Sprogfaglig Dag Sprogzonen - Professionshøjskolen … · “Atelier français” ... Virelangues Je suis ce que je suis, et si je suis ce que je suis, qu’est-ce que je suis? Cinq

Roskilde // 02.02.17

Sprogfaglig Dag

// CFU Sjælland + Hovedstaden

Sprogzonen

Fransk arbejdsbutik


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

“Atelier français”

Lyde

Grammatik

Betydning

I brug

Lyde


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Fonetik og fonologi

Fokus på svære lyde


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Øvelse

Hvilke ord er svære for jeres elever?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Øvelse

1. Skriv (mindst) 10 svære ord ned2. Sammenlign jeres ord3. Er der lyde/bogstaver, der går igen?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

OpsamlingDes mots/sons difficiles


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling

NB! + 4 nasalvokaler

(ɛ)̃

œ̃

ɔ ̃

ɑ̃


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

v

v

v vv

v

v

v

vvv

vvvv

v v

v vvvv v

v vv

v

v

v

v v

v v vv

Opsamling

v

( )

( )

v

vvɥ

v


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

v

v

v vv

v

v

v

vvv

vvvv

v v

v vvvv v

v vv

v

v

v

v v

v v v

v

v

Opsamling

v

( )

( )

v

vvɥ


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

v

v

v vv

v

v

v

vvv

vvvv

v v

v vvvv v

v vv

v

v

v

v v

v v v

v

v

Opsamling

v

( )

( )

v

vvɥ

fx: loue [lu]; louer [lwe] ('låne') nie [ni]; nier [nje] (‘fornægte') tue [ty]; tuer [tɥe] ('dræbe')


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

v

v

v vv

v

v

v

vvv

vvvv

v v

v vvvv v

v vv

v

v

v

v v

v v v

v

v

Opsamling

v

( )

( )

v

vvɥ

“minimalpar”: chou [ʃu] (‘kål’); joue [ʒu] ('kind')


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling

1. Hvordan træner I lyde i jeres praksis?

3. Hvordan lærer jeres elever det på deres niveau?2. Kan I bruge noget viden fra i dag i praksis?

Sum i gruppen:


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

• Træning af lyde er muskeltræning!

• Det fonetiske alfabet giver meta-bevidsthed

• Ortografi er en udfordring (bogstav - lyd)

• Mnemotekniske remser

Lingvistens pointer


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling

• “Gode, gamle gulerødder” > [ga] [gɔ], [gy] vs. [ʒe], [ʒi]

• “Il y a mille villes tranquilles comme Lille” > [ij] vs. [il]

• “Un bon vin blanc” > [œ̃ ɔ ̃œ̃(ɛ)̃ ɑ̃] ([œ̃ bɔ ̃vœ̃ blɑ̃])

aussi avec “c” > [ka] [kɔ], [ky] vs. [se], [si]


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Virelanguesaka. tongue twisters

Si mon tonton tond ton tonton, ton tonton sera tondu


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Virelangues

Je suis ce que je suis, et si je suis ce que je suis, qu’est-ce que je suis?

Cinq gros rats grillent dans la grosse graisse grasse

Cinq chiens chassent six chats

Si mon tonton tond ton tonton, ton tonton sera tondu

Grammatik


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Grammatik

Fokus på morfologiVærktøj: morfemer og glossing


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg

Vi skal bruge morfemer, hvem er de heldige?

Je m’appelle MadsNiveau facile:

Niveau

diffic

ile!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg

pronomen

refleksivt pronomen

rodmorfem

rodmorfem

bøjningsmorfem

Je m’-appel-le MadsNiveau facile:

Niveau

diffic

ile!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg

pronomen

refleksivt pronomen

rodmorfem

rodmorfem

bøjningsmorfem


Hvad med i talt sprog - c’est pareil?

Niveau

diffic

ile!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg

pronomenrodmorfem

refleksivt pronomen

rodmorfem

bøjningsmorfem


[ap(œ)l-e] [(m)apɛl-Ø]appel-er (m’)appel-le)

Niveau

diffic

ile!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg

AnticonstitutionnellementNiveau hyper-difficile:

Vi tager den på klassen: Hvem finder først alle morfemerne i ordet?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Morfemleg

Anti-constitu-tionn-elle-ment

Rodmorfem

Præfiks “imod”

Suffiks -> navneord

Suffiks -> adj

Suffiks -> adj


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Glossing-øvelse

C’est une fillec’-est une filledet-er en pige

‘Det er en pige.’

Eksem

pel:


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Glossing-øvelse

Le ferm-ier a tu-é le can-e-ton

Le fermier a tué le caneton

-en bonde-mand har dræb-t -en æl-“fuge”-ling

‘Bondemanden dræbte ællingen.’


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Øvelse

Lav 5 eksempler til jeres målgruppe

(måske uden døde ællinger!)

mais avec des alouette plumées?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling

Hvordan ser eksemplerne ud?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

- Forståelse af morfemer er afgørende

- Morfemer giver metabevidsthed

- Opgaver på meget forskellige niveauer

Lingvistens pointer

Betydning


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Semantik


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Semantik

Hvor trykker skoen?

Idiomer “Arriver comme un cheveu sur la soupe!”

Polysemi faire, il fait beau, se faire à, s’en faire, etc.

Homonymi maire/mer/mère/


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Google Translate

Idioms

Refleksionsøvelse


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Google Translate

1. Brug aldrig første forslag!

2. Kør forslaget frem og tilbage

3. Klik på ordene for alternativer

4. Oversæt i andre/mindre helheder

Ne vous inquiétez pas, je vous dis


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

1. Brug aldrig første forslag!

2. Kør forslaget frem og tilbage

3. Klik på ordene for alternativer

4. Oversæt i andre/mindre helheder

Find 10 ord/sætninger som jeres eleverkan oversætte på Google Translate- fx fransk til dansk (evt. fransk til engelsk)

Find 10 ord/sætninger som jeres elever IKKE kan oversætte med Google Translate.

Hvad er forskellen?

Google Translate-øvelse!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Opsamling

1. Hvordan underviser i semantik i jeres praksis?

3. Hvordan får jeres elever større opmærksomhed på det semantiske niveau?

2. Kan I bruge noget viden fra i dag i praksis?

Sum i gruppen:


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Falske venner


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Falske venner

Quel bordel!

?“Sikke et horehus!”

“Sikke et rod!”


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Falske venner

magasin

?“blad” (fra eng. “magazine”)

“butik”


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Oversæt faste udtryk

Arriver comme un cheveu sur la soupe

He lost his marbles!

Faire la grasse matinée

Je dis ça, je (ne) dis rien

Poser un lapin à quelqu’un


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.


Faire la grasse matinée(lave/gøre den fede morgen)

… sove længe

J’ai trop bu hier soir, alors aujourd’hui,j’ai fait la grasse matinée.


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.


Arriver comme un cheveu sur la soupe (at ankomme som et hår i suppen)

… ankomme på den mest akavede måde

Julien et Arnaud se disputaient quand je suis arrivée– comme un cheveu sur la soupe.


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.


Je dis ça, je (ne) dis rien(jeg siger dét, jeg siger ingenting)

… jeg siger det bare (eng. ‘just saying’)

Si on ne part pas maintenant, on n’arrivera pas au spectacle à l’heure. Enfin, je dis ça, je dis rien.

#JDCJDR


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.


Poser un lapin à quelqu’un(sætte en kanin på nogen)

… ankomme på den mest akavede måde

Je l’ai attendue mais elle n’est jamais arrivée– elle m’a posé un lapin!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen


He’s lost his marbles (han har tabt sine glaskugler)

~ … han har tabt sutten

Findes på alle sprog


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

....


Kender i andre gode franske udtryk?

I brug


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Pragmatik


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Pragmatik

Indirekte talehandlinger på fransk?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.- Hej, er din far hjemme? - Må jeg lige tale med ham? - Fint, kan du så også hente ham? - Altså nu? - __________________________

- Ja - Ja - Ja - Ja


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.- Hej, er din far hjemme? - Må jeg lige tale med ham? - Fint, kan du så også hente ham? - Altså nu? - Hent ham, så er du sød!

- Ja - Ja - Ja - Ja - Okidoki!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Høflighed

“(Ja,) tak” “Værsgo!” “Gider De lige?!”

Find 1-2 situation pr. betydning som kan forklare jeres elever forskellen - husk replikker!

S’il vous plaîtSVP

S’il te plaît


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Høflighed

S’il vous plaîtSVP

… and beyond

Hvad findes der ellers af høflighedsfraser på fransk?Hvordan “gør” man ellers høflighed?

Beskriv 3-5 situationer hvor “s’il vous plaît” ikke er tilstrækkelig/passende


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lingvistens pointer

- Forståelse af sprog i virkeligheden er afgørende

- Sprogbrugen er “vigtigere” end sprogsystemet

- Høflighed handler om høflighedsfraser og adfærd


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.

Sprog i brug

… tricks til at lyde français


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Sprog i brug à la i skolen

- Jeg mener, at det er godt.


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Sprog i brug à la i virkeligheden

- altså ... jeg mener jo… øh… at du ved nok den der sårn… Det er godt… og

så'n noget der, ik’?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

.

Pauser

(ikke uh, eh, ah)

øh!

Udfyld pauserne med noget lækkert!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lyd lækkert

well (nå/tja), y’know (du ved), innit (erdetik?), y’know, Millwall is the best, innit?!

alors (så), donc (altså), bon/ben (godt), hein? (ik?)alors, aimez-vous les grenouilles, hein?

Entonces, las chicas me llaman el tirano, vale?vale (okay), entonces (så) , pues (så øh)

also (altså), ne (ik?), nicht wahr?, Hör mal (hør lige)Also, Ich bin der Graf von Berlin, ne?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lyd lækkert

Nu er det jeres tur!


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lyd lækkert

Je n’aime pas le homard. C’est dégoûtant!alors (så), donc (så), bon (godt), hein? (ik?)


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lyd lækkert

Alors, je n’aime pas le homard. C’est dégoûtant, hein!?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lidt krymmel

verlan

à l’envers


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lidt krymmel

femme

meuf


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lidt krymmel

rigoler

golri


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lidt krymmel

bizarre

zarbi


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lidt krymmel

stromae

maestro


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Lidt krymmel

Kender I andre?


Sprogfaglig Dag


Sprogzonen

Cimer, Albert!

Documents

Sprogfaglig Dag Sprogzonen - Professionshøjskolen … · “Atelier français” ... Virelangues Je suis ce que je suis, et si je suis ce que je suis, qu’est-ce que je suis? Cinq