Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7.B
7. TÝDENNÍ PLÁN
na týden od 30. 11. do 6. 12.
Třídní učitel: Bc. Petra Baťová, [email protected]
Sdělení třídního učitele:
Milí žáci😊,
posílám 7. týdenní plán, který jako obvykle pošlete svým vyučujícím na jejich uvedené emailové adresy
(pokud nebude uvedeno jinak). Nově budete mít v některých předmětech on-line hodiny, které jsou pro vás
povinné. Pozvánky naleznete na vašich žákovských účtech, proto je pravidelně sledujte 😉.
Ve škole se spolu sejdeme 7. 12. Pokud budete chodit na obědy do školní jídelny, je nutné si je znovu
přihlásit.
Veškeré informace jsou uvedeny na webových stránkách školy, kde jsou pravidelně aktualizovány.
Mějte se hezky, uvidíme se příští pondělí 😊. Vaše tř. uč. P. Baťová
POZOR – OPĚT ZMĚNA U PŘÍRODOPISU (viz. plán).
Český jazyk: Mgr. Markéta Lyková, [email protected]
Milí sedmáci,
Ve vašem posledním úkolu jsem zjistila, že mnoho z vás neumí pořádně určit pád. Potom máte problém
s hledáním předmětu ve větě 😊. Začněte tedy tím, že si vyhledáte a napíšete pádové otázky, do kterých
pak budete moct nahlížet při práci.
Znovu se podívejte na začátek učiva s předmětem, na svůj zápis do školního sešitu, který jste si dělali. Další
úkol bude následující:
V přiloženém pracovní listě máte nahoře věty v rámečku. Pomocí čar jsou znázorněny předměty, napsané
jsou červeně, pod nimi je pádová otázka. Toto jsou ukázkové příklady vět. Vy si tyto příklady přepište do
školního sešitu (i s čarami a barvami). Žáci s úlevami v ČJ si mohou rámeček vystřihnout a nalepit.
Potom vypracujte cvičení 2. a 3. a pošlete mi hotové do pátku 4. 12. do 12 hodin. Ve videohodinách se
tomu budeme věnovat, vysvětlovat a procvičovat. Pak už to zvládnete snadno.
ČTĚTE POŘÁDNĚ ZADÁNÍ PRÁCE. NEŘÍKEJTE SI NEROZUMÍM TOMU, ALE PŘIJDU NA
TO!
Anglický jazyk.: Bc. Petra Baťová, [email protected]
Hello everyone!
V tomto týdnu ještě pokračujete v distančním vzdělávání, po návratu do školy se třídy na Aj nebudou dělit,
ale zůstanou celé. Úkoly na tento týden jsou následující:
1. V pondělí a ve středu se přihlas do on-line hodiny AJ v prostředí Google Meet v čase 8:45 - 9:30 hod.
Pozvánku najdeš ve své školní poště na Gmailu (Tvoje adresa je ve tvaru: [email protected]).
Účast je povinná, pokud se nemůžeš zúčastnit, je třeba se řádně omluvit.
2. Splň úkol z přílohy týdenního plánu (nepravidelná slovesa). Není třeba odesílat e-mailem, zkontrolujeme
po návratu do školy.
Ať se Ti práce na úkolech daří a těšíme se na viděnou virtuálně v pondělí.
M. Nemeškalová (7. A) a P. Baťová (7. B)
Německý jazyk: Mgr. Saskia Rydlová saskia.rydlová@seznam.cz Kontakt: 724756552
Milí sedmáci! V minulém týdenním plánu jsme začali nové učivo: časování pravidelných sloves v přítomném čase. Je
velmi důležité, abyste se novou látku dobře naučili, protože je základem pro tvorbu jednoduchých vět
v němčině. Tento týden mám pro vás proto jen jedno cvičení, ve kterém si spojíme vaše znalosti slovíček na téma „rodina“,
„barvy“ + nové učivo (časování sloves). Při překladu se dívejte do předchozích zápisů ve školním sešitu! Nezapomeňte, že němčina je zábavná jako puzzle – stačí se naučit základní slovíčka, pravidla a pak už jen stačí
skládat k sobě! 😉 😊 Saskia Rydlová Přelož do němčiny: 1. já jsem červený - 6. oni dělají zelenou - 2. ty jsi bratr - 7. ona pracuje - 3. on je děda - 8. já zdravím babičku - 4. my se jmenujeme Novákovi - 9. ty zdravíš sestru - 5. vy se jmenujete Růžičkovi - 10. oni zdraví strýce -
Matematika: Mgr. Alena Hořavová [email protected]
Dobrý den, milí žáci. Dnes oslovuji nejen žáky 7.B, ale také žáky 7.A. P. uč. Čmelová je nemocná, proto
tento, v pořadí již sedmý plán, sestavuji já. Doufám, že už máte všichni učebnice pro 7. ročník.
Počítejte s tím, že po návratu do školy budete psát samostatné práce na úhly. Proto jsem do pracovního
listu, který máte v příloze, zařadila příklady na procvičování. Podobné budou pak na známky. Tento pracovní
list pošlete na mou adresu, budu ho hodnotit.
Také potvrďte, že máte hotový zápis.
Dále budeme pokračovat v učivu o zlomcích.
1. Do školních sešitu napište nadpis ROZŠIŘOVÁNÍ ZLOMKŮ
- str.13/A,C ( 7. ročník ) prostuduj
- do ŠS přepište text z obou rámečků ze str. 13
- do cvičných sešítů vypracujte cvičení na str.13. cv.1, str. 14. cv. 6, str.15. cv. 8
- do ŠS zapiš rámeček + cv.9 ze strany 15
2. Do školních sešitů napište nadpis KRÁCENÍ ZLOMKŮ
- do ŠS přepište celé A (včetně obrázků a rámečku)
- str.16/B prostuduj
- do ŠS přepiš text z rámečku str.17
- do cvičných sešitů vypracujte str. 16, cv.1
Všechny zdravím a věřím, že se ve škole brzy uvidíme. A. Hořavová
Dějepis: Mgr. Ilona Uhlířová, [email protected]
Dnes spolu začneme další velkou dějinnou epochu – STAROVĚKÝ ŘÍM.
1) V příloze plánu naleznete pracovní list, který prosím vypracujte a zašlete ke kontrole na mail. POZOR –
při naší online hodině, která proběhne ve ČTVRTEK 3. 12. 2020 budeme s tímto pracovním listem pracovat,
tudíž se s ním nemusíte trápit sami, ale můžete si ho vyplnit s mou pomocí, se zajímavostmi navíc a
s vysvětlením všeho podstatného až ve čtvrtek.
2) Zajímavá doplňující videa
videovýpisky - Řím 1/5: Etruskové a počátky Říma | Videovýpisky z dějepisu - YouTube (pustě si
od začátku do 4:50 s )
Římské království - Římské království | Stručné Dějiny Evropy [ 753 – 509 př.n.l. ] Pár Minut
HiSToRiE - YouTube
3) ONLINE HODINA DĚJEPISU ČTVRTEK 3. 12. 2020 od 12:35 do 13:20 (jako v rozvrhu)
Na váš školní mail/účet vám ode mne přijde pozvánka na online hodinu dějepisu – kontrolujte své maily
průběžně! Účast je povinná, pokud se nemůžeš zúčastnit, je třeba se řádně předem omluvit. Účast na
online hodině budu hodnotit jako velké + a výhodné to bude také pro vás, zábavnou formou si vysvětlíme
látku a při práci nebudete odkázáni sami na sebe.
Co budete k online hodině potřebovat?
připojení na internet, nejlépe se k výuce připojit přec pc nebo notebook
vytisknutý pracovní list, učebnici dějepisu pro 6. ročník, psací potřeby
mít už před začátkem online hodiny shlédnuté první či druhé video z odkazů výše
Splněnou práci z tohoto týdenního plánu - VYPRACOVANÝ PRACOVNÍ LIST, mi posílejte na email.
Dle kvality vypracování vám za něj udělím známku (samostatná práce). Odevzdávejte nejpozději do
pátku 4. 12. 2020. Práci lze nechat také ve škole v papírové formě.
NEZAPOMEŇTE, ŽE SPLNIT ZADANOU PRÁCI JE POVINNÉ JAKO PŘI BĚŽNÉ VÝUCE!
Případné dotazy a vaše práce zasílejte na adresu [email protected] nebo
Fyzika: Mgr. Saskia Rydlová Kontakt: 724756552, [email protected]
Milí sedmáci! V minulém týdenním plánu jste se seznámili s odvozenou fyzikální veličinou – hustotou. Aby jste si dobře
zapamatovali její výpočet, připravila jsem si pro vás čtyři příklady. Ty si s aktuálním datem zapište a
vypočítejte do školních sešitů. Výpočty mi zašlete ofocené ke kontrole. Samozřejmě si k sobě poznačím, kdo
bude mít výpočty bez chyb. 😉 Saskia Rydlová Příklad 1:
Kostička o hmotnosti 43 g má objem 16 cm3. Jakou hustotu má látka, ze které je vyrobena. Příklad 2: Ledová kra o objemu 2 m3 má hmotnost 1 834 kg. Urči hustotu ledu. Příklad 3: Koule o objemu 3 cm3 má hmotnost 33,9 g. Urči hustotu látky, ze které je vyrobena. Příklad 4: Náramek o objemu 1,2 cm3 má hmotnost 23,16 g. Urči hustou látky, ze které je vyroben.
Přírodopis: POZOR – PŘEČTI SI POZORNĚ!
Do Vánoc bude p. uč. Čmelová ve škole nepřítomna, proto přírodopis přebírá p. uč. Irena Karešová.
Vypracované úkoly z přírodopisu se NEBUDOU POSÍLAT na e-mail, ale VYPRACUJETE JE DO
SEŠITU. Úkoly v sešitě se budou kontrolovat první hodinu přírodopisu, kterou budete mít, až se vrátíte do
školy. V případě dotazů můžete kontaktovat p. uč. Karešovou na e-mailu: [email protected].
Zeměpis: Mgr. Ondřej Zykmund, [email protected] tel. 775 243 635
Zadání domácí přípravy do zeměpisu – úkol č. 7 (30. 11. – 4. 12.)
- Milovaní moji. Jelikož se blíží doba návratu do školních lavic, vytvoříte si náskok v podobě zápisu do školního
sešitu. Jestli si někdo vytiskne a vlepí – nevadí, lze .
- Úkol:
o Dopsat do sešitu zápis na téma: atmosféra, pedosféra
o Badatelský úkol č. 7 – zjistěte a krátce popište povodně na Javornicku, v roce 2009 (stručně, ale
poutavě). Děkuji
o Uvidíme se na Google Meet – pozvánka Vám přijde na váš školní účet (kdo bude chtít, zúčastní se)
7. A – čtvrtek, 3. 12. 2020 od 12:35 – 13:30 (6. vyučovací hodina)
7. B – čtvrtek, 3. 12. 2020 od 8:45 – 9:30 (2. vyučovací hodina)
Vyhodnocení:
- Úkol mi pošli prosím do pátku 4. 12. 2020.
- Označ prosím v mailu, o který úkol se jedná – úkol č. 7!
- Vypracování úkolů beru jako povinnou součástí a budu hodnotit (také kvalitu zpracování)
Úkoly budu kontrolovat zde:
a) Pošli prosím sken či foto vypracovaného úkolu (přes mob. telefon) – na emailovou adresu:
[email protected] (dostaneš odpověď prostřednictvím mailu) – za tuto zpětnou vazbu budu moc
rád. Ještě jednou připomínám – úkoly prosím do pátku 4. 12. 2020
Atmosféra = vzdušný (plynný) obal Země
Atmosféru tvoří: Kyslík (21%), Dusík (78%), vzácné plyn, oxid uhličitý, vodní páry, ozon
Význam atmosféry:
- Umožňuje život na Zemi
- Zabraňuje rychlému zahřátí a ochlazení Země
- Udržuje teplo na Zemi
Věda, která se zabývá atmosférou = meteorologie = souvisí s počasím a podnebím
Počasí = okamžitý stav atmosféry na určitém území (je proměnlivé)
- sleduje: Sluneční záření, teplotu vzduchu, vlhkost, oblačnost, srážky, tlak vzduchu, vítr,…
Podnebí = dlouhodobý stav atmosféry na určitém území (stálé, ovlivňuje ho zem. poloha)
Podnebné pásy:
Pedosféra = půdní obal Země
- obsahuje živé (rostliny, živočichy, mikroorganismy,..) a neživé části (kameny, hlína, odumřelé části organismů)
Typy půdy:
1) Černozemě (nížiny) – nejúrodnější (vinná réva, světové obilnice)
2) Hnědozemě (nížiny) – méně náročné plodiny
3) Hnědé půdy (pahorkatiny) - brambory
4) Podzolové půdy (hory) – půdy hor
Význam půdy: životní prostředí pro rostliny, živočichy i člověka, zajišťují obživu, vzhled krajiny
Ohrožení půdy: erozní činnost (rozrušení půdy, rozpad), zasolování, Kontaminace = znečištění půdy (zejména
chemické látky, kyselé deště (výfukové plyny,…)
Samostatná práce ( do pátku 4.12. pošlete na adresu: [email protected] )
1. Převeďte na stupně a minuty:
248´ = 86´ =
356´ = 200´ =
193´ = 315´ =
2. Převeďte na minuty:
4 ° 13´ = 10 ° 6´ =
5° 1´ = 1° 45´ =
8° 20´ = 7° 56´ =
3. Vypočítejte:
35° 18´ + 129° 22´ =
37° 47´ + 69° 58´ =
145° 17´ + 73° 24´ =
145° 28´ - 39° 11´ =
123° 35´ - 71° 49´ =
135° - 65° 30´ =
4. Učebnice pro 7. ročník ( 1. díl )
Str. 9, cv. 8,9
ANGLICKÝ JAZYK – příloha k týdennímu plánu 30. listopadu – 4. prosince
Doplň si do tabulek tvary nepravidelných sloves (anglicky), najdeš je v pracovním sešitě
vzadu na str. 63-64. Slovesa se nauč, po příchodu do školy budeme psát test. Vyplněné
tabulky si vystřihni a vlep do sešitu English.
Nová slovesa na tento týden:
česky Základní tvar
infinitive
Minulý čas
PAST SIMPLE
Příčestí minulé
past participle
česky Základní tvar
infinitive
Minulý čas
PAST SIMPLE
Příčestí minulé
past participle
česky Základní tvar
infinitive
Minulý čas
PAST SIMPLE
Příčestí minulé
past participle
být
dělat
dostat
jezdit
jít (jet)
mít
mluvit
najít
říci
vzít (brát)
česky Základní tvar
infinitive
Minulý čas
PAST SIMPLE
Příčestí minulé
past participle
číst
dát
jíst
koupit
kreslit
pít
přijít
sedět
spát
zpívat
Babička upletla Odpoledne si sestra
koupila
dědečkovi šálu. čokoládu.
Komu, čemu? Koho, co? Koho, co?
(my) Pomůžeme vydržet Princ statečně bojoval
Kamarádovi bez mobilu. s drakem.
Komu, čemu? Koho, čeho? S kým, čím?
2. Doplňte vhodný předmět do prázdného místa ve větě. Pád v závorce vám napoví.
Nehádejte se s ……………………. (7. pád)
Sousedi se radili ………………………….. (6. pád)
Děti se divily …………………………….. (3. pád)
Patrik praštil ………………. (7. pád) ………………… (4. pád)
Bez ……………………. (2. pád) za ………………….. (7. pád) vůbec nechoď!
S ……………….. (7. pád) a s ………………….. (7. pád) se radši nikdy
nebavte.
To se ……………………. (2. pád) přece netýká.
Jeníčkovi a Mařence se stýskalo po ………………….. (6. pád)
Rodiče si spolu plánovali ………………….. (4. pád)
Jitka se naštvala na ……………………. (4. pád) kvůli ………………….. (3.
pád)
3. Které předměty je možné použít v následujících řádcích? Vždy máte zadané sloveso, ke
kterému vymyslíte sami zbytek věty a označíte v ní předmět (pád do závorky). Předmět mi
barevně podtrhněte. Nepište souvětí!!!
pěstovat
…………………………………………………………………………………………………
………………………..
hrát si
…………………………………………………………………………………………………
…………………………..
pomlouvat
…………………………………………………………………………………………………
……………………
divit se
…………………………………………………………………………………………………
………………………….
pozorovat
…………………………………………………………………………………………………
…………………….
kutálet si
…………………………………………………………………………………………………
………………………
STAROVĚKÝ ŘÍM
Historie ŘÍMA je rozdělována na čtyři základní období:
ZAČÍNÁ DOBA KRÁLOVSKÁ
8. – 6. století př. n. l.
Doba královská říkáme proto, že po založení Říma mu vládli králové.
Poslední tři králové nebyli římského, ale cizího původu – byli to Etruskové.
Etruskové měli na sever od Říma mnohem vyspělejší civilizaci než Římané v době královské.
Podle všeho ale byli etruští králové dost krutí, a tak posledního z nich Římané vyhnali a skončila doba
královská.
POLOHA a PŘÍRODNÍ PODMÍNKY úkol: Vypište z učebnice na str. 88 důležité (často tučně zvýrazněné) informace k poloze a
přírodním podmínkám tehdejšího Říma.
ŘÍM doba královská republika císařství rozdělení říše na:
západořímskou říší
východořímskou říši
VZNIK ŘÍMA a POVĚST O JEHO ZALOŽENÍ
úkol: S pomocí učebnice na str. 89 odpověz na následující otázky.
úkol: Popiš či vysvětli do volného rámečku, co znázorňuje následující obrázek.
Kterého roku byl Řím údajně založen?
……………………………………………………..
Kterým jazykem se lidé v římské říši dorozumívali?
……………………………………
Jak se jmenovali hrdinní bratři, kteří dle pověsti založili Řím?
…………………………………………………………………………………………
…….
ETRUSKOVÉ, velmi šikovný a vyspělý kmen na římském území. CO VŠECHNO
ETRUSKOVÉ VYBUDOVALI?
úkol: Pokus se z učebnice na str. 90 či na internetu vyhledat vysvětlující informace k následujícím pojmům.
ROZDĚLENÍ OBYVATELSTVA V ŘÍMĚ
úkol: Vypiš z učebnice na str. 91 podrobnější informace k oběma skupinám obyvatelstva.
DOBROVOLNÝ ÚKOL za + Zjisti, jak na tom byly ve starověkém Římě ženy? Jaká měly práva, jaké bylo
jejich postavení?
FORUM ROMANUM
co to je?
CLOACA MAXIMA
co to je?
ETRUSKÁ MĚSTA MRTVÝCH
co to je?
UROZENÍ PATRICIJOVÉ NEUROZENÍ PLEBEJOVÉ