Upload
trinhcong
View
229
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN
KENAKALAN REMAJA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 GENTENG
SKRIPSI
Oleh :
FEBRIANA ASTININGRUM
NIM : 09410111
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM
MALANG
2013
ii
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN
KENAKALAN REMAJA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 GENTENG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi (UIN) Malang
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)
Oleh :
FEBRIANA ASTININGRUM
NIM. 09410111
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM
MALANG
2013
iii
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN KENAKALAN
REMAJA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 GENTENG
SKRIPSI
Oleh:
FEBRIANA ASTININGRUM
NIM. 09410111
Telah Disetujui Oleh :
Dosen Pembimbing
Dra. Siti Mahmudah. M. Si
NIP. 196710291994032001
Malang, 20 Juli 2013
Mengetahui
Dekan Fakultas Psikologi
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M. Ag
NIP. 197307102000031002
iv
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN
KENAKALAN REMAJA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 GENTENG
SKRIPSI
Oleh:
Febriana Astiningrum
09410111
Telah Dipertahankan di Depan Penguji
dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk
Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)
Tanggal 15 Juli 2013
Susunan Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Dr. H. Rahmad Aziz, M. Si _______________________
(Penguji Utama) NIP. 1970081320333121001
2. M. Bahrun Amiq, M. Si _______________________
(Ketua/Penguji) NIP. 197712242008011007
3. Dra. Siti Mahmudah, M. Si _______________________
(Sekretaris/Pembimbing/Penguji) NIP. 196710291994032001
Mengesahkan
Dekan Fakultas Psikologi
Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag
NIP. 19730710 200003 1 002
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Febriana Astiningrum
NIM : 09410111
Fakultas : Psikologi
Judul Skripsi : Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan Kenakalan
Remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng
Menyatakan bahwa Skripsi tersebut adalah karya peneliti sendiri dan bukan
karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan
yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan
apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 20 Juli 2013
Yang Menyatakan,
Febriana Astiningrum
vi
MOTTO
Artinya: Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama
Allah;(tetaplah atas) fitrah Allah yang Telah menciptakan
manusia menurut fitrah itu.
Learn from Yesterday
Live for Today
Hope for Tommorow
vii
LEMBAR PERSEMBAHAN
YaAllah Ya Rabbku terimakasih Kau telah memberi aku kesempatan
untuk menyelesaikan karya pertamaku. Karya kecil ini
aku persembahkan kepada orang-orang yang selalu ada dalam kehidupanku:
Kedua orang tuaku “Almarhum Bapak Suryo dan Ibu Siti Asiyah” yang senantiasa
selalu mendo’akan, membimbing, mendidikku bahkan disaat aku nakal, dan menjadikan
aku kebanggaan beliau. Beliau tetap utama yang selalu mengiringi langkahku dengan
Doa.
Adikku tercinta “Muhammad Rudian Surya dan Sefia indriani”, kalian memberikan
kekuatan untuk bertahan dan berusaha, memberikan semangat dan menganggapku
sebagai kakak terbaik meskipun aku belum bisa menjadi yang terbaik buat kalian.
Keluarga besarku yang ada selalu memberikan nasehat-nasehat dan petuah agar aku
dapat bertahan dan menjadi kebanggaan keluarga, terima kasih atas asupan
semangatnya
Imamku yang akan membawku pada surgaMU, yang tak pernah lelah tuk selalu jadi
penyemangatku, mendoakan dan memberikan yang terbaik untukku…
Bima Ari Setyawan
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah ke hadirat Allah Swt, atas segala rahmat dan karunia-Nya
sehingga skripsi yang berjudul “Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan
Kenakalan Remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng” dapat terselesaikan dengan
baik. Sholawat dan salam tercurah kepada junjungan Nabi Besar Muhammad Saw.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan pendidikan strata
satu (S1) pada Program Studi Psikologi, Fakultas PSikologi, Universitas Islam Negeri
Maulana Malik Ibrahim Malang.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan masukan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disampaikan kepada:
1. Prof. Dr. H. Mudjia Rahardjo, M. Si, selaku Rektor UIN Maliki Malang
2. Dr. H. Lutfi Mustofa, M. Ag selaku dekan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang
3. Dra.Siti Mahmudah, M. Si selaku dosen pembimbing, yang dengan penuh
kesabaran telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dukungan selama
penulisan skripsi.
4. Nawachid, M. Pd, selaku Kepala SMA Muhammadiyah 2 Genteng
5. Dosen Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang yang telah mendidik, membimbing
serta mengajarkan tentang banyak hal kepada penulis selama proses belajar.
6. Staf administrasi dan Karyawan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang terima
kasih atas segala bantuannya.
7. Sahabat-sahabatku (Syahiratus Sadidah, Binti Mu’arofah, Ulfa Kurniawati,
Aisyah Maharani, Hendra Pradana Putara) atas semua dukungan, bantuan,
motivasi dan canda tawa yang akan terus aku kenang.
8. Teman-teman Kost Pink (Asa, Mita, Mbk Rifa, Sanata, Zeni, Rista dan Hawa)
atas semua kenangan dan bantuannya, kalian adalah keluarga kedua di malang.
ix
9. Lusi, Tomi dan Amin yang selalu support dalam mengerjakan skripsi, memberi
bantuan dalam sedih dan suka, lulus bareng yo rek….
10. Teman-teman kontrakan 43 (Rina, Liha, Rusmi, Emak, Cik ju) thanks untuk
semua kenangan yang kita lalui bersama.
11. Semua teman-teman angkatan 2009 yang tidak bisa disebutkan satu persatu
terimaksih atas canda, kritik, saran dan kenangan yang tak terlupakan.
12. Gus dan Ning LKP2M kalian memberikan ilmu yang benar-benar bermanfaat
bagiku dan segala bentuk kenangan yang tak kan terlupakan.
13. Bunda Arieva yang memberikan pelajaran hidup yang akan menjadikan aku
dewasa, teman-teman Blue Ocean education Center (bude, mala, cik ju, enok,
diah, mbak brina, nisa, arma) terima kasih untuk ilmu dan pengalamannya.
Dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsunga semoga Allah
membalas amal kebaikan anda semua.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini banyak kekeurangan
mengingat terbatasnya ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi
ini. Harapan penulis mudah-mudahan skripsi yang sederhana ini dapat bermanfaat
bagi siapa saja.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Malang, 20 Juli 2013
Penulis,
Febriana Astiningrum
NIM : 09410111
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iv
SURAT PERNYATAAN........................................................................................... v
MOTTO ....... ............................................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xv
ABSTRAK (Bahasa Indonesia) ................................................................................. xvi
ABSTRAK (Bahasa Inggris) ..................................................................................... xvii
ABSTRAK (Bahasa Arab) ........................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 9
A. Kecerdasan Spiritual ...................................................................................... 9
1. Pengertian Kecerdasan .............................................................................. 9
a. Pengertian Kecerdasan ........................................................................ 9
b. Jenis-Jenis Kecerdasan ........................................................................ 10
2. Pengertian Spiritual ................................................................................... 11
a. Pengertian Spiritual ............................................................................. 11
b. Aspek Spiritual .................................................................................... 12
c. Kebutuhan Spiritual ............................................................................. 13
3. Pengertian Kecerdasan Spiritual ................................................................ 14
4. Aspek-aspek Kecerdasan Spiritual ............................................................ 16
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecerdasan Spiritual ......................... 22
6. Kecerdasan Spiritual Perspektif Islam ....................................................... 25
B. Kenakalan Remaja ........................................................................................ 31
1. Pengertian Remaja .................................................................................... 31
2. Tugas Perkembangan masa remaja ........................................................... 32
3. Pengertian Kenakalan Remaja ................................................................... 33
4. Bentuk-Bentuk Kenakalan Remaja ........................................................... 35
5. Faktor-faktor Penyebab Kenakalan Remaja .............................................. 38
6. Teori Tentang Penyebab Kenakalan Remaja............................................. 40
7. Penanggulangan Kenakalan Remaja ......................................................... 43
8. Kenakalan Remaja Perspektif Islam .......................................................... 44
xi
C. Hubungan antara Kecerdasan Spiritual dengan Kenakalan Remaja .............. 49
D. Hipotesis ........................................................................................................ 55
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 56
A. Rancangan Penelitian ................................................................................... 56
B. Identifikasi Variabel Penelitian ..................................................................... 56
C. Definisi Operasional ...................................................................................... 57
1. Kecerdasan Spiritual ........................................................................... 57
2. Kenakalan Remaja ............................................................................. 58
D. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................................... 58
1. Populasi Penelitian ............................................................................ 58
2. Sampel Penelitian .............................................................................. 59
E. Metode Pengumpulan Data ........................................................................... 60
1. Wawancara ........................................................................................ 60
2. Observasi ........................................................................................... 61
3. Dokumentasi ..................................................................................... 61
4. Kuisioner ........................................................................................... 61
F. Instumen Penelitian ....................................................................................... 62
G. Prosedur Penelitian......................................................................................... 69
H. Validitas dan Reliabilitas .............................................................................. 70
1. Validitas ............................................................................................ 70
2. Reliabilitas ........................................................................................ 71
I. Metode Analisis Data .................................................................................... 72
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 76
A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Genteng .................................... 76
B. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................................ 77
1. Validitas .............................................................................................. 77
2. Reliabilitas .......................................................................................... 79
C. Hasil Analisis Data ........................................................................................ 81
1. Deskripsi Kecerdasan Spiritual di SMA Muhammadiyah 2 Genteng ....... 81
2. Deskripsi Kenakalan Remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng…….. 84
D. Uji hipotesis ................................................................................................... 87
E. Pembahasan ................................................................................................... 89
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................. 105
A. Kesimpulan .................................................................................................... 105
B. Saran .............................................................................................................. 106
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Data populasi SMA Muhammadiyah 2 Genteng ...................................... 59
Tabel 3.2 Skala Likert Modifikasi ............................................................................. 63
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrument Kecerdasan Spiritual ................................................ 64
Tabel 3.4 Blue Print sebaran aitem Kecerdasan Spiritual.......................................... 65
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrument Kenakalan Remaja .................................................... 66
Tabel 3.6 Blue Print sebaran aitem Kenakalan Remaja ............................................. 68
Tabel 3.7 Rumus untuk Kategorisasi ......................................................................... 74
Tabel 4.1 Aitem Kecerdasan Spiritual yang diterima dan gugur ............................... 78
Tabel 4.2 Aitem Kenakalan Remaja yang diterima dan gugur .................................. 79
Tabel 4.3 Hasil Uji reliabilitas ................................................................................... 80
Tabel 4.4 Norma Skala Kecerdasan Spiritual ............................................................ 82
Tabel 4.5 Prosentase Tingkat Kecerdasan Spiritual ................................................... 83
Tabel 4.6 Norma Skala Kenakalan Remaja ............................................................... 85
Tabel 4.7 Prosentase Tingkat Kenakalan Remaja ...................................................... 86
Tabel 4.8 Uji Hipotesis .............................................................................................. 88
Tabel 4.9 Rangkuman Korelasi Product Moment (rxy) .............................................. 88
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Penjabaran Variabel Penelitian ............................................................. 57
Gambar 4.1 Diagram Prosentase Kecerdasan spiritual ............................................. 84
Gambar 4.2 Diagram Prosentase Kenakalan Remaja ............................................... 81
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Angket Penelitian (Angket I dan Angket II)
Lampiran 2 : Hasil Uji Realibiltas Dan Validitas Kecerdasan Spiritual
Lampiran 3 : Hasil Uji Realibiltas Dan Validitas Kenakalan Remaja
Lampiran 4 : Mean Dan Standar Deviasi
Lampiran 5 : Korelasi Product Moment Pearson
Lampiran 6 : Kategorisasi
Lampiran 7 : Bukti Surat Izin Penelitian
Lampiran 8 : Bukti Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9 : Bukti Konsultasi
Lampiran 10 : Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Genteng
xv
ABSTRAK
Astiningrum, Febriana. 2013. Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan kenakalan
remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng. Skripsi. Fakultas Psikologi, Universitas
Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Pembimbing : Dra. Siti Mahmudah, M. Si
Kata kunci : Kecerdasan Spiritual, Kenakalan Remaja
Remaja yang sedang mencari jati diri dan memuaskan rasa ingin tahunya dengan
cara mencoba hal-hal baru. Remaja juga mudah untuk terpengaruh oleh perubahan sikap
dan lingkungan yang ada disekitar. Perubahan tersebut tidak selamanya baik dan benar,
akan tetapi karena rasa ingin tahunya tak sedikit pula remaja yang melakukan perbuatan
yang menyimpang dari peraturan dan norma-norma yang berlaku. Untuk mengendalikan
diri dari perbuatan-perbuatan yang menyimpang remaja perlu untuk mengasah
kecerdasan spiritual yang ada dalam dirinya. Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan
yang dimiliki oleh semua manusia yang diibaratkan intan permata yang mengkilap
apabila digosok dan digunakan untuk menghadapi serta memecahkan persoalan hidup
yang sedang dihadapi. Kecerdasan spiritual merupakan dasar untuk menjalankan fungsi
dari kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual guna mencegah kenakalan
remaja.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan (1) untuk mengetahui tingkat kecerdasan
spiritual pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (2) untuk mengetahui tingkat
Kenakalan remaja di SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (3) untuk mengetahui hubungan
antara kecerdasan spiritual dengan kenakalan remaja di SMA Muhammadiyah 2
Genteng.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan responden sebanyak 81
orang dengan menggunakan Random Sampling. Pengambilan data menggunakan dua
skala yakni dengan skala kecerdsan spiritual dan skala kenakalan remaja serta untuk
Analisa data dalam penelitian ini menggunakan analisa norma, analisa prosentase dan
korelasi Product Moment Pearson, dengan bantuan SPSS versi 16.0 for Windows.
Hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa (1) tingkat kecerdasan spiritual
pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Genteng tergolong tinggi yakni dengan prosentase
sebesar 88,89% atau 72 orang. (2) Sedangkan untuk tingkat kenakalan remaja di SMA
Muhammadiyah 2 Genteng tergolong rendah dengan prosentase 87,66% atau 71 orang.
(3) Diketahui pula dari hasil analisa data menggunakan korelasi product moment
dengan hasil koreasinya -0,681, dimana p > 0,005, maka terdapat hubungan negatif
antara kecerdasan spiritual dengan kenakalan remaja.
xvi
ABSTRACT
Astiningrum, Febriana. 2013. The correlation between spiritual quotient and juvenile
delinquency at SMA Muhammadiyah 2 Genteng. Thesis . Faculty of Psychology.
Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Advisor : Dra. Siti Mahmudah, M. Si
Keyword: spiritual quotient, juvenile delinquency
Teenagers tend to find out their self identity and satisfy their curiosity by trying
new things. Teenagers are also easy to be influenced by the change of the attitude and
the environments surround them. The changes are not always good and right. But,
because of their curiosity, some of them do deeds which are inappropriate with the rules
and norms. They need to train their spiritual quotient within them to control themselves
from doing inappropriate deeds. Spiritual quotient is an intelligence all people have as
like diamond which is shining if it’s always wiped. It’s used to solve life problems
being faced. Spiritual quotient is a foundation to activate emotional quotient and
intellectual quotient which can prevent juvenile delinquency to happen.
This research is done by the purpose of (1) to know the spiritual quotient degree
of students of SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (2) to know the delinquency degree of
students of SMA Muhammadiyah 2 Genteng, (3) to know the correlation between
spiritual quotient and juvenile delinquency at SMA Muhammadiyah 2 Genteng.
This research uses quantitative method with 81 respondents by using random
sampling. The data collection uses 2 scales, they are spiritual quotient scale and juvenile
delinquency scale. For data analysis, this research uses norm analysis, percentage and
correlation of product moment pearson analysis, assisted by SPSS 16.0 version for
windows.
Result of research done, it’s known that (1) the spiritual quotient of the students
of SMA Muhammadiyah 2 Genteng is high which 88.89 percent or 72 students. (2)
While for juvenile delinquency degree of the students SMA Muhammadiyah 2 Genteng
is low which is 87.66 percent or 71 student. (3) it’s known as well that from data
analysis using product moment correlation by the result of correlation -0.681, in which
p > 0.005, so that there is negative correlation between spiritual quotient and juvenile
delinquency.
xvii
ملخص
, Febriana, Astiningrum علم النفس ,مقال , بالط 2العالقة بني الذكاء الروحي مع جنوح األحداث يف املدرسة الثانوية احملمدية اجلامعة اإلسالمية موالنا مالك إبراىيم ماالنج كلية سيت حممودة املاجستري: معلم
الذكاء الروحي، وجنوح األحداث :الكلمة
املراىقني ىي أيضا من السهل أن تتأثر التغيريات يف املواقف .املراىقني الذين يبحثون عن اهلوية وإشباع فضوهلم من خالل حماولة أشياء جديدةولكن مع فضول ال قليال املراىقني املراىقني أيضا ارتكاب حتيد التغيري ليس دائما جيدة وحقيقية،.والبيئات اليت توجد يف مجيع أحناء
الذكاء الروحي . االمتناع عن األفعال اليت حتيد، واملراىقني حباجة إىل شحذ الذكاء الروحي موجود يف داخلو.عن املعايري املعمول هبا .ىو الذكاء اليت ميتلكها البشر الذين شبهت املاس المعة عندما يفرك، وتستخدم ملواجهة وحل املشاكل اليت تواجو احلياة البشرية
لذكاء الروحي ىو األساس لعمل الذكاء العاطفي والذكاء الفكري ملنع جنوح األحداث
لتحديد مستوى جنوح األحداث (2)البالط 2لتحديد مستوى الذكاء الروحي لطالب املدارس الثانوية احملمدية (1)أىداف ىذه الدراسة البالط 2لتحديد العالقة الروحية بني الذكاء مع جنوح األحداث املدارس الثانوية احملمدية (3) البالط 2املدارس الثانوية احملمدية
اسرتجاع البيانات باستخدام .طالب املشاركني باستخدام العينات العشوائية 81تستخدم ىذه الدراسة األساليب الكمية مع ما يصل اىل حتليل البيانات يف ىذه الدراسة باستخدام حتليل القاعدة، حتليل االرتباط .جدولني مها مقياس الذكاء الروحي وحجم جنوح األحداث
.للنافذة 16.0اإلصدار SPSSوالنسبة املئوية للحظة املنتج بريسون، وذلك باستخدام
(2) .شخصا 72٪ أو 88.89بالط عالية مع نسبة 2مستوى الذكاء الروحي يف املدرسة الثانوية الطالب احملمدية (1)أظهرت النتائج أن املعروف (3) طالب 71٪ أو 87.66بالط مع نسبة 2يف حني أن معدل جنوح األحداث يف املدرسة الثانوية الطالب احملمدية ، ىناك عالقة سلبية بني P> 0.05 ، حيث0.681-أيضا من حتليل البيانات باستخدام ارتباط املنتج ارتباط حظة مع نتائج
.الذكاء الروحي مع جنوح األحداث