SOSYAL HİZMET LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI

BLOK UYGULAMA KILAVUZU

ERZURUM 2017

İÇİNDEKİLER GİRİŞ......................................................................................................................................................... 1

I. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE UYGULAMALARIN AMACI VE ÖNEMİ ...................................................... 1

II. BLOK UYGULAMA SÜRECİ .................................................................................................................... 2

A. Blok Uygulama Birimlerinin Belirlenmesi....................................................................................... 2

B. Blok Uygulamanın Başlatılması ..................................................................................................... 2

Başlama Formu’nun Onaylatılması .............................................................................................. 2

Uygulama Gün ve Saatlerinin Belirlenmesi.................................................................................. 2 C. Uygulama Dosyasının Hazırlanması ............................................................................................... 2

D. Haftalık Etkinlikler ......................................................................................................................... 3

E. Uygulama Raporlarının Teslimi ve Değerlendirilmesi .................................................................... 4

III. UYGULAMA SÜRECİNDE GÖREVLİ KİŞİLER VE SORUMLULUKLARI ........................................................ 4

EK:1 .......................................................................................................................................................... 7

EK:2 .......................................................................................................................................................... 8

EK:3 .......................................................................................................................................................... 9

EK:4 ........................................................................................................................................................ 10

EK:5 ........................................................................................................................................................ 11

EK:6 ........................................................................................................................................................ 12

EK:7 ........................................................................................................................................................ 15

1

GİRİŞ

Sosyal hizmet mesleğinin dünyadaki ve Türkiye’deki gelişiminde eğitsel uygulamaların

özel bir yeri ve önemi vardır. Uygulamalar eğitim programının bir parçası olarak kabul

edildiğinden temel bir eğitsel deneyim anlamını da taşımaktadır. Uygulama deneyimi; öğrenci,

uygulama il koordinatörü, uygulama il danışmanı, müracaatçı sistemi ve uygulama birimini

içeren bir bütünü oluşturur. Bu kapsamda öğrencinin sorumluluğu; öğrenci olarak uygulama

ortamına uyum sağlamak, eğitsel bilgi ve tecrübe kazanmaktır.

Sosyal hizmetin mesleki etkinliğinin odağı, bireyin toplumsal işlevselliği ve çevresi ile olan

etkileşimidir. Sosyal hizmet mesleği; bireyin karar verme özgürlüğünü kendi yararına kullanması

açısından bilinçlenmesine aracılık eder. Öte yandan bireyin yaşadığı çevrenin değişen

sosyoekonomik koşullarına ve değerlerine uyum sağlayarak toplumda verimli hale gelmesi için

gerekli olan değişmenin yaratılmasını amaçlar. Bu açıdan sosyal hizmet gerekli müdahaleyi

yapabilecek bilgi, yöntem ve beceriyle donanmış ve bu tür müdahaleye yetkisi olan bir meslektir.

Sosyal hizmet mesleği, bu temelden hareketle, amaçlarına bireyle çalışma, grupla çalışma,

toplumla çalışma, sosyal hizmet yönetimi ve sosyal hizmet araştırması aracılığıyla oluşur.

Bu yöntemlerle ilgili uygulamalar Blok Uygulama dersleri kapsamında

gerçekleştirilmektedir. Bu dersler 4. sınıfın 8. döneminde uygulanmaktadır.

Blok Uygulama dersine ilişkin teorik içerikler 14 ünite şeklinde Fakültemiz online ders

sistemi (LMS) üzerinden yayınlanmaktadır. Uygulamacılar için rehber niteliğinde olan bu

içeriklerde Bireyle Sosyal Çalışma yürütülmesi, Sosyal Hizmet Faaliyet Raporunun hazırlanmasına

ve bu uygulamalarda sosyal hizmet uzmanının rolüne ilişkin bilgiler yer almaktadır.

Bu kılavuzda, Blok Uygulama süreci ve ilgili belgeler sunulmaktadır.

I. SOSYAL HİZMET EĞİTİMİNDE UYGULAMALARIN AMACI VE ÖNEMİ

Sosyal Hizmet uygulamalarının temel amacı: öğrencilerin sosyal hizmet mesleğini etkin bir

şekilde uygulamaları için gerekli olan bilgi ve becerilerinin geliştirilmesidir.

Sosyal hizmet bir meslek olarak, uygulayıcıların ilgili disiplinler hakkında teorik bilginin

yanısıra uygulama becerilerine sahip olmalarını da gerektirir. Bir sosyal hizmet öğrencisi, mesleği

için gerekli olan beceri ve davranışları ancak etkili uygulamalar yoluyla kazanır. Uygulama,

öğrencinin sosyal hizmet uzmanı olarak, kavramsal anlayışını kuvvetlendirmesi ve becerilerini

geliştirmesi için önemli bir fırsat sunar.

Uygulama, öğrencinin sosyal hizmet felsefesi ve yönetimleri hususundaki anlayışını

pekiştirirken diğer yandan öğrencide yardım etme yeteneklerini, saygı ve güven duygusunu

geliştirmeye çalışarak, insanlara kişi, grup veya toplum olarak yardım etme çağdaş sosyal hizmet

yöntem ve tekniklerinin uygunluk ve etkinliğini de gösterir.

Özetle, uygulamalar; öğrencilerin, sosyal hizmet uzmanının rol ve işlevlerini yerine

getirmeyi öğrenme sürecidir.

2

II. BLOK UYGULAMA SÜRECİ

Bu bölümde blok uygulama birimlerinin belirlenmesi, blok uygulamanın başlatılması, haftalık

etkinliklerin amacı ve tanımı, uygulama dosyalarının teslimi ve değerlendirilmesi ile ilgili bilgiler yer

almaktadır.

A. Blok Uygulama Birimlerinin Belirlenmesi

Uygulama yapılacak birimler Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi ile Aile ve Sosyal

Politikalar Bakanlığı İl Müdürlükleri işbirliğiyle aşağıdaki adımlar izlenerek belirlenmektedir.

a. Öğrenciler Açıköğretim Fakültesi tarafından hazırlanan sistem üzerinden blok

uygulama yapmak istedikleri illeri tercih eder.

b. Fakülte öğrencilerin tercih ettikleriillerdeki Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlükleri

ile iletişime geçerek öğrenci listelerini sunar.

c. Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü illerinde blok uygulama yapacak öğrencileri

sosyal hizmetlerle doğrudan ilgisi bulunan birimlere yerleştirerek uygulama

birimlerini sisteme girer ve listeyi Açıköğretim Fakültesine gönderir.

d. Öğrencilerin Blok uygulama yapacakları uygulama birimleri ve uygulama İl

Koordinatörleri/Danışmaları Açıköğretim Fakültesi web sayfası üzerinden ilan edilir.

B. Blok Uygulamanın Başlatılması

Blok Uygulamaya başlayacak öğrenciler Uygulama İl Danışmanlarıyla görüşerek uygulama

yapılacak birim ve uygulama süreci hakkında bilgi aldıktan sonra şu adımları takip ederler:

Başlama Formu’nun Onaylatılması

Öğrenci, Başlama Formu (EK: 1)’nu doldurarak uygulama yapılacak kuruma gider. Burada

Uygulama Birim Yetkilisi ile tanışarak “Başlama Formu”nu onaylatır. Onaylanan “Blok Uygulama

Başlama Formu”nun uygulama Koordinatörü/Danışmanına teslim eder. Uygulama

Koordinatörü/Danışmanı EK:1 formunu Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyal Hizmet

Blok Uygulama Sistemine işler ve Fakülteye gönderir.

Uygulama Gün ve Saatlerinin Belirlenmesi

Blok uygulama 14 hafta ve haftada 6 saat olmak üzere haftanın iş günleri ve çalışma saatleri

içerisinde gerçekleştirilir. Her öğrenci ayda 24 saat uygulamada bulunmakla yükümlüdür. Ulaşım

ve rapor yazma için harcanan zamanlar bu süreye dâhil değildir. Uygulama gün ve saatleri uygulama

birim yetkilisi tarafından belirlenir.

C. Uygulama Dosyasının Hazırlanması

Blok uygulamalar, öğrencilerin sistem üzerinden hazırladıkları uygulama raporları üzerinden

değerlendirilecektir. Bu nedenle uygulama raporlarının süreç içinde eksiksiz ve istenildiği gibi

hazırlanması gerekmektedir. Her öğrenci uygulama raporlarını kendisi hazırlamalıdır.

3

Uygulama Dosyasında Bulunması Gereken Belgeler:

Blok Uygulama Başlama Formu: Öğrenciler blok uygulamaya başladıklarını

belgelendirmek amacıyla başlama formunu doldurarak uygulama birim yetkilisine

ve İl Koordinatörü/Danışmanına onaylatır (EK 1).

Haftalık Blok Uygulama Devam Fişi: Öğrenciler haftalık olarak uygulama devam

fişini doldurarak uygulama birim yetkilisine onaylatmalıdır (Ek 2).

Birim Tanıtma Raporu: Öğrenciler, uygulama birim yetkilisiyle ve kurum yöneticileriyle görüşerek çalıştıkları sorun alanını ve kuruluşları tanıtacakları bir rapor hazırlamalıdır. (Ek 3).

Öğrenci Blok Uygulama Faaliyet Raporu: Öğrenciler Blok Uygulama Boyunca Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlükleri Hizmet Modellerinin tamamıyla çalışma yapacaklarından faaliyet raporu her hizmet alani için ayrı ayrı doldurulacaktır. Ek:4)

D. Haftalık Etkinlikler

HAFTA ETKİNLİKLER

1.Hafta

Oryantasyon Eğitimi ASP il Müdürlükleri Hizmet Modelleri Eğitimi Bağlı Kuruluşların Tanıtılması Sosyal Kişisel Çalışma teorik bilgisi Mülakat Teknikleri anlatımı Birim Tanıtma Raporunun Hazırlanması

2 - 3 Hafta Arası

Bireyle Sosyal Çalışma Uygulama Raporu

4 - 13 Hafta Arası

SED “Sosyal Ekonomik Destek Birimi” (çalışmaları, mevzuat bilgisi,), KMÇ “Çocuk Hizmetleri Birimi” (çalışmaları, mevzuat bilgisi 2828 ve 5395

sayılı yasa bilgisi, Evlat edinme, koruyucu aile, KMÇ ile ilgili kuruluşlar hakkında teorik bilgi, bakım tedbir kararı),

EYBH “Engelli ve Yaşlı Bakım Hizmetleri Birimi” ( çalışmaları, mevzuat bilgisi),

Alanlarında en az bir adet SİR (Sosyal İnceleme Raporu ) Kurum formatında kullanılan SİR'in Kurum Danışmanı gözetiminde hazırlanması ve Öğrenci Blok Uygulama Faaliyet Raporuna aktarılması hazırlanması

14.Hafta Öğrencinin kendini süreç ile birlikte değerlendirmesi

Danışmanın öğrenciyi ve süreci değerlendirmesi

4

E. Uygulama Raporlarının Teslimi ve Değerlendirilmesi

Değerlendirme; uygulama il danışmanı ve uygulama birim yetkilisinin gözetiminde

uygulamanın başlamasından sona ermesine kadar devam eden süreçtir. Uygulama İl Danışmanı,

öğrencilerin hazırladıkları raporların kontrolü ve değerlendirilmesinden birinci derecede

sorumludur.

Uygulama İl Danışmanı her öğrencinin raporlarını inceler, dönem içinde gerçekleştirilen

uygulamalara yönelik Uygulama Birim Yetkilisi ile bilgi alışverişinde bulunur, ekte (Ek5 ve Ek6)

örneği görülen “değerlendirme ölçütleri”ne göre öğrenci uygulamalarını değerlendirir ve

öğrencilerin raporlarını system üzerinden onaylar.

Onaylanan raporlara verilen değerlendirme notlarının yer aldığı “Öğrenci Not Döküm Belgesi”

Uygulama İl Koordinatörü tarafından ıslak imzalı bir şekilde Atatürk Üniversitesi Açıköğretim

Fakültesi’ne gönderilir.

III. UYGULAMA SÜRECİNDE GÖREVLİ KİŞİLER VE SORUMLULUKLARI

Bu bölümde uygulama sürecinde rol alan bireylerin sorumlulukları anlatılmaktadır. Belirtilen

sorumlulukların tam olarak yerine getirilmesi blok uygulamaların amaca ulaşabilmesi açısından

önemlidir.

Görevli Kişiler ve Sorumlulukları

Görevli Kişiler Sorumlulukları

Uygulama İl Koordinatörü

Öğrencilerin uygulama yapacağı birimi belirler,

Uygulama İl Danışmanlarının atamasını yapar,

Öğrencilerin il içi ve diğer ilçelere incelemeye gitmeleri amacıyla

Valilik Olurlarını alır,

Öğrencilerin uygulama esnasında karşılaştıkları sorunları çözer,

gerekli görüldüğü taktirde Fakülteye iletir,

Dönem sonunda “Öğrenci Not Döküm Belgesi”ni Atatürk

Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi’ne gönderir.

Uygulama İl Danışmanı

Öğrencilere oryantasyon eğitimi verir,

Öğrencilerin toplumsal dinamikleri anlamasına yardımcı olacak kaynakları aktarır,

Öğrencileri uygulama yapacakları birimlere yönlendirir.

Öğrencilerin hazırladıkları raporları haftalık olarak kontrol ederek onaylar,

Öğrencilerin kurumla ilgili sorunlarını çözmelerine yardımcı olur,

Dönem sonunda uygulama birim yetkilisi ile uygulamalara yönelik bilgi alışverişinde bulunur,

Öğrencilerin raporlarını dikkate alarak değerlendirme formlarını doldurur ve öğencinin notunu belirler.

5

ÖĞRENCİLERE BAŞARILI BİR MESLEKSEL UYGULAMA YAPABİLMELERİ İÇİN ÖNERİLER

Ders ya da vaaz verir gibi konuşmayınız. Sabırla ve anlayış göstererek dinleyiniz. İnsanlara

kendilerini anlatmaları için fırsat veriniz. Konuştuğunuz zaman nazik ve saygılı olunuz.

Davranışlarınızın başkalarını incitmemesini ve toplumda tepki yaratmasına özen gösteriniz.

Toplumun değerlerini mutlak öğreniniz, kavrayınız ve saygı gösteriniz

Toplumdaki kimi kişi ve gruplara fazla yakınlık göstermeyiniz. Herkesle eşit ilişkiler kurunuz.

Kişilere eşit davranınız. Kişiliklerine saygılı olunuz. İnsanlara itibar gösteriniz. Ancak takdir

ve saygınlık beklemeyiniz

Gerçekleştiremeyeceğiniz sözler verip asılsız umutlar yaratmayınız. Söz verdiğiniz takdirde

sözünüzü yerine getiriniz. Randevularınızda titiz olunuz.

Çalışmalarınızda gizliliğe sadık kalınız. Dedikodu yapmaktan ve insanların arkalarından

konuşmaktan kaçınınız. Eleştirilerinizi kişilerin yüzlerine karşı, kırıcı olmamaya dikkat

ederek yapınız.

Uygulama Birim Yetkilisi

Birim faaliyetleri hakkında öğrencilere bilgi verir,

Birimi ile ilgili mevzuata hâkim olmasını sağlar,

Öğrencileri kurum personeli, müracaatçılar ve ilgili kişilerle tanıştırır,

Öğrencilerin Vak’a ve grup bulmasına yardımcı olur,

Öğrencinin devam durumunu izler,

Öğrencinin çalışmalarıyla ilgili kanaat ve değerlendirmelerini İl Danışmanı ile paylaşır.

Öğrenci

Dönemin başlaması ile beraber İl Danışmanıyla tanışarak uygulama gününü ve saatlerini öğrenir,

Belirlenen yer ve saatlerde uygulamaya devam eder,

Uygulama yapılacak birimde “Uygulama Başlama Formu”nu (Ek1) hazırlar ve birim yetkilisine onaylattıktan sonra Uygulama İl Koordinatör/Danışmanına teslim eder,

Uygulama Kılavuzuna göre uygulama raporlarını sistem üzerinden oluşturur ve uygulama sürecinde haftalık aktiviteleri gerçekleştirerek sisteme kaıt eder.

Birim yetkilisinin kendilerinden istedikleri görevleri zamanında ve istenilen şekilde eksiksiz olarak yapar,

Öğrenciler uygulama yaptığı sürece, birimin yasal, idari, çalışma, disiplin, iş güvenliği ve etik kuralları ile Atatürk Üniversitesi ve Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine uymak zorundadır.

6

Güçlükleri kabul ediniz. Her zaman sorunlardan söz etmek, her şeyi olumsuz eleştirmek

veya hiçbir şey yapmamak yerine sorunları çözmek için içinizde arzu ve özgüven geliştiriniz.

Memnuniyetsizlik ya da direnç göstererek zaman ve enerjinizi harcamayınız. İçinde

bulunduğunuz durumu anlayınız. Bir şey yapmak arzu ve iyimserliğiyle olumlu düşünmeye

alışınız. Çözülmeyecek, hiç değilse çözmeye girişilemeyecek hiçbir sorunun bulunmadığını

biliniz. Uyumlu ve anlayışlı olunuz.

Sosyal hizmette ilişki önemini belirtiniz. Konuştuğunuz karşılaştığınız ve ilişki kurduğunuz

kişilere karşı davranışlarınız, hareketler ve kullandığınız ifadelere çok dikkatli olunuz.

İnsanların zayıf yönleri yerine kuvvetli yönlerini görünüz.

Kurallara saygılı olunuz. “Ne olur ki” anlayışla bireyci olmayınız. Başkalarının görüşlerini de

göz önüne alınız.

Telaşlı ve düzensiz olmaktan çok sistemli ve düzenli yapılan işlerin verimli ve başarılı

sonuçlanacağını biliniz.

Mesleğiniz ve işiniz üzerinde zaman zaman düşününüz. Kendinizi işinize veriniz. Her şeyi

yöneticinizden beklemeyiniz.

Başkalarına olduğu kadar kendinize de saygı gösteriniz. Başkalarına saygı kendine saygıyla

başlar, unutmayınız. Duygu ve arzularınıza da saygı gösteriniz. Ancak, zayıf yönlerinizi,

eksikliklerinizi de güçlü bulduğunuz yönleriniz kadar gerçekçi olarak görmekten

çekinmeyiniz.

Uygulamalarınızı bir zorunluluğu yerine getirmiş olmak için değil, gerçek ilgi ve içten bir

çabayla severek yapınız. Bilgi, beceri ve yeteneklerinizi en yeterli biçimde geliştirmek ve

deneyim kazanmak için sahip olduğunuz bu olanağı en iyi bir biçimde kullanmaya çaba

gösteriniz. Bu sizin elinizdedir.

Mesleğinizi seviniz. Mesleğe ilgiyi artırmanın ilk koşulu da insanları sevmektir. Her kim

olursa olsun insanları seviniz. İnsanlara yardım etmek gereğine içinizi ısıtınız.

Hizmet verdiğiniz toplumu her düzey ve boyutta seviniz. Toplumumuzla bütünleşme arzusu

duyunuz.

Kendinizi sürekli aşmaya çabalayınız. Kendinizi yenilemekten, zevk alınız. Yeni olan her şeyi

severek öğreniniz, ilgi duyunuz. Bu yönden kendinizi sürekli denetimde tutunuz eleştiriniz.

Bu kılavuzu zaman zaman gözden geçirerek sorumlu olduğunuz konuları ve gereken notları

anımsayınız.

7

EK:1 BLOK UYGULAMAYA BAŞLAMA FORMU

T.C.

ATATÜRK Ü N İ V E R S İ T E S İ

AÇIKÖĞRETİM F A K Ü L T E S İ

SOSYAL HİZMET LİSANS VE LİSANS TAMAMLAMA BÖLÜMLERİ

BLOK UYGULAMA BAŞLAMA FORMU

İlgili Makama,

Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sosyal Hizmet Lisans ve Lisans Tamamlama Bölümleri 7. ve 8.

dönemde öğrencilerin mezun olabilmesi için “Blok Uygulama” dersi kapsamında Aile ve Sosyal Politikalar

Bakanlığı İl Müdürlüklerine bağlı Sosyal Hizmet Alanlarının herhangi birinde mesleki uygulama yapması

zorunludur. Aşağıda kimlik bilgileri yer alan öğrencimizin kurum/kuruluşunuzda “Blok Uygulama” yapabilmesi

için göstereceğiniz ilgiye teşekkür eder, çalışmalarınızda başarılar dileriz.

Açıköğretim Fakültesi Dekanlığı Sosyal Hizmet Bölümü Uygulama Koordinatörlüğü

ÖĞRENCİ KİMLİK BİLGİLERİ Adı-Soyadı

Kayıtlı Olunan Programın Adı

TC. Kimlik No

Sınıf / Dönem / Telefon No Tel: Cep:

E-posta Adresi

BLOK UYGULAMA YERİ BİLGİLERİ

Uygulama İli

Uygulama Kurumunun Adı

Kurumun Yetkilisi

Kurumun Adresi

Telefon/Faks Telefon: Faks

Not: Uygulama birim yetkilisi tarafından onaylatılarak Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü Uygulama Koordinatörü/Danışmanına teslim edilecektir. Fakülteye gönderilmeyecektir.

Yukarıda kimlik bilgileri bulunan öğrencinin kurumlarımızda zorunlu “BLOK UYGULAMA” yapması uygundur.

Uygulama Koordinatörlüğü

(İl koordinatörü/Danışmanı)

Uygundur

Tarih:

Uygulama Birim Yetkilisi

(Uygulama yapılan kurum yetkilisi) Adı-Soyadı:

İmzası:

Tarih:

Mühür/Kaşe

8

EK:2 Uygulama Tarihi ……./……./……….

HAFTALIK BLOK UYGULAMA DEVAM FİŞİ

- Her hafta için ayrı ayrı hazırlanacaktır.- Adı Soyadı: …………………………………………………………………………………..………………………………

Okul No:……………..…………………………………………………………………………….……………………………

Uygulama Birimi: ……………………………………………………………………..……………………………………

Uygulama Birim Yetkilisi: ……………………………………………..……………………………………………….

Haftalık Toplam Saat: İmza

Onay Tarihi:

Gün ve Tarih

Saat ........den

Saat ......kadar

Toplam Saat

Yapılan İşler

9

EK:3 Uygulama Tarihi ……./……./……….

BİRİM TANITMA RAPORU

1. Kurumun tarihçesi, gelişimi.

2. Kurumun kuruluş amacı, sağladığı hizmetler, amacı ve hizmetlere uygunluk.

3. Kurumun amaç ve hizmetlerinin Sosyal hizmetlerle ilgisi. Kurumda yerleşmiş bir sosyal hizmet uygulamasının

mevcut olup olmadığı, buradaki kişi ve/ veya ailelere mesleki düzeyde hizmet verilip verilmediği.

4. Kurumun fiziksel durumu.

5. Yönetim.

a. Kurum yönetiminin nereye bağlı olduğu,

b. Kurumun sosyal hizmet uygulamalarına uygun olup olmadığı,

c. Kurum yöneticilerinin sosyal hizmetle ilgili programlarını uygulanışında personele yardımcı olup olmadıkları

veya böyle bir kapasite ve eğilime sahip bulunup bulunmadıkları.

d. Sosyal politika-program değişiklikleri yapılıp yapılmadığı.

6. Personel:

a. Kurumda mesleki personel ve diğer personelin, varsa gönüllülerin sayısı, özellikleri ve motivasyonları,

b. Personelin birbiriyle ilişkileri, hiyerarşik düzen, ekip çalışmalarına yer verilip verilmediği.

c. Personel ile ilgili sorunlar.

7. Müracaatçılar:

a. Kurumdan hizmet alan ve alabilecek müracaatçıların sayısı, nitelikleri,

b. Sorunları ve bunların sosyal hizmet alanı ile ilgisi,

c. Sorunların çöüzlme derecesi ve karşılaşılan güçlükler.

8. Kurumun olanakları (Kurum hizmetlerinin ne şekilde desteklendiği, maddi olanakları; kurumun toplum ve

diğer kuruluşlarla ilgisi)

9. Formaliteler:

a. Kurumdaki hizmetleri yürütülmesinde izlenen formaliteler (resmi yazışmalar).

b. Kayıtlar, dosyalama sistemleri (arşiv).

Çalışmalarla ilgili istatistikleri, raporlar vb.

Adı Soyadı: …………………………………………………………………………………..………………………………

Okul No:……………..…………………………………………………………………………….……………………………

Uygulama Birimi: ……………………………………………………………………..……………………………………

Uygulama Birim Yetkilisi: ……………………………………………..……………………………………………….

10

EK:4 Uygulama Tarihi

……./……./……….

BİREYLE SOSYAL ÇALIŞMA UYGULAMA RAPORU

Kurum:

Müracaatçının Kimliği:

Adı- Soyadı:

Doğum Yeri ve Yılı:

Cinsiyeti:

Öğrencim Durumu:

Mesleği:

Hizmetten Yararlanacak Birey

Adı ve Soyadı:

Doğum Yeri ve Yılı:

Cinsiyeti:

Öğrencim Durumu:

Mesleği:

Adı ve Soyadı:

Adres

Ev adresi:

İş adresi:

Başvuru tarihi:

Başvuru/havale nedeni:

Başvurunun ilk/tekrar olup olmadığı:

Başvuru Biçimi

( ) Kendisi başvurdu

( ) Kurum içi havale

( ) Diğer (Belirtiniz)

Görüşme tarihi:

Görüşme süresi:

Görüşme sırası:

Görüşme öncesi ön bilgi/ön çalışma:

Görüşme amacı:

Görüşme süreci:

Değerlendirme:

Sonuç (Sosyal Hizmet Müdahale Planı)

Gelecek görüşme için plan:

Uygulayıcının adı ve soyadı:

Gözetmenin adı ve soyadı:

11

EK:5 Uygulama Tarihi

……./……./……….

ÖĞRENCİ BLOK UYGULAMA FAALİYET RAPORU

-Her Uygulama Birimi İçin Ayrı Doldurulacaktır.-

1. Mevzuat Bilgisi

a. Uygulama Birimi İle İlgili Okunan Yasa, Yönetmelik. Genelge vs.

.……………………………………………………………………………………….......………………………………………......

……………………………………………………………………………………….......……………………………………….......

……………………………………………………………………………………….......……………………………………….......

……………………………………………………………………………………….......……………………………………….…….

b. Taranan Vak’a Dosya Sayısı …………………………………………………..…………………………….……......………….

2. Gerçekleştirilen İnceleme Sayısı

3. Birimde Yapılan Uygulama Sonucunda Mesleki Kazanımlar:

a. .………………………………………………………………………………….......………………………………………..............

b. .………………………………………………………………………………….......………………………………………..............

c. .………………………………………………………………………………….......………………………………………..............

d. .………………………………………………………………………………….......………………………………………..............

e. .………………………………………………………………………………….......………………………………………..............

f. .………………………………………………………………………………….......………………………………………..............

Adı Soyadı: …………………………………………………………………………………..…………………………………….

T.C. Kimlik No:………………………………………………………………………………….………………………………….

Uygulama Birimi: ……………………………………………………………………..…………………………………………

Uygulama Birim Yetkilisi: ……………………………………………..……………………………………………….……

Sıra No İnceleme Konusu Hazırlanan SİR (Sosyal

İnceleme Raporu) Özeti Sosyal Kişisel Çalışma Planı

12

EK:6 Uygulama Tarihi ……./……./……….

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ

SOSYAL HİZMET LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI

UYGULAMA İL DANIŞMANI İÇİN ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME FORMU

Her bir Vak’a için

Yapılan Görüşme Sayısı

Hazırlanan SİR(Sosyal İnceleme Raporu) Sayısı

Sosyal Kişisel Çalışma Planı Yapıldı/Yapılmadı

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Bu form uygulama il danışmanlarının öğrencileri değerlendirmesinde kolaylık ve ortaklık

sağlamak amacıyla geliştirilmiştir. Aşağıda yer alan her bir maddeyi öncelikle 100 (Yüz)

üzerinden puan vererek değerlendiriniz. Daha sonra maddelere verdiğiniz puanları toplayarak

toplam madde sayısına bölünüz ve öğrencinin aldığı ortalama puanı alta yazınız.

Öğrencinin Adı Soyadı: …………………………………….………………………………………………………..……..……..

Okul No: …………………………………….………………………………………………………..…………………..……..……...

Sınıfı: …………………………………….………………………………………………………..…………………..……..……..…….

Uygulama İl Danışmanı: …………………………….………………………………………………………..……..……..…….

Değerlendirme Tarihi: …………………………………….………………………………………………………..……..……..

Öğrencinin İncelediği Vak’a Sayısı: …………………………………….……………………………………………………

Öğrencinin Hazırladığı SİR Sayısı: …………………………………….……………………………………………………….

13

Öğrencinin mesleki tavrı ve bireysel

özelliklerine ilişkin maddeler Aldığı Puan Düşünceler

1. Sorumluluk alma ve yerine getirme

2. Azim ve çaba gösterme

3. Kendini ifade edebilme yeteneği

4. Iç görü kazanabilme

5. Güçlü zayıf yönlerinin farkına varabilme ve

bunları geliştirebilme yeteneği

6. Güçlü ve zayıf yönlerini kullanabilme ve

kontrol altına alabilme yeteneği

7. Örgütlenme ve işbirliği sağlama yeteneği

8. Insiyatif kullanabilme ve önderlik yeteneği

9. Insani ilişkiler kurma yeteneği

10. Kurumdaki çalışma arkadaşlarıyla ilişkisi ve

uyumu

11. Yetkililerle çalışmalara ilgisi

12. Kurumdaki çalışmalarla ilgisi

13. Uygulama yaptığı kuruma uyumu ve

bütünleşmesi

14. Uygulamaya devam durumu

Aldığı Toplam Puan

Ortalama Puan (Toplam puanı 14'e bölerek yazınız.)

14

Sonuç olarak öğrenciye vereceğiniz not (=A+B:2)

Öğrencinin mesleki gelişme

potansiyeline ilişkin maddeler

Aldığı Puan Düşünceler

1. Çalıştığı kurumu, alanı ve bu konudaki hizmet

ve politikaları bilmesi

2. Mesleki çalışmaların nasıl başlatılıp geliştireceği

ve sonuçlanabileceği gibi konulardaki bilgisi

3. Mesleki kavramları anlaması ve kullanabilmesi

4. Mesleki davranışların içinde olması

5. Mesleki değerlerini kullanabilme becerisi

6. Toplam kaynaklarını kullanabilmedeki becerisi

7. Sorun ve amacı tanımlama ile gerekli yöntemleri

müracaatçıların gereksinimlerine göre seçip

doğru kulanma becerisi

8. Plan yapma becerisi

9. Planı uygulama becerisi

10. Ekip içinde kendine düşen görevleri

yapabilme becerisi

11. Kuram ve uygulamayı bütünleştirebilmesi

12. Mesleki açıdan kendini değerlendirme yeteneği

13. Yönetimden yararlanabilme derecesi

14. Kayıt tutma ve rapor yazma becerisi

15

EK:7 Uygulama Tarihi ……./……./……….

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ

SOSYAL HİZMET LİSANS TAMAMLAMA PROGRAMI

UYGULAMA İL DANIŞMANI İÇİN ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME FORMU

Bu form uygulama il danışmanlarının öğrencileri değerlendirmesine ışık tutmak amacıyla

geliştirilmiştir.

Aşağıda yer alan her bir maddeyi okuyup yüz (100) üzerinden puan vererek değerlendiriniz.

Gerek gördüğünüz takdirde yanındaki boşluğa düşüncelerinizi de yazınız. Daha sonra maddelere

verdiğiniz puanları toplayıp 20’ye bölerek ortalamasını alınız.

Teşekkür ederiz.

Öğrencinin Adı Soyadı: …………………………………….………………………………………………………..……..……..

Okul No: …………………………………….………………………………………………………..…………………..……..……...

Sınıfı: …………………………………….………………………………………………………..…………………..……..……..…….

16

Öğrencinin mesleki tavrı ve bireysel

özelliklerine ilişkin maddeler Aldığı Puan Düşünceler

1. Sorumluluk alabilme ve güvenilir olma durumu

2. Olumlu bir tutum ve tavır içinde olma durumu

3. Çalışmaları esnasında azim ve çaba gösterme durumu

4. Örgütleme ve işbirliği sağlama yeteneği

5. Girişimcilik ve önderlik yeteneği

6. Güçlü ve zayıf yönlerini farkedebilme yeteneği

7. Kuruluştaki çalışma arkadaşları ile olumlu ilişkiler

kurma

8. Kurumdaki çalışmalara ilgi gösterme durumu

9. Uygulama yaptığı kuruluşa uyumu ve bütünleşmesi

10. Uygulama yaptığı kuruluşun yapısı ve hizmet alanı ile ilgili

kaynaklar hizmet götürme biçim ve tekniği hakkındaki

bilgisi

Öğrencinin mesleki gelişme potansiyeline ilişkin

maddeler

11. Uygulama yaptığı kuruluşun yapısı ve hizmet alanı ile ilgili

kaynaklar, hizmet götürme biçim ve tekniği hakkındaki

bilgisi

12. Çalışmalarıyla ilgili olarak toplum kaynaklarını bulma ve

kullanmadaki becerisi

13. Çalışmalarıyla ilgili olup plan yapma becerisi

14. Yaptığı planı uygulama becerisi

15. Kurumdaki müracaatçılarla mesleki ilişkiler kurma

becerisi

16. Kurumda çalışan personel ile mesleki ilişkiler kurma

becerisi

17. Ekip içerisinde kendisine düşen görevleri yapabilme

becerisi

18. Çalışacağı müracaatçı/müracaatçı gruplarını

seçmedeki başarısı

19. Kendini değerlendirme becerisi

20. Çalışmalarını değerlendirebilme becerisi

Aldığı Toplam Puan

Ortalama Puan (Toplam puanı 20'ye bölerek yazınız.)