SKOLU PĀRVEIDE PAR MULTIFUNKCIONĀLIEM CENTRIEM:

viena gada pieredze

Liesma Ose,

SFL Cilvēktiesību un sociālās integrācijas

programmas direktore

Sorosa fonda – Latvija (SFL) iniciatīva „Pārmaiņu iespēja skolām”.Sorosa fonda – Latvija (SFL) iniciatīva „Pārmaiņu iespēja skolām”.

• Sorosa fonds – Latvija (SFL) ir neatkarīgs resursu avots cilvēkiem un organizācijām, kas vēlas darbināt demokrātiju, stiprināt tiesiskumu un vairot toleranci Latvijā.

• Ārkārtas palīdzības Fonds – Atvērtās sabiedrības fondu iespēja palīdzēt krīzes skartajām valstīm Eiropā kopš 2009. gada;

• SFL tā ir iespēja darboties sociālo tiesību jomā, piesaistot līdzekļus konkrētām sociālajām inovācijām – risinājumu pilotprojektiem vai arī aizstājot uz laiku valsts iespējamu līdzfinansējumu struktūrfondiem (līdz 2012.g.) noteiktu problēmu risināšanai.

Ārkārtas palīdzības fonda apstiprinātās

SFL iniciatīvas 2009. gadā • Paēdušai Latvijai! – līdzfinansējums projekta

administrēšanai/69 800 EUR• Pārmaiņu iespēja skolām/ 1 388 000 EUR• Atbalsts SOS ciematu asociācijai darbam ar

riska ģimenēm/141 180 EUR• Mobilās kultūras brigādes (sociālās

uzņēmējdarbības projekts)/140 580 EUR• Atbalsts 9 krīzes centru projektiem (Māras

centrs, Skalbes, Dardedze u.c.) krīzes intervencei ( individuāliem klientiem un ģimenēm)/139 540 EUR

Plāni 2010/211

• Virziens Labklājības atjaunošana – apmācība un nodarbinātība sociālās iekļaušanas veicināšanai (kooperatīvu kustības veicināšanas projekts, Pārmaiņu iespēja skolām turpinājums, sociālās uzņēmējdarbības atbalsta struktūras –holdinga un inkubatora izveide, līdzfinansējums NVA subsidētajam darbam attiecībā uz īpašām personu grupām).

Plāni 2010/211

• Virziens Kopienās balstītu veselības aprūpes un sociālo pakalpojumu attīstība (mobilās aprūpes vienības- palīdzība laukos dzīvojošiem sociālās izslēgtības riska grupu klientiem, nodrošinot viņus ar pamata sociālajiem un veselības aprūpes pakalpojumiem; atbalsta un kaitējuma mazināšanas pasākumi HIV/AIDS riskam pakļautajiem Bauskā, Liepājā, Kuldīgā, Saldū, Jēkabpilī, Ogrē, Olainē, Daugavpilī)

Pārmaiņu iespēja skolām

Pašvaldība un vietējā skolaPašvaldība un vietējā skola apvienos spēkus, lai apvienos spēkus, lai

• izprastu, kas nepieciešams cilvēkiem vietējā sabiedrībā, izprastu, kas nepieciešams cilvēkiem vietējā sabiedrībā,

• izvirzītu mērķus un izvirzītu mērķus un

• rīkotos, rīkotos, • izmantojot vietējos resursus un saņemot pamudinājumu no ārpuses.izmantojot vietējos resursus un saņemot pamudinājumu no ārpuses. Ar Atvērtās sabiedrības institūta Ārkārtas palīdzības fonda atbalstu Ar Atvērtās sabiedrības institūta Ārkārtas palīdzības fonda atbalstu Sorosa fonda – Latvija iniciatīvas ietvaros Sorosa fonda – Latvija iniciatīvas ietvaros

Latvijā tiek īstenoti Latvijā tiek īstenoti

53 projekti – slēgto vai pustukšu skolu pārveide par kopienu 53 projekti – slēgto vai pustukšu skolu pārveide par kopienu apkalpojošām sociālām, izglītības, kultūras atbalsta iestādēmapkalpojošām sociālām, izglītības, kultūras atbalsta iestādēm

Skola kļūst par vietējās kopienas Skola kļūst par vietējās kopienas centru!centru!

• Datorprasmju, svešvalodu un citi tālākizglītības un personības Datorprasmju, svešvalodu un citi tālākizglītības un personības pilnveides kursi dažādu vecumu cilvēkiem;pilnveides kursi dažādu vecumu cilvēkiem;

• Sociālā atbalsta pakalpojumi ģimenēm ar bērniem; Sociālā atbalsta pakalpojumi ģimenēm ar bērniem;

• Senu amatu apgūšana un aktuālu darba prasmju pilnveidošana;Senu amatu apgūšana un aktuālu darba prasmju pilnveidošana;

• Savas apkaimes vēstures un kultūras iepazīšana; Savas apkaimes vēstures un kultūras iepazīšana;

• Pēcpusdienas nodarbības un vasaras nometnes skolēniem;Pēcpusdienas nodarbības un vasaras nometnes skolēniem;

• Atbalsts un palīdzība gluži praktisku sadzīvisku jautājumu Atbalsts un palīdzība gluži praktisku sadzīvisku jautājumu risināšanai – šūšana, veļas mazgāšana, dušas utt.; risināšanai – šūšana, veļas mazgāšana, dušas utt.;

• Tālākizglītība un profesionāla izglītība bez darba palikušajiem Tālākizglītība un profesionāla izglītība bez darba palikušajiem vietējiem iedzīvotājiem.vietējiem iedzīvotājiem.

Kas ir kopienas skola?Kas ir kopienas skola?

• Partnerība, kopīgs darbs.Partnerība, kopīgs darbs.

• Kopienas skola palīdzKopienas skola palīdz – Bērniem veiksmīgāk attīstīties,Bērniem veiksmīgāk attīstīties,– Skolēniem labāk mācīties; Skolēniem labāk mācīties; – Ģimenēm kļūt stiprākām; Ģimenēm kļūt stiprākām; – Kopienai kļūt saliedētākai, veselīgākai un Kopienai kļūt saliedētākai, veselīgākai un

veiksmīgākai.veiksmīgākai.

Īss kopsavilkums par paveiktoĪss kopsavilkums par paveiktoBalstoties uz projektu īstenotāju iesniegto informāciju:Balstoties uz projektu īstenotāju iesniegto informāciju:• Darbojas Darbojas 33 33 kopienu centri, pārējie vēl gatavojas un izstrādā programmas;kopienu centri, pārējie vēl gatavojas un izstrādā programmas;

• Dažādās projekta aktivitātēs piedalījušies gandrīz Dažādās projekta aktivitātēs piedalījušies gandrīz 90009000 cilvēku cilvēku

• Oficiālas apliecības par dažādu kursu programmu apgūšanu saņēmuši Oficiālas apliecības par dažādu kursu programmu apgūšanu saņēmuši apmēram apmēram 300300 cilvēki cilvēki

• Notikušas daudzas vasaras nometnes dažāda vecuma bērniem un Notikušas daudzas vasaras nometnes dažāda vecuma bērniem un jauniešiemjauniešiem

• Par iniciatīvu un tās projektiem dažādos plašsaziņas līdzekļos publicētas Par iniciatīvu un tās projektiem dažādos plašsaziņas līdzekļos publicētas apmēram apmēram 350350 ziņas ziņas

• Veiksmīgi darbojas interneta vietne Veiksmīgi darbojas interneta vietne www.parmainuskolas.lv

Ārpusstundu nodarbībasĀrpusstundu nodarbības skolēniem skolēniem

8

12

8

3

96

2

10

27

10

19

2 24

25

25 5

1 20

5

10

15

20

25

30

Skaits

Ang

ļu v

.V

okāl

ieD

ram

atis

kais

pul

ciņš

Nov

adpē

tn.

Dej

u pu

lciņ

šF

olkl

oras

pul

ciņš

Vāc

u va

loda

Kok

apst

rāde

/met

ālap

Nof

orm

ēšan

a, d

āvan

uD

ator

apm

ācīb

a/In

tern

Spo

rta

noda

rbīb

asS

kolē

nu u

zrau

dzīb

asJa

unsa

rgi/M

azpu

lcēn

iLo

gopē

da n

odar

bība

sV

elos

ipēd

istu

Nod

arbī

bas

Kul

inār

ijaP

siho

loģi

jaA

tbal

sta

Krie

vu v

alod

aZ

vied

ru/N

orvē

ģu v

al.

Tālākizglītība pieaugušajiemTālākizglītība pieaugušajiem

0

5

10

15

20

25

30

skaitsS

vešv

alo

da

s

Da

tork

urs

i

Biz

ne

sa p

am

atu

ku

rsi

Mo

tivā

cija

s p

rog

ram

ma

s

Ro

kda

rbi/t

eks

tild

arb

i un

cita

s ra

do

šās

da

rbn

īca

s

Vo

kāla

is a

nsa

mb

lis

Ko

kasp

strā

de

Fo

lklo

ra

Pro

jekt

u iz

strā

de

Fiz

iote

rap

ija/S

po

rta

no

da

rbīb

as/

vese

līga

sd

zīve

sve

ids

Te

ātr

is

Sa

imn

ieču

klu

biņ

š

Psi

ho

loģ

ija

Dā

rzko

pīb

a/F

lori

stik

a

Pro

fesi

jas

ieg

ūša

na

s ku

rsi

Brīvā laika nodarbes pieaugušajiemBrīvā laika nodarbes pieaugušajiem

21

16

28

8 9

15

13 4 3

11 12

7

1 2

6

0

5

10

15

20

25

30

Skaits

Spo

rta n

odar

bība

s

Kok

apst

rāde

un/

vai

met

ālap

strā

de

Šūš

ana,

rotu

darin

āšan

a/ro

kdar

bi

Kul

inār

ija

Dār

zkop

ība/

Flo

ristik

a

Etn

ogrā

fiskā

sno

darb

ibas

/nov

adpē

tnie

cība

Tel

pu d

izai

ns

Ves

elīg

s dz

īves

veid

s,vi

ngro

šana

Eks

kurs

ijas/

Tūr

ism

s

Am

atie

rteāt

ris

Inte

rešu

izgl

ītība

Mūz

ika

Māk

sla

Māj

ražo

tāju

pul

ciņš

Psi

holo

ģija

Dej

as

Pakalpojumi ģimenēm

5

15

10

30

32

5

3

0

5

10

15

20

25

30

Skaits

Pirm

skol

as g

rupa

s iz

veid

eva

i sag

labā

šana

Reg

ulār

as ī

slai

cīga

sno

darb

ības

pirm

ssko

las

vecu

ma

bērn

iem

Bēr

nupi

eska

tīša

na/n

odar

bība

spi

eaug

ušo

kurs

u/pa

sāku

mu

laik

ā

Sem

inār

i, tik

šanā

s,le

kcija

s ut

t. V

ecāk

iem

Vas

aras

nom

etne

Jaun

as d

arba

viet

as ie

dz.

Vec

āku

un b

ērnu

eksk

ursi

jas

unn

citi

kopī

gipa

sāku

mi

Inte

rnāt

a ap

rīko

jum

sso

ciāl

ā ris

ka ģ

imeņ

ubē

rnim

/cita

soc

iālā

palīd

zība

Partneri un sabiedrotie Partneri un sabiedrotie

10

13

17

5

11

024

68

1012

1416

18N

ovad

a do

me/

paga

sta

pārv

alde

Priv

ātpe

rson

as/U

zņēm

umi

Bie

drīb

as,n

odib

ināj

umi

Bib

liotē

kas/

kultū

ras

nam

i

Sko

las

Pamatlīdzekļi Pamatlīdzekļi

19

35

19

11 12

18

23 22

15

18

0

5

10

15

20

25

30

35

Skaits

Sad

zīve

s te

hnik

a

Dat

orte

hnik

a un

pro

gram

mat

ūra

Fot

o un

vid

eo a

para

tūra

Mūz

ikas

inst

rum

enti

un ie

kārt

as

Kok

apst

rāde

s un

/vai

met

ālap

strā

des

darb

a rī

ki u

n ie

kārt

as

Mēb

eles

Spo

rta

inve

ntār

s

Rot

aļlie

tas

un s

pēle

s

Grā

mat

as,

perio

dika

Citi

dar

ba m

ater

iāli

Līdzfinansējums un atbalstsLīdzfinansējums un atbalsts

17

13 12

21

0

5

10

15

20

25Lī

dzfin

ansē

jum

s

Zie

doju

mi

Dāv

ināj

umi

Brī

vprā

tīga

isda

rbs

Kam jāpievērš īpaša uzmanībaKam jāpievērš īpaša uzmanība

• Sadarbībai Sadarbībai

– Projekta komandāProjekta komandā

– Vietējā sabiedrībāVietējā sabiedrībā

– Ar citiem projektiemAr citiem projektiem

– Plašākā mērogāPlašākā mērogā

Ja ideja ir laba, atbalstītāji atrodas!Ja ideja ir laba, atbalstītāji atrodas!

Kam jāpievērš īpaša uzmanība (2)Kam jāpievērš īpaša uzmanība (2)

• PublicitāteiPublicitātei

• Skolas un tās resursu popularizēšanaSkolas un tās resursu popularizēšana• Pasākumu organizēšana daudzveidīgām Pasākumu organizēšana daudzveidīgām

mērķauditorijāmmērķauditorijām

Ja labos darbus dokumentē un par tiem stāsta Ja labos darbus dokumentē un par tiem stāsta cilvēkiem saprotamā veidācilvēkiem saprotamā veidā, rodas iespējas , rodas iespējas darīt jaunus labus darbus!darīt jaunus labus darbus!

Kam jāpievērš īpaša uzmanība (3)Kam jāpievērš īpaša uzmanība (3)

• Iesaistei Iesaistei

– Vaicāt, saņemt un izmantot atgriezenisko saiti no Vaicāt, saņemt un izmantot atgriezenisko saiti no pakalpojumu lietotājiem un sadarbības partneriempakalpojumu lietotājiem un sadarbības partneriem

– Pieņemt, izmantot un priecāties par dažādību Pieņemt, izmantot un priecāties par dažādību (vecuma, interešu, dzīves pieredzes, valodas u.c)(vecuma, interešu, dzīves pieredzes, valodas u.c)

– Būt atvērtiem brīvprātīgo iesaisteiBūt atvērtiem brīvprātīgo iesaistei

– Sarunāties ar uzņēmējiem kā ar draugiem un Sarunāties ar uzņēmējiem kā ar draugiem un domubiedriem.domubiedriem.

Kam jāpievērš īpaša uzmanība (4)Kam jāpievērš īpaša uzmanība (4)

• Pārmaiņu vadībaiPārmaiņu vadībai

– Pašvaldības ( novada, pagasta) koordinēta Pašvaldības ( novada, pagasta) koordinēta sadarbība ar skolu.sadarbība ar skolu.

– Pārmaiņas prasa laiku!Pārmaiņas prasa laiku!

Kam jāpievērš īpaša uzmanība (5)Kam jāpievērš īpaša uzmanība (5)

• Līdzekļu piesaisteiLīdzekļu piesaistei

– Veidojot partnerībasVeidojot partnerības: cilvēki un uzņēmumi labprāt : cilvēki un uzņēmumi labprāt atbalsta jau iesāktas pozitīvas pārmaiņas, kuru atbalsta jau iesāktas pozitīvas pārmaiņas, kuru labuma guvēji ir viņi paši un viņu ģimeneslabuma guvēji ir viņi paši un viņu ģimenes

– Nopelnot par izgatavotajām precēm( mēbeles, Nopelnot par izgatavotajām precēm( mēbeles, koka rotaļlietas, tekstildarbi, rotas, pārtikas koka rotaļlietas, tekstildarbi, rotas, pārtikas izstrādājumi) izstrādājumi) Labdarības pasākumi, izsoles, tirdziņi, Labdarības pasākumi, izsoles, tirdziņi, ekskluzīvu lietiņu gatavošana un pārdošana (noieta ekskluzīvu lietiņu gatavošana un pārdošana (noieta tirgu atrašana!), pakalpojumu sniegšana utt. tirgu atrašana!), pakalpojumu sniegšana utt.

Pārmaiņu skolu ilgtspēja?

• Jautājums, ko risinām mēs, sadarbojoties ar Ārkārtas palīdzības fonda administrāciju (ziņas 2010. gada janvārī – februārī)

• Saskarsmē ar iniciatīvas skolu pašvaldībām un plānošanas reģionu administrācijām ( tikšanās 4.11. un resursu kartēšana septembrī – oktobrī)

• Labās prakses daudzināšana partneriem IZM, NVA, pie jums, ārpus Latvijas.

Pārmaiņu skolu ilgtspēja?

• Būšu pateicīga par jūsu idejām, kā saglabāt vietējo skolu ar paplašinātām, iedzīvotājiem vajadzīgām un pašvaldībai stratēģiski nozīmīgām funkcijām ļoti ierobežotu resursu apstākļos!

• Liesma.Ose@sfl.lv

Paldies par uzmanību!