Upload
cuplis-bagong
View
430
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN
Pemahaman konsep dan penerapanyaKelas/ semester : Standar kompetensi :1. Memahami hakikat bangsa dan negara kesatuan republik Indonesia
KOMPETENSI DASR/ INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKMKompleksitas Sarana
pendukungInstake siswa
1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara- Mendeskripsikan kedudukan manusia
sebagi individu dan makhluk sosial- Menganalisis pengertian bangsa- Menganalisis unsur-unsur terbentuknya
negara
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan- Menganalisis pengertian negara- Mendeskripsikan asal mula terjadinya
negara- Menguraikan pentingya pengakuan oleh
negara lain bagi suatu negara
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI- Menguraikan pengertian dan fungsi
negara- Membandingkan berbagai teori tujuan
negara- Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan
republik indonesia
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara- Menunjukkan contoh perilaku yang
sesuai dengan semangat kebangsaan- Mendeskripsikan macam-macam
nasionalisme- Menunjukan sikap positif terhadap
patriotisme indonesia
Standar Kompetensi:2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
KOMPETENSI DASR/ INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKMKompleksitas Sarana
pendukungInstake siswa
2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional- Mendeskripsikan pengertian hukum- Menentukan maccam-macam
penggolongan hukum- Mendeskripsikan pengertian dan dasar
hukum lembaga peradilan nasional
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan- Menguraikan perangkat lembaga
peradilan menganalisis macam-macam lembaga peradilan
- Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
- Menganalisis peranan lembaga peradilan
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku- Menunjukkan contoh sikap taat terhadap
hukum - Menganalisis macam-macam perbuatan
yang bertentangan dengan hukum- Menganalisis macam-macam sanksi
sesuai hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di indonesia
- Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
- Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
- Menunjukkan contoh macam-macam tindakan pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di indonesia- Menunjukkan contoh sikap anti korupsi- Menganalisis macam-macam perbuatan
anti korupsi- Menampilkan sikap anti korupsi
Standar Kompetensi3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlidungan hak asasi manusia
(HAM)
KOMPETENSI DASR/ INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKMKompleksitas Sarana
pendukungInstake siswa
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM- Menganalisis upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM- Menentukan instrumen HAM nasional- Mendeskripsikan upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
3.2 menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia- menguraikan proses dalam upaya
pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
- mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
- menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesia
3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM- Mendeskripsikan instrumen HAM
internasional- Menunjukkan bentuk pelanggaran
HAM internasional- Mendeskripsikan peradilan HAM
internasional
KKM pada semester I
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN
Pemahaman konsep dan penerapanyaKelas/ semester : Standar kompetensi :
4. Menganalisis hubungna dasar negara dengan konstitusi
KOMPETENSI DASR/ INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKMKompleksitas Sarana
pendukungInstake siswa
4.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi- Mendeskripsikan pengertian dasar
negara- Mendeskripsikan pengertian
konstitusi negara- Menguraikan tujuan dan nilai
konstitusi- Menyimpulkan keterkaitan dasar
negara dengan konstitusi di sebuah negara
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara- Menguraikan unsur sebuah konstitusi- Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi
bagi negara tertentu- Menganalisis substansi konstitusi
indonesia
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 negara kesatuan Republik Indonesia- Mendeskripsikan pokok pikiran yang
terdapat dalam pembukaan UUD 1945
- Menguraikan makna tiap alenia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
- Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara- Menunjukkan priodesasi konstitusi
indonesia- Menguraikan fungsi perubahan
sebuah konstitusi- Menyimpulkan perilaku positif
terhadap konstitusi nengara
Standar Kompetensi :5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
KOMPETENSI DASR/ INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKMKompleksitas Sarana
pendukungInstake siswa
5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di indonesia- Mendeskripsikan kedudukan warga
negara yang diatur dalam UUD 1945- Menguraikan persyaratan untuk
menjadi warga negara indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status pewarganegaraan
- Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum
5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara- Menunjukkan persamaan kedudukan
warga negara dalam kehipan bermasyarakat, berbangsa dan negara
- Mendeskripsikan landasan persamaan bermasyarakat, berbangsa, dan negara.
- Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku.- Menunjukkan persamaan kedudukan
warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
- Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
Standar Kompetensi:6. Menganalisis sistem politik di indonesia
KOMPETENSI DASR/ INDIKATORKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKMKompleksitas Sarana
pendukungInstake siswa
6.1 Mendeskripsikan suprastruktural dan infra struktur politik di indonesia- Menganalisis pengertian sistem politik
indonesia- Mendeskripsikan supra struktur politik
indonesia- Mendeskripsikan infrastruktur politik
6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik diberbagai negara- Menguraikan dinamika politik indonesia- Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan sistem politik yang dianut indonesia
- Mendeskripsikan perbedaan sistem politik indonesia dengan negara liberal dan komunis
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di indonesia- Mengidentifikasikan ciri-ciri masyarakat
politik- Menunjukkan perilaku politik yang
sesuai aturan- Berperan serta secara aktif dalam
sistem pokitik di indonesiaKKM pada semester II
SILABUS
Nama sekolah : SMA PGRI Pekanbaru Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 1Standar kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Bangsa dan negara - Hakikat manusia sebagai
mahluk individu dan mahlik sosial
- Hakikat bangsa- Unsur-unsur
terbentuknya negara- Rakyat - Wilayah- Pemerintahan yang
berdaulat- Pengakuan dari negara
lain
Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan- Hakikat negara- Asal mula terjadinya
negara- Makna penting
pengakuan suatu negara dari negara lain
- Bentuk kenegaraan
Mengkaji dari beberapa buku sumber tentang kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial
Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian bangsa dan unsur terbentuknya negara
Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asalmula terjadinya negara
Mendiskusikan pentingnya pengakuan oleh negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan
- Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial
- Menganalisis pengertian bangsa
- Menganalisis unsur-unsur terbentuknya negara
- Menganalisis pengertian negara
- Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
- Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
- Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda)
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
-
2 x 45 - Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan
- Buku PKn X penerbit erlangga, BA, Intan Pariwara, Ganesa, Grafindo, Tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
- Pengertian NKRI sesuai dengan UU yang berlaku
- Tujuan NKRI yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945
- Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)
- Makna nasionalisme- Makna patriotisme- Tata cara penerapan
patriotisme dalam kehidupan
Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara
Menganalisis teori tujuan negara dan tujuan negara kesatuan Republik Indonesia
Mendiskusi semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme indonesia
Mengkaji berbagai literatur tentang macam-macam nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap patriotisme indonesia
Menyimpulkan macam-macam nasionalisme dan contoh sikap patriotisme
- Menguraikan pengertian dan fungsi negara
- Membandingkan berbagai teori tujuan negara
- Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik indonesia
- Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
- Mendeskripsi macam-macam nasionalisme
- Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme indonesia
-
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
2 x 45
6 x 45
- Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan
- Tata negara Budianto, Yudhistira
- Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan
SILABUS
Nama sekolah : SMA PGRI Pekanbaru Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 1Standar kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan peradilan nasional
2.2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
Sistem hukum dan lembaga peradilan- Pengertian hukum- Tata hukum indonesia- Penggolongan hukum- Sumber hukum - Lembaga-lembaga
peradilan
Lembaga peradilan - Perangkat atau alat
kelengkapan lembaga peradilan
- Klasifikasi lembaga peradilan
- Tingkatan lembaga peradilan
- Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan
Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum
Berdiskusi tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
Berdiskusi kelompok tentang perangkat lembaga peradilan
Berdiskusi kelompok tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan
- Mendeskripsikan pengertian hukum
- Menentukan macam-macam penggolongan hukum
- Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
- Menguraikan perangkat lembaga peradilan
- Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
- Menganalisis peranan lembaga peradilan
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- Presentasi
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- Presentasi
4 x 45
2 x 45
Buku PKn X penerbit Erlangga, BA, Intan Pariwara, Ganesa, Grafindo, Tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan ilmu negara, soehino
Buku Pkn X penerbit Erlangga, BA, Intan pariwara, Grafindo, Tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan, UU kehakiman Republik Indonesia
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku
2.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di indonesia
Sikap yang sesuai dengan hukum- Perbuatan-perbuatan
yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
- Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya
Pemberantasan korupsi- Pengertian korupsi- Dasar hukum
pemberantasan korupsi- Klasifikasi perbuatan
korupsi- Kasus korupsi yang telah
dikenakan sangsi
Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum
Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya
Mengkaji dari beberapa literatur dan sumber bacaan tentang aturan dan macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di indonesia
- Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
- Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
- Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
- Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
- Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
- Menunjukkan contoh macam-macam tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- Presentasi
2 x 45
2 x 45
Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevanBerbagai media cetak dan elektronik
Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevanKumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di indonesia
Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di indonesia- Macam-macam gerakan
atau organisasi anti korupsi
- Contoh peran serta dalam pemberantasan tindak korupsi
- Sikap diri anti korupsi
Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi
Mendeskripsikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi
- Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
- Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
- Menampilkan sikap anti korupsi
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- presentasi
4 x 45 Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevanBerbagai media cetak dan elektronik
SILABUS
Nama sekolah : SMA PGRI Pekanbaru Mata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : XSemester : 1Standar kompetensi : 3. Menampilkan peranserta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM
3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesia
Pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM- Pengertian dan macam-
macam HAM- Upaya pemerintah dalam
menegakan HAM- Instrumen atau dasar
hukum yang mengatur HAM
- Peran masyarakat dalam menegakkan HAM
Peran serta dalam penegakan HAM di indonesia- Proses pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM
- Pelanggaran HAM dan penanganan kasuk pelanggaran HAM
- Contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di indonesia
Menganalisis dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertianm macam-macam isntrumen HAM
Mengkaji artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat
Menganalisis berbagai sumber tentang proses penegakan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesiaMelalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM
- Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
- Menentukan instrumen HAM nasional
- Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
- Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan Ham
- Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
- Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesia
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- Presentasi
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- presentasi
4 x 45
4 x 45
Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevan
Buku PKn X penerbit erlangga, BA, intan pariwara, ganesa, grafindo, tiga serangkai dan buku penunjang lainnya yang relevanUU HAM
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
3.3 Mendiskripsikan instrumen hukumdan peradilan Internasional
Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM- Instrumen HAM
internasiona,- Kasus-kasus pelanggaran
HAM internasional- Proses HAM pada
peradilan internasional
Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
- Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
- Menunjukka bentuk pelanggaran HAM internasional
- Mendeskripsikan peradilan HAM internasional
- Performance tes (tugas kelompok/ individu)
- Tes tertulis (uraian, pilihan ganda, lainnya)
- presentasi
4 x 45
Mengetahui:Kepala SMA PGRI Pekanbaru
H. WS. WASRI. BANIP.
Pekanbaru,Guru Mata Pelajaran
YENI CHRISTIANA, SPdNIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Memahami Hakikat bangsa dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negaraMateri Pembelajaran : bangsa dan negaraIndikator : 1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhuk individu dan mahluk sosial
2. Menganalisis pengertian bangsa 3. menganalisis unsur-unsur terbentuknya negara
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
Hakikat manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial
Hakikat bangsa Unsur-unsur
terbentuknya negara
Mengkaji dari beberapa buku tentnag kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian bangsa dan unsur terbentuknya negara
1.Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh Siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis pengertian bangsa
6. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis unsur-unsur
1. Menggali dan mengolah informasi untuk mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai mahluk sosial
2. Menggali dan mengolah informasi unruk menganalisis pengertian bangsa
3. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis unsur-unsur terbentuknya negara
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan makhluk sosial
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalisis pengertian bangsa
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalisis unsur-unsur terbentuknya negara
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
terbentuknya negaraRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Memahami Hakikat bangsa dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraanMateri Pembelajaran : Negara dan bentuk-bentuk KenegaraanIndikator : 1. Menganalisis pengertian negara
2. menyimpulkan budaya politik yang berkembang dimasyarakatMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
Hakikat negara Asal mula terjadinya
negara
Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian, asal mula terjadinya negara
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh Siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis pengertian negara
5. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis pengertian negara
2. Menggali dan mengolah informasi untuk mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menganalisis pengertian negara
2. Menggali informasi untuk mendeskripsikan asal mula terjarinya negara
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Memahami Hakikat bangsa dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraanMateri Pembelajaran : Negara dan bentuk-bentuk KenegaraanIndikator : 1. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
2. Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraanMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
Makna penting pengakuan suatu negara dari negara lain
Bentuk-bentuk kenegaraan
Mendeskripsikan pentingya pengakuan oleh negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan
1.Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh Siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis bentuk-bentuk negara
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
2. Menggali informasi untuk menganalisis bentuk-bentuk negara
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Memahami Hakikat bangsa dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRIMateri Pembelajaran : Pengertian, fungsi dan tujuan NKRIIndikator : 1. Menguraikan pengertian dan fungsi negara
2. Membandingkan berbagai teori tujuan negara 3. Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik indonesia
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
Pengertian NKRI sesuai dengan UU yang berlaku
Tujuan NKRI yang terdapoat dalam Pembukaan UUD 1945
Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang, pengertian, fungsi negara
Menganalisis terori tujuan negara dan tujuan negara kesatuan republik indonesia
1.Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh Siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing sisiwa dalam menguraikan pengertian dan fungsi negaa
5. Membantu dan membimbing siswa dalam membandingkan berbagai teori tujuan negara
6. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik indonesia
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menguraikan pengertian dan fungsi negara
2. Menggali dan mengolah informasi untuk membandingkan berbagai teori tujuan negara
3. Menggali dan mengolah informasi untuk mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik indonesia
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menguraikan pengertian dan fungsi negara
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam membandingkan berbagai teori tujuan negara
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik indonesia
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Memahami Hakikat bangsa dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : Menunjukkan semagat kebangsaan, nasionalisme, dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegaraMateri Pembelajaran : Pengertian, fungsi dan tujuan NKRIIndikator : 1. Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai degan semangat kebangsaan
2. mendeskripsi macam-macam nasionalisme 3. Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme indonesia
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)
Tata cara penerapan patriotisme dalam kehidupan
Mendiskusikan semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme
Mengkaji berbagai literatur tentang macam-macam nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap patriotisme indonesia
Menyimpulkan macam-macam nasionalisme dan contoh sikap patriotisme
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugs individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing sisiwa dalam menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
5. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsi macam-macam nasionalisme
6. Membantu dan membimbing siswa dalam menunjukkan sikap positif terhadap patritisme
1. Menggali dan mngolah informasi untuk menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengna semangat kebangsaan
2. Menggali dan menolah informasi untuk mendeskripsi macam-macam nasionalisme
3. Menggali dan mengolah informasi untuk menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme indonesia
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mendeskripsi macam-macam nasionalisme
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme indonesia
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Memahami Hakikat bangsa dan Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)Kompetensi Dasar : Mampu memahami hakikat bangsa dan negara kesatuan republik indonesia (NKRI)Materi Pembelajaran : NKRIIndikator : Mampu meneyelesaikan problem solving yang berhubungan dengan materiMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
NKRI Melaksanakan ulangan harian 1 atau blok 1 dengan materi NKRI
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugs individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Merencanakan ulangan harian 1/ blok 1 tetang materi NKRI
Melaksanakan ulangan harian1/ blok 1 tentang materi NKRI
Siswa mampu:Menyelesaikan ulangan harian 1/ blok 1 tentang materi NKRI
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasionalMateri Pembelajaran : Sistem hukum dan lembaga peradilanIndikator : 1. Mendeskripsikan pengertian hukum
2. Menentukan macam-macam penggolongan hukum Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan PembelajaranSrategi Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/ Bahan dan tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif
Pengertian hukum Tata hukum
indonesia Penggolongan
hukum
Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum
Berdiskusi tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
1.Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugs individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam medeskripsikan pengertian hukum
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menentukan macam-macam penggolongan hukum
1. Menggali dan mengolah informasi untuk mendeskripsikan pengertian hukum
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menentukan macam-macam penggolongan hukum
Siswa mampu:1.Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam mendeskripsikan pengertian hukum
2.Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menentukan macam-macam penggolongan hukum
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasionalMateri Pembelajaran : Sistem hukum dan lembaga peradilanIndikator : Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasionalMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Sumber hukum Lembaga-lembaga
peradilan
Menganalisis berbagai buku sumer tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum
Berdiskusi tentang sumber hukum, pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
1. Menggali dan mengolah informasi untuk emndeskripsikan pengertian dan dasr hukum lembaga peradilan
Siswa mampu:1.Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilanMateri Pembelajaran : Lembaga peradilanIndikator : 1. Menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Menganalisis macam-macam lembaga peradilan 3. Menganalisis peranan lembaga peradilan
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Perangkat atau alat
kelengkapan lembaga peradilan
Klasifikasi lembaga peradilan
Tingkatan lembaga peradilan
Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan
Berdiskusi kelompok tentang perangkat lembaga peradilan
Berdiskusi kelompok tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menguraikan perangkat lembaga peradilan
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis macam-macam lembaga peradilan
6. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis peranan
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis macam-macam lembaga peradilan
3. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis peranan lembaga peradilan
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalisis macam-macam lembaga peradilan
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalisis peranan lembaga peradilan
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
lembaga peradilan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlakuMateri Pembelajaran : sikap yang sesuai dengan hukumIndikator : 1. Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum 3. Menganalisis macam-macam sangsi sesuai hukum yang berlaku
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Perbuatan-perbuatan
yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta snksinya
Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum
Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
6. Membantu dan membimbing siswa dalam
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
3. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis macam-macam sangsi sesuai hukum yang berlaku
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mengalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di indonesiaMateri Pembelajaran : pemberantasan korupsiIndikator : 1. Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
2. Membandingkan demokrasi yang diterapkan di indonesia pada masa orla, orba dan orde reformasi 3. membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla, orba maupun orde reformasi
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Pengertian korupsi Dasar hukum
pemberantas korupsi Klasifikasi perbuatan
korupsi Kasus korupsi yang
telah dikenakan sanksi
Mengkaji dari beberapa literatur dan sumber bacaan tentang aturan dan macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di indonesia
1. Mejelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
6. Membantu dan membimbing siswa dalam membandingkan pelaksanaan menunjukkan
1. Menggali dan mengolah informasi untuk mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
3. Menggali dan mengolah informasi untuk menunjukkan contoh macam-macam tindak pidana
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menunjukkan contoh macam-macam tindak
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
contoh macam-macam tindak pidana korupsi yang telah dikanakan sanksi
korupsi yang telah dikenakan sanksi
pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di indonesiaMateri Pembelajaran : Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di indonesiaIndikator : 1. Menunjukkan contoh anti korupsi
2. menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsiMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif macam-macam
gerakan atau organisasi anti korupsi
contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi
sikap diri anti korupsi
Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti suap
Mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menunjukkan contoh sikap anti korupsi
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
6. menampilkan sikap korupsi
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menunjukkan contoh sikap anti korupsi
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
3. Menggali dan mengolah informasi untuk menampilkan sikap anti korupsi
Siswa mampu:1. Berkomunikasi lisan
dan tulisan dalam menunjukkan contoh sikap anti korupsi
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menganalissi macam-macam perbuatan anti korupsi
3. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam menampilkan sikap anti korupsi
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalKompetensi Dasar : Mampu menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasionalMateri Pembelajaran : Sistem hukum dan peadilan nasionalIndikator : mampu menyelesaikan problesm solving yang berhubungan dengan materiMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Sistem hukum dan
peradilan nasional Melaksanakan
ulangan harian atau blok dengan materi sistem hukum dan peradilan nasional
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Merencanakan ulangan harian 2/ blok 2 tentang sistem hukum dan peradilan
Melaksanakan ulangan harian 2/ blok 2 tentang sistem hukum dan peradilan nasional
Siswa mampu:Melaksanakan ulangan harian 2/ blok 2 tentang sistem hukum dan peradilan nasional
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindugnan Hak Asasi Manusia (HAM)Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan pengegakan HAMMateri Pembelajaran : Pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAMIndikator : Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan PemerintahMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Pengertian dan
macam-macam HAM Upaya pemeritnah
dalam menegakkan HAM
Menganalisis dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian, macam-macam instrumen HAM
Mengkaji artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
Siswa mampu:1. Berkomunikasi
lisan dan tulisan dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindugnan Hak Asasi Manusia (HAM)Kompetensi Dasar : Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan pengegakan HAMMateri Pembelajaran : Pemajuan, penghormatan dan penegakan HAMIndikator : 1. Menentukan instrumen HAM nasional
2. Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakatMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Instrumen atau dasar
hukum yang mengatur HAM
Peran masyarakat dalam menegakkan HAM
Mendiskusikan makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menggali informasi tentang ciri-ciri keterbukaan
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menentukan instrumen HAM nasional
5. Membantu dan membimbing siswa dalam mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
1. Menggali dan mengolah informasi untuk emnentukan instrumen HAM nasional
2. Menggali dan mengolah informasi untuk mendeskripsikan upaya pemajuan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
Siswa mampu:1. Berkomunikasi
lisan dan tulisan dalam menentukan instrumen HAM nasional
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindugnan Hak Asasi Manusia (HAM)Kompetensi Dasar : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesiaMateri Pembelajaran : peran serta dalam penegakan HAM di indonesiaIndikator : 1. Menguraikan pross dalam upaya pemajuan, penghormatan,dan penegakan HAM
2. mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAMMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Proses pemajuan,
penghormatan dan penegakan HAM
Pelanggaran HAM dan penganan kasus pelanggaran HAM
Menganalisis berbagai sumber tentang proses pengegakan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di indonesia
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membmbing siswa dalam menguraikan pross dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
5. Membantu dan membimbing siswa dalam mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
1. Menggali dan mengolah informasi untuk menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
2. Menggali dan mengolah informasi untuk mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
Siswa mampu:1. Berkomunikasi
lisan dan tulisan dalam menguraikan pross dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindugnan Hak Asasi Manusia (HAM)Kompetensi Dasar : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesiaMateri Pembelajaran : peran serta dalam penegakan HAM di indonesiaIndikator : Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indoensiaMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Contoh perilaku yang
dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia
Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan Penegakan HAM di indonesia
Menggali dan mengolah informasi untuk menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM di indonesia
Siswa mampu:1. Berkomunikasi
lisan dan tulisan dalam menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di indonesia
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindugnan Hak Asasi Manusia (HAM)Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAMMateri Pembelajaran : Instrumen hukum dan peradilan internasional HAMIndikator : 1. Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
2. Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasionalMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Instrumen HAM
internasional Kasus-kasus
pelanggaran HAM internasional
Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dlaam mendeskripsikan instrumen HAM internasional
5. Membantu dan membimbing siswa dalam menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
1. Menggali dan mengolah informasi utnuk mendeskripsikan instrumen HAM internasional
2. Menggali dan mengolah informasi untuk menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
Siswa mampu:1. Berkomunikasi
lisan dan tulisan dalam mendeskripsikan instrumen HAM internasional
2. Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam memberikan penilaian menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Materi Pelajaran : KewarganegaraanKelas/ Semester/ Program : X/ 1/ UmumStandar Kompetensi : Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindugnan Hak Asasi Manusia (HAM)Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAMMateri Pembelajaran : Instrumen hukum dan peradilan HAMIndikator : Mendeskripsikan peradilan HAM internasionalMetode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi-informasi, tanya jawab, penugasa, pemecahan masalah
Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran
Srategi PembelajaranTujuan Pembelajaran Alokasi
WaktuPenilaian Sumber/ Bahan dan
tempat pembelajaranGuru Aktif Siswa Aktif Proses dan sanksi
pelanggaran HAM pada peradilan internasional
Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional ham serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional
1. Menjelaskan SK dan KD yang harus dicapai oleh siswa
2. Memberi tugas individu/ kelompok
3. Mengamati dan memberi bimbingan selama proses pembelajaran
4. Membantu dan membimbing siswa dalam mendesskripsikan peradilan HAM internasional
Menggali dan mengolah informasi untuk medeskripsikan peradilan HAM internasional
Siswa mampu:Berkomunikasi lisan dan tulisan dalam mendeskripsikanperadilan HAM internasional
2 x 45 Prosedur penilaian:- Penilaian proses
belajar- Penilaian hasil
belajar
Alat penilaian:- Kognitif: Ulangan
harian, Tugas dan PR
- Psikomotorik:Unjuk kerja/ Praktek
- Afektif
Sumber: Buku PKn X penerbit Grafindo, Erlangga, Ganeca, Bumi Aksara, Yudhistira, Pabean dan lain-lain serta penunjang lainnya yang relevan Bahan: Charta,Didalam sekolah Kelas Perpustakaan Dll
Diluar sekolah: rumah