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7/25/2019 Spanish Brochure.padrES.mi

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Pathways.org es una organizacin sin fines de lucro 501(c)(3)

TM


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Desarrollo tpico del habla*

LOS3M

ESES Mama y traga bien al alimentarlo

Se calla o sonre en respuesta a los

sonidos o la voz Arrulla o vocaliza en formas distintas

del simple llanto

Gira la cabeza en direccin al sonido

Aumenta la variedad de sonidos ycombinaciones de slabas al balbucear

Mira los objetos familiares y a laspersonas cuando se dicen sus nombres

Empieza a comer alimentos juniory en papilla

Usa mama o dada dndoles

significado Responde a rdenes simples como

ven ac

Produce largas cadenas de balbuceoen la comunicacin social

Empieza a usar una taza abierta

Su vocabulario consta de 5 a 10 palabras

Imita nuevas palabras menos conocidas

Comprende 50 palabras

Aumenta la variedad de alimentoscomunes cortados en trozos grandes

LOS6ME

SES

LOS9MES

ES

LOS12MESE

S

LOS15MESES

* Recuerde corregir la edad del nio si es prematuro.

La deteccintemprana esla mejor

prevencin!Importantes Ideaspara los padres:

Mantenga unalibreta de notaspara anotar sus

preocupacionesy observaciones.

Revise esta tablay marque lossignos que veaen su beb.**

Comparta suspreocupaciones,esta tabla y sulibreta de notascon el mdicoo profesional de

la salud de su hijo.

** Est bien marcarcasillas tanto en elrea de Desarrollotpico" como enSignos a observar.

Pathways.org es una organizacinsin fines de lucro 501(c)(3)

Empieza a usar sonidos consonantesal balbucear, como dada

Usa el balbuceo para llamarla atencin

Empieza a comer cereales yalimentos en pur


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Mientras est acostado boca abajo

Se levanta con los brazos

Levanta la cabeza y la sostiene

Usa las manos paraapoyarse al sentarse

Rueda de la espaldaal estmago

Al pararse con apoyo,sostiene todo su pesosobre sus piernas

Se para solo y da variospasos independientes

Tira de s mismo parapararse y camina apoyadoen los muebles

Camina independientementey raras veces se cae

Se pone en cuclillas pararecoger un juguete

Mientras est acostado boca arriba

Sigue visualmente un juguete que semueve de un lado al otro

Trata de alcanzar una sonaja sostenidasobre su pecho

Mantiene la cabeza en medio al vercaras o juguetes

Trata de alcanzar un juguete cercanoal estar sobre el estmago

Mientras est acostado boca arriba

Pasa un juguete de una mano a otra

Estira ambas manos para jugar consus pies

En la silla alta, sostienela botella

y bebe de ella Explora y examina un objeto con

ambas manos

Gira varias pginas de un libro decartn a la vez

En juegos sencillos imita a los dems

Come solo con los dedos Suelta objetos en un recipiente de

boca amplia

Usa el dedo pulgar y el dedo ndicepara recoger objetos pequeos

Apila dos objetos o bloques

Ayuda a desvestirse

Sostiene una taza y bebe de ella

Desarrollo tpico del juego* Desarrollo fsico tpico*

Se sienta y alcanza juguetessin caerse

Pasa de estar de espaldaso de estmago a sentarse

Se arrastra con manosy rodillas usando unmovimiento alternode brazos y piernas


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Dificultad en levantar la cabeza

Piernas rgidas con pocomovimiento o sin l

Se empuja hacia atrs con la cabeza

Mantiene las manos en puo y lefalta movimiento en los brazos

Espalda redondeada

Incapaz de levantar la cabeza

Poco control de la cabeza

Dificultad en extender los brazos

Se arquea hacia atrs y endurecelas piernas

Usa una mano

predominantemente Espalda redondeada

Poco uso de losbrazos cuandoest sentado

Dificultad para pararsea causa de piernas rgidas

y pies en puntillas

Slo usa los brazos paralevantarse y ponerse de pie

Se sienta con el peso

hacia un lado Brazos fuertemente

flexionados o rgidamenteextendidos

Necesita usar la manopara permanecer sentado

Incapaz de dar pasos independientemente

Mal equilibrio de pie, se cae con frecuencia

Camina en la punta de los pies

Dificultad al gatear Slo usa un lado del cuerpo para moverse

Brazossostenidosatrs

Piernasrgidas

Incapacidadde enderezarla espalda

No puedesostener supeso en laspiernas

Signos a observar en el desarrollo fsico*

PUEDE COPIAR LIBREMENTE - NO CAMBIE EL CONTENIDO - DEBE DARSE CRDITO A PATHWAYS.ORG Copyright 2011


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Relatos de padresNacimientoAbby naci a trmino y tena dificultades con la alimentacin, tena bajo tono musculary poco control de cabeza. En nuestra primera visita con el mdico de la familia, fuediagnosticada con una anormalidad cromosmica y referida inmediatamente a terapiafsica y de lenguaje. Abby mejor dramticamente en sus movimientos y en sushabilidades de lenguaje. Ahora a sus 16 aos, es una adolescente feliz y activa. Estamosmuy agradecidos con nuestro mdico de familia por referirnos a tiempo a terapia fsicay de leguaje. James y Brenda A.

2-3 mesesJeffrey naci a las 42 semanas despus de un embarazo sin contratiempos. A los tresmeses, al ponerlo sobre el estmago no poda levantarse con los brazos y tena dificultaden mantener levantada la cabeza. Compartimos nuestra preocupacin con nuestropediatra que nos refiri a un pediatra de desarrollo-conductista. Jeffrey tiene ahora 10

meses de edad y aunque no tiene un diagnstico definido, puede levantarse conlos brazos al estar sobre el estmago y puede levantarse sobre sus manos y rodillas.Sabemos que est obteniendo la ayuda que necesita. Robert y Cindy P.

4-5 mesesRachel naci con presentacin en cuclillas y aspir meconio al nacer. Para cuando tenacuatro meses, no mantena levantada la cabeza ni usaba las manos. Nuestro pediatranos refiri al programa de Intervencin Temprana de nuestro estado, para que Rachelpudiera aprender mejor sus movimientos fsicos. Ahora a los cuatro aos y medio, est

aprendiendo a caminar, va a la escuela del barrio y est empezando a maximizarsu potencial. Frank y Jenni S.

6-7 mesesJason, que fue prematuro por ocho semanas, siempre dio problemas al cambiarle lospaales. Sus piernas estaban rgidas y era difcil separarlas. A los seis meses de edad, searqueaba hacia atrs siempre que tratbamos de sentarlo. A los ocho meses, todava nopoda sentarse por si mismo. Nuestro pediatra lo refiri a un programa de IntervencinTemprana que incluye terapia fsica. Jason ahora est aprendiendo a caminar solo.

Larry y Pam R.8-9 mesesMatt, el segundo de una pareja de gemelos, se negaba a que lo pusiramos sobre suestmago. Tampoco sostena el peso sobre los pies, incluso a los nueve meses de edad,cuando su hermano caminaba sostenido por los muebles. Nuestro pediatra nos refiri a unpediatra de desarrollo-conductista y servicios de Intervencin Temprana. Matt empezterapia fsica a los nueve meses de edad. Dio sus primeros pasos a los quince meses. Suterapeuta considera que quiz deje de necesitar el tratamiento al cumplir dos aos.

Mike y Terry S.10-12 mesesCristbal naci con cinco semanas de anticipacin. Estuvo en el hospital dos semanasantes de venir a casa. Durante su primer ao de vida, empezamos a darnos cuenta deque no usaba la mano derecha tanto como la izquierda. Cuando empez a pararse solo,arrastraba la pierna derecha. Al estar de pie, se inclinaba a la izquierda y arrastraba lapierna derecha al caminar apoyado en los muebles. A los once meses, nuestro pediatraprescribi terapia fsica y terapia ocupacional. Ahora, a los tres aos de edad, Cristbalest caminando. Bob y Sue D.


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Mesa Redonda Mdica de PathwaysCopresidentes

H. Garry Gardner, M.D., FAAP

John F. Sarwark, M.D., FAAP, FAACPDM, FAAOS

Comit

Suzann K. Campbell, P.T., PhD., FAPTA, FAACPDMDeborah Gaebler-Spira, M.D., FAAP, FAACPDM

Terri Gartenberg, PhD, CCC-SLP

Gay Girolami, P.T., PhD, FAACPDM

Clare Giuffrida, PhD, OTR/L, FAOTA

Karen R. Judy, M.D.

Amy Becker Manion PhD, RN, CPNP

Michael E. Msall, M.D., FAAP, FAACPDM

Michael N. Nelson, Ph.D.Russell G. Robertson, M.D.

Diane Fritts Ryan, OTR/L

Lori Walsh, M.D.

Rosemary White-Traut, Ph.D., RN, FAAN

Nina Aliprandi, M.A., Parent

Margaret C. Daley

Shirley Welsh Ryan

Respaldado por la Academia Americana de Pediatra, laAsociacin Nacional de Practicantes de Enfermera Peditrica,el Colegio Americano de Pediatras y la Seccin de Pediatrade la Asociacin Americana de Terapia Fsica.

PUEDE COPIAR LIBREMENTE - NO CAMBIE EL CONTENIDO -DEBE DARSE CRDITO A PATHWAYS.ORG. Copyright 2011

Lo que todo padredebe saberLa tabla exclusiva dePathways.org le permiteestar al tanto del desarrollofsico y de lenguaje de su hijo.Recuerde, confe en sus instintos.Usted es quien conoce mejora su hijo. Si considera que subeb se est desarrollando aun ritmo distinto, busque ayuda.

Todos los nios puedenaprender. La deteccintemprana es la MEJOR

prevencin.

Acerca de PathwaysDesde 1985, Pathways se

ha dedicado al avance deldesarrollo motriz, sensorial, yde la comunicacin en todos losnios a travs de la diseminacinde informacin a padres y aprofesionales mdicos. Nuestras

actividades estn basadas enla experiencia profesional dela Mesa Redonda Mdica dePathways, que incluye mdicos,clnicos, enfermeras y consejeros.

Pathways.org es una organizacin

sin fines de lucro 501(c)(3).

Preguntas?

Por favor llame a nuestro nmero detelfono gratuito contestado por padres

de nios con retrasos en el desarrolloo envenos un correo electrnico. Leenviaremos ms informacin y lereferiremos a terapeutas locales.

1-800-955-CHILD (2445)TTY 800-326-8154email: [email protected]

www.pathways.org

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