Embed Size (px)
Citation preview
sở GD&ĐT AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CHI LĂNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: 186 /KH-THPT Tịnh Biên, ngày 21 tháng 9 năm 2018
KÉ HOẠCH•
Thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên trường THPT Chi Lăng, năm học 2018-2019
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phố thông và giáo dục thường xuyẻn;
Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngàỵ 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên trung học phổ thông;
Căn cứ Kế hoạch số 172/KH-SGDĐT ngày 24 tháng 11 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang về việc BDTX cán bộ quản lý, giáo viên mầm non, phố thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên năm học 2017-2018 và các năm học tiếp theo;
Căn cứ Công văn số 34/HD-SGDĐT ngày 20 tháng 9 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang hướng dẫn về việc BDTX cán bộ quản lý và giáo viên trung học năm học 2018-2019;
Trường THPT Chi Lăng xây dựng kế hoạch BDTX cán bộ quản lý (CBỌL) giáo viên (GV) ở năm học 2018-2019 như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU1. BDTX nhằm giúp cho đội ngũ CBQL, GV trong đơn vị cập nhật kiến thức về
chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, chủ trương của Ngành giáo dục; nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, nâng cao năng lực quản lý theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, Chuẩn Hiệu trưởng; yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đối mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành;
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của CBQL, GV; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡnu của CBQL, GV trong đơn vị;
3. Đảm bảo cho tất cả CBQL, GV đều tham gia BDTX với ý thức tự giác, trách nhiệm, đủ nội dung, thời lượng bồi dưỡng. Nhà trường chủ động trong việc tổ chức BDTX theo các hình thức, phát huy vai trò cụm trường, liên trường trong công tác bồi dưỡng;
4. Nội dung bồi dưỡng phải bám sát các Chương trình BDTX của Bộ GD&ĐT ban hành. Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn, có tính kế thừa qua các năm học; không gây quá tải đối với CBQL, GV và nhà trường trong công tác bồi dưỡng. Các nội dung tự chọn và bắt buộc phải có đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại CBQL, GV và đánh giá nhà trường cuối năm học;
5. Việc triển khai BTX phải gắn kết chặt chẽ với việc đánh giá CBQL, GV theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và CBQL qua từng năm học.
- 1-
II. ĐỚI TƯỢNG THỰC HIỆN BDTX1. Tất cả CBQL, GV hiện đang công tác tại đon vị phải thực hiện nhiệm vụ BDTX.2. Các trường hợp được miễn BDTX: Giáo viên trong danh sách nghỉ hưu; giáo
viên đi học dài hạn trên 3 tháng; giáo viên nghỉ chè độ trong năm BDTX.nu NỘI DUNG BDTXMỗi CBQL, GV thực hiện BDTX 3 nội dung theo quy định với thòi lượng 120
tiết/năm học, cụ thể:1. Nội dung bồi dưỡng 1, 2a) Đối với CBQL
TT Nôi dung bồi dưỡng
1Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành chuẩn hiệu trưởng co sỏ giáo dục phổ thông.
2 Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên co sở giáo dục phổ thông.
3
Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận dạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học co sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
4 Các văn bản hướng dẫn về thi THPT quốc gia năm 2019. Các văn bản quy định, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn phù họp vói từng cấp học, ngành học.
5Các nội dung liên quan đến việc xây dựng kế hoạch và tổ chức hoạt động chuyên môn, việc đổi mói dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năne lực học sinh và vận dụng thực tiễn.
b) Đối vói giáo viên:TT Nội dung bồi dưỡng Số tiết
1Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về việc ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên co sỏ' giáo dục phổ thông.
10 tiết
2Thông tư liên tịch số 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16 tháng 09 năm 2015 của liên Bộ Giáo dục và Đào tạo-BỘ Nội vụ quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập.
10 tiết
3
Thông tư số 20/2017/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 8 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phố thông công lập.
10 tiết
4Hướng dẫn số 03/HD-SGDĐT ngày 02 tháng 3 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang về việc thực hiện chưong trình giáo dục phố thông theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
10 tiết
5Hướng dẫn số 22/HD-SGDĐT ngày 21 tháng 8 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang về việc thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2018-2019.
10 tiết
6
Ke hoạch số 141/KH-SGDĐT ngày 31 tháng 8 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang về việc triển khai Hoạt động nghiên cứu khoa học và Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học năm học 2018-2019.
10 tiết
- 2-
2. Nội dung bồi dưỡng 3a) Đối với CBQL: Thực hiện theo Kế hoạch sổ 172/KH-SGDĐT; ngoài ra Sở
GDĐT sẽ tổ chức một số chuyên đề bồi dường cho CBQL trong năm học.
b) Đối với giáo viên:Căn cứ vào tình hình thực tế và nhu cầu bồi dưỡng của cá nhân giáo viên mà các
cơ sở giáo dục lựa chọn những nội dung (mô-đun) trong khối kiến thức tự chọn để chi đạo giáo viên tự bôi dưỡng phù hợp với thời lượng quy định, phù hợp với từng câp học, loại hình giáo dục và nhu câu của từng cá nhân (Căn cứ vào Công văn sô 890/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 07/10/2013 cua Bộ GDĐT).
Ngoài các nội dung nêu trên, đơn vị cần quan tâm triển khai tốt các chuyên dề đã được bồi dưỡng, tập huấn trong năm 2018. ,
IV. HÌNH THỨC TỔ CHỨC BÒI DƯỠNG1. Hình thức chung: CBQL, giáo viên tự học, tự nghiên cứu thông tin trên
mạng, nghiên cứu qua tài liệu hướng dẫn kết họp với sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường hoặc thông qua hoạt động của Hội đồng bộ môn.
2. Hình thức cụ thểa) Nội dung 1, 2Thủ trưởng các cơ sở giáo dục có trách nhiệm triển khai các văn bản quy dinh
đến CBQL, giáo viên thông qua các phiên họp hội đồng trường, họp tố chuyên môn. sinh hoạt chuyên đề; niêm yết tại đơn vị để giáo viên nghiên cứu; chuyến văn bản, tài liệu qua hộp thư dùng chung, trang web hoặc email cá nhân giáo viên.
b) Nội dung 3- Bồi dưỡng thông qua việc nghiên cứu. xâỳ dựng kế hoạch đăng ký nội dung
học tập với nhà trường; sinh hoạt Hội đồng bộ môn, sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn; tổ chức thao giảng, dự giờ; hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động tự làm đồ dùng dạy học...
- Bồi dưỡng trực tiếp hoặc thông qua trường học kết nối; mời các chuyên gia. báo cáo viên tập huấn cho CBQL và giáo viên của đơn vị.
III. TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG1. Nội dung 1, 2: Là hệ thong các văn bản chỉ đạo chuyên môn cấp học/ngành
học, tài liệu được đưa lên trang web của Sở GDĐT tại mục tài nguyên hoặc mục vãn bản mới.
2. Nội dung 3: Nội dung bồi dưỡng kiến thức tự chọn là các mô-đun được quy định trong các Thông tư có liên quan đến việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học. Nội dung chi tiết về tài liệu bồi dưỡng, CBQL và giáo viên truy cập vào địa chỉ trang Web của trường để khai thác: http://www.thptchilang.edu.vn .
Các nội dung khác có trong tài liệu mà giáo viên đã được tham gia tập huấn tại các lóp do Sở GDĐT tổ chức trong năm 2018.
V. ĐÁNH GIÁ VÀ CÔNG NHẬN KÉT QUẢ BDTX1. Đối vói CBQLa) Kết quả BDTX của CBQL:
- 3 -
- Kết quả BDTX của CBQL là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của CBQL và kết quả đạt đuợc của nội dung bồi dường 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các ìnỏđun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 thông qua bài kiểm tra. bài tập nghiên cứu hoặc viêt thu hoạch, báo cáo chuyên đề,...
- xếp loại kết quả BDTX của CBQL theo hai mức đạt yêu cầu và không đạt yêu cầu.
b) Tiêu chí đánh giá: Theo nội dung kế hoạch của Sở.c) xếp loại kết quả BDTX của CBQL: Theo nội dung kế hoạch cua Sở.2. Đối vói giáo viên- Việc đánh giá kết quả BDTX của giáo viên được thực hiện theo quy chế BDTX
giáo viên mầm non, phổ thông và GDTX ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Việc đánh giá phải được thực hiện nghiêm túc, đánh giá đúng kết quả bồi dưỡng của mỗi giáo viên. Đặc biệt là qua đánh giá làm cho mỗi giáo viên nhìn thấy được năng lực của mình, luôn có ý thức tự giác bồi dưỡng để bố sung, hoàn thiện những tiêu chí còn thiếu, còn hạn chế của bản thân theo qui định của chức danh nghê nghiệp, chuẩn nghề nghiệp, ngày càng nâng cao năng lực cho bản thân, đáp ứng các yêu cầu vê chuyên môn, nghiệp vụ dạy học, giáo dục học sinh trong xu thê đôi mới giáo dục hiện nay.
a) Kết quả BDTX của giáo viên:- Kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX dã
được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các môđun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được Hiệu trưởng đánh giá thông qua bài báo cáo chuyên đề, bài kiểm tra, thu hoạch...
- xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: loại Giỏi (viết tắt: G), loại Khá (viết tắt: K), loại Trung bình (viết tắt: TB) và loại Không hoàn thành kế hoạch.
b) Tiêu chí đánh giá két quả BDTX giáo viên:Áp dụng thang điểm từ 0 đến 10 để đánh giá kết quả BDTX của giáo viên dối
với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưõng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần). Mồi nội dung được bố trí điểm như sau:
- Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm).
- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạv học và giáo dục (5,0 điểm). Khi đánh giá nội dung này cần phải tích hợp với việc đánh giá chuyên môn thường xuyên và đánh giá các tiêu chuẩn về năng lực của giáo viên thep Chuẩn nghề nghiệp.
c) Điểm trung bình kết quả BDTX giáo viên:Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau:ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dường 2 +
(điếm trung bình cộng của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3)) / 3.ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phàn thập phân theo quy định.d) xếp loại kết quả BDTX giáo viên:Giáo viên được coi là hoàn thành ké hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các
nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 diếm trở lên. Kết quả xếp loại BDTX như sau:
- 4 -
- Loại Trung bình (TB) nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
- Loại Khá (K) nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
- Loại Giỏi (G) nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm.
- Các trường hợp khác được đánh giá là “không hoàn thành kế hoạch BDTX” của năm học.
3. Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX- Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức đánh giá, xếp loại BDTX cho CBQL và đon vị
trực thuộc; cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL và giáo viên các đon vị trực thuộc.- Hiệu trưởng tổ chức đánh giá xếp loại kết quả BDTX của giáo viên. Thực hiện
hồ sơ gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo để cấp giấy chứng nhận.- Hồ sơ: Theo nội dung kế hoạch của Sở.- Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của CBQL, giáo viên và được
xem là một trong những minh chứng để xếp loại CBQL, giáo viên theo Chuẩn, đồng thời là căn cứ để đánh giá, xếp loại công chức, viên chức, xét các danh hiệu thi dua và để thực hiện chế độ, chính sách đối với CBQL, giáo viên.
VI. TỔ CHỨC THựC HIỆN1. Trách nhiệm của CBQL1.1. Trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ BDTX của cá nhân:- CBQL xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân.- Tổ chức học tập, hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt.- Nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của Sở GDĐT.1.2. Trách nhiệm triển khai công tác BDTX cho giáo viên tại đơn vịa) Hiệu trưởng:- Triển khai kịp thời kế hoạch, văn bản hướng dẫn BDTX của Sở GDĐT đến
GV toàn đơn vị.- Hướng dẫn việc xây dựng và phê duyệt kế hoạch BDTX của toàn thể CBQL,
GV trong đơn vị.- Xây dựng kế hoạch công tác BDTX của giáo viên theo quy định và tổ chức
triển khai kế hoạch theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao.- Kiểm tra, theo dõi tiến độ thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên.- Tổ chức đánh giá, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên theo quy định. Thực
hiện hồ sơ gửi về Phòng Tổ chức cán bộ Sở trước 15/6 hàng năm để công nhận kết quả và cấp giấy chửng nhận theo quy định.
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác BDTX.
- Báo cáo công tác BDTX giáo viên về Sở GDĐT (Phòng TCCB và phòng GDTrH&GDTX) theo quy định.
b) Các Phó Hiệu trưởng:- Tổng hợp các môđun lựa chọn bồi dường nội dung 3 của giáo viên trình Hiệu
trưởng phê duyệt vào kế hoạch chung.
- 5-
- Kiểm tra, theo dõi tiến độ thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên theo phạm vi được Hiệu trưởng giao.
2. Trách nhiệm của các tố trưởng chuyên môn- Hướng dẫn, quản lý giáo viên trong tổ, nhóm chuyên môn thực hiện tốt công
tác tự học, tự nghiên cứu và giảng dạy.- Theo dõi, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của các giáo viên trong tổ.- Hướng dẫn phương pháp tự học, tụ bồi dưỡng và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn
qua mạng cho giáo viên.- Phát huy tốt vai trò của giáo viên cốt cán trong việc bồi dưỡng, kiểm tra.
hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt các nội dung BDTX theo kế hoạch.- Tăng cường việc BDTX giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo
tổ/trường/liên trường.- Trực tiếp đánh giá nội dung BDTX 3 cua giáo viên trong tổ thông qua các lần
sinh hoạt chuyên đề tại tổ chuyên môn, tập hợp các phiếu báo cáo kết quả đánh giá gửi về Hiệu trưởng để đánh giá, xếp loại chính thức.
3. Trách nhiệm của giáo viên- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt:
nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX
cửa cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ thông qua các lần sinh hoạt chuyên đề tại tổ chuyên môn.
4. Thời gian thực hiện và báo cáo- Tháng 10/2018: Hiệu trưởng triển khai nội dung, kế hoạch BDTX giáo viên
năm học 2018-2019 đến toàn thể CBQL, GV. Gửi kế hoạch BDTX của đơn vị về Sơ Giáo dục và Đào tạo (Phòng TCCB và Phòng GDTrH&GDTX).
- Từ tháng 10/2018 đến hết tháng 5/2019: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch BDTX tại đơn vị; tổ chức cho giáo viên học tập và nghiên cứu; theo dõi, kiểm tra, giám sát; tổ chức đánh giá kết quả BDTX năm học 2018-2019.
- Ngày 30/5/2019: Tổng họp báo cáo kết quả và danh sách giáo viên đạt yêu cầu về Sở (phòng TCCB và phòng GDTrH-GDTX).
5. Kinh phíKinh phí BDTX được sử dụng từ nguồn kinh phí được giao hàng năm của đơn
vị và cơ sở giáo dục do Thủ trưởng đơn vị cân đối; nội dung và mức chi, mục chi theo quy định hiện hành.
Trên đây là kế hoạch BDTX CBQL, GV trường THPT Chi Lăng ở năm học 2018-2019. Yêu cầu toàn thể CBQL, GV nghiêm túc thực hiện./.
Nơi nhận:- Sở GD&ĐT (02 bản);- Các Phó Hiệu trưởng;- Các TTCM;- Lưu: VT.
Nguyễn Hạ Hưng Sơn
- 6-
