PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEND A PROBLEM TERHADAP

KEMAMPUAN MENGANALISIS KASUS PELANGGARAAN HAK DAN

PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA

(Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran

2016/2017)

SKRIPSI

Oleh:

AMALLAH NUR AMANAH

K6413002

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

ii

iii

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEND A PROBLEM TERHADAP

KEMAMPUAN MENGANALISIS KASUS PELANGGARAAN HAK DAN

PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA

(Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran

2016/2017)

Oleh :

AMALLAH NUR AMANAH

K6413002

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

November 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Amallah Nur Amanah. K6413002. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN

SEND A PROBLEM TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS

KASUS PELANGGARAN HAK DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN

SEBAGAI WARGA NEGARA (Studi Siswa Kelas XI di SMA N 6 Surakarta

Tahun Ajaran 2016/2017).Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Surakarta, November 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh

penggunaan model pembelajaran send a Problem dengan metode konvensional

terhadap kemampuan menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran

kewajiban sebagai warga Negara di SMA N 6 Surakarta. Populasi dalam

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 6 SurakartaTahun Ajaran

2016/2017. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 3 sebagai kelas

eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik

masing-masing 31 siswa sehingga sampel dalam penelitian ini sebanyak 62

peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster

Random sampling. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode penelitian eksperimen (experimental research). Desain penelitian yang

digunakan adalah quasi-experimental design dengan intact group comparison.

Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini

menggunakan tiga cara yakni : 1) Observasi 2) Lembar Analisis Rancangan

Pelaksanaan Pembelajaran 3) Tes Kognitif siswa. Uji persyaratan analisis data

menggunakan uji Independen, uji normalitas dan uji homogenitas sedangkan

pengujian hipotesis menggunakan Uji T.test.

Hasil penelitiannya adalah ada perbedaan pengaruh model pembelajaran

Send a Problem di kelas eksperimen dengan dengan metode konvensional

terhadap kemampuan menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran

kewajiban sebagai warga Negara di SMA N 6 Surakarta. Skor rata-rata untuk

kelas eksperimen sebesar 80,45 dan kelas kontrol sebesar 72,38 sehingga didapat

selisih rata-rata sebesar 8,07. Hal ini juga ditunjukkan hasil uji hipotesis yang

dilakukan dengan menggunkan uji t test diperoleh t hitung sebesar 4,624 dan t

tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05, db = n1 + n2 – 2 = 31+31−2 = 60,sehingga

diperoleh ttabel sebesar 1,678 (interpolasi). Sehingga dapat disimpulkan bahwa t

hitung lebih besar t tabel, atau 4,624>1,678. Artinya, ada pengaruh perbedaan

antara variabel 𝑋 dan variabel 𝑌 (Ho ditolak dan Ha diterima). Berdasarkan hasil

uji T Test tersebut Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan

pengaruh antara model pembelajaran Send a Problem terhadap kemampuan

menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiiban sebagai warga

Negara di SMA N 6 Surakarta.

Kata kunci: Model Pembelajaran, Send a Problem, Kemampuan menganalisis.

vii

ABSTRACT

Amallah Nur Amanah. K6413002. THE INFLUENCE OF SEND A

PROBLEMLEARNING MODEL ON THE ABILITY OF ANALYZE CASES

OF RIGHTS VIOLATION AND DENIAL OF OBLIGATIONS AS A CITIZEN

(STUDY ON THE STUDENTS IN GRADE XI OF SMA N 6 SURAKARTA IN

ACADEMIC YEAR 2016/2017). Thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, November 2017.

This study aims to determine whether there was influence in the use of

send a Problemlearning model with conventional methods on the ability to

analyze cases of rights violation and denial of obligations as a citizen in SMA N 6

Surakarta. The population of researchwas eleventh grade students of SMA N 6

Surakarta 2016/2017 academic year. The samples of research were students of

class XI MIPA 3 as an experimental class and XI MIPA 2 as a control class.Each

class consists of 31 students. So, the samples in this researchwere 62 students.The

sampling technique used was cluster randomsampling. The method employed in

this research was an experimental research. The design of this research was

quasi-experimental designwith intact group comparison. The research data were

collected by using techniques ofObservation, Sheet Analysis of Learning

Implementation Plan, and Student cognitive tests. The data prerequisite analysis

used the normality test and the homogeneity test, and the proposed hypotheses of

the research were tested by using t-test.

The result of this research indicated that there was a different influence

of Send a Problem learning model in experimental class with conventional

methods on the ability to analyze cases of rights violation and denial of obligation

as a citizen in SMA N 6 Surakarta. The average score for the experimental class

was 80.45 and the control class was 72.38, so the difference was 8.07. The result

of t-test showed tcount 4,624 and ttable with significance level α = 0,05, db = n1 +

n2 - 2 = 31 + 31-2 = 60, so obtained ttable of 1.678 (interpolation). So it can be

concluded that The value of tcount was higher than ttable, or 4,624≥ 1,678. In other

words, there wasa different influence between variables 𝑋 and 𝑌(Ho was rejected

and Ha was accepted). Based on the result of T Test Tests, We can conclude that

there wasdifferent influence of Send a Problem learning model on the ability to

analyze cases of rights violation and denial of obligations as a citizen in SMA N 6

Surakarta.

Keywords: Learning Model, Send a Problem, Analyze the ability

viii

MOTTO

“ Sesungguhnya sesudah ada kesulitan akan datang kemudahan,

maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh

dan hanya kepada Allah kamu berharap ” (Q.S Al-Insyirah: 6-8)

“ Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri” (Q.S Al-Rad :11)

“ Jika kamu berbuat baik berarti kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri,

dan jika kamu berbuat jahat maka kejahatan itu bagi dirimu sendiri ”

(Q.S Al Isra: 7)

“ Tuntutlah ilmu, sesungguhnya menuntut ilmu adalah pendekatan diri kepada

allah azza wajalla, dan mengajarkannya kepada orang yang tidak mengetahuinya

adalah sadaqah. Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orangnya

dalam kedudukan terhormat dan mulia (tinggi).

Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya didunia dan di akhirat ”

(HR. Ar-Rabii’)

“Hak bukanlah apa yang diberikan seseorang kepadamu, melainkan apa yang

seorang punya tidak bisa ambil daripadamu ” (Ramsey Clark)

“ Tanpa kewajiban, hidup itu lemah dan tak berbentuk; tidak bisa menopang

dirinya sendiri” (Joseph Joubert)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak dan Ibu

“Terima kasih atas semua doa terbaik yang selalu kalian panjatkan di setiap

penghujung sholat, pengorbanan untukku yang tiada henti, kerja keras yang telah

kalian lakukan, kasih sayang, cinta dan semangat yang selalu kalian berikan.

Terimakasih banyak untuk semuanya dan maaf belum bisa membalas itu semua”

Adikku Tejo Alam dan Sukmo Utomo Abdillah Amin

“Terima kasih telah memberikan dukungan, doa, semangat, dan bantuan apapun

yang telah kalian berikan padaku, dan terimakasih selalu mendengar keluh

kesahku tentang suka dan dukanya dalam pembuatan skripsi ini”

Sahabat-sahabatku seperjuanganFajrin N, Putri Elias R, Martha Yuliana, Maryuni

Widha, Pratiwi Ningtyasdan sahabat terbaik dirumah Ragil Tri Prastiwi

“Terima kasih telah memberikan doa dan dukungan dalam kebersamaan. Semoga

kesuksesan selalu menghampiri kita dan semoga bisa bertemu dilain

kesempatan”

Teman Hidupku

“Thanks for everything what you give to me and Thanks you for being a part of

my life whether you were a reason, a season or a lifetime”

Sahabat-sahabat lain ku

Teman-teman PPKn Angkatan 2013

Teman-teman KKN UNS Desa Candirejo, Klaten

Teman-teman PPL SMA N 6 Surakarta

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEND A PROBLEM

TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS KASUS PELANGGARAAN HAK

DAN PENGINGKARAN KEWAJIBAN SEBAGAI WARGA NEGARA(Studi

Eksperimen Pada Siswa Kelas XI SMA N 6 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan,dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan

terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Rini Triastuti, S.H, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik.

4. Dr. Triyanto, S.H, M.Humselaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Erna Yuliandari, S.H, M.A selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Agung Wijayanto, S.Pd, M.Pd Kepala Sekolah SMAN 6 Surakarta, yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

7. Sunarjo S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan SMAN 6 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan

bantuan dalam penelitian.

xi

8. Sinung S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan SMAN 6 Surakarta, yang telah memberi bantuan dalam

penelitian.

9. Para siswa kelas XI SMAN 6 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

10. Segenap Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UNS yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuansehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.

11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, November 2017

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 8

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 9

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 9

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 9

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA,KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ......................................................................................

1. Tinjauan tentang, Model Pembelajaran Send a Problem .............. 11

a. Pengertian Model .................................................................... 11

b. Pengertian Pembelajaran .......................................................... 12

c. Pengertian Model Pembelajaran .............................................. 14

d. Model Pembelajaran kooperatif ............................................... 15

e. Model Pembelajaran Send a Problem ..................................... 19

xiii

f. Definisi Konseptual .................................................................. 22

g. Definisi Operasional................................................................. 22

2. Tinjauan tentang Kemampuan Menganalisis Kasus Pelanggaraan

Hak Dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga Negara ......... 23

a. Pengertian Kemampuan .......................................................... 25

b. Pengertian Menganalisis ......................................................... 26

c. Materi Menganalisis Kasus Pelanggaran Hak Dan

Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga Negara.................... 28

d. Definisi Konseptual .................................................................. 39

e. Definisi Operasional................................................................. 39

3. Penelitian yang Relevan ................................................................. 40

B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 41

C. Hipotesis ............................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 44

1. Tempat Penelitian........................................................................... 44

2. Waktu Penelitian ............................................................................ 44

B. Desain Penelitian .................................................................................. 45

C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 46

1. Populasi .......................................................................................... 46

2. Sampel ............................................................................................ 47

D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................ 48

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 50

1. Variabel Penelitian ......................................................................... 50

a. Variabel Bebas ......................................................................... 50

b. Variabel Terikat ....................................................................... 50

2. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 50

a. Observasi ................................................................................. 51

b. Analisis Dokumen ................................................................... 52

c. Tes ........................................................................................... 53

xiv

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................. 54

1. Uji Coba Instrumen ........................................................................ 54

2. Uji Validitas ................................................................................... 54

3. Uji Reliabilitas ............................................................................... 56

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 58

1. Uji Persyaratan ............................................................................... 58

a. Uji Independen ......................................................................... 59

b. Uji Normalitas .......................................................................... 60

c. Uji Homogenitas ...................................................................... 61

2. Uji Hipotesis .................................................................................. 62

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 65

1. Deskripsi Data Hasil Penelitian ..................................................... 65

a. Data Analisis Dokumentasi RPP .............................................. 65

b. Data Observasi Model Pembelajaran Send a Problem ............ 68

c. Data kemampuan menganalisis kasus pelanggaran hak

dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara .............. 70

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ....................................................... 74

a. Uji Independen ......................................................................... 74

b. Uji Normalitas .......................................................................... 75

c. Uji Homogenitas ...................................................................... 78

3. Hasil Uji Hipotesis ......................................................................... 79

B. Pembahasan .......................................................................................... 81

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 90

B. Implikasi ............................................................................................... 91

1. Implikasi Teoritis ........................................................................... 91

2. Implikasi Praktis ............................................................................ 91

C. Saran ..................................................................................................... 92

xv

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 94

LAMPIRAN ..................................................................................................... 97

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ................................................................ 42

2. Grafik Histogram Data Kemampuan menganalisis kasus

Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai

warga negara XI IPA 3 (Kelas Eksperimen ) ........................... 72

3. Grafik Histogram Data Kemampuan menganalisis kasus

Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai

warga negara Kelas XI IPA 2 (Kelas Kontrol) .................... 74

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif ............................. 18

2. Pemetaan Indikator dependen variabel (variabel terikat) .................... 24

3. Taksonomi Bloom ............................................................................... 27

4. Perbedaan Hak Warga Negara dan HAM ........................................... 31

5. Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 44

6. Jumlah Populasi Penelitian .................................................................. 46

7. Tabel Kriteria Penskoran Lembar Analisis Dokumen ......................... 67

8. Tabel Perolehan Skor Lembar Analisis Dokumen ............................... 67

9. Tabel Kriteria Penskoran Observasi .................................................... 70

10. Distribusi Frekuensi DataKemampuan Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai

Warga Negara XI IPA 3 (Kelas Eksperimen) ..................................... 71

11. Distribusi Frekuensi DataKemampuan Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai

Warga Negara XI IPA 2 (Kelas kontrol)............................................. 73

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Nama Siswa Kelas XI IPA 3(Kelas Eksperimen) ..................... 98

2. Daftar Nama Siswa Kelas XI IPA 2 (Kelas Kontrol) .......................... 99

3. Kisi-Kisi Soal Tes Uji Coba Kemampuan menganalisis kasus

Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai

warga negara ....................................................................................... 100

4. Butir-Butir Soal Tes Uji Coba Kemampuan menganalisis kasus

Pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai

warga negara ....................................................................................... 103

5. Kisi-kisi Lembar Observasi Model Send a Problem............................ 111

6. Butir-Butir Lembar Observasi Model Send a Problem........................ 114

7. Lembar Observasi Model Send a Problem .......................................... 116

8. RPP Model Send a Problem ................................................................. 118

9. RPP Metode Ceramah ........................................................................ 128

10. Lembar Analisis Dokumentasi RPP (Kelas Eksperimen ) ................... 137

11. Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 4 (Kelas Uji Coba) ......................... 139

12. Validitas Instrumen Tes Uji Coba Kemampuan Menganalisis Kasus

Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai

Warga Negara ...................................................................................... 143

13. Uji Reliabilitas Tes Kemampuan Menganalisis Kasus Pelanggaran

Hak dan Pengingkaran Kewajiban Sebagai Warga Negara ................. 144

14. Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan menganalisis kasus Pelanggaran

Hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara .................... 145

15. Butir-Butir Soal Tes Kemampuan menganalisis kasus Pelanggaran

Hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara ................... 148

16. Lembar Analisis Dokumentasi RPP (Kelas Eksperimen ) ................... 155

17. Lembar Observasi Model Send a Problem .......................................... 159

18. Data Induk Penelitian Untuk Uji Independen ...................................... 163

19. Uji Independen ..................................................................................... 164

xix

20. Data Induk Penelitian ........................................................................... 166

21. Uji Normalitas (kelas eksperimen)....................................................... 167

22. Uji Normalitas (kelas kontrol) ............................................................. 171

23. Data Persiapan Perhitungan Uji Homogenitas ..................................... 175

24. Uji Homogenitas .................................................................................. 176

25. Hipotesis Uji T.Test ............................................................................. 178

26. Tabel I Nilai r Product Moment .......................................................... 181

27. Tabel II Nilai-Nilai Chi Kuadrat .......................................................... 182

28. Tabel III Luas Kurve Normal dari 0 S/D Z .......................................... 184

29. Tabel IV Nilai F ................................................................................... 185

30. Dokumentasi Penelitian ....................................................................... 187

31. Lampiran Surat Izin Penelitian............................................................. 193