SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD UNGGULAN AISYIYAH BANTUL

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas : V

Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Kompetensi Dasar Materi Pokok danUraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis

Tagihan Bentuk InstrumenContoh

Instrumen

3.1. Mendekripsik-anpengertian organisasi

Pengertianorganisasi.

Ciri-ciri organisasi.

Tujuan organisasi.

Anggota organisasi.

Menjelaskan pengertianorganisasi.

Mendaftar nama-nama organisasiyang diketahui siswa.

Berdiskusi dan memperkirakantujuan suatu organisasi.

Berdiskusi dan memperkirakananggota suatu organisasi.

Mendeskripsikanpengertian organisasi.

Menyebutkan contoh-contoh tujuanorganisasi.

Menyebutkan contoh-contoh anggotaorganisasi.

Tugaskelompok.

Observasi.

Penilaian tertulis.

Penilaian unjukkerja(kepercayaan dirianak dalamberimajinasi).

Keterlibatan anakdalam diskusi.

Menurutmu,siapakahyang berhakmenjadianggotaorganisasipecintaperangko?

4 x 35

menit.

Buku paket (BukuPendidikanKewarganegaraanuntuk Sekolah DasarKelas V

Teman.

Lingkungan rumah(keluar-ga), sekolah, dst.

Ciri-ciri organisasi(lanjutan)

Struktur organisasi.

Tata tertiborganisasi.

Berdiskusi dan memperkirakanstruktur suatu organisasi.

Berdiskusi dan

mendaftar sejumlah peraturantentang suatu organisasi.

Menyusun suatu organisasi fiktif.

Merumuskan tujuan, anggota,struktur, dan peraturan organisasifiktif tersebut.

Merumuskan contohstruktur organisasi.

Merumuskan contohtata tertib organisasi.

Tugaskelompok.

Observasi.

Penilaian tertulis.

Penilaian unjukkerja

(kepercayaan dirianak dalamberimajinasi).

Keterlibatan anakdalam diskusi.

Siapapemegangjabatantertinggi disekolahmu?

3.2. Menyebut-kancontoh organisasi dilingkungan sekolahdan masyarakat.

Contoh-contohorganisasi disekolah danmasyarakat besertafungsinya.

Mendaftar contoh-contohorganisasi di sekolah danmasyarakat.

Menyebutkan tujuan, anggota,struktur, dan tata tertibnya.

Menyebutkan fungsi organisasi-organisasi tersebut bagi individudan masyarakat.

Menjelaskan tujuan,anggota, struktur, dantata tertib berbagaiorganisasi di sekolahdan masyarakat.

Tugaskelompok.

Penilaian lisan.

Penilaian unjukkerja.

TujuanorganisasiPramukaadalah ...

2 x 35

menit.

Buku paket hlm. 63—68.

Teman.

Para pengurus dananggota organisasi yangada di sekolah danmasyarakat.

Lingkungan rumah(keluarga), sekolah,masyarakat, dst.

Kompetensi Dasar Materi Pokok danUraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis

Tagihan Bentuk Instrumen ContohInstrumen

3.3. Menampilkanperan serta dalammemilih organisasi disekolah.

Contoh-contoh atauilustrasi perilakuyang baik danburuk dalammemilih danmemanfaatk

Memfotokopi gambar pada bukupelajaran.

Mewarnai gambar yangmenunjukkan sikap yang benar.

Menjelaskan gambar yang

Memahami prinsip-prinsip mengenalorganisasi, serta sikapdalam memilih danmemanfaatkanorganisasi.

Tugasindividu.

Penilaian unjukkerja (keberaniananak memilihgambar dan krea-tivitas pewar-naan gambar)

Untukmembantumenjagakesehatanmurid-muriddi sekolah,Madesebaiknya

2 x 35

menit.

Buku paket hlm. 69—73.

Lingkungan rumah(keluar-ga), sekolah, dst.

an organisasi yangada di masyarakat.

telah diwarnai dan alasan memilihgambar tersebut.

Menjelaskan alasan pemilihangambar.

Penilaian lisanketika siswamenceritakangambar danalasan pemilihangambar.

bergabungdengan ....(gambar Aatau gambarB).

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,Kepala Sekolah

R. Riyanto Dwidasih, S.Pd.NBM. 1202 7106 980691

Bantul, 16 Juli 2012

Guru Kelas V

.……………………………….……NBM. ………………………………

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD UNGGULAN AISYIYAH BANTUL

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

Kelas : V

Semester : 2

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghargai keputusan bersama.

Kompetensi DasarMateri Pokok Dan

Uraian Materi Pengalaman BelajarIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu Sumber/ Bahan/ AlatJenis

Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

4.1. Mengenalbentuk-bentukkeputusan bersama.

Pengertiankeputusan bersama.

Bentuk-bentukkeputusan bersama.

Kemauanbermusyawarahuntuk mufakat.

Mendiskusikanpengertian dan bentuk-bentuk keputusanbersama.

Mendiskusikanmanfaat musyawarahdan mufakat.

Memahami definisikeputusan bersama.

Memahami bentuk-bentuk keputusanbersama.

Memahami prinsip-prinsip musyawarahdan mufakat.

Tugasindividu.

Penilaian lisan.

Penilaian sikap.

Penilaian unjukkerja

Mengapa keputusan bersamadianggap penting?

2 x 35

menit.

Buku paket (BukuPendidikanKewarganegaraan untukSekolah Dasar Kelas V

Orang tua.

Teman.

Lingkungan rumah(keluarga), sekolah, dst.

4.2. Memahamikeputusan bersama.

Reaksi terhadapkeputusan bersama.

Mengerjakan soal studikasus tentang berbagaikeputusan bersama.

Memahami definisi danbentuk-bentukkeputusan bersama,serta musyawarah danmufakat..

Menentukan sikap yangtepat terhadapkeputusan bersama.

Tugasindividu

Penilaian sikap.

Penilaian unjukkerja.

Keluargamu berbagi tugasmembersihkan rumah. Kemutidak senang membersihkankamar mandi. Tetapi ayahmenunjukmu membersihkankamar mandi.

Apa pendapat Ayahmutentang sikap ayahmu?

2 x 35

menit.

Buku paket hlm. 90—96.

Orang tua.

Teman.

Lingkungan rumah(keluar-ga), sekolah, dst.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,Kepala Sekolah

R. Riyanto Dwidasih, S.Pd.NBM. 1202 7106 980691

Bantul, 16 Juli 2012

Guru Kelas V

.……………………………….……NBM. ………………………………