S 'Piano SchoolYOLUME 1

Revised Edition

Copyright O 1978, L995 r. Shinichi SuzukiSole publisher for the entire world except lapan:

Summy-Birchard Inc.exclusively distributed byWarner Bros. Publications

15800 N.W 48th Avenue, Miami, FL 33014All rights reserved Printed in U.S.A.

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The Suzuki name, logo and wheel deviceare trademarks of Dr. Shinichi Suzuki used

under exclusive license by Summy-Birchard, Inc.

Any duplication, adaptation or arrangement of the compositionscontained in this collection requires the written consent of the Publisher.

No part of this book may be photocopied or reproduced in any way without permission.Unauthorized uses are an infringement of the U.S. Copyright Act and are punishable by law.

INTRODUCTIONFOR THE STUDENT: This material is part of the worldwide Suzuki Method ofteaching. Companion recordings should be used with these publication.

FOR THE TEACHER: [n order to be an effective Suzuki teacher, a great deal ofongoing education is required. Your national Suzuki association provides this forits membership. Teachers are encouraged to become members of their nationalSuzuki associations and maintain a teacher training schedule, in order to remaincurrent, via institutes, short and long term programs. You are also encouraged tojoin the International Suzuki Association.FOR THE PARENT: Credentials are essential for any teacher that you choose.We recommend you ask your teacher for his or her credentials, especially listingthose relating to training in the Suzuki Method. The Suzuki Method experienceshould be a positive one, where there exists a wonderful, fostering relationshipbetween child, parent and teacher. So choosing the right teacher is of the utmostimportance.

In order to obtain more information about the Suzuki Method, please contact yourcountry's Suzuki Association, the International Suzuki Association at 3-10-15Fukashi, Matsumoto City 390, Japan, The Suzuki Association of the Americas,1900 Folsom, #101, Boulder, Colorado 80302, or Summy-Birchard Inc., c/oWarner Bros. Publications, 15800 N.W. 48th Avenue, Miami, FL 33014, for currentAssociations' addresses.

CONTEI\TSNew and Effective Education in Music.......... ............ 4

tr Th'inkle, Ttvinkle, Little Star Variations, Shinichi Suzuki .......I2A The Honeybee, Folk Song ..............16tr Cuckoo, Folk Song ....--......17tr Lightly Row, Fotk Song ............. ..........18tr French Children's Song, Folk Song, 19tr London Bridge, Fotk Song . 20E Mary Had a Little Lamb, Fotk Song 20tr Go Tetl Aunt Rhod Folk Song ................. 2Itr Au Clair de la Lune, J.B. Lully ............. 22m Long, Long Ago, T.H. Bayty... ......... 23tr Little Playmates, EX. Chwatal ......... .......... 24@ Chant Arabe, Anonymous . ........... 25E A[egretto L, C. Czerny ............................ 26E Good-bye to Winter, Fotk Song ............................................ 27E Ailegretto 2, C. Czerny ......).. 28E Christmas-Day Secrets , T. Dutton . .............................................' 28E Allegro, Shinichi Suzuki..... ....................................... 30E Musett e, Anonymous '."""""""' 3l

t0

Notenlosen solhe erst gehhrt wetdcn, wcnn dcs Khdesmasiclulische E mpfindsamlu, seine GeschicHichk imSpielon und scin Geichtnk gengend trainicn wordonsind. Man fud fubei jedoch nicht ersehcn, darss fusNotenlosen gelchtt wird, so fuss dio Schlor ohnc Nobnza spiohn lernen. Selbst nachfum sic di Fhigke desNotenlcsens erttorben luben, spielen die Kindcr in derRegel im anterricht aus dem Geirchtnis.

4. Dic Lohrmcthe zur EntwicHang dcrGcschicHichkcitWenn ein Schler dio Stufe eneicht, wo er ein Sck ohneFehlor in Notcn oder Fingcrsatzspielcn kmn, funn ist dioZeit reif, seine Knstlerschaft zu kuhivioren. Ich wtde zadcm Kinfu sagcn: "JeW bist Du bere. Wir knrcn nunm der sehr wichtigen Aufgabc beginncn, fuincGcschicklichkcit zt entwickeln." Arrd ich wrde funn fuzaiibergehen, ihm einen schiincn Kbng, feke Wiederycund musikalische Empfindsamkoil zu hhren. Iltc QttoAtin des Schlcrs Vodhrung hngt wegchcnd von desLohrers sndiger Aufmerksamkil auf jerc wichgcnmasikalischen Punbe ab.

Dcr jctzlfolgendc Panb ist sehr wichtig. Wenn dos KindStickA zufriefunstellcnd spblon lunn und ein ncues SttckB zu spiolen bekomnl, so sollte er A nichl fallen lasscn,sondern bcidc Stckc A und B zpr gbbhen Ze wceren. Dicses Vorgehcn solltc beehaben wetden, wcnnimmer ncue Stcke hinugefgl werden. Br solltc immcrStcka, die er g kennt, wiedcrlnlen, um seine Fhfukoitin hlprem Grodc at entwickeln.

5. PriYatanterrichtMter and Kinder solhen immer dic Privatstundcnandcrer Kindcr beobochtcn. Dies erhht die Moviorung.Wcnn fus Kfud anderc Khder gul spiolon hiif , so milchtccs auch so gut spielcn kiinnen, und auf dbse lVeisc witdscin Wunsch zu en ventrH,. Dic Dawr derAenbhtsstunden solbe je naah Bcdarf dos Kindcswcchseln. Dic Aufmerksamkeils-Spanne ds Kindcs solltcdobei in Betracht gezogen wetfun. Wenn fus klitto Kittdsich nur fiir kutz,c Zc konzpntricren ka nn, irf s bcsser,die Stundc zu kfuzen, bis es sich besser anpsen ktnn.Einnul nug der Unlenicht narfnf Minutcn fuuern, antdein andennal dreissig Minulcn.

El Mtodo de PianoSuzuki

Mtodo Educativo Nuevo y EfrcazAtravs de la experiencia que he ganado efectuandoexperimentos en la enseanza de nios pequeos, porms detreinta arios, he llegado a la conclusin de que la habilidadmusical no es un talento innato, sino una habilidad que puedeser desarrollada. Cualquier nio, con el entrcnamientoadecuado, puede desarrollar habidad musical, de la mismaforma en que todos los nios del mundo han desarrollado lahabilidad de hablar su lengua materna. Los nios aprendenlos matices de su lengua natal a travs de una audicinrepetida, y el mismo proceso se debe seguir en el desarrollode un odo para la msica. Cada da los nios deben escucharlos discos de la mrlsica que estn estudiando o van a estudiar.Esta audicin les ayuda a efectuar un progreso rpido. losnios comenzarn a esmerarse en ejecutar tan bien como elartista en el disco. De esta forma el nio se conveftir en unapersona con un buen sentido musical. Esto es elentenamiento ms importante de la habilidad musical.

Sonidizacin

I-a palab'ra *sonidizacin> es una nueva palabra acuadapara aplicarse al entrenamiento de violn como unequivalente a la vocalizacin en el entrenamiento vocal. Lasonidizacin ha producido resultados maravillosos en laeducacin de violn. Debera ser igualmente eficaz en elentrenamiento de piano y toda educacin instrumental.

La sonidizacin es la instruccin que se le da al alumno, amedida que aprnde cada nueva pieza de mtlsica, Paraayudarle a producir un bello tono y usar una expresinmusical significativa. Debemos entrenar al alumno Para quedesarolle un odo musical que sea capaz de reconocer untono hermoso. Se debe ensearle entonces como producirelbello tono y la hermosa expresin musical de los artistas delpasado-y del presente.

Puntos Importantes en la Enseanza

l. Para Conseguir que a los Nios les Gusrc Praccar"Cul es la mejor forma de hacer que un alumno goce deaprender y practicar?> Este es el problema principal para elmaestro y los padres, el de motiva a los nios correctamentede tal modo que a l le gusta practicar en forma apropiada encasa. Ellos deben tratar con este tpico conjuntos,considerando y examinando cada caso para ayudar al nio agozar las lecciones y a practicar. Deben ser atentivas a lossentimientos del nio. Forar al nio cada da, dicindole:

trTIvinkle, TWinkle, Littte Star Yariations

+7 +7E *.* ffi

t2

Shinichi SuzukiYi A frVariation A

RighthandoptionalfingeringforalltheTwinklevariations: I ol t O l r rlt t I t Olt zl"n.

,,Grituc, Gtibe, kter* ,n-".i*Hro,l**-j"' *ffi{:fffteneuea, centeuea, pequea Estreua)

l3

LefthandoptionalfingeringforalltheTwinklevaiations:5 ,1, ,lt olt tlt tlt +1"r"

Variation B

l5

Variation C

10 5

16

Teacher may play accompaniment with students for all the TWinkle variations.

t .t i 7t_ n 4Y . b t+

t7Tonalization

Note: This melody should be played with excellent tonequality and sensitive phrasing.

Remarque: Cette mlodie devrait tre joue avec un tond'une exellente qualit et un phras sensible.

Tbnfhrungf' *Lu, Wrva)t{f. 7 v- /t#t.t:*L (,

Sonidizacin

Bemerkung: Diese Melodie sollte mit ausgezeichneterTonqualt und empfindsamcr Phrasierung gespieh werden.

Nota: Esta melodia debe ser ejecutada con una calidad excelentede tono y un sensible fraseo.

trCuckoo7)r n )

t'4 vtt#German Folk SongChanson populaireVolksliedCancin Folklrica

Le Coucou Kuckuck El Cuco

t8 trLightly Rowbx i bx ) l'4 yn#

German Folk SongChanson populareVolksliedCancin Folklrica

tl

d

I

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Students may play this piece in unison also as "The Honeybee."

Doucement d I'Aviron Rudere sanft Remando Suavemente

l9

French Children's Song(Petit Papa) e a fi

l'4 yn#French Folk SongChanson populaireVolksliedCancin Folklrica

| g qD.C

Chanson des Enfants Frangais F ranzii s is c he s Kinde rlie d Cancin de Nios Francesas

I20

London Bridgetrl y 1." y f6

London Brcke

aMary Had a Little Lamb

.)lt) - LA +

Le Pont de Londres

1r*r"l{,JSEnglish Folk SongChanson populaireVolkslied

El Puente de Londres

tl. td rFolk SongChanson populaireVolksliedCansin Folklrica

D2

Cancin Folklrica

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