SISTEMA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR …€¦ · · 2016-06-14proceso de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), donde se promocionará

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO N° 171

Nombre de Dios, Dgo.

SISTEMA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA EDUCACIÓN

MEDIA SUPERIOR (SIGEEMS)

PLAN DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

Nombre de Dios, Dgo., 19 de Septiembre de 2012.

Documento de trabajo elaborado por el Departamento de Planeación del CBTA 171

Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS)

Plan de mejora continua 2012 - 2013 2 CBTA 171, Nombre de Dios, Dgo.

ÍNDICE

Página INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3 I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL…………………………………………………………………………………………………………… 4 1.1 Características del entorno ………………………………………………………………………………………………………………. 4 1.2 Oferta académica y alumnado ………………………………………………………………………………………………………….. 4 1.3 Recursos humanos …………………………………………………………………………………………………………………………….. 4 1.4 Recursos financieros …………………………………………………………………………………………………………………………. 5 1.5 Infraestructura ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5 II. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA………………………………………………………………………………………….. 6 2.1 Mecánica de trabajo ………………………………………………………………………………………………………………………….. 6 2.2 Jerarquización de prioridades ………………………………………………………………………………………………………….. 6 2.3 Definición de la problemática ……………………………………………………………………………………………………………. 6 III. PLAN DE MEJORA CONTINUA 2012 – 2013 …………………………………………………………………………………….. 7 3.1 Objetivo estratégico 1: Permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)……………………….. 7 3.2 Objetivo estratégico 2: Infraestructura, mobiliario y equipo ……………………..………………….………………. 8 3.3 Objetivo estratégico 3: Iniciativas para la mejora del aprendizaje ….……………..…………………………….. 9 3.4 Objetivo estratégico 4: Capacitación, actualización y certificación del personal docente ..……….. 11 3.5 Objetivo estratégico 5: Indicadores de eficiencia escolar ……………….……………………………………………… 12 IV. EVALUACIÓN ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 14 4.1 Cronograma de verificación …………………………………………………………………………………………………………….. 14 ANEXO 1. Observaciones de evaluación de ingreso al SNB ……………………………………………………………… 16 ANEXO 2. Plan de acción sobre las observaciones de evaluación SNB ……………………………………………. 17



INTRODUCCIÓN

Con el propósito de impulsar el desarrollo del país, la presidencia de la república diseñó el Plan Nacional de Desarrollo para el periodo sexenal 2007 – 2012, en él se expresan los objetivos, las estrategias y las líneas de acción que definen la actuación de las dependencias y de los organismos pertenecientes al gobierno federal. Por tal motivo la Secretaría de Educación Pública (SEP) elaboró a su vez el Programa Sectorial de Educación para el mismo periodo, el cual contempla enfrentar los principales retos, que en materia educativa se presentan actualmente, tales como la equidad de la oferta educativa y la calidad esperada en base a la evaluaciones realizadas. El Programa Sectorial pretende responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y la globalización, mediante un proceso de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), donde se promocionará la evaluación de los actores y de los procesos vigentes, a través de instrumentos innovadores y programas eficaces que permitan corregir las deficiencias. Uno de ellos lo constituye el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS), con este, se pretende que los planteles planteen sus metas de desarrollo institucional a través de planes de mejora continua, cuyas expectativas vayan alineadas con los indicadores estandarizados por la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y puedan ser evaluados en tiempo real, mediante plataformas virtuales que interpreten la información aportada por las instituciones. Para esto, los planteles dependientes de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) cumplen con la disposición de plasmar sus estrategias y líneas de acción acordes a los propósitos sectoriales. El presente documento corresponde al Plan de Mejora Continua para el ciclo escolar 2012 – 2013 del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 171 (CBTA 171) de la población de Nombre de Dios, Dgo., el cual está integrado conforme a las indicaciones emitidas por la instancia superior, y cuyos objetivos corresponden a la realidad imperante en el plantel.



I. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1.1 Características del entorno El CBTA 171 se encuentra ubicado en la cabecera municipal de Nombre de Dios, Dgo., municipio que ocupa el 1% (1,478.3 km2) de la superficie territorial del estado. Colinda con el municipio de la capital (Durango), a una distancia 50 km sobre el tramo Durango – Zacatecas de la carretera federal 45. En general, se encuentra bien comunicado desde el punto de vista de su población (arriba de 18,000 habitantes), que concentra su mayoría en la población de Nombre de Dios (4,829), pero además destacan, La Constancia, Tuitán, Los Berros, El Molino, Texcalillo, San Isidro y Nixtalpan, por su cercanía a la cabecera. El clima es templado con lluvias en verano, cuenta con abundancia de agua por el paso de los ríos El Tunal y Nombre de Dios y con abundantes manantiales en San Juan y Los Berros con un gasto de agua considerable que se usa parcialmente en la agricultura. Las actividades económicas más importantes son la agricultura (maíz y frijol) y la ganadería (vacunos en agostadero), donde está ligada el 70% de la población económicamente activa. La fruticultura es también fuente de ingresos, mediante la comercialización e industrialización del membrillo, granada y durazno, que en su conjunto aquejan problemas en sus sistemas de producción e impactan los ecosistemas de la región, además de lo anterior, el comercio y la venta de alimentos son de las actividades más representativas en la región. 1.2 Oferta académica y alumnado En la actualidad el plantel se encuentra registrado en el Nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y se ofrecen las carreras de Técnico Agropecuario y Técnico en Informática en las que, para el presente ciclo escolar se atiende a 328 estudiantes en 12 grupos, teniendo un promedio de 27 alumnos por aula. Del total, 165 corresponden al Técnico Agropecuario y 163 a Informática. Los estudiantes provienen principalmente de la Escuela Secundaria General ubicada en la cabecera municipal, así como de dos Secundarias Técnicas y una Telesecundaria cercanas. La tendencia de inscripción en los últimos años no presenta variantes, registrando 129, 130, 162, 137 y 148 alumnos inscritos en 2008, 2009, 2010, 2011 y 2012 respectivamente, atendiendo aproximadamente al 40% de la demanda regional. La mayor parte de los estudiantes son beneficiarios de becas de apoyo económico, alimenticio o de transporte, y participan en actividades extraescolares, como son los clubes deportivos y culturales, y los proyectos de asesorías académicas y apoyo sicosocial.



1.3 Recursos humanos Se cuenta con 48 personas de las cuales 18 realizan funciones administrativas y 30 docentes para atender la estructura curricular de las carreras, todos están titulados. De los docentes, 3 tienen el grado de maestría y el resto licenciatura en diferentes áreas. En la actualidad, el 96% del personal docente (29 de 30) ha incursionado en el Programa de Formación en Competencias Docentes (PROFORDEMS), en apego a los requerimientos para la consolidación de la RIEMS. De ellos, 21 acreditaron el programa mediante la Especialización en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y/o el Diplomado en la Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED), de los cuales 18 han obtenido la certificación a través del programa de Certificación en Competencias Docentes de la Educación Media Superior (CERTIDEMS). La mayoría de los profesores ha participado como tutor dentro del Programa de Tutorías académicas en apoyo a los estudiantes y en cursos relacionados con la planeación de estrategias centradas en el aprendizaje y en el desarrollo de contenidos académicos con el enfoque de competencias. 1.4 Recursos financieros El plantel no tiene un flujo de ingreso económico importante, este no sobrepasa los $ 400,000.00 anuales. La mayor parte (75%) proviene de los ingresos propios a través de las inscripciones de los estudiantes, los ingresos de las actividades productivas representan el 20% y el subsidio federal representa aproximadamente el 5%. El destino de los ingresos está representado principalmente en los gastos y servicios administrativos, la inversión en activo fijo, el mantenimiento a la infraestructura y el apoyo a las actividades deportivas y culturales. 1.5 Infraestructura El CBTA 171 tiene una superficie total de 104.2 hectáreas divididas en dos áreas, la primera tiene 6.2 has y es el lugar donde está ubicado el plantel, con una construcción 2.3 has representada por aulas, laboratorios, talleres, oficinas administrativas, biblioteca, zahurdas, invernaderos, naves avícolas, establo y canchas deportivas. La segunda área se conoce como "Predio Carretas", se ubica en el km 4 de la carretera federal 45, tramo Nombre de Dios - Vicente Guerrero y tiene una superficie total de 98 has, de las cuales 32 son de riego, 8 has de temporal y 58 has de agostadero con pastizal natural. Dentro de ese predio se cuenta con un pozo profundo que permite la irrigación de cultivos agrícolas, mediante un sistema de pivote central. Para la atención a la demanda se cuenta con 11 aulas, 1 laboratorio de físico-química, biblioteca, audiovisual, canchas deportivas de uso múltiple, laboratorio de computación, taller agroindustrial, invernaderos, áreas de explotación porcina, avícola y bovina, área agrícola con pozo profundo y sistema de riego.



II. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA 2.1 Mecánica de trabajo Con el propósito de orientar las necesidades de atención del Plan de Mejora Continua para el ciclo escolar 2012-2013, se integró un equipo de trabajo conformado por la estructura directiva del plantel. Se convocó a una reunión de trabajo, la cual fue coordinada por los titulares de la Dirección del plantel y el Departamento de Planeación, y en ella participaron los responsables de las Subdirecciones Técnica y Administrativa y los Departamentos dependientes de ellas, tales como Desarrollo Académico, Servicios Escolares, Producción, Vinculación, Recursos Humanos, Recursos Financieros y Recursos Materiales y Servicios. Mediante el análisis ordenado de la planeación del ciclo escolar pasado y de las necesidades actuales, se manifestaron las propuestas para integrar los objetivos estratégicos para abordarse en el presente ciclo, con el propósito de responder a las exigencias emanadas de la implementación y consolidación de la RIEMS. 2.2 Jerarquización de prioridades Se determinó que las áreas prioritarias de atención son las siguientes:

Atención a la permanencia dentro del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)

Atención a las condiciones de infraestructura, mobiliario y equipo de la institución,

Implementación de iniciativas tendientes a la mejora del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Capacitación, actualización y certificación del personal docente en aspectos de atención a la Reforma e ingreso al SNB,

Atención a los procesos de eficiencia escolar, orientados a la disminución de la reprobación y deserción de alumnos. 2.3 Definición de la problemática La problemática planteada, se definió de la siguiente manera:

Objetivo estratégico 1: Permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo estratégico 2: Infraestructura, mobiliario y equipo

Objetivo estratégico 3: Iniciativas para la mejora del aprendizaje

Objetivo estratégico 4: Capacitación, actualización y certificación del personal docente

Objetivo estratégico 5: Indicadores de eficiencia escolar



III. PLAN DE MEJORA CONTINUA 2012 - 2013 3.1 Objetivo estratégico 1: Permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

Propósito: Atender acciones para la evaluación de organismos externos para mantener la permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato, y ascender al Nivel II.

ESTRATEGIAS

ACCIONES

UNIDAD DE MEDIDA

META

CRONOGRAMA DE REALIZACIÓN CICLO 2012-2013

ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

Atender las observaciones derivadas del proceso de evaluación de ingreso al SNB.

Socializar las observaciones de evaluación del Consejo para la Evaluación de la Educación Media Superior (COPEEMS).

Reunión realizada

1 1 Dirección del plantel.

Depto. Planeación.

Director del plantel.

Subdirector Técnico.

Subdirector Admvo.

Jefes Depto.

Elaborar Plan de atención a las observaciones y de ascenso al Nivel II.

Plan elaborado


Depto. Planeación.

Depto. Planeación.

Atender observaciones de evaluación y acciones para ascender al Nivel II.

Evaluación atendida

1 Dirección del plantel.

Subdirecciones

Departamento de planeación

Plantel en general.

Ver observaciones y Plan de acción adjunto.



3.2 Objetivo estratégico 2: Infraestructura, mobiliario y equipo. Propósito: Llevar a cabo la adquisición, mantenimiento y actualización de mobiliario y equipo necesario para la aplicación de los programas de estudio y atención a la permanencia en el SNB.

ESTRATEGIAS

ACCIONES

UNIDAD DE

MEDIDA

META


ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

Gestionar apoyos para ampliar la infraestructura.

Gestionar aulas y laboratorio de idiomas.

Gestión realizada


Personal involucrado

Desarrollar acciones de mantenimiento y conservación de los espacios educativos.

Realizar actividades de mejoramiento de la imagen institucional.

Programa aplicado

2 1 1 Departamento Materiales y Servicios

Personal involucra-do

Material requerido

Realizar mantenimiento de las áreas del plantel.

Programa aplicado



Material requerido

Realizar adecuaciones de espacios en atención a las normas del SNB.

Espacio adecuado

2 2 Departamento de Materiales y servicios


Material requerido

Aplicar medidas de actualización y conservación de maquinaria y equipo del plantel.

Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a la maquinaria y equipo de talleres y laboratorios.

Manteni-miento realizado



Material requerido

Incrementar el equipo de cómputo con conectividad a internet en el plantel.

Adquirir computadoras con tarjeta de conexión a internet.

Computa-dora adquirida

2 2 Subdirección administrativa

Ingresos propios

Proveer conectividad de internet en el equipo de cómputo del plantel.

Computa-dora conectada

5 5 Subdirección administrativa

Ingresos propios



3.3 Objetivo estratégico 3: Iniciativas para la mejora del aprendizaje.

Propósito: Aplicar mecanismos de organización y administración escolar, que promuevan la planeación y evaluación de la práctica docente, así como del desarrollo de las habilidades sicosociales de los estudiantes.

ESTRATEGIAS

ACCIONES

UNIDAD DE

MEDIDA

META

CRONOGRAMA DE REALIZACIÓNCICLO 2012-2013

ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

Orientar la planeación y el desempeño docente.

Realizar reuniones académicas de planeación, seguimiento y evaluación de la aplicación de los programas de estudio.

Reunión realizada

6 1 1 1 1 1 1 Subdirección Técnica

Consejo Técnico Académico


Aplicar mecanismos de administración académica y escolar.

Expedien-te de asignatura integrado y actualiza-do

Variable X X X Departamento Académico y de competencias


Realizar la planeación académica (secuencias didácticas) de las asignaturas.

Planea-ción realizada

Variable X X X X X X X X X X X X Docentes asignados

Docentes involucrados

Desarrollar los contenidos de los programas de estudio con enfoque de competencias.

Conteni-dos desarro-llados



Realizar procesos de evaluación académica basados en competencias.

Evalua-ción realizada





Fortalecer el desempeño de los estudiantes, mediante programas de apoyo académico, social y emocional.

Aplicar un programa de tutorías académicas.

Programa aplicado

Continua X X X X X X X X X X X X Oficina Orientación Educativa

Docentes tutores


Aplicar un programa de orientación educativa escolar.

Programa aplicado



Desarrollar proyectos del programa Construye T.

Programa aplicado



Desarrollar actividades de fortalecimiento de habilidades y destrezas mediante la formación de Clubes.

Clubes formados

Continua X X X X X X X X X X X X Departamento Servicios Escolares

Oficina Actividades Deportivas, Cívicas y Culturales

Asesores


Aplicar el programa “Síguele, caminemos juntos. Acompañamiento integral para jóvenes”, socializado como Sistema Integral de Alerta Temprana (SIAT)

Programa aplicado

Continua X X X X X X X X X X X Responsable del programa.

Departamento Servicios Escolares.

Docentes


Aplicar el programa de Lectura.

Programa aplicado

Continua X X X X X X X X X X X Responsable del programa

Departamento Académico y de Competencias


Aplicar el programa de Vinculación Laboral.

Programa aplicado

Continua X X X X X X X X X X X Departamento Vinculación




3.4 Objetivo estratégico 4: Capacitación, actualización y certificación del personal docente.

Propósito: Promover la formación, capacitación y certificación de los profesores para favorecer el desempeño de la práctica docente, acorde a los requerimientos de la Reforma Integral de la EMS.

ESTRATEGIAS

ACCIONES

UNIDAD DE MEDIDA

META


ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

Planear el proceso de capacitación y actualización docente en función de la RIEMS y el SNB.

Atender a la convocatoria de ingreso al PROFORDEMS.

Convocato-ria atendida

1 Subdirección Técnica

Depto de Form Docente

Personas involucradas

Atender cursos de capacitación alternativos al PROFORDEMS.

Curso atendido

2 1 1 Subdirección Técnica

Depto de Form Docente


Integrar personal en el Programa de Formación de Competencias Docentes de la EMS (PROFORDEMS) y Competencias Directivas (PROFORDIR)

Solicitar el ingreso de personal docente al PROFORDEMS y directivos PROFORDIR

Solicitud PROFORDEMS Solicitud PROFORDIR

2

1

Depto de Form docente

Docentes

Directivo


Participar en cursos PROFORDEMS y PROFORDIR

Docente Directivo

3 1

Docentes

Directivo

Docentes participantes

Verificar el desempeño del personal en cursos PROFORDEMS y PROFORDIR

Verificación realizada


Departamento de Formación docente


Integrar personal docente al proceso de certificación CERTIDEMS.

Inscribir docentes al proceso CERTIDEMS

Convocatoria atendida

1 1 Departamento de Formación docente


Certificar al los profesores en CERTIDEMS

Docente certificado

3 3 Departamento de Formación docente


Atender actividades alternas de capacitación del personal docente.

Participar en cursos de capacitación alternos al PROFORDEMS

Docente capacitado

20 10 10 Depto de Form docente

Docentes

Instructor

Docentes solicitantes

En cuanto sea publicada

En cuanto sea publicada la convocatoria

En cuanto sea publicada la convocatoria



3.5 Objetivo estratégico 5: Indicadores de eficiencia escolar.

Propósito: Desarrollar procesos escolares eficientes que disminuyan la reprobación y deserción escolar, así como gestionar apoyos a estudiantes con problemas académicos y en situación de riesgo.

ESTRATEGIAS

ACCIONES

UNIDAD DE

MEDIDA

META


ORGANIZACIÓN

RECURSOS

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

Atender los procesos escolares internos que impactan en los indicadores de promoción, reprobación, deserción y eficiencia terminal.

Analizar los resultados de evaluación del ingreso y prueba ENLACE.

Análisis realizado

1 1 Subdirección Técnica

Departamento Académico y de competencias


Material requerido

Aplicar examen de selección al ingreso.

Examen aplicado


Departamento Académico y de Competencias


Material requerido

Desarrollar curso propedéutico a estudiantes de nuevo ingreso.

Curso realizado



Docentes


Material requerido

Identificar a los estudiantes con bajo potencial académico y problemas de reprobación.

Análisis realizado

Continua X X X X X X X X X X X X Subdirección Técnica



Diseñar y aplicar el Programa Estratégico de Intervención Académica para matemáticas y lectura.

Programa aplicado




Desarrollar actividades

Asesoría realizada

Continua X X X X X X X X X X X X Subdirección Técnica




remediales y asesorías a los estudiantes con problemas académicos.


Aplicar ensayos de la prueba ENLACE

Ensayo aplicado



Docentes


Material requerido

Ofrecer atención sicológica a estudiantes con problemas académicos.

Desarrollar sesiones de asistencia sicológica a estudiantes.

Sesión atendida


Oficina Orientación Educativa


Involucrar a los padres de familia con la problemática de los estudiantes.

Reunión realizada




Gestionar apoyos para evitar la deserción escolar.

Integrar estudiantes en los programas de becas económicas, alimenticias y de transporte.

Beca otorgada






IV. EVALUACIÓN 4.1 Cronograma de verificación.

ACCIONES

UNIDAD DE MEDIDA

META

CRONOGRAMA DE VERIFICACIÓN

RESPONSABLE DE LA VERIFICACIÓN

OBSERVACIONES

AG

OS

TO

SE

PT

IEM

BR

E

OC

TU

BR

E

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

EN

ER

O

FE

BR

ER

O

MA

RZ

O

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JUL

IO

1. Evaluar cumplimiento de observaciones del COPEEMS

Evaluación acordada

1 Dirección del plantel

2. Aplicar programa de mejoramiento de imagen y mantenimiento institucional

Programa aplicado

2 Subdirección Administrativa

3. Adecuación de espacios conforme a normas del SNB

Espacio acondicionado

2 Subdirección Administrativa

4. Aplicar mantenimiento a maquinaria y equipo

Mantenimien-to realizado

2 Departamento Materiales y Servicios

5. Equipo de cómputo adquirido

Computadora 2 Subdirección Administrativa

6. Reuniones de academia Reunión realizada

6 Subdirección Académica

7. Integra expedientes de asignaturas

Expediente integrado

Variable Departamento Académico

8. Planeación, desarrollo y evaluación académica.

Actividad realizada

Variable Oficina de Materias Básicas y Coord de carreras

9. Aplicar programas de apoyo sicosocial en los estudiantes

Programa aplicado

Continua Departamento Académico

10. Formación de clubes para el desarrollo de habilidades

Clubes formados

Continua Oficina de Actividades Cívicas, Culturales y Deportivas

11. Atender convocatoria de PROFORDEMS y PROFORDIR.


2 Departamento de Formación docente Dirección del plantel

O cuando se publique



12. Participación de docentes en PROFORDEMS y directivos en PROFORDIR

Docentes y directivos inscritos

4 Departamento de Formación docente Dirección del plantel

Hay docentes en proceso de formación.

13. Verificar desempeño del personal docente en cursos PROFORDEMS

Verificación realizada

2 Departamento de Formación docente

14. Atender convocatoria CERTIDEMS



15. Certificar docentes en CERTIDEMS

Docente certificado


16. Participación de personal docente en cursos alternos al PROFORDEMS

Docente participante


17. Análisis de evaluación al ingreso y prueba ENLACE

Análisis realizado


18. Aplicar examen de selección al ingreso.

Examen aplicado


19. Desarrollar curso propedéutico.

Curso realizado 1 Subdirección Técnica

20. Aplicar programa estratégico de matemáticas y lectura.

Programa aplicado


21. Aplicar ensayos de la prueba ENLACE

Ensayo realizado


22. Asesoría a estudiantes con problemas académicos

Asesoría realizada

Continua Subdirección Técnica

23. Sesiones asistenciales a estudiantes y reuniones con padres de familia

Sesiones y reuniones realizadas

Continua Subdirección Técnica

24. Asignar becas a estudiantes

Beca otorgada Continua Subdirección Técnica

Documento de trabajo elaborado por el Departamento de Planeación del CBTA 171.



ANEXO 1. OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN DE INGRESO AL SNB.



ANEXO 2. PLAN DE ACCIÓN SOBRE LAS OBSERVACIONES DE EVALUACIÓN SNB.

Documents

SISTEMA DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR …€¦ · · 2016-06-14proceso de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), donde se promocionará