SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PIERWSZEJ · Pokazali, jak można zrobić coś z niczego. W pracach plastyczno-technicznych wykorzystano wszystko to, co jest już nam niepotrzebne lub jest

PRZEDSZKOLE INTEGRACYJNE W CHOCIANOWIE

PROJEKT EKOLOGICZNY

„ DOBRE RADY NA ODPADY”

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PIERWSZEJ

CZĘŚCI PROJEKTU

PROJEKT FINANSOWANY PRZEZ ZWIĄZEK GMIN ZAGŁĘBIA

MIEDZIOWEGO W POLKOWICACH

AUTORZY PROJEKTU:

MAGDALENA CHRZANOWSKA

AGATA RAJCZAKOWSKA

MALWINA KAŹMIERSKA

CHOCIANÓW 2017


Przedszkole Integracyjne w Chocianowie po opracowaniu Edukacyjnego Projektu

Ekologicznego „Dobre Rady na Odpady” oraz podjęciu współpracy ze Związkiem Gmin

Zagłębia Miedziowego w Polkowicach, przystąpiło do realizacji zadań, ujętych w planie

działalności ekologicznej. Pierwszy etap realizacji projektu obejmował następującą tematykę

i działania:

1 „Tu działamy, gdzie mieszkamy”

W ramach tego tematu dzieciom przekazano informację o znaczeniu czystości dla

Ziemi i ludzi. Pogadanka tematyczna i prezentacja multimedialna uświadomiły

przedszkolakom, jakie niebezpieczeństwa zagrażają naszej planecie Ziemi ze strony

człowieka, a także ukazały sposoby jej ochrony. Dzieci zapoznały się z funkcjonowaniem

biooczyszczalni odpadów komunalnych, i dowiedziały się, jak pozyskaną energię z biogazów,

wykorzystuje się do wytwarzania zarówno energii elektrycznej, jak i ciepłowniczej. Poprzez

udział w zajęciach edukacyjnych, kształtowano u naszych przedszkolaków postawy

proekologiczne. Cykl zajęć ekologicznych pomógł przedszkolakom zapoznać się z najbliższą

okolicą i regionem, bogatym w urokliwe miejsca środowiska naturalnego, utrwalić właściwe

sposoby segregacji odpadów, oraz wykonać plakat proekologiczny. W ramach współpracy

lokalnej dzieci wzięły także udział w konkursie ekologicznym „ Żyjmy zdrowo i wesoło

w zgodzie z naturą”. Konkurs obfitował w wiele zadań dotyczących ochrony środowiska

naturalnego, ale także w wiele gier i zabaw. Mali ekolodzy odpowiadali na pytania dotyczące

segregacji odpadów, dbania o środowisko, prawidłowego odżywiania. Samodzielnie

wykonały zdrowe kanapki, a także posadziły drzewo i kwiaty w naszym przedszkolnym

ogrodzie.


2. Akcja „Sprzątanie Świata” – porządkowanie ogrodu przedszkolnego i najbliższej

okolicy.

W ramach tego tematu zostały przeprowadzone zajęcia, które zainspirowały dzieci do

działań mających na celu dbanie o nasze środowisko. Przedszkolaki w atmosferze

emocjonalnego zaangażowania uczestniczyły w akcji i oczyszczały z odpadów teren

przedszkolny, oraz jego okolice. Dzieci były pełne entuzjazmu, prześcigały się w noszeniu

worków. "Uzbrojone" w rękawice ochronne i plastikowe worki na odpady przemierzały

znajome uliczki. Mimo, że zmobilizowani naszymi działaniami mieszkańcy dbają o swoje

posesje, śmieci niestety nie brakuje. Poprzez udział w akcji rozwijamy w dzieciach potrzebę

dbania o przyrodę po to, aby mogły korzystać z jej uroków.



3. Konkurs Ekologiczny Ekozwierzak.

Konkurs Ekologiczny Ekozwierzak adresowany był do dzieci w grupie wiekowej

3 – 6 lat. Zadaniem przedszkolaków było wykonanie „ekozwierzaka”, samodzielnie lub

z pomocą rodziców przy użyciu materiałów ekologicznych. Powstały w ten sposób

przestrzenne, niezwykle fantazyjne zwierzaki, które można spotkać na podwórku, w parku,

lesie czy nawet w zoo. Uczestnicy konkursu uwolnili swoją kreatywność i wyobraźnię.

Pokazali, jak można zrobić coś z niczego. W pracach plastyczno-technicznych wykorzystano

wszystko to, co jest już nam niepotrzebne lub jest często wyrzucane. Nie zabrakło więc takich

materiałów jak butelki, opakowania tekturowe, puszki, słomki, płyty CD czy gazety. Wszyscy

uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy oraz atrakcyjne nagrody.



4. „PET – Roślinka’’. Wykorzystanie butelek PET do sadzenia roślin

Podczas realizacji tego tematu, kształtowano u dzieci świadomość ekologiczną dla

poszanowania przyrody oraz rozwijano postawę ekologiczną. Przedszkolaki wykazały się

znajomością wyglądu i nazw kwiatów, poznały budowę kwiatu, oraz nabyły umiejętność

sadzenia i uprawiania roślin. Nasi wychowankowie zajęcia rozpoczęli od oglądania plansz

edukacyjnych, przedstawiających budowę kwiatu, oraz sprzętu niezbędnego do sadzenia

i uprawy roślin, ich zadanie polegało na odpowiednim doborze podpisów do wskazanych

części roślin, a także wybór i nazwanie sprzętów potrzebnych do zasadzenia kwiatów.

Następnie podczas burzy mózgów dzieci wskazywały pomysły, dotyczące przeznaczenia

butelek PET do sadzenia roślin. Po uzbieraniu dostatecznej ilości butelek i przerobieniu ich na

wiszące doniczki, przedszkolaki, zaopatrzone w rękawiczki, wsypywały ziemię i sadziły

sadzonki kwiatów. Podlane i opisane „doniczki” z kwiatami przystroiły mur okalający

pojemniki z odpadami, w ten sposób powstała piękna i efektowna kwiecista ściana, którą

wszyscy podziwiają.



5. Eksperyment ekologiczny

Pod takim hasłem dzieci z naszego przedszkola zgłębiały tajniki wody. Przedszkolaki

z dużym zainteresowaniem obserwowały oraz samodzielnie wykonywały doświadczenia

i eksperymenty, które pozwoliły im na poznanie stanów skupienia wody i ich właściwości.

Dzieci między innymi badały co się w wodzie rozpuszcza, a co nie; a także czy woda może

zmienić kolor jak również zapach. Mali badacze sprawdzali także, w którym naczyniu jest


najwięcej wody, a w którym najmniej. Dzieci dowiedziały się również czym jest napięcie

powierzchniowe i że woda ma „skorupę”. Poznały drogę jaką pokonuje woda zanim dostanie

się do naszych mieszkań, a także podawały powody dlaczego wodę należy oszczędzać.

Podsumowaniem zajęć był udział dzieci w quizie dotyczącym wody. Podczas różnych zabaw

i zajęć przedszkolaki dowiedziały się, jak ogromne znaczenie ma woda w przyrodzie.

Doświadczenia przyczyniły się do podjęcia działań związanych z oszczędzaniem wody nie

tylko w przedszkolu, ale i w domu. Dzieci zachęcały domowników do oszczędnego

gospodarowania wodą poprzez zwracanie uwagi na umiejętne wykorzystanie jej podczas

mycia naczyń, mycia zębów czy kąpieli. Zabawy z wodą bardzo podobały się wszystkim

małym odkrywcom. Zachęcamy dzieci i rodziców do organizowania podobnych zabaw

w domu!



6. Nasze rady na odpady „Eko moda” – konkurs przedszkolny i prezentacja ciekawych

strojów, wykonanych z materiałów ekologicznych.

W ramach tego tematu zorganizowano w przedszkolu konkurs pt. „Eko-moda”,

którego głównym celem było wykonanie strojów z materiałów wtórnych, a następnie

zaprezentowanie się w nich podczas przedszkolnego pokazu mody recyklingowej. Konkurs

rozpoczęto od rozwiązywania zagadek o tematyce ekologicznej. Dzieci dowiedziały się

dlaczego i jak należy dbać o środowisko naturalne i przyrodę, która nas otacza, dlaczego

i w jaki sposób należy segregować odpady do pojemników w odpowiednim kolorze oraz

dowiedziały się co oznacza słowo recykling. Przedszkolaki zaprosiły swoich kolegów

i koleżanki na pokaz Eko-Mody, podczas którego zaprezentowały się w swoich strojach

wykonanych ze śmieci. Na pokazie można było zobaczyć ekologiczny strój sportowy,

wieczorowo-wizytowy, plażowy, codzienny itp. Ciekawymi dodatkami były nakrycia głowy,

biżuteria i buty z surowców wtórnych. Uśmiechom na twarzach małych modeli i modelek nie

było końca. Na koniec naszego konkursu ekologicznego wszystkie dzieci złożyły

„Ślubowanie Przyjaciela Przyrody”, oraz zostały nagrodzone gromkimi brawami.



7. „My to już wiemy, ekologiczne torby wykorzystujemy” – zabawy tematyczne

utrwalające wiadomości na temat opakowań.

Podczas realizacji tego tematu dzieci dowiedziały się jaki wpływ na ochronę

środowiska ma używanie torb wielorazowego użytku. Dzieci miały możliwość poznania, oraz

porównania toreb wykonanych z różnych materiałów np. torby papierowe, materiałowe

i foliowe. Wiadomo, iż torby foliowe są jednym z głównych źródeł zanieczyszczenia


środowiska. Pogadanka tematyczna oraz zaprezentowany film „Jak powstają torebki

foliowe?” uświadomiły dzieciom, jakim niebezpieczeństwem dla środowiska naturalnego jest

produkcja opakowań z tworzyw sztucznych, które są trudne do ponownego przetworzenia.

Poprzez udział w zajęciach edukacyjnych, kształtowano u naszych przedszkolaków postawy

proekologiczne, zwracając uwagę na to jak ważny jest odpowiedni wybór torby na zakupy

wykonanej z ekologicznych materiałów. Na koniec przedszkolaki w grupach zaprojektowały

własne wzory torby ekologicznej.



Ewaluacja

W ewaluacji uwzględnia się opinie wychowanków, rodziców, nauczycieli, oraz

pracowników Przedszkola Integracyjnego w Chocianowie.

Sposoby ewaluacji:

• analiza dokumentów, notatki z konkursów i zrealizowanych działań, fotografie,

karty pracy dzieci, prace plastyczno – techniczne,

• obserwacja dzieci w czasie zabaw i zajęć,

• zaangażowanie i udział w akcjach proekologicznych,

• zaangażowanie rodziców w przeprowadzonych zajęciach, konkursach.

Organizacja sytuacji i zajęć edukacyjnych opierała się na:

stosowaniu metod twórczych, problemowych i praktycznych realizacji zadań otwartych

w małych grupach,

realizacji projektów z całą grupą w międzyprzedszkolnych akcjach organizowanych na

rzecz ochrony środowiska,

warsztatach terenowych wyrabiających aktywną postawę wobec zagrożeń

środowiskowych oraz dotyczących określonego tematu według przygotowanych

scenariuszy.

Dotychczasowe działania przyniosły oczekiwane efekty w realizacji zagadnień ujętych

w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, obejmujące treści z zakresu

środowiska przyrodniczego. Nauczyciele kształcą u dzieci świadomość i postawę

ekologiczną, odpowiedzialność za środowisko naturalne, wskazują zagrożenia i skutki

bezpośredniej działalności człowieka na środowisko naturalne.

Dzieci biorące udział w działaniach ekologicznych i prospołecznych, zwiększają

swoją świadomość ekologiczną i zakres wiadomości związanych z ekologią i środowiskiem

naturalnym. Pogłębiają wiedzę na temat swojej najbliższej okolicy i regionu w którym

mieszkają, poznają jego naturalne walory, potrafią przyjmować postawy proekologiczne,

biorąc odpowiedzialność za swoją działalność na rzecz środowiska naturalnego, segregują

odpady, tworzą mapy myśli, dotyczące zagospodarowania odpadów i wykorzystania ich do

tworzenia zabawek i przedmiotów twórczych.


Działalność przedszkola skoncentrowana na działalność proekologiczną sprawia, że

przekłada się ona na rzecz promocji placówki, a także integracji z innymi placówkami

oświatowymi, edukacyjnymi i samorządowymi. Przedszkole podejmuje działania, które

zapobiegają zagrożeniom oraz niewłaściwym zachowaniom, związanym z zanieczyszczeniem

środowiska i segregacją odpadów, a w przypadkach sytuacji problemowych skutecznie je

rozwiązuje.

Nad realizacją pierwszej części projektu czuwały Dyrektor Przedszkola

Integracyjnego w Chocianowie pani Barbara Chruściel, oraz nauczycieli i autorki projektu

panie Magdalena Chrzanowska, Agata Rajczakowska i Malwina Kaźmierska.

Documents

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PIERWSZEJ · Pokazali, jak można zrobić coś z niczego. W pracach plastyczno-technicznych wykorzystano wszystko to, co jest już nam niepotrzebne lub jest