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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS
Os cinco sentidos na terceira idade.
I- Provocação
Por que depois de uma determinada idade as pessoas passam a apresentar dificuldades para enxergar, ouvir, equilibrar-se e sentir sabores?
*Problematização• Elaborar um problema e relacioná-lo com um fato.
II- Conteúdos
• Sistema nervoso; • Órgãos do sentido;• Envelhecimento.
III-Competências e habilidades• Ler e interpretar textos;• Buscar informações;• Associar tais informações com o cotidiano;• Emitir opiniões.
IV- Estratégias
Levantamento prévio(sondagem);Apresentação de um texto e vídeos
(Animação)sobre os 5 sentidos e suas funções;Dividir a sala em grupos e cada grupo irá
pesquisar, com recursos da internet o funcionamento de um sentido;
Redigir um pequeno texto com suas conclusões.
Elaborar um roteiro e realizar uma entrevista com pessoas idosas.
• Construção de uma estória em quadrinhos usando como recurso o Toondoo.
V- Recursos
Apresentação de vídeos sobre os 5 sentidos;Animação.Como produto final, publicar no blog da escola
as entrevistas e textos elaborados pelos alunos.
VI- Avaliação
• A avaliação será contínua, o aluno será avaliado por meio de instrumentos variados tais como: analisando sua participação durante as aulas e nas atividades propostas (individuais ou coletivas) como produção de textos e atividades sobre o tema, tendo como base as competências e habilidades buscadas para essa aula.
VII- Recuperação
• A recuperação será desenvolvida no momento em que o aluno apresentar dificuldades no conteúdos e nas atividades propostas, de maneira paralela e continua.
VIII- Bibliografia
• SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Caderno do professor. Ciências, ensino Fundamental 8ª série, volume 3 . São Paulo: SEE, 2013
• https://www.youtube.com/watch?v=c5ODGzBUMNc
Visualizado em 23/09/2013 • https://www.youtube.com/watch?v=-Gtx2C4c
Sz4- Hospital Israelita Albert Einstein
Visualizado em 23/09/2013
Sugestão
• Confecção e elaboração de uma câmara escura e um telefone sem fio.