7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

1/13

LAMPIRAN 1

INSTITUT PENDIDIKAN GURU,KAMPUS SULTAN MIZANJADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK (UAK)

JABATAN : JABATAN KAJIAN SOSIAL

MATA PELAJA RAN : KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAHKUMPULAN : PPG

SEMESTER : LIMA

TARIKH MULA 13 JULAI 2013 TARIKH HANTAR 13 OGOS 2013

Hasil Pembelajaran

1. Menyatakan komponen dalam Sukatan Pelajaran Sejarah sekolah rendah.

2. Menghuraikan kandungan sukatan pelajarah Sejarah sekolah rendah.

3. Membincangkan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.

4. Menganalisa peranan Panitia Sejarah sekolah rendah.

5. Merumus sejauh mana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

2/13

2

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 3 dan 5

Objektif Projek:

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :1. Menghuraikan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.2. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

Spesifikasi Tugasan

TAJUK

TUGASAN WAJARAN CATATAN

1.1Mendefinasikan sejarah daripandangan tokoh-tokoh sejarah.

1. Huraian tentang ciri-ciri gurusejarah yang efektif sekolah rendah.

1.1Pelajar menghuraikanmaksud sejarah daripadapelbagai tokoh Islam dan bukanIslam

1.1 Pelajar menghuraikantentang ciri-ciri guru sejarah

yang efektif:(i)Pengetahuan(ii)Memartabatkan profesionperguruan.(iii)Keperibadian.

50% Kriteria penilaiankeseluruhan:-Kandungan-Perbincangan Kritikal danReflektif-Huraian-Bahasa-Rujukan dan bahanbahan

sokon

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

3/13

3

2.Merumus sejauh mana matapelajaran Sejarah berperanan dalammembina patriotism diri seseorangwarganegara.

2.Pelajar menghurai nilai danunsur patriotisme dalam matapelajaran Sejarah .(i)Aktiviti yang berkaitan denganpersejarahan seperti sambutanbulan kemerdekaan.(ii)Penyediaan tugasan

berdasarkan format PBS.(iii)Jasa-jasa pemimpin kepadanegara.(iv)Aktiviti yang mencetuskesedaran semangat cintakannegara.(v)Memupuk kemahiran(vi)Pembelajaran sepanjanghayat.(vii)Perkaitan denganperkembangan global.

3.Penulisan refleksi-Kebolehan menganalisispengalaman yang dilalui semasapenulisan esei dan mengaplikasibahan dalam multimedia untukpersembahan pembentangan.-Pengetahuan baharu yangdicapai.Ceritakan ttg kepayahanmenghasilkan kkbi dan apa ygkita dapat melalui kkbi ini

40%

10%

Komitmen.-Menunjukkan kesungguhandan kesungguhan penuhdalam tugasan.-sentiasa berusaha mencari

bahan rujukan releven danterkini.

Refleksi.Menunjukkan keupayaanpemikiran reflektif danmencatat refleksi dengankaedah penulisan refleksiyang bermutu.

Huraian yang lengkapdisertai dengan contoh-contoh yang sesuai ..Pelajar juga diwajibkanmenyertakan sekali lampiran

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

4/13

4

yang berkaitan denganbahan-bahan yang berkaitan.

Lampiran 2

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN

TUGASAN PROJEK

TAJUK PROGRAM : PPG NAMA PELAJAR :

KOD DAN NAMA KURSUS : KURIKULUM SEJARAH

SEKOLAH RENDAH.

( SJH 3103)

SEMESTER : LIMA (V)

TARIKH MULA : 13 JULAI 2013 TARIKH HANTAR : 13 OGOS 2013

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

5/13

5

Hasil Pembelajaran

1. Menyatakan komponen dalam Sukatan Pelajaran Sejarah sekolah rendah.

2. Menghuraikan kandungan sukatan pelajarah Sejarah sekolah rendah.

3. Membincangkan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.

4. Menganalisa peranan Panitia Sejarah sekolah rendah.

5. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

Kerja kursus ini menilai hasil pembelajaran 3 dan 5

Objektif Projek:

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut :

1. Menghuraikan ciri-ciri guru sejarah yang efektif sekolah rendah.2. Merumus sejauhmana mata pelajaran Sejarah berperanan dalam membina patriotism diri seseorang warganegara.

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

6/13

6

TUGASAN PROJEK (100%)

Rangsangan

Keilmuan dalam persejarahan sangat penting untuk melahirkan seorang insan yang benar-benar cinta akan negara.

Huraikan tentang ciri-ciri guru sejarah yang efektif di sekolah rendah dan sejauh manakah mata pelajaran sejarahberperanan dalam membina semangat patriotisme dalam diri seseorang pelajar.

Secara berkumpulan, tugasan anda perlu meliputi perkara berikut:-

1. Penulisan tentang definasi sejarah dan ciri-ciri guru sejarah yang efektif di sekolah rendah.

2. Huraian tentang mata pelajaran sejarah berperanan dalam membina semangat patriotisme di dalam diri seseorangwarganegara.

3. Menghasilkan satu penulisan refleksi berkaitan dengan tugasan

Panduan Pelaksanaan Ker ja Ku rsus

1. Tugasan ini adalah tugasan berkumpulan (maksimum 3 orang pelajar)

2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat.

3. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut:

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

7/13

7

3.1 Muka depan hendaklah mengikut templet terkini .3.2 Fon-Arial3.3 Saiz huruf ialah 113.4 Langkau 1.5 baris3.5 Rujukan mengikut format APA3.6 Digalakkan lampiran disertakan.3.7 Jawab dalam Bahasa Melayu.

4. Panjang tugasan antara 3000 hingga 5000 perkataan ( tidak melebihi 30 muka surat)

5. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan.

6. Amalan plagiat tidak dibenarkan

7. Tugasan perlu disiapkan dalam tempoh 4 minggu

8. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 50%

Tugasan yang baik harus menun jukkan kr i ter ia ber ikut :

1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci.

2 .Tugasan anda haruslah meliputi perkara berikut:

a.Pengenalan yang menarik dan dapat mengupas tentang keilmuan dalam persejarahan dan ciri-ciri seorang guru sejarahyang efektif di sekolah rendah

b.Huraian tentang peranan mata pelajaran sejarah dalam membina patriotism dalam diri seseorang diri warganegara.

c..Rumusan dan cadangan terhadap persoalan tugasan.

3 Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan (dilampirkan)

4 Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dengan sokongan ilmiah.

5 Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheren.

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

8/13

8

6 Penulisan esei/laporan/refleksi harus menunjukkan kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaandan kematangan hujah.

7. Rujukan perlulah dari pelnagai sumber yang tepat dan memenuhi kehendak tugasan( sekurang-kurangnya sumber dari 5 buah buku,3 internet, 1 jurnal, 2 bahan bercetak yang lain dan sebagainya)

Tugasan disediakan oleh : Disemak oleh :

( GHZALI BIN ISMAIL ) ( DR RAMLI BIN ISMAIL )Penyelaras Kursus : Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah Pakar Bidang (SME) : Kurikulum Sejarah SRJabatan Kajian Sosial Jabatan Kajian SosialIPG Kampus Sultan Mizan. IPG Kampus Sultan Mizan.

Disahkan oleh:

( MOHAMMAD RAMIZ BIN HJ OMAR)Ketua JabatanJabatan Kajian Sosial

IPG Kampus Sultan Mizan.

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

9/13

9

RUBRIK ANALITIK KURIKULUM SEJARAH SEKOLAH RENDAH

Tahap Pembelajaran danPemberatan

Tugasan dan Aspek yangDinilai

Aras Kriteria

Baik Sederhana Minima

36-50 18-35 1-171. PEMEROLEHAN

ILMU (50%M)1.Definasi sejarah

daripada pelbagai tokohilmuan sejarah Islam danbukan Islam.

1.1Pelajar menghuraikan

definasi sejarah daripandangan tokoh-tokohilmuan sejarah Islam danbukan Islam.

Pelajar menghuraikan

definasi sejarah seramai limaatau lebih tentang definisisejarah daripada tokoh-tokohilmuan sejarah.

Pelajar

menghuraikandefinasi sejarahseramai empatdaripada limatentang definasisejarah daripadatokoh-tokoh ilmuan

Pelajar

menghuraikandefinasi sejarahseramai t igadaripada limatentang definasisejarah daripadatokoh-tokoh ilmuan

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

10/13

10

1.Membincangkan ciri-ciriguru sejarah yang efektif.

1.2 Pelajar menghuraikanumum tentang ciri-ciriguru yang efektif:(i)Berpengetahuan(ii)Memartabatkan

profesion perguruan.(iii)Keperibadian

Menghuraikan semua ciriguru yang efektif iaituberpengetahuan,memartabatkan profesion perguruan dankeperibadian yang tinggi.

sejarah.

Menghuraikan duadaripada tiga ciriguru yang efektif.

sejarah.

Menghuraikan hanyasatudaripada tigacirri guru yang efektif.

Tahap Pembelajaran danPemberatan

Tugasan dan aspek yangdinilai

Aras KreteriaPenguasaan Baik Sederhana Penguasaan Minima

28-40 14-27 1-13

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

11/13

11

2. PEMINDAHAN ILMU /PEMBELAJARAN(40%M)

Huraian tentang matapelajaran sejarahberperanan dalammembina semangatpatriotisme di dalam diriseseorang warganegara.

. 2.Pelajar menghurainilai dan unsur patriotismedalam mata pelajaranSejarah .

(i)Aktiviti yang berkaitandengan persejarahanseperti sambutan bulankemerdekaan.

(ii)Penyediaan tugasanberdasarkan format PBS.(iii)Jasa-jasa pemimpinkepada negara.

(iv)Aktiviti yang mencetuskesedaran semangat

cintakan negara.

(v)Memupuk kemahiran

(vi)Pembelajaransepanjang hayat.(vii)Perkaitan denganperkembangan global

2.Pelajar menghurai semuanilai dan unsur patriotisme dalammata pelajaran Sejarah .(7 fakta ke atas)

. 2.Pelajar menghuraisebahagian daripadanilai dan unsurpatriotisme dalam matapelajaran Sejarah .

( 4-6 fakta )

. 2.Pelajar menghurainilai dan unsurpatriotisme dalam matapelajaran Sejarah .(1-3 fakta )

3 Penulisan Refleksi.Penguasaan Baik Sederhana Penguasaan Minima

7-10 4-6 1-3

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

12/13

12

(10% M)

Ada catatan refleksi

Menunjukkankomitmensebelum,semasa dan

selepas kajian

Ada menunjukkankolaborasi denganpensyarah

Catatan refleksi yang mantap

Mempunyai komitmen yangsangat baik.

Menunjukkan kolaborasi yangsangat baik dengan pihakyang berkaitan.

Ada catatan refleksitetapi kurangmantap

Ada komitmen

Ada menunjukkankolaborasi

Tiada catatan refleksi.

Gagal menunjukkankomitmen

Tiada kolaborasidengan pihak lainyang berkaitan.

7/29/2019 soalan kkbi sjh3103 2013

13/13

13

JPU Utk uak interaksi ke5- 4 soalan struktur.jawab semua soalan

- Soalan 1A dan 1b- Pengenalan kpd kurikulum sejarah

- Mp sejarah disekolah rendah- Soalan 2 a dan 2b

- Penerapan nilai dan unsure patriotism dlm sejarah- 3a dan 3b

- Penguusan panitia sejarah sekolah rendah- 4a dan 4b

Esei 3 soalan tapi jawab 2 shj1. Pengenalan kpd kurikulum sejarah di gabung dgn mp sejarah sek rendah

2. Cirri-ciri guru sej yg efektif3. Penerapan nilai dan unsur patriotisme dalam sejarah digabung dgn pengurusan panitia sekolah rendah