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SUBSECRETARÍADE HÁBITAT YDESARROLLO HUMANO
Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda
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Ministerio del Interior,Obras Públicas y Vivienda
SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT Y DESARROLLO HUMANOSECRETARÍA DE VIVIENDA Y HÁBITAT
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¿QUÉ HACE LA SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT?HN
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Y UN RESULTADO
TODA OBRA
HÁBITATNACIÓN
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PROMEBA PROSOFA BANCOMUNDIAL BCIE CAF FONPLATA
FONDOSFEDERALES
FONDOSINTERNACIONALES
URBANIZACIONESINTEGRALES VULNERABLES
NUESTROS PROGRAMAS Y FINANCIEMIENTO: FONDOS FEDERALES E INTERNACIONALES
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COORDINADORURBANO
(Profesiones afines)
COORDINADORDESARROLLO
HUMANO(Profesiones afines)
ADMINISTRATIVOCONTABLE
(Profesiones afines)
REFERENTECOORDINADOR GENERAL
PERSONAL DE LA UNIDAD EJECUTORA
PRE OBRA
ETAPA DE IDENTIFICACIÓNY FORMULACIÓN
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INSERCIÓN EN EL BARRIO Aproximación progresiva a través de encuentroscon instituciones y habitantes de cada barrio.
1 DIAGNÓSTICOSaber las causas y problemáticas para luegoplantear posibles soluciones.
2
PLANIFICACIÓNFormulación de proyecto.
3 PRESENTACIÓNDE PROYECTOMesas de trabajo participativas.
4
FIRMA DE CONVENIO5 DESEMBOLSO6
DESARROLLO DEL PEI1 EJECUCIÓN DE ACCIONES DE PEDH
2
COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DETRANSFORMACIÓN
3 EJECUCIÓN DE OBRAS4
RENDICIÓN DE CUENTAS:CERTIFICACIONES
5 SUPERVISIÓN PERIÓDICADE LAS OBRAS, ESTADOY RESULTADO
6
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ETAPA POST FIRMADE CONVENIO
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Documentación a presentar después de firmar convenio: PARA RECIBIR DESEMBOLSO
CERTIFICADO DENO INUNDABILIDAD
PLAN DE MANEJO AMBIENTAL(EN CASO DE OBRAS DE MITIGACIÓN)
PLIEGOS LICITATORIOS(EN CASO QUE HAYA LICITACIÓN)
PLANILLA Y PLAN DE TRABAJOACTUALIZADA
PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICASGENERALES Y PARTICULARES
LEGAJO TÉCNICODE PLANOS
MEMORIA TÉCNICA DESCRIPTIVADEL PROYECTO
FACTIBILIDADESDE SERVICIOS PÚBLICOS
DESARROLLO DEL PEI
OBRA
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CARTEL DE OBRA
Cada cartel dependerá de su financiación y del Ente Ejecutor.
PlanBelgrano
Barrio: MILENIUM, Roque Sáenz Peña. Chaco
MUNICIPALIDAD PCIA. ROQUE SAENZ PEÑA
URBANIZACIÓNINTEGRALDEL HÁBITAT
EXPEDIENTE N°: xxxxxx/2016
TIPO DE CONTRATACIÓN: ADMINISTRACIÓN
PLAZO DE EJECUCIÓN: xx MESES FECHA DE INICIO: xx/xx/xx
REPRESENTANTE TÉCNICO: PUESTOS DE TRABAJO GENERADOS:
MONTO OBRA (URBANO Y SOCIAL): $xx.xxx.xxx.-
Red de agua potable. Red cloacal. Red pluvial.Red vial. Red peatonal. Red eléctrica.Alumbrado público y equipamiento urbano.Parquización y arbolado público. Plaza y patiode juegos. Equipamiento comunitario NIDO(Núcleo de Innovación y Desarrollo deOportunidades). Programa de Desarrollo Humano.
REDES
ALUMBRADOPÚBLICO
AGUAPOTABLE
CLOACA
DESAGÜEPLUVIAL
REDELÉCTRICAGAS
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EQUIPAMIENTO COMUNITARIO
NIDO SEÑALÉTICA
PLAYÓNDEPORTIVO
PORTALHÁBITAT
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SE FINANCIANPROYECTOS DE
Presentar el proyecto de Regularización Dominial:
BENEFICIARIOS
PRESUPUESTO
INFORME DE DOMINIO
MENSURA ESCRITURA
REGULARIZACIÓN DOMINIAL¿QUÉ HACE LA SUBSECRETARÍA DE HÁBITAT?HN
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PATIO DEJUEGOS
ARBOLADO
EQUIPAMIENTOURBANO
CAMINERÍA
ESPACIO PÚBLICO
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OBRA | UTILIDAD DEL ESPACIO PÚBLICO
EL ESPACIO PÚBLICOCOMO ESPACIO DEINTEGRACIÓN SOCIAL
Facilita la integración social:
Área de sociabilización y vínculo; espacio común de encuentro, de intercambio social, de descanso y de recreación. Espacio de pertenencia para todala comunidad
Resignifica espacios “vacíos” dándole nuevos usos para evitar ocupaciones: por ejemplo al realizar “cicatrizaciones” en espacios no aptos para vivienda.
Mejora la calidad ambiental del barrio:
Espacio público verde para la ciudad.
Importante para la salud de la comunidad.
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OBRA | UTILIDAD DEL ESPACIO PÚBLICO
Si está por debajo de la cota de inun- dabilidad: funciona como retardador del exceso de agua de lluvia, evitando que se inunde el barrio.
Si están elevadas por sobre la cota de inundabilidad: sirven como refugio en caso de inundación.
EL ESPACIO PÚBLICOCOMO PREVENCIÓNSITUACIONAL
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OBRA | LINEAMIENTOS OBLIGATORIOS DEL ESPACIO PÚBLICO
Mejorar calles de acceso (ripio/asfalto) priorizando aquel-las que coinciden con la escuela, el centro de salud, accesos principales al barrio, etc.
Construir veredas y caminos con anchos mínimos y materiales antideslizantes según código.
Utilizar rampas que permitan salvar los desniveles, ejecutadas según código correspondiente y materiales adecuados.
Colocar señalética. (Cartelería indicativa del Barrio/Muni-cipio). Si es posible, incluir señalética braile.
Respetar las distancias mínimas de paso(ej. para sillas de rueda) entre equipamientos.
Incluir juegos para niños con capacidades diferentes.
El diseño de la plaza debe considerar la inclusiónde TODOS los vecinos
LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA GARANTIZARLA ACCESIBILIDAD
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OBRA | LINEAMIENTOS OBLIGATORIOS DEL ESPACIO PÚBLICO
Incorporar nuevas paradas de transporte público o poner en valor las existentes. Si fuera necesario, modificar el recorrido de la línea de colectivo para incluir al espacio públi-co dentro del trayecto.
Incorporar estacionamiento para bicicletasy motos.
LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA GARANTIZARLA CONECTIVIDAD
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OBRA | LINEAMIENTOS OBLIGATORIOS DEL ESPACIO PÚBLICO
LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA PROVEERMAYOR SEGURIDAD
Generar espacios bien iluminados
Utilizar luminarias anti-vandálicas, siguiendo los requerimientos de las empresas presta-tarias de servicios.
Evaluar las distancias según el modelo de luminaria a utilizar, para que sea un espacio correctamente iluminado.
Prestar atención a la relación entre la implantación de árboles y luminarias para evitar conos de sombra.
Evitar las plantaciones masivas de arbustos a nivel del suelo y de gran porte que impidan las visuales.
Realizar el tendido de cables subterráneo.
Es importante proyectar espacios que generensituaciones seguras para los usuarios yprevengan cualquier circunstancia delictiva.
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OBRA | LINEAMIENTOS OBLIGATORIOS DEL ESPACIO PÚBLICO
LINEAMIENTOS DE DISEÑOPARA PROVEERMAYOR SEGURIDAD
No construir baños públicos:
Para evitar situaciones de violencia/delictivas.
Patio de juegos:
Incorporar piso de goma para amortiguar caídas y salubridad.
Respetar la distancia de seguridad entre los juegos.
Colocar cerco perimetral en zona de juegos en caso de cercanía a una calle.
Ubicar el patio de juegos alejado de arboledas añosas o de gran magnitud
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RECOMENDACIONES PARASECTORES RECREATIVOSY DE DESCANSO
Áreas recreativas:
Diferenciar las diferentes zonas por edades o temáticas. Por ej: patios de juego, anfiteatros o gradas naturales.
Áreas de descanso:
Espacios con sombra, pérgolas, áreas verdes parquizadas.
Mobiliario urbano: sillas, mesas, bancos con respaldo, mesas de ajedrez, tachos de basura, bicicleteros.
Armar situaciones de interacción y comuni-cación con la disposición del mobiliario.
Es recomendable proyectar un espacio públicocon mixtura de áreas (recreativa, descanso,deportivos, sombra, sectores verdes, etc).
OBRA | RECOMENDACIONES DEL ESPACIO PÚBLICO
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OBRA | RECOMENDACIONES DEL ESPACIO PÚBLICO
RECOMENDACIONES PARASECTORES DEPORTIVOS
Áreas deportivas:
Canchas de fútbol de césped sintético o pasto, con alambrado perimetral en zonas de arcos si éstas son de tamaño considerable para que jueguen adultos. Contemplar el equipamiento de arcos/aros.
Playones de cemento multifunción, básquet, etc. De ser posible, con alambrado perimetral (con 4 entradas: una en cada esquina). Contemplar el equipamiento de arcos, aros, redes, etc.
Estaciones saludables: gimnasios al aire libre. De ser posible, incluir estaciones aptas para reha-bilitación.
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OBRA | MÁS IDEAS DEL ESPACIO PÚBLICO
SUGERENCIAS PARALA FORESTACIÓN
Criterios para la selección de especies:
Favorecer la elección de especies nativas y de bajo mantenimiento.
Determinar la distancia de plantación según el tamaño final del árbol.
Plantar árboles de al menos 6cm DAP (diámet-ro altura de pecho) y 2.5mt de altura, con tutor.
Prever el mantenimiento de la nueva forestac-ión por al menos un año.
Criterios a tener en cuenta en el diseño de la parquización:
Respetar los árboles existentes, adecuando los proyectos al espacio público diseñado.
Tener en cuenta el asoleamiento y vientos pre-ponderantes para la ubicación de los árboles.
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OBRA | MÁS IDEAS DEL ESPACIO PÚBLICO
SUGERENCIAS PARAPOTENCIAR LA PLAZA
Iluminación:
Utilizar luminaria de LED para reducir elconsumo de energía.
Incorporar paneles solares cuando el suminis-tro eléctrico de la red es insuficiente (sistema autónomo de energía renovable).
Equipamiento:
Incorporar juegos de vanguardia
Incorporar dínamos para cargar celulares en lasestaciones saludables
Habilitar conexión WI-FI
Núcleo de Innovacióny Desarrollo de Oportunidades
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¿QUÉ ES UN NIDO?
Es un EQUIPAMIENTO COMUNITARIO que promueve la
integración en barios vulnerables.
Son espacios de encuentro donde las personas pueden
acceder al conocimiento, la innovación, la tecnología, el
emprededurismo y el empleo para así poder desarrollarse.
¿QUÉ ES UN NIDO?
Un NIDO no es sólo un edificio, es un PROYECTO COMUNITARIO y por lo tanto un proyecto educativo, cultural, deportivo, social, recreativo, y que propicia el encuentro ciudadano.
Es el arte de diseñar, proyectar y construir
edificios y espacios públicos.
Surge cuando estos edificios y espacios
públicos son diseñados para ofrecer soluciones
concretas a problemas que afectan a la
comunidad y dan un resultado de una mejora
en la calidad de vida.
FÍSICA COMUNITARIAARQUITECTURA ARQUITECTURA
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¿CÓMO CONSTRUIR UN PROYECTO COMUNITARIO?
CONOCER1 RECONOCER2 VALORAR3 POTENCIAR4
NIDO COMPRIMISO PROYECTOS RECURSOS
El contenido debe responder a las necesidades y los intereses de cada barrio.Un NIDO es una suma de compromisos, proyectos y recursos.
Es fundamental que durante todo el proceso de diseño y construcción de un NIDO, la comunidad sea parte y se apropie del proyecto.
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El NIDO debe contener una ampliay flexible oferta de cursos y talleres
¿CÓMO CONSTRUIR UN PROYECTO COMUNITARIO?
INNOVACIÓN
TECNOLOGÍA
EMPLEABILIDAD
EMPRENDEDURISMO
DEPORTE
CULTURA
MUJER Y HÁBITAT
VERDE
EDUCACIÓN
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¿QUIÉNES HACEN NIDO?
PARTICIPACIÓN COMUNITARIANIDO SIN
PARTICIPACIÓN COMUNITARIANIDO CON
Todo lo que sea posible construir en y con la comunidad. Todo lo que sea posible potenciar.
COMUNIDAD ORGANIZACIONES UNIVERSIDADES ESTADOEMPRESAS
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¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL NIDO?
GENERAR UN ESPACIO DE OPORTUNIDADESEL NIDO DEBE SER UN ESPACIO DE ENCUENTRO, RECREACIÓN Y CONVIVENCIADonde se encuentren oportunidades educativas, de emprendimientos, culturales y artísticas para elfortalecimiento y desarrollo de la comunidad.
1
Que brinden herramientas de aprendizaje para el desarrollo de capacidades y competencias de la persona,para que todos puedan acceder al conocimiento, la innovación. la tecnología, el emprendedurismo y el empleo.
FORMULACIÓN Y CAPACITACIÓNDEBE CONTENER UNA OFERTA AMPLIA Y FLEXIBLE DE CURSOS Y TALLERES
4
DE LA COMUNIDADBrindando herramientas para el desarrollo personal, potenciando la comunidad y el trabajo en conjunto.
2 PROMOVER EL EMPODERAMIENTO
CONSTRUIR UN
Que promueva el trabajo colaborativo entre la comunidad, las organizaciones del tercer sector, lasorganizaciones de base, el sector privado, el sector académico y el Estado.
3 ESPACIO DE ENCUENTRO Y ARTICULACIÓN
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RED NIDO | EN TODO EL PAÍS
RED NIDO
211EQUIPAMIENTOS NIDO
EN TODO EL PAÍS
Buscamos construir una Red NIDO con una fuerte vinculación para que estos equipamientos sean puentes de contacto entre los barrios.
Estos puentes atraviesan las fronte-ras de cada barrio derribando gradualmente los prejuicios, los enfrentamientos y las divisiones sociales, y resignificando los vínculos de la comunidad, el barrio, la ciudad y la Nación.
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¿EN QUÉ ESPACIOS PODRÍA DESARROLLARSE UN NIDO?
ADAPTANDO UN EDIFICIOCOMUNITARIO EXISTENTE
1REFUNCIONALIZANDOUN EDIFICIO DE VALOR
2DISEÑANDO UNNUEVO EDIFICIO
3
Se podrá diseñar, proyectar y construir un nuevo edificio en aquellos casos donde no se pueda realizar ninguna de los dos opciones anteriores.
Reconocer edificios en desuso que hayan tenido una función difer-ente y convertirlos en NIDO (estaciones de tren, hospitales, fábricas, etc). En el caso puntual de las estaciones de Ferrocarril, se debe prestar atención al estado de dominio del terreno y si se volverá a utilizar en el futuro (ej. Belgrano).
Identificar edificios comunitarios existentes y adaptarlos para que puedan convertirse en NIDO (ej.: SUM, CIC, bibliotecas).
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A LA HORA DE PENSAR UN NIDO, TENES EN CUENTA...
QUÉ OTROS COMPONENTESSUGERIMOS INCLUIR MÁS IDEASQUÉ COMPONENTES DEBE
TENER UN NIDO
Tótem NIDO
Semicubierto de acceso
Acceso (hall de recepción)
Sanitarios que respeten las normasde accesibilidad
SUM (Salón de Usos Múltiples)
Espacio exterior deportivo/Sector juegos
Aula(s) taller (oficios): adaptadascon bacha e instalación eléctricapara maquinaria, según su uso
Depósito: sector de guardadoantivandálico
Cocina / Office
Ludoteca para niños de 0-3 años
Sala de innovación tecnológica deMinCyT y/o Punto Digital de Min.Modernización
Cocina: apta para capacitaciones
Huerta
Patio interior - pulmón verde
Sala audiovisual
Sala de radio
Estudio de grabación
Nota: Tendrán estrecha relación con los ejes del Programa de Desarrollo Humano que se hayan
financiado para el proyecto y con aquellas actividades que realicen los vecinos.
¿QUÉ COMPONENTESDEBE TENER UN NIDO?
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Que el hall de acceso y la recepción sean espacios de uso flexible.
Instalación de una pantalla LED: para poder transmitir videos educativos (reciclado de residuos, con-cientización ciudadana, otros) estos video pueden tener los contenidos de los talleres, la información de los horarios, testimonios de los vecinos, etc.
Recomendaciones:
NIDO - Córdoba Capital
¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | ACCESO / HALL DE RECEPCIÓN
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Gimnasia DanzaTeatro Cine /ProyecciónDeportesCirco Muestras
Se deberá plantear un espacio para realizar las actividades de Desarrollo Humano.Entre las cuales se encuentran:
NIDO - Córdoba Capital
¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | SUM: SALÓN DE USOS MÚLTIPLES
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Deberá tener usos flexibles: tanto para el dictado de clases de educación no formal como para talleres de oficio.Para esto derá incluir:
Pileta paralavar contrampa
Instalacióneléctricatrifásica independiente
Espaciosde guardadoantivandálico
Ventilación
Superficiede trabajoacorde a lasactividadesque desarrollen
Mobiliario noconvencionalpara el dictadode clases
¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | AULA - TALLER
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Juegos accesibles Canchas multifunción
Colocar cartelera canchas
Juegos innovadores
¿QUÉ COMPONENTES DEBE TENER UN NIDO? | ESPACIO EXTERIOR / SECTOR JUEGOS
¿QUÉ OTROSCOMPONENTES
SUGERIMOS INCLUIR?
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El espacio debe presentar equipamiento adaptado a niños:
Mesasy sillas
Espaciosde guardado
Pisosblandos
También pueden desarrollarse otras actividades,como talleres de arte, capacitaciones parafamilias primerizas, etc.
¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | LUDOTECA (0-3 AÑOS)
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El aula tecnológica es donde se desarrollaran las actividades ligadas a la innovación, a la tecnológica y a la computación.
Computadoras, equipadascon el software necesariopara los curso que seproyecta ofrecer
Proyector Uno o mas circuitoseléctricos específicos
En caso de trabajar con el PuntoDigital del Ministerio deModernización de Nación seguirlineamientos específicos.
¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | SALA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA / PUNTO DIGITAL
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Es importante que estos edificios puedan contar con un espacio interior de calidad descubierto (patio – sector esparcimiento con mobiliario y parquizado).
NIDO - Santa Fe - Barranquitas
¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | PATIO INTERIOR - PULMÓN VERDE
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Drenaje
Asegurar:
Agua exterior
¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | ESPACIO VERDE: HUERTA / INVERNADERO
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Tener en cuenta aquellos elementos que se necesitan para desarrollar las clases de cocina:
PizarrónUtencillosde cocina
Horno de6 hornallas
Mesadas ampliasy sillas
¿QUÉ OTROS COMPONENTES SUGERIMOS? | COCINA: APTA PARA CAPACITACIONES
MÁS IDEAS
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El aula audiovisual puede ser un espacio para desarrollar talleres deradio, edición de sonido, edición de video, como también un espacio
de difusión y formación en los nuevos medios de comunicación.
MÁS IDEAS | SALA AUDIOVISUAL: RADIO / TV - GRABACIÓN
ELEMENTOSCOMUNES AL NIDO
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LINEAMIENTOSBÁSICOS
Priorizar especies nativas
Que requieran bajo mantenimiento
Que sean de raíces profundas para evitar levantamiento en el solado
De valor ornamental
De rápido crecimiento
Al momento de hacer la plantación utilizar DAP (Diámetrode Altura de Pecho) 5cm. y una altura de 280cm. como mínimo.
VEGETACIÓN SUGERIDA PARA LA PROYECCIÓN DE SOMBRAS Y GENERACIÓN DE LUGARES DE REPARO
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3
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TÓTEM NIDO
32
54
1
6
2
1
2
SANITARIO
4
5
6 PULMÓN VERDE
AULA-TALLER
LUDOTECA
SUM
HALL DE ACCESO PALETA CROMÁTICA
RECURSOS GRÁFICOS
TIPOGRAFÍA GOTHAM
PUERTAS
CARTELERÍA
FORMEFILA
AQUÍ
SEÑALÉTICA Y CARTELERÍA
INNOVACIÓNTECNOLOGÍA
HOMBRES MUJERES
COCINA
SALIDADE EMEREGENCIA
LUDOTECA
SUMSalón de Usos Múltiples
LUDOTECA
INNOVACIÓN YTECNOLÓGICA
AULA-TALLER
ESPACIOEXTERIORDeportivo / Sector juegos
INFORMACIÓN
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