Study Guide · Content Aula Internacional Nueva Edición deel 1 Unidad 1-5 Books Aula Internacional 1 Nueva Edición Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials;

School of Marketing Management

Study guide semesters 1 and 2 of years 3 or 4

Minor Lengua y Cultura Española 2017-2018

School of Marketing Management Study programme/ Minor

Main phase 2017-2018

Block Coordinator: Jacqueline Rietveld

Study Guide Lengua y Cultura Española

Table of contents

1. Contents and relationship to the practising profession ...................................................... 3

1.1 Introduction ...................................................................................................................... 3 1.2 Themes of the semester .................................................................................................. 3 1.3 Professional tasks and learning outcomes ................................................................... 4 1.4 Credit table ....................................................................................................................... 4 1.5 Attendance ........................................................................................................................ 4

2. Study parts ................................................................................................................................. 5

2.1 Introduction ...................................................................................................................... 5 2.2 Period 1 (or 3) .................................................................................................................. 5 2.2.1 Lengua práctica 1 ......................................................................................................... 5 2.2.2 Lengua práctica 2 ......................................................................................................... 7 2.2.3 Lengua práctica 3 ......................................................................................................... 9 2.2.4 Lengua práctica 4 ....................................................................................................... 11 2.2.5 Cross Cultural Management .................................................................................... 13 2.3 Period 2 (or 4) ................................................................................................................ 15 2.3.1 Lengua práctica 5 ....................................................................................................... 15 2.3.2 Lengua práctica 6 ....................................................................................................... 18 2.3.3 Lengua práctica 7 ....................................................................................................... 20 2.3.4 Lengua práctica 8 ....................................................................................................... 23 2.3.5 Cultura e historia ...................................................................................................... 25

Appendix 1 Competences ........................................................................................................ 27

Appendix 2 House rules for IMM students .............................................................................. 31

Appendix 3 Anti-fraud policy (Plagiarism) ................................................................................ 33

3 School of Marketing Management Study guide Minor English History, Culture and Language of the English-speaking World

1. Contents and relationship to the practising profession 1.1 Introduction In all programmes of the School of Marketing Management (IMM) of Hanze University of Applied Sciences, Groningen, key areas are marketing, sales and entrepreneurship. These are highly dynamic and continually changing fields with a strong international focus. The Hanze Languages Centre gives other schools and their students an opportunity to obtain more knowledge and competences to deal with the international aspects of today’s society. In all programmes, attention is focused on the development of the competences you need to become a professional. Ergo, in this context, competences are professional skills. These involve both knowledge and skills. The study programme is structured in such a way that by the end of it, you will have reached the desired level. For each period (block), the competences and levels are indicated. In this minor, the student specializes in the Spanish language and various cultures of Spanish-speaking areas (Latin-America and Spain). The minor consists of the parts of Language skills, Culture and History and Cross Cultural Management. Blackboard A lot of information about education in this block can also be found on Blackboard, under Courses. Changes and/or additions to this study guide are always published on Blackboard. Study guide and Examination regulations (Dutch OER) The study guide contains all important information about the School of Marketing Management, Hanze University Groningen. You can consult the curriculum overviews in the Examination regulations (OER) to find the set-up of your curriculum. Your rights and obligations as a student are also mentioned there. At the end of each period, your results are registered in Osiris. 1.2 Themes of the semester There are weekly lectures (at least 12), which involve talking about and discussing texts. Another part of this programme part involves individual contribution and projects.

Target group Hanze students/Exchange students Period Semester 1 and 2

Prerequisites Only 0-level in Spanish will be admitted. A flair for languages is required. The level is high! You must be prepared and participate actively in 80% of the classes. If you have not participated actively in 80% of the classes and (any of) your assignments/tests has not been approved, you will be excluded from the first opportunity to take the oral or written exam.

Language English / Spanish Contact person Jacqueline Rietveld, email: [email protected]

mailto:[email protected]


1.3 Professional tasks and learning outcomes Language skills (Lengua práctica, 24 credits; reading - listening - writing - speaking) are the main items of the course, circa 80% of the study load. The aim is quickly attaining a high level, from zero level, via a highly intensive language course (level A1/ A2 after period 1, and level A2/B1 after period 2). There are several classes a week, which involve practical/skill training. The part of Culture and History (Cultura e Historia, 3 credits) aims to get a good picture of Spanish and Latin-American cultures and especially of the variety of cultures that can be found in Spanish-speaking areas. Moreover, this programme part aims to get an overview of the main events in the history of Spain and several Latin-American countries. As far as Cross Cultural Management (3 credits) concerns: the student can identify the cultural similarities and differences between the various areas (within and between Spain and Latin-American countries). 1.4 Credit table The table below indicates the parts that are offered in blocks 11 and 12, or blocks 13 and 14, depending on the Semester, including the course codes, the numbers of credit for the different parts, and the type of result.

Study parts course code Number of credits

Mark (C) or Suff/Insu (S/I)

Lengua práctica 1 LCK9SLP1 3 C Lengua práctica 2 LCK9SLP2 3 C Lengua práctica 3 LCK9SLP3 3 C Lengua práctica 4 LCK9SLP4 3 C Cross Cultural Management LCK9CCM 3 C

total 15 Lengua práctica 5 LCK9SLP5 3 C Lengua práctica 6 LCK9SLP6 3 C Lengua práctica 7 LCK9SLP7 3 C Lengua práctica 8 LCK9SLP8 3 C Cultura e historia LCK3SCH 3 C total 15 COMPLETED MINOR total 30

1.5 Attendance Active attendance is the starting point for this type of education. Absence usually has a negative effect on the results. From experience we know that students who miss more than 2 or 3 contact days, have great difficulties in passing the exams. There are no replacement assignments for missed lectures. The cause of absence is irrelevant as the acquisition of your competences is involved.


2. Study parts 2.1 Introduction This chapter describes all study parts. Each section gives detailed information about the content, learning objectives, guidance, work forms, attendance, assignment(s), study material, assessments, resits, and the weekly planning. 2.2 Period 1 (or 3) 2.2.1 Lengua práctica 1 LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA 1 PARTE 1 (SEMANA 1 Y 2) AULA INTERNACIONAL 1 UNIDADES 1 h/i/ 5

Titel Lengua práctica 1 Code LCK9SLP1 Credits 3 Content Aula Internacional Nueva Edición deel 1 Unidad 1-5 Books Aula Internacional 1 Nueva Edición Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and

participate actively in 80% of the classes. If not, you will be excluded from the first opportunity to do the (oral) exam.

Exam Oral exam; Language portfolio (language tasks, optional). Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class or

via pigeon hole teacher. The following lay out should be followed: the tasks should be typed in font Calibri 14 pts., in 2.0 line spacing, with margins of 4 cms. on the left and right-hand side and 2,5 cms. at the top and bottom of the page.

SEMANA 1: 11-15 de septiembre Aula Internacional 1 Unidad 1-3 Prácticum 1- 11 de septiembre: • Explicar el Minor, la organización, las formas didácticas, el Libro (Unidades, Más ejercicios, Viajar,

Más gramática, Transcripciones, Mapas, Soluciones, Glosario) • Inventarizar: Nivel, estudiantes (estudios), deseos/planes Tratar: Unidad 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8;

gramática p.17 Preparar para prácticum 2- 12 de septiembre: • Unidad 1: ej. 9 h/i 12; Unidad 2: ej.1 h/i 8; Gramática p.29 • Más ejercicios Unidad 1: ej. 1 h/i 10 Prácticum 2– 12 de septiembre: • Unidad 1: ej. 9 h/i 12; Unidad 2: ej.1 h/i 8; Gramática p.29 Tratar preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 13 de septiembre: • Unidad 2: ej.9 h/i 12; Unidad 3: ej.1 h/i 7; Gramática p.41 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios Prácticum 3– 13 de septiembre: • Unidad 2: ej.9 h/i 12; Unidad 3: ej.1 h/i 7; Gramática p.41 Tratar preguntas sobre Más ejercicios


Preparar para prácticum 4- 15 de septiembre: • Unidad 3: ej.8 h/i 12 • Más ejercicios: Unidad 2 ej.12 h/i 22; Unidad 3 ej. 1 h/i 12 Prácticum 4– 15 de septiembre: • Unidad 3: ej.8 h/i 12 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios TAREAS DEL PORTOFOLIO DE LENGUAS SEMANA 1: • Unidad 1: ej. 11: Un cartel de información sobre los compañeros de clase Unidad 2: ej.9: Una ficha

que describe el dominio de los idiomas • Unidad 2: ej.11: Un texto con tres preferencias (de lo que quieres hacer en este curso) • Unidad 3: ej.10: Escribir un texto sobre un país que te interesa • Unidad 3: ej.11: Un concurso sobre el mundo hispano (bundle questions and save them, task for a

volunteer, ) SEMANA 2: 18-22 de septiembre Aula Internacional 1 Unidad 4 y 5 Preparar para prácticum 1- 18 de septiembre: • Unidad 4: ej.1 h/i 9; gramática p.53 • Más ejercicios Unidad 3: ej.13 h/i 22 Prácticum 1-18 de septiembre: • Unidad 4: ej.1 h/i 9; gramática p.53 Preparar para prácticum 2- 19 de septiembre: • Unidad 4: ej.10 h/i 13;Unidad 5 ej. 1 h/i 7; gramática p.65 • Más ejercicios Unidad 4: ej.1 h/i 14 Prácticum 2– 19 de septiembre: • Unidad 4: ej.10 h/i 13;Unidad 5 ej. 1 h/i 7; gramática p.65 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 20 de septiembre: • Unidad 5: ej. 8 h/i 12 • Más ejercicios Unidad 4: ej. 14 h/i 28, Unidad 5: ej. 1 h/i 20 Prácticum 3– 20 de septiembre: • Unidad 5: ej. 8 h/i 12 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 4- 22 de septiembre: • Examen Unidad 1 h/i 5 Prácticum 4– 22 de septiembre: • CONSULTA • EXAMEN ORAL Unidad 1 h/i 5 TAREAS DEL PORTOFOLIO DE LENGUAS SEMANA 2: Unidad 4: ej.11: Hacer una lista de objetos para pasar un fin de semana fuera Unidad 5: ej.9 + 11: Dar una descripción personal


2.2.2 Lengua práctica 2 LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA 2 PARTE 1 (SEMANA 3 Y 4) AULA INTERNACIONAL 1 UNIDADES 6 h/i 10 Titel Lengua práctica 2 Code LCK9SLP2 Credits 3 Content Aula Internacional 1 Nueva Edición Unidad 1-9 Books Aula Internacional 1 Nueva Edición Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and

participate actively in 80% of the classes. If not, you will be excluded from the first opportunity to do the (written) exam.

Exam Written exam; Language portfolio (language tasks, optional). Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class or


SEMANA 3: 25-29 de septiembre Aula Internacional 1 Unidad 6-8 Preparar para prácticum 1- 25 de septiembre: • Unidad 6: ej.1 h/i 8; gramática p.77 Prácticum 1- 25 de septiembre: • Unidad 6: ej.1 h/i 8; gramática p.77 • PELÍCULA/CANCIONES Preparar para prácticum 2- 26 de septiembre: • Unidad 6: ej.8 h/i 12; Unidad 7: ej. 1 h/i 6; gramática p.89 • Más ejercicios: Unidad 6 ej.1 h/i 12 Prácticum 2– 26 de septiembre: • Unidad 6: ej.8 h/i 12; Unidad 7: ej. 1 h/i 6; gramática p.89 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 27 de septiembre: • Unidad 7: ej. 7 h/i 10; Unidad 8: ej.1 h/i 6; gramática p.101 • Más ejercicios: Unidad 6: ej.13 h/i 24; Unidad 7 ej. 1 h/i 12 Prácticum 3– 27 de septiembre: • Unidad 7: ej. 7 h/i 10; Unidad 8: ej. 1 h/i 6; gramática p.101 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 4- 29 de septiembre: • Unidad 8: ej.7 h/i 10 • Más ejercicios Unidad 8: ej. 1 h/i 9 Prácticum 4– 29 de septiembre: • Unidad 8: ej.7 h/i 10 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios • PELÍCULA/CANCIONES


TAREAS DEL PORTOFOLIO DE LENGUAS SEMANA 3: • Unidad 7: ej. 9A: Hacer un menú (describir el plato y sus ingredientes); 9C: Escribir un diálogo entre

el camarero y el cliente • Unidad 8: ej.9: Describir tu barrio ideal SEMANA 4: 2-6 de octubre Aula Internacional 1 Unidad 9 Preparar para prácticum 1- 2 de octubre: • Unidad 9: ej. 1 h/i 7; gramática p.113 Prácticum 1- 2 de octubre: • Unidad 9: ej. 1 h/i 7; gramática p.113 Preparar para prácticum 2- 3 de octubre: • Unidad 9: ej. 8 h/i 11; gramática p.113 • Más ejercicios Unidad 9: 1 h/i 10 Prácticum 2– 3 de octubre: • Unidad 9: ej. 8 h/i 11; gramática p.113 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 4 de octubre: • Más ejercicios Unidad 9: ej.11 h/i 21 • Examen de prueba Prácticum 3– 4 de octubre: • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios • Examen de prueba Preparar para prácticum 4- 6 de octubre: • Unidad 1 h/i 9 Prácticum 4– 6 de octubre: • CONSULTA • EXAMEN POR ESCRITO LCK9SLP2: Unidad 1 h/i 9 The resit for LCK9SLP2 will take place on Wednesday,8 November TAREAS DEL PORTOFOLIO DE LENGUAS SEMANA 4 Language task: ¿Qué has hecho este mes? Tell in 10 sentences what you have done this month, use the past tense, el pretérito perfecto, use ten different verbs and make full sentences.


2.2.3 Lengua práctica 3 LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA 3 PARTE 1 (SEMANA 5 Y 6): AULA INTERNACIONAL 2 UNIDADES 1 h/i 5

Titel Lengua práctica 3 Code LCK9SLP3 Credits 3 Content Aula Internacional deel 2 Unidad 1-4 Books Aula Internacional 2 Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and


Exam Oral exam; Language portfolio (language tasks, optional). Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class or


SEMANA 5: 9-13 de octubre Aula Internacional 2 Unidad 1 y 2 Preparar para practicum 1- 9 de octubre: • Aula Internacional 2: Unidad 1: ej.1 h/i 6; gramática p.17 Practicum 1– 9 de octubre: • Tratar el examen de Lengua práctica 2 (LCK9SLP2) • Aula Internacional 2: Unidad 1: ej. 1 h/i 6; gramática p.17 Preparar para prácticum 2- 10 de octubre: • Unidad 1: ej. 7,8A, 9, 11 • Más ejercicios Unidad 1 ej.1 h/i 9 Practicum 2– 10 de octubre: • Unidad 1: ej.7, 8A, 9, 11 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 11 de octubre: • Unidad 2: ej.1 h/i 6; gramática p.21 • Más ejercicios Unidad 1: ej. 10 h/i 19 Prácticum 3– 11 de octubre: • Unidad 2: ej.1 h/i 6, gramática p.29 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 4- 13 de octubre: • Unidad 2: ej. 7 h/i 11 • Más ejercicios Unidad 2: ej. 1 h/i 20 Prácticum 4– 13 de octubre: • Unidad 2: ej. 6 h/i 10 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios


LANGUAGE TASKS WEEK 5 Unidad 1: • ej.8b: Mi biografía lingüística • ej.10: Hacer un cuestionario para estudiantes de español; hacer recomendaciones para estudiantes de

español (gebruik infinitivos!/ use infinitives!) Unidad 2: • ej.10A: Hacerle unas preguntas a uno de tus compañeros sobre el pasado y los proyectos que tiene

ej.10B: Escribir una biografía sobre tu compañero (de 10A) SEMANA 6: 16-20 de octubre Aula Internacional 2 Unidad 3 y 4 Preparar para prácticum 1- 16 de octubre: • Unidad 3: ej. 1 h/i 6; gramática p.41 Prácticum 1– 16 de octubre: • Unidad 3: ej. 1 h/i 6; gramática p.41 Preparar para prácticum 2- 17 de octubre: • Unidad 3: ej. 7 h/i 10 • Más ejercicios: ej. 1 h/i 9 Prácticum 2– 17 de octubre: • Unidad 3: ej. 7 h/i 10; 9C dar una presentación sobre La casa ideal (a base de 9A y 9B) Tratar las

preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 18 de octubre: • Unidad 4: ej.1 h/i 8; gramática p.53 • Más ejercicios Unidad 3: ej.10 h/i 18 Prácticum 3– 18 de octubre: • Unidad 4: ej.1 h/i 8; gramática p.53 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 4- 20 de octubre: • Unidad 4: ej. 9 h/i 13 • Más ejercicios Unidad 4: ej. 1 h/i 17 Prácticum 4– 20 de octubre: • Unidad 4: ej. 9 h/i 13; • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios EXAMEN ORAL Unidad 1 h/i 4 LANGUAGE TASKS WEEK 6: This week no language tasks because of the oral exam SEMANA 23-27 DE OCTUBRE : SEMANA DE REPESCAS/VACACIONES


2.2.4 Lengua práctica 4 LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA 4 PARTE 1 (SEMANA 7) AULA INTERNACIONAL 2 UNIDAD 5

Titel Lengua práctica 4 Code LCK9SLP4 Credits 3 Content Aula Internacional deel 2 Unidad 1-5 Books Aula Internacional 1 Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and


Exam Written exam; Language portfolio (language tasks, optional). Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class

or via pigeon hole teacher. The following lay out should be followed: the tasks should be typed in font Calibri 14 pts., in 2.0 line spacing, with margins of 4 cms. on the left and right-hand side and 2,5 cms. at the top and bottom of the page.

SEMANA 7: 30 de octubre – 3 de noviembre Aula Internacional 2 Unidad 5 Preparar para prácticum 1- 30 de octubre: • Unidad 5: ej. 1 h/i5; gramática p.65 Prácticum 1– 30 de octubre: • Unidad 5: ej. 1 h/i 5; gramática p.65 Preparar para prácticum 2- 31 de octubre: • Unidad 5: ej. 6 h/i 11 • Más ejercicios Unidad 5: ej. 1 h/i 10 Prácticum 2– 31 de octubre: • Unidad 5: ej. 6 h/i 11; • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 3- 1 de noviembre: • Repasar Unidades 1-5 de Aula 2 • Más ejercicios: 11 h/i 20 Prácticum 3– 1 de noviembre: • Examen de prueba Unidades 1-5 de Aula 2; ejercicios extra, preguntas de estudiantes Tratar las

preguntas sobre Más ejercicios Preparar para prácticum 4- 3 de noviembre: • Preparar el examen Unidad 1 h/i 5 Prácticum 4– 3 de noviembre: • CONSULTA


EXAMEN POR ESCRITO LCK9SLP4: Unidad 1 h/i 5 EXAM SCHEDULE PERIOD 1 The resit for LCK9SLP2 will take place on Wednesday,8 November The resit of LCK9SLP4 will take place on Wednesday, 6 december LANGUAGE TASKS WEEK 7: No language tasks because of written exam


2.2.5 Cross Cultural Management

Field name Description

Title Cross Cultural Management

Code LCK9CCM

Academic year 2017/2018

Credits 3 EC’s

Competencies Communicating in several languages taking into account cultural differences, internal and external, national and international. (DC07)

Group aimed at Optional for students Hanzehogeschool

Prerequisites None

Level Introductory

Content The world is full of confrontations between people, groups, and nations who think, feel, and act differently. Ecological, economic, political, military, hygienic, and metrological development do not stop at national or regional borders. People, groups, and nations are exposed to common problems that demands cooperation for their solution. One of the reason why so many solutions do not work or cannot be implemented is because differences in thinking among the partners have been ignored. Understanding the differences in the ways we think, feel and act is a condition for bringing about worldwide solutions that works. The objective of this course is to help in dealing with differences in thinking, feeling, and acting of people around the world. This course stress on the differences within the Spanish speaking wordl.

Type of course Action Learning

Assessment type(s) Participation / attendance Presentation Report

Costs See the book list on the IMM Blackboard site.

Literature / study materials (for the latest info, go to the book list on the IMM Blackboard site or the Blackboard course)

Title Author ISBN/ code school Compulsory or recommended

remarks

Reader: Minor Cross Cultural Magagement, n. 375

C

Language English

Details

Contact Mr M.A. Silvani Ma, e-mail: [email protected]

Year of study 4

Period 1

Position in the curriculum

4.1

mailto:[email protected]


The student can: • recognize cultural differences in countries of the Common Wealth/Spanish speaking countries using

the two intercultural models of Hofstede and Trompenars; • make intercultural research using social media on the internet; • predict what the dangers are on being interculturally unprepared in business situations with people

of other cultures; • explain cultural blunders with the help of concrete cases; • work together with other students (possibly from different cultures) an prepare a professional paper

about cultural differences. Assessment: Participation / attendance Presentation about one or more Spanish speaking countries. The presentation has to be held by a group of 4 or 5 students. Report Judgment: a mark ranging from 1 to 10 given to the individual student for the presentation and for the final written report. Final mark: 50% for the presentation and 50% for the written report). Deadlines and attendance during classes will influence the mark. You can miss one class. If you miss more than one class then the mark will be lowered by 0.5 point for each missed class. Report Write a 10 page-report (approximately) about the country you have chosen. Your report must have an introduction and a conclusion. During the classes of the first three weeks we will discuss how to organize the final written report and the presentation. Trompenaars and Hofstede ‘s models will be used as guidelines, among other things. Reader: Minor Cross Cultural Management, n. 375


2.3 Period 2 (or 4) 2.3.1 Lengua práctica 5 LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA 5 PARTE 2 (SEMANA 1 y 2) AULA INTERNACIONAL 2 UNIDAD 6-8

Titel Lengua práctica 5 Code LCK9SLP5 Credits 3 Content Aula Internacional Nueva Edición deel 2 Unidad 6-8 Books Aula Internacional Nueva Edición deel 2 Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and


Exam Oral exam (presentation buffet); Language portfolio (language tasks, optional).

Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class or via pigeon hole teacher. The following lay out should be followed: the tasks should be typed in font Calibri 14 pts., in 2.0 line spacing, with margins of 4 cms. on the left and right-hand side and 2,5 cms. at the top and bottom of the page.

SEMANA 1: 20-24 de noviembre Aula Internacional 2, Unidad 6-7 Preparar practicum 1 - 20 de noviembre: • Tratar Unidad 6: ej. 1 h/i 7; gramática p.77 • Más ejercicios Unidad 6: primera mitad Practicum 1 – 20 de noviembre: • Make pairs of students and organisers buffet of Spanish and Latin American dishes. • Tratar Unidad 6: ej. 1 h/i 7; gramática p.77 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar practicum 2 –21 de noviembre: • Unidad 6: ej. 8 h/i 12; gramática p.77 • Más ejercicios Unidad 6: resto Practicum 2 – 21 de noviembre: • Tratar Unidad 6: ej. 8 h/i 12; gramática p.77 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 6 Preparar practicum 3 – 22 de noviembre: • Unidad 7: ej. 1 h/i 6; gramática p.89 • Más ejercicios Unidad 7: primera mitad Practicum 3– 22 de noviembre: • Tratar Unidad 7: ej. 1 h/i 6; gramática p.89 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 7 Preparar practicum 4- 24 de noviembre: • Unidad 7: ej. 7 h/i 12; gramática p.89 • Más ejercicios Unidad 7: resto


Practicum 4- 24 de noviembre: • Tratar Unidad 7: ej. 7 h/i 12; gramática p.89 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 7

Language task week 1 Unidad 6 ej. 11: organizar bufé para la clase entregar 2 recetas

SEMANA 2 : 27 de noviembre – 1 de diciembre Aula Internacional 2 Unidad 8 y parte de Unidad 9 The buffet will probably take place on Monday 4/12 from 9:00 till 10:30 The buffet must be prepared between 8:30 and 9:00 Presentaciones en parejas– bufete 9:00 – 10:30 hras, lunes 5/12 El bufete debe ser preparado entre las 8:30 y las 9:00. Preparar practicum 1 – 27 de noviembre: • Tratar Unidad 8: ej. 1 h/i 7; gramática p.101 Practicum 1- 27 de noviembre: • Tratar Unidad 8: ej. 1 h/i 4; gramática p.101 Preparar practicum 2 – 28 de noviembre: • Unidad 8: ej. 8 h/i 13; gramática p.101 • Más ejercicios Unidad 8: primera mitad Practicum 2- 28 de noviembre: • Tratar Unidad 8: ej. 8 h/i 13; gramática p.101 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 8 Preparar practicum 3- 29 de noviembre: • Repaso Unidad 6 h/i 8 • Preparación Presentaciones de prueba • Más ejercicios Unidad 8: resto Practicum 3- 29 de noviembre: • Repaso Unidad 6 h/i 8 • Tratar preguntas sobre bufete • Presentaciones de prueba • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar practicum 4- 30 de diciembre: • Unidad 9: ej. 1 h/i 5; gramática p.113 • Más ejercicios Unidad 9: primera mitad Practicum 4- 30 de diciembre: • Tratar Unidad 9: ej. 1 h/i 5; gramática p.113 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios


Oral exam - buffet The buffet will take place probably on Monday 4/12 from 9:00 till 10:30 In this week students organize a buffet with Spanish and/or Latin American dishes. Students prepare the dishes at home and students present in pairs two dishes (so two dishes by one couple of two students). Besides the ingredients and way of preparation the presentation should give information about the cultural and historical context of the dish. Teachers and students have dinner together and during the meal it is compulsory to speak Spanish, topics: your dishes, your last vacation, etc. Two students will be in charge of the whole organization of the session, these students do not have to present dishes, but they will have to present/announce each couple and have to summarize afterwards. No language tasks week 2 because of the presentation of the buffet


2.3.2 Lengua práctica 6 LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA 6 PARTE 2 (SEMANA 1 y 2) AULA INTERNACIONAL 2 UNIDAD 6-10

Titel Lengua práctica 6 Code LCK9SLP6 Credits 3 Content Aula Internacional Nueva Edición deel 2 Unidad 6-10 Books Aula Internacional Nueva Edición deel 2 Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and


Exam Written exam; Language portfolio (language tasks, optional) Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during

class or via pigeon hole teacher. The following lay out should be followed: the tasks should be typed in font Calibri 14 pts., in 2.0 line spacing, with margins of 4 cms. on the left and right-hand side and 2,5 cms. at the top and bottom of the page.

SEMANA 3: 4-8 de diciembre Aula Internacional 2, Unidad 9 (segunda parte) y 10 (primera parte) Preparar para Practicum 1– 4 de diciembre: • bufete Practicum 1– 4 de diciembre: • bufete Preparar para practicum 2- 5 de diciembre: • Unidad 9: ej. 6 h/i 11; gramática p.113 • Más ejercicios Unidad 9: resto Practicum 2- 5 de diciembre: • Unidad 9: ej. 6 h/i 11; gramática p.113 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Preparar para Practicum 3 – 6 de diciembre: • Unidad 9: ej.12 • Ejercicio extra Imperfecto • Unidad 10: ej. 1 h/i 3; gramática p.125 Practicum 3– 6 de diciembre: • Evaluación presentaciones • Tratar: Unidad 9: ej.12 • Tratar: Ejercicio extra Imperfecto • Tratar Unidad 10: ej. 1 h/i 3; gramática p.125 Preparar practicum 4– 8 de diciembre: • Unidad 10: ej. 4 h/i 8; gramática p.125 • Más ejercicios Unidad 10: primera mitad


Practicum 4– 8 de diciembre: • Tratar Unidad 10: ej. 4 h/i 8; gramática p.125 • Ejercicio extra Pretérito indefinido • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 10

Language tasks week 3 Unidad 8 ej.12 Tengo un problema: describe tu problema (A) y da un consejo o una solución (B) Unidad 9 ej 8 Escribe un texto pequeño sobre tu juventud (cuando tenías unos 10 años). ¡Utiliza el pretérito imperfecto!

SEMANA 4: 11-15 de diciembre Aula Internacional 2 Unidad 10 (última parte) Preparar practicum 1 – 11 de diciembre: • Unidad 10: ej.9 h/i 13 • Más ejercicios: Unidad 10: resto Practicum 1– 11 de diciembre: • Tratar Unidad 10: ej.9 h/i 13 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios • Empezar en clase con el examen de prueba (si hay tiempo) Preparar practicum 2– 12 de diciembre: • Examen de prueba Unidad 6 h/i 10 de Aula 2 Practicum 2– 12 de diciembre: • Examen de prueba Unidad 6 h/i 10 de Aula 2 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios Preparar practicum 3– 13 de diciembre: • Estudiar Unidad 6 h/i 10 de Aula 2 Practicum 3– 13 de diciembre: • Terminar examen de prueba y preguntas Más Ejercicios Practicum 4– 15 de diciembre: • Examen por escrito SLP 6, Unidad 6 h/i 10 de Aula 2

week 4 No language tasks week 4 because of the written exam Chapter 6 – 10

EXAM SCHEDULE PERIOD 2 (venues will be announced later via Blackboard) • Friday 15 December 9:30-11:30 Written exam SLP6 • Wednesday 6 December 13:00-15:00 Written exam resit SLP4 • Friday 19 January 9:30-11:30 Written exam SLP8 • Wednesday 24 January 10:00-12:00 Written exam resit SLP6 • Monday 29 January 10:00-12:00 Written exam resit SLP8


2.3.3 Lengua práctica 7

Titel Lengua práctica 7 Code LCK9SLP7 Credits 3 Content Aula Internacional Nueva Edición deel 3 Unidad 2, 3, 5, 6 Books Aula Internacional Nueva Edición deel 3 Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and


Exam Oral exam (presentation); Language portfolio (language tasks, optional). Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class or


SEMANA 5: 17-22 de diciembre Aula Internacional 3, Unidad 2-3 Preparar practicum 1 – 18 de diciembre: • Unidad 2: ej. 1 h/i 8; gramática p.29 • Más ejercicios Unidad 2: primera mitad Practicum 1 – 18 de diciembre: • Tratar Unidad 2: ej. 1 h/i 8; gramática p.29 • Tratar Más ejercicios Unidad 2: primera mitad • Presentaciones: 2 estudiantes Preparar practicum 2 – 19 de diciembre: • Unidad 2: ej. 9 h/i 12; gramática p.29 • Más ejercicios Unidad 2: resto Practicum 2 – 19 de diciembre • Tratar Unidad 2: ej. 9 h/i 12; gramática p.29 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 2: resto • Presentaciones: 2 estudiantes Preparar practicum 3 – 20 de diciembre: • Unidad 3: ej. 1 h/i 7; gramática p.41 • Más ejercicios Unidad 3: primera mitad Practicum 3 – 20 de diciembre: • Tratar Unidad 3: ej. 1 h/i 7; gramática p.41 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 3: primera mitad • Presentaciones: 2 estudiantes Preparar practicum 4 – 22 de diciembre: • Unidad 3: ej. 8 h/i 12; gramática p.41 • Más ejercicios Unidad 3: resto


Practicum 4 – 22 de diciembre: • Tratar Unidad 3: ej. 8 h/i 12; gramática p.41 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 3 • Presentaciones: 2 estudiantes

Language tasks week 5 Unidad 2: Ej. 10 B Formular 6 pronósticos Unidad 3: Ej.10 B Formular 10 normas y C Redactar las normas

SEMANA 6: 8-12 de enero Aula Internacional 3, Unidad 5-6 Preparar practicum 1 – 8 de enero: • Unidad 5: ej. 1 h/i 7; gramática p.65 • Más ejercicios Unidad 5: primera mitad Practicum 1 – 8 de enero: • Tratar Unidad 5: ej. 1 h/i 7; gramática p.65 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 5: primera mitad • Presentaciones: 2 estudiantes Preparar practicum 2 – 9 de enero: • Unidad 5: ej. 8 h/i 12; gramática p.65 • Más ejercicios Unidad 5: resto Practicum 2 – 9 de enero: • Tratar Unidad 5: ej. 8 h/i 12; gramática p.65 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 5 • Presentaciones: 2 estudiantes Preparar practicum 3- 10 de enero: • Unidad 6: ej. 1 h/i 7; gramática p.77 • Más ejercicios Unidad 6: primera mitad Practicum 3- 10 de enero: • Tratar Unidad 6: ej. 1 h/i 7; gramática p.77 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 6: primera mitad • Presentaciones: 2 estudiantes Preparar practicum 4-12 de enero: • Unidad 6: ej. 8 h/i 12; gramática p.77 • Más ejercicios Unidad 6: resto Practicum 4-12 de enero: • Unidad 6: ej. 8 h/i 12; gramática p.77 • Tratar Unidad 6: ej. 8 h/i 12; gramática p.77 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 6 • Presentaciones: 2 estudiantes

Language tasks week 6 Unidad 6: Ej. 11 Escribir una carta en la que explicáis un problema. Se puede trabajar en parejas.




2.3.4 Lengua práctica 8

Titel Lengua práctica 8 Code LCK9SLP8 Credits 3 Content Aula Internacional Nueva Edición deel 3 Unidad 2, 3, 5, 6, 7 Books Aula Internacional Nueva Edición deel 3 Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials; you are expected to prepare and

[participate actively in 80% of the classes. If not, you will be excluded from the first opportunity to do the (written) exam.

Exam Schriftelijk tentamen; Taalportfolio (taaltaken, facultatief). Written exam; Language portfolio (language tasks, optional).

Requisits Language portfolio The language tasks should be handed in hard copy in print during class or via pigeon hole teacher. The following lay out should be followed: the tasks should be typed in font Calibri 14 pts., in 2.0 line spacing, with margins of 4 cms. on the left and right- hand side and 2,5 cms. at the top and bottom of the page.

SEMANA 7: 15-19 de enero Aula Internacional 3, Unidad 7 Preparar practicum 1 – 15 de enero: • Unidad 7: ej. 1 h/i 8; gramática p.89 • Más ejercicios Unidad 7: primera mitad Practicum 1 – 15 de enero: • Tratar Unidad 7: ej. 1 h/i 8; gramática p.89 • Tratar preguntas sobre Más ejercicios Unidad 7: primera mitad Preparar practicum 2 – 16 de enero: • Unidad 7: ej. 9 h/i 13; gramática p.89 • Más ejercicios Unidad 7: resto Practicum 2 – 16 de enero: • Tratar Unidad 7: ej. 9 h/i 13; gramática p.89 • Tratar las preguntas sobre Más ejercicios Unidad 7 Preparar practicum 3- 17 de enero: • Repasar Unidades 2, 3, 5, 6, 7 de Aula 3: Examen de prueba Practicum 3 – 17 de enero: • Tratar el Examen de prueba Preparar practicum 4 – 19 de enero: • Estudiar Unidades 2, 3, 5, 6, 7 de Aula 3 Practicum 4-19 de enero: • Examen por escrito SLP 8, Unidades 2, 3, 5, 6, 7 de Aula 3 (Resit will be end of January)

Language tasks week 7 No language tasks week 7 because of the written exam Hand in Language Tasks, first and second version, on Wednesday 25 January




2.3.5 Cultura e historia

Titel Cultura e Historia Code LCK3SCH Credits 3 Content Some cultural and historical aspects of Spain and Latin America Study materials Syllabus 366 comprising a selection from En el mundo

hispánico, Todas las voces, Descubre España, Con gusto, El mundo en español junior, El mundo en español, Vive el español, Cultura en España, Cultura en el mundo hispanohablante

Type of course 2 hours of tutorials; you are expected to prepare and participate actively in 80% of the classes. If not, you will be excluded from the first opportunity to do the (oral) exam.

Assessment type(s) Written exam in week 7 De colleges en de voorbereiding zijn voor 80% verplicht!! Cada semana tratamos un tema de la cultura e historia de España y Hispanoamérica. Semana 1 Introducción: la lengua y el país Preparar: • Lee pág. 3-10 Temas: • Introducción del curso. • España: información general. • El lenguaje coloquial. • Las costumbres españolas. Semana 2 La historia Preparar: • Lee pág. 13-21 • Busca información sobre El Valle de los Caídos. Temas: • La Guerra Civil y el Guernica de Picasso. • La dictadura y el franquismo. • La monarquía. • Hispanoamérica antes y hoy. Semana 3 La Panamericana Preparar: • Lee pág. 23-28 • En grupos, escoged una ciudad/una región/un país (México, Guatemala, El Salvador, Honduras,

Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Colombia, Ecuador, Perú, Chile y Argentina) y buscad información en internet para preparar una visita turística (habla sobre el clima, alojamiento, lugares de interés y recomendaciones). Vais a dar una presentación breve durante la clase.

Temas: • La Carretera Panamericana. • Las culturas precolombinas.


Semana 4 El cine Preparar: • Lee pág. 30 – 34 Temas: • Cine clásico y contemporáneo español. • Directores de cine conocidos. • Ver película. Semana 5 La música y el baile Preparar: • Lee pág. 36 - 42 Temas: • Música folclórica y música popular • Bailes típicos: el flamenco, la rumba, el tango, el bolero, la sardana. Semana 6 Las Fiestas Preparar: • Lee pág. 44 – 54 Temas: • Fiestas y tradiciones en España y Hispanoamérica. Semana 7 Examen final. Semana 8 Repesca del examen.


Appendix 1 Competences Competences (as formulated for a Marketing environment) acquired in this block are mentioned below.

Competence Level (Partial) Competence acquired?

1

Initiate and create products and services, in an independent and entrepreneurial way

Competence level 1:

• Together with others, run a project. V

Competence level 2:

• Generate creative ideas as a response to a problem. V

• Develop concepts based on a creative idea. V (Cross-Cultural Management)

Competence Level (Partial) Competence

acquired? 2 Execute, interpret, test and evaluate market research

Competence level 2:

• Formulate a problem definition and a research question (or several research questions) from a given context.

V

• Make a research plan including substantiation of the choice of qualitative or quantitative research.

V

• Make a questionnaire that matches a set of research questions. Possibly as part of the Individual Project

• Execute research, using standard methods for the type of research.

V

• Process the data, apply simple statistics using a statistical package and draw conclusions.

Possibly as part of the Individual Project

• Make a report including graphic illustrations and substantiate research results to the principal.

V

• Evaluate research that has been executed. V


Competence Level Partial competence acquired?

7 Communicate in several languages, taking into account cultural differences, internally and externally, nationally and internationally

Competence level 2:

• Master a second modern foreign language at language level 1, 2 or 3.

V

• Give advice about aspects of the culture, society and behavioural patterns in countries or regions where this second foreign language is the formal language and/or is used as such.

V

• Give advice about adequately anticipating differences in corporate cultures within countries or regions where this second foreign language is the formal language and/or is used as such.

V

Explanation of competence 7:

• Detailed language levels have been derived from a European framework that is recognized as a standard both nationally and internationally. ‘Can do statements’ are also given for each level. These data have been included below.

• Language level 2 applies to a minimum of one modern foreign language. • Cultural aspects related to the environment, region or country, have a clear connection

with the language proficiency and for that reason these have been specified separately. European Framework of Reference for Languages (EFR levels) When discussing the various levels required and/or aimed for in linguistic skills, the levels mentioned below are applicable for the Minor. However, with some skills students are expected to reach a higher level than others. Skill Starting at level Aiming for level Reading B2/C1 B2/C1 - C1 Listening B2/C1 C1 – C1/C2 Speaking B2 B2/C1 Writing B1/B2 B2/(C1)

Refer for descriptions of the ´can-do statements´ to the table below:


level group B C

level group name Independent User Proficient User

level B1 B2 C1 C2

level name Threshold or intermediate

Vantage or upper intermediate

Effective Operational Proficiency or

advanced

Mastery or proficiency

description

Can understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with most situations likely to arise while travelling in an area where the language is spoken. Can produce simple connected text on topics that are familiar or of personal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plans.

Can understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without strain for either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.

Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express ideas fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices.

Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summarise information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations.


Competence Level Partial competence acquired?

9 Social and communicative competence (interpersonal, organization)

• Work together in a professional environment and think along about goals and the organization structure, resulting in requirements which involve the following characteristics: multidisciplinarity and inter-disciplinarity, customer orientation, collegiality, management (the social part of the competence).

V

• Communicate, orally and in writing, internally on all levels, effectively and using common business language, usually in Dutch and/or English (in terms of professional tasks among other things this includes setting up and writing plans and memorandums, informing, consulting, creating support, stimulating, motivating, convincing, formulating decisions).

V

Competence Level Partial competence

acquired? 10 Self-steering competence (intrapersonal or professional)

• Steer and regulate one’s own development regarding learning, working in a result-oriented manner, taking initiative and acting independently, flexibility.

V

• Think about, reflect upon, and take responsibility for one’s own actions, which indicates involvement and critical self-assessment.

V

• Develop a professional attitude, including initiative or room for normative cultural aspects, respect for others, a professional code and ethical principles for professional conduct.

V

• Contribute to further professionalization of the industry, publications, contribute to congresses, etc.

V


Appendix 2 House rules for IMM students Professional behaviour Professional behaviour involves you:

1) working pro-actively: preparing for classes, keeping up with the lesson material on a weekly basis, participating actively in, and contributing to projects, and preparing for exams;

2) making your studies a priority, in case of full/time students, the following applies expressly: side jobs, hobbies, etc. come second, i.e. after your studies;

3) being responsible for your own behaviour; Attendance

1) At IMM, 100% attendance is obligatory and self-evident: If you cannot avoid absence, this needs to be reported to the lecturer in question beforehand, including the reason for absence. In case of absence, the following applies: more than 20% absence (either reported or not) means missing the first chance to take a test for the subject in question. In year 2, attendance is checked randomly and the same rules apply in case of more than 20% absence.

Behaviour in class

1) During lessons, eating/drinking is not permitted, unless this has been expressly approved. 2) Bring along all books or readers needed. In case these have not been brought along, lectures cannot be

attended. 3) Bring along writing materials (so pen and paper). In case this has not been brought along, lessons

cannot be attended. 4) Being late: lessons cannot be attended. In special cases (bus or train was delayed), a text message can be

sent to a classmate (prior to the lesson!), so the lecturer is aware. In that case, entering the class is permitted.

5) In class coats, caps and mobile phones are off. iPads can only be turned on for the purpose of taking notes during lectures.

Handing in assignments

1) In case of assignments involving several pages, or when handing in multiple assignments simultaneously, please use a stapler or a binder. Please also use a “footer”. It includes your name, class, date, subject, and the page number. In case of group work, the group number is also included.


Sending e-mail to lecturers

1) Lecturers receive lots of mail. It often involves questions that can be found on Blackboard by the students themselves. This unnecessarily extends reaction time, so please check first!

2) Only your Hanze e-mail address (st.hanze.nl) can be used for correspondence. 3) Do not use extensive language. Be short and concise when asking questions. 4) Use the subject to indicate clearly what it is about. SO: question regarding subject ….. block …… class

… group …… 5) Always end an e-mail by stating your: name, student number, class, project group (if applicable),

optional: your phone number. 6) Create a signature in your mail programme. 7) Always confirm agreements made with lecturers by e-mail. This provides clarity. 8) Only use the e-mail reply function if your reply involves the same subject! After first time use, Outlook

recognizes an e-mail address. If you enter the first letter, you can click the e-mail address of the person in question.

9) READ YOUR HANZE MAIL EVENINGS AND MORNINGS! (As well as absence/illness notifications of lecturers on BB and My|Hanze.nl)

Visiting lecturer

1) Please make an appointment by e-mail. 2) Please knock before entering. 3) Inquire whether the lecturer has time for you. 4) Mention your name and if you have questions about the educational programme, mention the block,

exam, part. So do not say: “Hi, I’d like to know what I did wrong at the exam.” Instead, say: “Good morning….. I’m….. from class…..

Illness In case of chronic illness, always inform your study coach. In consultation with your study coach, you can request special arrangements from the examination board, such as exemption from the obligation to attend lessons or authorization to eat during lessons.


Appendix 3 Anti-fraud policy (Plagiarism) The School of Marketing Management uses measures to prevent fraud. Based on rules in the Student Charter, fraud is forbidden and considered an offense. Sanctions in case of fraud: from reprimand to exclusion • The severity of the sanctions increases per study year and per occasion the student commits plagiarism. • Before the examination board takes a decision, the student is given the opportunity to be heard1. • Depending on the degree of plagiarism that has been committed, sanctions can vary from a reprimand to

exclusion (according to legal limits) from one or several exams during a maximum of a year. • In case one or several students have facilitated fraud, these students are also sanctioned besides the one(s)

committing the fraud. • One of the aspects that define the severity of the sanction is the fact whether conduct was in good or bad

faith (this usually applies to the previous point mentioned). Measures to prevent fraud 1. In order to detect fraud, the Safe Assignment plagiarism detection programme is used. 2. Year 1 of the study programme goes into processing information: how quotes can be made; when and how

you can make your own text from information that was found, and how sources are to be quoted. 3. All students receive instructions about working with Safe Assignment. 4. Study guides include texts indicating group product deadlines and individual product deadlines. 5. If products have to be handed in via Safe Assignment, this will be indicated by the tutor.

1 In case of emergency, the examination board can take a provisional decision to exclude the student from taking part in one or several exams based on an oral report from the examiner or the supervisor.

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Study Guide · Content Aula Internacional Nueva Edición deel 1 Unidad 1-5 Books Aula Internacional 1 Nueva Edición Educational method 4 times per week 3 hours of tutorials;