Embed Size (px)
Citation preview
Stratejik Plan
Şehit Öğretmen Nurgül Kale Ortaokulu (Sancaktepe)
2015-2019
I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM
1. Stratejik Planlama Üst Kurulu ve Teknik Ekibin Kurulması
Stratejik Plan Üst Kurul
Unvanı Adı-Soyadı İletişim
Müdür ÜZEYİR TAŞ 05055247759
Müdür Yardımcısı Hüveyda CHAUMONT 05337083987
Rehber Öğretmen HANDAN GEZER 05323623236
En az 2 Öğretmen
A. Merve AYDIN
Erkan BULUT
Numan GEDİK
05352917996
05058990794
05052323459
Okul Aile Birliği Başkanı Pınar DEMİRBAŞ 05336566633
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Unvanı Adı-Soyadı İletişim
Müdür yrd Ozan ÖZKAYA 05416583648
En az 2 Öğretmen
Erdal Oy
E. Pınar KARA
05059296168
05053914931
2 veli
Nigar SELEK
Gülifer ÇİMENLİ
05
05
Okul Aile Birliği Başkan Yrd Ömer KAYA 05323924561
2. Stratejik Planlama Çalışma Grubu
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Unvanı Adı-Soyadı
Müdür Yardımcısı Ozan ÖZKAYA
Öğretmen
Numan GEDİK
Emine İÇTEN
E.Pınar KARA,
Sezgin ŞEKERCİ
Erkan BULUT
Semra KALICIOĞLU
Veli
Dilek KANLIOĞLU
Erkan SÖNMEZ
Okul Aile Birliği Pınar DEMİRBAŞ
Stratejik Planlama Çalışma Kurulu ,motivasyonu yüksek, bilgi, birikim, ilgi gibi faktörlerin
bir arada bir arada bulunduğu; bununla birlikte gönüllülük esası ile çalışmış ve çalışacak
kişilerden oluşmuştur. İlk toplantısında hangi amaçla kurulduğunu ve stratejik plan hazırlama
sürecinde yapılacak iş ve işlemleri gözden geçirmiş; ekip üyeleri uygulanmasını öngördüğü
tüm fikirleri ifade etmiş; planlanan tasarıların ileriye dönük ve uygulanabilir olması yönünde
düşünceler paylaşılmış, yeni fikirlere açık ve realist bir bakış açısıyla kayıt altına alınmıştır.
Stratejik Plan Çalıma Ekibi, kendisine bir görev tanımı oluşturmuştur. Bu görev tanımına
göre aşağıda belirtilen iş ve işlemleri gerçekleştirmek üzere çalışmalarına başlamıştır:
“Ş.Ö.Nurgül Kale Ortaokulu Stratejik Planı”nın hazırlanması sürecinde:
Gerekli bilgi ve verileri ilgili birimlerden toplamak, toplanan bilgi ve verileri stratejik
plana işlemek, düzenlemek,
Stratejik planlama sürecinde gereken zamanlarda paydaşlara duyurular yapmak,
Stratejik planlama sürecinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile koordinasyonu
sağlamak,
Resmi yazışmaları yapmak ve raporları hazırlamak,
Stratejik planın uygulanmasını izlemek, değerlendirmek ve sonuçlandırmak,
Stratejik planda belirlenen performans programının izlenmesini sağlayacak
temel göstergeleri ve performans hedeflerinin izlenmesi için ölçme araçlarını
geliştirerek süreci tamamlamak.
Okulun misyonu , vizyonu,ilke ve değerleri gözden geçirildi.
II. DURUM ANALİZİ
1. Tarihi Gelişim
Okulumuz 1995-1996 Eğitim Öğretim Yılında 12 sınıf, 600 öğrenci ve 9 öğretmenle
eğitime başlamıştır. Tunceli'nin Ovacık İlçesinde görev yaparken şehit olan öğretmen Nurgül
Kale'nin adı okulumuza verilmiştir.
Okulumuz 1 adet 4 katlı betonarme binadan oluşmakta, 53 derslik ve 72 birim
bulunmaktadır. 31/03/2012 tarih ve 6287 sayılı ''İlköğretim ve Eğitim Kanunu İle Bazı Kanun
ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun'' gereği okulumuz
"Ortaokul" olarak varlığını sürdürmeye devam etmektedir, aynı zamanda bünyesinde bir
İmam Hatip Ortaokulu da bulunmaktadır.2012-2013 Eğitim Öğretim yılında başlamış, 2014-
2015 Eğitim –Öğretim yılı itibariyle 15 adet 5.sınıf, 10 adet 6.sınıf, 7 adet 7.sınıf, 7 adet 8.
sınıf eğitim almaktadır. Bunun yanında 3. ve 4. sınıf öğrencilerimizin eğitim aldığı 23 sınıf
olmak üzere bünyemizde ilkokul da devam etmektedir.Okul öncesi eğitim de ikili eğitim
uygulanarak 7 şubede 131 öğrenci eğitim almaktadır.
Okul çevresi, daha çok son 10 yıl içerisinde yerleşime açılması ve süreki yapılan yerleşim
birimleriyle gelişme kaydetmektedir.. Buna bağlı olarak da okul mevcudumuz sürekli
artmaktadır. 4+4+4 sistemiyle okulumuzdaki ortaokul öğrenci mevcudu, geçmiş yıllara göre,
çevre okullardan gelen 5.sınıf düzeyindeki öğrencilerle 15 şubeye ulaşmıştır.
Gerek eğitimde, başarıyı artırma gayretleri, gerekse “Toplam Kalite Yönetimi” ekip
çalışmaları neticesinde veli ve hayırseverlerin işbirliği ile okulumuzda başlangıçtan günümüze
önemli atılımlar yapılmıştır.
İstanbul 2010 Kültür Başkenti etkinlikleri kapsamında, okulumuzda her türlü ekipmanıyla
birlikte bir Müzik Sınıfı yapılmıştır. 2011-2012 Eğitim-Öğretim yılında okulumuzda
güçlendirme çalışması yapılması kararı alınmış olup; zemin,tüm pencerelerin alüminyum
doğrama olarak yenilenmeleri,kapıların değiştirilmeleri,idari bölümün yenilenmesi gibi bir
çok iyileştirmeler yapılmıştır.Çok amaçlı salon 150 kişiye hitap edecek şekilde yeniden
yapılmış okul içi tüm etkinliklerde,veli toplantılarında etkin olarak kullanılmaktadır. Fen
Laboratuarı, Okul kütüphanesinin ve Bilgi Teknolojisi sınıflarının rehabilitasyonu yapılmış
olup aktif olarak kullanılmaktadır. Okulumuz, katıldığı çeşitli yarışmalar ve sosyal
faaliyetlerde gösterdiği üstün başarıları sayesinde birçok ödül almıştır. ”İstanbul 2010 Kültür
Başkenti” gibi önemli etkinlikler içeren proje etkinliklerinde okulumuz öğretmenleri
Sancaktepe İlçesinde aktif olarak proje üreten,denetim yapmaya yetkilendirilen Kültür
Komisyonunda görev yapmışlardır.Okulumuz müzik öğretmeni Hüveyda CHAUMONT 2010
İstanbul Kültür Başkenti etkinlikleri kapsamında "Sancaktepe Öğrenci Marşını" yazmış ve
bestelemiş ilçede kutlama günlerinde öğrenciler tarafından okunmuştur.Bu çalışmalar
sayesinde,okulumuzun tanınması,sosyal etkinliklerden yararlanma,bilinçlenme noktalarında
çok olumlu kazanımlar sağlanmıştır.Okulumuz sosyal etkinlikler kapsamında da "gezi"
faaliyetlerine özel bir önem göstermektedir.Her yıl "İstanbul'un tarihi dokusunu,kültür
ögelerini öğrencilerimize tanıtmak amaçlı Sultanahmet,Ayasofya,Galata Kulesi,Galata
Köprüsü gibi önemli kültür noktalarına düzenli olarak gezi düzenlenmektedir.Bununla
birlikte son 5 yıl,her seferinde 120 öğrenci olmak üzere Kadıköy Süreyya Operası
müzikallerine 4. ve 5. sınıf öğrencilerimiz için düzenli olarak katılımları sağlanmıştır ve
sağlanmaya devam edecektir.Öğrencilerimizin kendi yaşadıkları bölge haricinde de çevreyi
tanımaları gelişim hedeflerimiz arasındadır.Okulumuzda,okul içi bilgi yarışmaları ile
öğrencilerimizin eğitim –öğretim faaliyetleri olumlu bir rekabet anlayışıyla düzenli olarak
yapılmaktadır.İlçemizde düzenlenen bilgi yarışmalarında da öğrencilerimiz ilk 3 sırada yer
almaktadır. “Okulumuz Avrupa Birliği Projeleri” kapsamındaki "Comenius" projesinde
Koordinatör ülke konumunda olup,2011-2013 yılları arasında,ortaokul öğrencilerimizin
projenin en önemli noktalarında etkin olarak yer almaları
hedeflenmiştir.Proje velilerimiz,çevre okullar, yerel basın,sosyal medyada görülmüş
okulumuz adına önemli ölçüde pozitif yaklaşımlar sağlamıştır.Projelerin yaygınlaştırılması
tüm paydaşlarımızın da olumlu katılımlarını sağlamıştır.Ayrıca,Halk Oyunları ekibimiz 2014
yılında Van yöresi halk oyunlarıyla İstanbul birinciliği almıştır.
Yukarıda açıklanan konulardaki uygulamalar neticesindeki başarılar,kuruluşundan bu yana
okulumuzu, çevre okullar arasında tercih edilen bir okul konumuna getirmiştir.
2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
KANUNLAR
Sıra
No
Yayın
No Kanun Adı R.G T.D Tarih Sayı
1 X TC Anayasası
2 X 23.07.1965 12056 657 Devlet Memurları Kanunu
3 X 24.06.1973 14574 1739 Millî Eğitim Temel Kanunu
4 X 19.02.1959 10139 7201 Tebligat Kanunu
5 X 6/3/1340 63 430 Tevhidi Tedrisat Kanunu
6 X 24.09.1983 18171 2893 Türk Bayrağı Kanunu
7 X 19.03.1981 17284 2429 Ulusal Bayram ve Genel Tatiller Hakkında
Kanun
YÖNETMELİKLER
Sıra
No
Yayın No Yönetmelik Adı
R.G T.D Tarih Sayı
1 X 27.06.1983 18090 Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair
Genel Yönetmelik
2 X 27.04.2004 25445
Bilgi Edinme Hakkı Kanununun
Uygulanmasına İlişkin Esas ve Usuller
Hakkında Yönetmelik
3 X 26.07.2002 24822 Binaların Yangından Korunması Hakkında
Yönetmelik
4 X 27.10.1971 13999 Devlet Binaları İşletme, Bakım, Onarım
Yönetmeliği
5 X 18.10.1986 19255 Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği
6 X 12.01.1983 17926 Devlet Memurlarının Şikâyet ve Müracaatları
Hakkında Yönetmelik
7 X 11.08.1973 14622 Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve
Cenaze Giderleri Yönetmeliği
8 X 24.10.1982 17848 Disiplin Kurulları ve Disiplin Amirleri
Hakkında Yönetmelik
9 X 12.08.1985 18840
Eğitim Kurumları Öğretmen ve
Yöneticilerine Yüksek Öğretim
Kurumlarınca Yaptırılacak Hizmet İçi
Eğitim Yönetmeliği
10 X 08.06.2001 24426
Eskimiş, Solmuş, Yırtılmış ve
Kullanılamayacak Duruma Gelmiş
Bayrakların Yok Edilmesi Usul Ve Esaslarını
Gösterir Yönetmelik
11 X 26.05.2006 26179
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya
İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik
12 X 25.10.1982 17849
Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan
Personelin Kılık ve Kıyafetine Dair
Yönetmelik
13 X 28.11.1964 11868 Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği(*)
14 X 05.04.1982 17655
Mahalli Kurtuluş Günleri, Atatürk Günleri ve
Tarihi Günlerde Yapılacak Törenler
Yönetmeliği
15 X 15.11.1990 20696 Mal Bildiriminde Bulunulması Hakkında
Yönetmelik
16 X 29.05.1995 22297
Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve
Eğitim Araçları
Yönetmeliği
17 X 22.08.2001 24501 Millî Eğitim Bakanlığı Okul Kütüphaneleri
Yönetmeliği
18 X 31.05.2005 25831 Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği
Yönetmeliği
19 X 08.12.2004 25664
Millî Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim
Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav
Yönetmeliği
20 X 19.01.2007 26408 Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği
21 X 17.04.2001 24376 Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve
Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
22 X X 04.01.1965 337 Okulların Merasim Geçiş Yönetmeliği
23 X Okullarda Kullanılacak Türk Bayrağı ve
Okul Flaması Hakkında Talimatname
24 X 08.11.1989 20336
Ortaokul ve Orta Öğretim Kurumlarındaki
Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim
Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik
25 X 26.11.1992 21417 Öğretmenler Günü Kutlama Yönetmeliği
26 X 13.08.2005 25905 Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında
Yükselme Yönetmeliği
27 X 21.09.1973 14662
Resmî Bayramlar ve Anma Günlerinde
Anıtlara Konulacak Çelenklerin Hazırlanma,
Taşınma ve Sunulması Hakkında Yönetmelik
28 X 20.06.2006 26204
Resmî İstatistiklerde Veri Gizliliği ve Gizli
Veri Güvenliğine İlişkin Usul ve Esaslar
Hakkında Yönetmelik
29 X 12.09.1984 18513 Resmi Mühür Yönetmeliği
30 X 02.12.2004 25658 Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve
Usuller Hakkında Yönetmelik
31 X 18.01.2007 26407 Taşınır Mal Yönetmeliği
32 X 01.10.1981 17475 Ulusal ve Resmî Bayramlarda Yapılacak
Törenler Yönetmeliği
33 X 03.03.2004 25391 Yıllık Ücretli İzin Yönetmeliği
YÖNERGE
Yayın ADI
Tarih Sayı
25/10/2013 3087071 Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi
GENELGE
Yayın ADI
Tarih Sayı
16/09/2013 2013/26 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan
3. Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi
Okulumuzda Bakanlıkça uygun görülen öğretim programları ve ders çizelgeleri
uygulanır. Okulumuzda, okul müdürünün başkanlığında tüm öğretmenlerin katılımıyla
"Öğretmenler Kurulu", aynı branştaki öğretmenlerin katılımıyla "Zümre Öğretmenler
Kurulu", aynı şubeye derse giren öğretmenlerin katılımıyla da "Şube Öğretmenler
Kurulu" oluşturulur. Okulda yapılacak tüm etkinlikler,sene başı öğretmenler kurulunda tüm
öğretmenlere söz hakkı verilerek,fikirler paylaşılarak planlanır.Sosyal Etkinlikler çalışma
takvimi hazırlamak üzere,Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği çerçevesinde alt kurullarda bulunan
öğretmenler ve gönüllü öğretmenler tarafından yıl içinde uygulanacak tüm etkinlikler
takvimde belirtilir.İlaveten,öğretmenlerin ,ders yılı içinde branşlarında,yıllık planlarında yer
alan ek faaliyetleri(gezi,work shop,müze ziyareti,bilim alanındaki çeşitli faaliyetler)yıllık
planladıkları tarihlerle birlikte yazılmasına önem verilmektedir. Ayrıca alt kurullar, sosyal
kulüpler,sosyal etkinlikler komisyonu,tören ve kutlama komisyonu,okul öğrenci meclisi,sınıf
temsilcileri,okul aile birliği okul içinde uygulanması gereken her projede katkı sağlamasına
önem verilir.
Okulumuzda her yarı yıl sonunda 5,6,7,8. sınıflar seviyesinde düzenli "Bilgi Yarışmaları"
düzenlenmektedir.Bilgi yarışmaları öğrenciler açısından yadsınamaz motive edici gücü
olduğuna inanarak ;matematik,türkçe,sosyal bilgiler,fen ve teknoloji,türkçe,din kültürü ve
ahlak bilgisi derslerinin öğretmenlerinden oluşan bir komisyon oluşturulup,yarışma soruları
sorumlu bir müdür yardımcısına elektronik ortamda iletilerek bir soru bankası oluşturulması
sağlanmaktadır.Okul içi Öğrencilerin genel kültür seviyelerinin,sosyal alanlarda geliştirilmesi
kesinlikle gözardı edilmeden ,müzik,görsel sanatlar,beden eğitimi gibi derslerin soruları da
söz konusu branş öğretmenleri tarafından hazırlanıp soru bankamıza iletilmektedir.Arşiv
niteliğinde,sorumlu müdür yardımcısı tarafından muhafaza edilmesi sağlanmaktadır.
Okulumuzda "Ders Dışı Egzersiz Faaliyetlerinin" etkin bir şekilde yürütülmesi ve bu
faaliyetleri sürdüren öğretmenlerin faaliyet konularında ürünleri sunmaları
beklenmektedir.Satranç,spor,müzik,görsel sanatlar vb.ders dışı egzersiz faaliyetlerinin ürün
sunumları okul öğrencilerimiz ve velilerimie duyurularak uygun görülen tarihlerde
yapılmaktadır.Ayrıca,ders dışı egzersiz faaliyet planları sorumlu müdür yardımcıları
tarafından düzenli olarak kontrol edilmektedir.
Okulumuzda,kütüphanenin etkin olarak faaliyet göstermesi için Türkçe dersi
öğretmenleri, sosyal kulüp kapsamında ve öğrenci gönüllüğü baz alınarak "Kitap Toplama
Kampanyası" düzenlemektedirler.Okul idaresi öğrencilerinin sosyal sorumluluk projelerinde
yer alması için,Toplum Hizmeti çalışmalarının öneminin bilincinde, öğrencilerimizin bu tür
etkinliklere katılımına önem vermektedir.
Atık Pil Toplama Kampanyası 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılında Fen ve Teknoloji
öğretmenleri tarafından başlatılmış olup sınıflarda ve okul genelinde yaygınlaştırılması
sağlanmıştır.
Okulumuz eğitim öğretim alanında her Türk vatandaşı için zorunlu ve kesintisiz 4 yıl
süreli olan ortaokulu olarak görevini başarıyla sürdürmektedir.
Okulumuz, öğrencilerimizin üst öğrenim olarak genel ve mesleki liselere hazırlamak için
eğitim öğretim ve aynı zamanda yönlendirme hizmeti sunmaktadır. "Yönlendirme Hizmetleri
"okul rehberlik servisi ile okul 8.sınıf rehber öğretmenlerinin birlikte çalışmalarıyla iş birliği
halinde gerçekleşmektedir.Okul yönetimi 8.öğretmenlerinin bir üst kuruma yönelik okul
tanıtma ziyaretlerini tam anlamıyla ve gönüllülükle desteklemekte,öğrencilerin
öğretmenleriyle birlikte ziyaret edecekleri ortaöğretim kurum yönetimleriyle bire bir iletişime
geçip okul servislerinin katkısını sağlamaktadır.
Okul idari kadrosu, başarılarıyla ön plana çıkmış öğrenci velilerinin bilgi taleplerine cevap
vermeyi, en büyük görev addederek,öğrenci velilerinin çocukları için bir üst kurum yönünde
en doğru kararı almaları için gereken hizmeti vermektedir.Bu sebeple,okulumuzda "Veli
Oryantasyon Toplantıları" periodik olarak düzenlenmektedir.
Okul yönetimindeki, 8.sınıflardan sorumlu müdür yardımcıları 8. Sınıf Rehber
Öğretmenleri ile düzenledikleri toplantılar ve 8.sınıflar Şube Öğretmenler
Kurulu toplantılarında, öğrenci başarıları konusunda bilgi alır,başarı düzeyleri gelecek
vaadeden ve fakat maddi durumları yetersiz olan öğrencilerin tespit edilmesine öncülük
eder.Bu konu ile ilgili durumlarda öğrencinin eğitim - öğretim faaliyetlerine destek olabilecek
noktalarda Okul Aile Birliği ile fikir alışverişinde bulunarak gerekli çeşitli yardımların
sağlanmasında öncü olur.
OKUL ÜRÜN/HİZMET LİSTESİ
Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Toplum hizmetleri
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Kulüp çalışmaları
Sınav işleri Bilimsel araştırmalar
Sınıf geçme işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler
Öğrenim belgesi düzenleme işleri Milli Bayram Ve Törenler
Diploma Belirli Gün ve Hafta Kutlamaları
Personel işleri Bilgi Yarışmaları
Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Sportif Yarışmalar
Öğrenci sağlığı ve güvenliği Anma Programları
Okul çevre ilişkileri Gezi ve İnceleme
Rehberlik Türk Dilinin Doğru Kullanımı ve Yaygınlaştırılması
Faaliyetleri
Eğitim hizmetleri Sanatsal Faaliyetler
Öğretim hizmetleri Sınıf Etkinlikleri
Mezuniyet günleri
FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM
Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri
Veli
Öğrenci
Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi
Öğrenci başarısının
değerlendirilmesi
Sınav işleri
Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları
Belirli Gün Ve Haftalar
Geziler
Yarışmalar
TSM ve THM Koroları
Bayram etkinlikleri
Satranç
Drama
Hizmet–2 Kurslar
Yetiştirme Kursları
Hazırlama Kursları
Hizmet–3 Spor Etkinlikleri
Futbol
Atletizm
Masa Tenisi
Hizmet- 3 Proje çalışmaları
AB Projeleri
Sosyal Projeler
4. Kuruluş İçi Analizi
İÇ PAYDAŞLAR
ÜNVAN AÇIKLAMA
Öğretmenler Hizmeti veren personellerdir.
Öğrenciler Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.
Veliler Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda
uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.
Okul Aile
Birliği
Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi
görevi vardır.
DIŞ PAYDAŞLAR
Kaymakamlık Olur Makamıdır.
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları
uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir.
Belediye Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları
beklenir.
Muhtar Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları
beklenir.
Yerel Medya
Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği
kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış
paydaştır.
İlköğretim Kurumları Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından
Fen Projeleri
Hizmet–4 İzcilik Etkinlikleri
İzci ünitesi
FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet–1 Öğrenci işleri
hizmeti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-devamsızlık
Sınıf geçme vb
Öğrenci Davranışlarını
Değerlendirme
Okul çevre ilişkileri
Öğrenci sağlığı ve güvenliği
Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti
Derece terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
destekçi ve işbirlikçi konumda.
Ortaöğretim Kurumları
Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından
destekçi ve işbirlikçi konumda olması gereken
tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir
taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz müşteri
konumundadır.
Sağlık Kurum ve Kuruluşları Sağlık hizmetleri açısından işbirliği içinde
olduğumuz kurumlardır.
Sivil Toplum kuruluşları En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir
işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar.
Halk Eğitim Merkezi ve ASO İşbirliği içinde olduğumuz kurumdur.
Mesleki Eğitim Merkezi İşbirliği içinde olduğumuz kurumdur.
Paydaş Sınıflandırma Matrisi
PAYDAŞLAR
İÇ
PAYDAŞLAR
DIŞ
PAYDAŞLAR
YARARLANICI
Çalışanlar,
Birimler Temel ortak
Stratejik
ortak Tedarikçi
Müşteri,
hedef kitle
Millî Eğitim
Bakanlığı
X X X
Valilik X X
Milli Eğitim
Müdürlüğü
Çalışanları
X X
İlçe Milli Eğitim
Müdürlükleri X X
Okullar ve Bağlı
Kurumlar X X
Öğretmenler ve
Diğer Çalışanlar X
Öğrenciler ve
Veliler X X
Okul Aile Birliği x X X
Üniversite X
Özel İdare X
Paydaş Önceliklendirme Matrisi
Belediyeler X
Güvenlik Güçleri
(Emniyet,
Jandarma)
X X
Bayındırlık ve
İskân Müdürlüğü X X
Sosyal Hizmetler
Müdürlüğü X
Gençlik ve Spor
Müdürlüğü X X
Sağlık Müdürlüğü X X
Kültür Müdürlüğü X X
Hayırseverler X X
Sivil Toplum
Örgütleri X X
Medya X
Muhtarlık X X
Ulusal
Ajans(İstanbul) X X X
Paydaş İç
Paydaş
Dış
Paydaş
Yararlanıcı
(Müşteri)
Neden Paydaş? Önceliği
MEB X Bağlı olduğumuz
merkezi idare 1
Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi
* X =TÜMÜ
Öğrenciler X X Hizmetlerimizden
yaralandıkları için 1
Veliler X X Hizmetlerimizden
yaralandıkları için 1
Özel İdare X Tedarikçi mahalli
idare 1
STK O
Amaç ve
hedeflerimize
ulaşmak için işbirliği
yapacağımız
kurumlar
2
Ürün/Hizmet
Yararlanıcı
(Müşteri)
Eğitim-
Öğretim
(Örgün-
Yaygın)
Yatılılık-
Bursluluk
Nitelikli
işgücü
AR-GE,
Projeler,
Danışmanlık
Altyapı,Donatım
Yatırım Yayım
Rehberlik,
Kurs,
Sosyal
etkinlikler
Mezunlar
(Öğrenci)
Ölçme-
Değerlendirme
Öğrenciler X O X X X
Veliler X
Üniversiteler O O X
Medya O O
Uluslar arası
kuruluşlar O O
Meslek
Kuruluşları O O
Sağlık
kuruluşları O
Diğer
Kurumlar O
Özel sektör X O O O O O
* O =BAZILARI
Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar
Okul/Kurumlarda Oluşturulan
Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Görevleri
Okul Aile Birliği MEB Okul Aile Birliği Yönetmeliğinin 6.Maddesindeki
görevleri yapar
Öğretmenler kurulu MEB Okulöncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 34.Maddesindeki görevleri yapar
Zümre Öğretmenler Kurulu MEB Okulöncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 35.Maddesindeki görevleri yapar
Şube Öğretmenler Kurulu MEB Okulöncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 36.Maddesindeki görevleri yapar
Öğrenci davranışlarını
değerlendirme kurulu
MEB Okulöncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 57.Maddesindeki görevleri yapar
OGYE
MEB. Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi /
Madde:9 ve 10 daki görevleri yapar. Kalite kurulu, birim
amirinin başkanlığında, birimin konuyla ilgili kritik
sorumluluklarını üstlenmiş, yeterli bilgi ve beceriye sahip en
az beş kişiden oluşur.
Bursluluk Sınav Evrakı İnceleme
Komisyonu
PYBS’ye başvurmak isteyen öğrencilerin başvuru ve tercih
işlemleriyle ilgili PYBS başvuru veya kayıt ve kabul
süresinde “(EK-1) Öğrenci Ailesinin Maddî Durumunu
Gösteren Beyanname” ve eklerindeki bilgilerin doğruluğunu
araştırmak. Bursluluk sınavını kazanan öğrencilerin sınav
sonuç belgelerini çıkarmak ve kayıt süreci içinde kayıt
yaptırmaları gerektiği konusunda bilgilendirmek
Ücretsiz okuyacak öğrencileri
değerlendirme komisyonu
MEB Okulöncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 67.Maddesindeki görevleri yapar
Demirbaş eşya sayım komisyonu
Her yıl Aralık ayı sonuna kadar kuruma ait mevcut
demirbaşların sayımını yapar. Giren çıkan demirbaşlar ile
düşümü yapılacak demirbaşları listeler ve düşümünü karara
bağlar
Okul kantinini denetleme
komisyonu
Okul Kantinlerinin Denetimi ve Uygulanacak Hijyen
Kuralları
Genelgesi/ 17/04/2007---2007/33 ve Gıda, Tarım ve
Hayvancılık Bakanlığının 05 Şubat 2013 Tarihli Okul
Kantinlerine Dair Özel Hijyen Kuralları Yönetmeliğindeki
görevleri yapar
Satın alma komisyonu MEB Okulöncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliğinin 69.Maddesindeki görevleri yapar
Muayene ve kabul komisyonu
Mal ve hizmet alımlarında Taşınır Mal Yönetmeliği
hükümlerini göz önünde bulundurarak alınan hizmet ve malı
muayene ve kabul eder
Okul kriz müdahale ekibi Okullarda Şiddetin Önlenmesi Genelgesi/ 24/03/2006---
2006/26 hükümlerine göre hareket eder
Okul gazetesi ve dergisi çıkarma
komisyonu
MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal
Etkinlikler Yönetmeliği / Madde: 24 deki görevleri yapar
Sosyal Etkinlikler Kurulu MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal
Etkinlikler Yönetmeliği / Madde: 8 deki görevleri yapar
Törenler ve Kutlama Komisyonu MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal
Etkinlikler Yönetmeliği / Madde: 28 deki görevleri yapar.
MEVCUT KAYNAKLAR
İNSAN KAYNAKLARI
ŞEHİT ÖĞRETMEN NURGÜL KALE ORTAOKULU
GENEL PERSONEL DURUMU
Tablo.1. Genel Personel Durumu
Tablo.1. Genel Personel Durumu YÖNETİCİ
KADRO UNVANI MEVCUT DURUM
Okul Müdürü 1
Okul Müdür Yardımcısı 3
Öğretmen 60
Ücretli Öğretmen 2
TOPLAM 66
YÖNETİCİ İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI YÖNETİCİ MESLEKİ GELİŞİM
DÜZEYİ
Yönetici
Statüsü
Yönetim
Görev
Süresi
Ortalama
Yıl
Norm İhtiyaç
Durumu
Yönetici
Kadro
Durumu
Fazlalık
Durumu Toplam
Eğitim Düzeyi PERFORMANS
Asil
Sayı
Vekil
Sayı
Lisans Yüksek
Lisans Doktora
Ortalama Ödül
Sayısı
Tablo.2. Yönetici Durumu
ŞEHİT ÖĞRETMEN NURGÜL KALE
ORTAOKULU / ÖĞRETMEN
Tablo.3. Öğretmen Durumu
Okul
Müdürü 4 1 - 1 - - 1 - 1 - 8
Müdür
Yardımcısı 1 3 - 3 - - 3 - 1 - 3
GENEL
DEĞER 5 4 - 4 - - 4 2 - 11
ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM
DÜZEYİ
Branş Norm İhtiyaç
Durumu
Öğretmen Kadro
Durumu
Fazlalık Durumu
Eğitim Düzeyi
Asil Diğer Lisans Yüksek
Lisans Doktora
Türkçe 11 1 10 0 - 9 1 -
Matematik 10 0 10 0 - 8 2 -
Fen ve Teknoloji 8 0 8 0 - 8 0 -
Sosyal Bilgiler 5 0 6 0 1 5 1 -
İngilizce 7 1 6 0 - 6 - -
Din K. ve Ah.Bil. 5 2 3 1 - 3 1 -
Görsel Sanatlar 2 0 2 0 - 2 - -
Müzik 2 1 1 0 - 1 - -
Beden Eğitimi 5 3 2 0 - 2 - -
Teknoloji ve Tasarım 2 0 2 0 - 2 - -
Bilişim Teknolojileri 2 0 3 0 1 3
Rehberlik 3 1 2 0 - 2 - -
Özel Eğitim 4 4 3 1 - 4 - -
GENEL DEĞERLER 66 13 58 2 2 52 5 -
ŞEHİT ÖĞRETMEN NURGÜL KALE ORTA OKULU / YARDIMCI HİZMETLER
PERSONELİ
Tablo.4. Yardımcı Hizmetler Personeli Durumu
Çalışanların Görev Dağılımı
PERSONEL İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI
Personel
Unvan
Okulda
Geçen
Görev
Süresi
Ortalama
Yıl
Kıdem
Yılı Norm
İhtiyaç
Durumu
Personel
Kadro Durumu
Fazlalık
Durumu
Asil Sözleşmeli
Genel
İdare
Hizmetleri
Yardımcı
Hizmetler
Personeli
Yardımcı
Hizmetler
Personeli
Yardımcı
Hizmetler
Personeli
15 20 - 9 1 8 - -
GENEL
DEĞERLER 15 20 - 9 1 8
S.NO
ÜNVAN
GÖREVLERİ
1 Okul
müdürü
Okul müdürü;
1. Ders okutmak
2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun
olarak görevlerini yürütmeye,
3. Okulu düzene koyar
4. Denetler.
5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.
6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
2 Müdür
yardımcısı
Müdür yardımcıları
1. Ders okutur
2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık,
bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik,
düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü
tarafından verilen görevleri yapar
3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de
yapar.
3 Öğretmenler
1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri
tarafından okutulur.
2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,
programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla
ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-
öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu
konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri
yerine getirmekle yükümlüdürler.
3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.
4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi,
beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar,
din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri
branş öğretmenlerince okutulur.
5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders
saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,
normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde
bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine
göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün
süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde
nöbet tutmaları sağlanır.
7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi,
genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları
Bakanlığın web sayfasından takip eder.
8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri
imzalar ve uygularlar.
9. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve
işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi
kullanılmasını sağlarlar.
4
Yardımcı
hizmetler
personeli
1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak
plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak
ve toplamak,
2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,
3. Hizmet yerlerini temizlemek,
4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,
5. Nöbet tutmak,
6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile
Okul Rehberlik Hizmetleri
5.3. TEKNOLOJİK DÜZEY
Gerek eğitimde başarıyı artırma gayretleri, gerekse TKY ekip çalışmaları neticesinde
veli ve hayırseverlerin işbirliği sayesinde okulumuzda başlangıçtan günümüze önemli
atılımlar yapılmıştır. Çok amaçlı salon, fen laboratuarı, kütüphane, bilgisayar
laboratuarı, bilgi teknolojisi sınıfları gibi birçok iyileştirmeler yapılmıştır.
Eğitimde teknolojinin daha etkin kullanılması kapsamında okulumuzda ses sistemi,
projeksiyon ve bilgisayara sahip 1 Çok amaçlı salon, toplam 53 bilgisayardan oluşan 3
adet Bilgi Teknolojileri sınıfı, televizyon ve ekipmanlara sahip 1 Fen Laboratuarı,
eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.
7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi
öğretmene karşı sorumludurlar.
Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Psikolojik
Danışman
Norm
Sayısı
Görev
Yapan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
İhtiyaç
Duyulan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
Görüşme
Odası
Sayısı
Danışmanlık Hizmeti Alan
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili
Düzenlenen Eğitim/Paylaşım
Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
Velilere
Yönelik
3 2 1 2 1293 60 150 - - -
piyano ve bilgisayar sistemleri ile donatılmış 1 Müzik sınıfı, Sosyal Bilgiler
dersliği,Teknoloji Tasarım atölyesi ve Satranç odası bulunmaktadır.Bunların yanı sıra
33 sınıfımızda projeksiyon ve bilgisayar sistemleri kurulu durumdadır. İdari personelin
hepsinde bilgisayar ve yazıcı sistemleri mevcuttur. Okul girişinde duyurular ve tanıtım
için kurulu 1 plazma tv ve ona bağlı bir bilgisayar vardır.Okulun her bölümünde
kablolu ve kablosuz internet bağlantısı mevcuttur ve bu sistemler birkaç iç ağ bağlantısı
ile birbiriyle iletişim halindedir.
Okul Fiziki Altyapısı:
Araç-Gereçler 2014 İhtiyaç
Bilgisayar 60 5
Yazıcı 6 -
Tarayıcı 2 -
Tepegöz 2 -
Projeksiyon 10 -
Televizyon 3 -
İnternet bağlantısı 1 1
Fen Laboratuvarı 1 -
Bilgisayar Lab. 3 -
Fax 1 -
Video 1 -
DVD Player 1 -
Fotograf makinası 0 1
Kamera 0 1
Okul/kurumun İnternet
sitesi 1 -
Güç Kaynağı 2 1
Telefon 10 1
Fotokopi 2 1
Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama
Öğretmen Çalışma Odası x 1
Ekipman Odası x 1
Kütüphane x 1
Rehberlik Servisi x 1 1
Resim Odası x 1
Müzik Odası x 1
Çok Amaçlı Salon x 1
Ev Ekonomisi Odası x
İş ve Teknik Atölyesi x 1 1
Bilgisayar laboratuarı x 3
Yemekhane x 1
Spor Salonu x 1
Otopark x 1
2.5.4.
MALİ KAYNAKLAR
Okulumuzun mali kaynaklarını şöyle sıralayabiliriz:
Veli bağışları
Kantin kira geliri
Çevre kuruluş ve STK'lardan sağlanan katkılar
Geziler ve etkinliklerden elde edilen gelirler
Tiyatro/sinema gelirleri
* Harcama yılının haziran sonuna göre hesap bilgileri düzenlenmiştir.
2.5.5 İSTATİSTİKÎ VERİLER
Öğrencilere İlişkin Bilgiler:
Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
Arşiv x 1
SON ÜÇ YILLIK MALİ DURUM
OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI
YILLAR GELİRLER (TL) GİDERLER (TL) KASA (TL)
2011-2012 85.402 68.545 16.857
2012-2013 110.015 103.393 6.622
2013-2014 97.603 79.091 18.512
ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE
Toplam
öğretmen
sayısı
Öğrenci
sayısı Toplam
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına düşen
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına
düşen
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına
düşen
öğrenci
sayısı Kız Erkek
60 582 713 1295 21
22
Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
2012 2013 2014
Mezun
Sayısı
Mezun
Sayısı
Mezun
Sayısı
242 192 228
Yerleşim Alanı ve Derslikler
GZFT ANALİZİ
Öğrencilerin SBS Başarılarına İlişkin Bilgiler
2008 2009 2010
Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı 153 126 143 112 115 79
Sınava Giren Toplam Öğrenci
Sayısı
( Kız +Erkek )
242 251 187
Kazanan öğrenci sayısı 36 48 62
Genel Başarı Oranı ( % ) 13 19 33
YERLEŞİM
Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) 4Kat Bahçe alanı (m2)
5.831,33 2.016 x4 3815
Sosyal Alanlar
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi
Sayısı) Alanı(m2)
Kantin - 50
Konferans Salonu 150 170
Spor Tesisleri
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi
Sayısı) Alanı(m2)
Basketbol Alanı - 450
Futbol Sahası - 800
GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER
1. Öğretmen sayımızın yeterli oluşu.
2. Öğretmenlerimizin gelişime ve iş
birliğine açık oluşu.
3. Öğretmenler arasındaki bilgi
paylaşımı, dayanışma ve hoş
görünün fazla oluşu.
4. Veli ve öğrencilerimizin öğrenmeye
istekli oluşu, sosyal etkinliklere
katılma isteğinin yüksek oluşu.
5. Sınıf mevcutlarının az olması.
6. Okulun teknolojik açıdan sahip
olduğu donanımlar, sunduğu
olanaklar ve öğretmenlerin
kullanabilme eğitim düzeylerinin
yüksek olması
7. Öğrencilerimizin önce SBS ve şuan
TEOG sınavındaki başarısının her yıl
artış göstermesi
8. İlçemizde okulumuzun başarılı bir
imaj çiziyor olması
9. Sosyal ve sportif faaliyetlere önem
verilmesi
10. Derslik sayısının yeterli olması
11. Okulumuzun güçlendirme
çalışmasından geçmiş olması
1. Okul binasının fiziki yapısının
koridorlarda öğrenciyi
kontroldeki olumsuz etkisi.
2. Okul- veli iş birliğinin yetersiz
oluşu.
3. Yardımcı personel sayısının
yetersizliğinden kaynaklanan
temizlik sorunu.
4. Kapalı spor salonunun
olmaması
5. İkili öğretim yapıyor olmamız
nedeniyle sabahçı-öğlenci
sınıfların araç gereç
kullanımında paylaşım sorunu
yaşanması.
6. Okul mevcudunun fazla olması
nedeniyle güvenlik zafiyetinin
yaşanması.
7. Göç alan bir bölgede oluşumuz
nedeniyle faklı demografik
özellikteki veli ve öğrencilerle
aynı anda ilgilenemez zorunda
oluşumuz
FIRSATLAR TEHDİTLER
1. Bulunduğumuz bölgenin sürekli
yatırım yapılan gelişime açık bir yer
olması.
2. Genç öğretmen kadrosuna sahip
oluşumuz.
3. Bilinçli öğrenci ve veli profiline
sahip olmamız
4. Okulumuzun ulaşım açısından ideal
bir konumda bulunması
5. Belediye Başkanlığı ile iyi ilişkilerin
olması.
6. Okul dergisi ile okul tanıtımına
yönelik çalışmalar yapmış olmamız.
7. AB projelerinde yer almamız.
8. Eğitime katkı sunabilecek eğitim
gönüllüleri ile kolaylıkla iletişim
kurulabilmesi
1. Çevremizde sanayi
kuruluşlarının fazla oluşu.
2. Bulunduğumuz bölgenin fazla
göç alması.
3. Okul yolunda trafiğin yoğun
oluşu.
4. Okulumuzda halen ikili öğretim
uygulamasının devam ediyor
olması
5. Bazı öğrencilerimizin yaş
gruplarına uygun olmayan TV
programlarından, sosyal
medyayı bilinçsiz, kontrolsüz
kullanmaları ve olumsuz yönde
etkilenmeleri.
6. Velilerin bekleyeceği kapalı bir
alanın olmaması.
7. 4+4+4 sisteminde ortaokula
dönüşümümüzün kademeli
olarak gerçekleşmesi ve bu
2.6 ÇE
VRE
ANALİ
Zİ
2.6.1.
PEST
ANALİ
Zİ
konuda belirsizlikler
yaşamamız.
8. Okul çevresinde bulunan
ilköğretim okullarının ilkokula
dönüşmesinden ötürü okulumuz
kayıt alanının genişlemesi ile
farklı kültürleri barındıran
öğrencilerin gelmesi ve okul
kültürüne uyum sağlamakta
zorlanması
Politik ve yasal etmenler
Ekonomik çevre değişkenleri
Bağlı bulunduğumuz ilçenin yeni kurulmuş
olması ve yerel yönetime ulaşma imkanlarının
artması okulumuz için avantaj oluşturmaktadır.
Bölgemizin sürekli göç alan bir bölge
olmasına karşın yeni ve düzgün
yapılaşmanın artması ekonomik düzeyi
yüksek bir çevre de oluşturmaktadır.
Yükselen gelir düzeyleri doğrultusunda
ekonomik olarak okul ve çevresi de
gelişmektedir.
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri Teknolojik çevre değişkenleri
Bölgemizin düzenli bir yapılaşma ile gelişiyor
olması ekonomik, sosyal ve kültürel anlamda
veli profiline de yansımaktadır. Daha bilinçli
bir çevre oluşmaktadır. Etrafı boş arsalarla
kaplı alt yapı imkanları yetersiz bir çevrede
kurulan okulumuz şimdi yeni ve düzenli siteler
arasında bulunmaktadır.
Okulumuzun merkeze yakınlığı veli
profilinin değişmesi,ulaşım imkanlarının
artması üzerine teknolojik anlamda da
artılar elde etmektedir.
Okulun stratejik planı oluşturulurken aşağıdaki örneklerden yararlanılmıştır.
2.6.2 ÜST POLİTİKA BELGELERİ
*MEB 2010-2014 Stratejik Planı,
*İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları,
*İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,
*İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı,
III. GELECEĞE BAKIŞ
1. Misyon
MİSYONUMUZ
Türk Milli Eğitim Sisteminin temel amaçları doğrultusunda öğrencilerimizin bireysel
yeteneklerini dikkate alarak öğrenmelerini, bilgi,beceri ve özgüven
kazanmalarını,çevresi ile iyi ve olumlu iletişim kuracak davranışlar kazanmalarını,
olaylara çok yönlü ve tarafsız bakabilmelerini, çağın gelişen ihtiyaçlarına cevap
verebilecek beceriler kazanmalarını, liderlik özelliklerinin yanı sıra işbirliği ve ekip
çalışmalarına yatkın, Atatürk ilke ve inkılaplarına sımsıkı bağlı bireyler olmalarını
sağlamaktır.
2. Vizyon
VİZYONUMUZ
Şehit Öğretmen Nurgül Kale Ortaokulu olarak öğrencilerimizin; aklın ve bilimin
ışığında; ilkeli, erdemli, ahlaklı, çalışkan, milli değerleri bilen, geliştiren ve sahip
çıkan"fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür" bireyler yetiştirmede ve Türkiye´yi bilgi
toplumu olmaya yönlendirmede ´´Öncü´´ kuruluşlardan birisi olmaktır.
3. Temel İlke ve Değerlerimiz
Kurumumuzun Değerleri
1.Atatürk İlke ve İnkılâpları doğrultusunda çalışmak,
2.Eğitim, öğretim ve davranışlarda objektif olmak,
3.Toplumsal değerlere sahip çıkmak,
4.Bilimin ışığında gelişmeye ve değişmeye açık olmak,
5.İyi ve kötü günde birlikte olmak,
6.Takım ruhuyla hareket etmek,
7.Bireysel farklılıklara önem vermek,
8.Çağdaş eğitim anlayışı ile çağdaş ülkelerin eğitim kalitesinde eğitim yapmak,
9.Öğrencilerimizin kendilerine, ailelerine, topluma olumlu katkılar sağlayan aydın bireyler
yetiştirmek.
10.Etik değerleri benimseyen,yaşayan.yaşatan bireyler yetiştirmek.
Kurumumuzun İlkeleri
1.Sevgi, saygı ve hoşgörü
2.Güven
3.Dürüstlük
4.Önerilere açık olmak
5.Sürekli iyileştirme,planlama ve yenilikçilik
6.İletişime açık olmak.
7.Gerektiğinde inisiyatif kullanmak.
8.Evrensellik
4. TEMALAR
TEMALAR
1.Veli, çevre ve okul işbirliğini geliştirme çalışmaları yapmak.
2.İnsan kaynaklarını geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak.
3.Öğrenci ders ve akademik başarısını artıracak çalışmalar yapmak
4.Mevcut altyapının ve fiziki alanların geliştirilmesi ve etkin kullanımının
sağlanması.
5.Okulun tanıtılması.
5. Stratejik Amaçlar , StratejikHedefler, Hedefin Mevcut Durumu,
Performans Göstergeleri ve Tedbirler
STRATEJİK HEDEFLER
Amaç.1. Veli, çevre ve okul işbirliğini geliştirme çalışmaları yapmak.
Hedef 1.1. Tüm velilerin okulumuz ile iyi ilişkiler kurmasını sağlamak.
Performans Göstergesi : Veli memnuniyeti
Performans Hedefi : Veli memnuniyetini her yıl %2 artırmak
StAmç 1 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 1.1
PG 1 Veli Memnuniyeti Oran 60 62 64 66 68 70
Etkinlikler:
1.Veli toplantılarının yapılması anketler düzenlenmesi
2.Veli görüşme günleri belirlenmesi, görüşme ve bekleme alanlarının oluşturulması
3. Velilere yönelik sosyal aktiviteler düzenlenerek veli ilişkilerinin geliştirilmesi.
Hedef 1.2. Velilerin toplantılara katılım oranını %50 den %60'a çıkarmak.
Performans Göstergesi : Genel Veli Toplantısı
Performans Hedefi : Genel veli toplantılarına katılım oranını her yıl
%2 artırmak
StAmç 1 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 1.2
PG 1 Toplantı Katılım
Oranı Oran 50 52 54 56 58 60
Etkinlikler:
1.Toplantılarda velilere ilgi çekecek slaytlar izletilmesi.
2.Öğrencilerin sosyal faaliyetlerindeki başarılarının velilerin katılımı
ile ödüllendirilmesi.
3.Bire bir ev ziyaretleri yapılarak velilerin okula davet edilmesi.
4.Belirli gün ve haftaların kutlanmasına velilerin davet edilmesi.
Amaç 2. İnsan kaynaklarını geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak.
Hedef 2.1. Okul çalışanları arasında birlik, beraberlik ve dayanışmanın
artırılması.
Performans göstergesi : Çalışan memnuniyet anketi
Performans hedefi : Çalışan memnuniyet oranını %85'e çıkarmak,
StAmç 2 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 2.1
PG 1 Memnuniyet
Oranı Oran 75 77 79 81 83 85
Etkinlikler:
1.Personelin katılacağı doğa, tarihi ve kültürel yerlere geziler düzenlemek
2.Her dönem en az bir kere personel arasında dayanışma ve birliktelik yemeği
düzenlemek.
Hedef 2.2. İhtiyaçların belirlenerek hizmet içi kurs ve seminerlerle personelin
kendini geliştirmesini sağlamak.
Performans göstergesi : Hizmet içi kurs ve seminer sayısı ve katılım oranı
Performans hedefi : Her personelin en az 1 kurs veya seminere
katılmasını sağlayarak %26'ya çıkarmak
StAmç 2 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 2.2.
PG 1
Düzenlenecek
Kurs ve seminer
sayısı
Katılım oranı
Oran
2
%16
5
%18
6
%20
8
%22
9
%24
10
%26
Etkinlikler:
1.Milli Eğitim Bakanlığı'nın açacağı hizmet-içi kurs ve seminerler için
duyurular yapmak ve personel katılımını sağmak.
2.Alanında uzman ve kariyer sahibi insanlarla toplantı ve seminerler
yapmak
Amaç 3. Öğrenci ders başarısını artıracak çalışmalar yapmak
Hedef 3.1. Eğitim öğretim faaliyetlerinin izlenerek, öğrenme
eksikliklerinin belirlenip, bunların tamamlanmasıyla öğrenci
başarısını arttırmak.
Performans Göstergesi: Yazılı sınav not ortalamaları
Performans Hedefi: Her ders için ortalama başarı düzeyini %70'in
üzerine çıkarmak
StAmç 3 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 3.1
PG 1 Ders Ortalamaları Oran %60 %62 %64 %66 %68 %70
Etkinlikler:
1. Yapılan her sınavın sonunda sınav puanları analizleri yapmak.
2. Sınav puanı istatistiklerine göre her sınıfın ilgili dersten başarısını gösteren istatistikler
ve başarı grafikleri hazırlamak.
3. Yapılan her sınavın sonunda soru puanlarının analizi sonucunda, öğrenme eksiklerini
öğrenci ve sınıf genelinde çıkartmak.
4. Öğrenme eksikleri ders öğretmenlerine rapor halinde sunmak.
Hedef 3.2. TEOG Sınavında öğrencilerimizin; 2014 yılı TEOG
sınavındaki %45 olan başarı oranını; plan dönemi içerisinde %70'a
yükseltmek.
Performans Göstergesi: TEOG başarı oranı
Performans Hedefi: Her yıl % 5 oranında artırmak
StAmç 3 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 3.2
PG 1 TEOG Başarı
Oranı Oran %45 %50 %55 %60 %65 %70
Etkinlikler:
1. Başarılı öğrencilerin tespit edilerek her yıl ödüllendirilmesi
2. Öğrenci çalışma guruplarının oluşturulması.
3. Öğrenciler için etkili ve verimli ders çalışma tekniklerinin kavratılması
4. Deneme sınavları yapmak.
5. Öğrencilerin boş vakitlerinde test çözmelerine teşvik etmek ve onlara
rehberlik etmek
6. Sınavda başarılı öğrencileri web sitesinde ve başarı panosunda yayınlamak.
7. Her ünitenin sonundaki çoktan seçmeli sorulara ağırlık verilmesi.
8. Sınıflar bazında ve öğrenciler arasında bilgi yarışması düzenlemek.
Amaç4:Sosyal ve sportif faaliyetlerde başarı sayısını artırmak.
Hedef 4.1. Sosyal ve sportif faaliyetlerde başarı sayısını artırmak.
Performans Göstergesi: Kazanılan kupa sayısı
Performans Hedefi: Kazanılan kupa sayısını her yıl 2 tane artırmak
StAmç 4 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 4.1
PG 1 Kazanılan Kupa
Sayısı Oran 4 6 8 10 12 14
Etkinlikler:
1.Yetenekli öğrencilerin tespit etmek
2.Takımları etkili bir şekilde çalıştırarak yarışmalara hazırlamak
3.Takım ve bireysel yarışmalara katılmak.
4.Yarışmalara katılan öğrencileri ödüllendirerek teşvik etmek
Amaç.5. Mevcut altyapının ve fiziki alanların geliştirilmesi ve etkin
kullanımının sağlanması.
Hedef 5.1. Okulumuz öğrencilerinin yararlandığı eğitim amaçlı
mevcut altyapı ve fiziksel ortamın iyileştirilmesi.
Performans Göstergesi: İnteraktif sınıf sayısı
Performans Hedefi: Her yıl interaktif sınıf sayısına 1 tane sınıf eklemek
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.1
PG 1 İnteraktif Sınıf
Sayısı Oran 46 47 48 49 50 51
Etkinlikler:
1.Öğrenci başına düşen kullanım alanlarının, derslik kapasitelerinin,
dersliklerde kullanılan araç ve gereçlerin birimlerde bulunan laboratuar ve
sosyal alanların kapasitelerinin yeterlilik durumlarının saptanması, etkin
kullanımının sağlanması.
2.Eğitimin etkinliğini ve verimliliğini sağlayacak ileri teknoloji donanımlı
eğitim ortamlarının, dersliklerin oluşturulması.
Hedef 5.2. İnsan kaynaklarının kullanımına ayrılmış altyapı ve
donanım olanaklarının iyileştirilmesi.
Performans Göstergesi: Çalışan memnuniyeti
Performans Hedefi: Çalışanların memnuniyet oranını plan sonunda %100 çıkarmak
Etkinlikler:
1. Bilişim altyapısının geliştirilmesi, fiziksel mekânların iyileştirilmesi ve çağdaş
standartlara ulaştırılması.
2. Personele tahsis edilmiş altyapı ve donanım olanakları ile ilgili beklenti, talep ve
memnuniyetlerin odak grup çalışmaları veya tatmin anketleri ile tespit edilmesi ve
iyileştirilmesi
3. Birimlerdeki altyapı ve fiziksel olanakların standartlarla karşılaştırılması yapılarak
önceliklere göre 2015-2019 dönemini kapsayan bir mekan iyileştirme ve dönüştürme
planının oluşturulması.
Hedef 5.3. Ortak kullanım alanlarının örnek olacak şekilde geliştirilmesi.
Performans Göstergesi: Çalışan öğrenci ve veli memnuniyeti
Performans Hedefi: Memnuniyet oranlarını plan sonunda %100 çıkarmak
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.2
PG 1 Çalışan
Memnuniyeti Oran 70 75 85 90 95 100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.3
PG 1 Çalışan
Memnuniyeti Oran %60 %70 %80 %90 %100 %100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.3
PG 2 Öğrenci
Memnuniyeti Oran %60 %70 %80 %90 %100 %100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.3
PG 3 Veli Memnuniyeti Oran %50 %60 %70 %80 %90 %100
Etkinlikler:
1.Ortak kullanım alanlarının işlevinin arttırılması ve imkânlar ölçüsünde yeni
alanlar kazandırılması.
2.Ortak kullanım alanlarından beklentilerin 2015 başında belirlenmesi ve
kullanıcı talep profilinin çıkarılması.
3.Ortak kullanım alanlarında yenileme ve bakım onarım çalışmalarının
sürdürülmesi.
4.Okul giriş ve çıkış bölümlerinin yenilenmesini sağlamak, Atatürk büstü ve
çevresini düzenlemek.
Hedef 5.4. Yeni altyapı ve fiziksel alanların kazandırılması ve
okul donanımlarının zenginleştirilmesi.
Performans Göstergesi: Çalışan öğrenci ve veli memnuniyeti
Performans Hedefi: Memnuniyet oranlarını plan sonunda %100 çıkarmak
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.4
PG 1 Çalışan
Memnuniyeti Oran %65 %70 %80 %90 %100 %100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.4
PG 2 Öğrenci
Memnuniyeti Oran %70 %75 %80 %90 %100 %100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.4
PG 3 Veli Memnuniyeti Oran %55 %60 %70 %80 %90 %100
Etkinlikler:
1.Birimlerin sağlıklı ve kontrol edilebilir gelişimini sağlayacak altyapı ve
fiziksel alan önceliklerinin belirlenmesi ve bu önceliklere göre 2019 yılına
kadar tüm birimlerin altyapı ve fiziksel alanlarının ortak standartlara
getirilmesi.
2.Dersliklerin işlev kapasitesinin artırılması.
3.Eğitim-öğretimin çeşitlendirilmesi kapsamında yeni faaliyetlere yönelik
altyapı olanaklarının hazırlanması.
4.Okulun mevcut birimlerinden daha etkin yararlanma olanaklarının
araştırılması.
5.Okul bahçesinde yeni spor alanlarının oluşturulması. (Badminton-
Basketbol-Voleybol)
6.Haberleşme sistemi içindeki santral ve ağ bağlantılarının eksikliklerinin
tamamlanması ve bu sistemlerin daha etkin olarak çalıştırılmasının sağlanması.
7.Okul kütüphanesini zenginleştirmek ve bilgisayar takip sistemi kurmak
Hedef 5.5. Okulun temizlik ve güvenliğini sağlamak.
Performans Göstergesi: Çalışan öğrenci ve veli memnuniyeti,
Performans Hedefi: Memnuniyet oranlarını plan sonunda %100 çıkarmak
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.5
PG 1 Çalışan
Memnuniyeti Oran %40 %55 %70 %80 %90 %100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.5
PG 2 Öğrenci
Memnuniyeti Oran %45 %55 %70 %80 %90 %100
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.5
PG 3 Veli Memnuniyeti Oran %40 %55 %70 %80 %90 %100
Etkinlikler:
1.Yangın tüplerinin sayısını artırmak ve bakımını yaptırmak.
2.Emniyet güçleri ile işbirliği yapılarak okul çevresinin güvenliğini artırmak
3.Okul çevresi trafik güvenliğini sağlamak için ekipler oluşturmak
4.Okulun temizlik ve hijyenliğini artıracak tedbirler almak
Hedef 5.6.Okulun kaynaklarının tasarruflu kullanımını sağlamak.
Performans Göstergesi: Okul gelirlerine göre tasarruf oranı
Performans Hedefi: Her yıl okul gelirlerine göre tasarruf oranını %2 artırmak
Etkinlikler:
1.Öğrencilerin görebileceği yerlere tasarrufla (su, elektrik vs.) ilgili afişler
asmak.
2.Atık kâğıt,cam,pil ve plastikleri değerlendirmek.
Amaç.6. Okulun tanıtılması.
Hedef 6.1. Okulumuzun mevcut imajının gözden geçirilerek yeniden
yapılandırılması.
Performans Göstergesi: Memnuniyet anketleri ve Paydaş analizleri
Performans Hedefi: Tüm paydaş memnuniyetlerini 2019 sonunda %100'e ulaştırmak
Etkinlikler:
StAmç 5 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 5.6
PG 1 Tasarruf Oranı Oran %3 %5 %7 %9 %10 %12
StAmç 6 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 6.1
PG 1 Memnuniyet
Oranı Oran 70 80 85 90 195 100
1.Okulun başarılarının web sitesinde ve mahalli basından duyurulması.
2.Okulun web sitesinin ve uzantılarının gözden geçirilerek yeniden
yapılandırılması
3.Tanıtım amaçlı okul dergisi ve gazetesi hazırlatılarak çeşitli kurumlara ve
velilere iletilmesi.
4.Her türlü yazışmalarda üzerinde okul amblemi ve bilgileri bulunan kağıtların
kullanılması.
Hedef 6.2. Mezun öğrencilerimizle iletişimin sürdürülmesi.
Performans Göstergesi: Okula maddi ve manevi destek veren mezun sayısı
Performans Hedefi: Her yıl okula katkı sağlayan mezunlarımızın sayısını %15
artırmak
Etkinlikler:
1. Mezun öğrencileri takip formu geliştirerek internet adresimizde yayınlamak.
2. İyi bir başarı elde etmiş, makam ve mevkiye ulaşmış eski öğrencilerimizle irtibat
kurarak öğrencilerimizle buluşmalarını sağlamak.
3. Mezun öğrenci yıllığı oluşturmak.
IV. MALİYETLENDİRME
1. Maliyetlendirme
1. Maliyetlendirme
StAmç 6 Performans
Göstergeleri
Veri
Türü
Mevcut
Durum 2015 2016 2017 2018 2019
SH 6.2
PG 1
Mezun Sayısına
Göre Okula
Destek Verenlerin
Oranı
Oran %30 %45 %60 %75 %90 %100
Planın kaynak ihtiyacı yıllık ortalama % 5 artış olacağı varsayılarak maliyetlendirme
aşağıdaki tabloda olduğu gibi oluşturulmuştur.
AMAÇ-
HEDEF
2015 KAYNAK
İHTİYACI(TL)
2016 KAYNAK
İHTİYACI(TL)
2017 KAYNAK
İHTİYACI(TL)
2018 KAYNAK
İHTİYACI(TL)
2019
KAYNAK
İHTİYACI(TL)
Amaç 1 300 315 330,75 347,28 364,65
Hedef
1.1.
200 210 220,50 231,52 243,10
Hedef 1.2 100 105 110,25 115,76 121,55
Amaç 2 300 315 330,75 347,28 364,65
Hedef
2.1. 100 105 110,25 115,76 121,55
Hedef 2.2 200 210 220,50 231,52 243,10
Amaç 3 400 420 436,71 458,55 481,48
Hedef
3.1. 250 262,5 273,62 287,30 301,67
Hedef 3.2 150 157,50 163,09 171,25 179,81
Amaç 4 4,500 4,725 4,961,25 5,209,31 5,469,78
Hedef
4.1. 4,500 4,725 4,961,25 5,209,31 5,469,78
Amaç 5 11,300 11,865 12,458 13,080 13,734
Hedef
5.1. 2,500 2,625 2,756,25 2,894,063 3,038,766
Hedef 5.2
200 210 220,50 231,52 243,10
Hedef 5.3 1,000 1,050 1,102,50 1,157,625 1,215,506
Hedef 5.4 5,000 5,250 5,512,5 5,788,125 6,077,531
Hedef
5.5. 2,500 2,625 2,756,25 2,894,063 3,038,766
Hedef 5.6 100 105 110,25 115,76 121,55
Amaç 6 3,200 3,360 3,528 3,704,32 3,889,60
Amaç 6.1 3,000 3,150 3,307,50 3,472,80 3,646,50
Amaç 6.2
200 210 220,50 231,52 243,10
TOPLAM 20,000 21,000 22,050 23,151,71 24,308,30
V. İZLEME VE DEĞERLENDİRME
1. İzleme Değerlendirme
