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Universidad de La SalleCiencia Unisalle
Optometría Facultad de Ciencias de la Salud
1-1-2008
Sistema de audio guía para brindar información enel museo de optometría de la Universidad de LaSalleAida Natalia Valderrama EslavaUniversidad de La Salle
Lucia Juliana López HernándezUniversidad de La Salle
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Citación recomendadaValderrama Eslava, A. N., & López Hernández, L. J. (2008). Sistema de audio guía para brindar información en el museo deoptometría de la Universidad de La Salle. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/optometria/127
SISTEMA DE AUDIO GUIA PARA BRINDAR INFORMACIÓN EN EL MUSEO DE OPTOMETRÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE
AIDA NATALIA VALDERRAMA ESLAVA
LUCIA JULIANA LÓPEZ HERNÁNDEZ
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE OPTOMETRÍA
BOGOTÁ D.C
2008
SISTEMA DE AUDIO GUIA PARA BRINDAR INFORMACIÓN EN EL MUSEO DE OPTOMETRÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE
AIDA NATALIA VALDERRAMA ESLAVA
LUCIA JULIANA LÓPEZ HERNÁNDEZ
DIRIGIDO POR:
DR. JAIRO GARCIA TOUCHIE
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE OPTOMETRÍA
BOGOTÁ D.C
2008
Bogotá D. C., Febrero del año 2008
Doctor:
JAIRO GARCIA TOUCHIE
Decano de la facultad de optometría
Universidad de La Salle
Respetado Doctor:
Con la presente adjunto el trabajo de tesis titulado: “SISTEMA DE AUDIO GUIA PARA BRINDAR INFORMACION EN EL MUSEO DE OPTOMETRIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE” , realizada por Lucia Juliana López Hernández con código 50031053 y Aida Natalia Valderrama Eslava con código 50031019, el cual cuenta con su apoyo.
________________________
FIRMA
Bogotá D. C., Febrero del año 2008
Doctor:
JAIRO GARCIA TOUCHIE
Decano de la facultad de optometría
Universidad de La Salle
Respetado Doctor:
Atentamente nos permitimos poner a su consideración nuestro trabajo de grado titulado: “SISTEMA DE AUDIO GUIA PARA BRINDAR INFORMACION EN EL MUSEO DE OPTOMETRIA DE LA UNIVERSIDAD DE LA SALLE”, contando con su apoyo.
Cordialmente
__________________________ _____________________________
Aida Natalia Valderrama Eslava Lucia Juliana López Hernández
Código 50031019 Código 50031053
NOTA DE ACEPTACION
______________________________
______________________________
______________________________
DIRECTOR DE TESIS
___________________________
JURADO
____________________________
JURADO
____________________________
FECHA
______________________________
AGRADECIMIENTOS
Al Doctor JAIRO GARCIA TOUCHIE, por brindarnos su colaboración, preocupación y
apoyo incondicional en la realización de nuestro trabajo de grado.
A todas aquellas personas que con su calidad humana, ética y profesional,
participaron de una u otra manera en la realización de nuestra tesis.
A nuestros padres por su amor y total apoyo en lo largo de nuestra carrera.
A Dios por brindarnos la alegría de alcanzar esta importante meta y por permitirnos
seguir adelante cada día para ser mejores personas y profesionales.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN..............................................................................................................13
MARCO TEÓRICO
FUNCIÓN DE LOS MUSEOS…………………………………………………………………………………………14
FUNCIÓN EDUCATIVA DE LOS MUSEOS………………………………………………………………........14
FUNCIÓN SOCIAL DE LOS MUSEOS……………………………………………………………………………..15
FUNCIÓN INVESTIGATIVA DE LOS MUSEOS………………………………………………………………..16
IMPORTANCIA DE LOS MUSEOS…………………………………………………………………………………17
MUSEOS Y TECNOLOGÍA: EN COMUNICACIÓN CON EL ARTE………………………………………17
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN FRENTE A LA REVOLUCIÓN DE LA
INFORMACIÓN……………………………………………………………………………………………………………18
INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………………………………18
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN……………………………………………………………………………………………………………18
HISTORIA DEL SONIDO……………………………………………………………………………………………….22
HISTORIA DEL MP3…….………………………………………………………………………………………………24
ALGUNAS CIUDADES EN EL MUNDO QUE CUENTAN CON AUDIOGUIAS EN SUS
MUSEOS…………………………………………………………………………………………………………………….26
CAPÍTULO 1
MUSEOS DE OPTOMETRÍA………………………………………………………………………………………….27
1.1 MUSEOS DE OPTOMETRÍA A NIVEL
INTERNACIONAL…………………………………………………………………………………………………..27
1.1.1 ITALIA……………………………………………………………………………………………………………..27
1.1.2 FRANCIA………………………………………………………………………………………………………….27
1.1.3 MÉXICO…………………………………………………………………………………………………………..27
1.2 MUSEOS DE OPTOMETRÍA A NIVEL NACIONAL……………………………………………………..28
1.2.1 BOGOTÁ……………………………………………………………………………………………………………28
CAPÍTULO 2
REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y GUIONES DE LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS..………………30
2.1 ZONA 1……………………………………………………………………………………………………………….30
2.1.1. UNIDAD DE REFRACCIÓN………………………………………………………………………………….30
2.1.2 UNIDAD DE REFRACCIÓN CON BUTACO AUXILIAR…………………………………………….31
2.1.3. PROYECTOR COMPACTO………………………………………………………………………………….32
2.1.4. PROYECTOR DE PIE…………………………………………………………………………………………..32
2.1.5 DIAL ASTIGMÁTICO Y OPTOTIPO DE NÚMEROS Y C DE LANDOLT…..………………….33
2.2 ZONA 2…………………………………………………………………………………………………………………33
2.2.1 ESFERÓMETRO………………………………………………………………………………………………….33
2.2.2. CALIBRADOR…………………………………………………………………………………………………….34
2.2.3. CALIBRADOR DE ESPESORES PARA LENTES………………………………………………………35
2.2.4 CALIBRADOR PARA ESPESOR DE LENTES……………………………………………………………35
2.2.5. TRANSPORTADOR OFTÁLMICO CON SISTEMA TABO………………………………………..36
2.2.6. GOGGLES…………………………………………………………………………………………………………37
2.2.7 PERÍMETRO MANUAL DE ARCO…………………………………………………………………………37
2.2.8. TONÓMETRO DE INDENTACIÓN……………………………………………………………………….38
2.2.9. TELESCOPIOS BINOCULARES DE FOCO VARIABLE……………………………………………..38
2.2.10 LUPA BINOCULAR DE BUSH…………………………………………………………………………….39
2.2.11 MAGNIFICADOR TIPO RELOJERO…………………………………………………………………….39
2.2.12 ESPEJO DE TRES LUNAS……………………………………………………………………………………40
2.2.13 MAGNIFICADOR……………………………………………………………………………………………40
2.2.14 CARTILLA ELÉCTRICA DE FREEMAN………………………………………………………………….41
2.2.15 MOSTRARIOS DE FILTROS SOBRE MONTURAS……………………………………………….41
2.2.16 GOGGLES PARA SOLDADORES…………………………………………………………………………43
2.2.17 FOTÓMETRO…………………………………………………………………………………………………..44
2.2.18 CAJA DE PRUEBAS DE LENTES OFTÁLMICOS……………………………………………………44
2.2.19 MIRAS DEL HAPLOSCOPIO……………………………………………………………………………….45
2.2.20 ESTEREOSCOPIO MANUAL………………………………………………………………………………46
2.2.21 JUEGO DE TARJETAS………………………………………………………………………………………..46
2.2.22 UNIDAD ESTERILIZADORA……………………………………………………………………………….47
2.2.23 UNIDAD DE ACEPTRON……………………………………………………………………………………47
2.2. 24 MONTURAS OFTÁLMICAS…………………………………………………………………………….48
2.2.25 MONTURAS OFTÁLMICAS DE 1920………………………………………………………………….48
2.2.26 VITRINA TRIANGULAR EN MADERA DE 1920……………………………………………………49
2.2.27 VITRINA EN MADERA DE 1950…………………………………………………………………………49
2.3 ZONA 3…………………………………………………………………………………………………………………50
2.3.1 UNIDAD T.I.B.: TEST BALANCE AL INFINITO DE TURVILLE ELÉCTRICA…………………50
2.3.2 PLEOPTÓFORO………………………………………………………………………………………………….51
2.3.3 BISELADORA TALLADORA DE LENTES CILÍNDRICOS……………………………………………51
2.3.4 BISELADORA MANUAL………………………………………………………………………………………52
2.4 ZONA 4…………………………………………………………………………………………………………………53
2.4.1 BISELADORA DE PIEDRA…………………………………………………………………………………….53
2.4.2 BISELADORA TALLADORA PARA LENTES ESFÉRICOS…………………………………………..54
2.4.3 HAPLOSCOPIO…………………………………………………………………………………………………..55
2.4.4 PROYECTOR ELÉCTRICO…………….……………………………………………………………………..56
2.5 ZONA 5…………………………………………………………………………………………………………………57
2.5.1 ESTUCHES CON LENTES DE CONTACTO CORNÉALES Y
CORNEOESCLERALES………………………………………………………………………………………………….57
2.5.2 CONTAC‐CHECK…………………………………………………………………………………………………57
2.5.3 MAGNIFICADOR DE STAND……………………………………………………………………………….58
2.5.4 CAJA CON PRÓTESIS OCULARES………………………………………………………………………..58
2.5.5 OPTOTIPO DE LA E DIRECCIONAL Y TAMBOR OPTOCINÉTICO……………………………59
2.5.6 PERÍMETRO DE ARCO ROTANTE………………………………………………………………………..60
2.6. ZONA 6……………………………………………………………………………………………………………….61
2.6.1 OFTALMÓMETRO UNIVERSAL……………………………………………………………………………61
2.6.2 OFTALMÓMETRO CLÍNICO………………………………………………………………………………..62
2.6.3 OFTALMÓMETRO MICROMÉTRICO……………………………………………………………………63
2.6.4 LÁMPARA DE HENDIDURA…………………………………………………………………………………64
2.6.5 AUTOREFRACTÓMETRO……………………………………………………………………………………65
2.6.6 OFTALMÓMETRO DE CARL ZEISS……………………………………………………………………….65
2.6.7 CABEZOTES……………………………………………………………………………………………………….66
2.6.8 CORTADORAS PARA LENTES DE VIDRIO…………………………………………………………….66
2.6.9 VISUOSCOPIOS……………………………………………………………………………………………….…67
2.6.10 PERFORADORA DE LENTES DE VIDRIO……………………………………………………………..68
2.6.11 CORTADORA PARA LENTES DE VIDRIO…………………………………………………………….68
2.6.12 OFTALMOSCOPIO INDIRECTO………………………………………………………………………….69
2.6.13 VÉRTOMETRO‐LENSOMETRO………………………………………………………………………….69
2.6.14 DERIVADOR DE IMAGEN………………………………………………………………………………….70
2.6.15 ESPEJO PLANO…………………………………………………………………………………………………71
CAPÍTULO 3
ADECUACIÓN DE LAS AUDIO GUÍAS EN EL MUSEO DE OPTOMETRÍA DE LA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
3.1 MONTAJE FÍSICO………………………………………………………………………………………………….72
ANEXO 1.........................................................................................................................74
ANEXO 2.........................................................................................................................77
ANEXO 3…………………………………………………………………………………………………………………….78
ANEXO 4…………………………………………………………………………………………………………………….79
CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………………80
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………………81
INTRODUCCIÓN
En los últimos años la Universidad de la salle se ha empeñado en reestructurado el
museo de la facultad de optometría, rescatando los instrumentos optometricos que
sirvieron para el inicio de las prácticas clínicas.
Considerando que en el área del conocimiento un sistema de enseñanza requiere un
nuevo modelo interactivo, se pensó en la posibilidad de implementar el sistema de
audio guías, para que la información que se encuentra sea captada de una manera más
didáctica y eficaz, con el propósito de romper los paradigmas que se han manejado a
través del tiempo “sistema de instrumento expuesto con lectura de texto”. De acuerdo
a algunas teorías se ha comprobado que las personas retienen más fácil la información
cuando lo hacen por un medio audio – visual.
En primera instancia se define la importancia de los medios de comunicación
enfatizando en la historia del sonido y el Mp3, eje fundamental para la realización de
este proyecto, adicional a ello se recopilo la información sobre las audio guías que se
encuentran en otros museos del mundo.
Posteriormente se presenta una breve reseña de los museos de optometría que
existen a nivel nacional e internacional. Mas adelante se especifican las funciones
educativa, social e investigativa de los museos, en ella se describe como estos se
convierten en espacios interactivos como herramienta de gran utilidad para la
enseñaza y el aprendizaje.
En uno de sus capítulos se encuentra la historia, descripción y función de cada uno de
los instrumentos ópticos que se distribuyen en seis zonas de acuerdo al plano y guía de
manejo (anexos).
Finalmente pretendemos que este proyecto sea un gran aporte científico y cultural
para la sociedad colombiana.
14
MARCO TEÓRICO
FUNCIÓN DE LOS MUSEOS
FUNCIÓN EDUCATIVA DE LOS MUSEOS
La educación es parte fundamental de los museos y es el eje en su actuación como
centro educativo y de aprendizaje. Ciertamente es la función mas noble y las más difícil
que tienen los museos.¹
Como lo afirma Bloom, refiriéndose a los museos americanos: “si las colecciones son
el corazón del museo… la educación es el espíritu”. Por tanto, la labor educativa de los
museos es constante y permite fortalecer los conocimientos de la comunidad. Al ser su
propósito esencialmente educativo, en términos de creación de conocimiento desde la
información que genera, guarda y colecciona su misión consiste en acercar a las
personas ala información, posibilitando la relación y comunicación entre objeto y
usuario.²
Los museos son espacios interactivos para aprendizaje y son centros de entrenamiento
que genera ambiente de intercambio de información y muestran el patrimonio con
que se cuenta para el disfrute, conocimiento y gozo de quienes asisten a ellos. Es decir,
que son una herramienta para la educación y la enseñanza permitiendo enseñar lo
aprendido por el estudiante en la academia y la interpretación que pueda dar de
acuerdo a los conocimientos adquiridos.
____________________________
¹ ESTEPA Jesús, DOMINGUEZ Consuelo y CUENCA, José María. El museo. Un espacio para el aprendizaje editorial Obelisco, 1999 .
² BLOOM, J.N. Museums for a new centuty. American association of museums, Washington D.C. p.55. Citado por PEREZ Carmen; DIAZ María Del Pilar. Centros de ciencia y espacios interactivos para el aprendizaje.
15
El museo abre una serie de oportunidades para el aprendizaje de forma que no se
limita la experiencia educativa del museo a la simple observación sino un proceso de
síntesis interpretación y compresión de acuerdo a un proceso de habilidades
cognitivas.³
Por lo tanto, la visita a los museos se ha convertido en una experiencia motivadora y
enriquecedora por que a través de ellos se puede leer, escuchar, comprender e
interpretar los contenidos de una manera más fácil y didáctica es decir, que ellos
permiten a los visitantes aprender y educarse por medio de la información que
suministran, no solo por los objetos exhibidos sino por el material que se genera en
torno a ellos.⁴
FUNCIÓN SOCIAL DE LOS MUSEOS
Los museos trabajan conjuntamente para que la comunidad se eduque, se divierta y se
contagie de la magia informativa que envuelven a los objetos. Para lograrlo se asocia
con ella, aprende de ella e interactúan con ella. ⁵
_____________________________________
³ SIMPOSIO INTERNACIONAL (1999: Bogotá) museo memoria y nación: Misión de los museos nacionales para los
ciudadanos del futuro, memorias/simposio internacional IV cátedra anua de historia Ernesto Restrepo Tirado, 24‐26
nov.
⁴ Torres N. explicación de la reestructuración del museos de la facultad de optometría de la Universidad De La Salle. Tesis pregrado en optometría. 2007.
⁵ THOMSON, Garry. El museo y su entorno. Madrid: ediciones Akal, 1998.
16
FUNCIÓN INVESTIGATIVA DE LOS MUSEOS
La investigación es un nuevo planteamiento y perspectiva de la museología los temas
relacionados son: nuevas tecnologías, preservación, identificación y conservación de
las manifestaciones artísticas como patrimonio de la humanidad.⁶
Para poder cumplir con esta función no solamente realizan tareas usuales de
catalogación e identificación de objetos sino que utilizan herramientas necesarias que
proporcionan la tecnología para iniciar investigaciones. De otro lado es conocido que a
través de los museos se desarrollan proyectos para el fortalecimiento de la
investigación del patrimonio histórico, generando un interés especia y despertando
inquietudes no solamente en los visitantes sino en las entidades que se involucran:
instituciones educativas, empresas e investigadores.⁷
__________________________________
⁶ WAGENSBERG, J. principios fundamentales de la museología científica moderna. Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, 2000.
⁷ PEREZ, C; DIAZ, M.P. ECHEVARRÍA, I, MORENTIN, M, CUESTA, M. op. Cit.
17
IMPORTANCIA DE LOS MUSEOS
MUSEOS Y TECNOLOGÍA: EN COMUNICACIÓN CON EL ARTE
No hace mucho tiempo los museos se ideaban como recintos donde se exponían un
conjunto de obras a las que los visitantes trataban, con su experiencia y
conocimientos, de dar una interpretación artística, histórica o personal. Esa
concepción unidireccional y estática de los museos está evolucionando hacia una
visión interactiva, que busca una experiencia más enriquecedora y entretenida para el
visitante. La incorporación de tecnología en estos entornos hace posible recibir
información, programar rutas personalizadas o llevarse “a casa” el recuerdo de una
visita diferente.
Ya tradicionales audioguías‐ que permiten al visitante seleccionar locuciones de interés
a lo largo de su recorrido. Muchos museos (entre los que figuran instituciones como el
Metropolitano o el MoMa de Nueva York) han comenzado a evolucionar este
concepto.
18
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN FRENTE A LA REVOLUCIÓN DE LA INFORMACIÓN
INTRODUCCIÓN
Los comunicadores sociales definen la información como todo mensaje que logra
disminuir la incertidumbre. Por otra parte la comunicación se reconoce como un
proceso de intercambio de información, un intercambio de ideas cuyo resultado es la
concreción de ideas nuevas o el reforzamiento de las ideas preconcebidas. Debe ser
por eso que en la historia del mundo, las revoluciones de la humanidad han estado
signadas por los grandes avances que se han dado en la capacidad de comunicación
del hombre.
Actualmente, las discusiones académicas, los negocios, las relaciones internacionales,
las actividades humanas más cotidianas están centradas en una revolución por demás
significativa, porque tiene como base a las Tecnologías de Información y
Comunicación, innovaciones que favorecen enormemente el flujo de información y
que, por supuesto, mejoran las posibilidades de comunicación humana.
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN
La Evolución de la Comunicación Humana desde la perspectiva tecnológica.
La búsqueda constante del hombre por satisfacer cada vez mejor su necesidad de
comunicación ha sido el impulso que ha logrado la instauración en el mundo de
instrumentos cada día más poderosos y veloces en el proceso comunicativo. Sólo basta
una retrospectiva para definir cómo el ser humano ha logrado evolucionar sus formas
de comunicación: Desde rudimentarios métodos como la escritura jeroglífica, pasando
por la invención del alfabeto y del papel, dando un leve salto hasta la llegada de la
imprenta, y apenas uno más para la aparición del teléfono, el cine, la radio y la
televisión. Todos estos instrumentos han sido ciertamente un avance en las formas de
comunicación del hombre y, prácticamente todos, han sido posibles gracias a la
tecnología, que a su vez ha sido el instrumento cuya evolución ha determinado el
avance de la humanidad.
Desde siempre, el hombre ha tenido la necesidad de comunicarse con los demás, de
expresar pensamientos, ideas, emociones; de dejar huella de sí mismo. Así también se
19
reconoce en el ser humano la necesidad de buscar, de saber, de obtener información
creada, expresada y transmitida por otros. La creación, búsqueda y obtención de
información son pues acciones esenciales a la naturaleza humana. Tal vez por eso los
grandes saltos evolutivos de la humanidad tienen como hito la instauración de algún
nuevo instrumento de comunicación.
En este sentido, Cordeiro (1998) señala que "La historia de la humanidad ha sido un
proceso largo y complejo a través de muchos miles de años. Dicho proceso no ha sido
lineal sino que, por el contrario, ha pasado por grandes revoluciones que han
transformado completamente la forma en que los seres humanos se relacionan con el
universo, cuya historia es muchísimo más larga."
Cordeiro divide la historia de la evolución humana en tres etapas que califica como
revoluciones, cada una de ellas caracterizada por una invención o nueva tecnología, a
su vez relacionadas con alguna nueva forma de comunicación.
La primera fue la Revolución Agrícola, a partir del año 8000 a.C. cuando el hombre
inventa la agricultura e inicia una nueva forma de vida: deja de ser nómada, abandona
su etapa primitiva, comienza a formar comunidades estables y aparecen las primeras
ciudades. El hombre hace de la agricultura su principal forma de sustento y, con ella,
aparece también la ganadería y un poco después el comercio. La necesidad de contar
obliga a la invención de los números, los cuales evolucionan hasta dar origen a la
escritura (cuneiforme y jeroglífica). Hacia el año 1000 a.C. los fenicios inventan el
alfabeto, un conjunto de grafías que permite la representación de sonidos. Así, se
conoce a la escritura como el hecho más trascendental de la revolución agrícola y,
además de ser inclusive el punto de inicio de la historia misma de la humanidad,
representa el primer gran avance tecnológico logrado por el hombre en su proceso de
comunicación.
La segunda revolución de la humanidad, según la cronología de Cordeiro, es la
Revolución Industrial, que precisamente marca su inicio a partir de la invención de la
imprenta de Johannes Gutenberg en los años 1400 d.C. Con la imprenta se inicia una
nueva etapa caracterizada por la masificación del conocimiento, porque crece el
número de personas con acceso a la información escrita. Además comienzan a
plasmarse los nuevos conocimientos teóricos y surgen nuevos desarrollos
20
tecnológicos: la máquina sumadora, el reloj mecánico, la máquina de coser. Se dieron
en esta etapa también importantes descubrimientos en biología, electricidad, química,
medicina; todos con posibilidades de perdurar y darse a conocer gracias a la imprenta:
El segundo gran paso tecnológico del hombre en la evolución de su proceso
comunicativo.
La tercera revolución, en la cual se encuentra inmersa aún la humanidad, es la
Revolución de la Inteligencia. Cordeiro explica que esta última revolución se centra en
el ser humano, en su capacidad de comunicarse y transformarse, y que la riqueza ya no
estará determinada por el dinero y por las posesiones materiales sino por el
conocimiento. La revolución de la inteligencia de Cordeiro es análoga a la denominada
Tercera Ola de Alvin Toffler o a la Aldea Global de Mc Luhan.
Para Cordeiro (1998) "…independientemente del nombre, estamos viviendo la más
grande revolución que haya conocido la humanidad hasta el momento…" Y más allá
de las visiones que muchos analistas tengan sobre la era postmoderna, ciertamente el
hombre en la actualidad protagoniza una nueva revolución: La Revolución de la
Información, una etapa de cambios rápidos y constantes que se inició con los grandes
pasos de la computación y la informática y que tiene como hito a la Internet, esa "Red"
que se reconoce como una nueva forma de comunicación humana, un nuevo salto en
el proceso comunicativo.
Es así como queda claro que la evolución de la tecnología siempre ha significado un
avance en los procesos de comunicación humana y, por supuesto, ambos elementos
relacionados (Tecnología y Comunicación) han soportado uno a uno los escalones de la
evolución natural de nuestra especie. Esa búsqueda del hombre por mejorar su forma
de vida ‐ proceso comunicativo incluido ‐ es lo que ha empujado la emergencia
constante de nuevas y mejores tecnologías. Así mismo, cada avance en el proceso
comunicativo, acompañado de evolución tecnológica, permiten que existan hoy
definiciones como las de Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento,
ambos referidos a una era mundial donde aparentemente las posibilidades de
comunicación humana ya son ilimitadas, donde la transmisión y transferencia de
información se desarrolla en cantidades infinitas, desde cualquier rincón del mundo y
con una rapidez increíble en otros tiempos.
21
Sin duda, las capacidades que el hombre posee hoy para comunicarse parecen ser
insuperables. No obstante la humanidad sigue creciendo, evolucionando y, mientras el
hombre exista, su búsqueda por vivir ‐ y comunicarse ‐ más y mejor no se detendrá. La
evolución de la comunicación humana, con ella la del hombre y su tecnología, sigue en
marcha. Seguramente, nuevas revoluciones vendrán.
Las Tecnologías de Información y Comunicación: Conocimiento científico aplicado a la
comunicación humana.
Está dicho que los avances en los modos de comunicación del hombre están
sustentados en la evolución de la tecnología. El emprendedor espíritu del ser humano
se mantiene en una búsqueda constante de nuevos modos de hacer de la vida del
hombre un asunto cada vez más cómodo y agradable.
La tecnología es justamente el medio que ha permitido responder cada vez mejor a las
necesidades humanas facilitando y simplificando procesos. Cordeiro (1998) expresa al
respecto que "…la tecnología es la que precisamente ayuda al progreso de la
humanidad. Gracias a la tecnología avanzamos más y tenemos más tiempo para
nosotros mismos. Cada revolución tecnológica provoca transformaciones
fundamentales que conllevan al mejoramiento de la vida de los seres humanos."La
computación y la informática son apenas un ejemplo de las capacidades inventivas de
la humanidad dirigidas en estos tiempos urbanos a simplificar las actividades del
hombre.⁸
__________________________________
⁸http://www.monografias.com/trabajos14/medios‐comunicacion/medios‐comunicacion.shtml
22
HISTORIA DEL SONIDO
“El descubrimiento de que el sonido de la voz podía ser amplificado no fue sino el
primer paso de una larga carrera de investigación e invenciones que directamente
condujo al sueño de que dicha voz pudiese ser grabada, reproducida y conservada.
Junto con ello, en fechas muy cercanas, se convertía en una realidad paralela la
grabación, reproducción y conservación de imágenes en movimiento”
“En 1881 Thomas Edison (1847‐1931) creó un aparato capaz de transformar la energía
acústica en mecánica: el fonógrafo. Los sonidos se grababan en un cilindro de cera;
para escucharlos, una aguja, unida a un audífono de considerable diámetro, debía
recorrer los surcos para poder recoger las ínfimas vibraciones allí escritas. En 1888,
Emile Berliner (1851‐1921) terminó su gramófono, en el que el cilindro de Edison era
sustituido por un disco. Gracias a las válvulas electrónicas, inventadas en 1925, fue
posible amplificar el sonido antes y después de grabar disco.
Basándose en una idea lanzada en 1888 por el estadounidense O. Smith, el danés
Valdemar Poulsen (1869‐1942) patentó en 1900 el telegráfono, que grababa los
sonidos en un hilo de metal que se desplazaba entre polos de un electroimán.
Nacía así la grabación magnética. El alemán Pfeumer hizo más práctico el
procedimiento al inventar en 1928 la primera banda magnética con base de papel, a la
que sucedería una banda de plástico recubierta por una capa ferromagnética. A pesar
de estos progresos, hasta la Segunda Guerra Mundial no se perfeccionaron los
procedimientos mecánico y magnético, gracias a los discos de vinilo de los 16, 33 y 45
revoluciones por minuto (1948, disco de microsurcos de larga duración; 1958, disco
estereofónico). Para la grabación se emplea un disco de aluminio recubierto de acetato
y buril (rubí tallado) que se desplaza según las vibraciones sonoras. En 1965, apareció
la cinta magnética, con distintos formatos. Hoy en día, para la grabación del sonido se
emplean esencialmente dos técnicas: la grabación por rayo láser y el procedimiento
magnético. Asistimos también al desarrollo de tratamiento digital de señales por
medio de microprocesador.
23
El proceso de transformación de energía acústica en mecánica y magnética se basaba
en un procedimiento analógico. Las vibraciones producidas por los sonidos eran
representadas por surcos y niveles de imantación cuyas variaciones eran semejantes a
las de los sonidos percibidos. En micrófonos y altavoces pronto hubo enormes
progresos. Sin embargo, los soportes, (pre) amplificadores y cables seguían alternando
el sonido original. Los ingenieros intentaron solucionarlo aplicando el principio del
ordenador a la reproducción sonora.
En los sistemas digitales, se toman muestras del sonido hasta 48.000 veces por
segundo. Las características de cada una de estas “porciones” de sonido se convierten
en largas series intangibles de 0 y 1. El disco compacto y la cinta de audio digital (DAT)
son lo más avanzado en le campo de la alta fidelidad, además de técnicas como el
surround sound (sonido envolvente) y el tratamiento digital de las señales” ⁹.
_____________________________________
⁹ www.alcorn.com
24
HISTORIA DEL MP3
Este formato fue desarrollado principalmente por Karlheinz Brandenburg, director de
tecnologías de medios electrónicos del Instituto Fraunhofer IIS, perteneciente al
Fraunhofer‐Gesellschaft ‐ red de centros de investigación alemanes ‐ que junto con
Thomson Multimedia controla el grueso de las patentes relacionadas con el MP3. La
primera de ellas fue registrada en 1986 y varias más en 1991. Pero no fue hasta julio
de 1995 cuando Brandenburg usó por primera vez la extensión .mp3 para los archivos
relacionados con el MP3 que guardaba en su ordenador. Un año después su instituto
ingresaba en concepto de patentes 1,2 millones de euros. Diez años más tarde esta
cantidad ha alcanzado los 26,1 millones.
El formato MP3 se convirtió en el estándar utilizado para streaming de audio y
compresión de audio de alta calidad (con pérdida en equipos de alta fidelidad) gracias
a la posibilidad de ajustar la calidad de la compresión, proporcional al tamaño por
segundo (bitrate), y por tanto el tamaño final del archivo, que podía llegar a ocupar 12
e incluso 15 veces menos que el archivo original sin comprimir.
Fue el primer formato de compresión de audio popularizado gracias a Internet, ya que
hizo posible el intercambio de ficheros musicales. Los procesos judiciales contra
empresas como Napster y Audio Galaxy son resultado de la facilidad con que se
comparten este tipo de ficheros.
Tras el desarrollo de reproductores autónomos, portátiles o integrados en cadenas
musicales (estéreos), el formato MP3 llega más allá del mundo de la informática.
A principios de 2002 otros formatos de audio comprimido como Windows Media
Audio y Ogg Vorbis empiezan a ser masivamente incluidos en programas, sistemas
operativos y reproductores autónomos, lo que hizo prever que el MP3 fuera
paulatinamente cayendo en desuso, en favor de otros formatos, como los
mencionados, de mucha mejor calidad. Uno de los factores que influye en el declive
del MP3 es que tiene patente. Técnicamente no significa que su calidad sea inferior ni
superior, pero impide que la comunidad pueda seguir mejorándolo y puede obligar a
pagar por la utilización de algún códec, esto es lo que ocurre con los reproductores de
25
MP3. Aún así, a inicios del 2007, el formato mp3 continua siendo el más usado y el que
goza de más éxito. ¹⁰
________________________________
¹⁰www.wikipedia.org/wiki/mp3
26
ALGUNAS CIUDADES EN EL MUNDO QUE CUENTAN CON AUDIOGUIAS EN SUS
MUSEOS
• Ciudad del cabo, África: tourcaster
• Munich, alemania: Marienplatz, Gaertnerplatz & Glockenbach
DerEnglischeGarten, Sendlinger Tor.
• Buenos aires, argentina; la audioguia presenta los sitios mas representativos de
la ciudad
• Christchurch Art Gallery, Nueva Zelanda
• Vancouver, Canadá: las audioguias hablan d elugares como, Vancouver Art
Gallery, Hotel Vancouver, Christ Church Cathedral, Marine Building, Canada
Place, Waterfront station, Water Clock, Gassy Jack.
• Estados unidos: Acuario de Steinhart, California (EE.UU), Museo de Arte
Metropolitano de Nueva York (MET), EE.UU, Museo PEZ, California (EE.UU),
Moma, Nueva York (EE.UU).
• España: Museo de la Alhambra, Granada (España), Museo de Arte
Contemporáneo de Barcelona, Museos de Guipuzkoa, País Vasco (España),
Monasterio de Veruela, Zaragoza (España).
• Francia: museos de: El Louvre, El Museo de Orsay, El Palacio de Versalles.
• Inglaterra: Museo de John Soane, Inglaterra.
• Italia: Pisa, Italia.
• Mexico: Riviera Maya, México.
En Colombia:
• Museo del oro, bogota
• Museo nacional Guillermo valencia, Popayán.¹¹
______________________________
¹¹audioguias.wordpress.com/category/museo/
27
CAPÍTULO 1
MUSEOS DE OPTOMETRÍA
1.1 MUSEOS DE OPTOMETRÍA A NIVEL INTERNACIONAL
1.1.1 ITALIA
El “museo de óptica y optometría” de la facultad de ciencias de la Universidad De
Milán representa la evolución de la óptica a partir del año 1914 al 2004. Con el paso
del tiempo se fueron recolectando instrumentos ópticos, como oftalmómetros,
retinoscopios, entre otros. Creado por Arnaldo Chierichetti y diseñado por el
arquitecto Roberto Manghi.
Este museo de la historia, la técnica y la costumbre se expuso en 1994 en Milano por
Arnaldo Cherichetti quien muestra, además de la evolución de la óptica, la evolución
de la fotografía y de equipos ópticos considerándolo como un puente del pasado hacia
el futuro para finalmente permanecer abierto al público en general.
1.1.2 FRANCIA
El “museo de optometría” es una herencia que dejaron algunas organizaciones de
todas partes del mundo al instituto central de optometría en Francia y es visitado a
partir del 17 y 18 de septiembre del 2005. Este museo esta abierto libremente al
público y está constituido por tecnología para la corrección visual, del final del siglo
XVIII hasta nuestros días; son instrumentos donados por oftalmólogos y ópticas: entre
ellos algunos utilizados para reexaminación del ojo y la visión, los cristales, los
montajes, el medidor de los instrumentos y la fabricación de cristales.
1.1.3 MÉXICO
El “museo de la luz” hecho por la Universidad autónoma de México. Este museo
muestra que gracias al órgano de nuestro cuerpo que se encarga de percibir la luz se
ha desarrollado a los largo de la evolución. El visitante podrá conocer sobre el proceso
visual y sus diversas particularidades: la visión estereoscópica, así como las relaciones
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de la luz y la salud. También podrá someterse a varias pruebas básicas de visión en el
gabinete del optometrista.
Este museo esta ubicado actualmente en la unidad médico didáctica del centro de
ciencias biomédicas de la institución que tuvo sus orígenes en 1979 con cede la
primera escuela frente al templo del Encino donde ahora se encuentra un conocido
restaurante de la ciudad, y posteriormente se traslado a las instalaciones del edificio J.
Gómez Portugal.
1.2 MUSEOS DE OPTOMETRÍA A NIVEL NACIONAL
1.2.1 BOGOTÁ
El museo de optometría de la Universidad De La Salle es creado en el año 1999 gracias
a elementos con los cuales contaba la facultad antiguamente para la práctica clínica de
sus estudiantes pero con el transcurrir del tiempo fueron cambiando por nuevos
aparatos no algunas tecnologías modernas. Algunos instrumentos fueron donados
inicialmente por la Universidad de Houston en el año 1966 siendo el decano Dr Alfonso
Mejía Fajardo quien decide crear la facultad de optometría y recibe la ayuda de la
Universidad de Houston.
En el año 1999 siendo el decano Dr. Carlos Mendoza, la Dra. Cecilia Puentes egresada
de la facultas de optometría de la Universidad De La Salle dona algunas monturas
antiguas.
En el año 2003 siendo el decano Dr. Jairo García Touchie, el Dr. Carlos Winz se retira de
su profesión como optómetra y como antiguamente docente de la Universidad De La
Salle dona sus equipos utilizados en su práctica clínica.
Finalmente en el año 2007 con el decano Dr. Jairo García Touchie, el señor Omar
Fernando Romero en representación de OFRO dona un pleoftóforo y con la ayuda de 9
estudiantes: Sonia Angelica Neita Pérez, Lucy Bibiana Arteaga Rosero, Yury Raquel
Agudelo Ortiz, Maria Alejandra Muñoz, Nair Yorlady Torres Gutiérrez, Diana Betsy
Nazate Leal, Jenny Catalina Gómez, Viviana Andrea Moreno y Laura Susana Camacho
se reestructura el museo de la Facultad de optometría de la Universidad De La Salle.
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Este museo se ha venido exponiendo durante los últimos nueve años en eventos
académicos que realiza la facultad, con el fin de dar a conocer y aprender de una
manera didáctica la historia de la óptica, la optometría y algunos de los elementos con
los cuales se inicio la práctica clínica de la Facultad de optometría de la Universidad De
La Salle y su desarrollo hasta la actualidad.¹²
________________________________
¹² TORRES N. explicación de la reestructuración del museo de la facultad de optometría de la Universidad De La Salle. Cap. 5 museos de optometría. Tesis de pregrado en optometría. 2007.
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CAPITULO 2
REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y GUIONES DE LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS
Los instrumentos y elementos que componen el museo se encuentran divididos
actualmente en las siguientes zonas:
2.1 ZONA 1
2.1.1. UNIDAD DE REFRACCIÓN
Consta de forópter compacto, silla
ajustable y proyector de pie, una
columna con sus correspondientes
brazos para contener: foco local,
forómetro o forópter; Fabricante
American Optical. Año 1990
Está compuesto por: silla ajustable,
proyector de pie y una columna con
sus correspondientes brazos para
sostener el forópter. Utilizado para
determinar el valor de la refracción
y afinación de la formula del paciente. Esta unidad fue utilizada para las
prácticas clínicas de los primeros estudiantes de la facultad de optometría.
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2.1.2 UNIDAD DE REFRACCIÓN CON
BUTACO AUXILIAR
Costa de silla ajustable, butaco auxiliar,
un árbol con tres brazos en los cuales se
ubican los diferentes instrumentos
ópticos como: lámpara de hendidura,
queratómetro, entre otros.
También utilizada para determinar la
refracción del paciente, pero con la
facilidad de tener a mano los diferentes
instrumentos ópticos gracias a su árbol
con tres brazos, que evita que el
paciente se incomode mientras se le realiza el examen optometrico.
Fabricante: Matsumi Japon. Año 1930.
Esta compuesta por: silla ajustable y un butaco auxiliar. Adicionalmente
esta unidad de refracción, tiene la ventaja de tener a mano los diferentes
instrumentos ópticos como: lámpara de hendidura y queratómetro gracias a
su árbol con tres brazos que evita que el paciente se incomode mientras se
le realiza el examen optométrico.
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2.1.3. PROYECTOR COMPACTO
Emite los caracteres de Snellen sobre una
superficie plana de tonalidad clara.,
proporcionan mejor contraste entre el objeto y
el fondo, mejor iluminación y más tiempo de
uso. Básicamente es una escala de medición
de la agudeza visual del paciente.
Fabricante: B & L. año 1940
Instrumento que proyecta de manera automática una escala de medición
para la toma de la agudeza visual del paciente, sobre una superficie plana de
tonalidad clara.
2.1.4. PROYECTOR DE PIE
Con estuche para guardar diferentes clases de
optótipos y pantalla de proyector metálica.
Fabricante American Optical. Año 1917
Cuenta con un estuche para guardar
diferentes clases de optótipos y pantalla
de proyector metálica.
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2.1.5 DIAL ASTIGMÁTICO Y OPTOTIPO DE NUMEROS Y C DE LANDOLT
El dial astigmático es un sistema que consta de
líneas paralelas en forma de abanico, donde la
dirección de estas nos indica el eje del
astigmatismo del paciente y el optotipo mide la
AV, consta de números y C de Landolt, están basados en el principio de Snellen, esta
clase de optotipos son recomendados en el uso de pacientes analfabetas y niños. Año
1950.
El dial astigmático es un sistema que consta de líneas paralelas en forma de
abanico, que indican el eje del astigmatismo del paciente.
El optotipo mide la Agudeza Visual, consta de números y C de Landolt, esta
clase de optotipos son recomendados en el uso de pacientes analfabetas y
niños.
2.2 ZONA 2
2.2.1 ESFERÓMETRO
Instrumento mecánico determinado para medir la
sagita de la curva del lente, inventado y patentado
en 1891 por el óptico J.C. Blaiton. Es un
instrumento elaborado en níquel de plata y caja
de cobre amarillo, el cual tiene una escala
graduada a partir de 0 hasta 20 en poder
dióptrico negativos y positivos estas divisiones
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están hechas en dos colores rojos para valores negativos y negras para colores
positivos.
De las tres puntas de medición que tiene el instrumento, la central es móvil y
determina el radio de la curvatura de la superficie al apoyar sobre ella las tres puntas.
La aguja de cuadrante de la lectura de ese radio esta expresada en dioptrías. Para que
la lectura sea precisa es necesario que la superficie del lente este libre de rayas o
piques. Fabricado en Alemania. Año 1940
Instrumento mecánico con una escala graduada de 0 hasta 20 en poderes
dióptricos negativos y positivos. Estas divisiones están hechas en dos
colores rojos para valores negativos y negras para colores positivos.
Diseñado para calcular la potencia de los lentes para anteojos.
2.2.2. CALIBRADOR
Se usa para medir el espesor de los lentes
oftálmicos consta de dos patas que pueden
ajustarse para determinar el espesor, diámetro y
distancia entre superficies.
Fabricante Geharter. Alemania. Año 1940
Consta de dos soportes que pueden
utilizarse para determinar el espesor,
diámetro y distancia entre superficies de los lentes oftálmicos.
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2.2.3. CALIBRADOR DE ESPESORES PARA LENTES
2.2.4 CALIBRADOR PARA ESPESOR DE LENTES
Sirve para verificar el diámetro del lente durante el
biselado. Instrumento que se utiliza para comprobar
de forma rápida y segura el espesor de los lentes. Este
calibrador de espesores consta de dos brazos, el fijo
que esta graduado de o a 12 milímetros. El otro brazo
móvil, lleva un corte en diagonal a lo largo del cual
está grabada la escala de décimas de milímetro.
Cuando una de estas rayas coincida en su orden con la
graduación del brazo fijo, tenemos la lectura en
milímetros según la escala grande y en décimas de milímetro según la escala pequeña.
Fabricante: Satler. Año 1951
Este calibrador de espesores consta de dos brazos uno fijo y otro móvil, es
utilizado para verificar el diámetro y espesor del lente durante el biselado
de forma rápida y segura.
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2.2.5. TRANSPORTADOR OFTÁLMICO CON
SISTEMA TABO
los transportadores simples de disco
semicircular miden de o° hasta 180°,con
graduación en pasos de 10° en 10°, consta de
una numeración interna roja que se utiliza para
la marcación de los lentes, en su parte inferior
tiene una línea paralela horizontal del disco
sobre la cual van dos semicírculos concéntricos,
uno rojo y otro negro que son utilizados para la
descentración o centración de los segmentos de los bifocales, eje refractivo de las
lentes cilíndricas y la orientación de la base en lentes prismáticas.
Fabricante: Carl Zeiss Jena. Año 1920
los transportadores simples de disco semicircular miden de o° hasta
180°,con graduación en pasos de 10° en 10°, consta de una numeración
interna roja que se utiliza para la marcación de los lentes, en su parte
inferior tiene una línea paralela horizontal del disco sobre la cual van dos
semicírculos concéntricos, uno rojo y otro negro que son utilizados para la
descentración o centración de los segmentos de los bifocales, eje
refractivo de las lentes cilíndricas y la orientación de la base en lentes
prismáticas.
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2.2.6. GOGGLES
Son anteojos de protección, tipo copa para
soldadura con lentes en cristal sin protección
lateral y brazos móviles, son de uso generalizado
para la protección de los ojos de partículas
volantes y cuerpos extraños en labores de
torneados de metal, limpieza de piezas de
fundición, descantillar, torneado y tallado de
madera.
Las copas fabricadas son de gran resistencia al
impacto, livianas, suaves. Fabricante Wilson Products Inc. Año 1930/1936.
Son anteojos de protección, tipo copa para soldadura con lentes en cristal
sin protección lateral y brazos móviles, son de uso generalizado para la
protección de los ojos de partículas volantes y cuerpos extraños en labores
de torneados de metal, limpieza de piezas de fundición, descantillar,
torneado y tallado de madera.
2.2.7 PERÍMETRO MANUAL DE ARCO
Con índice, parche y plantilla para
diagramar. Este es utilizado para evaluar el
campo visual del paciente; nasal, temporal,
superior e inferior. Fabricante E. B.
Meyrowitz. Año 1930.
Consta de parche, índice y plantilla
para diagramar. Es utilizado para
evaluar los límites el campo visual del
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paciente; en cuatro cuadrantes: nasal, temporal, superior e inferior.
2.2.8. TONÓMETRO DE INDENTACIÓN
Consta de tres pesas de 5.5, 7.5 y 10 con las
cuales se toma la medida de la presión del
ojo, su valor es promediado a través de una
tabla. Los valores normales de la presión
intraocular se encuentran entre 10 – 20
mmHg. El tónometro de indentación de
schiotz fue presentado en 1905.
Instrumento utilizado para tomar la
presión del ojo; mediante tres pesas
con valores de 5.5, 7.5, y 10.
2.2.9. TELESCOPIOS BINOCULARES DE
FOCO VARIABLE
Sistema de lentes compuesto, puede ser
adaptado como ayuda de visión
binocular para lejos mediante una lente
positiva auxiliar, empleada para realizar
actividades de cerca. Año 1950.
Fabricante: WA (Germany).
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Sistema de lentes compuesto por un ocular positivo y un objetivo negativo,
utilizado como ayuda para pacientes de baja visión en sus actividades en
visión lejana o empleada para realizar trabajos de cerca, mediante una lente
positiva auxiliar.
2.2.10 LUPA BINOCULAR DE BUSH
Esta lupa es una versión mejorada de la
lupa de Bush, consiste en un marco en el
cual se montan los dos lentes movibles,
los cuales de ajustan a la distancia
pupilar del usuario. Este instrumento se
hace de alpaca.
Consiste en un marco en el cual se
montan los dos lentes movibles, los
cuales de ajustan a la distancia pupilar del usuario. Es utilizado como ayuda
en visión próxima.
2.2.11 MAGNIFICADOR TIPO
RELOJERO
Se usa para la medición del diámetro
de los lentes y observar la CCP. Año
1935‐1940.
Se usa para la medición del
diámetro de los lentes de
contacto y observar la Curva
periférica posterior.
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2.2.12 ESPEJO DE TRES LUNAS
Formado por una base metálica y
cartilla de cerca para medir la agudeza
visual del paciente. Año 1950.
Formado por una base metálica y
cartilla de cerca para medir la
agudeza visual del paciente.
2.2.13 MAGNIFICADOR
Están diseñados para ayudar a
pacientes de visión subnormal en sus
actividades de cerca. Fabricante: B &
L. año 1970
Instrumento de diferentes
tamaños y poderes dióptricos
según la necesidad del paciente.
Están diseñados para ayudar a
personas de baja visión en sus
actividades de cerca.
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2.2.14 CARTILLA ELÉCTRICA DE
FREEMAN
Tiene 6 pruebas para evaluar
agudeza visual y visión binocular en
visión próxima.
Fabricante: Brusch. Año 1940
Tiene 6 pruebas para evaluar
agudeza visual y visión binocular
en visión próxima.
2.2.15 MOSTRARIOS DE FILTROS
SOBRE MONTURAS
Donde podemos observar las
diferentes tonalidades de filtros:
Filtro rosado: es el tinte usualmente
mas prescrito, es utilizado para
favorecer situaciones de iluminación
en interiores como son: lugares de
trabajo con luz fluorescente o áreas
resplandecientes; son usados satisfactoriamente para prescripciones afáquicas.
Filtro amarillo: este filtro absorbe el azul del espectro, es útil en la reducción del
deslumbramiento esparcido por la atmósfera (como la nieve), algunas veces son
recomendables para conducir en la noche.
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Filtro café: se usan como anteojos de sol y son comúnmente utilizados para mejorar el
contraste del brillo del día.
Filtro verde: se usan como filtro solar, es el tinte más popular para la protección al sol,
es completamente satisfactorio para personas con visión deficiente al color.
Fabricante: B & L. año 1960 aprox.
Las monturas son Utilizadas para exhibir las diferentes tonalidades de filtros:
Filtro rosado: es el tinte usualmente mas prescrito, es utilizado para
favorecer situaciones de iluminación en interiores como son: lugares de
trabajo con luz fluorescente o áreas resplandecientes; son usados
satisfactoriamente para prescripciones afaquicas.
Filtro amarillo: este filtro absorbe el azul del espectro, es útil en la
reducción del deslumbramiento esparcido por la atmósfera (como la nieve),
algunas veces son recomendables para conducir en la noche.
Filtro café: se usan como anteojos de sol y son comúnmente utilizados para
mejorar el contraste del brillo del día.
Filtro verde: se usan como filtro solar, es el tinte más popular para la
protección al sol, es completamente satisfactorio para personas con visión
deficiente al color.
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2.2.16 GOGGLES PARA
SOLDADORES
Con cristal oscuro y protección
orbital en plástico o fibra con
almohadillas de cuero y puentes
móviles para adaptarse a cualquier
tipo de DP, con bandas elásticas para
ajustarse a la cara. Estas copas están
a prueba de choques y destellos
luminosos; debidamente ventilados
para evitar el empañamiento. Estos
lentes absorben los rayos luminosos infrarrojos y ultravioleta; controlan la transmisión
visible de luz, proporcionando una buena visión binocular.
Año 1900/1936.
Con cristal oscuro y protección orbital en plástico o fibra con almohadillas
de cuero y puentes móviles para adaptarse a cualquier tipo de distancia
pupilar. Estas copas están a prueba de choques y destellos luminosos;
debidamente ventilados para evitar el empañamiento. Estos lentes absorben
la radiación infrarroja y ultravioleta; controlan la transmisión visible de luz,
proporcionando una buena visión binocular.
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2.2.17 FOTÓMETRO
Test determinado para medir el
imbalance muscular y vertical,
presenta una escala, combinada
con una luz ubicada en una
pequeña abertura en el centro de
la tabla, se trabaja con prismas o
varilla de maddox.
Año 1940 aprox.
Test que presenta una escala, combinada con una luz ubicada en una pequeña
abertura en el centro de la tabla, se trabaja con prismas o varilla de
maddox para determinar el imbalance muscular.
2.2.18 CAJA DE PRUEBAS DE
LENTES OFTALMICOS
La primera caja de lentes de
prueba conocida, data de 1843
sistematizada por Donders en
1846.
Esta caja contiene lentes esféricos
bicóncavos y biconvexos, cilindros
plano cóncavos y plano convexos,
lentes prismáticos y estenopéico.
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Esta caja contiene lentes esféricos, cilíndricos positivos y negativos, lentes
prismáticos y estenopéico. Es utilizada para evaluar y corregir el estado
refractivo y motor del paciente.
2.2.19 MIRAS DEL HAPLOSCOPIO
Se introducen en el haploscopio
para la realización del examen.
Año 1930.
Se introducen en el
haploscopio. Son utilizadas
para la evaluación y
tratamiento de la visión
binocular.
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2.2.20 ESTEREOSCOPIO
MANUAL
Es uno de los instrumentos
ortópticos mas antiguos hoy casi
desplazado por los grandes
amblioscopios. Sirve para
examinar, entrenar la
coordinación binocular,
amplitudes fusiónales y la
estereopsis. Fabricante: Keystone. Año 1930.
Es uno de los instrumentos ortópticos más antiguos diseñado por Javal, hoy
casi desplazado por los grandes amblioscopios. Sirve para examinar,
entrenar la coordinación binocular, amplitudes fusionales y la estereopsis.
2.2.21 JUEGO DE TARJETAS
Formado por figuras para
tratamiento de estereopsis en
niños
Fabricante: Dr. C.H. Sattler
Alemania. Año 1942.
Formado por figuras para
tratamiento de estereopsis en
niños.
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2.2.22 UNIDAD ESTERILIZADORA
Utilizada en lentes de contacto
blandos. Se usa para esterilizar los
lentes después de ser abiertos.
Fabricante: B & L. año 1960.
Utilizada en lentes de
contacto blandos. Se usa para
esterilizar los lentes después
de ser abiertos.
2.2.23 UNIDAD DE ACEPTRON
Esterilizador de lentes de contacto.
Realizaba una buena desinfección
pero acababa con el material del
lente.
Año 1960.
Esterilizador de lentes de
contacto. Realizaba una buena
desinfección pero acababa con el
material del lente.
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2.2. 24 MONTURAS OFTALMICAS
Diseños entre los años 1940‐1980 y
Lentes oftálmicos monofocales, es
decir que únicamente tienen un
poder dióptrico para todas las
distancias y bifocales los cuales
tienen prescritos dos poderes
adaptados para visión lejana y visión
próxima, utilizados principalmente
por personas présbitas; como ejecutivo, full‐uve, Kriptok en vidrio de 1960.
Fabricadas entre los años 1940-1980 y Lentes oftálmicos monofocales, es
decir que únicamente tienen un poder dióptrico para todas las distancias y
bifocales los cuales tienen prescritos dos poderes adaptados para visión
lejana y visión próxima, utilizados principalmente por personas présbitas.
2.2.25 MONTURAS OFTÁLMICAS
DE 1920
Encontramos anteojos con
cordones laterales, anteojos de
puente articulado, monóculos
binóculos.
Encontramos anteojos con
cordones laterales, anteojos de puente articulado, monóculos binóculos.
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2.2.26 VITRINA TRIANGULAR
EN MADERA DE 1920
Para exposición de monturas
en ópticas.
Para exposición de
monturas en ópticas.
2.2.27 VITRINA EN
MADERA DE 1950
Para exposición de
monturas en ópticas.
Para exposición de
monturas en ópticas.
50
2.3 ZONA 3
2.3.1 UNIDAD T.I.B.: TEST BALANCE AL
INFINITO DE TURVILLE ELÉCTRICA
Compuesta por 7 optótipos
intercambiables, espejos de cuarzo el
cual permite ver la imagen con mas
nitidez, test de visión próxima, test
para visión binocular, balance y visión
estereoscópica. Consta de unas rejillas
con diferentes ángulos de separación y
un tambor giratorio el cual nos permite
observar el eje astigmático.
Fabricante: Rápales Ltda. Año 1936.
Compuesta por 7 optótipos
intercambiables, espejos de cuarzo los cuales permiten ver la imagen con
mas nitidez, test de visión próxima, test para visión binocular, balance y
visión estereoscópica. Consta de unas rejillas con diferentes ángulos de
separación y un tambor giratorio el cual permite observar el eje
astigmático.
51
2.3.2 PLEOPTÓFORO
Pertenece a uno de los equipos
pleópticos más efectivos. En sus lados
tiene bombillos de alta potencia los
cuales proyectan la imagen que se le
presenta al paciente, ideado por
Bangerter.
Fabricante: Marca Fisba ST Gallen
Suiza Año 1960 aprox.
Pertenece a uno de los equipos pleópticos más efectivos. En sus lados tiene
bombillos de alta potencia los cuales proyectan la imagen.
2.3.3 BISELADORA TALLADORA
DE LENTES CILÍNDRICOS
Formada por un sistema eléctrico
el cual realiza la función de
tallado automáticamente. La
elaboración de las superficies
cilíndricas o tóricas es
básicamente igual que las
esféricas en lo que se refiere al
tallado y al pulimiento la
diferencia estriba que mientras
las superficies esféricas son
elaboradas por un movimiento
circular, las superficies esféricas
52
deben ser fabricadas con un movimiento longitudinal. El molde tórico necesariamente
tiene dos curvas diferentes, plana en un sentido y curva en el otro para cilindros puros
y con curvas diferentes en ambos sentidos para moldes tóricos. Este trabajo se efectúa
con máquinas automáticas perfectamente sincronizadas, las cuales aseguran una
perfecta elaboración. Año 1960.
Formada por un sistema eléctrico el cual realiza la función de tallado
automáticamente. La elaboración de las superficies cilíndricas o tóricas es
básicamente igual que las esféricas en lo que se refiere al tallado y al
pulimiento la diferencia estriba que mientras las superficies esféricas son
elaboradas por un movimiento circular, las superficies cilíndricas deben ser
fabricadas con un movimiento longitudinal.
2.3.4 BISELADORA MANUAL
Esta formada por una rueda de
tamaño variable de unos 30 a 40
cm. de diámetro, compuesta de
abrasivos diversos que giran
sobre un eje horizontal delante
del operario generalmente en
sentido de abajo hacia arriba.
La velocidad periférica es pequeña,
no teniendo mucha importancia su
fijación. Cuando el movimiento de giro va da abajo a arriba, suele decirse que es estilo
americano, por el contrario, en el otro sentido se dice que es estilo francés. Año 1920.
Esta formada por una rueda de tamaño variable de unos 30 a 40 cm de
diámetro, compuesta de abrasivos diversos que giran sobre un eje
53
horizontal delante del operario generalmente en sentido de abajo hacia
arriba.
2.4 ZONA 4
2.4.1 BISELADORA DE PIEDRA
Se utilizaba en lentes de vidrio.
Configura el borde de los lentes
oftálmicos. El objetivo es obtener
unos biseles protectores en los
bordes, consta de una piedra que
gira en un eje horizontal en un
sentido o en otro de acuerdo al
hábito.
La piedra debe trabajar siempre
con su periferia cubierta de una fina lámina de agua producida por un desagüe que la
deja caer gota a gota un pequeño depósito en la parte superior. Para evitar la
proyección de gotas de agua se coloca una esponja en la parte inferior en continuo
contacto con la piel. Fabricante: Coburn. Año 1920/1930.
Consta de una piedra que gira en un eje horizontal en un sentido o en otro
de acuerdo al hábito.Se utilizaba en lentes de vidrio. Configura el borde de
los lentes oftálmicos. El objetivo es obtener unos biseles protectores en los
bordes,
54
2.4.2 BISELADORA TALLADORA
PARA LENTES ESFÉRICOS
Formada por un eje que gira
vertical por medio de un
sistema de poleas, provisto de
una palanca que permite
detenerlo o ponerlo en marcha,
con accesorios para tallar la
curva base.
Esquemáticamente es una
mesa que sirve de soporte a un sistema de transmisión accionado por un motor
eléctrico, que hace girar el eje. En la parte superior de la mesa se halla el brazo de
presión que consiste en una barra transversal dispuesta horizontalmente, la cual por
medio de una punta de acero, sostiene el cristal sobre el molde que le permite girar
libremente.
Existen maquinarias que proveen de dos o más ejes verticales. La velocidad de rotación
es mayor en los bordes que en el centro, por esta razón el tallado no es homogéneo y
debido a esto un porcentaje relativamente apreciable no resultan correctamente
tallados.
Fabricante: talleres Cuervo. Año 1960.
Formada por un eje que gira vertical por medio de un sistema de poleas,
provisto de una palanca que permite detenerlo o ponerlo en marcha, con
accesorios para tallar la curva base de los lentes esféricos.
55
2.4.3 HAPLOSCOPIO
Conocido como amblioscopio
fue inventado por Worth en
1903, consta de 2 tubos uno
para cada ojo, los cuales hacen
que cada uno perciba una
imagen, se puede mover
horizontal y verticalmente para
situar las imágenes frente al eje
visual del paciente. Es útil para
el tratamiento de la supresión y la correspondencia retinal anómala. Fabricante:
American Optical. Año 1930.
Conocido como amblioscopio, consta de 2 tubos uno para cada ojo, los cuales
hacen que cada uno perciba una imagen, se puede mover horizontal y
verticalmente para situar las imágenes frente al eje visual del paciente. Es
útil para el tratamiento de la visión binocular, supresión y correspondencia
sensorial.
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2.4.4 PROYECTOR ELÉCTRICO
Adaptable a diferentes
distancias por medio de un
espejo, permite duplicar la
distancia del consultorio,
consta de siete optotipos.
Fabricante: Carl Zeiss Jena Año
1950 Año 1950.
Consta de siete optotipos,
adaptable a diferentes
distancias por medio de un
espejo, permite duplicar la
distancia del consultorio.
57
2.5 ZONA 5
2.5.1 ESTUCHES CON LENTES DE
CONTACTO CORNÉALES Y
CORNEOESCLERALES
El estuche para estos lentes era
de cuero acompañado de una
chupa adicional.
Fabricante: Carl Zeiss Jena .Año
1947.
El estuche para estos lentes
era de cuero acompañado de una chupa adicional. Eran utilizados para la
protección y almacenamiento.
2.5.2 CONTAC‐CHECK
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Utilizado como soporte para colocar los lentes de contacto y medirlos con el
queratómetro. Fabricante: The plastic contac lens k. o. Chicago Año 1960.
Utilizado como soporte para colocar los lentes de contacto y medirlos con el
quertómetro.
2.5.3 MAGNIFICADOR DE STAND
Son lentes psitivos que aumentan
el tamaño de la imagen retinal
haciendo que se forme el foco. Sus
poderes van desde +10.00 a +30.00
dpt.
Fabricante: Lomara. Año 1940.
Son lentes positivos, Tienen un
rango de poderes desde +10.00
a +30.00 dioptrías. Utilizados para visión próxima y pacientes de baja visión.
2.5.4 CAJA CON PRÓTESIS
OCULARES
Tipo concha de vidrio pintadas a
mano, hechos en Alemania.
Año 1963.
59
Prótesis oculares tipo concha de vidrio pintadas a mano, hechas en
Alemania.
2.5.5 OPTOTIPO DE LA E
DIRECCIONAL Y TAMBOR
OPTOCINÉTICO
La cartilla de letras “E” consiste
en una serie de E de varios
tamaños cada una de las cuales
esta localizada en diferente
dirección. La AV será
determinada por la habilidad de
reconocer la dirección en la
cual esta situada la cara de la E,
se usa para niños, ambliopes, adultos y analfabetos, entre cada línea o hilera hay una
anotación la cual indica la agudeza visual, expresada en forma de un quebrado,
(usualmente 20 pies o 6 metros).
y un tambor móvil con líneas de diferente espesor, se ubica en la pared del
consultorio, se usa para valorar AV en niños en su primer año de vida. Fabricante: Carl
Zeiss Jena . Año 1920.
Esta cartilla consiste en una serie de E de varios tamaños cada una de las
cuales esta localizada en diferente dirección. La Agudeza Visual será
determinada por la habilidad de reconocer la dirección en la cual esta
situada la cara de la E, se usa para niños, ambliopes, adultos y analfabetos,
en cada línea o hilera hay una anotación la cual indica la agudeza visual,
expresada en forma de un quebrado, (usualmente 20 pies o 6 metros).
60
El tambor optocinético es un tambor móvil con líneas de diferente espesor,
se usa para valorar el desarrollo neurosensorial en niños a través del
nistagmus optocinético.
2.5.6 PERÍMETRO DE ARCO
ROTANTE
Dispositivo mecánico con un
arco rotante, una mentonera y
otras aplicaciones para
mantener el ojo en la misma
posición para asi evaluar la
sensibilidad luminosa a través
de todo el campo visual.
Fabricante: B & L Año 1936.
Dispositivo mecánico con un
arco rotante, una
mentonera y otras aplicaciones para mantener el ojo en la misma posición
para así evaluar la sensibilidad luminosa a través de los límites del campo
visual.
61
2.6 ZONA 6
2.6.1 OFTALMÓMETRO
UNIVERSAL
Invención de helmoltz en
1854.
Determina la curvatura
corneal, también se le conoce
como oftalmómetro de CI.
Este oftalmómetro no llego a
ser utilizado en la clínica,
pero se intento conseguirlo
en otros aparatos, pero
ninguno fue práctico hasta
que se llego al construido por Javal Schiotz en 1881.
Este oftalmómetro resulta ser mas interesante para medir el radio de curvatura de los
lentes cornéales, que para medir el astigmatismo corneal. Fabricante: Hardi & Co.
Este oftalmómetro resulta ser más interesante para medir el radio de
curvatura de los lentes cornéales, que para medir el astigmatismo corneal.
62
2.6.2 OFTALMÓMETRO
CLÍNICO
Invención de Javal y Schiotz
en 1881, se basa en el
oftalmómetro de Helmholtz;
reemplazando el sistema de
doblamiento por el prisma de
Wollaston. Este prisma es el
elemento fundamental en el
oftalmómetro de Javal,
siendo en realidad un divisor
de haz polarizador, dado que pasa ambas componentes ortogonalmente polarizadas.
En el arco pueden leerse las graduaciones del valor dióptrico expresado en dioptrías y
los radios de curvatura en milímetros, marcados a la derecha del semicírculo. Esto es
de gran importancia en contactología, pues este aparato es apto para la determinación
de los radios corneales.
Este aparato fue sin duda alguna, el más utilizado en años atrás para determinar el
astigmatismo corneal. Fabricante: Javal Año 1911.
En el arco pueden leerse las graduaciones del valor dióptrico expresado en
dioptrías y los radios de curvatura en milímetros, marcados a la derecha del
semicírculo. Esto es de gran importancia en contactología, pues este aparato
es apto para la determinación de los radios corneales y el astigmatismo
corneal.
63
2.6.3 OFTALMÓMETRO
MICROMÉTRICO
Es la misma versión del
oftalmómetro universal. Su
tamaño es más reducido y tiene
un sistema de medida giratorio
el cual muestra si el meridiano
evaluado se encuentra WR o
AR.
Fabricante American Optical
Año 1950.
Es la misma versión del oftalmómetro universal. Su tamaño es más reducido
y tiene un sistema de medida giratorio el cual muestra si el meridiano
evaluado se encuentra con la regla o contra la regla.
64
2.6.4 LÁMPARA DE
HENDIDURA
Es una combinación de un
microscopio binocular con un
sistema de intensa iluminación
en hendidura lo cual hace
posible la biomicroscopía del
ojo, proporciona in potente haz
de luz de limites netos, sin
círculos de difusión y casi libre
de aberraciones esféricas y
cromáticas, con este sistema de
iluminación se han descubierto muchos elementos oculares que pasaron inadvertidos
a la anatomía. La lámpara de hendidura permite estudiar la conjuntiva, la cornea, la
cámara anterior, el iris, el cristalino, el espacio retrolenticular, el vítreo y el fondo de
ojo. Fabricante: Thorpe de B & L. Año 1966.
Es una combinación de un microscopio binocular con un sistema de intensa
iluminación en hendidura lo cual hace posible la biomicroscopía del ojo,
proporciona un potente haz de luz de límites netos, sin círculos de difusión y
casi libre de aberraciones esféricas y cromáticas. La lámpara de hendidura
permite estudiar la conjuntiva, la cornea, la cámara anterior, el iris, el
cristalino, el espacio retrolenticular, el vítreo y el fondo de ojo.
65
2.6.5 AUTOREFRACTÓMETRO
Instrumento mecánico y óptico
para diagnostico, el cual realiza
medidas objetivas de la
refracción del ojo.
Fabricante: Brush Rathenow
Año 1930.
Instrumento mecánico y
óptico, el cual realiza de
forma automatizada la
refracción del ojo.
2.6.6 OFTALMÓMETRO DE
CARL ZEISS
Con apoya frente y mentonera
independiente. Miras similares
alas de tipo Javal.
Este presenta unas ventajas
que no posee el modelo Javal.
Por ejemplo este aparato
puede ser utilizado sin
necesidad de oscurecer la
habitación. De esta manera el aparato ofrece la posibilidad de practicar la llamada
“oftalmometría dirigida”, en la que se hace coincidir las marcas con un determinado
punto de la cornea; y asi en determinados casos, se puede elegir el punto de ésta que
se quiere medir, por un injerto transplantado. Fabricante: Carl Zeiss Jena Año 1930.
66
Con apoya frente y mentonera independiente. Es básicamente igual que los
otros oftalmómetros la diferencia estriba en que este puede ser utilizado
sin necesidad de oscurecer el consultorio.
2.6.7 CABEZOTES
Utilizados para exhibición de
monturas en las ópticas.
Fabricante: Carl Zeiss Jena. Año
1950.
Utilizados para exhibición de
monturas en las ópticas.
2.6.8 CORTADORAS PARA
LENTES DE VIDRIO
El molde del lente se pone
sobre un soporte, se ajusta y
con un buril se diseña el corte.
Fabricante: Gothon‐Opt. Inst. J
Mach. Año 1920.
El molde del lente se pone
sobre un soporte, se ajusta
y con un buril se diseña el
corte.
67
2.6.9 VISUOSCOPIOS
Denominado como el
oftalmoscopio modificado de
Cuppers, es el método más
sencillo para determinar fijación.
Contiene un mango el cual
proviene la fuente luminosa,
lente condensadora y una rueda
la cual mueve los discos en
donde se ubican lentes de +25.00
a ‐24.00 dpt. Fabricante: Oculus
Alemania. Año 1930.
Es un el oftalmoscopio modificado por Cuppers, posee un tambor de miras
para el diagnostico de la fijación, consta de un mango del cual proviene la
fuente luminosa, lente condensadora y una rueda la cual mueve los discos en
donde se ubican lentes de +25.00 a -24.00 dioptrías.
68
2.6.10 PERFORADORA DE
LENTES DE VIDRIO
Perfora el lente para
posteriormente colocar el
tornillo de la montura.
Fabricante: Zurrón Optical
Geneva N.Y. USA. Año 1920.
Perfora el lente para
posteriormente colocar el
tornillo de la montura.
2.6.11 CORTADORA PARA
LENTES DE VIDRIO
Utilizada para cortar el lente
al tamaño y forma deseados
después de haber delimitado
su forma.
Fabricante: American Optical
Año 1920.
Utilizada para cortar el
lente al tamaño y forma
deseados después de haber delimitado su forma.
69
2.6.12 OFTALMOSCOPIO
INDIRECTO
Utilizado para observar el
fondo de ojo en mayor
magnificación, pero con
campo visual mas reducido,
permite al examinador
observar en visión binocular y
ver el polo posterior con
mayor detalle.
Fabricante: Keeler Dualiti. Año 1960.
Utilizado para observar el fondo de ojo en mayor magnificación, pero con un
campo visual mas reducido, permite al examinador observar en visión
binocular y ver el polo posterior con mayor detalle.
2.6.13 VÉRTOMETRO O
LENSOMETRO
Es el nombre comercial de
un frontofocómetro o
lensómetro, diseñado para
determinar las
características ópticas de
los lentes para anteojos; la
potencia de vértice,
posición del eje, centro
óptico, y potencia prismática, en un punto determinado sobre un lente oftálmico.
70
Puede ser manual o automático. Este instrumento esta formado por una fuente de
iluminación, una mirilla móvil, un soporte de lentes y un telescopio de observación.
Fabricante: B & L. año 1920.
Es el nombre comercial de un lensómetro, este instrumento esta formado
por una fuente de iluminación, una mirilla móvil, un soporte de lentes y un
telescopio de observación. Diseñado para determinar las características
ópticas de los lentes para anteojos; la potencia de vértice, posición del eje,
centro óptico, y potencia prismática, en un punto determinado sobre un
lente oftálmico. Puede ser manual o automático.
2.6.14 DERIVADOR DE
IMAGEN
Se adapta a la lámpara de
hendidura, para que la
imagen pueda ser vista por
dos personas.
Se adapta a la lámpara
de hendidura, para que
la imagen pueda ser
vista por dos personas.
71
2.6.15 Espejo plano
Utilizado inicialmente para
oftalmoscopia y posteriormente
para retinoscopia, permite la
reflexión de la luz hacia el interior
del ojo. Invención de Cuignet. Año
1873
Utilizado inicialmente para
observar el fondo del ojo y
posteriormente para realizar
la refracción, permite la
reflexión de la luz hacia el interior del ojo.
72
CAPÍTULO 3
ADECUACIÓN DE LAS AUDIO GUIÍAS EN EL MUSEO DE OPTOMETRÍA DE LA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
3.1 MONTAJE FÍSICO
Para la adecuación de las audio guías en el museo de optometría, fue necesario
realizar los siguientes pasos:
1‐ se dividió el museo en 6 zonas de acuerdo al orden en el que se reestructuro
en el año 2007, (ver anexo 1).
2‐ Según esas 6 zonas se ideo realizar una audio guía para cada una
3‐ Luego de analizar que tipo de implementos se utilizarían para ejecutar las audio
guías, se tomo la decisión de utilizar memorias Mp3 y audífonos para cada
zona.
4‐ Ya después de haber tomado la decisión, de cuales iban a ser los elementos a
utilizar se hizo la respectiva cotización y compra de los 6 Mp3 y 6 audífonos.
Posteriormente el ingeniero electrónico y el técnico electrónico plantearon sus
ideas para el montaje de estos Mp3, la cual consistió en realizar un circuito
para cada reproductor, esto con el fin de que las personas que fueran a hacer
uso de las audio guías no tuvieran contacto directo con la memoria en si, sino
que gracias a este circuito el Mp3 va ubicado dentro de una caja, y a este se le
sacaron las debidas conexiones para que los pulsadores quedaran por fuera de
la caja y así el reproductor quedara seguro. (ver anexo 3).
5‐ Se efectúo la investigación de la historia e importancia de cada instrumento
ubicado en las vitrinas del museo, ya después de tener la información, se
sintetizo y se crearon los guiones de cada uno, consecutivamente estos textos
fueron digitalizados y editados para luego ser grabados en los Mp3, según la
zona y el orden en que están ubicados los instrumentos.
73
6‐ Al mismo tiempo que se hacían los circuitos, los 6 atriles en los cuales van
ubicados los Mp3 y los audífonos también se realizaban. Dichos atriles son en
madera, tienen una altura de 1.20 mts. Y 30 cms * 30 cms de ancho, una
inclinación en la parte superior de 45° aproximadamente, que es donde va
ubicado el circuito con la Mp3, a estos atriles se les puso una especie de lamina,
esta con el fin de poder ubicar y colgar los audífonos. (ver anexo 2).
7‐ Por ultimo se efectuó el debido montaje de los atriles con su respectivo circuito
en cada una de las 6 zonas del museo de optometría de la Universidad de La
Salle.
74
ANEXO 1
A continuación se presenta un plano con la ubicación actual de los instrumentos del
museo de Optometría de La Universidad de la Salle y sus respectivas 6 zonas.
Zona 1
1 vitrina con: proyector compacto, proyector de pie y Dial astigmático y optotipo.
2 unidad de refracción con butaco auxiliar.
3 . Unidad de refracción.
75
Zona 2
4 vitrina con: esferómetro, calibrador, calibrador de espesores para lentes,
calibrador para espesor de lentes, transportador oftálmico con sistema Tabo,
Goggles, Perímetro manual de arco, Tonómetro de indentación, lupa binocular de
Bush, magnificador tipo relojero 3”, espejo de tres lunas, magnificado, cartilla
eléctrica de freeman, muestrarios de filtros sobre monturas. Goggles para
soldadores, fotómetro, Caja de pruebas, miras del haploscopio, Estereoscopio
manual, Juego de tarjetas, . unidad esterilizadora, Unidad de aceptron.
5 vitrina en madera de 1950 con: Monturas oftálmicas
6 Vitrina triangular de 1920 con: monturas oftálmicas de 1920.
Zona 3
7 unidad T.I.B.: test balance al infinito de Turville eléctrica
8 mesa con Pleoptóforo.
9 Mesa con Biseladora talladora de lentes cilíndricos
10 Mesa con Biseladora manual
Zona 4
11 Mesa con biseladora de piedra
12 Mesa con biseladora talladora para lentes esféricos
13 Auto proyector eléctrico
14 Mesa con haploscopio
Zona 5
15 Mesa con perímetro de arco rotante
16 Vitrina con: Estuches con lentes de contacto cornéales y corneoesclerales, contac‐
check, Magnificador de stand, caja con prótesis oculares
76
17 mesa con optotipo de la E direccional y tambor optocinético
Zona 6
18 Vitrina con: Oftalmómetro universal, oftalmómetro clínico, Oftalmómetro
micrométrico, Lámpara de hendidura, Autorefractómetro, Oftalmómetro de Carl
Zeiss
19 Vitrina con: Cabezotes, Visuoscopios, Perforadora de lentes de vidrio, Cortadora
para lentes de vidrio, oftalmoscopio indirecto, Vértometro‐lensometro, Derivador de
imagen, Espejo plano.
77
ANEXO 2
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS ATRILES
78
ANEXO 3
MANUAL DE MANEJO Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
1. Tome los audífonos y colóqueselos.
2. Baje el botón de “encendido”.
3. Verifique que el botón azul se encuentre encendido.
4. Espere unos segundos.
5. Presione el botón “play/pause” para reproducir una grabación o ponerla en
pausa.
6. Use los botones de atrás y adelante, para adelantar o retroceder una grabación.
7. Use los botones de subir o bajar volumen de una grabación mientras la
escucha.
8. El orden de las grabaciones, corresponde con el orden en que se encuentran
ubicados los aparatos en las diferentes zonas.
9. Suba el botón “apagado”, cuando termine su recorrido por cada zona.
10. Verifique que el botón azul se encuentre apagado.
11. Ubique los audífonos en el atril.
12. Para cargar el MP3 este debe estar conectado al adaptador eléctrico. Tenga en
cuenta que el botón de “encendido y apagado” debe estar hacia abajo y su
carga debe ser únicamente por dos horas.
79
ANEXO 4
MANUAL DE MANEJO AUDIOGUIAS
1. Tome los audífonos y colóqueselos.
2. Suba el botón verifique que el bombillo este encendido y espere unos segundos.
3. Presione el botón
4. Use los botones, para adelantar o retroceder una grabación.
5. Use los botones de volumen de una grabación mientras la escucha.
6. Presione el botón para pausar la grabación y baje el botón cuando termine su
recorrido por cada zona.
80
CONCLUSIONES
Esta audio guía del museo de optometría de la Universidad De La Salle es realizada con
el fin de que sus visitantes obtengan de una manera más didáctica el acceso de la
información, conservando así el patrimonio cultural de nuestra universidad.
Asimismo, como no existe personal que pueda dedicarse de forma exclusiva a atender
a los visitantes, de allí el papel y la importancia de ésta audio guía.
Toda persona que desee visitar el museo poseen la ventaja de optimizar su recorrido,
ya que está demostrado que el usuario de la audio guía retiene hasta un 30% más de
información que sin ella (que sólo llega al 6%), para así incrementar y mejorar la
calidad de las visitas.
Además todos aquellos que desean visitar el museo tienen la libertad de movimiento y
pueden decidir sobre cuál, cuándo, durante cuánto tiempo y dónde desean escuchar la
explicación seleccionada por ellos mismos.
Estas audio guías informan a los visitantes con datos sobre la historia de los diferentes
instrumentos.
Este proyecto consigue mejorar la percepción que el visitante tiene de su paso por la
facultad de Optometría, y enriquece y amplían los servicios de la institución.
81
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Colombia. Tesis de pregrado en optometría. 2007
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