sy 2011-2012 - silabus-michie

Divine Word College of CalapanEDUCATION DEPARTMENT

Calapan City, Oriental Mindoro, 5200, Philippines

Filipino IKomunikasyon sa Akademikong Filipino

____________________________________________________________

Pamagat ng Kurso: Komunikasyon sa Akademikong FilipinoKredit: 3 yunitsPrerekwisit: Wala____________________________________________________________

Pananaw

Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, isang maka-kristiyanong akademikong komunidad, kaugnay ng banal na serbisyo sa bayan ng Diyos, nagpupunyagi at magkakasama sa pananampalataya patungo sa kabuuang pag-unlad ng indibidwal, tapat sa pagtuturo at tradisyon ng simbahan, sa ilalim ng pagtataguyod kay St. Arnold Janssen gayundin ang inspirasyon at gabay ng banal na espiritu .

MisyonDalubhasaan ng Divine Word ng Calapan , isang maka–kristiyanong akademikong komunidad, nagtataguyod at nagbubuklod upang linangin at patatagin ang intelektuwal, espiritwal, moral at pisikal na kakayahan ng indibidwal, sa pamamagitan ng kanyang relihiyon, edukasyon at administratibong serbisyo kaugnay ng pagtitiwala sa propesyonalismo, kahusayan at kabanalan.

LayuninDalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, sang –ayon sa kanyang pananaw at misyon ay naglalayong:

1. Upang magbigay ng pangkalahatang edukasyon na huhubog ng buong pagkatao ng indibidwal at makalikha ng isang kulturang- pangkapaligiran na maghahanda upang magkaroon ng sapat na kakayahan para sa mga hamon ng buhay.

2. Upang magbigay ng maka- kristiyanong pagpapahalaga sa moral at intelektwal na pagsasanay ng mga kabataan.

3. Upang magbigay ng kamalayang sosyo - pang-ekonomiyang sitwasyon, ang pag-unlad ng sibiko , sosyal na pananagutan at disiplina, gayundin din ang pananampalataya at pagmamalaki sa kultura ng mga Pilipino.

4. Upang magbigay ng pagsasanay at karanasan sa agham at iba’t ibang aspeto.

5. Upang itaguyod ang serbisyo para sa mas malaking pamayanan sa pamamagitan nang paggawa ng kaayusan at kagalingan nito, anuman ang katayuan nito sa lipunan,

kasarian ,relihiyon at lahing kinabibilangan, sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga sapat na kagamitan para sa ikauunlad ng komunidad at bawat indibidwal .

6. Upang malinang at mapaunlad ang mga kugalian at kulturang Pilipino kaalinsabay nito ang pagbibigay kamalayan at matugunan ang pagkakaroon ng mataas na pagtingin sa ating mga katutubo.

I. Deskripsyon ng Kurso: Ang Filipino I ay isang metalinggwistik na pag –aaral ng wikang Filipino. Nakatuon ito sa estruktura , gamit, katangian at kahalagahan ng wikang Filipino sa akademikong larangan . Sa lapit na multidisiplinaryo at paraang interaktibo , inaasahang matutukoy at matatalakay ang mga pangunahing kaalaman sa wikang ito . Malilinang dito ang mga kasanayan sa paggamit ng wikang Filipino tungo sa lalog mataas na komunikasyon at sa kritikal na pagdidiskurso.

II. Mga Layunin:Sa kursong ito, ang mga estudyante ay inaasahang:1. Natutukoy ang mga pangkalahatang kaalaman at konsepto kaugnay ng metalinggwistik

na pag-aaral ng wikang Filipino.2. Nalilinang ang lalong mataas na antas ng kasanayan sa akademikong komunikasyon:

pagbasa , pakikinig, pagsulat at pagsasalita.3. Nakikilala ang iba’t ibang diskurso sa wikang Filipino tungo sa pag –unawa at

pagpapahalaga sa teksto at konteksto nito.4. Nailalapat ang mga kasanayang pangkomunikasyon sa pag –alam, pagtataya at

pagpapahalaga sa mga kaalaman at konseptong may kinalaman sa kultura at lipunang local at global.

III. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso1._______________________________________________2._______________________________________________3._______________________________________________

Mga Tuntunin sa Loob ng Klase

1. Iwasan ang pagiging huli sa klase.2. Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.

3. Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.4. Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung lalo

na kapag may pagsusulit na ginagawa.5. Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang

nagkaklase ang guro.6. Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.7. Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.8. Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na maiiwan

sa sahig.

IV. Oryentasyon ng Kurso

NilalamanFirst Prelims

Yunit I –Inroduksyon sa Pag –aaral ng WikaYunit II – Filipino Bilang Wikang PambansaYunit III – Filipino Bilang Wikang Akademiko

Midterm Yunit IV – Kalikasan at Istruktura ng Wikang FilipinoYunit V – Ang Alfabeto at Ortograpiyang Filipino

Second Prelims

Yunit VI – Mga Batayang Kaalam sa Diskurso at PagdidiskursoYunit VII – Mahahalagang Konsepto ng Komunikasyon

Finals Yunit IX – PakikinigYunit X – PagsasalitaYunit XI –PagbasaYunit – Pagsusulat

V. Gawaing Pampagkatuto Pakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )

Portfolio ng mga sulatin Mga Pagsusulit Mga proyekto

Paraan ng Pagmamarka Major Examinations 75%Prelims 25%Midterm 25%Finals 25%Maikling Pagsusulit 10%

Pakikilahok sa klase 10%Takdang gawain/ proyekto 5%

Kabuuan

VI. Sanggunian:Bernales , Rolando etal.2009. Akademikong Filipino para sa Kompetetibong Pilipino.Malabon City:Mutya publishing House Inc.

Ulit Perla G.2003. Sining ng Komunikasyon sa Kolehiyo. Makati City. Grandwater Publication and Research Corporation.

Badayos , Paquito B. etal. 2007.Komunikasyon sa Akademikong Filipino.Valenzuela City.2007.

Inihanda ni:

Bb. Michelle A. Mendoza

Sa Kaalaman ni:

Dr. Rosvelinda L. Dequiros

Dekano ng Pang-edukasyong Departamento

Sinang-ayunan ni : _________________

Dr. Aleli DuganPangalawang Pangulo,

Gawaing Pang-akademiko

Divine Word College of Calapan EDUCATION DEPARTMENT Calapan City, Oriental Mindoro, 5200, Philippines

Panimulang Linggwistika

__________________________________________________________

Pamagat ng Kurso: Panimulang LinggwistikaKredit: 3 yunitsPrerekwisit: Nakuha ang Filipino 1, 2, 3 at 4

______________________________________________________

Pananaw








5. Upang itaguyod ang serbisyo para sa mas malaking pamayanan sa pamamagitan nang paggawa ng kaayusan at kagalingan nito, anuman ang katayuan nito sa lipunan, kasarian ,relihiyon at lahing kinabibilangan, sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga sapat na kagamitan para sa ikauunlad ng komunidad at bawat indibidwal .


Deskripsyon ng Kurso :

Nakapaloob sa kursong ito ang pagtalakay sa kahulugan, kasaysayan at pangunahing kaalaman sa linggwistika. Pag-aaralan dito ang mga katangian ng wikang Filipino kaugnay ng ortograpiya, palatuldikan at palabigkasan, ponema, morpema at semantika. Susuriin din ang pag-iiba-iba ng ibang wikain sa Pilipinas at ang ilang modelong panggramatika ng wika.

Mga Layunin:

1. Nababatid ang katuturan ng wika at ang mga simulating hakbang sa paglinang ng linggwistikang Filipino.

2. Nakikilala ang lahat ng elementong pangwika tulad ng ponolohiya, morpolohiya , sintaks at semantics.

3. Nakikilala ang lahat ng elementong pangwika na bumabalot sa pag –aaral ng Filipino.

4. Nauunawaan ang wastong gamit ng mga bahagi ng pananalita sa loob ng isang kernel.

5. Napapahalagahan ang katuturan ng mga katawagang panglinggwistika na kailangan sa pagkatuto at pag –unawa ng Filipino.

6. Nabibigyang kahulugan ang kasaysayan ng linggwistika sa Pilipinas ganoon din ng linggwistika sa buong daigdig.

7. Nasusuri ang kernel /pangungusap ayon sa iba’t ibang modelo o corpus na ipinakilala ng mga awtoridad lokal man o banyaga.

8. Nagagamit nang wasto ang angkop na wika, bahagi ng pananalita at baybay ng salita sa pagpapahayag ng kaalaman.Napaghahambing – hambing ang mga pagbabagong naganap sa alpabetong Filipino para sa kawastuan ng baybay.

9. Nasusuri at nagagamit ang iba’t ibang modelong panglinggwistika sa pagbubuo ng sariling kernel pasalita man o pasulat.

10. Natutugunan ang lahat ng pangangailangang pangwika sa pagkatuto ng linggwistikang Filipino.


1.Iwasan ang pagiging huli sa klase.

2.Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.

3.Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.

4.Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung lalo na kapag may pagsusulit na ginagawa.

5.Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang nagkaklase ang guro.

6.Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.

7.Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.

8.Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na maiiwan sa sahig.

I. Oryentasyon ng Kurso

Nilalaman

First PrelimsKabanata IAng wikaAngkan ng wikaWika at DalubwikaWika at KulturaSalitang Pangnilalaman(Content words)Salitang Pangkayarian(Function words)Wastong Gamit ng Bahagi ng Panalita

MidtermKabanata II Kasaysayan ng Linggwistika Linggwistika sa Daigdig Tagmemic Model ni Kenneth Pike Logical Syntax ni Chomsky Mathematical Theory of Linguistics Linggwistika ng Pilipinas Gramatika Talasalitaan at Leksikon

Second PrelimsKabanata III

Ang PagsasalitaPagbigkas ng Tunog

PalatunuganAlpabetong FilipinoBigkas at BaybayPalatuldikan

FinalsKabanata IVPunto at Paraan ng ArtikulasyonKlaster at DiptonggoPares MinimalPonemikoAloponoPonemaMorpemaKernel/Pangungusap

Kabanata VKasaysayan ng Dalawang ModeloKayarian at Uri ng PangungusapIstrukturang Panglinggwistika

V. Gawaing Pampagkatuto Pakikilahok ( ulat , pangkatang gawain )

Portfolio ng mga sulatin Mga Pagsusulit

Paraan ng Pagmamarka Major Examinations 75%Prelims 25%Midterm 25%Finals 25%Maikling Pagsusulit 10%Pakikilahok sa klase 10%Takdang gawain/ proyekto 5%Kabuuan

100%

VI. Sanggunian

Rubin, Ligaya Tiamson et.al., 2002.Kasaysayan at Pag – unlad ng Wikang Pambansa ng Pilipnas.Quezon City. Rex Book Store Inc.

Santiago Alfonso O. at Norma G. Tiangco. 2003. Makabagong Balarila. Quezon City.Rex Book Store.

Santiago Alfonso O. 1980.Panimulang Linggwistika. Rex Book Store. Quezon City.

Inihanda ni:


Sa Kaalaman ni:



Sinang-ayunan ni : _________________




Sanayasay at Talumpati

___________________________________________________________

Pamagat ng Kurso: Literatura – 103 Sanayasay at Talumpati

Kredit: 3 yunits

Prerekwisit: Kailangang nakuha ang Filipino 1, 2, 3 at 4

__________________________________________________________________

I. Deskripsyon ng Kurso:

Pag-aaral ng Pangkasaysayang Pag-unlad ng Sanaysay na Kaagapay ang Pagsulat at Pagbigkas ng Talumpati at Pakikilahok sa Debate.

Pananaw:

Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan, isang makakristyanong akademikong komunidad, kaugnay ng banal na serbisyo sa bayan ng Diyos, nagpupunyagi at magkakasama sa pananampalataya patungo sa kabuuang pag-unlad ng indibidwal, tapat sa pagtuturo at tradisyon ng simbahan, sa ilalim ng pagtataguyod kay St. Arnold Janssen gayundin ang inspirasyon at gabay ng Banal na Espiritu.

Misyon:

Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan , isang makakristyanong akademikong komunidad, nagtataguyod at nagbubuklod upang linangin at patatagin ang intelektuwal, espiritwal, moral at pisikal na kakayahan ng indibidwal, sa pamamagitan ng kanyang relihiyon, edukasyon at administratibong serbisyo kaugnay ng pagtitiwala sa propesyonalismo, kahusayan at kabanalan.

II. Mga Layunin:

1. Nakikila ang Sanaysay bilang isang buhay at maunlad na genreng tuluyan ng panitikang Pilipino.

2. Nabibigyang kahulugan ang sanaysay batay sa pananaw na lokal at global ganoondin sa iba pang salik na nakapaloob dito.

3. Nababatid ang mga pinag-ugatan lathalain pinagmulan ng katawagan.4. Napapahalagahan at naisasalin ang mga akdang nalimbag sa mga aklat.5. Nakababasa ng mga lathalain, balita, tudling atb. na mapagkukunan ng

formal at di-formal sa sanaysay.

6. Nakapagsusuri ng mga akdang talumpati batay sa anyo at porma ng pananalita.

7. Nakabibigkas ng mga talumpati at nakakalahok sa mga pangangatwirang padebate sa loob ng silid-aralan, patimpalak at mga

pagdiriwang.

8. Nababatid ang mga pamantayan sa pagsulat gamit ang wastong istruktura ng wika sa pagsulat ng sariling talumpati.

9. Nagagamit nang wasto ang istandard na kaalaman gamit ang apat na kagalingang komunikatibo.

10. Nakapagsasagawa ng sistematikong pananaliksik mula sa mga gawaing nagmula sa pakikinig at pagbasa ng nakalimbag na texto.

11. Nakakadalo at nakikiisa sa mga workshop, talakayan at bigkasan.12. Nakadedevelop ng isang akademikong pamanahong papel bilang

awtput.

III. Oryentasyon ng Kurso:

Sumasaklaw sa pagpapakahulugan at pag-unawa sa katuturan ng Sanaysay, Talumpati, Pagtatalumpati, Pangangatwiran at Debate at iba pang anyong tuluyan ng panitikang pabigkas. Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik ukol sa iba’t ibang diskors mula sa mga nakalimbag, pakikilahok sa mga bigkasan, mga pag-uulat at pabubuo ng isang akademikong reaksyong papel.

IV. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso:

1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

3. _______________________________________________________V.


1.Iwasan ang pagiging huli sa klase.

2.Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.

3.Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.

4.Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung lalo na kapag may pagsusulit na ginagawa.

5.Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang nagkaklase ang guro.

6.Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.

7.Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.

8.Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na maiiwan sa sahig.

Nilalaman:

First Prelims

Yunit I. Pagkilala at Pag-unawa sa Kahulugan ng Sanaysay

Pinag-ugatang Kasaysayan

Yunit II. Pagkilala sa mga Taong Pinag-ugatan ng Sanaysay

Yunit III. Pagkilala sa mga Akdang Nasusulat nang Pasanaysay.

Pagbasa sa mga Pangunahing Akdang Pasanaysay

Pagsusuring Kritikal sa Nabasang Akda

Yunit IV. Pagpapahalaga sa Pahayagan

Ang Balita, Editoryal, Kolum atb.

Mid-Term

Yunit V Pagbasa ng Ukol sa Balita, Eitoryal, Kolum atb.

Mga Salik na Kailangan sa Mabisang Pagsulat

Pagsulat ng Balita, Editoryal, Kolum atb.

Pag-unawa sa Konteksto ng mga Nabuong Diskors at mga

Pahayag

Yunit VI. Pagkilala sa uri ng Sanaysay

Pamamahagi ng Kaalaman Mula Nabuong Diskors

Pagsulat ng Sanaysay na Pormal at Di-Pormal

Pagbasa ng Sariling Akda sa Paraang Patalumpati

Second Prelims

Yunit VII. Ang Sining ng Talumpati

Ang Pagtatalumpati

Pagdalo at Pakikinig sa mga Panayam

Pakikilahok sa mga Talakayang Pabigkas

Yunit VIII. Ang Pagbigkas

Ang Galaw at Kumpas

Pagkilala sa mga Katangian ng Isang Mahusay na

Mananalumpati

Pagkilatis sa Isang Mahusay na Talumpati

Pakikilahok sa mga Paligsahang Pabigkas at Pasulat

Finals

Yunit IX. Ang Debate at Pangangatuwiran

Pagpapakahulugan sa Termino

Pagkakaiba ng Pagbigkas ng Simpelng Talumpating sa Talumpating Pampagtatalo

Ang Paksa at Proposisyon

Mga Pangangailangan sa Pagtatalo at Pakikipagtalo

Pagsulat ng Sariling Akdang Pampagtatalo

Pakikilahok

Lagumang Pagsusulit

VI. Gawaing Pampagkatuto

1. Mga Pag-uulat at Pagtalakay

2. Pagbabasa at Pagsusuri

3. Pakikipagtalakayan

4. Pagsulat at Pakikilahok sa mga Paligsahan

Proseso ng Pagtataya:

Major Examinations (Kabuuan) . . . . . . . . . . . 75%

Prelims . . . . . . . . . . 25%

Midterm . . . . . . . . . 25%

Finals . . . . . . . . . . . 25%

Iba pang Pagmamarka: (Kabuuan). . . . . . . . . . 25%

Pakikilahok . . . . . . . . .. 10%

Maikling Pagsusulit. . . . .10%

Pagsasanay/Proyekto . . .5

Sanggunian

Belvez, Paz M. 2003. Sining ng Pagkukuwento at Pagbigkas ng Tula. Quezon

City: Rex Book Store, Inc.

Bernales, Rolando, et. al., 2006. Kritikal ma Pagbasa at Lohikal na Pagsulat

Tungo sa Pananaliksik. Lungsod ng Valenzuela: Mutya Publishing House,

Inc., 2006.

Casanova, Arthur P. et. al., 2001. Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t Ibang Disiplina.

Lungsod ng Quezon: Rex Book Store, Inc.

Cruz, Ceciliano, 2000. Pamahayagang Pangkampus. Lungsod ng Quezon: Rex

Book Store, Inc.

Jocson, Magdalena et. al., 2004. Filipino sa Iba’t Ibang Disiplina. Lungsod ng

Makati: Grandwater Publication.

_____________ at Reynaldo L. Aguilar., 2005. Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t

Ibang Disiplina.Lungsod ng Makati: Grandwater Publication.

Macaraig, Milagros B., 1999. Pagpapahayag at Bigkasan. Quezon City: Rex

Book Store, Inc.

Pagkalinawan, Leticia P. et. al., 2004. Komunikasyon sa Akademikong

Filipino (Filipino 1). Lungsod ng Valenzuela: Mega Jesta Prints, Inc.

San Juan, Gloria, et. al., 2007. Masining na Pagpapahayag. Makati City:

Grandwater Publication.

Tumangan, Alcomtizer P. et. al., 2006. Pagbasa at Pagsulat Tungo sa

Pananaliksik. Lungsod ng Makati: Grandwater Publication, Inc.

_______________, et. al., 2006. Masining na Pagpapahayag. Makati City:

Grandwater Publication.

Inihanda ni:


Sa Kaalaman ni:



Sinang-ayunan ni : _________________



Divine Word College of CalapanEDUCATION DEPARTMENT

Calapan City, Oriental Mindoro, 5200, Philippines

PANITIKAN NG PILIPINAS______________________________________________

Pamagat ng Kurso: Panitikan ng PilipinasKredit : 3 yunitsPrerekwisit : Kailangang nakuha ang alinman sa Filipino 1 o Filipino 2a__________________________________________________________________

I. Deskripsyon ng Kurso : Sumasaklaw sa pag –aaral sa iba’t ibang anyo ng literatura sa pamamagitan ng pagbasa sa ilang tekstong pampanitikan na hango sa iba’t ibang rehiyon ng Pilipinas at iba’t ibang panahon ng kasaysayan ng bayan.

Pananaw








5. Upang itaguyod ang serbisyo para sa mas malaking pamayanan sa pamamagitan nang paggawa ng kaayusan at kagalingan nito, anuman ang katayuan nito sa lipunan, kasarian ,relihiyon at lahing kinabibilangan, sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga sapat na kagamitan para sa ikauunlad ng komunidad at bawat indibidwal .


II. Mga LayuninSa kursong ito , ang mga mag-aaral ay inaasahang:

1. Nakikilala at nabibigyang kahulugan ang panitkan saklaw ang pinagmulanImpluwensiya at kasaysayan sa anumang rehiyon ito nabibilang.

2. Nalalaman ang mga anyong tuluyan at patula ng panitikang rehiyunal ng Pilipinas sa pamamagitan ng pagbabasa at pananaliksik.

3. Natutunton at napag –aaralan ang mga pangunahing akda sa iba’t ibang rehiyunal na wika

ng Pilipinas at nagagawan ng kaukulang paghahambing sa panitikang nasusulat sa wikang

Tagalog.4. Nakikilala ang mga akdang panrehiyon kaugnay ng iba’t ibang

panahon ng kasaysayang pampanitikan.5. Nabibigyang pagkakaibaang mga akdang tuluyan at patula na

nabibilang sa iba’t ibang wika ng rehiyon sa kapuluan.6. Nakapgsasagawa ng kaukulang pananaliksik , tala at mga

pagtatalakay.7. Nakapagsasagawa ng lakbay – aral sa mga pook na naging bahagi ng

kasaysayang rehiyonal at nasyonal para sa kaukulang pag –aaral ng aralin.

Nilalaman ng kurso:

Malawakang pag –aaral , pananaliksik , pag –uulat at pagtalakay sa mga akdang pangrehiyon ng Pilipinas na saklaw ng iba’t ibang panahon ng kasaysayan.

III.Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso

1._________________________________________________________2._________________________________________________________3._________________________________________________________


1. Iwasan ang pagiging huli sa klase.2. Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.3. Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.4. Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung lalo

na kapag may pagsusulit na ginagawa.5. Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang

nagkaklase ang guro.6. Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.7. Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.8. Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na maiiwan

sa sahig.

IV. Oryentasyon ng KursoNilalaman

First PrelimsYunit I – Pagpapahalaga sa Pinagmulan Saklaw at Impluwensiya ng

Panitikang PilipinoYunit II –Kahalagahan ng Pag –aaral ng Panitikang Pilipino sa Mga Genreng

PampanitikanYunit III – Panitikang ng Rehiyon 1 at Rehiyon 2Yunit IV – Panitikan ng Rehiyon 3 at Rehiyon 4

MidtermYunit V – Panitikan ng Rehiyon 5 , 6 at 7

Yunit VI - Panitikan ng Muslim ng PilipinasYunit VII – Panahon ng mga Kastila sa Panitikang Tagalog ng PilipinasYunit VIII – Panahong ng Pagkamulat

Second PrelimsYunit IX – Panahon ng HimagsikanYunit X – Panahon ng mga AmerikanoYunit XI – Panahon ng Ilaw at Panitik

Finals Yunit XII – Panahon ng Malasariling PamahalaanYunit XIII- Panahon ng HaponesYunit XIV- Panahon ng RepublikaYunit XV- Panahon ng Bagong Lipunan

V. Gawaing Pampagkatuto 1. Malayang Pagtatalakayang may Paghahambing –hambing

2. Pangkatang Pagtalakay at Pag –uulat 3.Pagkikritik sa Kakanyahan ng Panulat ng mga Awtor 4. Pagtunton sa Kaligirang Pangkasaysayan 5. Mga Pagsusuri

Sistema ng Pagmamarka1. Major Examinations 75%2. Prelims 25%

3. Midterm 25%4. Finals 25%5. Maikling Pagsusulit 10%6. Pakikilahok sa klase 10%7. Takdang gawain/ proyekto 5%

VI . Sanggunian:

Aguilar , Reynaldo L. etal. Panitikan ng Pilipinas . Makati City: Grandwater Publications 2004.

Casanova

Casanova, Arthur etal. Panitikang Pilipino . Maynila : RexBook Store 2001

Panganiban, Jose Villa at C. T Panganiban. Panitikan ng Pilipinas. Maynila : Committee on Language Preparation , 1984

Pineda , Ponciano, B.P. Ang Panitikang Pilipino sa Kaunlaran ng Bansa. Maynila : National Book Store, 1979.

Inihanda ni:


Sa Kaalaman ni:



Sinang-ayunan ni : _________________




Silabus

sa

Paghahanda at Ebalwasyon ng Kagamitang Panturo

Pamagat ng Kurso: Filipino –107 Paghahanda at Ebalwasyon ng Kagamitang Panturo

Kredit: 3 yunits

Prerekwisit: Nakuha ang Filipino 1, 2, 3 at 4

I. Deskripsyon ng Kurso:

Sumasaklaw sa pag-aaral ng mga teyorya, simulain, pamaraan, paggamit at ebalwasyon ng kagamitang panturo kasama ang materyales para sa alternatibong pagtuturo at pagkatuto.

Pananaw:

Ang Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan ay isang maka-kristyanong akademikong komunidad, kaugnay ng banal na serbisyo sa bayan ng Diyos ay nagpupunyagi at magkakasama sa pananampalataya patungo sa kabuuang pag-unlad ng indibidwal, tapat sa pagtuturo at tradisyon ng simbahan, sa ilalim ng pagtataguyod kay St. Arnold Janssen gayundin ang inspirasyon at gabay ng Banal na Espiritu.

Misyon:

Ang Dalubhasaan ng Divine Word ng Calapan ay isang maka-kristyanong akademikong komunidad ay nagtataguyod at nagbubuklod upang linangin at patatagin ang intelektuwal, espiritwal, moral at pisikal na kakayahan ng indibidwal, sa pamamagitan ng kanyang relihiyon, edukasyon at administratibong serbisyo kaugnay ng pagtitiwala sa propesyonalismo, kahusayan at kabanalan.

II. Mga Layunin:

l. Nasasabi ang kahalagahan ng kagamitang pampagtuturo.2. Natatalakay ang batayang prinsipyo na nakapaloob sa kurikulum gamit

ang wikang Filipino kaugnay ng teyoryang pilosopikal, lokal at sitwasyonal.

3. Nadidebelop ang kaalaman at kakayahang propesyonal sa pagtatamo ng kabatiran sa edukasyong pampubliko at pampribado kaugnay ng mga kalakarang ipinatutupad ng pamahalaan.

4. Napapahalagahan ang kamalayang itinagubilin ng mga ahensya ng pamahalaan sa paggamit ng Filipino sa pagtuturo ng wika at panitikan.

5. Natatalakay ang mga prinsipyo, metodo, estratehiya, pagdulog, konsepto at mga teyoryang pang-edukasyon sa paglinang ng kaalaman sa Filipino.

6. Nakapagsasagawa ng mga banghay-aralin, modyul, lunsaran, tsart at mga larawang magagamit na kagamitan sa pagtuturo ng mga aralin sa Filipino.

7. Nakapagsasagawa ng mga pakitang turo, gamit ang iba’t ibang teknik, estratehiya at pagdulog gamit ang mga inihandang kagamitan sa pagtuturo.

III. Oryentasyon ng Kurso:

Mga Pagbabasa at Pananaliksik ukol sa Kurikulum ng Filipino Kaugnay ng Aralin sa Wika at Panitikan Gamit ang mga Inihandang Kagamitang Pampagtuturo na Lalapatan ng Kaukulang Ebalwasyon at Pagtataya.

IV. Personal na Layuning Pampagkatuto para sa Kurso:

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.__________________________________________________________


1.Iwasan ang pagiging huli sa klase.2.Siguruhin na nakasuot ng uniporme at “school I.D” sa pagpasok sa klase.3.Iwasan ang palagiang paglabas habang nagkaklase ang guro.4.Iwasan ang makipag-usap sa kaklase habang nagsasalita ang guro lalung 5.lalo na kapag may pagsusulit na ginagawa.6.Hindi maaari ang paggamit ng cellphone sa loob ng klasrum habang nagkaklase ang guro.7.Iwasan ang pagsumite nang huli ng mga pangangailangan sa klase.8.Ang mahuhuling nagngungopya ay kaagad na zero ang iskor.9.Bago umalis ng klasrum, siguruhin na walang mga basura o kalat na maiiwan sa sahig.

V. Nilalaman:

First Prelims

Yunit I. Sining at Agham ng Pagtuturo

Yunit II. Layunin ng Edukasyon

Yunit III. Ang Kurikulum sa Filipino Ayon sa Batayang Edukasyon (BEC)

BEC Framework ng BEC

Yunit IV. Ang Content Based Education (CBI)

Paggamit ng Iba’t Ibang Kasanayan o Makrong Pangwika

Paglinang sa Balyus at Kagandahang-asal

Mid-Term

Yunit V. Paggamit ng Iba’t Ibang Teknik, Estratehiya at Pagdulog sa

Pagtututo Gamit ang Inihandang mga Kagamitan sa

Pagtuturo

Yunit VI Distance Education at Modular Learning

YunitVII. Multilevel Instruction o Multigrade Education

Paggamit ng Iba’t ibang Kagamitang Panturo sa Pagtutro ng

Wika at Panitikan

Yunit 1X. Pagkilala sa Modernong mga Kagamitang Panturo Lalo na

Yaong Likha ng Teknolohiya

Second Prelims

Yunit X. Mga Kagamitang Panturo

Filipino : Ang Wikang Pambansa

Mga Batas at Probisyong Pangwika

Ang Alpabeto at Patnubay sa Ispeling ng Wikang Filipino

Finals

Malawakang Paggamit ng mga Inihandang Kagamitang

Pampagtuturo Pagtiyak sa mga Araling Pangwika at Pampanitikan na Papasukan ng Iba’t Ibang Inihandang Kagamitang Pampagtuturo

Yunit X. Ang Banghay-Aralin

Ebalwasyon at mga Pagsusulit

VI. Gawaing Pampagkatuto:

Mga Pananaliksik at Pag-uulat

Pagtatala at Pagtitipon ng Kaalaman

Pagsulat ng Banghay-Aralin at mga Pakitang-Turo

Mga Pagsasanay at Pagsusulit

Pagsusumiti at Pagmamarka sa Awtput

Proseso ng Pagtataya:

Major Examinations (Kabuuan) . . . . . . . . . . . 60%

Prelims . . . . . . . . . . 20%

Midterm . . . . . . . . . 20%

Finals . . . . . . . . . . . 20%

Iba pang Pagmamarka: (Kabuuan). . . . . . . . . . 40%

Pakikilahok . . . . . . . . . 15%

Maikling Pagsusulit. . .. .15%

Pagsasanay/Proyekto . . 10%

Sanggunian:

Andres, Tomas Quintin D. at Filizardo Y. Francisco, 1989. Curriculum

Development in the Philippine Setting. Manila: National Book Store, Inc.

Bauzon, Prisciliano, T., 2001. Foundation of Curriculum Development and

Management. Manila: National Book Store, Inc..

Belvez, Paz M., 2000. Ang Sining at Agham sa Pagtuturo. Maynila: Rex Book

Store, Inc.


CONSULTATION HOURS

FIRST SEMESTER SY 2011-2012

DAY TIME ROOM

MWF7:00-8:00 FACULTY ROOM

MWF12:00 – 1:00 FACULTY ROOM

TTh 12:30 – 2:00 FACULTY ROOM

TTH 3:30 – 4:00 FACULTY ROOM

Prepared by:

___________________

MICHELLE A.MENDOZA

Education Faculty

Noted by: Approved by:

________________ _______________________

DR. ROSVELINDA L. DEQUIROS DR. VIOLETA VEGA

Dean of Education VP for Academic Affairs


CLASS SCHEDULE

DAY TIME ROOM

MWF 10:00 - 11:00 101

MWF01:00 - 02:00 101

MWF 02:00- 3:00 102

TTh 03:00 - 4:00 101

TUESDAY 7:00 – 8:30 101

TTH 8:30 – 10 :00 104

TTH 12:30 – 2:00 305

TTH 2 – 3:30 101

FIRST SEMESTER SY 2011-2012

Prepared by:

___________________

MICHELLE A.MENDOZA

Education Faculty

Noted by: Approved by:

________________ _______________________

DR. ROSVELINDA L. DEQUIROS DR. VIOLETA VEGA

Dean of Education VP for Academic Affairs

Documents

sy 2011-2012 - silabus-michie