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SéquenceThème : Noël Séquence autour de cinq albums: Le petit lapin de Noël d’Olga Lecaye La lettre du Père Noël de Yukiko Tanno et Mako Taruishi Le Père Noël m’a écrit de Carl Norac et Kitty Crowther Cher Père Noël de Jeanne Ashbé Le Père Noël et les fourmis de Chris Van Allsburg Séance 1: Présentation des albums et du thème à venir. Compétences: Prendre l’initiative de poser des questions et d’exprimer son point de vue. Faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit. Durée: 30 min Regroupement: Classe entière Matériel : Les 5 cinq albums, étiquettes grand modèle des titres. 1. Présentation des albums /comparaison des premières de couverture. Qu’ont tous ces albums en commun? Pourquoi les a-t-on mis ensemble? 2. Observation et lecture des titres . 3. Utilisation des étiquettes collectives et association des titres avec les albums. Prolongement: Fiche 1 en autonomie Découverte de l’écrit GS

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SéquenceThème : Noël Séquence autour de cinq albums:

Le petit lapin de Noël d’Olga Lecaye La lettre du Père Noël de Yukiko Tanno et Mako Taruishi Le Père Noël m’a écrit de Carl Norac et Kitty Crowther

Cher Père Noël de Jeanne Ashbé Le Père Noël et les fourmis de Chris Van Allsburg

Séance 1: Présentation des albums et du thème à venir. Compétences: •Prendre l’initiative de poser des questions et d’exprimer son point de vue. • Faire correspondre les mots d’un énoncé court à l’oral et à l’écrit. Durée: 30 min Regroupement: Classe entière Matériel : Les 5 cinq albums, étiquettes grand modèle des titres. 1. Présentation des albums /comparaison des premières de

couverture. Qu’ont tous ces albums en commun? Pourquoi les a-t-on mis ensemble?

2. Observation et lecture des titres . 3. Utilisation des étiquettes collectives et association des

titres avec les albums. Prolongement: Fiche 1 en autonomie

Découverte de l’écrit GS

Séances 2 à 6: Lecture des albums

Compétences:

•Prendre l’initiative de poser des questions et d’exprimer son point de vue.

Durée: 10 min

Regroupement: Classe entière

Matériel : Les 5 cinq albums.

Prolongement: Jeu des personnages Regroupement: Groupes de 5-6 élèves.

Règles: Chaque enfant prend un carton de jeu lui permettant

d’identifier l’histoire pour laquelle il joue. Les cartes personnages sont équitablement distribuées et positionnées face visible devant les joueurs.

Les joueurs doivent tour à tour nommer un personnage en désignant un camarade susceptible d’avoir la carte. Le gagnant est celui qui le premier, a retrouvé les 7 personnages de son carton.

Découverte de l’écrit GS

rrrrrrrrrrrrr

tututututu

tututututujjj

Noël

PRENOM:

DECOUPE LES ETIQUETTES ET PLACE LES EN DESSOUS DU BON ALBUM

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LE PETIT LAPIN DE NOEL LE PÈRE NOEL M’A ECRIT

CHER PÈRE NOEL LE PÈRE NOEL ET LES FOURMIS

LA LETTRE DU PÈRE NOEL

LE PETIT LAPIN DE NOEL LE PÈRE NOEL M’A ECRIT

CHER PÈRE NOEL LE PÈRE NOEL ET LES FOURMIS

LA LETTRE DU PÈRE NOEL

LE PETIT LAPIN DE NOEL LE PÈRE NOEL M’A ECRIT

CHER PÈRE NOEL LE PÈRE NOEL ET LES FOURMIS

LA LETTRE DU PÈRE NOEL

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