Upload
heechoo
View
561
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
1
TINGKATAN 4: KIMIA
BAB 1: JIRIM (2 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
1.1. Memahami jirim1.2. Memerihalkan
Teori kinetikjirim
1.3. Mengkelaskanjirim mengikutkeadaan jirim
1.4. Menerangkanperubahankeadaan jirim
(2 minggu)
menyatakan maksud jirim menyatakan jenis-jenis zarah iaitu
atom, molekul dan ion sertacontoh-contoh
menyatakan anggapan-anggapanteori kinetik jirim
membincangkan keadaan jirimdari segi:-susunan zarah-daya tarikan antara zarah-pergerakan zarah-bentuk-isipadu-kemampatan-kandungan tenaga
menyatakan tiga keadaan jirim:gas, cecair dan pepejal
menyatakan dan menerangkanperubahan keadaan jirim denganperubahan haba
menyatakan dan menerangkanperubahan keadaan jirim dari segitenaga kinetik zarah
menyatakan dan menerangkansaling penukaran antara keadaanjirim berdasarkan teori kinetikjirim
minat dan bersifat ingin tahutentang alam sekeliling
menghargai keunikan susunanzarah
jujur mencatat data yangdiperolehi daripada eksperimen
Murid mempunyai pengetahuan sediaada tentang maksud jirim dan tigakeadaan jirim (Tingkatan 1)
2
BAB 2: STRUKTUR ATOM (2 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
2.1 Mensintesiskanstruktur atom
mengumpulkan maklumat danmembincangkan sejarahperkembangan model atom
menyatakan zarah subatom (proton, elektron dan neutron)
membandingkan danmembezakan jisim relatif dan casrelatif proton, elektron danneutron
menyatakan maksud danmenentukan nombor proton
menyatakan maksud danmenentukan nombor nukleon
menghubungkaitkan nomborproton dengan nombor nukleon
menentukan bilangan proton,neutron dan elektron daripadanombor proton dan nombornukleon dan sebaliknya
menghubungkaitkan nomborproton dengan denganjenis(nama) unsur.
menulis simbol unsur
Mensyukuri kemampuan akalmengkongsikan idea tentangketertiban dan keunikan strukturatom
Model atom yang dikemukakan olehahli sains iaitu Dalton, Thomson,Rutherford, Chadwick and Bohr.
Menulis perwakilan standard atomdengan symbol nuklid:
AX
ZA = nombor nukleon
Z = nombor proton
2.2 Menilai kepentinganpenggunaan isotop
(2.1 & 2.2 – 2 minggu)
menyatakan maksud isotop memberi contoh unsur yang
mempunyai isotop menentukan bilangan zarah
subatom isotop mewajarkan penggunaan isotop
dalam kehidupan harian
Menghargai sumbangan dan usahaahli sains dalam penghasilan isotop
Contoh-contoh isotop: hidrogen,oksigen, karbon, klorin dan bromin
3
BAB 3: JADUAL BERKALA UNSUR (5 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
3.1 Menganalisis JadualBerkala Unsur
menghuraikan sumbangan ahlisains dalam sejarah perkembanganJadual Berkala Unsur
membuat inferens prinsip asassusunan unsur dalam JadualBerkala Unsur
menerangkan kebaikan pengelasanunsur dalam Jadual Berkala Unsur
Menghargai sumbangan ahli-ahlisains dalam menemui ketertibansifat unsur
Menghuraikan usaha mengelaskanunsure oleh Lavoisier, Dobereiner,Newlands, Meyer, Mendeleev danMoseley
Murid mempunyai pengetahuan sediaada tentang Jadual Berkala secaraumum(Tingkatan 3)
3.2 Menganalisis strukturelektronik atom
menulis dan melukis susunanelektron atom bagi unsur dengannombor proton 1 hingga 20
menyatakan maksud elektronvalens
menentukan bilangan elektronvalens daripada susunan elektronsesuatu atom
Berfikiran kritis dan analitis
3.3 Menganalisis susunanunsur dalam JadualBerkala Unsur
(3.1, 3.2, 3.3 – 1 minggu)
menentukan kedudukan unsurdalam Jadual Berkala Unsurberdasarkan susunan elektron
meramalkan nombor kumpulandan nombor kala berdasarkannombor proton unsur yang diberi
menyatakan prinsip asas yangmenyusun unsur-unsur dalamJadual Berkala Unsur daripadanombor proton masing-masing.
Mensyukuri kewujudan unsur dansebatian
4
3.4 Menganalisis unsurdalam Kumpulan 18
menyenaraikan semua unsur dalamkumpulan 18.
menyatakan sifat fizik unsur dalamkumpulan 18.
menghuraikan perubahan sifatfizik untuk unsur dalam kumpulan18.
menghubungkaitkan susunanelektron duplet dan oktet unsurdengan kestabilan unsur
memerihalkan kegunaan unsurkumpulan 18 dalam kehidupanharian
Berfikiran analitis
Bersistematik
Sifat fizik termasuk keadaan fizik,ketumpatan dan takat didih
3.5 Menganalisis unsurdalam kumpulan 1
(3.4 & 3.5 – 2 minggu)
menyenaraikan semua unsur dalamkumpulan 1
menyatakan sifat fizik umum bagilitium, natrium dan kalium
menghuraikan perubahan sifatfizik untuk litium, natrium dankalium
menyenaraikan sifat kimia unsurlitium, natrium dan kalium
menerangkan kesamaan sifat kimiaunsur litium, natrium dan kalium
menghubungkaitkan sifat kimiaunsur kumpulan 1 dengan susunanelektron
menghuraikan perubahankereaktifan unsur apabilamenuruni kumpulan 1
meramalkan sifat fizik dan sifatkimia unsur lain dalam kumpulan1
menyatakan langkah keselamatan
Bertanggungjawab ataskeselamatan diri serta orang lain
Bekerjasama
Berani mencuba
Mengendalikan bahan kimiadengan bijaksana
Sifat fizik termasuk kekerasan,ketumpatan dan takat lebur
Sifat kimia termasuk tindak balasunsur kumpulan 1 dengan air,oksigen, klorin dan bromin
5
semasa mengendalikan unsurkumpulan 1
3.6 Menganalisis unsurdalam kumpulan 17
(1 minggu)
menyenaraikan semua unsur dalamkumpulan 17
menyatakan sifat fizik umum bagiklorin, bromin dan iodin
menghuraikan perubahan sifatfizik unsur klorin, bromin daniodin
menyenaraikan sifat kimia unsurklorin, bromin dan iodin
menerangkan kesamaan sifat kimiaunsur klorin, bromin dan iodin
menghubungkaitkan sifat kimiaunsur kumpulan 17 dengansusunan elektron
menghuraikan perubahankereaktifan unsur apabilamenuruni kumpulan 17
meramalkan sifat fizik dan sifatkimia unsur lain dalam kumpulan17
menyatakan langkah keselamatansemasa mengendalikan unsurkumpulan 17
Bertanggungjawab ataskeselamatan diri serta orang lain
Bekerjasama
Berani mencuba
Mengendalikan bahan kimiadengan bijaksana
Sifat fizik termasuk warna,ketumpatan dan takat didih
Sifat kimia termasuk tindak balasunsur kumpulan 17 dengan air, ferumdan natrium hidroksida
3.7 Menganalisis unsurdalam kala
menyenaraikan semua unsur dalamkala 3
menulis susunan elektron unsurdalam kala 3
menghuraikan perubahan sifatunsur apabila merentas kala 3
menyatakan perubahan sifat oksidaunsur apabila merentas kala 3
memerihalkan kegunaan unsurseparuh logam
Sifat unsur kala 3 daripada seginombor proton, susunan elektron,saiz atom, sifat keelektronegatifandan keadaan fizik.
Penggunaan unsur separuh logamiaitu silikon dan germanium dalamindustri mikroelektronik
6
3.8 Memahami unsurperalihan
(3.7 & 3.8 – 1 minggu)
mengenalpasti kedudukan unsurperalihan dalam Jadual berkalaUnsur.
memberi contoh unsur peralihan memerihalkan sifat unsur
peralihan menyatakan kegunaan unsur
peralihan dalam industri
Menunjukkan minat terhadapkeindahan warna sebatian unsurperalihan dalam alam semula jadi
Sifat unsur peralihan daripada segitakat lebur, warna dan nomborpengoksidaan.
Sifat kimia termasuk tindak balasdengan larutan natrium hidroksidadan larutan ammonia
Kegunaan unsur peralihan sebagaimangkin dalam industri.
7
BAB 4: IKATAN KIMIA (2 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
4.1 Memahami asaspembentukansebatian
Menerangkan kestabilan gas adi Menyatakan syarat pembentukan
ikatan kimia Memberi contoh ikatan kimia
seperti ikatan ion dan ikatankovalen.
Mengagumi kesepaduan sebagaiasas kestabilan dan keharmonian.
4.2 Mensintesiskanidea tentangpembentukanikatan ion
(4.1 & 4.2 – 1 minggu)
Menjelaskan melalui contohpembentukan ion
Menulis susunan elektron bagi ion-ion yang terbentuk.
Menerangkan pembentukan ikatanion
Menulis susunan elektron bagisebatian ion yang terbentuk.
4.3 Mensintesiskanidea tentangpembentukanikatan kovalen
Memberi maksud ikatan kovalenMenerangkan pembentukan ikatan
kovalen Menulis susunan elektron untuk
sebatian kovalen yang terbentuk. Membandingkan dan membezakan
pembentukan ikatan ion denganikatan kovalen
Sabar dan telitiPembentukan sebatian kovalen bolehditunjukkan dengan menggunakanstruktur Lewis.
4.4 Menganalisis sifat Menyenaraikan sifat sebatian ion
8
sebatian ion dansebatian kovalen
(4.3 & 4.4 – 1 minggu)
Menyenaraikan sifat sebatiankovalen
Menghuraikan perbezaankekonduksian elektrik sebatian iondengan sebatian kovalen
Menghuraikan perbezaan takatlebur dan takat didih sebatian iondengan sebatian kovalen
Menyatakan keterlarutan sebatianion dalam air dan pelarut organik
Menyatakan penggunaan sebatiankovalen sebagai pelarut
Berfikiran kritikal dan analitis
Berfikir secara rasional
9
BAB 5: FORMULA DAN PERSAMAAN KIMIA (6 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
5.1 Mengaplikasikanjisim atomrelatif dan jisimmolekul relatif
Menyatakan maksud jisim atomrelatif dan jisim molekul relatifberdasarkan skala karbon-12
Menerangkan sebab-sebab karbon-12 digunakan sebagai piawaiandalam menentukan jisim atomrelatif dan jisim molekul relatif
menghitungkan jisim molekulrelatif bahan
Menghargai sumbangan ahli sainsdalam mempermudahkanpemahaman idea jisim atom relatifdan jisim molekul relatif.
5.2 Menganalisiskonsep mol
(5.1 & 5.2 – 2 minggu)
Mentakrifkan mol mengikutSistem International
Menyatakan maksud PemalarAvogradro
Menghubungkaitkan bilangan moldengan jisim, bilangan zarah danisipadu gas pada s.t.p dan keadaanbilik
Menyatakan maksud jisim molardan isipadu molar gas
Menyelesaikan masalahpenghitungan yang melibatkanbilangan mol, jisim bahan danisipadu gas pada s.t.p dan keadaanbilik
Menghayati usaha ahli-ahli sainsdalam menghubungkaitkan danmempermudahkan pemahamankonsep mol.
Rajin menyelesaikan masalahpenghitungan tanpa putus asa.
Yakin dan berdikari
5.3 Mensintesiskanformula kimia
(2 minggu)
Menyatakan maksud formulaempirik dan formula molekul
Menentukan formula empirik danformula molekul
Bertanggungjawab ke ataskeselamatan diri dan rakan sertaterhadap alam sekitar.
10
Menyelesaikan masalahpenghitungan yang berkaitandengan formula empirik danformula molekul
Membina formula kimia sebatian
Sabar supaya mendapat keputusanyang jitu.
5.4 Menilaipersamaan kimia
(2 minggu)
Mengenalpasti bahan tindak balasdan hasil tindak balas
Menulis persamaan kimia yangseimbang
Mentafsirkan persamaan kimiasecara kuantitatif dan kualitatif
Menyelesaikan masalahpenghitungan berkaitan denganpersamaaan kimia
sistematik
Berusahan dengan berterusan penuhdengan inisiatif dan tidak mudahpatah semangat.
11
BAB 6.0 ASID DAN BES (4 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
6.1 Menganalisis konsepasid dan bes
(1 minggu)
Menyatakan maksud asid, bes danalkali
Menyatakan maksud kebesan asid Menghuraikan peranan air dalam
pembentukan ion hidrogen untukmenunjukkan sifat asid
Menghuraikan peranan air dalampembentukan ion hidroksida untukmenunjukkan sifat alkali
Menghuraikan sifat asid dan sifatalkali
Menyatakan penggunaan asid danbes dalam kehidupan seharian
Berfikir secara rasional.
Mengingat kembali sifat fizik asiddan bes diperlukan.Contoh-contoh asidmonoprotik,diprotik dan tripotikdiperlukan.Pembentukan ion hidroksoniumdiperkenalkan.
Murid mempunyai pengetahuan sediaada tentang sifat asid dan alkali(Tingkatan 2)
6.2 Mensintesiskankonsep asid kuat, asidlemah, alkali kuat danalkali lemah
(1 minggu)
Menyatakan kegunaan skala pH Menghubungkaitkan nilai pH
dengan keasidan dan kealkalian Menghubungkaitkan kepekatan ion
hidrogen dengan nilai pH Menghubungkaitkan asid kuat dan
asid lemah dengan darjahpenceraiannya
Menghubungkaitkan alkali kuatdan alkali lemah dengan darjahpenceraiannya
Menyedari bahawa sainsmerupakan salah satu cara untukmemahami alam.
Formula pH = - log [H+] tidakdiperlukan.
Penceraian juga bermaksudpengionan
6.3 Menganalisiskepekatan asid danalkali
Menyatakan maksud kepekatan Menyatakan maksud kemolaran Menyatakan hubungan antara
bilangan mol dengan kemolarandan isipadu suatu larutan
Menghuraikan kaedah penyediaan
Penggunaan pH meter adalahdicadangkan.
Pengetahuan tentang larutan garamboleh dimasukkan dalamperbincangan
12
(1 minggu) larutan piawai Menghuraikan penyediaan larutan
dengan kepekatan tertentu melaluikaedah pencairan
Menghubungkaitkan nilai pHdengan kemolaran asid dan alkali
Menyelesaikan masalahpenghitungan yang melibatkankemolaran asid dan alkali
Bersifat objektif dan sistematik.
Jujur dan tepat dalam menjalankanatau menceburi sesuatu perkara.
Kemolaran atau kepekatan molar.
Natrium hidroksida dan kaliumhidroksida tidak stabil, menyerapkelembapan dan bertindakbalasdengan gas karbon dioksidamenjadikan kepekatan tidak tepat.
Murid mempunyai pengetahuan sediaada tentang larutan cair dan larutanpekat(Tingkatan 2)
Asid oksalik, H2C2O4.2H2O atauNatrium karbonat, Na2CO3
dicadangkan sebagai larutan piawai.
6.4 MenganalisisPeneutralan
(1 minggu)
Menerangkan maksud peneutralan
Menulis persamaan tindak balaspeneutralan
Menghuraikan proses pentitratanasid-bes
Menentukan takat akhirpeneutralan melalui pentitratan
Menyelesaikan masalahpenghitungan yang melibatkanpeneutralan
Bersifat objektif dan sistematik.
Jujur dan tepat dalam merekod danmengesahkan data.
Berfikiran kritikal dan analitis.
Aplikasi dalam kehidupan seharian :
(i) Meneutralkan tanah denganmenggunakan batu kapur atauammonia
(ii)kegunaan antasid
13
BAB 7 : GARAM (6 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP DAN NILAI SAINTIFIK CATATAN
7.1 Mensintesis garam Menyatakan maksud garam Menyenaraikan garam terlarutkan
dan garam tak terlarutkan Memberi contoh kegunaan garam
dalam kehidupan harian
Menghargai dan mengamalkankehidupan yang bersih dan sihat
7.2 Menghuraikan prosespenyediaan garam
(7.1 & 7.2 – 3 minggu)
Menghuraikan penyediaan garamterlarutkan
Menghuraikan penyediaan garamtak terlarutkan
Menyatakan persamaan kimia danion bagi tindak balas penyediaangaram
Menjalankan eksperimenpenyediaan garam yang tertentu
Menghuraikan pembinaanpersamaan ion melalui kaedahperubahan berterusan
Fleksibel dan berfikiran terbuka Garam terlarutkan ditulenkan secarapenghabluran semula.
Ciri-ciri fizikal hablur diperkenalkan
Penyelesaian masalah berangkamelibatkan pengiraan kuantiti bahantindak balas atau hasil tindak balasdiperlukan.
7.3 Mensintesis analisiskualitatif garam
(3 minggu)
Menyatakan maksud analisiskualitatif
Menyenaraikan ciri-ciri fizikalgaram
Menghuraikan tindakan haba keatas garam.
Menghuraikan ujian bagi kationdan anion
Menyatakan ujian pengesahanbagi kation dan anion
Sistematik Ujian kimia untuk O2, H2, CO2, NH3
dan HCl adalah ujian pengesahanbagi gas tersebut.
Murid mempunyai pengetahuan sediaada tentang ujian gas – oksigen dancarbon dioksida (Tingkatan 1dan 2)
Kesan haba ke atas ion sulfat dan ionklorida boleh diperhatikan.
14
Ujian untuk Fe2+, Fe3+,Pb2+, NH4+
Analisis kualitatif untukmengenalpasti garam
BAB 8: PENGELUARAN DAN PENGURUSAN BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI (3 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
8.1 Memahami bahanbuatan dalamindustri
(1 minggu)
(Cuba masukkan bahanmenggunananotechnologi)
Memahami aloi;
Menghubungkaitkan susunan atomdalam logam dengan sifatkemuluran dan kebolehtempaanlogam
Menyatakan maksud aloi Menghubungkaitkan susunan
atom dalam aloi dengan sifatkekuatan dan kekerasannya
Menyenaraikan komposisi, sifat-sifat dan kegunaan bagi beberapaaloi.
Menyenaraikan jenis-jenis kaca,sifat-sifat dan kegunaannya.
Menyatakan komposisi utama kaca
Mempunyai sikap ingin tahu.
Jujur dan jitu dalam merekodkandata secara sistematik.
Menghargai sumbangan sains danteknologi
Sifat-sifat aloi termasuk ;mengalirkan arus elektrik,kebolehubah bentuk, ketempaan danpermukaan yang licin.
Perbincangan membuat aloi, contohkeluli dan pewter sebagai latihantambahan.
Jenis-jenis kaca;
Kaca terlakur, kaca soda-kapur, kacaborosilikat, kaca soda-plumbum.
15
8.2 Menganalisis Bahankimia untukpengguna
(1 minggu)
Menganalisis sabun dan detergen.
Menyatakan maksud sabun. Menyatakan maksud detergen. Menghuraikan proses penyediaan
sabun. Menerangkan proses penyediaan
detergen. Menerangkan tindakan sabun dan
detergen sebagai bahan pencuci. Membandingkan dan membezakan
keberkesanan tindakan sabun dandetergen sebagai bahan pencuci.
Menilai bahan tambah makanan Menyatakan jenis bahan tambah
makanan dan fungsinya.
Mengetahui ubat;
Menyatakan jenis ubat moden danfungsinya
Menyatakan contoh-contoh ubattradisional, sumber dankegunaannya
Mendefinisikan rawatan alternatif
Menyenaraikan lima jenis rawatanalternatif
Memerihalkan pertimbangan yangperlu diambil dalam memilih jenis
Sikap bertanggungjawab dalammengendalikan bahan buangantoksik
Elakkan menggunakan bahanterlarang seperti akilbenzene sulponatuntuk menunjukkan pembuatandetergen
Mana-mana bahan kimia semulajadiatau sintetik yang dijadikan ubatadalah digelar dadah.Guru harusmembincangkan dadah relevanseperti estasi, viagra dan sebagainya.
Contoh rawatan alternatif adalahrawatan Homeopati, Akupuntur,Aromaterapi, Hidroterapi dan Terapicahaya
Membuat penilaian dari segi
16
rawatan alternatif keselamatan dan keberkesananrawatan alternatif yang dipilih
Mendapatkan maklumat terperincimengenai rawatan alternatif yangdipilih
Mengenalpasti kelebihan, risiko dankesan sampingan daripada rawatanalternatif
Mengenalpasti tahap kepakaranpengamal perubatan alternatif yangdipilih
8.3 Memahamipencemaran alamsekitar dan kesan keatas kesihatan.
Menyatakan kesan pencemarandisebabkan oleh;
Gas sulfur dioksida dari ProsesSentuh.
Polimer sintetik. Detergen Bahan tambah makanan
Sikap terbuka dan fleksibel Murid mempunyai pegetahuan adatentang contoh-contoh bahanpencemar air, kesan pencemaran airke atas benda hidup dan caramengawal pencemaran air (Tingkatan2)
17
13.4 Mengendali bahanbuangan industrisecara mesra alam
(1 minggu)
Menyatakan cara-cara untukmengendalikan bahan buanganindustri
Menggunakan polimerbiodegradasi
Merawat efluen dari kilangsebelum dibuang/Menggunakan Teknologi Hijau
Mengamalkan prinsip 3R – reduce,reuse and recycle
18
Cadangan:
1. Setiap murid melaksanakan satu projek dari bidang fizik, kimia atau biologi
2. Murid melaksanakan satu projek yang diminati daripada mana-mana topik yang telah di sarankan. (Rujuk Lampiran 1)
3. Projek dan pelaporan hendaklah disiapkan dalam tempoh 3 minggu
TINGKATAN 5
BAB 9 : KADAR TINDAK BALAS (5 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP DAN NILAI SAINTIFIK CATATAN
9.1 Menganalisis kadartindak balas
(1 minggu)
Menyatakan maksud kadar tindakbalas
Memberikan contoh kadar tindakbalas
Menyatakan pemerhatian bagimengenalpasti kadar tindak balas
Melukis graf kadar tindak balas Menentukan kadar tindak balas
Jujur dan tepat dalam merekod danmengesahkan data
Menyelesaikan masalah berangkakadar tindakbalas.
9.2 Mensintesis ideatentang faktor-faktoryang mempengaruhikadar tindakbalas
Menyenaraikan faktor-faktor yangmempengaruhi kadar tindakbalas
Menghurai kesan faktor-faktor keatas kadar tindakbalas.
Bersifat objektif
19
(3 minggu)
9.3 Mensintesis ideatentang teoriperlanggaran
Menyatakan tenaga yangdihasilkan oleh pergerakan danperlanggaran zarah-zarah dalamtindak balas kimia.
Menyatakan maksud tenagapengaktifan
Menyatakan maksud perlanggaranberkesan dan frekuensiperlanggaran berkesan.
Melukis gambarajah aras tenaga Menghubungkaitkan faktor-faktor
iaitu suhu, saiz bahan tindak balas,tekanan, kepekatan dan mangkinyang mempengaruhi pergerakandan perlanggaran zarah-zarahdalam tindak balas
Berfikiran kritikal dan analitis
9.4 Mengamalkanpengetahuan saintifikuntuk meningkatkankualiti hidup
(8.3 & 8.4 – 1 minggu)
Menerangkan dengan contohaplikasi kadar tindakbalas dalamkehidupan harian
Menghuraikan proses aplikasidalam industri; Proses Sentuh danProses Haber
Menentukan tindakbalas dalambidang sains dan teknologi melaluieksperimen dan kajian
Menghargai sumbangan sains danteknologi
BAB 10: TERMOKIMIA (2 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
10.1 Menilai perubahantenaga dalam tindak
Menyatakan maksud tindak balasendotermik dan eksotermik
Menghargai sumbangan sains dan Menjalankan aktivitimengetahui tindak balas
20
balas kimia Mengenalpasti tindak balaseksotermik dan endotermik
Membina gambarajah aras tenagauntuk tindak balas eksotermik danendotermik
Mentaksir gambarajah aras tenaga
teknologi eksotermik dan endotermikbagi ;Tindak balas antara natriumhydrogen carbonate, NaHCO3
dan asid.
Tindak balas antaranatrium hidroxida,NaOH dan asidhidroklorik, HCl.
Melarutkan natriumhidroksida dalam air.
Melarutkan garamammonium seperti;NH4Cl, NH4NO3,(NH4)2SO4 dalam air.
Menjalankan aktiviti untukmembentuk gambarajah arastenaga bagi tindak balasendotermik dan eksotermik.
Menbincangkan danmentaksirkan gambarajah arastenaga.
10.2 Mensintesiskankonsep haba tindakbalas
(12.1 & 12.2 – 2 minggu)
Memerihalkan maksud haba tindakbalas.
Menghitungkan haba tindak balas Membina gambarajah aras tenaga Menyelesaikan masalah
penghitungan berkaitan dengan;
Haba pemendakan
Haba penyesaran
Haba peneutralan yang melibatkan;
Menghargai sumbangan sains danteknologi.
Bertanggungjawab keataskeselamatan diri dan rakan
Menghargai kewujudan pelbagaisumber tenaga dan pelbagaiteknologi yang digunakan untuk
Penerapan elemenkeusahawanan dalam matapelajaran Kimia (Rujuk
21
Asid kuat dengan alkali kuat. Asid lemah dengan alkali kuat. Asid kuat dengan alkali lemah Asid lemah dengan alkali lemah.
Haba pembakaran.
Perbezaan antara haba pembakaranbagi beberapa jenis alkohol.
Perbezaan antara nilai bahan apibagi beberapa jenis bahan api.
Memilih bahan api yang sesuaibagi tujuan tertentu.
memperolehi tenaga
Bersyukur
Jujur dan jitu dalam merekodkandata secara sistematik.
Lampiran 1)
BAB 11 : PENGOKSIDAAN DAN PENURUNAN (6 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP DAN NILAI SAINTIFIK CATATAN
11.1 Menganalisis tindakbalas pengoksidaandan penurunan
Menyatakan maksudpengoksidaan dan penurunan
Menyatakan maksud agenpengoksidaan dan agen penurunan
Menyenaraikan contoh tindakbalas redoks
Menghargai sumbangan sains danteknologi
11.2 Memahami Nomborpengoksidaan unsurdalam sebatian
(10.1 & 10.2 – 1 minggu)
Menghitung nombor pengoksidaanunsur dalam sebatian
Menghubungkaitkan nomborpengoksidaan unsur dengan namasebatian mengikut sistempenamaan IUPAC
Mengkagumi kebolehan unsurmengubah nombor pengoksidaan
11.3 Menganalisistindak balas redoks
Menjalankan penyiasatan tindakbalas redoks dalam;
(a) Pertukaran ion Fe(II)ke ion Fe (III) dan sebaliknya
Sistematik
22
(2 minggu) (b) Penyesaran logam darilarutan garamnya
(c) Penyesaran halogen darilarutan halidanya
(d) Pemindahan elektronpada satu jarak
11.4 Menganalisis
pengaratan sebagaitindakbalas redoks
(1 minggu)
Menyatakan maksud kakisanlogam
Menerangkan proses pengaratanbesi sebagai tindak balas redoks
Menghuraikan penggunaan suatulogam yang lebih elektropositifuntuk mengawal pengaratan
Menyenaraikan kaedah mengawalpengaratan
Menghargai keseimbangan alamsemula jadi
11.5 Mensintesiskan sirikereaktifan logamdan aplikasinya
(2 minggu)
Memerihalkan perbezaankecergasan tindak balas beberapalogam terhadap oksigen.
Membina siri kereaktifan logam Menentukan kedudukan karbon
dalam siri kereaktifan logam Menentukan kedudukan hidrogen
dalam siri kereaktifan logam Menghuraikan proses
pengekstrakan logam besi dantimah daripada bijihnya
Menyedari bahawa sainsmerupakan salah satu cara untukmemahami alam
23
BAB 12.0 ELEKTROKIMIA (7 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DAN NILAIMURNI
CATATAN
12.1 Memahami sifatelektrolit dan bukanelektrolit
Menyatakan maksud elektrolit Mengelaskan bahan kepada
elektrolit dan bukan elektrolit Menghubungkaitkan
kekonduksian elektrik dengankehadiran ion bebas
Menimbulkan minat dan sifat ingintahu pelajar tentang alam sekeliling
Pelajar telah mempunyaipengetahuan asas tentang litarelektrik yang boleh dibina daripadalarutan dan elektrolisis air.
12.2 Menganalisiselektrolisis sebatianlebur
(9.1 & 9.2 – 1 minggu)
Menyatakan maksud elektrolisis Menerangkan sel elektrolisis Mengenalpasti kation dan anion
dalam suatu sebatian lebur Menghuraikan pergerakkan ion-
ion ke anod dan katod Menulis setengah persamaan bagi
tindak balas nyahcas ion di anoddan di katod
Menyatakan pemerhatian padakedua-dua elektrod
Meramalkan hasil elektrolisiselektrolit lebur
Menjana kemahiran berfikir yanganalitik pelajar
Kemahiran dalam menulis setengahpersamaan adalah perkara baru padapelajar
12.3 Menganalisiselektrolisis larutanakueus
(1 minggu)
Menerangkan sel elektrolisis Mengenalpasti kation dan anion
dalam suatu larutan akueus Menghuraikan pergerakkan ion-
ion ke anod dan katod Menulis setengah persamaan bagi
tindak balas nyahcas ion di anoddan di katod
Menyatakan pemerhatian padakedua-dua elektrod
Meramalkan hasil elektrolisis
Menjana kemahiran berfikir yanganalitik pelajar
Murid mempunyai pengetahuantentang elektrolisis (Tingkatan 2)
24
larutan akueus12.4 Menganalisis faktor-
faktor pemilihannyahcas ion
(1 minggu)
Meramalkan ion-ion yang terpilihuntuk dinyahcaskan di katod dananod berdasarkan :
(a)Kedudukan ion dalam sirielektrokimia
(b) Kepekatan ion dalam suatularutan
(c)Jenis elektrod yang digunakan
Berfikiran kritikal dan analitis
12.5 Menilai proseselektrolisis dalamindustri :
(a) Pengekstrakanlogam
(b) Penulenan logam(c) Penyaduran
logam
(1 minggu)
Menulis setengah persamaantindak balas nyahcas di anod dankatod
Menyatakan pemerhatian Meramalkan hasil elektrolisis Memerihalkan masalah
pencemaran alam yang berpuncadaripada industri yangmenggunakan proses elektrolisis
Memberikan kesedaran tentangpentingnya kaedah pelupusan sisaindustri elektrokimia
12.6 Menganalisis selkimia
Menerangkan struktur sel ringkasdan sel Daniell
Menerangkan penghasilanelektrik daripada sel ringkas
Menerangkan tindak balas yangberlaku dalam sel ringkas dan selDaniell
Menghargai anugerah Tuhan keranakepelbagaian sumber penghasilanelektrik
Sel kimia juga dikenali sebagai selgalvani.
12.7 Menganalisispelbagai sel ringkas
(9.5 & 9.6 – 1 minggu)
Membandingkan kebaikan dankelemahan pelbagai jenis selkimia
Menjana pengetahuan umumtentang pelbagai sel kimia dalamkehidupan seharian
Nyatakan beberapa sel kimia baruseperti ion lithium, nikel hidrida dansel polimerik.
12.8 Membezakan antarasel elektrolisis dan sel
Membanding dan membezakan
25
ringkas sel elektrolisis dan sel ringkas
12.9 Menganalisis tindakbalas redoks dalamsel elektrolisis dan selkimia
Menerangkan pengoksidaan danpenurunan dalam sel elektrolisisdan sel kimia
Membanding dan membezakansel elektrolisis dengan sel kimiadari segi pengoksidaan danpenurunan
12.10 MensintesiskanSiri Elektrokimia
(12.7 - 12.9 – 2 minggu)
Memerihalkan prinsip untukmembina siri elektrokimia
Membina siri elektrokimiamelalui perbezaan voltanpasangan logam
Menyatakan kepentingan sirielektrokimia
Meramalkan kebolehan logammenyesarkan logam lain daripadalarutan garamnya
Menuliskan persamaan kimiaseimbang bagi tindakbalaspenyesaran logam
Meningkatkan kesedaran danlangkah praktikal semasamengendalikan bahan kimia yangdigunakan dalam industrielektrokimia.
BAB 13 : SEBATIAN KARBON (8 minggu)
STANDARDKANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN SIKAP SAINTIFIK DANNILAI MURNI
CATATAN
13.1 Memahami sebatiankarbon
Menyatakan maksud hidrokarbon
Memberi contoh-contoh hidrokarbon
Minat dan bersifat ingin tahutentang alam sekeliling
26
13.2 Menganalisis alkana Menulis formula am bagi alkana. Tepat dan teliti
(13.1 & 13.2 – 1 minggu)
Melukis formula struktur danmenamakan sepuluh ahli pertamaalkana menggunakan penamaanIUPAC
Yakin dan berdikari -
Mendefinisikan isomer Melukis dan menamakan isomer
bagi lima ahli pertama Yakin dan berdikari
Menghubungkait sifat fizik alkanadengan pertambahan bilangan atomkarbon per molekul
Menghuraikan kesan pertambahanbilangan atom karbon per molekulterhadap takat didihnya
Menyedari bahawa sainsmerupakan satu cara untukmemahami alamJujur dan tepat dalam merekoddan mengesahkan data.
-
Menerangkan, menulis persamaandan memberi contoh tindakbalaskimia bagi alkana Pembakaran Penukargantian
Yakin dan berdikari -
13.3. Menganalisis alkena Menulis formula am bagi alkena. Tepat dan teliti
(2 minggu) Melukis formula struktur danmenamakan lima ahli pertama alkenamenggunakan penamaan IUPAC
Yakin dan berdikari -
Melukis formula struktur danmenamakan lima ahli pertama isomeralkena
Yakin dan berdikari -
Menghubungkait sifat fizik denganpertambahan bilangan atom karbon permolekul.
Menghuraikan kesan pertambahanbilangan atom karbon per molekulterhadap takat didihnya
Menyedari bahawa sains merupakansatu cara untuk memahami alamJujur dan tepat dalam merekod danmengesahkan data.
-
Menerangkan sifat kimia alkena Mensyukuri nikmat yangdikurniakan Tuhan
Sifat kimia termasukpembakaran alkena,
27
Menerangkan tindak balaspempolimeran
penambahan alkena denganhidrogen, halogen, hidrogenhalida, air, Kalium manganat(VII) berasid.
Menyatakan maksudpolimer dan menentukanmonomer bagi polietena,polivinilklorida,polipropena danpolistirena.
Menyatakan kegunaanpolimer tersebut.
Membandingkan dan membezakanalkana dengan alkena
Bersifat objektifBerani mencubaJujur dan tepat dalam merekod danmengesahkan data
-
13.4 Menganalisis alkohol Menulis formula am bagi alkohol
(1 minggu) Melukis formula struktur danmenamakan empat ahli pertamamenggunakan penamaan IUPAC
Yakin dan berdikari -
Melukis formula struktur danmenamakan empat ahli pertama isomeralkohol menggunakan penamaanIUPAC
Yakin dan berdikari -
Menghuraikan penyedian etanol dalammakmal
Minat dan bersifat ingin tahu tentangalam sekeliling
-
Menerangkan pembuatan etanol dalamindustri
Menghargai sumbangan sains danteknologi
-
Menyatakan sifat fizik etanol Menghuraikan sifat kimia etanol
Mensyukuri nikmat yangdikurniakan TuhanMenghargai dan mengamalkankehidupan yang bersih dan sihat
-
28
Meramalkan sifat kimia bagi ahlialcohol yang lain
Menyedari bahawa sains merupakansatu cara untuk memahami alam
-
13.5 Menganalisis asidkarboksilik
Menulis formula am bagi asidkarboksilik
Bersifat objektif -
(1 minggu) Melukis formula struktur danmenamakan asid karboksilik bagiempat ahli pertama menggunakanpenamaan IUPAC
Yakin dan berdikariSistematik
-
Menerangkan penyediaan asid etanoikdalam makmal
Menghargai sumbangan sains danteknologi
-
Menyatakan sifat fizik Menghuraikan sifat kimia bagi asid
karboksilik
Mensyukuri nikmat yangdikurniakan Tuhan
-
Meramalkan sifat kimia bagi ahliasid karboksilik yang lain
Menyedari bahawa sainsmerupakan satu cara untukmemahami alam
-
13.6 Memahami ester Menulis formula am bagi ester Penerapan elemenkeusahawanan dalam matapelajaran Kimia (RujukLampiran 1)
Menyenaraikan nama bagi formulamolekul ester yang ringkas
Yakin dan berdikari -
Melukis formula struktur danmenamakan ester ringkasmenggunakan penamaan IUPAC
Yakin dan berdikari -
Menerangkan penyediaan esterdalam makmal
Menyatakan sifat fizik dan sifatkimia bagi etil etanoat
Mensyukuri nikmat yangdikurniakan Tuhan
-
Meramal ester yang terbentukdaripada tindak balas pengesteran
Berfikiran kritikal dan analitis -
Menulis persamaan bagi tindak balaspengesteran
Berani mencubaYakin dan berdikariBersikap objektif
29
13.7 Menganalisis SiriHomolog
(13.6 & 13.7 – 1 minggu)
Mengeneralisasi ciri-ciri SiriHomolog
Membincangkan urutan sifat fizikdan sifat kimia untuk sebatian dalamsesuatu Siri Homolog
Menyedari susunan dalamSiri Homolog dapatmembantu pemahaman sifatahli-ahlinya dengansistematik
LAMPIRAN 1
Objektif pembelajaran Cadangan aktiviti Situasi Elemen Keusahawan
Bab 11 Sebatian Karbon
11.6 Penyediaan ester
Murid menyediakan pelbagai jenisester dengan menggunakan alcoholdan asid karboksilik yang berbeza
Lawatan ke kedai penjagaan diri.Contoh: Body shop
Sikap Keusahawan:
Peka kepada persekitaran – contohbau daripada bunga, buah-buahandan sayur-sayuran
Aktiviti:
1. Memerhatikan senaraikandungan bahan yang
30
terdapat pada baranganpenjagaan diri
2. Menyenaraikan bahankimia yang ada padabarangan penjagaan diri
Pemikiran Sains Keusahawanan:
1. Menyedari penggunaanbau-bauan dan perisa dalamkehidupan harian
2. Menyesuaikan idea barudengan keperluanmasyarakat
Aktiviti:
1. Membuat laporan tentangkesan sampingan bahanperisa tiruan terhadapmanusia melalui kajianyang diambil dari internet /artikel
2. Hasil dapatan kajian dimuatnaik ke dalam laman websekolah / dibentangkan dandidokumentasikan
Moral dan Etika Keusahawanan:
1. Kesedaran memilih perisaasli berbanding denganpenggunaan perisa tiruan –dalam bahan penjagaan diriatau makanan/minuman
2. Bahaya kesan sampingan
31
perisa tiruan
Bab 11: Sebatian Karbon
11.9 Polimer
Murid membina peta konsepberdasarkan maklumat yangdikumpul tentang kepelbagaianpenggunaan plastik dalamkehidupan harian dan bagaimanapelupusan plastik dilaksanakan
Lawatan ke kilang pembuatanbarangan plastik / lawatan ketempat insenarator / lawatan kepusat penyelidikan plastik
Sikap Keusahawan:
1. Kesungguhan yang tinggi
2. Sedar dengan peluang yangada
Aktiviti:
1. Mencari maklumat tentangjenis-jenis plastik yang adadipasaran
2. Mengumpulkan maklumattentang penggunaan plastikdalam kehidupan harian
3. Menyenaraikan keperluanmenggunakan plastik dalamkehidupan harian
Pemikiran Sains Keusahawanan:
1. Menyesuaikan idea barudengan penggunaan plastikdalam kehidupan harian
Aktiviti:
1 Mengumpul maklumattentang plastikterbiodegradasi dan plastiktidak terbiodegradasi
2 Memperihalkan jenisplastik yang sesuai
32
digunakan
3 Mengumpulkan maklumattentang bahan plastik yangmasih boleh diteroka untukpenggunaan yang lebihmeluas
4 Hasil dapatan kajian dimuatnaik ke dalam laman websekolah / dibentangkan dandidokumentasikan
Moral dan Etika Keusahawanan:
1. Kesedaran tentang kebaikanmenggunakan plastik yangterbiodegradasi
2. Mencari penyelesaiankepada mengurangkanpencemaran alam sekitarakibat penggunaan plastikyang meluas dalamkehidupan harian
3. Mengurangkan kos kepadapelupusan sampah(plastik)yang tidak terbiodegradasi
33
Bab 12: Termokimia
12.2 Mensintesiskan konsep habatindak balas
Murid membina peta konsepberdasarkan maklumat yangdikumpul tentang sumber tenagaalternatif yang boleh diperbaharui
Menyelesaikan krisis tenaga Sikap Keusahawan:
1. Kesungguhan yang tinggi
2. Sedar dengan peluang yangada
3. Bertanggungjawab
Aktiviti:
1 Mencari maklumat tentangsumber tenaga alternatif
2 Mengumpulkan maklumattentang permintaanterhadap sumber tenagaalternatif
3 Menyenaraikan keperluanmenggunakan sumbertenaga alternatif yang bolehdiperbaharui
Pemikiran Sains Keusahawanan:
1 Menyesuaikan idea barudengan keperluanpenggunaan tenaga dalamkehidupan harian
Aktiviti:
1 Mengumpul maklumattentang pelbagai jenissumber tenaga alternatif
2 Memperihalkan bagaimanasumber tenaga alternatifdihasilkan
34
3 Memperihalkankebolehlaksanaanpenggunaan tenagaalternatif yang dipilih dariaspek infrastruktur dan kos
4 Kajian kes penggunaantenaga alternatif di negaralain – contoh penggunaansumber tenaga biomass diIndia, alkohol sebagaibahan api kendaan di Brazil
5 Hasil dapatan kajian dimuatnaik ke dalam laman websekolah / dibentangkan dandidokumentasikan
Moral dan Etika Keusahawanan:
1 Kesedaran tentangkeperluan memilih sumbertenaga alternatif yang bolehdiperbaharui
2 Kesedaran tentangkepentingan memilihsumber tenaga alternatifyang tidak memudaratkanalam sekitar dan manusiasejagat