Šiaulių lopšelis – darželis „Žibutė”Šiaulių lopšelis – darželis „Žibutė”

UGDYMO METODUGDYMO METODŲŲ TAIKYMASTAIKYMAS,, PL PLĖĖTOJANTTOJANT VAIKŲ SOCIALINĘ VAIKŲ SOCIALINĘ

KOMPETENCIJĄKOMPETENCIJĄ

Parengė: socialinė pedagogė, auklėtoja Neringa JonaitytėParengė: socialinė pedagogė, auklėtoja Neringa Jonaitytė

2014 m.2014 m.

Situacijų modeliavimas ant flaneleografoSituacijų modeliavimas ant flaneleografo

Situacijų kūrimas ant Situacijų kūrimas ant flaneleografo, flaneleografo, naudojant spalvotus naudojant spalvotus paveikslėlius paveikslėlius padeda padeda vaikams:vaikams:

• suprasti ir atpažinti savo suprasti ir atpažinti savo emocijas;emocijas;

• atrasti konfliktų atrasti konfliktų sprendimo būdų;sprendimo būdų;

• laisvai reikšti mintis, laisvai reikšti mintis, pastebėjimus;pastebėjimus;

• skatina pasitikėjimą savo skatina pasitikėjimą savo jėgomis.jėgomis.

Situacijų modeliavimas ant flaneleografoSituacijų modeliavimas ant flaneleografo

Dailės terapijos elementų taikymasDailės terapijos elementų taikymas

Meno/dailės terapijos metu: Meno/dailės terapijos metu: • skatinamas saugumo ir pasitikėjimo skatinamas saugumo ir pasitikėjimo

savo jėgomis jausmas;savo jėgomis jausmas;• akcentuojama pozityvi veikla ir vaiko akcentuojama pozityvi veikla ir vaiko

elgesys;elgesys;• padeda vaikui suvokti save kaip padeda vaikui suvokti save kaip

savitą ar ypatingą asmenį, nes savitą ar ypatingą asmenį, nes „„negražių” piešinių nėra;negražių” piešinių nėra;

• suteikia galimybę vaikui nusiraminti, suteikia galimybę vaikui nusiraminti, atsipalaiduoti;atsipalaiduoti;

• vaikas skatinamas kūrybiškai reikšti vaikas skatinamas kūrybiškai reikšti mintis, norus;mintis, norus;

• mokosi bendrauti ir bendradarbiauti, mokosi bendrauti ir bendradarbiauti, dalintis su šalia esančiu;dalintis su šalia esančiu;

• išlieti pykti ir slogias emocijas ant išlieti pykti ir slogias emocijas ant lapo ir kt. priemonių pagalba.lapo ir kt. priemonių pagalba.

Dailės terapijos elementų taikymasDailės terapijos elementų taikymas

Šviesos stalasŠviesos stalasŠviesos stalo nauda socialinei Šviesos stalo nauda socialinei

kompetencijai ugdyti:kompetencijai ugdyti:

nauja ir kitokia kūrybiškumo atskleidimo nauja ir kitokia kūrybiškumo atskleidimo erdvė užsiėmimams su vaikais;erdvė užsiėmimams su vaikais;

lengviau identifikuojamos problemos, lengviau identifikuojamos problemos, sunkumai nes užsiėmimo metu žaisdami sunkumai nes užsiėmimo metu žaisdami prie šviesos staliuko, vaikai prie šviesos staliuko, vaikai atsipalaiduoja, atsiskleidžia, atsipalaiduoja, atsiskleidžia, išsipasakoja;išsipasakoja;

ugdomas gebėjimas padėti sau bei ugdomas gebėjimas padėti sau bei kitiems;kitiems;

pratinasi išvengti nesėkmes arba ramiai pratinasi išvengti nesėkmes arba ramiai ją priimti, ieško sprendimo būdų;ją priimti, ieško sprendimo būdų;

mokosi būti drauge, žaisti kartu, mokosi būti drauge, žaisti kartu, bendrauti, bendradarbiauti, draugauti, bendrauti, bendradarbiauti, draugauti, visapusiškai tobulėti, laukti savo eilės;visapusiškai tobulėti, laukti savo eilės;

skatina toleranciją ir gebėjimą skatina toleranciją ir gebėjimą pasidžiaugti savo bei kito meno pasidžiaugti savo bei kito meno kūriniais.kūriniais.

Šviesos stalasŠviesos stalas

Teatriniai žaidimaiTeatriniai žaidimai Teatriniai žaidimai padeda Teatriniai žaidimai padeda

vaikamsvaikams::

• išlaisvinti svajones, mintis, išlaisvinti svajones, mintis, norus, fantazijas;norus, fantazijas;

• ugdo drąsos, pasitikėjimo ugdo drąsos, pasitikėjimo savo jėgomis jausmą;savo jėgomis jausmą;

• atpažinti elgesį, nuotaiką, atpažinti elgesį, nuotaiką, emocijas;emocijas;

• pakartoti ir atkartoti įdomią pakartoti ir atkartoti įdomią istoriją,istoriją, prisiminimus,  pojūčius prisiminimus,  pojūčius ir kt.),ir kt.),

• susikaupti , atsipalaiduoti, susikaupti , atsipalaiduoti, nurimti;nurimti;

• galvoti ir priimti sprendimusgalvoti ir priimti sprendimus • lavinti dėmesį, atmintį, lavinti dėmesį, atmintį,

mąstymą, vaizduotę, kalbą, mąstymą, vaizduotę, kalbą, judesį, bendravimą.judesį, bendravimą.

Pasakos terapijaPasakos terapijaPasakose esančios idėjos vaikui padeda Pasakose esančios idėjos vaikui padeda

suvokti, kad:suvokti, kad:

Mus supantis pasaulis yra gyvas, bet Mus supantis pasaulis yra gyvas, bet kuriuo momentu visi gali su mumis kuriuo momentu visi gali su mumis kalbėtis. Tokia idėja svarbi, formuojant kalbėtis. Tokia idėja svarbi, formuojant rūpestingumą, globos ir atsakomybės rūpestingumą, globos ir atsakomybės jausmą viskam, kas mus supa: žmonėms, jausmą viskam, kas mus supa: žmonėms, gyvūnams, gamtai, daiktams. gyvūnams, gamtai, daiktams.

Aplinkinio pasaulio objektai geba Aplinkinio pasaulio objektai geba savarankiškai veikti ir turi teisę į asmeninį savarankiškai veikti ir turi teisę į asmeninį gyvenimą. Ši idėja svarbi, formuojant gyvenimą. Ši idėja svarbi, formuojant pasiruošimą kitą priimti tokį, koks jis yra. pasiruošimą kitą priimti tokį, koks jis yra.

Blogio ir gėrio atskyrimas, gėrio pergalė. Blogio ir gėrio atskyrimas, gėrio pergalė. Tai svarbu vidinei drąsai palaikyti ir gėriui Tai svarbu vidinei drąsai palaikyti ir gėriui siekti. siekti.

Kas lengvai gaunama, lengvai ir Kas lengvai gaunama, lengvai ir prarandama. Ši idėja svarbi, skatinant prarandama. Ši idėja svarbi, skatinant siekti užsibrėžto tikslo ir valiai ugdyti. siekti užsibrėžto tikslo ir valiai ugdyti.

Mus supa daugybė pagalbininkų, bet jie Mus supa daugybė pagalbininkų, bet jie padeda tik tada, kai mes nebesugebame padeda tik tada, kai mes nebesugebame susidoroti su užduotimi patys. Tai turi susidoroti su užduotimi patys. Tai turi įtakos, formuojant savarankiškumo įtakos, formuojant savarankiškumo jausmą ir pasitikėjimą aplinkiniu pasauliu. jausmą ir pasitikėjimą aplinkiniu pasauliu.

Muzikos klausymasMuzikos klausymas padeda vaikui atsipalaiduoti, padeda vaikui atsipalaiduoti,

nusiraminti, atsikratyti streso, todėl nusiraminti, atsikratyti streso, todėl padidėjus dirglumui patartina padidėjus dirglumui patartina klausytis ramių kūrinių klausytis ramių kūrinių (A.(A.VivaldžioVivaldžio ,,Metų laikai“, V. A. ,,Metų laikai“, V. A. MocartoMocarto ,,Divertismentas“, J. S. ,,Divertismentas“, J. S. BachoBacho ,,Antroji kantata:, l. V. ,,Antroji kantata:, l. V. Bethoveno Bethoveno ,,Mėnesienos sonata“ ir ,,Mėnesienos sonata“ ir kt. relaksacinė, indėnų, gamtos kt. relaksacinė, indėnų, gamtos garsų muzika);garsų muzika);

padeda susikaupti ir išlaikyti padeda susikaupti ir išlaikyti dėmesį;dėmesį;

gerina nuotaiką, žadina teigiamas gerina nuotaiką, žadina teigiamas emocijas;emocijas;

padeda slopinti baimės jausmą padeda slopinti baimės jausmą (F.(F.ŠopenoŠopeno mazurkos, preliudijos, mazurkos, preliudijos, taip pat J.taip pat J.ŠtrausoŠtrauso valsai.) valsai.)

vaikams, stokojantiems pasitikėjimo vaikams, stokojantiems pasitikėjimo savimi jausmo, greito tempo muzika savimi jausmo, greito tempo muzika sužadina aktyvumą;sužadina aktyvumą;

Atsipalaidavimo akimirkaAtsipalaidavimo akimirka/relaksacija /relaksacija (muzikos klausymas ir (muzikos klausymas ir

žaidimas su šviesos stalu)žaidimas su šviesos stalu)

Informacinių technologijų taikymasInformacinių technologijų taikymas

išryškėja pozityvūs įvairių išryškėja pozityvūs įvairių gebėjimų pokyčiai;gebėjimų pokyčiai;

išsiplečia kritinio mąstymo ir išsiplečia kritinio mąstymo ir problemų sprendimo problemų sprendimo instrumentų arsenalas, mažieji instrumentų arsenalas, mažieji labiau patiki galimybe keisti labiau patiki galimybe keisti supančią aplinką;supančią aplinką;

taip pat sparčiai vystosi vaikų taip pat sparčiai vystosi vaikų savęs suvokimas, didėja savęs suvokimas, didėja pažinimo poreikis;pažinimo poreikis;

lavinamieji kompiuteriniai lavinamieji kompiuteriniai žaidimai ugdo greitą reakciją, žaidimai ugdo greitą reakciją, atmintį ir dėmesį, loginį atmintį ir dėmesį, loginį mąstymą, vaizduotę Jie skatina mąstymą, vaizduotę Jie skatina gebėjimą analizuoti, gebėjimą analizuoti, apibendrinti, klasifikuoti ir rasti apibendrinti, klasifikuoti ir rasti nestandartinius sprendimus nestandartinius sprendimus sudėtingoje situacijoje, siekti sudėtingoje situacijoje, siekti savo tikslo ir kt. savo tikslo ir kt.

ugdo gebėjimą net tik „laimėti”, ugdo gebėjimą net tik „laimėti”, bet ir „pralaimėti” (sėkmė –bet ir „pralaimėti” (sėkmė –nesėkmė) nesėkmė)

AČIŪAČIŪ