Speciální základní škola pro žáky s více vadami, Šumperk,old.zssumperk.cz/vz1112.docx · Web viewVe školním roce 2011/2012 navštěvovalo naši mateřskou školu 50dětí,

Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Šumperk, Hanácká 3

787 01 Šumperk, telefon 583 21 31 66

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLYškolní rok 2011/2012

Srpen 2012

Obsah1 Základní údaje o škole..................................................................................................................42 Charakteristika školy.....................................................................................................................5

2.1 Vymezení činnosti jednotlivých součástí..............................................................................52.2 Umístění školy.......................................................................................................................72.3 Základní předmět činnosti.....................................................................................................92.4 Poradenská činnost................................................................................................................92.5 Spolupráce s rodinou...........................................................................................................102.6 Rada školy...........................................................................................................................122.7 Žákovský parlament.............................................................................................................12

3 Seznam studijních a učebních oborů...........................................................................................134 Seznam studijních a učebních plánů...........................................................................................17

4.1 Školní vzdělávací program pro ZVč.j. 100/2009.................................................................174.2 ŠVP pro zájmové vzdělávání č.j.100/2009.........................................................................194.3 ŠVP pro předškolní vzdělávání č.j.129/2010......................................................................24

5 Statistické údaje..........................................................................................................................305.1 Mateřská škola....................................................................................................................305.2 Základní a střední škola.......................................................................................................31

6 Výsledky vzdělávání a chování...................................................................................................326.1 Výsledky vzdělávání............................................................................................................326.2 Hodnocení chování..............................................................................................................336.3 Výchovné poradenství.........................................................................................................346.4 Volba povolání.....................................................................................................................346.5 Prevence rizikového chování...............................................................................................36

7 Údaje o pracovnících školy.........................................................................................................497.1 Přehled o zaměstnancích školy............................................................................................497.2 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků.......................................................50

8 Výsledky mimoškolní činnosti....................................................................................................528.1 Nabídka kroužků pro školní rok 2011/2012........................................................................528.2 Projekty................................................................................................................................538.3 Výsledky školní a mimoškolní činnosti...............................................................................568.4 Podíl pedagogů na řízení a výsledků školy - práce sekcí, propagace školy........................58

9 Zpráva z kontrolní a inspekční činnosti......................................................................................8510 Další sledované činnosti.............................................................................................................86

10.1 Propagace školy.....................................................................................................................8610.2 Materiální podpora školy.......................................................................................................86

2

10.4 Spolupráce školy....................................................................................................................8610.5 Realizace koncepčních záměrů kraje a školy.........................................................................87

3

1 Základní údaje o školeNázev dle zřizovací

listiny Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Šumperk, Hanácká 3

Sídlo školy Hanácká 3, 787 01 Šumperk

Právní norma Příspěvková organizace

IČO 495 897 68

IZO 600 027 121

Zřizovatel Olomoucký kraj

Ředitelka školy Mgr. Jana Večeřová

Rada školy Ano

Součásti školy a jejich

IZO

1. Mateřská škola IZO: 107 633 001

2. Základní škola IZO: 110 551 303

3. Praktická škola IZO: 150 069 880

4. Školní družina IZO: 110 006 771

5. Internát IZO: 110 025 369

6. Školní jídelna - výdejna IZO: 150 005 351

Základní škola- obory

a formy vzdělání

79-01-C Základní vzdělání

79-01-C/001 Základní škola

79-01-C/01 Základní škola

79-01-B Základy vzdělání

79-01-B/001 Pomocná škola

78-62-C/ 002 Praktická škola dvouletá

Odloučené pracoviště788 13 Vikýřovice 223

787 01 Šumperk, Třebízského 1

Telefon 583 213 166 , 583 21 64 62

Fax Není

e-mail [email protected]

4

Charakteristika školyŠkoly a školská zařízení pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími

potřebami. Věkové rozpětí žáků 3 – 21 let.

Internetové stránky

školy www.zssumperk.cz

2 Charakteristika školy

2.1 Vymezení činnosti jednotlivých součástí

Mateřská škola

Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo naši mateřskou školu 50dětí, které byly začleněny

do 7 tříd. Jednalo se o děti s odkladem školní docházky, děti s vadami řeči, vadami zraku,

s mentálním i tělesným postižením,

hyperaktivitou, poruchami pozornosti, děti

s kombinovanými vadami a děti s lékařskou

diagnózou autismus. Od 1.ledna 2012 se dle

rozhodnutí Krajského úřadu Olomouckého

kraje zvýšil nejvyšší povolený počet dětí

v mateřské škole počet dětí na 60.

Základní škola

Škola se zabývá výchovou a vzděláním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami podle

učebních plánů a osnov schválených MŠMT. Vzdělávání

žáků probíhá vzhledem k jejich individuálním vzdělávacím

možnostem také dle individuálních vzdělávacích plánů. Do

školy jsou přijímáni žáci se smyslovým, somatickým či

zdravotním postižením nebo v různé kombinaci postižení a

žáci s autismem. Škola je plně organizovaná 1.-9. ročník,

v každém ročníku má 2- 3 třídy.

Vzdělávacími programy, dle kterých vyučujeme jsou :

5

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání č.j. 100/2009

Školní vzdělávací program – ZŠS č.j. 110/2010

Pomocná škola č.j. 24 035/97 - 22

Rehabilitační program pomocné školy č.j. 15 988/2003 – 24

OBOR VZDĚLÁNÍ – 79-01-C základní vzdělání

V tomto oboru se soustřeďujeme na kvalitní osvojování učiva a jeho aplikaci do běžného

života, získávání pracovních návyků, žáci se učí jeden až dva cizí jazyky. Předmět občanská

výchova je posílen o hodinu tzv.osobnostně sociální výchovy.

OBOR VZDĚLÁNÍ – 79-01-B základy vzdělání

Věnuje se výchově a vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením, kombinovanými

vadami nebo žáků s diagnózou autismus. Úkolem je připravit žáky na praktický život, naučit

samostatnosti a zvládání běžných denních úkonů s minimální dopomocí.

Střední škola

OBOR VZDĚLÁVÁNÍ 78-62-C/002 Praktická škola dvouletá se zabývá výchovou

a vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, plynoucími ze snížené úrovně

rozumových schopností. Žáci ukončili povinnou školní docházku v základní škole praktické nebo

základní škole speciální. Vzdělávání je přizpůsobeno individuálním možnostem a potřebám žáků.

Příprava žáků je organizována jako dvouleté denní studium. Žáci si upevňují a rozšiřují všeobecné

vzdělání dosažené v průběhu povinné školní docházky a osvojují si dovednosti a znalosti potřebné

pro výkon jednoduchých činností v různých profesních oblastech i v každodenním životě.

Výuka probíhá v hlavní budově na Hanácké ulici č. 3 v Šumperku, kde se nachází kmenová třída

a odborné učebny. Jako cvičené pracoviště pro praktickou výuku je taktéž využívána hlavní budova

školy na Hanácké ulici.

Školní družina

Stará se o mimoškolní činnosti žáků. V tomto školním roce nabídla žákům pestrou nabídku

aktivit. Kapacita 36 míst byla celoročně naplněná. Výchovný

proces školní družiny vychází ze školního vzdělávacího programu

6

ŠVP – ZV.Cílem je vychovávat zdravě sebevědomého žáka, který rozumí sobě, i lidem ve svém

okolí, pečuje o vztahy a životní prostředí a chce se aktivně zapojit do praktického života. Cílem je

maximální rozvoj každého žáka tak, aby dosažené vědomosti, znalosti, schopnosti a dovednosti

odpovídaly jeho individuálním možnostem.

Internát

Kapacita ubytovacího zařízení 25 míst.Zajišťuje celodenní výchovu, ubytování a stravování

dětem a žákům bydlící mimo město Šumperk.

Školní jídelna

Kapacita 170 jídel, zabezpečuje stravování dětem i

zaměstnancům.

2.2 Umístění školy

Škola má ke svému užívání k dispozici tři budovy:

- ulice Hanácká 3: sídlo střední školy a základní školy

- ulice Třebízského 1: střední škola (praktické vyučování), základní škola, mateřská škola, školní

družina, internát a školní jídelna

- Vikýřovice 223: jedna třída základní školy speciální jako součást Dětského centra (dříve ústavu

sociální péče).

Budova Hanácká 3

Budova na Hanácké ulici se nachází v centru města v klidové zóně, má vlastní zahradu,

tělocvičnu a odborné učebny na pracovní činnosti – dílny,

učebnu hudební a výtvarné výchovy, kuchyňku. Počítačová

učebna splňuje kritéria pro výuku informatiky. Nově byla

zřízena jazyková učebna. V budově je 17 kmenových tříd,

sborovna, administrativní, technické a provozní zázemí;

7

učebny jsou vybaveny televizí, videorekordéry a přehrávači DVD, k dispozici je5 interaktivních

tabulí s dataprojektory a notebooky.

V prostorách školní zahrady se nacházejí pozemky pro výuku pěstitelských prací. Žákovské

šatny v suterénu školní budovy jsou částečně rekonstruované, žáci druhého stupně mají vlastní

skříňky. Objekt a přilehlé pozemky prochází rekonstrukcí a modernizací, jež bude probíhat ještě

několik příštích let. Vybavení tříd je modernizováno. Vlastníkem budovy je Olomoucký kraj.

Budova Třebízského 1

Budova na Třebízského ulici se nachází v okrajové části města Šumperk, je obklopená

městským parkem a vlastní rozlehlou zahradou.

Budova je majetkem města a původně sloužila jako

mateřská škola a jesle. Drobnými stavebními úpravami

se docílilo přebudování místností pro potřeby základní

školy, část budovy nadále slouží jako mateřská škola.

Ve všech třídách ZŠ je standardní školní

vybavení, jednomístné školní lavice, rehabilitační

a kompenzační pomůckydle potřeb jednotlivých dětí (např. Pichtův psací stroj, textilní prostorová

písmena, PC, atd.). Budova Třebízského nemá vlastní tělocvičnu, tělovýchovné činnosti a aktivity

probíhají buď venku na hřišti nebo v upravené třídě umožňující sportovní vyžití. Pro výuku tělesné

výchovy je využívána také tělocvična budovy Hanácké. U každé třídy mateřské školy je samostatná

pracovna pro logopedickou a tyflopedickou péči.

Školní jídelna

Výdejna stravy má samostatný prostor, který byl rekonstruován v průběhu školního roku

2003/04 a je vybavena konvektomatem, bezdotykovou baterií, nerezovými pulty a splňuje všechny

hygienické požadavky na provoz.

Internát

Je rozmístěn do 6 pokojů, hygienické zázemí se nachází v jejich těsné blízkosti.

Budova Vikýřovice 223

Na této adrese je umístěna jedna třída základní školy speciální jako součást Dětského centra

(dříve ústavu sociální péče). Třída je účelně vybavena pro potřeby žáků s kombinovanými vadami –

8

jednomístné školní lavice, rehabilitační kout, odpočinkový kout a počítačový koutek. Stravování,

zdravotní tělesná výchova a pracovní vyučování probíhá v samostatných místnostech centra.

2.3 Základní předmět činnosti

Předmětem činnosti krajské mateřské,základní a střední školy je výchova a vzdělávání tak, jak

vymezují příslušné zákony a vyhlášky MŠMT. V oblasti speciální péče je předmětem činnosti školy

reedukace, kompenzace, rehabilitace, relaxace a rekreace, ale i diagnostika a to vstupní, průběžná

i výstupní u dětí a žáků s:

- vadami řeči

- vadami sluchu

- po operaci kochleárního implantátu

- vadami zraku

- tělesným postižením nebo zdravotním omezením

- mentální retardací

- a lékařskou diagnózou autismus.

2.4 Poradenská činnost

Probíhá prostřednictvím Kontaktního centra péče o děti raného a předškolního věku.

Je určena rodinám s handicapovanými dětmi raného věku nebo pro rodiče dětí, jejichž vývoj

v některé oblasti neprobíhá podle normy.

V tomto směru centrum nabízí:

- poskytnutí včasné podpory rodině dítěte

- sestavení alternativního vzdělávacího kalendáře pro dítě

- pomoc při výběru kompenzačních pomůcek a rehabilitačních hraček

- dle zájmu rodiny kontakt na odborná lékařská pracoviště, školy a speciálně pedagogická

centra.

Tuto službu poskytují speciální pedagogové školy zdarma, v čase mimo vlastní přímou práci. Jejich

návštěvy jsou možné buď přímo v rodinách nebo v prostorách mateřské nebo základní školy.

Kromě práce s rodinami pracovníci školy provádějí i školení pedagogických pracovníků jiných

školských zařízení či studentů, zejména k problematice autismu a logopedie. Rozvíjí se spolupráce

9

s Univerzitou Palackého Olomouc. Na odborné stáže, praxe a přednášky dojíždějí studenti

bakalářských a magisterských studijních oborů speciální pedagogiky. Další celoroční praxe, kterou

škola umožňuje, je pro studenty SZŠ Šumperk - 3. ročníků oboru všeobecná sestra a 4. ročníků

Střední školy sociální péče a služeb Zábřeh, obor výchovná a humanitární činnost.

Poradenská služba ve škole je zabezpečována výchovným poradcem školy a školním

metodikem prevence sociálně patologických jevů a řídí se příslušnými školskými zákony

a vyhláškou MŠMT o poradenských službách ve školách. V rámci projektu VIP – kariéra ve škole

funguje školní poradenské pracoviště, které zaměstnává školního psychologa v úvazku 0,5.

Na naší škole probíhá důkladná diagnostika klimatu v jednotlivých třídách, kterou provádí v rámci

hospitační činnosti školní psycholog, výchovný poradce, školní metodik prevence sociálně-

patologických jevů nebo kariérový poradce. Tito uvedení pracovníci tvoří školní poradenské

pracoviště.

2.5 Spolupráce s rodinou

V tomtoškolním roce se snažily učitelky mateřské školy opět informovat rodiče o dění

v jednotlivých třídách. Nástěnky, fotodokumentace, výrobky dětí, www stránky tříd, měsíční

prezentace ŠVP na chodbě školy formou fotodokumentace, třídní schůzky, individuální pohovory,

to jsou již běžné součásti práce pedagoga v MŠ. Rodiče tak mají přehled o tom, co jejich děti celý

den dělají, jak s nimi učitelky pracují a jakých dosahují výsledků.

Společná akce pro děti a rodiče s názvem ,, Z pohádky do pohádky“ se letos vzhledem

k počasí moc nevydařila . Děti společně s rodiči plnily úkoly s pohádkovými postavičkami např.

s Rumcajsem a Cipískem třídily odpadky v lese Řáholci nebo s Pejskem a Kočičkou pekly dort.

10

Rodiče tak mohli ,,nahlédnout“ do života dětí v MŠ a také do práce a přístupu k dětem všech

pedagogických pracovnic mateřské školy (než nás všechny zahnal déšť). V příštím školním roce

chceme v těchto společných aktivitách pokračovat a vymyslet opět nějaké nové zajímavé téma.

Kladné hodnocení od většiny rodičů

získalo i množství kulturních i jiných

zájmových a společenských akcí

pořádaných nebo zajištěných školou např.

návštěva dopravního hřiště Mohelnice,

návštěva akcí ve Vile Doris, návštěva

knihovny, kina, muzea, exkurze u hasičů,

policie, v nemocnici, v ZOO koutku,

plavecký výcvik, výlety a vycházky po okolí,

různé soutěže, karneval, plavecký výcvik, canisterapie,, terapie v solné jeskyni, spolupráce se SZŠ

Šumperk, třídní besídky, společný výlet do ZOO Olomouc, přehlídka v Klášterním kostele atd.

Jako letošní novinku jsme zvolily DOTAZNÍK PRO RODIČE DĚTÍ Z MATEŘSKÉ

ŠKOLY. Odpovědí na 20 různých otázek o mateřské škole, o pedagogickém přístupu pedagogů,

o prostředí MŠ, o stravovacích možnostech atd. jsme získaly náhled o spokojenosti rodičů s naším

zařízením. Z výsledků si vezmeme ponaučení pro práci v následujícím školním roce. (vyhodnocení

dotazníků je v příloze).

Základní a střední škola spolupracuje s rodiči při pravidelných setkáváních a to předem

stanovených informačních schůzkách (probíhají za přítomnosti žáka – pokud by to nebylo v rozporu

se zájmy dítěte) i formou předem sjednaných individuálních pohovorů, v nutných případech

kontaktuje rodiče přes žákovskou knížku, osobně, telefonicky nebo elektronickou poštou dle

aktuální potřeby třídní učitel nebo školní psycholožka. S činností školy a jinými informacemi se

mohou rodiče seznámit na webových stránkách školy. O činnosti školy jsou rodiče informováni

také prostřednictvím informačních nástěnek.

Rodiče mají také zastoupení v zákonem předepsané školské radě. Rada školy má 6 členů.

Sami rodiče dětí s autismem se podílejí na chodu školy a spolurozhodují o naplňování potřeb jejich

dětí také prostřednictvím obecně prospěšné společnosti Dětský klíč Šumperk. Nezanedbatelná je

i finanční a materiální podpora školy ze strany Dětského klíče. Dětský klíč zajišťuje společenské

11

a rekreační akce pro děti, respitní péči pro rodiny dětí s lékařskou diagnózou autismus.

2.6 Rada školy

Rada školy byla zřízena s účinností od 1.1.2006 Olomouckým krajem, je šestičlenná

Od 1.1.2012 jsou členy školské rady:

Zákonní zástupci nezletilých žáků:

Ing. Pavel Hošek

Jan Vágner

Pedagogičtí pracovníci školy :

Mgr. Kateřina Křenová

Mgr. Jana Diblíková

Zástupci zřizovatele:

PhDr. Drahomíra Jansová, Pedagogicko-psychologická poradna Šumperk, Husitská 12

Mgr. Luboš Mátych, Střední odborná škola železniční a stavební Šumperk, Bulharská 8

2.7 Žákovský parlament

Na začátku školního roku si každá třída zvolila dva zástupce, kteří třídu zastupovali

na zasedáních školního parlamentu. Členové žákovského parlamentu se scházeli s vedoucí

parlamentu, kde hájili zájmy svých spolužáků, předkládali návrhy na zlepšení chodu školy,

vyslovovali své názory na situaci ve škole, spolurozhodovali o akcích školy a sledovali a podíleli

sena propagaci školy. Řídící a koordinační funkci v parlamentu měla určená paní učitelka.

Žákovský parlament se scházel jedenkrát týdně. Žáci předávali informace svým spolužákům

a aktivně se zapojovali do organizování akcí pořádaných školou.

12

3 Seznam studijních a učebních oborů

OBOR VZDĚLÁNÍ 78-62-C/ 002 Praktická škola dvouletá

Výchovně - vzdělávacím programem školy je učební dokument: Schváleno MŠMT dne 9.12.2004

č. j. 32 090/2004-24. V praktické škole dvouleté si žáci upevňují a rozvíjí vědomosti získané

v základním vzdělávání a jsou především

připravování na výkon jednoduchých

činností ve zdravotnictví, v sociální péči a

službách, případně v chráněných

pracovištích. Vzhledem ke speciálně

vzdělávacím potřebám žáků je výuka

organizována tak, aby odpovídala

psychickým i tělesným schopnostem žáků a

respektovala jejich individuální zvláštnosti.

Praktická škola je určena chlapcům i dívkám.

Ve školním roce 2011/2012 měla třída označení S2 a je rozdělena na 1. a 2. ročník.

V druhém ročníku pokračuje 6 žáků, 3 žáci nastoupili do prvního ročníku.

Skladba třídy Dívky Chlapci Celkem1. ročník 0 3 3

2. ročník 4 2 6celkem 4 5 9

Učební plán je dopracován na místní podmínky školy a přihlíží k individuálním

zvláštnostem, zdravotnímu stavu a specifickým potřebám žáků vyplývajícím z povahy a stupně

jejich postižení. Celková hodinová dotace je 28 hodin

týdně. Dva žáci byli vyučováni dle individuálního

vzdělávacího plánu. V tomto školním roce ukončilo

studium 5 žáků. Dva žáci mají ze zdravotních důvodů

prodlouženo studium o jeden rok.

Jako výběrové předměty jsou zařazeny

anglický jazyk a informatika v časové týdenní dotaci 2

hodiny. Školní učební plán obsahuje všechny povinné

vyučovací předměty. Velký důraz je kladen na praktická cvičení. Žáci si nacvičují jednoduché

13

úklidové práce v prostorách školy a získávají základní pracovní návyky. Praktická cvičení mají i

svou teoretickou část, ve které si

žáci osvojují základní teoretické

poznatky z dané oblasti

(bezpečnost, práce, úklidové

prostředky apod.). Dalším

praktickým předmětem je příprava

pokrmů. Předmět je také rozdělen

na praktickou a teoretickou část.

Žáci si osvojují dovednosti

potřebné při přípravě stravy, poznatky z oblasti zdravé výživy, soustředí se také na kulturu stolování

a dodržování zásad společenského chování. V předmětu ruční práce rozvíjí žáci svoji manuální

zručnost.

PLÁN AKCÍ S2

Září

Knihovna SEVER – úvodní beseda

Výstava živých hub – Vlastivědné muzeum Šumperk

Říjen

Knihovna SEVER – beseda na téma Vznik původ knih

Prezentace středních škola – DK Šumperk

Listopad

Knihovna SEVER – Beseda na téma ochrana přírody

Městská knihovna ŠUMPERK – program na rozvoj čtenářské gramotnosti

Prosinec

Exkurze do Nemocnice Šumperk – příprava na povolání

Beseda v Knihovně SEVER – téma Vánoce

výstava Štědrý den v proměnách času – Vlastivědné muzeum Šumperk

14

Filmové představení SAXANA – Kino OKO Šumperk

Leden

Eko – program – šetření energiemi – Vila Doris

Divadelní představení Prodaná nevěsta – MD Šumperk

Den požární bezpečnosti – Hasiči Šumperk

Tkaní – DDM Šumperk

Únor

beseda v knihovně SEVER

Program o zdravé výživě – Vila Doris

Aromaterapie – DDM Šumperk

Březen

Beseda v knihovně SEVER – Velikonoce

navlékání korálků pro Abylimpiádu – Krámek Šumperk

Duben

Akce ukliďme Šumperk a jeho okolí

Beseda v Knihovně SEVER – Bajky

Městská knihovna- zahradní slavnosti

Květen

Eko – program, procházka lesem – Vila Doris

Muzikoterapie – DDM Šumperk

Beseda v Knihovně SEVER – Zvířata a péče o ně

Červen

Dětský den ve Vlastivědném muzeu

Beseda v knihovně SEVER – bezpečné chování o prázdninách

15

16

4 Seznam studijních a učebních plánů

Základní škola

Výuka v oboru vzdělání – 79–01–C základní vzdělání probíhala ve škol. roce 2011/2012

v 1.- 9.roč. podle Školního vzdělávacího programuzákladníhovzděláváníč.j. 100/2009s oporou o

příslušná ustanovení vyhlášky MŠMT ČR č.73/2005 Sb., O vzdělávání dětí, žáků a studentů se

speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.Žákům školy je

poskytována logopedická péče dle metodického pokynu MŠMT ČR

č.j. 21 224/98-24. Náplní speciálně pedagogické práce učitelů ZŠ je také oftalmologie, zejména

ortopticko-pleoptická cvičení a náprava specifických vývojových poruch učení.

Dále bylpoužíván ke vzdělávání žáků vzdělávací program ŠVP ZV –LMP, ŠVP – ZŠS č.j.

110/2010,zvláštní škola č.j. 22 980/97-22.

V oboru vzdělání –79–01-B základy vzdělání probíhalo vzdělávání žáků podle vzdělávacího

programu pomocná školač.j. 24 035/97-22 a rehabilitačního programu PŠ č.j. 15 988/2003-24,

přičemž žáky s těžkým zdravotním postižením se snažíme alespoň na jeden vyučovací předmět

týdně zařazovat do strukturovaného prostředí jiné třídy základní školy a využíváme tak prvek

integrace.

4.1 Školní vzdělávací program pro ZVč.j. 100/2009 - šk. rok 2011/12

Datum zavedení ŠVP-ZV 3.9.2007. Školní vzdělávací

program naší školy je postaven tak, aby dával možnost zapojit se a

vyniknout všem žákům i těm, kteří se potýkají s problémy ve

výuce. Poskytuje žákům dostatek času na zvládnutí učiva

s ohledem na jejich možnosti a individuální schopnosti. Je

zaměřen na osobnostní rozvoj dítěte, což je vyjádřeno zařazením

průřezového tématu Osobnostní

asociální výchova jako samostatný

předmět. Také v letošním školním roce

v rámci tohoto předmětu byl realizován

program „Unplugged“zaměřený na žáky

17

6. tříd.

Do učebního plánu školy jsou

zařazeny volitelné předměty. Jejich nabídka

kopíruje jednotlivé vzdělávací oblasti

školního plánu. Nabídka volitelných

předmětů je aktualizována dle požadavků

žáků, rodičů a možností školy. V rámci

školního vzdělávacího programu

preferujeme výuku cizích jazyků (anglický,

německý), ekologickou výchovu, rozšířenou

výuku matematiky,českého jazyka a

zvyšování počítačové gramotnosti žáků.

Ve školním roce 2011/2012 bylo žákům 6.- 9. ročníků nabídnuto v rámci volitelného předmětu:

- Cvičení z českého jazyka – spadá do oblasti speciálně pedagogické péče

- Konverzace z I. cizího jazyka – navazuje na výuku a zaměřuje se na upevňování komunikačních

dovedností

- Matematicko-fyzikální seminář

- Přírodovědný seminář

- Ekologické praktikum

Žáci vzdělávaní dle školního vzdělávacího programu s úpravou pro žáky s LMP začínají

v 6. třídě s výukou anglického jazyka a dle ŠVP byly vytvořeny nové předměty Výchova

k občanství, Dějepis v návaznosti na předmět Vlastivěda a Zeměpis.

Do učebního plánu školy jsou zařazeny volitelné předměty od 6. ročníku. Jejich nabídka

kopíruje jednotlivé vzdělávací oblasti ŠVP-ZV. Nabídka volitelných předmětů je aktualizována dle

požadavků žáků, rodičů a možností školy. V rámci školního vzdělávacího programu základního

vzdělávání preferujeme výuku cizích jazyků a praktika z informatiky ke zvyšování počítačové

gramotnosti žáků.

Názvy ostatních vyučovacích předmětů zůstaly stejné pro jejich srozumitelnost pro rodiče i

žáky. Organizace vyučování zůstala stejná. Učitelé využívali možnost vytváření bloků hodin a práce

na projektech, což byl styl učení již v předcházejícím školním roce.

18

Aplikace Školního vzdělávacího programu nám umožnila:

zapojení žáků do hodnocení sebe sama a skupiny

propojení učiva(nadpředmětové vztahy )

propracovanost průřezových témat, samostatný předmět OSV a MV na 2. stupni

realizace projektů

4.2 ŠVP pro zájmové vzdělávání č.j.100/2009Školní družina

3 oddělení školní družiny pro 36 žáků základní školy, v jednotlivých odděleních řídila výchovný

proces jedna vychovatelka.

Režim dne školní družiny

0630 – 0730 příchod žáků, rekreační činnost

0730 – 0745 odchod žáků z budovy Třebízského 1 na budovu Hanácká 3

0745 – 0800 odchod žáků do tříd

1140 – 1200 převod z budovy Hanácká na Třebízského

1200 – 1215 hygiena

1215 – 1245 oběd

1245 – 1330 odpolední klid – relaxační činnosti

1330 – 1500 zájmová činnost

1500 – 1600 příprava na vyučování formou didaktickýchher

Roční téma: ROK SE SHREKEM

Na každý měsíc jsme měli stanovenou jednu pohádku a té jsme se po celou tu dobu

věnovali. Snažili jsme se na dané téma vymýšlet výtvarnou výchovu, pracovní výchovu, četbu knih,

poslech cd, sledování pohádky v televizi, hry (jako různé tajenky, kvízy, hry s hudbou….).

Na začátku školního roku jsme připravili pro rodiče společně s dětmi akci na školní zahradě

19

„Rok se Shrekem“. Děti chodily po stanovištích a hádaly, o jakou pohádku se jedná, po uhodnutí

plnily úkoly. Akce měla veliký ohlas.

I tento školní rok jsme se každý měsíc účastnili besed v knihovně, kde měla paní knihovnice

k dané pohádce vybrané zajímavosti, nejrůznější knihy, články, básničky a hádanky. Děti se vždy

do knihovny těšily, protože byly zvědavé, co má pro ně paní knihovnice nachystaného a hlavně čím

je opět pobaví.

Zúčastnili jsme se také soutěže „Moje Kniha“. Kniha všechny zaujala a dostali jsme

sladkosti a odznaky s logem knihovny.

K tomu všemu jsme se také pobavili na spoustu jiných akcí jako například Noci

s Andersenem. V pátek 30. března jsme se sešli s dětmi v družině a tam nám začala dobrodružná

"Noc s Andersenem". Ve 20:30 jsme měli sraz s ostatními skupinkami z jiných škol v muzeu, kde

nám byla předána mapa se záludnými otázkami. Naše děti byly natolik šikovné a odvážné, že se

hned pustily do řešení úkolů. Prošli jsme celé muzeum a zdatně vyřešili všechny otázky. Dětem

byla předána odměna ve formě medailí a sladkostí. Před muzeem na ně čekala ještě spousta zábavy

jako hod míče, běh s kamarádem, slalom…..Vše jsme zakončili v družině v Podhradí, kde jsme se

všichni navečeřeli, podívali se na pohádku „Shrek“ a šli spokojeně spát. Děti i paní vychovatelky

byly z Noci s Andersenem nadšené.

V říjnu jsme vyšplhali do výšin radniční věže. Počasí nám vyšlo a mohli jsme se rozhlédnout

po krásném Šumperku.

V měsíci dubnu jsme také soutěžili na Zahradní slavnosti pořádané knihovnou v Šumperku.

Děti se projely i na koních, což je bavilo úplně ze všeho nejvíce.

V první polovině školního roku jsme si zaplavali na Aquatolu v Šumperku. Děti byly

rozděleny na dvě skupinky podle dovednosti v plavání. Společně jsme si užili spoustu legrace

a vodních aktivit. Vysíleni jsme spořádali párek v rohlíku či hranolky a mohli se vydat na zpáteční

cestu do družiny.

V zimě nesmí chybět sáňky, boby, jezdící pytle. Proto jsme vyrazili do zimní krajiny

Cihelna.

A co teprve Vánoce? Správné naladění nám poskytlo muzeum v Šumperku.

Jakmile se po zimě oteplilo, vyšlápli jsme si na statek Pomněnka, kde byly děti v kontaktu se

zvířaty, mohly je i samy krmit a na konících jezdit.

Během školního roku jsme také byli v pravidelném kontaktu s DDM v Šumperku. Děti si

zde vyzkoušely různé techniky, hlavně ty, které neměly možnost vyzkoušet si ve školní družině.

Dvakrát za rok jsme pořádaly besídku pro rodiče (vánoční a na den matek). Maminky, tatínci,

20

babičky, dědové si mohli poslechnout básničky, písničky, shlédnout divadelní představení a vyrobit

si dáreček společně s jejich ratolestmi.

Velký ohlas měla akce Psí Show v Novém Malíně, kde se nám představili úžasní a šikovní

pejsci.

Na závěr roku jsme si domluvili výlet Na Nové domky. Děti se proběhly na čerstvém

vzduchu v okolních lesích, rozhlédly se po Jeseníkách, smlsly si na zmrzlinovém poháru. Výlet se

vydařil. Bylo to velmi pěkné ukončení školního roku.

Pro děti jsme také pořádaly různé soutěže, diskotéky v rámci družiny, bály (ovocný,

vločkový, masopust) a také Taletmánii. A každý měsíc jsme slavili jejich narozeniny formou malé

oslavy s dárkem.

Dle nás všech se každá akce vydařila a měla svoje kouzlo.

I v dalším roce bychom se chtěli účastnit mnoha akcí, protože je to pro nás vytržením z

běžných činností a pro děti je to velká inspirace k tomu, aby se chovaly slušně a získávaly nové

poznatky a zkušenosti.

Internát

Roční téma: SPORTSchéma ročního plánu:

21

Hlavním tématem našeho ročního plánu byl SPORT. Žáky jsme tímto tématem měli dovést

ke kvalitnímu a dobrému trávení volného času. Každý měsíc jsme se s dětmi věnovali jednomu

sportovnímu odvětví či sportu. Jednotlivá témata reagovala na aktuální roční období. Cílem bylo,

aby děti správným směrem stimulovali svoji přebytečnou energii a rozvíjeli zdravou soutěživost

mezi dětmi.

Nebylo vždy jednoduché se ročního plánu držet, jelikož jsme zároveň měli jednotlivé akce,

reagovali na svátky a zvyklosti jednotlivých měsíců. A mnohdy nám k danému sportu nepřálo ani

počasí.

Dále jsem dodržovali jednotlivé úkoly na měsíc, které byli pro rozvoj socializace a mezilidských

vztahů:

Září – Oslovujeme se jmény, nebo přezdívkami

Říjen – Zdravíme a umíme říct prosím a děkuju

Listopad – Respektujeme osobní prostor – dotyk

Prosinec – Nemluvíme sprostě

Leden – Nebijeme se a neprovokujeme se

Únor a březen – Udržujeme pořádek na internátě

Duben – Připravujeme se pečlivě na vyučování

22

Květen – Učíme se toleranci vůči zvláštnostem „abnormalitám“

Červen – Týmová spolupráce, pomáháme si navzájem

Za celý školní rok jsme uspořádali a zúčastnili spoustu akcích.

Mnohé akce jsme pořádali společně s družinou. Tato spolupráce se nám osvědčila a dětem i jejich

rodičům se líbila.

V Listopadu jsme se zúčastnili Halloweenu, který si pro veřejnost připravila 6.Zš. Dětem se

to moc líbilo a užívali si večerní strašidelnou atmosféru.

V prosinci jsme společně s družinou uspořádali Vánoční besídku pro rodiče a tím jim popřáli

krásné vánoční svátky. Děti si nacvičily pohádku O Popelce a přednesli básničky s vánoční

tématikou, na závěr si společně s rodiči zazpívaly pár vánočních koled.

V lednu jsme v rámci ročního tématu navštívili hokejový stadion ve chvíli, kdy trénovala

Dračí přípravka.

V únoru jsme se s dětmi zúčastnili deskových her na 6. ZŠ a uspořádali jsme si společně

s družinou maškarní bál spojený s netradiční olympiádou a pohádkovým videostopem.

V březnu jsme si s dětmi zašli zaplavat na místní krytý bazén. Děti tato činnost moc baví.

Duben byl pro nás ve znamení Velikonoc a chystání dárečků pro naše maminky ke dni matek.

Na den Matek jsme společně s družinou připravili besídku pro maminky, kdy jsme předvedli

pohádku o Shrekovi, básničky pro maminky a zazpívali jim na závěr písničku. Na závěr jsme

obdarovali maminky drobnými vlastnoručně vyrobenými dárky.

V červnu jsme se zajeli podívat do Nového Malína na psí show. Účast na mimoškolních soutěžích

Třída / jména žáků/ Termín soutěže Umístění

Internát Prosinec 2011 – Malování

Betlémů50.místo

René Ebster

12.10.2011 školní kolo

mistrovství olomouckého kraje v

Ubongu, Aktivity Junior, Ledová

kra a Safari na 6.ZŠ Šumperk

7.místo

Dan Eiba 12.10.2011 školní kolo


8.místo, 3.místo Junior

23



Veronika

Gáborová





9.místo

Denisa

Keletiová





21.místo

Adam Klimeš





22.místo, 3.místo Aktivity Junior

Michal

Komenda





25.místo

Družina a

Internát

Soutěž Moje kniha – Městská

knihovna Šumperk a ZŠ a MŠ

údolí Desné

4.3 ŠVP pro předškolní vzdělávání č.j.129/2010

V návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) a školní

vzdělávací program (ŠVP) byl vytvořen roční plán pro rok 2011/2012, jehož název zněl ,,Hrátky

se zvířátky“. Ten byl následně třídními učitelkami rozpracován do měsíčních témat:

Září – Září s vlaštovkou

Říjen – Říjen s ježkem

Listopad – Listopad s veverkou

24

Prosinec – Prosinec s kapříkem

Leden – Leden s myškou

Únor – Únor s medvědem

Březen – Březen se zajíčkem

Duben – Duben s beránkem

Květen – Květen s žabkou

Červen – Červen s motýlkem

Během školního roku se tak dětem podrobně představilo deset zvířátek. Společně s nimi

se děti seznamovaly s novými věcmi, získávaly nové prožitky a dovednosti, naplňovaly se novými

poznatky o daném tématu. Na konci každého měsíce se děti ze všech tříd sešly na tzv. ,,Ukončení

tématu“. Tam každá třída předvedla alespoň malou část z toho, co se za celý měsíc naučily

a dozvěděly. Dětem bylo toto téma blízké, reagovaly na něj velmi pozitivně. Společně se zvířátky

si osvojovaly hravou formou nové dovednosti, schopnosti, rozšířily si své znalosti, utvářely si

životní postoje a hodnoty. Seznámily se s životem lidí i zvířátek celého světa.

V souvislosti s ročním tématem a jeho spojitostí se zvířátky byly pojmenovány i jednotlivé třídy:

MŠ 1 – Myšky - Třída pro děti s vadami řeči a zraku – 12 dětí

MŠ 2 – Motýlci - Třída pro děti s vadami řeči a zraku– 14 dětí

MŠ 3 – Žabky - Třída pro děti se strukturovaným programem – 4 dětí

MŠ 4 – Žabky - Třída pro děti se strukturovaným programem – 5 dětí

MŠ 5 – Zajíčci - 0. ročník A – 8 dětí – děti s OŠD

MŠ 6 – Ježci - 0. ročník B – 10 dětí - děti s OŠD

MŠ 7 – Medvídci - Třída pro děti s diagnózou autismus – 7 dětí

V každé třídě vedla výchovně vzdělávací proces třídní učitelka, ve třídách pro děti se

strukturovaným programem a třídě pro děti s diagnózou autismus působili rovněž asistenti

pedagoga.

S dětmi pracovali speciální pedagogové – logopedi, kteří se věnovali individuální práci

s dětmi s cílem rozvoje jejich komunikačních dovedností. Pedagogové kladně hodnotí spolupráci

s logopedkami. Intenzivní logopedická péče vedla u většiny dětí ke zlepšení jejich komunikačních

dovedností.

Ve třídách MŠ1 a MŠ byly využívány prvky vzdělávacího programu ,,Začít

spolu“.Vzhledem k různým diagnózám dětí a také vzhledem k prostorovým možnostem byl však

25

větší důraz kladen na individuální činnost se specifickým přístupem ke každému dítěti.

V MŠ1 byla letošní školní rok velice pozitivně hodnocena práce s knihou (návštěvy

v knihovně, pravidelné předčítání

pohádek a příběhů 20 minut denně,

prohlížení knih

a leporel, využívání při

individuálních činnostech i při

individuální logopedické péči).

V rámci rozvoje ,,čtenářství“ se

děti zúčastnily akce ,, Město

Šumperk čte dětem knihu“ ve Vlastivědném muzeu. Všechny tyto aktivity působily kladně na

rozvoj dětské fantazie, a také na rozvoj řečových dovedností dětí.

Také plavání v této třídě mělo velký úspěch. Příprava na suchu probíhala v MŠ a navazovala

tak na plaveckou výuku v bazénu. Děti tak již byly částečně připraveny a věděly, co je čeká ve

vodě.

V MŠ2

se velice osvědčila individuální forma práce ( vzhledem k individuálním zvláštnostem dětí a v také

vzhledem k různých typům a stupňům postižení). Společnou formou probíhalo řízené prožitkové

učení, které bylo následně rozpracováno právě do individuálních činností. Při těchto činnostech dítě

x učitel byla procvičována grafomotorika, jemná i hrubá motorika, početní představy, vědomostní

úkoly, pravolevá orientace atd. U některých dětí byla tato forma vzdělávání mnohem přínosnější

z důvodu větší koncentrace a možnosti se

projevit.

26

Ve třídách MŠ3 a MŠ4 pokračovala i v letošním školním roce ,,Bazální stimulace“ vedena

proškoleným speciálním pedagogem v relaxační místnosti. Základní trilogií konceptu Bazální

stimulace je zaměření se na bazální smyslové komunikační kanály, které se zaměřují na somatické,

vibrační a vestibulární vnímání.

U všech dětí byla potřeba intenzivní logopedická péče. Ta probíhala individuální

a kolektivní formou.Část dětí využívala pro rozvoj komunikačních schopností kompenzační

systémy – znakový jazyk, ukazování, gesta.

Třídy MŠ5 a MŠ6 – 0.ročníky se zaměřily na ,,školní“ dovednosti. Všechny činnosti

v průběhu celého dne byly koncipovány tak, aby na konci školního roku byly děti dobře připraveny

na vstup do 1.třídy. Režim dne byl rozvržen do několika po sobě následujících a tématicky

navazujících bloků. Ty v sobě zahrnovaly všechny oblasti výuky a vzdělání

(kolektivní i individuální logopedickou péče, hudebně pohybové činnosti, řízené prožitkové učení

zaměřené na rozvoj vědomostí, dovedností, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání

atd).Obě třídy spolu úzce spolupracovaly.

U dětí byla rozvíjena samostatnost při řešení úkolů, základní návyky při práci v lavici,

také kamarádské vztahy, osvojování si základů pravidel chování ve společnosti.

Třída MŠ7 – třída pro děti s PAS – úzce

spolupracuje s SPC Olomouc a APLA Praha.

U dětí v této třídě je velmi důležité dodržování pravidel

práce s dětmi s poruchou autistického spektra – individuální přístup, strukturalizace, vizualizace.

Děti se zapojily do vhodných aktivit, které pořádá Vila Doris, DDM Šumperk, DK Šumperk

a další.

27

I v letošním školním roce byly dětem nabídnuty různé kroužky - divadelní, ekologický,

Malý šikula, flétny, oční cvičení, logopedický atd., v rámci kterých docházelo k dalšímu

podněcování a obohacování jejich osobností.

Společná akce pro děti a rodiče s názvem ,, Z pohádky do pohádky“ se letos vzhledem

k počasí moc nevydařila . Děti společně

s rodiči plnily úkoly s pohádkovými

postavičkami např. s Rumcajsem a Cipískem

třídily odpadky v lese Řáholci nebo

s Pejskem a Kočičkou pekly dort. Rodiče tak

mohli ,,nahlédnout“ do života dětí v MŠ a

také do práce a přístupu k dětem všech

pedagogických pracovnic mateřské školy

(než nás všechny zahnal déšť). V příštím

školním roce chceme v těchto společných

aktivitách pokračovat a vymyslet opět nějaké

nové zajímavé téma..

Kladné hodnocení od většiny rodičů

(dle letošních dotazníků pro rodiče) získalo i

množství kulturních i jiných zájmových a

společenských akcí pořádaných nebo

zajištěných školou např. návštěva dopravního

hřiště Mohelnice, návštěva akcí ve Vile Doris,

návštěva knihovny, kina, muzea, exkurze u

hasičů, policie, v nemocnici, v ZOO koutku,

plavecký výcvik, výlety a vycházky po okolí,

různé soutěže, karneval, plavecký výcvik, canisterapie,, terapie v solné jeskyni, spolupráce se SZŠ

Šumperk, třídní besídky, společný výlet do ZOO Olomouc, přehlídka v Klášterním kostele atd.

Některé třídy se zapojily do akcí zaměřených na ekologii Den Země a Uklidíme svět. Také

ekologický kroužek Sluníčko a kroužek Malý šikula se ve svých činnostech zabývaly ekologickou

aktivitou. Zapojily se do soutěže ,,Jakpak dopad odpad“ organizované Centrem ekologických aktivit

města Olomouce ,,Slůňákov“. Za svoje dílo Čtvero ročních období získaly ocenění a byli vybráni

28

mezi třemi nejlepšími pracemi.

Fotodokumentace ze všech třídních akcí byla průběžně doplňována na webových stránkách

školy, kde měli rodiče i široká veřejnost možnost nahlédnout.

29

5 Statistické údaje

5.1 Mateřská škola

celkem 7 tříd

Třída Počet dětí

1. třída pro děti s vadami řeči a zraku 12

2.třída pro děti s vadami řeči a zraku 14

3.třída pro děti se strukturovaným programem 4

4. třída pro děti se strukturovaným programem 5

5. nultý ročník A – třída pro děti s odkladem školní docházky 8

6. nultý ročník B – třída pro děti s odkladem školní docházky 10

7.třída pro děti s diagnózou autismus 7

30

5.2 Základní a střední škola

5.2.1 Počty žáků a třídpočet žáků ZŠ k 1.9.2011 - 193

počet žáků SŠ k 1.9.2011 - 8

celkem tříd: 22

Z toho vzdělávací program:

Třídy

Třebízského

Třídy

Hanácká

Třídy

Vikýřovice

Počet

žáků

Z toho

dívkyZŠ Zv

Š

PŠ RP IVP

I.A 14 8 13 1

II.B 6 4 6

II.A 9 1 9 1

III.A 12 2 12 3

IV.A 6 1 6

V.A 13 3 13 1

II.C 8 4 7 ZŠS 1 2

IV.C 4 0 2 2

V.B 12 4 12

V.C 8 2 2 6 1

VI.A 11 5 11

VI.B 12 6 12

VII.A 13 6 13

VII.B 11 5 11

VII.C 9 4 9

VIII.A 18 6 18

VIII.B 11 1 11 1

IX.A 9 4 9

IX.B 14 4 14

IX.C 6 2 6

X.A 6 0 1 2 ZŠS 4

SŠ 9 4

Celkem žáků ZŠ ke dni 30.6.2012 - 212

Střední šk. S2.A 9 4

6 Výsledky vzdělávání a chování

6.1 Výsledky vzděláváníZŠ SŠ

Vzdělávací

program

základní škola

a ŠVP ZV

Vzdělávací

program

zvláštní škola

a ŠVP ZV

s úpravou

pro žáky s

LMP

Vzdělávací

program

pomocná

škola a

rehabilitační

vzdělávací

program

pomocné

školy

Praktická

škola

dvouletá

počet žáků na začátku

školního roku95 77 21 8

počet žáků na konci

školního roku105 79 28 9

1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol

průměrný prospěch školy 1,67 1,82 1,76 1,8 1,78 1,84 1,18 1,24

počet vyznamenání 35 27 17 17 9 8 6 6

počet neprospívajících

k 30.6.- 13 - 6 - 7 0 0

snížená známka z chování 3 3 7 6 0 2 0 0

počet nehodnocených 6 2 7 7 1 1 0 1

opakování ročníku - 5 - 2 - 6 0 1

průměrná absence na 1 žáka 66,8 79,78 88,10124,6

954,25 84,94 74 88,7

počet neomluvených hodin 159 482 292 1133 0 93 0 0

počet žáků uvolněných z TV 4 5 3 2 0 0 0 0

počet žáků s diagnózou

Autismus- - 2 2 16 16 2 2

vzdělávání dle IVP 4 4 2 2 11 11 1 1

slovní hodnocení 2 1 1 1 16 15 0 0

32

6.2 Hodnocení chování

ZŠ - Přehled výchovných opatření za školní rok 2011/2012CELKOVÝ PŘEHLED VÝCHOVNÝCH OPATŘENÍ ZA OBĚ POLOLETÍ

PololetíPochvala

TU

Pochvala

ŘŠ

Napomenutí

TU

Důtka

TU

Důtka

ŘŠ

1. stupeň

z chování

2. stupeň

z chování

3. stupeň

z chování

I. pololetí 65 3 3 3 9 211 4 7

II. pololetí 66 10 8 13 8 213 3 7

I. STUPEŇ

PololetíPochvala

TU

Pochvala

ŘŠ

Napomenutí

TU

Důtka

TU

Důtka

ŘŠ

1. stupeň

z chování

2. stupeň

z chování

3. stupeň

z chování

I. pololetí 31 0 0 4 2 86 0 5

II. pololetí 35 3 4 3 4 89 1 4

II. STUPEŇ

PololetíPochvala

TU

Pochvala

ŘŠ

Napomenutí

TU

Důtka

TU

Důtka

ŘŠ

1. stupeň

z chování

2. stupeň

z chování

3. stupeň

z chování

I. pololetí 34 3 13 3 7 125 4 2

II. pololetí 31 7 4 10 4 124 2 3

SŠ - Přehled výchovných opatření za školní rok 2011/2012CELKOVÝ PŘEHLED VÝCHOVNÝCH OPATŘENÍ ZA OBĚ POLOLETÍ

PololetíPochvala

TU

Pochvala

ŘŠ

Napomenutí

TU

Důtka

TUDůtka ŘŠ

1.stupeň

z chování

2.

stupeň

z

chování

3.

stupeň

z

chování

I. pololetí 6 0 0 0 0 8 0 0

II. pololetí 6 0 0 0 0 9 0 0

33

6.3 Výchovné poradenství

Na škole působí učitel s kvalifikací pro výkon výchovného poradenství. Výchovné,

kariérové poradenství a řešení problémového chování je neodmyslitelně záležitostí pracovníků

školního poradenského pracoviště. To tvoří :

školní psycholog, výchovný poradce, kariérový poradce, metodik prevence a zástupce vedení

školy.Z velké části jsou drobné výchovné přestupky žáků řešeny třídními učiteli, závažnější

porušení školního řádu nebo přestupky výchovného rázu pak v rámci výchovné komise, s kurátory

nebo Policií ČR.

Výchovný poradce školy je využíván zejména rodiči žáků školy a nultých ročníků mateřské školy

při rozhodování o scholaritě jejich dětí, při řešení speciálně pedagogických problémů nebo

výchovných problémů v rodině. Příprava k volbě povolání probíhá celoročně dle plánu

sestaveného na základě metodického pokynu MŠMT Příprava k volbě povolání.

Všichni pracovníci ve škole zabývající se výchovným poradenstvím pracovali v týmu

v rámci školního poradenského pracoviště ve prospěch žáka, klimatu školy a spolupráce s rodiči

a sociálními partnery školy. Projekt „VIP –Kariéra“ výrazně napomohl profesionalizaci

poradenství poskytované žákům školy. V rámci tohoto projektu je ve škole zaměstnán školní

psycholog.

6.4 Volba povolání

Profesní příprava je zařazována do všech ročníků základní školy, stěžejní práce spočívá

v přípravě žáků, kteří do školy dochází osmým a devátým rokem do školy a připravují se

na přestup na střední školu.

V roce 2011 se naše škola zapojila do projektu

k volbě povolání pod názvem PRO, který

probíhá od 2. – 9. ročníku.

34

Škola pro ně zajistila :

1. Besedy na Úřadu práce - předprofesní příprava podle

osobnostních předpokladů, kontakts pracovníky ÚP, testy

struktury zájmů.

2. Exkurze - výjezdní i náborové akce v prostorách školy.

3. Účast na prezentačních výstavách středních škol -

zprostředkován osobní kontakt se zástupci škol (účast žáků

6.-9. tříd).

4. Besedy ve škole nad propagačními materiály

jednotlivých středních škol se žáky a jejich zákonnými

zástupci (zejména poskytovány informace o školách a

uplatňován individuální přístup, kdy byly zdůrazňovány

výhody dalšího studia a profesní orientace).

Volba povolání – přehled- tabulka

Vzdělávací

program

Počty vycházejících žáků z jednotlivých ročníků

7. ročník 8. ročník 9. ročník

ZŠ 1 2 10

ZVŠ 0 5 14

Třída

Počet

vycházejícíc

h žáků

Počet

nepřihlášených

ke studiu

Počet

přihlášených

ke studiu

Počet

přijatých

7.A 1 0 1 1

8.A 2 0 2 2

8.B 5 2 3 3

9.A 10 0 10 10

9.B 14 0 14 14

CELKEM 32 2 30 30

35

6.5 Prevence rizikového chování

Zhodnocení MPP za školní rok 2011 – 2012Název školy: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Šumperk, Hanácká 3, 787 01 ŠumperkŠkolní metodik prevence: Mgr. Jitka ČermákováVýchovný poradce: Mgr. Jana VečeřováRealizace MPP

Způsob zpracování témat do vzdělávacího procesu – v rámci jakých předmětů a jakými

formami bylo na žáky působeno a s jakým výsledkem.

Předměty:

Prevence rizikového chování se stala díky ŠVP nedílnou součástí výuky jednotlivých

předmětů. Ve škole jsou vyučovány jako samostatné předměty: osobnostně sociální výchova a

multikulturní výchova, výchova ke zdraví. Prevence je realizována i v ostatních předmětech

(např. ČJ, Vl, P, Př, VO…) – každý vyučující začleněná témata zapisuje do tabulky prevence

rizikového chování.

Formy a metody:

1.-2. ročník

Nabízení konkrétních dovedností, vytváření modelových situací, se kterými se mohou setkat

ve škole i mimo ni, vzájemné poznání žáků a pedagogů, společné stanovení a zažití pravidel,

soužití mezi žáky a učiteli, zvyšování zdravého sebevědomí žáků, zkoumání a uvědomování si

vlastní osobnosti, vnímání individuálních odlišností dětí mezi sebou a přijímání těchto jevů,

nácvik vzájemné úcty, sebeúcty a důvěry, rozvoj schopnosti diskutovat, komunikovat, řešit

problémy a konflikty, rozvoj schopnosti klást otázky, umění vyjádřit svůj názor, umění říci ne.

Metody: komunikace (komunitní kruh), názorné pomůcky, kresba, výklad, předávání

informací, samostatná práce, skupinová práce, projektové vyučování, či dramatická výchova

3.-5. ročník

Pozitivní ovlivňování zdraví žáků, prožívání sebe jako individuality i ve vztahu k druhým,

pozitivní citové naladění a myšlení, osvojení si dovedností řešit stres a dodržovat správnou

životosprávu.

Metody: komunitní kruh, podněty otevřené výuky (projektová výuka, výuka v tematických

celcích), dramatická výchova, samostatná učební práce žáků, svobodná tvůrčí práce dětí,

36

přednášky, video, názorné pomůcky, kresba, hry, výklad, předávání informací, samostatná

práce, skupinová práce

6. ročník

Vzájemné poznávání žáků, vytváření vztahu důvěry mezi žáky a učiteli, mezi žáky navzájem,

pravidla soužití ve skupině (aktivní naslouchaní, pravdivost, důvěryhodnost, tolerance,

maximální osobní nasazení), aktivní práce skupiny i každého jednotlivce, formování skupiny,

která je pro žáka bezpečným místem…

Metody: simulační hry, relaxační techniky, diskuse, projekty, hraní rolí, kreslení, nácvik

verbální a nonverbální komunikace, dramatické výchovy, komunitní kruh, projektivní

techniky, přednášky, video, výklad, samostatná práce, práce s médii, skupinová práce.

7.- 9. ročník

Budování kvalitního vrstevnického týmu, prohlubování vztahu důvěry, upevňování

kolektivních vztahů, trénink obrany před manipulací, trénink vlastní odpovědnosti, zvládání

náročných fyzických a duševních situací, umění vyrovnat se s neúspěchem, rozvoj schopnosti

přijímat rozhodnutí, nácvik efektivní komunikace, nácvik řešení zátěžových situací,

nebezpečím, krizím a stresu, fixace dovedností a postojů…

Metody: brainstorming, diskuze, hraní rolí, rozhovor, kreslení, simulační hry, relaxační

techniky, metoda kritického myšlení, projekty, nácvik komunikace, komunitní kruh, výklad,

samostatná práce, práce s médii, skupinová práce...

Výsledky:

Naší snahou bylo působit na osobnost žáka způsobem, který je v souladu s jeho vývojovým

stupněm a schopnostmi. Cílem snažení bylo napomoci formování takové osobnosti žáka, která

je schopna orientovat se v problematice rizikového chování a patologických jevů. Velký důraz

byl kladen na pozitivní klima tříd a na individuální práci především s žáky s výchovnými

problémy. Snažili jsme se poskytovat všem žákům neskreslené informace, učit je mít zdravé

sebevědomí, čelit tlaku vrstevníků, umět říci „ne“, rozlišovat mezi dobrým a špatným, naučit

je sociální komunikaci, schopnosti zařadit se a obstát v kolektivu, sebeovládat se,

sebehodnocení a sebepojetí, osvojit si zásady slušného chování, dokázat měnit špatné postoje,

znát svá práva a povinnosti. Žáci se učili vhodně nakládat se svým volným časem a zvládat

základní sociální a komunikační dovednosti. Žáky velmi bavily netradiční techniky, formy a

metody výuky, velmi rádi hráli hry zaměřené na rozvoj osobnosti a podíleli se na projektech.

Snažili jsme se a myslím, že úspěšně, nastavit si spolu s žáky třídní pravidla, která žáci

respektovali. V některých třídách se nám stanovené cíle dařilo plnit více, v některých

s menšími obtížemi.

37

Projekty

THAT WAY – projekt podpořený MŠMT v rámci dotace na realizaci aktivit v oblasti

prevence rizikového chování pro rok 2011, zaměřený na bezpečné klima ve třídách, k

minimalizaci výskytu nežádoucích jevů v oblasti páchání trestných činů, k výchově

k toleranci

NA UČITELI ZÁLEŽÍ – projekt původně předkládaný na MŠMT, oblast prevence

kriminality 2011, který nebyl ministerstvem podpořen. Podpořen byl z prostředků

Olomouckého kraje – je zaměřený na pedagogické zaměstnance naší školy s cílem vytvořit

prostředí, které povede ke kvalitní práci, k vytvoření pozitivního klimatu ve škole a

předcházení burn-outeffectu.

PRO – Projekt je financován ESF. Zahájení 1. 9. 2011. Je zaměřen na profesní orientace

žáků ZŠ a na podporu rovných příležitostí dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními

vzdělávacími potřebami.

TŘI DNY PRO PŘÍRODU - Financován z rozpočtu Olomouckého kraje na podporu

environmentální výchovy a vzdělávání.

CESTA KE KVALITĚ – Projekt ESF Peníze školám – v rámci výzvy MŠMT, tzv.

Šablony.

KLUBÍČKO – financováno MŠMT – projekt na podporu integrace romské komunity.

ZDRAVĚ VE ŠKOLE I PO ŠKOLE – Projekt podpořený MŠMT v rámci dotace na

realizaci aktivit rizikového chování pro rok 2012, zaměřený na zdravý životní styl žáků, na

bezpečné chování a minimalizaci výskytu nežádoucích a rizikových jevů ve škole i mimo

ni.

Zapojení do projektů:

Rozvoj a zdokonalení integrovaného, diagnostického, informačního a poradenského

systému v oblasti vzdělávání a volby povolání VIP – KARIÉRA – projekt je

spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR. Díky tomuto projektu získala škola

školního psychologa a zřídila školní poradenské pracoviště

Unplugged – preventivní program pro prevenci legálních a nelegálních návykových látek

38

zaměřený na žáky 6. tříd – je součástí projektu EU-DAP 2. Je úzce spojen s projektem

VIP- kariéra - spolufinancován ESF, MŠMT, Krajským úřadem STK a ZK.

NOVÉ FORMY VÝUKY PRO PODPORU ŽÁKA NA TRHU PRÁCE

OPOUŠTĚJÍCÍHO ZŠ PRAKTICKOU A ZŠ SPECIÁLNÍ – partnerská škola v projektu

ZŠ a DD Zábřeh

EKOŠKOLA – koordinátor Sdružení Tereza Sluňákov – cílem je propojení výchovy

k trvalé udržitelnosti a ekologizaci školy – praktická realizace ve spolupráci žáků,

pedagogů, rodičů a širší veřejnosti

Projekt ČESKO ČTE DĚTEM – celoroční projekt o.p.s Celé Česko čte dětem. Program

pro podporu čtenářské gramotnosti na základních školách

OVOCE DO ŠKOL – projekt MŠMT. Žákům je bezplatně poskytováno ovoce, ovocné

šťávy a zeleninové saláty cca 1 x týdně.

Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách – projekt Krajského úřadu

Moravskoslezského kraje z finančních prostředků ESF. Je zaměřen na další vzdělávání

pedagogických pracovníků v oblasti prevence rizikového chování.

Výsledky:

V tomto školním roce jsme realizovali několik vlastních projektů, do několika projektů jsme

byli zapojeni, případně jsme byli jejich partnery. Dále se nám podařilo získat finance na

projekty nové, jejichž realizace již buď byla zahájena, nebo se v blízké době chystá.

V projektech vidíme velký přínos, protože bez nich by realizace preventivních aktivit nebyla

možná.

Specializované programy, které byly v rámci MPP uplatňovány směrem k výchově

problémových a sociálně handicapovaných jedinců, případně k dětem se SVPU apod.

Vzhledem k typu naší školy je uplatňován individuální přístup, žáci jsou plně integrováni a do

plnění MPP jsou zapojováni všichni.

Systém poradenské péče uplatňované v rámci MPP

Díky projektu VIP – kariéra, máme ve škole na 0,5 úvazku školní psycholožku, která společně

s metodikem prevence, výchovným poradcem, kariérovým poradcem a vedením školy tvoří

školní poradenské pracoviště. Členové poradenského pracoviště se setkávají na pravidelných

schůzkách. Jednou měsíčně, v případě potřeby ihned, probíhají také schůzky pracovníků ŠPP

s učiteli. Tyto schůzky se osvědčily, díky nim jsou také ostatní vyučující více informováni o

postupech a preventivních opatřeních řešených situací v konkrétní třídě. Vztah mezi

39

poradenským pracovištěm a učiteli ve škole je partnerský. Poradenští pracovníci tvoří tým,

který spolupracuje s třídním učitelem a volí následné intervenční postupy práce se žáky na

problému. Ve středu pozornosti ŠPP je žák, jeho třídní učitel a také rodič nebo zákonný

zástupce dítěte. Třídní učitel vyhodnocuje potřebu intervence, je v kontaktu s žáky a jejich

rodinami a průběžně situaci konzultuje dle potřeby. Stěžejní podíl na naplňování

poradenských služeb v základní škole mají na 1. stupni základní školy i základní školy

praktické třídní učitelé. Na 2. stupni pak dochází k prolínání vlivu školní psycholožky,

třídního učitele, školního metodika prevence a výchovného poradce. Pro oblast kariérového

poradenství přebírají větší aktivitu třídní učitelé 7 - 9. tříd (organizují dle zájmu žáků výjezdy

na exkurze do středních škol a učilišť, návštěvy prezentačních výstav, exkurze do výrobních

podniků pro žáky základní školy praktické a kontakty na chráněné dílny a pracoviště pro žáky

základní školy speciální). V rámci střední školy poskytuje poradenskou službu zejména třídní

učitelka (komunikuje s rodiči, vytváří IVP, systematicky připravuje žáky k budoucímu

povolání, je v kontaktu s pracovníky úřadu práce atp.), problémy pravidelně konzultuje

s výchovným poradcem školy příp. metodikem prevence. V případě potřeby se může obrátit

s žádostí o intervenci na školní psycholožku. Se žáky, kteří ve školním vzdělávání selhávají,

pracuje individuálně školní psycholožka, za kterou docházejí na pravidelné schůzky. Na

schůzky docházejí také jejich zákonní zástupci. V případě opakujících se problémů, vedení

školy svolá výchovnou komisi, na kterou je přizván pracovník Městského úřadu Šumperk,

OSPOD.

Členové ŠPP jsou v průběhu školního roku také v kontaktu se třídami a průběžně monitorují

klima tříd. Metodik prevence v našem zařízení vyučuje také předmět OSV a MKV, ve kterém

mimo jiné využívá metody a techniky vedoucí k pozitivním vztahům ve třídách. Na žádost

třídních učitelů vstupují členové ŠPP do třídy a spolu s třídním učitelem participují na řešení

problémových situací ve třídě. V případě potřeby konzultuje ŠPP s oblastním metodikem

prevence PPP OK, pracoviště Šumperk a případně ho přizývá ke spolupráci. Další instituce, se

kterými je ŠPP v kontaktu a případné problémy konzultuje, jsou: Dětský klíč a. s., Pontis

Šumperk o.p.s. - nízkoprahový klub pro děti a mládež Rachot, Městský úřad Šumperk, odbor

sociálních věcí – oddělení sociálně právní ochrany a prevence, Probační a mediační služba

ČR, Preventivně informační skupina, Okresní ředitelství Policie ČR Šumperk, SPC, odborní

lékaři a specialisté: MUDr. Jana Dvořáková – oční ambulance, Mgr. Kateřina Thorová –

diagnostika autismu, psychologická poradna, Mgr. Hynek Jún – problémové chování, Mgr.

Marie Volnohradská – klinická logopedie, MUDr. Hana Benešová – dětská neurologie,

MUDr. Helena Štěpánová – pedopsychiatrie, pediatři, ostatní školy….

40

Případný problém, nebo situaci, kterou žák sám neumí řešit, může zcela anonymně napsat

a prostřednictvím schránky důvěry požádat o rozhovor, event. krizovou intervenci a požádat o

radu. V případě potřeby jsou jak pro žáky, tak pro jejich zákonné zástupce a pedagogy určeny

konzultační hodiny.

A. Metody motivace dětí k pozitivní seberealizaci a struktura nabídky volnočasových aktivit –

kvantitativní vyjádření účasti dětí na jednotlivých volnočasových aktivitách.

Žáci prezentovali své schopnosti a dovednosti v 16 zájmových útvarech, které jim škola

v tomto roce nabídla. Byly to tyto kroužky (viz. Tabulka) Žáci všech tříd se také prezentovali

veřejnosti na MÓDNÍ SHOW, na jejím dvanáctém ročníku, kde předváděli vlastní kolekce.

Akce byla velmi zdařilá a setkalase opět s velkým ohlasem.

B. Formy spolupráce s rodiči v rámci MPP vyjádření jejich účasti na preventivních aktivitách,

včetně volnočasových aktivit.

Spolupráce s rodiči funguje v rámci rodičovských schůzek, kterých je účasten i žák samotný,

dále formou individuálních pohovorů. Rodiče mohou s třídními učiteli také komunikovat

prostřednictvím ee-mailu. Každá třída své webové stránky, které jsou průběžně aktualizovány

a rodiče zde jsou informováni o chystaných i proběhách akcích a projektech. Členové školního

poradenského pracoviště mají určené konzultační hodiny, dle potřeby rodičů je možno

dohodnout se individuálně na termínu schůzky. ŠPP je velmi často v kontaktu s rodinami žáků

- průběžně se situace konzultuje dle potřeby s příslušným poradenským pracovníkem.

Případný problém, nebo situaci, kterou žák nebo jeho rodič sám neumí vyřešit, může zcela

anonymně napsat a požádat o radu, nebo prostřednictvím schránky důvěry, požádat o

rozhovor, event. krizovou intervenci. Rodiče žáků jsou informováni také při dnech otevřených

dveří a na informačních nástěnkách v prostorách školy.

1. Vzdělávání pedagogických pracovníků

Na další vzdělávání pedagogických pracovníků je v naší škole kladen velký důraz, a to

nejen v oblasti prevence rizikového chování

A. Kvantitativní vyjádření účasti pedagogů na vzdělávácích akcích.

Studium, kurzy, semináře Počet Studium, kurzy, semináře Počet

Kurz angličtiny – Akademie J.

A. Komenského Šumperk5 Vitráže – Schola servis 1

Výuka AJ pro učitele MŠ a

učitele 1. stupně ZŠ v okrese

Šumperk – Akademie J. A.

1 Český jazyk – Vila Doris 1

41

Komenského Šumperk

Minimalizace šikany – AISIS,

o.s.6

Jak se stát klenotníkem –

Schola servis1

Specializační studium pro

koordinátory EVVO -

Sluňákov

1Matematika činnostně a

interaktivně – Vila Doris1

Speciální pedagogika –

etopedie – UP1

Nefarmakologické přístupy

v terapii hyperkinetické

poruchy – PPP

2

Specializační studium pro

metodiky prevence sociálně

patol. jevů - Resocia

2Proč to dítě stále zlobí? –

Schola servis3

Vytváření pozitivního

sociálního prostředí ve školách

– KU MSK

1Nové trendy ve vyučování ČJ

na 1.st. ZŠ – Vila Doris1

Jak učit etickou výchovu – UP 1

Výtvarné zpracování

křišťálové pryskyřice – Schola

servis

1

Speciální pedagogika – MU 2Čím vás překvapí staré noviny?

– Schola servis3

Studium pro školní metodiky

prevence sociálně patolog. jevů

– P-centrum

1Embosing a Pergamono –

Schola servis2

Studium pro školní metodiky

prevence sociálně patolog. jevů

– Centrum adiktologie

1

Interaktivní učebnice pro

všechny – nakladatelství

FRAUS

2

Vychovatelství – UK 1Jak se připravit na inspekci –

Schola servis1

Speciální pedagogika pro 2. st.

ZŠ a SŠ a matematika – UP1 Workshop ekoškol – Sluňákov 1

Speciální pedagogika pro

vychovatele a učitele

odborného výcviku - OU

3Evvoluce aneb EV a průřezová

témata na klíč1

Speciální pedagogika pro

vychovatele - UP2 Fusing – výtvarné hry se sklem

– Schola servis1

42

Etická výchova – UP 1

Interaktivní tabule jako

pomůcka pro ČJ, začátečníci –

EDUWORK

2

Projekt Les ve škole – škola

v lese – sdr.Tereza + Lesy ČR1 DUM – 5. ZŠ Šumperk 3

Projekt Ekoškola – Sluňákov

Olomouc2

Posilování psychosociálních

kompetencí pedagogů – Schola

servis

1

Ekoškola – Sluňákov Olomouc 1Grafika – 1 obrázek pro 10 lidí

– Schola servis1

Šikana – práce se třídou - Jiří

Maléř (MIŠ)30

Výtvarná výchova nově ale

jinak – Schola servis1

Multikulturalita – Pontis 24 Korálkování – Schola servis 1

Seminář dobré praxe Ekoškola

– ZŠ Přerov + Sluňákov

Olomouc

1Vánoční ozdoby - Schola

servis1

Sociometrický dotazník Braun

– IPPP Praha1 Kudy z nudy – NIDV Olomouc 1

Kyberšikana – E-nebezpečí –

Schola servis1

Znáš mě a já znám tebe -

Ukotvení v současném světě -

Pontis

2

Adiktologie – prevence –

konference - Schola servis1 Vstup do třídy – Pontis 1

Bezpečné šumperské školy –

PPP1

Kurz sociometricko-ratingový

dotazník – IPPP Praha1

Drogy ve škole – PPP 1Relaxační cvičení pro děti

s ADHD – Schola servis2

E-bezpečí – PPP 1 Matematika pro 1. ročník - 1

Jak to chodí ve včelíně – Vila

Doris2 Aktiv ŠD a ŠK – Vila Doris 1

Jak na to s MKV ve škole –

Kapka – HELP Přerov1 TeaBagfolding – Vila Doris 1

Finanční gramotnost v kostce –

NIDV Olomouc2 IT ve škole - 1

43

Nové formy výuky pro

podporu žáka na trhu práce –

ZŠ a DD Zábřeh

2

Další vzdělávání

pedagogických pracovníků

v oblasti práce se žáky s

autismem – Konference Brno

2

Pásmo výtvarná výchova nově,

ale jak? – Schola servis1

Skupinové nácviky sociálních

dovedností – APLA Praha1

Zábavná angličtina – metodika,

říkanky, malování – Vila Doris1

Inkluzivní vzdělávání – žáci ze

sociálně znevýhodněného

prostředí – KÚ Olomouc

1

Čarování s barvou – Schola

servis1

ICT – tvorba prezentací, práce

s interaktivní tabulí –

Microsoft Olomouc

1

Fusing – Schola servis 1 Drogy ve škole – PPP 1

HIV – AIDS – Krajská

hygienická stanice Olomouc1 Psychologie – UP Olomouc 1

B. Aplikace získaných vědomostí a dovedností do praktické činnosti v rámci realizace MPP.

V průběhu roku probíhala metodická setkání, kde jsme si předávali nové poznatky a

zkušenosti, které jsme se snažili aplikovat do práce se třídou. Všechny kurzy a semináře

přispěly ke zkvalitnění výchovné a vzdělávací práce. Za přínosné považuji především

představování nových, interaktivních forem výuky, používání moderních technologií ve výuce

– interaktivní tabule, fotoaparáty, DVD a CD přehrávače, diaprojektory, PC učebna.

2. Které subjekty a jakým způsobem participovaly na realizaci MPP – spolupráce na místí

úrovni.

Dětský klíč a. s. – materiální vybavení, pomoc a podpora při organizování akcí.

Pedagogicko – psychologická poradna Olomouckého kraje, pracoviště Šumperk – metodická

pomoc

Městský úřad Šumperk Odbor sociálních věcí – OSPOD – spolupráce při řešení neomluvené

absence, nežádoucího chování - výchovné komise

Policie ČR Šumperk – spolupráce při řešení páchání trestných činů a přestupků žáky naší

školy

DDM Vila Doris – metodická pomoc, volnočasové aktivity

SPC – metodická pomoc, materiální vybavení

44

RES-SEF o.s. Šumperk – terénní sociální služby, sociální poradenství, sociální rehabilitace

Krasohled Zábřeh - metodická pomoc, volnočasové aktivity

Pontis Šumperk – Přednášky v rámci KPPP

Poradna pro ženy a dívky Šumperk – přednášky v rámci KPPP

A. Nejrozšířenější formy rizikového chování na škole

Naši školu navštěvují děti se speciálně vzdělávacími potřebami. Zhruba třetina dětí je

romského původu a téměř polovina žáků pochází ze sociálně znevýhodněného prostředí.

Školu navštěvují děti se zrakovým, mentálním, sluchovým postižením aj. Vzhledem k těmto

skutečnostem se na naší škole potýkáme s různými projevy rizikového chování.

Děti se speciálně vzdělávacími potřebami se častěji ocitají ve stavu psychické nepohody a

napětí, které se navenek projevuje silnými, nekontrolovanými emocemi, agresivitou vůči

věcem, spolužákům i učitelům. Žáci naší školy bývají často pachateli trestných činů, často

mají zkušenosti s návykovými látkami, cigaretami, potýkáme se také s vysokou neomluvenou

absencí. Naše děti tráví většinu svého volného času na PC, v partách, většina rodičů často

nemá přehled o tom, jak volný čas tráví.

Časté patologické jevy ve škole jsou: vulgarita, agresivita, vandalismus, kouření, experimenty

s návykovými látkami, vysoká neodůvodněná absence a neomluvená absence, protiprávní

jednání, nevhodné trávení volného času, nerespektování autority, šikana spolužáků aj.

Nejlépe vydařená akce zařazená do MPP

Na naší škole již několikátým rokem pracují učitelé v rámci sekcí. Funguje zde také sekce

prevence, která se velmi aktivně zapojuje do naplňování a realizace MPP.

Vedoucí sekce: J. Čermáková

Sekci prevence tvořili: R. Bartončík, J. Diblíková, J. Vepřková, J. Hamplová, K. Křenová, H.

Pospíšilová, E. Beránková, P. Penková

Setkávání: Sekce prevence se v tomto školním roce nesetkávala pravidelně, pouze jednotliví

její členové s vedoucí sekce měli pravidelné schůzky v případě potřeby práce na dílčích

aktivitách.

Aktivity: Sekce prevence si na začátku školního roku naplánovala aktivity, které vycházely z

minimálně preventivního programu, ne všechny se podařilo uskutečnit, především z důvodu

dlouhodobé nemoci vedoucí sekce.

Přehled naplánovaných akcí

AKTIVITY CÍL AKCE REALIZOVÁNO KONKRÉTNÍ PRŮBĚH

45

Šetření rizikových míst

Vytipování rizikových míst ve škole.

ANOZÁŘÍ

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ - ŽÁCI -PROŠKOLENÍ VŠECH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ - VYTIPOVÁNÍ RIZIKOVÝCH MÍST

Pravidla tříd Třídní učitelé ANOV PRŮBĚHU ZÁŘÍ

+ KAŽDÝ MĚSÍC

TÉMATA: ŠKOLNÍ ŘÁD, MPP, PROGRAM PROTI ŠIKANĚ, ŠIKANA, KYBERŠIKANA, TVORBA PRAVIDEL- MĚSÍČNÍ ÚKOL V KAŽDÉ TŘÍDĚ-ČJ, OSV A MV, VKZ – ŠKOLNÍ ŘÁD, PROGRAM PROTI ŠIKANĚ, TŘÍDNÍ PRAVIDLA-VV, PV, JČ, ICT – TŘÍDNÍ PRÁCE-14. -16. 9. ZÁŽITKOVÝ POBYT PROJEKTU „THAT WAY“ -VV, PV – DOKONČOVÁNÍ TŘÍDNÍCH PRACÍ

Světový den nenásilí

Máme svá práva

Povědomí žáků o formách násilí a možnostech řešení

ANOŘÍJEN

- ČJ, OSV A MV, VKZ – BESEDY O NÁSILÍ – MěÚ ŠUMPERK (KPPP) – BESEDA PRO 5. ROČNÍK

Prevence kriminality

Jak se nestat pachatelem trestného činu

Povědomí žáků o kriminalitě, jejích formách, následcích, o možnostech předcházení kriminalitě

ANOŘÍJEN

- ČJ, OSV A MV, VKZ - PŘESTUPEK, TRESTNÝ ČIN, ŠIKANA– BESEDY O NÁSILÍ – MěÚ ŠUMPERK (KPPP) – BESEDA PRO 7. ROČNÍK

Týden zdravé výživySvětový den výživy – jíme zdravě

Povědomí žáků o zdravé výživě a jejím vlivu na zdraví a psychiku

ANOPROSINEC

- ČJ, PV, OSV, OV, AJ, M - FILMY O ZDRAVÉM STRAVOVÁNÍ, BMI, SAMOSTATNÁ I ORGANIZOVANÁ ČINNOST.- ŽÁCI PRŮBĚŽNĚ PLNILI ZADANÉ ÚKOLY, VYTVÁŘELI PREZENTACE A VÝTVARNĚ ZPRACOVÁVALI TÉMA. PRÁCE BYLY VYSTAVENÉ VE ŠKOLE.

Klima třídy Klima třídy – vztahy ve třídě a šikana

ANOLEDEN

- BESEDA PPP (KPPP) pro 7. ročník

Týden prevence proti

NE

46

syndromu CAN a násilí páchaném na dětechMěsíc pro zdraví

Hygienické návykyProstředí ve třídáchPoruchy příjmu potravyBezpečné vztahy

ANOÚNOR

- HYGIENA, ČISTOTA, ÚKLID VE TŘÍDÁCH- VKZ, OV, OSV, VV, PV- PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY - ZÁZRAKY ŽIVOTA - PORADNA PRO ŽENY A DÍVKY (KPPP) – 7. ROČNÍK- JAK SI NENECHAT UBLÍŽIT - PORADNA PRO ŽENY A DÍVKY (KPPP) – 9. ROČNÍK

Měsíc proti kouření a závislostem

Preventivní aktivity proti vzniku závislostí

ANO – ČÁTEČNĚDUBEN

- BESEDA 5. ROČNÍKY – PONTIS (KPPP)

Trestní činnost mládeže

Příčiny a důsledky trestné činnosti mládeže

ANO - KVĚTEN -BESEDA 9. ROČNÍKY – PONTIS (KPPP)

Tolerance Multikulturní výchova – tolerance, odlišnost, respekt

ANODUBEN

- OSV, OVPONTIS ŠUMPERK (KPPP) - BESEDA PRO 7. ROČNÍK

KyberšikanaVirtuální šikana

ANO - ČÁSTEČNĚ2. stupeňKVĚTEN

-PV, ICT – BEZPEČNÝ INTERNETWWW STRÁNKY ŘEŠÍCÍ PROBLEMATIK KYBERŠIKANY, TVORBAPREZENTACÍ, pracovní listy

Byly vytvořeny materiály – interaktivní beseda, pracovní listy, prezentace, dotazníky (připraveno k použití)

Dopravní hřiště

Přiblížit žákům pravidla silničního provozu v praxi.

ANOČERVEN 1. stupeň – 4., 5., 6. třída

Prezentace k projektu Zahradní slavnost

NE

Úspěchy: Podařilo se opět získat podporu MŠMT v projektu prevence, nazvaném „ZDRAVĚ

VE ŠKOLE I PO ŠKOLE“. Dále v září proběhl plánovaný zážitkový pobyt dětí v rámci

47

projektu „THAT WAY“ – podpořený MŠMT, a pokračoval také projekt „NA UČITELI

ZÁLEŽÍ“ – podpořený Olomouckým krajem.

Podařilo se také vytvořit KUCHAŘKU PRO UČITELE, která obsahuje všechny formy

rizikových situací a rizikového chování žáků, se kterými se pedagog může ve škole setkat,

včetně návodu na jejich

řešení.

Neúspěchy: Především z důvodu dlouhodobé nemoci vedoucí sekce se nepodařilo některé

naplánované akce uskutečnit v naplánovaném rozsahu.

3. Výstupy a východiska pro následující školní rok:

Naším hlavním cílem je stálé zlepšování pozitivního klimatu ve škole. Pro jeho vytvoření

a udržení se budeme snažit o průběžné monitorování vznikajících problémů v této oblasti a

jejich včasné řešení. Chtěli bychom se také zaměřit na vztahy - žák – žák, žák – učitel, ale také

na vztahy a zlepšení komunikace mezi učiteli a rodiči dětí. Proto se budeme zaměřovat na

lepší spolupráci a participaci rodičů a zákonných zástupců na akcích školy. K eliminaci

rizikového chování žáků bychom chtěli mimo jiné opět přispět nabídkou možností smysluplně

a vhodně tráveného volného času, nabídkou kroužků a zájmových útvarů v naší škole.

Pedagogům chceme i v letošním roce nabídnout a umožnit vzdělávání v oblasti prevence

rizikového chování, především bychom se chtěli zaměřit na kyberšikanu a virtuální drogy,

syndrom CAN, zásady slušného chování a zdravých mezilidských vztahů. Proto budeme

využívat možností realizace projektů, do kterých je naše škola zapojena a také služeb

odborníků a institucí, které se primární prevencí zabývají. Chceme vytvořit a doplnit všechny

metodické postupy pro řešení krizových situací pro pedagogy, aby byly transparentní a aby

učitelé dokázali s přehledem řešit vzniklé krize, věděli na koho se v dané situaci obrátit a jak

postupovat. Důraz budeme klást na supervizi a pomoc odborníků z oblasti primární prevence.

48

7 Údaje o pracovnících školy

7.1 Přehled o zaměstnancích školy

Ve škole pracují učitelé s kvalifikací pro učitelství pro mládež vyžadující zvláštní péči se

státními zkouškami pro příslušný obor speciální pedagogiky. V mateřské škole mají učitelky –

logopedky vzdělání získané studiem pedagogické fakulty UP Olomouc obor speciální pedagogika

- logopedie. Učitelky mateřské školy se

středoškolským pedagogickým

vzděláním si dokončují studium

speciální pedagogiky, příp. musí

studium zahájit v určené lhůtě. Ve

školním roce 2011/2012 jsme dosáhly

90% kvalifikovanosti učitelek mateřské

školy. Současně ale jedna paní učitelka

a jedna asistentka pedagoga, které mají

uzavřený pracovní poměr na dobu

určitou (z důvodu zástupu za mateřskou

dovolenou) studují speciální pedagogiku na UP Olomouc.

V rámci základní školy řešíme podobnou situaci. V současné době jsou na mateřské

dovolené 4 plně aprobované učitelky, na jejich zástup byli přijati pedagogové bez vzdělání ve

speciální pedagogice.

Pomocné práce při

výchovných a vzdělávacích

činnostech ve třídách MŠ a ZŠ

provádějí asistenti pedagoga.

Všichni tito pedagogové mají

požadované vzdělání.

Škola udržuje kontakt i s bývalými

zaměstnanci. Učitelé v důchodu

velmi pečlivě sledují změny ve

škole a poskytují možnosti

srovnávání. Probíhají pravidelná setkávání 1x ročně, jsou zváni na akce školy.

49

7.2 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Ve školním roce 2011/2012 byli učitelé zapojeni do DVPP a to buď přímo studiem VŠ

nebo účastí v odborném kurzu, semináři. Největší zastoupení v oblasti DVPP má tradičně

speciálně pedagogická problematika, jazykové kurzy a prevence sociálně patologických jevů.

Studium, kurzy, semináře Počet pedagogů

Studium k získání nebo doplnění odborné kvalifikace :

Speciální pedagogika učitelství pro 1.stupeň– UP Olomouc

Speciální pedagogika, PF Praha

1

1

Speciální pedagogika – OU Ostrava 2

Speciální pedagogika pro vychovatele – UP Olomouc 2

Pedagogika pro SŠ a VOŠ PF - Olomouc 1

Speciální pedagogika –rozšiřující studium

Speciální andragogika - MU Brno

3

1

Psychologie, PF Olomouc 1

Etická výchova – FF Olomouc 3

Studium pro školní met. prev. soc.patol.jevů – P-Centrum Olomouc 2

Special. studium školní met. prevence – KÚ Moravskoslezského

kraje2

Special. studium školní met.prevence – RESOCIA 3

Etická výchova – UP Olomouc 2

Kurzy a semináře :

Na učiteli záleží 25

Etická výchova 25

Tvořivá angličtina, kreativní angličtina 3

Angličtina pro žáky s SPU 3

Jazykový kurz – Akademie J.A.Komenského 5

Výtvarné dílny - Schola servis 5

Rozvíjíme čtenářskou gramotnost 15

Znáš mě a já znám tebe 12

Metodika prevence a řešení šikanování 1

Pozitivní vztah mezi žáky 1

50

Odpady a obaly 1

Zásady vedení komunitního kruhu 8

Seminář dobré praxe 1

Reedukace dysortografie, dyslexie 5

Dyskalkulie prakticky 2

Interaktivní program práce s problémovou třídou 3

Jak podávat projekty 2

Zkvalitnění práce s třídním kolektivem 2

Zvládání agresivního chování 1

Seminář pro metodiky prevence PPP 2

Snižování agresivity žáků s využitím her 2

Spec. studium pro koordinátory EVVO – Sluňákov Olomouc 1

Školní neúspěch 3

Čtení a literární výchova na 1. st. ZŠ 1

Nebezpečí ve škole 3

Co se děje v trávě 2

Drumben –originální rytmický nástroj 6

Rozvoj grafomotoriky 2

Kruhové tance - workshop 1

Poskytování a organizování 1. pomoci 2

Kurz pro metodiky sociální prevence 1

Komunikace u dětí a mladistvých s PAS 1

8 Výsledky mimoškolní činnosti

51

8.1 Nabídka kroužků pro školní rok 2011/2012

Kroužky začínají svoji činnost v říjnu a končí v květnu. Škola v tomto školním roce

nabídla žákům 14 volnočasových aktivit. Jeden kroužek se neotevřel a ve druhém pololetí

zahájily činnost 3 kroužky. Některé probíhaly na budově ul. Hanácká, jiné na budově ul.

Třebízského.

Do kroužků se na začátku školního roku přihlásilo celkem 73 žáků ze všech součástí školy,

na konci je navštěvovalo 105 žáků. Na vysvědčení v 1. a 2. pololetí byly kroužky hodnoceny –

pracoval úspěšně nebo pracoval. Z hodnocení vedoucích kroužků vyplývá, že žáci navštěvovali

kroužky rádi a vždy se na další setkání těšili.

Přehled zájmových aktivit:

Nabídka kroužků pro školní rok 20011/2012

DEN ČASNÁZEV

KROUŽKU VEDOUCÍKROUŽEK JE URČEN POZNÁMKA

Úterý 15.05. -15.50 Basketbal 1 M. Pospíšilová 4.-6.třída Max.13 žáků

Úterý 15.50 – 16.35 Basketbal 2 M. Pospíšilová 7.-9.třída Max.13 žáků

Pondělí 12.45-13.30 Eko - Dráčci I. Řoutilová neomezeno

Čtvrtek 14.00 – 15.00 Mladý novinář J. Čermáková neomezeno

Pondělí 13.30 – 14.00 Flétny pro zač. P. Kochwasserová 0. – 1. roč

Úterý 14.00-14.45 Divadelní J.DivišováJ.Bartončíková 1.-9.třída

Středa 13.30 – 14.00 Eko - Sluníčko L. Hajduková MŠ,0.- 1.roč.

Max. 12žáků

Středa 14.30- 15.00 Malý šikula J. Hauserová 0. – 1. roč 80,-Kč/pol.

Čtvrtek 13.30- 14.00 Povídálek(Řeč.výchova)

H.Jurkovičová 1.- 2.třída

Úterý 15.00 – 15.30 Oční cvičení A.Navrátilová MŠ, 0.roč.

52

Pondělí 14.00 - 15.00 Zdravotnický kroužek

J. Čermáková 5.-9.roč.

Pondělí 14.00 – 15.30 Mažoretky E. Beránková 4.-7. roč. 2. pololetí

Středa 12.45. – 13.30 Logopedie R. Žáková 3. roč. 2. pololetí

Čtvrtek 12.45. – 13.30 Reedukace R. Žáková 3. roč 2. pololetí

8.2 Projekty

Vlastní:

THAT WAY – projekt podpořený MŠMT

v rámci dotace na realizaci aktivit v oblasti

prevence rizikového chování pro rok 2011,

zaměřený na bezpečné klima ve třídách, k

minimalizaci výskytu nežádoucích jevů v oblasti

páchání trestných činů, k výchově k toleranci.

NA UČITELI ZÁLEŽÍ – projekt původně

předkládaný na MŠMT, oblast prevence

kriminality 2011, který nebyl ministerstvem

podpořen. Podpořen byl z prostředků

Olomouckého kraje – je zaměřený na

pedagogické zaměstnance naší školy s cílem

vytvořit prostředí, které povede ke kvalitní

práci, k vytvoření pozitivního klimatu ve škole

a předcházení burn-outeffectu.

Etická výchova – Etické fórum, UP Olomouc, Schole

Servis

PRO – „Program podpory profesní orientace žáků ZŠ se

speciálními vzdělávacími

53

potřebami“ - Projekt je financován ESF. Zahájení 1. 9. 2011. Je zaměřen na profesní

orientace žáků ZŠ a na podporu rovných příležitostí dětí a žáků, včetně dětí a žáků se

speciálními vzdělávacími potřebami.

TŘI DNY PRO PŘÍRODU - Financován z rozpočtu Olomouckého kraje na podporu

environmentální výchovy a vzdělávání.

CESTA KE KVALITĚ – Projekt ESF

Peníze školám – v rámci výzvy MŠMT, tzv.

Šablony.

ZDRAVĚ VE ŠKOLE I PO ŠKOLE –

Projekt podpořený MŠMT v rámci dotace

na realizaci aktivit rizikového chování pro rok 2012,

zaměřený na zdravý životní styl žáků, na bezpečné chování a minimalizaci výskytu

nežádoucích a rizikových jevů ve škole

i mimo ni.

JSME TU S VÁMI - Cílem projektu je vytvořit

výchovně vzdělávací moduly, které budou aplikovány do

výuky i mimo ni. Pomocí těchto modulů budou děti a

žáci s autismem rozvíjeni v předprofesní přípravě a v

senzomotorických dovednostech. Děti a žáci

s autismem si

pomocí aplikace výukových modulů budou moci

nenucenou formou nacvičovat a rozvíjet základní

sociální dovednosti, seznamovat se a poznávat různá

povolání a řemesla a díky tělovýchovným aktivitám

na částečně vlastnoručně zhotovených výrobcích

poznávat nové pohybové aktivity a smysluplnost

pracovních činností. Ke každé klíčové aktivitě bude

vytvořen 1 výukový model, podle kterého budou učitelky pracovat s autistickými dětmi.

Tím se dětem přiblíží reálný svět a bude tak podpořena a usnadněna jejich integrace do

společnosti. Snahou pedfagogů je pomocí projektu imitovat reálný svět.

Zapojení do projektů:

54

Rozvoj a zdokonalení integrovaného, diagnostického, informačního a poradenského

systému v oblasti vzdělávání a volby povolání VIP – KARIÉRA – projekt je

spolufinancován ESF a státním rozpočtem ČR. Díky tomuto projektu získala škola

školního psychologa a zřídila školní poradenské pracoviště.

Unplugged– preventivní program pro prevenci legálních a nelegálních návykových látek

zaměřený na žáky 6. tříd – je součástí projektu EU-DAP 2. Je úzce spojen s projektem VIP-

kariéra - spolufinancován ESF, MŠMT, Krajským úřadem STK a ZK.

EKOŠKOLA – koordinátor Sdružení Tereza Sluňákov – cílem je propojení výchovy

k trvalé udržitelnosti a ekologizaci školy – praktická realizace ve spolupráci žáků,

pedagogů, rodičů a širšíveřejnosti.

LES VE ŠKOLE – ŠKOLA V LESE – Koordinátor Sdružení Tereza Sluňákov ve

spolupráci s Lesy České republiky a.s. – cílem je přiblížit žákům lesní ekosystém.

Projekt ČESKO ČTE DĚTEM – celoroční projekt o.p.s. Celé Česko čte dětem. Program

pro podporu čtenářské gramotnosti na základních školách.

ŠUMPERK ČTE DĚTEM – organizováno PPP Šumperk

OVOCE DO ŠKOL – projekt MŠMT. Žákům je bezplatně poskytováno ovoce, ovocné

šťávy a zeleninové saláty cca 1 x týdně

55

Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách – projekt Krajského úřadu

Moravskoslezského kraje z finančních prostředků ESF. Je zaměřen na další vzdělávání

pedagogických pracovníků v oblasti prevence rizikového chování.

Výsledky:

V tomto školním roce jsme realizovali několik vlastních projektů, několik projektů,

do kterých jsme byli zapojeni, případně jsme byli partnery. Dále se nám podařilo získat

finance na projekty nové, jejichž realizace již buď byla zahájena, nebo se v blízké době

chystá. V projektech vidíme velký přínos, protože bez nich by realizace preventivních

aktivit nebyla možná.

8.3 Výsledky školní a mimoškolní činnosti

Hodnocení akcí tříd

Škola každým rokem nabízí žákům aktivity kulturní a sportovní, zapojuje se také do akcía

projektů, které pořádají jiné instituce a organizace. Žáci navštívili několik představení v divadle,

v domě kultury, programy realizované Vlastivědným muzeem Šumperk, Městskou knihovnou

Šumperk, DDM Vilou Doris, MěDDM u radnice, DDM Krasohled Zábřeh, Městským úřadem

Šumperk,Pontisem Šumperk, Policií ČR a dalšími.Velmi zdařilá byla Chovatelská přehlídka

trofejí v Bludově, kterou v rámci projektu Pro navštívily třídy 1. i 2. stupně.

Na letošní rok jsme připravili exkurze, výlety, projekty, workshopy, ekologické dny, vánoční

dílny ve škole, Velikonoce ve třídách, Den dětí, sportovní hry mládeže, Módní show, výtvarné,

recitační a sportovní soutěže atd.

Téměř všechny třídy školy se zapojily do akce „Korálkový rekord pro abilympiádu“- cílem této

akce bylo nasbírat a navlékat co nejvíce korálků pro zdravotně postižené z České abilympijské

asociace, aby měli materiál na své tvoření. Děti tvořily korálkový rekord pro dobrou věc.

Organizátorem akce - www.potvor.cz.

Velmi zdařilá byla „Chovatelská přehlídka trofejí“ v Bludově, kterou v rámci projektu PRO

navštívily vybrané třídy 1. i 2. stupně.

Žáci 4. a 5. tříd se účastnili akce“ Bezpečně do školy“, kterou organizuje DDM Vila Doris.

Žáci se účastnili multikulturní akce „Klíče pro život“ a Bambiriády. Obě akce organizoval DDM

Zábřeh.

56

PC - Olomouc – žáci 1. - 9. ročníku absolvovali v Olomouci zážitkové semináře dle vlastního

výběru.

2.stupeň navštívil filmové představení Síla Lidskosti – Nicholas Winton v kině OKO

Žáci vybraných tříd jeli vlakem do Zlína na Filmový festival „Vlak plný úsměvů“.

Módní show – tato akce má na naší škole dlouholetou tradici. Žáci vyrábí různými technikami

kolekce triček, které potom sami předvádí.

Sportovní hry mládeže – závody v atletice pořádáme každým rokem s krajskou účastí.

Turnaj ve florbalu, turnaj v přehazované - soutěž družstev složených z různých tříd.

Recitační soutěž – po třídních kolech následuje kolo školní, odkud nejlepší žáci postupují do

okresních a krajských kol.

Účast na mimoškolních soutěžích

Třída Téma soutěže Umístění

VI A.,VIII.A Příroda kolem nás

VI.A, VII.B Moravský zvoneček

3.místo

okresního kola

I.A,II.A,VII.A,

VI.B, VIII.B, S2 ČSOP – Živá zahrada – výtvarná soutěž

V.A – IX.A Matematický klokan

II.,III., VI., VIII.A Recitační soutěž

VII.B,C, IX.A Máme rádi přírodu – Hnutí Brontosaurus

VII.B,C, IX.A Komiks nás baví – Rosteme s knihou

VIII.A CO - Luže 1. místo

VI., VIII.A Anketa – Školní strom

IV.,VI.,VIII.A ČSOP – Namaluj čížka

8.4 Podíl pedagogů na řízení a výsledků školy - práce sekcí, propagace školy

Plán METODICKÉHO SDRUŽENÍ na školní rok 2011/2012CO BUDEME

DĚLAT?KDO? JAK? VÝSTUP

1. čtvrtletí

- tým MS Sladění rozmanitostí školy, diferencovanost, priority

Pokrytí MS školy, zajištění metodického vedení

- autoevaluace za Vyhodnocení zpracování Zpětná vazba práce dle

57

školní rok 10/11 za školní rok 10/11 ŠVP

- rozvrhy Programové zpracování dle uč. plánů

Funkční rozvrhy

- obsazení odborných učeben

Optimalizace využití odborných učeben

Obsazenost

- kroužky Plány, název, vymezení časové a prostorové , přihlášky

Kompletní, pestrá nabídka, seznamy žáků

- dozory Vymezení ,, krizových,, míst

Bezpečný pohyb žáků o přestávkách

- třídní schůzky Dané termíny:

Organizace tř. uč., formou tř. schůzek a konzultací, tř. uč. + žák + rodič

Spolupráce s rodiči

- zařazení nových žáků, diagnostické pobyty

Vyhodnocení vhodného zařazení

Vypracované IVP dle potřeby

- prováděcí plány 1x u TK1x u vyučujícího1x u zástupkyně školy

Funkční učební plány , se kterými se pracuje

- třídní dokumentace, TK, TV, OS, listy školní matriky

Informace k vyplňování, jednotné pokyny

Třídní dokumentace vedená v souladu s metodickými pokyny

- nabídka vzdělávacích programů pro žáky

Objednávání vzdělávacích akcí za školu, nabídky Vila Doris, MěDDM apod.

Mimoškolní vzdělávání a aktivity

- nabídka vzdělávacích programů pro učitele

Nabídky Vila Doris, Schola Servis, Fraus apod.Průběžné osvojování nových alternativních metod, vzájemná výměna zkušeností, aktuality, metodické náměty

DVPP v návaznosti na ŠVP školy

- studijní volno Rozpis čerpání studijního volna

DVPP

58

- metodický materiál, učebnice, kabinety, knihovny

dostupnost a dohledatelnost pro uč.

Inventární seznamy, přehledy

- odborné sekce, členové týmů, plány práce

tvorba týmů dle odborností Funkční, motivující prostředí pro žáky a učitele respektující a využívající kvalifikovanost, rozmanitost

2. čtvrtletí - nabídka vzdělávacích

programů pro učiteleNabídky Vila Doris, Schola Servis, Fraus apod.Průběžné osvojování nových alternativních metod, vzájemná výměna zkušeností, aktuality, metodické náměty


- pololetní hodnocení žáků

hodnocení žáků dle pravidel daných ŠVP, kriteria hodnocení, vzájemné konzultace, pokyny k vyplňování vysvědčení

Pololetní vysvědčeníPísemné pololetní práce

- sekce- kroužky

hodnocení práce sekcí, kroužků

Zpětná vazba, výstupy

3. čtvrtletí

5. roč. prováděcí plány pro ŠVP ZV5. roč. prováděcí plány pro ŠVP ZV - LMP

Konzultace, funkčnost,,návaznost na ročníky, zpětná vazba

Vypracované, doladěné, prováděcí plány pro 5. roč.


Nabídky Vila Doris, Schola Servis, Fraus apod.Průběžné osvojování nových alternativních metod, vzájemná výměna zkušeností, aktuality, metodické náměty


59

- zápis do 1. třídy Organizace, forma realizace, průběh, písemnosti a dokumenty, výroba prezentů

Zápis do 1. třídy

4. čtvrtletí


Nabídky Vila Doris, Schola Servis, Fraus apod.Průběžné osvojování nových alternativních metod, vzájemná výměna zkušeností, aktuality, metodické náměty, vyhodnocení


- autoevaluace Zpracování dle pokynů, kompletace

Sebehodnocení vyučujících, hodnocení předmětů dle ŠVP

- projekty Realizace školních projektůRealizace třídních projektů

prezentace

- sekce- kroužky

Hodnocení práce sekcí, kroužků za 2. pololetí

Zpětná vazba, výstupy

- pololetní hodnocení žáků

hodnocení žáků dle pravidel daných ŠVP, kriteria hodnocení, vzájemné konzultace, pokyny k vyplňování vysvědčení

Pololetní vysvědčeníPísemné pololetní práce

- učební plán na školní rok 2012/2013

podklady pro ŘŠ dle ŠVP školy

Učební plán

- třídní dokumentace uzavření třídní dokumentace, TK, TV, OS, listy školní matriky, IVP, komplexně

Uzavření školního roku

Metodické sdružení pracovalo ve složení:

Vedoucí MS J. Diblíková, za ZŠ K. Křenová, za ,, ZvŠ,, L. Beránková

Veškeré dílčí aktivity pro jednotlivá čtvrtletí byly splněny.

60

Hodnocení práce sekce IMAGE ŠKOLY

- rozdělení práce do podsekcí

v podsekcích odpovědné osoby

Hudební - H. Pospíšilová

Jazyková - H. Pospíšilová

Sportovní – M. Pospíšilová (E. Beránková, I. Heidenreichová, V.Chiroiu)

Matematická- K. Foltasová (L. Vepřková)

Výtvarná - E. Muratidisová (J. Hamplová, L. Vepřková, P. Penková)

WEB - R. Bartončík (P. Penková)

Mediální - E. Beránková, J. Čermáková Dále uváděna odpovědná osoba jako vedoucí akce.

» Hudební - H. Pospíšilová

•Zpívání u stromečku u radnice - 21. 12. 2011, 12,00 – 12,30 hod.

pro: žáci školy – I. + II. stupeň

Vedoucí: H. Pospíšilová

Pomoc: vyučující Hv + A. Cislická

Vystupující: celá škola + MŠ

Účast: cca 200

Žáci se sešli u „Vánočního stromu“ u městské radnice, kde si společně rodiči, učiteli a za

doprovodu kytary zazpívali několik vánočních písní a koled. Tak se rozloučili s rokem 2011.

•Pěvecká soutěž– Moravský zvoneček - školní kolo – únor 2012

- okrskové kolo – 9.2. 2012

- okresní kolo – 16.2. 2012 (Vila Doris)

pro: žáci 6. – 9. A, B


Pomoc: učitelé Hv

Učitelé Hv vybrali z každé třídy 2 zástupce do školního kola.

Do okrskového kola postoupila: Angela Horváthová – 7.B, Gizela Girgová – 6.A – 3. místo

V okresním kole Gizela Girgová neuspěla.

61

» Jazyková H. Pospíšilová (E. Beránková, L. Krobotová, Z. Kulhajová)

•Slovní fotbal - březen 2012

pro: všichni žáci II. stupně A, B tříd a S2 – třídní kolo

školní kolo - 2 – 3 nejlepší z třídních kol


Pomoc: učitelé JČ II. stupně a S2

Účast: všichni žáci II. stupně A, B tříd + žáci S2

Žáci si ve třídách zahráli hru: město, moře, zvíře, věc, rostlina – pro všechny třídy byla vybrána

stejná začáteční písmena.

Nejlépe se dařilo: Patrik Košťál 8. A a Hana Krausová 8.A

•Recitační soutěž – prosinec - duben 2012

pro: všichni žáci školy – třídní kola – s vyučujícími JČ


Pomoc: učitelé JČ, E. Muratidisová, O. Hajduková

Účast šk. kolo: nejlepší recitátoři z jednotlivých tříd

Účast okrskové kolo: Juliana Girgová – 6.A, Nikola Račáková – 8.A, Nikol Sušková - 8. A

V prosinci proběhla třídní kola vedená učiteli JČ. Vítězové třídních kol postoupili do

školního kola a z nich byly vybrány 3 nejlepší recitátorky, které se účastnily okrskového kola. Do

okresního kola nepostoupil nikdo.

» Sportovní M. Pospíšilová(P. Penková, E. Beránková, V. Chiroiu)

•Turnaj ve florbalu - 22. 2. 2012, 10,00 – 13,00 h

pro: 4. – 9. A, B třídy

Vedoucí: M. Pospíšilová

Pomoc: I. Heidenreichová, R. Jašková, Z. Kulhajová

Účast: 30 hráčů

Výsledky:

1. místo – Šumbera, Pernica, Zezula, Miškanin – 8. A

2. místo – Babčák, Olbort, Kováč, Pudil – 7. B, 8. A, 8. B

62

3. místo - Vykydalová, Vepřek, Málek, Korbel – 5. A, 4. A

NEJLEPŠÍ HRÁČ – TOMÁŠ MIŠKANIN - 8. A

Cena fair play - tým –Mincová, Opravilová, Horváthová, Cesneková, Moravcová

– 8. B, 7. B, C

•Atletický čtyřboj žáků praktických škol a žáků speciálních škol – květen 2012

Školní kolo – 7. 5. 2012

pro: vybraní žáci 1. – 9. A, B tříd


Pomocníci: E. Beránková, A. Janků, L. Vepřková

Výsledky:

Mladší žákyně B - 1. N. Urbaníková 2. N. Applová 3. N. Chmelařová

Starší žáci B - 1. T. Hrubý 2. P. Sláma 3. St. Olbort

Starší žákyně B - 1. S. Foltýnová 2. D. Hubnerová 3. A. Horváthová

Do okresního kola postoupili: - výše uvedení žáci a žákyně

•Atletický čtyřboj žáků praktických škol a žáků speciálních škol Okresní kolo – 15. 5. 2012, - 8,00 – 12,00 hod.

Organizátor: SŠ, ZŠ a MŠ ŠUMPERK

pro: 3 členná družstva mladší a starších žáků a žákyň \Mohelnice, Šumperk a Zábřeh

(nejlepší ze školních kol )

Vedoucí: V. Chiroiu, J. Večeřová

Pomocníci: L. Vepřková, M. Pospíšilová, P. Penková, M. Večeřová

Výsledky:

Mladší žákyně1. KARŠOVÁ Simona Zábřeh 1167

2. URBANÍKOVÁ Nikola Šumperk 1006

3. APPLOVÁ Nikola Šumperk 684

7. CHMELAŘOVÁ Nikola Šumperk 466

63

Starší žákyně

Starší žáci

Družstva:

Do krajského kola v Prostějově postoupili: Tomáš Hrubý a Petr Sláma

•Turnaj v přehazované - 1. 6. 2012, 8,00 – 11,40hpro: 6. – 9. A, B třídy


Pomoc: L. Hrubá

Účast: 30 hráčů

Výsledky :1. místo – L. Dubský, M. Dobešová, T. Indrová, Š. Zezula – 9. A

2. místo – P. Chmelař, T. Welzl, P. Valenta, J. Krobot – 8. B

3. místo – M. Babčák, T. Hrubý, St. Olbort, A. Cesneková 7. B, C

NEJLEPŠÍ HRÁČ – L. Dubský – 9. A

Cena fair play – M. Babčák

1. KOZLANSKÁ Barbora Mohelnice 1101

2. PAZDEROVÁ Eva Mohelnice 1010

3. JANOVÁ Jitka Zábřeh 945

6. FOLTÝNOVÁ Sára Šumperk 877

8. HUBNEROVÁ Denisa Šumperk 774

9. HORVÁTHOVÁ Angela Šumperk 722

10. Mincová Michaela Náhradníci Šumperk 513

1 UHLÍK Štefan Zábřeh 1815

2 FIŠNAR Jakub Zábřeh 1695

3 KUCHAŘ Oldřich Mohelnice 1585

4 HRUBÝ Tomáš Šumperk 1373

5 SLÁMA Petr Šumperk 1323

6 OLBORT Stanislav Šumperk 952

7 GIŇA Milan Náhradníci Šumperk 891

1

. Zábřeh 4184

2

. Šumperk 3648

3

.

Mohelnic

e 2729

64

•Projekt sportovní miniturnaje 1. 6. 2012 – projekt v rámci hodin TV

pro: 4. – 9. A, B


Průběh: LEDEN - měsíc florbalu, ÚNOR - měsíc fotbalu, BŘEZEN – měsíc házené, DUBEN –

měsíc Přehazované, KVĚTEN – měsíc basketbalu, ČERVEN – měsíc vybíjené

Charakteristika:

Miniturnaje probíhali ve školní tělocvičně s využitím pomůcek potřebných pro konkrétní

sport. Žáci si v průběhu každého měsíce vyzkoušeli průpravná cvičení, zopakovali si a upevňovali

pravidla her a sportovního chování.

V posledním týdnu měsíce žáci hráli miniturnaj v konkrétním sportu, který v průběhu

celého měsíce trénovali. Každý měsíc si žáci zvolili vždy jiné kapitány, kteří měli na

zodpovědnost svůj tým, o který se starali. Vítězný tým získal diplom. V průběhu miniturnajů –

fotografie nejlepších týmů, nástěnka.

Projekt byl otestován v hodinách tělesné výchovy. Rozsah jednoho měsíce vyhovuje na

průpravná cvičení konkrétního sportu a upevnění pravidel. Miniturnaje žáky velmi baví, těší se na

ně, motivují je k lepším výkonům a zodpovědnosti kapitána za tým. Žáci mnohem lépe

komunikují v týmech, chápou svou odpovědnost nejen za sebe, uvědomují si důležitost

dodržování pravidel fair play.

» Matematická (K. Foltasová, L. Vepřková)

•Matematický klokan - školní kolo prosinec – leden 2012Pro: žáci 6. – 9. A

Vedoucí: K. Foltasová

Pomoc: učitelé matematiky

Účast: 19 žáků

Žáci řešili příklady celostátní matematické soutěže „Matematický klokan“. Nejlépe se dařilo:

N. Suškové, T. Kováčovi a Fr. Hromkovi

•Počtářský král - 17. 1. 2012pro: žáky 6. – 9. B tříd – třídní a školní kolo

Vedoucí: K. Foltasová

Pomoc: L. Vepřková , učitelé matematiky

65

Probíhala od prosince 2011. Žáci dostali 15 příkladů a v hodinách matematiky je

řešili. Do školního kola postoupili 2 – 3 nejlepší počtáři. 17. 1. 2012 - školní kolo - všichni

účastníci se snažili vypočítat čtyři vylosované příklady. Všichni účastníci byli odměněni.

» Výtvarná (E. Muratidisová, A. Muratidisová, J. Hamplová, L. Vepřková) – organizace školních výtvarných soutěží, výzdoba školy

- E. Muratidisová – koordinátorka mimoškolních výtvarných soutěží

•Školní výtvarná akce – téma: „Vánoce“ listopad – prosinec 2011 pro: všichni žáci školy

Vedoucí: J. Hamplová

Pomoc: E. Muratidisová, L. Vepřková,

Účast: v rámci Vv a Pv se zapojili téměř všichni žáci školy

Byly vytvořeny velmi zdařilé práce s vánoční tématikou. Použity byly různé techniky –

kresba, internetové prezentace, počítačová malba, prostorové práce,… Práce sloužily vánoční

výzdobě tříd a chodeb.

• Školní výtvarná akce – téma: „Vánoční a novoroční přání“- prosinec 2011

pro: všichni žáci školy

Vedoucí: E. Muratidisová

Pomoc: L. Vepřková, J. Hamplová

Účast: v rámci Pv a Vv téměř všichni žáci školy, i autisté

Již tradiční akce, přáníčka zdobí halu školy, potěší a zároveň jsou inspirací pro další

tvorbu.Výrobky byly využity k propagaci školy, P.F. významným osobnostem města i kraje,

jiným školám, sponzorským organizacím.

• ROČNÍ OBDOBÍ Pro: žáci školy

Vedoucí: I. Řoutilová

Pomoc: J. Hamplová, L. Vepřková

66

Výtvarná soutěž pořádaná ve spolupráci s EKO sekcí ke Dni Země.

Výsledky viz EKO sekce

•Módní přehlídka 23. 6. 2012

pro: všechny žáky školy

Vedoucí: J. Večeřová, E. Muratidisová

Pomoc: učitelé a asistenti školy

Fotodokumentace: R. Bartončík – video, P. Penková a J. Čermáková – foto

Žáci připravili většinou v rámci třídního kolektivu batikované kolekce. Pod vedením

hudebně a pohybově nadaných učitelů nacvičili choreografii. Do akce se zapojil i kroužek

mažoretek a samostatné lekce vytvořené z dívek II. stupně.

Jak se jim to povedlo, předvedli rodičům, známým i ostatním příchozím na „Dětské módní show“

v klášterním kostele pany Marie. Podle potlesku byli velmi úspěšní.

•ÚČAST v mimoškolních soutěžích:- prezentaci školy – E. Muratidisová - výzdoba sálu výtvarnými díly našich žáků při řecké zábavě v Sudkově - velkoformátové výtvarné práce – E. Muratidisová – výroba velkoformátových výtvarných prací k výzdobě PPP v Šumperku

ostatní – viz arch ve sborovně

» Webová (R. Bartončík, P. Penková)

• Internetové stránky školy:www.zssumperk.cz

Vedoucí: R. Bartončík

Pomoc: P. Penková + vedoucí školních akcí (podklady ke zveřejnění)

- aktualizace EKO stránek

- doplňování informací (akce, ze života školy)

- propagace výsledků soutěží

• Tvorba diplomůVedoucí : P. PenkováVytvořila jedinečné diplomy pro většinu školních soutěží a také pro okresní kolo atletického čtyřboje.

67

http://www.zssumperk.cz/

» Další školní akce •Mikulášská nadílka - 5 .12. 2011, 9,00 -12,00 hod. pro: I. stupeň školy

Vedoucí: Zd. Kulhajová

Pomoc: J. Hamplová, L. Vepřková - perníčky

9.A - Mikuláš, čerti a anděl

P. Kučera – technické zabezpečení a materiál

Účast: I.stupeň A, B + 9.A

Mikuláš navštívil všechny třídy I. stupně, děti obdaroval drobnými dárky a perníčky.

•Vánoční tvoření v profesích - 21. 12. 2011, 8,00 – 12,00 hod.,

Akce proběhla jako součást projektu „PRO“

Pro: 1: a 2. Stupeň ZŠ, ZŠ – LMP, SŠ

Vedoucí: E. Muratidisová

Pomoc: všichni učitelé

Účast: 102 žáků

Cíl: - ověření vyučovacích modulů „PRO“

- spojení vánočních tradic s řemeslnou výrobou vybraných profesí

- získání, ověření a upevnění znalostí a dovedností

I. stupeň

- Dle připraveného harmonogramu jednotlivé třídy procházely jednotlivými dílnami a žáci plnili tyto

činnosti:

„CUKRÁŘI“ v 1. A – zdobení perníčků (M. Tichá, K. Křenová, H. Kallerová)

zdobení připravených perníků cukrovou polevou a jedlými korálky

„TISKAŘI“ ve 3. A – výroba vánočních přání (R. Žáková, E. Beránková)

tvoření vánočního přání - tisk vánočních motivů

„SKLÁŘI“ v 5. A – výroba vánoční ozdoby z korálků (L. Beránková, L. Hrubá)

navlékání korálků na drátek, formování hvězdy

„KAMENÍCI“ ve 4. A – výroba těžítka z kamene (E. Muratidisová, J. Čermáková)

vysvětlení symboliky PF, využití ubrouskové techniky na kámen

68

II. stupeň

- Žáci, kteří si zvolili dílnu č. 1 a č. 2 plnili úkoly po celou dobu v těchto dílnách. Ti, kteří si

zvolili dílnu č. 3 se ve stanovený čas vyměnili s žáky dílny č. 5. Stejně probíhala výměna dílen č.

4 s č. 7, č. 6 s č. 8.

1) „PEKAŘI“ (J. Hamplová, L. Vepřková) - výroba těsta, pečení, zdobení perníčků

2) „KLENOTNÍCI“ (H. Pospíšilová, I. Kacerová) - výroba korálků z Fima, následná výroba šperků

3) „ARANŽÉŘI“ (K. Foltasová, R. Jašková) - tvorba vánočního svícnu

4) „DRÁTENÍCI“ (J. Blažíčková, M. Večeřová) - výroba vánoční ozdob z drátku

5) „ODBORNÍCI NA ETIKETU“ (M. Pospíšilová, I. Heidenreichová) - příprava vánočního pohoštění se základy etikety, výroba krabičky

6) „LESNÍCI“ (P. Kučera, O. Hajduková) -výroba tukových krmítek pro přezimující ptáky

7) „DEKORATÉŘI“(P. Penková, H. Šenkyříková) - výroba jednoduchých vánočních ozdob

z papíru-krabička s hvězdou, přáníčko

8) „ANIMÁTOŘI, REŽISÉŘI, SCÉNÁRISTÉ“ (R. Bartončík, Z. Kulhajová)

tvorba vánočního animovaného klipu na píseň „Vánoce, Vánoce přicházejí“,

„TwelvedaysofChristmas“ a jeho zveřejnění na webových stránkách školy www.zssumperk.cz

- 11,00 – 12,00 hod. - prezentace práce jednotlivých dílen

Době - 11,00 – 12,00 hod. proběhla prezentace práce jednotlivých dílen.

Akce se vydařila a byla příjemným zakončením roku 2011.

•Valentyn- únor 2012

pro: všechny žáky školy

Vedoucí: Zd. Kulhajová

Pomoc: E. Muratidisová

Akce měla informativní a zábavní charakter. Cílem bylo zlepšení celkového klimatu školy,

vytvoření respektujícího a spolupracujícího prostředí.

Žáci vytvořili plakáty o průběhu oslav sv. Valentýna na škole a v hale umístili Valentýnskou

schránku. Seznámili se s legendou o sv. Valentýnovi a tvořili Valentýská přání pro své spolužáky.

14. 2. Byla přání roznesena Valentýnskými pošťáky.

69

http://www.zssumperk.cz/

•Velikonoční dílny - 4.4 2012Viz dokumentace projektu „PRO“

•Štrůdliáda

pro: žáky elokované třídy (celkem 6) Vikýřovice a obyvatele Krenišovské ulice (10 obyvatel)

Vedoucí: Vl. Chiroiu

Pomoc: M. Toufarová, Zd. Danihel

Žáci upekli několik druhů štrůdlů a pozvali obyvatele ulice na ochutnávku. Mnozí donesli své štrůdly.

Jednalo se o spolupráci s veřejností.

•Vypouštění balónků – 9. 12. 2011




Celostátní akce organizovaná rádiem IMPULS. Letos se vypouštělo 200 balónků s vánočním přáním.

•Pletení pomlázek – jaro 2012




Každoroční pletení pomlázek s obyvateli z Krenišovské ulice se stalo pravidelnou tradicí. Zúčastnilo se

10 obyvatel.

•Výstava „SVĚT OČIMA DĚTÍ S AUTISMEM“ - 03.05.2012 – 03.06.2012 Místo konání: ve Vlastivědném muzeum v galerii mladých v Šumperku

Pro: veřejnost

Organizátor: učitelky tříd s žáky s diagnózou autismus

Výstava prezentovala práci těchto tříd od mateřské školy po závěr základního vzdělávání. Původně měla

být otevřena ke dni autismu. Vernisáže se zúčastnil i starosta města Šumperk Mgr. Zdeněk Brož.

•Turnaj bowlingu - březen 2012

Pro: žáci z Pomněnky a žáci speciálních tříd s diagnózou autismus

Organizátor: Vl. Chiroiu

70

Turnaj v bowlingu proběhl mezi žáky z Pomněnky a našimi speciálními třídami s diagnózou autismus.

» Mediální (A. Muratidisová, E. Beránková)

–propagace školních akcí a projektů v médiích

- upoutávky na školní akce byly zveřejňovány pomocí letáků ve škole a na prezentačních místech

naší školy

- fotodokumentace školních akcí

Podsekce vzájemně spolupracovaly a snažily se plnit plán akcí vytvořený na počátku školního

roku.

Významnější akce byly zpracovány školních projektů a miniprojektů, ale i třídních projektů.

Hodnocení práce sekce prevence sociálně patologických jevů

Vedoucí sekce: Jitka Čermáková

Sekci prevence tvořili: R. Bartončík, J. Diblíková, J. Vepřková, J. Hamplová, K. Křenová,

H. Pospíšilová, E. Beránková, P. Penková

Setkávání: Sekce prevence se v tomto školním roce nesetkávala pravidelně, pouze jednotliví její

členové s vedoucí sekce měli pravidelné schůzky v případě potřeby práce na dílčích aktivitách.

Aktivity: Sekce prevence si na začátku školního roku naplánovala aktivity, které vycházely

z minimálně preventivního programu, ne všechny se podařilo uskutečnit.

Přehled naplánovaných akcí

AKTIVITY CÍL AKCE REALIZOVÁNO KONKRÉTNÍ PRŮBĚH

Šetření rizikových míst

Vytipování rizikových míst ve škole.

ANOZÁŘÍ

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ - ŽÁCI -PROŠKOLENÍ VŠECH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ - VYTIPOVÁNÍ RIZIKOVÝCH MÍST

Pravidla tříd Třídní učitelé ANOV PRŮBĚHU ZÁŘÍ

+ KAŽDÝ

TÉMATA: ŠKOLNÍ ŘÁD, MPP, PROGRAM PROTI ŠIKANĚ, ŠIKANA, KYBERŠIKANA, TVORBA PRAVIDEL- MĚSÍČNÍ ÚKOL V KAŽDÉ TŘÍDĚ-ČJ, OSV A MV, VKZ – ŠKOLNÍ ŘÁD, PROGRAM PROTI ŠIKANĚ, TŘÍDNÍ

71

MĚSÍC PRAVIDLA-VV, PV, JČ, ICT – TŘÍDNÍ PRÁCE-14. -16. 9. ZÁŽITKOVÝ POBYT PROJEKTU „THAT WAY“ -VV, PV – DOKONČOVÁNÍ TŘÍDNÍCH PRACÍ

Světový den nenásilí

Máme svá práva

Povědomí žáků o formách násilí a možnostech řešení

ANOŘÍJEN

- ČJ, OSV A MV, VKZ – BESEDY O NÁSILÍ – MěÚ ŠUMPERK (KPPP) – BESEDA PRO 5. ROČNÍK

Prevence kriminality

Jak se nestat pachatelem trestného činu

Povědomí žáků o kriminalitě, jejích formách, následcích, o možnostech předcházení kriminalitě

ANOŘÍJEN

- ČJ, OSV A MV, VKZ - PŘESTUPE, TRESTNÝ ČIN, ŠIKANA– BESEDY O NÁSILÍ – MěÚ ŠUMPERK (KPPP) – BESEDA PRO 7. ROČNÍK

Týden zdravé výživySvětový den výživy – jíme zdravě

Povědomí žáků o zdravé výživě a jejím vlivu na zdraví a psychiku

ANOPROSINEC

-ČJ, PV, OSV, OV, AJ, M - FILMY O ZDRAVÉM STRAVOVÁNÍ, BMI, SAMOSTATNÁ I ORGANIZOVANÁ ČINNOST.- ŽÁCI PRŮBĚŽNĚ PLNILI ZADANÉ ÚKOLY, VYTVÁŘELI PREZENTACE A VÝTVARNĚ ZPRACOVÁVALI TÉMA. PRÁCE BYLY VYSTAVENÉ VE ŠKOLE.

Klima třídy Klima třídy – vztahy ve třídě a šikana

ANOLEDEN

- BESEDA PPP (KPPP) pro 7. ročník

Týden prevence proti syndromu CAN a násilí páchaném na dětech

NE

Měsíc pro zdraví

Hygienické návykyProstředí ve třídáchPoruchy příjmu potravyBezpečné vztahy

ANOÚNOR

-– HYGIENA, ČISTOTA, ÚKLID VE TŘÍDÁCH- VKZ, OV, OSV, VV, PV- PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY - ZÁZRAKY ŽIVOTA - PORADNA PRO ŽENY A DÍVKY (KPPP) – 7. ROČNÍK- JAK SI NENECHAT UBLÍŽIT - PORADNA PRO ŽENY A DÍVKY (KPPP) – 9. ROČNÍK

Měsíc proti kouření a závislostem

Preventivní aktivity proti vzniku závislostí

ANO – ČÁTEČNĚDUBEN

- BESEDA 5. ROČNÍKY – PONTIS (KPPP)

Trestní činnost mládeže

Příčiny a důsledky trestné činnosti mládeže

ANO - KVĚTEN -BESEDA 9. ROČNÍKY – PONTIS (KPPP)

Tolerance Multikulturní výchova – tolerance, odlišnost,

ANODUBEN

- OSV, OVPONTIS ŠUMPERK (KPPP) - BESEDA PRO 7. ROČNÍK

72

respektKyberšikanaVirtuální šikana

ANO - ČÁSTEČNĚ2. stupeňKVĚTEN

-PV, ICT – BEZPEČNÝ INTERNETA WWW STRÁNKY ŘEŠÍCÍ PROBLEMATIK KYBERŠIKANY, TVORBAPREZENTACÍ, pracovní listy

Byly vytvořeny materiály – interaktivní beseda, pracovní listy, prezentace, dotazníky (připraveno k použití)

Dopravní hřiště

Přiblížit žákům pravidla silničního provozu v praxi.

ANOČERVEN 1. stupeň – 4., 5., 6. třída

Prezentace k projektu Zahradní slavnost

NE

Úspěchy:

Během školního roku jsme se podíleli na realizaci několika projektů. Na podzim jsme

realizovali závěrečné aktivity v rámci projektu „THAT WAY“, který bylpodpořen MŠMT. Také

pokračovaly aktivity v rámci projektu „NA UČITELI ZÁLEŽÍ“, který byl podpořen Olomouckým

krajem. Sekce prevence na této realizaci úzce spolupracovala s ostatními vyučujícími. V průběhu

května a červa jsme také zahájili nový projekt „ZDRAVĚ VE ŠKOLE I PO ŠKOLE“, který byl

podpořen MŠMT a v rámci něho žáci absolvovali výjezd do Olomouce s preventivním program

v P-centru. Byla také vytvořena kuchařka pro pedagogy, která obsahuje popis a formy řešení

rizikového chování žáků a patologických jevů, které se mohou ve škole vyskytnout.

Neúspěchy: Z důvodů dlouhodobé nemoci vedoucí sekce nebyly některé naplánované aktivity

sekce realizovány, nebo jen částečně.

Hodnocení ekologické sekce ekoškola

Sekce – Mgr. I. Řoutilová, Mgr. L. Vepřková, J. Hamplová,

Mgr. R. Žáková, Mgr. M. Tichá, Mgr. P. Kučera, Mgr. J. Blažíčková

1. Program – Les ve škole – škola v lese – koordinátor – Sdružení Tereza ve spolupráci

s Lesy České republiky, a.s.

Hlavní témata: Les ve škole – škola v lese, Jaro, léto, podzim a zima v lese, Les a půda

Téma pro školní rok 2011/2012 - Klimatické změny

- práce ve třídách v rámci ekologické sekce Ekoškola + zapojení do programu 50% učitelů

73

školy

Rok 2011

Měsíc září – téma „Houby“ - třída S2 – Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková

Měsíc říjen – téma „Podzim v lese“– třídy 1.A, 2.A, ekologický kroužek Dráčci –

Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová

Měsíc listopad – téma „Podzim v lese“ – třída 6.B – J. Hamplová

Měsíc prosinec – téma „Ptáci v zimě“ – třídy 1.A, 2.A, 3.A, 6.B, 8.A, S2 – Mgr. M. Tichá,

Mgr. I. Řoutilová, Mgr. R. Žáková, J. Hamplová,

Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková,Mgr. P. Kučera

Rok 2012

Měsíc leden – téma „Ptáci v zimě“ – třídy 1.A, 2.A, 3.A, 6.B, 8.A, S2 – Mgr. M. Tichá,

Mgr. I. Řoutilová, Mgr. R. Žáková, J. Hamplová,

Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková,

Mgr. P. Kučera

Měsíc únor – téma „Chovatelství“ – třída 6.B – J. Hamplová

Měsíc březen – téma „Otevírání studánek“ – třídy 1.A, 2.A – Mgr. M. Tichá,

Mgr. I. ŘoutilováMěsíc duben – téma „Myslivecká výstava trofejí lesní zvěře“ – třídy 6.B, 5.A – J. Hamplová, Mgr. L. BeránkováMěsíc květen – téma „Barevné putování s Vilou Doris Šumperk“- třída S2 – Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. BlažíčkováMěsíc červen – téma „Lesní skřítci“ – třídy 1.A, 2.A – Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová

Projekt Les ve škole – škola v lese byl náplní celoroční činnosti ekologického kroužku Dráčci, viz

Hodnocení ekologického kroužku Dráčci a Záznamy o práci v zájmovém útvaru – ekologický

kroužek Dráčci.

Tento projekt byl rovněž náplní celoroční činnosti jednotlivých tříd ZŠ a SŠ viz třídní knihy (akce,

výstavy, exkurze, besedy, práce v terénu a školní výlety).

Mezinárodní program Ekoškola - koordinátor - Sdružení Tereza, Sluňákov – centrum

ekologických aktivit města Olomouce,o.p.s.

– měsíc září– listopad byla doplněna analýza

ekologického stavu školy z minulého školního roku

74

- měsíc prosinec – na základě výsledků analýzy byl

doplněn plán činností z měsíce června na školní rok

2011/2012

- měsíc leden - červen – dle vypracovaného plánu

činností a dle pracovních listů s metodikou

projektu Ekoškola probíhala enviromentální výchova

ve výuce

- hlavními tématy plánu byly vybrány – odpady

- prostředí školy

- třídy - 1.A – Mgr. I. Řoutilová, 2.A – Mgr. M. Tichá,

3.A – Mgr. R. Žáková, 4.A – E. Muratidisová,

5.A – Mgr. K. Foltasová,

7.A – Mgr. I. Řoutilová, Mgr. R. Žáková,

8.A, 6.A – Mgr. P. Kučera,

9.A – Mgr. Z. Ocetková, R. Bartončík,

6.B – J. Hamplová, 8.B – Mgr. R. Jašková,

5.C – Mgr. P. Adámková,

S2 – Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková (viz Plán činností

projektu Ekoškola + složkaEkoškola)

- 1x za dva měsíce probíhalo pracovní setkání ekotýmu

(dokumentace viz složka Ekoškola)

3. Projekt ČSOP - soutěž Živá zahrada – měsíc prosinec - zimní kolo – pozorování

a zaznamenávání ptáků na školní zahradě

- měsíc květen – letní kolo – pozorování a

zaznamenávání živočichů na školní zahradě

- třídy 1.A, 2.A, 3.A, 6.B, 8.A, S2, ekologický

kroužek Dráčci –

Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová,

Mgr. R. Žáková, J. Hamplová,

Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková,

Mgr. P. Kučera

- výtvarná soutěž „Namaluj čížka, stehlíka,

zvonka“

- všechny třídy ZŠ + S2

75

4. Dlouhodobý školní projekt Den Země – akce, výstavy, exkurze, soutěže, vzdělávací

programy s ekologickou tématikou, práce

v terénu, školní výlety, exkurze -

v rámci jednotlivých tříd (viz třídní knihy)

- všechny třídy ZŠ + S2 + MŠ

5. Školní zahrada - celoroční péče o školní zahradu:

- měsíc září – červen – kultivace pozemku, výsev semen, sázení

sazenic (bylinky, trvalky), ošetřování keřů,

stromů v rámci výuky PČ

- využití školní zahrady jako přírodní učebny v rámci všech vyučovacích

předmětů

- všechny třídy ZŠ + S2 + MŠ

6. Školní výtvarné soutěže - měsíc listopad – únor - téma „Čtyři roční období“


- měsíc prosinec – únor – téma „Namaluj čížka, stehlíka, zvonka“

– školní kolo


- měsíc únor – výrobky z odpadového materiálu


- vyhodnocení + výzdoba chodeb školy + „Galerie ve sklepě“


7. Akce „Ukliďme Šumperk a okolí“ – 13.4. 2012 - ve spolupráci s Vilou Doris Šumperk

- úklid okolí školy + proškolení žáků o třídění odpadu

- všechny třídy ZŠ, S2, MŠ, auti

8. Sběrová akce – měsíc listopad – březen – sběr papíru, kartonu, PET vršků, pomerančové

kůry

- měsíc březen – vyhodnocení sběrové soutěže

- měsíc červen – školní výlety – odměna pro nejlepší „sběrače“

- jednotlivci ze tříd ZŠ + S2 + MŠ + auti

9. Anketa Strom roku 2012 – měsíc březen – květen - vypracování nominace do ankety

Strom roku 2012 Nadace Partnerství

- prezentace našeho stromu – buku lesního červenolistého ze

školní zahrady

- ekotým školy + ekosekce školy

76

10. Projekt Zelená škola – měsíc listopad – prosinec - zajištění sběrných boxů pro

vysloužilé elektrospotřebiče do školy od společnosti REMA

Systém a.s.

- proškolení žáků ZŠ, S2, MŠ, auti – ekotým (žáci) + třídní učitelé

+ ekosekce školy

11. Akce Tři dny pro přírodu – z časových a organizačních důvodů akce přeložena na

podzimní měsíc školního roku 2012/2013

Hodnocení mezinárodního programu Ekoškola

Koordinátor - Sdružení Tereza, Sluňákov – centrum ekologických aktivit města Olomouce,o.p.s.

– měsíc září – listopad 2011 byla doplněna analýza ekologického stavu školy z minulého školního roku

- měsíc prosinec – na základě výsledků analýzy byl doplněn plán činností z měsíce června

na školní rok 2011/2012

- hlavními tématy plánu byly vybrány – odpady

- prostředí školy

- měsíc leden - červen – dle vypracovaného plánu činností a dle pracovních listů

s metodikou projektu Ekoškola probíhala enviromentální výchova

ve výuce

- třídy - 1.A – Mgr. I. Řoutilová, 2.A – Mgr. M. Tichá,

3.A – Mgr. R. Žáková, 4.A – E. Muratidisová,

5.A – Mgr. K. Foltasová, 7.A – Mgr. I. Řoutilová,

Mgr. R. Žáková, 8.A, 6.A – Mgr. P. Kučera,

9.A – Mgr. Z. Ocetková, R. Bartončík,

6.B – J. Hamplová, 8.B – Mgr. R. Jašková,

5.C – Mgr. P. Adámková, S2 – Mgr. L. Vepřková,

Mgr. J. Blažíčková

- 1x za dva měsíce probíhalo pracovní setkání ekotýmu – zadání úkolů z plánu činností

Ekoškoly (viz Plán činností projektu Ekoškola + složka Ekoškola)

Pracovní tým Ekoškoly:

Mgr. J. Večeřová

Ing. J. Andrísková

Mgr. M. Tichá

77

Mgr. P. Kučera

Mgr. I. Řoutilová

Mgr. L. Vepřková

Mgr. J. Blažíčková

V. Kubišová

D. Kocmánek – žák třídy 7.A

J. Kocián – žák třídy 7.A

H. Krausová – žákyně třídy 8.A

N. Račáková – žákyně třídy 8.A

N. Sušková – žákyně třídy 8.A

M. Spáčil – žák třídy 6.A

K. Tomanová – žákyně třídy 6.A

R. Blechta – žák třídy 6.A

Hodnocení projektu Les ve škole – škola v lese

Koordinátor – Sdružení Tereza ve spolupráci s Lesy České republiky,a.s.

Hlavní témata: Les ve škole – škola v lese, Jaro, léto, podzim a zima v lese, Les a půda

Téma pro školní rok 2011/2012 - Klimatické změny

- práce ve třídách v rámci ekologické sekce Ekoškola + zapojení do programu 50% učitelů

školy

Rok 2011

Měsíc září – téma „Houby“

– Vlastivědné muzeum Šumperk – výstava hub

- práce na PC – internet - vyhledávání receptů na houbovou polévku

- v rámci PČ – vaření houbové polévky

- třída S2 – Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková

Měsíc říjen – téma „Podzim v lese“

- pozorování podzimní přírody

- výroba podzimních skřítků z přírodnin

- výroba podzimní palety barev z přírodnin

78

– třídy 1.A, 2.A, ekologický kroužek Dráčci – Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová

Měsíc listopad – téma „Podzim v lese“

- pozorování podzimní přírody

- výroba masek z přírodnin

– třída 6.B – J. Hamplová

Měsíc prosinec – téma „Ptáci v zimě“

- pozorování ptáků v přírodě + určování druhů ptáků dle atlasu ptáků

- výroba krmítek + krmení ptáků

- malování obrázků ptáků

– třídy 1.A, 2.A, 3.A, 6.B, 8.A, S2 – Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová, Mgr. R. Žáková,

J. Hamplová, Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková, Mgr. P. Kučera

Rok 2012

Měsíc leden – téma „Ptáci v zimě“

- pozorování ptáků v přírodě + určování druhů ptáků dle atlasu ptáků

- výroba krmítek + krmení ptáků

- malování obrázků ptáků

– třídy 1.A, 2.A, 3.A, 6.B, 8.A, S2 – Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová, Mgr. R. Žáková,

J. Hamplová, Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková, Mgr. P. Kučera

Měsíc únor – téma „Chovatelství“- návštěva DDM u radnice Šumperk – mini ZOO – třída 6.B – J. Hamplová

Měsíc březen – téma „Otevírání studánek“- čištění studánek, čištění lesa- vítání jara– třídy 1.A, 2.A – Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová

Měsíc duben – téma „Myslivecká výstava trofejí lesní zvěře“- beseda + výstava - myslivost – třídy 6.B, 5.A – J. Hamplová, Mgr. L. Beránková

Měsíc květen – téma „Barevné putování s Vilou Doris Šumperk“ - pozorování přírody – jaro v lese- třída S2 – Mgr. L. Vepřková, Mgr. J. Blažíčková

Měsíc červen – téma „Lesní skřítci“

79

- pozorování přírody – léto v lese– třídy 1.A, 2.A – Mgr. M. Tichá, Mgr. I. Řoutilová

Projekt Les ve škole – škola v lese byl náplní celoroční činnosti ekologického kroužku

Dráčci, viz Hodnocení ekologického kroužku Dráčci a Záznamy o práci v zájmovém útvaru –

ekologický kroužek Dráčci.

Tento projekt byl rovněž náplní celoroční činnosti jednotlivých tříd ZŠ a SŠ viz třídní

knihy (akce, výstavy, exkurze, besedy, práce v terénu a školní výlety).

Hodnocení sekce začínajících učitelů

V sekci začínajících učitelů pracovalo 9 učitelek ( J. Blažíčková, E. Beránková, O. Hajduková,

I. Handenreichová, R. Jašková, M. Večeřová – od února na MD, Z. Kulhajová, L. Beránková a

I. Kacerová).Činnost sekce se řídila podle plánu práce, který vypracovala I. Kacerová v září

2011.Společné schůzky členek proběhly jen dvě a to vždy na začátku každého pololetí.

Na schůzkách se řešilo :

- schválení plánu práce

- vyplňování formulářů (pracovní výkazy, žádanky NV a dovolená atd.)

- vyplňování třídní dokumentace (TK, TV, žádanky na akce, matriky, osobní spisy žáků)

- práce s průřezovými tématy

- příprava na porady

- metodická činnost v hodině

- řešení kázeňských přestupků

V průběhu celého roku probíhala poradenská činnost, kterou poskytovala L. Beránková a I.

Kacerová.Většina členek sekce pracovala velmi dobře a samostatně, hlavně po metodické stránce

a přípravě na výuku. Častým problémem bylo, jak řešit kázeň v některých třídách. Zvýšenou

pomoc a rady potřebovala R. Jašková (hlavně v 1. pololetí), která nastoupila po MD.

J. Blažíčkovou zaučovala L. Vepřková, která s ní vyučovala v SŠ.

Všechny členky sekce se zúčastňovaly dalšího vzdělávání organizovaného školou, nebo se

vzdělávaly samostudiem. Také prošly školením, jak pracovat s interaktivní tabulí.

O náslechové hodiny nebyl zájem. Velkou úlevou pro všechny bylo zrušení vypracování

autoevaluace v jednotlivých předmětech.

80

Hodnocení sekce multikultura

Pro žáky 2.B a 5.B

Halloween ve světě a u nás, dopoledne s lampičkami

Dne 25.10.2011 se žáci seznámili s historií a rozdíly svátku Všech svatých a Halloweenem.

Sešli jsme se na zahradě, kde děti vyráběly strašidýlka,kterými pak ozdobily stromy.Ve třídě pak

tvořily lampičky z různých materiálů.

Vánoce a čertování

Příprava vánočního týdne začala již začátkem prosince,kdy si žáci

připravili masky a obrázky čertů a andělů.

Ve vyučování se seznamovali s vánočními zvyky a tradicemi ve světě

a u nás,v hudební výchově poslouchali vánoční písně a koledy

z různých zemí,v pracovním vyučování se seznamovali s vánočními

pokrmy.Období adventu bylo i předmětem besedy v knihovně.

Na 21.12.2011 byly připraveny vánoční dílny. Děti vyráběly vánoční

ozdoby na stromeček a svícny z jablek. Ve skupinkách pak soutěžily

v poznávání jehličnatých stromů.

Valentýn

Na svátek sv.Valentýna jsme dětem vysvětlili,proč tento den u nás získává stále větší

oblibu.Vyráběli jsme přání a zamýšleli se,komu ho poslat.

MDŽ – básničky,rýmy,soutěže

Sešli jsme se dne 1.3. 2011. Žáci se rozdělili do dvou

skupin.Každá skupina dostala nakreslené veliké srdce,do kterého

psali slova,která je napadnou,když se řekne „žena“.

Na některá slova zkoušeli vymýšlet rýmy,přečetli jsme několik

básniček.

Velikonoce

Před Velikonocemi jsme dne

4.4.2012 děti opět rozdělili do dvou

skupin,tentokrát na chlapeckou a dívčí

skupinu.Chlapci pletli velikonoční

pomlázku,dívky ozdobný věnec.

81

Společně jsme vyráběli vajíčkovou pomazánku a soutěžili v přednesu velikonoční koledy.

Hodnocení práce sekce SPECIÁLNÍCH TŘÍD

ŠVP – v letošním roce byly vypracovány prováděcí plány pro 3. 9. postupný ročník.

Úprava zahrady na Třebízského – od března probíhá uskutečňování projektu Jsme tu

s vámi,jehož hlavním cílem je úprava zahrady na Třebízského ulici za přispění žáků s diagnózou

autismus a jejich zapojení do realizace seznámení s různými profesemi.

Navázání spolupráce s dalšími základními školami v Šumperku – třída mateřské

školynavázala aktivní spolupráci s 1. třídou 4. ZŠ v Šumperku.

Spolupráce s obyvateli v okolí školy – před Vánocemi i Velikonocemi byla rozdána přání

organizacím a obyvatelům v okolí školy na Třebízského i ve Vikýřovicích.

Štrůdliáda – akce byla určená žákům elokované třídy (celkem 6) ve Vikýřovicích s obyvateli

Krenišovské ulici (10 obyvatel). Žáci upekli několik druhů štrůdlů a pozvali obyvatele ulice na

ochutnávku. Mnozí donesli své štrůdly. Jednalo se spolupráci s veřejností.

Vypouštění balónků – 09.12.2011 celostátní akce organizovaná rádiem IMPULS. Akce se

zúčastnila elokovaná třída ve Vikýřovicích (celkem 6) a obyvatelé Krenišovské ulice (celkem 12

obyvatel). Letos se vypouštělo 200 balónků s vánočním přáním.

Turnaj bowlingu - v měsíci březnu proběhl turnaj v bowlingu mezi žáky z Pomněnky a našimi

speciálními třídami s diagnózou autismus. (Prohráli jsme.)

Pletení pomlázek – každoroční pletení pomlázek s obyvateli z Krenišovské ulice se stalo

pravidelnou tradicí. Zúčastnilo se 10 obyvatel.

Výstava - učitelky tříd s žáky s diagnózou autismus zorganizovali výstavu s názvem SVĚT

OČIMA DĚTÍ S AUTISMEM. Výstava se konala ve dnech 03.05.2012 – 03.06.2012 ve

Vlastivědném muzeum v galerii mladých v Šumperku. Původně měla být otevřena ke dni autismu.

Výstava prezentovala práci těchto tříd od mateřské školy po závěr základního vzdělávání.

Vernisáže se zúčastnil i starosta města Šumperk Mgr. Zdeněk Brož.

Metodické sdružení – metoda globálního čtení – na pedagogické radě byla promítnuta praktická

ukázka globálního čtení ve třídě s žáky s diagnózou autismus.

Projekt: „emoce“ – p. učitelky Hrochová a Křížová připravily scénář jednotlivých emocí pro

herce brněnského divadla, kteří připravují fotografický materiál pro výuku.

Konzultace s rodiči dětí navštěvující naši školu i dětí, které naše zařízení nenavštěvují –

během roku učitelky podle aktuální potřeby prováděly konzultace svým kolegyním na základních

školách k jednotlivým vzdělávacím a výchovným problémům.

82

Hodnocení sekce mimořádné situace

Členové: Mgr. Petr Kučera, Mgr. Eva Beránková, Mgr. Zdenka Kulhajová,

Bc. Iva Heidenreichová

Po celý školní rok probíhaly každou první středu v měsíci pravidelná vysílání občanských

radiostanic CB mezi základními školami v Šumperku vždy v době od 12:45 do 13:30. Vysílání se

účastní vybraní žáci 8. A ( Sušková Nikol, Račáková Nikola, Krausová Hana, Kováč Tomáš,

Miškanin Tomáš). Proběhla pravidelná setkání s vybranými žáky týmu CO (Sušková Nikol,

Krausová Hana, Račáková Nikola, Kováč Tomáš, Miškanin Tomáš, Košťál Patrik, Stoncel

Kamil).

Na setkáních byli žáci proškoleni z vybraných okruhů problematiky CO. Posledních 14 dní

před soutěží potom došlo k několika setkáním, sloužících k upevnění poznatků z jednotlivých

okruhů. K výuce byly použity interaktivní školní výukové materiály a vlastní prezentace. Soutěž

CIVILNÍ OCHRANA 2012 proběhla v pátek 11. května na základně civilní ochrany Luže.

Soutěže se zúčastnila vybraná družstva šumperských ZŠ a nižšího Gymnázia Šumperk. Žáci 8. A

se umístili s bodovým náskokem na prvním místě. O týden později jim přišel předat ceny na SŠ,

ZŠ a MŠ Hanácká 3 starosta města Šumperka. V měsíci květnu došlo k exkurzím na policejní

stanici a do hasičské zbrojnice.

DĚTI SE PŘI SOUTĚŽI CIVILNÍ OBRANY UČILY POMÁHAT

83

Zvítězila SŠ, ZŠ a MŠ Šumperk, Hanácká 3. Slavnostní chvíli připravili žákům Základní

školy v Hanácké ulici starosta Šumperka Zdeněk Brož a Jiří Skrbek, vedoucí bezpečnostní rady,

když předávali cenu pro vítěze soutěže civilní obrany, která se konala pod záštitou města.

84

9 Zpráva z kontrolní a inspekční činnosti

14.10.2011 - Kontrola SOT – Ovoce do škol - Státní zemědělský intervenční fond Praha

16.8.2012 - Kontrola o plnění povinností v nemocenském pojištění, důchodovém pojištění a při

odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti -nebyla

zjištěny nedostatky.

85

10 Další sledované činnosti

10.1 Propagace školy

Průběžně jsou aktualizovány internetové stránky školy. Nemalý čas se věnoval i článkům

v místních novinách, zejména v období zápisu dětí do školy, z úspěšných školních akcí a soutěží.

Zajímavá je činnost žáků v rámci jednotlivých projektů na zahradě školy.

Nejvýraznější akcí, kterou škola pořádá již tradičně byla módní přehlídka, které se účastnili téměř

všichni žáci školy. Předvedli své kolekce zaplněnému kostelu do posledního místa. Ve srovnání

s předcházejícími lety byla přehlídka velmi úspěšná.

10.2 Materiální podpora školy

Největší podpora školy vychází od o.p.s. Dětský klíč. V současné době máme od

společnosti zapůjčený majetek v hodnotě 455 900,50Kč ( školní tabule, školní lavice a židle,

tělovýchovné náčiní, kola, koloběžky, trampolína, stůl na ping-pong, šatní skříňky, rehabilitační

pomůcky, houpačko-kolotoč, PC, učební pomůcky, Pichtův psací stroj, bazén Tampa, dětské

patrové postele).

10.4 Spolupráce školy

Nejtěsnější spolupráci máme s Pedagogicko-psychologickou poradnou Šumperk, tato

spolupráce se vyskytuje v oblasti zabezpečení odborné péče o děti a žáky.

Dále spolupráce s SPCŠumperk, Mohelnice, Litovel a Olomouc

V nemalé míře probíhá spolupráce s odbornými lékaři a specialisty:

- MUDr. Jana Dvořáková – oční ambulance

- Mgr. Kateřina Thorová – diagnostika autismu, psychologická poradna

- Mgr. Hynek Jún – problémové chování

- Mgr. Marie Volnohradská – klinická logopedie

- MUDr. Hana Benešová – dětská neurologie

- MUDr. Helena Štěpánová - pedopsychiatrie

- pediatry

V posledních letech došlo také k výraznému posílení vztahů s odborem sociálních věci –

oddělení sociálně právní ochrany a s ostatními školami a speciálně pedagogickými centry

(konzultace, metodické návštěvy atp).

86

Spolupráce s obcí je na dobré úrovni. Město Šumperk zve žáky školy na akce a soutěže, které

pořádá. např. za aktivitu při radiových relacích CO byli žáci školy oceněni čestným uznáním.

Škola celoročně umožňuje praxi pro studenty SZŠ, Střední škole sociální péče a služeb

Zábřeh a studentům vysokých škol pedagogického zaměření.

10.5 Realizace koncepčních záměrů kraje a školy

V roce 2011/2012 škola nadále velmi intenzivně pracovala na zavádění školního

vzdělávacího programu základního vzdělávání , ŠVP základní školy speciální (zpracovávání

prováděcích plánů, vzdělávání učitelů, realizace, nové způsoby hodnocení, práce na projektech,

zaměření na prevenci sociálně patologických jevů atp.), bylo dokončeno zpracování ŠVP pro

střední vzdělávání.

Sami učitelé začali v rámci školy pracují v odborných sekcích (např. ekologie, jazyková, image

školy, poradenství atp.), tím se zvýšil podíl učitelů na řízení, prezentaci školy a celkovém sepjetí

zaměstnanců se životem školy.

V oblasti vybavenosti školy pokročila rekonstrukce na budově Hanácká – suterén (místnost

pro pracovní a výtvarné činnosti), byla opravena plochá střecha ve středu budovy (investiční akce

KÚ OK). Tento prostor může být následně využit pro venkovní vzdělávací činnosti se žáky.

Byly podán 1projekt ESF - OPVK Peníze školám – SŠ .

Od 1.9.2011 byl zahájen projekt EU OPVK – Pro- Profesní příprava žáků se speciálními

vzdělávacími potřebami, od 1.2. 2012 projekt EU OPVK - Jsme tu s vámi – projekt zaměření na

předprofesní přípravu a rozvoj senzomotorických dovedností žáků s autismem. Pokračujeme

v projektu ESF Peníze školám – ZŠ.

Cíleně se škola věnuje ekologické výchově, v rámci školy byly nově zřízeny místa třídění

odpadu, žáci pečují o ekosystém na školní zahradě a vytvářejí eko centra.

Celkově se škola více zaměřila na zajištění rovného přístupu ke vzdělání bez ohledu na

druhznevýhodnění. Jednak intenzivnější spoluprací se speciálně pedagogickými centry

(Olomouc,Mohelnice) a odborem sociálních věcí městského úřadu Šumperk, jednak v rámci

udržitelnosti projektu EU OPVK Zahrada přátelství a porozumění, který byl ukončen 30.7.2011.

Podporou pro nás byla práce asistentů pedagoga pro žáky ze sociálně znevýhodněného

prostředí, v rámci školy dokázali stmelit kolektivy tříd k vzájemné spolupráci a účasti v soutěžích.

Výsledky žáků z letošního školního roku jsou motivující pro následující období.

87

88

Documents

Speciální základní škola pro žáky s více vadami, Šumperk,old.zssumperk.cz/vz1112.docx · Web viewVe školním roce 2011/2012 navštěvovalo naši mateřskou školu 50dětí,