Upload
vucong
View
260
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
SILABUS GENETIKA KONSERVASIIDENTITAS MATA KULIAH:Jurusan/PS : Biologi FMIPA UNUD Nama mata Kuliah : Genetika KonservasiKode Mata Kuliah : BI, 2 SKS (2/0) SMT VIIPrasyarat : Genetika, EvolusiDosen Pengampu : Ir. Made Pharmawati, MSC., PhD
Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat menanalisis keragaman genetik dalam dan antar spesies baik pada populasi kecil maupun populasi besar serta strategi konservasinya
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Materi Pokok Pengalaman Belajar Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/Bahan/Alat
T UK
US TM P L
1 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian genetika konservasi, hal-hal yang termasuk dalam genetika konservasi dan manfaatnya
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian genetika konservasi2.Mahasiswa dapat menjelaskan hal-hal yang tercakup dalam genetika konservasi
Pendahuluan pengertian genetika konservasi dan manfaatnya kontrak perkuliahan
test
unjuk kerja
unjuk sikap
Tugas
mandiri
2 x 50
menit
Prakt-
Lapang-
Silabus, SAP, Kontrak Perkuliahan, Pustaka no 2.
2 Mahasiswa dapat menganalisis pentingnya plasma nutfah dan cara pelestarian yang sesuai
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya plasma nutfah dan konservasi2.Mahasiswa dapat merencanakan koleksi plasma nutfah3. Mahasiswa dapat
Plasma nutfah Mempelajari:1.1 Plasma nutfah1.2 Koleksi1.3 Macam-macam pelestarian
√ √ 2x 50
menit
Pustaka no 2, 1, 5, 6
menentukan macam-macam pelestarian plasma nutfah
3 Mahasisawa dapat menjelaskan mekanisme keragaman genetik
1. Mahasiswa dapat menganalisis manfaat keragaman genetik.2. Mahasiswa dapat menghitung frekuensi alel dan genotip
Keragaman genetik
Mempelajari1 Pentingnya keragaman genetik2 Menghitung keragaman genetik3 Frekuensi alel dan genotip
√ √ √ 2x 50
menit
Pustaka 2, 1, 3
4 Mahasiswa dapat menghubungkan dan menggunakan prinsip genetika untuk konservasi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya konservasi2. Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab kepunahan3. Mahasiswa dapat menjelaskan konservasi genetik4. Mahasiswa dapat menganalisis penggunaan genetik untuk mengurangi kepunahan
Konservasi dan genetika
Mempelajari1 Pengertian dan pentingnya konservasi2 Pengertian dan penyebab kepunahan3 Konservasi genetik4 Genetika dalam konservasi
√ √ √ 2x50menit
Pustaka 2, 1, 4
5 Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh evolusi pada populasi besar karena seleksi dan mutasi serta konservasinya
1. Mahasiswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mengontrol evolusi populasi2. Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam seleksi3. Mahasiswa dapat
Evolusi pada populasi besar I
Mempelajari:1 Seleksi alam, mutasi dan adaptasi2 Macam-macam seleksi3 Mekanisme mutasi dan konservasi
√ √ √ 2x50menit
Pustaka no 2
menjelaskan mekanisme dan akibat mutasi 4. mahasiswa dapat menjelaskan hubungan mutasi dengan konservasi
6 Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh evolusi pada populasi besar karena migrasi dan konservasinya
1.Mahasiswa dapat menjelaskan migrasi2. Mahasiswa dapat menghubungkan peristiwa mutasi dan migrasi dengan konservasi
Evolusi pada populasi besar II
Mempelajari1 Migrasi2 Migrasi dan Konservasi
√ √ √ 2x50menit
Pustaka no 2
7 UTS √ √ √ 2x50menit
8 Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh evolusi pada populasi kecil karena mutasi dan seleksi
1. Mahasiswa dapat menganalisis pengaruh populasi kecil 2. Mahasiswa dapat menjelaskan seleksi dan mutasi pada populasi kecil
Evolusi pada populasi kecil
1 Populasi kecil dan efeknya2 Efek mutasi dan seleksi pada populasi kecil
√ √ √ 2x50menit
Pustaka no 2
9 Mahasiswa dapat menganalisis dan memberi contoh proses genetik pada populasi kecil
1. Mahasiswa dapat menganalisis hilangnya variasi genetik pada populasi kecil2. Mahasiswa dapat menganalisis peristiwa
Genetik dari populasi kecil
1. Populasi bottleneck 2.Random genetic drift3.Sistem breeding di alam4.Mekanisme dan efek
√ √ √ 2x50menit
Pustaka no 2
dan akibat populasi bottleneck, random genetic drift dan inbreeding
inbreeding5.Inbreeding pada populasi kecil
10 Mahasiswa dapat menganalisis penyebab, mekanisme dan akibat fragmentasi habitat dan populasi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan struktur populasi, fragmentasi habitat dan fragmentasi populasi2.Mahasiswa dapat menjelaskan penyebab dan akibat fragmentasi habitat dan populasi3. Mahasiswa dapat menjelaskan aliran gen
Fragmentasi habitat dan populasi
1. Struktur populasi2. Fragmentasi habitat dan populasi3.Aliran gen pada populasi
√ √ √ 2x50menit
Pustaka no 2
11 Mahasiswa dapat menentukan taksonomi dan unit manajemen dalam konservasi
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya taksonomi yang akurat dalam konservasi biologi2. Mahasiswa dapat menjelaskan munculnya spesies3. Mahasiswa dapat membentuk pohon filogeni4. Mahasiswa dapat mendefinisikan unit manajemen
Penentuan taksonomi dan unit manajemen
1. Taksonomi dan konservasi2. Spesiasi3. Filogeni4. Unit manajemen
√ √ √ 2 x 50
menit
Pustaka no 2
12 Mahasiswa dapat menganalisis macam-macam marka molekuler
1. Mahasiswa dapat menganalisis manfaat dan kegunaan marka molekular dalam
Molekular marker dalam konservasi
1. Macam-macam molekular marker2. Aplikasi molekular marker dalam
√ √ √ 2x50men
Pustaka 1, 2, 3
untuk menentukan strategi konservasi
konservasi2.Mahasiswa dapat menentukan strategi konservasi berdasarkan data molekuler
konservasi it
13 Mahasiswa diharapkan dapat menelaah/mereview suatu artikel dan mempresentasikannya
1.Mahasiswa dapat menelaah/mereview dan mengkritik artikel2.Mahasiswa dapat melakukan presentasi ilmiah
Presentasi (bahan dari artikel jurnal mengenai genetika konservasi)
Mempelajari12.1 Manelaah artikel ilmiah12.2 Teknik presentasi12.3 Menjawab pertanyaan, mempertahankan pendapat
√ √ √ 2x50menit
Artikel ilmiah dari jurnal ilmiah, power point
14 Mahasiswa diharapkan dapat menelaah/mereview suatu artikel dan mempresentasikannya
1.Mahasiswa dapat menelaah/mereview dan mengkritik artikel2.Mahasiswa dapat melakukan presentasi ilmiah
Presentasi (bahan dari artikel jurnal mengenai genetika konservasi)
Mempelajari12.1 Manelaah artikel ilmiah12.2 Teknik presentasi12.3 Menjawab pertanyaan, mempertahankan pendapat
√ √ √ 2x50menit
Artikel ilmiah dari jurnal ilmiah, power point
Kepustakaan:1. Ford-Lloyd, B and Jackson, M. 1986. Plant Genetic Resources: an introduction to their conservation and use. Edward Arnold
Pty. Ltd., London.
2. Frankham, R., Ballou, J.D., Briscoe, D.A. 2002. Introduction to Conservation Genetics. Cambridge University Press.
3. Smith, B.T., Wayne, R.K. 1996. Molecular Genetic approaches in Conservation. Oxford University Press, New York, USA
4. Adam, P. 1993. The conservation and utilization of genes from endangered and extinct plant : DNA bank net. Gene conservation and exploitation
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Konservas Kode Mata Kuliah : BIJumah SKS : 22. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 1 3. Indikator pencapaian : 1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian genetika konservasi2.Mahasiswa dapat menjelaskan hal-hal yang tercakup dalam genetika konservasi4. Materi Pokok : Pendahuluan pengertian genetika konservasi dan manfaatnya kontrak perkuliahan
5. Pengalaman Belajar : 1 Pengertian Genetika Konservasi2. Manfaat genetika konservasi6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA PENILAIAN
Pembukaan Bertanya tentang gpengertaian enetika konservasi dan manfaatnya, menjelaskan kontrak perkuliahan
Menjawab, mendengarkan penjelasan, mencatat
Penyajian 1. Menjelaskan Pengertian Genetika Konservasi2. Menjelaskan manfaat genetika Konservasi 3. Bertanya contoh aplikasi genetika konservasi 5 Mereview
Mendengarkan/memperhatikan penjelasan
Menjawab Mendengarkan/memperhatikan
-Dievaluasi dari pertanyaan yang diberikan selama perkuliahan -Instrument yang digunakan:-check list proses mitosis dan meiosis-check list soft skill
Penutup Memberikan kesempatan bertanya kepada mahasiswa, menjawab pertanyaan, merangkum kuliah, member tugas baca
Bertanya, memperhatikan penjelasan, mencatat
Media dan Alat Pembelajaran : power point
Sumber Belajar : Silabus, SAP, Kontrak PerkuliahanFrankham, R., Ballou, J.D., Briscoe, D.A. 2002. Introduction to Conservation Genetics. Cambridge University Press
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika KonservasiKode Mata Kuliah : BIJumah SKS : 22. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 2 3. Indikator pencapaian :
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya plasma nutfah dan konservasi2.Mahasiswa dapat merencanakan koleksi plasma nutfah3. Mahasiswa dapat menentukan macam-macam pelestarian plasma nutfah 4. Materi Pokok : Plasma Nutfah5. Pengalaman Belajar : 1 Plasma nutfah2 Koleksi3 Macam-macam pelestarian
6. Strategi Pembelajaran : TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN
MAHASISWAPENILAIAN
Pembukaan Bertanya pengertian plasma nutfah
Menjawab
Penyajian 1. Menjelaskan pengertian plasma nutfah-Bertanya kepada mahasiswa tentang faktor yang keberadaab plasma nutfah-Membahas jawaban dan member penjelasan2. Menjelaskan cara koleksi plasma nutfah3. Menjelaskanmacam-macam pelestarian plasma nutfah
Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
Memperhatikan dan mencatatMemperhatikan dan mencatat
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)Instrumen yang digunakan-check list faktor-faktor yang berpengaruh pada pembungaan-check list soft skill
Penutup Merangkum kuliahMemberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanyaMenjawab pertanyaan
MemperhatikanBertanya
menjelaskan
Media dan Alat Pembelajaran : power pointSumber Belajar : 5. Ford-Lloyd, B and Jackson, M. 1986. Plant Genetic Resources: an introduction to
their conservation and use. Edward Arnold Pty. Ltd., London.6. Frankham, R., Ballou, J.D., Briscoe, D.A. 2002. Introduction to Conservation
Genetics. Cambridge University Press.
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika konservasiKode Mata Kuliah : BIJumah SKS : 22. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 33. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat menganalisis manfaat keragaman genetik.2. Mahasiswa dapat menghitung frekuensi alel dan genotip4. Materi Pokok : Keragaman Genetik5. Pengalaman Belajar : 1 Pentingnya keragaman genetik2 Menghitung keragaman genetik3 Frekuensi alel dan genotip6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan Menjelaskan cakupan materiMenjelaskan manfaat materi
Memperhatikan dan mencatat
Penyajian 1. Menjelaskan sumber keragaman genetik-Bertanya kepada mahasiswa tentang faktor-faktor yang menimbulkan keragaman genetik-Memberi komentar pada jawabab mahasiswa2. Menjelaskan manfaat keragaman
Menjawab pertanyaan
Memperhatikan dan mencatat
Di evaluasi dari-jawaban pertanyaan -keaktifan dikelas Instrumen yang digunakan-check list faktor-faktor yang menyebabkan variasi genetik dan mekanismenya-check list soft skill
Penutup 1.Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
BertanyaMemperhatikan dan mencatat
Media dan Alat Pembelajaran : power point
Sumber Belajar : 1.Ford-Lloyd, B and Jackson, M. 1986. Plant Genetic Resources: an introduction to their conservation and use. Edward Arnold Pty. Ltd., London.2.Frankham, R., Ballou, J.D., Briscoe, D.A. 2002. Introduction to Conservation Genetics. Cambridge University Press.
3.Smith, B.T., Wayne, R.K. 1996. Molecular Genetic approaches in Conservation. Oxford University Press, New York, USA
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Konservasi Kode Mata Kuliah : BIJumah SKS : 22. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 43. Indikator pencapaian : 4. Materi Pokok : 5. Pengalaman Belajar : 6. Strategi Pembelajaran:
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1. Menjelaskan Plasma nutfah tanaman-Bertanya kepada mahasiswa tentang pengertian plasma nutfah-Membahas jawaban mahasiswa dan menjelaskan-Menjelaskan pentingnya plasma nutfah
2. Menjelaskan koleksi plasma nutfah-Menjelaskan tujuan koleksi, cara koleksi, menyiapkan keperluan koleksi, tempat-tempat koleksi
3. Menjelaskan pelestarian plasma nutfah-Membagi kelompok-Memberi tugas tipe konservasi-Mengundang presentasi-Membahas jawaban mahasiswa dan menjelaskan tipe konservasi, keuntungan dan kerugian
Menjawab pertanyaan
Memperhatikan dan mencatat
Memperhatikan
Berdiskusi dalam kelompok
PresentasiMemperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dalam tugas diskusi kelompok-keaktifan dikelas (bertanya)Instrumen yang digunakan-check list pengertian plasma nutfah-check list tipe-tipe konservasi-check list soft skill
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan3. Memberi pengumuman mengenai tugas
Bertanya
Memperhatikan
Media dan Alat Pembelajaran : power point
Sumber Belajar :
Diktat/bahan ajar Genetika Tumbuhan
Esquinas-Alcázar. 1994. Plant Genetic Resources. In Hayward, M.D., Bosemark,N.O., Romagosa,I. (eds). Plant Breeding, Principles and prospects. Chapman & Hall, London.
Ford-Lloyd, B and Jackson, M. 1986. Plant Genetic Resources: an introduction to their conservation and use. Edward Arnold Pty. Ltd., London.
Hartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Sastrapradja, S.D. dan Rifai, M.A. 1989. Mengenal Sumber Pangan Nabati dan Plasma Nutfahnya. Puslitbang Bioteknologi, LIPI, Bogor.
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Tumbuhan (Kode Mata Kuliah : BI514631)Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 4 x 50 menitPertemuan minggu ke : 5 dan 63. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat membedakan mutasi gen dengan mutasi kromosom2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi penyebab mutasi3. Mahasiswa dapat menganalisis perubahan genetik akibat mutasi4. Materi Pokok : Mutasi5. Pengalaman Belajar : 1 Mempelajari Mutasi gen2 Mempelajari Mutasi kromosom3 Mempelajari Penyebab mutasi4 Mempelajari Efek mutasi dan contoh-contoh tanaman6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1. Menjelaskan mutasi-Menanyakan pengertian mutasi-Membahas jawaban mahasiswa dan memberi penjelasan-Membagi kelompok-Memberi tugas mendiskusikan mutasi gen -Memberikan kesempatan presentasi hasil diskusi-Membahas presentasi mahasiswa, memberi penjelasan dan merangkum
2. Menjelaskan mutasi kromosom-Menjelaskan macam-macam mutasi kromosom-Menanyakan manfaat mutasi kromosom-Menjelaskan manfaat mutasi kromosom-Menanyakan beda mutasi gen dan mutasi kromosom-membahas jawaban mahasiswa
-Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
-Berdiskusi
-Presentasi
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
-Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)-tugas kelompok/diskusi kelompokInstrumen yang digunakan-check list pengertian mutasi-check list macam-macam mutasi dan mekanismenya-check list soft skill
3. Menjelaskan penyebab mutasi-Menjelaskan penyebab fisik dan kimia4. Menjelaskan efek dan kegunaan mutasi-Memberi contoh-contoh akibat mutasi pada tanaman
-Memperhatikan
-memperhatikan
Penutup 1 Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan3. Menjelaskan tugas membuat rangkuman artikel ilmiah
Bertanya
Memperhatikan
memperhatikan
Media dan Alat Pembelajaran : power point, artikel ilmiahSumber Belajar :
Diktat/bahan ajar Genetika Tumbuhan
Hartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Micke, A. and Donini, B. 1994. Induced Mutation. In Hayward, M.D., Bosemark,N.O., Romagosa,I. (eds). Plant Breeding, Principles and prospects. Chapman & Hall, London.
Welsh, J.R. 1981. Fundamental of Plant Genetics and Breeding. John Willey & Sons, New York
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika TumbuhanKode Mata Kuliah : BI514631Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 73. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan peristiwa dan manfaat mandul jantan2. Mahasiswa dapat menjelaskan peristiwa ketakserasian4. Materi Pokok : Kontrol Persilangan5. Pengalaman Belajar : 1 Mempelajari Mandul Jantan2 Mempelajari Ketakserasian6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1. Menjelaskan pengertian mandul jantan-Bertanya kepada mahasiswa pengertian mandul jantan-Membahas jawaban mahasiswa dan menjelaskan
2. Menjelaskan manfaat mandul jantan
3. Memberikan contoh-contoh
4.Menjelaskan pengertian ketakserasian-Menjelaskan macam-macam ketakserasian
-Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)
Instrumen yang digunakan-check list pengertian kontrol persilangan pada tumbuhan-check list soft skill
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
Bertanya
MemperhatikanMedia dan Alat Pembelajaran : power point,Sumber Belajar :
Diktat/Bahan ajar Genetika Tumbuhan:
Hartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Welsh, J.R. 1981. Fundamental of Plant Genetics and Breeding. John Willey & Sons, New York
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Tumbuhan (Kode Mata Kuliah : BI514631)Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 93. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan macam genom pada tumbuhan2. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi genom4. Materi Pokok : Genom Tumbuhan5. Pengalaman Belajar : 1 Mempelajari Pengertian dan ukuran genom2 Mempelajari Variasi genom6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1. Bertanya tentang pengertian genom-Membahas jawaban mahasiswa-Menjelaskan pengertian genom
2. Menjelaskan tumbuhan model yang digunakan untuk mempelajari genom tumbuhan
3. Menjelaskan variasi genom dan organisasi genom tumbuhan
Menjawab pertanyaan
Memperhatikan
Memperhatikan
memperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)
Instrumen yang digunakan-check list pengertian genom-check list organisasi genom-check list soft skill
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
Bertanya
MemperhatikanMedia dan Alat Pembelajaran : power point,Sumber Belajar :
Diktat/Bahan Ajar Genetika Tumbuhan
Crowder, L.V. 1990. Genetika Tumbuhan. Diterjemahkan oleh Lilik Kusdiarti. Gajah Mada
University Press, Yogyakarta
Hartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Welsh, J.R. 1981. Fundamental of Plant Genetics and Breeding. John Willey & Sons, New YorkSatuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Tumbuhan (Kode Mata Kuliah : BI514631)Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 4 x 50 menitPertemuan minggu ke : 10 dan 113. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat membedakan pewarisan inti dengan pewarisan ekstrakromosomal2. Mahasiswa dapat membedakan efek maternal dan pewarisan sitoplasmik3. Mahasiswa dapat menjelaskan kegunaan pewarisan sitoplasmik4. Materi Pokok : Pewarisan ekstrakromosomal5. Pengalaman Belajar : 1 Mempelajari pewarisan ekstrakromosomal2 Mempelajari pewarisan sitoplasmik (kloroplas dan mitokondria3 Mempelajari deteksi pewarisan sitoplasmik dengan teknik molekuler4 Mempelajari efek maternal5 mempelajari manfaat pewarisan ekstrakromosomal6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1.Menjelaskan pewarisan ekstrakromosomal-Bertanya kepada mahasiswa mengenai pengertian pewarisan ekstrakromosomal-Membahas jawaban mahasiswa dan menjelaskan prinsip-prinsip pewarisan ekstrakromosomal2. Menjelaskan pewarisan sitoplasmik-Menjelaskan pewarisan kloroplas-Menjelaskan pewarisan mitokondria3. Menjelaskan cara deteksi pewarisan sitoplasmik secara molekuler4. Menjelaskan efek maternal-Menjelaskan pengertian efek maternal-Memberi contoh-Menjelaskan beda pewarisan sitoplasmik dengan efek maternal4. Menjelaskan manfaat pewarisan sitoplasmik
-Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)
Instrumen yang digunakan-check list pengertian pewarisan ekstrakromosomal-check list manfaat pewarisan sitoplasmik-check list soft skill
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
Bertanya
Memperhatikan
Media dan Alat Pembelajaran : power point,Sumber Belajar :
Diktat/Bahan Ajar Genetika Tumbuhan
Hartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.
M. Pharmawati . G. Yan . R. Sedgley . P. M. Finnegan. 2004. Chloroplast DNA inheritance and variation in Leucadendron species (Proteaceae) as revealed by PCR-RFLP. Theor Appl Genet 109: 1694–1701
Welsh, J.R. 1981. Fundamental of Plant Genetics and Breeding. John Willey & Sons, New York
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Tumbuhan (Kode Mata Kuliah : BI514631)Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 123. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat membedakan tipe-tipe seks pada tanaman2.Mahasiswa dapat menjelaskan gen yang mengontrol tipe seks4. Materi Pokok : Kontrol penampilan sex pada tumbuhan5. Pengalaman Belajar : Mempelajari1 Mempelajari tipe-tipe sex pada tumbuhan2 Mempelajari kromosom seks3 Mempelajari gen yang mengontrol seks6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1. Menjelaskan tipe-tipe sex pada tumbuhan-Menjelaskan kontrol penampilan sex2. Menjelaskan kromosom sex pada tumbuhan- Bertanya kepada mahasiswa tentang kromosom sex pada tumbuhan-Memberi komentar pada jawaban mahasiswa dan memberi penjelasan3. Menjelaskan gen Mendelian yang mengontrol sex-Menjelaskan gen-gen dan cara kerja gen yang mengontrol sex-Menjelaskan cara deteksi polimorfisme sex secara molekuler
-Memperhatikan
Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)
Instrumen yang digunakan-check list pengertian kontrol sex pada tumbuhan-check list kromosom sex-check list soft skill
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
Bertanya
MemperhatikanMedia dan Alat Pembelajaran : power point,Sumber Belajar :
Diktat/bahan ajar genetika tumbuhanHartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.Ainsworth, C.C. 1999. Sex determination in plants. Bios Scientific Publisher, Washington DC.
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Tumbuhan (Kode Mata Kuliah : BI514631)Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 133. Indikator pencapaian : 1. Mahasiswa dapat mendisain secara skematis peristiwa transfer gen2. Mahasiswa dapat menjelaskan manfaat melakukan rekayasa genetika3.Mahasiswa dapat menganalisis resiko rekayasa genetika 4. Materi Pokok : Rekayasa Genetika5. Pengalaman Belajar : Mempelajari1 Mempelajari tranformasi genetik2 Mempelajari tanaman transgenik3.Mempelajari manfaat dan resiko tanaman transgenik6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan cakupan materi2. Menjelaskan manfaat materi
Memperhatikan
Penyajian 1.Menjelaskan rekayasa genetika-Bertanya kepada mahasiswa tentang pengertian rekayasa genetika-Membahas jawaban mahasiswa dan memberi penjelasan2.Menjelaskan mekanisme transformasi genetik-Menjelaskan fungsi vector Agrobacterium tumefaciens-Menjelaskan bagian-bagian plasmid Ti-Menjelaskan proses transfer3.Menjelaskan tanaman transgenik-Memberi contoh tanaman transgenik-Menjelaskan manfaat tanaman transgenik4. Membagi kelompok-Memberi tugas diskusi mengenai resiko dan etik rekayasa genetika dan tanaman transgenik-Memberi tugas presentasi hasil diskusi-Membahas hasil presentasi
Menjawab pertanyaan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
-Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Berdiskusi
Presentasi singkat hasil diskusimemperhatikan
Di evaluasi dari-jawaban terhadap pertanyaan selama perkuliahan-keaktifan dikelas (bertanya)-keaktifan diskusi kelompok
Instrumen yang digunakan-check list pengertian rekayasa genetika-check list resiko dan etik dalam rekayasa genetika-check list soft skill
mahasisa dan memberi penjelasan
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
Bertanya
MemperhatikanMedia dan Alat Pembelajaran : power point,Sumber Belajar :
Diktat/Bahan ajar Genetika Tumbuhan
Hartana, A. 1992. Genetika Tumbuhan. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Pusat Antar Universitas Ilmu Hayat, Institut Pertanian Bogor, Bogor.
Potrykus, I. 1994. Gene transfer to plants: approaches and available techniques. In Hayward, M.D., Bosemark,N.O., Romagosa,I. (eds). Plant Breeding, Principles and prospects. Chapman & Hall, London
Salamini, F, Motto, M. 1994. The role of gene technology in plant breeding. In Hayward, M.D., Bosemark,N.O., Romagosa,I. (eds). Plant Breeding, Principles and prospects. Chapman & Hall, London
Satuan Acara Perkuliahan
1. Nama Mata Kuliah : Genetika Tumbuhan (Kode Mata Kuliah : BI514631)Jumah SKS : 3 (2-1)2. Waktu Pertemuan : 2 x 50 menitPertemuan minggu ke : 14 dan 153. Indikator pencapaian : 1.Mahasiswa dapat menelaah/mereview dan mengkritik artikel2.Mahasiswa dapat melakukan presentasi ilmiah4. Materi Pokok : Presentasi analisis artikel ilmiah dengan topik genetika tumbuhan5. Pengalaman Belajar : 1 Mempelajari cara meriview/manelaah artikel ilmiah2 Mempelajari teknik presentasi3 Mempelajari cara menjawab pertanyaan, mempertahankan pendapat6. Strategi Pembelajaran :
TAHAPAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA
PENILAIAN
Pembukaan 1. Menjelaskan manfaat presentasi dan topik
Memperhatikan
Penyajian 1.Mengundi giliran presentasi2.Mempersilahkan mahasiswa untuk presentasi3.Mengundang pertanyaan dari mahasiswa lainnya4. Memberi komentar terhadap presentasi dan terhadap pertanyaan
Mengambil undianPresentasi dan memperhatikanBertanya
Memperhatikan
Di evaluasi daripresentasi-keaktifan dikelas (bertanya)-keaktifan menjawab pertanyaan
Instrumen yang diperlukan-check list soft skill
Penutup 1. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya-Menjawab pertanyaan2. Merangkum perkuliahan
Bertanya
MemperhatikanMedia dan Alat Pembelajaran : power point,Sumber Belajar : artikel ilmiah dari jurnal ilmiah
KONTRAK PERKULIAHAN
1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Genetika Konservasi Jumlah SKS : 2/0 Semester : VII Hari Pertemuan/Jam : Tempat Pertemuan :
2. Manfaat Mata Kuliah : Mata kuliah ini berguna untuk menganalisis keanekaragaman organisme dan kondisi suatu populasi menggunakan teknik genetika sehingga dapat direkomendasikan strategi konservasi
3. Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini mencakup makna keanekaragaman hayati/keanekaragaman genetik, organisasi struktur genetik populasi, aliran gen, aspek spesiasi dan fragmentasi, evolusi pada populasi, inbreeding, teknik molekuler dalam konservasi
4. Standar Kompetensi : Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat menanalisis keragaman genetik dalam dan antar spesies baik pada populasi kecil maupun populasi besar serta strategi konservasinya
5. Kompetensi Dasar : a. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian genetika konservasi, hal-hal yang termasuk dalam genetika konservasi dan manfaatnya
b. Mahasiswa dapat menganalisis pentingnya plasma nutfah dan cara pelestarian yang sesuai
c. Mahasisawa dapat menjelaskan mekanisme keragaman genetik
d. Mahasiswa dapat menghubungkan dan menggunakan prinsip genetika untuk konservasi
e. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh evolusi pada populasi besar karena seleksi dan mutasi serta konservasinya
f. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh evolusi pada populasi besar karena migrasi dan konservasinya
g. Mahasiswa dapat menjelaskan dan memberi contoh evolusi pada populasi kecil karena mutasi dan seleksi
h. Mahasiswa dapat menganalisis dan memberi contoh proses genetik pada populasi kecil
i. Mahasiswa dapat menganalisis penyebab, mekanisme dan akibat fragmentasi habitat dan populasi
j. Mahasiswa dapat menentukan taksonomi dan unit manajemen dalam konservasi
k. Mahasiswa dapat menganalisis macam-macam marka molekuler untuk menentukan strategi konservasi
l. Mahasiswa diharapkan dapat menelaah/mereview suatu artikel dan mempresentasikannya
m. Mahasiswa diharapkan dapat menelaah/mereview suatu artikel dan mempresentasikannya
6. Strategi Perkuliahan : Kuliah MimbarDiskusi KasusPresentasi
7. Materi Pokok :
Pendahuluan pengertian genetika konservasi dan manfaatnya kontrak perkuliahan, Plasma Nutfah, Keragaman Genetik, Konservasi dan Genetika, Evolusi pada Populasi besar, Evolusi pada populasi kecil, Fragmentasi habitat dan populasi, Penentuan Taksonomi dan Unit Manajemen, Molekular marker dalam konservasi, Artikel mengenai genetika Konservasi
8. Bahan Bacaan : 7. Ford-Lloyd, B and Jackson, M. 1986. Plant Genetic Resources: an introduction to their conservation and use. Edward Arnold Pty. Ltd., London.
8. Frankham, R., Ballou, J.D., Briscoe, D.A. 2002. Introduction to Conservation Genetics. Cambridge University Press.
9. Smith, B.T., Wayne, R.K. 1996. Molecular Genetic approaches in Conservation. Oxford University Press, New York, USA
10. Adam, P. 1993. The conservation and utilization of genes from endangered and extinct plant : DNA bank net. Gene conservation and exploitation
9. Tugas-Tugas : Review paper, Presentasi
10. Kriteria Penilaian : Diskusi : 15% (meliputi keaktifan, pengetahuan)
Presentasi : 25% (meliputi power pont, penyajian, penguasaan materi, jawaban pertanyaan)Review paper : 20%Ujian : 40%
10. Jadwal Kuliah :
Denpasar, ……………………Wakil Mahasiswa Koordinator Mata Kuliah
……………………….. Ir. Made Pharmawati, MSc., PhD …………………………………..
Mengetahui,Ketua PS. ………………….
…………………………………..NIP.: …………………………….