SOW SIVIK 2011

SKEMA KERJASubjek: Pendidikan Sivik dan Kewarganagaraan Tarikh disediakan: 23 Jan 2011Kelas: Tingkatan 5Buku teks: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 5, DBPSekolah: Sri Utama

Minggu Lesson Topik utama & isi kandungan m/s Cadangan Aktiviti Hasil Pembelajaran Nilai Moral Kelas Tarikh

1 1 TEMA 1

Pencapaian KendiriUnit 1-Pendidikan Sepanjang Hayat untuk Pembangunan Negara

Menghayati Konsep Pendidikan Sepanjang Hayat

Penerapan Ciri-ciri pendidikan Sepanjang Hayat di Malaysia

2-131.Menghasilkan peta minda tentang konsep dan ciri-ciri pendidikan sepanjang hayat

2.Mengadakan sumbang saran langkah-langkah untuk memupuk pembelajaran sepanjang hayat -kemahiran pengurusan masa -kemahiran berfikir -kemahiran membaca -kemahiran penggunaan ICT -pembelajaran kendiri

1.Menerangkan konsep pendidikan sepanjang hayatuntuk pembangunan negara

2. Menjelaskan ciri-ciri pendidikan sepanjang hayat

Pelajar tahu bertindak rasional dalam perlbagai situasi

2

2 3 Unit 1-Pendidikan Sepanjang Hayat untuk Pembangunan Negara

Kepentingan Pendidikan Sepanjang Hayat di Malaysia

14-23

3. Mengadakan forum bertajuk “Kepentingan Pendidikan Sepanjang Hayat” akhbar/majalah/

4.Mengumpul keratan tentang penerokaan bahan-bahan internet

3.Menghuraikan kepentingan pendidikan sepanjang hayat untuk pembangunan negara

4.Memanfaatkan ilmu untuk pembangunan

Pelajar tahu bertindak rasional dalam pelbagai situasi

1


Pembelajaran sepanjang Hayat Membentuk Insan Terbilang

ilmu dalam pelbagai bidang oleh individu yang berjaya (contoh: peladang/ usahawan/pemuzik/jurutera)

Negara.5. Bertindak rasional dalam pelbagai situasi

6.Menghargai kepentingan ilmu

4

3 5 Unit 2- Perikemanusiaan ke arah kesejahteraan negara

-Empati

-Menghargai nyawa

24-30

1. Melakonkan situasi empati berdasarkan kad-kad situasi seperti mangsa kebakaran, banjir dan gempa bumi

2. Mengadakan sumbang saran mengenai isu-isu kemanusiaan yang terdapat dalam klip video, poster dan keratan akhbar

3. Membuat lawatan ke pusat penempatan mangsa .bencana dan memberi sumbangan kepada mereka

1.Menerangkan konsep perikemanusiaan

2. Menghuraikan isu-isu kemanusiaan .

3.Menjelaskan kepentingan nilai-nilai perikemanusiaan kepada masyarakat

4. Mengamalkan cara hidup berperikemanusiaan


6

4 7 -Menjaga maruah

31-39

4. Mengadakan aktiviti perbincangan kumpulan tentang masalah remaja berkaitan dengan isu-

5.Melibatkan diri secara aktif dalam pembentukan masyarakat


2


8 -Cinta akan keamananisu kemanusiaan (contoh: penderaan dan pembuangan bayi)

penyayang

6.Prihatin terhadap isu-isu kemanusiaan

7.Menghargai kesejahteraan Negara

Minggu Topik utama & isi kandungan m/s Cadangan Aktiviti Hasil Pembelajaran Nilai Moral Kelas Tarikh

5 9

10

Tema 2Hubungan Kekeluargaan

Unit 3 Persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan

-Definisi masyarakat mapan-Persiapan membina keluarga bahagia

- Ciri-ciri ibu bapa cemerlang- Kepentingan Keluarga bahagia

41-48

1. Mengadakan perbahasan bertajuk “Restu Ibubapa Penting Dalam Membina Keluarga Bahagia”

2. Menghasilkan peta minda berkaitan sesebuah keluarga bahagia

3. Mengumpul maklumat tentang institusi yang berkaitan dengan perkahwinan/kekeluargaan

1. Menerangkan persiapan membina keluarga ke arah pembentukan masyarakat mapan

2. Menghargai restu ibu bapa/penjaga

3. Menyenaraikan ciri-ciri calon pasangan yang baik

4.Melengkapkan diri dari segi fizikal dan mental untuk membina keluarga bahagi


6 11 - Gaya hidup sihat- Cara pengurusan kewangan keluarga yang cekap

49-51

4. Mengadakan ceramah terntang “Membina Keluarga Yang cemerlang”

5.Menghuraikan ciri-ciri ibu bapa yang cemerlang


3



12 - Ciri-ciri calon pasangan yang baik- Peraturan perkahwinan mengikut undang-undang negara

52-62

5. Mengadakan pelbagai aktiviti lakonan perbincangan /main peranan dengan mengaplikasikan ilmu keibubapaan bagi mengatasi konflik keluarga

6.Mengamalkan pengurusan kewangan keluargayang cekap

7.Menjelaskan kepentingan mematuhi peraturan.perkahwinan mengikut undang-undang negara


7 13 Tema 3Hidup Bermasyarakat

Unit 4- Sumbangan terhadap pembangunan masyarakat melalui penglibatan aktif dalam aktiviti kemasyarakatan

-Jenis-jenis aktiviti kemasyarakatan-Kepentingan penglibatan aktif individu dalam aktiviti kemasyarakatan

63-68

1.Menyediakan kertas cadangan untuk menjalankan aktiviti kemasyarakatan seperti membantu mangsa bencana alam, gotong-royong dan menjaga keselamatan awam

1. Menerangkan kepentingan individu dalam aktiviti kemasyarakatan

2.Menyatakan bentuk sumbangan yang boleh diberikan oleh individu dalam aktiviti kemasyarakatan.

3.Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan melalui agensi-agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan

4.Gembira dapat memberi sumbangan


4


14 -Faedah yang diperoleh oleh individu yang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

2. Melawat dan memberi khidmat masyarakat kepada rumah kebajikan seperti Rumah Orang Tua/Orang Kurang Upaya/Anak yatim

kepada anggota masyarakat yang memerlukan

5.Bersedia memberi sumbangan viii.kemasyarakatan pada setiap masa

8 15

16

Badan kerajaan yang terlibat dalam aktiviti kemasyarakatan

Badan Bukan Kerajaan (NGO) yang terlibat dalam aktiviti kemasyaraktan

69-77 3. Melawat dan memberi

khidmat masyarakat kepada rumah kebajikan seperti Orang Kurang Upaya

4. Melawat dan memberi khidmat masyarakat kepada rumah kebajikan seperti Anak yatim

Mengenal pasti agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan yang berkhidmat kepadaMasyarakat

Memberi cadangan dan teguran yang membina kepada agensi kerajaan dalam pembangunan masyarakat


5


9 17

18

Perkongsian pintar

TEMA 4: WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIAUnit 5

-Warisan Negara-Sumbangan individu terhadap pengekalan warisan budaya

78-87

1. Menghasilkan brosur berkaitan aktiviti pelbagai pihak dalam mengekalkan warisan budaya Malaysia

Mewujudkan perkongsian pintar dengan pelbagai agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam aktiviti kemasyarakatan kepada golongan yang memerlukan

Melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan melalui agensi-agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan

1.Menghuraikan sumbangan individu, agensi kerajaan dan badan bukan kerajaan terhadap pengekalan warisan budaya Malaysia



6


10 19

20

Sumbangan agensi kerajaan terhadap pengekalan warisan budaya malaysia

-Sumbangan Badan Bukan Kerajaan (NGO)

-Daftar warisan negara

-Kepentingan mengekalkan warisan Malaysia

88-94

2. Meraikan sambutan hari perayaan sesuatu kaum di kelas/sekolah

3. Program 10 minit di perhimpunan sekolah bertemakan “Warisan Kepelbagaian Budaya Malaysia”(contoh: seni mempertahankan diri, pakaian tradisional, nyanyian, tarian

4. Mengadakan forum bagi membincangkan kepentingan mengekalkan Malaysia

5. Mencipta cogan kata yang bertemakan “Pengekalan Warisan Budaya Malaysia” warisan budaya

2.Menjelaskan kepentingan mengekalkan warisan budaya Malaysia

3.Menyertai sebarang bentuk aktiviti warisan budaya yang dianjurkan oleh pelbagai pihak

4.Bangga dengan keunikan warisan budaya Malaysia

5. Mengapresiasi sumbangan pelbagai pihak dalam mengekalkan warisan budaya Malaysia



7


11 21

22

Unit 6

WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA Mempromosikan warisan budaya Malaysia di dalam dan di luar negara

- Maksud Duta kecil -Peranan Duta Kecil

Cara mempromosikan warisan budaya negara

95-99 1. Mengadakan pameran

untuk mempromosikan budaya Malaysia 2. Menghasilkan buletin/poster warisan budaya Malaysia

3. Main peranan sebagai duta kecil bagi mempromosikan warisan budaya Malaysia kepada kaum lain/pelancong

4. Mengundang individu yang mempunyai kemahiran tentang warisan budaya Malaysia untuk memberikan ceramah, mengadakan pameran atau tunjuk cara (contoh: batik, tembikar, kraftangan, bahasa beradat, dondang sayang, “kohlam”, tanglong)

1.Menerangkan cara-cara mempromosikan warisan budaya Malaysia di dalam dan luar negara

2.Menjelaskan peranan duta kecil dalam mempromosikan warisan budaya Malaysia



8



12 23

24

- Media cetak

- Media elektronik

Kepentingan mempromosikan warisan budaya Negara

Pihak yang terlibat mempromosikan warisan budaya Malaysia

100-108

5.Membina laman web berkaitan warisan budaya Malaysia

6. Merumuskan tayangan video tentang warisan budaya Malaysia

7. Menghantar e-mel / surat kepada rakan di dalam atau luar negara untuk memperkenalkan warisan budaya Malaysia

3.Melibatkan diri dalam mempromosikanwarisan budaya Malaysia melalui media cetak dan elektronik

4. Memberi sokongan terhadap usaha mempromosikan warisan budaya Malaysia

5. Menghargai segala usaha mempromosikan warisan budaya Malaysia



9


13 25

26

Tema 5 MALAYSIA NEGARA BERDAULAT

Unit 7Mengekalkan kedaulatan Negara Konsep Negara Berdaulat

Ideologi

Lima prinsip rukun Negara

109-118

1.Menemuramah anggota keluarga atau warga sekolah tentang prinsip Rukun Negara

2. Mencipta dan mendeklamasikan puisi yang bertemakan “Malaysia Negara Berdaulat”

3.Berbincang tentang kepentingan mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara

1.Menghuraikan konsep negara berdaulat

2.Menjelaskan prinsip-prinsip Rukun Negara dalam mengekalkan kedaulatan negara


14 27 Huraian lima prinsip rukun negara

Matlamat rukun Negara

119-129

4. Mengadakan aktiviti mencari maklumat tentang amalan prinsip-prinsip Rukun Negara oleh warganegara yang bertanggungjawab

3. Mengamalkan prinsip-prinsip RukunNegara


10


28 Cara mengekalkan kedaulatan negara

5. Menunjukkan cara-cara/usaha-usaha memelihara dan mengekalkan kedaulatan negara dengan menggunakan kaedah Theoryof Constraints (TOC)

6.Mengadakan pertandingan nyanyian lagu-lagu patriotik

4.Melibatkan diri dalam usaha untuk memelihara dan mengekalkan kedaulatan negara

5.Bersyukur dengan kemakmuran dan kesejahteraan negara

6.Menunjukkan perasaan bangga dan taat setia kepada negara


15 29

30

Unit 8 Melengkapkan diri untukmewarisi negara - Jati diri - Ilmu

- Kemahiran - Kerohanian

130-136

137-140

1. Mengadakan pidato bert ajuk “Warganegara Malaysia Yang Unggul”

2.Melengkapkan borang pengurusan grafik tentang ciri-ciri pewaris Negara

3.Menghasilkan buku skrap tentang amalan nilai-nilai murni warganegara Malaysia

1.Menghuraikan ciri-ciri warganegara yang bertanggungjawab untuk menjadi pewaris negara

2.Menjelaskan usaha untuk melengkapkan diri bagi mewarisi Negara

3. Mengamalkan ciri-ciri pewaris negara yang bertanggungjawab



11


Minggu Topik utama & isi kandungan m/s Cadangan Aktiviti Hasil Pembelajaran Nilai Moral Kelas Tarikh

16 31

32

- Nilai-nilai murni

Tema 6Cabaran Masa DepanUnit 9Menjana pembangunan negara

Pengenalan Pembangunan Negara

141-146

147-152

4.Mencari maklumat melalui internet tentang negara-negara yang bertamadun tinggi yang boleh dicontohi oleh pewaris untuk mewarisi negara

1.Berbincang tentang faktor-faktor yang menjana pembangunan negara.

4.Menghayati kesedaran sivik dankewarganegaraan untuk melengkapkan diri sebagai warganegara yang sempurna

1. Menerangkan faktor-faktor yang boleh menjana pembangunan negara

Pelajar tahu bertindak rasional dalam pe$lbagai situasi


17 33

34

Pembangunan dari aspek politik

Pembangunan dari aspek ekonomi

2. Menghasilkan folio tentang individu-individu yang berjaya dalam bidang politik., ekonomi , social.

3.Perbahasan ala parlimen yang bertemakan “Cabaran Masa Depan Dalam Pembangunan Negara

2. Menyenaraikan cabaran warganegara dalambidang politik.

3.Memberi sumbangan untuk menjana pembangunan negara dalam bidang


12


politik, ekonomi dan social

18 35

36

Pembangunan dari aspek sosial

Unit 10Menangani cabaran globalisasi

Konsep

153-162

163-172

4. Melakar dan mempersembahkan ilustrasi reka cipta barangan buatan Malaysia untuk masa Depan

5. Menyediakan kertas cadangan tentang peranan dan tanggungjawab remaja dalam menjana pembangunan Negara

1.Syarahan bertajuk “Malaysia dan Cabaran Masa Depan”

2.Mengadakan kuiz/teka silang kata mengenai cabaran globalisasi

4.Bertindak sikap proaktif dalam menghadapi pelbagai cabaran dalam menjana pembangunan negara

5.Cekal menghadapi cabaran dalam menjana pembangunan negara

5.Saling membantu dlm menjana pembangunan Negara

1.Menjelaskan konsep globalisasi

2.Menyatakan cabaran globalisasi serantau dan dunia

3.Menyenaraikan cara-cara menangani cabaran globalisasi



13


19 37

38

Saingan dan Cabaran serantau dunia

Unit 11

Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pelbagai bidang

173-180

181-189

1.Melayari laman web untuk mendapatkan maklumat tentang isu-isu serantau/dunia dan mempamerkan dalam kelas

2.Menghasilkan artikel untuk akhbar tempatan tentang isu serantau dan dunia

3.Main peranan sebagai wakil negara yang memberi ucapan menyatakan pendirian Malaysia tentang isu-isu antarabangsa di pertubuhan Bangsa-Bangsa PersidanganBersatu

1. Menyediakan esei bertajuk “Malaysia sebagai Pusat Kecemerlangan Pelbagai Bidang”

4.Menghuraikan kepentingan hubungan serantau dan dunia dalam menangani cabaran globalisasi

5.Mengambil tindakan yang rasional untuk menangani saingan serantau dan dunia

6.Melengkapkan diri bagi menghadapi saingan serantau dan dunia

7.Cinta dan sanggup berkorban untuk negara

1.Memberikan contoh-contoh pusat kecermerlangan di Malaysia



14


20 39

40

Penyelidikan dan Pembangunan ke Arah Kecemerlangan Negara

Institut Jantung Negara sebagai Contoh Pusat Kecemerlangan

190-196

2.Mengadakan lawatan sambil belajar ke institusi / pusat kecemerlangan negara

3.Menghasilkan satu fail yang mengandungi maklumat berkaitan pusat kecemerlangan dalam pelbagai bidang di Malaysia

4. Menghasilkan iklan untuk mempromosikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pelbagai bidang

2.Menyatakan langkah-langkah yang boleh diambil bagi meningkatkan status Negara sebagai pusat kecemerlangan pelbagai bidang

3.Melibatkan diri dalam usaha meningkatkan pengiktirafan dunia terhadap negara

4.Menjalankan tanggungjawab sebagai warganegara dalam mengekalkan imej baik negara di mata dunia



21 41

42

PENERANGAN PELAKSANAAN KHIDMAT MASYARAKAT KEPADA PELAJAR

15


22

23

24

25

26

27

28

29

30

4344

4546

4748

4950

5152

5354

5556

5758

5960

Pelaksanaan Khidmat masyarakat di luar waktu kelas

Penghantaran laporan khidmat masyarakat dan pemberian markah khidmat masyarakat

SPM

16

Documents

SOW SIVIK 2011