Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Srednja škola Ivana Lucića-Trogir
2015./2016.
Školski kurikulum
2
Srednja škola Ivana Lucića-Trogir
Trogir
Trogir, rujan 2015.
3
„Odgovorni smo za ono što radimo,
ali i za ono što ne radimo!“
Voltaire
4
Sadržaj:
1.Uvod ........................................................................................................................... 7
2. Osnovni podaci o školi .............................................................................................. 8
3. Razvojni plan škole ................................................................................................... 9
3.1. Kreda analiza ...........................................................................................................................................9
3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva ............................................................................................... 10
3.3. Dugoročni ciljevi ................................................................................................................................... 11
3.4. Kratkoročni cilj ...................................................................................................................................... 12
4. Izborna nastava ........................................................................................................ 14
4.1. Matematika .......................................................................................................................................... 15
4.2. Informatika ........................................................................................................................................... 16
4.3. Španjolski jezik ...................................................................................................................................... 18
4.4. Vjeronauk ............................................................................................................................................. 19
4.5. Etika ...................................................................................................................................................... 20
4.6. Obiteljski posao .................................................................................................................................... 24
4.7. Osnove turizma .................................................................................................................................... 25
4.8. Upravljanje prodajom ........................................................................................................................... 25
4.9. Marketing usluga .................................................................................................................................. 26
5. Dodatna nastava ...................................................................................................... 27
5.1. Hrvatski jezik ......................................................................................................................................... 28
5.2. Engleski jezik ......................................................................................................................................... 28
5.3. Povijest ................................................................................................................................................. 30
5.4. Španjolski jezik ...................................................................................................................................... 30
5.5. Likovna umjetnost ................................................................................................................................ 31
5.6. Njemački jezik ...................................................................................................................................... 32
5.7. Djevojački zbor ..................................................................................................................................... 32
5.9. Talijanski jezik ....................................................................................................................................... 33
5.10. Kemija ................................................................................................................................................. 34
6. Dopunska nastava .................................................................................................... 35
6.1. Matematika .......................................................................................................................................... 36
6.2. Hrvatski jezik ......................................................................................................................................... 37
5
7. Fakultativna nastava ................................................................................................ 38
7.1. Francuski jezik ...................................................................................................................................... 38
7.2. Talijanski jezik ...................................................................................................................................... 39
8. Projekti .................................................................................................................... 40
8.1. Semep ................................................................................................................................................... 40
8.1.1. Stari zanati u prošlosti i u svijetu današnjice ................................................................................ 41
8.1.2. Pronađeni Kairos u izgubljenom svijetu današnjice ..................................................................... 41
8.1.3. Tražimo Kairos .............................................................................................................................. 42
8.1.4. Eko-akcija čišćenja gradske plaže i priprema suvenira ................................................................ 43
8.2. Škola demokracije ................................................................................................................................ 44
8.3. Simulacija suđenja ................................................................................................................................ 44
8.4. Samovrednovanje škole ....................................................................................................................... 45
8.5. Suradnja s Humboldt-gymasium iz Vaterstettena................................................................................ 45
8.6. Tjedan cjeloživotnog učenja ................................................................................................................. 46
8.7. Radionica kreativnog pisanja ............................................................................................................... 46
8.8. Njemačka jezična diploma ................................................................................................................... 47
10. Izvannastavne aktivnosti ....................................................................................... 49
10.1. Filozofija i logika ................................................................................................................................. 49
10.2. Talijanska grupa ................................................................................................................................. 49
10.3. Likovna grupa: Ars Nuova ................................................................................................................... 50
10.4. Dramska grupa ................................................................................................................................... 50
10.5. Hrvatski jezik ....................................................................................................................................... 51
10.6. Stolni tenis .......................................................................................................................................... 51
10.7. Vjeronauk ........................................................................................................................................... 52
10.7.1. Karitativna grupa ......................................................................................................................... 52
10.7.2. Vjeronaučna grupa....................................................................................................................... 52
11. Školski preventivni program ................................................................................. 54
11.1. Program za provođenje prevencije ovisnosti .................................................................................... 54
11.2. Program odolijevanja rizicima adolescencije .................................................................................... 54
12.Profesionalna orijentacija ....................................................................................... 55
13.Učeničko vijeće ...................................................................................................... 55
14. Roditeljsko vijeće .................................................................................................. 56
15. Građanski odgoj i obrazovanje .............................................................................. 57
6
16. Školska ekskurzija i izleti ...................................................................................... 58
16.1. Ekskurzija ............................................................................................................................................ 58
16.2. Susret maturanata .............................................................................................................................. 58
16.3. Izlet u Dubrovnik ................................................................................................................................ 59
16.4. Izlet u Zadar ........................................................................................................................................ 60
16.5. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca ........................................................................................... 60
16.6. Posjet muzejima u Zagrebu ................................................................................................................ 61
16.6.1. Klovićevi dvori ............................................................................................................................ 61
16.6.2. Muzej suvremene umjetnosti ....................................................................................................... 62
16.6.3. Muzej za umjetnost i obrt ............................................................................................................ 62
16.7. Izlet na Plitvička jezera ....................................................................................................................... 63
16.8. Izlet na Slapove Krke .......................................................................................................................... 63
16.9. Stručno putovanje u Beč .................................................................................................................... 64
16.10. Stručno putovanje u Veneciju i Veronu ............................................................................................ 64
16.11. Posjet Međugorju ............................................................................................................................. 65
16.12. Studijsko putovanje u Francusku - Pariz ........................................................................................... 65
17. Kulturna javna djelatnost ...................................................................................... 66
17.1. Dani filozofije ...................................................................................................................................... 66
17.2. Kulturološka suradnja ......................................................................................................................... 66
18. Športski klub.......................................................................................................... 67
18.1. Odbojka .............................................................................................................................................. 67
19. Terenska nastava ................................................................................................... 67
19.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m) ..................................................................................................... 67
19.2. Biologija .............................................................................................................................................. 68
19.3.Posjet banci i osiguravajućoj kući ........................................................................................................ 69
19.4. Posjet Turističkoj zajednici Trogir ....................................................................................................... 70
7
1.Uvod
Školski kurikulum obuhvaća sve sadržaje i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje postavljenih
ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja, primjenom odgovarajućih metoda i načina provođenja istih.
On predstavlja osobnu kartu škole i odraz je njezinog vlastitog stanja odgoja i obrazovanja. Svi
sadržaji predviđeni školskim kurikulom usmjereni su ka ostvarivanju ciljeva i zadataka odgoja i
obrazovanja u interesu intelektualnog, osobnog, društvenog, duhovnog i tjelesnog razvoja učenika.
Školski kurikulum utvrđuje u najkraćem smislu riječi dugoročni i kratkoročni razvojni plan
škole u skladu sa smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Temelj ovog kurikuluma je inicijativnost, kreativnost, profesionalnost i empatičnost svih
čimbenika koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu naše škole, usmjereno ka stjecanju
visoke razine kompetencija i vještina potrebnih za daljnje obrazovanje, uključivanje u procese
rada i cjeloživotno učenje.
8
2. Osnovni podaci o školi
Šifra: 17-083-501
Program:
a) opća gimnazija
b) ekonomist
Adresa: Put Muline 2b, Trogir
Telefon /Faks:
a) ravnatelj: 021 881 414
b) tajništvo: 021 884 891
E-mail: [email protected]
Web: http://skole.t-com.hr/ss-trogir-501/skola
Ravnatelj: mr.sc. Jakša Geić
Tajnik: Tanja Odak, prvostupnik javne uprave
Stručni suradnik-pedagog: mr.sc. Perislava Bešić-Smlatić
Stručni suradnik- psiholog: Nataša Kekez
Stručni suradnik- knjižničar: Mladen Zulim
Voditelj računovodstva: Radojka Butorac, oec
Škola je upisana u sudski registar po brojem MBS:060091782 u Trgovačkom sudu u Splitu.
9
3. Razvojni plan škole
3.1. Kreda analiza
1. Čime se možemo pohvaliti? 2. S kojim teškoćama se svakodnevno (Analizirati i navesti sve dobre strane rada škole.) susrećemo? (Navesti i osvijestiti s kojim se sve teškoćama nastavno
- rezultati na natjecanjima koje se odnose na unutrašnji rad i funkcioniranje
- disciplina u školi škole)
- školski djevojački zbor
- informatizacija škole - nedostatak prostora
- rad u smjenama
- neujednačeni kriteriji ocjenjivanja
- veliki broj izostanaka
- dislociranost sportske dvorane
3. Koji su naši neiskorišteni resusri? 4. Što nas koči na putu prema napretku? (Navesti koje sve neiskorištene potencijale škola (Opisati vanjske zapreke koje onemogućuju nepredak
posjeduje.) škole.)
- bolje korištenje informacijske tehnologije - nedovoljna financijska sredstva
- neiskorištenost knjižnice kao - nastavni plan i program
multimedijalnog centra - nemotiviranost
- nedovoljna neiskorištenost ljudskih resursa, - nedostatak opreme
(učenika i nastavnika)
- nemotiviranost za stručno usavršavanje
5.Što možemo napraviti da budemo bolji? 6. Tko nam može pomoći u napretku (Na temelju unutarnjih karakteristika škole osmisliti (osobe, institucije...)? što sve možemo učiniti da budemo još bolji.) (Imenovati institucije, osobe i drugo što
možemo pomoći u unaprjeđenju rada škole.)
- intezivirati rad stručnih vijeća škole
- poticati stručno usavršavanje i - lokalna uprava i samouprava samoobrazovanje nastavnika i učenika - MZOS
- poticati rad učenika na projektima - roditelji - poticati rad izvannastavnih aktivnosti - AZOO, ASO - unaprijediti nastavni proces
10
3.2.Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva
Na temelju prethodne analize određeni su prioritetni
razvojni ciljevi škole 1. Poboljšanje kvalitete nastavnog rada
2. Poboljšanje uvjeta rada nastavnika i učenika
11
3.3. Dugoročni ciljevi
Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za
ostvarivanje ciljeva
Nužni resursi
(financijski,
organizacijski, ljudski)
Datum do kojega će se
cilj ostvariti Nadležna osoba
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
1. Poboljšanje Povećati profesionalnu Edukacija nastavnici, - do kraja 2018 ravnatelj, anketa,
kvalitete nastavnog kompetenciju i nastavnika na stručni suradnik, Školsko evidencija o
rada odgovornost nastavnika, stručnim aktivima, ravnatelj, povjerenstvo, odlaženju na
spremnih na Nastavnom vijeću i Ministarstvo razrednici seminare,
samovrednovanje seminarima. (financijska sredstva), kvalitativni i
Osposobiti nastavnike za Edukacija učenika učenici kvantitativni
unapređivanje procesa putem radionica na rezultati,
nastave razrednom satu bolji uspjeh
Rad na edukaciji učenika
samoobrazovanja
učenika,
Razvijanje i poticanje
kreativnost i
samoobrazovanje kod
učenika
-educiranje - do kraja 2018. ravnatelj, opremljenost,
Poboljšati nastavnika za nastavnici, Školsko uvid u korištenje
2. Poboljšanje opremljenost knjižnice korištenje knjižničar, povjerenstvo opreme
uvjeta rada ( pedagoško-psihološkom, suvremenih ravnatelj, knjižničar
nastavnika metodičko-didaktičkom , nastavnih sredstava Ministarstvo
i učenika stručnom literaturom) - edukacija (financijska
Razviti knjižnicu u knjižničara i sredstva)
multimedijalni centar nastavnika za
Nabaviti suvremena korištenje
nastavna sredstva multimedije
12
3.4. Kratkoročni cilj
Prioritetno područje Ciljevi
Metode i aktivnosti
za ostvarivanje
ciljeva
Nužni resursi
(financijski,
organizacijski, ljudski)
Datum do kojega će
se cilj ostvariti Nadležna osoba
Mjerljivi pokazatelji
ostvarivanja ciljeva
1.Povećanje profesionalne -individualni -pojačanje motivacije -do kraka školske ravnatelj Evidencija o odlaženju
kompetencije nastavnika profesionalni razvoj nastavnika, godine Školsko na seminare
sudjelovanje na -stručna literatura povjerenstvo analiza potvrda
seminarima voditelji vijeća intervjui, nast.uvidi
Unapređivanje 2. Primjena suvremenih
kvalitete nastave strategija učenja: - primjena novih - pojačanje motivacije do kraja školske ravnatelj
3.1. Aktiv nastavnika hrvatskog strategija učenja nastavnika godine Školsko povjerenstvo anketa, rad na aktivima
jezika i gl.umjetnosti u nastavi - stručna literatura voditelji vijeća uvid u korištenje opreme
3.2. aktiv povijesti , zemljopisa -sudjelovanje na uvid u rad, uspjeh učenika
likovne umjetnosti seminarima
3.3.aktiv stranog jezika - razmjena iskustva
3.4. aktiv biologije, kemije i
i TZK
3.5. aktiv društveno-
humanističkog područja
3.6.aktiv fizike i matematike
3.7. ekonomske grupe predmeta
i informatike
3.Projektna nastava
-osmišljavanje, uspostavljanje svibanj ravnatelj prezentacija
4.1. jezično i humanističko razrada i korelacije između Školsko povjerenstvo broj uključenih u
područje realiziranje projekta nastavnih predmeta voditelji vijeća realizaciji izvješće
4.2. društveno i humanističko
područje
13
4.Ujednčavanje kriterija dogovor -Vijeće roditelja tijekom pedagog, razrednici, anketa,analiza
prilikom opravdavanja nastavnika, roditelja -Vijeće učenika godine svi nastavnici primjena pravilnika
izostanaka učenika -Vijeće nastavnika Školsko povjerenstvo zapisnici razgovora
-Aktivi pridržavanje kriterija
2. Poboljšanje uvjeta 1.Knjižnica edukacija knjižničara, -pojačanje motivacije tijekom godine ravnatelj,
rada nastavnika multimedijalni centar nastavnika učenika za nastavnika,knjižničara, Školsko povjerenstvo uvid u korištenje
i učenika korištenje multimedije učenika knjižničar opreme
14
4. Izborna nastava
Predmet Program Razred Br.
učenika Voditelj
Matematika opća gimnazija II.a,b,c 19
III.a,b,c 218 Mirko Franić
IV.a,b,c 22
Informatika opća gimnazija II.a,b,c 32 V. Radić, M.
Budišin
III.a,b,c 27 V.Radić,
IV.a,b,c 37 V.Radić
Španjolski jezik opća gimnazija II.a,b,c 28
III.a,b,c 34 Kata Špika
IV.a,b,c 23
Vjeronauk opća gimnazija 1.a,b,c,d 99
ekonomist 2.a,b,c,d 97 Anita Vuletin
3.a,b,c,d 100
4.a,b,c,d 105
Etika opća gimnazija 1.a,b,c,d 2
ekonomist 2.a,c 4 Anita Klarić
3.a,b,c, 5
4.a,b,c,d 3
Obiteljski posao ekonomist I.d 26 Anita Grkov
Osnove turizma ekonomist II.d 24 Vjera Stojan
Upravljanje ekonomist III.d 26 Ljubica Pavić
prodajom Kabić
Marketing ekonomist IV.d 26 Vjera Stojan
usluga
15
4.1. Matematika
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Matematika
Razred: 2.,3.,4.,r..
Ciljevi: aktivnosti, programa i /ili
projekta
Omogućiti učenicima i nastavnicima zajedničko
produbljivanje sadržaja iz redovitog nastavnog plana i
programa u cilju što kvalitetnije realizacije i pripreme
učenika za natjecanje.
Namjena programa i /ili projekta Obvezni izborni predmet za učenike i gimnazije
općeg smjera. Programi koji su namijenjeni učenicima
većih interesa pružaju mogućnost, još dublje i šire,
obraditi teme koje se nalaze u nastavi , ali i one koje nisu
dio nastavnog plana i programa. Pohađanje ovih
programa je dobrovoljno.
Nositelj aktivnosti: Mirko Franić, prof.
Način realizacije aktivnosti,
programa i /ili projekta
Nastava se realizira u školi u okviru nastavnog rasporeda
i samostalnim radom učenika, po naputku nastavnika.
prema predviđenom načinu obrađivanja ili provođenja
Vremenik aktivnosti, programa i /ili
projekta
Nastava se održava svaki tjedan po dva sata za svaku
grupu
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i /ili projekta
Trošak fotokopiranja.
Način vrednovanja i načina
korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje će se temeljiti na osnovu uključenosti
i motiviranosti učenika .
godini na svim razinama:način realizacija i vremenik
realizacije. Ocjenjivanjem svih komponenti unutar
zadanog sadržaja.
16
4.2. Informatika
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 2.a , 2.b i
2.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike sa
skupom osnovnih i naprednih tehnologija za
izradu algoritama i programa u programskom
jeziku C++, te razvijati način razmišljanja koji
se odnosi na programiranje. Usvajanje dodatnih
znanja obrade teksta i izrade prezentacije
Omogućiti učenicima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta produbljivanje sadržaja iz redovnog nastavnog
plana i programa. Usvajanje znanja u izradi
algoritama i programiranja u programskom
jezikuC++.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, Marija Budišin
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su raspoređeni u dvije grupe. U nastavi
se
projekta primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski
rad odnosno projekt u svakom polugodištu.
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 3.a , 3.b i
3.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s
Booleovom algebrom i logičkim sklopovima te
informacijskim sustavima, osposobiti učenike za
obradu proračunskih tablica koristeći program
MS Excel te obradu baza podataka koristeći.
program MS Access
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja iz
redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje
znanja o Booleovoj algebri i logičkim
sklopovima
te informacijskim sustavima kao i usvajanje
znanja o izradi proračunskih tablica i baza
podataka.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.,
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su raspoređeni u dvije grupe. U nastavi
se
projekta primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski
rad odnosno projekt u svakom polugodištu.
17
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA Informatika 4.a , 4.b i
4.c
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj programa predmeta je upoznati učenike s
brojevnim sustavima, računalnim mrežama i
Internetom, osposobiti ih za programiranje u
HTML-u te za korištenje preglednika
pretraživača i usluga Interneta.
Također je cilj osposobiti ih za izradu
jednostavne web stranice koristeći HTML
jezik te program Expression Web.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima produbljivanje sadržaja iz
redovnog nastavnog plana i programa, usvajanje
znanja o izradi web stranice te usvajanje
osnovnog znanja o brojevnim sustavima,
računalnim mrežama i korištenju Interneta.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Učenici su raspoređeni u dvije grupe. U nastavi
projekta se primjenjuje individualizirani radi i rad u paru.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dva puta po dva sata tjedno.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu i vježbe učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke i seminarski
rad odnosno projekt u svakom polugodištu.
18
4.3. Španjolski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt IZBORNA NASTAVA:
ŠPANJOLSKI JEZIK – 2.-4.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Obvezni izborni predmeti za učenike općeg smjera gimnazije za cilj imaju omogućiti nastavnicima i učenicima zajedničko
produbljivanje sadržaja iz redovnog nastavnog plana i programa
Pripremiti učenika za natjecanja na svim razinama
Pripremiti učenike za polaganje državne
mature
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave
projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviđenom
načinu obrađivanja ili provođenja pojedinog
projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrđenog rasporeda održavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema
planu pojedinog od programa (70/2)
Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog
programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih
troškova škola
Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe
u sljedećoj školskoj godini na svim razinama: način realizacije i vremenik realizacije Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadržaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine
19
4.4. Vjeronauk
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava Vjeronauk
(1.,2.,3.,4.razredi)
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Otkrivanje temeljnih životnih pitanja;
izgrađivanje osobnog stava; prepoznavanje
uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće i
posebno hrvatske kulture i znanosti;
prihvaćanje vrijednosti ljudskog života i
dostojanstva pojedinca kao osobe u skladu s
općeljudskim i kršćanskim nazorom
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Omogućavanje učenicima produbljivanje
sadržaja iz redovnog plana i programa
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin prof. vjeronauka
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U okviru rasporeda sati redovne nastave
projekta prema predviđenom načinu obrađivanja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.
u okviru rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Papir, flomasteri, hamer papir i fotokopiranje
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Redovito vrednovanje stečenog znanja u
rezultata nastavi (usmeno i pisano izražavane),
prezentacija i seminarskih radova
20
4.5. Etika
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 1. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promišljanje općih vrednota, formiranje pojma o
sebi (koncepcija vlastitog ja), osvijestiti identitet
(vlastite mogućnosti i ograničenja), njegovanje i
razvijanje kritičkog mišljenja, razložnog
govorenja i razboritog djelovanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Otkrivanje vlastitog identiteta i njegovo „plasiranje vani“ putem mitova, bajki i priče,
prepoznati i opisati osnovna iskustva i spoznaje
o sebi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode
demonstracije,
projekta razgovora izlaganja, izrada informacijski panoa
(učenici učenicima), uključivanje u pojedine
akcije koje provode nevladine udruge,
provođenjem programa MZOŠ povodom
pojedinih međunarodnih dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.
u okviru rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim
raspravama,
razumije većinu etičkih pojmova, navodi
primjere
te analizira slike i grafikone iz udžbenika u
mogućnosti je prepričati sadržaj, naučeno
primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadržaj svojim riječima, uspoređuje
različite sadržaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izražava i povezuje
nastavne sadržaje, služi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaže moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti
dolazak na nastavu.
21
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 2. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poučiti učenika kako živjeti sa sviješću o
osobnom identitetu i potrebi poštivanja drugih
ljudi. Usredotočuje pojedinca na moralno
orijentiranje i etičko promišljanje sveukupnosti
odnosa čovjeka u društvenom okružju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom
životu tako da se učenici uključuju u rješavanje
problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava,
objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u
širem okružju, razložno raspravljati o važnim
životnim pitanjima koja utječu na pojedinca i na
međuljudske odnose, prepoznati i obrazložiti
važnost vršnjačkih skupina i sklonosti članova
skupine za oblikovanje osobnoga identiteta,
objasniti različitosti obiteljskoga života u
suvremenom društvu te vezu između promjena u
društvu i obiteljskom životu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Grupni i individualni rad, metode
projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada
informacijski panoa (učenici učenicima),
uključivanje u pojedine akcije koje provode
nevladine udruge,provođenjem programa MZOŠ
povodom pojedinih međunarodnih dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele šk.god.
u okviru rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim
raspravama, razumije većinu etičkih pojmova,
navodi primjere te analizira slike i grafikone iz
udžbenika u mogućnosti je prepričati sadržaj,
naučeno primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadržaj svojim riječima, uspoređuje
različite sadržaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izražava i povezuje
nastavne sadržaje, služi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaže moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti
dolazak na nastavu.
22
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 3. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s bioetičkim pristupom i problemima bioetičkog predmetnog područja.Učenike treba osposobiti za moralne prosudbe, te za kreativno i dijaloško sudjelovanje u rješavanju problema suvremene civilizacije. Učenici trebaju uvidjeti kako ti problemi i dileme pogađaju sve ljude (univerzalnost) i kako ih nije moguće riješiti u izdvojenim skupinama stručnjaka, nego tek u kreativnom dijalogu svih relevantnih pristupa i stajališta.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom
projekta životu tako da se učenici uključuju u rješavanje problema, odlučivanja i zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu i uloge drugih ljudi u širem okružju prepoznati ideju za doprinos ekološkog očitovanja prirode, usporediti različite stavove čovjekova odnosa prema prirodi, razlikovati dvojbe u pogledu kloniranja i transplantacije organa, argumentirati i analizirati pitanje eutanazije, medicinski potpomognutog samoubojstva te palijativne medicine i obrazložiti moralne aspekte pobačaja.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili
projekta
Anita Klarić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa Grupni i individualni rad, metode
i/ili projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada
informacijski panoa (učenici učenicima),
uključivanje u pojedine akcije koje provode
nevladine udruge, provođenjem programa
MZOŠ povodom pojedinih međunarodnih
dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim
raspravama,
razumije većinu etičkih pojmova, navodi
primjere
te analizira slike i grafikone iz udžbenika u
mogućnosti je prepričati sadržaj, naučeno
primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadržaj svojim riječima, uspoređuje
različite sadržaje
23
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izražava i povezuje
nastavne sadržaje, služi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaže moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti
dolazak
na nastavu.
Aktivnost, program i/ili projekt Izborna nastava- etika 4. razred
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Suočiti učenike s filozofskim pristupom
moralu. To podrazumijeva četiri temeljna
zadatka: oblikovati specifično etičko
motrište u prosuđivanju vlastitog i tuđeg a i
djelovanjodlučivanja o tome što treba činiti;
poticati povjerenje u temeljna etička načela i
vrednote, koje su osnova za moralne
prosudbe i odluke; razvijati spremnost uza
moralno, ispravno i dobro djelovanje;
promicati refleksivno samoodređenje
učenika.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Znanja i vještine koristiti u svakodnevnom
projekta životu tako da se učenici uključuju u
rješavanje problema, odlučivanja i
zajedničkih rasprava, objasniti vlastitu ulogu
i uloge drugih, prepoznati i opisati stereotipe
i predrasude rodno-spolnog identiteta,
društvenih uloga i odnosa, usvojiti i
objasniti važnost iskazivanja poštovanja
prema drugima i razumijevanja njihove
vjere,svjetonazora i vrijednosti, prepoznati i
dokazati značenje vrijednosti, razlikovati
moralno i etičko opravdanje, naučiti što je
predmet, struktura i područje etičkog
prosuđivanje, naučiti i razlikovati pojmove:
moralna prava, moralne dužnosti i moralni
konflikti.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Anita Klarić, prof.
projekta
Način realizacije aktivnosti, programa Grupni i individualni rad, metode
i/ili projekta demonstracije, razgovora izlaganja, izrada
informacijski panoa (učenici učenicima),
uključivanje u pojedine akcije koje provode
nevladine udruge, provođenjem programa
MZOŠ povodom pojedinih međunarodnih
dana
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno unutar rasporeda sati
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Hamer, flomasteri, ljepilo------100,00kn
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Dovoljan: učenik pokazuje ograničeno,
24
rezultata razumijevanje etičkih pojmova, prepoznaje ideje
znanje temelji na činjenicama upamćenim na
satu.
Dobar: učenik sudjeluje u razrednim
raspravama, razumije većinu etičkih pojmova,
navodi primjere te analizira slike i grafikone iz
udžbenika u mogućnosti je prepričati sadržaj,
naučeno primjenjuje u poznatim situacijama
Vrlo dobar: učenik pokazuje značajno
razumijevanje etičkih pojmova u mogućnosti je
prepričati sadržaj svojim riječima, uspoređuje
različite sadržaje
Odličan: učenik potpuno razumije etičke
pojmove, samostalno se izražava i povezuje
nastavne sadržaje, služi se argumentacijom i
analizira etička pitanja, obrazlaže moralne
aspekte, naučeno primjenjuje u različitim
situacijama i predmetima, te je sposoban otkriti
nedostatke, greške i mogućnosti u zadanom
Ovo vrednovanje će uključivati i redoviti
dolazak na nastavu.
4.6. Obiteljski posao
Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Obiteljski posao za prvi razred (1.D) –zanimanje ekonomist Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je poticanje interesa za pokretanje obiteljskog posla, te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu obiteljskog posla, povezati obiteljske i poslovne ciljeve, razvijati samostalnost, timski rad, osobnu kreativnost, upravljati obiteljskim proračunom i prepoznati tržišne mogućnosti malog/obiteljskog posla.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Frkov, profesor gospodarske skupine predmeta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 50% projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar tjednog rasporeda sati Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova programa i/ili projekta škole.
Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa.
25
4.7. Osnove turizma
Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: Osnove turizma za prvi razred (2.D) –zanimanje ekonomist Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje općih postavki turizma kao važnog sektora u okviru
nacionalnog gospodarstva Republike Hrvatske. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti osnovne pojmove u turizmu, prepoznati vrste i specifične oblike turizma, identificirati obilježja turističke ponude RH, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost i osobnu kreativnost Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjera Stojan, profesor gospodarske skupine predmeta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 75% projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 25% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi. Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar tjednog rasporeda sati. Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova programa i/ili projekta škole. Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u rezultata obliku vježbi i testova objektivnog tipa, izradbu
domaćih uradaka, seminarskih radova, prezentacija i slično
4.8. Upravljanje prodajom
Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: UPRAVLJANJE
PRODAJOM za treći razred (III.D) –zanimanje ekonomist
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje suvremene prodaje koja se razvija kao strategija uspostavljanja odnosa i razvijanje partnerstva kako bi se zadovoljile potrebe potrošača
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razumjeti prirodu i strukturu osobne prodaje kao
sastavni element marketinškog miksa, razvijati samostalnost, timski rad, odgovornost, osobnu kreativnost, upravljati osobnom prodajom i primjenjivati pripadajuću marketinšku
terminologiju
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ljubica Pavić Kabić, profesor gospodarske skupine predmeta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, 50%
projekta vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Unutar rasporeda sati, utorak.
26
Detaljan troškovnik aktivnosti, U sklopu nastave i materijalnih troškova škole. programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pismene provjere znanja u obliku rezultata vježbi i testova objektivnog tipa.
4.9. Marketing usluga
Aktivnost, program i/ili projekt Izborni strukovni predmet: MARKETING
USLUGA, četvrti razred (4.d) –zanimanje
ekonomist
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je razumijevanje marketinga
kao uslužne djelatnosti, te specifičnosti
primjene i prilagodbe marketinga usluga
obilježjima pojedine uslužne djelatnosti
s naglaskom na bankarski sektor, osiguranje,
turizam, obrazovanje..
Namjena aktivnosti, programa i/ili Razumjeti ponašanje korisnika usluge i
projekta upravljanje marketinškim spletom pojedinih
uslužnih djelatnosti, prepoznati važnost
izgradnje lojalnosti i stvaranja dugoročnih
odnosa s korisnicima usluge, razvijati
vještine kreativnosti, timskog rada,
prezentacijskih aktivnosti.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vjera Stojan, profesor gospodarske
projekta skupine predmeta.
Način realizacije aktivnosti, programa U obliku nastavnog sata dva puta tjedno,
i/ili projekta 75% vremena je obrada novih teorijskih
sadržaja, a 25% je povezivanje i primjena
usvojenih teorijskih sadržaja putem vježbi.
Dio sadržaja se dodatno usvaja kroz
terensku nastavu – posjet nekoj od uslužnih
tvrtki.
Vremenik aktivnosti, programa, i/ili Dva školska sata tijekom šk. godine unutar
projekta tjednog rasporeda sati.
Detaljan troškovnik aktivnosti programa U sklopu nastave i materijalnih troškova
i/ili projekta škole.
Način vrednovanja i način korištenja Kroz usmene i pisane provjere znanja,
rezultata seminarskih radova, u obliku vježbi izradbu
domaćih uradaka.
27
5. Dodatna nastava
Predmet Program Br.
učenika
Voditelj
Talijanski jezik
opća gimnazija 18 Adriana Čarija
Hrvatski jezik
opća gimnazija 20 Milena Stanković
Engleski jezik
ekonomska 26 Sonja Novak Mijić
Engleski jezik
opća gimnazija 15 Ljerka Radić
Engleski jezik
opća gimnazija 27 Nikolina Vukman
Španjolski jezik
opća gimnazija 10 Kata Špika
Povijest
opća gimnazija 10 Siniša Geić
Matematika
opća gimnazija 12 Vesna Vitaljić
Likovna umjetnost
opća gimnazija 10 Lukrecija Jelavić-Šako
Glazbena umjetnost opća gimnazija 30 Bonita Milatić
(zbor)
Njemački jezik opća gimnazija 13 Vilma Alfirević
Kemija opća gimnazija 12 Ivanka Tomaš
28
5.1. Hrvatski jezik
5.2. Engleski jezik
Aktivnost, program i/ili Dodatna nastava iz engleskog jezika - 4.a
projekt
Ciljevi:aktivnost, programa Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,
i/ili projekta komunikacija u različitim situacijama, proširivanje
vokabulara.
Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanju iz engleskog jezika,
i/ili projekta postizanje više razine engl. jezik, podizanje jezične
kompetencije i priprema učenika za polaganje
državne mature.
Nositelji aktivnosti, programa Nikolina Vukman
i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.
programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, 1 školski sat tjedno
programa i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne
programa i/ili projekta literature projekti učenika.
Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni rad,
korištenja rezultata postizanje više razine engleskog jezika,
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz hrvatskog jezika -3.a,b,c
Ciljevi: aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja , projekta priprema za Županijsko / Državno natjecanje kao iza
Državnu maturu (razina A). Izgrađivanje pozitivnog odnosa prema čitanju lektire Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama
i/ili projekta za učenje hrvatskoga jezika i poticanje na
usavršavanje jezične kompetencije. Nositelji aktivnosti, programa i/ili Milena Stanković, prof. hrvatskoga jezika
projekta
Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih tekstova sa školskih i županijskih
programa i/ili projekta natjecanja. Stvaranje pozitivnog okruženja kroz rad u
paru ili grupi.Postizanje jezičnih kompetencija kroz
dijaloge , rasprave , kratke govore , pisanje eseja. Vremenik aktivnosti, programa 1 školski sat tjedno
i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za svakog učenika , programa i/ili projekta putni troškovi za Županijsko natjecanje. Način vrednovanja i način U rubrici praćenja učenikova rada i napredovanja
korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje.
29
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika za
učenike opće gimnazije - 4.b
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja, priprema za
projekta i jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za korištenje
engl. jezika u pisanoj i govornoj komunikaciji, pripremiti
učenike za Županijsko/ Državno natjecanjenatjecanje
kao i za Državnu maturu (razina B2).
Pripremiti odabrane učenike za sudjelovanje na natjecanju
„Engleski u akciji“ ( dramski izražaj, uvjerljivo govorenje)
Izgraditi pozitivan odnosa prema čitanju literature na
engleskom jeziku i proširiti znanje o kulturološkim osobito-
stima naroda čiji materinji jezik je engleski.
Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama
i/ili projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične
kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih
dostignuća .Razvijanje kritičkog mišljenja kroz diskusije
i debate. Poticanje na marljivost, samostalnost, upornost i
kolegijalnost.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ljerka Radić, prof. engleskog jezika
projekta
Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i županijskih
programa i/ili projekta natjecanja kao i CFC testova. Stvaranje pozitivnog okruženja
kroz rad u paru ili grupi.
Korištenje autentičnih materijala(časopisi, novine, filmovi)
Proširivanje jezičnih kompetencija kroz dijaloge, debate,
kratke dijaloge, debate, kratke govore, pisanje eseja.
Vremenik aktivnosti, programa Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine
i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka Cd- a,
DVD-a i udžbenika ili nekog drugog priručnika sa zadacima
pripreme za maturu, proširenje knjižnog fonda na engleskom
jeziku, nabavka autentičnih materijala, putni troškovi za
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz engleskog jezika -4.d
Ciljevi: aktivnost, programa i/ili Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,
komunikacija
projekta u različitim situacijama, proširivanje vokabulara;
Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanja iz engleskog jezika,
i/ili projekta postizanje više razine znanja engleskog jezika,
izjednačavanje ekonomskog programa gimnazijskom u svrhu
postizanja boljih rezultata učenika ekonomske škole
na državnoj maturi iz engleskog jezika.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Sonja Novak Mijić
projekta
Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika.
programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa 1 školski sat tjedno
i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne literature
programa i/ili projekta projekti učenika.
Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni
korištenja rezultata rad, osposobljenost za komunikaciju u složenijim
situacijama.
30
Županijsko natjecanje , putni troškovi za sudjelovanje na
natjecanju „Engleski u akciji“ u Zagrebu.
Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja
korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje. Plakati
izloženi u prostorima škole, prezentcaije, nastupi...
5.3. Povijest
Aktivnost, program i/ili projekt Povijest
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema za državnu maturu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Sudjelovanje na natjecanjima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Siniša Geić ,prof.;odabrani učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Skupljanje i obrada dodatne literature. projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:ovisno o plasmanu na programa i/ili projekta natjecanjima (cca. 1000 kn)
Način vrednovanja i način korištenja Rezultati na školskom,županijskom i rezultata državnom natjecanju iz povijesti
5.4. Španjolski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz španjolski jezika za
gimnazijalce: svi razredi
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima većih interesa pružaju mogućnost, još dublje i šire,obraditi teme koje se nalaze u nastavi, ali i one koje nisu dio nastavnog plana i programa.Pohađanje ovih programa je dobrovoljno.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave
projekta programi će se provoditi unutar rasporeda sati redovne nastave prema predviđenom načinu obrađivanja ili provođenja pojedinog
projekta ili programa U toku propisanih radnih dana i utvrđenog rasporeda održavanja nastave Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema dogovoru s učenicima, intenzivnije pred natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih
troškova škola
Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe u sljedećoj školskoj godini na
svim razinama: način realizacije i vremenik
realizacije.
31
Ocjenjivanjem svih komponenti unutar zadanog sadržaja. Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na koncu prvog polugodišta i na koncu školske godine
5.5. Likovna umjetnost
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz likovne umjetnosti - likovna grupa
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika. Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući arhitektonska, kiparska i slikarska djela.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i kulturnom baštinom
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako, prof.
Nastava se odvija u prostorijama škole i po potrebi na terenu Učenici na terenu utvrđuju gradivo posjetima Način realizacije aktivnosti, arhitektonskim objektima – Dioklecijanova programa i/ili projekta palača, katedrala Svetog Lovre i ostalih
lokaliteta Na satovima utvrđuju nastavni plan i program i dijelove gradiva koji su potrebni za državnu maturu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Sve školske aktivnosti uključujući i terensku se nastavu odvijati će tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen i/ili projekta Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
Rezultati na maturi, samoevaluaacija
32
5.6. Njemački jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz njemačkog jezika za
učenike opće gimnazije - 3.b,c i 4.b,c razreda
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili Omogućiti produbljivanje i proširivanje znanja, priprema za
projekta i jezičnih kompetencija, osposobiti učenike za korištenje
njem.. jezika u pisanoj i govornoj komunikaciji, pripremiti
učenike za Županijsko/ Državno natjecanjenatjecanje
kao i za Državnu maturu (razina B2).
Izgraditi pozitivan odnosa prema čitanju literature na
engleskom jeziku i proširiti znanje o kulturološkim osobito-
stima naroda čiji je materinji jezik njemački.
Namjena aktivnosti, programa Pružanje prilike učenicima s boljim predispozicijama
i/ili projekta za učenje stranog jezika i poticanje na usavršavanje jezične
kompetencije i upoznavanje kulturne baštine i civilizacijskih
dostignuća .Razvijanje kritičkog mišljenja kroz diskusije
i debate. Poticanje na marljivost, samostalnost, upornost i
kolegijalnost.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vilma Alfirević, prof. njemačkog jezika
projekta
Način realizacije aktivnosti, Rješavanje oglednih testova sa školskih i županijskih
programa i/ili projekta natjecanja. Stvaranje pozitivnog okruženja
kroz rad u paru ili grupi. Korištenje autentičnih materijala
(časopisi, novine, filmovi). Proširivanje jezičnih
kompetencija kroz dijaloge, debate, kratke dijaloge, debate,
kratke govore, pisanje eseja.
Vremenik aktivnosti, programa Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine
i/ili projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
programa i/ili projekta pojedinog učenika, nabavka Cd- a,
DVD-a i udžbenika ili nekog drugog priručnika sa zadacima
pripreme za maturu, proširenje knjižnog fonda na engleskom
jeziku, nabavka autentičnih materijala, putni troškovi za
Županijsko natjecanje.
Način vrednovanja i način U rubrici praćenje učenikova rada i napredovanja
korištenja rezultata zabilježiti učenikov dodatan trud i napredovanje. Plakati
izloženi u prostorima škole, prezentcaije, nastupi...
5.7. Djevojački zbor
Aktivnost, program i/ili projekt Djevojački zbor Ivan Lucić
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje vrijednih zborskih dijela kroz
različite stilove.
Razvijanje osjećaja za lijepo i estetski vrijedno.
Oplemenjivanje mladog duha kroz vrijedna
glazbena ostvarenja.
Razvijanje senzibiliteta pjevača I osjećaja za
skupno muziciranje.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Nastupanje zbora na gradskim nastupima.
Nastupanje na danima duhovne glazbe.
Nastupanje na natjecanju zborova u Varaždinu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Bonita Milatić, prof. i članice zbora
33
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Održavanje proba odvojeno po dionicama.
projekta Spajanje dionica.
Rad na vokalnoj tehnici.
Rad na disanju i ispravnom pjevanju.
Rad na tehničkoj realizaciji dionica.
Rad na interpretaciji.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Održavanje proba srijedom od 19-21h i subotom
od 9-11h.
Održavanje izvanrednih odnosno pojačanih
proba pred važne nastupe.
Detaljan troškovnik aktivnosti, 20 000 kn
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Preslušavanje zbora od strane stručnog
povjerenstva.
Rezultati na audicijama i natjecanju.
5.9. Talijanski jezik
Aktivnost, program i/ili Dodatna nastava iz talijanskog jezika – I.a i II.b
projekt
Ciljevi:aktivnost, programa Postizanje većeg stupnja znanja jezičnih zakonitosti i
i/ili projekta komunikacijskih sposobnosti darovitih učenika i onih
koji pokazuju izniman interes za predmet. Program
pruža mogućnost proširivanja tema koje se obrađuju u
redovnoj nastavi ali i obrađivanja dodatnih
sadržaja.Pohađanje je dobrovoljno.
Namjena aktivnosti, programa Uključivanje učenika u natjecanje iz talijanskog jezika
i/ili projekta te postizanje više razine znanja.
Nositelji aktivnosti, programa Adriana Čarija, prof.
i/ili projekta
Način realizacije aktivnosti, Individualni i grupni rad, samostalni projekti učenika
programa i/ili projekta
Vremenik aktivnosti, 1 školski sat tjedno, prema dogovoru s učenicima,
programa i/ili projekta intenzivnije pred natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, CD-ovi, nabavka stručne
programa i/ili projekta literature, projekti učenika
Način vrednovanja i način Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni rad,
korištenja rezultata osposobljenost za komunikaciju u složenijim
situacijama
34
5.10. Kemija
Aktivnost, program i/ili projekt NASTAVNI PREDMET: Kemija 4. razredi
gimnazije
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje suvremenih spoznaja o kemijskim
pojavama i promjenama, stjecanje osnovnih
znanja iz područja kemije uz
svladavanje rješenja praktične primjene
Namjena aktivnosti, programa i/ili Usvojiti znanja o osnovnim kemijskim
projekta zakonitostima, razvijati sposobnosti praktične
primjene stečenih znanja, spoznati povezanost
strukture i svojstva tvari, razvijati ekološku
svijest, osposobiti za problemski pristup i razvijati
prirodno znanstveni svjetonazor i kulturu¸.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Ivanka Tomaš,prof.
projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ Nastava se izvodi u razredu.
ili projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Jedan sat tjedno
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Trošak papira, tonera laserskog printera,
programa i/ili projekta flomastera za ploču
Način vrednovanja i način korištenja Uz redoviti dolazak na nastavu učenici se
rezultata provjeravaju kroz konkretne zadatke u svakom
polugodištu
35
6. Dopunska nastava
Predmet Program Br.
učenika
Voditelj
Matematika
opća gimnazija 12 Katija Zulim
Matematika
ekonomska škola 10 Vjekoslava Radić
Hrvatski jezik opća gimnazija 6 Milena Stanković
36
6.1. Matematika
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za
gimnazijalce od 1.-4. razreda
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje gradiva
predviđenog planom i programom u minimalnoj
mjeri.
Uputiti učenike kako savladati poteškoće
u učenju. Poticati pozitivan odnos prema
radu,upornost,samostalnost. S učenicima 4.
razreda ponoviti gradivo potrebno za višu razinu
državne mature
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog
predznanja tijekom godine nisu usvojili
obrađeno gradivo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Katija Zulim,predmetni nastavnik
Individualizirani pristup svakom učeniku u
skladu s njegovim potrebama i interesima,
zadavanje točno određenih zadataka svakom
učeniku s obzirom na njegove potrebe i
vještine
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili
projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske
godine
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
pojedinog učenika
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i
pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata
za osobne analize rada
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz matematike za
ekonomiste 1.-4r.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Nadoknaditi gubitke u znanju. Usvajanje
gradiva predviđenog planom i programom u
minimalnoj mjeri.Uputiti učenike kako savladati
poteškoće u učenju. Poticati pozitivan odnos
prema radu, upornost, samostalnost
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pomoć učenicima koji zbog bolesti ili slabog
predznanja tijekom godine nisu usvojili
obrađeno gradivo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vjekoslava Radić,predmetni nastavnik
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualizirani pristup svakom učeniku u
projekta skladu s njegovim potrebama i interesima,
zadavanje točno određenih zadataka svakom
učeniku s obzirom na njegove potrebe i
vještine
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske
godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za svakog
programa i/ili projekta pojedinog učenika
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na redovnoj nastavi usmenim i
rezultata pismenim ispitivanjem,korištenje rezultata
za osobne analize rada
37
6.2. Hrvatski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za učenike 2.a, 2.b opće gimnazija
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Omogućiti učenicima lakše svladavanje gradiva iz nastave jezika , poticati ih na učenje i vježbe iz jezika. Pomoći im pri pisanju eseja. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Pružanje prilike učenicima koji ne stižu svladati gradivo da postignu
bolje rezultate u nastavi hrvatskog jezika. Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Milena Stanković, prof. hrvatskog jezika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Rješavanje testova , vježbe,diktati. projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jedan sat tjedno tijekom cijele školske god.. Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za
programa i/ili projekta svakog učenika. Način vrednovanja i način korištenja U rubrici praćenja učenikova rada i napredovanja zabilježiti učenikov rezultata dodatan trud i napredovanje.
38
7. Fakultativna nastava
7.1. Francuski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Fakultativna nastava iz francuskog jezika-
opća gimnazija: svi razredi
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Programi koji su namijenjeni učenicima
većih interesa pružaju mogućnost, još dublje
i šire, obraditi teme koje se nalaze u nastavi,
ali i one koje nisu dio nastavnog plana i
programa. Pohađanje ovih programa
je dobrovoljno.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika, prof. mentor
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U dogovoru s nastavnicima izborne nastave
projekta programi će se provoditi unutar rasporeda
sati redovne nastave prema predviđenom
načinu obrađivanja ili provođenja
pojedinog projekta ili programa
U toku propisanih radnih dana i
utvrđenog rasporeda održavanja nastave
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta U toku školske godine odnosno prema
dogovoru s učenicima, intenzivniji rad
pred natjecanja
Detaljan troškovnik aktivnosti, Prema određenim sredstvima pojedinog
programa i/ili projekta programa i u sklopu nastave i materijalnih
troškova škola
Način vrednovanja i način korištenja Anketama među učenicima o kvaliteti i
rezultata svrhovitosti sadržaja i programa; prilagodbe
u sljedećoj školskoj godini na svim razinama:
način realizacije i vremenik realizacije.
Ocjenjivanjem svih komponenti unutar
zadanog sadržaja.
Unutarnjom evaluacijom uspjeha učenika na
koncu prvog polugodišta i na koncu šk. godine
39
7.2. Talijanski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Fakultativna nastava iz talijanskog jezika:III-
IV.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Usvajanje usmene i pismene komunikacije
produljivanje znanja o talijanskom
jeziku,književnosti i kulturi-
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Mandica Vujina, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se odvija dva puta tjedno unutar
projekta rasporeda sati redovne nastave
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom školske godine, intenzivniji rad pred
natjecanja i državnu maturu
Detaljan troškovnik aktivnosti, Sredstva državnog proračuna RH
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Prema standardu ZERO: A2
rezultata
40
8. Projekti
8.1. Semep
Aktivnost, program ili projekt
UNESCO-va radionica
projekt: SEMEP
Ciljevi: aktivnosti, programa i/ili projekta Promicanje spoznaje o značaju kulturne i
povijesne baštine našega zavičaja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Svim učenicima koji želi produbiti saznanja o
kulturnoj i povijesnoj baštini svojega grada i
zavičaja, te na taj način upotpuniti svoje
obrazovanje neformalnim učenjem;
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, koordinator
učenici zadužen i za izradu pojedinih projekata
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada projekata koji se odnose na
projekta upoznavanje s kulturnom baštinom grada
(Dani Mujine pećine, projekt o sv. Ivanu
Trogirskom, Ivan Lucić, Kairos, zajednički
projekti s učenicima Osnovne škole P. Berislavić
- predstave, izložbe i eko-akcije...)
Suradnja s kulturnim ustanovama u gradu
i županiji (gradskom knjižnicom, gradskim
muzejom, Turističkom zajednicomi sl.)
Pripremanje za sudjelovanje na ljetnoj
školi SEMEP-a na otoku Visu. Sudjelovanje na seminarima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Jednom tjedno u prostorijama škole, radija Trogira
muzeja ili gradske knjižnice - naizmjenično
ovisno o projektu tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili Troškovi pohađanja seminara (jesenski projekta i proljetni), te troškovi sudjelovanja na
ljetnoj školi (cca 10.000kn); eventualni
posebni troškovi ukoliko grupa organizira izložbu ili troškovi vezani uz određeni projekt
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Prezentacija projekata na ljetnoj školi SEMEP-a;
vrednovanja izložba u suradnji s Muzejom grada Trogira i
Osnovnom školom Petra Berislavića;
radio emisija na radio Trogiru; rad u gradskoj
knjižnici
41
8.1.1. Stari zanati u prošlosti i u svijetu današnjice
Aktivnost Stari zanati u prošlosti i u svijetu
današnjice
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje kulturne baštine, kulturno
povijesnih znamenitosti grada i osoba iz
njegove povijesti;
Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u UNESCOVU RADIONICU
učenicima sedmih razreda Osnovne
škole Petar Berislavić – zajednički
-projekt dviju škola; - svim učenicima koji želi produbiti
saznanja o kulturnoj i povijesnoj
baštini svojega grada i zavičaja, te na
taj način upotpuniti svoje obrazovanje
neformalnim učenjem;
Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Jelena Coce,
pedagoginja u Osnovnoj školi Petra
Berislavića
Način realizacije aktivnosti: Prikupljanje povijesne građe o starim
zanatima, prezentacija, i izložba za javnost u
prostoru gradskog muzeja;
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2015./2016.
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno;
Način vrednovanja i način korištenja Izložba prikupljnog materijala, prezentacija,
rezultata: korištenje spoznaja s terena u nastavi
pojedinih predmeta;
8.1.2. Pronađeni Kairos u izgubljenom svijetu današnjice
Aktivnost Pronađeni Kairos u izgubljenom svijetu
današnjice
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje kulturne baštine, kulturno
povijesnih znamenitosti grada i osoba iz
njegove povijesti;
Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u UNESCOVU RADIONICU
učenicima sedmih razreda Osnovne
škole Petar Berislavić – zajednički
-projekt dviju škola; - svim učenicima koji želi produbiti
saznanja o kulturnoj i povijesnoj
baštini svojega grada i zavičaja, te na
taj način upotpuniti svoje obrazovanje
neformalnim učenjem;
Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Jelena Coce,
pedagoginja u Osnovnoj školi Petra
Berislavića
Način realizacije aktivnosti: Pripremanje predstave i izvedba prema
42
prethodno utvrđenom rasporedu
obaveza;
Vremenik aktivnosti: Studeni/prosinac2015./2016.
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno;
Način vrednovanja i način korištenja -izvedba predstave
rezultata: - izrada analize zajedničkog rada,
- analiza ponašanja i zalaganja u tijeku
trajanja projekta
- korištenje spoznaja u nastavi pojedinih
predmeta;
8.1.3. Tražimo Kairos
Aktivnost Tražimo Kairos
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje kulturne baštine, kulturno
povijesnih znamenitosti grada i osoba iz
njegove povijesti;
Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u UNESCOVU RADIONICU
učenicima sedmih razreda Osnovne
škole Petar Berislavić – zajednički
-projekt dviju škola; - svim učenicima koji želi produbiti
saznanja o kulturnoj i povijesnoj
baštini svojega grada i zavičaja, te na
taj način upotpuniti svoje obrazovanje
neformalnim učenjem;
Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Jelena Coce,
pedagoginja u Osnovnoj školi Petra
Berislavića
Način realizacije aktivnosti: Pripremanje igre tražimo Kairos,
upoznavanje ulica svoga grada, upoznavanje
turista i sugrađana s gradom Trogirom i
njegovim jedinstvenim uskim ulicama i
trgovima
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno;
Način vrednovanja i način korištenja -Radionica tražimo Kairos na glavnom trgu
rezultata: grada trogira, prezentacija o radionici,
- korištenje spoznaja u nastavi pojedinih
predmeta;
43
8.1.4. Eko-akcija čišćenja gradske plaže i priprema suvenira
za nadolazeću turističku sezonu
Aktivnost Eko akcija čišćenja gradske plaže i
priprema suvenira za nadolazeću
turističku sezonu
Ciljevi aktivnosti: Promicanje spoznaje o značaju ekologije i
njenom utjecaju na kulturne i povijsene
baštine našeg zavičaja, te promicanje
spoznaje o važnosti recikliranja u svrhu
očuvanja kako bližeg zavičaja tako i
našeg planeta uopće;
Namjena aktivnosti: - učenicima uključenima u UNESCOVU RADIONICU
- svim učenicima koji želi produbiti
saznanja o kulturnoj i povijesnoj
baštini svojega grada i zavičaja, te na
taj način upotpuniti svoje obrazovanje
neformalnim učenjem;
Nositelji aktivnosti: Nikolina Vukman , Perislava Bešić-Smlatić
pedagoginja
Način realizacije aktivnosti: Čišćenje gradske plaže (Pantan...) kao dio
pripreme plaže za nadolazeću sezonu i
odvajanje naplavina od ostalog otpada, te
kreativne radionice i izrada suvenira (raznih
brodića, statua, slika, podmetača,
svijećnjaka...) za nadolazeću turističku
sezonu
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno;
Način vrednovanja i način korištenja -Eko-akcija čišćenja gradske plaže,
rezultata: kreativne radionice (jedna od dvije),
(prodajna) izložba napravljenog materijala,
korištenje spoznaja u nastavi pojedinih
predmeta;
44
8.2. Škola demokracije
Aktivnost, program i/ili projekt Poticanje zdravih stilova života:
Ne mržnji na internetu
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Objasniti i učiniti prepoznatljivim pojam nasilja
preko interneta
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rano otkrivanje potencijalnih sudionika.
Edukacija učenika s ciljem kvalitetnijeg i
sveobuhvatnijeg pristupa ovom problemu.
Doprinos mladih u prevenciji nasilničkog
ponašanja.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić, učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada anketa, predavanja
projekta Izrada prezentacija, panoa.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Tijekom godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni trošak:5000,00 kn; troškovi fotokopiranja,
programa i/ili projekta izrada plakata.
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika uspješnosti
rezultata predstavljanje projekta
8.3. Simulacija suđenja
Aktivnost, program i/ili projekt Simulacija suđenja
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje samopouzdanja, sigurnog nastupa,
vještine govorenja, kritičkog razmišljanja i
timskog rada
Razumijevanje pravosudnog sustava
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Ostvariti suradnju s javnim sektorom.
Primjena u životnim situacijama.
Stvaranje odgovornog građanina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić
i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice i predavanje
projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove snosi Azoo
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika, uspješnost
rezultata predstavljanja na natjecanju.
45
8.4. Samovrednovanje škole
Aktivnost, program i/ili projekt Samovrednovanje škole
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Unaprjeđenje kvalitete nastave
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Analiziranje i procjenjivanje uspješnosti
sveukupnog
rada.
Trajno unapređivanje kvalitete rada.
Stvaranje poticajnog ozračja.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici , školski tim za kvalitetu
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili KREDA-analiza, analiza rezultata državne mature
projekta Izrada razvojnog plana.
Realizacija razvojnog plana
Susreti s suradnikom mreže.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine.
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, odlazaka na seminar
programa i/ili projekta NCVVO-a
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaulacijsko izvješšće.
rezultata Rezultati državne mature.
8.5. Suradnja s Humboldt-gymasium iz Vaterstettena
Aktivnost, program i/ili projekt Suradnja s Humboldtovom gimnazijom iz
Vaterstettena
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razmjena među učenicima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razmjena iskustava i dobre prakse među
partnerskim školama.
Jezične pripreme nastavnika i učenika kako bi se
osigurala dovoljna jezična kompetencija
za sudjelovanje u partnerstvima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman i dr.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Hospitacije na nastavi.
projekta Glazbeno-dramske večeri.
Terenski rad.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta svibanj-lipanj
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika.
rezultata
46
8.6. Tjedan cjeloživotnog učenja
Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Tjedna cjeloživotnog
učenja
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Promoviranje učenja i obrazovanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Senzibiliziranje učenika za cjeloživotno učenje.
Poticanje kulture učenja.
Poticanje osobne motivacije.
Poticanje učenja u svim oblicima u kojima se
ostvaruje (formalno, neformalno, informalno).
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman , Perislava Bešić-Smlatić
i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Dan otvorenih vrata
projekta Sajam cjeloživotnog učenja
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i odlaska u Split
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija učenika, uspješnost
rezultata predstavljanja na sajmu u Splitu.
8.7. Radionica kreativnog pisanja
Aktivnost, program i/ili projekt Radionica kreativnog pisanja
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Unapređivanje tehnike pisanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uvježbavanje osnova pisnja i usavršavanje već
postojećih tehnika, priprema za pisanje eseja na
državnoj maturi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Jelena Kovačić i dr-
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice i predavanja
projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i flomastera za ploču
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Izrada analize zajedničkog rada, korištenja
rezultata spoznaje u nastavi pojedinih predmeta.
47
8.8. Njemačka jezična diploma (pod pokroviteljstvom Ministarstva kulture Savezne Republike Njemačke)
Aktivnost, program i/ili projekt Njemačka jezična diploma (DSD)
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Usavršavanje nječkog jezika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta razvijanje jezičnihkompetencija
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević, prof.
- gostujući profesor iz Njemačke
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanje i prezentacije
projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temleji na osnovi uspješno
rezultata položenihispita A2/B2
48
9. Projektna nastava
Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik i filozofija
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta R. Marinković: Kiklop
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Korelacija između nastavnih predmeta.
Razvijanje samostalnog i suradničkog učenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Andrea Pavičin, Milena Stanković
Perislava Bešić-Smlatić, učenici IV.a,b,c
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Izrada panoa i projekta, koji je samostalan rad
projekta učenika uz savjete nastavnika
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta travanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na uspješnosti njegovog
rezultata predstavljanja projekta
49
10. Izvannastavne aktivnosti
10.1. Filozofija i logika
Aktivnost, program i/ili projekt Filozofija i logika
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Okupljanje i motiviranje darovitih učenika.
Razvijanje kritičkog i apstraktnog mišljenja
mišljenja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava se realizira u školi i samostalnim radom
projekta učenika. Pripreme uključuju obradu tekstova
koje je propisala Agencija za odgoj i
obrazovanje, rad na eseju, te usmeno
i pismeno izražavanje filozofskih misli.
Priprema za logiku odnosi se na vježbanje
zadataka iz prijašnjih natjecanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se održava 1-2 sata tjedno. Pred
natjecanjem rad je intenzivniji.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja i odlaženja na natjecanja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje se temelji na osnovi uspjeha
rezultata
10.2. Talijanska grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Talijanska grupa -4. razred gimnazije
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Postizanje dodatnog znanja iz jezičnih sadržaja,
komunikacija u različitim situacijama,
proširivanje vokabulara, elementi kulture.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Uključivanje učenika u natjecanja iz
projekta talijanskog jezika, postizanje više razine znanja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,prof
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad, samostalni
projekta projekti učenika.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili 1 školski sat tjedno
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Stručna literatura, DVD,CD, fotokopiranje.
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Uspjeh učenika na natjecanjima, samostalni
rezultata rad, postizanje više razine znanja iz talijanskog
jezika.
50
10.3. Likovna grupa: Ars Nuova
Aktivnost, program i/ili projekt Dodatna nastava iz likovne umjetnosti - likovna grupa Ars Nuova
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Kod učenika se razvija kreativnost te se vremenom sve više radi na otkrivanju i poticanju njihovog talenta, koji je vidljiv na izložbi učeničkih radova u prostorijama grada Trogira
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Kulturna javna djelatnost
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof.
Način realizacije aktivnosti, Priprema za dobrotvornu školsku izložbu programa i/ili projekta likovne grupe "Ars Nuova" . Školska radionica služi za upoznavanje sa likovnim tehnikama- Likovna tehnika akrila - akrilik tema po slobodnom izboru. Gosti radionice su studenti i bivši učenici S.Š. I van Lucić. Ukrašavanje prostorija škole za različite blagdane. Izrada pozivnica za školsku dobrotvornu izložbu
. Neposredni rad na samoj izložbi koja će se održati u prostoru atrija Gradskog muzeja Trogir. Izložba se održava tradicionalno svake školske godine.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Dobrotvorna izložba učenika predviđena je tijekom mjeseca studenog
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen. i/ili projekta Pokrovitelji izložbe su SŠ Ivan Lucić i Grad Trogir
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Nema klasičnog ocjenjivanja vrednovanja Ponekad se vrednuje isključivo aktivnost učenika grupe "Ars Nuova"
10.4. Dramska grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Dramska grupa Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Poticanje glumačkih sposobnosti kod učenika te
njihovo slobodno izražavanja poruka
namijenjenim mladima i roditeljima.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Uvesti učenike i publiku u svijet kazališta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević prof., zainteresirani učenici, Ljerka Radić, prof.
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Individualni i grupni rad. Uvježbavanje s projekta učenicima u školi
51
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema predstav e tijekom cijele nastavne
godine Detaljan troškovnik aktivnosti, Putni troškovi i toškovi potrebni za predstavu programa i/ili projekta (tiskanje plakata, šivanje odjeće za
predstavu…)
Način vrednovanja i način korištenja Izvedba predstave. Organizirani diskursi o rezultata predstavi
10.5. Hrvatski jezik
Aktivnost, program i/ili projekt Hrvatski jezik
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Rad s darovitim učenicima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Andrea Pavičin i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Nastava (konzultacije) se realizira u školi i
projekta samostalnim radom učenika.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Nastava se održava 1 tjedno. Pred natjecanjem
rad je intenzivniji
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Troškovi odlaska na natjecanje.
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Plasman na natjecanjima, pohvale, nagrade,
priznanja
10.6. Stolni tenis
Aktivnost, program i/ili projekt STOLNI TENIS
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti
(brzine, snage, koordinacije, ravnoteže i
izdržljivosti) te razvijati individualnost svakog
učenika kroz natjecanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili Animiranje učenika za sport koji nije predviđen
projekta u osnovnom programu nastave TZK, tj.
populariziranje stolnog tenisa
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Županović
Način realizacije aktivnosti, programa Nastojati organizirati natjecanje kroz cijelu
i/ili projekta školsku godinu. Ukoliko se javi veći broj
učenika provesti natjecanje po „kup“ sistemu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Petkom u međusmjeni od 13-14 h, a u 2.
projekta polugodištu subotom od 11-12 h
Detaljan troškovnik aktivnosti, Loptice: 50 kn
programa i/ili projekta Palice: 150 kn
Medalje: 150 kn
Način vrednovanja i način korištenja Plasman na školskom i ostalim razinama
rezultata natjecanju
52
10.7. Vjeronauk
10.7.1. Karitativna grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – karitativna grupa
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima
na temelju Kristovog zakona.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Karitativno djelovanje
projekta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa Prikupljanje materijalnih dobara, izrada ukrasa
i/ili projekta i kolača za prodaju. Suradnja učenika s karitasom
u Trogiru, dječjim domom Maestral u K.Lukšiću.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Prosinac, ožujak
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Nema troškova
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustava i osjećaja, pohvala
rezultata
10.7.2. Vjeronaučna grupa
Aktivnost, program i/ili projekt Vjeronauk – Vjeronaučna olimpijada
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Motiviranje učenika za produbljivanje vjere,
međureligijski dijalog i ekumenizam
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin, prof. i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi zajedničkom suradnjom
i/ili projekta prof. i učenika na materijalima koji su predviđeni
za natjecanje
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Veljača ili ožujak
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi odlaska na natjecanje
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha,
rezultata pohvale
53
10.8. Biologija
Aktivnost, program i/ili projekt Mladi biolozi
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Priprema učenika za natjecanje i državnu maturu
Namjena aktivnosti, programa i/ili Okupljanje i motiviranje darovitih učenika radi projekta kritičkog promišljanja o životu kojeg biologija nudi Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nedjeljka Živaljić, prof. i učenici
Način realizacije aktivnosti, programa Nastava se realizira u školi i samostalnim
i/ili projekta radom učenika. Pripreme sadrže obradu testova s
predhodnih natjecanja i državnih matura
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Nastava se održava 1 sat tjedno
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja materijala za natjecanja i programa i/ili projekta maturu te putni toškovi na natjecanja
Način vrednovanja i način korištenja Vrednovanje na temelju postignutog uspjeha.
rezultata
54
11. Školski preventivni program
11.1. Program za provođenje prevencije ovisnosti
Aktivnost, program i/ili projekt Program mjera na provođenju prevencije
ovisnosti
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Edukacija i senzibilizacija mladih za problematiku
ovisnosti,
Namjena aktivnosti, programa i/ili Provođenje mjera.
projekta Podizanje, svijesti za problematiku ovisnosti.
Razvijanje socijalnih kompetencija i vještina.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog,, svi nastavnici i razrednici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili U svim nastavnim predmetima , gdje je moguće
projekta povezati s ovom problematikom, na razrednim
satovima i roditeljskim sastancima.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kopiranja, izrade plakata.
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Evaluacija održanih sati i razmjena iskustva.
rezultata
11.2. Program odolijevanja rizicima adolescencije
Aktivnost, program i/ili projekt Program odolijevanja rizicima adolescencije
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Edukacija i senzibilizacija mladih unutar tema koje obuhvaćaju rizike adolescencije
Namjena aktivnosti, programa i/ili Podizanje svijesti o rizicima adolescencije projekta Jačanje snaga mladog čovjeka za odolijevanje rizicima adolescencije Razvijanje socijalnih kompetencija i vještina
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Školska psihologinja i pedagoginja,, svi nastavnici i razrednici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Posjećivanje predavanja, radionica i tribina projekta za mlade u Ligi za prevenciju ovisnosti i Info zoni sa gostujućim predavačima unutar programa udruga odobrenih i financiranih od strane nadležnih ministarstava. Ciklus radionica socijalnih vještina za učenje u školi.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti programa Troškovi razvijanja fotografija kao dokaza o i/ili projekta sudjelovanju učenika na događanjima.
Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustva i evaluacija posjećenih rezultata događanja.
55
12.Profesionalna orijentacija
Aktivnost, program i/ili projekt Profesionalno informiranje i usmjeravanje
učenika
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Informiranjem i usmjeravanjem omogućiti učeniku
da na temelju svojih sposobnosti i interesa izabere
odgovarajuću visoku ili višu školu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Informiranje o mogućnostima studiranja
Informiranje o odabiru zvanja, područja rada,
preddiplomskih i diplomskih studija
Osvješćivanja učenikovih potreba, interesa i
sposobnosti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Pedagog, svi nastavnici i razrednici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Predavanja na satovima razrednika, , prezentacije,
projekta susreti s predstavnicima fakultet, posjeti smotrama
sveučilišta u Splitu i Zagrebu, distribucija
informativnih materijala, individualni razgovori
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godina
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Analiza upisa
rezultata
13.Učeničko vijeće Aktivnost, program i/ili projekt Rad učeničkog vijeća
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Ostvarivanje lakše komunikacije između učenika i
učenika i nastavnika
Namjena aktivnosti, programa i/ili
projekta
Informiranje učenika o zbivanjima u školi.
Razvijati i zastupati učenikova prava.
Uočavati i izvještavati te sudjelovati u rješavanju
problema učenika.
Sudjelovati u odabiru izborne, dodatne i dopunske
nastave.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Učeničko vijeće, svi učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća učenika (najmanje jednom
mjesečno)
projekta Suradnja s ravnateljem pedagogom škole,
Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.
Organizacija potrebnih predavanja.
Rad u Parlamentu mladih grada Trogira
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija
rezultata Izvješće ravnatelju
56
14. Roditeljsko vijeće
Aktivnost, program i/ili projekt Rad roditeljskog vijeća
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Sudjelovanje u razmatranju i rješavanju
pedagoških,
Etičkih i organizacijskih pitanja škole
Namjena aktivnosti, programa i/ili Informiranje roditelja o zbivanjima u školi.
projekta Sudjelovanje u izradi školskog kurikuluma i GPPŠ
izradi razvojnog plana škole, te u uklanjanju
Problema u učenju, vladanju i praćenju nastave
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Roditeljsko vijeće , svi roditelji
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Sastanci Vijeća roditelja (najmanje četiri puta
projekta godišnje)
Suradnja s ravnateljem ,pedagogom škole,
Nastavničkim vijećem, lokalnom zajednicom.
Organizacija potrebnih predavanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom školske godine
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja, izrade materijala
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija
rezultata Izvješće ravnatelju.
57
15. Građanski odgoj i obrazovanje
Aktivnost, program i/ili projekt Međupredmetni integrirani sadržaj Građanskog odgoja i obrazovanja Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Cilj predmeta je: -unaprjeđenje političke pismenosti. - stjecanje kritičkog mišljenja i analitičkih vještina; - razvoj određenih vrijednosti, stavova i ponašanja, - pokretanje obiteljskog posla, te razumijevanje obiteljskog posla kao poduzetničke aktivnosti. - poticanje aktivnog sudjelovanja i angažman na razini škole i zajednice
Namjena aktivnosti, programa i/ili Pripremiti i osposobiti učenika za neovisno, projekta aktivno i odgovorno sudjelovanje u njihovoj društvenoj zajednici; razviti komunikacijske i suradničke vještine, razviti samopouzdanje i u o odnosu prema drugima primjenjivati načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti. Nositelji aktivnosti, programa i/ili Svi profesori i učenici projekta Način realizacije aktivnosti, programa U obliku nastavnog sata dva puta tjedno, i/ili projekta 50% vremena je obrada novih teorijskih sadržaja, a 50% je povezivanje i primjena usvojenih sadržaja putem vježbi. Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi kupnje razrednih mapa. programa i/ili projekta Način vrednovanja i način korištenja Nastavnici opisno prat u bilješkama rad rezultata učenika. Učenici su uključeni u proces vrednovanja.Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje i uključivanje u ovakve oblike nastave. Također nastavnici potiču učenike na primjenu znanja i vještina u svakodnevnom životu.
58
16. Školska ekskurzija i izleti
16.1. Ekskurzija
Aktivnost, program i/ili projekt Maturalna ekskurzija : IV.a,b,c,d
Moguće destinacije: Italija, Češka, Grčka ,
Španjolska.
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje europske kulturne i povijesne
baštine i njihovih prirodno- geografskih
obilježja.
Jačanje osjećaja pripadnosti razredu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznati povijesni razvoj gradova i zemalja,
kulturu i običaje.
Razvijati uvjerenja o potrebi zaštite spomenika i
okoliša.
Bilježiti dojmove, fotografirati.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Razrednik: Nikolina Vukman, Mirjana Sorić
Vilma Alfirević, Nives Miše Buličić-
razrednici četvrtih razreda,
Joško Županović, Ante Miše, Siniša Geić,
Sonja Novak Mijić,- razrednici trećih razreda
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Putovanje agencijskim autobusom,
projekta razgledavanje, posjete kulturnim i povijesnim
znamenitostima i ostali sadržaji predviđeni
planom putovanja.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Priprema traje cijelu školske godine
-IV. razredi: realizacija rujan 2015.
- III. realizacija kraj kolovoza 2016.
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi putovanja po učeniku 4 000,00 do
programa i/ili projekta 5 000,00 kn.
Način vrednovanja i način korištenja Analiza ekskurzije na razrednim satima,
rezultata vrednovanja roditeljskom sastanku i na Nastavničkom vijeću
i usporedba planiranoga i realiziranoga
prema ciljevima.
16.2. Susret maturanata
Aktivnost, program i/ili projekt Susret maturanata -Mostar-Široki Brijeg
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Zajedničko euharistijsko slavlje
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Produbljivanje vjere
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin,profesorica vjeronauka, svi učenici
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizator Katehetski ured projekta prezentacije trećim razredima
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Ožujak ili travanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi će biti naknadno utvrđeni programa i/ili projekta
59
Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i razmjena iskustava na roditeljskom sastanku
16.3. Izlet u Dubrovnik
Aktivnost, program i/ili projekt Izlet u Dubrovnik
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući arhitektonska, kiparska i slikarska djela
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i kulturnom baštinom
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Učenici će posjetiti izložbu u prostoru umjetničke galerije Dubrovnik gdje mogu vidjeti stalni postav skulptura Ivana Meštrovića, Vanje Radauša , slikarska djela
grupe Zemlja, ekspresionizma apstraktne umjetnosti. Od slikara još se ističu Marino Tartaglia, Antun Masle, Ivo Dučić, Đuro Pulitika itd. Posjetit će baroknu crkvu sv. Ignacija s jezuitskim subištem, sv. Vlahu i katedralu,
te prošetati Gradskim zidinama.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta rujan-listopad
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Troškovi će biti naknadno utvrđeni i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Samoevaluacija
Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Dubrovniku
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Dubrovnik
Namjena aktivnosti: Učenicima prvih i drugih razreda, jačanju njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada
Nositelji aktivnosti: Razrednici i predmetni nastavnici prvih, drugih, trećih razreda
Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta
60
Vremenik aktivnosti: tijekom godine
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih predmeta
16.4. Izlet u Zadar
Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zadru
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Zadra
Namjena aktivnosti: Učenicima prvih i drugih razreda, jačanju njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada
Nositelji aktivnosti: Razrednici i predmetni nastavnici prvih, drugih, trećih razreda
Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta
Vremenik aktivnosti: tijekom godine
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih predmeta
16.5. Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca
Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Muzeju krapinskih neandertalaca
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući početak života i razdoblje prapovijesti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, t i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi u muzeju krapinskih neandertalaca gdje će učenici dobiti nove spoznaje o kulturnoj
baštini hrvatske prapovijesti nalazištu Hušnjakovo brdo i načinu života krapinskog
neandrtalca. Osim šetnje Krapinom predviđena je šetnja Zagrebom.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Travanj
61
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada učeničkog panoa vrednovanja Samoevaluacija
Aktivnost Jednodnevni stručni posjet Zagreb-Krapina
Ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s kulturnom baštinom Zagreba i okolice
Namjena aktivnosti: Učenicima prvih i drugih razreda, jačanju njihove suradljivosti, prijateljstva i timskoga rada
Nositelji aktivnosti: Razrednici i predmetni nastavnici četvrtih razreda.
Način realizacije aktivnosti: Zajednička priprema izleta među razrednicima, izrada itinerara, razgled prema ranije utvrđenom planu, izrada dnevnika puta, evaluacija nakon provedenog izleta
Vremenik aktivnosti: Travanj/svivanj
Detaljan troškovnik aktivnosti: Naknadno
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih predmeta
16.6. Posjet muzejima u Zagrebu
16.6.1. Klovićevi dvori
Aktivnost, program i/ili projekt Galerija Klovićevi dvori
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući, kiparska i slikarska djela
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđen je u galeriju Klovićevi dvori Tu će se učenici upoznati s različitim slikarskim djelima i stilskim razdobljima u slikarstvu.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni-prosinac
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
62
16.6.2. Muzej suvremene umjetnosti
Aktivnost, program i/ili projekt Muzej suvremene umjetnosti, Zagreb
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući, kiparska i slikarska djela moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i
kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđena je u
Muzeju suvremene umjetnosti gdje će se učenici upoznati s apstraktnom modernom umjetnosti. Na izložbi će vidjeti djela hrvatskih umjetnika
koji su uveli modernu i suvremenu umjetnost na hrvatsku scenu. Djela slikara Grupe Gorgona, Exat 51, Crveni Peristil, Josipa Vanište, Julije Knifera. Susrest će se s medijskom umjetnosti, posebice filma i fotografije.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad - studeni
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
16.6.3. Muzej za umjetnost i obrt
Aktivnost, program i/ili projekt Muzej za umjetnost i obrt, Zagreb
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Usvajanje pojmova likovnog jezika, kompozicijskih i likovnih elemenata . Razvijanje kreativnosti, mašte, percipiranja i likovnih tehnika . Razvijanje interesa za različita likovna područja. Težnja je da se kod učenika što bolje razvije snalaženje u prostoru i vremenu upoznavajući, arhitektonska kiparska i slikarska
djela moderne i suvremene umjetnosti 20. i 21. st.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje sa novim vrstama umjetnosti, tehnikama i bogatom Hrvatskom kulturnom baštinom.
63
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Lukrecija Jelavić Šako prof. i profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Nastavni program se realizira na terenskoj i/ili projekta nastavi posjetima različitih slikarskih izložbi i kulturnoj baštini. Terenska nastava – izlet , predviđena je u Muzeju za umjetnost i obrt u Zagrebu . Učenici će uz stručno vodstvo upoznati slikarska djela kraja18. i 19.st. te različite uporabne eksponate- posuđe, namještaj iz razdoblja secesije.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta veljača- ožujak
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Biti će naknadno utvrđen i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja rezultata Izrada panoa vrednovanja Samoevaluacija
16.7. Izlet na Plitvička jezera
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet - NP Plitvice
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje prirodne baštine, koncepta i
važnosti nacionalnih parkova, biološke
raznolikosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima uključenim u projekt SEMEP
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, školski koordinator, te
profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Priprema izleta u školi,prikupljanje informacija
i/ili projekta o NP, izrada itinerara, istraživanje na terenu
prema prethodno utvrđenom planu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta listopad/studeni
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Naknadno
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,
rezultata vrednovanja korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih
predmeta, te u radu SEMEP-a
16.8. Izlet na Slapove Krke
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevni stručni posjet - Slapovi
Krke
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Upoznavanje prirodne baštine, koncepta i
važnosti nacionalnih parkova, biološke
raznolikosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Učenicima uključenim u projekt SEMEP
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Nikolina Vukman, školski koordinator, te
profesor pratitelj
Način realizacije aktivnosti, programa Priprema izleta u školi,prikupljanje informacija
i/ili projekta o NP, izrada itinerara, istraživanje na terenu
prema prethodno utvrđenom planu
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj/lipanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa Naknadno
64
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija,
rezultata vrednovanja korištenje spoznaja s terena u nastavi pojedinih
predmeta, te u radu SEMEP-a
16.9. Stručno putovanje u Beč
Aktivnost, program i/ili projekt Stručno putovanje u Beč
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenje njem.jez.u praksi i upoznavanje kulturne baštine i civilizacije njem. govornog područja.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Poticanje slušanja i govorenja njemačkog jezika u
svakodnevnici s izvornim govornicima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Vilma Alfirević,predmetni nastavnik i učenici od
1. do 4. razreda koji uče njemački jezik
Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima, školom i putničkom i/ili projekta agencijom Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta svibanj/lipanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 2000kn
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, izrada
rezultata vrednovanja uč. panoa na njemačkom jezik
16.10. Stručno putovanje u Veneciju i Veronu
Aktivnost, program i/ili projekt Stručno putovanje u Veneciju i Veronu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Učenje talij..jez.u praksi i upoznavanje kulturne baštine i civilizacije talij.. govornog područja.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Poticanje slušanja i govorenja talijanskog jezika u
svakodnevnici s izvornim govornicima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Sonja Novak Mijić,predmetni nastavnik i učenici od 2. do 4. razreda koji uče talijanski jezik
Način realizacije aktivnosti, programa Dogovor s roditeljima, školom i putničkom i/ili projekta agencijom Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta svibanj/lipanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, programa oko 2000 kn
i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata
Izrada dnevnika putovanja, prezentacija, izrada
uč. panoa na talijanskom jeziku
vrednovanja
65
16.11. Posjet Međugorju
Aktivnost, program i/ili projekt Jednodnevna stručna posjeta
-Međugorje,Mostar
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Stari most u Mostaru,posjet komuni
za ovisnike u Međugorju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Razvijanje prijateljske suradnje među
učenicima prvih razreda,usmjeravanje na
istraživački i timski rad
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Anita Vuletin i pratnja
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Organizacija i realizacija pod zajedničkim
projekta vodstvom razrednika, neposredni rad na satu
razrednika, izrada i izlaganje prezentacija
i plakata
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi će biti naknadno utvrđeni
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Korištenje materijala i stečenog znanja u
rezultata korelaciji s predmetnom nastavom,analiza i
razmjena iskustava na roditeljskom sastanku
16.12. Studijsko putovanje u Francusku - Pariz
Aktivnost, program i/ili projekt Francuski jezik-kulturna baština francuske
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Učenje fracuskog jezika i upoznavanje kulturno
povijesnih spomenika Pariza i drugih gradova.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Aktivno sudjelovanje u konverzaciji,
razgledavanje Pariza, posjet kulturnim
spomenicima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Kate Špika
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Dogovor s roditeljim, školom i putničkom
projekta agencijom.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta Svibanj
Detaljan troškovnik aktivnosti, Donacije roditelja uz asistenciju agencije
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Bolji obrazovni rezultat, pojačati interes za
rezultata učenje francuskog jezika
66
17. Kulturna javna djelatnost
17.1. Dani filozofije
Aktivnost, program i/ili projekt Obilježavanje Dana filozofije
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Što je filozofija?
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Objasniti da je filozofija domišljen, dokraja doveden, jedinstvom duha prožet i metodički osiguran sustav misli
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Perislava Bešić-Smlatić i IV. r. gimnazije
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Radionice, izrada panoa projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta studeni (treći tjedan)
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi predavanja i izrade panoa programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Samoevaluacija rezultata
17.2. Kulturološka suradnja
Aktivnost, program i/ili projekt Dvojezična suradnja (engleski-njemački)
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje kulturoloških razlika stanovnika različitih kontinenata kroz predavanja i diskusije.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta Zavijanje jezičnih kompetencija. Razbijanje predrasuda na etničkoj i rasnoj osnovi.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Ljerka Radić, Vilma Alfirević, Mirjana Petrić
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Slušanje predavanja izabranog gosta- izvornog projekta govornika na temu koja se obrađuje u nastavnom programu; diskusija
Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta tijekom školske godine
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškovi fotokopiranja programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Razmjena iskustva i evaluacija posjećenih događanja
rezultata
67
18. Športski klub
18.1. Odbojka
Aktivnost, program i/ili projekt Slobodna aktivnost-odbojkaška ekipa
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Razvijati socijalizaciju,samopouzdanje,odgovornost,
poboljšati morfološki i zdravstveni status,
razviti higijenske navike,samokontrolu
Namjena aktivnosti, programa i/ili Uključiti što veći broj učenika , ( ne samo
projekta sportaša),kako bi kroz realizaciju ciljeva projekta
što uspješnije predstavljali odg. obrazovnu
ustanovu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Željka Bakotin
projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Blok sat tjedno , sportska dvorana,provesti
projekta natjecanja na svim razinama
Vremenik aktivnosti, programa i/ili
projekta
Subota: 11,00-12,30 sati
Detaljan troškovnik aktivnosti, Dresovi-3.200 k
programa i/ili projekta Lopte- 3.000 k
Natjecanja- 3,000 k
Način vrednovanja i način korištenja Rezultati natjecanja.
rezultata
19. Terenska nastava
19.1. Pješačenje na brdo Vlaška (444m)
Aktivnost, program i/ili projekt Pješačenje na brdo Vlaška
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti i na
socijalizaciju kod učenika, na potrebu boravka u prirodi kao sastavnog dijela svakodnevnog
života. Razvijati navike zdravog života. Namjena aktivnosti, programa i/ili Učenicima 3. razreda koji uviđaju da tempo i projekta način života koji vode treba mijenjati i žele
promijeniti svoje prioritete u korist zdravog
načina života
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta Joško Županović
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili 4 sata pješačenja tzv. „Stazom zdravlja“ projekta iz školskog dvorišta do vrha Vlaške i nazad
68
Čitanje karata i orijentacija pomoću busole.
Vremenik aktivnosti, programa i/ili jesen ili prolijeće
projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Troškove vode za piće
programa i/ili projekta i sendviče podmiruju učenici.
Način vrednovanja i način korištenja Osobno zadovoljstvo svakog pojedinog
rezultata sudionika . Aktivnost će biti zabilježena foto zapisom i prigodnim plakatom prezentirana ostalim
učenicima i svima koje će možda potaknuti na slično „zdravo“ provođenje slobodnog
vremena.
Škola: IVAN LUCIĆ Razred : 1d,2a,b,c,d,3a,b,c,4a Naziv aktivnosti: Dugotrajno trčanje, hodanje,izleti,vožnja kajakom,biciklizam,rolanje,posjet muzejima
Planirano vrijeme održavanja: Rujan,listopad.travanj,svibanj,ovisno o vremenskim uvjetima
Ime i prezime voditelja: Željka Bakotin
Suodnos s nastavnim predmetima: Likovna umjetnost, biologija
Mjesto izvodjenja nastavnog procesa: Park šuma Marjan,Galerija Meštrović,Košute kod Trilja,Pantan, Kupres,sportski muzej u Splitu i sl.
Ciljevi: Razvijati potrebe učenika za kretanjem kao i psihološke i socijalne potrebe Razvijati svijest o čuvanju i promicanju zdravlja Teorijsko-praktično osposobljavanje za stalnu primjenu vježbanja kao dijela kulture življenja te kulture uopće Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa
Planirani troškovnik: Troškovi prijevoza po učeniku: 35,00-100,00 k ovisno o relacij Ostali troškovi: iznajmljivanje kajaka 80,00 k, ulaznice za muzej 15,00 k ,ručak 50,00-100,00 k
Način vrjednovanja aktivnosti i način Vođenje bilješki o aktivnostima i napredovanju korištenja učenika. Objavljivanje na web stranici škole i u školskom listu.
19.2. Biologija
Aktivnost, program i/ili projekt Biologija – Muzej Krapinskih neandertalaca- Terenska nastava Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Prepoznati fizičke značajke krapinskog
pračovjeka – u kojem smijeru se razvijao čovjek. Doživjeti način ponašanja tj. života u tom vremenu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Učenici zorno mogu vidjeti kronologiju evolucije projekta čovjeka koju uče iz knjiga- susret sa pretcima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nedjeljka Živaljić, prof. i pratnja
69
projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Realziranje nastavnog sadržaja evolucije čovjeka
projekta na terenskoj nastavi u muzeju kako bi spoznali realan izgled i način života krapinskog pračovjeka Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine- čim se dobije termin u muzeju
projekta Detaljan troškovnik aktivnosti, Biti će naknadno utvrđen
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi, prezentacija
rezultata
Aktivnost, program i/ili projekt Biologija- Terenska nastava – Botanički vrt Marajan, Prirodoslovni muzej Splita
Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznati učenike s bogatsvom botaničkog vrta na Marjanu i kako očuvati raznolikost Mediteranskog područja Prirodoslovni muzej čestim postavama raznolikih životnih biljnih i životinjskih vrsta upoznaje sve nas o bogatstvu života na Zemlji koje treba znatai sačuvati za naše potomke Namjena aktivnosti, programa i/ili Konkretno upoznavanje s biljnim bogatstvom
projekta Botaničkog vrta Marjana Zavoljeti biljni i životinjski svijet oko sebe te prepoznati da je i čovjek njegov sastavni dio
Nositelji aktivnosti, programa i/ili Nedjeljka Živaljić, prof. i pratnja
projekta
Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Odlazak autobusom do Splia, pješanje po
projekta botaničkom vrtu i obilasci izložbi Prirodoslovnog
muzeja Splita
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta
Detaljan troškovnik aktivnosti, Prijevoz autobusom do Splita- učenici programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi, prezentacija
19.3.Posjet banci i osiguravajućoj kući
Aktivnost, program i/ili projekt Posjet banci i osiguravajućoj kući Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznavanje organizacije i rada banke i osiguravajuće kuće.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Povezati teorijska znanja s praktičnim primjerima. projekta Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vjera Stojan i učenici IV.d razreda
projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Terenska nastava u banci/osiguravajućoj kući projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta
70
Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi.
19.4. Posjet Turističkoj zajednici Trogir
Aktivnost, program i/ili projekt Posjet Turističkoj zajednici Trogir Ciljevi:aktivnost, programa i/ili projekta Upoznati učenike s radom turističke zajednice.
Namjena aktivnosti, programa i/ili Povezati teorijska znanja s praksom
projekta Nositelji aktivnosti, programa i/ili Vjera Stojan i učenici II.d razreda
projekta Način realizacije aktivnosti, programa i/ili Terenska nastava u turističkoj zajednici. projekta
Vremenik aktivnosti, programa i/ili Tijekom godine. projekta Detaljan troškovnik aktivnosti,
programa i/ili projekta
Način vrednovanja i način korištenja Ponavljanje na nastavi.