Upload
hadiep
View
238
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
Na temelju ĉlanka 14. Statuta Osnovne škole Stjepana Kefelje , Kutina i ĉlanka 28.
Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN br. 87/08, 86/09,
92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12,126/12, 94/13 i 152/14), Školski odbor je
na sjednici odrţanoj 30.09.2015.godine
ŠKOLSKI KURIKULUM
za školsku godinu 2015./2016.
KLASA: 602-01/15-02/01
URBROJ: 2176-37-05-15-1
Kutina, 30. rujna 2015.
2
Sadrţaj
UVOD ..................................................................................................................................................................... 6
1. Izborna nastava ............................................................................................................................................ 12
1.1. Njemaĉki jezik ..................................................................................................................................... 12
1.2. Vjeronauk ............................................................................................................................................ 13
1.3. Informatika .......................................................................................................................................... 14
2. Dodatna Nastava .......................................................................................................................................... 15
2.1. Razredna nastava ................................................................................................................................. 15
2.1.1. Matematika ................................................................................................................................. 15
2.1.2. Priroda i društvo .......................................................................................................................... 16
2.2. Predmetna nastava ............................................................................................................................... 17
2.2.1. Hrvatski jezik .............................................................................................................................. 17
2.2.2. Engleski Jezik ............................................................................................................................. 18
2.2.3. Matematika ................................................................................................................................. 19
2.2.4. Fizika .......................................................................................................................................... 20
2.2.5. Povijest ....................................................................................................................................... 21
2.2.6. Geografija ................................................................................................................................... 22
2.2.7. Kemija ......................................................................................................................................... 23
2.2.8. Vjeronauk ................................................................................................................................... 24
3. Dopunska nastava ........................................................................................................................................ 25
3.1. Razredna .............................................................................................................................................. 25
3.1.1. Hrvatski jezik .............................................................................................................................. 25
3.1.2. Matematika ................................................................................................................................. 26
3.1.3. Engleski jezik .............................................................................................................................. 27
3.2. Predmetna ............................................................................................................................................ 28
3.2.1. Hrvatski jezik .............................................................................................................................. 28
3.2.2. Engleski jezik .............................................................................................................................. 29
3.2.3. Matematika ................................................................................................................................. 30
3.2.4. Kemija ......................................................................................................................................... 31
4. Izvannastavne aktivnosti .............................................................................................................................. 32
4.1. Razredna .............................................................................................................................................. 32
4.1.1. Matiĉna škola .............................................................................................................................. 32
4.1.1.1. Mali recitatori ..................................................................................................................... 32
4.1.1.2. Mali Ekolozi ....................................................................................................................... 33
4.1.1.3. Dramska ............................................................................................................................. 34
4.1.1.4. Sportska radionica .............................................................................................................. 35
4.1.1.5. Likovna radionica............................................................................................................... 36
4.1.1.6. Ritmika ............................................................................................................................... 37
4.1.1.7. Mali Talijani ....................................................................................................................... 38
4.1.1.8. Glazbena radionica ............................................................................................................. 39
4.1.2. Podruĉna škola Repušnica .......................................................................................................... 40
4.1.2.1. IzviĊaĉi ............................................................................................................................... 40
3
4.1.2.2. Likovna radionica............................................................................................................... 41
4.1.2.3. Domaćinstvo ...................................................................................................................... 42
4.1.2.4. Cvjećari .............................................................................................................................. 43
4.1.2.5. Folklor ................................................................................................................................ 44
4.1.3. Podruĉna škola Mikleuška .......................................................................................................... 45
4.1.3.1. Mali vrtlari ......................................................................................................................... 45
4.1.3.2. Ekolozi ............................................................................................................................... 46
4.2. Predmetna ............................................................................................................................................ 47
4.2.1. Dramska druţina ......................................................................................................................... 47
4.2.2. Literarno-novinarska druţina ...................................................................................................... 48
4.2.3. Likovna grupa ............................................................................................................................. 49
4.2.4. Foto grupa ................................................................................................................................... 50
4.2.5. Veliki zbor .................................................................................................................................. 51
4.2.6. Mali zbor ..................................................................................................................................... 52
4.2.7. Ansambl ...................................................................................................................................... 53
4.2.8. Ekolozi ........................................................................................................................................ 54
4.2.9. Rukomet ...................................................................................................................................... 55
4.2.10. Nogomet ................................................................................................................................. 56
4.2.11. Odbojka .................................................................................................................................. 57
4.2.12. Badminton, Atletika i Stolni tenis .......................................................................................... 58
4.2.13. Informatiĉari ........................................................................................................................... 59
4.2.14. Filmska druţina ...................................................................................................................... 60
4.2.15. Robotika ................................................................................................................................. 61
4.2.16. Mladi knjiţniĉari .................................................................................................................... 62
5. Izvanuĉioniĉka nastava ................................................................................................................................ 63
5.1. Terenska nastava.................................................................................................................................. 63
5.1.1. Razredna ..................................................................................................................................... 63
5.1.1.1. Za uĉenike 1.razreda .......................................................................................................... 63
5.1.1.2. Za uĉenike 2. razreda ......................................................................................................... 65
5.1.1.3. Za uĉenike 3. razreda ......................................................................................................... 66
5.1.1.4. Za uĉenike 4. razreda ......................................................................................................... 67
5.1.2. Predmetna ................................................................................................................................... 68
5.1.2.1. Institut RuĊer Bošković ili PMF za uĉenike 7. i 8. Razreda .............................................. 68
5.1.2.2. Posjet Petrokemiji - tvornici umjetnih gnojiva za uĉenike od 5. do 8. razreda ................. 69
5.1.2.3. Posjet zagrebaĉkom kazalištu mladih za uĉenike od 5. do 8. razreda ................................ 70
5.1.2.4. Posjet Tehniĉkom muzeju u Zagrebu za uĉenike od 5. do 8. razreda................................. 71
5.1.2.5. Posjet SELKU – tvornici keramiĉkih komponenti za uĉenike od 5. do 8. razreda ............. 72
5.1.2.6. Posjet Zajednici tehniĉke kulture Kutina za uĉenike od 5. do 8. razreda ........................... 73
5.1.2.7. Geografija za uĉenike 5.-ih razreda .................................................................................... 74
5.1.2.8. Geografija za uĉenike 6.-ih razreda .................................................................................... 75
5.1.2.9. Geografija za uĉenike 8.-ih razreda ................................................................................... 76
5.1.2.10. Priroda za uĉenike 6. razreda ............................................................................................. 77
4
5.1.2.11. Glazbene kultura, Hrvatski jezik, za uĉenike 8. razreda .................................................... 78
5.1.2.12. Hrvatska radiotelevizija, Zagreb film, Hrvatski sabor za uĉenike 8. razreda ..................... 79
5.2. Školski izleti ........................................................................................................................................ 80
5.2.1. Razredna ..................................................................................................................................... 80
5.2.1.1. Izlet uĉenika 1. razreda....................................................................................................... 80
5.2.1.2. Izlet uĉenika 2. razred ........................................................................................................ 81
5.2.1.3. Izlet uĉenika 3. razreda....................................................................................................... 82
5.2.2. Predmetna ................................................................................................................................... 83
5.2.2.1. Izlet uĉenika 5. razreda....................................................................................................... 83
5.2.2.2. Izlet uĉenika 6. razreda....................................................................................................... 84
5.2.2.3. Izlet uĉenika 7. razreda....................................................................................................... 85
5.2.2.4. Izlet uĉenika 8. razreda....................................................................................................... 86
5.3. Školska ekskurzija ............................................................................................................................... 87
5.4. Škola u prirodi ..................................................................................................................................... 88
6. Posjet ........................................................................................................................................................... 89
6.1. Razredna .............................................................................................................................................. 89
6.1.1. Za 1. razred ................................................................................................................................. 89
6.1.2. Za 2. razred ................................................................................................................................. 90
6.1.3. Za 3. razred ................................................................................................................................. 91
6.1.4. Za 4. razred ................................................................................................................................. 92
6.2. Predmetna ............................................................................................................................................ 93
6.2.1. Posjet kinu .................................................................................................................................. 93
6.2.2. Posjet zvjezdarnici ...................................................................................................................... 94
6.2.3. Posjet gradskom trgu................................................................................................................... 95
6.2.4. MUZEJ MOSLAVINA ILI GALERIJA ..................................................................................... 96
6.2.5. Posjet kazalištu ........................................................................................................................... 97
7. Projektni dan ................................................................................................................................................ 98
7.1. Razredna .............................................................................................................................................. 98
7.1.1. Za uĉenike 1. razreda .................................................................................................................. 98
7.1.2. Za uĉenike 2. razreda .................................................................................................................. 99
7.1.3. Za uĉenike 3. razreda ................................................................................................................ 100
7.1.4. Za uĉenike 4. razreda ................................................................................................................ 101
7.2. Predmetna .......................................................................................................................................... 102
7.2.1. Matematika i fizika ................................................................................................................... 102
7.2.2. Hrvatski jezik – Lidija Ivanĉić .................................................................................................. 103
7.2.3. Hrvatski jezik – Mirjana Štefanĉić ............................................................................................ 104
7.2.4. Hrvatski jezik – Josipa Seletković ............................................................................................ 105
7.2.5. Engleski jezik ............................................................................................................................ 106
7.2.6. Njemaĉki jezik .......................................................................................................................... 107
7.2.7. Biologija ................................................................................................................................... 108
7.2.8. Geografija ................................................................................................................................. 109
7.2.9. Kemija ....................................................................................................................................... 110
5
7.2.10. Povijest ................................................................................................................................. 111
7.2.11. Likovna kultura .................................................................................................................... 112
7.2.12. Glazbena kutura ................................................................................................................... 113
7.2.13. Vjeronauk ............................................................................................................................. 113
7.2.14. Tehniĉka kultura ................................................................................................................... 114
7.2.15. Tjelesna i zdravstvena kultura .............................................................................................. 115
6
UVOD
Osnovna škola Stjepana Kefelje u Kutini ustanova je za osnovnu obaveznu razinu
odgoja i obrazovanja kojoj je funkcija osiguranje stjecanja širokog općeg odgoja i
obrazovanja.
Osnovna razina odgoja i obrazovanja odnosi se na pouĉavanje uĉenika znanjima
koja će im trebati za obnašanje razliĉitih uloga u odrasloj dobi. Sukladno s tim
potrebno je razviti i odgovarajuće kompetencije. Usvajanje brojnih ĉinjenica nije
dovoljno ĉovjeku da bi jednoga dana bio uspješan ĉlan društvene zajednice u kojoj
ţivi i radi, već uĉenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u
kojem ţive. Od škole se danas oĉekuje da uĉenike nauĉi uĉiti, da od njih stvori
aktivne i odgovorne pojedince otvorene za promjene, motivirane i osposobljene za
cjeloţivotno uĉenje. (Prema NPP za osnovnu školu, 2006. godina).
Uĉenike je potrebno pouĉiti i društveno prihvatljivim vrijednostima. Obvezni odgoj
i obrazovanje ĉine temelj nacionalne odgojno-obrazovne politike koja je usmjerena
na stvaralaštvo, inovativnosti, kompetitivnost , osposobljenost za usavršavanje i
potrebu cjeloţivotnog odgoja i obrazovanja. (Prema Planu razvoja sustava odgoja i
obrazovanja,2005. – 2010.).
U skladu s tim doneseni su ciljevi odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi (Nastavni
plan i program za osnovne škole, 2006. godina, str. 10.) kojima se i mi u radu naše
ustanove rukovodimo. U skladu sa ciljevima odgojno obrazovni rad u školi
usmjerili smo na cjeloviti razvoj uĉenika.
PODATCI O ŠKOLI
Školsko podruĉje i prostorni uvjeti
Osnovna škola Stjepana Kefelje jedna je od pet osnovnih škola na podruĉju Grada
Kutine.
U sastavu škole djeluju i dvije podruĉne škole: PŠ Repušnica i PŠ Mikleuška.
Po vaţećoj mreţi škola u Gradu Kutini našu školu pohaĊaju uĉenici sa zapadnog
dijelagrada, prigradskog naselja Repušnica i sela Mikleuška i Ciglenica.
Matiĉna škola je vrlo funkcionalno napravljena i lijepo ureĊena. Sastoji se od 19
uĉionica, 10 pripadajućih kabineta, športske dvorane sa dva pripadajuća kabineta i
svlaĉionice, knjiţnice, zbornice, prostorije za prijam roditelja, školske kuhinje s
blagovaonicom, pet kancelarija te ostalog prostora (hodnici, garderobe za uĉenike,
aula, sanitarni prostor, prostorije za domara, kotlovnice, skladišnog prostora i
prostora za arhivu).
U školi se radi u dvije smjene i to u razrednoj nastavi jer nedostaju svega još ĉetiri
uĉionice. Postoji ideja nadogradnje prostora niţih razreda pa bi se nastava mogla
organizirati u jednoj smjeni.
PŠ Repušnica je noviji objekt u kojem postoje tri uĉionice, zbornica, kuhinja s
blagovao- nicom, skladišni prostor, sanitarni prostor i aula. Nju pohaĊaju uĉenici I.
do IV. razreda u ĉetiri ĉista razredna odjela. Radi se isto u dvije smjene zbog manjka
prostorija.
7
Osnovni nedostatak ove zgrade je nepostojanje športske dvorane jer u zimskim
mjesecima djeca ne mogu ići na športsko igralište pa se jedna uĉionica koristi za
nastavu tjelesne izdravstvene kulture.
PŠ Mikleuška najstariji je objekt i u najlošijem je stanju. To je škola sa malim
brojem uĉenika koji su rasporeĊeni u jedan kombinirani razredni odjel. Nastoji se
što je moguće bolje prostor prilagoditi potrebama uĉenika.
Ostali uvjeti
Škola je priliĉno dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima ali uvoĊenje
novih programa i nastavnih oblika zahtijeva nabavu modernijih ureĊaja.
Informatiĉka uĉionica je opremljena sa 16 novih raĉunala ali ona zahtijeva stalnu
nadogradnju.
Školski namještaj je u dobrom stanju. Potrebno je povremeno popraviti i planirati
postupno nabavljanje novog, osobito u školskoj blagovaonici.
Prostor školske knjiţnice lijepo je i funkcionalno opremljen a knjiţni fond se stalno
nadopunjava.
Oko škole nalaze se zelene površine koje sami ureĊujemo i odrţavamo. Oko
matiĉne škole je i veliki park .
I oko PŠ Repušnica je ureĊena zelena površina s puno cvijeća i raslinja koje uz
poduku uĉiteljica odrţavaju i njeguju uĉenici.
Imamo i vanjska školska igrališta, no njih bi trebalo ograditi i kvalitetnije urediti,
odnosno postaviti golove i koševe za košarku.
OSVRT NA POSTIGNUTE REZULTATE PRETHODNOG RADA
Škola je osnovana i zapoĉela s radom 1975. godine. Ime nosi po uĉitelju Stjepanu
Kefelji koji je poginuo u drugom svjetskom ratu kao antifašist.
Tijekom Domovinskog rata u školi se radilo u oteţanim uvjetima ali bez
prestanka.
U blizini se nalazilo prognaniĉko naselje danskog crvenog kriţa pa su djeca iz
njega pohaĊala ovu školu. To je bilo vrijeme pretrpanih uĉionica. S vremenom je
broj djece koja su se upisivala u školu poĉeo opadati, što je problem i sada u
cijeloj drţavi. Tako smo sa oko 700 uĉenika došli na oko 470.
Škola se od svog postanka na ovamo stalno razvijala u skladu sa planovima i
programima koje propisivalo nadleţno ministarstvo, s malim udjelom autonomije
same škole.
U oţujku 2001. godine proglašeni smo EKO-školom i bili kao takvi jedna od prvih
20 EKO-škola u Republici Hrvatskoj, a u Kutini prva.
Ukljuĉenost u jedan tako veliki meĊunarodni projekt doprinosi razvijanju ozraĉja
kvalitetne škole i razvoja visoke ekološke svijesti.
Osim ovog projekta, ukljuĉeni smo u projekte „Shema školskog voća“, “eTweening“
i Unicef-ov projekt „Škole za Afriku“.
OŠ Stjepana Kefelje zauzima znaĉajno mjesto u svom gradu. Aktivno suraĊujemo
sa gradskim institucijama i organizacijama znaĉajno doprinoseći razvoju.
8
Uspjesima na brojnim natjecanjima i kvalitetnim radom u izvannastavnim
aktivnostima doprinosimo prezentaciji grada pa i ţupanije.
ANALIZA TRENUTNOG STANJA
Uoĉili smo kako redovna nastava na tradicionalnim osnovama postaje uĉenicima
manje zanimljiva što rezultira neuĉinkovitošću, stoga sve više radimo na
usavršavanju uĉitelja i pronalaţenju novih metoda rada kako u redovitoj nastavi
tako i u svim drugim oblicima rada u školi (dopunska nastava, dodatna nastava,
izvannastavne aktivnosti i dr.).
Kadrovski smo dobro popunjeni. Nastava je struĉno pokrivena, imamo struĉni tim
koji ĉine pedagog, psiholog i knjiţniĉar.
Rezultati samovrednovanja pokazali su da je naša škola sigurna sredina za djecu u
kojoj ona nisu izolirana, ne boje se neuspjeha pa time niti škole.
U razrednoj nastavi naglašeno je vrlo pozitivno i jako odgojno djelovanje
uĉiteljica.
Roditelji uĉiteljice vide kao vrlo pristupaĉne i pozitivno usmjerene ka djeci.
Sliĉni su rezultati dobiveni i u višim razredima. Uĉenici i roditelji smatraju da
uĉenici ne izbjegavaju nastavu, ne boje se drugih uĉenika, nisu izolirani. Uglavnom
se ne boje školskog neuspjeha.
Uĉiteljska procjena da su redoviti i transparentni u ocjenjivanju, dostupni uĉenicima
na nastavi, potvrdila se i kod roditelja i kod uĉenika.
Roditelji školu vide kao sigurno mjesto gdje se skrbi o prevenciji nepoţeljnog
ponašanja. Zadovoljni su roditeljskim sastancima te suradnji s razrednicima i
struĉnim suradnicima što pokazuje visok stupanj kvalitetne suradnje sa školom.
Općenito gledajući rezultate samovrednovanja u našoj školi, moţemo reći da smo
sigurna sredina u kojoj se uĉenici osjećaju dobro. Rezultati ispitivanja uĉenika,
roditelja i uĉitelja koje smo dobili su pribliţno izjednaĉeni što govori o dobrom
uvidu u nastavni proces.
Općenito vlada pozitivno ozraĉje i razumijevanje izmeĊu uĉitelja i uĉenika.
Osim dobrih strana uoĉeni su i odreĊeni nedostatci na ĉijem otklanjanju trebamo
raditi. Nedostatci se odnose na uvoĊenje još više inovacija i novih metoda rada u
nastavi. Naţalost kod ovog segmenta rada smo ograniĉeni zbog zastarjelih programa
koji vremenski ograniĉavaju uĉitelje. Za sada su nam još nedostupna najsuvremenija
nastavna sredstva i pomagala te znanja kako ih bolje iskoristiti. Kod jednog dijela
uĉitelja prisutna je sklonost da posustaju pred postavljenim zadatcima i ciljevima
pogotovo kada se pojave prepreke koje su neminovne u stvaralaĉkim procesima i
realizaciji projekata. Dio uĉitelja precjenjuje neke oblike svoga rada u nastavi u
odnosu na ocjene roditelja i uĉenika (npr. da uvijek pohvaljuju).
Roditelji su se smatrali slabo ukljuĉenima u nastavni proces te razgovore s
predmetnim uĉiteljima. Isto tako ţele više edukativnih predavanja o problematici
odgoja djece. Da bismo tome doskoĉili već niz godina omogućujemo roditeljima
suradnju sa svim predmetnim nastavnicima tako što svi uĉitelji u školi imaju
odreĊeno vrijeme za informativne razgovore s roditeljima, a isto tako radi se na
pripremanju i odrţavanju edukativnih predavanja i radionica na roditeljskim
sastancima.
9
Struĉni tim u školi radi na otklanjanju nedostataka i daljnjem podizanju kvalitete
rada. To se ostvaruje kroz suradnju sa svim djelatnicima, roditeljima i uĉenicima
škole. Valja ipak napomenuti na kraju da je osnovni nedostatak za podizanje
kvalitete na višu razinu manjak financijskih sredstava ali i priliĉno zastarjeli
nastavni plan i program.
CILJ I ZADATCI UNAPREĐIVANJA RADA ŠKOLE – IDEJA VODILJA
Odgojno-obrazovni rad u školi će se zasnivati na naĉelima suvremene odgojno-
obrazovne teorije i prakse. Cilj je postupno i prilagodljivo podizanje kvalitete
pouĉavanja, sposobnosti uĉenja, naĉina usvajanja te praktiĉne primjene znanja.
Nastavni i drugi školski rad odvijat će se planski i organizirano.
Vodit će se raĉuna o interesima i potrebama uĉenika i njihovih roditelja. Ţelimo
biti «ŠKOLA PO MJERI UEĈNIKA» - otvorena, suvremena,
interaktivna,opremljena.
SLIKE VODILJE
Pouĉavanje, uĉenje i nastava
Nastojat ćemo modernizirati nastavu i uĉiniti je prihvatljivom svakom uĉeniku.
Uĉenika treba percipirati kao subjekt procesa, uvaţiti njegove potrebe, interese i
ţelje. Potrebno ih je nauĉiti uĉiti i poticati ih na permanentno samouĉenje što je
sukladno suvremenim tendencijama o cjeloţivotnom uĉenju.
Teţit ćemo osuvremenjivanju nastave novim saznanjima, novim nastavnim
tehnologijama i metodama uĉenja (projektno uĉenje, problemska, terenska
nastava…), novim uĉinkovitijim metodama rada (projektni rad, rad u timovima,
samostalni rad…).
U radu treba koristiti sva dostupna sredstva i pomagala posebno ona koja su
uĉenicima dostupna i u svakodnevnom ţivotu (društvene igre, raĉunala…).
Planovi i programski zadatci nalaze se u prilogu ovog Školskog kurikuluma.
Suradnja s roditeljima
S roditeljima ćemo i dalje suraĊivati putem roditeljskih sastanaka i individualnih
informacija. Nastojat ćemo u većoj mjeri organizirati edukativna predavanja za
roditelje kako bi im se pruţilo što više informacija o problematici odgoja djece.
Istovremeno od roditelja treba uĉiniti partnere tako da ih se, što je moguće više,
ukljuĉi u proces realizacije nastave i drugih oblika rada u školi prema našim
potrebama i njihovim interesima.
Potrebno je pratiti rad Vijeća roditelja, uvaţavati i raspravljati o inicijativama toga
tijela i zajedniĉki raditi na boljitku rada škole.
RukovoĊenje školom i javna djelatnost
Rukovodstvo škole (ravnatelj, Školski odbor) trebaju poticati slobodno ozraĉje u
školi s naglaskom na razvijanje tolerancije demokratskim rukovoĊenjem. Suradnja
škole i lokalne zajednice od iznimnog je znaĉenja jer školu vidimo kao bitan
ĉimbenik razvoja sredine.
10
I dalje, kao i do sada, planiramo raditi na animiranju znaĉajnih lokalnih institucija i
gospodarstvenika da pomognu poboljšati materijalni poloţaj škole (donacije
nastavnih, tehniĉkih sredstava i sl.).
Škola je otvorena prema zajednici, ima svoju web stranicu koju i ove godine
ţelimo poboljšati u odnosu na prije. Planira se izrada i tiskanje školskog lista
KAPLJICE koji takoĊer prezentira školu i njeno djelovanje. Nastavit ćemo i
suradnju sa lokalnim medijima radi što bolje promidţbe aktivnosti i rezultata rada.
Projekti i kultura
Nastavljamo sa najvećim projektom u koji smo ukljuĉeni – EKO-škola. i ove godine
radit ćemo na ostvarivanju plana i programa rada te opravdati dijamantni status koji
imamo. Naš grad Kutina ukljuĉen je u projekt GRAD – PRIJATELJ DJECE u
kojem i mi sudjelujemo ukljuĉujući se u razliĉite aktivnosti koje se u gradu
pripremaju. I ove godine otvoreni smo za suradnju s raznim ustanovama za
sudjelovanje u projektima odgoja za razvoj tolerancije, ţelimo se ukljuĉiti u
humanitarne akcije.
Kreativno stvaralaštvo uĉenika i njihovih uĉitelja osobito se vidi kroz djelovanje
grupa izvannastavnih aktivnosti koje su raznolike i pohaĊa ih veliki broj
zadovoljne djece. Kreativnost, nadarenost i zavidno znanje pokazuju uĉenici koji se
prema vlastitim sklonostima ukljuĉuju u izbornu i dodatnu nastavu. Tu uĉe više i
svoje znanje prezentiraju na raznim natjecanjima.
Planovi i programski zadatci grupa izvannastavnih aktivnosti, dodatne i izborne
nastave nalaze se u prilogu.
Glavni nositelj kulturnih aktivnosti u školi je knjiţniĉar.
Zdravstvena i socijalna zaštita
Tijekom godine pratit će se napredovanje uĉenika s izraţenim problemima u razvoju,
posebno onih sa karakteristiĉnim smetnjama uĉenja, vladanja, odreĊenim
zdravstvenim problemima te onih koji dolaze iz socijalno ugroţenih ili nepotpunih
obitelji. Za uĉenike koji teţe uĉe organizirana je dopunska nastava.
Programski ciljevi u prilogu.
Struĉna pomoć u školi uĉenicima se pruţa od strane pedagoga i psihologa te
lijeĉnice školske medicine Zavoda za javno zdravstvo, a po potrebi i djelatnika
Centra za socijalnu skrb.
Za uĉenike VIII. razreda provodi se profesionalna orijentacija pri ĉemu pomaţu i
psiholozi Sluţbe za profesionalnu orijentaciju pri Zavodu za zapošljavanje.
U školi postoji Školski preventivni program i Program mjera za povećanje
sigurnosti koji će se i dalje aktivno provoditi pri ĉemu se rad razrednika, pedagoga
i psihologa koordinira.
Školski psiholog vodi savjetovalište za uĉenike sa specifiĉnostima u razvoju te
problemima u uĉenju.
Profesionalizam i usavršavanje uĉitelja i struĉnih suradnika
Uĉitelj koji je spreman za stalno usavršavanje i razmjenu iskustva temelj je za
postizanje dobrih rezultata u odgoju i obrazovanju. Zbog toga će se tijekom školske
godine pratiti kvaliteta struĉnog usavršavanja. Sukladno tome treba i dalje raditi na
11
nabavci struĉne literature i periodike, omogućavati u većoj mjeri prisustvovanje
razliĉitim oblicima zajedniĉkog struĉnog usavršavanja.
Planira se i posjet INTERLIBER-u kao najvećem sajmu knjiga u zemlji.
Usavršavanje uĉitelja mora biti usmjereno na pronalaţenje, praćenje, usvajanje i
primjenu novih metoda rada kako u redovnoj tako i u oblicima izvannastavnih
aktivnosti te ostalim oblicima odgojno-obrazovnog rada koji uvelike ovise o
kreativnosti uĉitelja-voditelja i sudionika.
EVALUACIJA
Unutarnja
Tijekom godine vodit će se raĉuna o vrednovanju i ocjenjivanju te će se vršiti
analiza uspjeha i napredovanja uĉenika.
Ocjenjivanje će biti brojĉano i opisno a ocjenjivat će se kvaliteta i sposobnost
primjene usvojenih znanja i zalaganja uĉenika u radu.
Nastojat ćemo postupno više uvesti samoevaluaciju i samovrednovanje uradaka
uĉenika i njihovo zalaganje u odabranim aktivnostima.
Pratit ćemo i evidentirati ostvarene ciljeve, rezultate razliĉitih aktivnosti i
projekata, uspjeh na raznim natjecanjima, primjere dobre prakse i sl. na razliĉitim
medijima (školski list, filmovi, gradski mediji, web-stranica, fotografije itd.).
Izvršit procjenu i samoprocjenu uĉitelja o kvaliteti rada putem anketnih upitnika.
Vanjska
- Vanjsko vrednovanje uĉeniĉkog znanja od strane Nacionalnog centra za vanjsko
vrednovanje;
- Vanjsko vrednovanje i samovrednovanje kvalitete rada škole od strane
Nacionalnog vijeća za vanjsko vrednovanje obrazovanje;
- Moţebitni inspekcijski nadzor.
Glavni nositelji evaluacije u školi je Školski tim za kvalitetu u suradnji sa
Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje .
«Na kraju svega ipak treba dodati da ne postoje najbolje metode i oblici rada u
nastavi, ali zato postoje dobri uĉitelji koji ih ĉine takvima.»
(M. Slaviĉek, Z. Lukša: Primjena HNOS-a u osnovnoj školi, ŠK, Zagreb 2006., str.
31.).
Predsjednik R a v n a t e lj
Školskog odbora
Ivica Petrović, prof.
12
1. Izborna nastava
1.1. Njemaĉki jezik
CILJEVI NASTAVE:
- razumjeti i tumaĉiti dobivene informacije na njemaĉkom jeziku
- steći osnovno samopouzdanje u slušanju i govorenju stranog jezika
- razumjeti proĉitane tekstove poznate tematike
- steći svijest o postojanju sliĉnosti i razlika izmeĊu vlastite kulture i kulture jezika
koji se uĉi
- steći pozitivan stav prema humanistiĉkim vrijednostima
- koristiti rjeĉnike i stranu literaturu.
NAMJENA NASTAVE:
- - steći interes za uĉenje njemaĉkog jezika
- - ovladati pravopisnim pravilima - ovladati pravilnim izgovorom i intonacijom
- - primjenjivati osnovne strategije suradniĉkog i individualnog uĉenja
- - steći pozitivan odnos prema ĉitanju i pisanju na stranom jeziku
- - steći interes za strane kulture
NOSITELJ NASTAVE:
Katica Galić
VREMENIK:
Vremenik aktivnosti je tijekom cijele školske godine, svaki odjel ima dva sata tjedno
po rasporedu sati
TROŠKOVNIK:
Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Klasiĉna nastava u razredu,usmena i pismena provjera znanja,analiza testova znanja,
izrada plakata i postera, sudjelovanje u natjecanjima u znanju njemaĉkog jezika
13
1.2. Vjeronauk
CILJEVI NASTAVE:
Senzibilizirati uĉenike za religioznu dimenziju koja na neki naĉin proţima i nadilazi
ĉovjekovo biće. Razvijati kod uĉenika osjetljivosti za otvorenost prema
transcendenciji u najširem smislu te za njegovu otvorenost i njegov odnos prema
Bogu. Osposobljavati uĉenike za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu
ĉovjekova ţivota i svijeta te za odgovaranje na ta pitanja usvjetlu poruke i iskustva
kršćanske vjere. U svijetlu odgovora koje su kršćanski vjernici u prošlosti davali i
danas daju rijeĉju i djelom,pozivajući se na Isusa Krista te na vjeru i ţivot Crkve.
Pomoći uĉenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitoga
pojedinaĉnog i zajedniĉkog općeljudskog vjerniĉkog ţivota u odnosu prema sebi,
prema drugima, prema društvu i svijetu općenito te, na poseban naĉin, prema Bogu.
NAMJENA NASTAVE:
Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem
smislu ĉovjekova ţivota i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vjeĉnosti;ostvariti
zrelu ljudsku i vjerniĉku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini,u svim
dimenzijama ĉovjekova ţivota: tjelesnoj, duševnoj i duhovnojpostići ljudski i
kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu
općenito, a na temelju Boţje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga uĉiteljstva:biti
sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim
ţivotom: razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na meĊusobnu ljubav i
zajedništvo i na ţivot u skladu s tim pozivom...
NOSITELJI NASTAVE:
Nositelji vjeronauĉne aktivnosti
- ŠimicaVlajić
- Ivana Crnjak Mikinac
VREMENIK:
Vremenik aktivnosti je tijekom cijele školske godine, svako odjeljenje ima dva sata
tjedno po rasporedu sati
TROŠKOVNIK:
Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja vjerouĉenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i
športa. Vrši se usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralaĉko
izraţavanje, zalaganje i kultura meĊusobnog komuniciranja.
RAZREDI:
Od 1. do 8. Razreda
14
1.3. Informatika
CILJEVI IZBORNE NASTAVE:
Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows 7 OS-rad sdatotekama,programskim
alatom MS Word, MS Power Point MS Paint, MS Excel, MSAccess, te osnove
programiranja MSWloga, Qbasica i/ili Python. Upoznavanja uĉenika s multimedijom,
izradom filmova i animacija.Razvijanje svijesti o pravilnom korištenju Interneta i
njegovih servisa. Izrada jednostavnih web stranica upotrebom HTML.
Uĉenje predmeta informatike mora osposobiti uĉenike za
rješavanje problema, komuniciranje putem razliĉitih medija, prikupljanje,
organizaciju i analizu podataka te njihovo spajanje u informacije. Razumijevanje i
kritiĉku ocjenu prikupljenih informacija, donošenje zakljuĉaka, timski rad.
NAĈIN REALIZACIJE IZBORNE NASTAVE:
Nastava informatike izvodi se u informatiĉkoj uĉionici. Nastavnim planom
predviĊeno je 6 nastavnih cjelina u trajanju od 70 sati. Izvedbenim planom
predviĊena je obrada novog gradiva (50 sati), uz koju se istodobno predviĊa vjeţba
obraĊene teme. Praktiĉna vjeţba na raĉunalima 4 sata, ponavljanje i utvrĊivanje
gradiva 8 sati.
OSNOVNA NAMJENA IZBORNE NASTAVE:
Osposobiti uĉenike za samostalno, kreativno i odgovorno korištenje raĉunala i svih
njegovih komponenti. Informatiĉka pismenost. Korištenje raĉunala za lakše usvajanje
znanja iz ostalih obrazovnih podruĉja i rješavanje problema u svakodnevnom ţivotu.
Razvijanje samostalnosti u uĉenju, znatiţelje i volje za cjeloţivotno uĉenje.
NOSITELJI NASTAVE:
Goran Šporĉić i Mladen Bielicki
TROŠKOVNIK ZA IZBORNU NASTAVU:
Papir, toner, usb i ostali potrošni materijali (nekoliko tipkovnica i miševa).
NAĈIN VREDNOVANJA IZBORNE NASTAVE:
Usvojenost znanja i vještina (rad na raĉunalu), primjena znanja i vještina (vjeţbe) i
Aktivnost (prikupljanje informacija, rad na samostalnim uĉeniĉkim projektima,
javljanjena satu...)
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA IZBORNE NASTAVE:
Rezultati rada uĉenika na izbornoj nastavi ulaze u opći uspjeh uĉenika na kraju
školske godine.
RAZREDI
Goran Šporĉić; 5.c
Mladen Bielicki; 5.a, 5.b,6.a,6.b,7.a,7.b,7.c,8.a,8.b
15
2. Dodatna Nastava
2.1. Razredna nastava
2.1.1. Matematika
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su produbljivanje i proširivanje znanja uĉenika i traţenje drugaĉijih
putova do rezultata; razvijanje motivacije i ţelje za novim saznanjima; usavršavanje i
proširivanje osnovne matematiĉke pismenosti te razvijanje sposobnosti i umijeća
rješavanja matematiĉkih problema.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena za uĉenike od 1. do 4. razreda koji posjeduju poseban interes
za matematiku, nadareni su, aktivni i marljivi te ostvaruju odliĉne rezultate u
matematici u redovnoj nastavi, te razvijanje znatiţelje logiĉkog razmišljanja,
sustavnosti, domišljatosti i proširivanja znanja.
NOSITELJI NASTAVE:
Mirela Šajn
Ljiljana Lacković
Dubravka Miletić
Helena Ĉosić
Monika Banović
Natalija Marmilić
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u uĉionici. Aktivnosti uĉenika su rješavanje matematiĉkih
problema putem motivacijskih priĉa i zadataka, rješavanje kriţaljki i kvizova te
didaktiĉke igre za uĉenje matematike. Ukupan predviĊeni broj sati je 35.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je jedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada i postignuća uĉenika te
redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
16
2.1.2. Priroda i društvo
CILJEVI NASTAVE
- potaknuti zanimanje uĉenika za otkrivanje i prouĉavanje
- pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici
- poticati znatiţelju i potrebu za istraţivanjem
- osvijestiti i doţivjeti meĊusobnu povezanost svih ĉimbenika
- koji djeluju u ĉovjekovoj okolini
NAMJENA NASTAVE
- rad s uĉenicima koji pokazuju interes za istraţivanjem prirode i ljudi
NOSITELJ:
Natalija Jurić, uĉiteljica razredne nastave
NAĈIN REALIZACIJE:
- prouĉavanje tema vezanih uz promjene u prirodi, snalaţenje u vremenu i
prostoru
- izvanuĉioniĉka nastava
- pokusi
VREMENIK:
- tijekom školske godine prema rasporedu sati
TROŠKOVNIK:
- materijali za izvoĊenje pokusa, dodatni listići
NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA:
- izrada projekata
- izrada plakata
- samovrednovanje uĉenika
17
2.2. Predmetna nastava
2.2.1. Hrvatski jezik
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su usustavljivanje jeziĉnih sadrţaja 5., 6., 7. i 8. razreda. Stjecanje i
primjena znanja o rijeĉima i reĉenicama. Povezivanje, ovladavanje, uoĉavanje i
primjena usvojenih nast. sadrţaja u samostalnom radu u školi i u svakodnevnim
ţivotnim situacijama. Upoznati vrednote govorenoga jezika i nejeziĉnih sredstava
sporazumijevanja te zamjećivati njihovu obavijesnu funkciju. NadograĊivanje i
proširivanje nastavnih sadrţaja. UgraĊivati u uĉenike osjećaj vrijednosti njihovoga
rada, omogućiti im samostalnost koja će im biti poticaj za uspjeh i napredovanje u
radu.
NAMJENA NASTAVE:
Dodatna nastava je namijenjena uĉenicima 5., 6., 7. i 8. razreda razreda koji su za nju
izrazili ţelju, a u redovnoj nastavi iskazuju izvrsne rezultate u usvajanju nastavnih
sadrţaja istiĉući se samostalnošću, povezivanjem nast. sadrţaja,uoĉavanjem,
usporeĊivanjem usvojenog,rašĉlanjivanjem predoĉenih i ponuĊenih nast. sadrţaja,
razmišljanjem i zakljuĉivanjem u radu. Kvalitetna usvojenost nastavnih sadrţaja
preduvjet je za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika.
NOSITELJ NASTAVE I VREMENIK:
Josipa Seletković
Mirjana Štefanĉić
Lidija Ivanĉić
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnost uĉenika usmjerena je na usvajanje
nastavnih sadrţaja, na rješavanje zadataka i problemskih situacija,
istraţivanje podataka pomoću raĉunala (internet), proradom struĉne
literature( gramatika, pravopis, rjeĉnici). Planirano je 35 sati rada koji će
biti realizirani tijekom školske godine.
VREMENIK:
Prema rasporedu pojedinih grupa
TROŠKOVNIK:
Nema dodatnih troškova osim za uredski materijal (papir) i fotokopirni radni
materijal.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se usvojenost proširenih nastavnih sadrţaja, aktivnost, samostalnost i
toĉnost u radu. Ocjena je opisna. Uĉenici svoju ovladanost nastavnim sadrţajima
iskazuju na školskom, a ako je usvojenost nastavnih sadrţaja kvalitetna, onda i na
ţupanijskom ili ĉak i na drţavnom natjecanju.
18
2.2.2. Engleski Jezik
CILJEVI DODATNE NASTAVE:
Osposobljavanje uĉenika za samostalnu i teĉniju komunikaciju na engleskom
jeziku,te razvijanje samostalnosti u radu i samopouzdanja u govornoj i pismenoj
komunikaciji
UĈENICI ĆE:
- utvrditi dosad nauĉene rijeĉi i gramatiĉke strukture
- proširiti vokabular novim rijeĉima, frazama i gramatiĉkim strukturama
(posebno „fraznim“ glagolima) kroz vjeţbe na konkretnim primjerima i u
novim situacijama
- moći uporabiti gramatiĉke sadrţaje kroz nadogradnju nastavnih sadrţaja
redovne
- nastave i dodatnih tema,te će moći zakljuĉiti kako se tvori i koristi pojedino
- glagolske vrijeme (pravila jezika)
- razvijati sposobnost samostalnog rada
- (ĉitanje,prevoĊenje,odgovaranje na pitanja,prepriĉavanje)
- moći sami pronaći potrebne informacije u izvorima znanja
- ( udţbenik, rjeĉnik, Internet...)
- se motivirati za uĉenje engleskog jezika kroz glumu, pjesmu ili izvedbu
debate
NAMJENA DODATNE NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5-8 razreda koji ostvaruju dobre rezultate u
svladavanju redovnog programa, te pokazuju interes za upoznavanjem dodatnih
sadrţaja.
NOSITELJ NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Nevenka Dejanović 7.r, 8.r srijeda (13.20-14.05)
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika podrazumijevaju rad na tekstovima
( ĉitanje, prevoĊenje, analizu teksta, pisanje, prepriĉavanje i prepisivanje), izradu
ponekog plakata, vjeţbe kroz projektorom predoĉene sadrţaje, te rješavanje
fotokopirnog materijala s tekstovima i gramatiĉkim zadacima.
PredviĊen broj sati rada je 30.
NAĈIN VREDNOVANJA
Prati se motiviranost za rad , samostalnost, upornost i marljivost u radu, a ocjena je
opisna. Praćenje podrazumijeva i ukljuĉivanje u povremene ispite znanja koji se opet
opisno ocjenjuju, a putem njih uĉenici vrše samoprocjenu svojih znanja i sposobnosti
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove osim fotokopiranja radnog materijala i
uporabu projektora u uĉionici.
19
2.2.3. Matematika
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje motivacije za uĉenje matematike i njene primjene u svakodnevnom ţivotu
(kroz praktiĉne zadatke). Usavršavanje i proširivanje znanja matematike kao
nadogradnja nastavnih sadrţaja i tema u redovnoj nastavi.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda koji su posebno zainteresirani
za nastavu matematike i koji ostvaruju nadprosjeĉne rezultate u redovnoj nastavi.
Nadalje, dodatna nastava iz matematike namijenjena je i za pripremanje uĉenika za
natjecanja.
NOSITELJI NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Tina Grubanović 5.r Svaki drugi petak 0.sat, 7:10 – 7:55
Tina Grubanović 6.r Ponedjeljak, 7. sat, 13:20 – 14:05
Ana Luški 5.r Svaki drugi utorak, 0. sat, 7:10 - 7:55
AnaLuški 7.r Svaki drugi utorak, 0. sat, 7:10 - 7:55
Tina Grubanović 8.r Svaki drugi utorak, 7. sat, 13:20-14:05
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnost uĉenika usmjerena je na rješavanje problemskih
zadataka, zadataka iz svakodnevnog ţivota i konstruktivnih zadataka.
PredviĊeno je ukupno 35 sati.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i
fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova dodatne nastave, sudjelovanje u aktivnostima i
interes uĉenika. Ocjena je opisna.
20
2.2.4. Fizika
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje motivacije za uĉenje fizike. Stjecanje i proširivanje znanja kao
nadogradnja nastavnih tema i sadrţaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz
dodatne literature, izvoĊenjem praktiĉnih radova, rješavanjem problemskih zadataka.
NAMJENA NASTAVE:
Produbljivanje znanja i sposobnosti uĉenika na podruĉju fizike; razvijanje
sposobnosti rješavanja problema, kreativnosti i samopouzdanja .
NOSITELJ NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Biljana Obradović 7.r, 8r. Jedan sat tjedno
NAĈIN REALIZACIJE:
Suradniĉko i istraţivalaĉko uĉenje kroz nastavu i rad u uĉionici fizike, korištenje i
analiziranje multimedijalnog sadrţaja vezanog za nastavu fizike. Sudjelovanje na
natjecanjima .
TROŠKOVNIK :
Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA :
Vrednuje se redovito pohaĊanje dodatne nastave te iskazan interes i aktivnost uĉenika
kroz izvoĊenje zadanih zadataka. Ocjena je opisna.
21
2.2.5. Povijest
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje intelektualne radoznalosti, spoznaja vaţnosti prouĉavanja povijesti i
kritiĉkoga stava prema povijesnim sadrţajima, promicanje tolerancije i poštivanje
razliĉitosti, te shvaćanje vaţnost oĉuvanja nacionalnog identiteta; izbjegavanje
stereotipa o nekom narodu.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima 7. i 8. razreda, koji pokazuju poseban interes
prema predmetu povijesti, radi proširenja i produbljenja znanja.
NOSITELJ NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Marina Prpić 7.r, 8.r tjedno dva nastavna sata
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnost uĉenika podrazumijeva rad na povijesnim izvorima,
korištenje interneta i povijesne literature, prikupljanje podataka i slikovnog
materijala, izrada uĉeniĉke mape i plakata.
VREMENIK:
Kroz školsku godinu, tjedno dva nastavna sata.
TROŠKOVNIK:
Nema dodatnih troškova.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Prati se napredak uĉenika u znanju, snalaţenju u vremenu i prostoru, uoĉavanju
uzroĉno posljediĉnih veza, te angaţiranost u radu.
22
2.2.6. Geografija
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje motivacije za uĉenje geografije. Stjecanje i proširivanje znanja kao
nadogradnja nastavnih tema i sadrţaja u redovnoj nastavi. Znanje se proširuje iz
dodatne literature, izvoĊenjem praktiĉnih radova, rješavanjem problemskih zadataka i
terenskim radom.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji posjeduju
i pokazuju poseban interes za geografiju i uĉenike koji ostvaruju dobre rezultate u
geografiji u redovnoj nastavi.
NOSITELJ NASTAVE:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉna i izvanuĉioniĉna. Ukljuĉuje primjenu nauĉenih znanja na
praktiĉan rad u dvorištu škole, pripremanje uĉenika za natjecanja iz geografije,
rješavanje problemskih zadataka i izvoĊenje projektne nastave. PredviĊeno je ukupno
35 sati.
VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Silvija Krpes 5.r, 6.r, 7.r, 8.r dva sata tjedno
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje veće dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog
materijala
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje dodatne nastave te iskazan interes i aktivnost uĉenika
kroz izvoĊenje zadanih zadataka. Formativno vrednovanje.
23
2.2.7. Kemija
CILJEVI DODATNE NASTAVE:
Ciljevi dodatne nastave kemije za osmi razred su:
- Razvijanje motivacije za uĉenje kemije.
- Stjecanje i proširivanje znanja kao nadogradnja nastavnih tema i sadrţaja u
redovnoj nastavi.
- Usavršavanje vještine i spretnosti u praktiĉnom dijelu dodatne
nastave(izvoĊenje pokusa).
- Razvijanje sposobnosti donošenja zakljuĉaka promatranjem pokusa koji su
potrebni za daljnje rješavanje logiĉkih zadataka.
NAMJENA DODATNE NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima osmih razreda koji imaju poseban interes za
kemiju a ostvaruju dobre rezultate u redovnoj nastavi kemije.
Namjena dodatne nastave je takoĊer i pripremanje uĉenika za natjecanje iz kemije.
NOSITELJ DODATNE NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Danijela Tomac 8.r Srijeda 0.sat, 7.10-7.55
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju izvoĊenje pokusa i rješavanje
sloţenih zadataka koji su istovremeno i dobra priprema uĉenika za natjecanje iz
kemije (školsko, ţupanijsko,…..).
Rješavaju se i zadatci koji su bili na prethodnim natjecanjima.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim papira za fotokopiranje.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje dodatne nastave i interes uĉenika. Napredak uĉenika
se prati kroz uspješnost rješavanja sloţenih problemskih zadataka. Ocjena je opisna.
24
2.2.8. Vjeronauk
CILJEVI NASTAVE:
Stjecanje znanja i razvijanje motivacije za
vjeronauĉnu olimpijadu. Upoznati se sa vjeronauĉnom graĊom koja izlazi u Mak-u
u listopadu. GraĊa za natjecanje izlazi mjeseĉno u Maku.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od petoga do osmoga razreda. U rad u dodatnoj
nastavi se javljaju uĉenici koji su posebno motivirani za pripremu i sudjelovanje u
vjeronauĉnoj olimpijadi.
NOSITELJ DODATNE NASTAVE:
Ivana Crnjak, diplomirana kateheta.
ŠimicaVlajić prof. vjeronauka - dipl kateheta.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuje uĉenje, rješavanje i osmišljavanje
kriţaljki, rješavanje radnih listova. Ukupan predviĊen broj sati je 70.
VREMENIK:
Dan u tjednu po dogovoru.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i
hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova dodatne nastave,sudjelovanje u aktivnostima i
interes uĉenika. Usvojenost znanja se prati kroz radne listove,kriţaljke. Ocjena je
opisna.
25
3. Dopunska nastava
3.1. Razredna
3.1.1. Hrvatski jezik
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su individualnim pristupom, prilagoĊenim metodama rada i
didaktiĉkim pomagalima pomoći uĉenicima koji imaju teškoće u svladavanju
nastavnoga gradiva.
NAMJENA NASTAVE:
Namjena nastave je za uĉenike1., 2., 3. i 4. razreda kojima je potrebna pomoć u
uĉenju, odnosno uĉenicima koji nisu savladali nastavne sadrţaje iz hrvatskoga jezika.
NOSITELJI NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Dubravka Miletić 4.R jedan sat tjedno
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u uĉionici. Aktivnosti uĉenika su matematiĉke igre, jeziĉne igre i
rješavanje zadataka. Ukupan predviĊeni broj sati je 35.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada, postignuća i napretka
uĉenika te redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika.
26
3.1.2. Matematika
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su individualnim pristupom, prilagoĊenim metodama rada i
didaktiĉkim pomagalima pomoći uĉenicima koji imaju teškoće u svladavanju
nastavnoga gradiva.
NAMJENA NASTAVE:
Namjena nastave je za uĉenike1., 2., 3. i 4. razreda kojima je potrebna pomoć u
uĉenju, odnosno uĉenicima koji nemaju razvijene matematiĉke vještine.
NOSITELJI NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Dubravka Miletić 4.R jedan sat tjedno
Helena Ćosić 4.c ujutro 5. sat i popodne 1. sat.
Natalija Marmilić jedan sat tjedno
Monika Banović jedan sat tjedno
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u uĉionici. Aktivnosti uĉenika su matematiĉke igre, jeziĉne igre i
rješavanje zadataka. Ukupan predviĊeni broj sati je 35.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada, postignuća i napretka
uĉenika te redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika.
Komentar [M1]: dodati nataliju marmilić,moniku banović
27
3.1.3. Engleski jezik
CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE:
- pomoć pri uĉenju i svladavanju plana i programa uĉenika s teškoćama u
uĉenju (ĉitanje, prevoĊenje i pisanje rijeĉi, te jednostavnih gramatiĉkih
struktura i jeziĉnih fraza )
- osposobiti uĉenika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku ( program
redovne nastave )
UĈENICI ĆE MOĆI:
- reproducirati osnovni vokabular imenovati i pokazati objekte kroz sliĉice ili
- konkretne predmete (rijeĉi i strukture potrebne za praćenje redovne nastave)
- razlikovati osnovne gramatiĉke strukture ( sadašnjost, budućnost, prošlost -
osnove tvorbe, izgovor, znaĉenje)
- razviti sposobnost samostalnog pronalaţenja informacija u izvorima znanja
(udţbenik, vjeţbenica, rjeĉnik)
- razviti radne navika (redovito uĉenje i pisanje domaćih zadaća)
NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE:
Nastava je namjenjena uĉenicima (uglavnom ĉetvrtog razreda), koji zbog
nedovoljnog poznavanja vokabulara, nedovoljnog razumijevanja gramatiĉkih sadrţaja
(osnova), te nesigurnosti i nesamostalnosti u radu, ne mogu ostvariti prolazne
rezultate u svladavanju redovnog programa, te trebaju pomoć u radu.
NOSIOCI AKTIVNOSTI I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Nevenka Dejanović, 4.r jednom tjedno
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka.
Aktivnosti uĉenika podrazumijevaju rad na tekstovima ( ĉitanje, prevoĊenje, analizu
teksta, prepisivanje i pisanje), te rješavanje vjeţbenice s gramatiĉkim zadacima i
vokabularom (uz pomoć ili samostalno )
PredviĊen broj sati rada je 30.
NAĈIN VREDNOVANJA
Praćenje ukljuĉivanja i aktivnosti u radu u redovnoj nastavi, praćenje razvijanja
radnih navika i samostalnosti u radu
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje posebne dodatne troškove osim mogućeg fotokopiranja radnog
materijala.
28
3.2. Predmetna
3.2.1. Hrvatski jezik
CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE:
Razvijanje osjećaja za prihvaćanje jeziĉnih i knjiţevnih sadrţaja; razvijanje
sposobnosti pismenog i usmenog izraţavanja; razvijanje sposobnosti uoĉavanja,
povezivanja, zakljuĉivanja i primjene steĉenih znanja. Razvijanje svijesti o vaţnosti
uĉenja materinskog jezika, njegovanje i razvijanje ljubavi prema hrvatskom
knjiţevnom jeziku i narjeĉjima, knjiţevnosti i kulturi.
NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima 5., 6., 7., i 8.-ih razreda s poteškoćama u
razumijevanju i usvajanju slovniĉkog i knjiţevnog gradiva hrvatskog jezika.
NOSITELJI DOPUNSKE NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Josipa Seletković 5.-8. Prema rasporedu
Lidija Ivanĉić 5.-8. Prema rasporedu
Mirjana Štefanĉić 5.-8. Prema rasporedu
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju rješavanje zadataka, pismeno i
usmeno izraţavanje, ĉitanje, razgovor. Ukupan predviĊeni broj sati je 30.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i
flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova dopunske nastave, sudjelovanje u
aktivnostima i interes uĉenika. Ocjena je opisna.
29
3.2.2. Engleski jezik
CILJEVI NASTAVE:
Pomoć uĉenicima u svladavanju gradiva u redovnoj nastavi engleskog jezika.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od petog do osmog razreda koji imaju poteškoća
svladavanju gradiva engleskog jezika u redovnoj nastavi.
NOSITELJI NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Irena Posavec 5.-8. Utorkom, 6. ili 7. sat.
Tanja Globan 5.-8. Prema rasporedu
Nevenka Dejanović razredi Vrijeme
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju razgovor, ĉitanje, prevoĊenje,
rješavanje gramatiĉkih zadataka, ovisno o potrebama uĉenika.
TROŠKOVNIK:
Troškovi papira i fotokopiranja radnih materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Uspjeh u svladavanju gradiva u redovnoj nastavi.
Komentar [M2]: ??
30
3.2.3. Matematika
CILJEVI NASTAVE:
Omogućiti uĉenicima s poteškoćama u uĉenju individualnim radom da lakše
savladaju osnovno gradivo matematike, kako bi lakše mogli pratiti dalje gradivo koje
se obraĊuje bez većih poteškoća.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima šestih razreda, sukladno potrebama uĉenika,
odnosno onim uĉenicima koji ostvaruju loše rezultate na matematici u redovnoj
nastavi.
NOSITELJI NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Tina Grubanović 5.-8. Prema rasporedu
Biljana Obradović 5.-8. Prema rasporedu
Ana Luški 5.-8. Prema rasporedu
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnost uĉenika zahtjeva sudjelovanje pri objašnjavanju i
rješavanju lakših zadataka, te istih rješavanje samostalnim radom.
TROŠKOVNIK:
Dopunska nastava ne iziskuje dodatne troškove.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova dopunske nastave, zainteresiranosti pri
obraĊivanju zadataka i samostalnom radu. Ocjena je opisna.
31
3.2.4. Kemija
CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE:
Pomoć uĉenicima slabijeg predznanja nastavnih sadrţaja kemije sedmog razreda, koji
imaju poteškoće u savladavanju minimuma nastavnih sadrţaja kemije u osmom
razredu.
NAMJENA DOPUNSKE NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima osmih razreda, koji teţe usvajaju nastavne sadrţaje
te kojima je potrebno više rada i kod kuće. Uĉenici imaju slabiji interes i motivaciju
za praćenje nastave.
NOSITELJI DODATNE NASTAVE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Danijela Tomac 8.r Ponedjeljak, 7. sat
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u uĉionici. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju rješavanje jednostavnih
zadataka(individualno), te ponekad i pomoć pri rješavanju domaće zadaće.
Nastava se izvodi jednom tjedno, te obvezatno prije pismene provjere znanja.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje dopunske nastave i bolji interes uĉenika za uspješno
savladavanje minimuma nastavnih sadrţaja.
32
4. Izvannastavne aktivnosti
4.1. Razredna
4.1.1. Matiĉna škola
4.1.1.1. Mali recitatori
CILJEVI NASTAVE:
Uĉiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe. Razvijati njihovu individualnost.
Poticati maštu, meĊusobnu komunikaciju i suradnju. Poticati druţenje kroz rad.
Razvijati govorne i izraţajne sposobnosti i vještine.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Radionica je namjenjena uĉenicima 1.- 4. razreda. Pripremati djecu za javne nastupe,
oslobaĊati uĉenike u govoru kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni
u sebe.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Mirela Šajn, uĉiteljica
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnosti se provode u uĉionici . Rad u skupinama, individualni, frontalni ,pokret,
ĉitanje i govorenje poznatih stihova.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja aktivnosti je 2 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK:
Potrošni materijal ( papir )
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika. Postignuće i rad uĉenika procjenjuje se i prati opisno.
33
4.1.1.2. Mali Ekolozi
CILJEVI NASTAVE:
Razvijati interes za istraţivaĉki rad o zaštiti okoliša i planetu Zemlji .
Poticati zdravi ţivot.
IzraĊivati kreativne radove od prirodnih materijala.
Poticati pozitivan odnos prema radu.
Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 1. do 4. razreda koji posjeduju interes i ljubav
za prirodu i zaštitu okoliša.
NOSITELJ NASTAVE :
Nositelj nastave:Mirela Pešut, uĉiteljica
NAĈIN REALIZACIJE:
Naĉin realizacije je u uĉionici ili u prirodi.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je 2 sata tjedno.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su : nabava hamer papira, papira u boji, ljepilo, flomasteri.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrjednuje se redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika. Postignuće i rad uĉenika procjenjuje se i prati opisno.
34
4.1.1.3. Dramska
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su razvijati interes za dramsko-scenske igre; omogućiti uĉenicima
izraţavanje osobnih doţivljaja; njegovati samopouzdanje i osobne kreativne
glumaĉko-izraţajne sposobnosti; poticati pozitivan odnos prema radu; razvijati
aktivnost i interes, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Namjena nastave je sudjelovanje uĉenika na školskim priredbama i na kulturno-
umjetniĉkim programima našega grada.
NOSITELJ NASTAVE:
Nositelj nastave je Monika Banović, uĉiteljica razredne nastave.
NAĈIN REALIZACIJE:
Naĉin realizacije je u uĉionici i izvan nje. Aktivnosti uĉenika su dramske igre
(govora, pantomime, zapaţanja, improvizacije); interpretacije tekstova; dramske
vjeţbe (disanja, mimike, ĉitanja, uţivljavanja); dramatizacija; nastupi.
Ukupan predviĊeni broj sati je 70.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je dva puta tjedno.
Ujutro i popodne - petak: 5. i 6. sat.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala,fotokopiranja radnog materijala i
troškovi materijala za kostime i scenu.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanjerada i postignuća uĉenika te
redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
35
4.1.1.4. Sportska radionica
CILJEVI NASTAVE:
Omogućiti uĉenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske
aktivnosti.
NAMJENA NASTAVE:
Promicanje sporta kao podruĉja pozitivnog djelovanja u
borbi protiv razliĉitih oblika ovisnosti.
Stvaranje navika kvalitetnog provoĊenja slobodnog vremena.
Usvajanje i primjena kinezioloških teorijskih i motoriĉkih znanja u sportskim
aktivnostima.
Stjecanje sportskih vještina, promicanje zdravih ţivotnih
navika.
Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.
Usvajanje i primjena pravila sportskih igara
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljica 2. razreda Danijela Di Gallo
NAĈIN REALIZACIJE:
Odrţavanje radionica kroz igru.
VREMENIK:
Sportska radionica se odrţava srijedom poslijepodne 16:00h -17:30h
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrjednuje se redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika .
Napredovanje uĉenika na izvannastavnoj aktivnosti prati se opisno.
36
4.1.1.5. Likovna radionica
CILJEVI NASTAVE:
Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema; omogućiti uĉenicima
izraţavanje osobnih doţivljaja dostupnim vizualnim medijima, materijalima i
sredstvima likovnog rada; njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-
izraţajne sposobnosti; promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za
društveni angaţman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom
društvu.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Radionica je namijenjena uĉenicima koji ţele razvijati svoju kreativnost kroz igru,
crtanje, oblikovanje i dizajniranje.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Natalija Marmilić, uĉiteljica
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnosti se provode u uĉionici i izvan nje. Grupnim ili individualnim radom izraditi
dekorativne elemente, osmisliti izgled školskih panoa vezano uz prigodne datume
kao što su: Dani kruha, Sveti Nikola, Boţić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta
Zemlje, Dan voda, Dan škole i sliĉno.
Planirani su posjeti izloţbama u Muzeju Moslavine i Galeriji grada.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja aktivnosti je 3 školska sata tjedno.
TROŠKOVNIK:
Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za
staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika.Postignuće i rad uĉenika procjenjuje se i prati opisno
37
4.1.1.6. Ritmika
CILJEVI SLOBODNE AKTIVNOSTI:
Razvijanje osjećaja za ritam, smisla za skladnost pokreta, razvijanje osjećaja za
ritmiĉno kretanje, reakcija na promjenu dinamike, izmjenu tempa, razvijanje
sposobnosti za samostalno i kreativno voĊenje pokreta.
NAMJENA SLOBODNE AKTIVNOSTI:
Ritmika – izvannastavna aktivnost namijenjena uĉenicima od 1. do 4. razreda koji
posjeduju poseban interes i sklonost za ritmiĉko kretanje.
NOSITELJ SLOBODNE AKTIVNOSTI:
Uĉiteljica Ivana Špiljak
NAĈIN REALIZACIJE:
Odabiranje glazbe i kreativno ritmiĉno kretanje u skladu s glazbom. Aktivnost se
odvija u uĉionici ili na pozornici.
VREMENIK:
Jutro – ponedjeljak i srijeda 5. sat
Poslije podne – srijeda i petak 5. sat
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovitost pohaĊanja, sudjelovanje u aktivnosti. Postignuće i rad uĉenika
vrednuje se i prati opisno.
38
4.1.1.7. Mali Talijani
CILJEVI NASTAVE:
Usvajanje osnovnih znanja talijanskog jezika,osposobiti i motivirati uĉenike za uĉenje
stranog jezika,razvijanje aktivne uporabe tal. jezika,razvijanje osnovne komunikacije,
razvijanje kreativnih sposobnosti na podruĉju stranog jezika ( igre, crteţi, pjesme ).
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena za uĉenike od 1.- 4. razreda koji posjeduju interes za strani
jezik.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljica1. razreda: Ivana Madunić
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u uĉionici. Aktivnosti uĉenika suslušanje motivacijskih priĉa ili
pjesmica terješavanje zadataka, rješavanje kriţaljki i kvizova te didaktiĉke igre za
uĉenje stranog jezika. Ukupan predviĊeni broj sati je 70.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je dvaput tjedno.
- PRIJEPODNE – petkom 5. I 6. sat
- POSLIJEPODNE - utorkom i srijedom 5.sat
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada i postignuća uĉenika te
redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
39
4.1.1.8. Glazbena radionica
CILJEVI:
Cjelovito doţivljavanje glazbe i spontano izraţavanje osjećaja putem pokreta te glasa
kojima se kod uĉenika razvija glazbeno opaţanje, spoznaje, doţivljaj i razvijanje
glazbenih aktivnosti.
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima niţih razreda koji posjeduju poseban interes za
glazbu i glazbene aktivnosti koje će kroz odabrane metodiĉke postupke izraziti u
onom podruĉju glazbe u kojem je najuspješnije.
NOSITELJ:
Helena Ćosić, uĉiteljica 4.c razreda
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka i izvanuĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju pjevanje,
slušanje, sviranje i glazbeno stvaralaštvo (ritmiĉko.-melodijske igre, izraţavanje
osjećaja pokretom, crtanjem...). Posjet koncertima uĉenika glazbene škole.
VREMENIK:
ujutro; petak 5. i 6. sat od 11:40 do 13:15
popodne; petak 5. i 6. sat od 16:00 do 17:35
TROŠKOVNIK:
Izvannastavna aktivnost iziskuje dodatne troškove za kupnju glazbenih CD
namijenjenih uĉenicima niţih razreda osnovne škole.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova izvannastavne aktivnosti, sudjelovanje u
aktivnosti, interes uĉenika i samostalnost u radu. Vrednovanje napretka u pjevanju:
sadrţajno izgovorena rijeĉ, ritamska sposobnost i glazbena memorija; sviranju:
jaĉanje slušne percepcije, psihomotorike i koordinacije zvukovne slike i pokreta;
slušanju: emocionalno, doţivljano i aktivno analitiĉko slušanje; glazbene igre: metro-
ritamske sposobnosti, glazbena memorija, sposobnost reprodukcije, koncentracija i
paţnja. Ocjena je opisna.
40
4.1.2. Podruĉna škola Repušnica
4.1.2.1. IzviĊaĉi
CILJ RADA GRUPE:
Aktivnost grupe odvija se jednim dijelom izvan uĉionice, te tako kod uĉenika
potiĉemo radost otkrivanja, izraţavanja i stvaranja. To je pogodno za timski rad koji
utjeĉe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupine.
Iskorištava se mogućnost interdisciplinarnog povezivanja sadţajarazlićitih nastavnih
predmeta, povezano s planom rada grupe.
Nauĉiti se radovati uspjehu i prihvaćati poraz.
NAMJENA RADA GRUPE:
Rad grupe namijenjen je uĉenicima I. – IV. razreda, koji ţele dio vremena provesti u
upoznavanju i oĉuvanju svoje okoline, boravku u prirodi, te stjecanju razliĉitih
vještina.
NOSITELJI RADA GRUPE:
Štefica Vuković, uĉiteljica razredne nastave i ĉlanovi Odreda izviĊaĉa Betlehem
Kutina.
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz razne aktivnosti i pripreme za sudjelovanje u zajedniĉkim akcijama Odreda,
uglavnom kroz izvanuĉioniĉne aktivnosti. Rad u uĉionici predviĊa se u zimskim
mjesecima i pri stjecanju znanja i vještina prikladnih za rad u uĉionici.
VREMENIK:
Dva puta tjedno- prijepodne – srijeda 5. sat, poslije podne – srijeda – 5.sat
TROŠKOVNIK:
Troškove radnog materijala i prijevoza djece na akcije koje se odrţavaju izvan našeg
mjesta, te troškove prehrane snosi Odred izviĊaĉa – Betlehem.
Prijevoz na kraće relacije ponekad organiziramo u dogovoru s roditeljima.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se aktivnost uĉenika, spremnost na prihvaćanje novih spoznaja,
sudjelovanje na aktivnostima i akcijama, te prezentacija znanja putem kvizova i
natjecanja.
Ocjena je usmena ili se oĉituje u uspjehu grupe u kojoj sudjeluju.
41
4.1.2.2. Likovna radionica
CILJEVI:
Razvijati kreativno mišljenje i kreativno rješavanje problema. Omogućiti uĉenicima
izraţavanje osobnih doţivljaja dostupnih vizualnim medijima, materijalima i
sredstvima likovnog rada. Njegovati samopouzdanje i osobne kreativne likovno-
izraţajne sposobnosti. Poticati pozitivan odnos prema radu. Razvijati aktivnost i
inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA:
Radionica je namijenjena uĉenicima koji ţele razvijati svoju kreativnost kroz igru,
crtanje, oblikovanje i dizajniranje.
NOSITELJ:
Natalija Jurić, uĉiteljica razredne nastave
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnosti se provode u uĉionici i izvan nje: - vizualno istraţivanje (analitiĉko
promatranje, uoĉavanje, usporeĊivanje, razlikovanje ) - razgovor, kreativna igra -
praktiĉni rad
VREMENIK:
Prije podne: Ĉetvrtak, 5. i 6. sat Poslije podne: Ĉetvrtak, 5. i 6. sat
TROŠKOVNIK:
Nabava mapa, papira u boji, hamer papira, krep papira, tempera, ljepila, boja za
staklo, kistova te ostalog radnog materijala po potrebi.
NAĈIN VRJEDNOVANJA:
Vrjednuje se redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika. Postignuće i rad uĉenika procjenjuje se i prati opisno.
42
4.1.2.3. Domaćinstvo
CILJEVI:
- razvijati interes za usvajanje i savladavanje osnovnih ljudskih djelatnosti
- poticati zdravi ţivot
- izraĊivati kreativne radove od prirodnih i umjetnih materijala
- poticati pozitivan odnos prema radu
- razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i
- timski rad.
NAMJENA:
Radionica je namijenjena uĉenicima 1. razreda koji posjeduju interes i ljubav za
usvajanje osnovnih djelatnosti u domaćinstvu.
NOSITELJ:
Dubravka Miletić, uĉiteljica
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnosti se provode u uĉionici.
VREMENIK:
Ujutro: petak, 4. i 5.sat
Poslije podne: petak, 5. sat
TROŠKOVNIK:
Nabava osnovnih potrepština ( igle, konci, salvete ...).
NAĈIN VRJEDNOVANJA:
Vrjednuje se redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika. Postignuće i rad uĉenika procjenjuje se i prati opisno.
43
4.1.2.4. Cvjećari
CILJEVI NASTAVE:
Usvajanje osnovnih znanja o bilju i cvijeću,razvijati ljubav prema prirodi i okolišu.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena za uĉenike od 2. - 4. razreda koji posjeduju interes za
vrtlarstvo i cvjećarstvo,
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljica: Dubravka Miletić
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u školi i okolici škole,te školskom vrtu. Aktivnosti uĉenika su
zalijevanje cvijeća, trganje loših listova, ĉišćenje okoliša, sadnja cvijeća i bilja.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je jednom tjedno. Utorak – 2. sat.
TROŠKOVNIK:
Troškova nastave nema.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada i postignuća uĉenika te
redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
44
4.1.2.5. Folklor
CILJEVI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI :
Razvijanje motivacije za uĉenjem brojalica, djeĉjih pjesama, djeĉjih igara s
pjevanjem i djeĉjih kola iz Moslavine i šire.
NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:
Nastava je namijenjena uĉenicima od prvog do ĉetvrtog razreda PŠ Repušnica koji
pokazuju interes i ţelju za rad u grupi te su motivirani za sudjelovanje u prigodnim
programima i na smotrama.
NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI :
ĐurĊa Radošević, uĉiteljica razredne nastave u redovnoj nastavi.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka, provodi se tijekom nastavne godine. Ukupan predviĊeni broj
sati je 35.
VREMENIK:
Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK:
Rad grupe ne iziskuje nikakve dodatne troškove. Sve troškove što se tiĉe nošnji i
prijevoza do mjesta gdje uĉenici nastupaju snose roditelji i KUD Repušnica.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se usmenom pohvalom redovito dolaţenje na nastavni sat, sudjelovanje u
aktivnostima i interes uĉenika.
Nagrada je nastup na Voloderskim jesenima 12.9.2015., godišnjici KUD-a,
sudjelovanje na misi za Dan ţupe 14.11. 2015., nastup na 26. Smotri djeĉjeg folklora
u Kutini u oţujku 2016.god., obiljeţavanje Majĉinog dan u svibnju 2016., nastup za
Dan škole i sudjelovanje na misi i u procesiji za Tijelovo 2016., nastup na
Repušniĉkim susretima.
45
4.1.3. Podruĉna škola Mikleuška
4.1.3.1. Mali vrtlari
CILJEVI NASTAVE:
Usvajanje osnovnih znanja o bilju i cvijeću,razvijati ljubav prema prirodi i okolišu.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena za uĉenike od 2. - 4. razreda koji posjeduju interes za
vrtlarstvo i cvjećarstvo,
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljica: Ivona Franković.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se izvodi u školi i okolici škole,te školskom vrtu. Aktivnosti uĉenika su
zalijevanje cvijeća, trganje loših listova, ĉišćenje okoliša, sadnja cvijeća i bilja.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je jednom tjedno. Ponedjeljak – 5. sat.
TROŠKOVNIK:
Troškova nastave nema.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je opisno praćenje i procjenjivanje rada i postignuća uĉenika te
redovitost pohaĊanja nastave, sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
46
4.1.3.2. Ekolozi
CILJEVI NASTAVE:
Razvijati interes za istraţivaĉki rad o zaštiti okoliša i planetu Zemlji .
Poticati zdravi ţivot.
IzraĊivati kreativne radove od prirodnih materijala.
Poticati pozitivan odnos prema radu.
Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 2.do 4. razreda koji posjeduju interes i ljubav
za prirodu i zaštitu okoliša .
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljica: Ivona Franković.
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnosti se provode u uĉionici ili u prirodi.
VREMENIK:
Nastava se odrţava jednom tjedno. Ĉetvrtak – 5. sat.
TROŠKOVNIK:
Aktivnosti se provode u uĉionici ili u prirodi.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrjednuje se redovitost pohaĊanja radionice, sudjelovanje u aktivnostima i interes
uĉenika. Postignuće i rad uĉenika procjenjuje se i prati opisno.
47
4.2. Predmetna
4.2.1. Dramska druţina
CILJEVI DRAMSKE GRUPE:
Usvojiti pojam kazališta i njegovog znaĉenja. Razvijanje ljubavi prema materinskom
jeziku i dramskom stvaralaštvu. Poticanje uĉenike na odlazak u kazalište.
IzgraĊivanje svestrane stvaralaĉke osobe razvijenih sposobnosti izraţavanja,
stavaranja, komuniciranja, doţivljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetniĉkog
djela. Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i dramsku
umjetnost.
NAMJENA DRAMSKE GRUPE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za
scensko izvoĊenje.
NOSITELJI DRAMSKE GRUPE I VREMENIK:
Nositelj Razred Vremenik
Josipa Seletković Srijeda- 7. sat
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuje scensko izvoĊenje.Ukupan
predviĊeni broj sati je 35.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i
flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika. Ocjena je opisna.
48
4.2.2. Literarno-novinarska druţina
CILJ RADA DRUŢINE:
Njegovanje lijepe rijeĉi u pisanom izriĉaju. Pismenim izriĉajem stvarati pjesme,
priĉe, crtice. Pokazati usvojenost ĉinjenica o lirskim i epskim oblicima stvaranja.
Razvijanje slikovitog izraţavanja. Razvijanje izraţajnosti i kreativnosti na
knjiţevnom i zaviĉajnom jeziku. Poticanje na suradnju s drugima.
NAMJENA RADA DRUŢINE:
U radu literarne druţine mogu sudjelovati uĉenici od petog do osmog razreda koji
posjeduju literarni senzibilitet, koji izraze ţelju i koji su ovladali pravopisnim i
jeziĉnim sadrţajima. Pismeno stvaranje u stihu i prozi na knjiţevnom jeziku i
zaviĉajnim govorima. UreĊenje zidnog panoa uĉeniĉkim uradcima. Sudjelovanje na
natjecanjima, smotrama, natjeĉajima, kulturnim dogaĊanjima u školi i izvan nje.
VODITELJICA DRUŢINE:
Lidija Ivanĉić, uĉiteljica hrvatskog jezika
NAĈIN REALIZACIJE:
Rad literarne druţine odvija se u uĉionici, na školskom dvorištu, u školskoj knjiţnici i
u raĉunalnoj uĉionici. Aktivnost uĉenika ogleda se u stvaranju lirskih (pjesme pisane
vezanim i slobodnim stihom; pjesme u prozi) i epskih (kratke priĉe, basne, bajke)
izriĉaja; ilustriranju, stvaranju stripova; sudjelovanju na natjecanjima i smotrama,
pisanju za nagradne natjeĉaje.
VREMENIK:
Tijekom školske godine planirano je 70 sati.
Izvannastavna aktivnost odrţava se ponedjeljkom i petkom, 0. sat, tijekom školske
godine 2015./2016.
TROŠKOVNIK:
Nastava iziskuje troškove uredskog materijala (papir, papir u boji, toner, pribadaĉe).
NAĈIN VREDNOVANJA:
Opisno vrednovanje izraţajno – kreativnih vrijednosti, usmena i pismena pohvala za
kvalitetu, zalaganje i redovitost u radu za druţinu u cjelini i svakog ĉlana osobno.
49
4.2.3. Likovna grupa
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje uvjerenja i stavova na podruĉju likovne stvarnosti uz praćenje dnevnih
dogaĊaja te se kreativno izraziti .Sudjelovati na raznim izloţbama te prepoznati i
proširiti vizualno mišljenje .Razviti pozitivni odnos prema radu , aktivnosti i
inicijativnosti te poduprijeti samostalnost, suradnju i timski rad .
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5.do 8. razreda koji posjeduju poseban
senzibilitet za likovno izraţavanje .
NOSITELJ NASTAVE:
Jasna Sabljak, akademski slikar
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnost je dijelom uĉioniĉka,a dijelom terenska. Aktivnost uĉenika podrazumijeva
odabir i razradu motiva .
VREMENIK:
dva sata tjedno
TROŠKOVNIK:
Nastava iziskuje dosta dodatnih troškova jer su ĉeste promjene u likovnim idejama .
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova, sudjelovanje u aktivnostima, interes uĉenika
te posjedovanje likovno - estetskog senzibiliteta. Ocjena je opisna
50
4.2.4. Foto grupa
CILJEVI:
Nauĉiti uĉenike korištenju digitalnog fotoaparata i osnovama fotografiranja.
Osposobiti uĉenike za samostalnu obradu fotografija uz pomoć raĉunalnog programa
Adobe Photoshop te za izradu videozapisa u raĉunalnom programu Windows Movie
Maker.
NAMJENA PROGRAMA:
Fotografiranje zbivanja u školi i ekoloških motiva izvan škole.
Fotografiranje i odabir fotografija za natjecanje.
NOSITELJI:
Jasna Sabljak, uĉiteljica likovne kulture (voditeljica foto skupine) i skupina uĉenika
5.-8. razreda
NAĈIN REALIZACIJE:
Izvannastavna aktivnost za uĉenike 5.-8. raz. Samostalno fotografiranje na zadane i
slobodne teme, obrada fotografija na raĉunalu i izrada videozapisa.
VREMENIK AKTIVNOSTI:
Jedan nastavni sat tjedno kroz cijelu školsku godinu.
TROŠKOVNIK:
Za izradu fotografija i kupnju opreme i materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Opisno praćenje rada i procjena razine postignuća uĉenika te brojĉano ocjenjivanje
pod elementom zalaganja u predmetu likovna kultura.
51
4.2.5. Veliki zbor
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvoĊenja i neposrednog
sudjelovanja u zborskoj izvedbi te razvijanje uţitka zajedniĉkog muziciranja i
pozitivnog ozraĉja kroz ljepotu glazbe.
NAMJENA NASTAVE:
Aktivnost je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za
glazbu i sudjelovanje u zborskom pjevanju, ali i specifiĉnu aktivnost za isto (osjećaj
za ritam i glazbu).
NOSITELJ NASTAVE:
Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture.
NAĈIN REALIZACIJE:
Uvjeţbavanje planom i programom predviĊenih skladbi domoljubnog i prigodnog
karaktera te zabavnog karaktera po izboru uĉenika. Vrši se izbor, analiza i obrada
prikladnih skladbi, koje tekstom i glasovnim opsegom odgovaraju uĉenicima. Zbor
nastupa javno u odreĊenim prigodama u školi i izvan škole.
VREMENIK:
Srijeda 7. sat, 13,20. do 14,05.
TROŠKOVNIK:
Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje nota, povremena nabava CD-a i zbirki
pjesama (cca 150 kn).
VREDNOVANJE:
Vrednuje se redovito pohaĊanje aktivnosti, sudjelovanje i interes uĉenika. Ocjena je
opisna.
52
4.2.6. Mali zbor
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvoĊenja i neposrednog
sudjelovanja u zborskoj izvedbi te razvijanje uţitka zajedniĉkog muziciranja i
pozitivnog ozraĉja kroz ljepotu glazbe.
NAMJENA NASTAVE:
Aktivnost je namijenjena uĉenicima od 1. do 4. razreda koji pokazuju interes za
glazbu i sudjelovanje u zborskom pjevanju, ali i specifiĉnu aktivnost za isto (osjećaj
za ritam i glazbu).
NOSITELJ NASTAVE:
Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture.
NAĈIN REALIZACIJE:
Uvjeţbavanje planom i programom predviĊenih skladbi domoljubnog i prigodnog
karaktera te zabavnog karaktera po izboru uĉenika. Vrši se izbor, analiza i obrada
prikladnih skladbi, koje tekstom i glasovnim opsegom odgovaraju uĉenicima. Zbor
nastupa javno u odreĊenim prigodama u školi i izvan škole.
VREMENIK:
U prijepodnevnoj smjeni 5. sat srijedom od 11,40 do 12,20.
TROŠKOVNIK:
Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje nota, povremena nabava CD-a i zbirki
pjesama (cca 150 kn).
VREDNOVANJE:
Vrednuje se redovito pohaĊanje aktivnosti, sudjelovanje i interes uĉenika. Ocjena je
opisna.
53
4.2.7. Ansambl
CILJEVI NASTAVE:
Stvaranje glazbenog ukusa i pozitivnih osjećaja spram izvoĊenja i neposrednog
sudjelovanja u instrumentalnoj izvedbi te uţivanje zadovoljstva zajedniĉkog
muziciranja i pozitivnog ozraĉja kroz ljepotu glazbe.
NAMJENA NASTAVE:
Aktivnost je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda koji posjeduju interes za
glazbu i sviranje, ali i specifiĉne sposobnosti za isto (osjećaj za ritam i sluh).
NOSITELJ NASTAVE:
Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture.
NAĈIN REALIZACIJE:
Vrši se izbor, analiza i obrada prikladnih skladbi, koje odgovaraju uĉenicima.
ObraĊuju se klasiĉna djela i djela iz narodne baštine, domoljubne i prigodne skladbe
po izboru uĉenika. Nastupa se javno u odreĊenim prigodama u školi.
VREMENIK:
Dva sata tjedno.
TROŠKOVNIK:
Troškovi uredskog materijala za fotokopiranje i nabavka notnog materijala (cca50
kn).
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje aktivnosti, sudjelovanje i interes uĉenika. Ocjena je
opisna.
54
4.2.8. Ekolozi
CILJEVI :
Razvoj i širenje ekološke svijesti kod uĉenika, uĉenicima pruţiti potporu u njihovim
razmišljanjima o pravu na zdrav okoliš, shvatiti utjecaj ţivotnih uvjeta na opstanak i
rasprostranjenost ţivih bića.
NAMJENA :
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5.-8. razreda
koji pokazuju interes za oĉuvanje okoliša jer je priroda naš jedini dom
NOSITELJ :
Sanja Plaţanin Pejazić
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka, rad na terenu, istraţivanje,
rad u radionicama, fotografiranje i izrada
Powerpoint prezentacije.
VRIJEME REALIZACIJE:
Rujan-oţujak
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove jer se
koristi postojeća informatiĉka opreme, fotoaparat
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovitost, interes za eko sadrţaje, kreativnost, angaţiranost u
radionicama .
55
4.2.9. Rukomet
CILJ
Stjecanje znanja i vještina iz rukometa; organizacija i priprema kroz timski rad.
Omogućiti tjelesnu aktivnost svakom zainteresiranom uĉeniku.
NAMJENA
Organizirano bavljene sportom kroz treninge i natjecanja.
NOSITELJI
Profesorice TZK i uĉenici 5.-8.razreda
NAĈIN REALIZACIJE
Treninzi u školi, meĊu školska natjecanja, ţupanijska natjecanja
VREMENIK
1 sat tjedno kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK
Individualni troškovi opreme sudionika, troškovi odlaska na natjecanje.
NAĈIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje, provjera motoriĉkog znanja u smislu povratne informacije i
vrednovanje kroz sportski rezultat
56
4.2.10. Nogomet
CILJ
Stjecanje znanja i vještina iz nogometa; stjecanje znanja o kreativnoj snazi nogometa;
organizacija i priprema kroz timski rad. Omogućiti tjelesnu aktivnost svakom
zainteresiranom uĉeniku.
NAMJENA
Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.
NOSITELJI
Profesorice TZK i uĉenici 5.-8.razreda
NAĈIN REALIZACIJE
Treninzi u školi, meĊu školska natjecanja
VREMENIK
1 sat tjedno kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK
Individualni troškovi opreme sudionika, troškovi odlaska na natjecanje.
NAĈIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje, provjera motoriĉkog znanja u smislu povratne informacije i
vrednovanje kroz
57
4.2.11. Odbojka
CILJ
Stjecanje znanja i vještina iz odbojke; organizacija i priprema kroz timski rad.
Omogućiti tjelesnu aktivnost svakom zainteresiranom uĉeniku.
NAMJENA
Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.
NOSITELJI
Profesorice TZK i uĉenici 5.-8.razreda
NAĈIN REALIZACIJE
Treninzi u školi, meĊu školska natjecanja, ţupanijska natjecanja
VREMENIK
2 sata tjedno kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK
Individualni troškovi opreme sudionika, troškovi odlaska na natjecanje.
NAĈIN VREDNOVANJA
Opisno praćenje, provjera motoriĉkog znanja u smislu povratne informacije i
vrednovanje kroz sportski rezultat
58
4.2.12. Badminton, Atletika i Stolni tenis
CILJEVI NASTAVE:
Usavršiti kineziološka znanja i vještine, i znati ih primijeniti u športskim i športsko-
rekreativnim aktivnostima te biti osposobljeni za uporabu sredstava za tjelesno
vjeţbanje u igri i zabavi.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena za uĉenike od 5.-8. razreda.
NOSITELJ NASTAVE:
Vesna Kašner, prof
NAĈIN REALIZACIJE:
Badminton - U školskoj sportskoj dvorani.
Atletika - U školskoj sportskoj dvorani skakanja, a trĉanja i bacanja na gradskom
stadionu.
Stolni tenis – u školskoj sportskoj dvorani.
VREMENIK:
Tijekom školske godine; badminton i stolni tenis jedan školski sat, atletika dva
školska sata.
TROŠKOVNIK:
Nema dodatnih troškova nastave.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Natjecanja na razini škole i grada.
59
4.2.13. Informatiĉari
CILJEVI DODATNE NASTAVE:
Razvijanje interesa za informatiku i matematiku u programskom jeziku Logo,
razvijanje logiĉkog mišljenja i zakljuĉivanja, analize i sinteze, te teorijskog znanja iz
informatike.
NAMJENA DODATNE NASTAVE:
Priprema darovitih i zainteresiranih uĉenika za natjecanje iz informatike na svim
razinama. Uĉenici će nauĉiti sluţiti se programima za izradu web stranica, obradu
slika i animacija. Razvijanje timskog rada kod uĉenika. Razvijanje kreativnosti u
radu.
NOSITELJ IZBORNE NASTAVE:
Mladen Bielicki
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se odvija u specijaliziranoj informatiĉkoj uĉionici samostalnim radom na
raĉunalu, timskom radu i radu kod kuće.
VREMENIK:
Tijekom šk. god. 2015./2016. 1 sat tjedno, ukupno 35 sati.
TROŠKOVNIK:
Ne iziskuje dodatne troškove (eventualno nepredviĊeni kvarovi na raĉunalima)
NAĈIN VREDNOVANJA:
Samovrednovanje uĉenika i uspjeh na natjecanjima. Praćenje i biljeţenje aktivnosti,
zalaganja i postignuća.
60
4.2.14. Filmska druţina
CILJEVI NASTAVE:
Kod uĉenika poticati razvoj filmske kulture i kritiĉkog odnos prema filmskim
ostvarenjima. Osposobljavati uĉenike za gledanje, interpretaciju filmskoga djela,
usvajanje osnovnoga filmskoga pojmovlja, razvijanje stvaralaĉke mašte, razvijanje
sposobnosti rukovanja kamerom, te snimanja i montaţe snimljenog
materijala. TakoĊer snimljeni materijal koji bi pratio aktualne teme iz ţivota škole i
uĉenika moţe se upotrijebiti za poboljšanje dinamike i kreativno stvaralaĉke nastave,
ali i kao edukativni materijal koji ima cilj prezentiranje društveno prihvatljivog ponašanja.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ RADIONICE:
Goran Šporĉić, Mladen Bielicki
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnost je dijelom uĉioniĉka, dijelom terenska. Aktivnost uĉenika podrazumijeva
odabir i razradu ideje, te snimanje filma i montaţa.
VREMENIK
Dva sata tjedno – utorak šesti i sedmi sat od 12.30 do 14.05 h
TROŠKOVNIK
Ispis radnog materijala.
MiniDV kazete – 10 kom.
DVD mediji - 25 kom.
NAĈIN VREDNOVANJA
Prati se interes za rad, marljivost, sposobnost u snimanju i montaţi, te angaţiranost u
radu.
EVALUACIJA
- zadovoljstvo izvedbom radionice.
- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
- intervju s uĉenicima
- anketa
61
4.2.15. Robotika
CILJEVI I ZADACI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:
Cilj ove izvannastavne aktivnosti, je odlazak na ţupanijsko natjecanje i stjecanje
iskustva u podruĉju robotike. Odlazak na „ROBOKUP“, Zagreb poĉetkom 2016.
godine. Sudjelovanje u meĊunarodnom natjecanju iz robotike „ROBO-RESCU“.
Robotika je znanstveno - tehniĉka disciplina, ĉiji je cilj izradba i unapreĊivanje
robota, automatiziranih strojeva kojima upravljaju elektroniĉka raĉunala, pomoću
upravljaĉkog programa i informacija primljenih preko elektroniĉkih osjetila - senzora.
Postoji više razliĉitih vrsta robota. Na našim satovima upoznat ćemo mobilne robote i industrijske robote poznatije pod imenom "robotska ruka". Za većinu ljudi roboti
predstavljaju tek nekog smiješnog limenog ĉovjeĉuljka koji se nespretno
kreĉe, govori metalnim glasom i obavlja kucne poslove. Cilj predmeta robotike je
upravo pruţiti uĉenicima toĉnije informacije o smislu, funkcioniranju i vaţnosti
specijaliziranih robota.
Razvoj robotike usko je povezan s razvojem raĉunala te mehanike, elektrotehnike i
elektronike.
NAMJENA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:
Goran Šporĉić
NAĈIN REALIZACIJE:
Izvannastavna aktivnost odvija se u uĉionici tehniĉke kulture.
VREMENIK:
Dva sata tjedno – ĉetvrtak šesti i sedmi sat od 12.30 do 14.05 h
TROŠKOVNIK:
Ne iziskuje dodatne troškove osim upotpunjavanja kompleta fischer robota – poput
robotske ruke.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se redovito pohaĊanje satova, sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
Ocjena je opisna.
EVALUACIJA:
- natjecanja uĉenika iz podruĉja robotike.
- praćenje uĉenika u njihovom napredovanju tijekom predavanja te njihovo
zadovoljstvo izvedbom izvannastavne aktivnosti.
- upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa
- intervju s uĉenicima
62
4.2.16. Mladi knjiţniĉari
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Jelena Svilarević, prof.
CILJANA SKUPINA:
Uĉenici 5. – 8. razr.
Planirani broj sati: 35 sati (1 sat tjedno) i prema dogovoru s uĉenicima
CILJ
Upoznavanje sa školskom knjiţnicom, svim izvorima znanja i korištenjem istih,
razvijanje ljubavi prema pisanoj i usmenoj rijeĉi, poticati i razvijati samostalnost,
odgovornost, poštivanje sebe i drugih, poticanje na samoobrazovanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Proširiti znanje (knjiţniĉno-informacijsko obrazovanje), suradniĉko i individualno
uĉenje, bogaćenje rjeĉnika.
NAĈIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:
tjedni sastanci, susreti, druţenja s knjiţniĉarima drugih škola
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI:
Papir, flomasteri, bojice, ljepila i ostali pribor te stvari koje, prema dogovoru, donose
sami uĉenici.
NAĈIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:
Usmena rasprava i razgovor o uspješnosti svladavanja planiranih sadrţaja i zadanih
aktivnosti.
NAĈIN KORIŠTENJA REZULTATA:
Priprema za cjeloţivotno uĉenje, dobro poznavanje i snalaţenje u svim knjiţnicama
(pronaći, odabrati, vrednovati i upotrijebiti razliĉite izvore znanja).
63
5. Izvanuĉioniĉka nastava
5.1. Terenska nastava
5.1.1. Razredna
5.1.1.1. Za uĉenike 1.razreda
Matiĉna škola
POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, OBILAZAK GRADA, SNALAŢENJE U
PROMETU
CILJEVI NASTAVE:
Imenovati najvaţnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu.
Uoĉavati i pratiti promjene u prirodi u razliĉita godišnja doba i njihov utjecaj na ţivot
u okolišu.
Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.
Snalaziti se u prometu i prema prometnim pravilima.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike prvog razreda s namjenom da u prirodnom okruţju i
zorno uĉe otkrivati gledanjem, slušanjem, istraţivanjem i analiziranjem.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 1. Razreda: Ivana Madunić, Ivana Špiljak.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku, pekari i na ulici gdje će se provoditi planirane
aktivnosti.
VREMENIK:
Pozdrav jeseni – listopad 2015.
Mjesto u kojem ţivim – veljaĉa 2016.
Pozdrav proljeću – oţujak 2016.
U prometu – studeni 2015.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te
fotokopiranja radnog materijala
NAĈIN VREDNOVANJA:
Stvaranje zajedniĉkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .
Podruĉna škola Repušnica
POZDRAV GODIŠNJIM DOBIMA, OBILAZAK MJESTA, SNALAŢENJE U
PROMETU, ODLAZAK NA JEZERO U BANOVOJ JARUZI, ODLAZAK NA
BETLEHEM, ODLAZAK U LONJSKO POLJE, POSJET PEKARI, KINU,
64
KNJIŢNCI, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM SAJMU, ZDRAVSTVEOJ
USTANOVI, SLASTIĈARNICI
CILJEVI NASTAVE:
Imenovati najvaţnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu.
Uoĉavati i pratiti promjene u prirodi u razliĉita godišnja doba i njihov utjecaj na ţivot
u okolišu.
Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.
Snalaziti se u prometu i prema prometnim pravilima.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike prvog razreda s namjenom da u prirodnom okruţju i
zorno uĉe otkrivati gledanjem, slušanjem, istraţivanjem i analiziranjem.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljica 1. razreda ĐurĊa Radošević
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku, pekari i na ulici gdje će se provoditi planirane
aktivnosti.
VREMENIK:
Pozdrav jeseni i pekari – listopad 2015.
U prometu –listopad i studeni 2015.
Mjesto u kojem ţivim – veljaĉa 2016.
Pozdrav proljeću – oţujak 2016.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala te
fotokopiranja radnog materijala
65
5.1.1.2. Za uĉenike 2. razreda
CILJEVI NASTAVE:
Imenovati najvaţnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu.
Uoĉavati i pratiti promjene u prirodi u razliĉita godišnja doba i njihov utjecaj na ţivot
u okolišu.
Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zaviĉaju.
Upoznati vode u zaviĉaju.
Upoznati prometne znakove u blizini škole.
Upoznati autobusni i ţeljezniĉki kolodvor.
Razvijati pozitivan odnos prema prirodi.
Snalaziti se u prometu i prema prometnim pravilima.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike drugog razreda s namjenom da u prirodnom okruţju i
zorno uĉe otkrivati gledanjem, slušanjem, istraţivanjem i analiziranjem.
NOSITELJI:
Štefica Vuković, uĉiteljica razredne nastave
Danijela Di Gallo, uĉiteljica razredne nastave
Mirela Pešut, uĉiteljica razredne nastave
Elizabeta Zrinski (Ivona Franković), uĉiteljica razredne nastave
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku i na ulici gdje će se provoditi planirane aktivnosti.
VREMENIK:
Pozdrav jeseni (Betlehem) – listopad 2015.
Mjesto u kojem ţivim – listopad 2015.
U prometu – veljaĉa 2016.
Vode u zaviĉaju – oţujak 2016.
Pozdrav proljeću (posjet PŠ Repušnica)– oţujak 2016.
Ususret ljetu (Banovsko jezero)- svibanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Za realizaciju planiranog nisu potrebni dodatni troškovi osim troškova potrošnog
materijala (papir, ljepilo, hamer).
NAĈIN VREDNOVANJA:
Stvaranje zajedniĉkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima
66
5.1.1.3. Za uĉenike 3. razreda
STRANE SVIJETA, STAJALIŠTE I OBZOR, MOJA ŢUPANIJA, MOJ ZAVIĈAJ
U PROŠLOSTI, ZNAĈENJE VODE ZA ŢIVOT LJUDI,PARK PRIRODE
LONJSKO POLJE
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su:nauĉiti što su stajalište, obzor (vidokrug), glavne i sporedne strane
svijeta; nauĉiti što je plan mjesta;uoĉiti obiljeţja ţupanije, njen reljef, obilazak grada
Siska (ţupanijsko središte), razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i
gospodarstva, upoznati vaţne kulturno-povijesne spomenike;obilazak mjesta
stanovanja - upoznati prošlost i znanje o prošlosti povezati sa stvarnošću;upoznati
ljepote i obiljeţja Parka prirode, upoznati obiljeţja voda stajaćica i tekućica te biljni i
ţivotinjski svijet voda u zaviĉaju, razvitiekološku svijesti ooĉuvanju okoliša i zaštiti
prirodnih ljepota.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike trećeg razreda da u izvornoj stvarnosti, u prirodnom
okruţenju i zorno uĉe i usvajaju nastavne sadrţaje prirode i društva.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 3. razreda: Natalija Jurić, Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Ivona Franković.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u školskom dvorištu, okolici škole, ulicama u blizini škole i
mjestu stanovanja, u Sisku (ţupanijsko središte) i u Parku prirode Lonjsko polje.
Aktivnosti uĉenika su:snalaţenje u prostoru, snalaţenje u okolišu škole, korištenje
kompasa, promjena mjesta stajališta; uoĉiti komponente plana (ulice, ustanove,
smještaj škole…) i zabiljeţiti osnovni oblik; upoznavanje ţupanije i prošlosti
zaviĉaja; razvijati ekološku svijesti o oĉuvanju okoliša i zaštiti prirode;snalaţenje u
prirodi,uviĊanje znaĉaja prirode za ţivot ljudi.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja:rujan i listopad 2015.; veljaĉa, oţujak i travanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala,
troškovi za prijevoz, ruĉak i ulaznice.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je ocjenjivanje izraĊenih plakata, crteţa, riješenih nastavnih listića
te provjera nakon terenske nastave.
67
5.1.1.4. Za uĉenike 4. razreda
JEZERO BAJER, GRAD ZAGREB, PARK PRIRODE LONJSKO POLJE
CILJEVI NASTAVE:
Ciljevi nastave su:upoznati razlike ţive i neţive prirode te uoĉiti meĊuovisnost svih
ţivih bića; upoznati ljepote i obiljeţja Parka prirode, upoznati smještaj, izgled, reljef
krajeva RH,upoznati povijest, kulturno povijesne spomenike te simbole domovine,
razvitiekološku svijesti ooĉuvanju okoliša i zaštiti prirodnih ljepota.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike ĉetvrtog razreda s namjenom da utvrde usvojene
nastavne sadrţaje prirode i društva.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 4. razreda: Natalija Marmilić, Monika Banović, Helena Ćosić, Dubravka
Miletić i Jasna Đurkan (Ivona Franković).
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi na jezeru Bajer,Parku prirode Lonjsko polje te u gradu Zagrebu.
Aktivnosti uĉenika su:snalaţenje u prirodi,uviĊanje znaĉaja prirode za ţivot
ljudi,razvijanje ljubavi prema domovini i njenoj prošlosti.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja:rujan 2015., oţujak i travanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave su troškovi uredskog materijala te fotokopiranja radnog materijala,
troškovi za prijevoz, ruĉak i ulaznice.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Naĉin vrednovanja je ocjenjivanje izraĊenih plakata, crteţa, riješenih nastavnih listića
te provjera nakon terenske nastave.
68
5.1.2. Predmetna
5.1.2.1. Institut RuĊer Bošković ili PMF za uĉenike 7. i 8. Razreda
CILJEVI NASTAVE:
Cilj nam je posjetiti najveću hrvatsku znanstvenu ustanovu: Institut RuĊer Bošković),
ili sudjelovati na Danima otvorenih vrata PMF-a, omogućiti usvajanje znanja na
terenu, pribliţiti uĉenicima rad znanstvenika te zainteresirati uĉenike za
prirodoslovlje.
NAMJENA NASTAVE:
Terenska nastava je namijenjena uĉenicima 7.i 8. razreda koji su usvojili poĉetna
temeljna znanja iz 3 prirodna predmeta:kemija, biologija i fizika.
NOSITELJ RADIONICE:
Danijela Tomac: prof kemije
Marica Posavĉić: nastavnica biologije
Biljana Obradović: prof.fizike i matematike
NAĈIN REALIZACIJE:
Nekoliko satni obilazak znanstvenih ustanova uz struĉno vodstvo uz mogućnost
sudjelovanja u nekoj radionici
VREMENIK
Tijekom školske godine. Minimalno 3 školska sata.
TROŠKOVNIK
Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova prijevoza do Zagreba.
NAĈIN VREDNOVANJA
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
EVALUACIJA
zadovoljstvo sudjelovanjem na radionici.
upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
intervju s uĉenicima
anketa
69
5.1.2.2. Posjet Petrokemiji - tvornici umjetnih gnojiva za uĉenike od 5. do 8.
razreda
CILJEVI NASTAVE:
Cilj nam je posjetiti poznatu tvornicu umjetnih gnojiva „Petrokemiju“ te omogućiti
usvajanje znanja na terenu, pribliţiti uĉenicima suvremenu tehnologiju i neposrednu
proizvodnju.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ RADIONICE:
Goran Šporĉić
NAĈIN REALIZACIJE:
Dvosatni obilazak tvornice u pratnji struĉne osobe koja nam objašnjava proces
proizvodnje umjetnih gnojiva.
VREMENIK
Tijekom školske godine. Dva nastavna sata.
TROŠKOVNIK
Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
EVALUACIJA
zadovoljstvo izvedbom radionice.
upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
intervju s uĉenicima
anketa
70
5.1.2.3. Posjet zagrebaĉkom kazalištu mladih za uĉenike od 5. do 8. razreda
CILJ NASTAVNE :
Upoznavanje uĉenika s kazališnim izrazom i usporedba knjiţevnog predloška s
kazališnom izvedbom. Posjećujući kazalište nadopunjujemo znanje steĉeno o
medijskoj kulturi na izvannastavnoj aktivnosti filmske grupe. TakoĊer uĉimo se
kulturi ophoĊenja, ponašanja i posjeta kazalištu.
NAMJENA AKTIVNOSTI:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ AKTIVNOSTI:
Goran Šporĉić
NAĈIN REALIZACIJE:
Organizacija i posjeta kazalištu.
VREMENIK:
Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, dnevnice, ulaznice, cvijeće za glumce .
NAĈIN VREDNOVANJA:
Analiza glume,scenografije, kostimografije, glazbe i td
EVALUACIJA:
upitnik o kvaliteti izvannastavne aktivnosti na kraju nastavnog procesa
intervju s uĉenicima
71
5.1.2.4. Posjet Tehniĉkom muzeju u Zagrebu za uĉenike od 5. do 8. razreda
CILJEVI NASTAVE:
Proširivanje temeljnih znanja iz fizike, astronomije, tehniĉke kulture, geografije i
hrvatskoga jezika.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ RADIONICE:
Goran Šporĉić
NAĈIN REALIZACIJE:
Odlazak u odjel astronautike s planetarijem. Upoznavanje sa poviješću tehnike,
razgledavanje dostignuća u svim granama tehnike kao i poznatih tehniĉkih izuma koji
su imali nemjerljiv doprinos suvremenom razvoju tehnike i tehnologije. Posebnu
paţnju usmjeriti na upoznavanje svih izuma hrvatskih znanstvenika: Nikole Tesle,
Fausta Vranĉića, RuĊera Boškovića…
VREMENIK
Tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK
Troškovi prijevoza, ulaznica u navedeni objekt
NAĈIN VREDNOVANJA
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
EVALUACIJA
- zadovoljstvo izvedbom radionice.
- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
- intervju s uĉenicima
- anketa
72
5.1.2.5. Posjet SELKU – tvornici keramiĉkih komponenti za uĉenike od 5. do 8.
razreda
CILJEVI NASTAVE:
Cilj nam je posjetiti tvornicu keramiĉkih komponenti SELK te omogućiti usvajanje
znanja na terenu, pribliţiti uĉenicima suvremenu tehnologiju i neposrednu
proizvodnju.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ RADIONICE:
Goran Šporĉić
NAĈIN REALIZACIJE:
Dvosatni obilazak tvornice u pratnji struĉne osobe koja nam objašnjava proces
proizvodnje keramiĉkih komponenti koji imaju primjenu u automobilskoj industriji,
mobilnoj komunikaciji, informatiĉkoj opremi.
VREMENIK
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
EVALUACIJA
- zadovoljstvo izvedbom radionice.
- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
- intervju s uĉenicima
- anketa
73
5.1.2.6. Posjet Zajednici tehniĉke kulture Kutina za uĉenike od 5. do 8. razreda
CILJEVI NASTAVE:
Proširivanje temeljnih znanja iz tehniĉke kulture i geografije.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ RADIONICE:
Goran Šporĉić, dipl.ing. prometa
NAĈIN REALIZACIJE:
Uz struĉno vodstvo upoznati se sa radom ZTK – Kutina i udrugama koja djeluju pri
ZTK – Kutina. Posjet zvjezdarnici i astronomskom klubu.
VREMENIK
Tijekom školske godine. Dva nastavna sata.
TROŠKOVNIK
Nastava ne iziskuje dodatne troškove, osim troškova radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
EVALUACIJA
- zadovoljstvo izvedbom radionice.
- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
- intervju s uĉenicima
- anketa
74
5.1.2.7. Geografija za uĉenike 5.-ih razreda
CILJEVI NASTAVE:
Motivirati uĉenike za uĉenje geografije. Razvijati vještinu korištenja geografske
karte, orijentacije uz pomoć topografske karte i kompasa te kretanja po azimuti.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namjenjena uĉenicima petih razreda u redovnoj nastavi.
NOSITELJ NASTAVE:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
Sanja Plaţanin, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz primjenu nauĉenih znanja na praktiĉan rad u dvorištu škole kroz snalaţenje u
prostoru, orijentaciju uz pomoć kompasa, odreĊivanje stajališta, kretanje po azimutu,
orijentacija korištenjem topografske karte i kompasa te igre orijentacijskog hodanja.
VREMENIK:
studeni, prosinac 2015., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika
TROŠKOVNIK:
Troškovi fotokopiranja radnog materijala
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina i provjera steĉenih znanja kroz kratku
pisanu provjeru.
75
5.1.2.8. Geografija za uĉenike 6.-ih razreda
CILJEVI NASTAVE:
Motivirati uĉenike za uĉenje geografije. Poticati uĉenike na postavljanje pitanja i
traţenja odgovora, samostalno rješavanje problema i suradnju u timskom radu.
Opisuje u ĉemu se sastoji interkulturni dijalog i zašto je vaţan za izgradnju
demokratske zajednice. OdreĊuje znaĉenje slobode mišljenja, savjesti i
vjeroispovijesti te objasniti što su stereotipi i predrasude.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namjenjena uĉenicima šestih razreda u redovnoj nastavi.
NOSITELJ NASTAVE:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
Voditelj Azila – Kutina – vanjski suradnik, djelatnici PU Kutina
NAĈIN REALIZACIJE:
Odlazak uĉenika 6-tih razreda u posjet Azilu
VREMENIK:
oţujak, 2016., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje veće dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog
materijala
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina i samovrednovanje uĉenika
76
5.1.2.9. Geografija za uĉenike 8.-ih razreda
CILJEVI NASTAVE:
Motivirati uĉenike za uĉenje geografije. Razvijati vještinu korištenja geografske
karte, orijentacije uz pomoć topografske karte i kompasa te kretanja po azimuti
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namjenjena uĉenicima osmih razreda u redovnoj nastavi.
NOSITELJ NASTAVE:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz primjenu nauĉenih znanja na praktiĉan rad u dvorištu škole kroz snalaţenje u
prostoru, orijentaciju uz pomoć kompasa, odreĊivanje stajališta, kretanje po azimutu,
orijentacija korištenjem topografske karte i kompasa te igre orijentacijskog hodanja.
VREMENIK:
Rujan 2015., ali su moguća prebacivanja termina zbog vremenskih prilika
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje veće dodatne troškove, osim troškova fotokopiranja radnog
materijala
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina i provjera steĉenih znanja kroz kratku
pisanu provjeru.
77
5.1.2.10. Priroda za uĉenike 6. razreda
CILJEVI TERENSKE NASTAVE:
Spoznaja prirode i prirodnih pojava u
izvornoj stvarnosti.
Uĉvrstiti znanja steĉena u školi-teoretski.
NAMJENA TERENSKE NASTAVE:
Postepeno uvoĊenje uĉenika u istraţivaĉki
naĉin rada, tako da sami spoznaju i stjeĉu
aktivno znanja u prirodi.
Primjena znanja u ţivotu.
NOSITELJ TERENSKE NASTAVE:
Marica Posavĉić, nastavnik prirode i biologije u redovnoj nastavi.
NAĈIN, MJESTO I VRIJEME REALIZACIJE:
Obilazak parka u blizini škole. / Listopad, jedan školski sat
Jezero u blizini ţeljezniĉke stanice-Bajer / Oţujak/travanj, dva školska sata
Obilazak travnjaka u blizini škole. / Svibanj, jedan školski sat
(uvjet lijepo vrijeme).
VRIJEME REALIZACIJE:
Listopad, prema rasporedu – jedan školski sat
(uvjet lijepo vrijeme).
TROŠKOVNIK:
Papir potreban za izradu nastavnih i evaluacijskih listića i zidnih slika.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Rješavanje RB, nastavnih listića, izrada herbarija, zidnih slika i evaluacijskih listića. .
78
5.1.2.11. Glazbene kultura, Hrvatski jezik, za uĉenike 8. razreda
CILJEVI NASTAVE:
Prepoznati kazališna izraţajna sredstva u predstavi: scenografiju, kostimografiju,
rasvjetu. Razvijati radnu disciplinu u dramskome radu. Uoĉiti stupnjeve u
oblikovanju kazališne predstave, doţivjeti i spoznati kazališnu umjetnost. Upoznati
uĉenike s pokretima na sceni i samom snalaţenju na sceni. Motivirati uĉenike za
otkrivanjem glazbenog senzibiliteta. Stvoriti glazbeno-knjiţevno-likovni ukus.
Razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u javnim ustanovama.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima 8a, b, c razreda u redovnoj nastavi.
NOSITELJI NASTAVE:
Mirjana Štefanĉić, nastavnica hrvatskog jezika u redovnoj nastavi
Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture u redovnoj nastavi.
Danijela Tomac, nastavnica kemije u redovnoj nastavi
Lidija Ivanĉić ,nastavnica hrvatskog jezika u redovnoj nastavi
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz posjet kulturnim i umjetniĉkim institucijama te aktivnim slušanjem i
sudjelovanjem u izvedbi pojedinih umjetniĉkih djela. Posjet Hrvatskom narodnom
kazalištu u Zagrebu, Hrvatskom glazbenom zavodu u Zagrebu, kazalištu Komedija u
Zagrebu, Koncertnoj dvorani Vatroslava Lisinskog u Zagrebu, Zagrebaĉkom
kazalištu mladih i kazalištu Mala scena u Zagrebu.
VREMENIK:
Tijekom školske 2015.-2016. godine, ovisno o programu pojedine kazališne ili
koncertne kuće.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza i ulaznica u navedene objekte podmiruju roditelji.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje pokazanih umijeća kroz kratku teorijsku pisanu/usmenu
provjeru.
79
5.1.2.12. Hrvatska radiotelevizija, Zagreb film, Hrvatski sabor za uĉenike 8.
razreda
CILJEVI NASTAVE:
Cilj nastave je iskustveno upoznavanje izvorne stvarnosti i primjena istraţivaĉkih
metoda uĉenja.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima osmih razreda.
NOSITELJ NASTAVE:
Mirjana Štefanĉić, nastavnica hrvatskoga jezika
Lidija Ivanĉić, uĉiteljica hrvatskoga jezika
Marina Prpić, uĉiteljica povijesti
Goran Šporĉić, nastavnik tehniĉke kulture i informatike
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi ostvarivanjem planiranih programskih sadrţaja izvan školske
ustanove.
VREMENIK:
Terenska nastava će se odrţati tijekom školske godine 2015./2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave ukljuĉuju fotokopiranje radnog materijala, troškove prijevoza i
ruĉka.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
80
5.2. Školski izleti
5.2.1. Razredna
5.2.1.1. Izlet uĉenika 1. razreda
IZLET KAZALIŠNA PREDSTAVA U ZAGREBU, POSJET ZRAĈNOJ LUCI I
KRAŠOGRADU ZA UĈENIKE 1. RAZREDA
CILJEVI NASTAVE:
Razvijati pozitivan odnos prema kazališnim nastupima.
Upoznati i razgledati zraĉnu luku.
Otkrivati radost druţenja s ljudima i prirodom.
NAMJENA NASTAVE:
Izlet je planiran za uĉenike prvog razreda s namjenom da upoznaju zraĉnu luku.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 1. Razreda: Ivana Madunić, Ivana Špiljak.
NAĈIN REALIZACIJE:
Prijevoz autobusom, razgledavanje zraĉne luke, posjet kazalištu, ruĉak i slobodno
vrijeme u Krašogradu prema najpovoljnijoj cijeni agencije.
VREMENIK:
Svibanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiĉa i ruĉka uĉenika do 200 kuna.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izrada plakata s uĉeniĉkim radovima.
81
5.2.1.2. Izlet uĉenika 2. razred
SAMOBOR-DIVLJE VODE
CILJEVI:
Upoznati znamenitosti grada Samobora
Posjetiti park Divlje vode
Razvijati ljubav i poštovanje prema prirodnim znamenitostima
Otkrivati radost druţenja s ljudima i prirodom.
NAMJENA:
Izlet je planiran za uĉenike drugog razreda s namjenom da upoznaju grad Samobor i
park prirode i imenuju najvaţnije znamenitosti.
NOSITELJI:
Štefica Vuković, uĉiteljica razredne nastave
Danijela Di Gallo, uĉiteljica razredne nastave
Mirela Pešut, uĉiteljica razredne nastave
Elizabeta Zrinski (Ivona Franković), uĉiteljica razredne nastave
NAĈIN REALIZACIJE:
Prijevoz autobusom, šetnja kroz Samobor, posjet muzeju Ferde Livadića,
konzumacija samoborskih kremšnita, posjet parku Divlje vode, posjet eko selu
Ţumberak, ruĉak prema najpovoljnijoj cijeni agencije.
VREMENIK:
Svibanj, 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiĉa i ruĉka uĉenika do 200 kuna.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izrada plakata s uĉeniĉkim radovima o Samoboru
82
5.2.1.3. Izlet uĉenika 3. razreda
DVORCI HRVATSKOG ZAGORJA
CILJEVI NASTAVE:
Upoznati i razgledati kulturno-povijesne spomenike breţuljkastog zaviĉaja.
Razlikovati prošlost i sadašnjost na temelju povijesnih izvora. Razvijati sposobnosti
promatranja, opisivanja i logiĉkog zakljuĉivanja. Razvijati ekološku svijest o
oĉuvanju okoliša i zaštite prirodnih ljepota.
NAMJENA NASTAVE:
Izlet je planiran za uĉenike trećeg razreda s namjenom da upoznaju kulturno-
povijesne spomenike breţuljkastog zaviĉaja.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 3. razreda:Natalija Jurić, Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Ivona Franković.
NAĈIN REALIZACIJE:
Prijevoz autobusom, razgledavanje dvoraca, posjet spomeniku Matije Gupca, razgled
imanja Grešna gorica, ruĉak i slobodno vrijeme za igruna imanju prema
najpovoljnijoj cijeni agencije.
VREMENIK:
Svibanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiĉa i ruĉka uĉenika do 200 kuna.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izrada plakata s uĉeniĉkim radovima.
83
5.2.2. Predmetna
5.2.2.1. Izlet uĉenika 5. razreda
ĐAKOVO – OSIJEK - KOPAĈKI RIT - ORLOV PUT
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika te prirodnoj i kulturno-
povijesnoj baštini. Odgajanje i obrazovanje uĉenika u skladu sa općim kulturnim i
civilizacijskim vrijednostima Razvijanje svijesti o oĉuvanju prirode i okoliša.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima petih razreda
NOSITELJ NASTAVE:
Jasna Sabljak, razrednica 5.c, Marina Prpić, razrednica 5.b, Irena Posavec, razrednica
5.a
NAĈIN REALIZACIJE:
Turistiĉkim autobusom posjet Đakova, Đakovaĉke katedrale i Ergele. Obilazak
Osjeĉke stare tvrĊe, odlazak u PP Kopaĉki rit. Upoznavanje raznolike flore i faune uz
struĉno vodstvo i radionice. Odlazak u Orlov put.
VREMENIK:
Svibanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, ulaznica u navedene objekte i ruĉka koje podmiruju roditelji.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina, samovrednovanje uĉenika, kvizovi znanja.
84
5.2.2.2. Izlet uĉenika 6. razreda
SMILJAN – KUTEREVO – VRILO GACKE
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje svijesti o oĉuvanju prirode i okoliša. Poznavanje i razumijevanje osnovnih
prirodnih fenomena i razvijanje prirodnoznanstvenog mišljenja. Odgajanje i
obrazovanje uĉenika u skladu sa općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima.
Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika te prirodnoj i kulturno-
povijesnoj baštini.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namjenjena uĉenicima šesttih razreda
NOSITELJ NASTAVE:
Vesna Kašner, razrednica 6.a
Biljana Obradović, razrednica 6.b
Silvija Krpes, razrednica 6.c
NAĈIN REALIZACIJE:
Turistiĉkim autobusom posjet Smiljanu, rodnom mjestu Nikole Tesle. Obilazak
Memorijalnog centra kroz razne edukacijske sadrţaje. Nakon obilaska muzeja,
odlazak do sela Kutereva smještenog na obrocima Velebita. Obilazak utoĉišta za
mlade medvjede, posjet medvedićima iz neposredne blizine uz sruĉni nadzor. Nakon
posjeta Kuterevu odlazak na vrila Gacke. Degustacija kruha pripremljenog od brašna
iz vodenog mlina, obilazak uzz struĉno vodstvo te prikaz starog naĉina mljevenja ţita
i pranja tepiha u stupama. Slobodno vrijeme i ruĉak.U povratku posjet Hrvatskog
centra za autohtone vrste riba i rakova krških voda u Liĉkom Lešću. Povratak ispred
škole u veĉernjimm satima.
VREMENIK:
Svibanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, ulaznice u navedene objekte i ruĉak. Troškove podmiruju
roditelji.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina, samovrednovanje uĉenika, kvizovi znanja.
85
5.2.2.3. Izlet uĉenika 7. razreda
CILJEVI:
Upoznati razvoj ĉovjeka. Posjetiti Muzej krapinskih neandertalaca. Proći pouĉnu
stazu kojom se praĉovjek kretao. Rekreirati se na bazenima Sv. Martin na Muri ili
nekim obliţnjim toplicama. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema ljepotama naše
zemlje. Razvijanje razrednog zajedništva.
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima sedmih razreda.
NOSITELJI:
Josipa Seletković, razrednik 7.a
Ana Luški, razrednik 7.b
Sanja Josić, razrednik 7.c
NAĈIN REALIZACIJE:
U organizaciji turistiĉke agencije prijevoz autobusom, posjet Muzeju, odlazak na
kupanje. Zajedniĉko druţenje i povratak u kasnim satima.
VREMENIK:
Svibanj, 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica prema najpovoljnijoj cijeni turistiĉke
agencije.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izrada plakata s uĉeniĉkim radovima.
86
5.2.2.4. Izlet uĉenika 8. razreda
CILJEVI NASTAVE:
Ostvarivanje programa GraĊanskog odgoja. Povezivanje na uĉenja na graĊanska,
politiĉka i kulturna prava. Opisati stradanja iz obrambenog Domovinskog rata, borbu
za obranu Vukovara, okupaciju i pad grada te stradanja ljudi u Domovinskom ratu.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima 8.a, 8.b i 8.c razrednog odjela
NOSITELJI NASTAVE:
Mirjana Štefanĉić, razrednik 8.a razrednog odjela
Danijela Tomac, razrednik 8.b razrednog odjela
Vesna Babić, razrednik 8.c razrednog odjela
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je izvanuĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju: Posjet i razgled znaĉajnijih
mjesta u Vukovaru – bolnica, Memorijalni centar Domovinskog rata, Spomen
podruĉje Ovĉara, Memorijalno groblje i ostale znamenitosti.
VREMENIK:
Dvodnevni izlet: Svibanj 2016. godine
TROŠKOVNIK:
Cijena koštanja izleta prema dopisu Ministarstva prosvjete i športa bi trebala biti
besplatna u sklopu pilot-projekta.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Interes za aktivnosti. Izrada materijala za web stranicu škole.
87
5.3. Školska ekskurzija
CILJEVI:
Upoznati prirodne ljepote i kulturno-povijesne znamenitosti grada Splita i okolice.
Razvijanje ljubavi i poštovanja prema ljepotama naše zemlje. Razvijanje razrednog
zajedništva.
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima sedmih razreda.
NOSITELJI:
Josipa Seletković, razrednik 7.a
Ana Luški, razrednik 7.b
Sanja Josić, razrednik 7.c
NAĈIN REALIZACIJE:
U organizaciji turistiĉke agencije prijevoz autobusom, smještaj u hostelu,
razgledavanje znamenitosti Splita i okolice. Voţnja turistiĉkim brodom do Braĉa ili
nekog drugog otoka. Zajedniĉko druţenje i kupanje. Povratak kući autobusima.
VREMENIK:
Kraj kolovoza, 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica prema najpovoljnijoj cijeni turistiĉke
agencije.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Izrada plakata s uĉeniĉkim radovima.
88
5.4. Škola u prirodi
CILJEVI NASTAVE:
Posjetiti i upoznati znamenitosti grada Zadra i okolice(Šibenik, NP Kornati, Vransko
jezero, Rastoke, slapovi Krke) te njihove prirodne ljepote, naĉin ţivota, biljni i
ţivotinjski svijet, izgled reljefa, podneblje.
NAMJENA NASTAVE:
Izlet je planiran za uĉenike ĉetvrtog razreda s namjenom da upoznajukulturno-
povijesne spomenike,kulturu i obiĉaje primorskog zaviĉaja.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 4. razreda: Natalija Marmilić, Monika Banović, Helena Ćosić, Dubravka
Miletić, Jasna Đurkan.
NAĈIN REALIZACIJE:
Prijevoz autobusom,razgledavanje,posjet raznim kulturno-povijesnim ustanovama te
nacionalnim parkovima povezano sve u svakodnevnu nastavu.
VREMENIK:
Svibanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza, ulaznica, vodiĉa, pratitelja, tri dnevna obroka i ĉetiri noćenja u
hotelu ili hostelu do 1500,00 kn.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Rješavanje radne biljeţnice te nastavnih listića.
89
6. Posjet
6.1. Razredna
6.1.1. Za 1. razred
POSJET PEKARI, KINU, KNJIŢNICI, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM
SAJMU, ZDRAVSTVENOJ USTANOVI, SLASTIĈARNICI
CILJEVI NASTAVE:
Objasniti i pokazati naĉin izradbe kruha.
Upoznati svrhu i vaţnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.
Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike prvog razreda s namjenom ispunjavanja odreĊenih
odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 1. razreda: Ivana Madunić, Ivana Špiljak
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku, pekari i na ulici gdje će se provoditi planirane
aktivnosti.
VREMENIK:
Posjet pekari – listopad 2015.
Posjet: Gradskom sajmu- tijekom školske godine
Posjet gradskoj knjiţnici- tijekom školske godine
Posjet muzeju i galeriji- tijekom školske godine
Posjet zdravstvenoj ustanovi- travanj
Odlazak u kino-tijekom školske godine
TROŠKOVNIK:
Za realizaciju planiranog nisu potrebni dodatni troškovi osim troškova potrošnog
materijala (papir, ljepilo, hamer).
NAĈIN VREDNOVANJA:
Stvaranje zajedniĉkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .
90
6.1.2. Za 2. razred
POSJET PEKARI, KINU, KNJIŢNICI, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM
SAJMU, ZDRAVSTVENOJ I OSTALIM USTANOVAMA, VATROGASNOJ
POSTAJI, KOLODVORU, SLASTIĈARNICI
CILJEVI NASTAVE:
Objasniti i pokazati naĉin izradbe kruha
Upoznati svrhu i vaţnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.
Upoznati pojedina zanimanja u našem gradu.
Upoznati ustroj i naĉin djelovanja vatrogasne sluţbe u gradu. Upoznati i razlikovati autobusni i ţeljezniĉki kolodvor.
Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike prvog razreda s namjenom ispunjavanja odreĊenih
odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 2. razreda Štefica Vuković, Danijela Di Gallo, Mirela Pešut i Elizabeta
Zrinski (Ivona Franković)
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku, kolodvoru, pekari, ustanovama i na ulici gdje će
se provoditi planirane aktivnosti.
VREMENIK:
Posjet vatrogasnoj stanici-listopad 2015.
Posjet pekari – listopad 2015.
Posjet ustanovama (zanimanja)-studeni 2015.
Posjet: Gradskom sajmu- tijekom školske godine
Posjet gradskoj knjiţnici- tijekom školske godine
Posjet muzeju i galeriji- tijekom školske godine
Posjet kolodvoru-veljaĉa
Posjet zdravstvenoj ustanovi- travanj
Odlazak u kino-tijekom školske godine
Odlazak na sladoled-lipanj 2016.
TROŠKOVNIK:
Za realizaciju planiranog nisu potrebni dodatni troškovi osim troškova potrošnog
materijala (papir, ljepilo, hamer).
NAĈIN VREDNOVANJA:
Stvaranje zajedniĉkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima .
91
6.1.3. Za 3. razred
POSJETI KINU, KNJIŢNICI,MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOM SAJMU,
ZDRAVSTVENOJ USTANOVI
CILJEVI NASTAVE:
Upoznati svrhu i vaţnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.
Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike trećeg razreda s namjenom ispunjavanja odreĊenih
odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 3. razreda: Natalija Jurić, Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Ivona Franković.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku, na trgu, u zdravstvenoj ustanovi i u kulturnim
ustanovama gdje će se provoditi planirane aktivnosti.
VREMENIK:
Posjet gradskom sajmu- tijekom školske godine.
Posjet gradskoj knjiţnici- tijekom školske godine.
Posjet muzeju i galeriji- tijekom školske godine.
Posjet zdravstvenoj ustanovi- travanj.
Odlazak u kino-tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK:
Za realizaciju planiranog potrebni su troškovi potrošnog materijala (papir, ljepilo,
hamer) i troškovi ulaznica.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Stvaranje zajedniĉkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima.
92
6.1.4. Za 4. razred
POSJETI KINU, MUZEJU I GALERIJI, GRADSKOJ KNJIŢNICI, GRADSKOM
SAJMU, ZDRAVSTVENOJ USTANOVI
CILJEVI NASTAVE:
Upoznati svrhu i vaţnost pojedine ustanove te usvojiti pravilne oblike ponašanja.
Razvijati moralne vrijednosti i poticati humanitarni duh.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je planirana za uĉenike ĉetvrtog razreda s namjenom ispunjavanja odreĊenih
odgojno-obrazovnih ciljeva i zadaća.
NOSITELJ NASTAVE:
Uĉiteljice 4. razreda: Natalija Marmilić, Monika Banović, Helena Ćosić, Dubravka
Miletić i Jasna Đurkan (Ivona Franković).
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava se provodi u gradu, parku, na trgu, u zdravstvenoj ustanovi i u kulturnim
ustanovama gdje će se provoditi planirane aktivnosti.
VREMENIK:
Posjeti se realiziraju tijekom školske godine.
TROŠKOVNIK:
Za realizaciju planiranog potrebni su troškovi potrošnog materijala (papir, ljepilo,
hamer) i troškovi ulaznica.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Stvaranje zajedniĉkih plakata. Rješavanje listića sa zadatcima.
93
6.2. Predmetna
6.2.1. Posjet kinu
CILJEVI:
Usvojiti pojam film i njegovo znaĉenje. Razlikovati vrstu filma. Razvijati ljubav
prema medijima i medijsko stvaralaštvu. Poticati uĉenike na odlazak u kino.
IzgraĊivanje svestrane stvaralaĉke osobe razvijenih sposobnosti izraţavanja,
stvaranja, doţivljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetniĉkog djela.
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima 5.-7.razreda
NOSITELJI:
Josipa Seletković, nastavnik hrvatskog jezika i razredne nastave
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije, razrednica 6.c razrednog odjela
Biljana Obradović, uĉiteljica matematike i fizike, razrednica 6.b razrednog odjela
Vesna Kašner, uĉiteljica TZK-a, razrednica 6.a razrednog odjela
NAĈIN REALIZACIJE:
Zajedniĉka šetnja do Doma kulture. Gledanje filma. Zajedniĉki povratak u prostor
škole laganom šetnjom.
VREMENIK:
Tijekom školske godine 2015./ 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi ovise o cijeni filmske projekcije. Cijena filmske projekcije ne prelazi svotu
od 20 kuna.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika. Ocjena je opisna
94
6.2.2. Posjet zvjezdarnici
CILJEVI NASTAVE:
Motivirati uĉenike za uĉenje geografije. Razvijati vještinu i objasniti naĉin korištenja
teleskopa. Pribliţiti uĉenicima pojmove svemir, galaktika i Sunĉev sustav.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namjenjena uĉenicima petih i šestih razreda u redovnoj nastavi.
NOSITELJ NASTAVE:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
Sanja Plaţanin, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
Vlatka Vidiĉek Dam – vanjski suradnik, voditelj astronomskog društva
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz primjenu nauĉenih znanja proširiti znanja o svemiru kroz praktiĉan rad u
zvjezdarnici te korištenje teleskopa. Odlazak u zvjezdarnicu.
VREMENIK:
Tijekom godine. Termini zvjezdarnice u Kutini ovise o vremenskim prilika i
usklaĊivanju vremenskih termina s voditeljicom zvjezdarnice.
TROŠKOVNIK:
Posjet zvjezdarnici u Kutini ne iziskuje veće dodatne troškove, osim troškova
fotokopiranja radnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina i provjera steĉenih znanja kroz kratku
pisanu provjeru.
95
6.2.3. Posjet gradskom trgu
CILJEVI:
Upoznati prirodne ljepote i kulturno-povijesne znamenitosti grada Kutine. Posjetiti
najznaĉajnija mjesta u gradu koja se nalaze na gradskom trgu ili u blizini. Razvijanje
ljubavi i poštovanja prema ljepotama našega grada. Razvijanje razrednog zajedništva.
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima šestih i sedmih razreda
NOSITELJI:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije, razrednica 6.c razrednog odjela
Biljana Obradović, uĉiteljica matematike i fizike, razrednica 6.b razrednog odjela
Vesna Kašner, uĉiteljica TZK-a, razrednica 6.a razrednog odjela
Josipa Seletković, uĉitelj razredne nastave i hrvatskog jezika, razrednik 7.a
NAĈIN REALIZACIJE:
Zajedniĉka šetnja do dogovorenog dijela grada, razgledavanje znamenitosti.
Razgovor o bitnome. Zajedniĉki povratak u prostor škole laganom šetnjom.
VREMENIK:
Tijekom školske godine 2015./ 2016.
TROŠKOVNIK:
Posjet ne iziskuje posebne troškove, osim kopiranje.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika. Ocjena je opisna.
96
6.2.4. MUZEJ MOSLAVINA ILI GALERIJA
CILJEVI:
Posjetiti Muzej Moslavina ili Galeriju. Ponoviti i utvrditi znaĉenje muzeja. Razvijati
ljubav prema umjetnosti i umjetnicima. Poticati uĉenike na odlazak u muzej.
IzgraĊivati svestrane stvaralaĉke osobe razvijenih sposobnosti izraţavanja, stvaranja,
doţivljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetniĉkog djela.
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima šestih i sedmih razreda
NOSITELJI:
Josipa Seletković, nastavnik hrvatskog jezika i razredne nastave
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije, razrednica 6.c razrednog odjela
Biljana Obradović, uĉiteljica matematike i fizike, razrednica 6.b razrednog odjela
Vesna Kašner, uĉiteljica TZK-a, razrednica 6.a razrednog odjela
NAĈIN REALIZACIJE:
Zajedniĉka šetnja do Muzeja Moslavina ili Galerije. Razgledavanje umjetniĉke
postave. Zajedniĉki povratak u prostor škole laganom šetnjom.
VREMENIK:
Tijekom školske godine 2015./ 2016.
TROŠKOVNIK:
Troškovi ovise o cijeni postave.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika. Ocjena je opisna.
97
6.2.5. Posjet kazalištu
CILJEVI NASTAVE:
Prepoznati kazališna izraţajna sredstva u predstavi: scenografiju, kostimografiju,
rasvjetu. Razvijati radnu disciplinu u dramskome radu. Uoĉiti stupnjeve u
oblikovanju kazališne predstave, doţivjeti i spoznati kazališnu umjetnost. Upoznati
uĉenike s pokretima na sceni i samom snalaţenju na sceni. Motivirati uĉenike za
otkrivanjem glazbenog senzibiliteta. Stvoriti glazbeno-knjiţevno-likovni ukus.
Razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u javnim ustanovama.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima sedmih i osmih razreda u redovnoj nastavi.
NOSITELJI NASTAVE:
Vesna Babić, nastavnica glazbene kulture u redovnoj nastavi.
Mirjana Štefanĉić, nastavnica hrvatskog jezika u redovnoj nastavi
Danijela Tomac, nastavnica kemije u redovnoj nastavi
Lidija Ivanĉić, nastavnica hrvatskog jezika u redovnoj nastavi
Josipa Seletković, uĉitelj razredne nastave i hrvatskog jezika, razrednik 7.a
NAĈIN REALIZACIJE:
Kroz posjet kulturnim i umjetniĉkim institucijama te aktivnim slušanjem i
sudjelovanjem u izvedbi pojedinih umjetniĉkih djela. Posjet Hrvatskom narodnom
kazalištu u Zagrebu, Hrvatskom glazbenom zavodu u Zagrebu, kazalištu Komedija u
Zagrebu, Koncertnoj dvorani Vatroslava Lisinskog u Zagrebu, Zagrebaĉkom
kazalištu mladih i kazalištu Mala scena u Zagrebu.
VREMENIK:
Tijekom školske godine, ovisno o kazališnoj sezoni umjetniĉke kuće.
TROŠKOVNIK:
Troškovi prijevoza i ulaznica u navedene objekte podmiruju roditelji.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje pokazanih umijeća kroz kratku teorijsku pisanu/usmenu
provjeru.
98
7. Projektni dan
7.1. Razredna
7.1.1. Za uĉenike 1. razreda
„JADRANSKO MORE“
CILJEVI NASTAVE:
MeĊusobnim proţimanjem razliĉitih nastavnih sadrţaja, oblika i metoda rada
djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva;
poticati uĉenike na aktivno i odgovorno sudjelovanje u donošenju odluka na razini
razreda i škole; razvijati etiĉke vrijednost o pravednosti, solidarnosti i
jednakopravnosti; razvijati inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Projekt je namijenjen uĉenicima ĉetvrtog razreda koji će uoĉavati povezanost jednog
sadrţaja u više predmeta i podruĉja, uĉiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraţivati i
analizirati ostvareno.
NOSITELJI NASTAVE:
Nositelji nastave su uĉiteljice 1. razreda: Ivana Madunić, Ivana Špiljak, ĐurĊa
Radošević
NAĈIN REALIZACIJE:
Projektni dan provodi se u uĉionici kroz razne aktivnosti: sat razrednika, hrvatski
jezik ,priroda i društvo, likovna radionica.
VREMENIK:
Srijeda, 25. studenog 2015.
TROŠKOVNIK:
Nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir,
hameri, ljepila) te troškovi fotokopiranja.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.
99
7.1.2. Za uĉenike 2. razreda
CILJEVI NASTAVE:
MeĊusobnim proţimanjem razliĉitih nastavnih sadrţaja, oblika i metoda rada
djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva
Poticati svijest uĉenika za oĉuvanjem zdravlja
Razvijati aktivnost i inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Projekt je namijenjen uĉenicima drugih razreda koji će uoĉavati povezanost jednog
sadrţaja u više predmeta i podruĉja, uĉiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraţivati i
analizirati ostvareno.
NOSITELJI :
Štefica Vuković, uĉiteljica razredne nastave
Danijela Di Gallo, uĉiteljica razredne nastave
Mirela Pešut, uĉiteljica razredne nastave
Elizabeta Zrinski (Ivona Franković), uĉiteljica razredne nastave
NAĈIN REALIZACIJE:
Projektni dan provodi se u uĉionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: tjelesna i
zdravstvena kultura ,priroda i društvo, hrvatski jezik, likovna radionica,sat razrednika
VREMENIK:
Srijeda, 25.11. 2015.
Petak, 27.11.2015. - prezentacija
TROŠKOVNIK:
Nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir,
hameri, ljepila) te troškovi fotokopiranja.
NAĈIN VRJEDNOVANJA:
Vrjednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.
100
7.1.3. Za uĉenike 3. razreda
CILJEVI NASTAVE:
MeĊusobnim proţimanjem razliĉitih nastavnih sadrţaja, oblika i metoda rada
djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva;
poticati uĉenike na aktivno i odgovorno sudjelovanje u donošenju odluka na razini
razreda i škole; razvijati etiĉke vrijednost o pravednosti, solidarnosti i
jednakopravnosti; razvijati inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Projekt je namijenjen uĉenicima trećeg razreda koji će uoĉavati povezanost jednog
sadrţaja u više predmeta i podruĉja, uĉiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraţivati i
analizirati ostvareno.
NOSITELJI NASTAVE:
Nositelji nastave su uĉiteljice 3. razreda: Ljiljana Lacković, Mirela Šajn, Natalija
Jurić, Ivona Franković
NAĈIN REALIZACIJE:
Projektni dan provodi se u uĉionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: sat razrednika,
tjelesna i zdravstvena kultura ,priroda i društvo, likovna radionica, glazbena kultura.
VREMENIK:
Srijeda, 25.11.2015.
TROŠKOVNIK:
Nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir,
hameri, ljepila) te troškovi fotokopiranja.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.
101
7.1.4. Za uĉenike 4. razreda
CILJEVI NASTAVE:
MeĊusobnim proţimanjem razliĉitih nastavnih sadrţaja, oblika i metoda rada
djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje uĉeniĉkog iskustva;
poticati uĉenike na aktivno i odgovorno sudjelovanje u donošenju odluka na razini
razreda i škole; razvijati etiĉke vrijednost o pravednosti, solidarnosti i
jednakopravnosti; razvijati inicijativnost, suradnju i timski rad.
NAMJENA NASTAVE:
Projekt je namijenjen uĉenicima ĉetvrtog razreda koji će uoĉavati povezanost jednog
sadrţaja u više predmeta i podruĉja, uĉiti otkrivati gledanjem, slušanjem; istraţivati i
analizirati ostvareno.
NOSITELJI NASTAVE:
Nositelji nastave su uĉiteljice 4. razreda: Natalija Marmilić, Monika Banović, Helena
Ćosić, Dubravka Miletić, Ivona Franković
NAĈIN REALIZACIJE:
Projektni dan provodi se u uĉionici i izvan nje kroz razne aktivnosti: sat razrednika,
hrvatski jezik ,priroda i društvo, likovna radionica.
VREMENIK:
Srijeda, 25. studenog 2015.
TROŠKOVNIK:
Nabava raznovrsnog materijala i pribora potrebnih za provedbu projekta (papir,
hameri, ljepila) te troškovi fotokopiranja.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se suradnja i timski rad, jasnoća prezentacije i dojmovi u obliku listića.
102
7.2. Predmetna
7.2.1. Matematika i fizika
CILJEVI NASTAVE:
Razvijanje interesa za uĉenje matematike i fizike te njihove primjene na konkretnu
temu Jadransko more. Na taj naĉin uĉenici će shvatiti da se znanje matematike i fizike
koristi svakodnevno i u svakoj situaciji, tj. da su matematika i fizika svuda oko nas.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji su
zainteresirani kako će matematiĉko i fizikalno znanje primijeniti na odreĊenu temu.
NOSITELJ NASTAVE:
Nositeljice nastave su Biljana Obradović, uĉitelj fizike i matematike, Ana Luški,
uĉiteljica matematike i Tina Grubanović, uĉiteljica matematike.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnost uĉenika usmjerena je na rješavanje zadataka na temu
Jadransko more.
VREMENIK:
25.11. 2015. u trajanju od 4 školska sata
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala i
fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se interes za rad na projektu, aktivnost i doprinos u grupnom radu, te
samostalnost u izradi dobivenih zadataka.
103
7.2.2. Hrvatski jezik – Lidija Ivanĉić
CILJEVI NASTAVE:
Sudjelovanje u ekološkoj raspravi o temi Ĉovjek i more i radionici ZagaĊenje
Jadranskog mora. Izrada stripa ili slikopriĉe na zadanu temu. Pisanje lirskih i proznih
tekstova. Istraţivanje i prepoznavanje knjiţevnih tekstova vezanih za temu.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od petog do osmog razreda koji se za nju
opredijele.
NOSITELJ NASTAVE:
Lidija Ivanĉić, uĉiteljica hrvatskoga jezika
NAĈIN REALIZACIJE:
Sudjelovanje uĉenika u razliĉitim aktivnostima i prezentacija ostvarenog.
VREMENIK:
Vrijeme odrţavanja je 25.11.2015. godine.
TROŠKOVNIK:
Troškovi nastave ukljuĉuju nabavu materijala i pribora potrebnog za provedbu
projekta.
NAĈIN VREDNOVNANJA:
Vrednovanje aktivnosti, interesa, suradništva, jasnoće prezentacije i dojmova
iskazanih nakon provedenog projekta.
104
7.2.3. Hrvatski jezik – Mirjana Štefanĉić
CILJ:
Prepoznati i pronaći knjiţevnoumjetniĉke lirske pjesme i narodne lirske pjesme o
Jadranskom moru . Djelotvorno se koristiti raĉunalom i knjigama za postizanje cilja.
Razvijanje kulture ĉitanja s razumijevanjem. Uvidjeti sliĉnosti i razlike izmeĊu
umjetniĉkih i narodnih uradaka. Uoĉiti ljubav pisaca prema pejzaţu, motivima koji su
primjer za temu Jadransko more. Sposobnost izrade plakata uz ilustraciju
fotografijama. Ekološko djelovanje potaknuto knjiţevnim djelima.
SADRŢAJ:
Istraţivanje knjiţevnih umjetniĉkih djela i narodnih umotvorina , prepoznavanje onih
vezanih za temu Jadransko more.
NAMJENA:
U radu radionice hrvatskoga jezika radit će uĉenici od petog do osmog razreda koji
se za to opredijele.
NAĈIN REALIZACIJE:
Radionica će biti u uĉionici hrvatskoga jezika, a pripremne radnje provest će se u
raĉunalnoj uĉionici i knjiţnici. Rezultati rada prezentirat će se plakatom i usmeno.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se usmenim putem kreativnost, izraţajnost i samostalnost uĉenika u radu.
VREMENIK:
25. studeni 2015. u trajanju od 4 školska sata
TROŠKOVNIK:
Troškovi uredskog materijala( flomasteri, hamer, ljepilo ).
VODITELJICA RADIONICE:
Mirjana Štefanĉić, nastavnica hrvatskoga jezika
105
7.2.4. Hrvatski jezik – Josipa Seletković
CILJEVI PROJEKTNE NASTAVE:
Povezivanje i sjedinjavanje geografskog podruĉja Jadranskog mora i hrvatskog
jezika. Razvijanje svijesti o vaţnosti Jadranskog mora. Uoĉavanje sveprisutnosti
Jadranskoga mora u medijima ( emisije, film, kazalište).
Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku i dramskom stvaralaštvu. IzgraĊivanje
svestrane stvaralaĉke osobe razvijenih sposobnosti izraţavanja, stavaranja,
komuniciranja, doţivljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetniĉkog djela.
Stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za jezik i dramsku umjetnost.
NAMJENA PROJEKTNE NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju interes za
scensko izvoĊenje.
NOSITELJ PROJEKTNE NASTAVE:
Josipa Seletković, uĉitelj RN i hrvatskog jezika.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuje scensko izvoĊenje i izraţajno
ĉitanje. Ukupan predviĊeni broj sati je 4.
VREMENIK:
25. studeni 2015. u trajanju od 4 školska sata
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog materijala (papir i
flomasteri) te fotokopiranje radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika. Ocjena je opisna.
106
7.2.5. Engleski jezik
CILJEVI NASTAVE:
Uĉenici će se upoznati s novim pojmovima i strukturama u tekstovima koji govore o
moru i priobalju, te o aktivnostima ljudi povezanim s morem (zanimanja, ishrana,
zabava i razonoda) kao i doprinosima mora obali uz koju se nalazi.
Uĉenici će proširivanjem svog vokabulara i gramatiĉkih struktura moći ukratko
prepriĉati tekst, te primijeniti steĉeno znanje u raznim oblicima komunikacije (
usmeno i pismeno ).
Uĉenici će moći samostalno pronaći potrebnu im informaciju uz korištenje dostupnih izvora znanja ( rjeĉnik, tekstovi, Internet ).
Razvijati motivaciju uĉenika za uĉenje stranog jezika.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes
za rad u radionici na engleskom jeziku.
NOSIOCI AKTIVNOSTI:
Tatjana Fuljatić - Globan, Nevenka Dejanović i Irena Posavec,
nastavnice engleskog jezika u redovnoj nastavi i uĉenici od 5-8.razreda
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika podrazumijevaju:
rad na tekstovima ( ĉitanje, analizu tekstova, prevoĊenje, prepisivanje i pisanje),
izradu tematskog plakata i kompjuterske prezentacije,pjevanje ili izvoĊenje dramskog
prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih uĉenika.
VRIJEME REALIZACIJE:
25. studeni 2015. u trajanju od 4 školska sata
NAĈIN VREDNOVANJA:
Prati se interes za rad , upornost i marljivost, te samostalnost, kreativnost i
angaţiranost u radu pojedinih aktivnosti.
TROŠKOVNIK:
Fotokopiranje radnog materijala, hamer papir i ljepilo, permanent markeri
107
7.2.6. Njemaĉki jezik
CILJEVI NASTAVE:
Uĉenici će se upoznati s novim pojmovima i strukturama u tekstovima koji govore o
moru i priobalju, te o aktivnostima ljudi povezanim s morem (zanimanja, ishrana,
zabava i razonoda) kao i doprinosima mora obali uz koju se nalazi.
Uĉenici će proširivanjem svog vokabulara i gramatiĉkih struktura moći ukratko
prepriĉati tekst, te primijeniti steĉeno znanje u raznim oblicima komunikacije (
usmeno i pismeno ).
Uĉenici će moći samostalno pronaći potrebnu im informaciju uz korištenje dostupnih izvora znanja ( rjeĉnik, tekstovi, Internet ).
Razvijati motivaciju uĉenika za uĉenje stranog jezika.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes
za rad u radionici na njemaĉkom jeziku.
NOSIOCI AKTIVNOSTI:
Katica Galić
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika podrazumijevaju:
rad na tekstovima ( ĉitanje, analizu tekstova, prevoĊenje, prepisivanje i pisanje),
izradu tematskog plakata i kompjuterske prezentacije,pjevanje ili izvoĊenje dramskog
prikaza - ovisno o interesima i kreativnosti samih uĉenika.
VRIJEME REALIZACIJE:
25. studeni 2015. u trajanju od 4 školska sata
NAĈIN VREDNOVANJA:
Prati se interes za rad , upornost i marljivost, te samostalnost, kreativnost i
angaţiranost u radu pojedinih aktivnosti.
TROŠKOVNIK:
Fotokopiranje radnog materijala, hamer papir i ljepilo, permanent markeri
108
7.2.7. Biologija
CILJEVI:
Razvijati interes uĉenika za zadanu temu.
Uĉenici će usvojiti znanje o biljkama i ţivotinjama u svakom pojasu, te razlikovati
uvjete ţivota. Shvatiti vaţnost fotosintetskog planktona, razvijati ispravno stajalište o
vaţnosti oĉuvanja ĉistoće mora. Znati koristi koje nam pruţa more.
NAMJENA :
Nastava je namijenjena uĉenicima od petog
do osmog razreda, koji pokazuju interes za rad
u radionicama i uĉenicima koji ţele nauĉiti
vaţnost Jadranskog mora za ţivot svih ţivih bića.
NOSITELJ :
Marica Posavĉić, nastavnik biologije u
redovnoj nastavi.
NAĈIN REALIZACIJE:
Aktivnost uĉenika podrazumijeva prikupljanje slikovnog i tekstualnog materijala za
plakat.
Uĉioniĉki dio projektnog dana ukljuĉuje izradu
tematskog panoa i Powerpoit prezentacije.
Ovisno o interesu i prijedlozima uĉenika moguće su
nadopune.
VRIJEME REALIZACIJE:
25.11.2015. u trajanju 4 školska sata.
Prezentacija, 27.11.2015.
TROŠKOVNIK:
Fotokopiranje ili skeniranje radnog materijala u boji, hamer papir, papir u boji.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Prati se interes za rad, kreativnost,upornost,
marljivost i samostalnost, kao i angaţiranost
u radu za pojedine aktivnosti.
109
7.2.8. Geografija
CILJEVI NASTAVE:
Razvijati kod uĉenika radoznalost i ţelju za proširivanjem znanja te interes za
istraţivaĉki rad kao osnovu za razumijevanja geografije kao znanosti.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena svim uĉenicima viših razreda u redovnoj nastavi osnovne
škole.
NOSITELJ NASTAVE:
Silvija Krpes, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
Sanja Plaţanin – Peazić, uĉiteljica geografije u redovnoj nastavi
NAĈIN REALIZACIJE:
Uĉenici će kroz radionicu upoznati zadanu temu Jadransko more. Uĉenici će
sudjelovati u istraţivaĉkom radu, praktiĉnom radu, pripremi i realizaciji projekta. Na
kraju će uĉenici prezentirati svoj rad usmeno uz pomoć powerpoint prezentacije.
VREMENIK:
25. 11. i 27. 11. 2014.
TROŠKOVNIK:
Potrošni materijal za rad uĉenika u iznosu do 50 kn koje osigurava škola
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina, samovrednovanje uĉenika, prati se interes
za rad, upornost i marljivost,te samostalnost, kreativnost i angaţiranost u radu
pojedinih aktivnosti.
110
7.2.9. Kemija
CILJEVI PROJEKTNOG DANA
Razviti interes uĉenika za zadanu temu. Potaknuti uĉenike da razmisle i istraţe koje
kemijske tvari i kemijski spojevi se kriju u Jadranskom moru a vaţni su za ĉovjeka.
NAMJENA PROJEKTNOG DANA:
Projektni dan namijenjen je svim uĉenicima koji imaju poseban interes za kemiju i za
zadanu temu, koja će biti obraĊena tako da se koriste nastavni sadrţaji kemije.
NOSITELJ PROJEKTNOG DANA:
Danijela Tomac, prof. kemije u redovnoj nastavi.
NAĈIN REALIZACIJE:
Na zadanu temu obraĊivati će se sljedeći pojmovi:
Kuhinjska sol(natrijev klorid-kristalna struktura i svojstva)
Kalcijev karbonat i spojevi kalcija-svojstva
Toksini
Uĉenici će doći do odreĊenih podataka i informacija koristeći znanstvenu literaturu
(internet) te prezentirati svoj rad i istraţivanje u obliku ppt prezentacije
VREMENIK:
25.11.2014.
TROŠKOVNIK
Nastava iziskuje samo troškove uredskog materijala i pribora koji se moţe naći u
svakom domaćinstvu. Koristiće se laboratorijski pribor, posuĊe i kemikalije.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se interes, kreativnost i aktivno sudjelovanje uĉenika u svim potrebnim
aktivnostima.
111
7.2.10. Povijest
CILJEVI NASTAVE:
Širenje znanja iz povijesti zaviĉaja domovine i svijeta uopće, razvijanje kreativnosti i
istraţivaĉkog duha . OdreĊenu temu obraditi kroz predmet povijesti.
Izraditi plakat i prezentaciju na temu „Jadransko more“. Kod uĉenika razvijati
interdisciplinarnost i kreativnost, te odreĊenu temu sagledavati iz više aspekata
ţivota.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. - 8. razreda, koji pokazuju poseban interes
prema povijesti.
NOSITELJ NASTAVE:
Marina Prpić – uĉitelj razredne nastave s pojaĉanim programom iz nastavnog
predmeta povijest.
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnost uĉenika podrazumijeva odabir i razradu ideje.
Integracija s likovnom kulturom.
VREMENIK:
25.11.2015.
TROŠKOVNIK:
Ispis radnog materijala,hamer papir,ljepilo,flomasteri,bojice.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Prati se interes za rad, marljivost, sposobnosti, te angaţiranost u radu.
112
7.2.11. Likovna kultura
CILJEVI NASTAVE:
Upoznati hrvatsku nacionalnu baštinu dalmatinskog kraja. Razvijati ljubav prema
nacionalnoj baštini (crkve , spomenici slike ). Izgraditi sposobnost za zajedništvo
kroz timski rad i samostalni nastup.
NAMJENA NASTAVE:
Namjena nastave je za uĉenike od petog do osmog razreda OŠ koji se opredijele za
radionicu likovne kulture.
NOSITELJ NASTAVE:
Jasna Sabljak, nastavnica likovne kulture
NAĈIN REALIZACIJE:
Radionica će biti u uĉionici likovne kulture.
VREMENIK:
Projektni dan bit će 25. 11. 2015. i trajat će 4 školska sata.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova pribora za slikanje ( hamer papir
,tempere )
NAĈIN VREDNOVANJA:
Prati se interes za rad, samostalnost i kreativnost.
113
7.2.12. Glazbena kutura ?????
7.2.13. Vjeronauk
CILJEVI:
Upoznavanje s crkvenim redovima i samostanima koje se nalaze uz obalu i na
otocima Jadranskoga mora;kojim su pomorskim putevima došli do današnjih
odredišta i prouĉiti sama putovanja i destinacije!
NAMJENA:
Nastava je namijenjena uĉenicima od petog do osmog razreda koji
posjeduju interes za temu.
NOSITELJ:
Šimica Vlajić prof. vjeronauka-dipl.kateheta, Ivana Crnjak Mikinac
dipl. kateheta
NAĈIN REALIZACIJE:
Nastava je uĉioniĉka. Aktivnosti uĉenika ukljuĉuju obradu
tekstova, crtanje, pisanje, osmišljavanje intervjua, izrada plakata
VREMENIK:
25.9.2015.
TROŠKOVNIK:
Nastava ne iziskuje dodatne troškove osim troškova uredskog
materijala (papira i hamer papira) te fotokopiranja radnog materijala.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
Komentar [K3]: Nnazvan dokument gl kultura ali unutar se nalazi likovna kultura
114
7.2.14. Tehniĉka kultura
CILJEVI NASTAVE:
Gotov filmski uradak dokumentarnog sadrţaja.
NAMJENA NASTAVE:
Radionica je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ RADIONICE:
Goran Šporĉić, dipl.ing. prometa
NAĈIN REALIZACIJE:
Radionica se odvija u uĉionici tehniĉke kulture, prostorima škole i okolini škole.
NAMJENA AKTIVNOSTI :
Osposobljavanje uĉenika za verbalnu i digitalnu komunikaciju, glumu i dizajn.
Uĉenici se usavršavaju u baratanju filmskom kamerom i raĉunalom. Posebna paţnja
obraća se na originalnost i kreativnost.
VREMENIK
Jedan nastavni dan.
TROŠKOVNIK
DVD-a i ostalih manjih potrepštine.
NAĈIN VREDNOVANJA
Vrednuje se sudjelovanje u aktivnostima i interes uĉenika.
EVALUACIJA
- zadovoljstvo izvedbom radionice.
- upitnik o kvaliteti radionice na kraju nastavnog procesa
- intervju s uĉenicima
- anketa
115
7.2.15. Tjelesna i zdravstvena kultura
CILJEVI NASTAVE:
Razvijati interes učenika za zadanu temu. Upoznati učenike sa različitim odgojnim i obrazovnim sustavom. Upoznati različite sportove koji se provode na otvorenom moru i načine preživljavanja. Razvijati kod učenika timski rad i zajedništvo.
NAMJENA NASTAVE:
Nastava je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda.
NOSITELJ NASTAVE:
Vesna Kašner, prof
NAĈIN REALIZACIJE:
Uĉenici će kroz radionicu upoznati zadanu temu Jadransko more. Uĉenici će
sudjelovati u istraţivaĉkom radu, praktiĉnom radu, pripremi i realizaciji projekta. Na
kraju će uĉenici prezentirati svoj rad usmeno uz pomoć powerpoint prezentacije.
VREMENIK:
Datum odrţavanja projektnog dana je 25.11.2015. i 27.11.2015.
TROŠKOVNIK:
Nema dodatnih troškova.
NAĈIN VREDNOVANJA:
Formativno vrednovanje steĉenih vještina, samovrednovanje uĉenika, prati se interes
za rad, upornost i marljivost,te samostalnost, kreativnost i angaţiranost u radu
pojedinih aktivnosti.