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8/11/2019 SPA CONSTRUCCION II-2014-02.docx
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EPIC- SPA-CONST II-005 1
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTEFACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVILSLABO/PLAN DE APRENDIZAJECONSTRUCCIONES II
A. SILABO
1. Informacin General1.1 Denominacin de la asignatura : CONSTRUCCIONES II
1.2 Cdigo de la asignatura : 3.2.3.010972
1.3 Cdigo del rea curricular : 1.0 rea Formativa
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios : Pregrado
1.6 Ciclo acadmico : VII ciclo
1.7 Crditos : 4 crditos
1.8 Horas semanales : 05h tericos - prcticas
1.9 Total Horas : 75 horas
1.10 Pre requisito : CONSTRUCCIONES I
1.11 Docente Titular : Quiones Lucero Juan Manuel
1.12 Docente Tutor : Orlando Valeriano Flores Elias
2.-Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignaturaImplementar y dar soluciones de ingeniera en el rea de construccin, en estructuras, en hidrulica, en
instalaciones, en ingeniera de transporte y obras de arte que le permitirn tener xito en el ejercicioprofesional de la carrera de ingeniera civil.Analizan la naturaleza epistemolgica y praxiolgica de la Educacin y la didctica, innovan a suquehacer pedaggico, promueven la integracin de los estudiantes, comprenden los nuevos espacioseducativos que configuran las TIC y utilizan diferentes tipos de equipamiento, herramientas y software
educativo; as mismo, analizan y diversifican el Diseo Curricular Nacional, elaboran medios ymateriales educativos, evalan la interaccin educativa y analizan las polticas educativas el carctersistmico de la educacin y la importancia de una gestin educativa relevante.
3.-SumillaLa asignatura de Construcciones II es de naturaleza terico-prctico obligatoria, pertenece al rea deformacin Especializada. Tiene como propsito impartir conocimientos en tcnicas e instrumentos pararealizar un correcto proceso constructivo basado en los reglamentos de construccin para las obras de
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ingeniera civil. Sus contenidos son: Construccin, Interpretacin y lectura de planos, Trazos, nivel yreplanteo in situ, Sistemas de cimentacin, Estructura de acero y de concreto, Revestimientos yCoberturas. Normas de ejecucin en edificaciones y acabados. Normas de seguridad.
4. Objetivo general
3.2.3.010972.1 Manejar tcnicas e instrumentos para realizar un correcto proceso constructivo de las obras
de ingeniera civil.
5. Objetivos Especficos3.2.3.010972.1.1 Poseer una visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y dominar la lectura deplanos y su identificacin con las diferentes partidas que se aplican en una edificacin.3.2.3.010972.1.2 Conocer e identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de
cimentaciones superficiales, cimentaciones profundas y encofrados.3.2.3.010972.1.3 Conocer e identificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de acero,
revoques y pisos y pavimentos3.2.3.010972.1.4 Comprender la gestin riesgos y desastres, aplicar los conocimientos en seguridad de la
construccin para elaborar un plan de seguridad y salud en el trabajo y comprender el mantenimiento de lasobras civiles.
6. Unidades de aprendizajes:
Unidad de Aprendizaje Objetivos Especficos Contenidos
Unidad IObras Preliminares yLectura de Planos
3.2.3.010972.1 .1
1.1 Socializacin del SilaboEn esta sesin se explicara el contenido del cursoen sus 15 sesiones ,mtodos de calificacin,formacin de grupos de trabajo y nombramientode un delegado del curso1.2 IntroduccinDefiniciones GeneralesPlaneamiento del Proyecto de ObraOrganizacin Tcnica de una EmpresaConstructoraOrganizacin de ObraTipos de Contrato de Obra1.3 Trazo y replanteoHerramientas, trabajospreliminares,trazo,nivelacin y replanteo1.4 Lectura de Planos ILectura de planos de Arquitectura, Lectura dePlanos de Estructuras, ejemplos prcticos
1.5 lectura de Planos IILectura de Planos de Instalaciones Sanitarias ,Lectura de Planos de Instalaciones Elctricas,ejemplos prcticos2.1 Cimentaciones SuperficialesCimentaciones corridas - Zapatas - Losas decimentacin.Suelos y Cimentaciones.Sub Zapatas, falsaszapatas. Importancia y uso, niveles de fondo
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Unidad IICimentaciones y
Encofrados
3.2.3.010972.1 .22.1 Cimentaciones ProfundasPilotes - Micro Pilotes - Muros Pantalla -Caissons.2.3 EncofradosGeneralidades- tipos: de madera, metlicos,Especiales, deslizantes. Rendimiento de insumosy costos unitarios,
Unidad IIIAcero, Revoques ,Pisos
y Pavimentos
3.2.3.010972.1 .3
3.1 Tipos de Aceroacero en cimentaciones, en columnas, en vigas,en losas y escalera - rendimientos e insumos -costos unitarios3.2 Tipos de RevoquesGeneralidadesRevoques con mortero de cemento-arena,revoques con yeso, revoques especiales - costosunitarios.Elementos vaciados en obra, de concreto, de
terrazo pulido, de terrazo tipo corcho.3.3 Tipo de PisosGeneralidades, costos unitarios.Adoquines de concreto, de loseta corriente, losetaveneciana, cermicos, maylicas, gris, piedras -costos unitarios3.4Tipo de pavimentosPavimento rgido, construccion y DiseoPavimento flexible, construccion y Diseo
Unidad IVPlan de Seguridad yGestin de Riesgos y
Desastres
3.2.3.010972.1 .4
4.1 Gestin de riesgos y desastres
Marco terico y normativoRoles en el plan de riesgos y desastresHerramientas para la gestin de riesgos y desastres4.2 Seguridad en obras de construccin civilPlan de Seguridad en ObraPresupuesto de Seguridad en Obra4.3 Mantenimiento en Obras de ConstruccinDefinicin y mantenimiento de obras civiles
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning (BL) y utiliza elenfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica,con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social dela iglesia.Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes en formagrupal o individual, prcticas dirigidas, dinmica de grupos, cuestionarios en lnea y exposiciones.El desarrollo de la asignatura incluye actividades de responsabilidad social (RS) e investigacinformativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
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carrera, donde los estudiantes participan activamente en sus respectivos grupos indicando referenciasbibliogrficas segn las Normas de Vancouver.El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que losestudiantes participen activamente en la construccin de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias deenseanza-aprendizaje se utilizan preguntas exploratorias, pruebas de entrada, monografas, foros ytrabajo en equipo.En la investigacin formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecucin de laelaboracin de la monografa, formulando el tamao del grupo y proporcionando asistencia adecuadacon relacin al tema propuesto desde la introduccin hasta el informe final.Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora, una tutora por unidad de manera grupal opersonalizada acuerdo a la necesidad de los estudiantes dentro del aula.
8. Recursos Pedaggicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como unambiente de aprendizaje.En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y materiales
siguientes:Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y losmateriales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlacesde Internet, videos, etc.
9.-Evaluacin del Aprendizaje:
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La notapromedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:Actividades formativas de la carrera. (60%)
Trabajos : 20%
Practica : 40%Actividades de investigacin formativa. (10%)Actividades de responsabilidad social. (10%)Examen sumativo (20%)
B. PLANES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I Obras Preliminares y Lectura de Planos
Objetivo especfico:Poseeruna visin del proceso de aprendizaje de la asignatura y dominar la lectura de planosy su identificacin con las diferentes partidas que se aplican en una edificacin.
TIEMPO
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Socializacin del Silabo
Presentacin del docente y del SPA de la asignatura, as como respuestas a las preguntasformuladas por los estudiantes. Foros de presentacin del estudiante, socializacin delslabo y de preguntas frecuentes durante el desarrollo de la asignatura. Conformacin degrupos de trabajo en grupos de cuatro estudiantes.
Eleccin del Delegado y subdelegado del aula para poder coordinar con el docente todo loconcerniente al curso y dar solucin a las inquietudes de los estudiantes.
SemanaNro. 1,5 horas
Introduccin Realizar una introduccin del curso para conocer algunas definiciones generales Planeamiento de una Obra, organizacin de una empresa constructora, organizacin de
obra y tipos de Contrato de Obra.
SemanaNro. 2,5 horas
Trazo y Replanteo Trazo y Replanteo en una edificacin, ejemplo de un trazo y replanteo de una vivienda,
lmites del terreno, trazar unas lneas ortogonales. Consideraciones de un trazo y replanteo. Herramientas que se utilizan en el trazo y replanteo. Diferencia de un trazo y replanteo de una carretera, canales, agua potable y alcantarillado
con las edificaciones.
SemanaNro. 3,5 horas
Lectura de Planos I Juego de planos de las especialidades (arquitectura, estructuras, y detalles) Interpretacin y socializacin en aula sobre un juego de planos de un proyecto de un
edificio comercial. Conciliacin de planos iniciales de un proyecto y planos de replanteo de obra
SemanaNro. 4,5 horas
Lectura de Planos II - Juego de planos de las especialidades (instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas, y
detalles) - Interpretacin y socializacin en aula sobre un juego de planos de un proyecto de un
edificacin de un Cuna Mas - Conciliacin de planos iniciales de un proyecto y planos de replanteo de obra
Tarea de Investigacin FormativaLos estudiantes deben formular una monografa, que se irn presentando en cada unidad.
1. Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecidoen el respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Romnde 12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede serelegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.2. Introduccin de la Monografa. Presentacin al trmino de la I unidad
Foro de Responsabilidad SocialTaller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en lasempresas constructoras de la comunidad
SemanaNro. 5,
5 horas
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empresas constructoras de la comunidadPregunta: El gobierno impulsa el desarrollo de capacidades ocupacionales para los trabajadores deconstruccin civil? Usar dos referencias bibliogrficas segn las Normas de VancouverEn la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la II Unidad
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 13) y rbrica de evaluacin(Anexo N 10)
UNIDAD III Acero, Revoques ,Pisos y Pavimentos
Objetivos especficos :Conocer eidentificar los diferentes procesos constructivos de las partidas de acero,revoques y pisos y pavimentos
TIEMPO
Tipos de Aceros Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran el acero en la construccin Reglamento Vigente y el proceso constructivo que se realiza, desde que llegan la barras de
acero corrugado a obra.
SemanaNro. 9,5 horas
Tipos de Revoques Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los revoques en la construccin. Reglamento Vigente y el proceso constructivo que se realiza.
SemanaNro. 10,5 horas
Tipos de Pisos Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los pisos en la construccin. Elementos de diseo de pisos, y el proceso constructivo que se realiza.
SemanaNro. 11,5 horas
Tipos de Pavimentos Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente a los tipos partidas que involucran los pavimentos en la construccin. Elementos de diseo de pavimentos, y el proceso constructivo que se realiza.
Investigacin FormativaLos estudiantes deben formular una monografa, que se irn presentando en cada unidad.1. Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de acuerdo a lo establecido enel respectivo reglamento, el mximo de pginas es de seis, el tipo de letra es Times New Romn de12 puntos, interlineado 1.5, mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser
SemanaNro. 12,5 horas
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elegida por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.2. Desarrollo de la Monografa parte II. Presentacin al trmino de la I unidad
Responsabilidad SocialTaller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales de los trabajadores en lasempresas constructoras de la comunidad
Pregunta: En tu opinin que capacidades ocupacionales necesita tu comunidad para poder trabajaren empresas constructoras? Usar dos referencias bibliogrficas segn las Normas de VancouverEn la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la III Unidad
Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 13) y rbrica deevaluacin (Anexo N 11)
UNIDAD IV Plan de Seguridad y Gestin de Riesgos y DesastresObjetivos especficos: Comprender la gestin riesgos y desastres, aplicar los conocimientos en seguridad de laconstruccin para elaborar un plan de seguridad y salud en el trabajo y comprender el mantenimiento de las
obras civiles.
TIEMPO
Gestin de Riesgos de desastres Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema
correspondiente de gestin de riesgos y desastres. La importancia de la gestin de riesgos y desastres y el enfoque que debera dar en
nuestra localidad.
SemanaNro. 13,5 horas
Seguridad en Obras de Construccin Civil Escuchar con atencin y socializar en aula con el docente y sus compaeros el tema de la
seguridad y salud en la obras de construccin. Elaboracin de un plan de seguridad y salud en la construccin y su implementacin en
una obra. Ejemplo de un plan de seguridad y conocimiento de cmo se realiza unpresupuesto.
SemanaNro. 14,5 horas
Mantenimiento y Conservacin de Obras El mantenimiento y la conservacin de las obras publicas y privadas Mantenimiento de carreteras, mantenimiento de edificaciones. Elaboracin de una Monografa: Fase IV
Responsabilidad SocialTaller: Importancia del desarrollo de capacidades ocupacionales delos trabajadores en lasempresas constructoras de la comunidadPregunta: Los trabajadores de construccin civil de tu comunidad reciben todos los beneficiossociales de las empresas constructoras? Usar dos referencias bibliogrficas segn las Normas deVancouver.En la evaluacin sumativa ser considerado el examen de la IV Unidad
SemanaNro. 15,5 horas
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Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 13) y rbrica de evaluacin(Anexo N 12)
Examen de AplazadosSemanaNro. 16,3 horas
Referencias Bibliogrficas1.- Fondo editorial instituto de la construccin y vivienda. Sistema de construccin de vivienda.2da. Edicin.Fondo editorial del instituto de la construccin y vivienda. Per- 2008.Biblioteca Uladech Catlica.2.-Fondo editorial instituto de la construccin y vivienda. Tecnologa de la construccin. 2da. Edicin.Fondo editorial del instituto de la construccin y vivienda. Per- 2008.Biblioteca Uladech Catlica3.-Roberto Morales Morales.Diseo en concreto armado.3ra. Edicin. Fondo editorial del instituto de laconstruccin y gerencia. Peru-20064.-Enrique Rivva Lpez.Materiales para el concreto.1ra. Edicin. Fondo editorial del instituto de laconstruccin y gerencia. Peru-20085.-Valencia Garca, Germn.Geometra descriptiva: paso a paso.Editorial: Ecoe Ediciones.Colombia -2009
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10552928&p00=lectura%20de%20planos.6.-Turgano Pastor, Jos Vicente.Proyectos de ingeniera rural.Editorial: Editorial de la UniversidadPolitcnica de Valencia.Espaa -2011.http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10638194&p00=planos%20de%20estructuras7.-Mendoza Ramrez, Antonio Jess.Montaje de instalaciones elctricas de enlace en edificios.Editorial: IC
Editorial .Espaa -2012.http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10732342&p00=instalaciones8.-Viola, Enrique. La calidad de una obra.2da Edicin. Editorial: Editorial Nobuko. Argentina -2007http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10515258&p00=ingenieria%20civil
ANEXOS
RUBRICA DE EVALUACION
ASPECTOS AEVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximopuntaje
Socializan el SPAde la primera
unidad concoherencia yredaccinadecuada.
Socializan elSPA de la
primera unidad,con coherencia yexcelenteredaccin.
El estudiantesocializa el SPA,
pero la redaccinno es la adecuada.
La socializacindel SPA no se
adeca a losolicitado. 5
Presentacin delos productos
Los productosse ajustan a losolicitado y enel tiempo
La presentacinde los productosse ajustaregularmente a
La estructuradepresentacinde los
5
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establecido lo solicitado productos nose ajusta a losolicitado nien el tiempoestablecido
Resuelven losexmenes dela primeraunidad
Los ejerciciosy problemasdesarrolladosen el examenson al 100%
Los ejercicios yproblemasdesarrolladosen el examenson al 70%
Los ejerciciosy problemasdesarrolladosen el examenson al 30%
5
Participan en elforo deresponsabilidadsocial y deinvestigacinformativa,realizando la
monografa
Responden alforo deresponsabilidadsocial ypresentan lamonografa lacaratula y la
introduccin.Dan aportespersonales a lamonografa
Responden al forode responsabilidadsocial y presentanla monografa deforma general yno detallada
No guardarelacin a losolicitado en losforos y lamonografa
5
TOTAL PUNTOS 20
Examen de la Unidad
ASPECTOS AEVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximopuntaje
Socializan el SPAde la segundaunidad concoherencia yredaccinadecuada.
Socializan elSPA de lasegunda unidad,con coherencia yexcelenteredaccin.
El estudiantesocializa el SPA,pero la redaccinno es la adecuada.
La socializacindel SPA no seadeca a losolicitado.
5
Presentacin delos productos
Los productosse ajustan a losolicitado y enel tiempoestablecido
La presentacinde los productosse ajustaregularmente alo solicitado
La estructuradepresentacinde losproductos no
se ajusta a losolicitado nien el tiempoestablecido
5
Resuelven losexmenes dela segunda
unidad
Los ejerciciosy problemas
desarrolladosen el examen
Los ejercicios yproblemas
desarrolladosen el examen
Los ejerciciosy problemas
desarrolladosen el examen
5
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son al 100% son al 70% son al 30%
Participan en elforo deresponsabilidadsocial y de
investigacinformativa,realizando lamonografa
Responden alforo deresponsabilidadsocial y
presentan elcuerpo de lamonografaparte IDan aportespersonales a lamonografa
Responden al forode responsabilidadsocial y presentanla monografa de
forma general yno detallada
No guardarelacin a losolicitado en losforos y la
monografa 5
TOTAL PUNTOS 20Examen de la Unidad
ASPECTOS AEVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximopuntaje
Socializan el SPAde la terceraunidad concoherencia yredaccinadecuada.
Socializan elSPA de latercera unidad,con coherencia yexcelenteredaccin.
El estudiantesocializa el SPA,pero la redaccinno es la adecuada.
La socializacindel SPA no seadeca a losolicitado.
5
Presentacin delos productos
Los productosse ajustan a lo
solicitado y enel tiempoestablecido
La presentacinde los productos
se ajustaregularmente alo solicitado
La estructurade
presentacinde losproductos nose ajusta a losolicitado nien el tiempoestablecido
5
Resuelven losexmenes de latercera unidad
Los ejercicios yproblemasdesarrolladosen el examen
son al 100%
Los ejercicios yproblemasdesarrollados enel examen son al
70%
Los ejerciciosy problemasdesarrolladosen el examen
son al 30%
5
Participan en elforo deresponsabilidadsocial y deinvestigacinformativa,realizando lamonografa
Responden alforo deresponsabilidadsocial ypresentan elcuerpo de lamonografaparte II
Responden al forode responsabilidadsocial y presentanla monografa deforma general yno detallada
No guardarelacin a losolicitado en losforos y lamonografa 5
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Dan aportespersonales a lamonografa
TOTAL PUNTOS 20
Examen de la Unidad
ASPECTOS AEVALUAR
ESCALA DE CALIFICACIN
Alta(5) Media(3) Baja(1) Mximopuntaje
Socializan el SPAde la cuarta
unidad concoherencia yredaccinadecuada.
Socializan elSPA de la cuarta
unidad, concoherencia yexcelenteredaccin.
El estudiantesocializa el SPA,
pero la redaccinno es la adecuada.
La socializacindel SPA no se
adeca a losolicitado. 5
Presentacin delos productos
Los productosse ajustan a losolicitado y enel tiempoestablecido
La presentacinde los productosse ajustaregularmente alo solicitado
La estructuradepresentacinde losproductos nose ajusta a losolicitado nien el tiempo
establecido
5
Resuelven losexmenes de lacuarta unidad
Los ejercicios yproblemasdesarrolladosen el examenson al 100%
Los ejercicios yproblemasdesarrollados enel examen son al70%
Los ejerciciosy problemasdesarrolladosen el examenson al 30%
5
Participan en elforo deresponsabilidadsocial y deinvestigacin
formativa,realizando lamonografa
Responden alforo deresponsabilidadsocial ypresentan las
conclusiones yBibliografa dela monografaDan aportespersonales a lamonografa
Responden al forode responsabilidadsocial y presentanla monografa deforma general y
no detallada
No guardarelacin a losolicitado en losforos y lamonografa 5
TOTAL PUNTOS 20Examen de la Unidad
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FICHA DE OBSERVACIN
F I C H A D E O B S E R V A C I O N D E T R A B A J O S E N G R U P O
AISGNATURA: Construccin II CICLO: VII FECHA::08/08/14
DOCENTE: Juan Manuel Quiones Lucero
N
INDICADORES
ALUMNOS
Sedesenvuelveconnaturalidadensu grupoDe trabajo.
Participaactivamenteconopinionesysolucionesa losdiversosProblemas.
Respeta laopinin desuscompaerosdeGrupo.
Ayuda ypermitequele ayudenaresolverejerciciosanivel deGrupo.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
1 Cumple con las expectativas planteadas.
2 Presenta dificultad para cumplir con las expectativasplanteadas.
3 No logra cumplir las expectativas planteadas.
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Docentes Tutores:1.-Quiones Lucero Juan Manuel [email protected] Valdivia Carlos Mariano [email protected] Suarez Elas Orlando Valeriano [email protected] Montes Jess Ernesto [email protected] Adrianzen Manuel Emilio [email protected] Vsquez Rafael Asuncin [email protected]