STATUT GIMNAZJUM NR 1 - EduPage · Gimnazjum nr 1 na mocy Uchwały Nr VIII/76/99 Rady Miasta i Gminy Trzebnica z dnia 24 czerwca 1999r. otrzymało pierwszy statut. 3. Gimnazjum nr

STATUT GIMNAZJUM NR 1

iim. Księcia Henryka Brodatego w Trzebnicy

Obowiązuje od 1 września 2015 r.

Gimnazjum nr 1 im. Księcia Henryka Brodatego w Trzebnicy

2

Spis treści

PODSTAWA PRAWNA: 3

ROZDZIAŁ 1 5

INFORMACJE OGÓLNE 5

ROZDZIAŁ 2 8

CELE I ZADANIA GIMNAZJUM 8

ROZDZIAŁ 3 12

ORGANY GIMNAZJUM 12

ROZDZIAŁ 4 21

ORGANIZACJA GIMNAZJUM 21

ROZDZIAŁ 5 24

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM 24

ROZDZIAŁ 6 33

UCZNIOWIE GIMNAZJUM 33

ROZDZIAŁ 7 38

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA 38

ROZDZIAŁ 8 66

PRZEPISY KOŃCOWE 66


3

Podstawa prawna:

1. Konstytucja RP (art. 48 ust. 1; art. 53 ust. 4; art. 54 ust 3; art. 70 ust 1; art. 72ust l).

2. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. nr 120, poz.

526);

3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. 2015 1240);

4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. nr

97, poz. 674);

5. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego

przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624).

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie

wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. poz. 1214)

7. Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w

Gimnazjach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz.204 z późn. zmianami)

8. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i

sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach

publicznych.

9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 20 lutego 2004 r. w sprawie

warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z

jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. nr 26, poz. 232 z późn. zmianami);


zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności

wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania

narkomanii. (Dz. U. poz. 1249)

11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie

bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U.

z 2003 r. nr 6, poz. 69);

12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie

warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. z

1992r. Nr 36, poz. 155; zm. z 1993r. Nr 83, poz. 390; z 1999r. Nr 67, poz. 753)

13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie podstawy programowej

wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dz.U. 2009, nr 4 poz.17) oraz z dnia 27 sierpnia 2012 r. (Dz.

U. z 2012 r., poz. 977);

14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 lutego 2002 r. w sprawie

sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, gimnazjum i placówki dokumentacji

przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej

dokumentacji (Dz. U. z 2002 r. nr 23, poz. 225) oraz z dnia 24 sierpnia 2010 r. (Dz. U. nr

156, poz. 1047).

15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie

warunków i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu

maturalnego (Dz.U. poz. 959)

16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 sierpnia 2001r. w sprawie

standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów

w szkołach publicznych (Dz. U. z 2001r. Nr 92, poz. 1020; z 2003r. Nr 90, poz. 846 ze

zm.) oraz z dnia 28 sierpnia 2007 r. (DZ.U. z 2007 r. Nr 157, poz. 1102)

17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003r. w

sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

(Dz. U. z 2003r. Nr 23, poz. 193)

http://dokumenty.rcl.gov.pl/D2015000121401.pdf




4


indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i

indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży Dz. U. 2014 poz. 1157)

19. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. w sprawie

ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. 2007 Nr 35,

poz. 222)

20. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie

warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem

społecznym (Dz. U. poz. 1113)

21. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 lipca 2015 r. w sprawie

warunków i trybu przyjmowania do publicznych przedszkoli, innych form wychowania

przedszkolnego, szkół i placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz

obywateli polskich, którzy pobierali naukę w szkołach funkcjonujących w systemach

oświaty innych państw, a także organizacji dodatkowej nauki języka polskiego,

dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju pochodzenia (Dz.

U. poz. 1202)

22. Uchwała Nr VIII/76/99 Rady Miasta i Gminy Trzebnica z dnia 24 czerwca 1999r.

nadająca szkole pierwszy statut.

23. Uchwała Nr XXV/259/12 Rady Miejskiej w Trzebnicy z dnia 28 czerwca 2012 rok w

sprawie przyjęcia do realizacji Strategii rozwoju oświaty w Gminie Trzebnica na lata

2011-2018





5

ROZDZIAŁ 1

Informacje ogólne

§ 1. 1. Gimnazjum zostało powołane z dniem 1 września 1999 r. na mocy Uchwały Nr IV/50/99

Rady Miasta i Gminy Trzebnica z dnia 25 lutego 1999 r. i otrzymało porządkowy numer 1.

2. Gimnazjum nr 1 na mocy Uchwały Nr VIII/76/99 Rady Miasta i Gminy Trzebnica z dnia

24 czerwca 1999r. otrzymało pierwszy statut.

3. Gimnazjum nr 1 z dniem 1 września 2001r. na mocy Uchwały Nr XXVI/244/01 Rady

Miasta i Gminy Trzebnica z dnia 29 marca 2001r. otrzymało imię Księcia Henryka

Brodatego

4. Gimnazjum nr 1 im. Księcia Henryka Brodatego w Trzebnicy, zwane w dalszej części statutu

„ gimnazjum”, lub „szkołą” jest szkołą publiczną w rozumieniu Ustawy z dnia 7 września

1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.), zwanej dalej „

ustawą”.

§ 2.

1. Szkoła nosi nazwę: Gimnazjum nr 1 im. Księcia Henryka Brodatego w Trzebnicy.

2. Siedziba, adres do korespondencji: 55-100 Trzebnica, ul. Św. Jadwigi 10

3. Telefon: 71 312 08 84

4. Adres e-mail: [email protected]

5. Adres strony internetowej: http://gim1trzebnica.edupage.org/

6. NIP : 915-15-54-818

7. Regon : 932046897

8. Gimnazjum posługuje się:

1) Pieczęcią dużą okrągłą o treści:

2) Pieczęcią małą okrągłą o treści:

3) Stemplem prostokątnym o treści:


6

4) Stosowanie określonych pieczęci określają odrębne przepisy.

§ 3.

1. Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Trzebnica.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator Oświaty z siedzibą w

Kuratorium Oświaty we Wrocławiu, pl. Powstańców Warszawy 1.

§ 4.

Gimnazjum jako jedna z podstaw systemu oświaty i wychowania w Rzeczypospolitej Polskiej

realizuje 3 etap systemu edukacji dając możliwość kontynuacji konstytucyjnego prawa obywateli

do nauki.

§ 5.

Gimnazjum jako publiczna instytucja samorządowa wychowuje uczniów zgodnie z tradycjami

narodu polskiego, ogólnoludzkimi normami moralnymi zawartymi w Powszechnej Deklaracji

Praw Człowieka i Konwencji Praw Dziecka kierując się uniwersalnym systemem wartości

i respektowaniem chrześcijańskiego systemu wartości.

§ 6.

1. Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa i bezpłatna. Obowiązek szkolny trwa do ukończenia

gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

2. Uczeń, który ukończył 18 rok życia może kontynuować edukację do ukończenia III etapu

kształcenia, jednakże zostaje skreślony z listy uczniów, jeżeli liczba jego

nieusprawiedliwionych nieobecności przekroczy 15 godzin zajęć edukacyjnych lub jeżeli

rażącego łamania postanowień określonych w § 36.

3. Tryb skreślenia określają odrębne przepisy.


7

§ 7.

1. W gimnazjum mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i

organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród młodzieży lub

wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

2. Gimnazjum może współpracować z instytucjami oświatowymi i poza oświatowymi w celu

udoskonalania procesu dydaktycznego.

3. Zgodę na podjęcie działalności lub współpracy przez stowarzyszenia, organizacje

i instytucje, o których mowa w ust. 1 i 2, wyraża dyrektor gimnazjum po uprzednim

uzgodnieniu warunków tej działalności lub współpracy oraz uzyskania pozytywnej opinii

rady pedagogicznej.

§ 8.

1. Cykl kształcenia w gimnazjum trwa 3 lata i jest zgodny z przepisami w sprawie ramowych

planów nauczania.

2. Gimnazjum jest jednostką budżetową.

3. Gimnazjum może pozyskiwać środki pozabudżetowe zgodnie z odrębnymi przepisami.

4. Gimnazjum wydaje świadectwa ukończenia gimnazjum, duplikaty świadectw oraz inne druki

szkolne i dokumenty na zasadach określonych przez ministra właściwego do spraw oświaty

oraz ogólnych zasadach postępowania administracyjnego.

5. Za całość pracy szkoły odpowiada dyrektor.


8

Rozdział 2

Cele i zadania gimnazjum

§ 9.

1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach

wydanych na jej podstawie.

2. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa

ukończenia gimnazjum poprzez:

1) stwarzanie uczniom właściwych warunków do nabywania i utrwalania wiedzy

i umiejętności;

2) realizowanie podstawy programowej dla gimnazjum;

3) zatrudnianie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych

przepisach;

4) stosowanie wewnątrzszkolnych zasad oceniania;

5) organizację nauczania indywidualnego dla uczniów stale lub okresowo

niezdolnych do pobierania nauki w warunkach szkolnych.

3. Umożliwia rozwijanie zainteresowań i talentów uczniów poprzez:

1) kształcenie postawy dociekliwości i refleksyjności;

2) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania;

3) realizację programów autorskich;

4) organizację indywidualnego toku nauczania dla uczniów szczególnie

uzdolnionych;

5) organizację konkursów, kółek zainteresowań i innych zajęć w ramach

posiadanych przez gimnazjum środków;

6) możliwość ukończenia gimnazjum w skróconym czasie na podstawie

odrębnych przepisów;

7) naukę w klasach o rozszerzonym programie nauczania języków obcych,

wychowania fizycznego, bądź innych na podstawie diagnozy zainteresowań

i uzdolnień uczniów;

8) współpracę z ośrodkami kulturalnymi, sportowymi, itp.

4. Umożliwia dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia poprzez:

1) preorientację zawodową;

2) zajęcia z pracownikami biura pracy;


9

3) poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne;

4) współpracę ze szkołami wyższego szczebla.

5. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych

w ustawie o systemie oświaty stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:

1) współpracę z rodziną i instytucjami wspomagającymi;

2) monitorowanie i diagnozowanie zachowań uczniów;

3) realizację programu wychowawczego i programu profilaktyki.

6. Umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.

7. Zgodnie z ustalonym programem wychowawczym realizuje zadania wychowawcze kładąc

nacisk by uczeń:

1) służył idei demokracji w Polsce, był patriotą, znał swój kraj, był przywiązany

do tradycji, kultury i symboli narodowych oraz dbał o piękno i czystość języka

ojczystego;

2) wykazywał postawę obywatelską, nacechowaną zdolnością do dostrzegania

spraw własnego środowiska oraz podejmował działania na rzecz rozwiązywania

jego problemów;

3) doceniał wartości systemu parlamentarnego tj. sprawiedliwość społeczną,

demokrację, pluralizm i podejmował działania na rzecz ich umacniania;

4) żywił przekonanie o znaczeniu dla niepodległości silnego i dobrze

zorganizowanego państwa;

5) dostrzegał problemy innych i udzielał im pomocy, gdy zaistnieje taka potrzeba;

6) przejawiał umiejętności współżycia w zespole, był życzliwy, uprzejmy

i odznaczał się wysoką kulturą osobistą;

7) był tolerancyjny wobec odmiennych poglądów;

8) miał ukształtowane różnorodne zainteresowania, pragnął je rozwijać oraz

potrafił w sposób wartościowy spędzić wolny czas;

9) cenił życie i zdrowie własne oraz innych, potrafił podejmować działania

na rzecz jego ochrony, uprawiał sport, był przekonany o szkodliwości nałogów

i patologii społecznych;

10) był wrażliwy na piękno przyrody, starał się ją chronić i działać na rzecz

ochrony środowiska naturalnego oraz doceniał znaczenie nauki i techniki dla

rozwoju cywilizacji;

11) był uczciwy rzetelny, cenił prawdę, dotrzymywał danego słowa, miał szacunek

dla innych, opiekuńczy wobec słabszych, sprawiedliwy w ocenie własnego


10

i cudzego postępowania oraz cechował się dzielnością, wytrwałością

i samodzielnością;

12) cenił i szanował pracę, a powierzone sobie obowiązki wykonywał sumiennie

i odpowiedzialnie oraz potrafił krytycznie ocenić wyniki własnej pracy.

8. Gimnazjum wspomaga wychowawczą rolę rodziny poprzez stałą współpracę z rodzicami

ucznia we wszystkich sferach, dbając o udzielanie informacji dotyczących zadań gimnazjum

i przepisów prawa oświatowego.

9. Zapewnia uczniom opiekę psychologiczną i pedagogiczną poprzez:

1) stałą współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi

instytucjami zajmującymi się problemami opiekuńczo-wychowawczymi;

2) zatrudnianie pedagoga i psychologa szkolnego;

3) prowadzenie działań z zakresu profilaktyki uzależnień;

4) wspomaganie uczniów mających trudności w nauce poprzez organizację zajęć

wyrównawczych, repetytoriów, konsultacji, pomoc koleżeńską;

5) prowadzenie grup terapeutyczno-korekcyjnych.

10. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości poprzez:

1) umożliwienie korzystania z posiłków;

2) pozyskiwanie sponsorów w celu zapewnienia uczniom pomocy materialnej, tj.

bezpłatne posiłki, bezpłatny udział w wycieczce, itp.;

3) współpracę z instytucjami wspomagającymi.

§ 10. 1. Do form opieki zbiorowej nad uczniami zalicza się:

1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas

obowiązkowych, dodatkowych i pozalekcyjnych zajęć edukacyjnych przez

nauczyciela prowadzącego zajęcia;

2) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem gimnazjum

w trakcie wycieczek szkolnych przez nauczycieli lub opiekunów posiadających

upoważnienie dyrektora szkoły;

3) objęcie budynku systemem monitoringu wizyjnego oraz pełnienie dyżurów

nauczycielskich zgodnie z grafikiem i regulaminem dyżurów;

4) zamknięcie wejścia głównego do szkoły podczas trwania zajęć edukacyjnych;

5) prowadzenie dyżurów pracowników obsługi w holu szkoły.

2. Do form opieki indywidualnej nad uczniem zalicza się:


11

1) szczególne otaczanie opieką ucznia przez wychowawcę oddziału oraz innych

nauczycieli;

2) otaczanie opieką ucznia z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów

ruchu, słuchu, mowy i wzroku przez wychowawcę oddziału oraz innych

nauczycieli, a także szkolną służbę zdrowia w ścisłej współpracy z rodzicami

ucznia;

3) otaczanie opieką ucznia, u którego stwierdzono trudne warunki rodzinne lub

losowe, poprzez udzielanie stałej lub doraźnej pomocy materialnej w ramach

możliwości finansowych rady rodziców i środków w planie finansowym

gimnazjum;

4) współdziałanie gimnazjum z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania

i profilaktyki, uwzględniając ich prawo do znajomości zadań gimnazjum oraz

przepisów prawa oświatowego.


12

Rozdział 3

Organy gimnazjum

§ 11. 1. Organami gimnazjum są:

1) dyrektor gimnazjum;

2) rada pedagogiczna;

3) rada rodziców;

4) samorząd uczniowski.

2. W celu bieżącej wymiany informacji poszczególne organy gimnazjum mogą zapraszać

na swoje zebrania przedstawicieli innych organów gimnazjum.

3. Uchwały organów gimnazjum podjęte prawomocnie w ramach ich kompetencji podaje się

do ogólnej wiadomości.

4. Zapewnia się każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji

w granicach swoich kompetencji określonych ustawą i statutem.

5. Każdy organ gimnazjum może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów,

proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu

uprawnionego.

§ 12.

1. Dyrektor na zasadzie jednoosobowego kierownictwa i jednoosobowej odpowiedzialności

zarządza gimnazjum i reprezentuje je na zewnątrz, a w szczególności:

1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą

gimnazjum we współpracy z innymi nauczycielami;

2) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w szkole

nauczycieli, w tym:

a) obserwuje wszystkie formy zajęć dydaktycznych, opiekuńczych,

wychowawczych,

b) organizuje ewaluację wewnętrzną,

c) przeprowadza badanie wyników nauczania z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych,

d) dokonuje oceny pracy nauczycieli,


13

e) analizuje dokumentację szkolną dotyczącą nauczania, wychowania

i opieki,

f) inspiruje, koordynuje i organizuje współpracę między nauczycielami,

g) przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku

wnioski z prowadzonego nadzoru pedagogicznego;

3) jest pracodawcą dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników, w tym:

a) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników gimnazjum,

b) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom

i innym pracownikom gimnazjum,

c) występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród lub innych

wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników gimnazjum po

zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej,

d) zapoznaje pracowników z zakresem obowiązków,

e) organizuje pracę w sposób zapewniający efektywne wykorzystanie

czasu pracy;

f) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy, organizuje

szkolenie BHP pracowników,

g) terminowo i prawidłowo wypłaca wynagrodzenia,

h) ułatwia pracownikom podnoszenie kwalifikacji zawodowych,

i) zaspakaja socjalne potrzeby pracowników w miarę posiadanych

środków,

j) prowadzi dokumentację w sprawach związanych ze stosunkiem

pracy i akta osobowe pracowników,

k) powołuje i odwołuje nauczycieli z funkcji kierowniczych,

l) nadaje stopień nauczyciela kontraktowego nauczycielowi stażyście;

4) będąc przewodniczącym rady pedagogicznej:

a) zawiadamia członków rady pedagogicznej o zebraniach,

b) realizuje i egzekwuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej

podjętych w ramach jej kompetencji,

c) wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa,

d) przekazuje członkom rady pedagogicznej zmiany

w obowiązujących przepisach prawa,

e) ustala organizację pracy gimnazjum, w tym tygodniowy rozkład zajęć

edukacyjnych;


14

f) przedkłada radzie pedagogicznej projekty innowacji

i eksperymentów;

5) sprawuje opiekę nad uczniami, a w szczególności:

a) sprawuje nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów,

b) zezwala na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą na pisemny

wniosek rodziców,

c) podejmuje decyzje w sprawie przenoszenia uczniów do równoległych

klas i może wystąpić z wnioskiem do kuratora oświaty

o przeniesienie do innego gimnazjum,

d) organizuje nauczanie indywidualne i odpowiada za realizację zaleceń

wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia

oraz organizuje zajęcia dodatkowe zgodnie z odrębnymi przepisami,

6) zwalnia uczniów z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

i obowiązkowych zadań zgodnie z odrębnymi przepisami;

7) odpowiada za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego oraz innych

egzaminów przeprowadzanych w szkole zgodnie z odrębnymi przepisami;

8) współpracuje z organem prowadzącym na zasadach określonych w odrębnych

przepisach;

9) współpracuje z organami statutowymi gimnazjum rozstrzygając kwestie sporne

i konflikty w ramach swoich kompetencji;

10) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie

przewidzianym odrębnymi przepisami;

11) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno-gospodarczą gimnazjum,

w tym m.in.:

a) organizuje wyposażenie gimnazjum w środki dydaktyczne i sprzęt

szkolny,

b) nadzoruje pracę sekretariatu gimnazjum,

c) organizuje przegląd techniczny obiektów szkolnych oraz prac

konserwacyjno remontowych,

d) przeprowadza okresową inwentaryzację majątku gimnazjum;

12) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników gimnazjum ustalonego

porządku oraz dbałość o czystość i estetykę;

13) wydaje zarządzenia wewnętrzne obowiązujące wszystkich pracowników

i uczniów;


15

14) wydaje zezwolenia na prowadzenie na terenie placówki zajęć pozalekcyjnych

finansowanych przez rodziców lub z innych źródeł;

15) podejmuje działania umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie

gimnazjum;

16) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

§ 13.

1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem gimnazjum, w której skład wchodzą wszyscy

nauczyciele i działa w oparciu o ustalony regulamin.

2. Rada pedagogiczna w ramach swoich kompetencji stanowiących:

1) zatwierdza plany pracy gimnazjum;

2) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych

w gimnazjum;

4) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli gimnazjum;

5) podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów z zastrzeżeniem §4;

6) ustala sposoby wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym

sprawowanego nad gimnazjum przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w

celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.

3. Rada pedagogiczna opiniuje:

1) organizację pracy gimnazjum, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;

2) projekt planu finansowego gimnazjum;

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień;

4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w

ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

5) wniosek dyrektora w sprawie powołania i odwołania nauczycieli z funkcji

kierowniczych;

6) możliwość indywidualnego toku nauki ucznia;

7) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we

wszystkich oddziałach danej klasy przez okres co najmniej 3 lat oraz materiały


16

ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku

szkolnym;

8) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych, do których zaliczają się:

a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy

nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz

program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu

programów nauczania - o ile zajęcia takie będą realizowane.

4. Ponadto do kompetencji rady pedagogicznej należy m.in.:

1) możliwość wystąpienia z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o

odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego;

2) delegowanie swojego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko

dyrektora gimnazjum;

3) wskazanie dla ucznia sposobu lub sposobów dostosowania warunków lub formy

przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego zgodnie z odrębnymi przepisami.

5. Rada pedagogiczna ma prawo:

1) wymagać od dyrektora realizacji uchwał podjętych w ramach jej kompetencji

stanowiących;

2) dwukrotnie w ciągu roku szkolnego otrzymać od dyrektora ogólne wnioski

ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;

3) do przedstawienia jej przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny wyników

przeprowadzonej ewaluacji zewnętrznej;

4) do udziału jej przedstawiciela w zespole oceniającym nauczyciela w przypadku

odwołania od uprzednio ustalonej oceny.

§ 14.

1. W gimnazjum działa rada rodziców reprezentująca ogół rodziców uczniów, której skład, tryb

wyboru określa ustawa o systemie oświaty oraz regulamin rady rodziców.

2. Do kompetencji rady rodziców należą m.in.:

1) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub

wychowania;


17

2) wyrażanie pisemnej opinii o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez

dyrektora oceny dorobku zawodowego za okres stażu;

3) występowanie do dyrektora z wnioskiem o wprowadzenie lub zniesienie

obowiązku noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;

4) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego

i programu profilaktyki;

5) opiniowanie na wniosek dyrektora podjęcie działalności w szkole przez

stowarzyszenie lub inną organizację, których celem statutowym jest działalność

wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej gimnazjum;

6) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły;

7) opiniowanie zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów

ćwiczeniowych;

8) opiniowanie propozycji wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych, do

których zalicza się:

a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy

nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz

program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu

programów nauczania.

3. W celu wspierania działalności statutowej gimnazjum, rada rodziców może gromadzić

fundusze z dobrowolnych składek, których wysokość jest ustalana corocznie przez radę

rodziców oraz innych źródeł.

4. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin rady rodziców.

§ 15.

1. Samorząd uczniowski stanowią wszyscy uczniowie gimnazjum.

2. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej i dyrektorowi gimnazjum

swoje wnioski i opinie dotyczące wszystkich spraw szkoły, a w szczególności dotyczące

realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1) prawo uchwalania regulaminu samorządu uczniowskiego;

2) prawo przedstawienia sporządzonych przez siebie wniosków o przyznanie

uczniom stypendiów, nagród, wyróżnień;


18

3) prawo do zapoznania się z programami nauczania, jego treściami, celami

i stawianymi wymogami;

4) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi i

materialnymi gimnazjum, w porozumieniu z dyrektorem;

6) prawo do wyboru opiekuna;

7) prawo do posiadanie własnych funduszy, które służą do finansowania

działalności samorządu uczniowskiego.

§ 16.

1. Organy gimnazjum zobowiązane są do informowania o podejmowanych decyzjach,

planowanych działaniach przez ogłaszanie ich na tablicy informacyjnej lub na zebraniach.

2. Informacje dotyczące działalności samorządu uczniowskiego otrzymują inne organy statutowe

za pośrednictwem opiekuna samorządu.

3. Za prawidłowy przepływ informacji między organami gimnazjum odpowiedzialny jest

dyrektor.

4. Dyrektor umożliwia spotkania innym organom statutowym udostępniając pomieszczenia na

terenie placówki.

5. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

6. Rodzice uczniów mają prawo do:

1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych gimnazjum i danej

klasy;

2) znajomości wewnątrzszkolnych zasad oceniania;

3) bezpłatnego uzyskania wszelkich informacji na temat swego dziecka;

4) do wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy gimnazjum.

7. Rodzice mogą uzyskać szczegółowe bieżące informacje na temat dziecka, jego zachowania,

postępów i trudności w nauce poprzez kontakt z:

1) wychowawcą:

a) na bieżąco poprzez dziennik elektroniczny;

b) w czasie obowiązkowych zebrań i konsultacji według ustalonego na

dany rok szkolnego harmonogramu spotkań, który zostaje

przedstawiony przez wychowawcę na pierwszym zebraniu klasowym;


19

c) podczas indywidualnych spotkań, ustalonych między rodzicem

a nauczycielem, które nie mogą się odbywać w czasie zajęć lekcyjnych

i przerw międzylekcyjnych.

2) nauczycielem zajęć edukacyjnych, pedagogiem i psychologiem:

a) w czasie dodatkowych spotkań na terenie szkoły ustalanych corocznie,

b) w uzgodnionym terminie na spotkaniach indywidualnych,

c) podczas zebrań i konsultacji, o których mowa w ust. 7 pkt 1 lit b;

3) dyrektorem:

a) w przypadkach szczególnych, wykraczających poza kompetencje

wychowawcy, nauczyciela zajęć edukacyjnych lub pedagoga

i psychologa,

b) w przypadku konieczności rozwiązania kwestii spornych między

rodzicem a nauczycielem lub wychowawcą.

8. Rodzice współdziałają ze szkołą bezpośrednio lub poprzez wybranych przedstawicieli rady

oddziałowej i rady rodziców.

9. Zasady informowania rodziców o postępach w nauce i zachowaniu określają szczegółowo

wewnątrzszkolne zasady oceniania.

10. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:

1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do gimnazjum;

2) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne oraz

pisemnego usprawiedliwiania nieobecności w ciągu tygodnia od powrotu dziecka

do gimnazjum;

3) obecności podczas zebrań, o których mowa w ust. 7 pkt 1 lit. b. § 14.


20

§ 17.

1. Rozstrzyganie konfliktów i sporów w gimnazjum odbywa się następująco:

1) sytuacje konfliktowe pomiędzy organami reprezentującymi nauczycieli,

rodziców i uczniów rozstrzyga dyrektor z możliwością odwołania się stron do

organu prowadzącego szkołę;

2) sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas oraz

między uczniem a nauczycielem rozstrzygają wychowawcy klas z możliwością

odwołania się stron do dyrektora;

3) sytuacje konfliktowe między nauczycielami lub pracownikami gimnazjum,

a także między nauczycielem a rodzicami uczniów, rozstrzyga dyrektor

z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego szkołę lub sądu;

4) sytuacje konfliktowe między uczniami lub ich rodzicami a szkołą oraz konflikty

między nauczycielami i pracownikami gimnazjum a dyrektorem rozwiązuje

organ prowadzący szkołę z możliwością odwołania się stron do sądu.

2. W rozstrzyganiu konfliktów należy kierować się zasadami partnerstwa, obiektywizmu oraz

dobra publicznego z zachowaniem prawa stron do wyrażania swoich opinii.

3. Sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora, rady pedagogicznej,

samorządu szkolnego, rady rodziców muszą być rozpatrywane przy udziale wszystkich

zainteresowanych stron.

4. W przypadku rażącego naruszenia statutu i regulaminów gimnazjum lub powstania innego

sporu, dyrektor, samorząd szkolny, rada rodziców, indywidualny nauczyciel lub rodzice mogą

odwołać się do władz państwowych i samorządowych.


21

Rozdział 4

Organizacja gimnazjum

§ 18.

1. Gimnazjum pracuje w każdym roku wg arkusza organizacji i planu finansowego

zatwierdzonego przez organ prowadzący.

2. Podstawową jednostką organizacji gimnazjum jest oddział, którego liczebność nie powinna

przekraczać 30 uczniów.

3. Listy klas pierwszych tworzy dyrektor, biorąc pod uwagę:

1) szczególne zainteresowania, zdolności i osiągnięcia uczniów;

2) miejsce zamieszkania, aby nie rozdzielać uczniów mieszkających w jednej

miejscowości – chyba, że taka będzie wola rodziców, lub zaistnieją inne

przesłanki będące podstawą do rozdzielenia uczniów do różnych oddziałów;

3) równą liczbę uczniów w każdym z oddziałów;

4) równą lub zbliżoną liczbę dziewcząt i chłopców w każdym oddziale ze względu

na stosowanie podziałów na grupy podczas niektórych zajęć.

4. Rodzice ucznia mają prawo wnioskowania do dyrektora o przeniesienie swojego dziecka do

oddziału równoległego. Dyrektor może wyrazić zgodę biorąc pod uwagę szczególne

okoliczności przemawiające za podjęciem takiej decyzji.

5. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31 sierpnia

następnego roku.

6. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych

oraz ferii zimowych i letnich określają właściwe przepisy w sprawie organizacji roku

szkolnego. Terminy podaje do publicznej wiadomości dyrektor gimnazjum przed

rozpoczęciem roku szkolnego.

7. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry zgodnie z coroczną szczegółową organizacją roku

szkolnego oraz zasadami wewnątrzszkolnego oceniania:

1) pierwszy semestr trwa z dniem rozpoczęcia roku szkolnego i kończy się

klasyfikacją śródroczną z dniem 31 stycznia;

2) drugi semestr zaczyna się w pierwszym dniu roboczym lutego i kończy się po

ustaleniu w czerwcu klasyfikacji rocznej oraz uroczystym wydaniem świadectw

klasyfikacji i promocji ucznia, cały rok szkolny kończy się wraz z ostatnim

dniem wakacji 31 sierpnia.


22

8. W gimnazjum w obu semestrach obowiązuje ocenianie bieżące, które jest podstawą dla

klasyfikacji śródrocznej i rocznej.

§ 19.

1. Organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa

tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora we współpracy z nauczycielami, na

podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia

i higieny pracy.

2. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniów opracowuje się

z uwzględnieniem:

1) równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia;

2) różnorodności zajęć w każdym dniu;

3) niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu,

z wyjątkiem zajęć, których program tego wymaga, jak też język polskiego,

matematyki, wychowania fizycznego i języka obcego. Decyzję w tej sprawie

podejmuje dyrektor w porozumieniu z nauczycielem danego przedmiotu.

3. Rozkład zajęć dydaktyczno - wychowawczych realizowany jest przez pięć dni w tygodniu.

4. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę i rozpoczynają się o godz. 8.00.

5. Przerwy międzylekcyjne trwają nie krócej niż 10 minut i nie dłużej niż 20 minut. Dopuszcza

się możliwość skrócenia niektórych przerw śródlekcyjnych do 5 minut, jeśli ma to na celu

poprawę rozkładu zajęć uczniów.

§ 20.

1. Podstawową formą pracy gimnazjum są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone

w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dyrektor ma prawo zmienić czas trwania godziny lekcyjnej

w szczególnych przypadkach (np. brak prądu, awaria urządzeń wodnych, kanalizacyjnych,

grzewczych, itp.).

3. Corocznie dyrektor w arkuszu organizacji gimnazjum dokonuje podziału oddziałów na grupy

wg obowiązujących przepisów i możliwości finansowych.

4. Oddział można dzielić na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki

i bezpieczeństwa:


23

1) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych, z tym że przy

podziale na grupy uwzględnia się stopień zaawansowania znajomości języka

obcego; zajęcia są prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych

lub międzyklasowych, liczących od 10 do 24 uczniów;

2) na lekcjach wychowania fizycznego grupa może liczyć od 12 do 26 osób

i dopuszczalne jest tworzenie grupy międzyoddziałowych;

3) na nie więcej niż połowie zajęć wymagających ćwiczeń laboratoryjnych - w

oddziałach liczących powyżej 30 uczniów

4) na zajęciach z informatyki.

§ 21.

Niektóre zajęcia dydaktyczne mogą być prowadzone w formie wycieczek i wyjazdów jak „zielone

i białe szkoły” i inne.

§ 22.

Gimnazjum umożliwia odbycie praktyk pedagogicznych słuchaczom zakładów kształcenia

nauczycieli oraz studentom szkół wyższych kształcących nauczycieli na podstawie pisemnego

porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą

wyższą.

§ 23.

Gimnazjum umożliwia swoim uczniom możliwość korzystanie z multicentrum informacji,

stołówki, sklepiku oraz terenów rekreacyjnych i boiska szkolnego..

§ 24.

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane

z dojazdem do domu, organizuje się świetlice szkolną.

2. Świetlica jest czynna od godz. 7.00 do godz. 15.00.

3. Szczegółowe zadania świetlicy określają inne przepisy.


24

Rozdział 5

Nauczyciele i inni pracownicy gimnazjum

§ 25.

1. W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników

obsługi zgodnie z zatwierdzonym arkuszem organizacji.

2. Zasady zatrudniania pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.

§ 26.

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno- wychowawczo-opiekuńczą, jest odpowiedzialny za

jej jakość i wyniki oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do szczególnych zadań nauczyciela związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą należy:

1) prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego;

2) obowiązek zapoznania się z różnymi programami nauczania danych zajęć

edukacyjnych i wybór jednego z nich do realizacji;

3) obowiązek nieustannego samokształcenia się i aktualizacji wiedzy metodycznej i

merytorycznej;

4) obowiązek przygotowania się do każdej lekcji, przemyślenia jej pod kątem

doboru metod, zasad i pomocy naukowych w celu podniesienia wyników

nauczania i uatrakcyjniania zajęć lekcyjnych;

5) udział w konferencjach, zjazdach i naradach organizowanych przez szkołę oraz

inne jednostki;

6) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;

7) udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu trudności w nauce;

8) stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów;

9) wdrażanie uczniów do systematycznej pracy, samokontroli, samooceny i pracy

zespołowej;

10) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia;

11) uświadamianie uczniom stopnia opanowania wiadomości i umiejętności

przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym

zakresie;

12) bezstronna, obiektywna i sprawiedliwa ocena ucznia;


25

13) dostosowanie wymagań z nauczanych zajęć edukacyjnych zgodnie ze

wskazaniami zawartymi w opinii lub orzeczeniu wydanym przez poradnię

psychologiczno - pedagogiczną;

14) prawidłowe prowadzenia dokumentacji szkolnej, w tym m.in:

15) systematyczne wpisywanie tematów lekcji,

16) kontrolowanie obecności uczniów na lekcji,

17) rytmiczne wpisywanie ocen cząstkowych,

18) ustalanie i wpisywanie ocen śródrocznych i rocznych w ustalonych terminach,

19) sporządzanie informacji dotyczących działań w zakresie powierzonych przez

dyrektora dodatkowych obowiązków;

20) dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny poprzez:

21) zabezpieczenie pomocy naukowych będących zagrożeniem dla życia i zdrowia

ucznia, szczególnie w pracowni chemicznej i biologicznej,

22) systematyczne kontrolowanie sprzętu, urządzeń sportowych,

23) egzekwowanie, przestrzeganie regulaminów pracowni przez uczniów,

24) używanie tylko sprawnego sprzętu;

25) współpraca z rodzicami poprzez udział w zebraniach, konsultacjach oraz

udzielanie im rad i wskazówek pedagogicznych.

3. Do szczególnych zadań nauczyciela związanych z bezpieczeństwem powierzonych jego

opiece uczniów należy:

1) zapoznanie uczniów ze statutem gimnazjum;

2) wpajanie uczniom zasad bezpiecznego zachowania się na terenie budynku i poza

nim;

3) poznanie osobowości ucznia, warunków życia i stanu zdrowia oraz współpraca w

tym zakresie z rodzicami, pielęgniarką, pedagogiem, psychologiem

i nauczycielem wychowania fizycznego;

4) punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć;

5) aktywne pełnienie dyżurów przed lekcjami i podczas przerw śródlekcyjnych,

przestrzegając regulaminu dyżurów określającego obowiązki nauczyciela

dyżurującego;

6) reagowanie na naruszenie porządku prawnego, ustalenie przyczyn takiego

zachowania oraz stosowanie środków zaradczych w stosunku do uczniów na

terenie gimnazjum jak i poza nim;


26

7) niedopuszczanie do samowolnego opuszczania terenu gimnazjum przez

uczniów.

4. Inne obowiązki nauczyciela to:

1) uczestniczenie w zebraniach rady pedagogicznej i realizowanie jej uchwał;

2) ponoszenie odpowiedzialności finansowej za zniszczenie powierzonego jego

opiece sprzętu wynikające z niedbalstwa, braku zabezpieczenia lub nadzoru.

5. Nauczyciel ma obowiązek wykonywać inne prace zlecone przez dyrektora, dotyczące

bezpośrednio działalności dydaktyczno- opiekuńczo-wychowawczej gimnazjum.

6. Nauczyciel ma prawo do:

1) decydowania w sprawie doboru programów nauczania, podręczników, doboru

metod, form pracy i środków dydaktycznych;

2) decydowania o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia;

3) zgodnego z higieną pracy tygodniowego rozkładu zajęć i dyżurów;

4) poszanowania własnej godności osobistej, wolności religijnej, etnicznej i

światopoglądowej.

§ 27.

1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe i inne.

2. Nauczyciele danego zespołu określają jego cele, zadania i sposoby ich realizacji.

3. Zespoły powoływane są przez dyrektora, a ich pracą kieruje przewodniczący powoływany na

wniosek zespołu.

§ 28.

1. Dla każdego oddziału dyrektor wyznacza wychowawcę.

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej pożądane jest by wychowawca prowadził

swój oddział przez cały cykl nauczania.

3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum, a

w szczególności:

1) wspomaganie uczniów w ich wszechstronnym rozwoju;

2) przygotowanie uczniów do życia w rodzinie i w społeczeństwie;

3) współpraca z rodzicami i pomoc w wychowaniu i kształtowaniu ich dzieci;

4) prowadzenie określonej przepisami dokumentacji dydaktyczno-wychowawczej.

5) Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 3 winien:


27

6) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków;

7) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia;

8) powiadamiać o przewidywanej dla ucznia śródrocznej lub rocznej ocenie

w ustalonych terminach;

9) udzielać porad w zakresie dalszego kształcenia i wyboru zawodu

w porozumieniu z pedagogiem szkolnym;

10) opracować roczny program wychowawczy uwzględniający problemy klasy;

11) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu

koordynacji oddziaływań wychowawczych;

12) kształtować właściwe stosunki między uczniami, opierając je na tolerancji

i poszanowaniu godności osobistej;

13) diagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków;

14) zachęcać rodziców do wspólnego rozwiązywania problemów wychowawczych

klasy;

15) organizować spotkania z rodzicami;

16) współpracować z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz innymi

instytucjami wspierającymi pracę gimnazjum;

17) współtworzyć z klasą życie kulturalne;

18) inicjować pomoc uczniom, którzy jej potrzebują.

4. Nauczyciel ma prawo wnieść prośbę do dyrektora o rezygnację z wychowawstwa. Pisemna

prośba musi zawierać uzasadnienie.

§ 29.

1. W szkole tworzy się dodatkowe stanowisko kierownicze – wicedyrektor gimnazjum.

2. Stanowisko wicedyrektora powierza i z tego stanowiska odwołuje dyrektor gimnazjum, po

zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego szkołę.

3. Dyrektor gimnazjum ustala zakres obowiązków i odpowiedzialności dla nauczyciela, któremu

powierzył stanowisko wicedyrektora, które szczegółowo regulują odrębne przepisy.

4. Wicedyrektor wykonuje polecenia dyrektora gimnazjum nieujęte w zakresie obowiązków,

a wynikające z potrzeby zapewnienia bezpieczeństwa uczniów i rytmicznej pracy szkoły.

5. Wicedyrektor wykonuje zadania zalecone przez dyrektora w zakresie:

1) kierowania i nadzorowania pracy dydaktycznej poprzez:

a) zabezpieczenie nauczycielom pełnej dokumentacji programowej,


28

b) nadzorowanie pracy zespołów nauczycieli przedmiotowych,

c) nadzorowanie pracy biblioteki szkolnej,

d) nadzór nad opracowaniem i harmonogramu zajęć pozalekcyjnych,

e) nadzór nad przygotowaniem uczniów do konkursów przedmiotowych

i artystycznych,

f) nadzorowanie właściwej realizacji przez nauczycieli obowiązujących

programów nauczania, rytmicznego oceniania uczniów;

2) kierowania i nadzorowania pracy wychowawczej i opiekuńczej poprzez:

a) czuwanie nad właściwym przebiegiem uroczystości i apeli na terenie

gimnazjum,

b) kontrolę dyżurów nauczycieli,

c) organizowanie i kontrolowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,

d) nadzorowanie realizacji zadań wychowawczych wynikających

z programu wychowawczego i programu profilaktyki gimnazjum,

e) kontrola i nadzorowanie odpowiedniego planowania wycieczek

szkolnych w tym dokumentacji związanej z tymi działaniami;

3) kierowania polityką kadrową poprzez:

a) zgłaszanie wniosków w sprawie wyróżniania, nagradzania i karania

pracowników gimnazjum,

b) przygotowanie projektów oceny pracy podległych nauczycieli,

c) układanie przydziałów czynności dla nauczycieli,

d) udzielania pomocy nauczycielom w wykonywaniu zdań

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

e) kształtowania odpowiedniej atmosfery i dyscypliny pracy

w gimnazjum;

4) wykonywania innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.

§ 30.

1. W gimnazjum jest zatrudniony psycholog.

2. Do zadań psychologa należy planowanie własnej pracy uwzględniając w szczególności:

1) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych na tle

niepowodzeń szkolnych;

2) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego;


29

3) organizowanie różnych form terapii dla uczniów z objawami niedostosowania

społecznego;

4) prowadzenie poradnictwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli

i rodziców;

5) współpraca z nauczycielami i pedagogiem w realizacji zadań profilaktycznych,

wychowawczych oraz zdrowotnych;

6) współpraca z pedagogiem szkolnym, nauczycielami, wychowawcami i rodzicami

przy minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu

zaburzeniom zachowania;

7) dokonywanie okresowych analiz sytuacji psychologicznej uczniów;

8) współpraca organami gimnazjum oraz instytucjami wspierającymi

i współpracującymi ze szkołą;

9) systematyczne prowadzenie dokumentacji.

§ 31.

1. W gimnazjum zatrudniony jest pedagog, który organizuje pomoc pedagogiczną dla uczniów,

rodziców i nauczycieli oraz doradztwo zawodowe dla uczniów.

2. Do zadań pedagoga należy planowanie własnej pracy uwzględniając w szczególności:

1) pomoc wychowawcom i pozostałym nauczycielom w rozpoznawaniu

indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń

szkolnych i trudności wychowawczych;

2) współpraca z rodzicami i udzielanie im porad ułatwiających rozwiązywanie przez

nich trudności napotkanych w wychowywaniu własnych dzieci;

3) określenie form i sposobów oraz udzielanie uczniom indywidualnej lub

zespołowej pomocy pedagogicznej;

4) dbanie o realizację obowiązku szkolnego;

5) podejmowanie działań na rzecz rozpoznawania i zorganizowania opieki i pomocy

uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej i materialnej;

6) współpraca z organami gimnazjum i instytucjami wspierającymi

i współpracującymi ze szkołą;

7) organizowanie różnych form terapii pedagogicznej uczniom z objawami

niedostosowania społecznego;


30

8) inspirowanie i przeprowadzanie działań o charakterze profilaktycznym,

socjalizacyjnym;

9) prowadzenie dokumentacji określonej odrębnymi przepisami.

10) dokonywanie systematycznej diagnozy zapotrzebowania uczniów na informacje i

pomoc w planowaniu dalszego kształcenia i kariery zawodowej;

11) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych

i zawodowych dla uczniów gimnazjum;

12) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom źródeł informacji na temat:

13) rynku pracy oraz trendów rozwojowych zawodów i zatrudnienia,

14) możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w pracy,

15) możliwości dalszego kształcenia dla uczniów z problemami emocjonalnymi i

niedostosowaniem społecznym,

16) programów edukacyjnych Unii Europejskiej oraz porównywalności dyplomów i

certyfikatów zawodowych;

17) prowadzenie indywidualnego doradztwa edukacyjnego i zawodowego dla

uczniów i ich rodziców;

18) prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, przygotowujących uczniów do

świadomego planowania kariery i podjęcia roli zawodowej;

19) wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych przez

organizowanie spotkań szkoleniowo-informacyjnych, gromadzenie,

udostępnianie informacji i materiałów do pracy z uczniami;

20) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej gimnazjum;

21) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolne doradztwo

zawodowe.

§ 32.

1. W gimnazjum zatrudniony jest nauczyciel bibliotekarz, który gromadzi, opracowuje

i udostępnia zasoby biblioteki, inspiruje i koordynuje działania w zakresie upowszechniania

czytelnictwa i przygotowania do korzystania z informacji w szkole.

2. Do zadań bibliotekarza należy m.in.:

1) w ramach pracy pedagogicznej:


31

a) udostępnianie zbiorów, organizowanie warsztatu informacyjnego

zgodnie z regulaminem biblioteki i Internetowego Centrum

Informacji Multimedialnej,

b) sprawowanie nadzoru nad uczniami przebywającymi w bibliotece

i czytelni,

c) prowadzenie działalności informacyjnej,

d) udzielanie porad przy wyborze lektury,

e) opiekowanie się zespołami uczniów współpracujących z biblioteką

i pomagających bibliotekarzowi w pracy,

f) prowadzenie różnorodnych form upowszechniania czytelnictwa

(wystawy, konkursy, inne imprezy czytelnicze),

g) rozwijanie umiejętności korzystania z informacji,

h) wspomaganie nauczycieli i wychowawców w pracy dydaktycznej

i wychowawczej przez wskazywanie właściwej lektury i informacji,

i) udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły

poprzez współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami, rodzicami,

bibliotekarzami innych szkół i bibliotek, w tym pedagogicznych i

publicznych oraz innymi instytucjami pozaszkolnymi;

2) w ramach prac organizacyjno-technicznych:

a) informowanie rady pedagogicznej na podstawie prowadzonej

statystyki wypożyczeń i obserwacji o poziomie czytelnictwa

w poszczególnych klasach,

b) gromadzenie, opracowywanie, ewidencjonowanie, selekcjonowanie

i konserwacja zbiorów,

c) sporządzanie planów pracy oraz okresowych i rocznych sprawozdań

z prowadzonej działalności,

d) organizowanie, aktualizowanie i prowadzenie warsztatu

informacyjnego biblioteki.

§ 33.

W gimnazjum zatrudniona jest pielęgniarka, której zakres obowiązków określają oddzielne

przepisy.


32

§ 34.

1. W szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi, których zakres obowiązków

i odpowiedzialności ustalany jest oddzielnie.

2. Pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani do natychmiastowego reagowania na

wszelkie przejawy zachowania stanowiącego zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia

uczniów i informowania o tym nauczycieli lub dyrektora.


33

Rozdział 6

Uczniowie gimnazjum

§ 35. 1. Uczeń ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny

pracy umysłowej;

2) zapoznania z treścią statutu gimnazjum, programu wychowawczego

i wewnątrzszkolnych zasad oceniania;

3) rozwijania swoich zainteresowań i zdolności;

4) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-

wychowawczym;

5) swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;

6) opieki wychowawczej zapewniającej poczucie bezpieczeństwa, chroniącej przed

wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej;

7) ochrony, poszanowania godności i nietykalności osobistej;

8) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej;

9) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;

10) pomocy w przypadku trudności w nauce;

11) uczestnictwa w olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych, itp.;

12) wpływania na życie gimnazjum, poprzez działalność samorządu uczniowskiego;

13) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,

księgozbioru bibliotecznego, itp., zgodnie z odrębnymi regulaminami;

14) bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów

ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

począwszy od klas pierwszych rozpoczynających naukę w roku szkolnym

2015/2016;

15) przedstawienia swoich opinii i propozycji w sprawie życia gimnazjum na forum

klasy, samorządu uczniowskiego a także radzie rodziców, dyrekcji gimnazjum

i nauczycielom;

16) kandydowania do władz samorządu uczniowskiego zgodnie z ordynacją

wyborczą.

17) zrzeszania się w organizacjach działających na terenie gimnazjum.


34

§ 36. 1. Uczeń ma obowiązek:

1) przestrzegać postanowień zawartych w statucie, regulaminach i podporządkować

się zarządzeniom dyrektora oraz poleceniom wydawanym przez pracowników;

2) aktywnie i systematycznie uczestniczyć w procesie nauczania i wychowania oraz

wziąć udział w realizacji projektu edukacyjnego zgodnie z ustalonymi zasadami;

3) punktualnie przychodzić na zajęcia, sumiennie i systematycznie przygotowywać

się do lekcji, prowadzić zeszyty z poszczególnych zajęć edukacyjnych, przynosić

podręczniki i inne pomoce dydaktyczne niezbędne do zajęć oraz uzupełniać braki

wynikające z nieprzygotowania lub absencji;

4) w przypadku dojeżdżania do szkoły, do czasu rozpoczęcia zajęć przebywać w

świetlicy szkolnej;

5) od czasu rozpoczęcia zajęć do ich zakończenia przebywać na terenie gimnazjum;

6) przestrzegać zasady kultury zachowania i języka w kontaktach ze wszystkimi

członkami społeczności szkolnej, respektując prawa innych szanując ich godność

osobistą i nietykalność;

7) aktywnie uczestniczyć w lekcjach, nie przeszkadzać sobie i innym, efektywnie

wykorzystywać czas zajęć;

8) przestrzegać zakazu utrwalania cyfrowego w jakiejkolwiek formie innych

uczniów i pracowników gimnazjum bez ich zgody oraz zakazu korzystania

z elektronicznych urządzeń podczas lekcji i innych zajęć bez zgody nauczyciela;

9) dbać o własne zdrowie, higienę i przestrzegać zakazu posiadania jakichkolwiek

wyrobów tytoniowych i palenia papierosów, posiadania i picia alkoholu,

posiadania i używania środków odurzających i wszelkich używek;

10) troszczyć się o mienie gimnazjum, a w przypadkach ich zniszczenia

zrekompensować straty w formie uzgodnionej z dyrekcją gimnazjum;

11) dbać o dobre imię i honor gimnazjum w każdym miejscu i sytuacji, godnie je

reprezentować;

12) nie organizować i nie brać udziału w zabawach niebezpiecznych dla siebie

i innych;

13) w budynku szkoły poruszać się zgodnie z obowiązującym prawostronnym

kierunkiem ruchu;

14) w czasie przerw międzylekcyjnych nie biegać po korytarzach, nie hałasować, nie

wychylać się przez okna;


35

15) przestrzegać zasad regulaminów obowiązujących w pomieszczeniach szkolnych

(hala sportowa siłownia, gabinety: fizyczny, chemiczny, informatyczny,

biblioteka szkolna);

16) w czasie uroczystości szkolnych nosić odświętny strój szkolny ( biała bluzka,

koszula, ciemna spódnica, spodnie);

17) w sprawach spornych zgłaszać zastrzeżenia do wychowawcy klasy, nauczyciela a

w razie trudności skierować sprawę do samorządu uczniowskiego lub dyrektora;

2. Uczeń winien posiadać na terenie szkoły czysty i estetyczny ubiór w kolorach o spokojnej

tonacji bez nadruków i naszywek o nieprzyzwoitej tematyce, gloryfikujących przemoc,

popierających zbrodnicze ideologie, itp., a ponadto:

1) zabronione jest noszenie kapturów i czapek na głowach;

2) sukienki, spódnice i bluzki muszą mieć odpowiednią długość zasłaniającą

brzuch, dekolt i nie mogą eksponować bielizny osobistej;

3) obowiązują krótkie paznokcie, skromna biżuteria niezagrażająca zdrowiu

i bezpieczeństwu, a kolczyki dopuszczalne są wyłącznie w uszach;

4) uczennice przychodzą do szkoły bez makijażu.

§ 37.

1. Przedmioty wartościowe (złota i srebrna biżuteria, pieniądze, telefony komórkowe, urządzenia

elektroniczne, itp.) uczeń przynosi do szkoły na odpowiedzialność swoich rodziców.

2. Telefon lub inne urządzenia elektroniczne przynoszone przez ucznia do szkoły podczas zajęć

szkolnych muszą być wyłączone i schowane w plecaku.

§ 38.

1. Uczeń jest nagradzany za:

1) rzetelną naukę i wzorową postawę;

2) pracę na rzecz gimnazjum;

3) dzielność i odwagę;

4) pomoc innym w nauce;

5) szczególną aktywność;

6) udział i sukcesy w konkursach, zawodach;

7) własnoręczne wykonanie pomocy dydaktycznej, pracy artystycznej, użytkowej;

8) pomoc kolegom w rozwiązywaniu konfliktów.


36

2. Formami nagród i wyróżnień są:

1) świadectwo promocyjne lub ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem;

2) nagroda organów statutowych, organu prowadzącego, instytucji i osób

fizycznych;

3) pochwała ustna lub pisemna do dziennika udzielona przez nauczyciela,

wychowawcę;

4) pochwała ustna udzielona przez dyrektora przed społecznością szkolną;

5) list pochwalny dyrektora skierowany do rodziców;

6) częściowe sfinansowanie wycieczki lub inną nagrodę pieniężną lub rzeczową

w ramach możliwości finansowych gimnazjum i organów statutowych.

3. Uczeń otrzymuje świadectwo promocyjne lub świadectwo ukończenia gimnazjum

z wyróżnieniem po spełnieniu warunków określonych odrębnymi przepisami.

§ 39. 1. Uczeń jest karany za:

1) nieprzestrzeganie statutu i regulaminów;

2) zaniedbywanie się w nauce;

3) naruszanie nietykalności cielesnej;

4) nieposzanowanie godności ludzkiej;

5) niszczenie mienia szkolnego;

6) palenie papierosów, picie alkoholu, posiadanie i zażywanie narkotyków i innych

środków odurzających oraz używek;

7) wagary;

8) wchodzenie w kolizję z prawem.

2. Ustala się następujące rodzaje kar:

1) upomnienie ucznia przez nauczyciela;

2) upomnienie ucznia przez wychowawcę;

3) nagana dyrektora;

4) zawieszenie w prawach ucznia: zakaz udziału w imprezach i wycieczkach

szkolnych niezwiązanych z realizacją podstawy programowej zakaz

reprezentowania gimnazjum na zewnątrz;

5) przeniesienie ucznia do równoległej klasy w obrębie gimnazjum;

6) przeniesienie ucznia do innego gimnazjum z zastrzeżeniem ust. 3


37

3. Na podstawie uchwały rady pedagogicznej dyrektor może wystąpić z wnioskiem

o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum przez kuratora oświaty za nagminne łamanie

statutu po wyczerpaniu innych możliwości oddziaływania wychowawczego.

4. Wniosek o przeniesienie może nastąpić, gdy uczeń:

1) umyślnie spowoduje uszczerbek na zdrowiu innego ucznia;

2) nagminnie wchodzi w kolizję z prawem;

3) z premedytacją demoralizuje innych uczniów;

4) permanentnie narusza postanowienia statutu;

5) przebywa na terenie gimnazjum pod wpływem alkoholu lub innych środków

odurzających.

5. Dyrektor może wstrzymać wykonanie kary wobec ucznia, jeżeli uzyskał on poręczenie

wychowawcy klasy, samorządu uczniowskiego, rady rodziców.

§ 40.

1. Uczeń bądź jego rodzice mają prawo odwołać się od wymierzonej kary w terminie 14 dni

składając pisemne odwołanie do dyrektora.

2. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną ma obowiązek w ciągu 14 dni zbadać sprawę i

podjąć decyzję.

3. Wykonanie kary może być utrzymane w mocy, zawieszone lub uchylone.

4. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby, jeżeli uczeń otrzyma poręczenie

jednego z organów statutowych gimnazjum.

§ 41.

Gimnazjum ma obowiązek pisemnego informowania rodziców ucznia o przyznanej nagrodzie lub

zastosowaniu wobec niego kary.


38

Rozdział 7

Wewnątrzszkolne zasady oceniania

§ 42.

Informacje ogólne

1. Ocenianiu podlegają: osiągnięcia edukacyjne ucznia i zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli

poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz

wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów

nauczania;

2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów

nauczania – w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,

nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad

współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu

oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o

tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w

nauce, i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy

dydaktyczno-wychowawczej.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

7) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie

o ich uczniów i rodziców;

8) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;


39

9) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródrocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania;

10) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

11) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

12) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych

ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania;

13) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i

trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach

ucznia.

6. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów na początku każdego roku szkolnego opracowują w

formie pisemnej przedmiotowe zasady oceniania zawierające:

1) wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

2) sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

3) warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej.

7. Nauczyciele są zobowiązani indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych

odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych

ucznia.

8. Nauczyciele są zobowiązani dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust.6 pkt.

1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia:

1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie

tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-

terapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust. 1b ustawy o systemie oświaty;

2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie

tego orzeczenia;

3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię

poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;


40

4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt. 1–3, który jest

objęty pomocą psychologiczno--pedagogiczną w szkole – na podstawie

rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz

indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez

nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie

art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy o systemie oświaty;

5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania

przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania

fizycznego – na podstawie tej opinii.

9. Dostosowania wymagań edukacyjnych dla każdego ucznia, o którym mowa w ust. 8 każdy

nauczyciel sporządza na piśmie i zapoznaje z nimi wychowawcę, ucznia a wychowawca

rodziców ucznia.

10. Rodzic potwierdza podpisem zapoznanie się z powyższymi dokumentami.

11. Za zapoznanie każdego nauczyciela uczącego w danym oddziale klasowym ze stosownymi

dokumentami wymienionymi w ust. 8 pkt.1 – 3 i pkt. 5 odpowiada wychowawca klasy.

Nauczyciele potwierdzają podpisem zapoznanie się z w/w dokumentami.

12. Dostosowania wymagań edukacyjnych opracowuje się na każdy rok szkolny lub w terminie 7

dni od dnia dostarczenia do szkoły przez rodziców lub ucznia opinii, orzeczenia lub innego

dokumentu wydanego przez poradnię pedagogiczno – psychologiczną lub specjalistyczną.

13. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele zapoznają uczniów (na pierwszych

zajęciach), a wychowawcy rodziców (na pierwszym zebraniu) z zasadami oceniania

wewnątrzszkolnego oraz przedmiotowego.

14. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców także o:

1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania;

3) o warunkach realizacji projektu gimnazjalnego.

15. Wyżej wymienione dokumenty dostępne są u nauczycieli poszczególnych przedmiotów oraz

na stronie internetowej szkoły.

16. Fakt wywiązania się wychowawcy z obowiązków sformułowanych w ust. 9,11,13 - 14,

odnotowywany jest w dokumentach wychowawcy klasy.

17. Uczeń i jego rodzice potwierdzają zapoznanie się z wyżej wymienionymi dokumentami

własnoręcznym podpisem.


41

§ 43.

1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny: bieżące oraz klasyfikacyjne: śródroczne,

roczne, końcowe.

2. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się w terminie do 31 stycznia każdego roku.

3. Klasyfikację roczną przeprowadza się w czerwcu na tydzień przed zakończeniem zajęć

dydaktyczno- wychowawczych.

4. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w trzeciej klasie gimnazjum. Na klasyfikację końcową

składają się:

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie trzeciej

gimnazjum;

2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła

się odpowiednio w klasach pierwszej lub drugiej;

3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie trzeciej.

5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustala się w stopniach według następującej skali:

1) stopień celujący – 6;

2) stopień bardzo dobry – 5;

3) stopień dobry – 4;

4) stopień dostateczny – 3;

5) stopień dopuszczający – 2;

6) stopień niedostateczny – 1.

6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną

zachowania.

7. Przy wystawianiu ocen śródrocznych i rocznych nauczyciel może kierować się średnią

ważoną ucznia ze wszystkich ocen cząstkowych odpowiednio w półroczu/ roku szkolnym

według następującego schematu:

1) 5,75 – 6,00 celujący

2) 4,75 – 5,74 bardzo dobry

3) 3,75 – 4,74 dobry

4) 2,75 – 3,74dostateczny

5) 1,75 – 2,74 dopuszczający

6) 1,00 – 1,74 niedostateczny

8. Śródroczna ocena pozytywna z danego przedmiotu nie wyklucza uzyskania przez ucznia

oceny niedostatecznej na koniec roku szkolnego.


42

9. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej

nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne wpisują do dziennika

elektronicznego oceny przewidywane, a wychowawca także ocenę zachowania, informują

o nich ucznia podczas zajęć, a wychowawca rodziców na zebraniach klasowych lub

konsultacjach indywidualnych.

10. Wychowawca jest zobowiązany do poinformowania rodziców - za potwierdzeniem w formie

pisemnej - o ewentualnej ocenie niedostatecznej. Informację o ocenach niedostatecznych

sporządza się pisemnie w dwóch egzemplarzach, egzemplarz podpisany przez rodzica zostaje

u wychowawcy klasy.

11. W przypadku niestawienia się rodzica na umówione spotkanie, informacja o ocenie/ ocenach

niedostatecznych zostaje wysłana listem poleconym lub doręczona osobiście przez

upoważnionego pracownika szkoły, w ciągu trzech dni roboczych od ostatniego zebrania

z rodzicami. Za dopełnienie faktu pisemnego poinformowania rodziców odpowiada

wychowawca.

12. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.

13. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej powtarza klasę.

14. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu

nauki w gimnazjum promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu

poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te zajęcia

są realizowane w klasie programowo wyższej.

15. Uczeń kończy gimnazjum jeżeli:

1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć

edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne,

2) przystąpił ponadto do egzaminu gimnazjalnego.

16. Uczeń, który nie spełnił warunków, o których mowa w ust. 15, powtarza ostatnią klasę

gimnazjum i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza tę klasę, do egzaminu.

17. Uczeń, który otrzyma niedostateczną ocenę śródroczną lub jego poziom osiągnięć

edukacyjnych uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w drugim półroczu lub

w klasie programowo wyższej zobowiązany jest do uczęszczania na repetytoria

przedmiotowe.

18. Uczeń niesklasyfikowany w pierwszym półroczu roku szkolnego kontynuuje naukę w drugim

półroczu i w przypadku wyrównania braków z pierwszego półrocza, może być promowany do

klasy programowo wyższej.

http://www.prawo.vulcan.edu.pl/przegdok.asp?qdatprz=03-12-2015&qplikid=1#P1A6




43

19. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz

laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć

edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.

20. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub

ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej

uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych

zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

21. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania,

otrzymuje promocję z wyróżnieniem.

22. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której

mowa w ust. 21, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych

uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę

należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

23. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć

artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia

w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku

wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność

ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

§ 44.

Zasady oceniania na zajęciach edukacyjnych

1. Dokumentacja dotycząca oceniania prowadzona jest przez każdego nauczyciela zajęć

edukacyjnych oraz wychowawcę w elektronicznym dzienniku lekcyjnym z wyraźnym

określeniem ocenianych przejawów aktywności ucznia.

2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.

3. Oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego na bieżąco, systematycznie.

4. Oceny bieżące, śródroczne i roczne odnotowuje się w dzienniku elektronicznym w formie

cyfrowej.


44

5. Dopuszcza się stosowanie znaków: „plus” (+) i „minus” (-) jedynie w bieżącym ocenianiu,

przy założeniu, że znak „+” odpowiada 0,5 wartości oceny, a znak „–” odpowiada 0,25

wartości oceny.

6. Znaki „+” i „- ” wpisuje się po ocenie:

3) 5+; 5-

4) 4+; 4-

5) 3+; 3-

6) 2+; 2-

7) 1+

7. W ocenach śródrocznych i rocznych znaków „ +” i „-” nie stosuje się. Ocena śródroczna,

roczna i końcowa oraz wpis oceny rocznej do arkuszy ocen następuje w postaci pełnej.

8. Ocena z odpowiedzi ustnej wpisywana jest do dziennika elektronicznego z bieżącą datą.

9. Ocena z pracy pisemnej wpisywana jest do dziennika elektronicznego z datą jej sprawdzenia

lub przekazania uczniom.

10. Oceny wpisywane do dziennika elektronicznego są dostępne dla uczniów i ich rodziców po

uzyskaniu hasła i loginu, są również udostępniane w szkole przez nauczyciela określonych

zajęć edukacyjnych, wychowawcę w godzinach ich konsultacji.

11. Oceny (w formie wydruku z dziennika) podawane są także rodzicom podczas indywidualnych

konsultacji, zebrań klasowych.

12. Kolumny, w których wpisywane są oceny z zajęć edukacyjnych, są opisywane w sposób

umożliwiający identyfikację ocenianego zakresu wiedzy i umiejętności.

13. Ocenianiu podlegają następujące przejawy aktywności ucznia:

1) wiedza (teoretyczna i encyklopedyczna, działania odtwórcze zgodne z wizją

przedmiotu, przygotowujące do egzaminu);

2) umiejętności.

14. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:

1) kartkówki – niezapowiedziany i zapowiedziany sprawdzian wiadomości

maksymalnie z trzech ostatnich lekcji

2) sprawdziany – sprawdzenie wiadomości z danego bloku tematycznego wcześniej

zapowiedziany

3) prace klasowe – jw. lub z całego semestru

4) testy,

5) odpytywanie bieżące,

6) referaty, prezentacje, zadania domowe,


45

7) zadania problemowe,

8) obserwacje,

9) aktywność,

10) i inne wynikające ze specyfiki przedmiotu (np. recytacje, wypracowania).

15. Wagi ocen za poszczególne formy aktywności, sprawdzania wiedzy i umiejętności

w dzienniku elektronicznym ustala nauczyciel.

16. Nauczyciel jasno określa formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów uwzględniając

specyfikę przedmiotu oraz zespołu uczniów stanowiących daną klasę. Metody i formy

sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia posiadającego orzeczenie lub opinię, dostosowuje

się do wskazań zawartych w tych dokumentach.

17. Częstotliwość oceniania ucznia jest podyktowana tygodniowym wymiarem godzin danego

przedmiotu.

18. Oceny śródrocznej i rocznej nie można wystawić z mniej niż 3 ocen przy jednej godzinie

tygodniowo danego przedmiotu, przy większej liczbie godzin z mniej niż 4 ocen cząstkowych.

19. Uczeń zna kryteria oceniania z każdego przedmiotu oraz formy sprawdzania wiedzy.

20. Uczeń zna reguły punktowania, obliczania i interpretacje wyników sprawdzania osiągnięć,

określone przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

21. Uczeń przed przystąpieniem do pracy pisemnej (kartkówka, praca klasowa) powinien zostać

poinformowany o liczbie punktów, które może uzyskać za każde zadanie, a w przypadku

przedmiotów humanistycznych – o kryteriach oceny wypowiedzi pisemnej.

22. Punktacja za każde zadanie oraz kryteria oceny pracy pisemnej powinny odnosić się do

osiągnięć ucznia zawartych w programie nauczania.

23. Kryteria oceny każdej pracy pisemnej (kartkówka, praca klasowa) powinny uwzględniać pełną

skalę ocen.

24. Każdorazowe całościowe sprawdzenie wiadomości obowiązkowo poprzedzone jest

powtórzeniem, utrwaleniem materiału.

25. Na ocenę z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu wcześniejsze osiągnięcia ucznia, wygląd

i postawa ucznia.

26. Nieobecność ucznia na sprawdzianie zaznacza się wpisaniem „nb”.

27. Nieobecność ucznia na zajęciach zostaje odnotowana we właściwej rubryce skrótem „nb”;

natomiast spóźnienia, nieobecności ucznia spowodowane udziałem w konkursie, zawodach,

zwolnienia, itp. zaznacza się wg odpowiednich kategorii w dzienniku elektronicznym.

28. W przypadku uzyskania oceny przez ucznia w innym terminie ustalonym przez nauczyciela,

zostaje ona wpisana jako poprawa „nb” oznaczającego nieobecność.


46

29. Nieprzygotowanie ucznia do lekcji zaznacza się skrótem „np”.

30. Aktywność ucznia określa się oceną, plusami i minusami. Ilość plusów i minusów ustala

indywidualnie nauczyciel przedmiotu .

31. Stwarza się uczniom możliwość poprawy oceny ze sprawdzianów, testów i prac klasowych

oraz odpowiedzi ustnych zgodnie z przedmiotowymi zasadami oceniania.

32. Zapisu poprawionej oceny dokonuje się poprzez dodanie kolumny „Dodaj poprawę”

i wpisanie oceny.

33. Przewiduje się maksymalnie liczbę 3 sprawdzianów w tygodniu nie więcej niż 1 dziennie

poprzedzonych zapowiedzią z tygodniowym wyprzedzeniem i dwutygodniowym

wyprzedzeniem w przypadku testów i badania wyników obejmujących okres półroczny.

(W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się zwiększoną liczbę sprawdzianów, jeżeli

nastąpiło to z przyczyn niezależnych od nauczyciela, na wyraźną i uzasadnioną prośbę

uczniów).

34. Zapowiedziany sprawdzian jest sygnalizowany wpisem do dziennika.

35. Jeżeli sprawdzian nie odbędzie się w zaplanowanym terminie z przyczyn losowych, to zostaje

przeprowadzony na najbliższej lekcji przedmiotu bez względu na liczbę wcześniej zapisanych

w dzienniku sprawdzianów.

36. Nauczyciel ma obowiązek podać oceny ze sprawdzianu do wiadomości uczniów w terminie do

dwóch tygodni od jego napisania za wyjątkiem prac klasowych z języka polskiego, gdzie

ustala się termin na 3 tygodnie. Dopuszcza się przesunięcie terminu zwrotu prac pisemnych w

sytuacjach losowych – o czas nieobecności nauczyciela oraz w okresach i świąt ferii.

37. W przypadku przekroczenia terminu nauczyciel nie może wpisać uczniom ocen

niedostatecznych.

38. W przypadku nieuczestniczenia przez ucznia w sprawdzianie z powodu choroby lub wypadku

losowego, uczeń ma obowiązek poddać się sprawdzianowi wiedzy w trybie i czasie

określonym przez nauczyciela, nie później jednak niż w terminie dwóch tygodni od powrotu

ucznia do szkoły.

39. Nieusprawiedliwione nieuczestniczenie w sprawdzianie lub odmowa odpowiedzi ustnej przez

ucznia jest równoznaczna z wystawieniem mu oceny niedostatecznej.

40. W przypadku nieuczciwej postawy ucznia podczas pisania prac pisemnych (ściąganie,

podpowiadanie, plagiat) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

41. W przypadku, gdy uczeń przystępuje ponownie do sprawdzianu stopień z tego sprawdzianu

jest wpisywany obok poprzedniego.


47

42. Przyjmuje się następujące kryteria procentowe oceny wiadomości i umiejętności ucznia na

sprawdzianach:

1) 100% i/lub zadanie dodatkowe (do decyzji nauczyciela) – celujący

2) 99% – 90% bardzo dobry

3) 89% – 75% dobry

4) 74% – 51% dostateczny

5) 50% – 30% dopuszczający

6) 29% i niżej niedostateczny

43. W okresie dwóch pierwszych tygodni pobytu w szkole uczniowie klas pierwszych

zapoznawani są z kryteriami oceniania i nie otrzymują ocen niedostatecznych.

§ 45.

Kryteria oceniania- zajęcia edukacyjne

1. Stosuje się następujące ogólne (szczegółowe określa nauczyciel zajęć edukacyjnych) kryteria

ocen z poszczególnych przedmiotów:

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program

nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie rozwija swoje

uzdolnienia,

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponuje

rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza

program nauczania tej klasy,

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,

zawodach sportowych,

2) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem

nauczania przedmiotu w danej klasie,

b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje

samodzielnie problemy ujęte w programie nauczania,

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania

w danej klasie, ale opanował je na poziomie nieprzekraczającym

wymagań zawartych w programie,


48

b) rozumnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe

zadania,

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem

nauczania w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagań

zawartych w podstawach programowych,

b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne o średnim stopniu trudności,

5) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie

przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej

wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,

b) rozwiązuje zadania typowe, o niewielkim, elementarnym stopniu

trudności,

6) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawami

programowymi, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy

z tego przedmiotu,

b) nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym)

stopniu trudności.

§ 46.

Zasady oceniania zachowania

1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po

zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub

odchylenia rozwojowe uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego

zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego

nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej

poradni specjalistycznej.

3. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje gimnazjum;


49

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

6. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy najpóźniej na trzy dni przed śródrocznym lub

rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej przestrzegając punktowego

systemu oceniania ucznia W przypadku nieobecności wychowawcy ocenę zachowania ustala

wyznaczony przez dyrektora nauczyciel.

7. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora, przebywał pod wypływem alkoholu lub innych

substancji zmieniających świadomość, ubliżył nauczycielowi lub pracownikowi gimnazjum

nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednia.

§ 47.

Punktowy system oceniania zachowania

1. W szkole obowiązuje punktowy system ustalania klasyfikacyjnej oceny zachowania ucznia.

Ma to na celu umożliwić ujednolicenie sposobu ustalania oceny klasyfikacyjnej zachowania

wszystkich uczniów oraz zmotywowanie uczniów do przejawiania pozytywnych postaw

uwzględniających zasady współżycia społecznego i normy etyczne. Uczeń ma możliwość

świadomego kierowania swoim zachowaniem, zachowując prawo do błędu..

2. Za punkt wyjścia przyjmuje się kredyt 100 pkt., które otrzymuje uczeń na początku każdego

roku szkolnego. Jest on równy ocenie poprawnej z zachowania.

3. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się na podstawie otrzymanych przez ucznia punktów

dodatnich i ujemnych zgodnie z poniższą skalą:


50

Tabela 1. Przedziały punktowe ocen z zachowania.

ZACHOWANIE PRZEDZIAŁ PUNKTOWY

Wzorowe Powyżej 230 pkt.

Bardzo dobre Od 180 do 230 pkt.

Dobre Od 141 do 179 pkt.

Poprawne Od 100- 140 pkt.

Nieodpowiednie Od 60 do 99 pkt.

Naganne Poniżej 60 pkt.

4. Punkty dodatnie uczeń otrzymuje za następujące formy aktywności:

Tabela 2. Liczba punktów możliwych do uzyskania za poszczególne form aktywności ucznia.

l.p. Zachowanie Punkty

1.

Reprezentowanie szkoły na zewnątrz poprzez:

a. udział w olimpiadzie przedmiotowej, konkursie lub w zawodach

sportowych

5 pkt. za

każdy

b. zdobycie tytułu laureata w olimpiady przedmiotowej, konkursu lub w zawodów

sportowych

etap szkolny (laureat) 15

etap gminny (laureat) 20

etap powiatowy (laureat) 25

etap wojewódzki (laureat) 30

etap krajowy (laureat) 50

etap międzynarodowy (laureat) 50

c. udział w imprezach, rocznicach, akademiach itp. w czasie

wolnym od zajęć do 15 (każdorazowo)

2.

Udział w konkursie organizowanym przez szkolę 5 pkt.

I miejsce w konkursie szkolnym 20 pkt.

II miejsce w konkursie szkolnym 15 pkt.

III miejsce w konkursie szkolnym 10 pkt.

3. Pełnienie społecznej funkcji w szkole (np. członek Rady Samorządu

Uczniowskiego, pocztu sztandarowego) do 20 pkt.

4. Przynależność do organizacji harcerskiej skutkujące angażowaniem

się tej organizacji w życie szkoły (akcje, imprezy) do 5 pkt. (za każdy

przejaw aktywności)

5. Podejmowanie działań proekologicznych (w tym zbiórki baterii,

tonerów) oraz charytatywnych i wolontariackich na rzecz innych

osób

do 5 pkt. (za każdy

przejaw aktywności)

6. Pomoc koleżeńska jednorazowa 5 pkt.


51

Pomoc koleżeńska stała 20 pkt.

7. Postępowanie zgodne z zasadami społeczności szkolnej, praca na

rzecz szkoły i środowiska lokalnego czyli między innymi:

czynny udział w projekcie edukacyjnych, gdzie efekty pracy są

przedstawione na forum szkolnym i pozaszkolnym,

do 10 (za każdy

projekt)

przygotowanie, prowadzenie i obsługa imprez szkolnych, do 10 (każdorazowo)

pomoc w redagowaniu szkolnej strony WWW, galerii, gazetki

szkolnej itp.

do 10 (za każdy

opublikowany

materiał)

8.

Aktywność na rzecz klasy poprzez:

pomoc w organizowaniu imprez, wycieczek, prowadzenie kroniki

klasowej, strony WWW, przygotowanie i aktualizacja gazetek

ściennych, przygotowanie okolicznościowego wystroju klasy itp.

do 3 (za każdy przejaw

aktywności)

pełnienie funkcji przewodniczącego samorządu klasowego do 15/ semestr

pełnienie funkcji zastępcy przewodniczącego samorządu klasowego do 10/ semestr

pełnienie funkcji skarbnika do 10/ semestr

pełnienie innej funkcji społecznej, (np. kronikarza,) do 10/ semestr

9. Frekwencja 100% 50 pkt.

10. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób

poprzez reagowanie na przejawy przemocy, pomoc ofiarom agresji do 15/ każdorazowo

11. Inne- wg uznania wychowawcy (np. punktualność, kultura osobista,

uczciwość, dyspozycyjność, obowiązkowość,) do 30 punktów

12. Nie sumuje się punktów za udział i laureata na jednym poziomie konkursu.

13. Punkty ujemne uczeń otrzymuje za następujące przejawy zachowania:

Tabela 3. Liczba punktów ujemnych przyznawanych uczniowi za zachowania niepożądane.

l.p. Zachowanie Punkty

ujemne

1)

Niewywiązywanie się z obowiązków ucznia

nieusprawiedliwiona godzina lekcyjna (termin usprawiedliwienia - 7 dni

po powrocie do szkoły)

2 pkt. za każdą

godzinę

nieusprawiedliwione spóźnienie 1 pkt. za każde

niewywiązywanie się z podjętych przez siebie zobowiązań adekwatnie do

liczby punktów za określone zobowiązania

adekwatnie do liczby

punktów za określone

zobowiązania

2) Brak dbałości o piękno mowy ojczystej poprzez:

używanie publicznie wulgarnego słownictwa 5 pkt. (każdorazowo)


52

3) Łamanie obowiązujących w gimnazjum zasad współżycia społecznego,

norm etycznych lub obowiązującego prawa poprzez:

niewłaściwe zachowanie podczas lekcji (np. przeszkadzanie w

prowadzeniu zajęć, niewykonywanie poleceń nauczyciela, korzystanie

podczas zajęć z telefonów komórkowych i innego sprzętu

elektronicznego)

do 5 pkt.

(każdorazowo)

niewłaściwe zachowanie podczas przerw oraz imprez szkolnych i

organizowanych przez szkołę (np. niewykonywanie poleceń nauczyciela

dyżurującego lub opiekuna grupy, samowolne opuszczanie terenu szkoły)

do 15 pkt.

(każdorazowo)

brak szacunku, aroganckie zachowanie wobec pracowników szkoły i

innych osób

do 30 pkt.

(każdorazowo)

noszenie w szkole nakrycia głowy (kapturów, czapek, itp.) 2 pkt. (każdorazowo)

brak stroju galowego podczas uroczystości szkolnych (np. uroczystość

rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego oraz inne uroczystości szkolne

ogłoszone z wyprzedzeniem przez dyrektora szkoły)

5 pkt.(każdorazowo)

zaśmiecanie terenu szkoły 5 pkt.(każdorazowo)

4) Oszustwo, kłamstwo 15pkt.

(każdorazowo)

niszczenie mienia szkolnego lub własności innych osób do 20 pkt.

(każdorazowo)

fałszowania dokumentów szkolnych (np. fałszowanie zwolnień,

usprawiedliwień, podpisów, ocen)

do 30 pkt.

(każdorazowo)

kradzież 50 pkt.

(każdorazowo)

wyłudzenie pieniędzy lub inny dóbr materialnych 50 pkt.

(każdorazowo)

posiadanie lub palenie tytoniu lub e- papierosa 30 pkt.

(każdorazowo)

posiadanie lub spożywanie alkoholu 80 pkt.

(każdorazowo)

posiadanie lub zażywanie środków odurzających 80pkt.

(każdorazowo)

5) niewypełnienie obowiązków wynikających z pełnienia funkcji w klasie

bądź szkole 2 pkt.

(każdorazowo)

prowokowanie innych uczniów do negatywnych zachowań 10 pkt.

(każdorazowo)

6) Narażanie na niebezpieczeństwo zdrowia lub życia innych osób poprzez:

przynoszenie na teren szkoły materiałów toksycznych, wybuchowych lub

łatwopalnych,

80 pkt.

(każdorazowo)

agresję fizyczną w stosunku do innych osób (popychanie,

poszturchiwanie, itp.), 30 pkt.

(każdorazowo)

agresję słowną w stosunku do innych osób (np. rzucanie oszczerstw,

prowokowanie bójek, zastraszanie, szantaż itp.), 30 pkt.

(każdorazowo

dopuszczenie się rękoczynów na terenie szkoły i poza nią (bójka, pobicie), 50 pkt.

(każdorazowo)

stosowanie cyberprzemocy (nękanie, podszywanie się, obrażanie na

portalach internetowych, rozpowszechnianie nielegalnych treści itp.) . 30 pkt.

(każdorazowo)


53

14. Uczniom objętym nauczaniem indywidualnym wychowawca klasy wystawia ocenę

zachowania nie na podstawie ilości zdobytych punktów, lecz zgodnie z obserwacją postaw

ucznia.

15. Nauczyciel - wychowawca nie może usunąć punktów wystawionych przez innego nauczyciela.

16. Wychowawca klasy może przydzielić punkty (dodatnie i ujemne) na wniosek innych

pracowników szkoły, rodziców, uczniów, a także osób postronnych.

17. Nauczyciel jest zobowiązany do wpisania punktów w ciągu 7 dni od dnia, w którym posiadł

wiedzę na temat zachowania ucznia.

18. Każdy wpis zawiera następujące elementy: datę, liczbę punktów i krótką informację, za co

przyznano punkty. (Punkty zapisuje się w dzienniku elektronicznym w zakładce Uwagi).

§ 48.

Projekt edukacyjny

1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego, który jest

zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego

problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.

2. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach

uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu.

3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, na świadectwie ukończenia gimnazjum w

miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację projektu

edukacyjnego wpisuje się „ zwolniony” albo „ zwolniona”.

4. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego uwzględnia się w kryteriach oceniania

zachowania ucznia gimnazjum zawartych w ocenianiu wewnątrzszkolnym.

5. Jeżeli uczeń nie zaliczy projektu obniża się ocenę o jeden stopień.

6. Czas realizacji projektu nie może być krótszy niż dwa tygodnie.

7. Szczegółowe zasady i warunki realizacji projektu określają odrębne przepisy.

.

§ 49.

Egzamin gimnazjalny

1. W klasie trzeciej gimnazjum Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu,

przeprowadza egzamin obejmujący wiadomości i umiejętności zawarte w wymaganiach


54

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w odniesieniu do wybranych

przedmiotów nauczanych w trzecim i wcześniejszych etapach edukacyjnych.

2. Egzamin ma formę pisemną i składa się z trzech części: humanistycznej, matematyczno-

przyrodniczej i części dotyczącej języka obcego nowożytnego.

3. Przystąpienie do egzaminu jest warunkiem ukończenia gimnazjum.

4. Nie określa się minimalnego wyniku, jaki zdający egzamin powinien uzyskać w związku z

tym wynik egzaminu nie ma wpływu na ukończenie gimnazjum.

5. Egzamin przeprowadza się w terminach ustalonych przez dyrektora Centralnej Komisji

Egzaminacyjnej. Szczegółowe warunki i sposób przeprowadzania sprawdzianu i egzaminu

gimnazjalnego dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów dla dzieci i młodzieży określają

odrębne przepisy.

§ 50.

Zwalnianie uczniów z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze

względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność,

zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie

edukacyjnym, w przypadkach określonych w przepisach oświatowych.

2. Dyrektor na podstawie wydanej przez lekarza:

1) opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych

ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, zwalnia ucznia z

wykonywania tych ćwiczeń, na czas określony w tej opinii;

2) opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w zajęciach wychowania

fizycznego lub informatyki, zwalnia ucznia z realizacji tych zajęć, na czas

określony w tej opinii - a jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o

którym mowa w pkt 2, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny

klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".

3. Na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

dyrektor gimnazjum zwalnia do końca nauki w gimnazjum ucznia z wadą słuchu, z głęboką

dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym

z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego.


55

4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub

orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego

nowożytnego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”

albo „zwolniona”.

6. Uczeń zwolniony decyzja dyrektora z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub języka

obcego nie uczestniczy ww. zajęciach i nie ma wpisywanej nieobecności, jeśli jest to pierwsza

lub ostatnia godzina lekcyjna ucznia w tygodniowym planie lekcji i rodzice złożyli pisemne

oświadczenie o przejęciu pełnej odpowiedzialności za ucznia w tym czasie.

7. W przypadku, gdy uczeń nie uczestniczy w wybranych lekcjach na mocy odpowiednich

decyzji, a jednostka lekcyjna nie rozpoczyna lub nie kończy dziennego rozkładu zajęć

dydaktycznych, uczeń pozostaje pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia lub

w przypadku wyjazdu grupy na basen lub prowadzenia zajęć w terenie pod opieką nauczyciela

biblioteki lub świetlicy szkolnej.

§ 51.

Procedura ubiegania się o podwyższenie przewidywanej oceny z zajęć

edukacyjnych i zachowania

1. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień.

2. Uczeń może wnosić o uzyskanie wyższej niż przewidywana śródrocznej lub rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, jeżeli:

1) uczestniczył przynajmniej w 80 % zajęć edukacyjnych z danego przedmiotu

( wyjątek: długotrwała choroba);

2) wszystkie jego ewentualne nieobecności na zajęciach są usprawiedliwione;

3) przystąpił do wszystkich zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy

i umiejętności;

4) ze wszystkich prac klasowych oraz sprawdzianów wiedzy i umiejętności

w danym półroczu uzyskał oceny pozytywne, w tym także w trybie poprawy

ocen niedostatecznych z w/w prac;

5) skorzystał z wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy, w tym –

konsultacji indywidualnych, repetytoriów.


56

3. Niezrealizowanie wskazanych warunków skutkuje wystawieniem takiej śródrocznej lub

rocznej oceny klasyfikacyjnej, jaka została zaproponowana.

4. Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem

Rady Pedagogicznej przystępuje do przygotowanego przez nauczyciela przedmiotu do

sprawdzianu pisemnego, pracy pisemnej lub sprawdzianu praktycznego, obejmującego tylko

zagadnienia ocenione poniżej jego oczekiwań.

5. Poprawa oceny rocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony

na ocenę, o którą ubiega się uczeń, lub ocenę wyższą.

6. Sprawdzian, oceniony zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania przechowywany jest

przez nauczyciela przedmiotu..

7. Ostateczna ocena roczna nie może być niższa od oceny proponowanej, niezależnie od

wyników sprawdzianu, do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy.

§ 52.

Egzamin klasyfikacyjny

1. Oceny śródroczne i roczne mogą być ustalone na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.

2. Do egzaminu klasyfikacyjnego przystępuje uczeń:

1) który realizuje na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub

program nauki;

2) który w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja opuścił z powodu

choroby lub innych ważnych przyczyn ponad połowę zajęć przewidzianych

w szkolnym planie nauczania (jeśli brak jest podstaw do ustalenia

śródrocznej/rocznej oceny klasyfikacyjnej);

3) który w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja opuścił bez

usprawiedliwienia ponad połowę zajęć przewidzianych w szkolnym planie

nauczania (pod warunkiem złożeniu podania i po uzyskaniu zgody rady

pedagogicznej na przystąpienie do egzaminu klasyfikacyjnego);

4) który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

3. Uczeń i jego rodzice są informowani przez wychowawcę o możliwości nieklasyfikowania

z jednego, kilku, lub wszystkich przedmiotów na miesiąc przed radą klasyfikacyjną osobiście

lub listownie.

4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.


57

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień

zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

7. Dla ucznia który realizuje na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program

nauki- termin egzaminu ustalany jest na spotkaniu, w którym uczestniczą rodzice, uczeń i

dyrektor szkoły, ze spotkania sporządza się notatkę, uzgodnienie terminu egzaminu rodzice i

uczeń potwierdzają podpisem.

8. Dla ucznia, który w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja opuścił z powodu

choroby lub innych ważnych przyczyn ponad połowę zajęć przewidzianych w szkolnym planie

nauczania (jeśli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej/rocznej oceny klasyfikacyjnej) –

dyrektor wstępnie ustala termin egzaminu, który następnie wychowawca klasy uzgadnia z

rodzicami i uczniem, uzgodnienie terminu egzaminu jest odnotowane na wniosku składanym

przez rodziców ucznia lub ucznia i potwierdzone podpisami rodziców i ucznia.

9. Dla ucznia, który w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja opuścił bez

usprawiedliwienia ponad połowę zajęć przewidzianych w szkolnym planie nauczania i po

uzyskaniu zgody rady pedagogicznej przystępuje do egzaminu - dyrektor wstępnie ustala

termin egzaminu, który następnie wychowawca klasy uzgadnia z rodzicami i uczniem,

uzgodnienie terminu egzaminu jest odnotowane na wniosku składanym przez rodziców ucznia

lub ucznia i potwierdzone podpisami rodziców i ucznia.

10. Dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą- termin

egzaminu ustalany jest na spotkaniu, w którym uczestniczą rodzice, uczeń i dyrektor szkoły;

ze spotkania sporządza się notatkę, uzgodnienie terminu egzaminu rodzice i uczeń

potwierdzają podpisem.

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w

terminie ustalonym może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez

dyrektora szkoły.

12. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

13. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,

informatyki, wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

14. Dla ucznia realizującego obowiązek nauki poza szkołą nie przeprowadza się egzaminów

klasyfikacyjnych z:

1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyki, muzyki, zajęć artystycznych,

zajęć technicznych i wychowania fizycznego oraz

2) dodatkowych zajęć edukacyjnych.


58

15. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej oraz z

powodu nieusprawiedliwionej nieobecności przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

16. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza

szkołą przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest

przeprowadzany ten egzamin.

17. Dyrektor albo wicedyrektor uzgadnia z uczniem, który spełnia obowiązek szkolny lub

obowiązek nauki, i jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może przystąpić

do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.

18. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice

ucznia.

19. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji oraz ich podpisy,

3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne oraz ich punktację;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną z uzasadnieniem.

20. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

21. Zadania egzaminacyjne układa nauczyciel przedmiotu.

22. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna, z zastrzeżeniem, że

uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z

1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo

2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości

narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego może przystąpić do

egzaminu poprawkowego z tych zajęć.




59

§ 53.

Egzamin poprawkowy

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej z jednych lub z dwóch obowiązkowych zajęć

edukacyjnych otrzymał ocenę niedostateczną może przystąpić do egzaminu poprawkowego.

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

3. Egzamin poprawkowy z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych,

informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych

zajęć dydaktyczno - wychowawczych.

6. Uczeń i jego rodzice zostają powiadomieni o terminie egzaminu przez wychowawcę klasy

ustnie, telefonicznie lub przez e-dziennik oraz listem poleconym przez sekretariat szkoły.

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym

przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo

wyższej.

9. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako

przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

10. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 9 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na

własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w

porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

11. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu poprawkowego;





60

5) zadania egzaminacyjne obu części oraz ich punktację;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną wraz z uzasadnieniem.

12. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

13. Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany do przedstawienia uczniowi zakresu materiału

objętego egzaminem.

14. Odpowiedni dokument składa w dwóch egzemplarzach w sekretariacie szkoły najpóźniej

w dniu zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych.

15. Uczeń lub rodzic potwierdza własnoręcznym podpisem odebranie dokumentu.

16. Zadania egzaminacyjne układa nauczyciel przedmiotu i do dnia 10 lipca przekazuje je

sekretarzowi szkoły do zabezpieczenia w szkolnym sejfie.

17. Rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy

programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych

obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia realizowane są w klasie

programowo wyższej.

18. Decyzję o promocji warunkowej podejmuje się uwzględniając sytuację i możliwości

edukacyjne ucznia w głosowaniu jawnym, po uprzednim wysłuchaniu opinii nauczyciela

uczącego, wychowawcy i pedagoga.

§ 54.

Sprawdzian wiadomości i umiejętności

1. Uczeń i jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna

ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona niezgodnie

z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny.

2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć

dydaktyczno - wychowawczych.

3. Uczeń lub jego rodzice formułują zastrzeżenia pisemnie do dyrektora szkoły określając

w szczególności:

1) okoliczności prawne, które zostały ich zdaniem naruszone,

2) jaka ocena została wystawiona.

4. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została

ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej ocen dyrektor szkoły:



61

1) powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności

ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z

danych zajęć edukacyjnych;

2) w czasie 5 dni od wpłynięcia podania, uzgadnia z uczniem i jego rodzicami

termin sprawdzianu wiadomości przez komisję.

5. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor – jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;

3) nauczyciel prowadzący zajęcia z tego samego przedmiotu bądź przedmiotu

pokrewnego.

6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na

własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku

dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w

porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 5, roczna, ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

8. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie 5

dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych

została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny.

9. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych,

informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę

zadań praktycznych.

10. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami, .

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa

w ust. 4 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie

wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami,

12. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający w

szczególności:

1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;


3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;


5) zadania sprawdzające;


62

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

13. Do protokołu, o którym mowa w ust. 6, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia,

zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez

ucznia zadania praktycznego.

14. Protokół, o którym mowa w ust. 6 stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

15. Procedurę odwoławczą stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny z zajęć

edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin zgłaszania

zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu.

16. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 5, jest ostateczna.

§ 55.

1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu

ustalania tej oceny.

2. Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1, zgłasza się nie później jednak niż w terminie 2 dni

roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona

niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybem ustalania tej ocen, dyrektor szkoły powołuje

komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

4. W skład komisji, o której mowa ust. 3 wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo wicedyrektor – jako przewodniczący komisji;

2) wychowawca oddziału;

3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;

4) pedagog;

5) psycholog;

6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;

7) przedstawiciel rady rodziców.

5. Komisja, o której mowa w ust. 4 ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w terminie 5

dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, iż została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącego trybu ustalania tej oceny.

6. Ocena jest ustalana w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej

liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

7. Z posiedzenia komisji, o której mowa w ust. 4 , sporządza się protokół zawierający w

szczególności:


63


2) termin posiedzenia komisji;


4) wynik głosowania;

5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.

8. Protokół, o którym mowa w ust. 7 stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§ 56.

Sposoby uzasadniania ocen

1. Nauczyciel danego przedmiotu uzasadnia ustnie ustaloną ocenę z zajęć edukacyjnych,

a wychowawca także ocenę zachowania na prośbę ucznia lub jego rodziców podczas

konsultacji indywidualnych prowadzonych raz w tygodniu przez każdego nauczyciela

w terminach podanych do wiadomości rodziców przez stronę internetową oraz konsultacji

indywidualnych podczas zebrań z rodzicami w ustalonych przez dyrektora szkoły godzinach.

2. Ocenę z odpowiedzi ustnej ucznia nauczyciel uzasadnia w obecności pozostałych uczniów,

wskazując zarówno na jej pozytywy, jak i ewentualne niedociągnięcia, a następnie wpisuje ją

do dziennika elektronicznego z bieżącą datą.

3. Ocenę z pracy klasowej nauczyciel uzasadnia na arkuszu rozwiązań ucznia, odnosząc się do

zasad przeliczania punktów na oceny.

4. Ustna informacja zwrotna powinna zawierać odniesienie do umiejętności i wiadomości, które

zostały przez ucznia opanowane oraz wskazywać kierunek dalszej pracy w celu uzupełnienia

ewentualnych braków.

5. Na życzenie rodziców nauczyciel ustnie uzasadnia ocenę i odwołuje się do przewidzianego w

programie nauczania zakresu stawianych uczniowi wymagań.

§ 57.

Udostępnianie prac pisemnych ucznia

1. Sprawdzone i ocenione pisemne ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom na terenie

szkoły:

1) uczniom podczas omawiania na lekcji lub podczas godzin konsultacji;


64

2) rodzicom podczas konsultacji lub po wcześniejszym umówieniu się

z nauczycielem.

2. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać ocenione prace pisemne ucznia do siedmiu dni

roboczych od zakończenia zajęć lekcyjnych w danym roku szkolnym, z zachowaniem zasad

ochrony danych osobowych.

3. Dokumentację z przeprowadzonych egzaminów sprawdzających, poprawkowych

i klasyfikacyjnych udostępnia się na pisemny wniosek rodzica lub ucznia skierowany do

dyrektora szkoły.

4. Dyrektor szkoły w wyznaczonym terminie, jednak nie później niż w ciągu 7 dni, udostępnia

prowadzoną przez placówkę dokumentację tych egzaminów.

5. Dokumentacja jest przedstawiana stronie zainteresowanej w obecności przewodniczącego

konkretnej komisji przeprowadzającej sprawdzian lub egzamin.

6. Sprawdzone i ocenione prace pisemne (kartkówki i prace klasowe) są przechowywane przez

nauczycieli w szkole w sposób umożliwiający udostępnienie ich na wniosek rodziców wraz

z treścią zadań, kryteriami ich oceny i zasadami przeliczenia punktów.

7. Udostępnienie sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych odbywa się na terenie szkoły

w czasie konsultacji indywidualnych nauczycieli, których terminy opublikowane są na stronie

internetowej szkoły. Niedozwolone jest kopiowanie i fotografowanie prac uczniów.

8. Nauczyciel zobowiązany jest do przechowywania prac pisemnych uczniów w ciągu bieżącego

roku szkolnego oraz do ich zniszczenia najpóźniej po zakończeniu przez ucznia całego cyklu

edukacyjnego.

§ 58.

Promowanie osiągnięć uczniów

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje

promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę z wyróżnieniem.

2. Złotą Jedynkę i wpis do Złotej Księgi otrzymuje uczeń kończący szkołę ze średnią co najmniej

5,0; bez oceny dostatecznej, wzorowe zachowanie oraz działający aktywnie na rzecz szkoły.

3. List gratulacyjny otrzymują rodzice ucznia klasy trzeciej, który uzyskał średnią wszystkich

ocen na świadectwie co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

4. Tytuł "Prymusa Gimnazjum im. Księcia Henryka Brodatego " otrzymuje uczeń, który uzyskał

najwyższy wynik z egzaminu gimnazjalnego.


65

5. Nagroda Dyrektora

6. Dla uczniów działających aktywnie na rzecz szkoły przewiduje się:

1) nagrody rzeczowe i książkowe

2) pochwałę przekazaną na forum społeczności szkolnej, podczas apeli

3) wręczanie nagród podczas uroczystych akademii z udziałem zaproszonych gości

i rodziców.


66

Rozdział 8

Przepisy końcowe

§ 59.

1. W gimnazjum obchodzone są stałe uroczystości, a w szczególności:

1) Inauguracja roku szkolnego;

2) Święto Szkoły połączone z obchodami Dnia Sybiraka oraz ślubowaniem uczniów

klas pierwszych;

3) Dzień Edukacji Narodowej;

4) Święto Niepodległości;

5) Wigilia ogólnoszkolna wraz z zaproszonymi gośćmi;

6) Narodowe Święto Żołnierzy Wyklętych;

7) Święto Konstytucji 3- Maja;

8) Bal gimnazjalny;

9) Zakończenie roku szkolnego.

2. Uroczystościom przewodniczy dyrektor lub osoba przez niego wyznaczona.

1. Na uroczystościach tych (poza balem gimnazjalnym) obowiązuje strój galowy, którym jest:

1) czarna lub granatowa spódnica lub spodnie, ewentualnie kostium, żakiet lub

sweter oraz biała bluzka – w przypadku dziewcząt;

2) czarne lub granatowe spodnie, ewentualnie sweter, kamizelka lub marynarka oraz

biała koszula – w przypadku chłopców.

§ 60.

Gimnazjum umożliwia uczniom uczęszczanie na lekcje religii, etyki lub obu tych zajęć oraz na

zajęcia wychowania do życia w rodzinie. Szczegółowe zasady organizowania tych zajęć określają

odrębne przepisy.

§ 61.

Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację, której rodzaj i prowadzenie określają odrębne

przepisy.


67

§ 62.

Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne

przepisy.

§ 63.

1. Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze statutem wszystkim członkom społeczności

szkolnej.

2. Statut jest opublikowany na stronie internetowej gimnazjum, a w formie pisemnej, dostępny

dla ucznia, nauczyciela i rodzica w bibliotece.

3. Regulaminy, procedury oraz inne przepisy wewnątrzszkolne nie mogą być niezgodne z

zapisami niniejszego statutu.

§ 64.

Zmiany w statucie uchwala rada pedagogiczna zwykłą większością głosów przy obecności co

najmniej 2/3 składu rady.

§ 65.

W sprawach nieujętych w statucie zastosowanie mają powszechnie obowiązujące przepisy prawa.

Documents

STATUT GIMNAZJUM NR 1 - EduPage · Gimnazjum nr 1 na mocy Uchwały Nr VIII/76/99 Rady Miasta i Gminy Trzebnica z dnia 24 czerwca 1999r. otrzymało pierwszy statut. 3. Gimnazjum nr