SYLLABUS MATEMATICA TECNICAS

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

CDIGO: SGC.DI.321 VERSIN: 1.3 FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO - PRESENCIAL 1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: PRESENCIAL DEPARTAMENTO: CENTRO DE EDUCACION CONTINUA

REA DE CONOCIMIENTO: MATEMATICA

CARRERAS: ING. CIVIL, BIOTECNOLOGIA, MECANICA, GEOGRAFICA, MECATRONICA, ELECTRICA, ELECTRONICA

NOMBRES ASIGNATURA: MATEMATICA

PERODO ACADMICO: ABRIL AGOSTO 2015

PRE-REQUISITOS: APROBACION DEL EXAMEN ENES Y ASIGNACION DE CUPO

CDIGO: S0041 NRC: 1910 No. CRDITOS: 11

NIVEL:

CO-REQUISITOS:

FECHA ELABORACIN: Mayo 2015

SESIONES/SEMANA: EJE DE FORMACIN TERICAS: 11

LABORATORIOS:

DOCENTE: ING. DAVID SARZOSA

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: El lgebra, Geometra, Trigonometra y Geometra Analtica son ramas de las Matemticas que estudian los nmeros, sus propiedades en forma general. En ellas se revisan los conceptos elementales, leyes y teoremas fundamentales, que constituyen un pilar importante en la formacin matemtica de los estudiantes para el desarrollo de las asignaturas que forman la malla curricular de una determinada carrera y en el proceso de aprendizaje.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL: Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional las bases conceptuales de leyes y principios del lgebra, geometra plana, geometra analtica y trigonometra, como apoyo a las asignaturas del rea de matemticas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA) COMPETENCIAS GENRICAS: Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de tcnicas y procedimientos que permitan explicar y resolver los problemas matemticos y tribute a las asignaturas de formacin profesional con eficiencia, coherencia y pertinencia. COMPETENCIAS ESPECFICAS: Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las matemticas, mediante la utilizacin de tcnicas y procedimientos que permitan resolver ejercicios y problemas prcticos para desarrollar el pensamiento lgico, con orden, creatividad y precisin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: 1. Interpretar y resolver problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las

ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo de equipo y respeto a la propiedad intelectual.

2. Aplicar los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de tcnicas y procedimientos que permitan resolver cuestiones matemticas.

3. Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los modelos algebraicos, geomtricos, funcionales y matriciales sobre la base de un pensamiento analtico, crtico, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con otras disciplinas de las ciencias y los campos del rea de matemticas.



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4. Aplicar las tecnologas de la informacin en la solucin e interpretacin de problemas relacionados con las ciencias y las ingenieras en vinculacin con el diario vivir.

5. Entender las construcciones y formas de los elementos que se encuentran en el plano y en el espacio, propios del entorno.

6. Observar, analizar, interpretar y resolver problemas relacionados con diversos fenmenos naturales a travs de modelos algebraicos y sus respectivos modelos grficos.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA) Adquirir las competencias matemticas que garanticen un aprendizaje significativo en las ocho grandes unidades de micro-anlisis, que son: 1) Lgica Matemtica, Conjuntos y Nmeros Reales; 2) Ecuaciones e Inecuaciones; 3) Funciones; 4) Geometra Plana y Geometra del Espacio; 5) Trigonometra; 6) Sistema de Coordenadas Lineales y Rectangulares; 7) La recta; 8) Las Cnicas.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

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UNIDAD 1: LGICA MATEMTICA CONJUNTOS Y NMEROS REALES

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1: Aplica leyes de proposiciones, para la equivalencia lgica y para la implicacin lgica que da lugar a la inferencia.

1. LGICA MATEMTICA: 1.1. Proposiciones: simples y compuestas.

Conectivos lgicos: negacin, conjuncin, conjuncin negativa.

1.2. Conectivos lgicos: disyuncin, bidisyuncin, condicional, bicondicional. Ejercicios

1.3. Tautologas y contradicciones. Relaciones entre proposiciones: implicacin y equivalencia lgica.

1.4. Leyes lgicas. Demostracin de equivalencia lgica.

1.5. Proposiciones con cuantificadores. Negacin con proposiciones con cuantificadores.

1.6. Reglas de inferencia. Tablas de verdad.

2. CONJUNTOS: 2.1. Conjunto y elemento. Determinacin de

conjuntos: enumeracin y comprensin. Relaciones entre conjuntos: igualdad, equivalencia y relacin de inclusin.

2.2. Clasificacin de conjuntos: por las relaciones entre s y por el nmero de elementos. Diagrama de Venn.

2.3. Operaciones con conjuntos: unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica y complemento. Conjunto potencia. Nmero de elementos de un conjunto finito. Ejercicios y problemas.

3. NMEROS REALES:

3.1. Nmeros Reales: clasificacin y axiomas de campo. Operaciones con nmeros reales.

Tarea 1. Identifica las proposiciones simples y forma las compuestas con varios correctivos lgicos. Tarea 2. Forma proposiciones compuestas con correctivos lgicos. Tarea 3. Reconoce a las proposiciones especiales, tautologa y contradiccin. Comprende las relaciones entre proposiciones. Demuestra proposiciones equivalentes. Tarea 4. Formula proposiciones con cuantificadores para negarlas en base a la equivalencia. Tarea 5. Aplica las reglas de inferencia como consecuencia de la implicacin lgica. Tarea 6. Determina conjuntos por enumeracin y por comprensin y los relaciona entre ellos. Tarea 7. Aplica la definicin de varios conjuntos dependiendo del nmero de elementos y las relaciones. Tarea 8. Aplica las operaciones entre conjuntos en problemas de la vida real. Tarea 9. Realiza operaciones con nmeros racionales. Tarea 10 Resuelve ejercicios de potenciacin y radicacin.



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3.2. Razones y proporciones. Propiedades 3.3. Potenciacin y radicacin. 3.4. Productos notables. Regla de Ruffini. 3.5. Descomposicin factorial: mtodos directos y

por evaluacin. 3.6. Fracciones algebraicas: signos, operaciones.

Fracciones complejas. 3.7. Racionalizacin de monomios, binomios y

trinomios.

Tarea 11. Resuelve operaciones con polinomios. Tarea 12. Descompone a los polinomios en aplicaciones de fracciones. Tarea 13. Racionaliza determinadores irracionales.

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UNIDAD 2: ECUACIONES E INECUACIONES

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2: Aplica leyes del lgebra bsica en la solucin de problemas, cuyo modelo matemtico sea sistemas de ecuaciones y resuelve inecuaciones.

1. Ecuaciones: Conceptos bsicos, identidad, ecuacin.

Ecuacin de primer grado con una incgnita. 2. Ecuacin de grado superior con una incgnita. 3. Sistemas de ecuaciones lineales. 4. Sistemas de ecuaciones no lineales. 5. Fracciones parciales con factores repetidos y no

repetidos. 6. Desigualdades: definicin, clases y axiomas de orden.

Intervalos: definicin, notacin y operaciones. 7. Inecuaciones lineales y cuadrticas. 8. Inecuaciones racionales. 9. Inecuaciones irracionales elementales. 10. Valor absoluto: definicin y propiedades. 11. Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

Tarea 1: Lee, analiza y sintetiza la teora diferentes autores sobre sistemas de ecuaciones y sus formas de solucin Tarea 2: Resuelve sistemas de ecuaciones lineales y no lineales hasta de orden 3x3 Tarea 3: Resuelve problemas cuyo modelo matemtico sean sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, hasta de orden 3x3. Tarea 4: Lee, analiza y sintetiza la teora de diferentes autores sobre desigualdades y sus propiedades. Tarea 5: Resuelve inecuaciones polinmicas. Tarea 6: Resuelve inecuaciones racionales. Tarea 7: Resuelve inecuaciones irracionales de ndice impar y de ndice 2. Tarea 8: Resuelve inecuaciones con valor absoluto.

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UNIDAD 3: FUNCIONES Y NMEROS COMPLEJOS

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3: Analiza, grafica e interpreta las funciones en una variable, tanto polinmicas, racionales, irracionales, exponenciales y logartmicas. Resuelve ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logartmicas.

1. Funciones: Relaciones binarias, Dominio y rango de una relacin.

2. Notacin de las funciones. 2.1. Dominio y recorrido de una funcin. 2.2. Tipos de funciones: inyectiva, sobreyectiva,

biyectiva, inversa, por tramos. 2.3. Graficacin de funciones: lineal, cuadrtica,

valor absoluto, raz cuadrada, por tramos. 2.4. Cambios estructurales de funciones:

desplazamientos, reflexiones, compresiones y alargamientos.

2.5. Funciones racionales: asntotas: vertical, horizontal y oblicua.

2.6. Anlisis y graficacin de funciones racionales. 2.7. Operaciones con funciones. Funcin compuesta. 2.8. Funcin exponencial y logartmica. 2.9. Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

exponenciales y logartmicas.

Tarea 1: Lee, analiza y sintetiza la teora de diferentes autores sobre relaciones y funciones. Tarea 2: Reconoce, grfica y analiza una relacin Tarea 3: Reconoce, grfica y analiza una funcin. Tarea 4: Opera con funciones reales. Tarea 5: Determina y grafica la funcin inversa de una funcin biyectiva. Tarea 6: Analiza y grafica la funcin exponencial y su inversa la logartmica. Tarea 7: Resuelve ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logartmicas. Tarea 8: Lee, analiza y sintetiza la teora de diferentes autores sobre composicin y descomposicin de funciones. Tarea 9: Lee, analiza y sintetiza la teora de diferentes autores sobre funciones trigonomtricas. Tarea 10: Resuelve ecuaciones e identidades trigonomtricas.



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3. Nmeros Complejos: definicin, el plano complejo, notaciones rectangular, polar y exponencial. 3.1. Operaciones con complejos: suma, resta,

multiplicacin, divisin, potenciacin y races ensimas..

Tarea 11: Transforma complejos de una notacin a las otras dos. Tarea 12: Opera complejos en diferentes notaciones. Tarea 13: Encuentra las races ensimas de un complejo

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UNIDAD 4: GEOMETRA PLANA Y DEL ESPACIO

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 4: Resolucin de problemas relativos a figuras y cuerpos geomtricos, aplicando con criterio teoras, leyes, teoremas, principios y proposiciones de geometra plana y del espacio, adems de mejorar sus habilidades en dibujo tcnico.

1. Proposiciones, procesos de demostracin. 2. Operaciones con segmentos. 3. ngulos, definicin, representacin grfica,

elementos, denominacin, medida, congruencia, clasificacin, propiedades y paralelas.

4. Tringulos: definicin, representacin grfica, elementos, denominacin, clasificacin, ngulos en el tringulo.

5. Tringulos: lneas y puntos notables, ngulos entre lneas fundamentales.

6. Propiedades de los tringulos: Issceles, equiltero y rectngulo.

7. Tringulos: congruencia y semejanza. 8. Resolucin de tringulos: relaciones mtricas y

trigonomtricas, reas. 9. Crculo: Definiciones. Elementos. ngulos en el

crculo. 10. Lneas notables en la Circunferencia, propiedades. 11. Definiciones bsicas de polgonos y cuadrilteros. 12. Lneas y puntos fundamentales de los polgonos

regulares 13. Clasificacin de los cuadrilteros. Teoremas

fundamentales. 14. Poliedros, prismas, cilindros, pirmides, conos y

esferas. reas y volmenes.

Tarea 1: Lee, analiza y sintetiza teoras. Tarea 2: Expresa grficamente el enunciado de un problema. Tarea 3: Identifica los diferentes elementos del problema. Tarea 4: Aplica con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones de geometra, algebra, trigonometra y dibujo. Tarea 5: Demuestra o resuelve ejercicios sobre: tringulos, crculos, polgonos y cuadrilteros. Tarea 6: Justifica con criterio la resolucin de problemas. Tarea 7: Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados de acuerdo al ejercicio planteado

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UNIDAD 5: TRIGONOMETRA

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 5: Resolucin de problemas trigonomtricos, aplicando con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones de trigonometra, geometra y algebra.

1. Sistemas de medicin angular. ngulo trigonomtrico: Posicin estndar, coterminales, de referencia, cuadrantales, razones trigonomtricas.

2. Tringulo rectngulo: Funciones y cofunciones trigonomtricas de los ngulos de 45, 30 y 60 grados.

3. Identidades trigonomtricas. Ejercicios. 4. Grficos de las funciones trigonomtricas crculo

trigonomtrico. 5. Anlisis trigonomtrico: Identidades trigonomtricas

fundamentales. Suma y diferencia de ngulos. Ejercicios.

6. ngulos dobles, mltiples, mitad, conversin de suma a producto y viceversa.

Tarea 1: Lee, analiza y sintetiza teoras. Tarea 2: Identifica los diferentes elementos del problema. Tarea 3: Aplica con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones de trigonometra, geometra y algebra. Tarea 4: Demuestra o resuelve ejercicios sobre: reas circulares, ngulos trigonomtricos, identidades y ecuaciones.



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7. Funciones trigonomtricas inversas. 8. Ecuaciones Trigonomtricas.

Tarea 5: Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados de acuerdo al ejercicio planteado

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UNIDAD 6: SISTEMA DE COORDENADAS LINEALES Y RECTANGULARES

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 6: Identifica y trabaja con los sistemas coordenados lineales y rectangulares

1. Distancia entre dos puntos. Coordenadas del punto medio.

2. rea de tringulos 3. Pendiente de una recta 4. Paralelismo y perpendicularidad 5. Angulo entre rectas.

Tareas: Resuelve problemas sobre: - Segmentos rectilneos dirigidos. - Distancia entre dos puntos y reas de tringulos. - Divisin de un segmento en una razn dada. - Pendiente de Rectas - Condiciones de paralelismo y de perpendicularidad - ngulos entre dos Rectas

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UNIDAD 7: LA RECTA

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 7: Analiza, grfica y resuelve problemas sobre rectas en el plano

1. Formas de la ecuacin de la recta 2. Distancia de un punto a una recta 3. Distancia entre rectas 4. Ecuacin de la bisectriz

Tareas: Resuelve problemas sobre: - Formas de ecuaciones de la Recta - Distancia de un punto a una recta - Ecuaciones de las bisectrices - Familia de Rectas

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UNIDAD 8: LAS CNICAS

Resultados de Aprendizaje de la Unidad 8: Analiza, grfica y resuelve problemas sobre Cnicas que ocupan cualquier posicin en el plano

1. La Circunferencia: definicin, ecuaciones, parmetros, problemas.

2. La Parbola: definicin, ecuaciones, parmetros, propiedad intrnseca, problemas.

3. La Elipse: definicin, ecuaciones, parmetros, propiedad intrnseca, problemas.

4. La Hiprbola: definicin, ecuaciones, parmetros, propiedad intrnseca, problemas.

Tareas: Resuelve problemas sobre: - Cnicas en el plano. - Transformacin de coordenadas - Interpretacin y anlisis de grficos

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN) La asignatura se la impartir con la participacin de todos los alumnos, posibilitando la adopcin de posturas crticas a travs de reflexiones, propuestas y ejercicios que sugieran aplicaciones concretas de los temas analizados, en ambiente de absoluta libertad y flexibilidad. La lectura y posterior anlisis personal o colectivo de los temas tratados, constituyen la principal forma de desarrollar los contenidos. Correlacionar los temas del curso con la realidad circundante que ayude a comprender la importancia de tales temas por sus implicaciones en la carrera y en el medio ambiente. Se impulsara la cultura investigativa en temas relacionados con la asignatura y se har el desarrollo de cualidades y destrezas, donde el estudiante comprobar lo estudiado en el aula.



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PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin se emplearn en el desarrollo de las clases, con el fin de actualizar al estudiante con los diferentes programas, simulaciones de procesos y en la bsqueda de informacin actualizada sobre la asignatura que estudiamos y sus posibles aplicaciones en diferentes campos. Se utilizarn las aulas virtuales como un medio mediante el cual el docente estar en comunicacin con los estudiantes y adems ellos tendrn la facilidad de entregar tareas, informes, investigaciones.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE EVALUACIN

LOGRO O RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO Tcnica de evaluacin

Evidencia del aprendizaje A

Alta B

Media C

Baja

1) Lee, analiza y sintetiza teoras.

Exposiciones Debate en el aula sobre el tema de estudio

2) Expresa grficamente el enunciado de un problema.

Trabajos en clase Grafica adecuadamente los problemas planteados

3) Identifica los diferentes elementos del problema.

Trabajos en clase Hace un listado de

datos en forma adecuada

4) Aplica con criterio teoras, leyes, principios y proposiciones de lgebra, geometra y trigonometra.

Tareas Resuelve correctamente los problemas propuestos

5) Demuestra o resuelve ejercicios sobre: tablas de verdad, conjuntos, nmeros reales, ecuaciones e inecuaciones y funciones.

Leccin escrita, Taller, Tareas.

Resuelve correctamente los ejercicios propuestos.

6) Demuestra o resuelve ejercicios sobre: tringulos, crculos, polgonos y cuadrilteros.



7) Demuestra o resuelve ejercicios sobre: sistema de coordenadas lineales, la recta y las cnicas.



8) Verifica si los resultados obtenidos son los adecuados de acuerdo al ejercicio planteado

Tareas, pruebas, exmenes parciales y finales

Realiza la comprobacin de los resultados obtenidos

9) Demuestra o resuelve ejercicios sobre: reas circulares, ngulos trigonomtricos, identidades y ecuaciones trigonomtricas.

Tareas enviadas Resuelve

correctamente los ejercicios propuestos.

10) Trabajar como un equipo multidisciplinario.

Talleres, exposiciones

Dirigir y liderar un grupo.

11) Comunicarse efectivamente.

Exposiciones Expone oralmente temas de investigacin asignados y presenta informes escritos de acuerdo al formato establecido.

12) Conocer temas contemporneos. Tareas enviadas



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5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TOTAL HORAS

CONFERENCIAS CLASES

PRCTICAS LABORATORIOS

CLASES DEBATES

CLASES EVALUACIN

TRABAJO AUTNOMO

DEL ESTUDIANTE

200

70

100

10

10

10

6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin 1er Parcial* 2do Parcial* EXAMEN FINAL Ponderacin

Gestin del Aula 1: - Deberes - Talleres - Resolucin de ejercicios - Exposiciones - Trabajo colaborativo - Otras formas de evaluacin

10 10

20%

Gestin del Aula 2: - Lecciones oral/escrita - Pruebas orales/escrita - Investigacin bibliogrfica

10 10

20%

Examen Parcial 10 10 20%

Proyecto de Aula 10 10 20%

Examen final acumulativo - Recuperacin

10

20%

Total: 10 10 100%

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

lgebra Jos Silva 2012 Espaol Lpez

Geometra Plana y del espacio Gonzalo Calvache 2012 Espaol E.P.N.

Geometra Analtica Hugo Iiguez 2007 Espaol

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

Preclculo funciones y grficas Michael Sullivan 4ta edicin 2007 Espaol Prentice Hall

Preclculo Joe Garca 2008 Espaol ESPE

Preclculo Michael Sullivan 4ta edicin 2003 Espaol Prentice Hall

Apuntes de Clase de Geometra y trigonometra

Hernn Abarca 2009 Espaol ESPE

Geometra Analtica Charles Lehmann 1984 Espaol LIMUSA

Anlisis matemtico 1 Eduardo Espinosa 2005 Espaol



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8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA

TEXTO PGINA

Grficas, simuladores y herramientas de investigacin

Google acadmico scholar.google.com

Ejercicios Cuaderno de trabajo www.espe.edu.ec

9. ACUERDOS

DEL DOCENTE

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga

Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento

Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes

Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems una conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas , con un sentido de participacin y compromiso

Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto, consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo profesional

Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra institucin

Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje

La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas

Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial

Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera

Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible

Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems

Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia, la envidia

Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad

Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y el campus en general



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COMPORTAMIENTO TICO:

El comportamiento del estudiante est sujeto al Cdigo de tica que tiene la Escuela, del que hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos: - Honestidad a toda prueba (La copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos, captulos,

ensayos, entre otros, ser severamente corregida, inclusive podra ser motivo de la prdida automtica del semestre, En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, APA, Para evitar el plagio se utilizar el programa Plagium, Duplichecker, Vper). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de la separacin del curso del o los involucrados. (Cdigo de tica de la Universidad).

- Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase).

- Orden, puntualidad y disciplina conscientes (No se permitir el ingreso de los estudiantes con un retraso mximo de 10 minutos, Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente).

- Bsqueda permanente de la calidad y excelencia. - Igualdad de oportunidades. - Respeto a las personas y los derechos humanos. - Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia. - Prctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna participacin en las

actividades grupales de algn miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de ellos y sern sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).

- Prctica de la verdadera amistad y camaradera. - Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente. - Compromiso con la institucin y la sociedad. - Identidad institucional. - Liderazgo y emprendimiento. - Pensamiento crtico. - Alta conciencia ciudadana.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

ING. DAVID SARZOSA DOCENTE

ING. HECTOR SALGUERO. COORDINADOR

REA DE CONOCIMIENTO

ING. VERONICA REINA DIRECTORA

CENTRO DE EDUCACION CONTINUA

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