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Educación Virtual con Sentido Humano
Certificado N° SC 5940 -1
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA
VIDA
Orlando de Jesús Gómez Jaramillo, pbro.Presidente Católica del Norte Fundación Universitaria
E-mail: [email protected]
Contexto general
La Católica del Norte Fundación Universitaria es una Institución de Educación Superior 100% virtual y pionera de esta modalidad en Colombia.
Es fruto de la visión y proyección de la Diócesis de Santa Rosa de Osos, en el Norte de Antioquia. Fue fundada por Monseñor Jairo Jaramillo Monsalve y el Presbítero Orlando Gómez Jaramillo a través del Decreto Diocesano No. 28 de noviembre de 1996 y aprobado por la Resolución 1671 del 20 de mayo de 1997, del Ministerio de Educación Nacional.
Pbro. Orlando Gómez Jaramillo, cofundador
Monseñor Jairo Jaramillo Monsalve, fundador
Contexto general
Básica Primaria
Básica Secundaria
Educación Media AcadémicaNiños, jóvenes, adultos
Pregrados , posgrados virtuales
Técnicas, tecnologías por competencias laborales virtuales
Jóvenes, adultos
Formación continua.
Asesoría / capacitación empresas
Instituciones educativas, empresa, Estado
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
J. Delors: el aprendizaje a lo largo de la vida, llave para entrar al nuevo milenio.
“(…) Esta noción va más allá de la distinción tradicional entre educación básica y educación permanente, y responde al reto deun mundo que cambia rápidamente.” (Delors, 1996)
La virtualidad, responde a ese reto y es un aporte real a la educación para la vida y a lo largo de la vida,
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
¿Por qué la virtualidad aporta al aprendizaje a lo largo de la vida?
La virtualidad, responde a ese reto y es un aporte real a la educación para la vida y a lo largo de la vida.
* Porque virtualidad es educación sin distancias, flexible y abierta.
* Porque está centrada en el aprendizaje del estudiante.
* Porque las TIC que apoyan virtualidad: llegan hasta el estudiante; facilitan redes de encuentros, conocimientos y de aprendizaje entre estudiantes y docentes, en tiempos y espacios geográficos diferentes. Proyecto Alfabetización
virtual asistida, Guajira, 2008.
Apoya MEN, ejecuta Católica
del Norte.
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
¿Por qué la virtualidad aporta al aprendizaje a lo largo de la vida?
La virtualidad, responde a ese reto y es un aporte real a la educación para la vida y a lo largo de la vida.
* Porque contribuye a la formación de ciudadanos del mundo, calificados en conocimientos, habilidades y destrezas, demandados por el planeta interconectado.
* Porque se generan procesos de comunicación y de aprendizaje sin medir distancias y en tiempos diferentes (sincronía – asincronía)
Proyecto Alfabetización
virtual asistida, Guajira, 2008.
Apoya MEN, ejecuta Católica
del Norte.
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
¿Por qué la virtualidad aporta al aprendizaje a lo largo de la vida?
La virtualidad, responde a ese reto y es un aporte real a la educación para la vida y a lo largo de la vida.
* Porque responde al aseguramiento de oportunidades de aprendizaje para todos.
* Porque los procesos de interacción e interactividad son realmente nodos de personas quienes aprenden de forma autónoma, colaborativa y significativa.
* Porque no hay usuarios de tecnologías, sino personas con intereses que derivan aprendizajes significativos para la vida.
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
¿Por qué la virtualidad aporta a la inclusividad y pertinencia de la educación?
La virtualidad, responde a ese reto y es un aporte real a la educación inclusiva y pertinente
* Porque garantiza el acceso con equidad y calidad a grupos de personas o comunidades con características particulares o culturales excluidas del sistema educativo.
* Porque la característica de flexibilidad permite educación a grupos o personas en situación de discapacidad (no todos los tipos de discapacidad), adultos que laboran, adultos mayores
Proyectos “Educación para personas en
situación de discapacidad”; y
“Alfabetización virtual asistida”.
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
¿Por qué la virtualidad aporta a la inclusividad y pertinencia de la educación?
La virtualidad, responde a ese reto y es un aporte real a la educación inclusiva y pertinente
* Porque se adapta a la demanda acordes con las necesidades identificadas de la empresa, las comunidades y regiones que llega la modalidad educación virtual.
* Porque las IES responden y apoyan las comunidades como parte de su responsabilidad social.
Proyecto Alfabetización virtual asistida, Guajira, 2008. Apoya MEN, ejecuta Católica del Norte.
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
Conclusiones:Virtualidad , aporte real al aprendizaje a lo largo de la vida porque…
* Apela al aprendizaje autónomo y trabajo colaborativo en red que deriven aprendizajes significativos.
* Demanda poner en escena diversas e intencionadas estrategias pedagógicas-didácticas y comunicativas que movilicen al estudiante a aprender a aprender, y a transferir esos aprendizajes a sus contextos significativos (aprendizajes significativos)
* Aporta a la inclusividad y pertinencia para grupos o personas en situación de discapacidad, adultos trabajadores, adultos mayores que se le dificulta el acceso, desplazamiento por razones de tiempo, trabajo, de distancias físicas o carencia de ofertas educativas en los contextos de éstos.
* Aporta a la inclusividad y pertinencia desde la práctica de la responsabilidad social que compete también a las instituciones educativas.
Muchas gracias…
EDUCACIÓN VIRTUAL, ESCENARIO REAL PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA
VIDA
Orlando de Jesús Gómez Jaramillo, pbro.Presidente Católica del Norte Fundación Universitaria
E-mail: [email protected]
