Softcopy Isi Fail PPB -EDIT

7/26/2019 Softcopy Isi Fail PPB -EDIT

1/29

VITAE KURIKULUM

1 Maklumat Peribadi

Nama NOR SHAMSIAH BT DARAKTAJatia PEREMPUANJei! "uru "URU PENOLON"

N#$ KP %&&'1()&*)+&,,N&$ "a-i &+.*/,(1Per0eraka "a-i JANUARI

N#$ ail JPN ,1%**K#d 2 Nama Sek#la3 KBA &&1&Statu! Perka34ia BERKAH5IN5ar0ae0ara MALA6SIAA0ama ISLAMBa0!a MELA6U

Ne0eri La3ir KEDAH

E)mel #r!3am!darakta78a3##$9#mKe9a9ata )N#$ ail :ukai S" *&%'&(.+&'&N#$ ail K5SP )

* Maklumat Alamat Sema!a

Alamat Sema!a NO '+; BATU +&


2/29

Tarik3 Ber!ara 1($&'$*&*.Ja4ata "URU"red Ja4ata Hakiki D"A *("red Ja4ata Sema!a D"A /,K#d Pe0i!ia Sema!aJei! Lalua Keaika

Pa0kat

TIME BASED

K#d Tara= Ja4ataTu0a! K3a! "URU BIMBIN"AN @ kAUNSELIN"Tidaka TatatertibKeduduka

Perk3idmataTarik3)Tarik3 Peti0

Tarik3 K3idmat Sek#la3

Sema!a

&1$&1$*&11

Tarik3 La>#r DiriPertama

&1$&1$1((+ SK TANJUN" PARI

Tarik3 Sadara Terlati3 &1$1*$1((, /1$1*$1((%Tarik3 Latika Pertama &1$&1$1((+Tarik3 Latika Sema!a &1$&1$*&1/Tarik3 Pe0e!a3a

Pertama

&1$&1$1(('

Tarik3 Sa3 Sema!aTarik3 Keaika Pa0kat

Sema!a

&1$&1$*&1/

Tarik3 Ma!uk Skim

Pe9e

&1$&.$1(('

Tarik3 K3idmat Daera3Sema!a &1$&1$1((+ @ &1$&1$*&&+

Tarik3 K3idmat Ne0eri

Sema!a

&1$&1$1((+

Tarik3 Latika "red

D",1Tarik3 Sa3 Perk3idmataTarik3 Naik Pa0kat

D",,Tarik3 I!ti3ar Harta &*$&1$*&1*

Tarik3 Lulu! *'$&*$*&1*Ru-uka Surat SKTPH1&2&&%2* Jld *1,C

+ Maklumat Se-ara3 Perk3idmata

Bil

JenisPergerakan

Nama AgensiNamaTempatBerkhidmat

JawatanGredGaji

PengisianTarikhMula

Tarikh Akhir

1Pertukaran

Setara

SK TUNKUPUAN

HABSAH,BALING

Guru

PenolongDG 6 16.05.1995 1.1!.1999

!

Pertukaran

Setara

SK LABU

B"SA#, KULI$

Guru

Penolong DGA6 01.01.!000 15.01.!001

2


3/29

Pertukaran

Setara

SK TA$ANK"NA#I,

KULI$

Guru

PenolongDGA6 16.01.!001 1.1!.!00%

%Pertukaran

Setara

SK S&"D

SH"H,KUPANG

Guru

PenolongDGA!9 01.01.!005

1.1!.!01

0

5PertukaranSetara

SK TUNKUPUANHABSAH,

BALING

GuruPenolong

DGA! 01.01.!011 '

3


4/29

4


5/29

Sk#> ker-a

Ru-uk 9arta 0attC

5


6/29

Sa!ara Ker-a Ta3ua

SENARAI TUGAS

UTAMA/PERKHIDM

ATAN

PIAWAI/STAND

ARD PRESTASI

SASARAN/MATL

AMAT

JADUAL

PERLAKSAN

AAN

A. KURIKULUM

Bahasa MelayuTahun 1 dan

Tahun 2

1. Merancangpengajarandanpembelajaranmengikut

sukatanpelajaran.

2. MenyediakanPersediaanmengajar.

3. Mengendalikan pengajarandanpembelajarandenganberkesan.

4. Membimbing

pelajarmemperolehiilmu dan

Mematuhi pekeliling

P seperti yang

tercatat dalam buku

rekod guru.

Memiliki sukatan

pelajaran bagi kedua!

dua matapelajaran

yang diamanahkan.

"ancangan pelajaranmenepati #ormat yang

ditetapkan.

Berada dalam kelas

apabila $aktu

pembelajaran

bermula.

%da kepelbagaian

teknik mengajar.

Penglibatan akti#

semua pelajar.

epelbagaian aras

&ukatan pelajaran

dilaksana dengan

terancang.

&emua objekti#

pengajaran tercapai.

Pembelajaran bermula

serta merta selepas

$aktu pengajaran

dimulakan.

&emua kehendak

kurikulum dilaksana

sepenuhnya.

&ikap ingin belajar'

budaya ilmu dan nilai!

"ancangan

tahunan sedia

sebelum sesi

persekolahan.

"ancangan

mingguan siap

satu minggu lebih

a$al.

&epanjang tahundan dihantar untuk

disemak oleh (uru

Besar ) P

mengikut jadual

yang telah

ditetapkan.

&epanjang tahun

&epanjang tahun

*


7/29

menguasaikemahiransertamengamalkannilai!nilaimurni dansikap yangpositi#.

5. Membuatpenilaian dantindaksusul.

soalan.

%kti+iti dan program

P,P berpusat kepada

pelajar dan guru

sebagai #asilitator.

Pelajar dapat mencari

maklumat dari

pelbagai sumber

seperti pusat sumber'

internet dll.

Bentuk penilaianseperti berikut -

i Penilaian#ormati#.

a /atihan padaakhir setiappengajaran.

b 0jian topikalsetelah setiaptopik diajar.

ii Penilaian&umati#.

a PeperiksaanPertengahan

Tahunb Peperiksaan

%khir Tahun

iii Penyemakanbuku dan hasilkerja pelajar.

i+ &oalanpeperiksaandisediakan 2minggusebelumpeperiksaandimulakan.

+ "ekod prestasipelajar yang

nilai murni diamalkan

secara menyeluruh.

2 kali setahun

0jian 1 3)1 mendapat

gred

0jian 2 *)1 mendapat

sekurang!kurangnya

Pertengahan tahun

&ekurang!kurangnya

5)1 mendapat

%khir Tahun &ekurang!

kurangnya )1

mendapat gred

&etiap penilaian direkod.

&epanjang tahun

&epanjang tahun

&epanjang tahun

&epanjang tahun

&epanjang tahun

petang &elasa


8/29

*. ajiantindakan

kemas kini.

i Menjalankankajian tindakanuntuk topiksukar

Bermula bulan eb

Sa!ara Ker-a Ta3ua

Ma!ukka !alia m#derat#r 9ik0u 8a0 me0adu0i ETR !etia> U-ia da AR$

6


9/29

MATLAMAT PEN"AJARAN 2 KEPIMPINAN MASA HADAPAN

MATLAMAT PENGAJARAN

Matlamat pengajaran adalah satu pernyataan umum yang memberiarahan kepada keperluan!keperluan yang lebih terperinci. Merupakansatu titik permulaan' sesuatu yang idea' satu cita!cita dan satu arahuntuk dituju. Matlamat adalah kategori tingkah laku. Matlamat jugaadalah peringkat am tingkah laku' sementara objekti# ialah peringkatkhusus tingkah laku.

Matlamat pengajaran tidak boleh begitu terperinci supaya mudah dapatdilaksanakan. Matlamat adalah kabur supaya dapat memuatkan idea!idea' cita!cita dan arah yang lebih luas. 7alau bagaimanapun matlamatpengajaran perlu dinyatakan kerana penilaian pembelajaran murid bukansahaja dilakukan secara terperinci' namun perlu juga dilakukan secara

meluas dan umum bagi meliputi kesemua objekti#. Perkaitan antaramatlamat dan objekti# ialah' matlamat boleh dipecah!pecahkan kepadabeberapa objekti# yang lebih spesi8k.

HASIL PENGAJARAN.

9asil pengajaran adalah istilah terbitan daripada istilah objekti#pengajaran. :bjekti# adalah untuk mengukur dengan jelas sesuatu

tingkahlaku yang dapat ditunjukkan oleh murid selepas memperlajarisesuatu perkara. :leh sebab pembelajaran murid diukur daripadaperubahan tingkah laku' maka dalam proses pengajaran' guru perlulahmenetapkan objekti# terlebih dahulu sebelum sesuatu perkara diajarkepada murid.

:bjekti# adalah perkara yang akan dipraktikkan semasa pengajaran ataudilaksanakan bagi mencapai cita!cita atau arah supaya ianya menjadikenyataan.

9asil pembelajaran adalah mem#okuskan kepada jangkaan apa yangmurid dapat lakukan atau capai.

Takri# hasil pembelajaran adalah mencadangkan baha$a pembelajaran adalah disengajakan dan bukannya kebetulan atau tidak sengaja.Perbe;aan antara objekti# dan hasil pembelajaran adalah hasilpembelajaran ber#okuskan kepada apa yang murid peroleh daripadaakti+iti pengajaran guru.


10/29

KEPIMPINAN MASA DEPAN

epemimpinan adalah suatu proses di mana seseorang berupaya

mempengaruhi sejumlah orang dan mengarahkan organisasinya untuk

mencapai sesuatu tujuan =a juga merupakan suatu proses di mana

seseorang berupaya mempengaruhi sekelompok orang untuk mencapai

tujuan bersama. >alam rangka menjalankan proses kepemimpinannya ini'

mereka menggunakan sejumlah ?pengetahuan@ dan ?keterampilan@ yang

dimilikinya. Pengetahuan adalah maklumat bagi seseorang sebagai

landasan untuk melakukan suatu tindakan dalam situasi perubahan'

sehingga indi+idu atau organisasi mampu bertindak dengan cara yangberbe;a dan lebih e#ekti#. Melalui pengetahuan dan in#ormasi' seseorang

diharapkan menghasilkan tindakan yang tepat iaitu dengan memilih dan

menilai pelbagai alternati# tindakan serta bagaimana tindakan tersebut

harus diimplementasikan agar sesuai dengan hasil yang diinginkan.

Terdapat beberapa sikap yang perlu dimiliki oleh seorang pemimpin

masa depan' yang sering diungkapkan oleh para pakar terkemuka dalambidang kepemimpinan' iaituA1.Jujur - Menampilkan ketulusan dan integriti dalam semua

tindakannya.

2. Kompeten - Merupakan tindakan para pemimpin yang berasaspada akal!8kiran' sikap dan prinsip!prinsip moral. Tidak membuatkeputusan berdasarkan keinginan' perasaan' atau #aktor emosionallainnya yang bersi#at terlalu subjekti#-

3. Berpn!n"n #e !epn - Memiliki tujuan dan +isi masa depan.Pemimpin yang e#ekti# membayangkan apa yang mereka inginkandan bagaimana mendapatkannya. Mereka biasanya memilihkeutamaan yang berasal dari nilai!nilai dasar mereka.

4. Men"$n%p$r%$ & mampu menunjukkan kredibiliti dalam segala halyang ia lakukan. Menunjukkan keteladanan dan ketahanan dalammental' 8;ikal' dan spiritual yang dengannya seseorang pemimpin

akan mudah menginspirasi orang lain untuk meraih puncakkejayaan-

1


11/29

5. 'er!% & (emar dan seuka membaca' belajar' dan senantiasamencari tugas yang mencabar-

*. A!$( - mampu menunjukkan perlakuan yang adil kepada semuaorang. Menyedari bah$a prasangka adalah musuh keadilan.

Bersikap empati dan peka terhadap perasaan' nilai!nilai'kepentingan' dan kesejahteraan orang lain-

. Ber))%n (u% & Menyukai kepelbagaian' kaya perspekti# danmemiliki pandangan jauh ke depan-

6. Bern$ - Memiliki ketekunan untuk mencapai tujuan' meskimenghadapi risiko atau rintangan yang berat. &elalu menampilkanketenangan dan kepercayaan diri meski pun dalam keadaan stres-


12/29

'ADANGAN AKTI,ITI UNTUK PENAMBAHBAIKAN

BIL AKTI,ITI ANG DI'ADANGKAN TARIKHDILAKSANA

KAN

'ATATAN

1 Bimbingan rakan sebaya eb!:kt215

2.!5.pm &elasa

2 Bridging lassroom %pril!:kt215

adualdiatur oleh

murid

3 0jian lisan i;ik Mei!:kt215

ree time

&it!in

7aktu rehat

12


13/29

(uru mengumpulkan soalan2 daripada bab!bab penting kertas 2 &PM 24!214.(uru berbincang dan menerangkan projek dengan murid t

uru mengajar seorang murid 1 soalan daripada 11 soalan yang telah dikumpul di meja guru.0ntuk lebih yakin' murid itu kemudian menerangkan kembali

Murid itu kemudiannya akan mengajar < rakan!rakannya yang lain secara bergilir!gilir."akan yang telah diajar akan menandatangan pada sena

&oalan terakhir dari tahun 214 akan dicuba sendiri oleh murid!murid untuk menguji ke#aha(uru mengadakan kui; pada bila!bila masa untuk

%>%C(%C %T=D=T= 0CT0 PEC%MB%9B%=%C

*&1+

1$ MATEMATIK TAMBAHAN

Me0adaka Ka-ia Tidaka$ Pe0a-ara !e9ara bimbi0a raka !eba8a$ Pr#!e! adala3 !e>ertiberikut

*$ IIK:ADAN"AN 1C F Brid0i0 :la!!r##mG

13


14/29

Dida>ati murid !ukar utuk mema3ami k#!e> da >ri!i> !ai! i?ikC 8a0 di!am>aika #le3 0uru$

Ii mu0ki keraa ma!ala3 ba3a!a keraa rata)rata murid !ek#la3 ii me00uaka ba3a!a ibuda

ketika berbual ma3u >u a>abila re!># de0a >erta8aa 0uru$

Me0adaka !atu Ka-ia Tidaka 8a0 aka di0ua >akai #le3 murid ti0kata , da ti0kata +

utuk me0u-i keberke!aa8a$

Murid diba3a0ika ke>ada bebera>a kum>ula di maa !etia> kum>ula terdiri dari>ada * #ra0murid$ Setia> kum>ula diberi t#>ik k3a! ma!i0)ma!i0$

Setia> kum>ula aka membuat >er-um>aa de0a 0uru me0ikut -adual 8a0 tela3 diteta>ka

>ada 4aktu >eta0 atau >ada 4aktu F!it)iG$ Murid ii aka dia-ar utuk mema!teri diri dalam t#>ik

8a0 tela3 dia0i3ka terma!uk tekik me-a4ab !#ala ba0i t#>ik ter!ebut$

Kum>ula murid ii >ula aka me0adaka kela! k3a! 8a0 di>a00il FBrid0i0 :la!!r##mG >ada

4aktu 8a0 tela3 mereka tetuka !ediri$ Meraka aka me0a-ar raka)raka 8a0 lai utuk ma!terdalam t#>ik mereka de0a me00uaka ba3a!a ibuda mereka$ "uru bertidak !eba0ai >ematau di

belaka0 kela!$

:ADAN"AN *C P38!i9! Oral Te!t M#dule

i?ik meru>aka !atu !ub-ek 8a0 memerluka ke=a3ama 8a0 medalam$ Sebelum da>at

mema3ami k#!e> dalam =i?ik murid >erlu mem>u8ai >e0eta3ua a!a! 8a0 k#m>re3e!i= teta0

k#!e>)k#!e> =i?ik$ Jadi utuk mema!tika !etia> murid me0ua!ai k#!e> a!a! =i?ik ii maka ral

Te!tG di>erkealka$ "uru aka teru! da>at me0eal>a!ti murid 8a0 ma!i3 lema3 dalam berma!ala3

dalam !ub-ek i?ik$

T#>ik)t#>ik di dalam !ukata i?ik aka diba3a0ika ke>ada ,+ ba3a0ia ** ba3a0ia ti0kata ,da */ ba3a0ia ti0kata +C$ 1& !#ala a!a! aka di0ubal utuk !etia> ba3a0ia di ata! !eke>i0 kad

8a0 ber4ara$ Ii bererti terda>at ,+ ke>i0 kad 8a0 ber4ara$ Murid aka memili3 !ediri kad utuk

diu-i ta3a> ke=a3ama mereka$

Ba0i murid 8a0 tidak mele>a!i ta3a> miimum >e0ua!aa aka diu-i !emula dalam !ela0 ma!a /

3ari$$

14


15/29

PEN6ERTAAN DALAM PBB

15


16/29

PENERTAAN DALAM AKTI,ITI PPB

BIL AKTI,ITI ANG DISERTAI TARIKH TEMPAT /PENGANJU

R

Kj$n T$n!#n B. Me(uT0un 1

2.31.234

IPGKSAH

2 Pro"rm Mentor-Mentee P.Se#o(0

3.3.234

SKTPH

Setaka !urat2email20ambar2!i-il2atau a>a)a>a ba3a bukti

1*


17/29

SENARAI TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

KURIKULUM

BIL

TUGAS 5 TANGGUNJAWAB TAHUN JAWATAN

Men"jr Su*je# B. Me(u T0n !n 2

234 GuruSu*je#

2 Ketu Pn$t$ B0% Me(u 6

HAL EHWAL MURID

BIL


Guru B$m*$n"n 5 Kun%e($n" 234 GuruK0%

K7KURIKULUM

BIL


Guru Pen%$0t & Un$+orm8TKRS9

234

2 Guru Pen%$0t & Per%tun8Per%tun B0% Me(u9

6

1


18/29

: Guru Rum0 Su#n - Kun$n" 6

TUGAS KHAS

BIL

TUGAS 5 TANGGUNGJAWAB TAHUN JAWATAN

Pe")$ A%et 233

2 Guru B$m*$n"n 5 Kun%e($n" 23

: Ketu Pn$t$ B0% Me(u 23

16


19/29

SUMBANGAN KEPADA KPM / JPN / PPD

BIL NATAKAN SUMBANGAN ANGDILAKUKAN

KPM/

JPN/

PPD

TARIKH TEMPAT

Pe")$ A%et KPM 233 Se#o(0

%em%

2 Pro"rm Gem$(n" UPSRT0un 233

JPM 233 De)nKenn

"n

TAR: Pen")% UPSR 231 JPN 231 Ho%p$t

(Der0B($n"

1 H#$m Krn$;( B0%Me(u

PPD 234 SK Tun#u

Puter

1


20/29

PENULISAN / PENERBITAN

BIL TAJUK PENULISAN / PENERBITAN TAHUNDITERBIT

KAN

'ATATAN

2


21/29

SUKATAN MATA PELAJARAN /

RAN'ANGAN MENGAJAR /

PERAN'ANGAN STRATEGIK

21


22/29

'7NT7H HASIL KERJA

22


23/29

ANUGERAH PERKHIDMATAN

BIL NAMA ANUGERAH TAHUN

KPM / JPN/

PPD / DLL

S$j$( Per#0$!mtn 'emer(n" 233: KPM

2 S$j$( Per#0$!mtn 'emer(n" 231 KPM

23


24/29

ANUGERAH DALAM P!P / KEPIMPINAN / LAIN-LAIN

BIL NAMA ANUGERAH TAHUN

NAMASEK7LAH

24


25/29

JEMPUTAN UNTUK K7NSULTASI< BENGKEL PENULISAN 5

LAIN-LAIN

BIL AKTI,ITI ANG DISERTAI

PIHAK GMENJEMP

UT TARIKH 5TEMPAT

Kur%u% MBM Te#n$#Ber=er$t D(m B0%M(%$ 8SR9

BPG-IPGKS

AH

2>-2?Apr$( 23

D$ PLGDPS"

Krn"n

2 Sem$nr Ke$*u*pn8Menn"n$ I%u LGBT9

JPN 23Septem*e

r 232

!$ De)nSr$ @(e0 T#($mt Pernn GuruD(m Per#0$!mtnB$m*$n"n 5 Kun%e($n"

JPN 2 Apr$(234

!$

Komp(e#%R#nMu!

2*


27/29

BAHAN BUKTI KEBERKESANAN PENGAJARAN /

KEPIMPINAN

&=/% /%MP="%C B%9%C B0T= =% %>%

N#ta B#le3 letak -adual >e03atara buku lati3a #le3 murid

Ke3adira murid ma!a kela! tamba3a

2


28/29

RAKAMAN ,IDE7 PENGAJARAN / KEPIMPINAN

&=/% /%MP="%C "%%M%C D=>E: >%/%M BECT0 > =% %>%

26


29/29

MAKLUM BALAS DAN PENILAIAN 7LEH MURID / KETUA

JABATAN

&=/% /%MP="%C B:"%C( PEC=/%=%C :/E9 M0"=> ) 0/%&%C >%"=P%>% ET0% %B%T%C

N#ta B#le3 letak b#ra0 rumu!a >e9era>a #le3 Ketua Bida02PK2Pe0etua2SIS:

Documents

Softcopy Isi Fail PPB -EDIT