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EPICSPARSIII_09 1
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA RESPONSABILIDAD SOCIAL III
A. SILABO
1) Informacin General :
1.1 Denominacin de la asignatura : Responsabilidad social
III
1.2 Cdigo de la Asignatura : 1.3.011031
1.3 Tipo de estudio : General(G)
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria terico/prctica
1.5 Nivel de estudios : Pre grado (PG)
1.6 Ciclo Acadmico : 3
1.7 Crditos : 02
1.8 Horas semanales : 02 terico - prctica
1.9 Total horas : 30 horas
1.10 Pre requisito : 1.2.011022
1.11 Docente titular : Graciela Prez Morn
[email protected] 1.12 Docente Tutor : Leonor Amelia Diaz
Jaimes
[email protected]
2) Rasgos del perfil del egresado relacionado con la
asignatura
Posee una slida formacin cientfica humanstica y espiritual como
persona y ser social que lo
habilita para asumir los retos de la Investigacin Formativa, la
responsabilidad social y los desafos
del mundo circundante, demostrando manejo de las tecnologas de
informacin y de un idioma
extranjero.
3) Sumilla
La asignatura de Asuntos de Consumidores pertenece al tipo de
estudio general (G) de naturaleza
obligatoria terico/prctica tiene como propsito desarrollar en el
estudiante el compromiso
personal y social para el consumo responsable de productos y
servicios.
Los contenidos estn referidos a proyectos de extensin cultural y
proyeccin social a desarrollarse
en el curso: Campaa de Orientacin por un Consumo
Responsable.
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EPICSPARSIII_09 2
4) Objetivo General
1.3 Analiza crticamente la informacin de los productos y
servicios ofertados al consumidor.
5) Objetivos Especficos
1.3.1. Analiza crticamente la informacin de los productos y
servicios ofertados al consumidor.
1.3.2. Analiza los riesgos antes de realizar una compra y
demostrar que comprenden los riesgos,
la seguridad y responsabilidad del consumidor.
6) Unidades de Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje Objetivos
Especficos
Contenidos
I Unidad:
Asuntos relacionados a la
organizacin
1.3.1
1.0. Visin global de la asignatura: naturaleza,
procesos de aprendizajes y la evaluacin.
1.1. Norma Tcnica Peruana ISO 26000.
1.2. Marco Terico de la Responsabilidad Social.
1.3. Marco Terico de Asuntos de Consumidores.
1.4. Identificacin de la Situacin Problemtica.
1.5. Elaboracin del Marco Terico del mbito de
Aplicacin.
1.6. Plenario de la Problemtica Identificada.
1.7. Presentacin del Proyecto de Eu/PS.
1.8. Presentacin del Plan de la monografa y
socializacin de las normas vancouver).
II Unidad:
Asuntos relacionados al
cliente
1.3.2
2.1. Presentacin del material educativo.
2.2. Aplicacin de la Actividad de Extensin
cultural y Proyeccin Social
2.3. Aplicacin de la Actividad de Responsabilidad
Social en la Organizacin o Comunidad.
2.4. Presentacin del Informe de Intervencin
2.5. Informe de Evaluacin y Mejora
2.6. Presentacin de la Monografa.
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EPICSPARSIII_09 3
7) Estrategias de Enseanza Aprendizaje
La asignatura de responsabilidad social es de rgimen Blended
Learning utilizando como ambiente
de aprendizaje el entorno virtual angelino (EVA).
En dicho curso en mencin se desarrollara una actividad de
extensin cultural o proyeccin social,
actividad que tiene por finalidad brindar informacin o servicio
a las organizaciones de la
comunidad. Adems, la actividad propuesta esta alineada al campo
laboral de la escuela
profesional.
Las actividades de extensin cultural y proyeccin social se
desarrollaran durante las 14 semanas
lectivas del ciclo acadmico, tiempo durante el cual, el
estudiante, en aula, evidenciara el desarrollo
de la misma. Para ello, har entrega de productos, los cuales se
han denominado: Identificacin de
la Problemtica, Presentacin del proyecto de EC/PS, Ejecucin y
Evaluacin. Los productos sern
evaluados por instrumentos de evaluacin (Rubricas)
especficos.
Los estudiantes son responsables de cumplir con la entrega de
cada uno de los productos que
evidencie el desarrollo de la actividad de extensin cultural o
proyeccin social, participacin
activa en cada una de las acciones implementadas que den cuenta
del desarrollo de la actividad
propuesta.
El docente tutor actuara como un mediador o facilitador del
aprendizaje vivencial, para ello estar
presente durante las 15 semanas lectivas en aula, facilitando el
desarrollo de la actividad de
extensin cultural /proyeccin social propuesto.
TUTORIA: Los docentes tutores programaran Tutoras, fuera del
horario de clase dirigida a los
estudiantes que presenten dificultades en el desarrollo de la
actividad de extensin cultural
/proyeccin social, programndolas en el Mdulo correspondiente y
acorde a los procedimientos
declarados por el Sistema de Tutora.
8)Recursos Pedaggicos El dedarrollo del curso se realiza en aula
moderna con el apoyo de la plataforma EVA.
9)Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin es integral, holstica e integrada a cada unidad de
aprendizaje; la nota de cada
unidad se obtiene de los productos previstos en el desarrollo
del proyecto de extensin, la
calificacin se obtiene al aplicar la rbrica a los trabajos de
las etapas presentadas, se considera la
participacin en foros, tutoras presenciales, la exposicin de los
trabajos en aula y la elaboracin
de la monografa. Se emplea la escala vigesimal de calificacin.
Es obligacin del estudiante asistir a la hora programada para la
realizacin de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada
con nota cero (00
Tienen derecho a examen de aplazados los estudiantes que logren
como mnimo una nota de ocho
(08). La calificacin del examen de aplazado no puede ser mayor
de doce (12) y sustituir la
calificacin final. La nota final de la asignatura ser el
promedio aritmtico de las dos unidades. LA NOTA
MNIMA aprobatoriaes 10,5 (11). Descripcin de los criterios de
calificacin
Actividades de los PEUPS y Monografa 60%
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EPICSPARSIII_09 4
Foros 20%
Tutora Presencial 20%
TOTAL 100%
Nota de Unidad = Nota de Etapa + Nota de Etapa
2
Promedio final = U1+U2
2
B. PLANES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de Aprendizaje I: Asuntos relacionados a la
organizacin.
2. Objetivo
especfico 1.3.1Analiza crticamente la informacin de los
productos y servicios ofertados al
consumidor.
3.Actividades de Aprendizaje Tiempo
1.- El docente tutor en el aula de clase socializa el SPA de la
asignatura de
responsabilidad social motivando la lectura y comprensin del
mismo que
provoque los comentarios en el Foro respectivo.
2.- El docente tutor explica el Modelo Didctico utilizado en la
universidad,
sealando los momentos del mismo y los beneficios para la
formacin del
estudiante.
3.- Indica a los estudiantes que deben de comentar en el Foro de
Socializacin
del SPA la apreciacin personal sobre el silabo/plan de
aprendizaje de la
asignatura. Foro ubicado en la Semana 0 (cabecera)
4.- Absuelve las dudas e inquietudes del estudiante.
5.- Esta sesin es considerada la Primera Tutora Presencial,
asistencia
obligatoria para dar cumplimiento a lo solicitado por el proceso
de enseanza-
aprendizaje.
Esta tutoria no es considerada como un criterio en la
calificacin.
1ra semana
2 horas
1.- El docente tutor explica de manera concisa sobre la temtica
de
responsabilidad social y el asunto especifico a tratarse en el
curso. Es en base a
esta informacin bsica que luego procede a explicar la actividad
de extensin
cultural y proyeccin social a realizarse en el curso, la
metodologa de trabajo a
usar y los instrumentos de evaluacin a utilizarse en la
evaluacin de cada uno
de los productos enviados por los estudiantes. Sealando, la
relacin existente
entre la actividad de EU/PS con el campo laboral del profesional
de la carrera
2da semana
2 horas
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EPICSPARSIII_09 5
profesional.
2.- El docente tutor, presenta el mbito de intervencin de la
carrera profesional
sealando que es necesario focalizar las actividades de EU/PS en
el mbito
sealado. Siendo posible la aplicacin en otros lugares si las
condiciones no se
presentaran favorables.
3.- El docente tutor conforma subgrupos a nivel del aula,
estableciendo criterios
generales como: nmero de estudiantes, afinidad entre sus pares;
o algn
criterio que considere adecuado a las caractersticas del grupo.
El docente tutor
establece un cronograma de salida a la comunidad.
4.- El docente tutor presenta la Gua de Observacin a utilizarse
en la visita a la
comunidad.
5.- Esta sesin es considerada como la Segunda TUTORIA PRESENCIAL
y es
un criterio de calificacin de la rubrica de evaluacin
especifica.
1.- Los estudiantes, en base al cronograma establecido, se rene
con el docente
tutor para la realizacin de la VISITA A LA COMUNIDAD en el mbito
de
intervencin de la carrera profesional que sirva de elemento
motivador para el
desarrollo del proyecto de EU/PS. Este acompaamiento a la
comunidad se
denomina TRABAJO DE CAMPO para el docente tutor.
2.- El estudiante interacta en el Foro de conformacin de grupos
y el Foro de
socializacin del instrumento utilizado para la identificacin de
la problemtica.
3ra demana 2
horas
4ta semana
2 horas
1.- Los estudiantes, acordes a los subgrupos conformados,
presentan al plenario
la problemtica identificada en la Visita a la Comunidad.
2.- El estudiante enva el Producto 1 denominado: IDENTIFICACIN
DE LA
PROBLEMATIVA.
El estudiante adecua la informacin solicitada al formato del
Producto 1
publicado en el aula BL.
3.- El docente tutor debe calificar (acorde a los criterios de
la rbrica de
evaluacin) los productos enviados por los estudiantes y publicar
las notas
obtenidas por los mismos.
4.- Esta sesin es considerada como la Tercera TUTORIA PRESENCIAL
y es
un criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin
especfica.
5ta semana
2 horas
1.- El estudiante desarrolla el Foro de Doctrina Social de la
Iglesia
correspondiente a la I unidad del curso.
6ta semana
2 horas
1.- El docente tutor explica en aula, que como parte de la
difusin de los 7ma semana
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EPICSPARSIII_09 6
resultados del PEUPS se debe de realizar una Monografa y
presenta el esquema
del Plan de la Monografa,
2.- El estudiante enva el Producto 2 denominado: PROYECTO DE
EXTENSIN CULTURAL/PROYECCIN SOCIAL.
El estudiante adecua la informacin solicitada al formato del
Producto 2
publicado en el aula BL.
3.- Esta sesin es considerada como la Cuarta TUTORIA PRESENCIAL
y es un
criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin especfica.
2 horas
1.- El estudiante enva el Plan de la Monografa que desarrollara
en el curso.
2.- El docente tutor califica los productos enviados por los
estudiantes y publica
el promedio de la I Unidad.
8va semana
2 horas
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje :
Rbrica de Evaluacin del Producto 01 del Proyecto de Extensin
Cultural.
Rbrica de Evaluacin del Producto 02 del Proyecto de Extensin
Cultural.
1. Unidad de Aprendizaje II: Asuntos relacionados al
cliente.
2. Objetivo
especfico 1.3.2 Analiza los riesgos antes de realizar una compra
y demostrar que
comprenden los riesgos, la seguridad y responsabilidad del
consumidor.
3.Actividades de Aprendizaje Tiempo
1.- Los estudiantes, a travs de un Foro informan y presentan el
avance del
material educativo que se encuentran elaborando para la ejecucin
del proyecto
de EU/PS. El docente tutor revisa el material educativo
presentado y realiza las
correcciones pertinentes al mismo.
9na semana
2 horas
1.- Los estudiantes, conformados en subgrupos o comisiones de
trabajo, realizan
una exposicin previa en aula del trabajo a ejecutar en la
comunidad.
2.- Esta sesin es considerada como la Quinta TUTORIA PRESENCIAL
y es
un criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin
especfica.
10ma semana
2 horas
1.- Los estudiantes acompaados por el docente tutor, ejecutan el
proyecto de
extensin cultural o proyeccin social en la comunidad acorde a lo
planificado.
2.- Interactan en el Foro de coordinacin del proyecto de
EU/PS
11 dcima
primera semana
2 horas
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EPICSPARSIII_09 7
1.- El estudiante enva el Producto 3 denominado: INFORME DE
INTERVENCIN SOCIAL.
El estudiante adecua la informacin solicitada al formato del
Producto 3
publicado en el aula BL
2.- El estudiante responde al Foro de Doctrina Social de la
Iglesia
correspondiente a la II unidad.
12 dcima
segunda semana
semana
1.- Los estudiantes con la asesora del docente tutor, evalan
todo el proceso del
desarrollo de la actividad de extensin cultural /proyeccin
social, identificando
logros, dificultades y oportunidades de mejora.
2.- El docente tutor presenta el esquema para la presentacin del
informe
evaluativo del proyecto de EU/PS y de la Monografa (acorde a las
pautas del
Reglamento de la Revista Cientfica InCrescendo)
3.- Esta sesin es considerada como la Sexta TUTORIA PRESENCIAL y
es un
criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin especfica.
13 dcima
tercera semana
semana
1.- El docente en aula brinda asesora personalizada para la
elaboracin de la
Monografa, usando las pautas declaradas en el Reglamento de la
Revista
Cientfica InCrescendo)
2.- El estudiante enva el Producto 4 denominada: INFORME DE
EVALUACIN Y MEJORA CONTINUA
3.- Esta sesin es considerada como la Sptima TUTORIA PRESENCIAL
y es
un criterio de calificacin de la rbrica de evaluacin
especfica
14 dcima
cuarta semana
semana
1.- Evaluacin final (monografa)
15 dcima
quinta semana
semana
1.-Examen de aplazados 16 dcima sexta
semana
semana
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje :
Rbrica de Evaluacin del Producto 03 del Proyecto de Extensin
Cultural.
Rbrica de Evaluacin del Producto 04 del Proyecto de Extensin
Cultural.
4. Referencias Bibliogrficas Osorio P. Responsabilidad Social
III. Chimbote: Uladech.2014. Ausborn Betina. Gua para un consumo
responsable, Madrid: Hispacoop. 2007
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EPICSPARSIII_09 8
Cano Williams. Guiatext Asuntos de Consumidores, Chimbote:
Uladech. 2010
Fischer Laura y Espejo, Jorge. Mercadotecnia, Madrid: Mc Graw
Hill. 3ra. Edicin. Pg. 353. 2004
ISO 26000: Gua para la Responsabilidad Social - tema de
Consumidores. 2007
Rodriguez J. Exigencias de la Responsabilidad Social
Universitaria en el Proceso de Formacin Profesional, Chimbote:
ULADECH Catlica. 2013
Domnguez J. Proyecto de la Lnea de Investigacin de RSE.
Concienciacin sobre Responsabilidad
Social en Organizaciones de poblacin Per, Chimbote: Uladech
Catlica. 2007
Instituto de Investigacin y Capacitacin Municipal INICAM,
Asociacin Promocin y Capacitacin para el Desarrollo PROMCAD.
Derechos y deberes de los ciudadanos en la
constitucin poltica del per (1993) Ubicado en Internet.
http://www.kalipedia.com/historia-
peru/tema/derechos-deberes-ciudadanos.html?x=20080803klphishco_15.Kes.
ITERMN OXFAM. Global Express La Actualidad en el aula:
Comsumista Yo? [Revista en Internet 14a Edic]. 2007. [Acceso: 10 de
agosto 2009]; 12. Disponible en:
http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/3111/global_cons_dos_cast.pdf
ITERMN OXFAM. Gua Ddctica [Revista en Internet 14a Edic]. 2007.
[Acceso: 10 de agosto 2009]; 12. Disponible en:
http://www.intermonoxfam.org/cms/HTML/espanol/3111/global_cons_guia.pdf
O'GUINN Thomas,.ALLEN Chris, y SEMENIK Richard, Publicidad.
Madrid: Internacional Thomson Editores. 1999. Pgs. 585.
Cultural S.A. Diccionario de Marketing. Madrid. 1999, Pg.
284.
PROMONEGOCIOS. La Publicidad Engaosa [Portal de Internet]. 2007.
[Acceso: 17 de mayo del
2010]; 7. Disponible en:
http://www.promonegocios.net/publicidad/publicidad-
enganosa.html
SNTESIS DE LA LEGISLACIN UE. Publicidad Engaosa y Publicidad
Comparativa. 2007, Acceso: 17 de mayo del 2010]; 7. Disponible
en:http://europa.eu/legislation_summaries/consumers/consumer_information/l32010
_es.htm
Consumo Responsable.
http://es.wikipedia.org/wiki/Consumo_responsable
Consumidor responsable.
http://www.vidasana.org/consumidor-responsable.html
http://www.oei.es/decada/accion08.htm
e-libro
Del Ro A. Escritura y Alfabetizacin: Su impacto en la antigedad.
Universidad Complutense de Madrid. Espaa. 2006 Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10116122&p
00=alfabetizacin
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EPICSPARSIII_09 9
ANEXO
RBRICA DE EVALUACIN DEL PRODUCTO 01 DEL PROYECTO DE EXTENSIN
CULTURAL DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL III
Peso Criterio de
Evaluacin
Valoracin Baja Valoracin
Media
Valoracin
Alta
Mximo
Puntaje
20% Tutoras
Asistencia a las
tutoras
presenciales
El estudiante no
asiste a las
tutoras
presenciales
(puntos=0)
El estudiante
asiste a las
tutoras y no
participa
(puntos=2)
El estudiante
asiste a las
tutoras
programadas y
participa
activamente en
repetidas
oportunidades
(puntos=4)
4
20% Foros
Participacin
activa en los
Foros de
interaccin
No participa en
los foros
(puntos=0)
Participa en el
foro sin
coherencia
alguna
(puntos=2)
Participa en el
foro, responde
al tema
planteado e
interacta con
compaeros
y/o tutor
(puntos=4)
4
60% Opina y
explica la
Expresa su
opinin sin Opina sobre la
organizacin y Opina de
manera 2
-
EPICSPARSIII_09 10
Actividad e
Investigacin
importancia de
la Asignatura
mediante la
socializacin del SPA y sus
contenidos.
considerar ningn criterio del SPA
(puntos=0)
no sobre los
criterios de
evaluacin del SPA
(puntos=1)
coherente la
organizacin, criterios de
evaluacin e importancia del
SPA (puntos=2)
Socializa la
Problemtica Identificada y
el Esquema del
Proyecto de
Extensin Universitaria
No presenta la
Problemtica Identificada
ante el plenario
ni socializa el
Esquema del
Proyecto de
Extensin Universitaria
(puntos=0)
Socializa el
Esquema del
Proyecto de
Extensin Universitaria y
no presenta la
Problemtica Identificada ante
el Plenario (puntos=1)
Presenta la
Problemtica Identificada
ante el
plenario y
socializa el
Esquema del
Proyecto de
Extensin Universitaria
(puntos=2)
2
Realiza la
Identificacin de la
Problemtica de la Actividad
de extensin universitaria
en una
comunidad,
teniendo en
cuenta las
necesidades y
problemas
relevantes de
la misma.
El estudiante no
presenta la etapa
o presenta una
actividad
diferente a la
planteada
(puntos=0)
La etapa
desarrollada
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado, pero
sin evidencias
(puntos=2)
Forma grupo
de trabajo y
eligen una
comunidad u
organizacin
(puntos=8)
8
TOTAL PUNTOS 20
-
EPICSPARSIII_09
RBRICA DE EVALUACIN DEL PRODUCTO 02 DEL PROYECTO DE
EXTENSIN CULTURAL DEL CURSO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL III
Peso Criterio de
Evaluacin
Valoracin Baja Valoracin
Media
Valoracin Alta Mximo
Puntaje
20% Tutoras
Asistencia a las
tutoras
presenciales
El estudiante no
asiste a las
tutoras
presenciales
(puntos=0)
El estudiante
asiste a las
tutoras y no
participa
(puntos=2)
El estudiante
asiste a las
tutoras
programadas y
participa
activamente en
repetidas
oportunidades
(puntos=4)
4
20% Foros
Participacin
activa en los
Foros de
interaccin
No participa en
los foros
(puntos=0)
Participa en el
foro sin
coherencia
alguna
(puntos=2)
Participa en el
foro, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos=4)
4
60%
Actividad e
Investigacin
Presentacin
al plenario de
la problemtica
identificada.
No expone ante el
plenario la
problemtica
identificada
( 0 puntos)
Expone ante el
plenario la
problemtica
identificada sin
coherencia
( 1 puntos)
Expone ante el
plenario la
problemtica
identificada con
claridad y
precisin
( 2 puntos)
2
Elabora y
propone con
claridad el
Proyecto de
Intervencin
El estudiante no
presenta la etapa
o presenta una
actividad
diferente a la
planteada
La etapa
presenta los
datos completos
de acuerdo a lo
solicitado con
sus evidencias
La etapa presenta
los datos
completos de
acuerdo a lo
solicitado con
sus evidencias en
4
-
EPICSPARSIII_09
de la actividad
siguiendo la
estructura del
formato.
(puntos=0)
fuera de fecha
(puntos=2)
la fecha indicada
(puntos=4)
Presenta el
Plan de la
monografa
No presenta la
Monografa segn
el esquema
( 0 puntos)
Presenta la
Monografa sin
el esquema
propuesto
( 1 puntos)
Presenta I parte
de la Monografa
segn el esquema
( 6 puntos)
6
TOTAL PUNTOS 20
-
EPICSPARSIII_09 13
RBRICA DE EVALUACIN DEL PRODUCTO 03 DEL PROYECTO DE
EXTENSIN CULTURAL DEL CURSO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL III
Peso Criterio de
Evaluacin
Valoracin Baja Valoracin
Media
Valoracin Alta Mximo
Puntaje
20% Tutoras
Asistencia a las
tutoras
presenciales
El estudiante no
asiste a las
tutoras
presenciales
(puntos=0)
El estudiante
asiste a las
tutoras y no
participa
(puntos=2)
El estudiante
asiste a las
tutoras
programadas y
participa
activamente en
repetidas
oportunidades
(puntos=4)
4
20% Foros
Participacin
activa en los
Foros de
interaccin
No participa en
los foros
(puntos=0)
Participa en el
foro sin
coherencia
alguna
(puntos=2)
Participa en el
foro, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos=4)
4
60%
Actividad e
Investigacin
Expone con
claridad el tema
a desarrollar en
la etapa del
Informe de
Intervencin de
la actividad de
extensin
universitaria.
Expone pero no
considera las
ideas de un tema
propuesto por el
grupo
(puntos=0)
Expone y
relaciona de
manera clara las
ideas del tema
propuesto en
grupo
(puntos=2)
Expone las ideas
principales del
tema propuesto
por el grupo y lo
contextua liza
(puntos=4)
4
Participacin
activa en la
ejecucin de la
actividad de
extensin
universitaria
No participa en
la ejecucin del
proyecto de
extensin
universitaria.,
(puntos=0)
Participa
activamente en
la ejecucin del
proyecto de
extensin
universitaria
pero no
presenta las
Participa
activamente en
la ejecucin del
proyecto de
extensin
universitaria y
presenta las
evidencias del
8
-
EPICSPARSIII_09 14
evidencias del
informe de
intervensin.
(puntos=3)
informe de
intervencin.
(puntos=8)
TOTAL PUNTOS 20
-
EPICSPARSIII_08 15
RBRICA DE EVALUACIN DEL PRODUCTO 04 DEL PROYECTO DE
EXTENSIN CULTURAL DEL CURSO ASUNTOS DE CONSUMIDORES
Peso Criterio de
Evaluacin
Valoracin
Baja
Valoracin
Media
Valoracin Alta Mximo
Puntaje
20% Tutoras
Asistencia a las
tutoras
presenciales
El estudiante no
asiste a las
tutoras
presenciales
(puntos=0)
El estudiante
asiste a las
tutoras y no
participa
(puntos=2)
El estudiante
asiste a las
tutoras
programadas y
participa
activamente en
repetidas
oportunidades
(puntos=4)
4
20% Foros
Participacin
activa en los
Foros de
interaccin
No participa en
los foros
(puntos=0)
Participa en el
foro sin
coherencia
alguna
(puntos=2)
Participa en el
foro, responde al
tema planteado e
interacta con
compaeros y/o
tutor
(puntos=4)
4
60%
Actividad e
Investigacin
Desarrollo de la
etapa de
Evaluacin y
Mejora.
El estudiante no
presenta la
etapa
(puntos=0)
La etapa
desarrollada
presenta datos
completos, pero
sin evidencias
(puntos=2)
La etapa
presenta los datos
completos de
acuerdo a lo
solicitado y sus
evidencias
(puntos=6)
6
Presentacin de la
Monografa
No presenta la
Monografa
(puntos=0)
Presenta la
Monografa sin
el esquema
propuesto
( puntos=2)
Presenta la
Monografa
segn el esquema
( puntos =6)
6
TOTAL PUNTOS 20
-
EPICSPARSIII_08 16
DOCENTES TUTORES
1.-DIAZ JAIMES LEONOR AMELIA [email protected]
2.-CANO GRANDA WILLIAMS JUNIOR [email protected]
3.-ATUNCAR CHONG MARITZA JESUS [email protected]
4.-ROJAS CARDOZA NOE [email protected]
5.-MENDEZ ANGELES JORGE LUIS [email protected]
6.-GOMEZ CERNA JOSIANNE ALCIRA [email protected]
7.-PARIONA MEZA EDGAR PEDRO [email protected]
8.-GUEVARA ORTIZ NORA ANTONIA [email protected]
9.-NECIOSUP MENDOZA LUIS ALBERTO [email protected]
10.-CALLE PARRILLA LOYDI ESTHER [email protected]
11.-ANTEZANO MUNAYLLA JANETH MILAGROS [email protected]
12.-VILLOSLADA AGUIRRE OSWALDO ARTURO
[email protected]
13.-JUAREZ CALDERON OLGA CECILIA [email protected]
14.-ALVAREZ GUTIERREZ ABDON [email protected]
15.-ROMERO BOZZETTA JOSE LUIS [email protected]
16.-OBESO RODRIGUEZ SONIA MARIEL [email protected]
17.-VARGAS GONZALES SANDRA GIANNINA [email protected]
18.-PAREDES CLEMENTE LUZ MARIA [email protected]
19.-CABREJOS RUBIO ANGELA PAOLA [email protected]
20.-VASQUEZ LEIVA ELVIS SALATIEL [email protected]
21.-SILUPU DEL ROSARIO SANTOS GONZALO
[email protected]
22.-CORREA MORAN SEGUNDO [email protected]
23.-OSORIO PASCACIO PATRICIA SOFIA [email protected]
24.-RONCAL ALVA AMAYA JESUS [email protected]
25.-CHERRES TORRES JOSE [email protected]
26.-BALTAZAR VASQUEZ NICANOR FELIX
[email protected]
27.-SANCHEZ COTERA CARLOS ALBERTO [email protected]
28.-HANCCO MAMANI CANDY ROXANA [email protected]
29.-SALINAS ORDOEZ LESTER FROILAN [email protected]
30.-MEZA UNTIVEROS URBANO NICETO
31.-CARRASCO PINTADO PABLO RAMON
[email protected]
32.-BLANCO MAMANI FRANK EFRAIN [email protected]
33.-PATERNO DI SESSA BEATRIZ
34.-PEREZ MORAN GRACIELA [email protected]
35.-CASTRO CASTRO MIGUEL
ANGEL [email protected]
36.-PALOMINO INFANTE JEANETH MAGALI [email protected]
37.-CUELLAR VILLARROEL LUIS ALBERTO [email protected]
38.-SANCHEZ RAMIREZ SENON [email protected]
39.-LIMAS GUERRERO PATRICIA MONICA
[email protected]
40.-REYES PIZARRO GABRIEL JORGE [email protected]
41.-ZAVALETA ROSAS TELMO [email protected]
42.-CUIPAL VELAYSOSA ROBERTO [email protected]
43.-ALFARO GARCIA LUDWING DARIO [email protected]
44.-GONZALES GONZALEZ MARIA ISABEL [email protected]
45.-GARRO AYALA MAXIMO SABINO [email protected]
46.-YANAYACO CALLE JOSE GUILLERMO [email protected]
47.-TANGOA MARICHE JUAN ANTONIO [email protected]
-
EPICSPARSIII_08 17
48.-ARIAS MUOZ MONICA PATRICIA [email protected]
49.-AGUILAR POLO ANICETO [email protected]
50.-REYES ORTIZ SARA CARMEN [email protected]
51.-PEREZ PIAN EDGAR MANUEL [email protected]
52.-HORNA RODRGUEZ FOSTER
53.-AGUERO TORRES YENDDER ROBERTH [email protected]
54.-MANRIQUE TEJADA INGRID MARIA [email protected]
55.-HURTADO ARBINDO HONORIO [email protected]
56.-VILLEGAS CHIROQUE ARTURO [email protected]
ACTIVIDADES DE EXTENSIN UNIVERSITARIA/PROYECCIN SOCIAL DE LA
ESCUELA PROFESIONAL
ASUNTOS
- Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial
y prcticas justas de contratacin.
- Proteccin de la salud y la seguridad de los consumidores.
Actividad laboral clave de
la especialidad
ASUNTOS
Actividades de Extensin
Universitaria y proyeccin
social referida a la
responsabilidad social
Ingeniera Civil
El profesional de ingeniera
civil planifica, disea y
construye todo tipo de obras
civiles de estructuras como son:
construcciones hidrulicas,
carreteras, edificaciones,
infraestructura de transporte,
obras hidroelctricas y
estructuras especiales
antissmicas de gran
complejidad. Conocedores de la
realidad regional, nacional y
mundial, capaces de participar
activamente en la identificacin,
prevencin y efectos de los
desastres naturales, como:
ASUNTO
Prcticas justas de
marketing,
informacin objetiva e
imparcial y prcticas
justas de
contratacin.
Campaa de difusin Las buenas practicas de procesos de
contrataciones con el estado
-
EPICSPARSIII_08 18
terremotos, inundaciones y
Fenmeno El Nio, cuyas
consecuencias sobre la
poblacin y las edificaciones
son funestas. Desarrolla y usa
software profesional para la
simulacin, optimizacin,
anlisis, diseo y modelamiento
de fenmenos naturales para la
solucin de problemas de
Ingeniera Civil.
