SPAN 100 Octava Clase - Morfología

SPAN 100 Octava Clase - Morfología

1) Corrección ejercicios de acentuación2) Morfología

Span 100 - semana 6 Reglas para el acento ortográfico

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1. Todas las esdrújulas llevan acento2. Las llanas terminadas en consonante que nosea -n o -s: césped, mármol, lápiz3. Todas las agudas terminadas en vocal, -n, -s:Café, menú, colibrí, anís, canción

Span 100 - semana 6 Tarea para corregir en clase

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Ejercicios 27, 28, 29 p. 111Ej. 27 - 1. Imposición 2. Carismático 3. ResponsabiLidad 4. Ridículo 5. Valor 6. Especial 7. Difícil 8. SinTaxis 9. Examen 10. ExámenesEj. 28 - 1. Flórez - 2. Flores (1. termina en -z, se espera que sea aguda, no lo es, es llana, hay que poner acento Ortográfico; 2. termina en -s, se espera que sea llana, lo es, ningún acento ortográfico). 1. Cortez - 2. Cortés (1. termina en -z, se espera que sea aguda, lo es, ningún acento ortográfico; 2. termina en -s, se espera que sea llana, no lo es, acento ortog.).

Span 100 - semana 6 Tarea para corregir en clase

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Ejercicio 29 p. 111

Ej. 29 - área, petróleo, áureo ¿por qué llevan acento Mientras que olio, dinosaurio, cambio no?Á/re/a, pe/tró/le/o, áu/re/o > esdrújulas / o /lio, di/no /sau/rio, cam/bio > llanas

Span 100 - semana 6 Morfología

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Palabra: ¿concepto sencillo? rama, yo, y, que

- ¿y los clíticos? se lo dijo luego – díselo luego- ¿las palabras compuestas? hombre rana (*hombre un poco rana vs un hombre un poco burro)-¿los adverbios en –mente? dos acentos cf. difícilmente;- y las conjunciones de dos: buena y tranquilamente

Inuktikut (esquimal): iglumit “de una casa”, aivuq “ella se va a casa” o anigavit “porque te vas”

Span 100 - semana 6 Concepto de morfema

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Morfema: unidad mínima de significado – pan, gatos /gat/ - /o / - /s/--- /in/ - /posible/raíz sufijo sufijo -- prefijo raíz------\---- \ afijos //saka/ - /kortS/ - / o /raíz ---- raíz

Base: elemento al que se añade un morfema gatos: gato base + s sufijosacacorchos: sacacorcho base + s sufijo

Span 100 - semana 6 Ramas de la morfología

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Derivación: fenómeno morfológico que crea nuevas palabras, por ejemplo tomando raíces y añadiendo sufijos – carta -> cart+er+o raíz + sufijo derivativo + sf

Flexión: fenómeno morfológico que por medio de afijos varía de alguna manera el significado de palabras que ya existen – gato -> gatos, habla -> hablan, blanco -> blanca

Span 100 - semana 6 Ramas de la morfología

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Derivación: puede cambiar la categoría a la cual perte-nece la palabra mar -> marear raíz + sufijo derivativo

nombre > verboblanco -> blancuraadjetivo > sustantivo

Flexión: nunca cambia la categoría a la cual perte-nece la palabragato -> gatos nombre = nombre habla -> hablan, verbo = verboblanco -> blanca adjetivo = adjetivo

Span 100 - semana 6 Las palabras

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Pueden ser: simples, derivadas, compuestasPalabras simples: palabras que contienen una sola raíz + sufijos flexivos –

o sust.: pan, pan-es, perr-o, escuel-a.o adj.: blanc-oo verbo: encontr-amos, llegu-éo adv.: ayer, aquí

Palabras derivadas: incluyen por lo menos un sufijo derivativo –

o sust.: papel-er-a, cart-er-oo adj.: blanc-uzc-o, dolor-os-ao verbo: got-e-ar, de-letr-e-aro adv.: lent-a-mente

Span 100 - semana 6 Las palabras ctd.

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Palabras compuestas: contienen dos o más raíces• sust.: hombre rana, sacacorchos, lavaplatos • adj.: pelirrojo, cabizbajo, quinceañero• Prep.: sinvergüenzas, sinsabor, contramanifestación

Span 100 - semana 6 Las palabras ctd.

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Residuos históricos: no siempre la composicionalidad de las palabras es tan transparente – piensen en mirar y remirar, feo y refeo, pero también en visión y revisión, pasar y repasar, ligar y religión.

o antojo < ante-oculum hoy simple?• elementos autónomos en latín y griego:

• xeno-fobia, neuralgia • (depende del conocimiento del hablante de los elementos compositivos

Span 100 - semana 6 Otros conceptos importantes

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Morfemas libres y ligados: pan, sin vs -os en gatos, de- en deletrear. Morfemas léxicos y gramaticales: con contenido /Referente en el mundo real (pan, libr-) vs. (sin, de, -o)Clases abiertas y cerradas: clases a las que es fácilAñadir palabras nuevas (nombres, verbos, adj., adv.vs. clases a las que raramente se añaden palabras (conj.,preposiciones, pronombres, artículos)Morfemas y alomorfos: morfema - unidad mínimade significado (= fonema); alomorfo = variedad“contextual” poder: pod, pued, pud – perro-s, papel-es

Span 100 - semana 6 Morfología flexiva

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La flexión modifica significados típicamente grama-ticales: género, caso y número de los sustantivos, tiempo y modo verbal.

Ej.: Género gramatical: término tradicional - categoría a la cual pertenecen sustantivos, adj., artículos, determinadores que concuerdan en esa categoría (masculino, femenino).Es gramatical – la mesa, la pared (nada de femenino).-No siempre se deduce el género de la terminación

o el topo, el día, el camión, el cocheo la mano, la sandía, la justificación, la barbarie

Span 100 - semana 6 Morfología flexiva - ejemplo elgénero gramatical

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Se puede generalizar:1) –o# masculinos (exc. –abreviaciones como la foto)2) –a# femeninos (pero: día, probema, poeta, pals. origen griego como sintagma, paradigma etc.)3) –e# y -C# no hay regla general:

a. coche, noche – sol, sal – análisis, síntesis4) –ez, -ción, -idad, -tud -> femeninos

Casos donde el género corresponde al sexo: perro –perra, gato – gata.

Span 100 - semana 6 Morfología flexiva - ejemplo elgénero gramatical ctd.

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En ciertos casos, se usa otra palabrs: caballo – yegua, borrego – oveja, toro – vaca.

En otros casos sólo se puede añadir las palabras macho – hembra:un gorrión hembra – una perdiz macho

Árboles: palabra masculina -> árbolel manzano, el ciruelo

palabra femenina -> fruta la manzana, la ciruela


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Adjetivos: sin género intrínseco. (pero cf. agrícola)Pronombres: aquí hay el neutro – se refiere a una idea, un concepto: lo mexicano, eso es, lo cansado que estoy

- Masculino como género no marcado:o Pon un “con”, quita ese “sin” etc.o nominalización del verbo: el fumar tanto..• los alumnos incluye a las mujeres mas no vice versa


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- VACILACIONES:o María es un juez muy justo,o María es una juez muy justa,o María es una jueza muy justa.

Compré dos bolígrafos y una pluma rojos.


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No todos los idiomas usan el masculino como default en estos casos:

Is.: ég keypti tvo penna og eina möppu. Thau eru rauð.Compré dos bolis y una carpeta. Ellos son rojos.

En el caso del islandés, una lengua germánica con masculino, femenino y neutro, cuando hay conjunción de géneros diferentes (masculino tvo penna + femenino eina möppu), el género que se utiliza es el neutro (en el pronombre: Thau ‘ellos’).

Span 100 - semana 6 Morfología flexiva - número

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Alomorfos del plural:a) las palabras que terminan en –[s] son invariables si llanas (el lunes – los lunes), si son agudas, sin embargo toman el alomorfo –es (el autobús – los autobuses).b) las palabras agudas que terminan en vocal alta (-i, -u) pueden tomar tanto el alomorfo en –s como el alomorfo en –es (menú – menúes, jabalí – jabalíes). Las palabras agudas que no terminan en vocal alta sólo toman el alomorfo en –s (sofá, sofás).c) las palabras que terminan en consonante, toman el alomorfo en –s: el chef – los chefs.

Span 100 - semana 6 Morfología flexiva - caso

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Caso:la modificación en la forma de los sustantivos y sus

modificadores como consecuencia de su función sintáctica en la oración.

Latín: rex (nom) laborat – regem (acc) videoel rey trabaja al rey veo

En español y en inglés vemos vestigios del caso sólo en los pronombres (ver pág. 144-145 del libro)

Span 100 - semana 6 Morfología flexiva - tiempo

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Verbos (pp. 145-146): todos los verbos españoles terminan en –r (marca del infinitivo). La vocal que precede es la vocal temática: lavar, perder, morir.

La VT se ve también en ciertas formas del paradigma verbal:lav-a-n, tem-e-n

lav-a-do, part-i-dopero no en otras: lav-o, tem-o, part-o.

La única conjugación verdaderamente productiva es la primera (-ar). A ella pertenece el 90% de todos los verbos españoles, y a ella se añaden los neologismos (faxear).

Flexión y tiempo verbal• Tiempo: es una categoría que sitúa el evento con respecto al

momento del habla u otro punto temporal preestablecido.• La forma morfológica no siempre corresponde con el tiempo

cronológico del evento: • mañana voy al cine con J. vs mañana iré al cine con J. // la

conquista árabe de España comienza en 711. (pres. histórico)• Hay diferencias dialectales: Am. Lat. -> voy a – en vez de

la forma morfológicamente futura.• Ciertos tiempos toman otros puntos de referencia: • para cuando vengas tú, yo ya habré salido. (fut. perf.)• ya había salido cuando Pablo llegó(pluscuamperf.)

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Flexión y modo verbal

• Modo: manera del evento con respecto al mundo real

• Juan ganó la lotería y se jubiló de inmediato (real)

• Si Juan ganara la lotería se jubilaría de inmediato (irreal)

• Si Juan gana, se jubilará etc. (más cercano a la realidad)

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Span 100 - semana 6 Morfología derivativa

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La derivación crea nuevas palabras (con referentesen el mundo real): creación de nombres, adjetivos,diminutivos, augmentativos, grados del adjetivo etc.

El método más común en español para derivar palabras es añadir afijos: lindo – lind+ur+a (-a = suf. flex.).La estructura y las alternancias son a veces complejas y no predictibles.

1) acento: puerta – portal, porterotierra – terreno, terrestrediente – dental, dentista


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acuérdense de los verbos: sueño – soñamos, pierdo – perdemosPero en la morfología derivativa hay excepciones: cuento – cuentista, bueno – buenecito (pero bondad)

Interfijos – son partículas de apoyo fonológico que no tienen significado propio (en eso no son morfemas típicos)papel – papel-er-a pero pan – pan-ad-er-ocafé – cafe-t-er-até – te-t-er-a

ctd


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Sufijos emotivos: expresan afecto, emoción. No cambian la categoría gramatical.Diminutivos: tamaño pequeño (-ito, -illo, -ico)libro – librito, coche –coche-c-itoNo siempre expresan tamaño, sino que afecto o compasión (mi abuelita)Humildad: ¿le podría ofrecer una tacita de café?Se añaden también a los adverbios: ahora – ahorita, despacio – despacitoAumentativos: -ón(a), -ote, -azo(a)

ctd


28

Despectivos: -ucho(a), -acho(a), -oidedébil - debiluchopueblo – poblachointelectual – intelectualoide

Noten que en algunos casos ha cambiado el significado:caja – cajónlente – lenteja etc.

ctd


29

Acortamiento (Abreviación)Común en el habla coloquial, se abrevian los nombres largos en las primeras dos sílabas: profesor - profepolicía – politelevisión – tele

ctd


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Menos común, salvo en los nombres propios (hipocorísticos), son las últimas dos sílabashermano - manoRafael – Rafa Guadalupe - LupeManuel – Manu Roberto – Be(r)to

Noten las diferencias en las consonantes (dentales, alv -> palatal) :Marcela – ChelaIgnacio – Nacho, Jesús – ChusFrancisco – Pancho, Paco

ctd

Span 100 - semana 6 Tienen que saber resolver

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Los siguientes ejercicios del capítulo 3:1 (130); 3, 4, 5, 6, 8 (132-3); 9, 10, 11, 12 (136-7)

Del párrafo 2 y 3 (flexión y derivación):saber las definiciones de los conceptos generales y resolver los ejercicios 14 (142) 20, 21, 22 (170-2);32, 33 (182)Saltar párrafos 4-5-6.Resolver también el ejercicio 51 (203).

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