Відділ освіти Сватівської райдержадміністраціїКомунальна установа «Сватівський районний

методичний кабінет»

Матеріали до Першого уроку

з теми «Україна – єдина країна»

у 2014-2015 навчальному році

(розробки уроків та виховних заходів на допомогу

ЗДВР, педагогам-організаторам, класним

керівникам)

Сватове - 2014

Рецензенти:Гончаров Ю.С., методист КУ «Сватівський районний методичний кабінет, вчитель-методист

Схвалено науково-методичною радою комунальної установи «Сватівський районний методичний кабінет» ( протокол № 4 від 20.08.2014 )

Укладачі: Гайдидей О.В., завідувач КУ «Сватівський районний методичний кабінет»Оленченко Н.А., методист КУ «Сватівський районний методичний кабінет»

1

ЗМІСТ

ВСТУП

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ

ПЕРШОГО УРОКУ ……………………….…………3

РОЗДІЛ І.

РОЗРОБКИ ПЕРШОГО УРОКУ З ТЕМИ «УКРАЇНА -

ЄДИНА КРАЇНА»

1. Перший урок для учнів початкової школи ……..8

2. Перший урок для учнів основної школи ………22

3. Перший урок для учнів старшої школи …………56

2

4. Перший урок як урочистий загальношкільний

захід……. 63

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ……. 110

Методичні рекомендації щодо проведення Першого уроку

у 2014-2015 навчальному році(Згідно з листом МОН України від 01.08.2014 № 1/9-388)

Тема Першого уроку – «Україна – єдина країна»   Метою Першого уроку є формування в учнів розуміння єдності й цілісності України, її багатонаціонального народу як національної ідеї розвитку вільної, незалежної, демократичної та заможної держави.

Під час уроку мають бути реалізовані такі завдання: - ознайомити учнів з основними історичними подіями становлення державності України;-  формувати відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу;-  формувати готовність служити Батьківщині своєю працею та стати на захист державних інтересів країни;

3

- виховувати повагу до державних символів, шанобливе ставлення до традицій українців та представників інших національностей, що населяють країну.

Основний зміст Першого уроку має бути спрямований на утвердження єдності України, нероздільності її території та народу, що її населяє. Важливо акцентувати увагу дітей на тому, що Крим і Донбас – це Україна, що люди, які мешкають на цих територіях, – громадяни України.

Під час проведення Першого уроку вчитель має сприяти усвідомленню учнями спільності інтересів усіх громадян держави в розбудові України, необхідності інтелектуального, творчого та фізичного розвитку кожної особистості задля розквіту держави в цілому, формуванню міжнаціональної толерантності.

На уроці доцільно звернутись до подій минулого та сьогодення, що засвідчили прагнення українського народу до вільного, щасливого, заможного життя: існування могутньої Київської держави Володимира Великого, Ярослава Мудрого, створення першої християнської республіки в Європі – Запорізької Січі, започаткування власної державності в Українській Народній Республіці, проголошення в 1991 році незалежності України, прояву громадянської активності під час Помаранчевої революції 2004 року, і, звичайно, Революції гідності, що призвела до політичних та суспільних змін в Україні, подвигу українських військових та добровольців у боротьбі із російськими бойовиками, які тероризують східні регіони України. У цей момент уроку доцільно оголосити хвилину мовчання з метою вшанування пам’яті Героїв Небесної сотні, воїнів та інших загиблих у боротьбі за свободу, цілісність та єдність нашої держави.

Вчитель має акцентувати увагу на тому, що патріотизм – це звичайний стан повсякденного життя

4

людини, який виявляється не тільки під час надзвичайних ситуацій. Важливо, щоб учні ідентифікували себе з українським народом, прагнули жити в Україні, розуміли необхідність дотримання конституційних та правових норм, володіння державною мовою, шанобливого ставлення до історії, культури та традицій українського народу.

При підготовці уроку обов’язково використовувати місцевий матеріал. На урок можна запросити відомих особистостей Сватівщини, громадських, культурних діячів, представників органів виконавчої влади, місцевого самоврядування, батьківської громади, активістів громадських організацій, учасників історичних подій, знавців і шанувальників історії рідного краю. Живе спілкування з гостями має велике виховне значення.

Рекомендуємо проводити Перший урок як урочистий захід для всієї школи або по ланках: початковій, середній, старшій. Необхідно звернути увагу на використання державних символів та символів єдності країни. На уроці також мають бути використані інтерактивні технології, мультимедійні презентації, фотосюжети, відеоролики, театралізації, ігрові форми роботи, а також мають бути запропоновані учням розвивальні завдання, дискусійні запитання, практичні вправи.

Зміст, структура і план проведення уроку має стати творчим доробком кожного вчителя спільно з батьківським та учнівським активом, громадою.

Перший урок у початкових класах може бути структуровано як традиційно, так і з використанням новітніх освітніх технологій.

Зміст уроку повинен відповідати дидактичним принципам науковості й доступності. Враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей молодшого шкільного віку, форми проведення заняття та організації діяльності

5

учнів учитель може обирати на свій розсуд.   У процесі організації роботи з першокласниками рекомендуємо надати перевагу ігровим формам роботи, діалогічному способу спілкування, виконанню практичних дій. Для учнів 2-4-их класів вчителем можуть бути запропоновані нетрадиційні форми проведення першого уроку з відповідної теми. Зокрема, це екскурсія до краєзнавчого музею, урок-усний журнал, урок-концерт, урок-зустріч, тощо. Ключовими поняттями, які діти мають засвоїти чи якими мають володіти, є:

"Батьківщина”, "Україна”, "рідний край”, "столиця”, "Державні символи” "народні символи”.

Зміст уроку для учнів середньої ланки рекомендуємо спрямувати на формування патріотичних почуттів, національної самосвідомості, правової й політичної культури, усвідомлення взаємозв’язку власної долі з долею малої Батьківщини та України в цілому, шанобливого ставлення до батьків, учителів, громади, символіки держави та свого краю. Враховуючи вікові особливості учнів основної школи, у роботі з ними доцільно використовувати такі форми роботи: година спілкування, зустріч, відверта розмова, гра-експрес, родинна вітальня, колективна творча справа (жива газета, свято-презентація, усний журнал), проект, гра-анкета, колаж, пошукова гра, тощо.

Урок для учнів старшої школи доцільно розпочати коротким екскурсом в історію рідного краю, висвітлити

6

сучасний спосіб організації життєдіяльності суспільства, спосіб життя й виховання у сім’ї. Підкреслити, що любов до рідного краю, повага до батьків, знання свого роду є джерелом, яке живить патріотизм молодої людини. Для учнів старшої школи можуть бути використані: метод відкритої трибуни, демократичний діалог, диспут, дебати, брифінг, відверта розмова, брейн-ринг, уроки пам’яті, уроки мужності, благодійні акції та флешмоби патріотичного спрямування, прес-шоу, круглий стіл, прес-конференція, фоторепортаж, інтернет-форум.

Перший урок як захід для всієї школи повинен проходити в урочистій формі. Необхідно звернути особливу увагу на відповідне оформлення та використання наочності. Під час оформлення місця проведення заходу варто використати державну символіку України, елементи народної символіки; портрети видатних українців та відомих людей рідного краю; тексти художніх творів; світлини пам’ятних місць рідного краю.

Правильно організований та проведений Перший урок сприятиме тому, щоб школярі зростали успішними учнями, впевненими людьми, відповідальними громадянами, повноцінними членами суспільства, які зможуть знайти шлях до стабільності, миру і злагоди в Україні.

Слід зазначити, що зміст рекомендацій розрахований на те, щоб використання їх не обмежилося Першим уроком, а знайшло своє продовження в подальшій діяльності педагогів.

7

Початкова школа

Тема. «Україна – єдина країна» Вчитель Мілуватської ЗОШІ-ІІІ ст.

Крикун Ольга ВасилівнаМета: розширити знання дітей про Україну як незалежну багатонаціональну державу, країну славного працьовитого народу; розвивати пізнавальний інтерес; формувати національну свідомість; виховувати почуття патріотизму та національної гідності, любові до рідного краю.

Обладнання: ноутбук, проектор, мультимедійний супровід, відеоролик «Моя Україна».

І. Організація класу. Привітання з початком навчального року. Слайд2 Дорогі діти! Ось і ще одні канікули пролетіли на крилах теплого і ласкавого літа. І знову вересень, і шкільний дзвоник кличе вас до праці. Кожен наступний клас — це новий щабель вашого фізичного, розумового і морального зростання, яке не відбувається само собою, для цього потрібна праця мускулів, розуму, серця. Тож вітаючи

8

вас із початком навчального року, я щиро бажаю, щоб ця праця не була для вас примусовою, щоб вона приносила вам радість і хороші результати. У цьому допоможе усвідомлення високої мети, заради якої ви ходите в школу. Стати справжньою людиною, особистістю — ось ваша головна ціль. ІІ. Повідомлення теми і мети уроку Наш перший урок присвячений нашій рідній землі, на якій ми живемо. А як же називається наша рідна земля, наша держава? Слайд 3 (Діти читають хором вірш) Вишита колоссям і калиною, Вигойдана співом солов’я, Зветься величаво - Україною, Земле зачарована моя.ІІІ Сприйняття та осмислення нового матеріалу. Слайд 4 1) Походження назви нашої держави. Україна! Що ж означає ця назва? Дехто з істориків пояснює її як « окраїна», «земля біля кордону». Існує й інша думка. « Україна» нібито походить від слів «край», «частина землі», «окрема територія, яка має власні кордони, межі». Про походження назви нашої держави народ складав легенди. Послухайте одну з них. Слайд 5

У древній легенді розповідається, що на світанку нашої землі Бог оглядав творіння рук своїх і, втомившись, велів зробити перепочинок. Земля, де опустився Бог з ангелами, була дуже багатою на сонце, на звірів і пташок. А найбільше сподобалися Богові люди того краю. До якої хати не заходив він зі своїми супутниками, всюди їх зустрічали хлібом і сіллю. Так сподобалася Богові та місцина, що він став часто сюди навідуватися зі словами: «Рушаймо у край!»

9

Кажуть, відтоді й пішла назва нашої держави – Україна. Слайд 6У всіх людей одна святиня,Куди не глянь, де не спитай,Рідніша їм своя пустиня,Аніж земний в чужині край.Їм красить все їх рідний край.Нема без кореня рослини,А нас, людей, без Батьківщини. М.Чернявський Слайд 72) Опрацювання поняття «Батьківщина» - А як ви розумієте, що таке Батьківщина? Слайд 8 - 17За віконцем калина,Тиха казка бабусі,Ніжна пісня матусі.

Дужі руки у тата,Під тополями хата,Під вербою криниця,В чистім полі пшениця.

Серед лугу лелекаІ діброва далека,І веселка над лісом,І стрімкий обеліск. Слайди 18 -25Батьківщина - це земля, на якій жили наші діди і прадіди.Батьківщина – це українська мова, якої навчили нас батьки і рідна школа.Батьківщина – це безкраї лани пшениці.Батьківщина – це квітучі поля льону.

10

Батьківщина - це вишневі сади.Батьківщина – це гори Карпати.Батьківщина - це шахти Донбасу.Батьківщина - це широкий Дніпро-Славутич, що несе свої води у Чорне море.Батьківщина - це той край, де ми живемо і зростаємо.Батьківщина - це зелена трава, на якій можна бігати, лежати і дивитись в небо, де пропливають білі хмарки і світить яскраве сонце.

Всі ми хочемо жити в мирі і злагоді. Слайд 263) ФізкультхвилинкаМи мандруємо, мандруємо,Україною крокуємо.Ось побачили Карпати:Як вершини нам дістатись?Заглядаємо в озерця –Не торкнутися нам дна!Так ми довго – довго йшли,Поки в Мілуватку не прийшли.4) Декламування віршів, виконання пісень. - А чи знаєте ви вірші, пісні про нашу Україну? Слайд 27 ЦЕ МОЯ УКРАЇНАЗацвітає калина,Зеленіє ліщина,Степом котиться диво-луна,Це моя Україна,Це моя Батьківщина,Що, як тато і мама, одна.

Слайд 28 РІДНА ХАТАРізні в світі є країни,

11

Різні люди є у світі,Різні гори, полонини,Різні трави, різні квіти.

Є з усіх одна країна,Найрідніша нам усім,То — прекрасна Україна,Нашого народу дім.

Там шумлять степи безкраї,Наче вміють говорити,Там ясніше сонце сяє,Там солодше пахнуть квіти.

Різні в світі є країни,Гарні є і є багаті,Та найкраще в Україні,Бо найкраще в рідній хаті. А. Камінчук

Слайд 29 УкраїнаНа білому світі є різні країни,А в них – і ліси, і лани…Та тільки одна на землі Україна,А ми – її доньки й сини.Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,І квіти усюди ростуть…Та тільки одну Батьківщину я маю,Її Україною звуть.Моя Україно, тебе я кохаюТут дім мій, тут друзі живуть.Тут мовою рідною пісня лунаєІ мальви по селах цвітуть. В.Новомирова

12

( Діти виконують пісню «На нашій Україні» ) Слайд 30

- Діти, а зараз пограємо з вами трішки. Гра «Заморочки з бочки»

(Необхідно витягти питання, прочитати і дати відповідь) • Як називається столиця України?• Яка найбільша ріка України?• Які моря, омивають кордони нашої держави?• Хто автор рядків: «Все на світі можна вибирати, сину, Вибрати не можна тільки Батьківщину»• Хто є Президентом України?• Поет, письменник, художник, який жив і творив у 19 столітті.• Назвіть державні символи України? • Який кущ вважають народним символом України? • Урочиста пісня нашої держави – це... • Хто автори слів і музики Державного Гімну України?• Якого кольору Державний Прапор України? • Що означають кольори в українському прапорі?• На честь кого було названо місто Київ? • Як називається Основний Закон нашої держави? • Яка мова в Україні є державною?• Державний Герб України – це... • Найвищі гори в Україні – це... • Кого в родині називають берегинею? • Що матері дарують своїм дітям на щастя, на долю, виряджаючи в дорогу? • З чим українці зустрічають гостей? • Без чого не обходиться жодне свято Великодня? • Як називається символ, який українки одягають на голову? • Яка улюблена страва українців? • Яка їжа є головною на Святий вечір?

13

Слайд 31А зараз змагання «Знавці прислів’їв і приказок про Батьківщину» Кожному мила рідна сторона. Україна – мати, умій за неї постояти. Україна – рідний край, про її добробут дбай. Моя слава – Українська держава. За рідний край – хоч помирай! Без верби і калини немає України. Нове у нас тепер життя – старому не буде вороття. Жить – Вітчизні служить. Людина без Вітчизни, як соловей без пісні. Кожна травичка на своєму корені росте. Добре тому, хто в своєму дому. За рідною землею і в небі сумно. Всюди добре, а вдома найліпше. Рідний край – земний рай. Краще на своїй стороні кістьми лягти, ніж на чужині слави натягти. Радше впадь, але не зрадь. Рідна земля і в жмені мила. Де не є добре, а вдома краще. З рідної сторони і ворона мила. Нема кращого у світі, ніж твоя сторона. Що країна, то родина. Своя земля і в жмені мила. За морем тепліше, та дома миліше.- Язик до Києва доведе.- Доведе язик не тільки до Києва, але й до Кия.- Язик до Києва доведе, а в Києві заблудить.- Дурний і в Києві не купить розуму.- Дурень до Києва, дурень і з Києва.- На кого біда нападе, то до Києва йде, а як біда минеться,то він і з Броварів вернеться. Слайд 32

14

ІV Творча вправа « Скажи своє слово про Україну» Робота в «Колі» - Розкажіть якою ви хочете бачити нашу Батьківщину? - Що для неї можете зробити сьогодні? Щоб цвіла Україна моя,Ми даємо обіцянку нині,Вчитись так, щоб набуті знанняПригодились моїй Батьківщині.

Я буду вчитись, щоб знання здобути,Нові зробити в світі відкриття.Щоб корисним своїй державі бути. І щоб прекрасним в нас було життя

Здібності свої і силиРозвиваймо раз у раз,Щоб була народу втіхаІ велика користь з нас.

Тепло долонь і розуму, і серцяЯ Україні милій віддаю.Люблю твої поля, річки й джерельця,Люблю Вітчизну дорогу мою. Кліп «Це моя Україна»V. Підсумок уроку Ви - майбутнє України. Тож своїми знаннями, працею, здобутками підносьте її культуру. Будьте гідними своїх предків, любіть рідну землю, бережіть волю і незалежність України, поважайте наш народ і нашу мелодійну мову. Ми Єдина країна! Незважаючи на усі негаразди, що відбуваються зараз, всі ми прагнемо одного - миру, спокою, міцної та квітучої держави та чистого неба над головою.

15

«Україна - єдина країна».(урок-гра для учнів 3-4 класів)

Вчитель НВК «Сватівська ЗОШ І ст. – гімназія» Ткаченко Ірина Миколаївна

Мета уроку: поглибити знання учнів про свою Батьківщину; формувати національну свідомість; розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення, кмітливість, уміння працювати у колективі; сприяти вихованню почуття любові до рідної землі.

Обладнання: пазли з малюнком карти України, картки із завданнями, портрети відомих українців, ілюстрації з краєвидами міст України.

Хід уроку

I. Організація класу Дорогі мої учні! Вітаю вас з початком навчального року, з Днем знань. Знання – це багатство. Так от, я вам бажаю стати багатими людьми, багатими на знання.

II. Повідомлення теми і мети уроку Тема першого уроку у 3 класі (читаємо разом з дошки) «Україна – єдина країна». Як ви гадаєте, про що йтиме мова на уроці? (Відповіді учнів) Дійсно, ми будемо говорити про рідну Україну і українців, які так люблять свою рідну землю, пишаються нею, захищають її. Кожна людина багато знає про свою Батьківщину і хоче дізнатися про неї щось нове.

16

Сьогодні у нас незвичайний урок – урок-гра. Ми будемо складати пазли, але щоб покласти їх на місце, треба мати певні знання з теми «Україна». Виконувати завдання будемо, працюючи в групах.

III. Актуалізація знань учнів Перш, ніж приступимо до відповідальнаї роботи, пропоную для вас «Ерудит - розминку». Ставлю питання, а ви відповідаєте.

«Ерудит – лото»1.Хто є президентом України?2.Що символізує жовтий колір на прапорі України?3. Які моря є на території України?4. Кого називають Великим Кобзарем?4. Як прізвище видатних українських спортсменів-боксерів?5. Що святкують українці 24 серпня? Молодці, після таких чудових відповідей, гадаю, не буде труднощів у виконанні наступних завдань. Починаємо гру.IV. Опрацювання матеріалу урокуПазл 1. (показую) Щоб його покласти на місце, треба утворити пари слів. Виконуватимуть завдання учні з № 1,4,8,12,16,20.Поки група працює, ми слухаємо пісню « Моя земля». верба Дніпросимвол Карпатигори дереворічка герб

Пазл 2. На нашій землі жив і живе мудрий народ. Нам у спадок він залишив прислів`я. Отож, щоб покласти на місце 2 пазл, треба відновити прислів`я, правильно з`єднавши їх частинки.

17

Працюватимуть учні з № 2,6,10,14,18, 22.

Людина без Вітчизни, а вдома краще.За рідний край, як соловей без пісні.Всюди добре, життя віддай.

Фізкультхвилинка (танцювальні рухи під мелодію пісні «Соняшник»)

Пазл 3. Про рідну землю складено багато віршів.Тому наступній групі треба відновити вірш (вставити пропущені слова), щоб поставити пазл на місце. Це завдання виконуватимуть учні з № 3,7,11,15,19,23. Ми українці – ти і я, Один народ, одна … .(сім`я) Одна в нас мати Україна, Одна в нас мова … .(солов`їна)

А ми з задоволенням заспіваємо пісню «Я малюю»

Пазл 4. Щоб поставити останній пазл, треба прочитати слова – крученики (поміняти місцями склади, щоб утворилося слово).Це не просто слова, а назви міст України.Виконуватимуть завдання учні з № 5,9,13,17,21.

ні гів Чер то Сва ве мир Жи тонов Ста ха ке їць Тро ва Пол та

А ми з вами теж пограємо у гру «Міста».Ось і пазли складені, утворилася карта, на якій є міста Сватове, Стаханов, Чернігів, Житомир, Полтава, смт Троїцьке.Знаходимо ці міста на карті України.

18

Асоціативний кущ «Мені знайомі ці міста»(діти показують ілюстрації з краєвидами даних міст) Повідомлення дітей «Наші славні співвітчизники» Уважно подивіться на карту (учитель обводить кордони України). Такі кордони нашої держави встановлено уже понад 60 років. І вся світова спільнота визнає нашу країну у цих межах. Наші сучасники з усіх куточків України гідно представляють свою батьківщину у світі. І немає значення, народжений ти на Заході чи Сході, Півночі, Півдні, чи центрі країни – ти є українець. Впевнена: імена, які зараз прозвучать, відомі багатьом з вас.Сергій Бубка – уродженець Луганська. Відомий український спортсмен – легкоатлет. Заслужений майстер спорту, олімпійський чемпіон, 6-кратний чемпіон світу. Першим у світі здолав висоту 6 м. Поставив кілька світових рекордів.Софія Ротару – народилася на Буковині. Відома співачка, заслужена артистка України, Герой України, лауреат багатьох премій, переможниця міжнародних мистецьких конкурсів, виконавиця пісень українською, російською, молдавською мовами.Всеволод Нестайко родом з Житомирщини. Український письменник. У 1979 році рішенням Міжнародної ради з дитячої і юнацької літератури його трилогію «Тореадори з Васюківки» внесено до Особливого почесного списку Г.Х.Андерсена як один з найвидатніших творів сучасної дитячої літератури.Андрій Шевченко – представник Центральної України. Відомий футболіст, заслужений майстер спорту, Герой України, володар «Золотого м’яча», один з кращих бомбардирів світу.Євгенія Гапчинська народилася на Слобожанщині (Харківська область). Українська художниця – живописець, ілюстратор книг. У 2010 році книга «Піратські

19

історії», яку проілюструвала Євгенія, потрапила до каталогу найкращих дитячих книжок світу «White Ravens 2010», який видає Міжнародна Мюнхенська дитяча бібліотека. Щороку виставки художниці проходять в Україні, Росії, Франції, Бельгії, Англії, Нідерландах та інших країнах світу. Цей список можна продовжувати – ми маємо ким пишатись.

І щоразу, коли у світі називають ім`я когось із наших співвітчизників, в наших серцях воно співзвучне з рідною ненькою Україною. І кожен з нас є частинкою одного великого українського народу.Вправа «Коло єднання» Отож, діти, пропоную створити коло єднання. Для цього стаємо в коло, беремося за руки і промовляємо за мною такі слова: Ми в серцях розтопимо лід,

Штучно створені зруйнуємо стіни! Так, ми різні – Південь, Захід і Схід,

Та всі разом народ України! Ю. Старчевод

Розповідь вчителя «Україна - багатонаціональна держава» В Україні живуть люди багатьох національностей. Хоча більшість з них українці, але живуть тут і росіяни, і білоруси, і грузини, й болгари, й татари, й китайці, і представники багатьох інших національностей. Для кожного з них Україна є рідною землею. Кожному у нашій державі гарантоване вільне спілкування рідною мовою. Тому любов до Батьківщини вони висловлюють по-різному. (У центр кімнати виходять учні і по черзі промовляють слова «Я люблю Україну» різними мовами).

- Росіяни говорять: «Я люблю Украину».- Болгари говорять: [Обічам Украйна].

20

- Угорці говорять: [Серетем Украйна].- Румуни говорять: [Імі плаче Україна].- Греки говорять: [Агапо тін Украніа].

(Потім всі гуртом промовляють фразу українською).V. Підсумок уроку Усі ми любимо Україну. А тих, кому притаманна любов до Батьківщини, називають патріотами. Отож, як справжні патріоти обіймемо Україну, захистимо її од усіляких бід. (долоньками з паперу обіймаємо Україну) Усі ми хочемо жити щасливо, під мирним небом. Усі ми хочемо, щоб Україна процвітала, а український народ не знав горя. Усі ми хочемо жити в єдиній Україні, адже Україна - єдина країна.

21

Основна школа

Урок-подорож«Україна – єдина країна» (5 клас)

Вчитель української мови та літератури Коломийчиської ЗОШ І-ІІІ ст.

Фесенко НаталіяАнатоліївна

22

Мета: ознайомити учнів з основними державотворчими подіями становлення незалежної України, основними засадами демократичного та суспільного ладу України, її досягненнями за останні роки; формувати в учнів розуміння єдності й цілісності України, її багатонаціонального народу як національної ідеї розвитку вільної незалежної демократичної та заможної держави формувати особисту відповідальність за долю своєї держави та українського народу; виховувати громадянина-патріота України.Обладнання: презентація «Державні символи України», політична карта світу, карта України, репродукції краєвидів України, портрети князів, ноутбук, вишитий рушник, букет із гілок червоної калини та пшеничних колосків, презентація відеофрагментів сучасних подій в Україні.Епіграф (записаний на дошці): Виростай, дитино, й пам'ятай: Батьківщина - то найкращий край Д. Павличко

Хід урокуВчитель.Тема нашого першого уроку «Україна – єдина країна».Наш земляк М.Чернявський говорив:У всіх людей одна святиняКуди гне глянь, де не спитай,Рідніша їм своя пустиня.Аніж земний в чужині рай.Їм красить все їх рідний край.Нема без кореня рослини,А нас, людей, без Батьківщини.Цей акровірш дуже актуальний сьогодні. Коли країна переживає найскладніші часи.

23

Звучить музика Н.Май «Квітуча Україна»Вчитель. Діти, а що ви можете сказати рядками видатних

людей про Україну?Відповіді учнів

o Той, хто не любить своєї країни, нічого любити не може. Д. Байрон.

o Любов до Батьківщини починається з родини. Ф. Бекон.

o Забудеш рідний край – твоє всохне коріння. П. Тичина.

o В дитинстві відкриваєш материк, котрий назветься потім – Батьківщина. Л. Костенко.

o Вітчизна – ось і альфа, і омега! Д. Павличко. o Вітчизна – це не хтось і десь, Я – теж Вітчизна.

І. Світличний.o Кожному мила своя сторона. Г. Сковорода.o Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою

Україну, красу її вічно живу і нову і мову її солов'їну. В. Сосюра.

o Можеш вибирати друзів і дружину, вибрати не можна тільки Батьківщину. В. Симоненко.

o Нема на світі України, немає другого Дніпра. Т. Шевченко.

o Свою Україну любіть. Любіть її... Во врем'я люте. В останню тяжкую минуту За неї Господа моліть. Т. Шевченко.

o В своїй хаті своя й правда, І сила, і воля. Т. Шевченко.

o Батьківщина без нас обійтися може, ми ж без неї – ніщо. В.Сухомлинський.

Вчитель. Що ви можете розповісти про сьогодення України? (Відповіді учнів).Перегляд відеофрагментів про сучасні події в Україні.

24

найрідніша

Вчитель. Щасливі ми, що народилися на чудовій, багатій, мальовничій землі – на нашій славній Україні. Тут жили наші діди і прадіди, тут живуть наші батьки, тут корінь роду українського.

Ми, українці, повинні пишатися тим, що наша Україна ніколи не поневолювала інші народи, не вела загарбницькі війни, а лише захищала себе від ласих на чуже добро близьких і далеких сусідів.

Сьогодні ми з вами вирушимо в далеку подорож, щоб осягнути, яка наша країна прекрасна, нероздільна, єдина, щоб ще більше продемонструвати свою любов до неї.

Маршрут №1. «Рідний край, Україна, Батьківщина, Вітчизна»

Учні складають асоціативні грона (робота в групах)

І група

ІІ група

25

соборна

Україна

суверенна

демократична

вільна

незалежна

найдорожчанаймиліша

Батьківщина

ІІІ група

Маршрут №2. «Державні символи України»Учень. Згідно з Конституцією України, державними

символами України є Державний прапор, Державний герб і Державний Гімн України. Вони втілюють у собі провідну ідею соборності українських земель та їх традиції.

З найдавніших часів, ще до християнізації Русі, жовто-блакитні барви символізували Київську державу.

26

найкраща

рідна

гостинна

моя

рідні школаРідний край

батьки

родина

друзі

Синій колір – символ чистого неба, а жовтий – пшеничні ниви.

З 28 січня 1992 р. постановою Верховної Ради державним прапором України затверджено прямокутний стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг: верхня – синього, а нижня – жовтого кольорів.

Учень. Вже скільки закривавлених століть Тебе, Вкраїно, імені лишали… Тож встаньмо, браття, в цю урочу мить: Внесіте прапор вільної Держави!Учениця. Наш стяг – пшениця у степах Під голубим склепінням неба. 19 лютого 1992 р. Верховна Рада України

затвердила тризуб золотої барви на синьому щиті як Малий Державний Герб України та головний елемент Великого Державного Герба.

15 січня 1992 р. Верховною Радою України була затверджена музична редакція Державного Гімну «Ще не вмерла Україна» (музика М.Вербицького, текст П.Чубинського).

Учень. Все, що мріялось віками, Сповнилось, настало! «Ще не вмерла Україна» - Гордо прозвучало.Перегляд презентації «Державні символи України»Маршрут №3. «Народні символи держави»Вчитель. Кожен народ має свої народні символи.

Народні символи – це те, що найбільше любить і шанує народ. Називаючи народний символ, можна дізнатися, про яку країну йде мова. Так, коли ми говоримо – клен, то знаємо, що це символ Канади. Символами Росії є береза, ромашка, горобина. А які народні символи України ви, діти, можете назвати? (метод «Мікрофон» (учні називають народні символи України, виграє той, хто останнім назве символ).

27

Кросворд «Народні символи України»5

1 д у б4 ж а 6

у р кр 2 в е р б аа і лв н ие 6 о н

3 л е л е к а аь а

стівка

По горизонталі:1. Символ сили, могутності, довголіття.2. Під цим деревом молодь призначала побачення.3. Улюблений птах українців. Його назвали на

честь божества добра і кохання – Леля.

По вертикалі:4. Птах, символ туги за рідним краєм.5. Рослина. Символ кохання. Цю рослину назвали

на честь кохання юнака Бара і дівчини Вінки.6. Рослина. Символ дівочої краси, рідної землі,

безсмертя.

Маршрут №4 «Україна – від давнини до сьогодення»

Вчитель. Кожна людина найбільше любить той край, де народилася і живе. Кожен пишається своєю рідною землею. Завжди хоче сказати про неї найкраще. У нашого народу глибоке й тисячолітнє коріння. Українці, як

28

і інші народи, пройшли довгий шлях розвитку, що позначилося на усіх сферах їх життя - культурі, побуті, мові. Ми можемо пишатися своєю древньою величною історією. - Що ви знаєте про Україну, як державу на карті світу? (демонструється на карті)

Повідомлення учнів1 учень. Україна – одна з найбільших європейських країн. За площею (603,7 тис. км) вона більша, ніж Франція, Іспанія, Швеція, Польща. Землі нашої держави простяглися із Заходу на Схід на 1270 км, а з півночі на південь – на 900 км. Загальна протяжність наших кордонів близько 6500 км ( з них 1050 км морем).2 учень. В Україні налічується понад 430 міст. Першими містами, які згадуються у друкованій літературі, є Кафа (Феодосія), Дрогобич і Львів, а до найдавніших належить Херсонес, Тира, Ольвія.3 учень . За останніми свідченнями науки, людина на нашій території з’явилася приблизно 700-800 тис. р. тому. Наймогутнішим утворенням, що існувало на території, яку займає сучасна Україна, була Київська Русь. Багато для зміцнення цієї держави зробили княгиня Ольга та князі Святослав, Володимир Великий, Ярослав Мудрий, Володимир Мономах.

Інтерактивна гра «Асоціативні ланцюжки» (учні вказують справи цих відомих людей, які вони здійснювали

на благо Батьківщини, для людей. Під час роботи демонструються портрети )

Ольга Володимир ВеликийСвятославЯрослав МудрийВолодимир Мономах4 учень. Наша Україна довго здобувала незалежність. У листопаді 1917 р. Третім Універсалом ( Універсал – це

29

документ, у якому влада доводила до відома народу свої рішення) Центральна влада проголосила створення Української Народної Республіки (УНР). Урочистий момент проголошення цього важливого документа на Софійській площі у Києві змалював у поемі «Золотий гомін» Павло Тичина: Тисячі очей… Раптом тиша: хтось говорить.

- Слава! – З тисячі грудей.- І над всім цим в сяйві сонця голуби.- Слава! – з тисячі грудей.

Проголошення незалежності відбулося у січні наступного 1918 р.:Ой що в Софійському заграли дзвони, затремтіли,Не білі голуби-янголи у небі полетіли.Ой там збиралися під прапори, під сонячні ще й сині:Віднині –Не буде більше пана на вільній Україні!5 учень. У різні часи українські землі входили до складу Литви, Польщі, Австрії Румунії, Росії та інших держав. Сторіччя боротьби за право жити у своїй незалежній Українській державі не минули марно. Бо 24 серпня 1991 року Верховна Рада України прийнято акт незалежності України, який згодом підтримав референдум.Вчитель. Зараз в Україні проживає понад 45 млн. осіб. Україна – держава, в якій поряд з українцями живуть представники ста національностей – росіяни, кримські татари, білоруси, євреї, греки, вірмени, поляки, болгари та багато інших. Законодавство України забезпечує умови для національно-культурного розвитку представників національних меншин.Але ви сьогодні всі є свідками тривожних подій на Україні, коли нашу державу намагаються розділити. І

30

сьогодні ми зібралися для того. Щоб наголосити на єдності, нероздільності нашої держави, нашого народу.

Учень: Сучасна Україна - незалежна держава. Україна – єдина країна Європи, яка має стільки близьких сусідів.

Вправа «Моє село на карті» Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину.В.Симоненко

Є різні вправи для об'єднання, а я пропоную одну із них – розфарбувати своє село на карті Луганської області. Для роботи:карта Луганської області, різнокольорові олівці (фломастери, маркери), ватман. Для колоритності можна використовувати різні символи єднання: калину, колосся, узори вишиванок тощо. Розфарбуйте своєю відміткою одну з точок нашої рідної землі, які разом перетворять карту на блакитне небо і золоте поле. Тільки разом ми доведемо, що наша країна – Єдина!Маршрут №5. «Народна скарбничка»Вчитель. Наші пращури в усній народній творчості завжди доводили свою любов до України. Зараз кожна група отримає конверти із завданням: скласти прислів’я про Україну, і одне з них, яке сподобалося, вивчити напам’ять.Інтерактивна гра «Знайди кінцівку прислів’я про Україну»

31

Батьківщина – мати… Умій за неї постояти.Людина без Вітчизни… Як соловей без пісні.Добре тому, … Хто в своєму домі.Що Україна… То родина.За рідний край… Життя віддай.Всюди добре, … А вдома найкраще.Кожному мила… Рідна сторонаБатьківщина… Всім матерям мати.У своїй хаті… І кутки помагають.Україна - … Це наша родина.Маршрут №6. «Пройди лабіринт»Вчитель. Діти! Ось погляньте! У старій шухляді я знайшла оцей тайнопис. Давайте спробуємо його розгадати.

д р а й о л ш а й у я УК е и р і с о и, н а с с кр щ й к м а в б у г е, ь ра й р й о ш , ю й, і щ т ас и і и в а ї л о р о е їи в д н а н н а. б е з в н аВчитель. Римський державний діяч І ст. н.е., професор Цицерон на публічному виступі сказав: «Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що вона твоя». Поміркуйте ви, діти, і закінчіть речення «Для мене Україна – це…»Замість висновку

Жінку у багатьох народів вважають берегинею роду. Щоб процвітати господі – треба господаря і господиню, щоб вберегти рід від розбрату – треба берегиню, щоб зберегти Україну – треба бути українцями, не хохлами, малоросами, новоросами, а українцями – патріотами своєї Батьківщини!

Молитва за Україну:Нам милосердя, Господи, подай,До всіх страждущих і незахищених,Ми ще від страху і злі, і сліпі,

32

В душах у нас ще багато, що знищено.Благослови рід людський на Добро!Душі відкрий нам до злагоди й миру!Щоб на Вкраїні незгод не було,Нас сохрани! І спаси! І помилуй!

Тема. Україна – єдина країнаВчитель Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2Коцур Оксана Володимирівна 5 клас

Мета: Актуалізувати знання про національні символи

України, Конституцію України, права та свободи громадян нашої держави;

Розвивати уявлення про етнічний склад населення України, права та свободи представників національних меншин, досягнення видатних українців;

Виховувати гордість за Батьківщину, любов до рідної землі, толерантне ставлення до представників національних меншин. Сприяти формуванню у кожної дитини усвідомлення себе частинкою великого народу, розуміння важливості панування миру і злагоди в державі.

Обладнання: ноутбук, проектор, презентація, аудіо- та відеозаписи, картки

Хід урокуІ Мотивація навчання

1. Епіграфи до урокуНа білому світі є різні країни,Де ріки, ліси і лани…Та тільки одна на землі Україна,

33

А ми – її доньки й сини.Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,І квіти усюди ростуть…Та тільки одну Батьківщину ми маєм –Її Україною звуть (В. Новомирова). Від Карпатських смерек до Таврійських степів- Україна моя, тут дід-прадід мій жив. крізь Поліські льони, моря Чорного бриз пролягає наш шлях на могутній Донбас.

ЛюблятьБатьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя. СенекаТой, хто не любить своєї країни, нічого любити не зможе. Д. Байрон

2. Перегляд відеопрезентації про краєвиди УкраїниІІ Актуалізація опорних знань1. Слово вчителя

Дорогі п’ятикласники, не всі ваші однолітки отримали сьогодні змогу зайти до рідної школи, сісти за парту. Наша країна переживає скрутні неспокійні часи. Сьогодні питання історії, національної гордості, патріотизму звучать особливо промовисто, тому невипадково ми пригадаємо зараз наше історичне минуле.

2. Бесіда Коли Україна стала незалежною державою? Скільки років Києву? Як у давнину називалася держава з центром у

Києві? Які символи України ви знаєте? Які кольори Державного Прапору України?

Що вони означають?

34

Прапор - це державний символ, він є в кожної держави;Це для всіх – ознака сили, це для всіх – ознака слави.Синьо-жовтий прапор маєм : синє – небо, жовте – жито;-Прапор свій оберігаєм, він – святиня, знають діти.Прапор свій здіймаєм гордо, ми з ним дужі і єдині,Ми навіки є народом українським в Україні.

Який вигляд має Герб України?Наш герб – тризуб, це воля, слава, сила.Наш герб – тризуб, недоля нас косила.Та ми росли, ми є, ми завжди будем,Добро і пісню несемо ми людям.

Чому ми так багато говоримо про Україну? Чому вона є такою важливою для нас?

3. Візуалізація

35

Учні співставляють, спроектовані на екран, карти Київської Русі та сучасної України. Роблять висновок, що саме Україна є прямою спадкоємицею легендарної Київської Русі.

4. Евристична бесіда Як називають людину, яка любить свою

батьківщину? Що таке патріотизм? У чому він проявляється? Наведіть приклади

патріотичних вчинківІІІ Сприйняття навчального матеріалу

1. Слово вчителяУкраїна – багатонаціональна державаВ Україні живуть люди багатьох

національностей. Хоча більшість у нашій державі складають українці, але живуть тут і росіяни, й білоруси, і молдавани, і кримські татари, й болгари, і румуни, й поляки, і представники багатьох інших національностей, і для кожного з них Україна є рідною землею.

Кожному у нашій державі гарантоване вільне спілкування рідною мовою. Тому любов до Батьківщини вони висловлюють по-різному:

36

Росіяни говорять: «Я люблю Украину»;Болгари: «Обічам Украйна»;Угорці кажуть: «Серетем Украйна»;Румуни: «Імі плаче Украіна»;Вірмени: «Йес сірумйем Украінан»;Греки говорять: «Агапо тін Украніа».

2. Ознайомлення зі ст. 24 Конституції УкраїниУ статті 24 Конституції України

говориться, що усі її громадяни є рівними перед законом. В Україні немає привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, за мовними або за будь-якими іншими ознаками.

3. Гра «Видатні українці»На аркуші паперу записані прізвища відомих українців. Завдання: записати їх рід діяльності.Наприклад: Т.Шевченко (поет), В.Кличко (боксер), М.Гоголь (письменник), С.Крушельницька (співачка), С.Корольов (конструктор), К.Білокур (художниця), М.Приймаченко (художниця),

37

В.Лобановський (футбольний тренер), С.Бубка (спортсмен), М. Амосов (лікар) тощо.

ІV Закріплення набутих знань1. Гра «Знаю свої права»

Діти утворюють 3 команди ( за рядами). На лівому й правому крилі дошки прикріплені картки. Написи на деяких з них відображають права українських громадян, на інших – ні. Гравці кожної команди за сигналом учителя обирають картки, на яких написано права громадян України. Виграє команда, котра впоралася швидше.Картки: вільний розвиток особистості, життя, війну, повага до гідності, приниження, свобода, недоторканість, житло, образа, праця, відпочинок, хвороба, медична допомога, безпечне довкілля, переслідування.

2. Гра « Пам’ятки моєї Батьківщини»Діти переглядають презентацію і називають визначні місця України.

Свято-Успенська Почаївська лавра

38

Кам’янець-Подільська фортеця

Києво-Печерська лавра

Херсонес – історична часточка України

39

Запорізька Січ

Святогірська Свято-Успенська лавра

40

V Підсумок уроку1. Вправа «Побажання»

Учні підводяться по черзі, передаючи по ланцюжку запалену лампадку, висловлюючи при цьому побажання.2. Музична пауза

41

Звучить пісня «Молитва за Україну», музика Миколи Лисенка, слова Олександра Кониського.

Вчитель Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 6

Болховецька Наталія Петрівна 9 клас

Тема уроку: «Україна – єдина країна»Живи, Україно, живи для краси,

Для сили, для правди, для волі!

42

Шуми, Україно, як рідні ліси, Як вітер в далекому полі.

О. ОлесьМета: розширити поняття про єдність, незалежність

і суверенність нашої держави та роль у цьому українського козацтва;

розвивати в учнів бажання брати посильну участь у розбудові та зміцненні єдності нашої держави;

виховувати майбутнього захисника своєї Вітчизни та формувати в учнів активну громадянську позицію щодо єдиної, цілісної держави та захисту її кордонів;

виховувати почуття гордості за свою державу.Форма проведення: розповідь з елементами

довідок, повідомлень, бесіди.Обладнання: Конституція України, географічна

карта, портрети поетів Тараса Шевченка, Лесі Українки, свічки, презентація

Вислови.Всім серцем любіть Україну свою, І вічні ми будемо з нею

(В. Сосюра). Свою Україну любіть, За неї Господа моліть

(Т. Шевченко).Хід уроку

I. Організаційна частина.II. Вступна частина.Відео «Лише у нас на Україні»Слово вчителя. (Слайд 1) презентаціїВишита колоссям і калиною,Вигойдана співом солов’я,Зветься величаво – Україною,Земле зачарована моя.

43

Діти, тема нашого першого уроку «Україна – єдина країна»

Щасливі ми, що народилися на такій чудовій, багатій, мальовничій землі - на нашій славній Україні! Тут жили наші діди і прадіди, тут живуть наші батьки, тут корінь роду українського, що сягає сивої давнини. Материнський образ України встає з полинових степів і глибинної чорноземної скиби, як барва зоріє із зажури поліських озер, що чистими очима довірливо дивляться на світ, виростає недосяжно на повен зріст із карпатських верховин. Нема життя без України, бо Україна - це мати, яку не вибирають, бо Україна - це доля, яка випадає раз на віку, бо Україна - це пісня, яка вічна на цій землі.

Багатовікова історія українського народу, народу-великомученика, на долі якого було досить лиха... Майже кожне століття, як свідчать джерела, розпочате голодними роками, наслідками епідемій, спустошливими війнами, чужоземними навалами. З XV століття, з часів козаччини, почалася національно-визвольна боротьба за побудову незалежної самостійної держави. Але шлях до незалежності був тяжкий і тернистий. Важко назвати країну, яка б пережила те, що пережила Україна за більш ніж пів-тисячолітнє поневолення (1240 - 1991 р.)

1 учень: (Слайд 2-3) В минулому Україна була розділена на частини, єдиної держави не існувало. На півдні було розташоване Кримське ханство, яке утворилось у XIV ст. в результаті розпаду Золотої Орди. За рівнем економічного розвитку кримські татари значно відставали від населення України. Вони вели напівкочовий спосіб життя і постійно нападали на нашу країну. Під час цих нападів вони грабували міста і села, спалювали їх, забирали людей у полон. Чоловіків і жінок продавали в рабство; дітей перетворювали на яничарів. Українське населення дуже страждало від цих набігів. Саме на цих землях виникло у XV ст. таке видатне явище, як козацтво.

44

2 учень: (Слайд 4 – 5) Перші згадки про козаків відносяться до кінця XV ст. Місце, де оселялись козаки, називалось Дике Поле. Це були родючі, але незаселені землі, бо вони найбільше зазнавали нападів з боку кримських татар. Найбільша група людей, що переселялись сюди, — селяни-втікачі, які не витримували жорстокого феодального гноблення. Проте релігійний і національний гніт примушував покидати свої домівки навіть досить заможних людей. Козаки оселялись у зимівниках, їх основним заняттям було землеробство і скотарство. Працювати доводилось озброєними, щоб вчасно встигнути відбити напади татар.

3 учень: (Слайд 6-7) Між містами Дніпропетровськ і Запоріжжя Дніпро перетинає Український кристалічний щит і тому, оминаючи його, змінює свій напрямок. У цьому місці тверді кристалічні породи виходять над поверхнею води (вода розмиває їх дуже повільно), утворюючи численні пороги й острови. Поблизу Запоріжжя знаходиться найбільший острів Дніпра — Хортиця. Перша Січ створена в середині XVI ст. Д. Вишневецьким.

Вчитель: Хто ж міг бути козаком на Січі? (Учні дають свої відповіді…) 1 учень: кожний чоловік, який виконував умови:

говорити українською мовою, сповідувати православ'я і бути не одруженим. Жінкам не дозволялось навіть заходити на територію Січі. Існував випробувальний термін сім років, після чого людину зараховували до Запорізького війська.

Вчитель: А чим займались козаки в Січі?Учень. (Слайд 8) Головними заняттями були

військові походи й підготовка до них. Походи здійснюватись на чайках Дніпром на територію Кримського ханства з метою визволення полонених і підкріплення матеріального становища.

45

2 учень: Січ була українським військом, організованим, дисциплінованим і боєздатним. Козаки виконували роль прикордонників, захищаючи південні кордони України від нападів кримських татар.

(Слайд 9) Також козаки підтримували селянські повстання в боротьбі проти посилення феодального гніту, брали активну участь у визвольній війні під керівництвом Б. Хмельницького, стояли на сторожі православ'я та української мови. Нам є на кого рівнятись і з кого брати приклад…

Вправа «Мікрофон». У І ст. н.е. римський державний діяч, філософ на публічному виступі сказав: «Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що вона – твоя».

Подумайте і дайте відповідь, продовживши речення: «Для мене Україна – це ……»

Вправа «Дерево української незалежності». В українській пісні Ніна Матвієнко співає: «З роду в рід кладе життя мости, без коріння саду не цвісти, без стремління човен не пливе, без коріння гине все живе». Гине без коріння дерево, без історії немає майбутнього і для держави. До того дня, коли була проголошена незалежність України, народ цієї землі міг гордитися своїм славним минулим, героїчними людьми, святою історією. Наше коріння міцне і у 1991 році ми починали не з початку, а почали будувати нову державу на землі наших прадідів-дідів.

— А чим може гордитися громадянин України? Підсумувавши відповіді учнів, учитель пропонує на

кроні умовного дерева у вигляді плодів записати пам’ятні сторінки вже незалежної України.Сторінка 1 Україна – суверенна, незалежна державаЗгідно із Конституцією (ст.1.), Україна проголошена суверенною і незалежною, демократичною, соціальною та правовою державою. Суверенітет України поширюється на

46

всю її територію. Територія України в межах існуючого кордону є цілісною і недоторканною. — А як Ви розумієте словосполучення «цілісна і недоторкана»? Сторінка 2 Україна – демократична держава Зі Статті 5 Конституції України: Україна є республікою. Носієм суверенітету і єдиним джерелом влади в Україні є народ. Народ здійснює владу безпосередньо і через органи державної влади та органи місцевого самоврядування. Право визначати і змінювати конституційний лад в Україні належить виключно народові і не може бути узурповане державою, її органами або посадовими особами. Сьогодні у світі більше країн, які обрали форму правління – республіканську. — Як Ви думаєте, чому? Уявіть, що Вас обрали до міжнародної комісії, де обговорюються ознаки демократичної держави, які найкраще представлені у кожній країні. Які б із демократичних ознак своєї держави Ви б назвали? Чому? Прогнозовані відповіді: • правління більшості; • верховенство права; • дотримання прав і свобод людини; • поділ влади; • політична та ідеологічна свобода; • закон – єдиний для всіх та ін.

Сторінка 3 Українські державні символиДержавними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб України і Державний Гімн України. Державний Прапор України – стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів. Головним елементом великого Державного Герба України є Знак Княжої Держави Володимира Великого – Тризуб (малий Державний Герб України). Державний Гімн України – національний гімн, слова Павла Чубинського, музика Михайла Вербицького. Офіційно «Музична редакція» державного гімну була прийнята Верховною радою України 15 січня 1992 року; слова гімну були

47

затверджені «Законом про Гімн України» 6 березня 2003 року. Учням пропонується переглянути міні-презентації про національні герб і прапор України.

Сторінка 4 Державна мова України Державною мовою в Україні є українська мова. Держава забезпечує всебічний розвиток і функціонування української мови в усіх сферах суспільного життя на всій території України. В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України. Держава сприяє вивченню мов міжнародного спілкування. Застосування мов в Україні гарантується Конституцією України та визначається законом. Із слова починається мова,

Із мови починається людина, Моя ласкава, мамина, єдина –

Щебече соловейко на весь світ. Не посмій забути маминої мови.

Нею квітне поле і гудуть діброви. Можеш призабути запах рути-м’яти,

00Але рідну мову мусиш пам’ятати.— Як Ви розумієте вислів «пам’ятати рідну мову»? — Чому це так важливо для людини?

Сторінка 5 Україна – правова держава В Україні визнається і діє принцип верховенства права. Конституція України – основний закон держави Україна. Ухвалений 28 червня 1996 року на 5-й сесії Верховної Ради України 2-го скликання. На пам'ять про прийняття Конституції в Україні щорічно святкується державне свято День Конституції України. Конституція України має найвищу юридичну силу. Закони та інші нормативно-правові акти приймаються на основі Конституції України і повинні відповідати їй. Ще у 1924 р. у м. Женеві було

48

прийнято Декларацію прав дитини. 1959 р. розроблена і втілена в життя нова Декларація прав дитини. А 1989 р. у Ною-Йорку всі прогресивні країни світу підписалися під Конвенцією прав дитини. У 1991 р. Україна приєдналася до Конвенції, а в 1993 р. в Києві створено Всеукраїнський комітет захисту дітей. Згідно з Конвенцією, Україна у квітні 2001 р. прийняла Закон про охорону дитинства. (Клас об’єднується у дві групи, кожна з яких отримує завдання: по черзі називати свої права (1-ша група) і, звичайно, обов’язки (2-га група). Перемагає та, яка назве більше). Виконайте і обміркуйте: уявіть, що Ви українець, який виїхав за кордон. Визначіть найголовніші права, що має гарантувати Вам ця держава. Свій вибір поясніть. (Учням пропонується переглянути міні-презентацію про права дитини.)Сторінка 6 Національні надбання України Ми візьмемо усе найкраще в себе, Пронесемо нащадкам крізь віки. І щоб вони сказали нам «Спасибі» За державу, яку побудувати ми змогли.

Олена Іпатенко Якщо ми хочемо чимось гордитися, то вживаємо префікс най-, наприклад, найкраща, найулюбленіша, найчарівніша. Учитель наводить кілька прикладів про українські національні надбання, а потім учні мають навести власні приклади про НАЙ-українське. *** Найдавніша згадка про «руську» (тобто українську) мову на території сучасної України належить до 858 року. Уперше українську народну мову було піднесено до рівня літературної наприкінці XVIII ст. з виходом у 1798 році першого видання «Енеїди» І.Котляревського, який вважається зачинателем нової української літературної мови.

49

*** Найстарішою українською піснею, запис якої зберігся до наших днів, вважається пісня «Дунаю, Дунаю, чому смутен течеш?». *** Найвідоміший музикант Київської Русі – співець XI ст. Боян, який жив при дворі Святослава Ярославовича і якого згадує автор «Слова о полку Ігоровім». *** Найдавнішою скульптурою, знайденою в Україні, є кам'яна баба з кургану поблизу с. Нововасилівки Миколаївської області, яка належить до V – ІV ст. до н.е. *** Ансамбль унікальних фресок у Софійському соборі в Києві є найдавнішим зразком українського монументального живопису. Цим фрескам вже майже 1000 років. Загальна їхня площа становить 3000 кв. м.*** Найбільше перекладений літературний твір – «Заповіт» Т.Г.Шевченка. Його перекладали на 147 мов народів світу. *** Найдовший псевдонім мав, мабуть, Г. Квітка-Основ'яненко: «Любопытный Аверьян, состоящий не у дел колежский протоколист, имеющий хождения по тяжебным делам и по денежным взысканиям». *** Найчастіше вживаною літерою з українського алфавіту є «п», із якої починається найбільша кількість слів. «Найпасивнішою», тобто найрідше вживаною буквою українського алфавіту, є «ф». В українській мові звук, що починається цією літерою, зустрічається тільки у небагатьох запозичених словах. *** Найпершим вищим навчальним закладом в Україні була Острозька Колегія, заснована в 1576 р. у м. Острог князем Костянтином Острозьким. Другий вищий навчальний заклад — Києво-Могилянська академія, заснована у 1623 р. шляхом об'єднання Київської братської і Лаврської шкіл. Це були на той час єдині вищі школи у східнослов'янському світі.*** Найдавніший міст в Україні знаходиться у м. Феодосії. Цей грецький міст, що функціонує ще й сьогодні, збудований генуезцями в XIII ст. Довжина його 10 м. Дещо

50

молодшим від нього є «Турецький міст» над рікою Смотрич біля фортеці у Кам'янці-Подільському, його було побудовано у XVI ст. *** Найбільші сходи в Україні – Потьомкінські сходи в Одесі – одна з видатних кам'яних споруд 1-ої половини XIX ст. Це складна інженерна споруда висотою 24 м і довжиною 142 м має 142 кам'яних сходинки і 10 площадок. Ширина нагорі – 125 м, внизу – 21 м. В її спорудженні взяли участь архітектори Ф.К.Бофф, Г.І.Торрічеллі та ін. Матеріал – цегла, черепашник, камінь.*** Найзнаменитішими дітьми можна вважати трьох дочок Я. Мудрого, які стали королевами в різних країнах. Дочка Анна стала дружиною французького короля Генріха І, а після його смерті управляла Францією як регентша до повноліття свого сина, короля Філіпа. Про це свідчить багатомовний напис на її пам'ятнику неподалік від Парижа: «Анна руська – королева французька». Друга дочка Я.Мудрого була одружена з норвезьким королем Геральдом Сміливим, а третя – з угорським королем Андрієм. *** Найнезвичнішою дзвіницею на території України є, мабуть, дзвіниця Києво-Печерської лаври, яка відхилена від вертикалі, як знаменита Пізанська вежа. Ще за часів спорудження через нерівномірний осад ґрунту дзвіниця похилилася, і в 1740 році навіть було порушено справу проти архітектора І.Г.Веделя: його звинуватили у неправильному плануванні. Дзвіницю добудували, пізніше (в 1951 році) визначили відхилення, а 1987 року зробили заміри вже з допомогою електроніки. При загальній висоті дзвіниці 96 652 м відхилення становить 60,3 см. Отже, падіння київській дзвіниці не загрожує. Вчитель. Бути українцем – значить пишатися своєю Вітчизною. І нам є чим пишатися. Ми пишаємося красою української природи, древніми традиціями і мудрістю предків, найбагатшою культурною спадщиною. Бути

51

українцем – значить беззавітно вірити в Україну, як вірили в неї генії і безстрашні захисники українського народу. Тільки почуття любові й глибокої гордості за Вітчизну разом з вірою у її величне майбутнє дає кожному українцеві, незалежно від того, молодий він чи сивий, чи живе він в Україні, чи в інших краях, право стверджувати: це моя країна, мій народ, моя Україна! — А що для Вас означає «бути патріотом»?Вчитель: А зараз ми проведемо конкурс «Чи знаєте ви?»

Вчитель читає запитання, а учні говорять відповіді. (Слайди 10 – 33)

1. Столиця України. (Київ)2. Що означає слово «козак»? (Вершник, вільна

людина.)3. Козацький човен. (Чайка)4. Герб України (Тризуб)5. Найвідоміша козацька страва. (Куліш.)6. Дерево, з якого добувають дьоготь. (Береза)7. Кому не дозволялося заходити на територію

Запорозької Січі? (Жінкам.)8. Обрядовий хліб, який печуть на Великдень.

(Пасха)9. Свято дівочої долі. (Катерини)10. Найвища гора України. (Говерла)11. Найвідоміший футболіст України сучасності.

(Андрій Шевченко)12. Грошова одиниця України. (Гривня)13. Приміщення, в якому жили козаки. (Курінь)14. Колір прапора України. (Блакитно – жовтий)15. Розписані великодні яйця. (Писанки)16. Найбільше озеро України. (Синевир)17. Головна обрядова дія Андріївських

вечорниць. (Гадання, Кусання калити)18. Зібрані цього дня лікарські трави вважаються

найцілющими. (Свято Івана Купала)52

19. Скільки страв повинно бути на столі у Святий вечір? (Дванадцять)

20. Народна назва одного з найголовніших літніх свят, до якого православна церква приурочила свято Трійці. (Зелена, Клечальна неділя – «Зелені свята»)

21. Швидкий український танок. (Гопак)22. Хто був останнім гетьманом України?

(Кирило Розумовський)23. Хто з українських письменників узяв собі

псевдонім – назву своєї національності. (Леся Українка)24. На території якого материка розташована

Україна? (Євразія)Вчитель: Ну що ж, молодці, ви добре знаєте історію рідного краю. Молодці, ви справжні козаки. А що треба дитині для того, щоб відчути себе справжнім патріотом України, її громадянином? (учні знову висловлюють свої думки).1 учень: Добре вчитись, щоб у майбутньому оволодіти спеціальністю і приносити користь.2 учень: Брати активну участь у житті класу і школи, відчувати свою причетність до шкільного життя і до життя країни.3 учень: Любити природу, берегти і примножувати її багатства: садити сади, ліси, квіти, розчищати джерельця, щоб не міліли річки. Турбуватись про майбутнє нашої держави.1 учень: Берегти історичні і духовні пам’ятки нашого народу, не руйнувати, а вивчати і творити нову історію рідного краю.

Відео «Пісня про Україну»Вчитель. Ми, українці, повинні пишатися тим, що

наша Україна ніколи не поневолювала інші народи, не вела загарбницькі війни, а лише захищала себе від ласих на чуже добро близьких і далеких сусідів.

53

Так, Україна здобула волю і незалежність. Перед усім світом постала держава з давньою славною історією, оригінальною духовною культурою, зі своїми символами, мовою, чесними, працьовитими, миролюбними людьми - українським народом.

Звичайно, що ми згадали тільки деякі важливі події з життя молодої Української держави. Але сьогодні з гордістю можемо сказати: так, є незалежна Українська держава зі своєю землею, своїм народом, своїми символами, своєю рідною мовою, традиціями і культурою.

1 учень: Я — українець, я не малорос, Пишаюсь родом тисячокорінним. Тарас за мене мучивсь і боровсь, Щоб я зродився зерням України.2 учень: Стаття 65 Конституції нашої держави

говорить, що захист Вітчизни, незалежності та територіальної цілісності України, шанування її державних символів є обов'язком громадян України. (Слайд 34)

3 учень: Наша армія існує для захисту кордонів рідної землі, а не для нападу на інші країни. Щоб захистити Батьківщину в майбутньому, треба змалку полюбляти спорт, бути сильним, спритним, мужнім.

Вчитель. Зараз нашій країні як ніколи потрібно бути єдиною та згуртованою. На цілісність нашої держави посягнули вороги і багато наших земляків на сьогодні мобілізовано до лав українського війська. Вони з честю воюють на сході з терористами та російським сепаратистами, відвойовують та захищають кордони нашої держави. Деякі російські політики пропонують поділили нашу державу на шматки між Польщею, Румунією, Угорщиною та Росією (Слайд 35). Цього ніколи не буде і ми з вами ніколи такого не допустимо!

Українська земля пройшла війни та мир, поразки та перемоги, пишалася вірними синами та доньками, чарувала світ своїми запашними паляницями та мелодійними

54

піснями. Вона була і залишається вірною матір'ю українців, які свято шанують і люблять її.

Тільки людина з добрим і чуйним серцем, роботяща і вольова може бути справжнім патріотом і громадянином своєї держави, по-справжньому любити і захищати, відстоювати її інтереси і приносити велику користь Що більше буде зроблено для цього сьогодні, то краще житимемо завтра, і будемо гідними називати себе українцями. Бо, як сказано в Біблії, «...хто шукає, той завжди знаходить, а хто вірить, тому по вірі його і воздається». Хай Бог допомагає нам творити своє майбутнє своїм розумом, своїми руками і серцями.

Учень. Молюсь за тебе, Україно,Молюсь за тебе кожен час,бо ти у нас одна-єдина, -Писав в своїх віршах Тарас.Молюсь,- казав він, щоб у тебеНе було між людьми війни,Щоб завжди було чисте небоНа нашій стомленій землі.Щоб завше у садку смерекаВесняним квітом під вікном цвілаІ прилітали з вирію лелеки,Щоб гомін хвиль послухати Дніпра!Відео «Молитва За Україну» (Діти запалюють

свічки)III. Підбиття підсумку уроку.Ви - майбутнє України. Тож своїми знаннями,

працею, здобутками підносьте її культуру. Будьте гідними своїх предків, любіть рідну землю, бережіть волю і незалежність України, поважайте наш народ і нашу мелодійну мову.

Ми Єдина країна! Незважаючи на усі негаразди, що відбуваються зараз, всі ми прагнемо одного - миру,

55

спокою, міцної та квітучої держави та чистого неба над головою.

Пісня. Н. Бучинська «Моя Україна»

Старша школа

„Україна – єдина країна” Вчитель Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2

Чичиль Галина ВікторівнаМета:

виховувати глибокі патріотичні почуття, причетність і відповідальність за все, що відбувається з країною;

формувати громадянську позицію школярів, повагу, толерантність до інших народів, віру в краще майбутнє України.

Епіграф:” Єднайтесь, люди, в кого ще живе в душі любов до рідної країни....”

Г. Акулов

56

Обладнання: реквізити телестудії, комп'ютер, аудіозаписи, слайдова презентація „Україна – єдина країна”

Звучить пісня „ Україна – це ми , на фоні пісні демонструється слайдова презентація .

Виходить юнак у воєнній формі, касці, обгорнутий прапором України з безсмертниками в руках. Читає вірш. Я прийшов з піднебесся, з пекельної вирви,Крізь вогонь і залізо проніс я любов До Вкраїни, що всіх нас, як мати, зростила.За яку я жертовно пролив свою кров.

Юні друзі, послухайте воїна-брата: Тільки в єдності сила і міцність буття,Тільки разом ми зможем недолю здолати,Пам'ятайте: за це віддали ми життя.

Пісня Анатолія Матвійчука «На варті» .Учитель: Дорогі мої дорослі діти! Завтра вам іти в самостійне життя. Ви мусите стати гідними подвигу своїх співвітчизників, ваших старших братів, які принесли свою молодість, своє життя на вівтар боротьби за волю і єдину Україну.

У нас сьогодні не просто урок, а політично-мистецьке шоу, тема якого: „Україна – єдина країна”. І присвячуємо ми його тим, що полягли боронячи волю, незалежність і єдність нашої держави.

Аудіозапис фрагменту пісні Наталії Май „Горить свіча”

Ведучий шоу: Розпочинаємо наше шоу. Дозвольте представити наших гостей. Це народні депутати України від Заходу і Сходу, відомі українські політологи та історики, поети, а також на відеозв’язку з нами народний артист України, поет - композитор Анатолій Матвійчук та популярний музичний гурт „Океан Ельзи”. Вітаємо всіх у нашій студії.

57

Звучить куплет пісні „Океан Ельзи” „Все буде добре”

Ведучий шоу: Герой роману французького письменника А. Камю „Чума” священик Панлю, звертаючись до жителів зачумленого міста, промовляв так: „Нас спіткало лихо, брати мої, і ви його заслужили, брати”.

Дійсно, лихо приходить тоді, коли люди втрачають пильність. Ми забули, що існує загроза війни. Ми були безпечно спокійними і впевненими,що війна – це не у нас. І головне – ми забули, що наша сила – в єдності.

Тож давайте у форматі нашого шоу поговоримо про ті цінності, які роблять нас сильнішими, зміцнюють і об’єднують нашу державу.

Отож, до розмови, шановні!Деякі українофоби твердять, що такої держави, як

Україна, ніколи не було і вона не має права претендувати на цілісність і самостійність.

Чи так це? Попросимо шановних істориків дати відповідь на це запитання.

Історик 1. Звичайно, що це черговий міф тих, кому поперек горла стали українська демократія, самостійність та її європейська орієнтація.

Державне будівництво українці розпочали дуже давно. Паростки української державності зародилися і виросли в далеких предків українського народу – антів. Держава антів проіснувала ІІІ століття (з кінця ІV до початку VІІ).

На жаль, здобутки наших предків були знищені навалою азіатської орди.

Історик 2. Погоджуюсь зі своїм колегою, що процес українського державотворення був складним і болючим, але уже в середині ІХ століття була утворена нашими предками нова могутня держава – Київська Русь.

Таким чином, українці мали власну державу у 4-7, 9-13, 15-17, 18 та 20 століттях.

58

Україна мала своє військо, власну економічну та адміністративно-територіальну систему, гроші, проводила самостійну внутрішню та зовнішню політику.

Історик 1. Отже, це доводить, що український народ уперше в світовій історії творив демократично-правову державу в той час, як в інших країнах про це ще і не мріяли.

Політолог 1. Хочу тільки додати, що у багатьох політичних питаннях Україна завжди була попереду.

Ще тільки мали з’явитися французькі просвітники, які висунуть несміливі ідеї щодо конституційного обмеження „освіченого монарха”, а український гетьман Пилип Орлик, перебуваючи у вигнанні, запропонував ще не знані у світі демократичні засади в створеній ним Українській Конституції.

Політолог 2. Дозвольте додати до ваших слів, що Конституція П. Орлика являє собою модель єдиної, вільної, незалежної держави у формі демократичної республіки, заснованої на визнанні природного права людини на свободу і самовизначення.

Народний депутат від Заходу. До речі, хочу зазначити, що європеїзація для П. Орлика була тим засобом, що мав привести Україну до самостійності.

Ведучий шоу: Безперечно, Українська держава має давню історію і будується не на голому місці, а на вікових державних традиціях.

Народний депутат від Сходу. Самостійність, про яку українці мріяли віками, дісталась нам без краплини крові.

Поет 1. Шановні мої, оскільки у нас політично-мистецьке шоу, дозвольте додати до нудної, приземленої політики трохи високої поезії.

Послухайте мою Музу.Нехай ніхто не половинитьТвоїх земель, не розтина,

59

Бо ти єдина, Україно,Бо ти на всіх у нас одна,

Одна від Заходу до Сходу,Володарка земель і вод.Ніхто не ділить хай народу,Бо не поділиться народ. Д. ЧередниченкоНародний депутат від Сходу. Шановний поете,

політики не говорять віршами, але після рядків, які я зараз почув і які вразили мою душу, мені захотілося прочитати свого вірша, написаного нещодавно в моєму рідному Миколаєві.

Не претендую на поетичну майстерність, але щирість гарантую.

Прибузького Гарду ми дочки й сини,Зростали у вольній, новій Україні,Ми любимо Крим і таврійські лани,Донецьк і Франківськ – це єдина країна.

Нам Бог цю країну в дарунок послав,І Божий цей дар неподільний.Час множити славу Вкраїни настав,Народе мій гордий і сильний! Л.Савіцька

ЛВедучий шоу: Саме час послухати пісню „ Я не здамся без бою” у виконанні патріотичного гурту „Океан Ельзи”.

(відеокліп).Ведучий шоу: Скажіть, шановні, що для кожного з

вас означають слова «Я українець».Думки учасників шоу.

Ведучий шоу: Дякую тим, хто висловився, пропоную послухати відповідь на дане питання нашого

60

гостя, поета-пісняра Анатолія Матвійчука, який знаходиться з нами на відеозв’язку.

Відеоролик пісні «Я українець»Ведучий шоу: Продовжуємо наше спілкування.Україна – єдина, унітарна держава. В ній спокійно

уживаються поруч представники понад 130 націй та народностей. Та не живеться спокійно тим, хто не хоче бачити Україну щасливою.

То підкинуть міф, що не було такої держави, як Україна, то поділять українців на 3 сорти, то вигадують „бендерські” страшилки, а то підкинуть „мовне питання”.

Хотілося б почути, шановні, ваші думки щодо вічної мовної проблеми.

Історик 1. Польський лінгвіст Михайло Красунський у своїй праці, виданій в Одесі 1880 року, зазначав, що на основі зіставлення індоєвропейських мов, дійшов глибоко аргументованого висновку: найдревніша із них саме українська.

Сьогодні українська мова – одна із найдовершеніших, найбагатших мов світу.

Народний депутат від Заходу. І дозвольте нагадати, що це державна мова нашої країни, визнана такою законом про мови в Україні.

Народний депутат від Сходу. Це безперечна істина, але я глибоко переконаний, що неважливо, якою мовою розмовляє людина, а важливо, як вона любить Україну.

Ми вже бачимо, до чого привели спекуляції на мовному питанні.

Поет 2. Дозвольте, шановні, висловити свій поетичний погляд на дану проблему.

Із синіх Карпат простягну тобі руку,Ясний побратиме в донецькій землі.У горах моїх уже осінь відгукує,Над краєм твоїм вже кричать журавлі.

61

І буде тоді зрозумілою мова,І стане тоді об’єднавчим „язик”,Бо є головне – це Вкраїна чудова,Що звати Вітчизною кожен з нас звик. Л. СавіцькаВедучий шоу: Ще дитячі казки вчили нас простій і

вічній істині: „Сила – в єдності”. Народний депутат від Заходу. Деякі політики,

скажемо прямо, запеклі вороги України, хочуть, щоб Схід і Захід ворогували довічно.

Народний депутат від Сходу. Як каже наш мудрий народ: „Не діждуться!”

Мы всегда с тобой будем братьями,И так будет во все времена,От одной рождены мы матери,Украина у нас одна.

ЛВедучий шоу: Хочеться вірити, що Україна для кожного з нас найрідніша, найкраща країна. Вона була, є і буде унітарною, неподільною єдиною завжди. Ми її любимо: як діти люблять матір — і в здоров’ї, і в хворобі — та докладають зусиль до її одужання, так і ми мріємо та віримо в часи зміцніння й розквіту України як незалежної держави. Ми з вами цілком свідомі своєї причетності до розбудови нашого спільного дому й відповідальності за нього.

Поет 1. Скажу, брати, вам наостаннє,Що сила наша лиш в єднанні,Єднаймось, браття українці,Щоб не загинуть поодинці.

Г. Акулов62

Поет 2.Єднайтесь люди, в кого ще живеВ душі любов до рідної країни,Бо у дитини мати лиш одна,Одна у нас єдина Україна.

Г. Акулов

Ведучий шоу: Тож, не ділімо Україну ні за якими ознаками: різні береги, сторони світу, регіони, бо вона – єдина, одна родина, одна сім’я.(пісня Анатолія Матвійчука «Одна родина», приспів виконують всі учасники шоу).

Загальношкільні заходи

Виховний захід «Україна – єдина країна» Вчителі Сватівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 1: Шульженко С.М.,

Бондарєва Л.О., Бородавка Н.В.

Мета: формування у школярів української громадянської ідентичності шляхом вивчення історії держави, її національних і культурних традицій, поваги до Законів України; усвідомлення морально-правових норм та загальнолюдських цінностей суспільства.Завданнями заходу є:

63

- ознайомлення учнів з основними державотворчими подіями становлення незалежної України; історією створення Державного Прапора, Гімну, Гербу України;- розвиток у школярів почуття гордості за Україну, її історію та видатних людей, які зробили вагомий внесок у розвиток світової та європейської спільноти;- сприяння усвідомленню школярами спільних цінностей української нації: державного суверенітету, незалежності, територіальної цілісності;- виховання шанобливого ставлення до державної символіки, культурного та історичного минулого України;- усвідомлення духовної єдності населення всіх регіонів України, спільності культурної спадщини та майбутнього своєї держави;- формування правової культури, правосвідомості учнів, їх поваги до Конституції України, Законів України, усвідомлення своїх прав, свобод та обов’язків;- формування активної життєвої позиції школярів, їх громадянського самовизначення, прагнення до самореалізації в Україні;- розвиток комунікативної культури спілкування і взаєморозуміння; формування толерантності та терпимості до різних поглядів та переконань; - усвідомлення школярами таких цінностей, як цінність людського життя і здоров’я, честі й гідності, недоторканності і безпеки;- виховання людяності, гідності, справедливості, толерантності, відповідальності – основних моральних цінностей, що визначають ставлення до людей і сприяють єдності країни, стабільності, миру і злагоді в Україні;- мотивування учнів до усвідомленої поведінки на основі розуміння та прийняття ними морально-правових регуляторів життя суспільства і держави.Обладнання: карта України, державна символіка, музичний запис державного гімну та українських пісень,

64

жовто-блакитні кульки, зображення рослинних символів України (калина, верба,сніп пшениці), проектор, ноутбук.

Хід проведення заходу Україно, земле рідна,

Земле західна і східна. І південна і північна, -

В нас любов до тебе вічна.Звучить пісня у виконанні Софії Ротару «Червона калина»

(на слайді тема заходу, епіграф)Учитель: Доброго дня, любі діти! Сьогодні на вас чекає не зовсім урок, а мандрівка сторінками усного журналу, який називається «Україна – єдина країна». Отже, перегорнемо поступово журнальні сторінки. Сторінка перша «Та тільки одну Батьківщину ми знаєм – її Україною звуть»(на слайді перша сторінка)УченьНа білому світі є різні країни,Де ріки, ліси і лани…Та тільки одна на землі Україна,А ми її доньки й сини.Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,І квіти усюди ростуть.Та тільки одну Батьківщину ми знаєм – Її Україною звуть.

УченьМій рідний край,Мій край чудовий – Україна!Тут народились ти і я.Тут над ставком верба й калина,Чарівна пісня солов’я.Все найдорожче в цілім світі.Бо тут почався наш політ.

65

Цвітуть волошки сині в житі,Звідсіль ведуть дороги в світ.

УченьІ найдорожча рідна моваДжерельцем радісно дзвенить.І мила пісня колискова,Чумацький Шлях кудись зорить. Усе найкраще і єдине, і радощі усі, й жалі…Мій рідний краю, Україно!Найкраще місце на Землі!

УченьУкраїно! Мій духмяний диво цвіт,Голубінь над чистим золотом колосся.Через терни йшли до волі стільки літ,І настав той світлий день, коли збулося!Учитель.

Українці – це корінний народ України, який впродовж тисячі років живе на цій землі. Ми – прямі нащадки давніх трипільців, скіфів, сарматів, антів, русів, козаків. Це наші пращури створили наймогутніші держави Європи – Антський Союз і Київську Русь. Це наші прапрадіди створили найдемократичнішу та найефективнішу модель держави – Запорізьку Січ. Українці створили астрономічний календар і музичні інструменти, складали та співали пісні, одомашнили коней і корів, винайшли плуг і зорали ріллю.

Українці першими спорудили комфортні триповерхові будинки та почали виплавляти рудне залізо, винайшли ткацтво і гончарство, написали першу у світі Конституцію – Конституцію Пилипа Орлика, розробили теорію космічних польотів. Українці є власниками унікальних родючих чорноземів і спадкоємцями надзвичайно багатої та славної історії…..

66

24 серпня 1991 року назавжди залишиться особливим днем у серці кожного українця, бо саме цього дня ми відзначаємо головне державне свято України – День Незалежності.

Учень.Українці – патріоти своєї держави. Патріотизм у

найзагальнішому розумінні – це любов до Батьківщини. Це патріотична самосвідомість, громадянська відповідальність і мужність, суспільна ініціативність і активність, готовність трудитись для розквіту Батьківщини, захищати її, підносити міжнародний авторитет. Це – повага до Конституції, законів Української держави, прийнятих у ній правових норм, сформована потреба в їх дотриманні, висока правосвідомість.

Учень.Це досконале знання державної мови, постійна

турбота про піднесення її престижу й функціонування в усіх сферах суспільного життя й побуту. Це – повага до батьків, свого родоводу, до традицій та історії рідного народу, усвідомлення своєї належності до нього як до представника, спадкоємця й наступника.

Учень.Це – дисциплінованість, працьовитість, завзятість,

творчість, почуття дбайливого господаря своєї землі, піклування про її природу, екологію. Це фізична досконалість, моральна чистота, висока художньо-естетична вихованість.

Це – гуманність, шанобливе ставлення до культури, традицій, звичаїв інших народностей, що населяють Україну, висока культура міжнаціонального спілкування.

Сторінка друга «Державні символи України»67

(на слайді тема другої сторінки, герб, прапор)Учитель. Діти, згадаймо державні символи України.

(Відповіді учнів).Учитель.

Згідно з Конституцією України державними символами України є Державний прапор України, Державний герб України, Державний гімн України та Державні символи Президента України.Учень.

Державний прапор України – синьо-жовтого кольору. Таке поєднання кольорів зустрічаємо на гербах і прапорах нашого славного народу ще за часів княжої доби. Жовтий колір – колір хліба, життя, а блакитний – це колір неба, води, миру. 23 серпня 2004 року Президент України Леонід Кучма підписав Указ «Про День Державного прапора України»Учень

Державний герб України має вигляд тризуба. Державний герб України – це офіційна емблема держави, яку зображують на офіційних документах, печатках, грошових знаках тощо. Існує близько 40 версій походження тризуба. Одна з них: герб є уособленням трьох природних сил – повітря, землі, води. У зображенні тризуба можна побачити зброю: лук, меч. А якщо придивитися уважно, можна прочитати слово «воля». У тризубі відображено триєдність життя: це батько, мати, дитя, які символізують силу, мудрість і любов. Герб держави України – тризуб – символізує мир і творчу працю, спорідненість поколінь.Учень.

Національний гімн України – це урочиста пісня, символ нашої державної єдності, яку більше століття тому написали поет Павло Платонович Чубинський і композитор Михайло Михайлович Вербицький. Слова

68

гімну, які вперше були надруковані 1863 року, так припали до серця всім українцям, що вони навіть приписували авторство Тарасові Шевченку.

Звучить гімн України

Учень.Указом Президента від 29 листопада 1999р. було

постановлено, що офіційними символами глави держави є: прапор (штандарт) Президента України, знак Президента України, булава Президента України

Учитель.Пройшло 23 роки з дня проголошення незалежності

України. Ми з гордістю та радістю можемо заявити всьому світові, що засяяла веселка над нашою землею, нашою державою: Україна здобула волю і незалежність. Перед світом постала держава з давньою історією, національною духовною культурою, працьовитим, талановитим та миролюбним народом. Тут наші державні корені, тут наша земля, яка дала нам горде ім’я – українці. Всіх нас з’єднало одне слово – Україна! Кожна людина найбільше любить той край, де народилась і живе. Кожен українець повинен пишатися своєю рідною землею.

Сторінка третя «Все – із доброго чи злого - починається з малого»(на слайді тема третьої сторінки, потім - слова – відповіді до гри)

Учитель.Однією з найважливіших рис українців є діяльна любов до людей, що, перш за все, виявляється у наданні допомоги ближньому. Головним моральним обов’язком була, передусім, допомога тій людині, яку спіткало нещастя.

69

Хворим носили їжу, допомагали по господарству, погорільцям надавали притулок, годували їх, дарували одяг, відбудовували житло. Особливо піклувалися про сиріт, носили їм гостинці, призначали їм опікунів. Однак, що потрібно зробити для того, щоб ці згадані добрі звички і традиції, оте всенародне милосердя, яке здавна було властиве нашому народові, зберегти навіки? Напевно, треба менше говорити про добро, а просто проявляти милосердя до тих, хто потребує підтримки.

Учень.Прибіг щодуху син додому й до тата голосно гука:А я провідав у лікарні свого товариша-дружка.Тож правда, тату, я чутливий і маю серце золоте. Замисливсь тато на хвилину і так йому сказав на те:Коли тебе в тяжку хвилину людина виручить з біди,Про це добро аж поки віку ти, синку, пам’ятай завжди.Коли ж людині ненароком ти зробиш сам добро колись,Про це забудь, аж поки віку мовчи й нікому не хвались.

Учитель.У сьогоднішніх скрутних реаліях усім нам живеться нелегко. Проте варто пам’ятати, що поруч з нами знаходяться люди, яким ще важче. Тож ми не повинні залишатися осторонь чужої біди та «закривати очі» на нещастя інших. Упевнена, що кожен із нас зможе допомогти ближньому та покращити його життя. Нині досить актуально звучать слова Олеся Гончара: «Будь добрим! Зроби людині, хоча і незнайомій, бодай маленьке добро і відчуєш, як стане легше і світліше на душі, у ній запанують людяність і чистота».

Пропоную взяти участь у грі, яка дасть можливість згадати загальнолюдські слова, що виражають характер людини.

70

Гра «Квітка добра і розуміння»Учні отримують листочки у формі пелюстки, на яких треба написати слово, що характеризує людину. Кожен виходить до дошки і прикріплює пелюстку.

Наприклад: людяність, порядність, любов, взаємоповага, взаєморозуміння, чесність, толерантність, співчуття, ввічливість, доброзичливість, добросовісність, добродушність, добропорядність. Сторінка четверта «Без верби і калини нема України»(на слайді назва четвертої сторінки та зображення калини, верби, барвінку, соняшника, волошки, дуба)

Учитель. Назвіть рослинні символи України.Відповіді дітей (верба, калина, барвінок,соняшник,волошки, дуб)Учитель. У народі кажуть: «Без верби та калини нема України». Калина – найулюбленіший в Україні кущ. Про його походження розповідає народна легенда.(Виходить дівчина, розповідає легенду).Дівчина. Давно це було, ще коли на нашу Україну нападали турки й татари. Вони грабували, убивали старих людей, а дівчат і хлопців забирали в полон. Одного разу вони помітили дуже гарну дівчину та вирішили її піймати. Дівчина була б утекла, та зачепилася за кущ своїм червоним намистом. Воно розірвалося, а червоні намистинки розсипалися по землі. Загинула дівчина на чужині, а з намистинок виросли прекрасні кущі з червоними кетягами. Назвали їх калиною.Звучить пісня «Одна калина за вікном» Учень.

71

Щоб роду не було переводу, калину саджали біля хати. Кущ калини біля материної хати – це не лише окраса, але й духовний символ. З давніх-давен рослина відігравала неабияку роль у весільних обрядах: з неї плели гірлянди, прикрашали світлиці, весільні столи, короваї. Калинові букети ставили перед молодими із побажаннями їм вічної краси та міцного здоров’я. Учень. Калина символізує жіночу красу, дівочу цнотливість, тому кетягами калини прикрашали весільний коровай. Червоні плоди калини – символ мужності українців, які віддали своє життя та кров за рідний край, тому калину саджали на могилах загиблих воїнів. Коли будували хату, біля неї теж саджали калину як символ любові, мудрості.Учитель. Тарас Шевченко часто згадував калину у віршах:Тече вода з-під явораЯром на долину.Пишається над водоюЧервона калина.Учень. А вербу в Україні здавна вважають священним деревом. З ним пов’язані прихід весни та велике християнське свято Великдень, якому передує Вербна неділя. На Вербну неділю у церквах освячували гілочки верби. Повернувшись додому, цими лозинками несильно били членів родини, найчастіше дітей, і примовляли: «Не я б’ю, верба б’є ; будь великий, як верба, здоровий, як вода, а багатий, як земля». Освячену вербу тримали на покуті за образами.

Сторінка п’ята «О слово рідне, хто без тебе я? »(на слайді назва п’ятої сторінки та відповіді до гри)

Учень. Ти постаєш в ясній обнові,Як пісня линеш, рідне слово,

72

Ти наше диво калинове, Кохана материнська мово!

Учень. Мова – це той інструмент, який єднає націю, народність, народ у єдине ціле. Це великий скарб, який треба шанувати, берегти і збагачувати. Мово! Пресвята Богородице мого народу! З чорнозему, з любистку, м’яти, з дніпрової води, від сонця і місяця народжена. Стаю перед тобою на коліна, що ти мудра, велична, прекрасна, свята. Запрошую вас взяти участь у грі «Слово до слова – зложиться мова»Клас поділено на 3 команди: учасники кожної команди по черзі доповнюють прислів’я.

1. Батьківщина - це…(наша колиска)2. Та земля мила, де … (мати родила)3. Без верби та калини немає…(України)4. Погана та пташка, якій своє гніздо …(не миле)5. Людина без Батьківщини, як…(криниця без води)6. Кожному мила…(своя сторона )7. За рідний край - …(життя віддай)

Сторінка шоста «Чи знаєш ти Україну?»(на слайді назва шостої сторінки, карта України та відповіді до гри)

Учитель. 73

Пропоную всім перевірити свої знання української історії, географії, спорту тощо, взявши участь у грі.

Гра «Най-най»Давайте згадаємо про найнезвичайніше. Отже, починаємо.Запитання гри:

Найбільше місто України. (Київ) Найбільша річка України. (Дніпро) Найглибше озеро. (Світязь на Волині) Найбільше озеро (Ялпуг в Одеській області) Найвища гора (Говерла в Карпатах) Найстаріше дерево (Модрина заввишки 54 м у м.

Рахові на Закарпатті) Чемпіони з боксу (Брати Клички) Чемпіон зі стрибків із жердиною (С.Бубка) Найдавніше дерево в Україні (Тис) Найбільший птах Європи, мешкає в Карпатах

(Чорний гриф) Рослина – символ Карпат (Едельвейс) Звір – цар тваринного світу Карпат (Бурий ведмідь)

Сторінка сьома «Цікавинки»(на слайді назва сьомої сторінки та зображення карти України, центру Європи, портрета Пилипа Орлика, Києво-Печерської лаври, трембіти, літаків АН-225 «Мрія», АН-124 «Руслан»)Учитель.

Україна – найбільша країна,територія якої повністю перебуває в Європі.

В Україні, в містечку Рахів, в оточенні мальовничих Карпат, знаходиться географічний центр Європи.

Україна займає четверте місце в світі за кількістю громадян з вищою освітою.

Автор першої у світі Конституції – українець Пилип Орлик.

74

Лавра – це найбільші та найвпливовіші чоловічі монастирі. У світі статус Лаври мають лише шість монастирів. Три з них знаходяться в Україні.

Найдовший музичний інструмент у світі – це українська трембіта. Її довжина може сягати чотирьох метрів, а її звуки чутні більше, ніж за десять кілометрів.

На території України зосереджена четверта частина запасів чорнозему на планеті.

Серед яскравих досягнень українського літакобудування - найбільший у світі літакАН-225 «Мрія», а також найпотужніший літак АН-124 «Руслан»

Учитель.Ось ми й переглянули сторінки усного журналу. Хочу закінчити нашу подорож словами відомого українського поета Володимира Сосюри. До речі хочу підкреслити, що прізвище В. Сосюри пов’язане з нашим містом. На залізничному вокзалі на його честь встановлено меморіальну дошку.Учень. Любіть Україну, як сонце любіть,Як вітер, і трави, і води.В годину щасливу і в радості мить,Любіть у годину негоди.

Любіть Україну у сні й наяву,Вишневу свою Україну,Красу її, вічно живу і нову,І мову її солов’їну.

Дякую за увагу!

75

Виховний захід

«Україна – єдина країна» Вчитель української мови та літератури

НВК «Стельмахівська ЗОШ І-ІІ ст. - ДНЗ» Онопко Валентина Іванівна

Мета: формувати в учнів розуміння єдності й цілісності України, її багатонаціонального народу як національної ідеї розвитку вільної, демократичної та заможної держави.Обладнання: карта України, вишитий рушник, чорнобривці, гілка калини, колоски, мультимедійні засоби, магнітофон.Тип уроку: урок – подорож

Є край, де найкращі у світі пісні І цвітом чарує калина,

Де сонечко вперше всміхнулось мені, Де дім мій – моя Україна.

Хід заходуІ. Організаційний етапУчитель. Ось і промайнуло веселе тепле літо, закінчилися канікули. Ви, діти, добре відпочили, подорослішали. У нас сьогодні свято – День знань. Тема нашого першого уроку: «Україна – єдина країна». Його ми проведемо у вигляді подорожі цікавими куточками різних регіонів нашої держави. Отож розпочнемо нашу подорож потягом: «Київ – Запоріжжя – Львів – Полтава – Луганськ», а наші провідники будуть знайомити нас зі своїми станціями.

ІІ. Основна частина(Демонстрація відеофільму «Це моя Україна» - 3 хв.)1. Потяг прибуває на станцію м. Київ.Учень.

76

Грає море зелене, Тихий день догора. Дорогими для мене стали хвилі Дніпра, де колишуться віти,

закоханих мрій, як тебе не любити,

Києве мій!(Перегляд слайдів про Київ та повідомлення учня-провідника)Виступ. Ки́їв — столиця України, одне з найбільших і найстаріших міст Європи. Розташований у середній течії Дніпра, у північній Наддніпрянщині. Політичний, соціально-економічний, транспортний та освітньо-науковий центр країни. Заснований наприкінці V початку VІ століття. Був столицею полян, Русі, Української Народної Республіки, Української Держави та Української Радянської Соціалістичної Республіки. Також був адміністративним центром однойменного князівства, литовсько-польського воєводства, козацького полку, російської губернії, радянської округи, німецької генеральної округи та радянської області. Один з найстаріших історичних центрів Східної Європи та християнства — Софійський собор — та Києво-Печерська лавра внесено до списку Світової спадщини ЮНЕСКО. За легендою «Повісті минулих літ» Київ було засновано легендарним полянським князем Києм разом із братами Щеком і Хоривом і сестрою Либідь. Літопис не має дати заснування міста. Його центром була Замкова гора на правому березі Дніпра. У VІ-VІІ століттях були заселені сусідні із нею підвищення. Розташовування Києва на Дніпровському шляху, в зоні етнічного порубіжжя, на межі лісу і лісостепу, сприяли висуненню міста на роль політичного центру Середнього Подніпров'я. На межі VІІІ-ІХ століть Київ став головним містом Руської землі - міжплемінного об'єднання південних

77

східнослов'янських племен, а з 882 року, після завоювання його варягами, — «матір'ю міст руських» — столицею Руської держави. Тоді ж сформувався середньовічний поділ міста на князівський Дитинець на Старокиївський горі та торговельно-ремісничий Посад на Подолі. В першому мешкала знать і духовенство, а в другому — простолюд. Місто було одним із центрів міжнародної торгівлі з Візантією, Скандинавією, Західною Європою, мусульманським світом. З першої половини 10 століття на Подолі діяла перша християнська церква. За правління великого князя Володимира (980–1015) територія київського Дитинця була розширена і укріплена. В історіографії її називають «містом Володимира». Дитинець оточував вал із трьома воротами, парадними з яких були Софійські. Після хрещення Русі в 988 році Київ став центром митрополії Константинопольського патріархату. Головним міським храмом була Десятинна церква, зведена неподалік княжого палацу і ринку «Бабин торжок». Син Володимира, Ярослав (1019–1054), ще більше розширив Дитинець, збудувавши так зване «місто Ярослава». Він звів нові фортечні укріплення, довжиною понад 3,5 км, які оточували площу 80 га. Київ було перетворено на найбільше місто Русі. Новою головною брамою стали Золоті ворота, а головним храмом - Софійський собор, кафедра київських митрополитів. 2. Наступна зупинка м. Запоріжжя.Учень.

Тут моє містечко, тут моє кохання,Тут серденько миле, полюбляє зрання,

Місто Запоріжжя, доля та пороги, Місто, де козацька вольниця жива.

Це все Батьківщина - країна що мила,Дніпро наш священний - віра,надія,любов

І вольниця сниця і конями мчиться,Життя та кохання вертається знов.

78

(Перегляд слайдів про Запоріжжя та повідомлення учня-провідника)Виступ. До 1921 р. місто називалося Олександрівськ по імені Олександрівської фортеці, закладеної в 1770 р. Однозначної точки зору, на честь кого була названа фортеця немає. Називаються імена генерал-фельдмаршала Олександра Голіцина, князя Олександра Вяземського. У 1921 р. місто було перейменовано в Запоріжжя - «що знаходиться за порогами». Назва нагадує, що до спорудження в 1932 р. греблі Дніпрогесу в місці, де ріка перетинає скелястий південний край Українського щита, закінчувались численні пороги, що перешкоджають судноплавству. За свідченням археологів, поселення на території сучасного Запоріжжя відомі з часів Середньостогівської культури (V - середина ІV тисячоліття до н. е.) — залишки давнього поселення були знайдені на північно-східному кутку острова Хортиці. Іншим відомим археологічним пам'ятником є вознесенський комплекс — кам'яна споруда, яку пов'язують з хозарами, булгарським ханом Аспарухом (VII ст.), Князем Святославом Ігоровичем (X ст.). В часи Київської Русі на території сучасного міста існували переправи через Дніпро — це Крарійський та Кічкаський на півночі, перевіз і поселення Протолча на півдні острова Хортиця. У 1103 році в районі острова Хортиця отримали переломну перемогу над половцями руські князі Святополк Київський і Володимир. У XV–XVII століттях місцевість міста входила до Запорожжя — краю вольностей запорозьких козаків. Першою і єдиною Січчю, розташованою безпосередньо в межах сучасного міста, була Хортицька. Вона була заснована в 1552 році шляхтичем Дмитром Вишневецьким (Байда) на острові Мала Хортиця, однак 1557 зруйнована турецько-татарським військом. У 1734-75 роках територія Запоріжжя входила до Самарської паланки і правобережжя — до Кодацької паланки.

79

1770 року на місці сучасного Запоріжжя була закладена Олександрівська фортеця Дніпровської лінії, завершення її будівництва у 1775 році співпало зі знищенням останньої Запорозької січі — Підпільнянської, з ініціативи Потьомкіна.

3. Потяг прибуває до зупинки м. Львів.Учень.

Знаю: гарних міст багато — і великих, і малих...

Як життя нового свято — Львів наш рідний

серед них. Наче сонячна вершина серед пагорбів-холмів,

наче батечко для сина — отакий для мене

Львів.(перегляд слайдів про Львів та повідомлення учня-провідника)Виступ. Львів — місто обласного підпорядкування в Україні, адміністративний центр Львівської області, національно-культурний та освітньо-науковий осередок країни, великий промисловий центр і транспортний вузол, вважається столицею Галичини та Західної України. За чисельністю населення — сьоме місто країни (станом на 1 січня 2014 року у Львові проживало 729 038 осіб). Львів заснований королем Данилом Романовичем в середині 13 століття. Близько 1272 року місто стало столицею Галицько-Волинського князівства. В добу Середньовіччя Львів був важливим торгівельним центром. За австрійського панування місто стає осередком українського та польського національно-визвольних рухів. Після розпаду Австро-Угорщини був столицею Західноукраїнської народної республіки. До Другої світової війни належав Польщі, за

80

Пактом Молотова — Ріббентропа анексований Радянським Союзом. Історичний центр Львова занесено до списку Світової спадщини ЮНЕСКО. У місті знаходиться найбільша кількість пам'яток архітектури в Україні. У 2009 році Львову надано звання Культурної столиці України. Місто періодично посідає чільні місця в рейтингах туристичної та інвестиційної привабливості. Назва «Львів» дана місту на честь князя Лева Даниловича, сина засновника Львова Данила Галицького. Протягом своєї історії Львів жодного разу не змінював назви. Назва міста різними мовами звучить так: польською мовою — Lwów (Львув), англійською — Lviv (Львів), російською — Львов (Львов), німецькою — Lemberg (Лемберґ), латинською — Leopolis (Леополіс), вірменською — Լվով (Лвов), кримсько-татарською — İlbav (Ільбав). У Львові розташовано понад 20 парків і зелених зон, 2 ботанічні сади і 16 пам'яток природи. Два парки є пам'ятками садово-паркового мистецтва національного значення, один — місцевого. В міських межах розташований регіональний ландшафтний парк «Знесіння» — природоохоронна територія площею понад 300 га, яка має максимально наближену до природних умов екосистему.

4. Наступна наша зупинка місто Полтава.(Перегляд слайдів про Полтаву та повідомлення учня-провідника)

Виступ. Полтава — місто в Україні, адміністративний центр Полтавської області, визначний духовно-культурний осередок країни. Входить до складу північно-східного економічного району. Одне з найдавніших руських міст засноване сіверянами у IX ст. задля оборони Русі від кочівників.

81

Згідно першої літописної згадки міста, у давньоруському Іпатіївському літописі, під назвою «Лтава» сучасна Полтава походить від найменування річки Лтава, правої притоки Ворскли, (й згодом похідне «По-Лтава» себто По Лтаві) що текла Мазурівським яром на Поділ. Назві приписують слов'янське походження. На початку XX століття щодо міста також вживали термін «Духовний центр України», чому сприяли діяльність цілої плеяди видатних діячів культури і мистецтва, значні церковні та історичні пам'ятки. Окрім цього Полтава була найбільшим центром розвитку української культури того часу. Офіційним часом заснування Полтави згідно археологічних досліджень вважається 899 рік. Перша згадка про місто у літописі знайдена на сторінках Іпатіївського списку «Повісті минулих літ» 1174 року. Засноване сіверянами у IX ст. укріплене першопоселення на Івановій горі поклало початок розвитку давньоруського граду Х-ХІІІ ст., поселенням XIV, XV віків. Під час монголо-татарської навали в 1240 р. місту було завдано значних зруйнувань. Остаточно тогочасний град був знищений у 1399-му році після битви з ординцями Тімур-Кутлука. На початку XV століття знову згадується Полтава, яка перебувала в той час під владою литовського князя Вітовта котрий передав її до правління князю Олександру Глинському. У 1482 на місто здійснив набіг Менґлі I Ґерай. З 1503-го Полтава належала князю Михайлу Глинському. Очолена козацтвом всенародна Визвольна війна проти магнатів Речі Посполитої перетворила Полтаву понад 350 років тому на військово-адміністративний центр Полтавського полку в складі Гетьманської України (з 1648 до 1775 р.). У загальному соціально-політичному піднесенні Лівобережжі Дніпра того часу місто вирізнялося побудовою Хрестовоздвиженського монастиря, появою визначних творів козацького літописання С. Величка і Г. Грабянки, поезій І. Величковського. Полковник М. Пушкар 1657–1658 рр., окрім

82

звитяги під час Хмельниччини, відзначився невдалим повстанням проти гетьмана І.Виговського. Поблизу міста 1709-го року відбулася баталія, що остаточно закріпила стратегічну перевагу Росії у Північній війні, саме під Полтавою було підірвано союзницькі плани І.Мазепи та Карла XII. Увійшовши до складу Російської імперії Полтавська губернія стала духовною столицею Малої Русі, її національним центром. До початку XIX ст. Полтаву відвідували цариця Катерина II, полководці О.Суворов, М.Кутузов, котрий певний час очолював Полтавський легкокінний полк. Маленьке містечко з чепурними побіленими будиночками, храмами у стилі козацького бароко залишилося на віки занотоване у подорожніх записах відомих мандрівників.5. Потяг прибуває на зупинку м. Луганськ.Учень.

Луганщино! Світанок України Земля життя мого

Й життя моїх батьків Г. Гайворонська

(перегляд слайдів про Луганськ та повідомлення учня)Виступ. Луганськ (до 1933 року — Луганське, у 1935–1958 та у 1970–1990 роках — Ворошиловград) — місто обласного підпорядкування в Україні, адміністративний центр Луганської області, найсхідніший обласний центр держави. Розташований у середньому Подінців'ї, у місці злиття річок Лугані та Вільхівки. За чисельністю населення Луганськ посідає 11-ту сходинку серед міст України (станом на 1 січня 2014 року у місті мешкало 424 113 осіб). Разом з прилеглими районами області місто формує 500-тисячну агломерацію. У Запорозьку добу на території міста існували козацькі зимівники Кальміуської паланки Кам'яний Брід та Вергунка, згодом постійні селища.

83

Вибір конкретного місця для будівництва заводу та саме будівництво були доручені шотландському підприємцю Карлу Гаскойну. 3авод (названий спочатку Катеринославським, а 1797 — Луганським) заклали поруч із селищем Кам'яний Брід. На новобудову запросили майстрів з Англії, а також прислали кваліфікованих робітників (разом з їхніми сім'ями, всього 575 осіб) з Олонецьких і Липецьких заводів Російської імперії. Для допоміжних робіт до заводу приписали селян ближніх державних сіл: Фащівки, Оріхового, Петропавлового і Городища. На будівництво (в цілому воно продовжувалося майже 10 років) залучали військовослужбовців і засланих. 3авод випускав військову продукцію (гармати) для Чорноморського флоту та військ, розташований на півдні Російської імперії (особливо відзначився в період Кримської війни 1853–1856). У міжвоєнний час виготовляв також на приватні замовлення сільськогосподарську техніку, обладнання для млинів, винокурень, цукрових заводів тощо. У 1821 році селища Луганський Завод і Кам'яний Брід злилися в єдине господарсько-адміністративне ціле. Напередодні 1861 року тут мешкали 9 тис. жителів. Новий поштовх розвиткові міста надало будівництво залізниці Луганськ—Дебальцеве (нині місто Донецької області), 1874 року тут розпочався регулярний рух поїздів. 1897 Луганськ—Дебальцеве з'єднали з Азовською залізницею. До кінця XIX століття місто перетворилося на багатогалузевий промисловий центр (у 1898 році тут діяло 58 промислових підприємств: найбільшим був Луганський паровозобудівний завод). 1935-го року місто перейменували на «Ворошиловград», на честь радянського військового й політичного діяча, чия діяльність була пов'язана і з Луганським. За німецької влади під час 2-ї Світової війни, що трималася в місті менше року, ішов поступ до повернення історичної назви міста. У 1958-му році місто перейменували на «Луганськ», причиною стало

84

прийняття постанови про те, що населені пункти не можна називати на честь живих людей. Та вже 1970-го, після смерті Климента Ворошилова (за влади Леоніда Брежнева) місто знову назвали «Ворошиловград». У час так званої Перебудови, в 1990-му році, місту повернули назву «Луганськ», яка лишається дотепер.Учитель. Діти, ми теж з вами живемо на Луганщині, в мальовничому краї Сватівщини – селі Стельмахівка.Учень.

Над Сватовим світає Україна В своїй неперевершеній красі:

І соняхи, і вишня, і калина Вмиваються у росяній ясі…

Іван Низовий(Перегляд слайдів села та повідомлення учня-провідника)Учень.

Ліс і поле, річка, гай -це мій милий рідний край.Стельмахівкою він зветься,

Нам всім любо тут живеться.Виступ. Історія виникнення села Стельмахівка сягає сивої давнини. Після перемоги русичів у 1480 році на Угрі і остаточного звільнення від монголо–татарського іга, молода московська держава починає активні дії по зміцненню своїх кордонів. В середині ХVІ ст. Цар Іван ІV вирішив захистити кордони своєї держави, для цього посилає загони стрільців та дітей, щоб вели розвідку степу. Найдальшими із 73 сторож були сторожі в гирлі річок Айдар та Чорного Жеребця (пізніше річку стали називати Жеребець). У пізніх грамотах – 1684-1688 – говориться, що надається окремим територіям право вільної торгівлі на віки без чину (грошового податку), володіти землями, млинами, лавками, кузнями, риболовлею і всякими промислами. В кінці ХVІІ ст. заселяються землі на річках Жеребець, Борова та інших.

85

Можливо на цих річках ще раніше були поселення, і назви річок виникли багато століть назад. Відомо те, що 1688 року було засновано с. Стельмахівка, воно одержало назву за іменем ватажка-козака, що заснував це поселення. Це був Стельмах (в народі звали Стеля). Минули роки, село жило, будувалось. На початку 1941 року в селі налічувалось 1200 дворів, а на кінець В. В. війни 886. Нині Стельмахівка налічує 127 дворів, але село живе, народжуються діти, йдуть до школи.

ІІІ. Заключний етапУчитель. Ось і дійшов кінця наш перший урок. Усі ви сьогодні добре попрацювали, виявили свої знання про рідну батьківщину. Хочеться сказати словами Наталії Май:

На Схід і на Захід нам досить ділитись,Візьмемось за руки усі, як один,

Щоб сонце світило, сміялися діти, Ми рідную землю підіймем з колін.

Учитель. Сьогодні в нашій державі складні часи. Мужні українці стали на захист кордонів своєї Вітчизни. Багато хто з них уже не повернеться до свого рідного дому, вони віддали своє життя за наше світле майбутнє в єдиній, незалежній державі. Вшануймо пам'ять про героїв хвилиною мовчання (Лунає метроном). Діти, станемо в коло, візьмемось за руки та обіймемо нашу державу, щоб вона була єдиною країною. Виконаємо пісню «Квітуча Україна».(Показ слайдів «Квітуча Україна»).

Тема: « Україна – єдина країна!» ЗДВР НВК «Свистунівська ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ» Шевченко Галина Вікторівна Мета: допомогти учням навчитися шанувати

Батьківщину; прищеплювати любов до державних символів України; розширити знання дітей про цінності

86

українців і України взагалі; виховувати почуття патріотизму, національної гордості та любові до Батьківщини.

Обладнання: політична карта України, аудіозаписи пісень, Державні символи України, презентація. Форма проведення: урок-подорож.

Хід заходу

Учитель. Добрий день, шановні учні, вчителі та гості. Ось і настала шкільна пора. Ми вітаємо вас з початком нового навчального року. Сьогодні тема нашого уроку: «Україна – єдина країна!»

Кожен народ, кожна людина має свої святині. Для нас, українців, найбільшою святинею є наша родина. Родина – це не тільки наша сім’я, це наша Батьківщина – Україна.

Учень. Від Карпатських смерек до Таврійських степів- Україна моя, тут дід-прадід мій жив. крізь Поліські льони, моря Чорного бриз пролягає наш шлях на могутній Донбас.

Учитель. Сьогодні наш урок – це урок патріотизму, єдності українського народу.

Мати Україно! Берегине долі народної! Це ти в часи лихоліть підносила дух дітей своїх, сповнюючи їх гордістю і повагою. Це твої згорьовані очі йшли за нами всіма великотрудними дорогами, не давали забути, хто ми є, чиї ми діти.

(Молитва за Україну «Боже великий, єдиний…»)

Учень. Я – землі цієї паросток зелений,Я - землі цієї крапля дощова.Заплелись в мені, та приросли до менеЖито і дерева, квіти і трава.

87

Учень. Кохаю край свій золотий,Свою рідну Україну,Як хочу я аби зростиВітчизни гідним сином.

Учень. Є в світі зваби немалі,Цікава стежка кожна.Але до рідної земліЗбайдужіти не можна.

Учень. Нема ріднішої, повір,За неї, пречудову!Люби, шануй, піднось до зірЇї пісні і мову!

Учень. Перше наше словоЗ нами повсякчас:Україно-мати!Ти одна у нас.

Учень. Як спитають мене люди,Хто я,тоді скажу їм,Що я українець щирий,Український в мене дім!І для України в менеСерце із любові б'є,Я за УкраїнуВіддам все життя своє.Люблю землю українськуУсім серцем, з усіх сил,А любові цеї вчусяВід насипаних могил.

88

Учитель. Діти, запам'ятайте дату – 24 серпня 1991 року. В цей день прийнято Акт проголошення незалежності України, за яким Україна має свої державні символи: герб, прапор і гімн, які уособлюють її історію, її сутність.

- (на слайді фото герба)А як ви гадаєте, що відображує наш герб? Правильно, діти, у тризубі відображено триєдність життя. Батько – Мати – Дитя, Небо – Земля – Вода, Бог-Отець – Бог-Дух Святий – Бог-Син, Віра – Надія – Любов.

Послухайте вірш про герб.Учень. Наш герб – тризуб.Це воля, слава і сила.Наш герб – тризуб,Недоля нас косила.Так ми зросли, ми є, Ми завжди будемо.Добро і піснюНесемо ми людям.

- Вчитель. (на слайді фото прапора) Діти, а як ви гадаєте, для чого потрібен прапор? Правильно, роль прапора – бути попереду, вести людей за собою. Наш стяг – пшениця на полях. Під голубим небесним зводом. Послухайте вірш про прапор.

Учень. Прапор – це державний символ,Він є в кожної держави;Це для всіх ознака сили,Це для всіх ознака слави.Синьо-жовтий прапор маєм:Синє небо, жовте жито,Прапор свій оберігаєм,Він святиня, знають діти.Прапор свій здіймаєм гордо,Ми з ним дужі і єдині.Ми навіки вже – народом Українським в Україні.

89

- Вчитель. (на слайді текст гімну України)А як ви гадаєте, що таке гімн? Гімн – це урочиста головна пісня, яка уславлює Україну. запам'ятайте, що гімн співають і слухають стоячи.

Учень. Слова палкі, мелодія врочиста,Державний гімн ми знаємо усі.Для кожного села, містечка, міста – Це клич один з мільйонів голосів.Це наша клятва, заповідь священна,Хай чують друзі й вороги,Що Україна вічна, незнищенна,Від неї ясне світло навкруги.Вчитель. Діти, ми з вами часто буваємо біля пам'ятника - стели загиблим односельчанам. Коли ще на цьому місці колосився степ, по нашій землі прокотилася вогняна хвиля війни. Всі від мала до велика піднялися на захист нашої країни і перемогли фашистів. Коли тут почало рости село, слідопити зібрали всіх похованих солдат у одну братську могилу і збудували тут пам'ятник. Станьмо! Станьмо на коліна!Помолимося брате мій.Тут сплять герої України,Що йшли за волю в смертний бій.Станьмо! Станьмо на коліна…І до землі склонімо стяг – Тут ті, для кого УкраїнаБула дорожче за життя.Станьмо! Станьмо на коліна,Хай сняться хлопцям світлі сни.Хай знає ненька-Україна,Що є у неї ще сини!

- Давайте хвилиною мовчання вшануємо пам'ять загиблих героїв.

(покладання квітів)- А який пам'ятник є ще у нашому селі?

90

- Т.Г.Шевченко жив дуже-дуже давно. І писав дуже гарні вірші про Україну. У ті часи народ ще не жив так вільно, як ми зараз. Люди працювали не на себе, а на панів. Ось про це і писав вірші Т.Г.Шевченко.

А ми зараз послухаємо вірш про наше теперішнє життя.Учень. Я народилась в Україні.І почала життя своє.Тут небеса високі й сині,На що не глянеш – все моє.Трава для мене зеленіє,Для мене світлі дні ясні.І сонце пестить та леліє,Летять до серденька пісні.Тут кожна квіточка співає,Струмочок ніжно жебонить,І краю кращого немає,Де б я могла так вільно жить. Учитель. Сьогодні ми здійснимо подорож Україною

із Заходу до Сходу, із Півночі на Південь. Заочно побуваємо в найзаповітніших куточках нашої Батьківщини.

І зупинка. Підгорецький замок на Львівщині

Підгорецький замок вважають перлиною

європейської архітектури і він займає місце одного з кращих зразків «італійських парків», який є найкрасивішим

91

та єдиним парком в Україні такого типу. Разом з Золочівським та Олеським замком він складає відомий маршрут «Золота підкова Львівщини». Підгорецький замок був побудований в 1640 році за проектом архітекторів Гіема де Боплана та Андреа дель Авква. Цей замок як і всі замки «Золотої підкови» пройшов багато руйнувань та відновлень. У 1646 році після прийому короля Владислава IV, під час бойових дій за часів Хмельниччини будівля замку зазнала першого руйнування. Одразу ж в 1651 році почалося і перше відновлення. Понад 20 років тривала реставрація замку, але протрималася вона не так і довго, так як в 1688 році (через 8 років після реставрації) він уже зазнав нещадної поразки від нападу татар.

Влада над замком передавалася з рук в руки по спадщині, викуповувалася то одними, то іншими власниками. По приходу радянської влади замок був переданий у Львівський історичний музей, але і під його покровом в період радянсько-німецької війни Підгорецький замок не залишався в спокої. Після чергового нападу він був пограбований та в результаті облаштований як санаторій для хворих на туберкульоз. Такий статус замку тривав до часів, поки не була прийнята незалежність України. Вже після цього, в 1997 році, Б.Возницький взявся за глобальну реставрацію будівлі і замок був переданий Львівській галереї мистецтв.

ІІ зупинка. Свято-Успенська Почаївська лавра

92

З сивої давнини й по сьогодні Почаївський

монастир є однією з найшанованіших святинь, яку щорічно відвідують тисячі прочан. В Україні він поступається хіба що Києво-Печерській лаврі. Це величний архiтектурний ансамбль, що складається з 16 церков, резиденцiї архиєпископа, дзвiницi, келiй. Усi будiвлi iдеально поєднуються з мальовничим ландшафтом, скелястим схилом гори та терасами. Святинями Почаївської Лаври є вiдбиток ступнi Божої Матерi, джерело з цiлющою водою, чудотворна iкона Матерi Божої, мощi преосвященного Йова. 

  Монастир був заснований ченцями, що з‘явилися тут в 1240-1241 рр., рятуючись від татаро-монголів, які захопили і зруйнували Київ. Першими приміщеннями монастиря були печери в товщі гір, а першою будівлею – невелика дерев‘яна церква Успіння, яку звели в 13 ст. на терасі північного уклону пагорба. Саме тоді за легендою і з‘явилася ченцям богоматір у вогняному стовпі над Почаївською горою, після чого на одній з скель начебто залишився відбиток її стопи. 

  Будівництво мурованого монастиря почалося в XVI ст., коли власниця цих земель Гойська, до заміжжя – Козинська, записала в кременецькі земські книги свої великі пожертвування на будівництво Почаївської церкви та одноповерхових келій для ченців. Завдяки цьому спонсорству будівництво пішло скоріше і було невдовзі

93

закінчено. Гойська, крім того, подарувала монахам "чудотворну" ікону богоматері в 1597 р.

  В комплекс монастиря крім численних культових будівель входять кам‘яні і дерев‘яні оборонні споруди XVII ст. (вежі та стіни), адже монастир за свою історію витримав не одну облогу.

Архітектурний ансамбль Лаври сформований з домінантою – Успенським собором 1771- 1783 рр. (за проектом архітектора Готфрида Гофмана, а роботи виконувались під керівництвом Петра Полейовського). До речі, при його будівництві архітектора просили “даремно гроші не тринькати, зайве не вигадувати”.

Починаючи з ХІХ ст. старі будівлі реконструюються, споруджуються нові: надбрамний корпус, дзвіниця, друкарня, Троїцький собор (1910 –1913 рр). 

В монастирі є 13 дзвонів, 2 з них – годинникові. Раніше, кажуть екскурсоводи, найбільший дзвін було чути на 30 км., зараз – десь на 10. На третьому поверсі дзвіниці є дзвін вагою в 11,5 тонн! Від його звуків дрижить земля. Храм відомий своєю чудовою акустикою.

  Щодо ікон, то в інтер‘єрі є деякі ще 1646 року, а головний іконостас був привезений з Москви. На "чудотворній" іконі оклад – золотий, зі справжніми діамантами та рубінами. Ікона коронована одним з пап римських.

В комплекс споруд лаври в Почаєві входять ще келії 1771-1780 рр., архієрейський будинок 1825 р., дзвіниця 1861-1871 рр. і надбрамний корпус 1835 р. В розробці, плануванні, в підготовці інтер'єрів та організації будівельних робіт в Почаєві брали участь відомі архітектори Матвій та Петро Полейовські, Ксаверій Кульчицький. Починаючи з 1830-х років старі будівлі комплексу реставруються, до них додаються нові споруди (згаданий вже надбрамний корпус, дзвіниця, друкарня за

94

мурами комплексу (1895-1896), Троїцький собор).   В Лаврі є й печерна церква монаха Іова в справжній печері, там зберігаються його мощі.

ІІІ зупинка. Хотинська фортеця

Хотинська фортеця – свідок численних війн та баталій. Протягом століть вона була центром розвитку ремесел і торгівлі, культури та економіки. Ця середньовічна красуня може багато розповісти тому, хто побажає вислухати її. Не випадково скелястий мис над Дністром наші предки називали «Хотінь». Назва міста походить від дієслова «хотіти», оскільки мис був бажаним та надійним місцем для давніх поселенців. Завдяки міцній твердині та вигідному розташуванню Хотин став центром розвитку ремесел і торгівлі, які, своєю чергою, сприяли розквіту його культури та економіки. Місто було важливим пунктом у європейсько-азійській торгівлі.

Розташований на основних транспортних магістралях, Хотин завжди привертав увагу завойовників. З метою захисту від них була споруджена фортеця, яка пережила століття і бачила під своїми мурами полчища воїнів Османської імперії, повстанців Мухи, народних месників Дитинки, вояків Дмитра Вишневецького (Байди), Петра Дорошенка. Під час Визвольної війни українського народу проти польської шляхти у Хотин двічі вступали війська Богдана Хмельницького. Відома Хотинська фортеця і подіями Хотинської війни, яка проходила під

95

стінами фортеці у вересні – на початку жовтня 1621 р. Ця війна прославила запорозьких козаків та їхнього гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного і стала переломним моментом в історії Османської імперії. Перемога під Хотином врятувала Західну Європу від вторгнення яничар, справила сильне враження на всі народи і набула відголосу у світовій літературі.

Упродовж XVII ст. Хотин переходив з рук до рук, ним володіли і польські королі, і турецькі феодали, не раз місто визволяли запорозькі козаки. Під час Визвольної війни у Хотині перебували війська Богдана Хмельницького (1650–1653 рр.). Тільки на початку XVIII ст. туркам вдалося остаточно закріпитися в Хотині і в фортеці. Після реконструкції 1712–1718 рр. (за участю французьких інженерів) вона стала наймогутнішим вузлом османської оборони на сході Європи. І хоча в ХVIII–ХІХ ст. фортеця поступово втрачає своє оборонне значення, та під її мурами продовжували кипіти битви.

У 1826 р. місту Хотину був наданий герб: в золотому полі срібна фортеця з трьома баштами; на двох крайніх вміщено по бунчуку, а на середній – півмісяць на держаку; над ним хрест:навхрест – дві шаблі лезами вниз, над ними – срібний хрест на ознаку взяття Турецької фортеці.

У Хотинській фортеці проводилися зйомки багатьох художніх фільмів, серед яких «Гадюка», «Захар Беркут», «Балада про доблесного лицаря Айвенго», «Три мушкетери», «Стріли Робін Гуда». Серед недавніх – екранізація твору відомого українського письменника Юрія Мушкетика «Яса» та зйомки кінострічки «Запорозька Січ» за повістю Миколи Гоголя «Тарас Бульба».

IV зупинка. Кам’янець-Подільська фортеця

96

До складу Кам’янецької фортеці входять одинадцять башт, кожна з яких має свою назву й історію. Так, найвища башта названа Папською тому, що була збудована на кошти, надіслані Папою Римським Юлієм II. Ще її називають Кармелюковою, бо в ній тричі був ув’язнений український народний герой Устим Кармелюк. У Чорній (кутовій) башті знаходиться криниця завглибшки 40 м і діаметром 5 м, видовбана у скелі. У підземеллях Замкового комплексу відкрито експозиції, що відтворюють сторінки його історії. У західному бастіоні реконструйовано панораму оборони замку 1672 р. під частурецької навали. У східному бастіоні розміщено експозицію, присвячену історії легкої метальної зброї на Поділлі, де відвідувач може вистрілити з арбалета, відчувши себе середньовічним воїном. До нашого часу збереглася система ходів і казематів.

Сьогодні, за попередньою, домовленістю, можна стати учасником нічної театралізованої екскурсії Старою фортецею. Екскурсію у вежах (баштах) і підземеллях фортеці проводить кам’янецький «староста» та його «свита», які цікавими розповідями, піснями, танцями не лише знайомлять екскурсантів з історією замку та озброєнням, а й створюють неповторне відчуття подорожі у часі. Відвідувачі фортеці мають змогу поїздити верхи на конях, постріляти з арбалетів та луків, власноруч викарбувати пам’ятну монету.

97

V зупинка. Київ – столиця України

У центрі Києва, неподалік від Софійського собору,

знаходиться унікальна пам’ятка оборонної архітектури Київської Русі – Золоті ворота. Як і Софія Київська, Золоті ворота належать до найдавніших споруд Східної Європи першої половини XI cт.

  Золоті ворота були не тільки найпотужнішою ланкою в системі укріплень стародавнього міста, але й парадним в'їздом до Києва. Через них в'їжджали посли з Візантії та інших держав Європи й Сходу. Під цими склепіннями входили до міста зі славою й здобиччю учасники воєнних походів.

  Золоті ворота являли собою бойову вежу із проїздом, яку вінчала надбрамна церква Благовіщення. Золота брама уособлювала могутність держави, її велич та непереможність. Справді, для свого часу брама була неприступною. Після 1240 року згадки про Золоті ворота надовго зникають з писемних джерел, тому невідомо, в якому стані перебувала брама після монгольської навали. Лише наприкінці ХV–XVI ст. повідомлення про Золоті ворота знову з’являються в офіційних документах і записах мандрівників. З писемних джерел та малюнків відомо, що у XVI-XVII ст. Золоті ворота були напівзруйнованими.

  У середині ХVII ст. в Києві почалася розбудова фортеці з метою захистити місто від польських військ, а пізніше – від турецької агресії. Таким чином, Золоті ворота

98

до середини ХVIII ст. входили до системи Старокиївської фортеці. Тут перебувала гарнізонна варта.

У XX ст. питання про збереженість пам’ятки постійно підіймалися фахівцями та громадськістю. У 1970 р. Українське товариство охорони пам’яток історії та культури УРСР створило спеціальну комісію для обстеження стану Золотих воріт, до якої увійшли історики, археологи та архітектори. Комісія дійшла висновку, що задля збереження пам’ятки необхідно побудувати захисний павільйон, який відтворює пам’ятку в її гіпотетичному первісному вигляді.

  Спорудження павільйону розпочалось в червні 1981 року, а завершилося в квітні 1982 року. Києво-Печерська Лавра

Протягом багатьох століть височить на дніпровських схилах дивовижний архітектурний ансамбль однієї з найвизначніших святинь православного світу - Свято-Успенської Києво-Печерської лаври. Це одна з найбільших православних святинь України, визначна пам'ятка історії та архітектури, а також діючий монастир Української православної церкви Московського патріархату зі статусом лаври.

  З часу свого заснування як печерного монастиря у 1051 році Києво-Печерська лавра була постійним центром

99

православ'я на Русі. Разом із Софіївським собором вона занесена до Світової спадщини ЮНЕСКО. На території Верхньої Лаври діє Національний Києво-Печерський історико-культурний заповідник, якому було надано статус національного у 1996 році. Монастирське життя зосереджене на території Нижньої лаври. Обидві частини Лаври відкриті для відвідувачів.

  Монастир заснований у 1051 році за князя Ярослава Володимировича монахом Антонієм, як печерний монастир. Вважається одним з перших монастирів на Русі, що поклав початок руському чернецтву. Співзасновником монастиря вважається один з перших учнів Антонія - Феодосій.

  В ХІ столітті монастир став центром розповсюдження і затвердження християнства в Київській Русі. У XII столітті монастир отримав статус «лаври» — головного великого монастиря. У XVIII столітті Києво-Печерська лавра стала найбільшим церковним феодалом в Україні: їй належали три міста, сім містечок, біля двохсот сіл і хуторів, більше семидесяти тисяч кріпаків, дві паперові фабрики, одинадцять цеглових і шість скляних заводів, більше ста шестидесяти винокурень і вітряків, біля двохсот шинків, два кінних заводи.

Ансамбль Києво-Печерської лаври - це своєрідний музей форм і стилів, у якому репрезентовано кращі зразки національної архітектури. Кожна споруда має своє обличчя, свій художній образ. Внаслідок праці талановитих архітекторів та будівельників виник один з найвидатніших монастирських комплексів - Києво-Печерська лавра. Більше ніж 950 років її історія нерозривно пов'язана з історією, життям і культурою українського народу.

Софія Київська

100

Серед збережених на теренах Східної Європи пам’яток архітектури собор Святої Софії у Києві є найстародавнішим.

Видатна пам’ятка давньоруського зодчества XI ст., Софійський собор, завжди зачаровував будь-кого, хто хоча б раз у житті його бачив. Вдягнений у пишні барокові шати, собор органічно поєднується з монастирським ансамблем XVIII ст., зведеним у стилі українського бароко: Будинок митрополита, Хлібня, Трапезна, Бурса, Братський корпус, Дзвіниця, Південна вежа. Спорудам притаманна святковість, гармонія з природою, виразний національний характер. Перебуваючи на подвір’ї, в оточенні цих прекрасних споруд, на мить поринаєш у давнину з відчуттям далекого відлуння тихого монастирського життя.

  Створювався Софійський собор як центр Київської митрополії і головний храм Руської держави, у ньому інтронізували митрополитів, збирали собори єпископів, затверджували церковні закони, тут князі сідали на Київський стіл, тут вони приймали іноземних послів, укладали угоди.

  При соборі велося літописання, існував скрипторій, була заснована бібліотека.

101

  Під склепіннями Софії, можливо, уперше прозвучало «Слово про закон і благодать». У ньому митрополит Іларіон – автор цього видатного церковно-політичного твору витлумачував нещодавно охрещеним киянам основи християнського світобачення та сенс світової історії, визначивши в ній одне з чільних місць Руській землі.

  Літописні свідчення про час будівництва Софії Київської суперечливі. «Повість минулих літ» пише про її закладини у статті 1037 р., де йдеться про заснування князем Ярославом Мудрим. Інші відомості пропонує Новгородський I літопис молодшого ізводу: «У рік 6525 [1017]. Ярослав пішов до Берестія і закладена була Софія у Києві», а під 1037 р. той же літопис сповіщає: «заложив Ярослав город Київ і церкву святої Софії звершив». З цього випливає, що закладини Софійського собору відбулися 1017 р., а у 1037 р. будівництво храму було закінчене.

Після встановлення в Україні більшовицької влади (1919 р.) Софія Київська більше двох десятиліть лишається діючим храмом. У 1934 р. її закривають і перетворюють на Державний архітектурно-історичний заповідник. У 1987 р. міжнародне журі Гамбурзького фонду присудило софійському заповіднику Європейську Золоту медаль за збереження історичних пам'яток. У 1990 р. Софійський собор у Києві разом з усім комплексом монастирських споруд внесено до Списку всесвітньої спадщини ЮНЕСКО. Після набуття Україною незалежності заповідник отримує статус національного (1994 р.). З цього часу його назва – Національний заповідник «Софія Київська».

VІ зупинка. Херсонес – історична часточка України

102

Херсонес Таврійський був заснований 422–421 рр.

до н. е. грецькими вихідцями з Гераклеї Понтійської як грецька колонія на північному узбережжі Чорного моря і за античної доби став важливим торговельним, ремісничим і політичним центром південно-західного узбережжя Криму. Херсонес розміщений у південно-західній частині Криму, біля Карантинної бухти в межах сучасного міста Севастополя. Найдавніші археологічні знахідки в Херсонесі — уламки чорнофігурної кераміки — датуються VI століттям до н. е. За свідченням Страбона, поряд з Херсонесом Таврійським знаходилося інше місто, яке Страбон називає Давній Херсонес, що, можливо, дало назву для Херсонеса Таврійського. Уже через століття після заснування територія Херсонесу охоплювала весь півострів, що лежить між Карантинною і Пісочною бухтами (в перекладі з грецької «Херсонес» якраз і означає півострів).

Економічний і політичний розквіт Херсонесу Таврійського припадав на IV–II ст. до н. е. Він був демократичною державою, карбував власні монети. Основою його економіки було виноградарство, рибний промисел, ремесла і торгівля (збіжжям, а також худобою та рибою) з іншими грецькими містами, скіфами й таврами.

У III ст. до н. е. в Херсонесі жив і працював історик Сіріск, перший історик на теренах України. Сіріск зробив опис історії міста Херсонеса та його взаємин з

103

Боспорським царством, проте його праці не збереглися. Припускають, що, як і Геродот, він виступав у театрі, а саме в Античному амфітеатрі Херсонеса, спорудженому в той час.

За весь час існування міста-держави херсонесцям доводилося вести численні війни. У II століття до н. е. Херсонес вів тривалу війну зі скіфами. Була втрачена Керкінітида, зруйнований Калос Лімен, ворог неодноразово стояв біля воріт міста. Херсонес був змушений звернутися за допомогою до понтійского царя Мітрідата VI Євпатора, який направив до Криму великий загін на чолі з полководцем Діофантом. Діофант на чолі об'єднаної армії, куди входили херсонеські і понтійські війська, протягом трьох кампаній (у 110-107 рр. до н. е.) розгромив скіфів, взяв Феодосію, дійшов до Керченського півострова й захопив Пантікапей. Проте Херсонесу не вдалося зберегти свою самостійність: він увійшов до складу держави Мітрідата. Відтоді місто перебувало в тривалій залежності від Боспорської держави.

Херсонес Таврійський був включений до світової спадщини ЮНЕСКО 23 червня 2013 на 37-й сесії Комітету всесвітньої спадщини ЮНЕСКО у Камбоджі. До списку була також внесена і хора — сільськогосподарська округа навколо Херсонесу. Рішення про включення було одноголосним. Єдине зауваження стосувалося до величезної православної церкви-новобудови у самому центрі Херсонеського городища, що, на думку деяких археологів, шкодить древньому пам'ятникові.

VII зупинка. Запорізька Січ104

Запорізька Січ – столиця козацьких земель, серце

низового лицарства та центр козацької вольності, який існував за порогами Дніпра із середини 16 ст. до 1775. Утворення 3апорозької Січі пов'язане з процесом формування українського козацтва і освоєння ним раніше спустошених татарами українських земель між Дніпром і Південним Бугом. Численні козацькі загони, які займалися господарським освоєнням цих земель і вели постійну боротьбу з татарами, змушені були будувати на уходах укріплення для власної безпеки. Налічувалось 8 Запорозьких Січей, які почергово змінювали одна одну. Розташовувались вони на території сучасних Запорізької, Дніпропетровської та Херсонської областях. Поява першої пов'язана з ім'ям Д. Вишневецького. В 1-й пол. 50-х рр. 16 ст. він заснував на о. Мала Хортиця (тепер – острів Байда) замок, який став козацькою твердинею і опорним пунктом для масштабних походів проти татар.

Козаки обирали для розташування Січей місця, які самою природою були зроблені неприступними, – острови й півострови, а укріплювали їх за допомогою дерев'яно-земляних споруд. 3апорозькі Січі обкопувались ровом, а навколо них насипався вал, висота якого сягала за 10 метрів. На вершині валу встановлювався частокіл із загострених паль. Менш захищені для противника місця укріплювались дерев'яними вежами із встановленими на них гарматами. Більшість виходів із фортеці робилися

105

вузькими і прикривались бійницями. Всередині Січі знаходився майдан із січовою церквою. Навколо січового майдану стояли довгі казарми – курені, у яких мешкали козаки. Крім куренів, навколо січової площі стояли курінні скарбниці, комори, будинки окремих старшин, пушкарня. Пізніше Січ стала великими торговельними центром. Тому поруч із січовою фортецею розміщувалося передмістя з базаром. Там же знаходились і ремісничі майстерні.

3апорозька Січ була центром, в якому зосереджувались найвищі органи управління Вольностями Війська Запорозького Тут же знаходилась резиденція кошового отамана, який разом з військовою старшиною здійснював найвищу військову, судову та адміністративну владу на всій території Запорожжя. У Січі розміщувався її гарнізон. Він не був дуже численним і налічував кілька тисяч козаків, які тут постійно мешкали та забезпечували постійну боєготовність Війська Запорозького. Коли виникала потреба зібрати більше військо, то до служби закликалися запорожці, які проживали в зимівниках і перебували на промислах та жонаті козаки. За кілька днів Військо Запорозьке збільшувалось у кілька разів. Крім того, в 3апорозької Січі відбувалися ради, на яких козаки вирішували найголовніші питання свого життя, обирали старшину та ділили за жеребом угіддя.

Створена для боротьби з грабіжницькими нападами татар, Січ відіграла визначну роль і в загальноєвропейській боротьбі з турецькою агресією, стала плацдармом для багатьох козацьких походів на Кримське ханство й Османську імперію. Посилення наприкінці 16 ст. національно-релігійного гноблення в Речі Посполитій перетворило 3апорозьку Січ у центр національно-визвольної боротьби українського народу під проводом Б. Хмельницького. В кінці XVIII ст. Запорозька Січ почала втрачати політичне та військове значення і була ліквідована російським урядом в 1775 році.

106

Піклуючись про відтворення історичної пам’яті та повернення до багатовікових традицій запорозького козацтва на території Національного заповідника «Хортиця» було створено історико-культурний комплекс «Запорозька Січ». Дана «Січ» не є копією жодної з вісьмох Запорозьких Січей. Це узагальнений образ козацької столиці, в якому представлено головні будівлі, притаманні Запорозьким Січам: церква, курені, будинок кошового отамана, канцелярія, військові скарбнички, школа, пушкарня. На передмісті: кузня, гончарня, шинок та «грецька хата» для заїзджих гостей. Історико-культурний комплекс «Запорозька Січ» на острові Хортиця покликаний дати сучасникам цілісне уявлення про таке унікальне явище, яким було в історії України запорозьке козацтво.

VIII зупинка. Святогірська Свято-Успенська лавра

Достовірна давня історія Свято-Успенської

Святогірської Лаври губиться у мороці віків і наповнена здебільшого легендами, переказами і припущеннями. Окремі з них вказують на те, що вперше монастирська обитель постала на унікальних білосніжних крейдяних горах, у середній течії річки Донець, ще у VІІІ ст. Засновниками ж монастиря були ченці з Візантії, які, рятуючись від переслідувань єретиків-іконоборців, переносили свої обителі на периферії Візантійської цивілізації. Інші джерела свідчать про генетичну пов'язаність Святогірської обителі з Києво-Печерським монастирем, ченці якого прийшли на береги Донця у 40-х

107

рр. ХІІІ ст., рятуючись від монголо-татарської навали на Київ. 

Утім, перша писемна згадка про саму місцевість —Святі гори — зафіксована під 1526 р. у записках посла імператора “Священної Римської імперії німецької нації” барона Зіґмунда Ґерберштайна, відправленого до Москви з метою залучення великого князя московського Василія ІІІ до спільної боротьби з Османською Портою. До Росії посол прямував через українські землі й у виданих у Відні в 1549 р. "Записках про московитські справи" подав чимало історичних, географічних й економічних відомостей про Україну, де, серед іншого, вказував на наявність поблизу Великого Перевозу через Донець, у місцині Святі Гори, тисяч кам'яних баб — "скіфських Венер".

Перші наземні храми ченці заклали у підніжжя скелі в останній третині ХVІІ — початку ХVІІІ ст. Так, у 1679 р. за архімандритства Іоілея було споруджено церкву в честь апостолів Петра і Павла, а в 1708 р. постав кам'яний Успенський собор. На той час край уже був залюднений. Спокій його мешканців, крім російських гарнізонів і донських козаків, забезпечували слобідські козацькі полки. Утім, востаннє обитель була піддана татарському нападу в 1737 р., під час чергової російсько-турецької війни. 

Відродження колишньої слави обителі розпочалось з указу імператора Миколи І 1844 р., за яким Святогірський монастир підлягав відновленню за чином і уставом Глинської пустині Курської єпархії. А вже наступного року було знайдено, реставровано і в 1846 р. освячено підземний храм преподобних Антонія і Феодосія Печерських. Невдовзі ж Святогірський монастир перетворився на один з найбільш шанованих у православному світі центр паломництва, відвідати який поспішали не лише жителі України, а й багатьох інших країн.

108

Учень. Україно! Сивий степ – моя колискаІ спасибі, що його ти зберегла.Я вклонюся цьому степу низько-низько,поцілую чисту воду джерела.Україно! Чую голос не далеко:ти могил не обмини,не обмани!Я не знаю – джерело чи око предкапильно дивиться на мене з глибини.

Пісня «Я - україночка» Учень. Молюсь за тебе, Україно,Молюсь за тебе кожен час,Бо ти у нас одна-єдина.Писав в своїх віршах Тарас:

- Молюсь, - казав він, щоб у тебеНе було між людьми війни,Щоб завжди було чисте небоНа нашій стомленій землі.Щоб завше у садку смерекаВесняним квітом під вікном цвіла,І прилітали з вирію лелеки,Щоб гомін хвиль послухати Дніпра!

Учитель. Наша подорож Україною завершується і ми ще раз переконалися, що Україна – єдина, соборна, унітарна Держава. І для збереження її цілісності та незалежності відбулася революція Гідності, де постраждали тисячі українських громадян, загинули сотні кращих синів нашої держави. Ми схиляємо голови перед пам’яттю загиблих і висловлюємо впевненість в тому, що наш народ зробить все можливе і не можливе, щоб в нашій країні запанував мир і спокій. Настане час і Україна буде успішною європейською державою.

109

Список використаних джерел

1. Лист МОН України від 01.08.2014 № 1/9-388 «Про проведення Першого уроку у 2014-2015 н.р.»

110

2. Організація патріотичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах Луганської області. Луганськ: «Навчальна книга», 2007

3. Край, в котором мы живем. Луганськ, 20114. Организация работы по патриотическому

воспитанию учащейся молодежи в Луганской области. Луганск, 2010

5. М.В. Коновалова Тематичні класні години 5 - 1 1 класи. Видавництво «Основа» м. Харків 2011 р.

6. Матеріал з Вікіпедії

111