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syllabus de la formation ingénieur spécialité
matériaux et gestion de production
version du 05.12.15
Année UniversitAire 2015/2016
Introduction page 6
Crédits ects page 7
Enseignements de 1ère année page 10
Enseignements de 2e année page 43
Enseignements de 3e année page 72
SOMMAIRE
Pour l’évaluation des connaissancesvoir « Règlement des Etudes » de Mines Nancy
Pour les stages industrielsvoir « Guide des stages – Formation Ingénieur spécialité Matériaux
et Gestion de Production » de Mines Nancy
Enseignements Généraux scientifiques
Première année page 11
•Electricité page12
•Informatique page13
•Mathématiques page14
•Mécaniquedesfluides page15
•Miseàniveauenmathématiques page16
•Thermodynamique page17
Deuxième année page 44
•Informatique page45
•Mathématiques page46
•Thermodynamique page47
Troisième année page 73
•Statistiques page74
Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
Première année page 18
•Cristallographie page19
•Elasticité page20
•MétallurgiePhysique page21
•Résistancedesmatériaux page22
•Miseàniveauendessinindustriel page23
Deuxième année page 48
•Alliageferreux page49
•Alliagenonferreux page50
•Fonderie page51
•Méthodesd’analyses page52
•Miseenforme page53
•Polymères page54
•T.P.Métallurgie page55
•Transformationdephases page56
LISTE DES COURS
Troisième année page 75
•Céramiquesetverres page76
•Choixdesmatériaux page77
•Composites page78
•Corrosion page79
•Polymères page80
•Traitementsphysiquesetchimiques page81
Enseignements Gestion de Production
Première année page 24
•Economied’entreprise page25
•Introductionàlagestiondeproduction page26
•Rechercheopérationnelle page27
•Simulationd’entreprise page28
Deuxième année page 57
•Economieetorganisationdesentreprises page58
•Gestionindustrielle page59
•Managementduprogrès page60
•Marketing page61
•Méthodesderésolutiondeproblèmesengroupe page62
•Méthodesetoutilspourlagestionindustrielle page63
•Optimisationetgestiondeproduction page64
Troisième année page 82
•Lean:zoomsurl’analysedeflux page83
•Contratdetravail page84
•Gestionindustrielle page85
•Management page86
•Managementduprogrès page87
•Méthodesstochastiquesetgestiondeproduction page88
•Productionpropreetsûre page89
•Projetindustrielenentreprise page90
•Sixsigma page91
•Systèmesdegestiondel’information page92
Enseignements Langues et Communication
Première année page 29
•Allemand(pourélèves-ingénieursdelafilièrefranco-allemande) page30
•Anglais page31
•Espagnol page33
•Expressionécriteetorale page34
•Recherchedocumentaire page35
•Technologiedel’informationetdelacommunication page36
Deuxième année page 65
•Anglais page66
•Espagnol page67
Troisième année page 93
•Allemand(soutienpourétudiantsbinationaux) page94
•Anglais page95
•Espagnol page96
Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
Première année page 37
•Automatique page38
•Hygiène,Sécurité,Environnement page39
•Mécanique page40
Deuxième année page 68
•Electrotechnique page69
•InformatiqueIndustrielle page70
•CAO page71
Troisième année page 97
•InformatiqueIndustrielle page98
•E-business page99
Humanités
Première année page 41
•Lesportetlessavoirsducorps page42
Contact page 100
Première,DeuxièmeetTroisièmeannées:Desconférencespardesingénieurs,issusounondelaformation,sontorganisées.Le jeudi après-midi est réservé aux activités libres dont le sport de compétitionuniversitaire.
Le cursus académique de la Formation d’Ingénieur spécialité Matériaux et Gestion deProductionapourfinalitédedonnerauxélèvesunhautniveaudecompétencesdansdeuxdomaines complémentaires : lesmatériaux et la gestion de production. Les ingénieursainsiforméssontopérationnelssurleschaînesdemontageetleslignesdefabricationdetouteentrepriseproduisantdesbiensmatériels.
Danscebut,lamajoritédescoursdestroisannéesestconsacréeauxdeuxspécialités:
•SciencesetIngénieriedesMatériaux
•GestiondeProduction
Acela,s’ajoutent:
•Des cours généraux scientifiques tels les mathématiques, qui permettent de suivrelesenseignementsci-dessusavecprofit,etconstituentle«background»de toutingénieur.
•Descoursdesensibilisationsurlesspécialitésautresdesingénieursettechniciens del’entreprise(mécanique,électrotechnique…).
•Des cours relatifs aux techniques de communication et à l’apprentissage des langues.
•Uncoursconsacréauxactivitésphysiquesetàlaréflexionsurlecorps.
•Des conférences par des ingénieurs de production en activité («Contrôle nondestructif»en2Aet«Traitementthermique»,«Moyensdeproduction»,«Droitetéthique»en3A).Cesconférencesnedonnentpaslieuàuneévaluation.
Lesyllabuscontientlalisteetledescriptifdetouslescoursclassésparannéesscolairescroissantes.Al’intérieurdechaqueannée,avecunclassementinternealphabétiquesurlestitresdescours,l’ordreestlesuivant:
1.Générauxscientifiques
2.Sciencesetingénieriedesmatériaux
3.Gestiondeproduction
4.Languesetcommunication
5.Environnementtechniquedel’ingénieur
6.Humanités
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INTRODUCTION
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CREDITS ECTS
Généraux Scientifiques 7 ects
Electricité (18 h)Mécaniquedesfluides(21 h)Thermodynamique(24 h)
3 ects
Informatique(21 h) 1 ects
Mathématiques(54 h) 2 ects
Miseàniveauenmathématiques(15 h) 1 ects
Science et Ingénierie des Matériaux 7 ects
Cristallographie(45 h) 3 ects
Elasticité (24 h)Métallurgiephysique(27 h)Résistance des matériaux (24 h)
4 ects
Miseàniveauendessinindustriel(15 h) Quitus
Gestion de Production 4 ects
Economie d’entreprise (24 h)Introductionàlagestiondeproduction(15 h) Rechercheopérationnelle(21 h)Simulationd’entreprise(15 h)
4 ects
Langues et Communication 9 ects
Anglais(100 h) 6 ects
Allemand(64 h) ou Espagnol (30 h) Quitus
Expression écrite et orale (6 h)Recherchedocumentaire(3 h)Technologiedel’informationet de la communication (24 h)
3 ects
Environnement Technique de l’Ingénieur 3 ects
Automatique(21 h)HSE(9 h)Mécanique(21 h)
3 ects
Humanités Sport (20 h) Quitus
> Première année : 30 ects + 30 ects (stage)
Généraux Scientifiques 6 ects
Informatique(39 h)Mathématiques(12 h) 3 ects
Thermodynamique(33 h) 3 ects
Science et Ingénierie des Matériaux 9 ects
Alliagesferreux(39 h)Alliagesnon-ferreux(18 h) 3 ects
Fonderie (21 h)Miseenforme(21 h)Polymères (24 h)
3 ects
Méthodesd’analyses(30 h)Transformationdephases(36 h)T.P.Métallurgie(18 h)
3 ects
Gestion de Production 8 ects proposés5 ects à vAlider
Economie et organisation des entreprises (33 h)Marketing(24 h)Communication (12h)
3 ects
Gestion industrielle (30 h)Méthodesetoutilspour la gestion industrielle (18 h)
3 ects
Management du progrès (6 h)Méthodesderésolutiondeproblèmesengroupe(12 h)Optimisationetgestiondeproduction(21 h)
2 ects
Langues et Communication 6 ectsAnglais(100 h) 6 ects
Espagnol (30 h) Quitus
Environnement Technique de l’Ingénieur 4 ects
Electrotechnique(36 h)Informatiqueindustrielle(36 h)CAO(16 h)Programmation Excel (15h)
4 ects
> Deuxième année : 30 ects + 30 ects (stage)
> C
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ECTS
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ECTS
Généraux Scientifiques 3 ects Statistiques(27 h) 3 ects
Science et Ingénierie des Matériaux 9 ects
Céramiquesetverres(24 h)Choixdesmatériaux(30 h) 3 ects
Corrosion (24 h) Traitementsphysiquesetchimiques(30 h) 3 ects
Polymères (33 h)Composites (18 h) 3 ects
Gestion de Production 9 ects
+ 3 ects Projet
Gestion industrielle (30 h) 3 ects
Management (24 h)Management du Progrès (18 h) 3 ects
Méthodesstochastiqueset gestion de production (21 h) Productionpropreetsûre(27 h)
3 ects
Analysedesflux(18 h)Contrat de travail (12 h) Sixsigma(18 h)Systèmedegestiondel’information(15 h)
Quitus
Projetindustrielenentreprise(120 h) 3 ects
Langues et Communication 6 ects
Anglais(80 h) 6 ects
Allemand(36 h)ou Espagnol (30 h) Quitus
Environnement Technique de l’Ingénieur 0 ects
Informatiqueindustrielle(27 h)E-business (3 h)+SeriousGames(3 h) 0 ects
Humanités CoursINPL-ouverture (18 h) Quitus
> Troisième année : 30 ects + 30 ects (stage)
ENSEIGNEMENTSDE PREMIERE ANNEE
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Généraux scientifiques page 11 •Electricité page12
•Informatique page13
•Mathématiques page14
•Mécaniquedesfluides page15
•Miseàniveauenmathématiques page16
•Thermodynamique page17
Science et Ingénierie des Matériaux page 18 •Cristallographie page19
•Elasticité page20
•MétallurgiePhysique page21
•Résistancedesmatériaux page22
•Miseàniveauendessinindustriel page23
Gestion de Production page 24 •Economied’entreprise page25
•Introductionàlagestiondeproduction page26
•Rechercheopérationnelle page27
•Simulationd’entreprise page28
Langues et Communication page 29 •Allemand(pourlesélèves-ingénieursdelafilièrefranco-allemande) page30
•Anglais page31
•Espagnol page33
•Expressionécriteetorale page34
•Recherchedocumentaire page35
•Technologiedel’informationetdelacommunication page36
Environnement Technique de l’Ingénieur page 37 •Automatique page38
•Hygiène,Sécurité,Environnement page39
•Mécanique page40
Humanités page 41 •Lesportetlessavoirsducorps page42
ENSEIGNEMENTS
GÉNÉRAUX SCIENTIFIQUES
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> Enseignements Généraux Scientifiques
5KUMPN01 Electricité 1ère année
Responsable: BertrandLENOIR [email protected]éedumodule: 18heures
Pré requis
Nombrescomplexes/Calculmatriciel/résolutiondessystèmesd’équationslinéairesparlesdéterminants.
Objectifs pédagogiques
L’objectifducoursestdedonnerauxélèvesingénieurslesconnaissancesdebasesurlesloisetlesthéorèmesfondamentauxdel’analysedescircuits.
Contenu - Programme
1.Dipôlesélectrocinétiques:Définitionsetconventions,caractéristiqued’undipôle,modélisationdesdipôleslinéairesactifs,associationsdedipôles.
2.Régimessinusoïdaux:Représentationd’unegrandeursinusoïdale,impédancecomplexe,circuitRLC.
3.Réseauxlinéaires:Généralités, présentation de deux méthodes de résolution (méthode des courants demaillesetdespotentielsdenœuds).
4.Circuitstriphasés:Montagesétoileettriangleéquilibrésetdéséquilibrés.
5.Puissances:Présentationdespuissancesactives,réactivesetapparentes.Applicationsauxsystèmesmonophasésettriphasés.Problèmedurelèvementdufacteurdepuissance.
Mode d’évaluation :
Participation en groupe de travailTest écrit (2h) en fin de module
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> Enseignements Généraux Scientifiques
5KUMPN04 Informatique 1ère année
Responsable: HenriAMET [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Ce cours fournit les premières bases utiles à l’écriture de logiciels : représentationdes données, typage, algorithmique, approche objet, programmation événementielle,techniquesdemiseaupoint.L’outilutiliséestVisualBasic.
Contenu - Programme
ChaqueséanceestdécoupéeenunepartiecoursdanslaquellelesconceptsessentielsdelaprogrammationsontabordésetunepartiedeTDsurmachineoùl’étudiantdéveloppedes applications de difficulté croissante. L’outil utilisé est Visual Basic : très utilisé enentreprise,ilpermetd’aborderassezsimplementtouteslesdifficultésàrésoudre.Lagrandefacilitéoffertepourcréerdesinterfacessophistiquéesesttrèssatisfaisanteetmotiveledéveloppeur.Lapartiealgorithmiqueinsisteparticulièrementsurlanotiondevariableetlesitérations.
Mode d’évaluation :
L’évaluation est obtenue par contrôle continu et par la réalisation d’un mini-projet faisant l’objet d’une démonstration et d’un rapport.
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> Enseignements Généraux Scientifiques
5KUMPN05 Mathématiques 1ère année
Responsables: DenisVILLEMONAIS [email protected]
Duréedumodule: 54heures
Pré requis
EnseignementsBTSouDUT
Objectifs pédagogiques
Acquérirlestechniquesdecalculanalytiquedebase,développerlesprincipauxoutilsdecalculalgébrique.
Contenu - Programme
Partie1: -NombresComplexes -Calculvectoriel -SystèmeslinéairesetMéthodedupivotdeGauss -CalculMatriciel -Déterminants -Diagonalisationd’unematrice -Equationsdifférentielles -FormulesdeTayloretDéveloppementslimités
Partie2: -Fonctionsdeplusieursvariables -Extremad’unefonctiondedeuxvariables -Intégralesdoublesettriples -Formesdifférentielles -Intégralescurvilignes
Mode d’évaluation :
Tests écrits en contrôle continu
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> Enseignements Généraux Scientifiques
5KUMPN02 Mécanique des fluides 1ère année
Responsable: ChristopheCANDOLFI [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Cecoursnécessitedesconnaissancesdebaseencalculdifférentieletintégralainsiquesurlesfonctionsàplusieursvariables.
Objectifs pédagogiques
La mécanique des solides et des fluides concerne pratiquement toutes les activitésindustrielles.Aussi,l’ingénieurdoitavoiruneconnaissancedebasedanscedomaine.
L’objectifducoursestdeprésenterlesprincipesdebaselamécaniquedessolidesetdesfluidesavecdesapplicationsindustrielles.Lecoursestillustréparplusieursexemplesetexpériencesréaliséesendirect.
Contenu - Programme
1.Introduction -Notiondemilieucontinu -Descriptionseulérienneetlagrangiennedumouvement -Trajectoires,lignesdecourant,lignesd’émission
2.Hydrostatique -Propriétésphysiquesdesfluides -Contraintesdansunfluideaurepos -Loisdel’hydrostatiqueetapplications
3.Théorèmedutransportetéquationsdebilans -Théorèmedutransportpourunvolumematériel -Equationdecontinuité(conservationdelamasse) -Equation de quantité de mouvement (conservation de la quantité de mouvement)
4.Fluidesenmouvement -Contraintesdansunfluideenmouvement -Notiondefluideparfait -Equationd’Euler -ThéorèmedeBernoulli–chargeenunpoint -Loisdecomportementdesfluidesréels.Fluidesnewtoniens -EquationsdeNavierStokes -EcoulementsdePoiseuilleetdeCouette.Applicationauviscosimètre
5.Pertesdechargerégulièresetsingulières -Lesrégimesd’écoulement.ExpériencedeReynolds,diagrammedeMoody -ThéorèmedeBernoulligénéralisé–chargemoyennedansunesection -Pertesdechargessingulières -Applicationsàlamesurededébits:Venturi,diaphragmes…
Mode d’évaluation : Examen écrit
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> Enseignements Généraux Scientifiques
5KUMPN06 Mise à Niveau en Mathématiques 1ère année
Responsable: AuroreBACK [email protected]
Duréedumodule: 15heures
Pré requis
EnseignementsBTSouDUT
Objectifs pédagogiques
Rappeleretacquérirlesnotionsmathématiquesdebasesintervenantenphysique.
Contenu - Programme
NombrescomplexesCalculmatricieletsystèmeslinéairesFonctionsusuellesdelavariableréelle,IntégrationCoordonnées,projection,produitscalaire
Mode d’évaluation :
Tests écrits
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> Enseignements Généraux Scientifiques
5KUMPN03 Thermodynamique 1ère année
Responsable: BertrandLENOIR [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Fonctionsàplusieursvariables.Différentielles.Dérivéespartielles.
Objectifs pédagogiques
Cetenseignementapourbutd’introduireoudeconsolider lesnotionsélémentairesenthermodynamique classique et d’amener l’élève-ingénieur à être capable d’appliquerconcrètementlesacquisitionsàpartirdenombreusesapplications.
Contenu - Programme
1.Outilsmathématiquespourlathermodynamique
2.Travailetchaleur
3.Lesprincipesdelathermodynamique
4.Machinesthermiques
5.Lesfonctionsthermodynamiques
6.Changementsd’étatd’uncorpspur
7.Applicationdelathermodynamiqueauxmachinesàfluxconstants
Mode d’Evaluation :
Un test de connaissances sur le cours et un test final écrit>
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ENSEIGNEMENTSSCIENCE ET INGÉNIERIE DES MATÉRIAUX
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
5KUMPN07 Cristallographie 1ère année
Responsable: JackyDULCY [email protected]
Duréedumodule: 48heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Approchecristallographiquedumatériaupourdéfinirsonarchitectureatomiqueetacquisitiondesélémentsnécessairesàlalecturedesdiagrammesdephasesensystèmesbinairesetternaires.Montrerl’intérêtdelamaîtrisedelastructuredumatériauetdel’utilisationdesdiagrammesentantqu’outilpourl’étudedestransformationsdephaseenmétallurgie.
Contenu - Programme
1.Cristallographie:Introductionauxstructuresdesmatériauxmétalliques -Structuredel’atome,classificationpériodique,liaisons -Basesdelacristallographiegéométrique -Etudedesprincipauxréseauxcristallins(CC,CFC,HC) -Autresstructuresdesmatériauxmétalliques
2.Diagrammesdephasesbinaires -Diagrammesdesolidification: Miscibilitétotale Réactioneutectique Réactionpéritectique -Phasesintermétalliquesetcomposésdéfinisintermétalliques -Diagrammesdephasesdansl’étatsolide: Réactioneutectoïde Réactionpéritectoïde, -EtudedesdiagrammesFe-C,Al-Cu,Al-Si,Cu–Zn -Méthodesdeconstructiondesdiagrammes: Expérimentaleetthéorique(logicielThermocalc)
3.Diagrammesdephasesternaires -Principalesrèglesd’utilisation -Cheminsdesolidificationdanslesconditionsd’équilibre Diagrammes à miscibilité totale, diagrammes avec réaction eutectique ternaire Diagrammesavecréaction:péritectiqueternaire,composésdéfinisbinaires et ternaires Etudedecasréels,coupesisothermes Systèmesternairesdansl’étatsolideFe-Cr-N,Fe–Cr–Ni
4.Utilisationdelogicieldesimulation
Mode d’évaluation :
Moyenne de notes obtenues par contrôles écrits et exposés
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
5KUMPN08 Elasticité 1ère année
Responsable: BertrandLENOIR [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Calcul vectoriel et matriciel
Objectifs pédagogiques
Cecoursestdestinéàdonner lesprincipesdebasede l’élasticité et àéveiller le sensphysiquedel’élève-ingénieuràpartirdenombreusesapplications.
Contenu - Programme
1.Notiondetenseur
2.Introductionàl’élasticité(étatsdecontraintesélémentaires)
3.Contraintesetdéformations.ReprésentationdeMohr
4.Méthodesexpérimentales
5.Relationscontraintes/déformations.Energiededéformation
Mode d’Evaluation :
Un test de connaissances sur le cours et un test final écrit
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
5KUMPN09 Métallurgie Physique 1ère année
Responsable: LucileDEZERALD [email protected]
Duréedumodule: 27heures
Pré requis
Thermodynamique,élasticité,cristallographie,miseàniveauenmathématiques.
Objectifs pédagogiques
Définir et présenter les principales propriétés mécaniques (module d’Young, limited’élasticité, contrainted’écoulementplastique, ténacité)qui caractérisent lesmatériauxmétalliques.Reliercespropriétésàlastructureetlamicrostructuredesalliagesetmettreenévidencelesfacteursdeleurévolution(composition,conditionsd’utilisation,traitementsthermiques,écrouissage...).
Contenu - Programme
1.Lecristalparfait-Structures,compacité-ModèledecohésioncristallineTD:ordredegrandeurdumoduled’Young
2.Déformationplastique-Limited’élasticité,critèresdeplasticitémacroscopique-Systèmesdeglissement,loideSchmid-EffetdelatailledegrainsTD:utilisationdesloisdeSchmidetdeHalletPetch,
3.et4.Lesdislocations-Définition,caractéristiquesetpropriétésTD:Interactionsélastiques,jointdeflexionTD:Modèledelaforêt,loideTaylor
5.Durcissementstructural-Diffusionàl’étatsolide,précipitation-FranchissementdesprécipitésparlesdislocationsTD:Optimisationdutraitementdeprécipitationd’Al-4,4%Cu
6.Restaurationetrecristallisation-Restauration-Ecrouissagecritique-RecristallisationsprimaireetsecondaireTD:Recristallisationd’uneéprouvettedetractiontrapézoïdaled’Al
7.Rupture-Critèrederupture,ténacité-Transitionfragile-ductile-FatigueTD:étudedecas:dimensionnementd’ungénérateurdevapeurcylindrique
8.Déformationàchaud-Restaurationdynamique-FluageTD:étudedecas:fluaged’unebridedeconduitedevapeurd’eauenacier
Mode d’évaluation :
Un contrôle écrit (quiz sur le cours + problème) et participation
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
5KUMPN10 Résistance des matériaux 1ère année
Responsable: ChristopheCANDOLFI [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Notionsdecontrainte,dedéformationetd’élasticité
Objectifs pédagogiques
Définir, moyennant certaines hypothèses simplificatrices, les méthodes permettant decalculercontraintesetdéformationssubiespar lespoutresouassemblagesdepoutres,en fonction des charges appliquées et compte tenu des liaisons, tant intérieuresqu’extérieures.
Contenu - Programme
1.Géométrieetstatiquedespoutres -Généralités -Etudedelalignemoyenne -Etudedessectionsdroites -Effortssurunesectiondroite
2.Sollicitationsdanslespoutres -Forcesextérieures -Appuis-Réactionsd’appuis -Bilanstatique -Equationsd’équilibredespoutres -Diagrammesdel’effortnormal,del’efforttranchant,dumomentdeflexion
3.Déterminationdescontraintesetdéformationsélémentaires -Compressionettractionsimple -Flexionpureetdéviée -Flexioncomposée -Efforttranchant -Momentdetorsion
4.FormulesdeBresse-Théoriedupotentielinterne -FormuledeBresse -Théoriedupotentielinterne -FormuledeClapeyron -ThéorèmesdeMaxwell-Betti,deCastiglianoetdeMénabréa -EquationdeBertranddeFontviolant
Mode d’évaluation :
Examen écrit sans document
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
5KUMPN11 Mise à niveau Dessin Industriel 1ère année
Responsable: BernardROUAT [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Posséderdesnotionsdebaseendessinindustriel
Objectifs pédagogiques
Apprendre la représentation de pièces demachines et d’appareils de toutes sortes, àmontrerclairementlesliaisonsentrelesdifférentsélémentsd’unensemble.Sousformes:dessinsdedétail,croquis,dessinsdeconception,dessinsgéométriques…Acquérirunniveaudecompréhensionenlecturedepland’exécutionetd’ensemble.
Contenu - Programme
1.Dessintechnique,Butdudessinindustriel -Vuesextérieures,Principedeprojection,Conventiondereprésentation(traits,…) -Vuesencoupe,vuesparticulières... -Représentationsparticulières(filetage,engrenage...) -Lesperspectivesisométriques
2.Lesliaisonsàundegrédelibertéentrepiècesmécaniques -Liaisonpivot Parcontactsurfacique(coussinets…) Parroulements(lesprincipaux) -Liaisonglissière Lisses(guidageentranslationparfrottement…) Parcomposantsàroulement(douilleàbilles…) -Liaisonélastique Ressorts,élastomères…
3.Laliaisoncomplètearbre/moyeu -Démontable Goupille,clavette,visetécrou… Cannelures Frettage -Indémontable Soudage Rivetage Collage
Mode d’évaluation :
Contrôle du niveau de tous les élèves avant le module.
Pendant le module, contrôle permanent des élèves retenus par des exercices d’application de chaque chapitre.
Examen final
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ENSEIGNEMENTSGESTION DE PRODUCTION
> Enseignements Gestion de Production
5KUMPN12 Economie d’entreprise 1ère année
Responsable: IngridLEROYER [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Sensibilisationaumondedel’entrepriseetàsadimensionquantitative.
Contenu - Programme
1.L’entrepriseestunsystèmeouvert
-Sonenvironnement
-Lastratégied’entreprise
2.L’entrepriseestunsystèmefinancier
-Présentationdesdocumentscomptablesetleursignification
-ConstructiondeBilanetComptedeRésultat
Méthodepédagogique:Etudesdecasetexercicespratiques
Mode d’évaluation : Examen écrit
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> Enseignements Gestion de Production
5KUMPN13 Introduction à la Gestion de Production 1ère année
Responsable: IngridLEROYER [email protected]
Duréedumodule: 15heures
Pré-requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Donnerunaperçudequelquesconceptsdebasedelagestiondeproduction
Contenu - Programme
1.Gestiondeproduction
-Lechampdelagestiondelaproduction
-Lesoutilscommunsdelagestiondeproductionetdelagestiondeprojet
2.Gestiondesstocks
-Lestock:fonctionsetcoûts
-Quantitééconomiquedecommande(modèledeWilson)
-Gestioncalendairedesstocks
-Gestionàpointdecommande
3.Planificationetgestiondesflux
-Laproblématiquedelaplanificationdesflux
-Fluxpoussés:MRP,MRPII
Mode d’évaluation : Examen écrit
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> Enseignements Gestion de Production
5KUMPN14 Recherche opérationnelle 1ère année
Responsable: HenriAMET [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Découvertedelarechercheopérationnelle.Ils’agitd’unensembledeméthodesetd’outilsde modélisation adaptées à la résolution de problèmes courants de l’industrie et desservices.Ellepermetd’aborderlesproblèmesdanslecadred’unedémarcherigoureuse.Leformalismeutiliséestceluidesmathématiquesetdel’informatique.
Contenu - Programme
1.Lesgraphes
-Généralitéssurlesgraphes:définitionsessentiellesetvocabulaire
-Cheminsoptimaux
-Problèmesdecalendriers
-Programmationdynamique
2.Laprogrammationlinéaire
-Principes
-Modélisation
-Travauxsurmachine
Mode d’évaluation :
Test écrit de 3 heures
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> Enseignements Gestion de Production
5KUMPN15 Simulation d’entreprise 1ère année
Responsable: IngridLEROYER [email protected]
Duréedumodule: 15heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Donnerunaperçudequelquesconceptsdebasedelagestiond’entreprise(comptabilité,marketing&communication,gestiondeproduction)sousuneformeinteractive.
Faireprendreconsciencede l’importancede la cohérencede tous lesparamètresde lastratégie d’entreprise dans un environnement instable ainsi que des interactions entredécisionsconcurrentes.
Favoriserlacommunicationentredesétudiantsdeformationsdifférentes(EcoledesMinesdeNancyetInstitutCommerceNancy)afinqu’ilsmènentàbienunprojetd’entreprisesoussesdifférentsaspects.
Contenu - Programme
La simulation d’entreprise a pour objet de récréer la situation d’une entreprise placéedansdes conditionsde concurrence surunmarché. Les règlesdu«jeu» (préciséesendébutdesimulationgrâceàunlivret)précisentlecontouretlescaractéristiquesgénéralesdecemarché.Lesétudiantsrépartisenxéquipeséquilibréesconstituentun«univers»auseinduquelyentreprisesse livrentuneconcurrence.Lasimulationestdécoupéeenpériodes(npériodes)aucoursdesquellesleséquipessontamenéesàprendredesdécisionsstratégiques.
Cesdécisionsstratégiquesrecouvrentdifférentsdomainesdelagestion:
-lapolitiquemarketing
-lagestioncomptableetfinancière
-lagestiondeproduction
Mode d’évaluation :
En fin de séminaire, les stratégies des différentes équipes au sein de chaque univers sont analysées pour évaluer :
- les performances en terme de résultat atteint à l’issue des n périodes,
- le degré de cohérence au fil du temps des stratégies menées.
Ceci permet de classer les entreprises en fonction de leur réussite, comme sur un vrai marché !
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ENSEIGNEMENTSLANGUES ET COMMUNICATION
> Enseignements Langues et Communication
5KUMPN23 Allemand 1ère année
Responsables: ElisabethJAKOB [email protected]
CorneliaMONTAUZE [email protected]
Duréedumodule: 60heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Remise à niveau des compétences en allemand pour les élèves-ingénieurs de la filièreFranco-Allemande.
Contenu - Programme
1.NotionsdecultureallemandeetcivilisationAllemande
2.Entraînementauxentretiens
3.RédactiondeCV
4.Préparationlinguistiqueauxstagesindustrielsetàl’annéeenformationacadémiqueàlaHoschuledeMannheim
Mode d’évaluation :
Contrôle continu et exposés>
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> Enseignements Langues et Communication
5KUMPN22 Anglais 1ère année
Responsables: SusanMOLLON [email protected]
PetraNORROY [email protected]
Duréedumodule: 100h(80h+20h)
Groupes pré-intermédiaires (A2)
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Acquisition des bases langagières fondamentales dans les 4 aptitudes (compréhensionécrite et orale, expression écrite et orale), en vue d’atteindre le niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Languesenfindecursus.
Contenu - Programme
1.semestreacadémique:
LesélèvessuiventdeuxséancesconsécutivesdeTDhebdomadaires,assuréespardeuxenseignants différents. L’acquisition des connaissances se fait à l’aide d’une méthodes’appuyantsurunmanueletdesenregistrementsaudio.Cecontenuestcomplétépardesdocumentsauthentiquesécrits,orauxetvidéo(articlesdepresse,textesdiverscollectéssurl’internet,enregistrements).
Cetenseignementprésentielestcomplétépar1hhebdomadairedetravailpersonneltutoré.Chaquesemaine,lesélèvesrendentàl’enseignant(e)chargé(e)decetutoratlestravauxdegrammaire,compréhensionetexpressionécritesquileurontétéremisouenvoyés.Illeurestenoutrepossible(etconseillé)decontacterl’enseignant(e)lorsqu’ilsrencontrentdesdifficultés.
LeCentredeRessourcesenLangues(CRL)estaccessibleauxélèves.Ilsytrouventdessupportspédagogiquesleurpermettantdeprogresseràleurrythmedanslesdomainesdeleurchoix.
2.semestredestage:
Aucoursdeleurstageenentreprise,lesélèvespoursuiventleurapprentissagelinguistiquesous forme de travaux personnels encadrés par un(e) enseignant(e) d’anglais. Leprogrammeetlecalendrierdetravailleursontcommuniquésavantleurdépartenstage.Lesdatesderemisedesdevoirsdoiventêtrescrupuleusementrespectés.
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués selon les modalités du contrôle continu.
L’évaluation prend en compte les critères suivants :• Résultats des tests d’acquisition des connaissances (au moins 3 au cours du semestre
académique)• Qualité de la participation en cours et des travaux rendus.
• Assiduité • Régularité du travail personnel et respect du calendrier
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> Enseignements Langues et Communication
5KUMPN22 Anglais 1ère année
Responsables: SusanMOLLON [email protected]
PetraNORROY [email protected]
Duréedumodule: 100h(80h+20h)
Groupes intermédiaires (B1-B2)
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Consolidationdescompétenceslangagièresrequisesdansles4aptitudes(compréhensionécriteetorale,expressionécriteetorale)pouratteindreleniveauB2(+)duCadre Européen Commun de Référence pour les Languesenfindecursus.
Contenu - Programme
1.semestreacadémique:
LesélèvessuiventdeuxséancesconsécutivesdeTDhebdomadaires,assuréespardeuxenseignants différents. L’acquisition des connaissances se fait à l’aide d’une méthodes’appuyantsurunmanueletdesenregistrementsaudio.Cecontenuestcomplétépardesdocumentsauthentiquesécrits,orauxetvidéo(articlesdepresse,textesdiverscollectéssurl’internet,enregistrements).
Cetenseignementprésentielestcomplétépar1hhebdomadairedetravailpersonneltutoré.Chaquesemaine,lesélèvesrendentàl’enseignant(e)chargé(e)decetutoratlestravauxdegrammaire,compréhensionetexpressionécritesquileurontétéremisouenvoyés.Illeurestenoutrepossible(etconseillé)decontacterl’enseignant(e)lorsqu’ilsrencontrentdesdifficultés.
LeCentredeRessourcesenLangues(CRL)estaccessibleauxélèves.Ilsytrouventdessupportspédagogiquesleurpermettantdeprogresseràleurrythmedanslesdomainesdeleurchoix.
2.semestredestage:
Aucoursdeleurstageenentreprise,lesélèvespoursuiventleurapprentissagelinguistiquesous forme de travaux personnels encadrés par un(e) enseignant(e) d’anglais. Leprogrammeetlecalendrierdetravailleursontcommuniquésavantleurdépartenstage.Lesdatesderemisedesdevoirsdoiventêtrescrupuleusementrespectés.
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués selon les modalités du contrôle continu.
L’évaluation prend en compte les critères suivants :• Résultats des tests d’acquisition des connaissances (au moins 3 au cours du semestre
académique)• Qualité de la participation en cours et des travaux rendus.
• Assiduité • Régularité du travail personnel et respect du calendrier
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> Enseignements Langues et Communication
5KUMPN24 Espagnol 1ère année
Responsable: IluminadaMATA [email protected]
Duréedumodule: 30heures
Groupes pré-intermédiaires (niveau A2-B1)
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Révisiondesbaseslexicales,grammaticalesetculturelles.
L’élèvedoitêtreenmesuredecomprendredestextessimples,desarticlesdejournauxsurdesfaitsdiversoud’actualité,decourtsreportagessurdessujetsvariés,relatifsauquotidien.
Contenu - Programme
Lesélèvesont1séancedeTDhebdomadairede2heures.Lescourss’appuientsurunfasciculederévision.Cesoutilssontcomplétéspardesdocumentsauthentiquesécritsetoraux(articlesdepresse,enregistrementsaudioetvidéo).
Le fascicule de révision a pour objectif l’acquisition progressive et systématique desconjugaisons,desprincipales règlesgrammaticalesetsyntaxiquesetdu lexiqueautourdesthèmesdelaviequotidienne.Lacompréhensionoraledetextessimplessefaitàl’aidedescassettesd’accompagnement.
Oninsisteraplusencourssurlacompréhensiondedocumentsauthentiquesetl’expressionspontanée.
Desexercicesd’expressionécritevariéscomplèterontlecours.
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués chaque semestre selon les modalités du contrôle continu.
Lors de l’évaluation il est tenu compte des éléments suivants :- Résultats des tests (deux par semestre)- Qualité et régularité de la participation
- Qualité des travaux rendus- Assiduité
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> Enseignements Langues et Communication
5KUMPN20 Expression Ecrite et Orale 1ère année
Responsable: IngridLEROYER [email protected]
Duréedumodule: 6heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Etrecapabledemonterundossierdecandidaturepourunstage,unemploi
Décrocherunentretienderecrutement.
Contenu - Programme
1.Objectifopérationnel
L’étudiantdoitmaîtriserlesprincipalestechniquesdel’expressionécrite.
2.Programme
-Lapréparationd’unCV
-Lapréparationetlarédactiondelalettredemotivation
3.Méthodepédagogique
Caspratiquesettravailpersonnel
Mode d’évaluation :
L’évaluation porte sur le CV et la lettre de motivation.
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> Enseignements Langues et Communication
Recherche Documentaire 1ère année
Responsable: SylvianeKINZELIN [email protected]
Duréedumodule: 3heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Initiationàlarecherchedocumentaire
Contenu - Programme
1.Définitiondelarecherchedocumentaire
2.Stratégiedelarecherche
3.Présentationdescataloguesetdesbasesdedonnées
4.Présentationdes«Techniquesdel’Ingénieur»
5.Castypesettravauxpratiquesderecherches
Mode d’évaluation :
Exercices d’application
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> Enseignements Langues et Communication
5KUMPN19 1ère année
Responsable: AlainTISSERANT [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Avoirdéjàutiliséunordinateur.
Objectifs pédagogiques
Cecoursapourobjectifsdesavoirutiliserlesservicesdesréseauxinformatiquesetdesonordinateurpersonnel.Al’issueducours l’élèvedoitsavoirréaliserdesdocumentsoùlaformeestauservicedufond,maîtriserl’environnementinformatiqueproposéparl’Ecole,savoircommuniquerparinternet,rechercherdel’information,réaliseretpublierdespagesweb.
Contenu - Programme
LesTIClocales:PréAO,tableur,texteur,seprémunircontrelesvirusetlesintrusions.
Internet:recherched’informationsurleweb,courriel,transfertdefichiers
Pagesweb : créer des pagesweb, faire sa paged’accueil, placer sonCV sur internet,traitementdesimagespourleweb
Faireunemiseenpageadaptéepouraméliorerl’impactdesesdocuments,qu’ilssoientvirtuels ou sur papier
Mode d’évaluation :
Contrôle continu, documents réalisés
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nTechnologie de l’information et de la communication
ENSEIGNEMENTSENVIRONNEMENT TECHNIQUE
DE L’INGÉNIEUR
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
5KUMPN16 Automatique 1ère année
Responsable: DidierHUIN [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Acquérirlesconnaissancesdebaseenautomatismeafin:
-deposséderlesprérequisnécessairesausuividumoduled’informatiqueindustrielle en 2e et 3e année
-demaîtriserlevocabulairetechnique(Capteurs,actionneursetc...)
- d’analyser le fonctionnement d’un système automatisé de production et d’en évaluersesperformances
-depouvoirdialogueravecdupersonnelspécialisédansledomaine
-demaîtriserlesoutilsnécessairesàlarédactiond’uncahierdeschargesenvue de la réalisation d’une installation automatisée
Contenu - Programme
1.Architecturegénéraledessystèmesautomatiquesdeproduction-Applicationauxlignesde production automatisées
2.Technologiedescapteursetdesactionneurspneumatiques
3.Outilsd’analysedufonctionnementdessystèmesautomatiquesdeproduction:
-Notiondelogiquebinaire
-GRAFCET:
Elémentsgraphiquesdebase
Règles d’évolution
Analysestructuréedufonctionnementdessystèmesautomatisés:
NotiondeGRAFCETdecoordinationdestâches
SynchronisationdeplusieursGRAFCET
Optimisationparrapportauxcadencesprévues
Mode d’évaluation :
Contrôle continu des connaissances sous la forme d’études de cas à caractère industriel
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
5KUMPN17 Hygiène, sécurité, environnement 1ère année
Responsable: PhilippeSESSIECQ [email protected]
Duréedumodule: 9heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Sensibilisationdesétudiantsàl’hygièneetlasécurité
Contenu - Programme
1.Organisationgénéraledutravail/lesrisquesprofessionnelles
-Définitions
-Accidentsdutravail
-Maladiesprofessionnelles
-Lesindicateurs
-Lesacteurs
-Lefinancement
-Les risques industriels (présentationsuccinctedes risques incendies,explosion explosiondepoussière,chimiquesettoxiques...)...
2.Méthodesd’analysedesrisques
-Introductionàl’analysedesrisques
-Notiondeméthodologie(APR,HAZOP,MOSAR,Arbredescauses,AMDEC...)
Mode d’évaluation :
Validation du module
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
5KUMPN18 Mécanique 1ère année
Responsable: MaxTHEBAULT [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
-Lectured’undessinmécaniqueen2D
-Forceetmomentd’uneforceparrapportàunpoint,unaxe
-Torseursetopérationssurlestorseurs
-Liaisons(ponctuelle,linéaire,plan,pivot,glissière,etc.)
Objectifs pédagogiques
-Modéliserdesactionsmécaniquesdecontactoudepression.
-Déterminerlarésultanted’uneactionrépartie.
-Déterminerlesactionsmécaniquesauniveaudesliaisonsd’unmécanismeenfonctiondeschargesexercées.
-Déterminerlestorseursdesliaisonssimples.
-Traiterlesproblèmesliésaufrottement.
-Schématiserunsystèmemécaniqueàpartird’undessin2D.
Contenu - Programme
1.Introductionetrappelsurlestorseurs
2.Modélisationdesactionsmécaniques
3.Modélisationdesliaisonssimples:torseurstransmissibles
4.Principefondamentaldelastatique
5.Castypesdeproblèmesplans:2,3,4glisseurs
6.Méthodegénéralederésolutiond’unproblème3D
7.Problèmesparticuliers:pivotlisseetglissièreavecfrottement
8.Exercices:problèmesdestatique2Det3D
Mode d’évaluation :
Exercices à rendre
Test écrit
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ENSEIGNEMENTSHUMANITÉS
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> Enseignements Humanités
5KUMPN21 Le sport et les savoirs du corps 1ère année
Responsable: PascalADMANT [email protected]
Duréedumodule: 20heures
Pré requis
Aucun. Les cours s’adressent à tous les élèves, quel que soit leur niveau sportif (horsdispense).Lapédagogiedifférenciéemiseenœuvrepermetàchacundedécouvriretdeprogresser.
Objectifs pédagogiques
Partieessentielledetouteformationhumaineéquilibrée,l’éducationphysiqueetsportiveest intégréeà la formationenpremièreannée.Lesenseignementssontassuréspar leServiceInterUniversitairedesActivitésPhysiquesetSportives(S.I.U.A.P.).
Enpremierlieu,ilsvisentdesobjectifsspécifiquesetgénérauxpropresàladiscipline;àcetitre,ilsparticipentàl’épanouissementpersonneldechacunauxplansaffectif,cognitifetmoteur.
Ensecondlieu,ilsconcourentàl’acquisitionparl’élèveingénieurdesonstatut:dirigeant,inventif,créatif,meneur,consultant,promoteur…
End’autrestermes,audelàdel’acquisitiondetechniquessportives,ils’agitbiend’investirharmonieusementsapersonnalitépourlameilleureouvertureaumondeengénéraletaumondedel’entrepriseenparticulier,dansuncontexteoùlesportetlesactivitésphysiquess’affirmentcommeundomainesocial,économique,technologiqueàpartentière.
Contenu - Programme
Les enseignements s’appuient sur un menu de pratiques physiques, sportives etartistiques.
Les mises en situations proposées visent des transformations motrices affectives etrelationnelles,ledéveloppementdelaconnaissancedesoietdel’estimedesoi,lapriseenchargeprogressivedesesapprentissagesparl’élève.
Chacune des pratiques support suscite en elle-même des acquisitions spécifiques :connaissances,informationstechniquesetculturelles,compétencessurl’êtreagissant.
LapromotionFI-MGP,adjointeàcellesdes1èreAnnéeIngénieurCivil,estrépartieenhuitgroupesd’élèvesingénieurs.
Parallèlementàcesenseignements,lesélèvespeuvents’engagerauseindel’associationsportive;ilsontaccèsàtouteslesautresprestationsduS.I.U.A.P.
Mode d’évaluation :
Les élèves sont évalués en fonction de leur engagement, de leur implication personnelle et des transformations repérées dans leur niveau d’efficacité.
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ENSEIGNEMENTSDE DEUXIEME ANNEE
Généraux scientifiques page 44 •Informatique page45
•Mathématiques page46
•Thermodynamique page47
Science et Ingénierie des Matériaux page 48 •Alliagesferreux page49
•Alliagesnonferreux page50
•Fonderie page51
•Méthodesd’analyses page52
•Miseenforme page53
•Polymères page54
•T.P.Métallurgie page55
•Transformationdephases page56
Gestion de Production page 57 •Economieetorganisationdesentreprises page58
•Gestionindustrielle page59
•Managementduprogrès page60
•Marketing /Communication page61
•Méthodesderésolutiondeproblèmesengroupe page62
•Méthodesetoutilspourlagestionindustrielle page63
•Optimisationetgestiondeproduction page64
Langues et Communication page 65 •Anglais page66
•Espagnol page67
Environnement Technique de l’Ingénieur page 68 •Electrotechnique page69
•InformatiqueIndustrielle page70
•CAO page71
ENSEIGNEMENTS
GÉNÉRAUX SCIENTIFIQUES
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> Enseignements Généraux Scientifiques
7KUMPN14 Informatique 2e année
Responsables: DominiqueBENMOUFFEK [email protected]
Duréedumodule: 39heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Ils’agitdedonnerauxétudiantsuneconnaissancesolidedumodèlerelationnel.OnabordedansunpremiertempslemodèleEntité/Association,puislepassageaumodèlerelationnel.UnefoiscemodèleparfaitementacquisontraitedelasyntaxeSQL.Onpeutalorsaborderl’implantationd’unebasededonnéessousAccessenabordanttouteslesphasesdecréationetd’utilisationd’unebasededonnées:créationdestables,desformulairesdesaisie,desrequêtesdeconsultationetdesétatsdesortie.Cesaspectsétant traitésendonnantàl’étudiant un soucis de l’ergonomie de son application. Profitant de l’acquis de l’annéeprécédenteenVisualBasic,nousportonsnotreattentionsurlacréationdejeuxdetestspourlesbasesréaliséeslorsdestravauxdirigés.Lorsd’uneultimeétapenousintroduisonsl’approchedelaprogrammationparassemblagedecomposantseneffectuantunexempledeliaisonparlienOLEd’unebasededonnéesavecunprogrammeVisualBasic.
Contenu - Programme
1.ModèleEntité/Associationpuismodèlerelationnel
2.LangageSQL
3.Créationetutilisationd’unebaseenAccess
Mode d’évaluation :
Le mode d’évaluation est basé sur un contrôle en cours de semestre ainsi que l’appréciation du travail effectué en travaux dirigés.
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> Enseignements Généraux Scientifiques
7KUMPN15 Mathématiques 2e année
Responsable: AuroreBACK [email protected]
Duréedumodule: 12heures
Pré-requis
Enseignements de 1ère année
Objectifs pédagogiques
Utiliserles2grandestransformationsmathématiquespourlaphysique.
Contenu - Programme
1.TransformationdeLaplace
2.SériesdeFourier
Mode d’évaluation :
Tests écrits
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> Enseignements Généraux Scientifiques
7KUMPN16 Thermodynamique 2e année
Responsable: Jean-FrançoisPIERSON [email protected]
Duréedumodule: 33heures
Pré requis
Moduledethermodynamiquede1ère année
Objectifs pédagogiques
Représentation des propriétés thermodynamiques des solutions (solutions idéalesprincipalement)
Réactionchimique
Équilibreentrephasesdesystèmesbinaires(liquidevapeuretsurtoutliquidesolide)
Contenu - Programme
1.Potentielchimiqued’unconstituantd’unesolution -Grandeursmolairespartielles -Grandeursmolairestotales -RelationdeGibbs-Duhem
2.Modèlesdesolutions -Idéales -Régulières
3.Activitéd’unconstituantdansunesolution
4.Conditionsd’équilibreentrephases -Règlesdesphases -Diagrammesdephasessimples
5.Réactionchimique -Formalisme -Affinité -Loid’actiondesmasses
6.Applicationsenfabricationdeproduitsmétallurgiques
Mode d’évaluation :
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ENSEIGNEMENTSSCIENCE ET INGÉNIERIE DES MATÉRIAUX
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN17 Alliages ferreux 2e année
Responsable: DominiqueDALOZ [email protected]
Duréedumodule: 39heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Donnerunaperçugénéraldelagrandediversitédesmatériauxferreux.Laclassificationdecesmatériauxseraabordéeens’appuyantsurlediagrammefer-carboneetsurl’influencedesélémentsd’alliagesurcediagramme.Lescaractéristiquesgénéralesdechaquegrandefamille des alliages ferreux seront développées en insistant sur les opérations demiseen œuvre et sur les propriétés d’utilisation. Compte tenu de la diversité des alliagesferreux,l’accentestportéàtraversl’étudeparticulièredétailléedequelquesacierssurlesmécanismesphysico-chimiquesmisenœuvrepourassurerlafonctiondésirée.
Contenu - Programme
1.Aspectséconomiquesdelaproductiondesmatériauxferreux
-Propriétésmécano-chimiqued’usagedesaciers
2.Elaborationdel’acier
-Filièresfonte
-Filièreélectrique
-Coulée-continue
3.Diagrammesfer-carbone
-Diagrammestableetmétastable
-Lesphasesdesdiagrammes
4.Lestransformationsdephasesdanslesaciers
5.Lestraitementsthermiquesetthermomécaniquesdesaciers
6.Principalesfamillesd’Aciers
7.Fontes
8.AssemblagedesAciers:lasoudure
9.Lestraitementsdesurfacedesaciers
Mode d’évaluation :
Moyenne des niveaux obtenus par contrôles écrits et/ou oraux
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN18 Alliages non ferreux 2e année
Responsable: ElizabethGROSSE [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Diagrammesdephases,propriétésdesmatériaux.
Objectifs pédagogiques
Donnerunaperçugénéraldelagrandediversitédesmatériauxnonferreux.Lesmatériauxàbased’aluminium(alliageslégers)etceuxàbasedecuivreserontlargementabordéseninsistant sur les microstructures résultant des opérations de mise en œuvre et conditionnant lespropriétésd’utilisation.
Contenu - Programme
1.Lecuivreetsesalliages
-Aspectséconomiquesdelaproductiondesalliagesdecuivre
-Extractionetraffinageducuivre
-Propriétésducuivre
-Lesprincipauxalliagesdecuivre
2.L’aluminiumetsesalliages
-Aspectséconomiquesdelaproductiondesalliagesd’aluminium
-Extractionetraffinagedel’aluminium
-Propriétésdel’aluminium
-Lesprincipauxalliagesd’aluminium
3.Autresalliagesnonferreux
-Magnésium
-Zinc
-Titane
-Nouveauxalliages
Mode d’évaluation :
Une moyenne obtenue sur les résultats :
- d’un contrôle écrit
- d’interventions en cours et en TD
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN19 Fonderie 2e année
Responsable: OlivierKUBLER [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Connaissancesdebasesurlesalliagesetlesdiagrammesdephases
Objectifs pédagogiques
La fonderie est uneméthode essentielle demise en forme desmétaux. Ce cours doitpermettreauxÉlèves-Ingénieursd’obtenirlesnotionsdebasenécessairespourconcevoir,réaliserouacheterunepiècedefonderie.
Contenu - Programme
1.Introduction
-Présentationdeschiffresclés(domainesd’utilisation,productions,effectifs…)
-Descriptiondesprincipauxprocédésdefonderie
2.Définitiondelapièce
-Echangeclient/fondeurpourl’adaptationdutracédelapièce
3.Etude/Conception
-Etudedemoulage,analysedelaforme
-Définitionetcalculdusystèmederemplissage
-Définitionetcalculdusystèmed’alimentation
4.Matériels
-Descriptiondesdifférentesmachinesàmouler
-Descriptiond’unesablerietype
-Moyensdefusion,detransportetdecouléedesalliages
5.Matériaux
-Sablesdemoulage
-Sablesdenoyautage
- Alliages (choix, comportement par rapport aux procédés de fonderie, défauts, retraits,coulabilité…)
Mode d’évaluation :
Test final écrit
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN22 Méthodes d’analyses 2e année
Responsable: JackyDULCY [email protected]
Duréedumodule: 30heures
Pré requis
Cristallographiegéométrique(coursde1èreannée)
Objectifs pédagogiques
Aprèsunedescriptiongénéraledesdifférentestechniquesd’analysesissuesdesdifférentscouples d’interaction onde/matière, le module développe plus particulièrement lestechniquesd’analyseissuesduphénomènedediffractiondesrayonsX.
Aprèsunrappelintroductifconcernantlaphysiquedesrayonnementsélectromagnétiques,l’élèveestsensibiliséàleurproductionetauxdifférentesinteractionspouvantavoirlieuaveclamatièreetenparticulierlephénomènedediffusionélastique.
Après un bref rappel des notions essentielles de cristallographie, l’élève approfonditl’interactiononde/réseaucristallinetdécouvrelephénomènedediffractionencorrélationaveclestechniquesexpérimentalesclassiques(méthode[1/2],méthodeDebye-Scherrer)etlesprincipalesstructurescristallinesrencontréesdanslesmatériauxmétalliques.Cesdifférentsaspectssontillustrésparunesériedetravauxdirigésquireprennentetcomplètentl’ensembledesconceptsabordés.
Contenu - Programme
1. Objectifs des techniques d’analyse. Interaction rayonnement/matière et méthodesassociées.NaturedurayonnementX
2.MécanismedeproductiondesrayonsXetdescriptionduspectrebrut.AbsorptiondesrayonsX
3.DiffusiondesrayonsXparlamatière.PhénomènedediffractiondesrayonsXparunréseau plan
4.DiffractiondesrayonsXparlesréseauxcristallins.Rappelsurlesnotionsdecristallographie:réseaudirectetréciproque.Introductiondelasphèred’EwaldetdéterminationdelaloideBragg.Définitiondufacteurdestructure
5.Analysedesspectresdediffractionpourdesstructuressimples.Identificationdesphases.Applicationaudosagedel’austéniterésiduelledanslesaciers.PrincipedelamesuredescontraintesrésiduellesparrayonsX
Mode d’évaluation :
Test écrit - Projet personnel
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN20 Mise en forme 2e année
Responsable: BertrandLENOIR [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Module d’élasticité
Objectifs pédagogiques
L’objectifducoursdemiseenformeestdecaractérisermacroscopiquementlecomportementplastiquedesmétauxetalliagesmaisaussidedécouvrirlesprocédésdemiseenformequiexploitentcettedéformabilitéplastique.
Contenu - Programme
1.Essaidetraction(applicationauxproblèmesdecintrageetpliagedetôlesminces).
2.Critèresdelimitesélastiques(étuded’unvolantenrotation).
3.Loid’écoulement(applicationàlastrictiondetôlesminces).
4.Méthodesdelabornesupérieure(applicationaubi-poinçonnement,filageettréfilage).
5.Aspectstechnologiquesdesprocédésdemiseenforme(présentationfaiteparlesélèvesàpartird’exposés)
6.Emboutissage:principesetapplications(présentationfaîteparunindustriel).
Mode d’évaluation :
- Test des connaissances sur l’ensemble du cours
- Présentation d’un exposé
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN24 Polymères 2e année
Responsable: MarcPONCOT [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Notions de science des matériaux
Objectifs pédagogiques
Introductionàlasciencedesmatériauxàbasedepolymèressuite:étudedespropriétésphysiquesdedeuxgrandesclassesdepolymères:lescaoutchoucsetlespolymèressemi-cristallins.
Contenu - Programme
1.Lescaoutchoucs
-Définition
-Caoutchoucsnaturelsetsynthétiques
-Applicationsindustrielles
2.L’élasticitécaoutchoutique
-Introduction
-Origineentropique
-Théoriemoléculaire
3.Lespolymèressemi-cristallins
-Introduction
-Structuresetmorphologiescristallines
-Conformationdeschaînesdansl’étatcristallin
-Mécanismesdecristallisation
-Structurelamellaireetsphérolitique
-Fusioncristalline
-Polymorphisme
4.Importanceindustrielledespolymèressemi-cristallins
Mode d’évaluation :
- Rédaction de rapports relatifs aux travaux dirigés
- Exposé oral
- Test d’assimilation
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN21 T.P. Métallurgie 2e année
Responsable: JackyDULCY [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Cours,àcaractèremétallurgique,dispensésen1ère et 2eannée.
Objectifs pédagogiques
Miseenpratiquedesnotionsdemétallurgieacquisesen1ère et 2e année par des travaux pratiquesréalisésàl’EcoleEuropéenned’IngénieurenGéniedesMatériaux(EEIGM).Lesélèvesdoiventappréhender les conceptsassociésàunecaractérisationetmaîtriser lesoutils à leurdispositionpourmeneràbien leurmanipulation. Ilsdoiventenfinpouvoirsynthétiserlesrésultatsdeleurexpériencedansunrapportécritenyapportantunéclairagesupplémentaireliéàl’adjonctiondeconceptsetdocumentsissusdelalittérature.
Contenu - Programme
Lestravauxpratiquessontpourunegrandepartréalisésàl’EcoleEuropéenned’IngénieurenGéniedesMatériaux(EEIGM),etontpourbutdesensibiliserlesélèvesauxméthodesexpérimentales de caractérisation des matériaux métalliques. Une double démarchecaractérise ces expérimentations : découverte/maîtrise d’appareillage d’une part, etmesure/interprétationd’autrepart.
Cescaractérisationssontregroupéesparthèmes:
-Caractérisationsmécaniques(dureté,traction)
-Méthodesdilatométriques(ATD,ATS)etcourbesderefroidissement
-Cinétiqued’austénitisationparsuividilatométrique
-Caractérisationdeliquidesdetrempe(drasticité)
-Traitementsthermiques(trempeetrevenus)d’aciersalliésetcaractérisations
-Observationsmicrographiques(aciers,fontes)
Parallèlement à ces travaux expérimentaux, une séance d’initiation à la microscopieélectroniqueàbalayage(MEB),pargroupedetrois/quatreélèves,estréaliséeàl’InstitutJeanLamouràl’EcoledesMines.
Mode d’évaluation :
Rapports de travaux pratiques.
L’adjonction de concepts et documents issus de la littérature sera appréciée.
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
7KUMPN23 Transformation de phases 2e année
Responsable: SilvèreBARRAT [email protected]
Duréedumodule: 36heures
Pré requis
-Notionsdefractionsmolaireetmassiqueavecconversion
-Structurecristallinedanslesmétaux,solutionssolides
-Fonctionsthermodynamiquesd’étatetdepassage.Potentielchimique.Notionsdephasesetdeconstituants-Utilisationdesdiagrammesdephasesbinaires
-Notionsdedifférentiellestotalesexactesetd’équationsdifférentielles(1°/2°ordres)
-Dérivésetprimitivesdefonctionssimples
Objectifs pédagogiques
Permettreàl’élèved’appréhenderdanslecontextegénéraldesmatériaux,lesprincipalestransformations de phases au sens phénoménologique et thermodynamique du terme.Après une clarification de la nomenclature concernant les transformations de phases,l’élèveserasensibiliséauxnotionsdestabilité-instabilitéd’unephaseetlesimplicationsdanslecasdesdiagrammesunairesetbinaires.Lesnotionsdegermination,decroissanceserontdéveloppéesintégrantdesaspectsdediffusionchimique,detensionsinterfacialesoudesolidification.Àpartirdecesconcepts,plusieurscaspratiquesserontabordés.
Contenu - Programme
1. Problème de nomenclature des classes de transformations (homogène/hétérogène),définitionsd’unephaseausensdeGibbsetdeconstituantdestructure
2. Rappels de thermodynamique chimique et des fonctions caractéristiques utiles :définitionde l’énergiedeGibbsetpropriétésgénéralesassociées, critèred’inégalitédeClausius,définitiondupotentielchimiqueetdesolutionssolidesidéales,courbesd’énergiedeGibbs
3. Application de ces notions aux transitions de phases dans les systèmes unaires etbinaires
4.Phénomènedegerminationhomogène:introductionetconcepts(notionsdefluctuationsd’hétérophases,deformationd’embryonsetdegermes)-casdephasesliquideetsolide(tensionsinterfaciales)
5.Applicationauxtransformationsenphasesolide:allotropique,précipitationscontinueetduplex(cohérencedesprécipités,déformationélastique,relationdeWulff)etsensibilisationauxforcesmotricesassociées.
6.Introductionà lasolidificationdemétauxpursetalliagesavecdéfinitiondesnotionsde coefficient de partage, de ségrégations et de structure de solidification (modèle deGulliver-Pfann-Shell).
7.Introductionauxtransformationsmartensitiquesathermiqueetisothermeoùlesaspectsthermodynamiquesetcinétiquessontsoulignés.
Mode d’évaluation :
Test écrit intermédiaire et test individuel final
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ENSEIGNEMENTSGESTION DE PRODUCTION
> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN27 Economie et organisation des entreprises 2e année
Responsable: IngridLEROYER [email protected]
Duréedumodule: 33heures
Pré requis
Suiteducoursde1èreAnnée.
Objectifs pédagogiques
L’ingénieurdoitsavoirintégrerladimensionéconomiquedansunestratégied’entreprise,géreruncentredeprofitetpiloteréconomiquementunprojetindustriel.
Contenu - Programme
1.Rappelsurlesdocumentscomptables
-Intérêts,constructiondescomptesdesynthèse
2.Analysecomptable
-AnalyseduComptedeRésultat(SIG,ratios)
-AnalyseduBilan(analysefonctionnelle:FRBFR,Trésorerie,ratios)
3.Introductionàlacomptabilitéanalytique:analyseetmaîtrisedescoûts
-Lacascadedescoûts
4.Techniquesdecalculderemboursementd’empruntetdechoixd’investissement
Etudedecasetexercicespratiques
Mode d’évaluation :
Contrôles écrits
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> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN26 Gestion industrielle 2e année
Responsable: BernardCOTEetEmmanuelBRICOUT Zodiacaerospace
Duréedumodule: 30heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
L’étudiant doitmaîtriser les différents aspects de la gestion de la production enmilieuindustriel.
Contenu - Programme
1.ProcessIndustriel
-Conceptiondeprocess
Analysefonctionnelle
Analysedelavaleur
AMDEC...
-Optimisationdeprocess
Pland’expérience,méthodeTaguchi...
Maîtrisestatistiquedesprocessuscapabilité(Cpk,Cp,Cmk,Cm,Cmc)
Suivietpilotagedelaproduction(rappelsetapplication)
2.Maintenancefiabilité
-Maintenanceetsystèmedeproduction(organisationdelamaintenance->Auto maintenance,TPM,contratdemaintenance)
-Managementtechnique(indicateursTRS,MTBF,MTTR)
3.Qualité:Certificationd’entreprise,assurancequalité,maîtrisedelaqualité
-ConnaissancedesNormesISO9000,QS9000(FMEA,PPAP,AAQP,MSA,SPC)
-Certificationproduit(démarcheAQP)
-Certificationdepersonnel
4.OutilssimplesduManagementdelaQualité
Mode d’évaluation :
- Contrôle continu
- Exposé
- Etudes de cas
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> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN30 Management du progrès 2e année
Responsable: PhilippeMARTIN [email protected]
Duréedumodule: 6heures
Pré-requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Réconcilierméthodeetrésultat,pérennitéetcourtterme:c’estledéfiquis’offreaujourd’huiauxingénieursdansl’entreprise.Aveclesoutilsdecetteformation,vouspourrezconvaincrevosfutursinterlocuteurs(recruteurs,collègues,équipiers)devotreaptitudeàprendreenchargecedéfi.
Cemoduleapourobjectifd’approcherparunevisionterrainlemanagementduProgrèsdanslesentreprises.Cemodule,courtetadaptéàladeuxièmeannée,estpréparatoireàuntravailplusapprofondientroisièmeannée.
Contenu - Programme
1. Une entreprise, qu’est-ce que c’est ? Quelles sont les contraintes économiquesd’organisation(ciseaudeprix,concurrence)?
2.Descriptiondelanotiondecréationdevaleurcommemoyenderéponseorganisationnelleaux exigences de Progrès
Mode d’évaluation :
Ce module étant préparatoire au travail plus approfondi en 3A, il n’y a pas d’évaluation en fin de module.
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> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN28 Marketing 2e année
Responsable: GéraldineTHEVENOT [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Contenu - Programme
1.Introduction
-Définitionetconceptsdumarketing
-Ladémarchemarketing
2.Etudedescriptivedumarché
-Ladéfinitiondumarché
-Définitiondumarchédel’entreprise
Gestiondesprincipalessourcesd’informationsdisponiblessurlemarché
-Lestechniquesdel’étudedemarché
3.Lapolitiquecommerciale:lemarketingmix
-Lapolitiquedeproduit
-Lapolitiquedeprix
4.Lapolitiquedecommunication
5.Lepositionnementoulapolitiquedeventeetdistribution
Mode d’évaluation :
Contrôle écrit
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> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN25 Méthodes de résolution de problèmes en groupe 2e année
Responsable: ChristianGAFFENESCH [email protected]
Duréedumodule: 12heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
L’étudiantdoit avoirassimilé les concepts, lesdémarcheset lesoutilsde résolutiondeproblèmes,etenavoiruneapprochepratique,engroupe,au traversdequelquescas,permettantdelesmettreenœuvreaveclespersonnesconcernéesparleproblème.
Contenu - Programme
1.Rappeletintégrationdesconceptsdebase
-Problèmes,solutions,typologiesdeproblèmes
-Rôledel’information,notionderéférence
-Ladémarchegénéralederésolutiondeproblèmesengroupe
2.Lesdifférentesphasesdeladémarcheetlesactions-clésassociées
-Laphasepréliminaire:savoirposerleproblème
- La phase d’observation : le recueil des informations, les outils de traitement d’information
-Laphasederéflexion:larecherchedescausespremièresetdesconséquences
-Laphasedeconceptionetderecherchedesolutions
-Laphasededécision,miseenapplicationetsuivi
3.Lesoutilsdebaseetlesoutilsadaptésauxdifférentesphases
-Opérationsmentalesanalytiques(énumérer,décrire,comparer…)
-Outilsd’observationetdespécification(QQOQC…)
-Outilsdemiseenrelation(arbredescauses,matrices…)
-Outils de conception et de créativité (remue méninges, techniques de créativité…)
-Outilsdedécision(choixmulticritères)etdemiseenapplication(pland’actions, Gantt)
4.L’analysedesituationetlahiérarchisationdesproblèmes
-Méthodespédagogiques
Exposésthéoriques,exercicesdesensibilisationtransposablespourinitierdesopérateursàlaméthode,réflexionsengroupe,présentationdemodèlespourlamiseenpratiquesurdescasconcrets.
Mode d’évaluation : Test d’évaluation individuel en fin de session et évaluation d’un dossier d’application des outils et méthodes en groupe pendant la session.
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> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN31 Méthodes et outils pour la gestion industrielle 2e année
Responsable: JeanRENAUD [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Bases mathématiques nécessaires à la compréhension et à la mise en œuvre desméthodes.
Objectifs pédagogiques
L’étudiant doit connaître les outils et méthodes nécessaires pour aborder la gestionindustrielle enentreprise.Ce coursprépareà la certificationprofessionnellede l’APICS(moduleBSCM:BasicSupplyChainManagement).
Contenu - Programme
1.Introductiontomaterialsmanagement
2.Productionplanningsystem
3.Masterproductionscheduling
4.Materialrequirementsplanning
5.Capacitymanagement
6.Productionactivitycontrol
7.Purchasing
8.Forecasting
9.Inventoryfundamentals
10.Orderquantities
11.Independentdemandorderingsystems
12.Physicalinventoryandwarehousemanagement
13.Physicaldistribution
14.Productsandprocess
15.Justintimemanufacturing
16.Totalqualitymanagement
Mode d’évaluation :
Test final
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> Enseignements Gestion de Production
7KUMPN32 Optimisation et Gestion de Production 2e année
Responsable: KamelAISSAT Kamel.Aissat@
Duréedumodule: 21heures
Pré-requis
Coursderechercheopérationnellede1ère année
Objectifs pédagogiques
Donnerunaperçudequelquesconceptsdebasedelagestiondeproduction
Contenu - Programme
1.Ordonnancementetséquencement
-Ordonnancementdeprojet
Champsd’application
MéthodePERT
Méthodedepotentiels
Prise en compte de l’incertitude
- Ordonnancement d’atelier : problème à une machine, problème d’atelier spécialisé
2.Transportetaffectation
-Définitionetapplicationduproblèmedetransport
-Solutionduproblèmedetransport
-Problèmed’affectation
3.Organisationdansl’atelierdeproduction
4.Méthodesmulticritèrespourlesproblèmesdeproduction
-Exempledeproductionaveccritèresmultiples
-Classificationdesméthodesmulticritères
Mode d’évaluation :
Examen final
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ENSEIGNEMENTSLANGUES ET COMMUNICATION
> Enseignements Langues et Communication
7KUMPN37 Anglais 2e année
Responsables: PetraNORROY [email protected]
LaurenceMASSEMIN [email protected]
Duréedumodule: 100heures(80h+20h)
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Approfondissementgrammaticalsystématiqueetenrichissementlexical.
Introductionàl’anglaisprofessionnel.
Contenu - Programme
1.semestreacadémique:
Programmebasésurl’utilisationd’uneméthode(Market Leader ou Business Vision selon leniveaudel’élève).
Lecoursestcomplétépardesdocumentsécritsetsonoresauthentiquesetd’actualité.
20séancesde3heureset20heuresdetravailtutoréenpériodeacadémique
2.semestredestage:
Aucoursdeleurstageenentreprise,lesélèvespoursuiventleurapprentissagelinguistiquesous forme de travaux personnels encadrés par un(e) enseignant(e) d’anglais. Leprogrammeetlecalendrierdetravailleursontcommuniquésavantleurdépartenstage.Lesdatesderemisedesdevoirsdoiventêtrescrupuleusementrespectées.
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués selon les modalités du contrôle continu.
L’évaluation prend en compte les critères suivants :• Résultats des tests d’acquisition des connaissances
(au moins 3 au cours du semestre académique)• Qualité de la participation en cours et des travaux rendus.
• Assiduité • Régularité du travail personnel et respect du calendrier
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> Enseignements Langues et Communication
7KUMPN39 Espagnol 2e année
Responsable: IluminadaMATA [email protected]
Duréedumodule: 30heures
Groupes pré-intermédiaires (niveau A2-B1)
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Révisiondesbaseslexicales,grammaticalesetculturelles.
L’élèvedoitêtreenmesuredecomprendredestextessimples,desarticlesdejournauxsurdesfaitsdiversoud’actualité,decourtsreportagessurdessujetsvariés,relatifsauquotidien.
Contenu - Programme
Lesélèvesont1séancedeTDhebdomadairede2heures.Lescourss’appuientsurunfasciculederévision.Cesoutilssontcomplétéspardesdocumentsauthentiquesécritsetoraux(articlesdepresse,enregistrementsaudioetvidéo).
Le fascicule de révision a pour objectif l’acquisition progressive et systématique desconjugaisons,desprincipales règlesgrammaticalesetsyntaxiquesetdu lexiqueautourdesthèmesdelaviequotidienne.Lacompréhensionoraledetextessimplessefaitàl’aidedescassettesd’accompagnement.
Oninsisteraplusencourssurlacompréhensiondedocumentsauthentiquesetl’expressionspontanée.
Desexercicesd’expressionécritevariéscomplèterontlecours.
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués chaque semestre selon les modalités du contrôle continu.
Lors de l’évaluation il est tenu compte des éléments suivants :
- Résultats des tests (deux par semestre)
- Qualité et régularité de la participation
- Qualité des travaux rendus
- Assiduité
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ENSEIGNEMENTSENVIRONNEMENT TECHNIQUE
DE L’INGÉNIEUR
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
7KUMPN33 Electrotechnique 2e année
Responsable: ChristianNEUMANN [email protected]
Enseignantcollaborateur: PatriceJAMEY [email protected]
Duréedumodule: 36heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
-Mettreenévidencelapalettedesutilisationsdel’énergieélectrique.
-Sensibiliserlesélèvesauxcontraintesliéesàsonexploitationetàsamiseenœuvre
Contenu - Programme
1.Généralités:l’énergieélectrique
-Rappelsd’électricité
-Production,transportetdistributiondel’énergieélectrique
2.L’énergieélectriquedansl’entreprise
-Tarification
-Pbfacteurdepuissanceetharmoniques(pollution,dépollution)
3.Elémentsdetechnologies–sécurité
-Lesdangersdel’électricité
-Protectiondespersonnes:miseenœuvredesschémasdeliaisonàlaterre
-AppareillagesdedistributionBT(caractéristiquesetcritèresdechoix)
-Elémentsnécessairesàl’élaborationdeschémasélectriquessimples(puissance, commande,API)
4.Principedefonctionnementetmiseenœuvredesactionneurs
-Moteurs:principesdefonctionnement
-Elémentsd’électroniquedepuissance(notiondecommutateurs)
-Variationdevitesse
-Dimensionnement (éléments de dimensionnement d’un motoréducteur + charge)
Mode d’évaluation :
Après une mise au point concernant les notions de bases (courant, tension, puissances…). Les différents points de ce programme sont abordés lors de travaux
pratiques ou d’étude de cas (TD). L’évaluation est un contrôle continu qui intègre les travaux et recherches personnels (préparation des TP et des TD) ainsi que la conduite
des séances en classe.
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
7KUMPN35 Informatique industrielle 2e année
Responsable: PatrickHENAFF [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Basesdeprogrammationacquisesen1èreAnnée,robotique(automatisation),virus
Objectifs pédagogiques
Ils’agitdedonnerauxétudiantsuneconnaissancesolidedumodèlerelationnel.OnabordedansunpremiertempslemodèleEntité/Association,puislepassageaumodèlerelationnel.UnefoiscemodèleparfaitementacquisontraitedelasyntaxeSQL.Onpeutalorsaborderl’implantationd’unebasededonnéessousAccessenabordanttouteslesphasesdecréationetd’utilisationd’unebasededonnées:créationdestables,desformulairesdesaisie,desrequêtesdeconsultationetdesétatsdesortie.Cesaspectsétant traitésendonnantàl’étudiant un soucis de l’ergonomie de son application. Profitant de l’acquis de l’annéeprécédenteenVisualBasic,nousportonsnotreattentionsurlacréationdejeuxdetestspourlesbasesréaliséeslorsdestravauxdirigés.Lorsd’uneultimeétapenousintroduisonsl’approchedelaprogrammationparassemblagedecomposantseneffectuantunexempledeliaisonparlienOLEd’unebasededonnéesavecunprogrammeVisualBasic.
Contenu - Programme
1.ModèleEntité/Associationpuismodèlerelationnel
2.Créationetutilisationd’unebaseenAccess
3.Ouvertureversd’autresstylesdeprogrammationparl’utilisationdeVisualBasicavecAccess
Mode d’évaluation :
Le mode d’évaluation est basé sur un contrôle en cours de semestre ainsi que l’appréciation du travail effectué en travaux dirigés.
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
7KUMPN36 CAO 2e année
Responsables: JulienJOURDAN [email protected] OlivierFERRY [email protected]
Duréedumodule: 26heures
Pré requis
Notiondesconventionsdudessinindustriel,environnementWindows.
Objectifs pédagogiques
Logiciels:SolidWorks/CosmosWorks
Il s’agit de transmettre aux étudiants une culture et une connaissance solide d’un outilinformatiquedeCAO-DAOpoureffectuerdelaconceptiond’objetsen3Dvers la2D,miseenplan,nomenclatures.
ApprendreàutilisercesdifférentesfonctionnalitéspuissantesetintuitivesdeCAO 3DSolidWorks.
-Modélisationvolumiqueetsurfacique
-Fonctionsmétier:Tôlerie,Mécano-soudé,Moule
Découvrirunegammecomplèted’outilsintégrésetdecesfonctionsinnovatrices.
Telque,CosmosWorksDesigner,utilisépouraméliorer laqualitédesproduitsen identifiantlesrégionssusceptiblesdecasseroudeprésenterdeszonesfaibles.
Appréhender et effectuer avec cet outil intégré des calculs automatiques par élémentsfinisdepiècesetd’assemblagescomplexes.
Contenu - Programme
1.Modélisation3Dd’unobjetoud’unepiècemécaniquedansl’espace
2.Modélisationd’unassemblagedeplusieursobjets
Introduirelanotiondedegrédeliberté
Identifierlessurfacesdemiseenpositionaveclesnombreuxobjetsdecontrainte
3.Miseenpland’unobjetoud’unassemblage.
Différentesconfigurationsetmiseenplanpersonnalisé
4.Calcul et étude de la déformation d’une pièce sous différentes charges etdéplacements.
Mode d’évaluation :
En début de module :
- Test par écrit d’une heure, évaluation de la spécialité de chaque élève
- contrôle continu à l’aide de différents exercices
- Travail en binôme sur les moyens informatiques
- Test final ou un projet
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éeENSEIGNEMENTSDE TROISIEME ANNEE
Généraux scientifiques page 73 •Statistiques page74
Science et Ingénierie des Matériaux page 75 •Céramiquesetverres page76
•Choixdesmatériaux page77
•Composites page78
•Corrosion page79
•Polymères page80
•Traitementsphysiquesetchimiques page81
Gestion de Production page 82 •Lean:zoomsurl’analysedeflux page83
•Contratdetravail page84
•Gestionindustrielle page85
•Management page86
•Managementduprogrès page87
•Méthodesstochastiquesetgestiondeproduction page88
•Productionpropreetsûre page89
•Projetindustrielenentreprise page90
•Sixsigma page91
•Systèmesdegestiondel’information page92
Langues et Communication page 93 •Allemand(pourlesélèves-ingénieursdelafilièrefranco-allemande) page94
•Anglais page95
•Espagnol page96
Environnement Technique de l’Ingénieur page 97 •InformatiqueIndustrielle page98
•E-business page99
ENSEIGNEMENTS
GÉNÉRAUX SCIENTIFIQUES
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> Enseignements Généraux Scientifiques
9KUMPN04 Statistiques 3e année
Responsable: VincentLÉCUYER [email protected]
Duréedumodule: 27heures
Pré requis
Statistiquesdescriptives
Objectifs pédagogiques
-Acquérirlesoutilsstatistiquesd’aideàladécision
-Maîtriserlanotionderisquestatistique
Contenu - Programme
1.Variablesaléatoires
-Notiondevariablealéatoireréelle,principauxparamètres
-Quelquesloisdeprobabilitéclassiques
-Applicationàlacapabilité
2.Échantillonnage
-Échantillonreprésentatif
-Principalesdistributionsd’échantillonnage
-Nombrespseudo-aléatoires,applications(simulation,Monte-Carlo,...)
3.Estimation
-Notionsd’estimateuretdebiais
-Estimateursdesprincipauxparamètresstatistiques
-Lerisque
-Estimationparintervalledeconfiance
4.Tests
-Principeetconstructiond’untest,définitiondesrisqueset
-Testsd’hypothèses
-Testsd’ajustement:droitedeHenryettestdudePearson
-Analysedelavariance:testdeFisher
-Quelquestestsnonparamétriques
Mode d’évaluation :
Projets en binômes
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ENSEIGNEMENTSSCIENCE ET INGÉNIERIE DES MATÉRIAUX
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
9KUMPN28 Céramiques et verres 3e année
Responsable: Jean-FrançoisPIERSON [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Notionsdephysico-chimiedebase
Objectifs pédagogiques
Le cours sera agrémenté d’études de cas et de démonstrations d’échantillons, avec lesouci de relier chaqueapplication industrielle auxpropriétésdumatériau choisi.Situerlescéramiques,verresetvitrocéramiquesparrapportauxautresmatériaux.Enconnaîtreles caractéristiques essentielles : élaboration, microstructure, propriétés mécaniques,physiquesetchimiques.
Contenu - Programme
1.Lescéramiquestraditionnelles -Historique,argileetpoterie -Fabricationdelaporcelaine -Casparticulierdescimentsetbétons
2.L’élaborationdescéramiquestechniques -Technologiedespoudres -Procédésdemiseenforme -Physiquedeladensificationparfrittage -Techniquesdefrittage -Contrôledelamicrostructure
3.Lespropriétésetapplicationsdescéramiquestechniques -Propriétésmécaniques -Physiquesetchimiques -Oxydes,nitrures,carbures,composites -Autrescascaractéristiques
4.Lesverresminéraux -Définitionsetpropriétés -Principesd’élaboration -Méthodesdemiseenforme -Innovationstechniquesrécentes
5.Lesvitrocéramiques -SystèmesLASetMAS -Cristallisation -Comparaisonvitrocéramiques/verres/céramiques -Applications
Mode d’évaluation :
Examens écrits
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
9KUMPN26 Choix des matériaux 3e année
Responsable: PhilippeSESSIECQ [email protected]
Enseignantcollaborateur: ArnaudDELAMEZIERE [email protected]
Duréedumodule: 27heures
Pré requis
Connaissancesdebasesurlespropriétésmécaniquesetphysiquesdessolides
Objectifs pédagogiques
Déterminerlescritèresdechoixdesmatériauxpouruneapplicationdonnée.
Laréalisationd’unobjetoud’unepièceimpliquelechoixdumatériau.
Lebutdececoursestd’yaider.
Contenu - Programme
1.Rappelssurlespropriétésthermiques,électriquesetmagnétiques;etclassementdesmatériaux
2.Classementdesmatériauxselonleurspropriétésmécaniques
-Rôledutypedesollicitation(traction,flexion,torsion,...)
-Optimisationdelamasseenfonctiondelaforme
3.Utilisationdelogicielsdechoix
4.Priseencomptedesdiversaspects
-Economique,
-Contexteindustriel,
-Réglementation
5.Etudesdecasdansdiverssecteursdel’industrie
-Outillage
-Constructionmécanique
-Transport,bâtiment
Mode d’évaluation :
Test de fin de module
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
9KUMPN29 Composites 3e année
Responsable: AbdeselamDAHOUN [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Cours de 2eannéesurlespolymères.
Objectifs pédagogiques
-Elaborationdecomposites
-Propriétésetconceptiondescomposites
Contenu - Programme
1.Principalesclassesdeplastiquesrenforcésetdecompositesàfibres
2.Mélangedepolymères
3.Analysedesprincipauxprocédésdetransformationdescomposites
4.Caractéristiquesdumélangerenfort–matrice
5.Comportementélastiqueanisotropedescompositesmonoplisàfibreslongues
6.Transfertsdechargedanslescompositesmonoplisàfibrescourtes;théoriedeCox
7.Processusderupturedanslescomposites
8.Prédictionducomportementdescompositesmultiplis
Mode d’Evaluation :
Examen final>
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
9KUMPN25 Corrosion 3e année
Responsable: SilvèreBARRAT Silvè[email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
-Définitionsfondamentalesdechimie(concentrationmolairevolumique,anions,cations).
-Utilisationdesloisd’actiondemasse(loideLechatelier-Braun).
Objectifs pédagogiques
L’objectifessentielestladescriptiondesdifférentstypesdecorrosionpouvantseproduireà température ambiante dans des conditions atmosphériques classiques (corrosionhumide) pour les principaux alliages métalliques. La compréhension des mécanismeschimiquesinduisantlacorrosionpasseparlaconstructiondesdiagrammesdePourbaixquidécriventthermodynamiquementl’évolutiondel’étatd’oxydationd’unmétalenfonctiondesonenvironnement.Aprèsavoirdéfinilesnotionsdebasedechimieensolution,lesréactionscouplées(couplagesacide/base,oxydoréduction,précipitation)sontprésentéesetappliquéesautracédesdiagrammesdePourbaix.Enfin,desnotionsdecinétiquederéactions de corrosion sont proposées afin de compléter la description quantitative decesprocessus,etdepouvoirprédireletempsdevied’unepiècemétalliquesoumiseàunenvironnementparticulier.
Contenu - Programme
1.Définitionsdesacides,desbasesselonBrönsted
2.ForcedesAcidesetdesbases(notiondepH)etéquilibresassociés(notionsdepKa)
3.Couplesacide-baseetrègledeprévisiondesréactionsacido-basiques
4.Définitions des oxydants, des réducteurs et des couples associés. Réactionsd’oxydoréductionetcaractérisationthermodynamique(notionsdepotentieldeNernstetdepotentielsnormaux,prévisiondesréactionsd’oxydoréduction,sériesgalvaniques).
5.Descriptiondesréactionsdeprécipitationetdecomplexationetéquilibresassociés
6.Réactionscouplées:établissementdespotentielsapparentsetdeloisdedéplacementdeséquilibres
7.Applicationdesréactionscoupléesàl’établissementdesdiagrammesdePourbaix
8.Lacorrosion:contexteéconomiqueetenjeux
9.Description des mécanismes fondamentaux de la corrosion aqueuse et descriptionphénoménologiquedesdifférentstypesdecorrosion(corrosionsgalvanique,caverneuse,parpiqûres,souscontraintes,...).Principalestechniquesdeprotectioncontrelacorrosion.
Mode d’évaluation :
Test final
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
9KUMPN27 Polymères 3e année
Responsable: AbdeselamDAHOUN [email protected]
Duréedumodule: 33heures
Pré requis
Notionsdesciencedesmatériaux.
Objectifs pédagogiques
-Etudedespropriétésmécaniquesdespolymères.
-Miseenœuvredespolymères.
Contenu - Programme
1.Propriétésviscoélastiques.
-Comportementviscoélastique:définition.
-Phénomènesderelaxationsviscoélastiques.
-Principed’équivalencetemps/température.
-Exemple:étudedecaspratiqueétroitementliée,etsensible,auxphénomènes viscoélastiques.
2.Déformationdespolymères.
-Réponsemécaniquedespolymères:comparaisonaveclesautresmatériaux.
-Déformationdespolymèresamorphes.
-Déformationdespolymèressemi-cristallins.
-Influencedesconditionsdesollicitationsurlaplasticité.
-Lesmécanismesélémentairesetmicrostructurauxdeladéformation.
-Phénomènesdecristallisationinduiteparladéformation.
3.Techniquedemiseenœuvre.
-Déterminationdescaractéristiquesrhéologiquesdespolymères;fiches-produits.
-Etudeducomportementdespolymèresàl’étatvisqueux.
- Analyse qualitative des chemins thermomécaniques dans les procédés de transformationdespolymères.
-Dimensionnementd’unefilièred’extrusion;influencedel’élasticitédufondu.
-Analysedescinétiquesd’auto-échauffementetderefroidissementd’unpolymère visqueuxdansunoutillage.
-Etudeetmodélisationsimplifiéedel’extrudeuseàvisd’Archimède.
-Modélisationdel’écoulementd’unpolymèrevisqueuxdansunmouled’injection simpleoumultiple.
Mode d’évaluation :
Rédaction de rapports relatifs aux travaux dirigés, exposé oral et test d’assimilation.
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> Enseignements Science et Ingénierie des Matériaux
9KUMPN24 Traitements physiques et chimiques 3e année
Responsable: JackyDULCY [email protected]
Duréedumodule: 30heures
Pré requis
-Connaissancedeladiffusiondansl’étatsolide
-Transformationmartensitique
-Aspectgéniedesprocédés:thermodynamique–hydrodynamique
Objectifs pédagogiques
Pourquoidoit-onréaliseruntraitementdesurfacesurunepièceavantdelasoumettreauxdifférentessollicitationsqu’ellevasubiraucoursdesonfonctionnement,pouvantinduireunedégradationparusure,parfatigue,parcorrosion.Enconséquence:quelstraitementsdesurfacechoisirenfonctiondespropriétésàaméliorer:traitementsthermochimiqueset/oumécaniques?Uneétudedétailléesousl’aspectgéniedesprocédésdestraitementsthermochimiquesdecémentation,denitrurationetuneétudeplusdescriptivedestraitementsmécaniques(galetage,grenaillage)doiventpermettredefairedefaçonobjective,lechoixdutraitementoudestraitements.
Contenu - Programme
1.Principedebasedutraitementdecémentation
-Equilibrethermochimique:définitiondupotentielcarbone
-Cinétiqued’enrichissement:définitionducoefficientdetransfertdemasse
-Comportementhydrodynamiquedu réacteur :notionde réacteurparfaitement agité
-Calculduprofilcarbone:simulationsurordinateurdesprofilsdediffusion
-Optimisationd’uncycledecémentation:prévisiondegammesindustrielles
2.Principedebasedutraitementdenitrurationparl’ammoniac
-Définitionetcaractérisationdel’atmosphèregazeuse
-Définitiond’unecouchedecombinaisonetdediffusion
-Cinétiqued’enrichissement
-Influencedesélémentsd’alliage
-Optimisationd’uncycledenitruration:prévisiondegammesindustrielles
3.Comparaisonentrenitrurationioniqueetnitrurationparl’ammoniac
4.TraitementsCVD,PVD:quelquesapplicationsindustrielles
5.Traitementsmécaniques
-Grenaillagedeprécontrainte
-Galetage:quelquesapplicationsindustrielles
Mode d’évaluation :
Moyenne de notes obtenues par contrôles écrits et exposés
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ENSEIGNEMENTSGESTION DE PRODUCTION
> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN15 Lean : zoom sur l’analyse de flux 3e année
Responsables: YannickVERRECKEN [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Stage(s)enusineet/ouenmagasinlogistique.
Objectifs pédagogiques
DonnerauxétudiantslaconnaissancedesdémarchesassociéesaudéploiementduLeanManufacturingetnotammentdupilier«JusteATemps».
Autraversd’unéchanged’expérienceréaliséavecCarineVINARDI,identifieretmettreenœuvrelesconditionsderéussite.
Contenu - Programme
1.Basedetoutedémarche
-Implicationdesintervenantsetrôledel’information
-Lesoutilsetlecontextedeleurmiseenplace
2.QuelquesfondamentauxliésàladémarchedeLeanManufacturing
-Définitions
-Identifieretéliminerlesgaspillages
-Focussur:5S,TPM,SMED
3.AnalyseretoptimiserlesfluxenjusteàtempsaveclaVSM(ouMIFA)
-Quelquesdéfinitionsetrepèresdelacartographiedesflux
-Conduireuneanalyse
-Mettreenplacelesdémarchesnécessaires
4.Utiliserlesconceptsetlesdémarchespourconduireune(re)implantation
-delignesdefabrication
-demagasins
Mode d’évaluation :
Questions ouvertes + QCS + étude de cas
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN08 Contrat de travail 3e année
Responsable: ElodieCABOCEL [email protected]
Duréedumodule: 12heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
L’étudiant doit savoir identifier et évaluer les compétences utiles à l’entreprise. Il doitconnaîtrelesrèglesdebasedelalégislationdutravail.
Contenu - Programme
1.Lespointsclédelalégislationsocialeconcernantlecontratdetravail
-Lesélémentsducontratdetravail
-Lesdifférentstypesdecontrats
-Lesmodificationsducontratdetravail:possibilités,limites,contraintes
- Lamaladie, les congés dematernité, de formation : les conséquences sur le contrat de travail
-Lepouvoirdisciplinaire:lessanctions,lesprocédures
- La rupture du contrat de travail : la démission, le licenciement, la rupture négociée
2.Laréglementationdutempsdetravail
-Laduréedutravail:heuresnormales,heuressupplémentaires
-Lesdifférentstypesdemodulationdeshorairesdetravail
-Letravailàtempspartiel
3.Lareprésentationdessalariésdansl’entreprise
-Lesdifférentesinstancesreprésentativesetleurrôlerespectif
4.Lesinstitutionsgarantesdel’applicationdudroitdutravail
-L’inspectiondutravail,lesconseilsdeprud’hommes
-Lesautresjuridictions
Mode d’évaluation :
Tests écrits et travail de groupe
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN10 Gestion industrielle 3e année
Responsable: StéphaneDAUVERGNEetVincentPALIARD Zodiacaerospace
Duréedumodule: 30heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
L’étudiant doitmaîtriser les différents aspects de la gestion de la production enmilieuindustriel.
Contenu - Programme
1.ProcessIndustriel
-Conceptiondeprocess
Analysefonctionnelle
Analysedelavaleur
AMDEC...
-Optimisationdeprocess
Pland’expérience,méthodeTaguchi...
Maîtrisestatistiquedesprocessuscapabilité(Cpk,Cp,Cmk,Cm,Cmc)
Suivietpilotagedelaproduction(rappelsetapplication)
2.Maintenancefiabilité
-Maintenanceetsystèmedeproduction(organisationdelamaintenance->Auto maintenance,TPM,contratdemaintenance)
-Managementtechnique(indicateursTRS,MTBF,MTTR)
3.QualitéCertificationd’entreprise,assurancequalité,maîtrisedelaqualité
-ConnaissancedesNormesISO9000,QS9000(FMEA,PPAP,AAQP,MSA,SPC)
-Certificationproduit(démarcheAQP)
-Certificationdepersonnel
4-OutilssimplesduManagementdelaQualité
Mode d’évaluation :
- Contrôle continu
- Exposé
- Etudes de cas
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN12 Management 3e année
Responsable: DominiqueBIANCHI [email protected]
Duréedumodule: 24heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Aujourd’hui, les équipes performantes ne sont pas le fruit du hasard. La fonctiond’encadrementnécessitedesqualitésrelationnellesquisontaumoinsaussiimportantesque lescompétencesenmatièredegestionetd’organisation.Onattenddesmanagersqu’ilscréentdusensetdonnentauxautresl’envieetlapossibilitéd’agir.L’étudiantdoitsavoiridentifieretévaluerlescompétencesutilesàl’entreprise.Ildoitsavoiridentifierlerôleducadreetmaîtriserlefonctionnementdumanagementparticipatif.
Contenu - Programme
1.Lerôleducadre
-Repérersonstylepersonneldemanagerpourmesurersonefficacitéetvérifierses aptitudesàprendredesdécisions,àtrancher,àfairerespecterlesobjectifsetles délais
-S’exerceràétablirdescommunicationsefficacesavecsonéquipedetravail
2.Lemanagementparticipatif
-Développersonefficacitéenfonctiondel’évolutionducontextedetravailetdes collaborateurs
3.Managerlescompétences
-Identifierlesoutilsdegestiondesressourceshumaines
-L’entretiend’évaluation:unmomentprivilégiépouruneévolutionnégociée
Mode d’évaluation :
Tests écrits et travail de groupe
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN07 Management du progrès 3e année
Responsable: PhilippeMARTIN [email protected]
Duréedumodule: 18heures
Pré requis
Lespremièresnotionsprésentésen2A.
Objectifs pédagogiques
Réconcilierméthodeetrésultat,pérennitéetcourtterme:c’estledéfiquis’offreaujourd’huiauxingénieursdansl’entreprise.Aveclesoutilsdecetteformation,vouspourrezconvaincrevosfutursinterlocuteurs(recruteurs,collègues,équipier)devotreaptitudeàprendreenchargecedéfi.Cemoduleapourobjectifd’apporterunevuepratiquedumanagementduProgrèsdanslesentreprises.Apartird’exemplesconcrets,l’ingénieuracquièrelesnotionsnécessairespours’organiserdefaçoncrédibleetatteindrel’objectifmajeurquiluiestfixé:générerduProgrès.
Contenu - Programme
1.L’entrepriseetsescontraintesd’organisation.
2.LanotiondecréationdevaleurcommeréponseorganisationnellesauxexigencesdeProgrès.
3.Dumillefeuilleaupuzzleoucommentmettreenévidencelacohérencedetouteslesdémarchesdansl’entreprise.
4.L’autoévaluation:quand?,comment?,pourquoi?
5.LeplanannueldedéveloppementfédérateurduProgrèsetdéclinantlastratégie.
6.LeplanactioncompétitivitécommemoteurduProgrès.
7.Lecimentindispensable:lemanagementparticipatif.
Mode d’évaluation :
Les élèves ingénieurs seront évalués via l’étude d’un cas pratique pour tester leurs réactions à une situation «vraisemblable».
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN13 Méthodes Stochastiques et Gestion de Production 3e année
Responsable: WahibaRAMDANE-KHETTAF [email protected]
Duréedumodule: 21heures
Pré requis
Notionsgénéralesenprobabilités
Objectifs pédagogiques
L’objectif essentiel du cours est d’étudier les outils demodélisationet d’évaluationdessystèmesàévénementsdiscrets,trèsfréquentsenproductioneten logistique.Ils’agitd’aborderl’aspectstochastiquedesproblèmesdéjàétudiéssurl’optimisationdessystèmesenproductionetenlogistique.Eneffet,lesdonnéesréellesdesentreprisessontsouventsujettesàdesphénomènesaléatoiresnontoujourscontrôlables,exemplelespannesdesmachines. Ces problèmes serontmodélisés et desméthodes pour les résoudre serontabordées.
Contenu - Programme
1.ChaînedeMarkovetFiled’attente
2.Méthodesd’optimisationdetypemétaheuristiques
3.Gestiondesstocks
Mode d’évaluation :
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN09 Production propre et sûre 3e année
Responsable: PhilippeSESSIECQ [email protected]
Duréedumodule: 27heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
Exposer et expérimenter les concepts avancés de programmation et des réseaux pour permettre de concevoir des architectures complexes, sûres et évolutives, et de lesadministrer.
Contenu - Programme
1.Introduction -Déchetseteffluents -Réglementation -ICPE/Seveso
2.Gestiondesdéchets - généralités sur les filières d’élimination et de traitement des déchets (ordures ménagèresetdéchetsindustrielsbanals,déchetsspéciaux) -filièresdetraitementthermique(incinération,pyrolyse/thermolyse) -devenirdesrésidusdesfilièresdetraitement,notiondedéchetsultimes
3.Gestiondeseffluentsliquides -généralitésetopérationsunitairesdetraitement
4.Gestiondeseffluentsgazeux -pollutionatmosphérique -phénomènenuagetoxique/notiondetoxicité -traitementdeseffluentsgazeux
5.Systèmesdemanagement -del’environnement RéférentielsISO14001,EMAS Méthodologie(ACV)etindicateursenvironnementaux Ecolabels Procédéspropres/MTD -delasécurité RéférentielOHSAS18001 Modèledeschampsdedanger Sûretédeprocédés -systèmeintégréHSE
6.Notiondedéveloppementdurable
Mode d’évaluation :
Moyenne des notes obtenues par contrôles oraux, travaux dirigés, projets
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN01 Projet Industriel en Entreprise 3e année
Responsable: AnneFLEURANCE [email protected]
Duréedumodule: 120heures(3semaines)
Pré-requis
Deuxdemi-journéesdepréparationàlagestiondeprojetseffectuéesen2èmeannée
Objectifs pédagogiques
Pratiquedelaconduitedeprojetsensituationréelle
Contenu - Programme
Lesélèvesont,pendantleurprojet,dessujetsquicorrespondentàdesattentesprécisesetréellesd’entreprisesrégionales.Cetteméthodeoffrel’avantagedeconfronterlesélèvesàlaréalitédelaconduitedeprojetenentreprise.Ellelesobligeàmettreenœuvrelesoutilsdelagestiondeprojetpourtenirlesobjectifsfixésparledonneurd’ordre.Lesétudiantsdécouvrentpratiquementcequepeutreceler lagestiondeprojet:cahierdescharges,répartitiondestâches,suividescoûts,desdélais….Toutcecientravaillantdemanièretransversaleavecdescollèguesdemêmeorigine.Ilsvontaussidevoirgérerlesrelationsdanslegroupe(3ou4personnes),etappréhenderpareux-mêmesl’importancedurôled’unchefdeprojet.Leprojetenentreprisesedifférenciebiendustagecarilestréaliséengroupeet la ressource tempsest limitée.Ce tempsest constituéde trois semainesbloquées sur quatremois. Les élèves ont donc à gérer en parallèle les contraintes duprojetetdesenseignementsacadémiques.Ceprojetreprésente120heuresdetravailparétudiant(horstravailpersonnel)etconstitueunepièceimportantedeladernièreannéedeformation.
Mode d’évaluation :
Evaluation par les tuteurs industriels et universitaire sur le travail effectué, le rapport écrit et l’exposé oral pour l’ensemble de chaque groupe de projet industriel
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN14 Six Sigma 3e année
Responsable: LaurentYAICHE
Duréedumodule: 18heures
Pré-requis
Etremotivépourmanagerdutravailenéquipe.
Objectifs pédagogiques
-Comprendrelanotiondevariationetmettreenapplicationlaméthodederésolutiondeproblème6Sigma.
-Illustrerlesdifférentesphasesd’unprojet6sigmapardesexemplesetdesjeuxsimplesetconcrets.
-Donnerunniveaudeformation«YellowBelt»auxétudiantsdececours.
Contenu - Programme
1ère séance
-Présentationetbutdelaméthodederésolutiondeproblème6sigma
-PhaseDEFINE
2e séance
-Présentationduchallenge6sigmaparéquipes
-PhaseMEASURE
-PhaseANALYSE
3e séance
-Phaseanalyse:Pland’expériencefactoriel
4e séance
-PhaseIMPROVE
-PhaseCHECK
-PhaseCONTROL
-Notiond’analysedesgainsfinanciers
5e séance
-Challenge6sigmaparéquipes
Mode d’évaluation :
Challenge par équipes lors de la dernière séance de cours.
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> Enseignements Gestion de Production
9KUMPN11 Systèmes de gestion de l’information 3e année
Responsable: IngridLEROYER [email protected]
Duréedumodule: 15heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
L’étudiantdoit connaître lesprincipaux critèresqui lui permettront, en tantquemaîtred’ouvrageetàpartirdesbesoinsspécifiquesd’uneentreprise,deprépareruncahierdeschargesconcernantlesystèmed’informationetdecommunicationlemieuxadapté.
Contenu - Programme
1.Introduction:Qu’est-cequ’unsystèmed’information(SI)?
2.LaplaceduSIdanslesorganisationsd’entreprise(SupplyChain)
3.Laméthodeprojetappliquéeàlaréalisationd’unSI
4.Lesoutilsdecommunication(TIC),supportsd’unSI
5.L’informationbrevetetl’informationnormative
-Introduction
-Rechercheparinternet(applicationpratique)
Mode d’évaluation :
Exposé par groupe
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ENSEIGNEMENTSLANGUES ET COMMUNICATION
> Enseignements Langues et Communication
9KUMPN19 Allemand 3e année
Responsables: ElisabethJAKOB [email protected]
CorneliaMONTAUZE [email protected]
Duréedumodule: 36heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
EntretiendescompétencesacquiseslorsduséjourenAllemagnepourlesélèves-ingénieursdelafilièreFranco-Allemande
Contenu - Programme
Culture allemande
CivilisationAllemande
Mode d’évaluation :
Contrôle continu
Exposés
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> Enseignements Langues et Communication
9KUMPN18 Anglais 3e année
Responsables: LaurenceMASSEMIN [email protected]
SusanMOLLON [email protected]
Duréedumodule: 80heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
PréparationauBECPreliminaryouVantageselonleniveaud’entréedesétudiants.
Etudeetpratiquedel’anglaisdansuncontextescientifique,techniqueouprofessionnel.
Contenu - Programme
Les cours comprennent 2 séances de 1h30 de cours présentiel et 1h d’apprentissageautodirigé.
Lescoursprésentielsserontpartagésentre:
la préparation à la certification externe : • travail sur les annales (compréhensionorale et écrite, expressionorale etécrite)•conseilsméthodologiquesliésauxdifférentsexercices•discussionsurlesdifficultéscommunesrencontréesparlesétudiants
la pratique de l’anglais dans un contexte scientifique, technique ou professionnel :• préparation à des tâches spécifiques relevant de l’expression écrite (CVs,job/training period applications, abstracts…) et surtout orale (presentations,meetings,interviews)àfinalitéprofessionnelle.•cettepartieducourss’appuiesurl’étudedesupportsetdesituationspratiquesetvariées.
Autonomie: •Ateliersdeconversation(groupede6étudiantsmaximumpendant½heure1semainesur2) •Tâchesàfinalitéprofessionnelle
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués selon les modalités du contrôle continu. L’évaluation prend en compte les critères suivants :
• Assiduité et régularité du travail personnel• Qualité de la participation en cours et des travaux rendus
• Pertinence et régularité du travail en autonomie
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> Enseignements Langues et Communication
9KUMPN20 Espagnol Intermédiaire 3e année
Responsable: IluminadaMATA [email protected]
Duréedumodule: 30heures
Groupe pré-intermédiaire (niveau B1-B2)
Pré requis
Cours destiné aux élèves ayant atteint un niveau B1 (connaissances grammaticales etlexicalesdebase)
Objectifs pédagogiques
Consolidationdesbaseslexicales,grammaticalesetculturellesacquises.L’élèvedoitêtreenmesuredes’exprimersurdessujetsvariés,relatifsauquotidien,departiciperàuneconversationavecdeshispanophones.
Contenu - Programme
Apartirdedocumentsauthentiques,decourtesséancesd’expressionpermettrontdefairelepointsur lesacquisetd’améliorer l’expressionoralespontanée.Desexercicesvariésd’expressionécritecomplèterontlesséancesd’expressionorale.
Un fascicule de révision a pour objectif l’acquisition progressive et systématique desconjugaisons,desprincipales règlesgrammaticalesetsyntaxiquesetdu lexiqueautourdesthèmesdelaviequotidienneproposésàl’examenIntermediodel’InstitutCervantes.
Oninsisteraplusencourssurlacompréhensiondedocumentsauthentiquesetl’expressionspontanée.LesélèvesayantatteintleniveauB2peuventpréparerl’examenIntermedio organiséparl’InstitutCervantes.
Mode d’évaluation :
Le travail et la progression sont évalués chaque semestre selon les modalités du contrôle continu.
Lors de l’évaluation il est tenu compte des éléments suivants :
- Résultats des tests (deux par semestre)
- Qualité et régularité de la participation
- Qualité des travaux rendus
- Assiduité
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ENSEIGNEMENTSENVIRONNEMENT TECHNIQUE
DE L’INGÉNIEUR
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
9KUMPN05 Informatique industrielle 3e année
Responsables: PatrickHENAFF [email protected]
Duréedumodule: 27heures
Pré-requis
Programmed’informatiqueindustriellede2e année
Objectifs pédagogiques
Contenu - Programme
1.Asservissementlinéaire,mono-variable
2.Modélisationd’unsystèmelinéaire
-généralisation de la notion d’impédance, fonction de transfert, régulation et asservissement
-étudetemporelleetféquentielledesfonctionsdetransfert
-stabilitédesasservissementslinéaires
-relationsboucleouverte,bouclefermée
-reglagedugain,résonance
-précisionenrégimepermanent
-étudedurégimetransitoire,lieudesracines
3.Systèmesnonlinéaires,premierharmonique
-notiondesystèmenonlinéaire
-description des systèmes non linéaires séparables et hypothése du premier harmonique
-gaincomplexeéquivalent
-stabilitédessystèmesnonlinéaires,oscillateursharmoniques
-régimeforcédessystèmesnonlinéaires,seuilsetsynchronisation
Mode d’évaluation :
Moyenne des notes obtenues par contrôles écrits et contrôle continu en TP
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> Enseignements Environnement Technique de l’Ingénieur
9KUMPN06 E-business 3e année
Responsable: Jean-LouisPIERREL [email protected]
Duréedumodule: 6heures
Pré requis
Aucun
Objectifs pédagogiques
L’idéegénéraledececoursestdedonnerunaperçudel’évolutiondelanotiondecommerceélectronique,ens’efforçantd’allerau-delàdesonaspectleplusvisible,àsavoirlaventesur Internet,pourmettreenévidence lesnouveauxmarchéset lesnouveauxtypesdetransactionséconomiquespermisparlasociétédel’information.
Contenu - Programme
1. Unevisionstratégique2. Desperspectivesdegainsetdecroissancetrèsrapides3. Unmarchéquinefaitqu’émerger4. LePervasiveComputing:accélérateure-business5. Lepassageaue-business6. Versdenouveauxmodèlesd’activité7. Lespremiersretoursd’expérience8. LestravauxduCigrefen1999-20009. Lecyclee-business10. Etrevisionnaireenrestantpragmatique11. Identifierlesprocessusgénérateursdevaleur12. Secompareraux«bestpractices»13. Définirunmodèlecible14. Ciblerlesinvestissements15. Développer…oubienacheteretintégrer16. Disposerd’unearchitectureouverte,évolutive,disponibleetsécurisée17. Organiserl’exploitation18. Capitalisersurlesretoursd’expérience19. KnowledgeManagement20. e-toooufaired’IBMuneentreprisee-businesspartageantsespropresexpériences avec ses clients21. Relationsclients22. Relationspartenaires23. Ventes24. Achats25. Ressourceshumaines
Mode d’évaluation :
Contrôle continu
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DIRECTION DE LA FORMATION D’INGENIEURSPECIALITE MATERIAUX ET GESTION DE PRODUCTION
Michel SWISTEK, Directeur
Tél.:0355662647–courriel:[email protected]
Fabienne REMY, Assistante
Tél.:0355662648–courriel:[email protected]
MINESNANCY
CampusArtem-CS14234
54042NANCYCedex
Tél:+33(0)355662600
www.mines-nancy.univ-lorraine.fr
Documentnoncontractuel,susceptibledemodification.
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