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Pedagogía conceptual hoy
Programa SÓCRATESÉtica, autoconocimiento y proyectos de vida
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Virtual
Personal
Laboral
Directora Académica Colegio PedagógicoDulce María.
Directora Ejecutiva del Programa Sócrates
Ednna Lucena Acosta
Feliz 68% Medio
Brillante 75%
Autónoma No lo se
Talentosa No lo se.
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¿SOMOS PERSONASLIBRES?
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• 40 -50 PUNTOS ESTAS CONSTRUYENDO TULIBERTAD
• 20 -39 PUNTOS ¿ERES LIBRE?
• 0 - 19PUNTOS ????
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http://liberalismo-libertario.weebly.com/test-poliacutetico.html
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SECUENCIA DIDÁCTICA
Implementación deProyectos
Fase desensibilización
Fase de aplicación
Fase deInnovación
Fase decomprensión
Desarrollo decompetencias
FaseAfectiva
Fasecognitivas
Fase expresiva
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¿En la guerra y/oilegalidad se puede
construir el proyectode vida?
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MODELO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PARA LAREINTEGRACIÓN
EN MARZO DE 2013 RECIBIO CONCEPTO DEL CALIDAD POR ELMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
En la vida es definitivo saber elegir.
Argumental 2.Es la fuente
primaria de felicidad
Conocer a losotros
Derivada 1.Tarea primordial de la educación:
Enseñarle a elegir
Argumental 3.Al fallar en la elecciónSe genera infelicidad
Argumental 1.Tarea primaria
de la vida
Conocer-se Conocer el mundoy la sociedad
!Sabiduría!
Vivir equivale a optar;a cada momento
Optar nos permite ser libres.
Optar es propio de todo ser viviente.
Por ende, responsables
Las calidad de las opciones vitales de unapersona determinan su
FELICIDADDimensión química Dimensión psicológica
Dopamina Deseos, ilusiones, metas
Serotonina Logros, satisfacciones, conquistas
Oxitocina Interacciones y vínculos.
Endorfinas Placeres.
Adrenalina Miedos
Cortisol Ansiedad y angustia
Dinorfinas Sufrimiento.
+
-
Beneficios:
Ilusiones, metas, anhelos Dopamina ¿?
satisfacciones, logros, conquistas Serotonina ¿?
interacciones y vínculos Oxcitocina ¿?
placeres Endorfinas ¿?
Riesgos:
Miedos, pánicos Adrenalina ¿?
ansiedades, temores, fracasos Cortisol ¿?
sufrimientos Dinorfinas ¿?
Productivo
Opciones humanas
PROYECTODE VIDA
(Psicología afectiva 2011)
Afectivo Ciudadano
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