Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
(GI) SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOREJO LOR 06KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA
SEMESTER 2 TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Hosana Fira Pusparingga
292009166
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANASALATIGA
2014
ii
ABSTRAK
Pusparingga, Hosana Fira. 2014. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Siswa Kelas IV SDNegeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester 2 Tahun2013/2014. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana.Pembimbing Drs. Sumiyarso, M.Si.
Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GroupInvestigation (GI)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasilbelajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe GIsiswa kelas IV semester 2 tahun 2013/2014.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) denganmenggunakan model spiral dari Kemmis, S. dan Mc. Taggart, R yang prosedurpenelitiannya melalui 2 siklus, masing-masing terdiri dari 3 tahap yaituperencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Variabel penelitian inimenggunakan dua variabel, yaitu model pembelajaran kooperatif dengan tipe GIdan hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dannon tes dengan instrumen butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis datamenggunakan teknik persentase dengan membandingkan hasil belajar antarsiklus.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA siswakelas IV SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga semester 2 tahun 2013/2014 dapatdiupayakan melalui model pembelajaran GI terbukti. Hal ini nampak pada hasilbelajar berdasarkan ketuntasan belajar dengan KKM ≥ 70, pra siklus tidak adayang tuntas (0%), siklus I sebesar 72,73% tuntas dan siklus II sebesar 90,91%tuntas. Hasil belajar berdasarkan skor maksimal pra siklus 40, siklus I sebesar 86dan siklus II skor mencapai 91, skor minimal pra siklus sebesar 20, siklus Isebesar 49 dan siklus II sebesar 52. Hasil belajar berdasarkan rata-rata pra siklus31,90, siklus I sebesar 74,80 dan siklus II sebesar 85,16.
Berdasar hasil penelitian, disarankan kepada guru untuk mendesainpembelajaran dengan memilih model pembelajaran kooperatif tipe GI dalampembelajaran IPA dan melakukan pengukuran melalui penilaian proses belajardan penilaian hasil belajar.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Filipi 4 : 6
“ Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga, tetapi nyatakanlah dalam
segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan ucapan
syukur “.
Filipi 4 : 13
“ Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku “.
“ Pendidikan bukanlah sesuatu yang diperoleh seseorang, tapi pendidikan adalah
sebuah proses seumur hidup “.
(Gloria Steinem)
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan berkat yang melimpah di
dalam kehidupan saya dan selalu memberikan mujizat sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
2. Keluarga yang selalu memberikan doa dan motivasi yang tiada henti
serta kasih sayang yang tak ada batasnya.
3. Teman-teman RS10 F yang selalu memberi semangat.
4. Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasihNya, bimbinganNya,
dan penyertaanNya, dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya Peningkatan
Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation
(GI) Siswa Kelas IV SD Negeri Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga
Semester 2 Tahun 2013/2014”.
Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan
hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe GI
siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 06 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester 2
Tahun 2013/2014.
Dalam kesempatan ini disampaikan terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyusunan skripsi ini, tanpa bantuan tersebut skripsi ini
tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, dengan tulus ucapan terima
kasih disampaikan kepada :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang
telah memberi kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat
menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya
Wacana.
2. Dra. Yari Dwikurnianingsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
(FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas belajar
yang dapat memperlancar pembelajaran di FKIP hingga terselesaikannya masa
belajar.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang telah memberi
pelayanan akademik dan melaksanakan program studi, sehingga dapat
menyelesaikan pembelajaran di S1 PGSD dengan baik.
4. Drs. Sumiyarso, M.Si., dosen pembimbing dan penguji II yang selalu memberi
bimbingan untuk menyelesaikan skripsi.
5. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., dosen penguji I yang telah menguji
kelayakan skripsi dan memberikan saran serta masukan guna penyelesaian skripsi
ini.
vii
6. Segenap dosen Progdi PGSD yang telah mentransfer ilmu dan kepribadian hidup
sebagai seorang pendidik melalui kata dan perbuatan.
7. Keluargaku tercinta yang selalu memberikan dukungan yang sangat besar baik
doa dan maupun materi.
8. Mei Inayati, S.Pd., Kepala SD Negeri Sidorejo Lor 06 Salatiga dan Nurcahyo Setyo
Utomo, S.Pd., guru kelas IV yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan PTK
dan membantu pelaksanaan PTK.
9. Teman-teman ku tercinta yang telah membantu dan mendukung terselesaikannya
skripsi ini dengan baik.
10. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan
masyarakat pada umumnya.
Salatiga, Agustus 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................i
ABSTRAK ......................................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN .................................................................................................iii
LEMBAR PENGESAHAN ..............................................................................................iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................................. v
KATA PENGANTAR ......................................................................................................vi
DAFTAR ISI ....................................................................................................................viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................1
1.2 Identifikasi Masalah ..............................................................................3
1.3 Rumusan Masalah .................................................................................4
1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................................4
1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................6
2.1 Kajian Teori ................................................................................................6
2.1.1 Pembelajaran IPA SD ......................................................................6
2.1.2 Model Pembelajaran GI ...................................................................9
2.1.3 Hasil Belajar ....................................................................................12
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ..........................................................18
2.3 Kerangka Berfikir .........................................................................................20
2.4 Hipotesis Tindakan .......................................................................................21
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................................22
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................................22
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ..........................................22
3.3 Prosedur Penelitian ..................................................................................23
3.4 Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ..............................25
ix
3.5 Uji Prasyarat ............................................................................................28
3.6 Teknik Analisis Data ...............................................................................30
3.7 Indikator Keberhasilan .............................................................................31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................................32
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................32
4.1.1 Pra Siklus .......................................................................................32
4.1.2 Siklus I ...........................................................................................34
4.1.3 Siklus II .........................................................................................40
4.2 Hasil Penelitian ........................................................................................45
4.3 Pembahasan .............................................................................................53
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ......................................................................54
5.1 Simpulan ..................................................................................................54
5.2 Saran ........................................................................................................54
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................55
LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................................59
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA Kelas
IV Semester 2 ..........................................................................................8
Tabel 3.1 Kisi-kisi Evaluasi IPA Teknik Tes Siklus I dan Siklus II ......................26
Tabel 3.2 Kisi-kisi Evaluasi IPA Teknik Non Tes (Unjuk Kerja) Siklus I dan II
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe GI ...................................27
Tabel 3.3 Lembar Observasi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe
GI ............................................................................................................28
Tabel 3.4 Hasil Validitas Item Soal Siklus I dan II .................................................29
Tabel 3.5 Kriteria Reliabilitas .................................................................................29
Tabel 3.6 Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I dan II ...............................................30
Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus ...............................32
Tabel 4.2 Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Siklus I ..............................................46
Tabel 4.3 Distribusi Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan Siklus I ......................47
Tabel 4.4 Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Siklus II ............................................48
Tabel 4.5 Distribusi Hasil Belajar Berdasarkan Ketuntasan Siklus II ....................49
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan
Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .............................................................50
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe GI ......................................................21
Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari C. Kemmis dan Mc. Taggart ........................23
Gambar 4.1 Diagram Batang Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Pra Siklus ........33
Gambar 4.2 Digram Batang Distribusi Skor Hasil Belajar IPA Siklus I ...............47
Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siklus I ............................................................................48
Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siklus II ...........................................................................49
Gambar 4.5 Diagram Lingkaran Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan
Ketuntasan Siklus II ...........................................................................50
Gambar 4.6 Perbandingan Hasil Belajar IPA Berdasarkan Skor Rata-Rata Pra
Siklus, Siklus I dan Siklus II ..............................................................51
Diagram 4.7 Perbandingan Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan Pra Siklus,
Siklus I dan Siklus II ..........................................................................52
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan
Implementasinya ................................................................................59
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II dan
Implementasinya ................................................................................84
Lampiran 3 Tabel Daftar Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus I .........................109
Lampiran 4 Tabel Daftar Soal Validitas dan Reliabilitas Siklus II.........................114
Lampiran 5 Lembar Observasi Implementasi Pembelajaran Kooperatif tipe GI....119
Lampiran 6 Lembar Observasi Penilaian Unjuk Kerja Model Pembelajaran
Kooperatif tipe GI .............................................................................132
Lampiran 7 Daftar Skor Hasil Belajar IPA ............................................................135
Lampiran 8 Daftar Nilai Siswa Kelas IV Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ..........137
Lampiran 9 Dokumentasi (foto-foto) Siklus I dan Siklus II ..................................141