SITUACIÓN ACTUAL DE LOS SITUACIÓN ACTUAL DE LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS

PARA MAYORES (PUM)PARA MAYORES (PUM)

Juan Rafael de la Torre FabreJuan Rafael de la Torre Fabre

Presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones Presidente de la Federación Andaluza de Asociaciones

de Aulas Universitarias de Mayores (FADAUM)de Aulas Universitarias de Mayores (FADAUM)

INTRODUCCIÓN (I)INTRODUCCIÓN (I)

DeDe L`Université pour le Troisième Âge L`Université pour le Troisième Âge a los a los Programas Universitarios para  Mayores Programas Universitarios para  Mayores

Nacen en 1973 en Toulouse (Francia) de la mano Nacen en 1973 en Toulouse (Francia) de la mano de Pierre Vallas.de Pierre Vallas.

En el año 1980 CINCUENTA En el año 1980 CINCUENTA universidades francesas habían instaurado universidades francesas habían instaurado estos Programas.estos Programas.

En la actualidad se imparten en En la actualidad se imparten en todos los países desarrollados.todos los países desarrollados.

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN (II)(II)

La Filosofía que impregnaba estos Programas:La Filosofía que impregnaba estos Programas:

Combinar la Combinar la enseñanza con la investigaciónenseñanza con la investigación sobre el modo de envejecer y buscar sobre el modo de envejecer y buscar oportunidades para el desarrollo personal.oportunidades para el desarrollo personal.

Que se impartieran en la Que se impartieran en la Universidad.Universidad.

Facilitar una formación científica, cultural y social Facilitar una formación científica, cultural y social con el fin de “aprender por aprender”, de con el fin de “aprender por aprender”, de ““aprender a aprenderaprender a aprender”. ”.

LOS PUM EN ESPAÑA LOS PUM EN ESPAÑA (I)(I)

En 1978 se crearon las En 1978 se crearon las “Aulas “Aulas de la Tercera Edad”.de la Tercera Edad”. El El Ministerio de Educación no permitió denominarlas Ministerio de Educación no permitió denominarlas “Universidades”. “Universidades”.

En 1980 se recuperaron las En 1980 se recuperaron las ““Universidades  Universidades  PopularesPopulares”” clausuradas tras la Segunda clausuradas tras la Segunda República.República.

En 1982 se crean en Cataluña las En 1982 se crean en Cataluña las ““Aulas de Aulas de Formació per a la Gent Grand de Catalunya”Formació per a la Gent Grand de Catalunya”

LOS PUM EN ESPAÑA (II)LOS PUM EN ESPAÑA (II)

En los 90, algunas universidades crean proyectos En los 90, algunas universidades crean proyectos dirigidos a los Mayores de 50 años como dirigidos a los Mayores de 50 años como “Programas Universitarios para Mayores”,“Programas Universitarios para Mayores”, pero no se permite que se denominen pero no se permite que se denominen “Universidades de Mayores”,“Universidades de Mayores”, y se incluyeny se incluyen en el en el Departamento de Extensión Cultural.Departamento de Extensión Cultural.

La Universidad de La Universidad de Alcalá de HenaresAlcalá de Henares creó estos creó estos programas en Octubre de 1993.programas en Octubre de 1993.

La Universidad Pontifica de Salamanca los creó en La Universidad Pontifica de Salamanca los creó en Noviembre de 1993 y los denominó Noviembre de 1993 y los denominó “Universidad de la Experiencia”.“Universidad de la Experiencia”.

LOS PUM EN ESPAÑA (III)LOS PUM EN ESPAÑA (III)

En 1996, en el primer Encuentro de estos En 1996, en el primer Encuentro de estos Programas, celebrado en Granada, participaron Programas, celebrado en Granada, participaron 14 universidades y se consolida el nombre de 14 universidades y se consolida el nombre de “Programas Universitarios para Mayores”“Programas Universitarios para Mayores”

En 2007, En 2007, 70 universidades españolas70 universidades españolas imparten estos programas en 170 sedes y con un imparten estos programas en 170 sedes y con un número superior a los 35.000 alumnos número superior a los 35.000 alumnos

En Andalucía, En Andalucía, 9 universidades9 universidades imparten los imparten los Programas en 45 sedes y cuentan con un Programas en 45 sedes y cuentan con un número de alumnos superior a los 7.000número de alumnos superior a los 7.000

¿Cumplen los Programas ¿Cumplen los Programas Universitarios para Mayores las Universitarios para Mayores las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

Resulta difícil encontrar una Resulta difícil encontrar una única respuesta a única respuesta a

semejante pregunta. semejante pregunta.

Tropezamos con distintas Tropezamos con distintas variables: variables:

el el ALUMNADOALUMNADO, ,

el propio el propio PROGRAMAPROGRAMA

y la y la UNIVERSIDADUNIVERSIDAD en la en la

que se imparteque se imparte..

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

Son Mayores (entre los 55 y 65 años), en su mayoría Son Mayores (entre los 55 y 65 años), en su mayoría mujeres (70%, muchas viudas), con un índice cultural mujeres (70%, muchas viudas), con un índice cultural medio, sin actividad laboral y que, principalmente, medio, sin actividad laboral y que, principalmente, buscan relacionarsebuscan relacionarse con otras personas. con otras personas.

Mayores que pretenden  Mayores que pretenden  “adquirir la cultura”“adquirir la cultura” que que en su día no tuvieron y/o que desean obtener nuevos en su día no tuvieron y/o que desean obtener nuevos conocimientos.conocimientos.

Mayores que, en su mayoría, pretenden “adquirir Mayores que, en su mayoría, pretenden “adquirir cultura” simplemente por el cultura” simplemente por el placer de aprenderplacer de aprender..

ALUMNADO (I)ALUMNADO (I)

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

Mayores que reclaman una formación permanente a lo Mayores que reclaman una formación permanente a lo largo de toda la vida y quieren permanecer en la largo de toda la vida y quieren permanecer en la Universidad, aunque sea como Universidad, aunque sea como Alumnos OyentesAlumnos Oyentes..

Mayores a los que llaman Universitarios pero que no Mayores a los que llaman Universitarios pero que no pueden participar en ninguna decisión de los pueden participar en ninguna decisión de los temas que temas que les afectanles afectan dentro de los Órganos Rectores de la dentro de los Órganos Rectores de la Universidad.Universidad.

Mayores que, en algunos casos, quieren tener la Mayores que, en algunos casos, quieren tener la posibilidad de acceder, tras realizar estos PUM, a la posibilidad de acceder, tras realizar estos PUM, a la Universidad, como alumnos de pleno derecho, con el fin Universidad, como alumnos de pleno derecho, con el fin de alcanzar un de alcanzar un Título UniversitarioTítulo Universitario y salvo en alguna y salvo en alguna rara excepción les esta vetado.rara excepción les esta vetado.

ALUMNADO (II)ALUMNADO (II)

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

Mayores que entienden que su Mayores que entienden que su contribución a la contribución a la evoluciónevolución de nuestra nación les avala para conseguir lo de nuestra nación les avala para conseguir lo que actualmente muchos disfrutan gracias a sus que actualmente muchos disfrutan gracias a sus esfuerzos.esfuerzos.

Mayores que agradecen a los organismos competentes en Mayores que agradecen a los organismos competentes en cada Autonomía encargados de velar por los Mayores. En cada Autonomía encargados de velar por los Mayores. En el caso de Andalucía, a la el caso de Andalucía, a la Dirección General de Dirección General de Personas MayoresPersonas Mayores, ya que si estos Programas , ya que si estos Programas Universitarios subsisten es gracias a sus aportaciones Universitarios subsisten es gracias a sus aportaciones económicas.económicas.

Mayores que entienden que la “asistencia social” no es Mayores que entienden que la “asistencia social” no es “cultura”, y en consecuencia, demandan la “cultura”, y en consecuencia, demandan la financiación financiación de estos PUMde estos PUM a través del Ministerio de Educación y a través del Ministerio de Educación y Ciencia, al que realmente corresponde.Ciencia, al que realmente corresponde.

ALUMNADO (III)ALUMNADO (III)

““Esa íntima satisfacción Esa íntima satisfacción que nos produce la adquisición que nos produce la adquisición

de conocimientos libremente de conocimientos libremente buscada, ha dado paso a buscada, ha dado paso a

la necesidad de continuar la necesidad de continuar formándonos de manera permanente formándonos de manera permanente

y hace que consideremos francamente difícily hace que consideremos francamente difícil el abandono de los campus universitarios” el abandono de los campus universitarios”

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

ALUMNADO (IV)ALUMNADO (IV)

Leandro Alfonso Vigre García, alumno de MadridLeandro Alfonso Vigre García, alumno de Madrid

La Universidad incluye los Programas Universitarios La Universidad incluye los Programas Universitarios para Mayores dentro del Departamento de lo que para Mayores dentro del Departamento de lo que denominan denominan “Extensión Cultural”.“Extensión Cultural”.

No están reconocidos de forma oficial y, por lo No están reconocidos de forma oficial y, por lo tanto, no están financiados por el tanto, no están financiados por el Ministerio de Ministerio de Educación y Ciencia. Educación y Ciencia.

Al no ser oficiales, los Mayores nos preguntamos si Al no ser oficiales, los Mayores nos preguntamos si está garantizada la está garantizada la continuidadcontinuidad de los mismos.de los mismos.

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

PROGRAMAS (I)PROGRAMAS (I)

Evidentemente, sería muy difícil para un Rector Evidentemente, sería muy difícil para un Rector eliminar los PUM. Pero legalmente eliminar los PUM. Pero legalmente podría podría suprimirlos.suprimirlos.

¿Por qué no establecerlos ¿Por qué no establecerlos “por imperativo legal”?“por imperativo legal”?

Los Mayores nos preguntamos por qué no podemos Los Mayores nos preguntamos por qué no podemos participar en el participar en el diseño de estos Programas.diseño de estos Programas.

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

PROGRAMAS (II)PROGRAMAS (II)

En España, muchos alumnos entienden  que lo En España, muchos alumnos entienden  que lo realmente  importa es la realmente  importa es la NotaNota, sin tener en , sin tener en cuenta el método o modo de conseguirla.cuenta el método o modo de conseguirla.

Por otra parte, el objetivo prioritario es la Por otra parte, el objetivo prioritario es la obtención del obtención del TítuloTítulo, ya que en la mayoría de , ya que en la mayoría de trabajos es “requisito indispensable la trabajos es “requisito indispensable la presentación del título oficial correspondiente”, presentación del título oficial correspondiente”, que se obtiene precisamente en la Universidad. que se obtiene precisamente en la Universidad. De ahí que algunas personas la consideren De ahí que algunas personas la consideren “dispensadora o fábrica de títulos”.“dispensadora o fábrica de títulos”.

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

UNIVERSIDAD (I)UNIVERSIDAD (I)

Ante tal situación se avecina, según se intuye, un Ante tal situación se avecina, según se intuye, un cambio de rumbocambio de rumbo en el concepto tradicional de en el concepto tradicional de la Universidad española.la Universidad española.

Los Mayores nos preguntamos si esta Los Mayores nos preguntamos si esta Universidad, orientada a la obtención de títulos, Universidad, orientada a la obtención de títulos, está preparada y dispuesta a está preparada y dispuesta a efectuar el efectuar el “cambio cultural”“cambio cultural” que supone este  tipo de que supone este  tipo de alumno, como son los Mayores, alumno, como son los Mayores,

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

UNIVERSIDAD (II)UNIVERSIDAD (II)

¿¿No sería mejor contar con una No sería mejor contar con una Universidad que preparara al Universidad que preparara al alumno para la vida real y laboral?alumno para la vida real y laboral?

Don Javier Martínez-Torrón, Catedrático de la Universidad Don Javier Martínez-Torrón, Catedrático de la Universidad Complutense, escribía hace ya algún Complutense, escribía hace ya algún tiempo en el tiempo en el periódico periódico ABCABC :  :

““Una reforma profunda debe incluir el Una reforma profunda debe incluir el objetivo de atraer a los mejores hacia el profesorado objetivo de atraer a los mejores hacia el profesorado

universitario, pues en la Universidad se incuba el universitario, pues en la Universidad se incuba el futuro intelectual -y también económico- de un futuro intelectual -y también económico- de un

país”país”

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

UNIVERSIDAD (III)UNIVERSIDAD (III)

Don José Arnay  Puerta, entonces Presidente de la Don José Arnay  Puerta, entonces Presidente de la Asociación Española de los PUM (AEPUM) Asociación Española de los PUM (AEPUM) adelantaba también en el adelantaba también en el V EncuentroV Encuentro de Madrid: de Madrid:

““La visión del conocimiento como un proceso La visión del conocimiento como un proceso finalista e instrumental predomina incluso en finalista e instrumental predomina incluso en la propia institución universitaria” (…) la propia institución universitaria” (…)

“la docencia se establece únicamente en “la docencia se establece únicamente en función de titulaciones oficiales”función de titulaciones oficiales”

¿Cumplen los PUM las ¿Cumplen los PUM las expectativas de los alumnos?expectativas de los alumnos?

UNIVERSIDAD (IV)UNIVERSIDAD (IV)

Desde el primer encuentro en 1996 Desde el primer encuentro en 1996 vienen vienen apareciendo siempre los mismos obstáculos y apareciendo siempre los mismos obstáculos y puntos conflictivos pendientes de solución:puntos conflictivos pendientes de solución:

Normalización y Normalización y reconocimientoreconocimiento de los PUM. de los PUM.

Financiación Financiación de los mismos.de los mismos.

Posibilidad de acceso a la Posibilidad de acceso a la UniversidadUniversidad..

FormaciónFormación permanente permanente a lo largo de toda la a lo largo de toda la

vida.vida.

Regulación Regulación oficialoficial con sus consecuencias. con sus consecuencias.

CONCLUSIONES (I)CONCLUSIONES (I)

CONCLUSIONES (II)CONCLUSIONES (II)

Seguir hablando de conclusiones supone que, dentro de Seguir hablando de conclusiones supone que, dentro de diez años, los que sobrevivan, se encontrarán en la misma diez años, los que sobrevivan, se encontrarán en la misma situación. Una conclusión significa la situación. Una conclusión significa la constataciónconstatación de un de un

hecho, que no conlleva ningún tipo de compromiso.hecho, que no conlleva ningún tipo de compromiso.

Quizás deberíamos hablar de Quizás deberíamos hablar de obligacionesobligaciones asumidas y asumidas y objetivosobjetivos a cumplir. Somos conscientes de a cumplir. Somos conscientes de que no todo depende de los aquí presentes, sin que no todo depende de los aquí presentes, sin

embargo, embargo,

TENEMOS LOS MEDIOS PARA CONSEGUIRLO. TENEMOS LOS MEDIOS PARA CONSEGUIRLO. 

OBJETIVOS (I)OBJETIVOS (I)

conseguir que en el plazo de un/dos años se apruebe conseguir que en el plazo de un/dos años se apruebe una ley que homologue los Programas una ley que homologue los Programas Universitarios para MayoresUniversitarios para Mayores (PUM), (PUM), pasando de la pasando de la situación “voluntarista” de cada rector a la situación “voluntarista” de cada rector a la obligatoriedad legitimada por ley.obligatoriedad legitimada por ley.

los alumnos, a través de sus órganos representativos, los alumnos, a través de sus órganos representativos, pedimos nuestro pedimos nuestro derecho a participar en el grupo de derecho a participar en el grupo de trabajotrabajo que desarrolle los programas en consonancia que desarrolle los programas en consonancia con nuestras demandas y necesidades, y que implican con nuestras demandas y necesidades, y que implican una enseñanza a lo largo de toda la vida.una enseñanza a lo largo de toda la vida.

PROPONEMOS:PROPONEMOS:

OBJETIVOS (II)OBJETIVOS (II)

Nuestra filosofía Nuestra filosofía

se basa en que hablar se basa en que hablar

de de derechos derechos

es enfrentarse, pero hablar de es enfrentarse, pero hablar de deberesdeberes es ponerse a trabajar es ponerse a trabajar juntos, haciendo cada parte lo que juntos, haciendo cada parte lo que le correspondale corresponda

OBJETIVOS (III)OBJETIVOS (III)

““Estamos estudiando cómo pueden Estamos estudiando cómo pueden evolucionar los cursos que actualmente se evolucionar los cursos que actualmente se imparten para dotarlos de un carácter más imparten para dotarlos de un carácter más

normalizado y con normalizado y con validez académicavalidez académica”;”;

Don Francisco Andrés Triguero Ruiz Don Francisco Andrés Triguero Ruiz Director General de Universidades Consejería Director General de Universidades Consejería

de Innovación, Ciencia y Empresade Innovación, Ciencia y Empresa

En la En la REVISTA MADUREZ ACTIVA, editada por FADAUMREVISTA MADUREZ ACTIVA, editada por FADAUM

OBJETIVOS (IV)OBJETIVOS (IV)

““Dar a conocer la filosofía y las líneas de acción Dar a conocer la filosofía y las líneas de acción de FADAUM, constituye una línea estratégica de de FADAUM, constituye una línea estratégica de la Dirección General de Personas Mayores. la Dirección General de Personas Mayores. Consideramos un hito muy significativo la Consideramos un hito muy significativo la participación activa de las personas de edad en la participación activa de las personas de edad en la Aulas Universitarias, Aulas Universitarias, enriqueciendo el intercambio enriqueciendo el intercambio intergeneracionalintergeneracional entre estudiantes jóvenes y entre estudiantes jóvenes y Mayores y aportando valores que enriquecen a la Mayores y aportando valores que enriquecen a la Universidad misma”Universidad misma”

Doña Soledad Pérez Rodríguez Doña Soledad Pérez Rodríguez Directora General de Personas Mayores Consejería Directora General de Personas Mayores Consejería

para la Igualdad y Bienestar Socialpara la Igualdad y Bienestar Social En la En la REVISTA MADUREZ ACTIVA, editada por FADAUMREVISTA MADUREZ ACTIVA, editada por FADAUM

DESPEDIDADESPEDIDA

Desde  FADAUM, Desde  FADAUM,

nuestra Federación Andaluza nuestra Federación Andaluza

de Asociaciones de Aulas de Asociaciones de Aulas

Universitarias de Mayores Universitarias de Mayores

estamos intentando estamos intentando

que estos objetivos se cumplan… que estos objetivos se cumplan…

PARTICIPANDOPARTICIPANDO Y Y COLABORANDO ACTIVAMENTECOLABORANDO ACTIVAMENTE

Si así lo hacemos Si así lo hacemos

que nos lo premien que nos lo premien

y si no que nos lo y si no que nos lo

demanden…demanden…

Muchas GraciasMuchas Gracias

PROGRA

MAS

UNIV

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