Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa

koulutuksessa

1- vaihe Tammi 2010 – touko 2011

Raahen ammattiopisto

Sisältö • 1. Vaihe, 14.12.2009-16.2.2010

Tutustuminen sosiaalisen median työkaluihin, palveluihin ja yhteisöihin. kroy-troy wiki• Google, wiki, ning, qaiku• Kuvapalvelut Facebook, Skype, Second Life jne

2. vaihe, 17.2.-27.4.2010Pohditaan sosiaalisen median työkalujen, palveluiden ja yhteisöjen hyödyntämistä omalla ammattialalla

3. Oppimisympäristöjen suunnitteluja rakentaminen, syksy 2010Suunnitellaan ja rakennetaan some-oppimisympäristö.Opas oppimisympäristön suunnittelun ja rakentamisen avuksi. Tuottajina AVO Avoimet verkostot oppimiseen -hanke ja OPH.Tekijät: Anne Rongas & Hannu Kuusela CC BY-SA 3.0Kuinka aloittaa sosiaalisen median oppimisympäristön suunnittelu. Tuottajana AVO Avoimet verkostot oppimiseen -hanke ja OPH. Anne Rongas CC BY-SA 3.0Sosiaalisen median oppimisympäristön rakennesuunnittelu. Tuottajana AVO Avoimet verkostot oppimiseen -hanke ja OPH. Anne Rongas, Tarmo Toikkanen ja Ari-Matti Auvinen CC BY-SA 3.0

4. Oppimisympäristöjen käyttö, kehittäminen ja levittäminen, kevät 2011•

Tehty oppimisympäristö on käytössä. Käytön ohjaamana oppimisympäristöä hienosäädetään.Oppimisympäristön on oltava hankesuunnitelman mukainen. Ydinkohdat:-oppimiskulttuurin muutos oppija- ja työelämälähtöiseksi kulttuuriksi,

• -oppimiskulttuurin muutos sosiaalista mediaa käyttäväksi kulttuuriksi,• -avoimuus, suljettuja oppimisympäristöjä ei hyväksytä,• -oppilaiden ja työelämän yhteistyöskentelyn osuuden merkitys,• -osallistuminen, yhteisöllinen oppiminen, sosiaalisen median hyödyntäminen yhteisöllisessä toiminnassa ja• -oppimisympäristön uutuus, innovatiivisuus, levitettävyysarvot.•

RAO, toteutus

• Työssäoppiminen ulkomailla• Esimerkkinä WoSCos-hanke• Malli sovellettavissa myös muihin tarpeisiin

WoSCos-wikiwoscos.wikispaces.com

Opiskelijat 2010-2011• Ulkomailla opiskelijoita 2010-2011• Englanti: 8 henk• Espanja 5• Puola 4 henk • Ruotsi 1 henk• Saksa 4 henk• Unkari 6 henk: • Yhteensä 28 opiskelijaa

Sosiaalisen median välineet

• Käytässä olevat ympäristöt: • Wiki-sivusto• Kuvan tallennus: Flickr, Google• Diaesitykset: Google, Slideshare– Palauteseminaari 9.5 aineistot, raportit

• Facebook, opiskelijoiden omat kontaktit• Yhteydenpito: Skype, SMS-viestit

RAOPRO

raopro.wikispaces.com- Opettajien ja asiantuntijoiden vaihto

Tulevaisuus

• Nyt valmistunut ympäristö on ”prototyyppi”, jonka pohjalta jokaiselle hankkeelle tehdään oma ympäristö

• Jatkossa tulee kiinnittää huomiota– opiskelijoiden ennakkovalmentautuminen– hankeen idean läpinäkyvyys– suomessa olevien opiskelijatovereiden mukaan saanti

yhteydenpitoon– mobiililaitteiden hyödynnettävyys, esim. ohjeet, miten

toimin lentokentällä– kansainvälisyyden näkyvyys koulun kotisivuilla

2-vaiheen tavoitteet• Tässä projektissa keskitytään• Ympäristön kehittäminen ja monipuolistaminen• Tekijänoikeuskysymykset• Opiskelijoiden ohjeistus, esim. kuvankäsittelyssä• Uusien SOME-ratkaisujen seuraaminen ja hyödynnettävyys• Päivitykset, seuranta, mitä tehdään aineistolle, kun opiskelija lähtee

talosta• Aineiston varmuuskopiointi, tallentaminen koulun verkkoon

TAVOITE• Joulukuussa 2011 (2012) meillä on esittää toimiva, elävä malli (joko

tämä WOSCOS kehitettynä tai johonkin uuteen hankkeeseen tehty)

2-vaiheen suunnitelman vaatimukset• Suunnitelmista tulee ilmetä seuraavat asiat: • 1. Kuka vastaa toteutuksesta?• 2. Mikä opiskelijaryhmä on kyseessä? Montako opiskelijaa ja/tai työelämänedustajaa pilottiin

osallistuu?• 3. Missä tutkinnon osassa pilotti toteutetaan? Mikä työprosessi on kyseessä?• 4. Millä tavoin opiskelijan oppimista edistetään/tuetaan sekä millä tavalla osaamista ja oppimista

tehdään läpinäkyväksi? • - Millaisia uusi opetusmenetelmiä ja -järjestelyjä käytetään?• - Miten sosiaalista mediaa hyödynnetään? • (Onko tiedonhankintapaikka ja -jakopaikka vai pyritäänkö vuorovaikutukseen opettaja - opiskelija -

muut opiskelijat - työelämän edustajat - opiskelijoiden kaverit - opiskelijaryhmän kaverin kaverit? Mitä työkaluja käytetään vapaa valintaisesti voidaan hyödyntää esim. seuraavia työkaluja: wiki, blogi, facebook, Linkedin, Posterous -blogi, Youtube Picasa, Flickr, Second Life, Google-ympäristö, huom. opettajan ei tarvitse hallita näitä, opiskelijat tekemään). Esim. Weebly-työkalu voisi olla monipuolinen ja helppokäyttöinen työkalu pedagogisille kehittäjille ja opiskelijoille.

• - Onko käytössä mobiilivälineitä, jos on mitä esim. älypuhelimet, iPod, web-kamerat työmailla/työpisteissä tms.

• • 5. Mitä lisäarvoa osallistuville yrityksille oletetaan olevan tämäntyylisestä opetuskokeilusta? •