Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV
a
52 723 01
GYAKORLÓ ÁPOLÓ
szakképesítéshez,
valamint az I. Egészségügy Ágazathoz
Érvényes: 2013. szeptember 1-től
2013.
2
A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4x1 évfolyamos képzésben az első négy
évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az első
évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen
vonatkozik:
Azonosítószám megnevezés
52 723 01 Gyakorló ápoló
52 723 03 Gyakorló mentőápoló
52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló
54 720 01 Egészségügyi asszisztens
54 720 02 Fogászati asszisztens
54 726 01 Gyógy- és sportmasszőr
52 720 03 Gyakorló gyógyszertári asszisztens
52 725 02 Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens
52 725 02 Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás asszisztens
52 725 03 Gyakorló szövettani asszisztens
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának
eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló
217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– az 52 723 01 gyakorló ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit
tartalmazó …./2013. (.. . …) xxx rendelet alapján készült.
II. A szakképesítés alapadatai
A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01
A szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló
A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy
Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2
Elméleti képzési idő aránya: 50%
Gyakorlati képzési idő aránya: 50%
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
3
5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően
105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra, 2 évfolyamos képzés esetén az első
szakképzési évfolyamot követően 160 óra
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: érettségi végzettség
vagy iskolai előképzettség hiányában
Bemeneti kompetenciák: -
Szakmai előképzettség: -
Előírt gyakorlat: -
Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükséges
Pályaalkalmassági követelmények: -
IV. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak
megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember
alkalmazható: részletes lista: az SZVK 3. oldalán található
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a
szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további
részletei az alábbiak:
Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem
Demonstrációs terem/szaktanterem
Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel
Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam
heti
óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év
Ögy. 70 óra 70 óra
10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7óra/hét 252 óra/év
4
Ögy. 105 óra 105 óra
11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét +2óra 360óra/év
234 óra elmélet
126óra gyakorlat
Ögy. 140 óra 140 óra
12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét+2óra 422 óra/év304 óra
elmélet és 118óra
gyakorlat
5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év 416
óra elmélet és 560
óra gyakorlat
Összesen: 2275 óra 2683óra
5
Karcagi Nagykun Református Gimnázium és Egészségügyi Szakközépiskola
Az egészségügyi szakközépiskola szakmai helyi tanterve 9-12. évfolyamon
Követelmény
modul
Tananyagegy
ség Tananyagelem
Elmélet Demonstrációs
gyakorlat
Évközi
gyakorlat
Összefüggő
nyári gyakorlat Összesen
9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12. 9. 10. 11. 12.
11500
-12
Mu
nk
ah
elyi
egés
zség é
s
biz
ton
ság
Munkahelyi
egészség és
biztonság
Munkavédelmi alapismeretek 4
18
Munkahelyek kialakítása 4
Munkavégzés személyi
feltételei 2
Munkaeszközök biztonsága 2
Munkakörnyeztei hatások 2
Munavédelmi jogi ismeretek 4
11
110
-12
Eg
észs
égü
gyi
ala
pis
mer
etek
Egészségügyi
alapismeretek
Pszichológia 18
18 36 36 48
Pedagógia 18
Egészségügyi ellátórendszer 18
Népegészségügy 18
Környezetegészségügy 18
Szakmai jogi és etikai
ismeretek 16
Szociológia 16
Egészségfejlesztés 16
Szakmai
kommunikáci
ó
Kommunikáció 18
54 16 Orvosi latin 36
Speciális kommunikáció 16
1122
1-1
2
Ala
pá
po
lás
Ápolástan-
gondozástan
Egészséges ember gondozása 18
54 90 18 16
Csecsemő és
kisgyermekgondozás 36
Ápolástudomány 18
Betegmegfigyelés 36
Ápolási beavatkozások 36
6
Akadályozott ember
gondozása 18
Ápoláslélektan 16
Ápolástan-
gondozástan
gyakorlat
Egészséges csecsemő és
kisgyermek
gondozása
35 35
70 105
Gondozási feladatok
felnőttkorban 35 70
11222
-12
Kli
nik
um
i is
mer
etek
Klinikumi
ismeretek
Elsősegélynyújtás első ellátás 72
72 126 108 160
Anatómia-élettan 72 36
Mikrobiológia-járványtan 18
Diagnosztikai alapismeretek 36
Általános kórtan 36
Terápiás alapismeretek 36 16
Gyógyszertani alapismeretek 32
Belgyógyászat 64
Sebészet és traumatológia 32
Gyermekgyógyászat 16
Klinikumi
gyakorlat
Belgyógyászati gyakorlat 42 56 35
238 140
Sebészeti gyakorlat 42 56 35
Traumatológia 35
Csecsemő- és
gyermekosztályos gyakorlat 42 35
összes óraszám hetente: 3 5 3,5 7,5 3 2 1 0,5 3,5 3,5 7 7 7
7
Osztályfőnöki óra: 72 óra
Testnevelés: 72 óra
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként
Szakmai követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan
Ágazati
szakképzés
közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti
óraszám ögy
heti
óraszám ögy
heti
óraszám ögy
heti
óraszám
heti
óraszám ögy heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
11500-12 Munkahelyi egészség és
biztonság
Munkahelyi egészség és
biztonság 0,5 0,5
11499-12 Foglalkoztatás II. Foglalkoztatás II. 0,5
11498-12 Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések esetén) Foglalkoztatás I. 2
8
Szakmai
követelménymodulok Tantárgyak
Ágazati szakképzés a közismereti oktatással párhuzamosan Ágazati szakképzés
közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
utolsó évf.
9. 10. 11. 12. 1/13 5/13 és 2/14.
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám ögy
heti óraszám heti óraszám ögy
heti óraszám
e gy e gy e gy e gy e gy e gy
11110-12
Egészségügyi
alapismeretek
Egészségügyi
alapismeretek 0,5 1 1 1,5 4
Szakmai
kommunikáció 1,5 0,5 2
11221-12
Alapápolás
Ápolástan-
gondozástan 1,5 2 0,5 0,5 5
Ápolástan-
gondozástan
gyakorlat 70 105 4
11222-12
Klinikumi ismeretek
Klinikumi ismeretek 1 2,5 2 4 9,5
Klinikumi gyakorlat 3,5 140 3,5 6 160
11151-12
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások felnőtt
betegnél
Diagnosztikus és
terápiás
szakismeretek 4
Diagnosztikus-
terápiás
beavatkozások 2,5
Klinikai gyakorlat 16
11152-12
Egészségnevelő és -
fejlesztő tevékenység
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés 3,5
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés
gyakorlat 2,5
összes óra 8 0 70
10 0 105
5,5 5,5 140
8 5 23 12 160
14,5 20,5
összes óra 8 10 11 13 35 35
9
A kerettanterv szakmai tartalma -a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően- a nappali rendszerű
oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi.
Az időkeret fennmaradó részének ( szabadsáv ) szakmai tartalma a tananyag elmélyítése.
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként
Szakmai
követelmény-
modul
Tantárgyak, témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a
közismereti oktatással párhuzamosan
Ágazati
szakközép-
iskolai
képzés
összes
óraszáma
9-12.
évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma a
közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A
sza
kk
épzé
s
öss
zes
óra
szá
ma
9. 10. 11. 12. 1/13.
e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
11
500
-12
M
un
kah
ely
i
egés
zség
és
biz
ton
ság
Munkahelyi egészség és biztonság 18 18 18 18
Munkavédelmi alapismeretek 4 4 4 4
Munkahelyek kialakítása 4 4 4 4
Munkavégzés személyi feltételei 2 2 2 2
Munkaeszközök biztonsága 2 2 2 2
Munkakörnyezeti hatások 2 2 2 2
Munkavédelmi jogi ismeretek 4 4 4 4
11
499
-12
Fo
gla
lko
ztat
ás I
I. Foglalkoztatás II. 16 16
Munkajogi alapismeretek 4 4
Munkaviszony létesítése 4 4
Álláskeresés 4 4
Munkanélküliség 4 4
10
11
498
-12
Fo
gla
lko
ztat
ás
I.
(ére
ttsé
gir
e ép
ülő
kép
zése
k e
seté
n)
Foglalkoztatás I. 64 64
Nyelvtani rendszerzés 1 8 8
Nyelvtani rendszerezés 2 8 8
Nyelvi készségfejlesztés 24 24
Munkavállalói szókincs 24 24
Szakmai
követelmény-
modul
Tantárgyak, témakörök
Ágazati szakközépiskolai képzés óraszáma a közismereti oktatással
párhuzamosan Ágazati
szakközépiskolai
képzés
összes óraszáma
9-12. évfolyam
Ágazati
szakközépiskolai
képzés óraszáma a
közismeret nélkül
Szakképesítés-
specifikus
szakképzés
óraszáma
5/13. és
2/14.
A
szakképzés
összes
óraszáma
9. 10. 11. 12. 1/13.
e gy ögy e gy ögy e gy ögy e gy e gy ögy e gy
11
11
0-1
2 E
gés
zség
üg
yi
alap
ism
eret
ek
Egészségügyi
alapismeretek 18 36 36 48 138 144 144
Szakmai jogi és
etikai ismeretek 16 16 18 18
Szociológia 16 16 18 18
Pszichológia 18 18 18 18
Pedagógia 18 18 18 18
Egészségügyi
ellátórendszer 18 18 18 18
11
Népegészségügy
18 18 18 18
Egészségfejlesztés
16 18
Környezet-
egészségügy 18 18 18
Szakmai
kommunikáció 54 16 70 72 72
Kommunikáció
18 18 18 18
Orvosi latin
36 36 36 36
Speciális
kommunikáció 16 16 18 18
11
22
1-1
2 A
lap
ápo
lás
Ápolástan-
gondozástan 54 90 18 16 178 180 180
Egészséges ember
gondozása 18 18 18 18
Akadályozott ember
gondozása 18 18 18 18
Ápolástudomány
18 18 18 18
Ápoláslélektan
16 16 18 18
Csecsemő és
kisgyermekgondozás 3 36 36 36
Betegmegfigyelés
36 36 36 36
Ápolási
beavatkozások 36 36 36 36
Ápolástan-
gondozástan
gyakorlat
70 105 175 144 144
Egészséges
csecsemő és
gyermek gondozása
35 35 70 56 56
Gondozási feladatok
felnőttkorban 35 35 32 32
Ápolási-gondozási
feladatok
felnőttkorban
70 70 56 56
12
1
122
2-1
2
Kli
nik
um
i is
mer
etek
Klinikumi
ismeretek 36 90 72 128 326 342 342
Anatómia-élettan
36+1 36 72 72 72
Általános kórtan
18+0.5 18 18 18
Mikrobiológia-
járványtan 18 18 18 18
Gyógyszertani
alapismeretek 1+0.5 16 18 18
Belgyógyászat
48+0.5 48 54 54
Sebészet és
traumatológia 32 32 36 36
Gyermekgyógyászat
16 16 18 18
Diagnosztikai
alapismeretek 36 36 36 36
Terápiás
alapismeretek 18+0.5 16 34 36 36
Elsősegélynyújtás –
első ellátás 36+1 36 36 36
Klinikumi
gyakorlat 126 140 112 378 216 160 376
Belgyógyászati
gyakorlat 42 35 56 133 88 40 128
Sebészeti gyakorlat
42 35 56 133 88 40 128
Traumatológia
35 35 40 40
Csecsemő- és
gyermekosztályos
gyakorlat
42 35 77 40 40 80
13
11
15
1-1
2 D
iag
no
szti
ku
s és
ter
ápiá
s b
eav
atk
ozá
sok f
eln
őtt
bet
egn
él
Diagnosztikus és
terápiás
szakismeretek
128 128
Biofizika 16 16
Biokémia 16 16
Gyógyszertan 32 32
Fizikális
vizsgálatok,
betegvizsgálat
16 16
Eszközös
vizsgálatok 16 16
Terápiás eljárások 16 16
Perioperatív ellátás 16 16
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
80 80
Mintavétel
laboratóriumi és
egyéb
vizsgálatokhoz
16 16
Mindennapos
beavatkozások 16 16
Ápolói feladatok
eszközös
vizsgálatoknál
16 16
Az ápoló
gyógyszereléssel
kapcsolatos
feladatai
16 16
Ápolói feladatok
terápiás
beavatkozásoknál
16 16
Klinikai gyakorlat 512 512
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
belgyógyászati
96 96
14
profilú osztályon
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
sebészeti profilú
osztályon
80 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
mozgásszervi
sebészeti profilú
osztályon
40 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
szülészet-
nőgyógyászati
osztályon
40 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
neurológiai
osztályon
40 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
pszichiátriai
osztályon
40 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
urológiai osztályon
40 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
kisklinikumi
osztályokon
80 80
15
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
sürgősségi
osztályon
56 56
11
52
-12
E
gés
zség
nev
elő
és
- fe
jles
ztő
tev
éken
ysé
g
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés 112 112
Egészségnevelés 16 16
Mentálhigiéne 16 16
Táplálkozástan-
dietetika 32 32
Betegoktatás 16 16
Rehabilitáció 32 32
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés
gyakorlat
80 80
Egészségnevelés
gyakorlat 24 24
Edukációs gyakorlat 16 16
Rehabilitáció
gyakorlat 40 40
Összesen 180 0 70
216 0 105
126 126 140
208 112 756 360 160
400 592 2268
Összesen 180 216 252 320 1116 992 2268
Elméleti óraszámok/aránya 1130 óra (49,67%) az öt évfolyamos képzésben, 1156 óra (50,96%) a két évfolyamos képzésben
Gyakorlati óraszámok/aránya 1145 óra (50,33%) az öt évfolyamos képzésben, 1112 óra (49,03%) a két évfolyamos képzésben
Jelmagyarázat: e/elmélet; gy/gyakorlat; ögy/összefüggő szakmai gyakorlat;
A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra
meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.
16
9. évfolyam elmélet
A 11500-12 azonosító számú
Munkahelyi egészség és biztonság
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
Mu
nk
avéd
elm
i
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
ahel
yek
kia
lak
ítás
a
Mu
nk
avég
zés
szem
ély
i
felt
étel
ei
Mu
nk
aesz
kö
zök
biz
ton
ság
a
Mu
nk
akö
rny
ezet
i
hat
áso
k
Mu
nk
avéd
elm
i jo
gi
ism
eret
ek
FELADATOK
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság
jelentőségét x
Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos
munkavédelmi követelményeket x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és
szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi
feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi
képviselővel együttműködve részt vesz a
munkavédelmi feladatok ellátásában
x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x
A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések
hátrányos következményei x x
A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x
Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x
A munkavégzés általános személyi és szervezési
feltételei x
Munkaeszközök a munkahelyeken x
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x
17
Munkavédelmi szakemberek és feladataik a
munkahelyeken x
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Információforrások kezelése x x x
Biztonsági szín- és alakjelek x
Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Felelősségtudat x x x
Szabálykövetés x x
Döntésképesség x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Visszacsatolási készség x x
Irányíthatóság x x
Irányítási készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerező képesség x x x
Körültekintés, elővigyázatosság x x
Helyzetfelismerés x x x
1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
1.1.A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkavégzésre, a biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák
elsajátíttatása.
Nincsen előtanulmányi követelmény.
1.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
1.3.Témakörök
1.3.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4
óra
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége.
Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági
és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló
törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem
veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti
feltételeinek értelmezése.
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és
testi épségére.
A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a
munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések,
munkakörnyezet kóroki tényezők.
A megelőzés fontossága és lehetőségei.
18
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a
munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a
munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének
érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések,
egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái, és rendeltetésük.
Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy).
Veszélyes és ártalmas termelési tényezők.
A munkavédelem fogalomrendszere, források.
A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.
1.3.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra
Munkahelyek kialakításának általános szabályai.
A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.
Szociális létesítmények.
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása,
megfelelősége.
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések.
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk,
lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.
Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében.
Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat.
Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó
berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok,
valamint távfelügyelet.
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.
Anyagmozgatás.
Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi
anyagmozgatás szabályai, hátsérülések megelőzése.
Raktározás.
Áruk fajtái, raktározás típusai.
Munkahelyi rend és hulladékkezelés.
Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás,
környezetvédelem célja, eszközei.
1.3.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra
A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság
orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi
ismeretek
A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma,
irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
1.3.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra
Munkaeszközök halmazai.
Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök dokumentációi.
Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs
követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi
nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.
Munkaeszközök veszélyessége, eljárások.
19
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság,
meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei.
Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás.
Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei.
Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és
emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek,
védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai
követelmények.
1.3.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és
keverékek, stressz)
Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a
veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.
A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a
munkahelyen.
A kockázat fogalma, felmérése és kezelése
A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem
veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi
balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók
részvételének jelentősége
1.3.6. Munkavédelmi jogi ismerete 4 óra/4 óra
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek.
Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot
tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A
Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a
munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett
szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról
szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati miniszterek
rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A
szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken
A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és
biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés,
üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során.
Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken
Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében
ellátandó feladatok. Foglalkozás-egészségügyi feladatok
Balesetek és foglalkozási megbetegedések
Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések
fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze
Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen
A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és
lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.
1.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
1.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
20
tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok) Alkalmazandó eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x
A tanult (vagy egy választott)
szakma szabályainak veszélyei,
ártalmai
1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x Szakkönyvek, munkavédelmi
tárgyú jogszabályok
1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási
megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)
1.4. házi feladat x
1.5. teszt x
1.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
21
A 11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
1. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 18 óra
2.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi
szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az
egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek
nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy
területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
2.3. Témakörök
2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
22
11110-12 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek Szakmai
kommunikáció
Sza
km
ai
jog
i és
et
ikai
ism
eret
ek
Szo
cio
lóg
ia
Psz
ich
oló
gia
Ped
agóg
ia
Eg
észs
égü
gyi
ellá
tóre
nd
szer
Nép
egés
zség
üg
y
Eg
észs
égfe
jles
ztés
Kö
rny
ezet
-eg
észs
égü
gy
Ko
mm
un
ikác
ió
Orv
osi
lat
in
Sp
eciá
lis
ko
mm
un
ikác
ió
FELADATOK
Hivatása gyakorlása során az
egészségügyi dolgozóval szemben
támaszott etikai, jogi követelményeknek
megfelelő viselkedést, magatartást
tanúsít, tiszteletben tartja az emberi
méltóság Alaptörvényben
megfogalmazott jogát
x
Napi feladatait előítélet-mentesen, az
egyenlő bánásmód szabályait betartva
látja el
x x
Elfogadja a különböző kultúrkörökből
érkező betegek ellátásának specialitásait x x
Biztosítja és munkája során érvényesíti a
betegjogokat, betartja az adatkezelési,
adatvédelmi jogszabályokat
x
Betartja kompetencia határait,
fegyelmezetten és kollegiálisan team-
munkában dolgozik
x
Segítő hivatását felelősséggel,
empatikusan, toleránsan gyakorolja, a
vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy
beteg ember személyiségét tiszteletben
tartja
x x x
Felismeri a betegségből adódó
szorongást, elutasító viselkedést,
önvédelmi reakciókat
x
Felismeri az agresszió megnyilvánulási
formáit, a bántalmazott gyermek vagy
felnőtt viselkedését
x x
Az egészséges vagy beteg ember felé
közvetíti az önsegítő csoportok,
betegszervezetek értékeit
x x
Alkalmazza az orvosi terminológia
helyesírási és kiejtési szabályait x
Alkalmazza az orvosi latinban
használatos megnevezéseket x
Adekvátan, kongruensen és hitelesen
kommunikál a beteggel és a
hozzátartozóval, ismeri a megfelelő
kommunikációs stílus jelentőségét és
felelősségét az ápolásban
x x
Felismeri a kommunikációs folyamatban
bekövetkezett zavarokat
x
Munkája során alkalmazza a telefonos x
23
kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait
Megfelelően kommunikál látás-, hallás-,
beszédsérült személlyel x
Alkalmazza a kommunikációfelvétel és -
tartás szabályait autizmus spektrumzavar
esetén
x
Segíti tevékenységeik ellátásában a
fogyatékossággal élő betegeket, részt
vesz a kommunikációs
akadálymentesítésben
x
Értelmezi és munkája során alkalmazza
az egészség fogalmát, az egészség
koncepcióit, annak egyéni tényezőit
x x
Tudja ismertetni egészségügyi
ellátórendszer felépítését, a prevenció -
kuráció - rehabilitáció feladatait
x
Népességi és egészségügyi statisztikai
adatokat értelmez, ezzel összefüggésben
értelmezi a népbetegségek, vezető
haláloki tényezők és morbiditási
tendenciájukban emelkedő kóroki
tényezők szerepét és jelentőségét
x x
Felismeri a betegmegfigyelés során
kiszűrhető rizikófaktorokat,
kompetenciájának megfelelően részt
vesz a szűrővizsgálatokban
x x
Környezettudatosan gondolkodik,
felismeri az egészséget veszélyeztető
környezeti veszélyforrásokat, kémiai,
fizikai és biológiai környezeti károsító
hatásokat
x x x
Betartja a biztonságos munkavégzésre
vonatkozó szabályokat, szakszerűen
kezeli az eszközöket
x
Kompetenciájának megfelelően részt
vesz a közösségi egészségfejlesztési
programok szervezésében,
kivitelezésében
x x
SZAKMAI ISMERETEK
Általános etika x
Egészségügyi etika x
Ápolásetika x
Egyenlő bánásmód alapelvei x
Fogyatékosságok formái x
Transz- és multikulturális ápolás,
ápolásetika alapjai x
Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok x
Egészségügyi törvény és egészségügyre
vonatkozó jogszabályok x x
Általános lélektan x
Személyiséglélektan x
Szociálpszichológia x
Önsegítő csoportok x
Team-muka x
Orvosi latin nyelv x
Kommunikációs alapismeretek x
Általános és infokommunikációs x x
24
akadálymentesítés
Kommunikációs zavarok felsimerése x
Népegészségügy x
Az egészségügyi ellátórendszer x
Statisztika és demográfia x
Népegészségügyi jelentőségű
szűrővizsgálatok x
Prevenció és rehabilitáció x x x
Egészségfejlesztés, közösségi
egészségfejlesztés x
Környezetegészségügy x
Környezettudatos életmód, környezeti
veszélyforrások és kockázati tényezők x x
Munkaegészségügy x
Munkabiztonsági tényezők x
Munkavédelem x
Tűzvédelem x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvű kommunikáció szóban
és írásban x x x x x x x
x x
Adekvát kommunikáció
fogyatékossággal élő, vagy autista
beteggel
x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Elhivatottság, elkötelezettség x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x
Türelmesség x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x x x x x
Közérthetőség x x x x x x x x x
Segítőkészség x x x x x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Helyzetfelismerés x x x x x
Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x
Ismeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x
2.5.1. Pszichológia 18 óra
Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak
A pszichológia irányzatai
A pszichológia vizsgálómódszerei
Alapvető megismerési folyamatok
Motiváció és érzelem
Az alvás szerepe, funkciója
Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok
A tanulás fogalma, fajtái
Tanulási modellek
A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek
Személyiség-tipológia
A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata
25
Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei
A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés
A tanulás és viselkedés fejlődése
Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése
A gyermek értelmi fejlettségének mérése
A szorongás lényege, kialakulásának okai
A szorongás testi tünetei, érzelmi komponensei
A szorongás kezelése
Stresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók
2.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
2. Szakmai kommunikáció tantárgy 70 óra
2.1. A tantárgy tanításának célja
A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek,
aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális
helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket,
munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait.
2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Magyar nyelvtan
Magyar irodalom
Történelem
Biológia
Anatómia-élettan
Pszichológia
Személyiség lélektan
Szociálpszichológia
2.3. Témakörök
2.3.1. Kommunikáció 18 óra
A kommunikáció fogalma, elemei
Dinamikai törvényszerűségek
Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek
Az őszinte kommunikáció feltételei
Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban
Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége
26
A közvetlen emberi kommunikáció formái
Nyelvi szocializációs szintek
A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői
A verbális és nonverbális közlés viszonya
A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése
A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége
A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség
Egészségügyi szakmai kommunikáció:
Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs
lehetőségei
A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai
Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel
A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék
Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok
Kommunikáció roma páciensekkel
Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában
Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel
Kommunikáció a hozzátartozókkal
Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között
Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben
2.3.2. Orvosi latin 36 óra
A latin nyelv eredete, fejlődése
Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése
Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai
Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai
Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó
latin szakkifejezések:
Mozgásrendszer latin szakkifejezései
Keringési rendszer latin szakkifejezései
Légzőrendszer latin szakkifejezései
Emésztőrendszer latin szakkifejezései
Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései
Nemi szervek latin szakkifejezései
Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései
Idegrendszer latin szakkifejezései
Érzékszervek latin szakkifejezései
A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések
Kórtani és klinikumi elnevezések
Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései
Orvosi vények szakkifejezései
Számnevek
Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és
minőségjelzős szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás,
rövidítések, igék és igeragozás, képzők
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
27
3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
3.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
28
A 11221-12 azonosító számú
Alapápolás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei 3. Ápolástan-gondozástan tantárgy 176 óra
3.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a
tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az
egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat.
3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
3.3. Témakörök
3.3.1. Egészséges ember gondozása 18 óra
Az ember és környezete
Az egészség definíciói
Az ember mint bio-pszichoszociális lény
Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők
Az egészségi állapot felmérése
Személyi higiéné
Egészséges életmód, életvitel, életminőség
Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei
Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői
Egészséges életmód összetevői
Egészségkárosító tényezők
Egészségtudatos magatartás
A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben
Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása
A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések
A túlzott tápanyagbevitel következményei
Egészséges napirend összeállítása
Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás,
beilleszkedés, alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez)
Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek,
veszteségek, krízisek, a gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása,
nyugdíjazás, az életmód változás hatása, az életminőség, társas kapcsolatok, a munka)
Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében
Veszélyeztető tényezők
3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem
29
Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem
Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem
Egyéb témakörök: tanterem
3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz
tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
112221-12 Alapápolás
Ápolástan-gondozástan
Ápolástan-gondozástan gyakorlat
Ápolástan-
gondozástan
gyakorlat E
gés
zség
es
emb
er
go
nd
ozá
sa
Ak
adál
yo
zott
em
ber
go
nd
ozá
sa
Áp
olá
stud
om
ány
Áp
olá
slél
ekta
n
Cse
csem
ő
és
kis
gy
erm
ekg
on
do
zás
Bet
egm
egfi
gy
elés
Áp
olá
si b
eav
atk
ozá
sok
Eg
észs
éges
cs
ecse
mő
és
gy
erm
ek g
ond
ozá
sa
Go
ndo
zási
fe
lad
ato
k
feln
őtt
ko
rban
Áp
olá
si-g
ond
ozá
si
fela
dat
tok
fel
nő
ttko
rban
FELADATOK
Részt vesz az egészség megőrzésében és
helyreállításában x x x x x x x
Részt vesz az egészséges újszülött,
csecsemő és gyermek szükségleteinek
biztosításában x x
Biztosítja az egyén komfortját
különböző életszakaszok,
élethelyzetekben x x x x x x x
Gondozási feladatot lát el különböző
életszakaszokban, élethelyzetekben x x x x x x
Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt
vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás
ápolói feladataiban x x x
Részt vesz az ápolási folyamat
tervezésében, kivitelezésében és
megfelelően dokumentálásban x x x x x x
Akadályozott személyt ápol, segít,
gondoz, rehabilitációs programjaiban
részt vesz x x x x
Segíti a beteget alapvető
szükségleteinek kielégítésében, a
betegbiztonság és a betegjogok szem
előtt tartásával
x x x x
Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t
készít, pulzoximetriát végez, az
eredményt rögzíti és jelenti, sürgős
esetben haladéktalanul intézkedik
x x x
Felismeri a beteg megváltozott
szükségleteit, a betegmegfigyelés során
észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet
veszélyeztető tüneteket,
tünetegyütteseket felismer és
haladéktalanul intézkedik
x x x x
Biztonságos és higiénikus x x x x x
30
betegkörnyezetet teremt az aszeptikus
betegellátás figyelembe vétele mellett
Pozícionálja, mobilizálja a beteget,
mozgást segítő eszközöket biztonsággal
alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő
módon felhelyez
x x x
Megfelelően és biztonságosan
alkalmazza a gyógyászati
segédeszközöket, az ápolási, kényelmi
és antidecubitus eszközöket, kötszereket
x x x x
Előkészít különböző vizsgálatokhoz és
mindennapos beavatkozásokhoz,
kompetenciájának megfelelően
felkészíti a beteget, illetve segédkezik a
beavatkozások kivitelezésében
x x x x
Testváladékokat megfigyel, felfog,
gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket
szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít x x x x
Fizikális lázcsillapítást végez, hideg-
meleghatást alkalmaz x x x x
Felismeri a decubitus jeleit, súlyosságát
megállapítja, részt vesz az ellátásában x x
Felismeri az élősködővel fertőzött
beteget, részt vesz az ellátásában,
izolálásában x x x
Idős beteget életkorának, szellemi és
fizikai adottságainak megfelelően ápol x x x x
Terminális állapotban lévő, illetve
haldokló betegek alapápolási feladatait
ellátja, halott körüli teendőket ellát x x
Részt vesz a szakszerű és jogszerű
fizikai korlátozás kivitelezésében, majd
a fokozott betegmegfigyelésben, a
fizikailag korlátozott beteg
szükségleteinek kielégítésében
x
Részt vesz a viziteken,
megbeszéléseken, a gyógyító team
tagjaival együttműködik x x x
Etikus és felelősségteljes magatartást
tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot
tart a beteggel, hozzátartozókkal x x x x x x x x
Betartja az ápolásetikai normákat, a
munkavégzésére vonatkozó
munkavédelmi és egyéb jogszabályokat,
minőségügyi és szakmai előírásokat
x x x x x x x
Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat x x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Egészséges ember fejlődése,
fejlődéslélektana x x x x x
Egészséges ember gondozása x x x x x Újszülött, csecsemő és
gyermekgondozás x x x
Prevenció x x x x x x
Egészséges életmód, életvitel x x x x x
Idős ember gondozása x x x x Fogyatékkal élő ember gondozása,
ápolása x x x x
31
Esélyegyenlőség biztosítása x x x x
Ápolásetika x x x x x x x x
Ápoláslélektan x x x x x x x x x x
Team-munka szerepe, jelentősége x x x x x x x
Betegfelvétel, betegátadás, elbocsátás x x Alapszükségletek szerinti ápolás és
betegellátás x x x
Megváltozott szükségletek felmérése,
kielégítése x x x x
Ápolási beavatkozások x x x Vizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál
és beavatkozásoknál x x x x
Betegmegfigyelés és riasztás x x x Kardinális tünetek mérése, észlelése,
regisztrálása x x x
Aszeptikus betegellátás, higiéné és
nosocomialis surveillance x x x x
Fertőtlenítés és egyszerhasználatos
anyagok kezelése x x x x x x
Betegbiztonság x x x x x
Geriátria x x x
Rehabilitáció x x x Egészségügyi dokumentáció vezetése és
adatvédelem x x x x x x x
Ápolási dokumentáció vezetése x x x x x
Munka-, tűz- és környezetvédelem x x x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvű kommunikáció szóban
és írásban x x x x x x x x x x
Alapápolás és gondozási tevékenységek
ellátása x x x x x x x x
Egyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus
célú vizsgálatok, beavatkozások
végrehajtás x x x x
Az ápolás, a betegmegfigyelés és
riasztás eszközeinek adekvát és
biztonságos alkalmazása x x x x
Eszközök előkészítése, tisztántartása x x x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Elhivatottság, elkötelezettség x x x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x x x
Türelmesség x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x x x x x x x x Közérthetőség x x x x x x x x x x
Segítőkészség x x x x x x x x x x
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Helyzetfelismerés x x x x x x x x x x Ismeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x
Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x x x x x x
3.6. A tantárgy értékelésének módja
32
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
4.3.5. Csecsemő és kisgyermekgondozás 36 óra
A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége
A gondozás formái, a gondozó jellemzői
Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei
A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei
A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása
A motiváció és akarati cselekvés fejlődése
Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan
A gyermeki személyiség fejlődése
A fejlődést befolyásoló tényezők
Anya-gyermek kapcsolat jelentősége
Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés,
levegőztetés, szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása,
csecsemő és kisgyermek napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének
biztosítása)
Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és
fejlődésére
Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet
együttes és negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések
Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
4.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
33
A 11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 36 óra
6.1. A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása.
Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának,
diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában
történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
6.3. Témakörök
6.3.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás 36 óra
A sürgősség fogalma, a sürgősségi lánc
Az elsősegély fogalma, elsősegély szintjei
Mentők igénybevétele, mentőhívás szabályai
A helyszín szerepe
A beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítélése
ABCDE és teendők reakcióképes beteg esetén
A: a légút megítélése, átjárhatóság biztosítása
B: a légzés megítélése, pozicionálás
C: a keringés megítélése
D: az idegrendszer megítélése, teendők
E: egész test, egész eset megítélése
ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél
A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárások
B: lélegeztetés, légzési elégtelenség esetén
34
C: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használata
D: az eszméletlen beteg ellátása
E: egész test, egész eset megítélése
Sérültek állapotfelmérése, ellátása
Sebzések, vérzések ellátása
Rándulás, ficam, törés ellátása
Termikus traumák ellátása
Elektromos balesetek
Tömeges balesetek
Mérgezések
A méreg fogalma, behatolási kapuk,
A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem
6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A 11222-12.azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
11222-12. Klinikumi ismeretek
Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat
An
ató
mia
-éle
ttan
Ált
alán
os
kó
rtan
Mik
rob
ioló
gia
-jár
ván
yta
n
Gy
ógy
szer
tan
i
alap
ism
eret
ek
Bel
gy
óg
yás
zat
Seb
észe
t és
trau
mat
oló
gia
Gy
erm
ekg
yóg
yás
zat
Dia
gn
osz
tik
ai
alap
ism
eret
ek
Ter
ápiá
s al
apis
mer
etek
Els
őse
gél
yn
yú
jtás
-els
ő
ellá
tás
Bel
gy
óg
yás
zati
gy
ako
rlat
Seb
észe
t g
yak
orl
at
Tra
um
ato
lóg
ia
Cse
csem
ő
és
gy
erm
eko
sztá
lyo
s
gy
ako
rlat
FELADATOK
Munkája során, saját tevékenységében
alkalmazza az emberi test felépítéséhez,
működési folyamataihoz kapcsolódó
ismereteit.
x x x x x x x x x x x
Munkája során, saját tevékenységéhez
kapcsoltan alkalmazza a betegségek
lefolyásával, jellegzetességeivel és a
módosító tényezőkkel kapcsolatos
ismereteket.
x x x x x x x x x x x x
35
A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó
ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis
surveillance tevékenységben.
x x x x x
Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus
állapotokat, haladéktalanul intézkedik és
részt vesz az életveszély elhárításában
x x x x x x
Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az
elsődleges ellátásban x x x x x
Segédkezik újraélesztésnél x x x x x
Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a
gyógyszer szervezetbe történő juttatásában x x x x x x x x x x
Előkészít és segédkezik punkciók és
biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás
előtt, alatt és után megfigyeli a beteget
x x x x x x x x x x
Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat x x x x x x x x x
Betegágy melletti vércukor meghatározást
végez x x x x x x x x
Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti
a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot
végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött
vizeletből
x x x x x x x x x Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-,
szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból,
székletből, hányadékból és egyéb
testváladékokból, azokat megfelelően kezeli
és gondoskodik a vizsgálatra történő
eljuttatásukról
Előkészíti a beteget a képalkotó
vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a
vizsgálat előtt és után
x x x x x x x x x
Előkészíti a beteget endoszkópos
vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és
figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket
x x x x x x x x x
EKG-t készít x x x x x x x x x
Ellátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli
ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést
és betegmegfigyelést
x x x x x x x x x
Előkészít injekciózáshoz x x x x x x x x x
Előkészít infúziós terápiához, segédkezik
infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli
a beteget az infúziós terápia alatt és után
x x x x x x x x x x
Előkészít vércsoport meghatározáshoz x x x x x x x x x
Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem
gyógyszeres formáit x x x x x x x x x
Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez,
alkalmazza a terápiás meleget és hideget x x x x x x x x x
Belgyógyászati klinikumi ismereteit
alkalmazza tevékenysége során x x x x x x
36
Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza
tevékenysége során x x x x x x x
Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit
alkalmazza tevékenysége során x x x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Ápolásetika x x x x
Egészségügyi törvény és egészségügyi
ellátásra vonatkozó jogszabályok x x x x x
Ápoláslélektan x x x x x
Anatómia-élettan x x x x x x x x x x x
Általános kórtan x x x x x x x x x x x
Oxyológia x x x x x x x x x x
Sürgősségi orvostan x x x x x x x x x x
Elsősegélynyújtás, első ellátás x x x x x x x
Gyógyszertan x x x x x x x x x x x
Gyógyszerelés x x x x x x x x x x x
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások x x x x x x x x x x
Diagnosztikus és terápiás eszközök
előkészítése, használata, fertőtlenítése x x x x x x x x x x x
Betegmegfigyelés és segédkezés
diagnosztikus és terápiás beavatkozások
előtt, alatt, után
x x x x x x x x x x
Bed-side eszközök használata x x x x
Általános orvostan és belgyógyászat x x x x x x x x
Általános sebészet és traumatológia x x x x x x x x
Gyermekgyógyászat x x x x x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és
írásban x x x x x x x x x x x x x x
A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a
diagnosztikus és terápiás beavatkozások, x x x x x x x x x x x
tevékenységek során
Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a
diagnosztikus és terápiás beavatkozások,
tevékenységek során
x x x x x x x x x x x x
Betegmegfigyeléssel és vizsgálati
anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása x x x x x x x x x x x x x
Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az
elsődleges ellátás során x x x x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Precizitás x x x x x x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x x x x x x x
Türelmesség x x x x x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x x x x x x x x x x x x
37
Határozottság x x x x x x x x x x x x x x
Segítőkészség x x x x x x x x x x x x x x
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Helyzetfelismerés x x x x x x x x x x x x x x
Következtetési képesség x x x x x x x x x x x x x x
Ismeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x x x x x
6.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
7. Klinikumi gyakorlat 70 óra
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét.
A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások
megfigyelés, összefüggések elemzése.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
Klinikai ismeretek
5.3.Témakörök
5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY
Az intézmény felépítése, munkarendje
Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása
Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés
A gyermek fogadása
38
Részvétel a napi gondozási feladatokban
A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése
Mosdatás, fürösztés feladatai
Pelenkázás, tisztázás
Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása
Öltöztetés
Levegőztetés
A csecsemő és a gyermek táplálása
Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban
Közreműködés a helyes szokások kialakításában
Részvétel a játéktevékenységben
A játékok tisztántartása
Altatás, pihenés biztosítása
5.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY
Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismerése
Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a
napi munkavégzés során
A napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban
Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása:
magatartás, viselkedés
testalkat, járás
érzékszervek működése
tudatállapot
fekvés, alvás megfigyelése
bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőr
kardinális tünetek megfigyelése
testváladékok megfigyelése
fájdalom megfigyelése
folyadékháztartás megfigyelése
A gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése:
táplálkozás, folyadékfogyasztás segítése
hely- és helyzetváltoztatás segítése
segítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában
ágyazás, ágyneműcsere
ürítési szükségletek kielégítésének segítése
incontinens beteg ápolása
decubitus megelőzés
Ápolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítése
Fertőtlenítő eljárások alkalmazása
Akadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban,
higiénében, pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációban
Az intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése
5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon
Gondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthona
39
5.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
40
10. évfolyam elmélet
A
11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
4. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi
szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az
egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek
nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy
területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
7.3. Témakörök
7.3.1. Pedagógia 18 óra
A neveléstudományok helye, felosztása
Nevelési célok
A nevelés folyamata
Az iskola és a nevelés kapcsolata
Nevelési módszerek
Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok
A személyiség összetevői. A nevelő személyisége
Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök
Tanulás és oktatás
A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése
Tanulási technikák. Tanulásmódszertan
41
Tanulási problémák, zavarok, akadályok
A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia
Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei
Motiválás és aktivizálás
Ellenőrzés, értékelés, differenciálás
Új módszerek a pedagógiában
Andragógiai alapismeretek
Kliens/beteg oktatása
Az egészségnevelés célja, feladata
Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák,
módszerek, azok előnyei, hátrányai
7.3.2. Egészségügyi ellátórendszer 18 óra
Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a
makrogazdaságban
A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája
A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői
Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői
Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése
Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása
Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben
Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői
A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben
A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben
A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői
Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek
Egészségügyi ellátás az EU-ban
A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői
A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái
A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói
Minőségirányítás az egészségügyben
Képzés, továbbképzés az egészségügyben
Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek,
szakszervezetek)
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák 9. évfolyamon a: 17,18,19,20. oldalán található
7.6. A tantárgy értékelésének módja
42
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
5. Ápolástan-gondozástan tantárgy 90 óra
5.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a
tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az
egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat.
5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
5.3. Témakörök
5.3.1. Ápolástudomány 18 óra/ 18 óra
Az ápolás története
A mentés története
A betegápolás és a mentés fejlődése Magyarországon
Az szükségletek hierarchiája
Az ápolási folyamat
Az ápolási dokumentáció részei
Ápolási modellek
Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzői
Az egészségügyi ellátás hagyományos modellje
Az életműködéseken alapuló ápolási modell
Az önellátáson alapuló ápolási modell
A fejlődésen alapuló modell
A kölcsönhatáson alapuló ápolási modell
Az adaptáción alapuló ápolási modell
A rendszerelméleten alapuló ápolási modell
Ápolási modellek a gyakorlatban
Az ápolás meghatározása
Az ápolás funkciói
Önálló, nem önálló és együttműködő funkciók
A funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlítása
Az egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi
higiéné, személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség)
A betegellátás minősége
A minőség, a standard fogalma
A minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi
eljárások, protokoll, műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismerete
43
Az egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításban
Ápolástudományi folyóiratok
5.3.2. Betegmegfigyelés 36 óra
A betegmegfigyelés általános szempontjai
A beteg magatartásának, viselkedésének megfigyelése
Testalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyelése
Érzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok)
A tudatállapot megfigyelése
A beteg fekvésének, alvásának megfigyelése
A bőr, hajas fejbőr megfigyelése
A bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyelése
A bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek),
Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyelése
Testváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék,
menstruációs váladék)
Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetése
Fájdalom megfigyelése
A szervezet oxigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoximetriás vizsgálat
EKG készítése
Állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismerése
A megfigyelés eredményeinek dokumentálása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
5.3.3. Ápolási beavatkozások 36 óra
Asepsis-antisepsis fogalma
A fertőtlenítés alapfogalmai
Fertőtlenítő eljárások
Fertőtlenítő szerek
A sterilizálás alapjai
A sterilizálás munkafázisai
Sterilizáló eljárások
Steril anyagok tárolása, kezelése
Munkavédelem az egészségügyi intézményekben
Egyéni védőfelszerelések, védőeszközök használata
Veszélyes hulladékok kezelése
Fertőző beteg elkülönítése, ápolása
A beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok
A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon
A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségei
A beteg ágya, ágyazási formák
A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás
Fekvés és fektetési módok
44
A beteg mobilizálása
Rugalmas pólya felhelyezése
Kényelmi eszközök és használatuk
Gyógyászati segédeszközök használata
A beteg etetése, itatása
A beteg testének tisztántartása
Élősködők okozta fertőzések ellátása
Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű
használata, fertőtlenítése
Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez
A széklet- vizeletürítés biztosítása
Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása
Beöntés
Testhőmérséklet mérése, lázcsillapítás
Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása
A légzés segítése
Biztonságos környezet megteremtése
Idős beteg ápolása
Decubitus
Norton és Braden skála használata
A decubitus megelőzése és a beteg ápolása
Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása
A halott körüli teendők
Ápolási dokumentáció vezetése
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem
Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem
5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A 9. évfolyam követelményeiben szerepel
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
45
A
11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 90 óra
7.3. A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása.
Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának,
diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában
történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.
7.4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
7.5. Témakörök
7.5.1. Anatómia-élettan 36 óra
Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányai
Sejt, szövet, szervek, szervrendszerek
Csontvázrendszer, izomrendszer jellemzése
Szív felépítése, működése
Vérerek, vérkörök, magzati vérkeringés
Perifériás vérkeringés élettana
Vér alkotóelemei, élettani sajátosságai
Véralvadás
Vércsoportok
Nyirokrendszer
Emésztőrendszer szakaszai
Máj, hasnyálmirigy
Hashártya
46
Tápanyagok, építőanyagok, enzimek
Emésztés mechanizmusa
Anyagcsere, energiaforgalom
Légzőrendszer felépítése
Légzés élettana, szabályozása
Tüdő szerkezete, érrendszere
Mellhártya
7.5.2. Mikrobiológia-járványtan 18 óra
Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágai
Mikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek,
ízeltlábúak)
Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén
mikroorganizmusok)
A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, toxintermelése, szaporodása,
ellenálló képessége)
A bőr természetes mikroflórája
A vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége
A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszerei
A fertőzés
A járványfolyamat mozgatóerői
A fertőző betegségek előfordulási módjai
A fertőző betegségek felosztása
A fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység
7.5.3. Diagnosztikai alapismeretek 36 óra
Diagnosztikai alapfogalmak
Auto-, hetero anamnézis,
Objektív tünet, szubjektív panasz,
Tünet, tünet együttes,
Diagnózis,
Noninvazív-invazív módszer
Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel)
Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásában
A diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és
gazdasági aspektusai
A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok
betartásával
A diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályai
Egyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok)
Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek
Testtömeg-
Testmagasság-
Testarány-
Testkörfogat mérés
47
Vitális paraméterek mérése, megfigyelése
Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése
Labordiagnosztikai alapismeretek
Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisai
A preanalitikai fázis feladatai
Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzői
A beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknál
Vérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásával
Testváladékok mintavételi technikája
Mintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhoz
A vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai
Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja,
módszerei, jelentősége a betegellátásban
Betegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése
Radiológiai alapismeretek
Radiológiai vizsgálatok célja, módszerei
A Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai
vizsgáló eszközök működési elvének jellemzői
A vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi
A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjai
A kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és
megfigyelési specialitásai
A nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői
Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljai
Az egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri
endoszkópiák) kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és
dokumentációs feladatok
A csapolások elméleti alapjai, céljai
A has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációi-
kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési,
megfigyelési és dokumentációs feladatok
A biopsziák elméleti alapjai, céljai
A máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációi-
kontraindikációi, a beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési,
megfigyelési és dokumentációs feladatok
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
7.6. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem
Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem
A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.
48
7.7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák 9. évfolyam követelményeinél van feltüntetve
7.8. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY/ 56 óra
Az intézmény felépítése, munkarendje
Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása
Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés
A gyermek fogadása
Részvétel a napi gondozási feladatokban
A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése
Mosdatás, fürösztés feladatai
Pelenkázás, tisztázás
Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása
Öltöztetés
Levegőztetés
A csecsemő és a gyermek táplálása
Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban
Közreműködés a helyes szokások kialakításában
Részvétel a játéktevékenységben
A játékok tisztántartása
Altatás, pihenés biztosítása
5.3.3.Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra
Az intézmény felépítése, munkarendje
Munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a
munkavégzés során
A beteg fogadása, ellátása
A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése
Orvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálás
A beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálása
A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció
Gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata
Légzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása
Egészségnevelési feladatok
49
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon
Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő
5.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
50
11. évfolyam
A
11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra
10.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi
szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az
egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek
nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy
területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
10.3. Témakörök
2.3.6. Népegészségügy 18 óra
A népegészségtan tárgya
A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata
Az egészség, egészségkulturáltság
A statisztika fogalma, tárgya,
A statisztikai adatok jellege
A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás
A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom)
A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése:
A strukturális demográfia
Születés, termékenység
Halandóság
Természetes népmozgalom
Család-demográfia
Reprodukció
Vándorlások
Epidemiológia fogalma, tárgya
Deszkriptív epidemiológia
51
A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam
prevalencia fogalma)
Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege
A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők
A morbiditási adatok forrásai
Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma
Szociológiai módszerek
Szűrővizsgálatok célja, feltételei
Prevenció és egészségmegőrzés
Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők
A prevenció szintjei
Az egészségmegőrzés stratégiája
Hazai egészség-megőrzési programok
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás) A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
52
A
11221-12 azonosító számú
Alapápolás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
7. Ápolástan-gondozástan tantárgy 18 óra
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a
tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az
egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
7.3. Témakörök
4.3.2.Akadályozott ember gondozása 18 óra
Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációja
Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai
A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága
A fogyatékossági formák definíciója
Az egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a
kommunikáció és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő
gyermekek és felnőttek esetében
Az akadályok fajtái
Az akadálymentesítés színterei, törvényi háttere
Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői
Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban
Fizikai akadálymentesítés
Infó-kommunikációs akadálymentesítés
Morális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése,
antidiszkrimináció a gyakorlatban)
Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem
Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem
Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem
Egyéb témakörök: tanterem
53
7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
7.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
54
A
11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 72 óra
6.1.A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása.
Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának,
diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában
történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.
6.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
6.3.Témakörök
6.3.1.Anatómia-élettan 36 óra
Mellhártya
Vese szerkezete, élettana
Normál vizelet
Vizeletelvezető és –tároló rendszer
Vizeletürítés mechanizmusa
Női nemi szervek, menstruációs ciklus
Férfi nemi szervek
Idegrendszer felosztása
Gerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvény
Gerincvelői reflexek
Agyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrák
Központi idegrendszer élettana, burkai, erei
Agyvíz
55
Környéki idegrendszer
Vegetatív idegrendszer
Endokrin rendszer
Érzékszervek
Hőszabályozás
6.3.2. Általános kórtan 18 óra
A kórtan fogalma, tárgya, részterületei
Betegség, kóros állapot meghatározása
A betegségek kóroktana (etiológia)
A betegségek lefolyása (patogenezis)
A szervezet reakcióinak csoportosítása
Jelző reakciók (fájdalom, láz)
Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások)
Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése)
A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások)
A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentősége
Karcinogén tényezők
A daganatok általános jellemzése és osztályozása
A daganatok hatása a szervezetre
Rákmegelőző állapotok
Daganatra figyelmeztető jelek
6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.
6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
6.6 A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
6.3.9.Terápiás alapismeretek 18 óra
Terápiás alapfogalmak
Terápia,
Tüneti-támogató terápia,
A vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköre
56
A vércsoport meghatározás eszközei
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
A kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa
Vércsoport meghatározás utáni feladatok
A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül
A fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköre
A fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációi-
kontraindikációi, alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés,
hideg-meleg terápiás alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS,
alternatív medicina módszerei)
A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjai
A fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása
Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül
A láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tünetei
A lázcsillapítás indikációi, módszerei
A fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációi
A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa
Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjai
A lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása
A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem
6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
6.6A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
7. Klinikumi gyakorlat 126 óra+ 140 óra ÖGY
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét.
A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások
megfigyelés, összefüggések elemzése.
57
7.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
Klinikai ismeretek
7.3.1.Belgyógyászati gyakorlat 42+35 ögy
A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok
A beteg kültakarójának a megfigyelése
A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése
Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése
A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése
Vérvétel
Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel
Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció
A megfigyelések dokumentálása
Betegvizsgálat megfigyelése
Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése
A különböző kórfolyamatok megfigyelése
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Terápiás beavatkozások megfigyelése
Ellátási folyamat kísérése
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás
kivitelezése, értékelés megfigyelés
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés,
higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet,
környezeti veszélyek elkerülése.
7.3. 2. Sebészeti gyakorlat 42 +35 óra ÖGY
A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Sebellátás
Kötözésben segédkezés
Szövetegyesítő eljárások megfigyelése
Sebváladékok megfigyelése
Drének megfigyelése
58
Műtétek
A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése
Általános műtéti előkészítésben segédkezés
Kissebészeti beavatkozások megfigyelése
Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése
A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése
Általános műtéti utókezelésben segédkezés
Aszepszis/antiszepszis
Kézfertőtlenítés
Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés
A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához
A testváladékokat megfigyelése és felfogása
Vérvétel
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Közreműködés az ápolási folyamatban
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében:
mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése,
légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.3.3. Traumatológia gyakorlat 35 óra ÖGY
A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Sérültek fogadása, első vizsgálata
A sebkötözések
Sebek dezinficiálása
Típuskötések alkalmazása
Kötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason
Has-, lágyék- és gáttáji kötözések
Kötözések az alsó és felső végtagon
Csonttörések ellátása
Rögzítő kötések, gipszelések
A törések vértelen helyretétele, repozició
Gipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái
Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése
Extenzió felhelyezésének megfigyelése
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
A testváladékok megfigyelése és felfogása
Vérvétel
Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanítás
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Közreműködés az ápolási folyamatban
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében:
59
Mozgás, pihenés, higiéné,
Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése,
Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat
42 óra +35 óra ÖGY
Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Csecsemő osztályos gyakorlat
Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése,
Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése
Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar)
Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése
Szoptatás és táplálás
Székletürítés és vizeletürítés megfigyelése
Testtömeg és testarányok mérése
Csecsemők állapotváltozásainak felismerése
Gyermekosztályos gyakorlat
Az arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly mérése
Kardinális tünetek mérése, megfigyelése
A gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése
Érzékszervek működésének megfigyelése
Köhögés és köpet megfigyelése
Hányás és hányadék megfigyelése
Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése
A gyermekek állapotváltozásainak felismerése
A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése
Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban
Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok
Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazása
Pihenés feltételeinek biztosítása
Beteg környezetének higiénéje
Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem
Etetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás
Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz
A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása
Kapcsolat a szülőkkel
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Belgyógyászati osztály
Sebészeti osztály
Traumatológia
Csecsemő és gyermekosztály
60
7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 10. évfolyam követelményeinél részletezve
7.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
61
12. évfolyam
A
11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
2 Egészségügyi alapismeretek tantárgy 48 óra
2.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi
szolgáltatóknál végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az
egészségügyhöz kapcsolódó alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek
nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek elsajátításához, az egészségügy
területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
2.2Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
2.3.Témakörök
2.3.1.Szakmai jogi és etikai ismeretek 16 óra
A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk
A jog fogalma, kialakulása
A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere
Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek
Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk
Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért
A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás
intézményei és azok alapvető követelményei
Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere
Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi
szabályozások
Információbiztonság és adatvédelem
Az egészségügyi dokumentáció kezelése
Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben
Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és
szabályozók
62
Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai
Az egészségügyi etika alapelvei
Etikai értékek az egészségügyben
A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése
Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben
Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái
Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés
Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia,
humanitás, empátia, karitativitás, intimitás.
Esélyegyenlőség biztosítása
Etikai dilemmák és bioetikai kérdések
Az abortusz etikai kérdései
Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései
Etikai kódex
2.3.2.Szociológia 16 óra
A szociológia lényege, tárgya, jelentősége
A szociálpszichológia tárgya, témakörei
Társadalmi rétegződés és mobilitás
Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység
A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei
Családszociológia
Szerepek és szerepkonfliktusok
Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli
tagolódás
A csoporttagok egymáshoz való viszonya
A csoport egymást erősítő tényezői
Deviáns magatartás fogalma, formái
A különböző kultúrák szokásai, hagyományai
Esélyegyenlőség
Foglalkoztatottság és munkanélküliség
Népességi mutatók
Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok
Szociális intézményrendszerek
Az egészségügyi dolgozók
Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások
Személyes attitűdök a segítő szakmákban
2.3.7.Egészségfejlesztés 16 óra
Az egészség definíciója
Az egészséget befolyásoló tényezők
Az egészségi állapot megítélése
Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei
63
Az egészségkultúra fogalma, összetevői
Az egészséges életvitel
A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága
Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis,
az egészséges szervezet tápanyagszükséglete
Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei
Fizikai, szellemi munka energiaigénye
A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai
A prevenció szintjei
A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok
felismerése
Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a
tünetek megjelenése esetén
A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a
káros szenvedélyek korai felismerése
A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel
Önértékelés, önbecsülés
Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink
Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák
Relaxáció formái, jelentősége
Aktív, passzív pihenés formái
Az érzelmi élet egyensúlya
Az akaraterő
Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése
Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei
A fogyatékosság fogalma
A fogyatékosság főcsoportjai
A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége
2.4A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
)
2.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
64
3. Szakmai kommunikáció tantárgy 16 óra
3.1. a tantárgy tanításának célja:
A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek,
aktív, tudatos fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális
helyzetekre. További cél, hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket,
munkája során tudja alkalmazni a latin szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait.
3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Magyar nyelvtan
Magyar irodalom
Történelem
Biológia
Anatómia-élettan
Pszichológia
Személyiség lélektan
Szociálpszichológia
3.3.Témakörök
3.3.3.Speciális kommunikáció 16 óra
A kommunikációs zavarok és okai
Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel
A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás
Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és
fenntartásában
Infokommunikációs akadálymentesítés
Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén
A nyelvi kommunikáció hiányosságai
A szégyenlősség és gátlásosság
Kommunikációs gátak és közléssorompók
A kommunikációs zavarok leküzdése
Segítő beszélgetés
Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenység
formákat a 9. évfolyam követelményeinél részletezve
3.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
65
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
66
A
11221-12 azonosító számú
Alapápolás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
4.Ápolástan-gondozástan tantárgy 16 óra
4.1. A tantárgy tanításának a célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a
tanulók ismerjék meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az
egészséges és akadályozott emberrel kapcsolatos gondozási feladatokat.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
4.3.Témakörök
4.3.4. Ápoláslélektan 16 óra
A betegség hatása a személyiségre
A betegséggel kapcsolatos attitűdök
A betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése
Szororigén pszichés ártalmak
Mindennapos ápoláslélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal,
beavatkozásokkal kapcsolatban
Speciális ápoláslélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban,
a hirtelen állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a
haldoklás folyamatában
67
A
11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 128 óra
* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
6.1.A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása.
Akut és krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának,
diagnosztikus és terápiás elveinek az ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában
történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása, gyakoroltatása.
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
6.3. Témakörök
6.3.4.Gyógyszertani alapismeretek 16 óra
Gyógyszertani alapfogalmak
Gyógyszerrendelés alapfogalmai
Gyógyszerek hatásmechanizmusai
Gyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezői
Gyógyszerinterakciók és mellékhatások
Gyógyszerformák és jellemzőik
Gyógyszer bejuttatási módok és jellemzőik
Gyógyszeradagok kiszámítása
Nemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok,
mértékegységek)
Ápolói feladatok gyógyszerelés során
Az intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásai
68
A gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciái
A per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikái
A fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikái
A gyógyszerelés higiénés szabályai
A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása során
A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége
Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása
A beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia során
A gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjai
A gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban
6.3.5. Belgyógyászat 48 óra
A belgyógyászat alapjai
Belgyógyászat tudományterületei
Betegvizsgálati módszerek
Kardiológia
Keringési rendszer kórfolyamatai
Kardiális eredetű betegségek és ellátása
Vascularis eredetű betegségek és ellátása
Pulmonológia
Légző rendszer kórfolyamatai
A légutak betegségei és ellátása
A tüdő betegségei és ellátása
Légzési elégtelenséghez vezető kórképek
Gasztroenterológia
Emésztő rendszer kórfolyamatai
Emésztő csatorna
Emésztő mirigyek betegségei és ellátása
A táplálkozás és az anyagcsere zavarai
Nefrológia
A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamatai
A húgyutak betegségei és ellátása
A vese betegségei és ellátása
Hematológia és immunológia
Vérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása
Immunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása
Endokrinológia
Az endokrin rendszer kórfolyamatai
Endokrin mirigyek betegségei és ellátása
Reproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátása
Reumatológia
Mozgás rendszer kórfolyamatai
A csontok betegségei és ellátása
Az ízületek gyulladásos betegségei és ellátása
Az izmok betegségei és ellátása
Neurológia
Az idegrendszer kórfolyamatai
Központi idegrendszer betegségei és ellátása
69
Perifériás idegrendszer betegségei és ellátása
Pszichiátria
Magatartás zavarok
Szenvedélybetegségek
Hangulat zavarok
Személyiség zavarok
Szorongásos kórképek
6.3.6. Sebészet és Traumatológia 32óra
Sebészeti, traumatológiai alapismeretek
Aszepszis/Antiszepszis
Sebészeti kézfertőtlenítés
Műtéti terület fertőtlenítése
Műtéti eszközök sterilizálása
A műtő fertőtlenítése
Sebészeti fertőzések
Pyogen fertőzések
Anaerob fertőzések
Érzéstelenítés
Általános érzéstelenítés
Regionális érzéstelenítés
Helyi érzéstelenítés
Műtéti technikák
Műtéti behatolási technikák
Endoscopos műtéti technikák
Mikroszkópos műtéti technikák
Műtéti előkészítés és utókezelés
A testtájak sebészete és traumatológiája
A fej sebészete
Az arc fejlődési rendellenességei
A fej sérülései
Az agy sebészete
A nyak sebészete
A nyak sérülései
A pajzsmirigy sebészete, struma
A gerinc sebészete
A gerinc sérülései
Korrekciós műtétek
A mellkas sebészete
A tüdő sebészete
A szív sebészete
A has sebészete
A gyomor és nyombél sebészete
Vékonybél és féregnyúlvány sebészete
A vastagbél és végbél sebészete
Máj és az epeutak sebészete
A lép sebészete
Méh és függelékeinek sebészete
70
A vese és a húgyutak sebészete
A hasfal sebészete
A végtagok traumatológiai ellátása
A vállöv és felső végtag sérülései
A medence sérülései
Az alsóvégtagok sérülései
A végtagok keringési zavarainak sebészete
Szülészet sebészeti vonatkozásai
Császármetszés
Méhen kívüli terhesség
6.3.7.Gyermekgyógyászat 16 óra
Csecsemő és újszülöttkor betegségei
Újszülöttkori anoxia
Szülési sérülések
Az újszülött vérzéses betegségei
Kóros újszülöttkori sárgaság
Az újszülött fertőző betegségei
Fejlődési rendellenességek
A hirtelen csecsemő halál
Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei
Az orr- és garatüreg betegségei
A gége, a légcső és a hörgők betegségei
A tüdő betegségei
A szív betegségei
A gyomor és a belek betegségei
Anyagcsere betegségek
Folyadék-elektrolit háztartás zavarai
Hasmenéses betegségek, toxicosisok
Vérszegénység – Anaemia, Leukémia
Gyermekkori vesebetegségek
Heveny fertőző betegség
Hiánybetegségek
Mérgezések gyermekkorban
6.3.9.Terápiás alapismeretek 16.óra
Terápiás alapfogalmak
Terápia,
Tüneti-támogató terápia,
Supportív terápia,
Palliatív terápia,
Komfort terápia,
Aspecifikus-, specifikus terápia
71
Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek
Konzervatív terápia,
Műtéti terápia,
Dietoterápia,
Fizioterápia,
Pszichoterápia
Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásában
A terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai,
minőségirányítási és gazdasági aspektusai
A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok
betartásával
A terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai
Injekciós terápia
Az injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más
gyógyszer bejuttatási módokkal szemben, kompetencia határai
Az injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányai
Az injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőik
Az injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezése
Az előre töltött injekciós eszközök jellemzői
Pen jellemzői
Előkészítés injekciózáshoz
A gyógyszer felszívás algoritmusa
Az előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok
Az injekciós terápia általános és helyi szövődményei
Infúziós terápia
Az infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköre
A folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna
kanülálás, intraosseális kanülálás)
Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás
intravascularis kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók,
infúzióadagoló készülékek)
Előkészítés infúziós terápiához
A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásai
Segédkezés infúziós terápia kivitelezésében
Az infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusa
Az előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi
szabályok
A beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során
Az infúziós terápia általános és helyi szövődményei
Az infúziós terápia dokumentálásának szabályai
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem
Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem
Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem
A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.
72
6.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél feltüntetve
6.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
7. Klinikumi gyakorlat 112 óra
7.1.A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét.
A beteg ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások
megfigyelés, összefüggések elemzése.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
Klinikai ismeretek
7.3. Témakörök
7.3.1. Belgyógyászati gyakorlat
56 óra
A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok
A beteg kültakarójának a megfigyelése
A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése
Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése
A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése
Vérvétel
Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel
73
Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció
A megfigyelések dokumentálása
Betegvizsgálat megfigyelése
Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése
A különböző kórfolyamatok megfigyelése
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Terápiás beavatkozások megfigyelése
Ellátási folyamat kísérése
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás
kivitelezése, értékelés megfigyelés
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés,
higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet,
környezeti veszélyek elkerülése.
7.3.2. Sebészeti gyakorlat
56 óra
A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Sebellátás
Kötözésben segédkezés
Szövetegyesítő eljárások megfigyelése
Sebváladékok megfigyelése
Drének megfigyelése
Műtétek
A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése
Általános műtéti előkészítésben segédkezés
Kissebészeti beavatkozások megfigyelése
Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése
A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése
Általános műtéti utókezelésben segédkezés
Aszepszis/antiszepszis
Kézfertőtlenítés
Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés
A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához
A testváladékokat megfigyelése és felfogása
Vérvétel
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Közreműködés az ápolási folyamatban
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében:
mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése,
légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
74
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Belgyógyászati osztály
Sebészeti osztály
7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák A 11. évfolyam követelményeinél részletezve
7.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
75
5./13. évfolyam Egészségügyi szakközépiskolára ráépülő 1 éves gyakorló ápoló képzés helyi tanterv
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11499
-12
Fogla
lkozt
a-
tás
Foglalkoztatás
Munkajogi
ismeretek 4
1,06 30
- - - - - -
30 Munkaviszony
létesítése 4 - - - - - -
Álláskeresés 4 - - - - - -
Munkanélküliség 4 - - - - - -
11
498
-12
Elh
ely
ezk
ed
ést-
-mu
nk
av
áll
alá
st
seg
ítő
ideg
en n
yel
v
Elhelyezkedést-
munkavállalást segítő
idegen nyelv
Szakmai angol 64 4,2 60 - - - - - 60
Hit- és erkölcstan Heti 2 óra 30 - - - - 30
11
52-1
2
Eg
észs
égn
evel
ő é
s –
fejl
eszt
ő t
evék
enysé
g
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés
Egészségnevelés 16 1,06 15 - - - - 15 Mentálhigiéné 16 1,06 15 - - - - 15
Táplálkozástan-
dietetika 32 2,13 30 - - - - 30
Betegoktatás 16 1,06 30 - - - - 30 Rehabilitáció 32 2,13 30 - - - - 30
Egészségnevelés-
egészségfejleszés
gyakorlat
Egészségnevelés
gyakorlat 24 - 40 - - - 40
Edukációs
gyakorlat 16 - 40 - - - 40
Rehabilitációs
gyakorlat 40 - 40 - - - 40
76
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét
Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11151
-12
Dia
gn
osz
tik
us
és t
eráp
iás
bea
vatk
ozá
sok
fel
nőtt
bet
egek
nél
Diagnosztikus és
terápiás
szakismeretek
Biofizika 16 1,06 15 - - - - - 15 Biokémia 16 1,06 15 - - - - - 15 Gyógyszertan 32 2,13 45 - - - - - 45 Fizikális vizsgálatok,
betegvizsgálat 16 1,06 30 - - - - - 30
Eszközös vizsgálatok 16 1,06 30 - - - - - 30 Terápiás eljárások 16 1,06 30 - - - - - 30 Perioperatív ellátás 16 1,06 15 - - - - - 15
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
Mintavétel
laboratóriumi és egyéb
vizsgálatokhoz 16 1,06 30 - - - - - 30
Mindennapos
beavatkozások 16 1,06 30 - - - - - 30
Ápolói feladatok
eszközös
vizsgálatoknál 16 1,06 30 - - - - - 30
Az ápoló
gyógyszereléssel
kapcsolatos feladatai 16 1,06 15 - - - - - 15
Ápolói feladatok
terápiás
beavatkozásoknál 16 1,06 30 - - - - - 30
77
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét
Második
félév
évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11151
-12
Dia
gn
osz
tik
us
és t
eráp
iás
bea
vatk
ozá
sok
fel
nőtt
bet
egek
nél
Klinikai
gyakorlat
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
belgyógyászati
profilú osztályon
96 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
sebészeti profilú
osztályon
80 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
mozgásszervi
sebészeti profilú
osztályon
40 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
szülészet-
nőgyógyászati
osztályon
40 - - - 40 - 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
neurológiai
osztályon
40 - - - 40 - 40
78
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét
Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11151
-12
Dia
gn
osz
tik
us
és t
eráp
iás
bea
vatk
ozá
sok
fel
nőtt
bet
egek
nél
Klinikai
gyakorlat
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
pszichiátriai osztályon 40 - - - 40 - 40
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
urológiai osztályon 40 - - - 40 - 40
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
kisklinikumi
osztályokon
80 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
sürgősségi osztályon 56 - - - 80 - 80
Összesen 528 óra elmélet
592 óra
gyakorlat
555 óra 120 - 560 - 555 óra +
680 óra
79
A 11499-12 azonosító számú
Foglalkoztatás II. megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó
tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II.
Mu
nk
ajo
gi
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
avis
zony
léte
síté
se
Áll
ásk
eres
és
Mu
nk
anél
kü
lisé
g
FELADATOK
Munkaviszonyt létesít x x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket x
Vállalkozást hoz létre és működtet x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít x
Diákmunkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,
munkavállaló felelőssége x x
Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x
Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x
Álláskeresési módszerek x
Vállalkozások létrehozása és működtetése x
Munkaügyi szervezetek x
Munkavállaláshoz szükséges iratok x
Munkaviszony létrejötte x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és
nyugdíjbiztosítási összefüggései x x
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és
lehetőségei x x
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási
tanácsadás) x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x
Elemi szintű számítógép használat x x x x
Információforrások kezelése x x x x
Köznyelvi beszédkészség x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Önfejlesztés x x x x
Szervezőkészség x x
80
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x
Határozottság x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x
Információgyűjtés x x x x
2. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra
2.1.A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a munkavállaláshoz,
munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.
2.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
-
2.3.Témakörök
2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra
Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés, költségtérítés,
munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés, rendelkezésre állás,
munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés, tájékoztatás), munkavállaló felelőssége
(vétkesen okozott kárért való felelősség, megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).
Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése, munkakör,
munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás, végkielégítés, pihenőidők,
szabadság.
Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási jogviszony,
közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.
Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési formák az új
munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony, munkaerő-kölcsönzés,
rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített foglalkoztatás (mezőgazdasági,
turisztikai idénymunka és alkalmi munka), önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási
munka, iskolaszövetkezet keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.
2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott és határozatlan
munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet szabályai, elállás szabályai,
próbaidő.
Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató által kiadandó
dokumentumok.
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései: munkaadó
járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési kötelezettségei, biztosítottként
egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
2.3.3. Álláskeresés 4 óra
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi munkaerőpiac ismerete,
mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási támogatások ismerete.
Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai, szakmai
önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban szereplő email cím és
fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.
Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes kapcsolatok,
kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási Szolgálat az Európai unióban történő
81
álláskeresésben), munkaügyi szervezet segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő
jelentkezés, közösségi portálok szerepe.
Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT), Foglalkoztatási
Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).
Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.
2.3.4. Munkanélküliség 4 óra
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként történő
nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési kötelezettség főbb
kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének szankciói; nyilvántartás szünetelése,
nyilvántartásból való törlés; munkaügyi szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a
munkaközvetítés.
Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti álláskeresési
segély. Utazási költségtérítés.
Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.
Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja, közfoglalkozatás főbb
szabályai
Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése, Nemzeti Munkaügyi
Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás támogatása,
foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások, mobilitási támogatások).
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni vállalkozás,
mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás megszűnésének,
megszüntetésének szabályai.
A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás, munka- és
pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai tanácsadás.
2.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
82
tevékenységek, feladatok
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.10. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
2.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
83
A 11498-12 azonosító számú,
Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések esetén)
megnevezésű szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I.
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 1
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 2
Ny
elv
i
kés
zség
fejl
eszt
és
Mu
nk
avál
laló
i
szó
kin
cs
FELADATOK
Idegen nyelven:
bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x
alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x
szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x x
állásinterjún részt vesz x x x x
munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik x
idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez x
munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Idegen nyelven:
szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése x
egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai x x x
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak,
szókapcsolatok x
a munkakör alapkifejezései x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x
Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve
azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Nyelvi magabiztosság x x x
Kapcsolatteremtő készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés x x
Analitikus gondolkodás x
Deduktív gondolkodás x
84
3. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra
3.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű állásinterjún
eredményesen és hatékonyan részt venni.
Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is beleértve
bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű formanyomtatványt kitölteni.
Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani rendszerezés
történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz kapcsolódóan a
legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre építve történjen meg az idegen
nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a
mindennapi élethez kapcsolódó társalgási témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva
valósuljon meg a szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés.
3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:
Idegen nyelvek.
3.3. Témakörök
3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra
A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik, illetve
begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az állásinterjú során ne okozzon
gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések megértése, illetve az azokra adandó válaszok
megfogalmazása. Továbbá alkalmas lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott
kérdésekre összetett mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést.
Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő munkavállaló képes
legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a
jövőbeli karrierlehetőségeket feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság
csak az igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.
3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra
A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű feltételes mód, illetve
a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet, szükségességet, tiltást kifejező) használatát
eleveníti fel, amely révén idegen nyelven sokkal exaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és
személyes vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete
alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő lehetőségekről.
Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven feltett kérdésekre a választ
kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető
szabályainak elsajátítása révén alkalmassá válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún
megértse a feltett kérdéseket, illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a
munkahelyi meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának
elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely által alkalmassá
válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan tudjon felelni, illetve képes
legyen tájékozódni a munkakörülményekről és lehetőségekről.
3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra
/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória fejlesztése fonetikai
készségfejlesztéssel kiegészítve/
A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi alapszókincshez
kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapulvéve valósul meg az induktív nyelvtanulási
képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör
szavai, kifejezésein keresztül. Az induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv
struktúráját meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a diák
koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven reagálni, feltétlenül
85
szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése. Ehhez szorosan kapcsolódik az
idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az idegen nyelvű anyag megtanulásának
képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése)
és a válaszok (a célnyelv szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási
témakörök elsajátítása során valósul meg.
Az elsajátítandó témakörök:
- személyes bemutatkozás
- a munka világa
- napi tevékenységek, aktivitás
- lakás, ház
- utazás,
- étkezés
Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés is, amely során a
célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a nyelvtanuló.
3.3.4.Munkavállalói szókincs 24 óra
/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/
A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör elsajátítása után
lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon bemutatkozni kifejezetten
szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket feltérképezni a célnyelvi országban.
Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz
és a motivációs levél megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű
szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről, munkakörülményekről
tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a szakmájára vonatkozó gyakran használt
kifejezéseket sajátítja el. A munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén
alkalmas lesz arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és
értelmezze.
3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes tanterem, hiszen
az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott formában zajlik.
3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek, mind pedig a
tanulói tevékenységformák.
3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
1.5. Információk önálló rendszerezése x
1.6. Információk feladattal vezetett x
86
rendszerezése
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Levélírás x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
3.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.2. kiselőadás x
1.3. megbeszélés x
1.4. vita x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.9. házi feladat x
1.10. digitális alapú feladatmegoldás x
3.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
87
A
11151-12 azonosító számú
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
8. Diagnosztikus és terápiás szakismeretek 128 óra
8.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló legyen képes kompetenciájának megfelelő fizikális és egyszerű eszközös betegvizsgálatok
kivitelezésére, az észlelt élettani és kóros elváltozások alapján dönteni az azonnali és halasztható
teendőkről. Ismerje a különböző labor, radiológiai, invazív diagnosztikai vizsgálatok jelentőségét
diagnosztikus értékük függvényében. Legyen képes előkészítési feladatait elvégezni. Ismerje a
betegellátás során alkalmazható terápiás módszerek és beavatkozások klinikai és ápolásszakmai
standardjait, algoritmusai, melyeket készség szintjén tud alkalmazni a modul elsajátítása után.
8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kémia, fizika, ápolástan-gondozástan, klinikai ismeretek
8.3. Témakörök
8.3.1. Biofizika 16 óra
A biofizika tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása
Az emberi szervezet élettani működésének biofizikai alapfolyamatai
Inger, ingerület, ingerelhetőség, a szenzoros működés tulajdonságai
Mozgás, helyváltoztatás, izomműködés
Légzés (mechanika, gázcsere, nyomásviszonyok, felületi feszültség)
Keringés (szívműködés, szisztole-disztole, szívmunka, vérnyomás, folyadék-véráramlás)
Látás (optikai alapok, akkomodáció, fotoreceptorok, fényérzékelés, látómező)
Hallás (halláselmélet, audiometria)
A diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai
A röntgensugárzás jellemzői, fizikai tulajdonságai, egészségügyi felhasználása
A röntgendiagnosztika fizikai alapjai, alkalmazásának módjai, hatásai
A radioaktív sugárterhelés mérése, klinikai dózisfogalmak
Izotóp-diagnosztikai módszerek fizikai jellemzői, alkalmazási lehetőségei
Az MRI vizsgálat fizikai alapjai, alkalmazásának jellemzői
A lézer fizikai tulajdonságai, orvosi alkalmazásának lehetőségei
Az ultrahang fizikai jellemzői, diagnosztikai alkalmazásának típusai
Az endoszkópok működésének elvei, típusai
Bioelektromos vizsgálatok (EKG, EEG, EMG, ENG) fizikai alapjai, jellemzői
A pacemaker és defibrillátor működésének fizikai alapjai
A vesepótló kezelés (dialízis) biofizikai alapjai, működési elvei
88
A fizioterápiás módszerek biofizikai jellemzői, típusai, hatásai
Transzducerek működésének fizikai alapjai
8.3.2. Biokémia 16 óra
A biokémia tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása
Az élőszervezet építőanyagainak és biokémiai alapfolyamatainak jellemzői, élettani szerepe
Bioelemek és biomolekulák
Fehérjék jellemzői, csoportjai, szerkezete
A hemoglobin szerkezete, jellemzői
Aminosavak csoportosítása, anyagcsere folyamatainak jellemzői
Az emberi szervezet nitrogén anyagcseréje, karbamid szintézise
Szénhidrátok jellemzői, csoportjai (mono-oligo-poliszacharidok) jellemzői
A glukóz oxidációja és szintézise
Lipidek jellemzői, csoportosításuk, lipid anyagcsere folyamata, módszerei
Enzimek és működésük
A homeosztázis fogalma, alkotói, élettani jellemzői, diagnosztikai módszerei
8.3.3. Gyógyszertan 32 óra+16
A gyógyszertani alapismeretek ismétlése, rendszerezése
A leggyakrabban alkalmazott gyógyszerterápiák csoportosításuk, hatásmechanizmusuk, főbb
alkalmazási indikációik, fontosabb kontraindikációik, adagolásuk specialitásai, leggyakoribb
mellékhatásai, túladagolásuk tünetei és a gyógyszer alkalmazásának ápolói vonatkozásai alapján
Vérnyomáscsökkentők
Antiarrhytmiás szerek
Szívelégtelenségben alkalmazott szerek (vasodilatátorok, inotropszerek,
szimpatomimetikumok)
Diuretikumok
Véralvadásra ható szerek (thrombocyta-aggregáció gátlók, anticoagulánsok, fibrinolitikumok,
K-vitamin antagonisták)
Gyomor-bélrendszerre ható szerek (savszekrécióra, bélmotilitásra, epeszekrécióra ható
szerek)
A légzőrendszerre ható szerek (hörgtágítók, nyákoldók, köptetők)
Altatók, nyugtatók
Antidepresszánsok, Neuroleptikumok
Általános érzéstelenítők
Opioid analgetikumok
Antiepileptikumok
Antidiabetikumok
Kortikoszteroidok
Nem szteroid gyulladáscsökkentők
Antibakteriális szerek
A gyógyszerelés technikai kivitelezése
A gyógyszerelés ápolói feladatai, szabályai, higiénés és munkavédelmi szempontjai
Ápolói feladatok gyógyszerelés előtt (felmérés, betegoktatás)
Az enterális gyógyszerbejuttatás
Módjai, jellemzői, a gyógyszer hatásmechanizmusát befolyásoló tényezők
Az enterálisan bejuttatható gyógyszerformák, jellemzői, adagolásának kiszámítási módjai
89
Az enterális gyógyszerelés lehetséges hibái, mellékhatásai, szövődményei
Az orális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai
A rectális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai
Az enterális gyógyszerbejuttatás specialitásai gyermekkorban
Az injekciózás ápolói feladatai
Az injekciózás fogalma, célja, módjai
Az egyes bejuttatási módok előnye-hátránya,
A hatásmechanizmust befolyásoló tényezők
Adagok kiszámításának szabályai (inzulin, heparin)
Az infúziós terápia ápolói feladatai
Az infúziós terápia fogalma, célja, módjai, jellemzői
Az infúziós oldatok csoportosítása, jellemzői, hatás-mellékhatás
Az infúzió adagolás számítási módszerei
Az infúziós terápia lehetséges szövődményei
Az inhalációs terápia ápolói feladatai
Az inhalációs terápia fogalma, célja, kivitelezésének indikációi-kontraindikációi
Leggyakrabban alkalmazott inhalációs terápiás módok (kompresszoros, ultrahangos porlasztás,
nebulizálás, párásítás, adagoló spray, turbuhaler, discus, gépi porlasztók)
Az egyes módszerek alkalmazási eszközeinek jellemzői, az alkalmazás előnyei-hátrányai
Az inhalációs terápia során alkalmazott leggyakoribb gyógyszerkészítmények és jellemzői
A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápiák alkalmazása során
Gyógyszeres terápiák során előforduló nem várt hatások és azok ápolói szintű ellátása
A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége
Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása
8.3.4. Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat 16 óra+16
A betegvizsgálat, megfigyelés szerepe, helye, jelentősége a betegellátásban
Az ápolói észlelés és felismerés jelentősége a betegellátásban
Kommunikációs szempontok és technikák betegvizsgálat során
A betegvizsgálat higiénés szabályai
Az elsődleges, gyors állapotfelmérés AVPU, A-B-C-D-E algoritmusa, azonnali beavatkozást igénylő
állapotok
Részletes betegvizsgálat
A betegvizsgálat környezeti, tárgyi és személyi feltételei, szabályai
Jelen panaszok kikérdezésének algoritmusa
Az anamnézis fogalma, típusai, felvételének szempontjai
A fizikális belgyógyászati vizsgálatok alapmódszerei
A beteg megtekintés szempontjai a kültakaró, testtájak, testalkat, testarányok, élettanitól eltérő
változásai, azok értelmezése
Tapintás módszerei, szempontjai (testfelszín, hőmérséklet, pulzus, oedemák, nyirokcsomók,
pajzsmirigy, alaki deformitások, has tapintása, az élettanitól eltérő elváltozások értelmezése)
A kopogtatás módszertani alapjai (alaphangok és azokat befolyásoló tényezők)
Leggyakoribb kóros kopogtatási hangok és jellemzőik
A szívműködés, légzés, bélműködés hallgatózás kivitelezésének módszertana, kóros
hallgatózási hangok és jellemzőik
Ütögetés módszerei, szempontjai, diagnosztikai jelentősége
A has fizikális vizsgálatának módszertana, a kóros eltérések értelmezése
A fájdalom vizsgálatának, megfigyelésének szempontjai, módszertana
Neurológiai fizikális vizsgálómódszerek
Traumatológiai beteg fizikális vizsgálatának módszere
Sérülések, bántalmazások jelei
90
A hallás fizikális vizsgálatának módszerei (hallás vizsgálata, otoszkópia)
A látás fizikális vizsgálatának módszerei (látás vizsgálat, szemfenék vizsgálat, látótér vizsgálat)
Bőrgyógyászati vizsgáló módszerek, az elemi bőrjelenségek csoportosítása, típusai, jellemzői
Zavart tudatú beteg vizsgálatának specialitásai
Pszichiátriai beteg vizsgálatának specialitásai
A szülészeti-nőgyógyászati vizsgálat specialitásai
Az anamnézis specialitásai
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének ápolói feladatai
A vizsgálat menete
Megtekintés, feltárás
Citológiai vizsgálat menete
Kolposzkópos vizsgálat menete
Bimanuális vizsgálat
Ápolói feladatok vizsgálat után
Kisgyermek vizsgálatának specialitásai, nehézségei
A vizsgálati státusz leírásának szempontjai
A betegvizsgálat dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásai
8.3.5. Eszközös vizsgálatok 16 óra+16
Az optimális diagnosztikai módszer megválasztásának szempontjai, allokációs elméletei, döntési
algoritmusai
Az eszközös diagnosztikai vizsgáló módszerek csoportosítása
EKG diagnosztika
Az EKG készítés anatómiai, élettani alapjai
Az EKG készülékek működési elvei, főbb jellemzői
Az EKG kivitelezésének ápolói feladatai
Az EKG analízis ápolói kompetenciái, életveszélyes EKG eltérések
A terheléses EKG fogalma, lényege, indikációja-kontraindikációja
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai
A vizsgálat algoritmusa, célértékek, a vizsgálat megszakításának indikációi
Ápolói feladatok a vizsgálat előtt, alatt, után
A Holter EKG lényege, alkalmazásának indikációja, diagnosztikus jelentősége, a beteg előkészítés és
oktatás szempontjai
Beteg monitorozás fogalma, célja
A beteg megfigyelő monitorok jellemzői, fő funkciói (riasztás, programozhatóság, memória)
Az EKG monitorozás módjai, alkalmazásának specialitásai
A pulzoximetria működési alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése,
hiba lehetőségek
A pulzus, légzés monitorozása, alkalmazásának praktikumai a mért értékek értelmezése, hiba
lehetőségek
A vérnyomás monitorozásának szabályai, a mért értékek értelmezése, hiba lehetőségek
A testhőmérséklet monitorozásának alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek
értelmezése, hiba lehetőségei
A monitorok kezelésének, tisztításának szabályai, módszerei
Az EEG vizsgálat anatómiai, élettani alapjai
Az EEG vizsgálati módszerei, ápolói feladatok a különböző vizsgálatoknál
Az EMG, ENG vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, ápolói feladatai
Légzésfunkciós vizsgálat
A vizsgálat lényege, indikációja
91
A vizsgált paraméterek (vitálkapacitás, reziduális volumen, FEV, FIV, Tieffenau index, FEF/
MEF) élettani értelmezése és értéktartományai
A beteg előkészítés ápolói feladatai, specialitásai
A vizsgálat algoritmusa
Képalkotó vizsgálatok
Az ultrahang vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, típusai
A beteg előkészítés specialitásai különböző UH vizsgálatokhoz
a különböző UH vizsgálatok ápolói feladatai
A Doppler vizsgálat lényege, indikációi, típusai
Speciális UH vizsgálatok (transoesophagialis, rectalis, vaginalis)
Röntgen vizsgálatok lényege, indikációi, típusai
Natív röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai
A kontrasztanyagos röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai
Angiográfiás vizsgálatok típusai, a beavatkozás ápolói feladatai
CT vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, a különböző vizsgálatok
ápolói feladatai
MR vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, ápolói feladatai
A kontrasztanyagok alkalmazásának veszélyei (acut veseelégtelenség, allergia)
PET vizsgálat lényege, indikációi, ápolói feladatai
osteodenzitometria lényege, indikációi, ápolói feladatai
mammográfia lényege, indikációi, ápolói feladatai, a páciens oktatás specialitásai
A nuleáris medicina vizsgáló módszerei, izotóp vizsgálatok
A csont-, vese-, szívizom-, tüdő-, és pajzsmirigy scintigráfia lényege, indikációi-
kontraindikációi, ápolói feladatai, az izotóp vizsgálat veszélyei
Képalkotó vizsgálatok specialitásai gyermekkorban és terhes nők esetében
Az endoszkópos vizsgálatok elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói
feladatok – emésztőrendszer felső és alsó szakaszának endoscopos vizsgálata, bronchoscopia,
cystoscopia
Diagnosztikus célú punkciók elméleti alapjai céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói
feladatok - mellkas punkció hascsapolás, lumbálpunkció, ciszterna punkció, izületi punkció, tályog
punkció, diagnosztikus célú peritoneális lavage
Tű biopsziák elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói feladatok – máj-,
vese-, pajzsmirigy-, emlő biopszia, az UH és CT vezérelt biopszia elméleti alapjai
Douglas punkció lényege, kivitelezésének indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai
Laparoscopia lényege, indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai
A vizsgálati minták kezelésének szabályai
A betegbiztonság és dolgozói biztonság fenntartásának szempontjai diagnosztikus vizsgálatoknál
A diagnosztikus beavatkozások dokumentálásának jogi és minőségirányítási aspektusai
8.3.6. Terápiás eljárások 16 óra+16
Előkészítési feladatok infúziós terápiához
Az infúzió bejuttatásának formái, eszközei
Az infúzió összeállításának algoritmusa, szabályai
A perifériás vénakanülálás fogalma, célja, előnye-hátránya
Előkészítés perifériás vénakanüláláshoz
Ápolói feladatok infúziós terápia előtt, alatt, után
Az infúziós terápia hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei
A kanülök kezelésének, gondozásának szabályai
Előkészítési feladatok transzfúziós terápiához
A transzfúziós terápia fogalma, célja, módszerei
Transzfúzió során alkalmazott vér-vérkészítmények és jellemzőik
A vérrendelés, szállítás, tárolás ápolói feladatai
92
A beteg és az eszközök előkészítésének szempontjai
Vér-vérkészítmény bejuttatását segítő eszközök, gépek működési elvei, alkalmazásának,
karbantartásának ápolói feladatai
Injekciózás ápolói feladatai
Az intramuscularis és subcutan injekciózás előkészítési algoritmusa
A subcutan injekció beadás helyének meghatározása, a bejuttatás algoritmusa
Az intramusculáris injekció beadási helyének meghatározási módszerei, a bejuttatás
algoritmusa
Az injekciózás kivitelezésének hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei
Oxigénterápia előkészítésének feladatai
Az oxigén terápia fogalma, célja, élettani hatásai, indikáció-kontraindikáció
Az oxigénterápia eszközei, biztonságos alkalmazásuk szabályai
Az oxigén bejuttatásának módjai és azok hatékonysága
Előkészítés oxigén terápiához, a megfelelő módszer és eszköz kiválasztásának szempontjai, a
beteg pszichés és szomatikus előkészítése, pozicionálása
A megfelelő áramlási sebesség megválasztásának és beállításának szempontjai
Ápolói felelősség jelentősége oxigénterápia során
Az oxigénterápia hatékonyságának mérése, a betegmegfigyelés szempontjai
Oxigénterápiában részesülő beteg előkészítése transzportra
Az inhalációs terápia előkészítésének algoritmusa
Az inhalációs terápia eszközei, a megfelelő eszköz kiválasztásának szempontjai
Az eszközök előkészítésének algoritmusa
A beteg pszichés, szomatikus előkészítése, pozicionálása
A betegmegfigyelés specialitásai inhalációs terápia során
Az inhalációs terápia specialitásai gyermekkorban
A légúti váladék eltávolítása
A légúti váladék fogalma, fokozott képződésének okai, kórélettani jelentősége
A váladék eltávolításának módszerei (köhögtetés, leszívás, légzésfizioterápia módszerek)
A köhögtetés ápolói feladatai a váladék megfigyelésének és kezelésének szempontjai
A légúti leszívás módjai, eszközei, ápolói feladatai, szabályai
A légúti leszívás specialitásai, intubált, tracheostoma, trachea kanüllel ellátott betegnél
Légzőtorna
A légzési fizioterápia fogalma, célja, módszerei
A légzőtorna ápoló feladatai
A beteg oktatás és együttműködés jelentősége légzőtorna során Fizikális lázcsillapítás ápolói feladatai
A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének szempontjai
A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa
Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének, követésének szempontjai
Fizikális lázcsillapítás specialitása gyermekek esetében
Hideg-meleg terápiás eljárások alkalmazása
A hőterápiák lényege, élettani hatásai, alkalmazásuk javallatai
A borogatások, pakolások, hűtések, jegelések alkalmazásának indikációja, algoritmusa
Az irrigálás ápolói feladatai
Az irrigálás fogalma, célja, módszerei
Az irrigálás eszközei, algoritmusa
Hiba lehetőségek, szövődmények irrigálás során
Terápiás tevékenységek higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
8.3.7. Perioperatív ellátás 16 óra
A műtét fogalma, típusai, céljai, indikációi
A z aneszteziológia fogalma, célja, feladatai
93
A műtéti előkészítés célja, jelentősége
A preoperatív kivizsgálás célja, algoritmusa,
A műtéti és aneszteziológia rizikó megítélésre alkalmazott score-ok
Ápolói feladatok a preoperatív kivizsgálás során
Ápolói feladatok specialitásai sürgős műtéti indikáció esetén
Az aneszteziológiai módszerek és jellemzőik
A helyi érzéstelenítés hatásmechanizmusa, indikációi, szövődményei
Epidurális, spinális érzéstelenítés lényege, indikációi, szövődményei
Az általános érzéstelenítés, a narkózis fogalma, feladata, indikációk,
Módszerek, narkózis elmélete, stádiumai
A beteg megfigyelés, monitorozás anesztézia alatt
A beteg pszichés és szomatikus műtéti előkészítésének ápolói feladatai
A premedicatio alkalmazás lényege, indikációja, ápolói feladatai
Beteg átadás és átvétel helye, módszere az ápolási folyamatban, dokumentáció
Műtött beteg postoperatív ellátásának, fogadásának lehetséges helyei, feladatai
Műtött beteg fogadásának, megfigyelésének, ápolásának specialitásai
A loco-regionális anesztéziában részesülő betegek ápolási szükségletei
Altatott beteg megfigyelésének, ápolásának specialitásai
A narkózis és a műtét hatása a beteg homeosztázisára
Invazív eszközök, drainek, műtéti seb kezelésének, gondozásának ápolói
feladatai
A postoperatív fájdalom jellemzői, megfigyelése, mérése, fájdalomcsillapítási módjai és azok ápolási
specialitásai
A korai postoperatív szak rizikó tényezői, megelőzésük ápolói feladatai
A postoperatív szak dokumentálásának ápolási vonatkozásai
8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
94
8.5.
Tanterem, szaktanterem
8.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)
A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodulhoz
tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11151-12 Diagnosztikus és terápiás
beavatkozások felnőtt betegnél
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás
beavatkozások
Klinikai gyakorlat
Bio
fizi
ka
Bio
kém
ia
Gy
ógy
szer
tan
Fiz
ikál
is v
izsg
álat
, b
eteg
viz
sgál
at
Esz
kö
zös
viz
sgál
atok
Invaz
ív d
iag
no
szti
ka
Ter
ápiá
s el
járá
sok
Per
iop
erat
ív e
llát
ás
Min
tavét
el
labo
rató
riu
mi
és
egy
éb
viz
sgál
ato
kho
z
Min
den
nap
os
bea
vat
ko
záso
k
Áp
oló
i fe
lad
atok
esz
kö
zös
viz
sgál
atok
nál
Az
ápo
ló
gyóg
ysz
erel
ésse
l k
apcs
ola
tos
fela
dat
ai
Áp
oló
i fe
lad
ato
k
terá
piá
s
bea
vat
kozá
sok
nál
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
bel
gyó
gy
ásza
ti p
rofi
lú o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
sebés
zeti
pro
filú
osz
tály
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
mo
zgás
szer
vi
seb
észe
ti p
rofi
lú o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
szülé
szet
-nőgy
ógy
ásza
ti o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
neu
roló
gia
i o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
psz
ich
iátr
iai
osz
tály
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
uro
lóg
iai
osz
tály
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
kis
kli
nik
um
i o
sztá
lyok
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
sürg
őss
égi
osz
tály
on
Fizikális vizsgálatok kivitelezésénél
segédkezik, érzékszervi vizsgálatoknál
közreműködik
x x x x x x x x x x x x x
Betegmegfigyelő monitort alkalmaz (EKG,
pulzus, szaturáció, légzés, vérnyomás,
testhő)
x x x x x x x x x x x x x x x x
Nem várt eseményeket felismeri, jelzi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Laboratóriumi diagnosztika céljából mintát
(vér, vizelet, testváladék) vesz,
laboratóriumi mintákat szállításra előkészít
x x x x x x x x x x x x x x x x
Felkészíti a beteget középsugarú vizelet
vételére, vizeletgyűjtésre x x x x x x x x x x
95
Vizeletet vizsgál gyorsteszttel x x x x x x x x x x Bed-side vércukor meghatározást végez x x x x x x x x x x x x x x 12 elvezetéses EKG-t készít x x x x x x x x x x x x Terheléses EKG vizsgálatnál
közreműködik x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget EEG,
EMG, ENG vizsgálatra x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
légzésfunkciós vizsgálatatra x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget natív és
kontrasztanyagos képalkotó vizsgálatokhoz
(RTG, UH, CT, MR, PET, MCU,
oszteodezintometria, mammográfia,
szcintigráfia)
x x x x x x x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
endoszkópos beavatkozásokhoz x x x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
diagnosztikus és terápiás punkciós
vizsgálatokhoz (mellkaspunkció,
haspunkció, lumbálpunkció, cysterna,
sternum punkció, Douglas-üreg punkció,
ízületi punkciók, tályog punkció)
x x x x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget tűbiopsziás
beavatkozásokhoz, mintavételhez x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
laparoszkópiához x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget szülészeti-
nőgyógyászati vizsgálatokhoz,
beavatkozásokhoz
x x x x x
Előkészít gyógyszereléshez, orvos
utasítására enterális gyógyszerelést végez x x x x x x x x x x x x x x
Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív,
injekciót bead (i.muscularis, s.cutan) x x x x x x x x x x x x x x x
Előkészít infúziós terápiához x x x x x x x x x x x x x x x Előkészít transzfúziós terápiához x x x x x x x x x
Előkészít oxigénterápiához x x x x x x x x x x x x x x x Inhalációs kezelésnél közreműködik x x x x x x x x x x x x
96
Légúti váladékot eltávolít x x x x x x x x x Légzőtorna kivitelezésében közreműködik x x x x x x x x x x Fizikális lázcsillapítást végez x x x x x x x x x x x x
Hideg-meleg terápiás eljárásokat alkalmaz
(borogatások, fürdők, pakolások) x x x x x x x
Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz x x x x x
Dokumentációt vezet x x x x x x x x x x x x x x x x x x SZAKMAI ISMERETEK
Ápolástan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Az ápolás elmélete és gyakorlata x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Diagnosztikai alapok x x x x x x x x x x x x x x x x Biokémia x x x x
Biofizika x x x
Ivazív beavatkozások alapjai x x x x Klinikai laboratóriumi alapok x x x x x x x x x x x x x Mikrobiológia x x x x x x x x x x x Elektrofiziológiai alapok x x x x x
Radiológiai alapok x x x x x x x x x x x x Terápiás alapok x x x x x x x x x x x x x x Belgyógyászat x x x x x x x x Sebészet x x x x x x x x x Urológia x x x x x x x x x Szemészet x x x x x x x x x Fül-orr-gégészet x x x x x x x x x Bőrgyógyászat x x x x x x x x Gyógyszertan x x x x x x x x x x x x Dietetika x x x x x x x x x Ápoláslélektan x x x x x x x x x x x x x Etika, szakmai etika x x x x x x x x x x x x x x x Munka és tűzvédelem x x x x x x x x x x x x x x Környezetvédelem x x x x x x x x x x x x x x Kórházhigiéne x x x x x x x x x x x x x x x x Dokumentáció x x x x x x x x x x x x x x x x x
97
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvezetű íráskészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Szakmai olvasott és hallott szöveg
megértése, szakmai nyelvű beszédkészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Beavatkozások eszközeinek használata x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Oktatástechnikai, szemléltető eszközök
használata x x
Gyógyászati segédeszközök használata x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Deklaratív tudás, procedurális tudás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Megbízhatóság x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Empatikus készség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Határozottság x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Konfliktusmegoldó készség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Problémaelemzés/feltárás,
problémamegoldás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Logikus gondolkodás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Információgyűjtés x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
98
8.7. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61%-71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások tantárgy 80 óra
9.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló legyen képes az elméletben megalapozott betegvizsgálati és terápiás módszerek
gyakorlatban történő adaptálására. Kompetenciájának megfelelően adaptálódjon a
diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó feladatok önálló elvégzésére.
9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Ápolástan-gondozástan
Diagnosztikus-terápiás szakismeretek
Klinikai ismeretek
9.3. Témakörök
9.3.1. Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz 16 óra
Vérvétel:
Előkészítés vérvételhez
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése vérvételhez
Zárt rendszerű vérvétel, a beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása fantomon
vénapunkcióval
Zárt rendszerű vérvétel gyakorlása perifériás vénakanülből
Zárt rendszerű vérvétel kivitelezése mikrobiológiai vizsgálat (haemokultúra)
céljából
Point of care tesztek alkalmazása (vércukor, inr, troponin, d dimer)
Vérminta előkészítése szállításra, speciális szállításra
Vizelet mintavétel:
Középsugaras vizelet mintavétele
Vizelet mintavétel mikrobiológiai vizsgálat céljából
Vizelet mintavételi eljárások technikái katéteres betegnél
Előkészítés vizeletgyűjtéshez
Vizeletvizsgálat gyors teszt alkalmazásával
Székletvizsgálatokhoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése, minta szállításra
történő előkészítése
Köpet, hányadék, torokváladék, sebváladék, hüvelyváladék vizsgálataihoz történő
mintavétel előkészítése, kivitelezése és a minta előkészítése szállításra
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
99
9.3.2. Mindennapos beavatkozások 16 óra
Mindennapos beavatkozások (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció,
cysternapunctio, sternumpunkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog
punkció) ápolói feladatainak gyakorlása az alábbi szempontok szerint
A környezet előkészítésének specialitásai a különböző vizsgálatoknál
Az eszközök, készülékek, műszerek jellemzőinek, működésének megismerése,
működőképességük megállapításának gyakorlása
A beteg azonosításának, a különböző beavatkozásokhoz való alkalmasságának
gyakorlása check listák felhasználásával
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes
vizsgálatoknál
Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása
Az egyes beavatkozások alatti ápolói feladatok begyakorlása
A vizsgálati minták azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való
előkészítésének gyakorlása
Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
Az irrigálás (hüvelyi, sztoma) ápolói feladatai
A környezet előkészítésének specialitásai a különböző beavatkozásoknál
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes
beavatkozásoknál
Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása
A beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése,
A beavatkozás és annak hatékonyságának dokumentálása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
9.3.3. Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál 16 óra
EKG vizsgálat ápolói feladatainak gyakorlása
A környezet előkészítése EKG vizsgálathoz
A készülék biztonságos működőképességének ellenőrzése
Papírcsere gyakorlása EKG készüléken
A beteg szomatikus és pszichés előkészítése EKG vizsgálathoz
12 elvezetéses EKG készítése
Az elkészült EKG felvétel azonosítása
Az EKG készülék és tartozékainak fertőtlenítése, tisztítása és karbantartása
Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése az EKG készüléken
Non-invazív beteg monitorozás gyakorlása
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése beteg monitorozásához
A beteg megfigyelő monitor működőképességének ellenőrzése
A beteg szomatikus és pszichés előkészítése beteg monitorozáshoz
A monitorozás kivitelezése algoritmus alapján
A monitor riasztási kritériumainak beállítása
Az egyes paraméterek mérési gyakoriságának beállítása
Riasztási események visszakeresése, nyomtatása a monitor memóriájából
100
A monitor és tartozékainak tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése monitoron
Endoszkópos vizsgálatok ápolói feladatai
A környezet előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése különböző endoszkópos
vizsgálatokhoz
Ápolói feladatok gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálat alatt
A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való
előkészítésének gyakorlása
A beteg megfigyelése, ápolása endoszkópos vizsgálat után
A beavatkozáshoz kapcsolódó ápolói dokumentáció végzése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
Szülészet-nőgyógyászati vizsgálatok ápolói feladatai
A környezet előkészítése szülészet-nőgyógyászati vizsgálatokhoz
A vizsgálathoz használt eszközök megismerése
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése a vizsgálathoz
Az ápoló vizsgálat alatti teendőinek gyakorlása különböző endoszkópos
vizsgálatoknál
A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való
előkészítésének gyakorlása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
9.3.4. Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai 16 óra
Gyógyszerek tárolása, elrendezése gyógyszeres szekrényben FIFO, biztonsági,
minőségirányítási és ápolás szakmai irányelvek alapján
Előkészítés gyógyszereléshez
Gyógyszerelés kivitelezése írásban elrendelt orvosi utasítás alapján az elrendelt
készítmény azonosításának gyakorlása
A beteg azonosítás gyakorlása az előírt szempontok szerint
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése per orális gyógyszereléshez
Per orális gyógyszer beadás algoritmus szerinti kivitelezése
A környezet, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése rectális gyógyszereléshez
Rectális gyógyszer (kúp) felhelyezése algoritmus szerint
A beteg gyógyszereléséhez kapcsolódó oktatási, felvilágosítási feladatok kivitelezése
Előkészítés intramuscularis, subcutan injekció beadásához
Az elrendelt készítmény beadásához szükséges számítási feladatok gyakorlása
Az elrendelt injekciós készítmény felszívásának algoritmus szerinti gyakorlása
Intramuscularis és subcutan injekció beadásának gyakorlása
Gyárilag elkészített injekciós készítmények beadásának gyakorlása
Beavatkozások utáni környezetbiztonsági feladatok gyakorlása
Az elvégzett gyógyszerelés dokumentálása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
9.3.5. Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 óra
101
Előkészítés infúziós terápiához
A környezet előkészítése infúziós terápiához
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása
Az infúziós oldat előkészítésének gyakorlása
Perifériás vénabiztosításhoz történő előkészítés gyakorlása
Az infúziós szerelék összeállításának, légtelenítésének gyakorlása
Infúzió befejezéséhez kapcsolódó ápolói feladatok gyakorlása
Előkészít transzfúziós terápiához
A környezet előkészítése transzfúziós terápiához
Előkészít oxigénterápiához
A vér-vérkészítmény előkészítése transzfúziós terápiához
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
A beteg megfigyelés szempontjai transzfúzió alatt-után
Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A dokumentáció gyakorlása
Előkészít oxigénterápiához
A környezet, előkészítése oxigén terápiához
Az oxigén terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük
gyakorlása
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása
A megfelelő eszköz kiválasztásának gyakorlása
A szükséges eszközök előkészítésénk gyakorlása
Az oxigénterápia kivitelezésének gyakorlása
A megfelelő áramlási sebesség beállítása
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A dokumentáció gyakorlása
Az inhalációs kezelés ápolói feladatai
Az inhalációs terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük
gyakorlása
A környezet és a beteg pszichés és szomatikus előkészítése inhalációs
terápiához
A megfelelő eszköz kiválasztása és előkészítése a terápiás alkalmazáshoz
A szükséges, nem gyári inhalációs oldatok számításának és elkészítésének
gyakorlása
Az inhalációs terápia kivitelezésének gyakorlása
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A dokumentáció gyakorlása
A légúti váladék eltávolítása
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének és a beteg oktatásának
gyakorlása a légúti váladék eltávolítása céljából
Légúti váladék eltávolításához alkalmazható eszközök megismerése
A légúti váladék eltávolításának elősegítése tiszta tudatú betegnél
Légúti váladék eltávolítása egyszerű légútbiztosítással ellátott eszméletlen
beteg esetében
Légúti váladék eltávolítása intubált beteg esetében
Légúti váladék eltávolítása tracheostomával ellátott beteg esetében
A légúti váladékkezelésnek szempontjai
102
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A váladék eltávolításának és a váladék jellemzőinek dokumentálása
Részvétel légzőtorna kivitelezésében
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése légzőtornához
Együttműködő beteg oktatása légzőtornához
Segédkezés aktív/ passzív légzőtorna kivitelezésében
Fizikális lázcsillapítás
A környezet előkészítése fizikális lázcsillapításhoz
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése fizikális lázcsillapításhoz
A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa
Lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása
A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
Hideg-meleg terápiás eljárások (borogatások, fürdők, pakolások) alkalmazása
A környezet előkészítése
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése
A szükséges eszközök előkészítése
Az eljárások algoritmusszerű kivitelezése
A terápia hatékonyságának követése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése
Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására
Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával
kapcsolatban
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Demonstrációs terem, szaktanterem
9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
9.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
103
10. Klinikai gyakorlat tantárgy 512 óra
10.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló az elméletben elsajátított ismereteinek gyakorlatban történő adaptálásával
alkalmassá váljon kompetencia szintjének megfelelően a beteg vizsgálatára, a vizsgált és
észlelt élettani és kóros elváltozások felismerésére, diagnosztikai vizsgálatokhoz
kapcsolódó ápolói feladatok elvégzésére, terápiás és ápolási beavatkozások kompetencia
szintű végzésére.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Ápolástan-gondozástan
Klinikumi ismeretek
Diagnosztikus-terápiás szakismeretek
Diagnosztikus-terápiás beavatkozások
10.3. Témakörök
10.3.1. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
belgyógyászati profilú osztályon 96 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A belgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az anamnézis felvételének megfigyelése
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Beteg előkészítés sternum-, mellkas-, haspunkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Segédkezés légzésfunkciós vizsgálat kivitelezésében
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
104
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikus célú csapolásokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
10.3.2. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
sebészeti profilú osztályon 80 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A sebészeti osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A sebészeti ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális sebészeti fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok
megismerése
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Beteg előkészítés tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
10.3.3. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
mozgásszervi sebészeti profilú osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A traumatológiai/ortopédiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és
terápiás lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
105
A traumatológiai/ortopédiai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének
specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális traumatológiai/ortopédiai fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatok megismerése
Súlyos sérültek vizsgálatának specialitásai
Betegmozgatás, pozicionálás elvégzése, mobilizálást segítő eszközökkel
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Beteg előkészítése radiológiai vizsgálatokhoz, a vizsgálat metodikájának
megfigyelése
Beteg előkészítés izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés arthroscopos vizsgálathoz részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
A konzervatív terápiás módszerek (gipsz rögzítés, ortézisek) megfigyelés
Gipszelt végtagú beteg megfigyelése, a végtag vizsgálatának elvégzése
Segédkezés extensioval rendelkező beteg ápolási folyamatában
Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására
Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök
alkalmazásával kapcsolatban
10.3.4. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
szülészet-nőgyógyászati osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A szülészet-nőgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és
terápiás lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A szülészet-nőgyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének
specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
106
Speciális szülészet-nőgyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatok megismerése
Terhes nő fizikális vizsgálatának megfigyelése
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Beteg előkészítés Douglas punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
10.3.5. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
neurológiai osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
Az ideggyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az ideggyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális ideggyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok
megismerése
Zavart tudatú, eszméletlen beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Beteg előkészítés EEG, EMG, ENG vizsgálatokhoz
Beteg előkészítés és megfigyelés kontrasztanyaggal végzett radiológiai
vizsgálatokhoz
107
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Beteg előkészítés lumbal vagy ciszterna punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására
Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök
alkalmazásával kapcsolatban
10.3.6. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
pszichiátriai osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
Pszichiátriai osztályon betartandó beteg-és dolgozóbiztonsági szabályok
A pszichiátriai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A pszichiátriai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális pszichiátriai fizikális vizsgálatokhoz, beteg megfigyeléshez kapcsolódó
ápolói feladatok megismerése
Zavart tudatú beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Segédkezés elektroconvulsiv terápia során
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
A gyógyszerelés, gyógyszer osztás speciális szabályai pszichiátriai osztályon
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Speciális pszichoterápiás foglalkozások megfigyelése
108
10.3.7. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
urológiai osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A urológiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az anamnézis felvételének megfigyelése
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Beteg előkészítés cystoskópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
A beteg előkészítése natív és kontrasztanyagos radiográfiai vizsgáaltokhoz, a
vizsgálatok metodikájának megfigyelése
Beteg előkészítés katéterezéshez, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Segédkezés a különböző urológiai műtétek beteg előkészítésében, a műtött beteg
fogadásához, megfigyeléséhez, ápolásához kapcsolódó ápolói feladatokban
10.3.8. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
kisklinikumi osztályokon 80 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A különböző kisklinikumi profilú osztályok helyi és intézményi szintű diagnosztikai
és terápiás lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az anamnézis felvételének specialitásai a különböző kisklinikumi területeken
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
A kisklinikumi területek speciális fizikális vizsgálataihoz kapcsolódó ápolói
feladatok megismerése
A kisklinikumi területek helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségei
109
A különböző területeken alkalmazandó egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia
szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés, gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
10.3.9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
sürgősségi osztályon 56 óra
A sürgősségi osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, izületi punkcióhoz,
részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Belgyógyászati profilú osztály
Sebészeti profilú osztály
Traumatológia/ortopédia
110
Szülészeti-nőgyógyászati osztály
Neurológiai osztály
Pszichiátriai osztály
Urológia
Fül-orr gégészet, Szemészet, Bőrgyógyászat
Sürgősségi osztály
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
111
A
11152-12 azonosító számú
Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei 11. Egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy 112 óra
11.1. A tantárgy tanításának célja
Az egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy célja, hogy a tanulók az
egészségügyi alapismeretekre alapozva mélyítsék el az egészségneveléssel,
egészségpedagógiával kapcsolatos ismereteiket, legyenek a birtokában mindannak
a tudásnak, amellyel önállóan és hatékonyan tudják az egészséges és a beteg ember
egészségét előmozdítani, betegségét megelőzni és rehabilitációját segíteni.
11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségtan
Pszichológia
Pedagógia
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Környezet-egészségügy
Kommunikáció
Speciális kommunikáció
11.3. Témakörök
11.3.1. Egészségnevelés 16 óra
Az egészségnevelés alapfogalmai
A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben
Az egészségkultúra fogalma, összetevői
Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai
Az egészségnevelés módszerei, eszközei
Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái
Foglalkozások tervezése
Primer prevenció
Az emlő és a here önvizsgálata
Abúzusok és megelőzése
Szexuálhigiéné
A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai
és kockázati tényezői
Daganatos betegségek megelőzése
112
Szekunder prevenció
Tercier prevenció
11.3.2. Mentálhigiéné 16 óra
Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei
Az egészséges lelki egyensúly fenntartása
Énvédő technikák
Konfliktushelyzetek és kezelése
Érzelmi élet egyensúlya
Devianciák és megelőzése
Burn-out szindróma
11.3.3. Táplálkozástan-dietetika 32 óra
Táplálkozás-élettani alapismeretek
Táplálékpiramis
Egészséges táplálkozás
Táplálkozási szokások
A túlzott tápanyagbevitel következményei
A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete
Élelmezési alapismeretek
Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint
Speciális diéták
11.3.4. Betegoktatás 16 óra
Betegoktatás fogalma, célja módszerei
Betegoktatás típusai
Beteg és hozzátartozójának oktatási módszerei
Krónikus betegek oktatása (diabétesz, onkológiai, nefrológiai, pulmonológiai)
Dokumentáció vezetése, beteg napló jelentősége
Gyógyászati segédeszközök alkalmazása
11.3.5. Rehabilitáció 32 óra
Rehabilitáció, habilitáció fogalma, tartalma
Károsodás, egészségkárosodás, fogyatékosság, rokkantság fogalma
A rehabilitáció/habilitáció részterületei, színterei
A rehabilitációs rendszer működése
Az orvosi rehabilitáció, annak módszerei, hazai intézményrendszere
Az alkalmazott terület (mozgásszervi, kardiovaszkuláris, pszichiátria) működése,
jellemzői
Az orvosi rehabilitációhoz kapcsolódó egyéb rehabilitációs tevékenységek
A foglalkoztatási rehabilitáció folyamata
Életkori sajátosságok szerinti károsodások, fogyatékosságok
Pszichiátriai károsodások alap-, és speciális ismeretei
113
Neurológiai károsodások alap-, és speciális ismeretei
Mozgásszervi károsodások alap-, és speciális ismeretei
Kardio –pulmonalis károsodások alap-, és speciális ismeretei
11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11152-12 Egészségnevelő és
– fejlesztő tevékenység
Egészségnevelés -
egészségfejlesztés
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés
gyakorlat E
gés
zség
nev
elés
Men
tálh
igié
ne
Táp
lálk
ozá
stan
-die
teti
ka
Bet
ego
kta
tás
Reh
abil
itác
ió
Eg
észs
égn
evel
és
gy
akorl
at
Ed
uk
áció
s gy
akorl
at
Reh
abil
itác
ió g
yak
orl
at
FELADATOK
Prevenciós tevékenységet végez x x x
Egészségi állapot felmérésében részt vesz x x
Tájékoztatást ad az egészséges életmódról és segíti a
pácienst, annak családját és közösségét annak elérésben
x x x
Egészségfejlesztő foglalkozások szervezésében
közreműködik
x x
Közreműködik a védőoltásokról szóló tájékoztatásban x x x x
Megtanítja az emlő önvizsgálatát x x
Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról, szűrővizsgálatok
szervezésében rész vesz, koordinálja
x x
Közreműködik a rehabilitációs team munkájában x x
Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a
rehabilitációs lehetőségekről
x x x x
Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök
használatára
x x x x
Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására x
Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról és az
otthoni szakápolás igénybevételének lehetőségeiről
x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Egészségnevelés x x x x x x
Egészségfejlesztő, betegségmegelőző egészségtan x
Pszichológia x x x x x x x x
Pszichiátria x x x
Szociológia x
Pedagógia, oktatásmódszertan x x x x
Habilitáció – rehabilitáció x x
114
Ápoláslélektan x x x x
Ápolásetika x x x x x x
Jog x x x x x
Higiéné x x x
Hospice ellátás
Közösségi ápolás x x x x x x
Otthonápolás, otthoni szakápolás x x x x x x
Szociális gondoskodás x x
Gyógyászati segédeszközök x x
Táplálkozás-egészségtan x
Dietetika x
Szocializáció x
Prevenció szintjei x x
Védőoltások x
Az emlő önvizsgálata x
Abúzusok és megelőzési lehetőségei x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban x x x x x x x x
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai
nyelvű beszédkészség x x x x x x x x
Beavatkozások eszközeinek használata x x
Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata x x x
Gyógyászati segédeszközök használata x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Elhivatottság, elkötelezettség x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x
Megbízhatóság x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Empatikus készség x x x x x x x x
Kommunikációs rugalmasság x x x x x x x x
Konfliktusmegoldó készség x x x x x x x x
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Problémaelemzés x x x x x x x x
Logikus gondolkodás x x x x x x x x
Információgyűjtés x x x x x x x x
11.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
115
12. Egészségnevelés- egészségfejlesztés gyakorlat tantárgy 80 óra
12.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az egészségnevelő – fejlesztő
tevékenység módszereit és alkalmazzák az ápolási – gondozási folyamat során.
12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségtan
Pszichológia
Pedagógia
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Környezet-egészségügy
Kommunikáció
Speciális kommunikáció
12.3. Témakörök
12.3.1. Egészségnevelés gyakorlat 24 óra
Részvétel az egészségi állapot felmérésében
Részvétel a prevenció különböző formáiban
Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről
Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés
Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében
12.3.2. Edukációs gyakorlat 16 óra
Beteg és hozzátartozójának oktatásában részt vesz (diabetes, nefrológiai,
pulmonológia)
Megtanítja a gyógyászati segédeszközök használatát
Megtanítja a beteget a beteg napló vezetésére
A beteget és hozzátartozóját oktatja a szövődménymentes életvitel és életmód
kialakítására
12.3.3. Rehabilitáció gyakorlat 40 óra
A rehabilitációs rendszer speciális intézményei felépítésének, munkarendjének
megismerése
Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a
napi munkavégzés során
Pszichiátriai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
közreműködés/Neurológiai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
116
közreműködés /Mozgásszervi károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
közreműködés/Kardio–pulmonalis károsodott betegek ellátásában, gondozásában
való közreműködés
12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Egészségnevelés gyakorlat: iskolaorvosi rendelő, terhesgondozás, háziorvosi
rendelő, rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya
Edukációs gyakorlat: szakrendelő, tüdőgondozó, rehabilitációs intézet, kórház
fekvőbeteg osztálya
Rehabilitáció gyakorlat: rehabilitációs intézet, rehabilitációs osztály
12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
12.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
A 24. sorszámú Gyakorló ápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelménye
1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK
1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01
1.2. Szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló
1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2
1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: -
2. EGYÉB ADATOK
2.1. A képzés megkezdésének feltételei:
2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség
117
2.1.2. Bemeneti kompetenciák: -
2.2. Szakmai előképzettség: -
2.3. Előírt gyakorlat: -
2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek
2.5. Pályaalkalmassági követelmények: -
2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50%
2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50%
2.8. Szintvizsga: -
2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően
105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra;
2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra
3. PÁLYATÜKÖR
3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)
A B C 3.1.1. FEOR
száma
FEOR megnevezése A szakképesítéssel betölthető
munkakör(ök) 3.1.2.
3311
Ápoló, szakápoló
Általános ápoló 3.1.3. Gyakorló ápoló
3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása:
A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer egyes területein az ellátó team
tagjaként végzi.
A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik,
kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző-,
gyógyító-, gondozó- és rehabilitációs folyamataiban.
A szakképesítéssel rendelkező képes:
az ápolási folyamat megvalósításában részt venni
tevékenységét ápoló irányítása mellett, a jogi és etikai normákat betartva végezni
munkája során biztonságos és minőségi betegellátást megvalósítani
alapápolási tevékenységet végezni, az egyén, család, és/vagy közösség
szükségleteinek megfelelően
vizsgálatoknál, beavatkozásoknál előkészíteni és segédkezni
megfigyelő tevékenységet végezni
a hatályos jogszabályokat betartva dokumentációs tevékenységet végezni
az ápolás eszközeit adekvátan alkalmazni, karbantartani
a sürgősségi eseteket felismerni, az életveszélyt jelentő állapotok ellátásában részt
venni
118
3.3. Kapcsolódó szakképesítések
A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 55 723 01 Ápoló szakképesítés-ráépülés
4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK
A B 4.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által
elismert szakképe-
sítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti 4.2. azonosító
száma
megnevezése
4.3. 11221-12 Alapápolás 4.4. 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 4.5. 11222-12 Klinikumi ismeretek 4.6. 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 4.7. 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység 4.8. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 4.9. 11499-12 Foglalkoztatás II. 4.10. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK
5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei:
Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban
foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak
szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga
teljesítésével.
5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: -
A B C 5.2.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak 5.2.2. azonosító
száma
megnevezése
a modulzáró vizsga
vizsgatevékeny-
sége 5.2.3. - - -
Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a
modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető.
5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai:
5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó
119
ápolási feladatok
A vizsgafeladat ismertetése:
Feladatleírásban rögzített diagnosztikus és/vagy terápiás beavatkozás körüli ápolási
feladatok (betegtájékoztatás, előkészítés,
beavatkozás alatti asszisztálás, betegmegfigyelés, vizsgálati minta laboratóriumba juttatása
és kapcsolódó dokumentációs feladatok) elvégzése.
A vizsgafeladat időtartama: 60 perc
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60%
5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása
A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai
követelmények fejezetben megadott
11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység
követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza
A vizsgafeladat időtartama: 60 perc
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15%
5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított
vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő Alapápolás, Egészségügyi
alapismeretek, Klinikumi ismeretek, Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt
betegnél, Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység szakmai követelménymodulok
témaköreinek mindegyikét tartalmazza.
A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25%
5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a
vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a
vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok:
A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv
http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák
menüpontjában
5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: -
120
6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK
A 6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez
szükséges
eszközök minimumát meghatározó eszköz- és
felszerelési jegyzék 6.2. Alapszintű újraélesztés eszköze (szimulátor) 6.3. A beteg ember komfortérzésének biztosításához
szükséges eszkö-
zök 6.4. Betegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék 6.5. A beteg kényelmét szolgáló eszközök 6.6. Dokumentációk 6.7. Életjelek mérésére szolgáló eszközök 6.8. EKG készülék 6.9. Testsúly, testmagasság és derékkörfogat mérésére
szolgáló eszkö-
zök 6.10. Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök
(fantomok) 6.11. Vércukor meghatározó készülék 6.12. Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök 6.13. Ápolási fantom 6.14. Felszerelt kötöző kocsi 6.15. Felszerelt ágyazó kocsi 6.16. Fertőtlenítőszerek és eszközök 6.17. Diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz szükséges
eszközök 6.18. Elméleti oktatáshoz és a demonstrációs gyakorlatokhoz
oktatóhe-
lyiség 6.19.. Oktatástechnikai eszközök (tábla, projektor,
számítógép) 6.20. Szakmai dia- és fóliasorozatok
7. EGYEBEK
7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet:
Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara
1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76.
Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214.
Telefonszám: +36 1 323 2070
Fax: +36 1 323 2079
E-mail: [email protected]
7.2. A Gyakorló ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a
szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK.
irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan
kötelező képzési feltételeket.
121
SZAKKÉPZÉSI HELYI TANTERV
az érettségire épülő 2 éves
GYAKORLÓ ÁPOLÓ
OKJ szám: 52 723 01
szakképesítéshez,
valamint az I. Egészségügy Ágazathoz
Érvényes: 2013 szeptember 1-től
A szakképzési kerettanterv ágazatra vonatkozó része (4x1 évfolyamos képzésben az első
négy évfolyamra, azaz a 9-12. középiskolai évfolyamokra, két évfolyamos szakképzésben az
első évfolyamra, előírt tartalom) az Egészségügy ágazat alábbi szakképesítéseire egységesen
vonatkozik:
Azonosítószám megnevezés
52 723 01 Gyakorló ápoló
52 723 03 Gyakorló mentőápoló
52 723 02 Gyakorló csecsemő- és gyermekápoló
54 720 01 Egészségügyi asszisztens
54 720 02 Fogászati asszisztens
54 726 01 Gyógy- és sportmasszőr
52 720 03 Gyakorló gyógyszertári asszisztens
52 725 02 Gyakorló klinikai laboratóriumi asszisztens
52 725 02 Gyakorló képi diagnosztikai, nukleáris medicina és sugárterápiás
asszisztens
52 725 03 Gyakorló szövettani asszisztens
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék
módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló
217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– az 52 723 01 gyakorló ápoló szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit
tartalmazó …./2013. (.. . …) xxx rendelet alapján készült.
122
III. A szakképesítés alapadatai
A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01
A szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló
A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy
Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2
Elméleti képzési idő aránya: 50%
Gyakorlati képzési idő aránya: 50%
Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően
105 óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra, 2 évfolyamos képzés esetén az első
szakképzési évfolyamot követően 160 óra
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: érettségi végzettség
vagy iskolai előképzettség hiányában
Bemeneti kompetenciák: -
Szakmai előképzettség: -
Előírt gyakorlat: -
Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükséges
Pályaalkalmassági követelmények: -
V. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak
megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember
alkalmazható: részletes lista: az SZVK 3. oldalán található
123
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a
szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további
részletei az alábbiak:
Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem
Demonstrációs terem/szaktanterem
Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel
Szakközépiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:
évfolyam
heti
óraszám
szabadsáv
nélkül
éves óraszám
szabadsáv nélkül
heti óraszám
szabadsávval
éves óraszám
szabadsávval
9. évfolyam 5 óra/hét 180 óra/év 6 óra/hét 216 óra/év
Ögy. 70 óra 70 óra
10. évfolyam 6 óra/hét 216 óra/év 7óra/hét 252 óra/év
Ögy. 105 óra 105 óra
11. évfolyam 7 óra/hét 252 óra/év 8 óra/hét +2óra 360óra/év
234 óra elmélet
126óra gyakorlat
Ögy. 140 óra 140 óra
12. évfolyam 10 óra/hét 320 óra/év 11 óra/hét+2óra 422 óra/év304 óra
elmélet és 118óra
gyakorlat
5/13. évfolyam 31 óra/hét 992 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év 416
óra elmélet és
560 óra gyakorlat
Összesen: 2275 óra 2683óra
124
1. évfolyam helyi tanterv
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
12 hét
Második
félév
évközi
gyakorlat
6 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
4 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11500
-12
Mu
nk
ah
elyi
egés
zség
és
biz
ton
ság
Munkahelyi
egészség és
biztonság
Munkavédelmi
alapismeretek
18 1,5 30 - - - - - - 30
Munkahelyek
kialakítása
Munkavégzés
személyi feltételei
Munkaeszközök
biztonsága
Munkakörnyezeti
hatások
Munkavédelmi jogi
ismeretek
11
11
0-1
2
Eg
észs
égü
gyi
ala
pis
mer
etek
Egészségügyi
alapismeretek
Kerettantervben
Pszichológia 18 1,5 15 - - - - - - 15 Pedagógia 18 1,5 30 - - - - - - 30 Egészségügyi
ellátórendszer 18 1,5 15 - - - - - - 15
Népegészségügy 18 1,5 15 - - - - - - 15 Környezetegészségügy 18 1,5 15 - - - - - - 15 Szakmai jogi és etikai
ismeretek 18 1,5 30 - - - - - - 30
Szociológia 18 1,5 15 - - - - - - 15 Egészségfejlesztés 18 1,5 15 - - - - - - 15
Szakmai
kommunikáció
Kommunikáció 18 1,5 30 - - - - - - 30 Orvosi latin * 36 2,5 30 - - - - - - 30 Speciális
kommunikáció * 18 1,5 - - - 24 - - - 24
125
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
12 hét
Második
félév évközi
gyakorlat
6 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
4 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11221
-12 A
lap
áp
olá
s
Ápolástan
gondozástan
Egészséges ember
gondozása 18 1,5 30 - - - - - - 30
Akadályozott ember
gondozása 18 1,5 15 - - - - - - 15
Ápolástudomány 18 1,5 30 - - - - - - 30 Ápoláslélektan 18 1,5 - - - 24 - - - 24 Csecsemő és
kisgyermekgondozása
* 36 2,5 - 45 - - - - - 45
Betegmegfigyelés * 36 2,5 - - - - 48 - - 45 Ápolási
beavatkozások * 36 2,5 - 60 - - - - - 60
Ápolástan
gondozástan
területi
gyakorlat
Egészséges csecsemő
és kisgyermek
gondozása (bölcsőde) 56 3,5
-
- 40
-
- - - 40
Gondozási feladatok
felnőttkorban
(Rendelőintézet) 32 2,5 - - 40 - - - - 40
Ápolási-gondozási
feladatok
felnőttkorban
(Szociális otthon)
56 3,8 - - 40 - - - - 40
126
Követelmén
y
modul
Tananyagegysé
g
Tananyagelem
Kerettanterv
i óraszám
Helyi tanterv
Összese
n
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első
félév
évközi
gyakorla
t
3 hét
Második félév
12 hét
Második
félév
évközi
gyakorla
t
6 hét
Összefügg
ő nyári
gyakorlat
4 hét
elméle
t
demon
s
elméle
t
demon
s
11
22
2-1
2 K
lin
iku
mi
ism
eret
ek
Klinikumi
ismeretek
Anatómia-élettan 72 30 - - 48 - - 78 Általános kórtan 18 1,5 - - - 24 - - 24 Mikrobiológia-
járványtan 18 1,5 - - - 24 - - 24
Gyógyszertani
alapismeretek 18 1.5 - - - 24 - - 24
Belgyógyászat 54 1,5 - - - 60 - - 60 Sebészet és
traumatológia 36 2,5 - - - 36 - - 36
Gyermekgyógyásza
t 18 1,5 - - - 24 - - 24
Diagnosztikai
alapismeretek * 36 2,5 - - - - 36 - - 36
Terápiás
alapismeretek * 36 2,5 - - - - 36 - - 36
Elsősegélynyújtás-
első ellátás * 36 2,5 - 45 - - - - - 45
Klinikumi
gyakorlat
(Kórházi
gyakorlat)
Belgyógyászati
gyakorlat 88 - - - 80 40 120
Sebészeti gyakorlat 88 - - - 80 40 120 Traumatológia 40 - - - - 40 40 Csecsemő- és
gyermekosztályos
gyakorlat 40 - - - 80 40 120
Hit- és erkölcstan 30 - 24 - - 54
Összesen 525 120 432 240 160
1317 óra
+ 160 óra
* = csoportbontás
127
1/13. évfolyam elmélet
A 11500-12 azonosító számú
Munkahelyi egészség és biztonság
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
A 11500-12 azonosító számú Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
Munkahelyi egészség és biztonság
Mu
nk
avéd
elm
i
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
ahel
yek
kia
lak
ítás
a
Mu
nk
avég
zés
szem
ély
i
felt
étel
ei
Mu
nk
aesz
kö
zök
biz
ton
ság
a
Mu
nk
akö
rny
ezet
i
hat
áso
k
Mu
nk
avéd
elm
i jo
gi
ism
eret
ek
FELADATOK
Tudatosítja a munkahelyi egészség és biztonság
jelentőségét x
Betartja és betartatja a munkahelyekkel kapcsolatos
munkavédelmi követelményeket x
Betartja és betartatja a munkavégzés személyi és
szervezési feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
Betartja és betartatja a munkavégzés tárgyi
feltételeivel kapcsolatos munkavédelmi
követelményeket
x
A munkavédelmi szakemberrel, munkavédelmi
képviselővel együttműködve részt vesz a
munkavédelmi feladatok ellátásában
x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
A munkahelyi egészség és biztonság, mint érték x
A munkabalesetek és foglalkozási megbetegedések
hátrányos következményei x x
A munkavédelem fogalomrendszere, szabályozása x x
Munkahelyek kialakításának alapvető szabályai x
A munkavégzés általános személyi és szervezési
feltételei x
Munkaeszközök a munkahelyeken x
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken x
Munkavédelmi szakemberek és feladataik a
munkahelyeken x
A munkahelyi munkavédelmi érdekképviselet x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Információforrások kezelése x x x
128
Biztonsági szín- és alakjelek x
Olvasott szakmai szöveg megértése x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Felelősségtudat x x x
Szabálykövetés x x
Döntésképesség x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Visszacsatolási készség x x
Irányíthatóság x x
Irányítási készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Rendszerező képesség x x x
Körültekintés, elővigyázatosság x x
Helyzetfelismerés x x x
2. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy 18 óra/18 óra* *9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
2.7.A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzésre, a
biztonságos munkavállalói magatartáshoz szükséges kompetenciák elsajátíttatása.
Nincsen előtanulmányi követelmény.
2.8.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
2.9.Témakörök
2.9.1. Munkavédelmi alapismeretek 4 óra/4 óra
A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége.
Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és
munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési,
szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése.
A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére.
A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai,
a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők.
A megelőzés fontossága és lehetőségei.
A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a
munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a
foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt
technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma,
fajtái, és rendeltetésük.
Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság-munkaegészségügy).
Veszélyes és ártalmas termelési tényezők.
A munkavédelem fogalomrendszere, források.
A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai.
2.9.2. Munkahelyek kialakítása 4 óra/4 óra
Munkahelyek kialakításának általános szabályai.
A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások.
Szociális létesítmények.
129
Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó- és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége.
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések.
Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők,
veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések.
Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében.
Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó
készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés
adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet.
Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai.
Anyagmozgatás.
Anyagmozgatás a munkahelyeken. Kézi és gépi anyagmozgatás fajtái. A kézi anyagmozgatás
szabályai, hátsérülések megelőzése.
Raktározás.
Áruk fajtái, raktározás típusai.
Munkahelyi rend és hulladékkezelés.
Jelzések, feliratok, biztonsági szín-és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja,
eszközei.
2.9.3. Munkavégzés személyi feltételei 2 óra/2 óra
A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi
vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek
A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás
szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai.
2.9.4. Munkaeszközök biztonsága 2 óra/2 óra
Munkaeszközök halmazai.
Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása.
Munkaeszközök dokumentációi.
Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és
a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK-megfelelőségi nyilatkozat, valamint a
megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok.
Munkaeszközök veszélyessége, eljárások.
Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás,
biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök,
üzembe helyezési eljárás.
Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei.
Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi
tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelőelemek, védőberendezések
kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények.
2.9.5. Munkakörnyezeti hatások 2 óra/2 óra
Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek,
stressz)
Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások valamint a veszélyforrások
felismerésének módszerei és a védekezés a lehetőségei.
A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen.
A kockázat fogalma, felmérése és kezelése
A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és
biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási
megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége
2.9.6. Munkavédelmi jogi ismerete 4 óra/4 óra
A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek.
130
Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben
tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló
1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a
követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb
feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, illetve az ágazati
miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A
szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe.
Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken
A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos
munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai
a munkavégzés során.
Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken
Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok.
Foglalkozás-egészségügyi feladatok
Balesetek és foglalkozási megbetegedések
Balesetek és munkabalesetek valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok
munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze
Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen
A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott
képviselők szerepe, feladatai, jogai.
2.10. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
2.11. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási
módok) Alkalmazandó eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Hallott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x x
A tanult (vagy egy választott)
szakma szabályainak veszélyei,
ártalmai
1.5.2.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x Szakkönyvek, munkavédelmi
tárgyú jogszabályok
1.2. megbeszélés x Munkabaleset, foglalkozási
megbetegedés elemzése
1.3. szemléltetés x Oktatófilmek (pl. NAPO)
1.4. házi feladat x
1.5. teszt x
131
2.12. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
132
A 11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul tantárgyai, témakörei
8. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 18 óra
14.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál
végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó
alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek
elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
14.3. Témakörök
14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
A 11110-12 azonosító számú Egészségügyi alapismeretek megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
133
11110-12 Egészségügyi alapismeretek
Egészségügyi alapismeretek Szakmai
kommunikáció
Sza
km
ai
jog
i és
et
ikai
ism
eret
ek
Szo
cio
lóg
ia
Psz
ich
oló
gia
Ped
agóg
ia
Eg
észs
égü
gyi
ellá
tóre
nd
szer
Nép
egés
zség
üg
y
Eg
észs
égfe
jles
ztés
Kö
rny
ezet
-eg
észs
égü
gy
Ko
mm
un
ikác
ió
Orv
osi
lat
in
Sp
eciá
lis
ko
mm
un
ikác
ió
FELADATOK
Hivatása gyakorlása során az
egészségügyi dolgozóval szemben
támaszott etikai, jogi követelményeknek
megfelelő viselkedést, magatartást
tanúsít, tiszteletben tartja az emberi
méltóság Alaptörvényben
megfogalmazott jogát
x
Napi feladatait előítélet-mentesen, az
egyenlő bánásmód szabályait betartva
látja el
x x
Elfogadja a különböző kultúrkörökből
érkező betegek ellátásának specialitásait x x
Biztosítja és munkája során érvényesíti a
betegjogokat, betartja az adatkezelési,
adatvédelmi jogszabályokat
x
Betartja kompetencia határait,
fegyelmezetten és kollegiálisan team-
munkában dolgozik
x
Segítő hivatását felelősséggel,
empatikusan, toleránsan gyakorolja, a
vele kapcsolatba kerülő egészséges vagy
beteg ember személyiségét tiszteletben
tartja
x x x
Felismeri a betegségből adódó
szorongást, elutasító viselkedést,
önvédelmi reakciókat
x
Felismeri az agresszió megnyilvánulási
formáit, a bántalmazott gyermek vagy
felnőtt viselkedését
x x
Az egészséges vagy beteg ember felé
közvetíti az önsegítő csoportok,
betegszervezetek értékeit
x x
Alkalmazza az orvosi terminológia
helyesírási és kiejtési szabályait x
Alkalmazza az orvosi latinban
használatos megnevezéseket x
Adekvátan, kongruensen és hitelesen
kommunikál a beteggel és a
hozzátartozóval, ismeri a megfelelő
kommunikációs stílus jelentőségét és
felelősségét az ápolásban
x x
Felismeri a kommunikációs folyamatban
bekövetkezett zavarokat
x
Munkája során alkalmazza a telefonos
kapcsolatfelvétel, telefonálás szabályait x
Megfelelően kommunikál látás-, hallás-,
beszédsérült személlyel x
Alkalmazza a kommunikációfelvétel és - x
134
tartás szabályait autizmus spektrumzavar
esetén
Segíti tevékenységeik ellátásában a
fogyatékossággal élő betegeket, részt
vesz a kommunikációs
akadálymentesítésben
x
Értelmezi és munkája során alkalmazza
az egészség fogalmát, az egészség
koncepcióit, annak egyéni tényezőit
x x
Tudja ismertetni egészségügyi
ellátórendszer felépítését, a prevenció -
kuráció - rehabilitáció feladatait
x
Népességi és egészségügyi statisztikai
adatokat értelmez, ezzel összefüggésben
értelmezi a népbetegségek, vezető
haláloki tényezők és morbiditási
tendenciájukban emelkedő kóroki
tényezők szerepét és jelentőségét
x x
Felismeri a betegmegfigyelés során
kiszűrhető rizikófaktorokat,
kompetenciájának megfelelően részt
vesz a szűrővizsgálatokban
x x
Környezettudatosan gondolkodik,
felismeri az egészséget veszélyeztető
környezeti veszélyforrásokat, kémiai,
fizikai és biológiai környezeti károsító
hatásokat
x x x
Betartja a biztonságos munkavégzésre
vonatkozó szabályokat, szakszerűen
kezeli az eszközöket
x
Kompetenciájának megfelelően részt
vesz a közösségi egészségfejlesztési
programok szervezésében,
kivitelezésében
x x
SZAKMAI ISMERETEK
Általános etika x
Egészségügyi etika x
Ápolásetika x
Egyenlő bánásmód alapelvei x
Fogyatékosságok formái x
Transz- és multikulturális ápolás,
ápolásetika alapjai x
Alaptörvény, sarkalatos jogszabályok x
Egészségügyi törvény és egészségügyre
vonatkozó jogszabályok x x
Általános lélektan x
Személyiséglélektan x
Szociálpszichológia x
Önsegítő csoportok x
Team-muka x
Orvosi latin nyelv x
Kommunikációs alapismeretek x
Általános és infokommunikációs
akadálymentesítés
x x
Kommunikációs zavarok felsimerése x
Népegészségügy x
Az egészségügyi ellátórendszer x
Statisztika és demográfia x
Népegészségügyi jelentőségű
szűrővizsgálatok x
135
Prevenció és rehabilitáció x x x
Egészségfejlesztés, közösségi
egészségfejlesztés x
Környezetegészségügy x
Környezettudatos életmód, környezeti
veszélyforrások és kockázati tényezők x x
Munkaegészségügy x
Munkabiztonsági tényezők x
Munkavédelem x
Tűzvédelem x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvű kommunikáció szóban
és írásban x x x x x x x
x x
Adekvát kommunikáció
fogyatékossággal élő, vagy autista
beteggel
x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Elhivatottság, elkötelezettség x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x
Türelmesség x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x x x x x
Közérthetőség x x x x x x x x x
Segítőkészség x x x x x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Helyzetfelismerés x x x x x
Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x
Ismeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x
14.5.1. Pszichológia 18 óra
Az általános pszichológia tárgya, felosztása. Pszichológiai alapfogalmak
A pszichológia irányzatai
A pszichológia vizsgálómódszerei
Alapvető megismerési folyamatok
Motiváció és érzelem
Az alvás szerepe, funkciója
Az alvás fázisai. Leggyakoribb alvászavarok
A tanulás fogalma, fajtái
Tanulási modellek
A személyiség fogalma és a legfontosabb személyiség-elméletek
Személyiség-tipológia
A személyiség fejlődése. A szocializáció folyamata
Fejlődéslélektan alapfogalmai, módszerei, a fejlődés törvényszerűségei
A megismerési folyamatok fejlődése, a beszédfejlődés
A tanulás és viselkedés fejlődése
Az érzelmi funkciók kialakulása és az akarat fejlődése
A gyermek értelmi fejlettségének mérése
A szorongás lényege, kialakulásának okai
A szorongás testi tünetei, érzelmi komponensei
A szorongás kezelése
Stresszhelyzet, félelem és a kapcsolódó önvédelmi reakciók
136
2.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény.
54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
9. Szakmai kommunikáció tantárgy 70 óra
9.1. A tantárgy tanításának célja
A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos
fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél,
hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin
szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait.
9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Magyar nyelvtan
Magyar irodalom
Történelem
Biológia
Anatómia-élettan
Pszichológia
Személyiség lélektan
Szociálpszichológia
9.3. Témakörök
9.3.1. Kommunikáció 18 óra
A kommunikáció fogalma, elemei
Dinamikai törvényszerűségek
Az interperszonális és multiperszonális kommunikációs helyzetek
Az őszinte kommunikáció feltételei
Érintkezési formák és ezek eltérései más kultúrákban
Az érdeklődés és a figyelmes hallgatás jelentősége
A közvetlen emberi kommunikáció formái
Nyelvi szocializációs szintek
A metakommunikáció fogalma és törvényszerűségei, jellemzői
A verbális és nonverbális közlés viszonya
A pillanatnyi és állandósult érzelmek kifejeződése
A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége
A kongruens és inkongruens kommunikáció fogalma, jellemzői, hitelesség
Egészségügyi szakmai kommunikáció:
Az egészségügyi szakdolgozó-beteg együttműködés javításának kommunikációs lehetőségei
A kapcsolatfelvétel, a bemutatkozás jelentősége és általános szabályai
Kapcsolatteremtés és fenntartás egészséges és a beteg gyermekkel
A gyerekek sajátos kommunikációs formái: a sírás, a rajz és a játék
137
Az időskor kommunikációs jellemzői, kommunikációs nehézségek, akadályok
Kommunikáció roma páciensekkel
Figyelemfelhívó jelek a páciens kommunikációjában
Kapcsolat, kommunikáció feszült, indulatos betegekkel
Kommunikáció a hozzátartozókkal
Kommunikáció az egészségügyi team tagjai között
Telefonos kommunikáció szabályai az egészségügyben
9.3.2. Orvosi latin 36 óra
A latin nyelv eredete, fejlődése
Az orvosi latin nyelv kialakulása és fejlődése
Az orvosi terminológia helyesírási és kiejtési szabályai
Az emberi test főbb részei, síkjai, irányai
Szervek, szervrendszerek felépítésére, egészséges és kóros működésére vonatkozó latin
szakkifejezések:
Mozgásrendszer latin szakkifejezései
Keringési rendszer latin szakkifejezései
Légzőrendszer latin szakkifejezései
Emésztőrendszer latin szakkifejezései
Vizeletkiválasztó rendszer latin szakkifejezései
Nemi szervek latin szakkifejezései
Belső elválasztású mirigyek latin szakkifejezései
Idegrendszer latin szakkifejezései
Érzékszervek latin szakkifejezései
A szervek, szervrendszerek működésére vonatkozó szakkifejezések
Kórtani és klinikumi elnevezések
Műtéti és vizsgáló eljárások elnevezései
Orvosi vények szakkifejezései
Számnevek
Alapvető nyelvtani ismeretek: a névelő, főnév, birtokos szerkezet, melléknév és minőségjelzős
szerkezet névszók, ragozás, határozószók, szóképzés és szóalkotás, rövidítések, igék és igeragozás,
képzők
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
3.6. A tantárgy értékelésének a módja: A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény.
54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
138
A 11221-12 azonosító számú
Alapápolás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei 10. Ápolástan-gondozástan tantárgy 176 óra
10.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék
meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel
kapcsolatos gondozási feladatokat.
10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
10.3. Témakörök
10.3.1. Egészséges ember gondozása 18 óra
Az ember és környezete
Az egészség definíciói
Az ember mint bio-pszichoszociális lény
Az egészségi állapotot befolyásoló tényezők
Az egészségi állapot felmérése
Személyi higiéné
Egészséges életmód, életvitel, életminőség
Az egészséges életvitel kialakításának lehetőségei
Az egészség fenntartása a betegség kialakulása, rizikótényezői
Egészséges életmód összetevői
Egészségkárosító tényezők
Egészségtudatos magatartás
A testtartás és a rendszeres mozgás jelentősége a mindennapi életben
Az életmód keringési szervekre és a légzőrendszerre gyakorolt hatása
A táplálkozás, az életmód és az emésztőrendszer közti összefüggések
A túlzott tápanyagbevitel következményei
Egészséges napirend összeállítása
Gondozási feladatok életkorok szerint (testápolás, táplálkozás, mozgás, pihenés, alvás, beilleszkedés,
alkalmazkodás a megváltozott körülményekhez)
Az időskor jellegzetességei: szerepváltozások, magatartások és hiedelmek, veszteségek, krízisek, a
gazdasági tényezők hatásai, a jövedelmi viszonyok változása, nyugdíjazás, az életmód változás hatása,
az életminőség, társas kapcsolatok, a munka)
Segítségnyújtás az idős emberek szükségleteinek kielégítésében
Veszélyeztető tényezők
10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem
Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem
Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem
Egyéb témakörök: tanterem
139
10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
A 112221-12 azonosító számú Alapápolás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó
tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
112221-12 Alapápolás
Ápolástan-gondozástan
Ápolástan-gondozástan gyakorlat
Ápolástan-
gondozástan
gyakorlat
Eg
észs
éges
em
ber
go
nd
ozá
sa
Ak
adál
yo
zott
em
ber
go
nd
ozá
sa
Áp
olá
stud
om
ány
Áp
olá
slél
ekta
n
Cse
csem
ő
és
kis
gy
erm
ekg
on
do
zás
Bet
egm
egfi
gy
elés
Áp
olá
si b
eav
atk
ozá
sok
Eg
észs
éges
cs
ecse
mő
és
gy
erm
ek g
ond
ozá
sa
Go
ndo
zási
fe
lad
ato
k
feln
őtt
ko
rban
Áp
olá
si-g
ond
ozá
si
fela
dat
tok
fel
nő
ttko
rban
FELADATOK
Részt vesz az egészség megőrzésében és
helyreállításában x x x x x x x
Részt vesz az egészséges újszülött,
csecsemő és gyermek szükségleteinek
biztosításában x x
Biztosítja az egyén komfortját
különböző életszakaszok,
élethelyzetekben x x x x x x x
Gondozási feladatot lát el különböző
életszakaszokban, élethelyzetekben x x x x x x
Elhelyezi a beteget a kórteremben, részt
vesz a betegfelvétel-átadás és elbocsátás
ápolói feladataiban x x x
Részt vesz az ápolási folyamat
tervezésében, kivitelezésében és
megfelelően dokumentálásban x x x x x x
Akadályozott személyt ápol, segít,
gondoz, rehabilitációs programjaiban
részt vesz x x x x
Segíti a beteget alapvető
szükségleteinek kielégítésében, a
betegbiztonság és a betegjogok szem
előtt tartásával
x x x x
Kardinális tüneteket észlel, mér, EKG-t
készít, pulzoximetriát végez, az
eredményt rögzíti és jelenti, sürgős
esetben haladéktalanul intézkedik
x x x
Felismeri a beteg megváltozott
szükségleteit, a betegmegfigyelés során
észlelt tüneteket jelzi és jelenti, életet
veszélyeztető tüneteket,
tünetegyütteseket felismer és
haladéktalanul intézkedik
x x x x
Biztonságos és higiénikus
betegkörnyezetet teremt az aszeptikus
betegellátás figyelembe vétele mellett x x x x x
Pozícionálja, mobilizálja a beteget,
mozgást segítő eszközöket biztonsággal
alkalmaz, rugalmas pólyát megfelelő
módon felhelyez
x x x
Megfelelően és biztonságosan x x x x
140
alkalmazza a gyógyászati
segédeszközöket, az ápolási, kényelmi
és antidecubitus eszközöket, kötszereket
Előkészít különböző vizsgálatokhoz és
mindennapos beavatkozásokhoz,
kompetenciájának megfelelően
felkészíti a beteget, illetve segédkezik a
beavatkozások kivitelezésében
x x x x
Testváladékokat megfigyel, felfog,
gyűjt, mér, váladékfelfogó eszközöket
szakszerűen használ, kezel, fertőtlenít x x x x
Fizikális lázcsillapítást végez, hideg-
meleghatást alkalmaz x x x x
Felismeri a decubitus jeleit, súlyosságát
megállapítja, részt vesz az ellátásában x x
Felismeri az élősködővel fertőzött
beteget, részt vesz az ellátásában,
izolálásában x x x
Idős beteget életkorának, szellemi és
fizikai adottságainak megfelelően ápol x x x x
Terminális állapotban lévő, illetve
haldokló betegek alapápolási feladatait
ellátja, halott körüli teendőket ellát x x
Részt vesz a szakszerű és jogszerű
fizikai korlátozás kivitelezésében, majd
a fokozott betegmegfigyelésben, a
fizikailag korlátozott beteg
szükségleteinek kielégítésében
x
Részt vesz a viziteken,
megbeszéléseken, a gyógyító team
tagjaival együttműködik x x x
Etikus és felelősségteljes magatartást
tanúsítva segítő, támogató kapcsolatot
tart a beteggel, hozzátartozókkal x x x x x x x x
Betartja az ápolásetikai normákat, a
munkavégzésére vonatkozó
munkavédelmi és egyéb jogszabályokat,
minőségügyi és szakmai előírásokat
x x x x x x x
Alkalmazza a fertőtlenítő eljárásokat x x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Egészséges ember fejlődése,
fejlődéslélektana x x x x x
Egészséges ember gondozása x x x x x Újszülött, csecsemő és
gyermekgondozás x x x
Prevenció x x x x x x
Egészséges életmód, életvitel x x x x x
Idős ember gondozása x x x x Fogyatékkal élő ember gondozása,
ápolása x x x x
Esélyegyenlőség biztosítása x x x x Ápolásetika x x x x x x x x Ápoláslélektan x x x x x x x x x x
Team-munka szerepe, jelentősége x x x x x x x
Betegfelvétel, betegátadás, elbocsátás x x Alapszükségletek szerinti ápolás és
betegellátás x x x
Megváltozott szükségletek felmérése,
kielégítése x x x x
Ápolási beavatkozások x x x
141
Vizsgálatok, segédkezés vizsgálatoknál
és beavatkozásoknál x x x x
Betegmegfigyelés és riasztás x x x Kardinális tünetek mérése, észlelése,
regisztrálása x x x
Aszeptikus betegellátás, higiéné és
nosocomialis surveillance x x x x
Fertőtlenítés és egyszerhasználatos
anyagok kezelése x x x x x x
Betegbiztonság x x x x x Geriátria x x x Rehabilitáció x x x Egészségügyi dokumentáció vezetése és
adatvédelem x x x x x x x
Ápolási dokumentáció vezetése x x x x x
Munka-, tűz- és környezetvédelem x x x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvű kommunikáció szóban
és írásban x x x x x x x x x x
Alapápolás és gondozási tevékenységek
ellátása x x x x x x x x
Egyszerűbb terápiás vagy diagnosztikus
célú vizsgálatok, beavatkozások
végrehajtás x x x x
Az ápolás, a betegmegfigyelés és
riasztás eszközeinek adekvát és
biztonságos alkalmazása x x x x
Eszközök előkészítése, tisztántartása x x x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Elhivatottság, elkötelezettség x x x x x x x x x x Felelősségtudat x x x x x x x x x x Türelmesség x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x x x x x x x x
Közérthetőség x x x x x x x x x x
Segítőkészség x x x x x x x x x x
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Helyzetfelismerés x x x x x x x x x x Ismeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x
Gyakorlatias feladatértelmezés x x x x x x x x x
10.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
4.3.6. Csecsemő és kisgyermekgondozás 36 óra
A gondozás célja, alapelvei, gondozás és nevelés egysége
142
A gondozás formái, a gondozó jellemzői
Fejlődéslélektan általános alapfogalmai és azok törvényszerűségei
A megismerő tevékenységek kialakulásának folyamata, területei
A gondolkodás, a tanulás, a beszéd, a viselkedés kapcsolatai, egymásra hatása
A motiváció és akarati cselekvés fejlődése
Az életkori periodizáció szerinti fejlődéslélektan
A gyermeki személyiség fejlődése
A fejlődést befolyásoló tényezők
Anya-gyermek kapcsolat jelentősége
Gondozási feladatok életkor szerint (étkezés, fürdetés, pelenkázás, öltöztetés, levegőztetés,
szobatisztaság kialakulásának segítése, mozgásfejlődés biztosítása, csecsemő és kisgyermek
napirendje, életmódja, játéktevékenység fejlődésének biztosítása)
Szeparáció és hospitalizáció fogalma, hatása a gyermek érzelmi állapotára és fejlődésére
Kórházba kerülő gyermek reakciói a kórházban tartózkodás hatására kialakuló tünet együttes és
negatív következményeinek megelőzését szolgáló intézkedések
Gyermekek felkészítése a különböző kórházi beavatkozásokhoz
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
4.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
143
A 11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 36 óra
12.7. A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és
krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az
ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása,
gyakoroltatása.
12.8. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
12.9. Témakörök
6.6.10. Elsősegélynyújtás - első ellátás 36 óra
A sürgősség fogalma, a sürgősségi lánc
Az elsősegély fogalma, elsősegély szintjei
Mentők igénybevétele, mentőhívás szabályai
A helyszín szerepe
A beteg állapotfelmérése és ellátása a reakcióképesség megítélése
ABCDE és teendők reakcióképes beteg esetén
A: a légút megítélése, átjárhatóság biztosítása
B: a légzés megítélése, pozicionálás
C: a keringés megítélése
D: az idegrendszer megítélése, teendők
E: egész test, egész eset megítélése
ABCDE és teendők reakcióképtelen betegnél
A: eszköz nélküli légút biztosítási eljárások
B: lélegeztetés, légzési elégtelenség esetén
C: keringés hiányában, BLS és XBLS, az AED használata
D: az eszméletlen beteg ellátása
E: egész test, egész eset megítélése
144
Sérültek állapotfelmérése, ellátása
Sebzések, vérzések ellátása
Rándulás, ficam, törés ellátása
Termikus traumák ellátása
Elektromos balesetek
Tömeges balesetek
Mérgezések
A méreg fogalma, behatolási kapuk,
A legfontosabb mérgezésekre utaló jelek, teendők
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
6.7. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem
6.8. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
145
11222-12. Klinikumi ismeretek
Klinikumi ismeretek Klinikumi gyakorlat
An
ató
mia
-éle
ttan
Ált
alán
os
kó
rtan
Mik
rob
ioló
gia
-jár
ván
yta
n
Gy
ógy
szer
tan
i
alap
ism
eret
ek
Bel
gy
óg
yás
zat
Seb
észe
t és
trau
mat
oló
gia
Gy
erm
ekg
yóg
yás
zat
Dia
gn
osz
tik
ai
alap
ism
eret
ek
Ter
ápiá
s al
apis
mer
etek
Els
őse
gél
yn
yú
jtás
-els
ő
ellá
tás
Bel
gy
óg
yás
zati
gy
ako
rlat
Seb
észe
t g
yak
orl
at
Tra
um
ato
lóg
ia
Cse
csem
ő
és
gy
erm
eko
sztá
lyo
s
gy
ako
rlat
FELADATOK
Munkája során, saját tevékenységében
alkalmazza az emberi test felépítéséhez,
működési folyamataihoz kapcsolódó
ismereteit.
x x x x x x x x x x x
Munkája során, saját tevékenységéhez
kapcsoltan alkalmazza a betegségek
lefolyásával, jellegzetességeivel és a
módosító tényezőkkel kapcsolatos
ismereteket.
x x x x x x x x x x x x
A patogén mikroorganizmusokra vonatkozó
ismeretei alapján részt vesz a nosocomialis
surveillance tevékenységben.
x x x x x
Felismeri a veszélyhelyzeteket, kritikus
állapotokat, haladéktalanul intézkedik és
részt vesz az életveszély elhárításában
x x x x x x
Szakszerűen nyújt elsősegélyt, részt vesz az
elsődleges ellátásban x x x x x
Segédkezik újraélesztésnél x x x x x
Gyógyszereléshez előkészít, segédkezik a
gyógyszer szervezetbe történő juttatásában x x x x x x x x x x
Előkészít és segédkezik punkciók és
biopsziák kivitelezése során, a beavatkozás
előtt, alatt és után megfigyeli a beteget
x x x x x x x x x x
Alkalmazza a zárt vérvételi technikákat x x x x x x x x x
Betegágy melletti vércukor meghatározást
végez x x x x x x x x
Középsugaras vizeletvizsgálathoz előkészíti
a beteget, gyorsteszttel vizeletvizsgálatot
végez, vizsgálati anyagot vesz gyűjtött
vizeletből
x x x x x x x x x Szabályszerűen vesz mintát köpetből, torok-,
szem-, orr-, fülváladékból, sebváladékból,
székletből, hányadékból és egyéb
testváladékokból, azokat megfelelően kezeli
és gondoskodik a vizsgálatra történő
eljuttatásukról
Előkészíti a beteget a képalkotó
vizsgálatokhoz, segédkezik a betegnek a
vizsgálat előtt és után
x x x x x x x x x
Előkészíti a beteget endoszkópos
vizsgálatokra, segédkezik a betegnek és
figyeli, jelzi az esetleges szövődményeket
x x x x x x x x x
EKG-t készít x x x x x x x x x
146
Ellátja az egyéb vizsgáló eljárások körüli
ápolói teendőket, előkészítést, segédkezést
és betegmegfigyelést
x x x x x x x x x
Előkészít injekciózáshoz x x x x x x x x x
Előkészít infúziós terápiához, segédkezik
infúziós terápia kivitelezésében, megfigyeli
a beteget az infúziós terápia alatt és után
x x x x x x x x x x
Előkészít vércsoport meghatározáshoz x x x x x x x x x
Alkalmazza a fájdalom csillapításának nem
gyógyszeres formáit x x x x x x x x x
Szabályszerű fizikális lázcsillapítást végez,
alkalmazza a terápiás meleget és hideget x x x x x x x x x
Belgyógyászati klinikumi ismereteit
alkalmazza tevékenysége során x x x x x x
Sebészeti klinikumi ismereteit alkalmazza
tevékenysége során x x x x x x x
Gyermekgyógyászati klinikumi ismereteit
alkalmazza tevékenysége során x x x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Ápolásetika x x x x
Egészségügyi törvény és egészségügyi
ellátásra vonatkozó jogszabályok x x x x x
Ápoláslélektan x x x x x
Anatómia-élettan x x x x x x x x x x x
Általános kórtan x x x x x x x x x x x
Oxyológia x x x x x x x x x x
Sürgősségi orvostan x x x x x x x x x x
Elsősegélynyújtás, első ellátás x x x x x x x
Gyógyszertan x x x x x x x x x x x
Gyógyszerelés x x x x x x x x x x x
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások x x x x x x x x x x
Diagnosztikus és terápiás eszközök
előkészítése, használata, fertőtlenítése x x x x x x x x x x x
Betegmegfigyelés és segédkezés
diagnosztikus és terápiás beavatkozások
előtt, alatt, után
x x x x x x x x x x
Bed-side eszközök használata x x x x
Általános orvostan és belgyógyászat x x x x x x x x
Általános sebészet és traumatológia x x x x x x x x
Gyermekgyógyászat x x x x x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvű kommunikáció szóban és
írásban x x x x x x x x x x x x x x
A beteg előkészítése, eszközös előkészítés a
diagnosztikus és terápiás beavatkozások, x x x x x x x x x x x
tevékenységek során
Biztonságos betegkörnyezet biztosítása a
diagnosztikus és terápiás beavatkozások,
tevékenységek során
x x x x x x x x x x x x
147
A 11222-12.azonosító számú Klinikumi ismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz
tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
6.9. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
13. Klinikumi gyakorlat 70 óra
13.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg
ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések
elemzése.
13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyeléssel és vizsgálati
anyagokkal kapcsolatos teendő ellátása x x x x x x x x x x x x x
Elsősegélynyújtás, riasztás, segédkezés az
elsődleges ellátás során x x x x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Precizitás x x x x x x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x x x x x x x
Türelmesség x x x x x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x x x x x x x x x x x x
Határozottság x x x x x x x x x x x x x x
Segítőkészség x x x x x x x x x x x x x x
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Helyzetfelismerés x x x x x x x x x x x x x x
Következtetési képesség x x x x x x x x x x x x x x
Ismeretek helyükön való alkalmazása x x x x x x x x x x x x x x
148
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
Klinikai ismeretek
5.3.Témakörök
5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY
Az intézmény felépítése, munkarendje
Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása
Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés
A gyermek fogadása
Részvétel a napi gondozási feladatokban
A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése
Mosdatás, fürösztés feladatai
Pelenkázás, tisztázás
Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása
Öltöztetés
Levegőztetés
A csecsemő és a gyermek táplálása
Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban
Közreműködés a helyes szokások kialakításában
Részvétel a játéktevékenységben
A játékok tisztántartása
Altatás, pihenés biztosítása
5.3.2. Gondozási feladatok felnőttkorban 35 óra ÖGY
Az intézmény felépítésének, munkarendjének megismerése
Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi
munkavégzés során
A napirend megismerése, részvétel a napi gondozási feladatokban
Megfigyelési feladatok elvégzése, eredmények dokumentálása:
magatartás, viselkedés
testalkat, járás
érzékszervek működése
tudatállapot
fekvés, alvás megfigyelése
bőr, bőrfüggelékek, hajas fejbőr
kardinális tünetek megfigyelése
testváladékok megfigyelése
fájdalom megfigyelése
folyadékháztartás megfigyelése
A gondozott szükségleteinek figyelembe vétele, kielégítésének segítése:
táplálkozás, folyadékfogyasztás segítése
hely- és helyzetváltoztatás segítése
segítségnyújtás a gondozott testének tisztántartásában
ágyazás, ágyneműcsere
ürítési szükségletek kielégítésének segítése
incontinens beteg ápolása
decubitus megelőzés
149
Ápolási-gondozás eszközeinek szakszerű használata, tisztítása, fertőtlenítése
Fertőtlenítő eljárások alkalmazása
Akadályozott ember (mozgásszervi, látási, hallási, értelmi) segítése a mozgásban, higiénében,
pihenésben, táplálkozásban, ürítésben, öltözködésben, kommunikációban
Az intézményben alkalmazott dokumentáció megismerése
5.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon
Gondozási feladatok felnőttkorban: szociális otthon, idősek otthona
5.5 A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
150
A
11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
11. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra
19.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál
végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó
alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek
elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
19.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
19.3. Témakörök
19.3.1. Pedagógia 18 óra
A neveléstudományok helye, felosztása
Nevelési célok
A nevelés folyamata
Az iskola és a nevelés kapcsolata
Nevelési módszerek
Nevelői-oktató szerep; szerepelvárások és szerepkonfliktusok
A személyiség összetevői. A nevelő személyisége
Vezetői, szülői attitűdök, módszerek, eszközök
Tanulás és oktatás
A tanulás. Tanítási-tanulási módszerek. A tanulási folyamat szervezése
Tanulási technikák. Tanulásmódszertan
Tanulási problémák, zavarok, akadályok
A pedagógia módszerei. Az individuális pedagógia
Az oktatás szervezeti és munkaformái. Az oktatás eszközei és módszerei
Motiválás és aktivizálás
Ellenőrzés, értékelés, differenciálás
151
Új módszerek a pedagógiában
Andragógiai alapismeretek
Kliens/beteg oktatása
Az egészségnevelés célja, feladata
Az egészségnevelés során alkalmazható egyéni, csoportos és egyéb szervezeti formák, módszerek,
azok előnyei, hátrányai
19.3.2. Egészségügyi ellátórendszer 18 óra
Az egészségügyi ellátórendszer fogalma, feladata, helye, kapcsolatrendszere a makrogazdaságban
A magyar egészségügyi ellátó rendszer tagozódása, struktúrája
A progresszív betegellátás filozófiája, rendszere, jellemzői
Az egészségügyi ellátás színterei, az egyes színterek feladata, célja, szereplői
Az egészségügyi ellátórendszer működésének szabályozása és ellenőrzése
Az egészségügyi ellátás tárgyi és humánerőforrás feltételeinek szabályozása
Kompetenciák és hatáskörök az egészségügyi ellátórendszerben
Az egészségügyi technológia fogalma, összetevői
A prevenció helye, színterei az egészségügyi ellátórendszerben
A rehabilitáció helye, jelentősége az egészségügyi ellátórendszerben
A hazai sürgősségi betegellátó rendszer szintjei, jellemzői
Nemzetközi egészségbiztosítási rendszerek
Egészségügyi ellátás az EU-ban
A hazai egészségbiztosítási rendszer jellemzői
A hazai egészségügyi ellátás finanszírozási formái, technikái
A hazai egészségügyi ellátórendszer fejlesztési koncepciói
Minőségirányítás az egészségügyben
Képzés, továbbképzés az egészségügyben
Az egészségügyi dolgozók érdekképviseleti szervei (kamarák, egyesületek, szakszervezetek)
19.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
19.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
9. évfolyamon a: 17,18,19,20. oldalán található
19.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
12. Ápolástan-gondozástan tantárgy 90 óra
152
12.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék
meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel
kapcsolatos gondozási feladatokat.
12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
12.3. Témakörök
12.3.1. Ápolástudomány 18 óra/ 18 óra
Az ápolás története
A mentés története
A betegápolás és a mentés fejlődése Magyarországon
Az szükségletek hierarchiája
Az ápolási folyamat
Az ápolási dokumentáció részei
Ápolási modellek
Az ápolási modell fogalma, a modellek közös jellemzői
Az egészségügyi ellátás hagyományos modellje
Az életműködéseken alapuló ápolási modell
Az önellátáson alapuló ápolási modell
A fejlődésen alapuló modell
A kölcsönhatáson alapuló ápolási modell
Az adaptáción alapuló ápolási modell
A rendszerelméleten alapuló ápolási modell
Ápolási modellek a gyakorlatban
Az ápolás meghatározása
Az ápolás funkciói
Önálló, nem önálló és együttműködő funkciók
A funkcionális és a betegközpontú, szükségletekre alapozott ápolás összehasonlítása
Az egészségügyi dolgozókkal szembeni elvárások (külső megjelenés, személyi higiéné,
személyiségjegyek, viselkedés, felkészültség)
A betegellátás minősége
A minőség, a standard fogalma
A minőségügyi dokumentációs rendszer (minőségügyi kézikönyv, minőségügyi eljárások, protokoll,
műveleti utasítások, űrlapok, bizonylatok) ismerete
Az egészségügyi dolgozók szerepe a minőségbiztosításban
Ápolástudományi folyóiratok
12.3.2. Betegmegfigyelés 36 óra
A betegmegfigyelés általános szempontjai
A beteg magatartásának, viselkedésének megfigyelése
Testalkat, tápláltsági állapot, mozgás, járás megfigyelése
Érzékszervek megfigyelése (látás, hallás, egyensúly, érzészavarok)
A tudatállapot megfigyelése
A beteg fekvésének, alvásának megfigyelése
A bőr, hajas fejbőr megfigyelése
A bőrfüggelékek (haj, köröm) megfigyelése
A bőr legfontosabb elváltozásai (elsődleges, másodlagos elemi jelenségek),
153
Kardinális tünetek (testhőmérséklet, pulzus, vérnyomás, légzés) megfigyelése
Testváladékok megfigyelése (széklet, vizelet, hányadék, köhögés, köpet, sebváladék, menstruációs
váladék)
Vízháztartás megfigyelése, folyadékegyenleg vezetése
Fájdalom megfigyelése
A szervezet oxigén-ellátottságának megfigyelése, pulzoximetriás vizsgálat
EKG készítése
Állapotváltozások, életveszélyes tünetek felismerése
A megfigyelés eredményeinek dokumentálása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
12.3.3. Ápolási beavatkozások 36 óra
Asepsis-antisepsis fogalma
A fertőtlenítés alapfogalmai
Fertőtlenítő eljárások
Fertőtlenítő szerek
A sterilizálás alapjai
A sterilizálás munkafázisai
Sterilizáló eljárások
Steril anyagok tárolása, kezelése
Munkavédelem az egészségügyi intézményekben
Egyéni védőfelszerelések, védőeszközök használata
Veszélyes hulladékok kezelése
Fertőző beteg elkülönítése, ápolása
A beteg fogadásával, távozásával és áthelyezésével kapcsolatos feladatok
A vizit, ápolói teendők viziten, konzíliumokon
A beteg ember szükségletei, kielégítésének lehetőségei
A beteg ágya, ágyazási formák
A beteg elhelyezése, hely és helyzetváltoztatás
Fekvés és fektetési módok
A beteg mobilizálása
Rugalmas pólya felhelyezése
Kényelmi eszközök és használatuk
Gyógyászati segédeszközök használata
A beteg etetése, itatása
A beteg testének tisztántartása
Élősködők okozta fertőzések ellátása
Testváladékok felfogása, gyűjtése, mérése, váladék felfogó eszközök szakszerű használata,
fertőtlenítése
Előkészítés női és férfi beteg katéterezéséhez, hólyagöblítéshez
A széklet- vizeletürítés biztosítása
Szélcső alkalmazása, beszáradt széklet eltávolítása
Beöntés
Testhőmérséklet mérése, lázcsillapítás
Hideg-meleg hőhatáson alapuló eljárások alkalmazása
A légzés segítése
Biztonságos környezet megteremtése
Idős beteg ápolása
Decubitus
154
Norton és Braden skála használata
A decubitus megelőzése és a beteg ápolása
Terminális állapotban lévő és haldokló beteg ápolása
A halott körüli teendők
Ápolási dokumentáció vezetése
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem
Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem
12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
A 9. évfolyam követelményeiben szerepel
12.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
155
A
11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 90 óra
13.3. A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és
krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az
ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása,
gyakoroltatása.
13.4. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
13.5. Témakörök
13.5.1. Anatómia-élettan 36 óra
Emberi test felépítése, fő részei, síkjai, irányai
Sejt, szövet, szervek, szervrendszerek
Csontvázrendszer, izomrendszer jellemzése
Szív felépítése, működése
Vérerek, vérkörök, magzati vérkeringés
Perifériás vérkeringés élettana
Vér alkotóelemei, élettani sajátosságai
Véralvadás
Vércsoportok
Nyirokrendszer
Emésztőrendszer szakaszai
Máj, hasnyálmirigy
Hashártya
Tápanyagok, építőanyagok, enzimek
156
Emésztés mechanizmusa
Anyagcsere, energiaforgalom
Légzőrendszer felépítése
Légzés élettana, szabályozása
Tüdő szerkezete, érrendszere
Mellhártya
13.5.2. Mikrobiológia-járványtan 18 óra
Mikrobiológia tárgya, feladata, felosztása, az orvosi mikrobiológia ágai
Mikrobák felosztása, nagysága (baktériumok, vírusok, gombák, paraziták, férgek, ízeltlábúak)
Az ember és a mikroorganizmusok kapcsolata (patogén és apatogén mikroorganizmusok)
A baktériumok alakja, szerkezete, anyagcseréje, toxintermelése, szaporodása, ellenálló képessége)
A bőr természetes mikroflórája
A vírusok főbb tulajdonságai, szerkezete, ellenálló képessége
A járványtan tárgya, feladatai, felosztása, módszerei
A fertőzés
A járványfolyamat mozgatóerői
A fertőző betegségek előfordulási módjai
A fertőző betegségek felosztása
A fertőző betegségek megelőzésére és leküzdésére irányuló tevékenység
13.5.3. Diagnosztikai alapismeretek 36 óra
Diagnosztikai alapfogalmak
Auto-, hetero anamnézis,
Objektív tünet, szubjektív panasz,
Tünet, tünet együttes,
Diagnózis,
Noninvazív-invazív módszer
Diagnózis felállítását segítő kommunikációs technikák (anamnézis felvétel)
Döntési algoritmus és allokáció a diagnosztikai módszer megválasztásában
A diagnosztikai módszerek alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági aspektusai
A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával
A diagnosztikai beavatkozások biztonsági és higiénés szempontjai és szabályai
Egyszerű, eszköznélküli fizikális diagnosztikai módszerek (fizikális vizsgálatok)
Egyszerű eszközös diagnosztikai módszerek
Testtömeg-
Testmagasság-
Testarány-
Testkörfogat mérés
Vitális paraméterek mérése, megfigyelése
Az EKG vizsgálat elméleti alapjai és technikai kivitelezése
Labordiagnosztikai alapismeretek
Labordiagnosztika fogalma, célja, módszerei, fázisai
A preanalitikai fázis feladatai
Leggyakrabban alkalmazott laborvizsgálatok indikációi, jellemzői
A beteg előkészítés szempontjai különböző laborvizsgálatoknál
157
Vérvétel zárt vérvételi rendszer alkalmazásával
Testváladékok mintavételi technikája
Mintavételi technikák mikrobiológiai vizsgálatokhoz
A vizsgálati anyagok kezelésének, szállításának, dokumentálásának specialitásai
Point Of Care Testing (betegágy melletti labordiagnosztika) fogalma, célja, módszerei, jelentősége a
betegellátásban
Betegágy melletti vércukor meghatározás kivitelezése
Radiológiai alapismeretek
Radiológiai vizsgálatok célja, módszerei
A Rtg, CT, MR, PET, SPECT, UH, Angiográfiás és Mammográfiás radiológiai vizsgáló
eszközök működési elvének jellemzői
A vizsgáló módszerek főbb indikációi, kontraindikációi
A beteg előkészítésének és vizsgálat utáni megfigyelésének szempontjai
A kontrasztanyag alkalmazásával történt radiológiai vizsgálatok előkészítési és megfigyelési
specialitásai
A nukleáris medicina leggyakoribb vizsgáló módszerei és jellemzői
Az endoszkópos vizsgálatok alkalmazásának elméleti alapjai, indikációi, céljai
Az egyes endoszkópos beavatkozásokhoz (emésztőrendszeri- légzőrendszeri endoszkópiák)
kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs feladatok
A csapolások elméleti alapjai, céljai
A has-, mellkas-, lumbál-, ciszterna-, szternumpunkció lényege, indikációi-kontraindikációi, a
beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs
feladatok
A biopsziák elméleti alapjai, céljai
A máj, vese, csípőcsont, pajzsmirigy, emlő biopszia lényege, indikációi-kontraindikációi, a
beavatkozásokhoz kapcsolódó előkészítési, együttműködési, megfigyelési és dokumentációs
feladatok
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
13.6. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem
Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem
A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.
13.7. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
9. évfolyam követelményeinél van feltüntetve
13.8. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
158
86% - 100% jeles
5.3.1.Egészséges csecsemő és gyermek gondozása 35 óra ÖGY/ 56 óra
Az intézmény felépítése, munkarendje
Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása
Napirend megismerése, napirend szerinti munkavégzés
A gyermek fogadása
Részvétel a napi gondozási feladatokban
A csecsemő és gyermekgondozás eszközeinek használata, tisztítása, fertőtlenítése
Mosdatás, fürösztés feladatai
Pelenkázás, tisztázás
Időjárásnak megfelelő öltözet biztosítása
Öltöztetés
Levegőztetés
A csecsemő és a gyermek táplálása
Részvétel a gyermekkel való egyéni és csoportos foglalkozásokban
Közreműködés a helyes szokások kialakításában
Részvétel a játéktevékenységben
A játékok tisztántartása
Altatás, pihenés biztosítása
5.3.3.Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban 70 óra ÖGY/ 56 óra
Az intézmény felépítése, munkarendje
Munkavédelmi, tűzvédelmi, környezetvédelmi szabályok megismerése, betartása a munkavégzés
során
A beteg fogadása, ellátása
A betegellátás menete, dokumentációja, adatok rögzítése
Orvosi vizsgálatokban való segédkezés, asszisztálás
A beteg tüneteinek megfigyelése, dokumentálása
A beteg adatainak kezelése, adminisztráció, dokumentáció
Gondozottak ellátása, rendszeres vizsgálata
Légzés, pulzus, vérnyomás mérése, dokumentálása
Egészségnevelési feladatok
5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Egészséges csecsemő és gyermek gondozása: bölcsőde, csecsemőotthon
Ápolási-gondozási feladatok felnőttkorban: rendelőintézet, szakrendelő
5.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9.
évfolyam követelményeinél részletezve
5.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
159
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
160
A
11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
13. Egészségügyi alapismeretek tantárgy 36 óra
22.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál
végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó
alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek
elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
22.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
22.3. Témakörök
2.3.7. Népegészségügy 18 óra
A népegészségtan tárgya
A népegészségtan és az orvostudomány kapcsolata
Az egészség, egészségkulturáltság
A statisztika fogalma, tárgya,
A statisztikai adatok jellege
A statisztikai adatgyűjtés, csoportosítás
A demográfia fogalma, tárgya, alapfogalmai (népesség, népesedés, népmozgalom)
A demográfia módszerei és kiemelt tárgyköreinek áttekintése:
A strukturális demográfia
Születés, termékenység
Halandóság
Természetes népmozgalom
Család-demográfia
Reprodukció
Vándorlások
Epidemiológia fogalma, tárgya
Deszkriptív epidemiológia
A betegségek gyakoriságának mérése (prevalencia, incidencia, tartam prevalencia fogalma)
Kor-nem és egyéb kategória-specifikus mutatók lényege
A betegségek gyakoriságát befolyásoló tényezők
A morbiditási adatok forrásai
Analitikus epidemiológia, intervenciós epidemiológia fogalma
161
Szociológiai módszerek
Szűrővizsgálatok célja, feltételei
Prevenció és egészségmegőrzés
Az egészségi állapotot befolyásoló életmódbeli, környezeti, társadalmi tényezők
A prevenció szintjei
Az egészségmegőrzés stratégiája
Hazai egészség-megőrzési programok
22.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
22.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
(ajánlás) A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
22.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
162
A
11221-12 azonosító számú
Alapápolás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
14. Ápolástan-gondozástan tantárgy 18 óra
14.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék
meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel
kapcsolatos gondozási feladatokat.
14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
14.3. Témakörök
4.3.2.Akadályozott ember gondozása 18 óra
Speciális ellátási igényű ember gondozása, rehabilitációja
Egészség, betegség, károsodás, fogyatékosság, rokkantság fogalmai
A tevékenység akadályozottsága, a társadalmi beilleszkedés korlátozottsága
A fogyatékossági formák definíciója
Az egészségügyi ellátás speciális fizikai környezeti igényei, speciális eszközigényei, a kommunikáció
és információ átadás specialitásai a különféle akadályozottsággal élő gyermekek és felnőttek esetében
Az akadályok fajtái
Az akadálymentesítés színterei, törvényi háttere
Az akadálymentesített szolgáltatási környezet jellemzői
Esélyteremtő közszolgáltatás: akadálymentesítés az egészségügyi ellátásban
Fizikai akadálymentesítés
Infó-kommunikációs akadálymentesítés
Morális akadálymentesítés (fogyatékos személyek társadalmi megítélése, antidiszkrimináció a
gyakorlatban)
Gyógyászati segédeszközök használata, karbantartása
14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Csecsemő és kisgyermekgondozás: demonstrációs terem, szaktanterem
Betegmegfigyelés: demonstrációs terem, szaktanterem
Ápolási beavatkozások: demonstrációs terem, szaktanterem
Egyéb témakörök: tanterem
14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák
A 9. évfolyam követelményeinél részletezve
163
14.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
164
A
11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 72 óra
6.1.A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és
krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az
ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása,
gyakoroltatása.
6.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
6.3.Témakörök
6.3.1.Anatómia-élettan 36 óra
Mellhártya
Vese szerkezete, élettana
Normál vizelet
Vizeletelvezető és –tároló rendszer
Vizeletürítés mechanizmusa
Női nemi szervek, menstruációs ciklus
Férfi nemi szervek
Idegrendszer felosztása
Gerincvelő szerkezete, pályarendszerei, gerincvelői szelvény
Gerincvelői reflexek
Agyvelő felosztása, agykérgi központok, agykamrák
Központi idegrendszer élettana, burkai, erei
Agyvíz
Környéki idegrendszer
Vegetatív idegrendszer
Endokrin rendszer
165
Érzékszervek
Hőszabályozás
6.3.3. Általános kórtan 18 óra
A kórtan fogalma, tárgya, részterületei
Betegség, kóros állapot meghatározása
A betegségek kóroktana (etiológia)
A betegségek lefolyása (patogenezis)
A szervezet reakcióinak csoportosítása
Jelző reakciók (fájdalom, láz)
Aktív védekező mechanizmusok (természetes védőgátak, immunválasz, gyulladások)
Megváltozott védekező mechanizmusok (immunrendszer rendellenes működése)
A szövetek kóros elváltozásai (progresszív és regresszív szöveti elváltozások)
A daganatok fogalma, népegészségügyi jelentősége
Karcinogén tényezők
A daganatok általános jellemzése és osztályozása
A daganatok hatása a szervezetre
Rákmegelőző állapotok
Daganatra figyelmeztető jelek
6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.
6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9.
évfolyam követelményeinél részletezve
6.7 A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
6.3.9.Terápiás alapismeretek 18 óra
Terápiás alapfogalmak
Terápia,
Tüneti-támogató terápia,
A vércsoport meghatározás célja, indikációja, kompetenciaköre
A vércsoport meghatározás eszközei
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
A kártyás módszerrel történő vércsoport meghatározás algoritmusa
Vércsoport meghatározás utáni feladatok
A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
Fájdalomcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül
166
A fájdalomcsillapítás fogalma, célja, módszerei, kompetenciaköre
A fájdalomcsillapítás nem gyógyszeres formáinak, jellemzői, indikációi-kontraindikációi,
alkalmazásának algoritmusai (pozíciós terápia, felszíni kezelés, hideg-meleg terápiás
alkalmazások, masszázs, fizioterápia, hydroterápia, TENS, alternatív medicina módszerei)
A fájdalom megfigyelésének, mérésének szempontjai
A fájdalomcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása
Lázcsillapítás gyógyszeres terápia alkalmazása nélkül
A láz fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, tünetei
A lázcsillapítás indikációi, módszerei
A fizikális lázcsillapítás fogalma, célja, módszerei, indikációi
A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa
Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének szempontjai
A lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása
A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem
6.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9.
évfolyam követelményeinél részletezve
6.6A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
7. Klinikumi gyakorlat 126 óra+ 140 óra ÖGY
7.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg
ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések
elemzése.
7.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
Klinikai ismeretek
167
7.3.1.Belgyógyászati gyakorlat 42+35 ögy
A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok
A beteg kültakarójának a megfigyelése
A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése
Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése
A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése
Vérvétel
Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel
Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció
A megfigyelések dokumentálása
Betegvizsgálat megfigyelése
Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése
A különböző kórfolyamatok megfigyelése
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Terápiás beavatkozások megfigyelése
Ellátási folyamat kísérése
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése,
értékelés megfigyelés
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás,
folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.3. 2. Sebészeti gyakorlat 42 +35 óra ÖGY
A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Sebellátás
Kötözésben segédkezés
Szövetegyesítő eljárások megfigyelése
Sebváladékok megfigyelése
Drének megfigyelése
Műtétek
A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése
Általános műtéti előkészítésben segédkezés
Kissebészeti beavatkozások megfigyelése
Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése
A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése
Általános műtéti utókezelésben segédkezés
Aszepszis/antiszepszis
Kézfertőtlenítés
Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés
A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához
A testváladékokat megfigyelése és felfogása
Vérvétel
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében
168
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Közreműködés az ápolási folyamatban
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében:
mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése,
légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.3.3. Traumatológia gyakorlat 35 óra ÖGY
A traumatológiai osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Sérültek fogadása, első vizsgálata
A sebkötözések
Sebek dezinficiálása
Típuskötések alkalmazása
Kötözések a fejen és a nyakon, kötözések a mellkason
Has-, lágyék- és gáttáji kötözések
Kötözések az alsó és felső végtagon
Csonttörések ellátása
Rögzítő kötések, gipszelések
A törések vértelen helyretétele, repozició
Gipszelés gyakorlati alapjai, gipszkötések fajtái
Gipszelési technikák, gipszkötések előkészítése
Extenzió felhelyezésének megfigyelése
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
A testváladékok megfigyelése és felfogása
Vérvétel
Súlyos sérült ellátásának megfigyelése, sokktalanítás
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Közreműködés az ápolási folyamatban
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében:
Mozgás, pihenés, higiéné,
Táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése,
Légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.3.4. Csecsemő és gyermekosztályos gyakorlat
42 óra +35 óra ÖGY
Az osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Csecsemő osztályos gyakorlat
Az újszülött életjelenségeinek megfigyelése,
Koraszülöttség jeleinek és a fejlődési rendellenességek felismerése
Megfigyelés: turgor, mozgás, köldök, kutacsok, nyálkahártyák (Apgar)
Fekvési módok, alvás és alvási szokások, a sírás megfigyelése
Szoptatás és táplálás
Székletürítés és vizeletürítés megfigyelése
Testtömeg és testarányok mérése
Csecsemők állapotváltozásainak felismerése
169
Gyermekosztályos gyakorlat
Az arc és testtájak, testarányok, mozgás megfigyelése, testsúly mérése
Kardinális tünetek mérése, megfigyelése
A gyermek tudatának és magatartásának megfigyelése
Érzékszervek működésének megfigyelése
Köhögés és köpet megfigyelése
Hányás és hányadék megfigyelése
Bevitt és ürített folyadék mennyiségének megfigyelése
A gyermekek állapotváltozásainak felismerése
A gyermek elhanyagolásának illetve bántalmazásának felismerése
Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása a gyermekápolásban
Csecsemő és gyermekosztályon egyaránt végzendő ápolási feladatok
Ágyazás, beteg fektetése, mobilizálása, kényelmi eszközök alkalmazása
Pihenés feltételeinek biztosítása
Beteg környezetének higiénéje
Fürdetés, szájápolás, hajmosás, körömápolás, bőrápolás, bőrvédelem
Etetés eszközeinek előkészítése, használata, szondatáplálás
Előkészítés vizithez, a beteg tartása-fogása vizsgálatokhoz
A megfigyelt és a mért paraméterek dokumentálása
Kapcsolat a szülőkkel
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Belgyógyászati osztály
Sebészeti osztály
Traumatológia
Csecsemő és gyermekosztály
7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 10.
évfolyam követelményeinél részletezve
7.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
170
A
11110-12 azonosító számú
Egészségügyi alapismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
2 Egészségügyi alapismeretek tantárgy 48 óra
2.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja felkészíteni a képzésben résztvevőket az egészségügyi szolgáltatóknál
végzendő segítő szakmák elsajátítására. A tantárgy olyan általános, az egészségügyhöz kapcsolódó
alapismeretek elsajátítását szolgálja, melyek nélkülözhetetlenek a specifikus szakmai ismeretek
elsajátításához, az egészségügy területéhez tartozó valamennyi szakma gyakorlásához.
2.2Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kommunikáció
Szakmai kommunikáció
Munkavédelmi alapismeretek
Ápoláslélektan
Akadályozott ember gondozása
Speciális ápolást igénylők ellátása
2.3.Témakörök
2.3.1.Szakmai jogi és etikai ismeretek 16 óra
A társadalmi, erkölcsi és jogi normák fogalma, egymáshoz való viszonyuk
A jog fogalma, kialakulása
A jog és a jogrend fogalma és a belső jogforrások rendszere
Magyarország Alaptörvényében meghatározott alapvető jogok és kötelezettségek
Az állami szervek rendszere, jellegük és egymáshoz való viszonyuk
Az állam felelőssége a lakosság egészségi állapotáért
A közszolgáltatások rendszere és szervezése: az egészségügy és a szociális ellátás intézményei és azok
alapvető követelményei
Az egészségügyi igazgatás szervezetrendszere
Az egészségügyre és az egészségügyi szolgáltatásra vonatkozó fontosabb jogi szabályozások
Információbiztonság és adatvédelem
Az egészségügyi dokumentáció kezelése
Szakmai felelősség és felelősségvállalás az egészségügyben
Az egészségügyben dolgozókra vonatkozó speciális munkaügyi szabályok és szabályozók
Az egészségügyi etika kialakulása és alapjai
Az egészségügyi etika alapelvei
Etikai értékek az egészségügyben
A betegek jogai és a betegjogok érvényesítése
Jogi és etikai szabályozás kapcsolata az egészségügyben
Az egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai elvei és problémái
171
Az egészségügyi dolgozóval szemben elvárt magatartás, viselkedés
Szakmai etikai alapkövetelmények: előítélet mentesség, másság elfogadása, tolerancia, humanitás,
empátia, karitativitás, intimitás.
Esélyegyenlőség biztosítása
Etikai dilemmák és bioetikai kérdések
Az abortusz etikai kérdései
Az egészségügyi dolgozók és a sztrájkjog etikai kérdései
Etikai kódex
2.3.2.Szociológia 16 óra
A szociológia lényege, tárgya, jelentősége
A szociálpszichológia tárgya, témakörei
Társadalmi rétegződés és mobilitás
Társadalmi egyenlőtlenségek és a szegénység
A szocializáció fogalma és elméletei; szinterei, intézményei
Családszociológia
Szerepek és szerepkonfliktusok
Csoportok. Csoportdinamika. A csoportokat alakító tényezők. A csoporton belüli tagolódás
A csoporttagok egymáshoz való viszonya
A csoport egymást erősítő tényezői
Deviáns magatartás fogalma, formái
A különböző kultúrák szokásai, hagyományai
Esélyegyenlőség
Foglalkoztatottság és munkanélküliség
Népességi mutatók
Szociológiai mérések, eredmények, statisztikai adatok
Szociális intézményrendszerek
Az egészségügyi dolgozók
Munkakörök. Munkakörökkel kapcsolatos általános elvárások
Személyes attitűdök a segítő szakmákban
2.3.7.Egészségfejlesztés 16 óra
Az egészség definíciója
Az egészséget befolyásoló tényezők
Az egészségi állapot megítélése
Az egészségfejlesztés fogalma, célja, feladata, színterei, intézményei
Az egészségkultúra fogalma, összetevői
Az egészséges életvitel
A szükségletek hierarchiája, a szervezet belső környezeti egyensúlya, állandósága
Az egészséges szervezetet felépítő anyagok, tápanyagok összetétele, tápanyag-piramis, az egészséges
szervezet tápanyagszükséglete
Az egészséges táplálkozás; a túlzott tápanyagbevitel következményei
Fizikai, szellemi munka energiaigénye
A testi erő fenntartása, a mozgás lehetséges módjai
A prevenció szintjei
172
A betegségek korai felismerését szolgáló lehetőségek; rizikófaktorok és azok felismerése
Szűrővizsgálatok jelentősége, életkorok szenti szűrővizsgálatok formái, teendő a tünetek megjelenése
esetén
A káros szenvedélyek formái, kialakulásuk okai, betegséget előidéző káros hatásuk, a káros
szenvedélyek korai felismerése
A drog, az alkohol kapcsolata a mentális egészségünkkel
Önértékelés, önbecsülés
Önmagunkról kialakított reális kép, képességeink, korlátaink
Az egészséges lelki egyensúly fenntartása, önvédő technikák
Relaxáció formái, jelentősége
Aktív, passzív pihenés formái
Az érzelmi élet egyensúlya
Az akaraterő
Önsegítő csoportok és betegszervezetek létrejötte, jelentősége, szervezése
Az önsegítő csoportok, szervezetek értékei
A fogyatékosság fogalma
A fogyatékosság főcsoportjai
A fogyatékossággal élő emberek életmódja, életminősége
2.4A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
2.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 9.
évfolyam követelményeinél részletezve
)
2.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
3. Szakmai kommunikáció tantárgy 16 óra
3.1. a tantárgy tanításának célja:
A szakmai kommunikáció oktatásának célja a kommunikációs ismeretek, készségek, aktív, tudatos
fejlesztése, kitérve az egészségügyi pályákon fontos jellemzőkre, speciális helyzetekre. További cél,
hogy a tanuló ismerje az orvosi latin nyelvi szakkifejezéseket, munkája során tudja alkalmazni a latin
szaknyelv kiejtési, olvasási és írási szabályait.
3.2.Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Magyar nyelvtan
Magyar irodalom
Történelem
Biológia
173
Anatómia-élettan
Pszichológia
Személyiség lélektan
Szociálpszichológia
3.3.Témakörök
3.3.3.Speciális kommunikáció 16 óra
A kommunikációs zavarok és okai
Speciális kommunikáció alkalmazása hallás, beszéd és látássérültekkel
A hazai és nemzetközi jelnyelv és a Braille írás
Az egészségügyi szakdolgozó szerepe a megfelelő kommunikáció biztosításában és fenntartásában
Infokommunikációs akadálymentesítés
Kommunikációs korlátok leküzdése autizmus spektrumzavar esetén
A nyelvi kommunikáció hiányosságai
A szégyenlősség és gátlásosság
Kommunikációs gátak és közléssorompók
A kommunikációs zavarok leküzdése
Segítő beszélgetés
Segítő beszélgetés leggyakoribb hibái
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
3.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az elméleti oktatás helyszíne: tanterem
3.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenység formákat a 9.
évfolyam követelményeinél részletezve
3.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
174
A
11221-12 azonosító számú
Alapápolás
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
4.Ápolástan-gondozástan tantárgy 16 óra
4.1. A tantárgy tanításának a célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy az egészségügyi alapismeretekre támaszkodva a tanulók ismerjék
meg az ápolás alapelveit, sajátítsák el az ápolás elméleti alapjait, az egészséges és akadályozott emberrel
kapcsolatos gondozási feladatokat.
4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Szakmai jogi és etikai ismeretek, pszichológia, pedagógia, orvosi latin
4.3.Témakörök
4.3.4. Ápoláslélektan 16 óra
A betegség hatása a személyiségre
A betegséggel kapcsolatos attitűdök
A betegek és hozzátartozóik pszichés vezetése
Szororigén pszichés ártalmak
Mindennapos ápoláslélektani feladatok a beteg fogadásával, vizsgálatokkal, beavatkozásokkal
kapcsolatban
Speciális ápoláslélektani feladatok a fájdalommal, félelem-szorongással kapcsolatban, a hirtelen
állapotromlással járó betegségek, krónikus betegségek esetén, valamint a haldoklás folyamatában
175
A
11222-12 azonosító számú
Klinikumi ismeretek
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
6. Klinikumi ismeretek tantárgy 128 óra
* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
6.1.A tantárgy tanításának célja
Az egészséges és a beteg emberi szervezet felépítésének és működésének a bemutatása. Akut és
krónikus betegségek kialakulásának, felismerésének, lefolyásának, diagnosztikus és terápiás elveinek az
ismertetése. A betegek ellátásában - ápolásában történő segédkezés alkalmazás szintű elsajátíttatása,
gyakoroltatása.
6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Biológia-egészségtan
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
6.3. Témakörök
6.3.4.Gyógyszertani alapismeretek 16 óra
Gyógyszertani alapfogalmak
Gyógyszerrendelés alapfogalmai
Gyógyszerek hatásmechanizmusai
Gyógyszerhatás folyamata, befolyásoló tényezői
Gyógyszerinterakciók és mellékhatások
Gyógyszerformák és jellemzőik
Gyógyszer bejuttatási módok és jellemzőik
Gyógyszeradagok kiszámítása
Nemzetközi rövidítések a gyógyszerelésben (gyógyszerformák, bejuttatási módok, mértékegységek)
Ápolói feladatok gyógyszerelés során
Az intézeti gyógyszertárolás, gyógyszerkezelés szabályai, specialitásai
A gyógyszerelés irányelvei, szabályai, kompetenciái
A per os, rectális, transdermális, gyógyszerelés technikái
A fül-orr-szem cseppek alkalmazásának technikái
A gyógyszerelés higiénés szabályai
176
A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápia alkalmazása során
A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége
Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása
A beteg együttműködés jelentősége a gyógyszeres terápia során
A gyógyszereléshez kapcsolódó betegoktatás szempontjai
A gyógyszerterápia specialitásai gyermek- és időskorban
6.3.5. Belgyógyászat 48 óra
A belgyógyászat alapjai
Belgyógyászat tudományterületei
Betegvizsgálati módszerek
Kardiológia
Keringési rendszer kórfolyamatai
Kardiális eredetű betegségek és ellátása
Vascularis eredetű betegségek és ellátása
Pulmonológia
Légző rendszer kórfolyamatai
A légutak betegségei és ellátása
A tüdő betegségei és ellátása
Légzési elégtelenséghez vezető kórképek
Gasztroenterológia
Emésztő rendszer kórfolyamatai
Emésztő csatorna
Emésztő mirigyek betegségei és ellátása
A táplálkozás és az anyagcsere zavarai
Nefrológia
A vizeletkiválasztó és elvezető rendszer kórfolyamatai
A húgyutak betegségei és ellátása
A vese betegségei és ellátása
Hematológia és immunológia
Vérképző rendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása
Immunrendszer kórfolyamatai, betegségei és ellátása
Endokrinológia
Az endokrin rendszer kórfolyamatai
Endokrin mirigyek betegségei és ellátása
Reproduktív rendszer endokrin betegségei és ellátása
Reumatológia
Mozgás rendszer kórfolyamatai
A csontok betegségei és ellátása
Az ízületek gyulladásos betegségei és ellátása
Az izmok betegségei és ellátása
Neurológia
Az idegrendszer kórfolyamatai
Központi idegrendszer betegségei és ellátása
Perifériás idegrendszer betegségei és ellátása
Pszichiátria
Magatartás zavarok
Szenvedélybetegségek
Hangulat zavarok
Személyiség zavarok
Szorongásos kórképek
177
6.3.6. Sebészet és Traumatológia 32óra
Sebészeti, traumatológiai alapismeretek
Aszepszis/Antiszepszis
Sebészeti kézfertőtlenítés
Műtéti terület fertőtlenítése
Műtéti eszközök sterilizálása
A műtő fertőtlenítése
Sebészeti fertőzések
Pyogen fertőzések
Anaerob fertőzések
Érzéstelenítés
Általános érzéstelenítés
Regionális érzéstelenítés
Helyi érzéstelenítés
Műtéti technikák
Műtéti behatolási technikák
Endoscopos műtéti technikák
Mikroszkópos műtéti technikák
Műtéti előkészítés és utókezelés
A testtájak sebészete és traumatológiája
A fej sebészete
Az arc fejlődési rendellenességei
A fej sérülései
Az agy sebészete
A nyak sebészete
A nyak sérülései
A pajzsmirigy sebészete, struma
A gerinc sebészete
A gerinc sérülései
Korrekciós műtétek
A mellkas sebészete
A tüdő sebészete
A szív sebészete
A has sebészete
A gyomor és nyombél sebészete
Vékonybél és féregnyúlvány sebészete
A vastagbél és végbél sebészete
Máj és az epeutak sebészete
A lép sebészete
Méh és függelékeinek sebészete
A vese és a húgyutak sebészete
A hasfal sebészete
A végtagok traumatológiai ellátása
A vállöv és felső végtag sérülései
A medence sérülései
Az alsóvégtagok sérülései
A végtagok keringési zavarainak sebészete
Szülészet sebészeti vonatkozásai
Császármetszés
Méhen kívüli terhesség
178
6.3.7.Gyermekgyógyászat 16 óra
Csecsemő és újszülöttkor betegségei
Újszülöttkori anoxia
Szülési sérülések
Az újszülött vérzéses betegségei
Kóros újszülöttkori sárgaság
Az újszülött fertőző betegségei
Fejlődési rendellenességek
A hirtelen csecsemő halál
Csecsemő és újszülött szervek, szervrendszerek fajtái szerinti betegségei
Az orr- és garatüreg betegségei
A gége, a légcső és a hörgők betegségei
A tüdő betegségei
A szív betegségei
A gyomor és a belek betegségei
Anyagcsere betegségek
Folyadék-elektrolit háztartás zavarai
Hasmenéses betegségek, toxicosisok
Vérszegénység – Anaemia, Leukémia
Gyermekkori vesebetegségek
Heveny fertőző betegség
Hiánybetegségek
Mérgezések gyermekkorban
6.3.9.Terápiás alapismeretek 16.óra
Terápiás alapfogalmak
Terápia,
Tüneti-támogató terápia,
Supportív terápia,
Palliatív terápia,
Komfort terápia,
Aspecifikus-, specifikus terápia
Az egészségügyi ellátás során alkalmazott terápiás módszerek
Konzervatív terápia,
Műtéti terápia,
Dietoterápia,
Fizioterápia,
Pszichoterápia
Döntési algoritmus és allokáció az optimális terápia megválasztásában
A terápiás módszerek és beavatkozások alkalmazásának jogi, etikai, minőségirányítási és gazdasági
aspektusai
A beteg pszichés előkészítésének és vezetésének praktikumai a kompetencia határok betartásával
A terápiás módszerek biztonsági, higiénés szempontjai és szabályai
179
Injekciós terápia
Az injekciózás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja, előnye más gyógyszer bejuttatási
módokkal szemben, kompetencia határai
Az injekcióbejuttatás leggyakoribb formái, jellemzői, előnyei-hátrányai
Az injekciózáshoz használható fecskendő típusok és jellemzőik
Az injekciós tűk típusai, jellemzői, a tű méretjelölésének értelmezése
Az előre töltött injekciós eszközök jellemzői
Pen jellemzői
Előkészítés injekciózáshoz
A gyógyszer felszívás algoritmusa
Az előkészítés során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok
Az injekciós terápia általános és helyi szövődményei
Infúziós terápia
Az infúziós terápia fogalma, célja, indikációja, kompetenciaköre
A folyadék bejuttatásának lehetséges módjai (perifériás-, centrális véna kanülálás, intraosseális
kanülálás)
Az infúziós terápia során alkalmazható eszközök és jellemzőik (tűk, perifériás intravascularis
kanülök, infúziós szerelékek, összekötők, csatlakozók, infúzióadagoló készülékek)
Előkészítés infúziós terápiához
A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének specialitásai
Segédkezés infúziós terápia kivitelezésében
Az infúzió összeállításának és bekötésének és eltávolításának algoritmusa
Az előkészítés és beavatkozás során betartandó higiénés és balesetvédelmi szabályok
A beteg megfigyelésének szempontjai infúziós terápia során
Az infúziós terápia általános és helyi szövődményei
Az infúziós terápia dokumentálásának szabályai
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
6.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Diagnosztikai alapismeretek: demonstrációs terem
Terápiás alapismeretek: demonstrációs terem
Elsősegélynyújtás- első ellátás: demonstrációs terem
A többi tantárgy/témakör esetében tanterem, szaktanterem.
6.5A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11.
évfolyam követelményeinél feltüntetve
6.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
7. Klinikumi gyakorlat 112 óra
7.1.A tantárgy tanításának célja
180
A tantárgy tanításának keretében bemutatni a klinikai osztályok munkáját, munkarendjét. A beteg
ellátási/ápolási folyamat végigkísérése. Diagnosztikai és terápiás eljárások megfigyelés, összefüggések
elemzése.
7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Orvosi latin
Ápolástudomány
Csecsemő és kisgyermekgondozás
Betegmegfigyelés
Ápolási beavatkozások
Klinikai ismeretek
7.3. Témakörök
7.3.1. Belgyógyászati gyakorlat
56 óra
A belgyógyászati osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok
A beteg kültakarójának a megfigyelése
A beteg tudatának, tudatállapotának megfigyelése
Kardinális tünetek: a pulzus, vérnyomás, testhőmérséklet, légzés megfigyelése
A testváladék megfigyelése és felfogása, mérése
Vérvétel
Vércukor meghatározás végzése gyorstesztekkel
Betegmegfigyelő monitorok alkalmazása: EKG, pulzus, légző, hő, szaturáció
A megfigyelések dokumentálása
Betegvizsgálat megfigyelése
Diagnosztikai beavatkozások megfigyelése
A különböző kórfolyamatok megfigyelése
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Terápiás beavatkozások megfigyelése
Ellátási folyamat kísérése
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Az ápolási folyamat: felmérés, ápolási diagnózis, ápolási terv, az ápolás kivitelezése,
értékelés megfigyelés
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében: mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás,
folyadékfelvétel, váladékok ürítése, légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.3.2. Sebészeti gyakorlat 56
óra
A sebészeti osztály szervezeti felépítésének bemutatása
Munka és tűzvédelmi szabályok megismerése
Sebellátás
181
Kötözésben segédkezés
Szövetegyesítő eljárások megfigyelése
Sebváladékok megfigyelése
Drének megfigyelése
Műtétek
A műtő felszerelésének, eszközeinek a megismerése
Általános műtéti előkészítésben segédkezés
Kissebészeti beavatkozások megfigyelése
Egynapos sebészeti beavatkozások megfigyelése
A fájdalomcsillapítási eljárások megfigyelése
Általános műtéti utókezelésben segédkezés
Aszepszis/antiszepszis
Kézfertőtlenítés
Kötözőkocsi eszközeinek fertőtlenítésében, sterilizálásában való közreműködés
A beteg előkészítése képalkotó vizsgálatokhoz, endoszkópos beavatkozásához
A testváladékokat megfigyelése és felfogása
Vérvétel
Előkészítés gyógyszereléshez, segédkezés a gyógyszerbevitelben
Előkészítés injekciózáshoz és infúziós terápiához
Előkészítés és segédkezés a punkciók és biopsziák kivitelezésében
Bekapcsolódás az ápolási/szakápolási folyamatba
Közreműködés az ápolási folyamatban
Az ápolási dokumentáció vezetése
Segédkezés a beteg ember szükségleteinek a kielégítésében:
mozgás, pihenés, higiéné, táplálkozás, folyadékfelvétel, váladékok ürítése,
légzés, testhőmérséklet, környezeti veszélyek elkerülése.
7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Belgyógyászati osztály
Sebészeti osztály
7.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák A 11.
évfolyam követelményeinél részletezve
7.6.A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
.
182
183
2. évfolyam helyi tanterv óraterve
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11499
-12
Fogla
lkozt
a-
tás
Foglalkoztatás
Munkajogi
ismeretek 4
1,06 30
- - - - - -
30 Munkaviszony
létesítése 4 - - - - - -
Álláskeresés 4 - - - - - -
Munkanélküliség 4 - - - - - -
11
498
-12
Elh
ely
ezk
ed
ést-
-mu
nk
av
áll
alá
st
seg
ítő
ideg
en n
yel
v
Elhelyezkedést-
munkavállalást segítő
idegen nyelv
Szakmai angol 64 4,2 60 - - - - - 60
Hit- és erkölcstan Heti 2 óra 30 - - - - 30
11
52-1
2
Eg
észs
égn
evel
ő é
s –
fejl
eszt
ő t
evék
enysé
g
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés
Egészségnevelés 16 1,06 15 - - - - 15
Mentálhigiéné 16 1,06 15 - - - - 15 Táplálkozástan-
dietetika 32 2,13 30 - - - - 30
Betegoktatás 16 1,06 30 - - - - 30 Rehabilitáció 32 2,13 30 - - - - 30
Egészségnevelés-
egészségfejleszés
gyakorlat
Egészségnevelés
gyakorlat 24 - 40 - - - 40
Edukációs
gyakorlat 16 - 40 - - - 40
Rehabilitációs
gyakorlat 40 - 40 - - - 40
184
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét
Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11151
-12
Dia
gn
osz
tik
us
és t
eráp
iás
bea
vatk
ozá
sok
fel
nőtt
bet
egek
nél
Diagnosztikus és
terápiás
szakismeretek
Biofizika 16 1,06 15 - - - - - 15 Biokémia 16 1,06 15 - - - - - 15 Gyógyszertan 32 2,13 45 - - - - - 45 Fizikális vizsgálatok,
betegvizsgálat 16 1,06 30 - - - - - 30
Eszközös vizsgálatok 16 1,06 30 - - - - - 30 Terápiás eljárások 16 1,06 30 - - - - - 30 Perioperatív ellátás 16 1,06 15 - - - - - 15
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
Mintavétel
laboratóriumi és egyéb
vizsgálatokhoz 16 1,06 30 - - - - - 30
Mindennapos
beavatkozások 16 1,06 30 - - - - - 30
Ápolói feladatok
eszközös
vizsgálatoknál 16 1,06 30 - - - - - 30
Az ápoló
gyógyszereléssel
kapcsolatos feladatai 16 1,06 15 - - - - - 15
Ápolói feladatok
terápiás
beavatkozásoknál 16 1,06 30 - - - - - 30
185
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét
Második
félév
évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11151
-12
Dia
gn
osz
tik
us
és t
eráp
iás
bea
vatk
ozá
sok
fel
nőtt
bet
egek
nél
Klinikai
gyakorlat
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
belgyógyászati
profilú osztályon
96 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
sebészeti profilú
osztályon
80 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
mozgásszervi
sebészeti profilú
osztályon
40 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
szülészet-
nőgyógyászati
osztályon
40 - - - 40 - 40
Diagnosztikus és
terápiás
beavatkozások
neurológiai
osztályon
40 - - - 40 - 40
186
Követelmény
modul
Tananyagegység
Tananyagelem
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
15 hét
Első félév
évközi
gyakorlat
3 hét
Második félév
0 hét
Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
Összefüggő
nyári
gyakorlat
0 hét
elmélet
demons
elmélet
demons
11151
-12
Dia
gn
osz
tik
us
és t
eráp
iás
bea
vatk
ozá
sok
fel
nőtt
bet
egek
nél
Klinikai
gyakorlat
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
pszichiátriai osztályon 40 - - - 40 - 40
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
urológiai osztályon 40 - - - 40 - 40
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
kisklinikumi
osztályokon
80 - - - 80 - 80
Diagnosztikus és
terápiás beavatkozások
sürgősségi osztályon 56 - - - 80 - 80
Összesen 528 óra elmélet
592 óra
gyakorlat
555 óra 120 - 560 - 555 óra +
680 óra
187
A
11499-12 azonosító számú
Foglalkoztatás II.
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
Érvényes 2014. szeptember 1-től
A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
11499-12 Foglalkoztatás II.
Foglalkoztatás II.
Mu
nk
ajo
gi
alap
ism
eret
ek
Mu
nk
avis
zony
léte
síté
se
Áll
ásk
eres
és
Mu
nk
anél
kü
lisé
g
FELADATOK
Munkaviszonyt létesít x x
Alkalmazza a munkaerőpiaci technikákat x
Feltérképezi a karrierlehetőségeket x
Vállalkozást hoz létre és működtet x
Motivációs levelet és önéletrajzot készít x
Diákmunkát végez x
SZAKMAI ISMERETEK
Munkavállaló jogai, munkavállaló kötelezettségei,
munkavállaló felelőssége x x
Munkajogi alapok, foglalkoztatási formák x x
Speciális jogviszonyok (önkéntes munka, diákmunka) x x
Álláskeresési módszerek x
Vállalkozások létrehozása és működtetése x
Munkaügyi szervezetek x
Munkavállaláshoz szükséges iratok x
Munkaviszony létrejötte x
A munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és
nyugdíjbiztosítási összefüggései x x
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és
lehetőségei x x
A munkaerőpiac sajátosságai (állásbörzék és pályaválasztási
tanácsadás) x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
188
Köznyelvi olvasott szöveg megértése x x x x
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban x x x x
Elemi szintű számítógép használat x x x x
Információforrások kezelése x x x x
Köznyelvi beszédkészség x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Önfejlesztés x x x x
Szervezőkészség x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Kapcsolatteremtő készség x x x
Határozottság x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Logikus gondolkodás x x x x
Információgyűjtés x x x x
3. Foglalkoztatás II. tantárgy 16 óra
3.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló általános felkészítése az álláskeresés módszereire, technikáira, valamint a
munkavállaláshoz, munkaviszony létesítéséhez szükséges alapismeretek elsajátítására.
3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
-
3.3. Témakörök
2.3.1. Munkajogi alapismeretek 4 óra
Munkavállaló jogai (megfelelő körülmények közötti foglalkoztatás, bérfizetés,
költségtérítés, munkaszerződés módosítás, szabadság), kötelezettségei (megjelenés,
rendelkezésre állás, munkavégzés, magatartási szabályok, együttműködés,
tájékoztatás), munkavállaló felelőssége (vétkesen okozott kárért való felelősség,
megőrzési felelősség, munkavállalói biztosíték).
Munkajogi alapok: felek a munkajogviszonyban, munkaviszony létesítése,
munkakör, munkaszerződés módosítása, megszűnése, megszüntetése, felmondás,
végkielégítés, pihenőidők, szabadság.
Foglalkoztatási formák: munkaviszony, megbízási jogviszony, vállalkozási
jogviszony, közalkalmazotti jogviszony, közszolgálati jogviszony.
Speciális jogviszonyok: egyszerűsített foglalkoztatás: fajtái: atipikus munkavégzési
formák az új munka törvénykönyve szerint (távmunka, bedolgozói munkaviszony,
munkaerő-kölcsönzés, rugalmas munkaidőben történő foglalkoztatás, egyszerűsített
foglalkoztatás (mezőgazdasági, turisztikai idénymunka és alkalmi munka),
önfoglalkoztatás, őstermelői jogviszony, háztartási munka, iskolaszövetkezet
keretében végzett diákmunka, önkéntes munka.
2.3.2. Munkaviszony létesítése 4 óra
Munkaviszony létrejötte, fajtái: munkaszerződés, teljes- és részmunkaidő, határozott
és határozatlan munkaviszony, minimálbér és garantált bérminimum, képviselet
szabályai, elállás szabályai, próbaidő.
189
Munkavállaláshoz szükséges iratok, munkaviszony megszűnésekor a munkáltató
által kiadandó dokumentumok.
Munkaviszony adózási, biztosítási, egészség- és nyugdíjbiztosítási összefüggései:
munkaadó járulékfizetési kötelezettségei, munkavállaló adó- és járulékfizetési
kötelezettségei, biztosítottként egészségbiztosítási ellátások fajtái (pénzbeli és
természetbeli), nyugdíj és munkaviszony.
2.3.3. Álláskeresés 4 óra
Karrierlehetőségek feltérképezése: önismeret, reális célkitűzések, helyi
munkaerőpiac ismerete, mobilitás szerepe, képzések szerepe, foglalkoztatási
támogatások ismerete.
Motivációs levél és önéletrajz készítése: fontossága, formai és tartalmi kritériumai,
szakmai önéletrajz fajtái: hagyományos, Europass, amerikai típusú, önéletrajzban
szereplő email cím és fénykép megválasztása, motivációs levél felépítése.
Álláskeresési módszerek: újsághirdetés, internetes álláskereső oldalak, személyes
kapcsolatok, kapcsolati hálózat fontossága, EURES (Európai Foglalkoztatási
Szolgálat az Európai unióban történő álláskeresésben), munkaügyi szervezet
segítségével történő álláskeresés, cégek adatbázisába történő jelentkezés, közösségi
portálok szerepe.
Munkaerő-piaci technikák alkalmazása: Foglalkozási Információs Tanácsadó (FIT),
Foglalkoztatási Információs Pontok (FIP), Nemzeti Pályaorientációs Portál (NPP).
Állásinterjú: felkészülés, megjelenés, szereplés az állásinterjún, testbeszéd szerepe.
2.3.4. Munkanélküliség 4 óra
A munkanélküli (álláskereső) jogai, kötelezettségei és lehetőségei: álláskeresőként
történő nyilvántartásba vétel; a munkaügyi szervezettel történő együttműködési
kötelezettség főbb kritériumai; együttműködési kötelezettség megszegésének
szankciói; nyilvántartás szünetelése, nyilvántartásból való törlés; munkaügyi
szervezet által nyújtott szolgáltatások, kiemelten a munkaközvetítés.
Álláskeresési ellátások („passzív eszközök”): álláskeresési járadék és nyugdíj előtti
álláskeresési segély. Utazási költségtérítés.
Foglalkoztatást helyettesítő támogatás.
Közfoglalkoztatás: közfoglalkoztatás célja, közfoglalkozatás célcsoportja,
közfoglalkozatás főbb szabályai
Munkaügyi szervezet: Nemzeti Foglalkoztatási Szervezet (NFSZ) felépítése,
Nemzeti Munkaügyi Hivatal, munkaügyi központ, kirendeltség feladatai.
Az álláskeresők részére nyújtott támogatások („aktív eszközök”): önfoglalkoztatás
támogatása, foglalkoztatást elősegítő támogatások (képzések, béralapú támogatások,
mobilitási támogatások).
Vállalkozások létrehozása és működtetése: társas vállalkozási formák, egyéni
vállalkozás, mezőgazdasági őstermelő, nyilvántartásba vétel, működés, vállalkozás
megszűnésének, megszüntetésének szabályai.
A munkaerőpiac sajátosságai, NFSZ szolgáltatásai: pályaválasztási tanácsadás,
munka- és pályatanácsadás, álláskeresési tanácsadás, álláskereső klub, pszichológiai
tanácsadás.
3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
190
3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
2.5.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések
Eg
yén
i
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Olvasott szöveg feldolgozása
jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.6. Információk önálló rendszerezése x
1.7. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.2. Leírás készítése x
2.3. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.4. Tesztfeladat megoldása x
2.5.4. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
1.4. megbeszélés x
1.5. vita x
1.6. szemléltetés x
1.10. szerepjáték x
1.11. házi feladat x
3.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
191
A
11498-12 azonosító számú,
Foglalkoztatás I.
(érettségire épülő képzések esetén)
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
A 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) megnevezésű szakmai
követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő
kompetenciák
11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén)
Foglalkoztatás I.
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 1
Ny
elv
tan
i
ren
dsz
erzé
s 2
Ny
elv
i
kés
zség
fejl
eszt
és
Mu
nk
avál
laló
i
szó
kin
cs
FELADATOK
Idegen nyelven:
bemutatkozik (személyes és szakmai vonatkozással) x x x
alapadatokat tartalmazó formanyomtatványt kitölt x x x x
szakmai önéletrajzot és motivációs levelet ír x x x x
állásinterjún részt vesz x x x x
munkakörülményekről, karrier lehetőségekről tájékozódik x
idegen nyelvű szakmai irányítás, együttműködés melletti munkát végez x
munkával, szabadidővel kapcsolatos kifejezések megértése, használata x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Idegen nyelven:
szakmai önéletrajz és motivációs levél tartalma, felépítése x
egy szakmai állásinterjú lehetséges kérdései, illetve válaszai x x x
közvetlen szakmájára vonatkozó gyakran használt egyszerű szavak,
szókapcsolatok x
a munkakör alapkifejezései x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Egyszerű formanyomtatványok kitöltése idegen nyelven x x
Szakmai állásinterjún elhangzó idegen nyelven feltett kérdések megértése, illetve
azokra való reagálás értelmező, összetett mondatokban x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Fejlődőképesség, önfejlesztés x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
192
Nyelvi magabiztosság x x x
Kapcsolatteremtő készség x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Információgyűjtés x x
Analitikus gondolkodás x
Deduktív gondolkodás x
4. Foglalkoztatás I. tantárgy 64 óra
3.6. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának célja, hogy a diákok alkalmasak legyenek egy idegen nyelvű
állásinterjún eredményesen és hatékonyan részt venni.
Ehhez kapcsolódóan tudjanak idegen nyelven személyes és szakmai vonatkozást is
beleértve bemutatkozni, a munkavállaláshoz kapcsolódóan pedig egy egyszerű
formanyomtatványt kitölteni.
Cél, hogy a rendelkezésre álló 64 tanóra egység keretén belül egyrészt egy nyelvtani
rendszerezés történjen meg a legalapvetőbb igeidők, segédigék, illetve az állásinterjúhoz
kapcsolódóan a legalapvetőbb mondatszerkesztési eljárások elsajátítása révén. Majd erre
építve történjen meg az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés és az induktív
nyelvtanulási készségfejlesztés 6 alapvető, a mindennapi élethez kapcsolódó társalgási
témakörön keresztül. Végül ezekre az ismertekre alapozva valósuljon meg a
szakmájához kapcsolódó idegen nyelvi kompetenciafejlesztés.
3.7. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:
Idegen nyelvek.
3.8. Témakörök
3.3.1. Nyelvtani rendszerzés 18 óra
A 8 órás nyelvtani rendszerezés alatt a tanulók a legalapvetőbb igeidőket átismétlik,
illetve begyakorolják azokat, hogy munkavállaláshoz kapcsolódóan, hogy az
állásinterjú során ne okozzon gondot a múltra, illetve a jövőre vonatkozó kérdések
megértése, illetve az azokra adandó válaszok megfogalmazása. Továbbá alkalmas
lesz a tanuló arra, hogy egy szakmai állásinterjún elhangzott kérdésekre összetett
mondatokban legyen képes reagálni, helyesen használva az igeidő egyeztetést.
Az igeidők helyes begyakorlása lehetővé teszi számára, hogy mint leendő
munkavállaló képes legyen arra, hogy a munkaszerződésben megfogalmazott
tartalmakat helyesen értelmezze, illetve a jövőbeli karrierlehetőségeket
feltérképezze. A célként megfogalmazott idegen nyelvi magbiztosság csak az
igeidők helyes használata révén fog megvalósulni.
3.3.2. Nyelvtani rendszerezés 28 óra
A 8 órás témakör során a diák a kérdésszerkesztés, a jelen, jövő és múlt idejű
feltételes mód, illetve a módbeli segédigék (lehetőséget, kötelességet,
szükségességet, tiltást kifejező) használatát eleveníti fel, amely révén idegen
nyelven sokkal exaktabb módon tud bemutatkozni szakmai és személyes
vonatkozásban egyaránt. A segédigék jelentéstartalmának precíz és pontos ismerete
alapján alkalmas lesz arra, hogy tudjon tájékozódni a munkahelyi és szabadidő
lehetőségekről. Precízen meg tudja majd fogalmazni az állásinterjún idegen nyelven
feltett kérdésekre a választ kihasználva a segédigék által biztosított nyelvi precizitás
193
adta kereteket. A kérdésfeltevés alapvető szabályainak elsajátítása révén alkalmassá
válik a diák arra, hogy egy munkahelyi állásinterjún megértse a feltett kérdéseket,
illetve esetlegesen ő maga is tisztázó kérdéseket tudjon feltenni a munkahelyi
meghallgatás során. A szórend, a prepozíciók és a kötőszavak pontos használatának
elsajátításával olyan egyszerű mondatszerkesztési eljárások birtokába jut, amely
által alkalmassá válik arra, hogy az állásinterjún elhangozott kérdésekre relevánsan
tudjon felelni, illetve képes legyen tájékozódni a munkakörülményekről és
lehetőségekről.
3.3.3. Nyelvi készségfejlesztés 24 óra
/Az induktív nyelvtanulási képesség és az idegen nyelvi asszociatív memória
fejlesztése fonetikai készségfejlesztéssel kiegészítve/
A 24 órás nyelvi készségfejlesztő blokk során a diák rendszerezi az idegen nyelvi
alapszókincshez kapcsolódó ismereteit. E szókincset alapulvéve valósul meg az
induktív nyelvtanulási képességfejlesztés és az idegen nyelvi asszociatív
memóriafejlesztés 6 alapvető társalgási témakör szavai, kifejezésein keresztül. Az
induktív nyelvtanulási képesség által egy adott idegen nyelv struktúráját
meghatározó szabályok kikövetkeztetésére lesz alkalmas a tanuló. Ahhoz, hogy a
diák koherensen lássa a nyelvet és ennek szellemében tudjon idegen nyelven
reagálni, feltétlenül szükséges ennek a képességnek a minél tudatosabb fejlesztése.
Ehhez szorosan kapcsolódik az idegen nyelvi asszociatív memóriafejlesztés, ami az
idegen nyelvű anyag megtanulásának képessége: képesség arra, hogy létrejöjjön a
kapcsolat az ingerek (az anyanyelv szavai, kifejezése) és a válaszok (a célnyelv
szavai és kifejezései) között. Mind a két fejlesztés hétköznapi társalgási témakörök
elsajátítása során valósul meg.
Az elsajátítandó témakörök:
- személyes bemutatkozás
- a munka világa
- napi tevékenységek, aktivitás
- lakás, ház
- utazás,
- étkezés
Ezen a témakörön keresztül valósul meg a fonetikai dekódolási képességfejlesztés
is, amely során a célnyelv legfontosabb fonetikai szabályaival ismerkedik meg a
nyelvtanuló.
3.3.4.Munkavállalói szókincs 24 óra
/Munkavállalással kapcsolatos alapvető szakszókincs elsajátítása/
A 24 órás szakmai nyelvi készségfejlesztés csak a 40 órás 3 alapozó témakör
elsajátítása után lehetséges. Cél, hogy a témakör végére a diák folyékonyan tudjon
bemutatkozni kifejezetten szakmai vonatkozással. Képes lesz a munkalehetőségeket
feltérképezni a célnyelvi országban. Begyakorolja az alapadatokat tartalmazó
formanyomtatvány kitöltését, illetve a szakmai önéletrajz és a motivációs levél
megírásához szükséges rutint megszerzi. Elsajátítja azt a szakmai jellegű
szókincset, ami alkalmassá teszi arra, hogy a munkalehetőségekről,
munkakörülményekről tájékozódjon. A témakör tanulása során közvetlenül a
szakmájára vonatkozó gyakran használt kifejezéseket sajátítja el. A
munkaszerződések kulcskifejezéseinek elsajátítása és fordítása révén alkalmas lesz
arra, hogy a leendő saját munkaszerződését, illetve munkaköri leírását lefordítsa és
értelmezze.
194
3.9. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Az órák kb. 50%-a egyszerű tanteremben történjen, egy másik fele pedig számítógépes
tanterem, hiszen az oktatás egy jelentős részben digitális tananyag által támogatott
formában zajlik.
3.10. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tananyag kb. fele digitális tartalmú oktatási anyag, így speciálisak mind a módszerek,
mind pedig a tanulói tevékenységformák.
3.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
Sor-
szám Tanulói tevékenységforma
Tanulói tevékenység
szervezési kerete
(differenciálási módok) Alkalmazandó
eszközök és
felszerelések E
gy
éni
Cso
po
rt-
bo
ntá
s
Osz
tály
-
ker
et
1. Információ feldolgozó tevékenységek
1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x
1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x
1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x
1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett
feldolgozása x x
1.5. Információk önálló rendszerezése x
1.6. Információk feladattal vezetett
rendszerezése x
2. Ismeretalkalmazási gyakorló
tevékenységek, feladatok
2.1. Levélírás x
2.2. Válaszolás írásban mondatszintű
kérdésekre x
2.3. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x
3. Komplex információk körében
3.1. Elemzés készítése tapasztalatokról x
4. Csoportos munkaformák körében
4.1. Feladattal vezetett kiscsoportos
szövegfeldolgozás x
4.2. Információk rendszerezése
mozaikfeladattal x
4.3. Csoportos helyzetgyakorlat x
3.6.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám Alkalmazott oktatási
módszer neve
A tanulói tevékenység
szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és
felszerelések egyéni csoport osztály
1.1 magyarázat x
195
1.2. kiselőadás x
1.3. megbeszélés x
1.4. vita x
1.5. szemléltetés x
1.6. projekt x
1.7. kooperatív tanulás x
1.8. szerepjáték x
1.9. házi feladat x
1.10. digitális alapú feladatmegoldás x
3.7. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
196
A
11151-12 azonosító számú
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
14. Diagnosztikus és terápiás szakismeretek 128 óra
14.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló legyen képes kompetenciájának megfelelő fizikális és egyszerű eszközös
betegvizsgálatok kivitelezésére, az észlelt élettani és kóros elváltozások alapján dönteni
az azonnali és halasztható teendőkről. Ismerje a különböző labor, radiológiai, invazív
diagnosztikai vizsgálatok jelentőségét diagnosztikus értékük függvényében. Legyen
képes előkészítési feladatait elvégezni. Ismerje a betegellátás során alkalmazható
terápiás módszerek és beavatkozások klinikai és ápolásszakmai standardjait,
algoritmusai, melyeket készség szintjén tud alkalmazni a modul elsajátítása után.
14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Kémia, fizika, ápolástan-gondozástan, klinikai ismeretek
14.3. Témakörök
14.3.1. Biofizika 16 óra
A biofizika tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása
Az emberi szervezet élettani működésének biofizikai alapfolyamatai
Inger, ingerület, ingerelhetőség, a szenzoros működés tulajdonságai
Mozgás, helyváltoztatás, izomműködés
Légzés (mechanika, gázcsere, nyomásviszonyok, felületi feszültség)
Keringés (szívműködés, szisztole-disztole, szívmunka, vérnyomás, folyadék-
véráramlás)
Látás (optikai alapok, akkomodáció, fotoreceptorok, fényérzékelés, látómező)
Hallás (halláselmélet, audiometria)
A diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai
A röntgensugárzás jellemzői, fizikai tulajdonságai, egészségügyi felhasználása
A röntgendiagnosztika fizikai alapjai, alkalmazásának módjai, hatásai
A radioaktív sugárterhelés mérése, klinikai dózisfogalmak
Izotóp-diagnosztikai módszerek fizikai jellemzői, alkalmazási lehetőségei
Az MRI vizsgálat fizikai alapjai, alkalmazásának jellemzői
A lézer fizikai tulajdonságai, orvosi alkalmazásának lehetőségei
Az ultrahang fizikai jellemzői, diagnosztikai alkalmazásának típusai
197
Az endoszkópok működésének elvei, típusai
Bioelektromos vizsgálatok (EKG, EEG, EMG, ENG) fizikai alapjai, jellemzői
A pacemaker és defibrillátor működésének fizikai alapjai
A vesepótló kezelés (dialízis) biofizikai alapjai, működési elvei
A fizioterápiás módszerek biofizikai jellemzői, típusai, hatásai
Transzducerek működésének fizikai alapjai
14.3.2. Biokémia 16 óra
A biokémia tárgya, módszerei, multidiszciplinalitása
Az élőszervezet építőanyagainak és biokémiai alapfolyamatainak jellemzői, élettani
szerepe
Bioelemek és biomolekulák
Fehérjék jellemzői, csoportjai, szerkezete
A hemoglobin szerkezete, jellemzői
Aminosavak csoportosítása, anyagcsere folyamatainak jellemzői
Az emberi szervezet nitrogén anyagcseréje, karbamid szintézise
Szénhidrátok jellemzői, csoportjai (mono-oligo-poliszacharidok) jellemzői
A glukóz oxidációja és szintézise
Lipidek jellemzői, csoportosításuk, lipid anyagcsere folyamata, módszerei
Enzimek és működésük
A homeosztázis fogalma, alkotói, élettani jellemzői, diagnosztikai módszerei
14.3.3. Gyógyszertan 32 óra+16
A gyógyszertani alapismeretek ismétlése, rendszerezése
A leggyakrabban alkalmazott gyógyszerterápiák csoportosításuk,
hatásmechanizmusuk, főbb alkalmazási indikációik, fontosabb kontraindikációik,
adagolásuk specialitásai, leggyakoribb mellékhatásai, túladagolásuk tünetei és a
gyógyszer alkalmazásának ápolói vonatkozásai alapján
Vérnyomáscsökkentők
Antiarrhytmiás szerek
Szívelégtelenségben alkalmazott szerek (vasodilatátorok, inotropszerek,
szimpatomimetikumok)
Diuretikumok
Véralvadásra ható szerek (thrombocyta-aggregáció gátlók, anticoagulánsok,
fibrinolitikumok, K-vitamin antagonisták)
Gyomor-bélrendszerre ható szerek (savszekrécióra, bélmotilitásra,
epeszekrécióra ható szerek)
A légzőrendszerre ható szerek (hörgtágítók, nyákoldók, köptetők)
Altatók, nyugtatók
Antidepresszánsok, Neuroleptikumok
Általános érzéstelenítők
Opioid analgetikumok
Antiepileptikumok
Antidiabetikumok
198
Kortikoszteroidok
Nem szteroid gyulladáscsökkentők
Antibakteriális szerek
A gyógyszerelés technikai kivitelezése
A gyógyszerelés ápolói feladatai, szabályai, higiénés és munkavédelmi szempontjai
Ápolói feladatok gyógyszerelés előtt (felmérés, betegoktatás)
Az enterális gyógyszerbejuttatás
Módjai, jellemzői, a gyógyszer hatásmechanizmusát befolyásoló tényezők
Az enterálisan bejuttatható gyógyszerformák, jellemzői, adagolásának
kiszámítási módjai
Az enterális gyógyszerelés lehetséges hibái, mellékhatásai, szövődményei
Az orális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai
A rectális gyógyszerbejuttatás ápolói feladatai
Az enterális gyógyszerbejuttatás specialitásai gyermekkorban
Az injekciózás ápolói feladatai
Az injekciózás fogalma, célja, módjai
Az egyes bejuttatási módok előnye-hátránya,
A hatásmechanizmust befolyásoló tényezők
Adagok kiszámításának szabályai (inzulin, heparin)
Az infúziós terápia ápolói feladatai
Az infúziós terápia fogalma, célja, módjai, jellemzői
Az infúziós oldatok csoportosítása, jellemzői, hatás-mellékhatás
Az infúzió adagolás számítási módszerei
Az infúziós terápia lehetséges szövődményei
Az inhalációs terápia ápolói feladatai
Az inhalációs terápia fogalma, célja, kivitelezésének indikációi-
kontraindikációi
Leggyakrabban alkalmazott inhalációs terápiás módok (kompresszoros,
ultrahangos porlasztás, nebulizálás, párásítás, adagoló spray, turbuhaler, discus,
gépi porlasztók)
Az egyes módszerek alkalmazási eszközeinek jellemzői, az alkalmazás
előnyei-hátrányai
Az inhalációs terápia során alkalmazott leggyakoribb gyógyszerkészítmények
és jellemzői
A betegmegfigyelés szempontjai gyógyszerterápiák alkalmazása során
Gyógyszeres terápiák során előforduló nem várt hatások és azok ápolói szintű ellátása
A gyógyszertévesztés megelőzése, észlelése, jelentési kötelezettsége
Gyógyszerelés dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozása
14.3.4. Fizikális vizsgálatok, betegvizsgálat 16 óra+16
A betegvizsgálat, megfigyelés szerepe, helye, jelentősége a betegellátásban
Az ápolói észlelés és felismerés jelentősége a betegellátásban
Kommunikációs szempontok és technikák betegvizsgálat során
A betegvizsgálat higiénés szabályai
Az elsődleges, gyors állapotfelmérés AVPU, A-B-C-D-E algoritmusa, azonnali
beavatkozást igénylő állapotok
Részletes betegvizsgálat
199
A betegvizsgálat környezeti, tárgyi és személyi feltételei, szabályai
Jelen panaszok kikérdezésének algoritmusa
Az anamnézis fogalma, típusai, felvételének szempontjai
A fizikális belgyógyászati vizsgálatok alapmódszerei
A beteg megtekintés szempontjai a kültakaró, testtájak, testalkat, testarányok,
élettanitól eltérő változásai, azok értelmezése
Tapintás módszerei, szempontjai (testfelszín, hőmérséklet, pulzus, oedemák,
nyirokcsomók, pajzsmirigy, alaki deformitások, has tapintása, az élettanitól
eltérő elváltozások értelmezése)
A kopogtatás módszertani alapjai (alaphangok és azokat befolyásoló
tényezők)
Leggyakoribb kóros kopogtatási hangok és jellemzőik
A szívműködés, légzés, bélműködés hallgatózás kivitelezésének módszertana,
kóros hallgatózási hangok és jellemzőik
Ütögetés módszerei, szempontjai, diagnosztikai jelentősége
A has fizikális vizsgálatának módszertana, a kóros eltérések értelmezése
A fájdalom vizsgálatának, megfigyelésének szempontjai, módszertana
Neurológiai fizikális vizsgálómódszerek
Traumatológiai beteg fizikális vizsgálatának módszere
Sérülések, bántalmazások jelei
A hallás fizikális vizsgálatának módszerei (hallás vizsgálata, otoszkópia)
A látás fizikális vizsgálatának módszerei (látás vizsgálat, szemfenék vizsgálat, látótér
vizsgálat)
Bőrgyógyászati vizsgáló módszerek, az elemi bőrjelenségek csoportosítása, típusai,
jellemzői
Zavart tudatú beteg vizsgálatának specialitásai
Pszichiátriai beteg vizsgálatának specialitásai
A szülészeti-nőgyógyászati vizsgálat specialitásai
Az anamnézis specialitásai
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének ápolói feladatai
A vizsgálat menete
Megtekintés, feltárás
Citológiai vizsgálat menete
Kolposzkópos vizsgálat menete
Bimanuális vizsgálat
Ápolói feladatok vizsgálat után
Kisgyermek vizsgálatának specialitásai, nehézségei
A vizsgálati státusz leírásának szempontjai
A betegvizsgálat dokumentálásának jogi és minőségirányítási szabályozásai
14.3.5. Eszközös vizsgálatok 16 óra+16
Az optimális diagnosztikai módszer megválasztásának szempontjai, allokációs
elméletei, döntési algoritmusai
Az eszközös diagnosztikai vizsgáló módszerek csoportosítása
EKG diagnosztika
Az EKG készítés anatómiai, élettani alapjai
Az EKG készülékek működési elvei, főbb jellemzői
200
Az EKG kivitelezésének ápolói feladatai
Az EKG analízis ápolói kompetenciái, életveszélyes EKG eltérések
A terheléses EKG fogalma, lényege, indikációja-kontraindikációja
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai
A vizsgálat algoritmusa, célértékek, a vizsgálat megszakításának indikációi
Ápolói feladatok a vizsgálat előtt, alatt, után
A Holter EKG lényege, alkalmazásának indikációja, diagnosztikus jelentősége, a beteg
előkészítés és oktatás szempontjai
Beteg monitorozás fogalma, célja
A beteg megfigyelő monitorok jellemzői, fő funkciói (riasztás,
programozhatóság, memória)
Az EKG monitorozás módjai, alkalmazásának specialitásai
A pulzoximetria működési alapjai, alkalmazásának praktikumai a mért értékek
értelmezése, hiba lehetőségek
A pulzus, légzés monitorozása, alkalmazásának praktikumai a mért értékek
értelmezése, hiba lehetőségek
A vérnyomás monitorozásának szabályai, a mért értékek értelmezése, hiba
lehetőségek
A testhőmérséklet monitorozásának alapjai, alkalmazásának praktikumai a
mért értékek értelmezése, hiba lehetőségei
A monitorok kezelésének, tisztításának szabályai, módszerei
Az EEG vizsgálat anatómiai, élettani alapjai
Az EEG vizsgálati módszerei, ápolói feladatok a különböző vizsgálatoknál
Az EMG, ENG vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, ápolói feladatai
Légzésfunkciós vizsgálat
A vizsgálat lényege, indikációja
A vizsgált paraméterek (vitálkapacitás, reziduális volumen, FEV, FIV,
Tieffenau index, FEF/ MEF) élettani értelmezése és értéktartományai
A beteg előkészítés ápolói feladatai, specialitásai
A vizsgálat algoritmusa
Képalkotó vizsgálatok
Az ultrahang vizsgálat lényege, alkalmazásának indikációi, típusai
A beteg előkészítés specialitásai különböző UH vizsgálatokhoz
a különböző UH vizsgálatok ápolói feladatai
A Doppler vizsgálat lényege, indikációi, típusai
Speciális UH vizsgálatok (transoesophagialis, rectalis, vaginalis)
Röntgen vizsgálatok lényege, indikációi, típusai
Natív röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai
A kontrasztanyagos röntgen vizsgálatok típusai, ápolói feladatai
Angiográfiás vizsgálatok típusai, a beavatkozás ápolói feladatai
CT vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, a különböző
vizsgálatok ápolói feladatai
MR vizsgálat lényege, indikációi-kontraindikációi, típusai, ápolói feladatai
A kontrasztanyagok alkalmazásának veszélyei (acut veseelégtelenség, allergia)
PET vizsgálat lényege, indikációi, ápolói feladatai
osteodenzitometria lényege, indikációi, ápolói feladatai
mammográfia lényege, indikációi, ápolói feladatai, a páciens oktatás
specialitásai
A nuleáris medicina vizsgáló módszerei, izotóp vizsgálatok
201
A csont-, vese-, szívizom-, tüdő-, és pajzsmirigy scintigráfia lényege,
indikációi-kontraindikációi, ápolói feladatai, az izotóp vizsgálat veszélyei
Képalkotó vizsgálatok specialitásai gyermekkorban és terhes nők esetében
Az endoszkópos vizsgálatok elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz
kapcsolódó ápolói feladatok – emésztőrendszer felső és alsó szakaszának endoscopos
vizsgálata, bronchoscopia, cystoscopia
Diagnosztikus célú punkciók elméleti alapjai céljai, az egyes beavatkozásokhoz
kapcsolódó ápolói feladatok - mellkas punkció hascsapolás, lumbálpunkció, ciszterna
punkció, izületi punkció, tályog punkció, diagnosztikus célú peritoneális lavage
Tű biopsziák elméleti alapjai, céljai, az egyes beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolói
feladatok – máj-, vese-, pajzsmirigy-, emlő biopszia, az UH és CT vezérelt biopszia
elméleti alapjai
Douglas punkció lényege, kivitelezésének indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai
Laparoscopia lényege, indikációja, a beavatkozás ápolói feladatai
A vizsgálati minták kezelésének szabályai
A betegbiztonság és dolgozói biztonság fenntartásának szempontjai diagnosztikus
vizsgálatoknál
A diagnosztikus beavatkozások dokumentálásának jogi és minőségirányítási
aspektusai
14.3.6. Terápiás eljárások 16 óra+16
Előkészítési feladatok infúziós terápiához
Az infúzió bejuttatásának formái, eszközei
Az infúzió összeállításának algoritmusa, szabályai
A perifériás vénakanülálás fogalma, célja, előnye-hátránya
Előkészítés perifériás vénakanüláláshoz
Ápolói feladatok infúziós terápia előtt, alatt, után
Az infúziós terápia hibalehetőségei, helyi és általános szövődményei
A kanülök kezelésének, gondozásának szabályai
Előkészítési feladatok transzfúziós terápiához
A transzfúziós terápia fogalma, célja, módszerei
Transzfúzió során alkalmazott vér-vérkészítmények és jellemzőik
A vérrendelés, szállítás, tárolás ápolói feladatai
A beteg és az eszközök előkészítésének szempontjai
Vér-vérkészítmény bejuttatását segítő eszközök, gépek működési elvei,
alkalmazásának, karbantartásának ápolói feladatai
Injekciózás ápolói feladatai
Az intramuscularis és subcutan injekciózás előkészítési algoritmusa
A subcutan injekció beadás helyének meghatározása, a bejuttatás algoritmusa
Az intramusculáris injekció beadási helyének meghatározási módszerei, a
bejuttatás algoritmusa
Az injekciózás kivitelezésének hibalehetőségei, helyi és általános
szövődményei
Oxigénterápia előkészítésének feladatai
Az oxigén terápia fogalma, célja, élettani hatásai, indikáció-kontraindikáció
Az oxigénterápia eszközei, biztonságos alkalmazásuk szabályai
Az oxigén bejuttatásának módjai és azok hatékonysága
Előkészítés oxigén terápiához, a megfelelő módszer és eszköz kiválasztásának
szempontjai, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése, pozicionálása
202
A megfelelő áramlási sebesség megválasztásának és beállításának szempontjai
Ápolói felelősség jelentősége oxigénterápia során
Az oxigénterápia hatékonyságának mérése, a betegmegfigyelés szempontjai
Oxigénterápiában részesülő beteg előkészítése transzportra
Az inhalációs terápia előkészítésének algoritmusa
Az inhalációs terápia eszközei, a megfelelő eszköz kiválasztásának
szempontjai
Az eszközök előkészítésének algoritmusa
A beteg pszichés, szomatikus előkészítése, pozicionálása
A betegmegfigyelés specialitásai inhalációs terápia során
Az inhalációs terápia specialitásai gyermekkorban
A légúti váladék eltávolítása
A légúti váladék fogalma, fokozott képződésének okai, kórélettani jelentősége
A váladék eltávolításának módszerei (köhögtetés, leszívás, légzésfizioterápia
módszerek)
A köhögtetés ápolói feladatai a váladék megfigyelésének és kezelésének
szempontjai
A légúti leszívás módjai, eszközei, ápolói feladatai, szabályai
A légúti leszívás specialitásai, intubált, tracheostoma, trachea kanüllel ellátott
betegnél
Légzőtorna
A légzési fizioterápia fogalma, célja, módszerei
A légzőtorna ápoló feladatai
A beteg oktatás és együttműködés jelentősége légzőtorna során Fizikális lázcsillapítás ápolói feladatai
A beteg pszichés, szomatikus előkészítésének szempontjai
A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa
Lázas beteg ápolásának, megfigyelésének, követésének szempontjai
Fizikális lázcsillapítás specialitása gyermekek esetében
Hideg-meleg terápiás eljárások alkalmazása
A hőterápiák lényege, élettani hatásai, alkalmazásuk javallatai
A borogatások, pakolások, hűtések, jegelések alkalmazásának indikációja,
algoritmusa
Az irrigálás ápolói feladatai
Az irrigálás fogalma, célja, módszerei
Az irrigálás eszközei, algoritmusa
Hiba lehetőségek, szövődmények irrigálás során
Terápiás tevékenységek higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
14.3.7. Perioperatív ellátás 16 óra
A műtét fogalma, típusai, céljai, indikációi
A z aneszteziológia fogalma, célja, feladatai
A műtéti előkészítés célja, jelentősége
A preoperatív kivizsgálás célja, algoritmusa,
A műtéti és aneszteziológia rizikó megítélésre alkalmazott score-ok
Ápolói feladatok a preoperatív kivizsgálás során
Ápolói feladatok specialitásai sürgős műtéti indikáció esetén
Az aneszteziológiai módszerek és jellemzőik
A helyi érzéstelenítés hatásmechanizmusa, indikációi, szövődményei
203
Epidurális, spinális érzéstelenítés lényege, indikációi, szövődményei
Az általános érzéstelenítés, a narkózis fogalma, feladata, indikációk,
Módszerek, narkózis elmélete, stádiumai
A beteg megfigyelés, monitorozás anesztézia alatt
A beteg pszichés és szomatikus műtéti előkészítésének ápolói feladatai
A premedicatio alkalmazás lényege, indikációja, ápolói feladatai
Beteg átadás és átvétel helye, módszere az ápolási folyamatban, dokumentáció
Műtött beteg postoperatív ellátásának, fogadásának lehetséges helyei, feladatai
Műtött beteg fogadásának, megfigyelésének, ápolásának specialitásai
A loco-regionális anesztéziában részesülő betegek ápolási szükségletei
Altatott beteg megfigyelésének, ápolásának specialitásai
A narkózis és a műtét hatása a beteg homeosztázisára
Invazív eszközök, drainek, műtéti seb kezelésének, gondozásának ápolói
feladatai
A postoperatív fájdalom jellemzői, megfigyelése, mérése, fájdalomcsillapítási módjai
és azok ápolási specialitásai
A korai postoperatív szak rizikó tényezői, megelőzésük ápolói feladatai
A postoperatív szak dokumentálásának ápolási vonatkozásai
14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
204
14.5.
Tanterem, szaktanterem
14.6. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)
A 11151-12 azonosító számú Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél megnevezésű szakmai követelménymodulhoz
tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11151-12 Diagnosztikus és terápiás
beavatkozások felnőtt betegnél
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek Diagnosztikus és terápiás
beavatkozások
Klinikai gyakorlat
Bio
fizi
ka
Bio
kém
ia
Gy
ógy
szer
tan
Fiz
ikál
is v
izsg
álat
, b
eteg
viz
sgál
at
Esz
kö
zös
viz
sgál
atok
Invaz
ív d
iag
no
szti
ka
Ter
ápiá
s el
járá
sok
Per
iop
erat
ív e
llát
ás
Min
tavét
el
labo
rató
riu
mi
és
egy
éb
viz
sgál
ato
kho
z
Min
den
nap
os
bea
vat
ko
záso
k
Áp
oló
i fe
lad
atok
esz
kö
zös
viz
sgál
atok
nál
Az
ápo
ló
gyóg
ysz
erel
ésse
l k
apcs
ola
tos
fela
dat
ai
Áp
oló
i fe
lad
ato
k
terá
piá
s
bea
vat
kozá
sok
nál
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
bel
gyó
gy
ásza
ti p
rofi
lú o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
sebés
zeti
pro
filú
osz
tály
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
mo
zgás
szer
vi
seb
észe
ti p
rofi
lú o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
szülé
szet
-nőgy
ógy
ásza
ti o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
neu
roló
gia
i o
sztá
lyon
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
psz
ich
iátr
iai
osz
tály
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
uro
lóg
iai
osz
tály
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
kis
kli
nik
um
i o
sztá
lyok
on
Dia
gno
szti
kus
és
terá
piá
s bea
vat
kozá
sok
sürg
őss
égi
osz
tály
on
Fizikális vizsgálatok kivitelezésénél
segédkezik, érzékszervi vizsgálatoknál
közreműködik
x x x x x x x x x x x x x
Betegmegfigyelő monitort alkalmaz (EKG,
pulzus, szaturáció, légzés, vérnyomás,
testhő)
x x x x x x x x x x x x x x x x
Nem várt eseményeket felismeri, jelzi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Laboratóriumi diagnosztika céljából mintát
(vér, vizelet, testváladék) vesz,
laboratóriumi mintákat szállításra előkészít
x x x x x x x x x x x x x x x x
Felkészíti a beteget középsugarú vizelet
vételére, vizeletgyűjtésre x x x x x x x x x x
205
Vizeletet vizsgál gyorsteszttel x x x x x x x x x x Bed-side vércukor meghatározást végez x x x x x x x x x x x x x x 12 elvezetéses EKG-t készít x x x x x x x x x x x x Terheléses EKG vizsgálatnál
közreműködik x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget EEG,
EMG, ENG vizsgálatra x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
légzésfunkciós vizsgálatatra x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget natív és
kontrasztanyagos képalkotó vizsgálatokhoz
(RTG, UH, CT, MR, PET, MCU,
oszteodezintometria, mammográfia,
szcintigráfia)
x x x x x x x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
endoszkópos beavatkozásokhoz x x x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
diagnosztikus és terápiás punkciós
vizsgálatokhoz (mellkaspunkció,
haspunkció, lumbálpunkció, cysterna,
sternum punkció, Douglas-üreg punkció,
ízületi punkciók, tályog punkció)
x x x x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget tűbiopsziás
beavatkozásokhoz, mintavételhez x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget
laparoszkópiához x x x x x x x
Előkészít és felkészíti a beteget szülészeti-
nőgyógyászati vizsgálatokhoz,
beavatkozásokhoz
x x x x x
Előkészít gyógyszereléshez, orvos
utasítására enterális gyógyszerelést végez x x x x x x x x x x x x x x
Injekciózáshoz előkészít, injekciót felszív,
injekciót bead (i.muscularis, s.cutan) x x x x x x x x x x x x x x x
Előkészít infúziós terápiához x x x x x x x x x x x x x x x Előkészít transzfúziós terápiához x x x x x x x x x
Előkészít oxigénterápiához x x x x x x x x x x x x x x x Inhalációs kezelésnél közreműködik x x x x x x x x x x x x
206
Légúti váladékot eltávolít x x x x x x x x x Légzőtorna kivitelezésében közreműködik x x x x x x x x x x Fizikális lázcsillapítást végez x x x x x x x x x x x x
Hideg-meleg terápiás eljárásokat alkalmaz
(borogatások, fürdők, pakolások) x x x x x x x
Irrigáláshoz előkészít, irrigálást alkalmaz x x x x x
Dokumentációt vezet x x x x x x x x x x x x x x x x x x SZAKMAI ISMERETEK
Ápolástan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Az ápolás elmélete és gyakorlata x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Diagnosztikai alapok x x x x x x x x x x x x x x x x Biokémia x x x x
Biofizika x x x
Ivazív beavatkozások alapjai x x x x Klinikai laboratóriumi alapok x x x x x x x x x x x x x Mikrobiológia x x x x x x x x x x x Elektrofiziológiai alapok x x x x x
Radiológiai alapok x x x x x x x x x x x x Terápiás alapok x x x x x x x x x x x x x x Belgyógyászat x x x x x x x x Sebészet x x x x x x x x x Urológia x x x x x x x x x Szemészet x x x x x x x x x Fül-orr-gégészet x x x x x x x x x Bőrgyógyászat x x x x x x x x Gyógyszertan x x x x x x x x x x x x Dietetika x x x x x x x x x Ápoláslélektan x x x x x x x x x x x x x Etika, szakmai etika x x x x x x x x x x x x x x x Munka és tűzvédelem x x x x x x x x x x x x x x Környezetvédelem x x x x x x x x x x x x x x Kórházhigiéne x x x x x x x x x x x x x x x x Dokumentáció x x x x x x x x x x x x x x x x x
207
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvezetű íráskészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Szakmai olvasott és hallott szöveg
megértése, szakmai nyelvű beszédkészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Beavatkozások eszközeinek használata x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Oktatástechnikai, szemléltető eszközök
használata x x
Gyógyászati segédeszközök használata x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Deklaratív tudás, procedurális tudás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Megbízhatóság x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Empatikus készség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Határozottság x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Konfliktusmegoldó készség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Problémaelemzés/feltárás,
problémamegoldás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Logikus gondolkodás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Információgyűjtés x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
14.7. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61%-71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
15. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások tantárgy 80 óra
15.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló legyen képes az elméletben megalapozott betegvizsgálati és terápiás módszerek
gyakorlatban történő adaptálására. Kompetenciájának megfelelően adaptálódjon a
diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó feladatok önálló elvégzésére.
15.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Ápolástan-gondozástan
Diagnosztikus-terápiás szakismeretek
Klinikai ismeretek
15.3. Témakörök
15.3.1. Mintavétel laboratóriumi és egyéb vizsgálatokhoz 16 óra
Vérvétel:
Előkészítés vérvételhez
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése vérvételhez
Zárt rendszerű vérvétel, a beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása fantomon
vénapunkcióval
Zárt rendszerű vérvétel gyakorlása perifériás vénakanülből
Zárt rendszerű vérvétel kivitelezése mikrobiológiai vizsgálat (haemokultúra)
céljából
Point of care tesztek alkalmazása (vércukor, inr, troponin, d dimer)
Vérminta előkészítése szállításra, speciális szállításra
Vizelet mintavétel:
Középsugaras vizelet mintavétele
Vizelet mintavétel mikrobiológiai vizsgálat céljából
Vizelet mintavételi eljárások technikái katéteres betegnél
Előkészítés vizeletgyűjtéshez
Vizeletvizsgálat gyors teszt alkalmazásával
Székletvizsgálatokhoz történő mintavétel előkészítése, kivitelezése, minta szállításra
történő előkészítése
Köpet, hányadék, torokváladék, sebváladék, hüvelyváladék vizsgálataihoz történő
mintavétel előkészítése, kivitelezése és a minta előkészítése szállításra
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
209
15.3.2. Mindennapos beavatkozások 16 óra
Mindennapos beavatkozások (mellkaspunkció, haspunkció, lumbálpunkció,
cysternapunctio, sternumpunkció, Douglas-üreg punkció, ízületi punkciók, tályog
punkció) ápolói feladatainak gyakorlása az alábbi szempontok szerint
A környezet előkészítésének specialitásai a különböző vizsgálatoknál
Az eszközök, készülékek, műszerek jellemzőinek, működésének megismerése,
működőképességük megállapításának gyakorlása
A beteg azonosításának, a különböző beavatkozásokhoz való alkalmasságának
gyakorlása check listák felhasználásával
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes
vizsgálatoknál
Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása
Az egyes beavatkozások alatti ápolói feladatok begyakorlása
A vizsgálati minták azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való
előkészítésének gyakorlása
Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
Az irrigálás (hüvelyi, sztoma) ápolói feladatai
A környezet előkészítésének specialitásai a különböző beavatkozásoknál
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének specialitásai az egyes
beavatkozásoknál
Az egyes beavatkozásokhoz szükséges eszközök előkészítésének gyakorlása
A beavatkozás algoritmus szerinti gyakorlása
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése,
A beavatkozás és annak hatékonyságának dokumentálása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
15.3.3. Ápolói feladatok eszközös vizsgálatoknál 16 óra
EKG vizsgálat ápolói feladatainak gyakorlása
A környezet előkészítése EKG vizsgálathoz
A készülék biztonságos működőképességének ellenőrzése
Papírcsere gyakorlása EKG készüléken
A beteg szomatikus és pszichés előkészítése EKG vizsgálathoz
12 elvezetéses EKG készítése
Az elkészült EKG felvétel azonosítása
Az EKG készülék és tartozékainak fertőtlenítése, tisztítása és karbantartása
Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése az EKG készüléken
Non-invazív beteg monitorozás gyakorlása
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése beteg monitorozásához
A beteg megfigyelő monitor működőképességének ellenőrzése
A beteg szomatikus és pszichés előkészítése beteg monitorozáshoz
A monitorozás kivitelezése algoritmus alapján
A monitor riasztási kritériumainak beállítása
Az egyes paraméterek mérési gyakoriságának beállítása
Riasztási események visszakeresése, nyomtatása a monitor memóriájából
210
A monitor és tartozékainak tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
Lehetséges hibaüzenetek felismerése, értelmezése monitoron
Endoszkópos vizsgálatok ápolói feladatai
A környezet előkészítése különböző endoszkópos vizsgálatokhoz
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése különböző endoszkópos
vizsgálatokhoz
Ápolói feladatok gyakorlása különböző endoszkópos vizsgálat alatt
A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való
előkészítésének gyakorlása
A beteg megfigyelése, ápolása endoszkópos vizsgálat után
A beavatkozáshoz kapcsolódó ápolói dokumentáció végzése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
Szülészet-nőgyógyászati vizsgálatok ápolói feladatai
A környezet előkészítése szülészet-nőgyógyászati vizsgálatokhoz
A vizsgálathoz használt eszközök megismerése
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése a vizsgálathoz
Az ápoló vizsgálat alatti teendőinek gyakorlása különböző endoszkópos
vizsgálatoknál
A vizsgálati minta azonosításának, kezelésének, tárolásának, szállításra való
előkészítésének gyakorlása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
15.3.4. Az ápoló gyógyszereléssel kapcsolatos feladatai 16 óra
Gyógyszerek tárolása, elrendezése gyógyszeres szekrényben FIFO, biztonsági,
minőségirányítási és ápolás szakmai irányelvek alapján
Előkészítés gyógyszereléshez
Gyógyszerelés kivitelezése írásban elrendelt orvosi utasítás alapján az elrendelt
készítmény azonosításának gyakorlása
A beteg azonosítás gyakorlása az előírt szempontok szerint
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése per orális gyógyszereléshez
Per orális gyógyszer beadás algoritmus szerinti kivitelezése
A környezet, a beteg pszichés és szomatikus előkészítése rectális gyógyszereléshez
Rectális gyógyszer (kúp) felhelyezése algoritmus szerint
A beteg gyógyszereléséhez kapcsolódó oktatási, felvilágosítási feladatok kivitelezése
Előkészítés intramuscularis, subcutan injekció beadásához
Az elrendelt készítmény beadásához szükséges számítási feladatok gyakorlása
Az elrendelt injekciós készítmény felszívásának algoritmus szerinti gyakorlása
Intramuscularis és subcutan injekció beadásának gyakorlása
Gyárilag elkészített injekciós készítmények beadásának gyakorlása
Beavatkozások utáni környezetbiztonsági feladatok gyakorlása
Az elvégzett gyógyszerelés dokumentálása
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
15.3.5. Ápolói feladatok terápiás beavatkozásoknál 16 óra
211
Előkészítés infúziós terápiához
A környezet előkészítése infúziós terápiához
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása
Az infúziós oldat előkészítésének gyakorlása
Perifériás vénabiztosításhoz történő előkészítés gyakorlása
Az infúziós szerelék összeállításának, légtelenítésének gyakorlása
Infúzió befejezéséhez kapcsolódó ápolói feladatok gyakorlása
Előkészít transzfúziós terápiához
A környezet előkészítése transzfúziós terápiához
Előkészít oxigénterápiához
A vér-vérkészítmény előkészítése transzfúziós terápiához
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
A beteg megfigyelés szempontjai transzfúzió alatt-után
Az egyes beavatkozások utáni ápolói feladatok és a dokumentáció végzése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A dokumentáció gyakorlása
Előkészít oxigénterápiához
A környezet, előkészítése oxigén terápiához
Az oxigén terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük gyakorlása
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének gyakorlása
A megfelelő eszköz kiválasztásának gyakorlása
A szükséges eszközök előkészítésénk gyakorlása
Az oxigénterápia kivitelezésének gyakorlása
A megfelelő áramlási sebesség beállítása
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A dokumentáció gyakorlása
Az inhalációs kezelés ápolói feladatai
Az inhalációs terápia eszközeinek megismerése, használatba helyezésük
gyakorlása
A környezet és a beteg pszichés és szomatikus előkészítése inhalációs terápiához
A megfelelő eszköz kiválasztása és előkészítése a terápiás alkalmazáshoz
A szükséges, nem gyári inhalációs oldatok számításának és elkészítésének
gyakorlása
Az inhalációs terápia kivitelezésének gyakorlása
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A dokumentáció gyakorlása
A légúti váladék eltávolítása
A beteg pszichés és szomatikus előkészítésének és a beteg oktatásának
gyakorlása a légúti váladék eltávolítása céljából
Légúti váladék eltávolításához alkalmazható eszközök megismerése
A légúti váladék eltávolításának elősegítése tiszta tudatú betegnél
Légúti váladék eltávolítása egyszerű légútbiztosítással ellátott eszméletlen beteg
esetében
Légúti váladék eltávolítása intubált beteg esetében
Légúti váladék eltávolítása tracheostomával ellátott beteg esetében
A légúti váladékkezelésnek szempontjai
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése, karbantartása
A váladék eltávolításának és a váladék jellemzőinek dokumentálása
212
Részvétel légzőtorna kivitelezésében
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése légzőtornához
Együttműködő beteg oktatása légzőtornához
Segédkezés aktív/ passzív légzőtorna kivitelezésében
Fizikális lázcsillapítás
A környezet előkészítése fizikális lázcsillapításhoz
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése fizikális lázcsillapításhoz
A hűtőfürdő és hűtő borogatás (priznic) alkalmazásának algoritmusa
Lázcsillapítás hatékonyságának követése, dokumentálása
A tevékenység higiénés, munka- és környezetbiztonsági szabályai
Hideg-meleg terápiás eljárások (borogatások, fürdők, pakolások) alkalmazása
A környezet előkészítése
A beteg pszichés és szomatikus előkészítése
A szükséges eszközök előkészítése
Az eljárások algoritmusszerű kivitelezése
A terápia hatékonyságának követése
A környezet és az eszközök tisztítása, fertőtlenítése
Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására
Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával
kapcsolatban
A témakört csoportbontásban kell tanítani.
15.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Demonstrációs terem, szaktanterem
15.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
15.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
213
16. Klinikai gyakorlat tantárgy 512 óra
16.1. A tantárgy tanításának célja
A tanuló az elméletben elsajátított ismereteinek gyakorlatban történő adaptálásával
alkalmassá váljon kompetencia szintjének megfelelően a beteg vizsgálatára, a vizsgált és
észlelt élettani és kóros elváltozások felismerésére, diagnosztikai vizsgálatokhoz
kapcsolódó ápolói feladatok elvégzésére, terápiás és ápolási beavatkozások kompetencia
szintű végzésére.
16.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Ápolástan-gondozástan
Klinikumi ismeretek
Diagnosztikus-terápiás szakismeretek
Diagnosztikus-terápiás beavatkozások
16.3. Témakörök
16.3.1. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
belgyógyászati profilú osztályon 96 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A belgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az anamnézis felvételének megfigyelése
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Beteg előkészítés sternum-, mellkas-, haspunkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Segédkezés légzésfunkciós vizsgálat kivitelezésében
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
214
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikus célú csapolásokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
16.3.2. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
sebészeti profilú osztályon 80 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A sebészeti osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek
feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A sebészeti ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális sebészeti fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok megismerése
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Beteg előkészítés tályog-, izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
16.3.3. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
mozgásszervi sebészeti profilú osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A traumatológiai/ortopédiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A traumatológiai/ortopédiai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
215
Speciális traumatológiai/ortopédiai fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatok megismerése
Súlyos sérültek vizsgálatának specialitásai
Betegmozgatás, pozicionálás elvégzése, mobilizálást segítő eszközökkel
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Beteg előkészítése radiológiai vizsgálatokhoz, a vizsgálat metodikájának megfigyelése
Beteg előkészítés izületi punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés arthroscopos vizsgálathoz részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
A konzervatív terápiás módszerek (gipsz rögzítés, ortézisek) megfigyelés
Gipszelt végtagú beteg megfigyelése, a végtag vizsgálatának elvégzése
Segédkezés extensioval rendelkező beteg ápolási folyamatában
Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására
Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával
kapcsolatban
16.3.4. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
szülészet-nőgyógyászati osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A szülészet-nőgyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A szülészet-nőgyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális szülészet-nőgyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok
megismerése
Terhes nő fizikális vizsgálatának megfigyelése
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
216
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Beteg előkészítés Douglas punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Beteg előkészítés laparoszkópiához, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
16.3.5. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
neurológiai osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
Az ideggyógyászati osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az ideggyógyászati ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális ideggyógyászati fizikális vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói feladatok
megismerése
Zavart tudatú, eszméletlen beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Beteg előkészítés EEG, EMG, ENG vizsgálatokhoz
Beteg előkészítés és megfigyelés kontrasztanyaggal végzett radiológiai vizsgálatokhoz
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Beteg előkészítés lumbal vagy ciszterna punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
217
Előkészítés transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Betegek oktatása gyógyászati segédeszközök alkalmazására
Betegek fizikális képességének felmérése gyógyászati segédeszközök alkalmazásával
kapcsolatban
16.3.6. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
pszichiátriai osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
Pszichiátriai osztályon betartandó beteg-és dolgozóbiztonsági szabályok
A pszichiátriai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A pszichiátriai ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Speciális pszichiátriai fizikális vizsgálatokhoz, beteg megfigyeléshez kapcsolódó
ápolói feladatok megismerése
Zavart tudatú beteg fizikális vizsgálatának megfigyelése
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Segédkezés elektroconvulsiv terápia során
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
A gyógyszerelés, gyógyszer osztás speciális szabályai pszichiátriai osztályon
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Speciális pszichoterápiás foglalkozások megfigyelése
16.3.7. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
urológiai osztályon 40 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A urológiai osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségeinek
feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az anamnézis felvételének megfigyelése
218
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Beteg előkészítés cystoskópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
A beteg előkészítése natív és kontrasztanyagos radiográfiai vizsgáaltokhoz, a
vizsgálatok metodikájának megfigyelése
Beteg előkészítés katéterezéshez, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Vizeletgyűjtés, vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Segédkezés a különböző urológiai műtétek beteg előkészítésében, a műtött beteg
fogadásához, megfigyeléséhez, ápolásához kapcsolódó ápolói feladatokban
16.3.8. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
kisklinikumi osztályokon 80 óra
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
A különböző kisklinikumi profilú osztályok helyi és intézményi szintű diagnosztikai és
terápiás lehetőségeinek feltérképezése
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
Az anamnézis felvételének specialitásai a különböző kisklinikumi területeken
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
A kisklinikumi területek speciális fizikális vizsgálataihoz kapcsolódó ápolói feladatok
megismerése
A kisklinikumi területek helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás lehetőségei
A különböző területeken alkalmazandó egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia
szintű alkalmazása
Bed side vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Az osztályon alkalmazott leggyakoribb terápiás módok megismerése
Az osztályos gyógyszertárolás, gyógyszerrendelés szabályainak megismerése
Segédkezés, gyógyszerelés kivitelezésében
Intramusculáris, subcutan injekció bejuttatása orvosi utasításnak megfelelően
219
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
16.3.9. Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
sürgősségi osztályon 56 óra
A sürgősségi osztály helyi és intézményi szintű diagnosztikai és terápiás
lehetőségeinek feltérképezése
Az osztály munka, baleset, környezetvédelmi és minőségirányítási szabályai
Új betegek fogadásnak rendje az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Az orvosi fizikális vizsgálatok módszereinek és az egyes élettanitól eltérő
eredményeinek értelmezése, segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kompetencia szintű alkalmazása
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés non invazív beteg monitorozás kivitelezésében, non invazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó ápolói
feladatokban
Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, izületi punkcióhoz,
részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási
folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó ápolói
feladatok kivitelezésében
Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós terápiához
kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
16.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Belgyógyászati profilú osztály
Sebészeti profilú osztály
Traumatológia/ortopédia
Szülészeti-nőgyógyászati osztály
Neurológiai osztály
Pszichiátriai osztály
Urológia
Fül-orr gégészet, Szemészet, Bőrgyógyászat
Sürgősségi osztály
16.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
220
16.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
221
A
11152-12 azonosító számú
Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei 17. Egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy 112 óra
17.1. A tantárgy tanításának célja
Az egészségnevelés- egészségfejlesztés tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi
alapismeretekre alapozva mélyítsék el az egészségneveléssel, egészségpedagógiával
kapcsolatos ismereteiket, legyenek a birtokában mindannak a tudásnak, amellyel önállóan és
hatékonyan tudják az egészséges és a beteg ember egészségét előmozdítani, betegségét
megelőzni és rehabilitációját segíteni.
17.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségtan
Pszichológia
Pedagógia
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Környezet-egészségügy
Kommunikáció
Speciális kommunikáció
17.3. Témakörök
17.3.1. Egészségnevelés 16 óra
Az egészségnevelés alapfogalmai
A pedagógia és egészségnevelés helye és szerepe az egészségügyi ellátó rendszerben
Az egészségkultúra fogalma, összetevői
Az egészségmegőrzés, egészségfejlesztés fogalma és programjai
Az egészségnevelés módszerei, eszközei
Az egészségnevelés színterei, szervezeti formái
Foglalkozások tervezése
Primer prevenció
Az emlő és a here önvizsgálata
Abúzusok és megelőzése
Szexuálhigiéné
A szív- és érrendszeri, emésztőszervi, légzőszervi megbetegedések kialakulásának okai és
kockázati tényezői
Daganatos betegségek megelőzése
222
Szekunder prevenció
Tercier prevenció
17.3.2. Mentálhigiéné 16 óra
Mentálhigiéné fogalma és tárgya, területei
Az egészséges lelki egyensúly fenntartása
Énvédő technikák
Konfliktushelyzetek és kezelése
Érzelmi élet egyensúlya
Devianciák és megelőzése
Burn-out szindróma
17.3.3. Táplálkozástan-dietetika 32 óra
Táplálkozás-élettani alapismeretek
Táplálékpiramis
Egészséges táplálkozás
Táplálkozási szokások
A túlzott tápanyagbevitel következményei
A gyermek és az idős ember táplálkozási szükséglete
Élelmezési alapismeretek
Diéták fajtái elkészítési mód és tápanyagtartalom szerint
Speciális diéták
17.3.4. Betegoktatás 16 óra
Betegoktatás fogalma, célja módszerei
Betegoktatás típusai
Beteg és hozzátartozójának oktatási módszerei
Krónikus betegek oktatása (diabétesz, onkológiai, nefrológiai, pulmonológiai)
Dokumentáció vezetése, beteg napló jelentősége
Gyógyászati segédeszközök alkalmazása
17.3.5. Rehabilitáció 32 óra
Rehabilitáció, habilitáció fogalma, tartalma
Károsodás, egészségkárosodás, fogyatékosság, rokkantság fogalma
A rehabilitáció/habilitáció részterületei, színterei
A rehabilitációs rendszer működése
Az orvosi rehabilitáció, annak módszerei, hazai intézményrendszere
Az alkalmazott terület (mozgásszervi, kardiovaszkuláris, pszichiátria) működése,
jellemzői
Az orvosi rehabilitációhoz kapcsolódó egyéb rehabilitációs tevékenységek
A foglalkoztatási rehabilitáció folyamata
Életkori sajátosságok szerinti károsodások, fogyatékosságok
Pszichiátriai károsodások alap-, és speciális ismeretei
223
Neurológiai károsodások alap-, és speciális ismeretei
Mozgásszervi károsodások alap-, és speciális ismeretei
Kardio –pulmonalis károsodások alap-, és speciális ismeretei
17.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
17.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A 11152-12 azonosító számú Egészségnevelő és - fejlesztő tevékenység megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11152-12 Egészségnevelő és
– fejlesztő tevékenység
Egészségnevelés -
egészségfejlesztés
Egészségnevelés-
egészségfejlesztés
gyakorlat E
gés
zség
nev
elés
Men
tálh
igié
ne
Táp
lálk
ozá
stan
-die
teti
ka
Bet
ego
kta
tás
Reh
abil
itác
ió
Eg
észs
égn
evel
és
gy
akorl
at
Ed
uk
áció
s gy
akorl
at
Reh
abil
itác
ió g
yak
orl
at
FELADATOK
Prevenciós tevékenységet végez x x x
Egészségi állapot felmérésében részt vesz x x
Tájékoztatást ad az egészséges életmódról és segíti a
pácienst, annak családját és közösségét annak elérésben
x x x
Egészségfejlesztő foglalkozások szervezésében
közreműködik
x x
Közreműködik a védőoltásokról szóló tájékoztatásban x x x x
Megtanítja az emlő önvizsgálatát x x
Tájékoztatást ad a szűrővizsgálatokról, szűrővizsgálatok
szervezésében rész vesz, koordinálja
x x
Közreműködik a rehabilitációs team munkájában x x
Tájékoztatást ad a betegnek és hozzátartozójának a
rehabilitációs lehetőségekről
x x x x
Megtanítja a beteget a gyógyászati segédeszközök
használatára
x x x x
Megtanítja a beteget a protézisek karbantartására x
Felvilágosítást ad a szociális gondoskodás formáiról és az
otthoni szakápolás igénybevételének lehetőségeiről
x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Egészségnevelés x x x x x x
Egészségfejlesztő, betegségmegelőző egészségtan x
Pszichológia x x x x x x x x
Pszichiátria x x x
Szociológia x
Pedagógia, oktatásmódszertan x x x x
Habilitáció – rehabilitáció x x
224
Ápoláslélektan x x x x
Ápolásetika x x x x x x
Jog x x x x x
Higiéné x x x
Hospice ellátás
Közösségi ápolás x x x x x x
Otthonápolás, otthoni szakápolás x x x x x x
Szociális gondoskodás x x
Gyógyászati segédeszközök x x
Táplálkozás-egészségtan x
Dietetika x
Szocializáció x
Prevenció szintjei x x
Védőoltások x
Az emlő önvizsgálata x
Abúzusok és megelőzési lehetőségei x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban x x x x x x x x
Olvasott és hallott szakmai szöveg megértése, szakmai
nyelvű beszédkészség x x x x x x x x
Beavatkozások eszközeinek használata x x
Oktatástechnikai, szemléltető eszközök használata x x x
Gyógyászati segédeszközök használata x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Elhivatottság, elkötelezettség x x x x x x x x
Felelősségtudat x x x x x x x x
Megbízhatóság x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Empatikus készség x x x x x x x x
Kommunikációs rugalmasság x x x x x x x x
Konfliktusmegoldó készség x x x x x x x x
MÓDSZER KOMPETENCIÁK
Problémaelemzés x x x x x x x x
Logikus gondolkodás x x x x x x x x
Információgyűjtés x x x x x x x x
17.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
18. Egészségnevelés- egészségfejlesztés gyakorlat tantárgy 80 óra
225
18.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy tanításának a célja, hogy a tanulók sajátítsák el az egészségnevelő – fejlesztő
tevékenység módszereit és alkalmazzák az ápolási – gondozási folyamat során.
18.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Egészségtan
Pszichológia
Pedagógia
Egészségügyi ellátórendszer
Népegészségügy
Egészségfejlesztés
Környezet-egészségügy
Kommunikáció
Speciális kommunikáció
18.3. Témakörök
18.3.1. Egészségnevelés gyakorlat 24 óra
Részvétel az egészségi állapot felmérésében
Részvétel a prevenció különböző formáiban
Felvilágosító tevékenység folytatása egészségkárosító tényezőkről
Egészségfejlesztő foglalkozás szervezésében való közreműködés
Részvétel a páciensek/kliensek egészséges életmódra való felkészítésében
18.3.2. Edukációs gyakorlat 16 óra
Beteg és hozzátartozójának oktatásában részt vesz (diabetes, nefrológiai, pulmonológia)
Megtanítja a gyógyászati segédeszközök használatát
Megtanítja a beteget a beteg napló vezetésére
A beteget és hozzátartozóját oktatja a szövődménymentes életvitel és életmód
kialakítására
18.3.3. Rehabilitáció gyakorlat 40 óra
A rehabilitációs rendszer speciális intézményei felépítésének, munkarendjének
megismerése
Munkavédelmi, környezetvédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése, betartása a napi
munkavégzés során
Pszichiátriai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
közreműködés/Neurológiai károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
közreműködés /Mozgásszervi károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
közreműködés/Kardio–pulmonalis károsodott betegek ellátásában, gondozásában való
közreműködés
226
18.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Egészségnevelés gyakorlat: iskolaorvosi rendelő, terhesgondozás, háziorvosi rendelő,
rehabilitációs intézet, kórház fekvőbeteg osztálya
Edukációs gyakorlat: szakrendelő, tüdőgondozó, rehabilitációs intézet, kórház
fekvőbeteg osztálya
Rehabilitáció gyakorlat: rehabilitációs intézet, rehabilitációs osztály
18.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
18.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
A tanuló értékelése érdemjegyekkel történik.
A kerettantervi tananyag elsajátításának mértéke határozza meg a jegyet.
0% - 50% elégtelen
51%-60% elégséges
61% -71% közepes
71% - 85 % jó
86% - 100% jeles
A 24. sorszámú Gyakorló ápoló megnevezésű szakképesítés szakmai és
vizsgakövetelménye
1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK
1.1. A szakképesítés azonosító száma: 52 723 01
1.2. Szakképesítés megnevezése: Gyakorló ápoló
1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 2
1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: -
2. EGYÉB ADATOK
2.1. A képzés megkezdésének feltételei:
2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség
2.1.2. Bemeneti kompetenciák: -
227
2.2. Szakmai előképzettség: -
2.3. Előírt gyakorlat: -
2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek
2.5. Pályaalkalmassági követelmények: -
2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50%
2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50%
2.8. Szintvizsga: -
2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama:
5 évfolyamos képzés esetén a 9. évfolyamot követően 70 óra, a 10. évfolyamot követően 105
óra, a 11. évfolyamot követően 140 óra;
2 évfolyamos képzés esetén az első szakképzési évfolyamot követően 160 óra
3. PÁLYATÜKÖR
3.1. A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök), foglalkozás(ok)
A B C 3.1.1. FEOR
száma
FEOR megnevezése A szakképesítéssel betölthető
munkakör(ök) 3.1.2.
3311
Ápoló, szakápoló
Általános ápoló 3.1.3. Gyakorló ápoló
3.2. A szakképesítés munkaterületének rövid leírása:
A gyakorló ápoló munkáját az egészségügyi ellátórendszer egyes területein az ellátó team
tagjaként végzi.
A gyakorló ápoló korszerű elméleti tudással és gyakorlati tapasztalattal rendelkezik,
kompetencia szintjének megfelelően, felelősen vesz részt az egészségügyi ellátás megelőző-,
gyógyító-, gondozó- és rehabilitációs folyamataiban.
A szakképesítéssel rendelkező képes:
az ápolási folyamat megvalósításában részt venni
tevékenységét ápoló irányítása mellett, a jogi és etikai normákat betartva végezni
munkája során biztonságos és minőségi betegellátást megvalósítani
alapápolási tevékenységet végezni, az egyén, család, és/vagy közösség szükségleteinek
megfelelően
vizsgálatoknál, beavatkozásoknál előkészíteni és segédkezni
megfigyelő tevékenységet végezni
a hatályos jogszabályokat betartva dokumentációs tevékenységet végezni
az ápolás eszközeit adekvátan alkalmazni, karbantartani
a sürgősségi eseteket felismerni, az életveszélyt jelentő állapotok ellátásában részt venni
3.3. Kapcsolódó szakképesítések
228
A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 55 723 01 Ápoló szakképesítés-ráépülés
4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK
A B 4.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak az állam által
elismert szakképe-
sítések szakmai követelménymoduljairól szóló kormányrendelet szerinti 4.2. azonosító
száma
megnevezése
4.3. 11221-12 Alapápolás 4.4. 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 4.5. 11222-12 Klinikumi ismeretek 4.6. 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 4.7. 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység 4.8. 11498-12 Foglalkoztatás I. (érettségire épülő képzések esetén) 4.9. 11499-12 Foglalkoztatás II. 4.10. 11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság
5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK
5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei:
Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban foglaltak
szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak szerint –
egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga teljesítésével.
5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: -
A B C 5.2.1. A szakképesítés szakmai követelménymoduljainak 5.2.2. azonosító
száma
megnevezése
a modulzáró vizsga
vizsgatevékeny-
sége 5.2.3. - - -
Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a
modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető.
5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai:
5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Diagnosztikus és terápiás beavatkozásokhoz kapcsolódó ápolási
feladatok
A vizsgafeladat ismertetése:
Feladatleírásban rögzített diagnosztikus és/vagy terápiás beavatkozás körüli ápolási feladatok
229
(betegtájékoztatás, előkészítés,
beavatkozás alatti asszisztálás, betegmegfigyelés, vizsgálati minta laboratóriumba juttatása és
kapcsolódó dokumentációs feladatok) elvégzése.
A vizsgafeladat időtartama: 60 perc
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60%
5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása
A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai
követelmények fejezetben megadott
11221-12 Alapápolás 11110-12 Egészségügyi alapismeretek 11222-12 Klinikumi ismeretek 11151-12 Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél 11152-12 Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység
követelménymodulokhoz tartozó témakörök mindegyikét tartalmazza
A vizsgafeladat időtartama: 60 perc
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15%
5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított
vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő Alapápolás, Egészségügyi
alapismeretek, Klinikumi ismeretek, Diagnosztikus és terápiás beavatkozások felnőtt betegnél,
Egészségnevelő és -fejlesztő tevékenység szakmai követelménymodulok témaköreinek
mindegyikét tartalmazza.
A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25%
5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a
vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a
vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok:
A szakképesítéssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési szerv
http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák
menüpontjában
5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: -
6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK
A
230
6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez
szükséges
eszközök minimumát meghatározó eszköz- és
felszerelési jegyzék 6.2. Alapszintű újraélesztés eszköze (szimulátor) 6.3. A beteg ember komfortérzésének biztosításához
szükséges eszkö-
zök 6.4. Betegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék 6.5. A beteg kényelmét szolgáló eszközök 6.6. Dokumentációk 6.7. Életjelek mérésére szolgáló eszközök 6.8. EKG készülék 6.9. Testsúly, testmagasság és derékkörfogat mérésére
szolgáló eszkö-
zök 6.10. Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök
(fantomok) 6.11. Vércukor meghatározó készülék 6.12. Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök 6.13. Ápolási fantom 6.14. Felszerelt kötöző kocsi 6.15. Felszerelt ágyazó kocsi 6.16. Fertőtlenítőszerek és eszközök 6.17. Diagnosztikai és terápiás beavatkozásokhoz szükséges
eszközök 6.18. Elméleti oktatáshoz és a demonstrációs gyakorlatokhoz
oktatóhe-
lyiség 6.19.. Oktatástechnikai eszközök (tábla, projektor,
számítógép) 6.20. Szakmai dia- és fóliasorozatok
7. EGYEBEK
7.1. A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet:
Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara
1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76.
Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214.
Telefonszám: +36 1 323 2070
Fax: +36 1 323 2079
E-mail: [email protected]
7.2. A Gyakorló ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a
szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK. irányelvének, 3.
szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan kötelező képzési
feltételeket.
231
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV
gyakorló ápoló képzésre ráépülő 1 éves
ÁPOLÓ
képzés helyi tanterve
OKJ szám: 55 723 01
Érvényes: 2015. szeptember 1-től
I. A szakképzés jogi háttere
A szakképzési kerettanterv
– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,
– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,
valamint
– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának
eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) Kormányrendelet,
– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló
217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,
– az 55 723 01 ápoló szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelményeit
tartalmazó rendelet
alapján készült.
IV. A szakképesítés-ráépülés alapadatai
A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 723 01
A szakképesítés-ráépülés megnevezése: Ápoló
A szakmacsoport száma és megnevezése: 1. Egészségügy
Ágazati besorolás száma és megnevezése: I. Egészségügy
Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1
Elméleti képzési idő aránya: 50%
Gyakorlati képzési idő aránya: 50%
III. A szakképzésbe történő belépés feltételei
Iskolai előképzettség: érettségi végzettség
Bemeneti kompetenciák: -
232
Szakmai előképzettség: 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés
Előírt gyakorlat: -
Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek
Pályaalkalmassági követelmények: -
VI. A szakképzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi
CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak
megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt.
Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember
alkalmazható:
Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség
Klinikai – szakápolási ismeretek
szakorvos, egészségügyi szaktanár,
egészségügyi szakoktató, egyetemi okleveles
ápoló, ápoló BSc.
A klinikai szakápolás gyakorlata
egészségügyi gyakorlatvezető, ápoló (BSc),
egészségügyi szaktanár, egészségügyi
szakoktató
Speciális ápolói beavatkozások
gyakorlata
sebész, aneszteziológus, traumatológus,
oxyológus, belgyógyász, urológus szakorvos,
egészségügyi szaktanár, egészségügyi
szakoktató, egyetemi okleveles ápoló,
dietetikus, mentőtiszt, sztómaterápiában jártas
ápoló (BSc), 5 éven belüli klinikai gyakorlat
az adott területen
Speciális ápolói beavatkozások klinikai
körülmények között
sebész, aneszteziológus, traumatológus,
oxyológus, belgyógyász, urológus szakorvos,
egészségügyi szaktanár, egészségügyi
szakoktató, egyetemi okleveles ápoló,
dietetikus, mentőtiszt, sztómaterápiában jártas
ápoló (BSc) ), 5 éven belüli klinikai gyakorlat
az adott területen
Tárgyi feltételek
A szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a
szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további
részletei az alábbiak:
Elméleti oktatáshoz megfelelően felszerelt tanterem
Demonstrációs terem/szaktanterem
Audiovizuális eszközök kiegészítőkkel
233
Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és
felszerelésekre: nincs
VII. A szakképesítés-ráépülés óraterve nappali rendszerű oktatásra
A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma 1 évfolyamos képzés esetén: 1120
óra (32 hét x 35 óra)
A szakképző iskolai képzés összes szakmai óraszáma szabadsáv nélkül 1 évfolyamos
képzés esetén: 1008 óra (32 hét x 31,5 óra)
1. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma
Szakmai
követelmény-
modulok
Tantárgyak Elméleti
heti
óraszám
Gyakorlati
heti óraszám
11113-12 Szakápolási
feladatok
Klinikai – szakápolási
ismeretek 15,5 -
Klinikai szakápolás
gyakorlata - 10
11114-12
Kompetenciabővítő
ismeretek az
ápolásban
Speciális ápolói
beavatkozások
gyakorlata - 4
Speciális ápoló
beavatkozások klinikai
körülmények között - 2
Összes óra 15,5 16
Összes óra 31,5
A 2. számú táblázat „A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök
óraszáma” megadja a fent meghatározott heti óraszámok alapján a teljes képzési időre
vonatkozó óraszámokat az egyes tantárgyak témaköreire vonatkozóan is (szabadsáv nélküli
szakmai óraszámok).
2. számú táblázat
A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma
Szakmai követelménymodul Tantárgyak/témakörök Elméleti
órák száma
Gyakorlati
órák száma
11113-12 Szakápolási
feladatok
Klinikai – szakápolási ismeretek 496
Belgyógyászat és szakápolástana 64
Onkológia és szakápolástana 32
Neurológia és szakápolástana 32
Pszichiátria és szakápolástana 32
Geriátriai és szakápolástana 32
Sebészet-traumatológia-ortopédia és
szakápolástana 64
Kisklinikumi szakismeretek és
szakápolástana 32
234
Szülészet- nőgyógyászat és
szakápolástana 32
Gyermekgyógyászat és szakápolástana 32
Sürgősségi ellátás és szakápolástana 48
Intenzív terápia és szakápolástana 32
Infekciókontroll ápolási feladatai 16
Közösségi ellátás és szakápolástana 32
Hospice ellátás 16
Klinikai szakápolás gyakorlata 320
Szakápolási feladatok belgyógyászati
profilú osztályon 32
Szakápolási feladatok sebészeti profilú
osztályon 32
Ápolói feladatok szülészet -
nőgyógyászati osztályon 32
Ápolói feladatok intenzív osztályon 32
Ápolói feladatok neurológiai osztályon 32
Ápolói feladatok pszichiátriai osztályon 32
Szakápolói feladatok sürgősségi
osztályon 32
Szakápolói feladatok kisklinikumi
osztályon 64
Közösségi /Otthonápolás 32
11114-12 Kompetenciabővítő
ismeretek az ápolásban
Speciális ápolói beavatkozások
gyakorlata 128
Invazív beavatkozások technikái,
közreműködik invazív beavatkozásoknál 32
Klinikai táplálás 16
Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos
feladatok 16
Tartós fájdalomcsillapítás ápolói
teendői 16
Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés 16
Inkontinencia, sztóma ellátás 16
Sebkezelés 16
Speciális ápolói beavatkozások
klinikai körülmények között 64
Speciális ápolói feladatok gyakorlata
sebészeti osztályon 16
Speciális ápolói feladatok gyakorlata
intenzív osztályon 24
Speciális ápolói feladatok sürgősségi
osztályon 24
Összesen: 496 512
Összes órák száma: 1008
Elméleti/gyakorlati óraszámok %-os aránya: 49,2% 50,8%
A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a
235
táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói kötelező szakmai elméleti és
gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.
A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat
arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.
A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám
pedig ajánlás.
ÁPOLÓ képzés helyi tanterv óraterve
Sza
km
ai
kö
vet
elm
ény
mo
du
l
Tan
an
yageg
ysé
g
Tantárgyak/témakörök
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
18 hét Első félév
évközi
gyakorlat
0 hét
Második félév Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
elmélet
összesen
elmélet
heti
óraszám
demons
termi
gyakorlat
elmélet
demons
11113-1
2
Sza
káp
olá
si f
elad
ato
k
Kli
nik
ai
szak
áp
olá
si i
smer
ete
k
Belgyógyászat és
szakápolástana 64 3.5 72 4 - - - - - 72
Onkológia és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Neurológia és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Pszichiátria és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Geriátria és szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Sebészet – traumatológia –
ortopédia és szakápolástana 64 3.5 72 4 - - - - - 72
Kisklinikumi szakismeretek
ás szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Szülészet- nőgyógyászat és
szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Gyermekgyógyászat és
szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Sürgősségi ellátás és
szakápolástana 48 2.67 54 3 - - - - - 54
Intenzív terápia és
szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Infekciókontroll ápolási
feladatai 16 0.9 18 1 - - - - - 18
Közösségi ellátás és
szakápolástana 32 1.78 36 2 - - - - - 36
Hospice ellátás 16 0.9 18 1 - - - - - 18
Hit és erkölcstan 36 2 36 2 - - - - - 36
237
Sza
km
ai
kö
vet
elm
ény
mo
du
l
Tan
an
yageg
ysé
g
Tantárgyak/témakörök
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
18 hét Első félév
évközi
gyakorlat
0 hét
Második félév Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
elmélet
összesen
elmélet
heti
óraszám
demons
termi
gyakorlat
elmélet
demons
11114
-12
Kom
pet
enci
ab
ővít
ő i
smer
ete
k a
z
áp
olá
sban
11114
-12
Ko
mp
eten
ciab
ővít
ő i
smer
etek
az
áp
olá
sban
Sp
eciá
lis
áp
oló
i b
eava
tko
záso
k
gy
ak
orl
ata
(d
emon
s)
Invazív beavatkozások
technikái, közreműködik
invazív beavatkozásoknál 32 1.78 - - 36 - - - - 36
Klinikai táplálás 16 0.9 - - 18 - - - - 18 Transzfúziós kezeléssel
kapcsolatos feladatok 16 0.9 - - 18 - - - - 18
Tartós fájdalomcsillapítás
ápolói teendői 16 0.9 - - 18 - - - - 18
Szabad légútbiztosítás,
lélegeztetés 16 0.9 - - 18 - - - - 18
Inkontinencia, sztóma ellátás 16 0.9 - - 18 - - - - 18 Sebkezelés 16 0.9 - - 18 - - - - 18
Sp
eciá
lis
áp
oló
i
beav
atk
ozá
sok
kli
nik
ai
kö
rü
lmén
yek
kö
zött
Speciális ápolói feladatok
gyakorlata sebészeti osztályon 16 0.9 - - - - - - 40 40
Speciális ápolói feladatok
gyakorlata intenzív osztályon 24 1.3 - - - - - - 40 40
Speciális ápolói feladatok
sürgősségi osztályon 24 1.3 - - - - - - 40 40
238
Sza
km
ai
kö
vet
elm
ény
mo
du
l
Tan
an
yageg
ysé
g
Tantárgyak/témakörök
Kerettantervi
óraszám
Helyi tanterv
Összesen
Éves
Heti
Első félév
18 hét Első félév
évközi
gyakorlat
0 hét
Második félév
Második
félév évközi
gyakorlat
14 hét
elmélet
összesen
elmélet
heti
óraszám
demons
termi
gyakorlat
elmélet
demons
11113
-12
Sza
káp
olá
si f
elad
ato
k
Kli
nik
ai
sza
ká
po
lás
gy
ak
orl
ata
Szakápolási feladatok
belgyógyászati profilú osztályon 32 - - - - - - 80 80
Szakápolási feladatok sebészeti
profilú osztályon 32 - - - - - - 40 40
Ápolói feladatok szülészeti –
nőgyógyászati osztályon 32 - - - - - - 40 40
Ápolói feladatatok intenzív
osztályon 32 - - - - - - 40 40
Ápolói feladatatok neurológiai
osztályon 32 - - - - - - 40 40
Ápolói feladatok pszichiátriai
osztályon 32 - - - - - - 40 40
Szakápolói feladatok sürgősségi
osztályon 32 - - - - - - 40 40
Szakápolói feladatok
kisklinikumi osztályokon 64 - - - - - - 80 40
Közösségi /Otthonápolás 32 - - - - - - 40 40
Összesen
594 144 560 1298
239
A
11113-12 azonosító számú
Szakápolási feladatok
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
240
A 11113-12 azonosító számú Szakápolási feladatok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök
oktatása során fejlesztendő kompetenciák
11113-12 Szakápolási
feladatok
Klinikai – szakápolási ismeretek Klinikai szakápolás gyakorlata
Bel
gy
ógy
ásza
t és
sza
káp
olá
stan
a
On
ko
lóg
ia é
s sz
akáp
olá
stan
a
Neu
roló
gia
és
szak
ápo
lást
ana
Psz
ich
iátr
ia é
s sz
akáp
olá
stan
a
Ger
iátr
ia é
s sz
akáp
olá
stan
a
Seb
észe
t-tr
aum
ato
lógia
-ort
opéd
ia é
s
szak
ápolá
stan
Kis
kli
nik
um
i sz
akis
mer
etek
és
szak
ápolá
stan
a
Szü
lész
et-n
őgy
ógy
ásza
t és
szak
ápolá
stan
a
Gy
erm
ekg
yóg
yás
zat
és s
zak
ápolá
stan
a
Sü
rgő
sség
i el
látá
s sz
akáp
olá
stan
a
Inte
nzí
v t
eráp
ia é
s sz
akáp
olá
stan
a
Infe
kci
ók
on
tro
ll á
po
lási
fel
adat
ai
Kö
zöss
égi
ellá
tás
és s
zak
ápo
lást
ana
Ho
spic
e el
látá
s
Sza
káp
olá
si f
elad
atok
bel
gyó
gy
ásza
ti
pro
filú
osz
tály
on
Sza
káp
olá
si f
elad
atok
seb
észe
ti p
rofi
lú
osz
tály
on
Áp
oló
i fe
lad
atok
szü
lész
et-
nőgy
ógy
ásza
ti o
sztá
lyon
Áp
oló
i fe
lad
atok
in
tenzí
v o
sztá
lyo
n
Áp
oló
i fe
lad
atok
neu
roló
gia
i o
sztá
lyon
Áp
oló
i fe
lad
atok
psz
ichiá
tria
i o
sztá
lyo
n
Sza
káp
oló
i fe
lad
atok
sü
rgő
sség
i
osz
tály
on
Sza
káp
oló
i f
elad
ato
k k
isko
linik
um
i
osz
tály
on
Kö
zöss
égi
/Ott
hon
ápo
lás
yon
FELADATOK
Gyógyszereket tárol,
gyógyszerelő tevékenységet
végez, a gyógyszerelés
szabályait betartja, felismeri
a farmakonok mellékhatásait x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Gyomorvérzés fizikális
eljárással való csillapításánál
közreműködik x x
Gyomorsipolyt gondoz x x x x Pszichés vezetést végez + + x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Speciális nevelést igénylő
beteget ellát, fogyatékkal élő
beteg ápolását, gondozását
végzi
x x x x x x x x x x
Egyénre szabott ápolási
tervet készít a különböző
betegségben szenvedők x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
241
számára
Az egyes szervrendszeri
betegségben szenvedő
betegek szakápolását végzi x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Fertőző/izolált /égett beteget
ápol x x
Alkalmazza a
betegbiztonságra vonatkozó
előírásokat x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Sebészeti/traumatológiai/
transzplantált beteg ápolását
végzi x x x x
Perioperatív időszak ápolási
teendőit végzi x x x x x x x x
Eszméletlen /bénult beteg
ápolását végzi x x x x
Nőgyógyászati betegségben
szenvedő betegeket,
gyermekágyast ápol x x
Idős betegek ápolásában,
gondozásában részt vesz x x x x x x x x x x
Részt vesz a betegek napi
tevékenységének
szervezésében, betegutat
menedzsel
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Nem várt eseményeket
felismer,
elhárít/elhárításukban
közreműködik
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Sürgősségi esetek,
szövődmények ellátásában
közreműködik, eszméletlen
beteget ápol
x x
Az önkárosító, lelki
egészséget veszélyeztető
tüneteket felismeri x x
Terminális állapotú, haldokló
beteget ápol, halott ellátását
végzi, közreműködik a x
242
hospice team munkájában
Közösségi felmérést készít,
közösségi diagnózisokat
állapít meg x x
Környezettanulmányt, a
közösségi ellátás speciális
dokumentációját vezeti x x
Betartja az etikai és jogi
szabályokat, standardokat,
protokollokat az ápolásban és
a háziorvosi rendszerben
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Az egészségügyre érvényes
minőségbiztosítási elveket
alkalmaz x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Segíti az otthonápolási
szolgálat munkáját, otthoni
szakápolást végez x x
SZAKMAI ISMERETEK
Belgyógyászati klinikum és
szakápolás x x
Sebészeti klinikum és
szakápolás x x
Traumatológiai klinikum és
szakápolás x x
Intenzív terápia klinikuma,
intenzív szakápolás x x
Szülészeti-nőgyógyászati
klinikum és szakápolás x x
Urológiai klinikum és
szakápolás x x
Onkológiai klinikum és
szakápolás x
Pszichátriai klinikum és
szakápolás x x
Neurológiai klinikum és
szakápolás x x
Kisklinikumi ismeretek
(szemészeti, fül-orr-
gégészeti, bőrgyógyászati) és x x
243
szakápolás
Sürgősségi klinikum és
szakápolás x x
Onkológiai klinikum és
szakápolás x
Geriátriai klinikum és
szakápolás x
Fertőző betegségek
klinikuma és szakápolása x x x
Haldokló beteg ellátása,
szakápolása x
Palliatív terápia, hospice
ellátás x
Otthoni szakápolás, szociális
ellátás x
Közösségi ellátás, közösségi
szakápolás x x
Betegút-menedzsment x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Ápoláselmélet,
ápoláslélektan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Ápolásetika x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Szakmai kommunikáció,
betegvezetés x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Minőségbiztosítás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Dietoterápia x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Gyógyszertan x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai olvasott és hallott
szöveg megértése, szakmai
nyelvű beszédkészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Komplex jelzésrendszerek
értelmezése x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Ápolás, beavatkozások
eszközeinek használata x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
Gyógyászati segédeszközök,
szemléltető eszközök
használata x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
244
Ápolási folyamat szerinti
tevékenységvégzés x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Döntésképesség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Precizitás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Szervezőkészség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
Határozottság x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Közérthetőség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Konfliktusmegoldó készség x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Problémaelemzés x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Logikus gondolkodás x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Információgyűjtés x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
245
1. Klinikai – szakápolási ismeretek tantárgy 496
óra
1.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy a tanulók az egészségügyi alapismeretek, ápolástan-
gondozástan, klinikai ismeretek, diagnosztikus és terápiás szakismeretek,
beavatkozások, valamint az egészségfejlesztés, egészségnevelés ismeretek birtokában
képesek legyenek a klinikai szakápolási ismeretek elméleti alapjait elsajátítani. Az
egyes klinikumok keretein belül ismerjék meg a leggyakoribb kórképeket, ezek
kialakulásának okait, klinikai lefolyásuk jellegzetességeit, diagnosztizálásuk, kezelésük
lehetőségeit és a kapcsolódó szakápolási feladatokat.
1.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Egészségügyi alapismeretek
Ápolástan-gondozástan
Klinikumi ismeretek
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
Egészségfejlesztés, egészségnevelés
1.3. Témakörök
1.3.1. Belgyógyászat és szakápolástana 64 óra
A keringési rendszer klinikuma és szakápolói feladatai
gyulladásos betegségek
keringési elégtelenség
a szívizom vérellátási zavarai
az ingerképzés és ingervezetés zavarai
az érrendszer betegségei
az artériák betegségei
a vénák betegségei
A légzőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai
gyulladások
allergiás kórképek
krónikus obstruktív betegségek
restriktív megbetegedések
a tüdő vérkeringési zavarok okozta betegségek
kóros légzéstípusok, légzési elégtelenség
légútak elzáródásához vezető kórállapotok
Az emésztőrendszer klinikuma és szakápolói feladatai
gyulladásos megbetegedések
emésztőmirigyek betegségei
daganatos megbetegedések
degeneratív megbetegedések
székletürítés zavarai,
inkontinencia kialakulásához vezető állapotok
fertőző betegségek
bélférgesség
Masszív gastrointestinalis vérzés ellátása
Ápolói feladatok gyomorvérzés fizikális eljárással történő csillapításánál
246
Vizeletkiválasztó rendszer klinikuma és szakápolói feladatai
gyulladásos elváltozások
immunpatogenezisű vesebetegségek
érrendszeri zavarok
öröklődő vesebetegségek
tbc
uraemia
Vérképző- és immunrendszer klinikuma és szakápolói feladatai
anaemia
polycitemia
leukaemia
citopéniák
a límphoid rendszer betegségei
vérzékenységi állapotok
Endokrin rendszer klinikuma és szakápolói feladatai
hypofizis
pajzsmirigy
mellékpajzsmirigy
anyagcsere
mellékvese
Mozgásrendszer klinikuma és szakápolói feladatai
fejlődési rendellenességek
a csontok betegségei
az izületek gyulladásos betegségei
degeneratív betegségek
a gerinc és a mellkas deformitásai
az izmok betegségei
Fertőző betegségek, a fertőző betegek ápolása
A betegek és hozzátartozóik oktatása
A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása
Nem várt események felismerése, teendők
Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek
Belgyógyászati betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok,
irányelvek, protokollok, standardok ismerete
1.3.2. Onkológia és szakápolástana 32
óra
A daganatos betegségekről általában
A rosszindulatú daganatok megelőzése
A rákszűrés lehetőségei, jelentősége
A daganatos betegségek jelei, tünetei
Daganatok osztályozása
Daganatos betegségek kezelésének módszerei
Sebészi terápia
Sugárterápia formái, mellékhatásai, szövődményei
Szakápolói feladatok a sugárkezelés alkalmazásával kapcsolatban
A daganatok szisztémás kezelése
Terápiás mellékhatások és kezelésük
A kemoterápia szakápolói feladatai
247
A gyógyszerbeadás körülményei, módja
Várható mellékhatások és elhárításuk
Thrombosis profilaxis az onkológiában
A fájdalomcsillapítás lehetőségei, szakápolói feladatai
Rehabilitáció az onkológiában
Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során
A beteg pszichés vezetése
Betegoktatási feladatok, életmódbeli tanácsok daganatos betegeknél és
családtagjaik körében
Gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása
Nem várt események felismerése, teendők
Onkológiai betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek
Onkológiai betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok,
irányelvek, protokollok, standardok ismerete
1.3.3. Neurológia és szakápolástana 32
óra
A neurológia tárgya, feladatköre, intézményrendszere
A neurológiai betegségek morbiditási és mortalitási mutatói
Neurológia kórfolyamatra utaló jellegzetes tünetek, panaszok
Neurológiai betegek állapotfelmérésének, vizsgálatának, megfigyelésének ápolói
kompetenciái és módszerei
A neurológiai betegek felvételének, elhelyezésének specialitásai
Az ápolási folyamat specialitásai neurológiai osztályon
A veleszületett fejlődési rendellenességek és ápolási vonatkozásaik
Az agy és burkainak vérellátási zavarai, vérzései
a kórképek csoportosítása, aethiológiája, tünettana
a kórképek sürgősségi diagnosztikai- terápiás specialitásai
az időablak jelentősége az önellátási képesség vonatkozásában
terápiás lehetőségek és azok ápolási specialitásai
ápolói feladatok fektetések, pozíció terápia, hólyagkondicionálás kivitelezése
során
a rehabilitáció jelentősége, módszerei és ápolói feladatai
A központi idegrendszer gyulladásos kórképei és ápolási vonatkozásaik
a lumbálpunkció diagnosztikai jelentősége és ápolói feladatai
Daganatos idegrendszeri kórképek és ápolási vonatkozásaik
Koponyaűri nyomásfokozódás
a koponyaűri nyomásfokozódás pathofiziológiája, tünettana
a betegmegfigyelés szempontjai
terápiás lehetőségek a nyomásfokozódás csökkentésére
pozíció terápia alkalmazásának módszere
az ápolás specialitásai, kamra drainnel rendelkező beteg megfigyelése, ápolása
Fejfájások csoportosítása, aethiológiája, tünettana, diagnosztikai és terápiás
lehetőségei ápolói feladatai
Extrapyramidális rendszer megbetegedése (Parkinson szindróma) klinikai és
ápolási specialitásai
Autoimmun neurológiai megbetegedések (sclerosis multiplex, myasthenia
gravis) klinikai és ápolási specialitásai
Epilepsia oka, csoportosítása, tünettana, diagnosztikája, terápiája, ápolói
feladatai
248
ápolói feladatok epilepsziás roham esetén
Neuropathiák oka, csoportosítása, tünettana, diagnosztikája, terápiája, ápolói
feladatai
Idegrendszeri sérülések
a koponya és agy sérüléseinek ápolási specialitásai
a gerinc, gerincvelő sérüléseinek klinikai és ápolási specialitása
Tartós fekvő, bénult beteg ápolásának, rehabilitációjának specialitása
Az ápolási folyamat és dokumentálásának specialitásai, a beteg
állapotfelméréséhez, követéséhez használható score rendszerek
1.3.4. Pszichiátria és szakápolástana 32
óra
A magyar pszichiátria történeti áttekintése
A pszichiátria társadalmi vonatkozásai, előítéletek a pszichiátriai betegekkel
szemben
A pszichiátriai vizsgálatok és sajátosságai
Szomatoform betegségek
Szorongásos betegségek
Disszociatív zavarok
Kedélybetegségek
Öngyilkos magatartás
Személyiségzavarok
Pszichoszexuális zavarok
Skizofréniák
Sürgősségi állapotok
Drogfogyasztás és függőség
Táplálkozási zavarok
Pszichiátriai terápiák
Pszichiátriai betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek
Pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek
állapotváltozásainak felismerése
A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra
Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése
A pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása
Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében
Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében
Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése
Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében
Pszichiátriai beteg szükségletének kielégítése
Előkészítés, közreműködés a diagnosztikus eljárásokban
Terápiás eljárások előkészítése, kivitelezése
Krízishelyzetek szakápolói feladatai
Szocioterápia
Pszichoterápia
Biológiai terápia
Speciális szakápolói feladatok
A beteg és hozzátartozójának oktatása
Nem várt események felismerése, teendők
249
Pszichiátriai betegségekhez kapcsolódó betegbiztonságot segítő programok,
irányelvek, protokollok, standardok ismerete
1.3.5. Geriátria és szakápolástana 32
óra
A geriátria fogalma
Az öregedés folyamata
Az idősek helyzete a társadalomban
Az idősek mindennapi problémái
táplálkozással kapcsolatos problémák
ürítéssel kapcsolatos problémák
alvászavarok
az aktivitás jellemzői
Betegvizsgálat idős korban
Az idősek gyógyszeres kezelése
Iatrogén gyógyszerhatások
A korral összefüggő elváltozások és leggyakoribb betegségek:
Szív- és érrendszeri elváltozások és betegségek idős korban
Légzőszervi elváltozások és betegségek idős korban
Mozgásszervi elváltozások és betegségek idős korban
A gyomor- és bélrendszer elváltozásai és betegségei idős korban
Az endokrin rendszer elváltozásai és betegségei idős korban
A vizeletkiválasztó és vizeletelvezető rendszer elváltozásai, betegségei idős
korban
Nemi szervek elváltozásai és betegségei idős korban
Bőr elváltozásai idős korban
Érzékszervek elváltozásai, betegségei idős korban
Az idegrendszer elváltozásai, betegségei idős korban
A mentális élet zavarai idős korban
Az idősek ellátásának alapelvei
Az ápolási folyamat alkalmazása idős betegek ápolása kapcsán
Az idős beteg szükségleteinek kielégítése
Különböző szervrendszeri megbetegedésben szenvedő idős betegek ápolása
A beteg és hozzátartozójának oktatása
A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása
Nem várt események felismerése, teendők
Geriátriához kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek
Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok
1.3.6. Sebészet – traumatológia – ortopédia és szakápolástana 64
óra
Általános sebészet, traumatológia és a kapcsolódó szakápolói feladatok:
Asepsis, antisepsis fogalma
A sebek klinikuma
A sebellátás
Kötözéstan
Sebgyógyulás, a sebgyógyulás zavarai
Sebészeti fertőzések
250
Mechanikus sérülések és ellátásuk (lágyrész-, ízületi sérülések, csonttörések)
Termikus sérülések és ellátásuk (égés, fagyás, elektromos áram, vegyi-, sugárzó
anyagok okozta sérülések)
Shock és shocktalanítás
Alapvető műtéti beavatkozások, műtéti metszések
Sebészeti műszerek, varróanyagok
Műtéti előkészítés és utókezelés
Posztoperatív szövődmények
A szervtranszplantáció, a transzplantált beteg ápolása
Részletes sebészet és a kapcsolódó szakápolói feladatok:
A fej és a nyak sebészeti kórképei és szakápolási feladatai
Az emlő sebészeti kórképei és a kapcsolódó szakápolói feladatok
A mellkas sebészeti kórképei és szakápolási feladatai (mellkasfal, mellhártya,
mediastinum, nyelőcső, tüdők, szív és nagyerek elváltozásai)
A has sebészeti kórképei és a kapcsolódó szakápolási feladatok
Sztómás beteg posztoperatív ellátása
Akut hasi katasztrófák
Érsebészet
Krónikus sebek ellátásának lehetőségei
A kompressziós pólya alkalmazásának oktatása
Gerinc sebészeti kórképei és szakápolási feladatai
Ortopédiai kórképek és kapcsolódó szakápolási feladatok:
Fejlődési rendellenességek
A csontok és ízületek nem steril gyulladásos betegségei (osteomyelitis, gennyes
ízületi gyulladás, gümőkór)
A tartó- és mozgatórendszer daganatai, a daganatos betegek ápolása
A nyak, váll, felső végtag ortopédiai betegségei (torticollis, habitualis vállficam,
teniszkönyök)
A gerinc elváltozásai (scoliosis, discus hernia)
A csípőízület betegségei (veleszületett diszplázia, csípőízületi arthrosis)
Az alsó végtag betegségei és deformitásai (idiopatiás aszeptikus
combfejnecrosis, gonarthrosis, bütyök, kalapácsujj)
Részletes traumatológia és a kapcsolódó szakápolási feladatok:
A fej, gerinc, mellkas, vállöv, has, végtagok, medence sérülései
A gerincsérült, a csípőtáji törést szenvedett beteg ápolása
Amputált betegek ápolása
Súlyos sérülések és ellátásuk
Sebészeti betegségekhez kapcsolódó szakápolói feladatok, ápolási tervek
A beteg és hozzátartozójának oktatása
A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása
Nem várt események felismerése, teendők
Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok
ismerete
1.3.7. Kisklinikumi szakismeretek és szakápolástana 32 óra
Fül- orr- gégészet és fül-orr-gégészeti szakápolás:
251
A fül-orr-gégebetegek vizsgálata, kezelése, ápolása
A külsőfül betegségei
Fejlődési rendellenességek
Idegentestek
Sérülések
Gyulladások
A középfül betegségei
Sérülések
Gyulladások
A heveny és idült középfülgyulladás szövődményei
Daganatok a középfülben
A belsőfül betegségei
Menière-betegség
Foglalkozási betegségek
Presbyacusis
Süketnémaság
A külső orr betegségei
Orrcsonttörés
Gyulladások
Az orrüreg betegségei
Fejlődési rendellenességek
Orrsövényferdülés
Orrvérzés
Idegentest
Gyulladások
Orrmelléküreg-gyulladások
A szájüreg, nyálmirigyek betegségei
A garat, a mandulák betegségei
Gyulladások
Mandulák betegségei
Tonsillectomia
A gége betegségei
Hangszalagok betegségei
Gyulladások
Daganatok
Tracheotomia
Műtéti előkészítés, műtéti utókezelés ápolói feladatai
Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál
Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során
Urológia és urológiai szakápolás:
Húgyutak gyulladásos megbetegedései és szakápolói feladatai
A húgyutak köves megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok
Vizelet kiválasztó rendszer daganatos megbetegedései és
szakápolói feladatok
A vizeletkiválasztó rendszer sérülései
Férfi reproduktív rendszer betegségei és szakápolói feladatai
Prosztata megbetegedései és az ebből adódó szakápolói feladatok
Urológiai műtétek
A vese és üregrendszerének műtétei
252
A húgyhólyag műtétei
A prostata műtétei
Endoscopos műtétek, beavatkozások
A műtéti előkészítés és utókezelés ápolói feladatai
Hólyagteltség és vizelet vizsgálata
Katéterezési formák és alkalmazásuk: intermittáló, állandó, suprapubikus
Urosztóma kialakításához vezető kórlépek betegek ápolása
Inkontinencia típusai, inkontinens beteg ápolása
Hólyagtréning
Szükségletek felmérése, az ápolás tervezése
Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során
Betegoktatás
Szemészet és szemészeti szakápolás:
Szembetegek vizsgálata
A szemészeti osztály jellemzői
Kezelésmódok, kötésfajták
Szembetegségek és ápolói feladatok:
A szemhéjak betegségei
A könnyszervek betegségei
A kötőhártya betegségei
A szaruhártya betegségei
Ínhártya betegségei
Uvea betegségei
A szemlencse betegségei
Glaucoma
Az ideghártya betegségei
A látóideg betegségei
Kancsalság
Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál
Operált szembetegek ápolása
Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok
Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során
Bőrgyógyászat és bőrgyógyászati szakápolás:
Bőrbetegek vizsgálata
Elsődleges, másodlagos elemi bőrjelenségek
Mikroorganizmusok okozta betegségek
Allergiás megbetegedések
Genetikai eredetű megbetegedések
Parazitás fertőzések, betegségek
Daganatos megbetegedések
Fokozott faggyúmirigy termelés okozta betegség
Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál
Az ápolási folyamat alkalmazása a betegek ellátása során
A beteg és hozzátartozójának oktatása
A gyógyászati segédeszközök alkalmazásának megtanítása
Nem várt események felismerése, teendők
Kisklinikumi betegségekhez kapcsolódó ápolói feladatok és ápolási tervek
253
Betegbiztonságot segítő programok, irányelvek, protokollok, standardok
ismerete
1.3.8. Szülészet- nőgyógyászat és szakápolástana 32 óra
Szülészet
A szülészet-nőgyógyászat tárgya, feladatköre, intézményrendszere
A női reproduktív rendszer anatómiai- élettani jellemzői
A családtervezés fogalma, célja, módszerei
A negatív családtervezés (fogamzásgátlás, terhesség megszakítás) fogalma,
módszerei
Fogamzás – megtermékenyítés fogalma, folyamata
A mesterséges megtermékenyítés fogalma, módjai, jogi-etikai kérdései
A magzatvédelem jogi aspektusai
A terhesség jelei, diagnosztizálása, a terhes nő gondozásba vételének feladatai
Az ikerterhesség jellemzői
A szülés várható időpontjának kiszámítási módszerei
Az élettani terhesség lefolyása, az anyai szervezetre gyakorolt hatása
a terhes nő életmódja
A magzat méhen belüli fejlődése, fejlődésének követése diagnosztikai
módszerekkel
a magzat méhen belüli elhelyezkedésének vizsgálata fizikális vizsgáló
módszerrel
kötelező vizsgálatok a terhesség alatt (labor, genetikai, képalkotó)
magzati UH vizsgálat lényege, célja, jelentősége
amnioscopia, amniocentesis fogalma, célja, ápolói feladatai
CTG vizsgálat lényege, módszere, kóros eredményei
A szövődményes/ pathológiás terhesség fogalma, csoportjai, jellemzői, tünettana
a veszélyeztetett és pathológiás terhesek megfigyelésének, ápolásnak
szempontjai
A vetélések okai, formái, tünettana, terápiás lehetőségek és ápolásának
vonatkozásai
A méhen kívüli terhesség fogalma, lényege, tünettana, veszélye, diagnosztikája,
ellátásának menete, ápolási specialitásai
Rendes szülés
a szülés megindulásának okai
a szülés szakaszai, az egyes szakaszok jellemzői
a magzat áthaladása a szülőcsatornán
Rendellenes szülés okai, formái
a koraszülés fogalma, okai, koraszülöttek ellátásának hazai intézményrendszere
szülés közben fellépő magzati és anyai sérülések, kórállapotok
az atoniás vérzés oka, lényege, ellátásának algoritmusa
szülészeti műtét fogalma, indikációja, perioperatív ápolási feladatai
Az újszülött ellátása
az egészséges, érett újszülött jellemzői
az újszülött ellátásának menete
az újszülött állapotfelmérése, Apgar score értelmezése
azonnali beavatkozást igénylő állapotok
szűrővizsgálatok újszülött korban
A gyermekágy
a gyermekágy fogalma, szakaszai
254
az evolúció és involúció folyamat a gyermekágy során
gyermekágy alatti anyai szövődmények
gyermekágyas megfigyelésének, ápolásának specialitásai
Az ápolási folyamat specialitásai neurológiai osztályon
Nőgyógyászat
A nőgyógyászati betegségek morbiditási és mortalitási mutatói
Nőgyógyászati vizsgáló módszerek
A női reproduktív rendszer fejlődési rendellenességei
Vérzési rendellenességek formái, okai, ellátási stratégiái, ápolási feladatai
Gyulladásos nőgyógyászati kórképek jellemzői, tünettana, ellátásának
alternatívái, speciális ápolási feladatok
Női reproduktív rendszer daganatos megbetegedései, formái, jellemzői,
tünettana, terápiás lehetőségek
A menopausa fogalma, oka, felosztása, pathofiziológiája, tünettana, ellátási
alternatívák, lehetséges szövődmények, ápolási feladatok
Sürgősségi ellátást igénylő nőgyógyászati kórállapotok jellemzői, ápolási
feladatai
Nőgyógyászati műtétek perioperatív ápolási feladatai
A prevenció lehetőségei, formái, jelentősége, preventív ápolói feladatok
Az ápolási folyamat specialitásai nőgyógyászati osztályon
1.3.9. Gyermekgyógyászat és szakápolástana 32
óra
Neonatológia
Az egészséges újszülött
A beteg újszülött (koraszülöttség, dysmaturitas)
Újszülöttkori infekciók
Icterus
Szívfejlődési rendellenességek
Légzészavarok
Idegrendszeri zavarok újszülött korban
Szülési sérülések
Légzőszervek betegségei
A felső légutak fertőzései
Croup-szindróma
Alsó légutak betegségei (brochitis, bronchiolitis, pneumonia, aszthma
pulmonale)
Légúti idegen test
Szív- és érrendszer betegségei
Veleszületett szívhibák
Gyulladásos megbetegedések
Ritmuszavarok
Keringési elégtelenség
Emésztőszervek betegségei
A szájüreg betegségei
A nyelőcső betegségei
A gyomor és a belek betegségei
Felszívódási zavarok
Hányással járó betegségek
255
Hasmenéssel járó állapotok
Obstipatio
A vizeleti rendszer betegségei
Fejlődési rendellenességek
Húgyúti infekciók
Vizeletürítési zavarok
Glomeruláris betegségek
Endokrin betegségek
Növekedési zavarok
Pajzsmirigy betegségek
Mellékpajzsmirigy betegségei
Mellékvesekéreg betegségei
Pubertás zavarai
Diabetes mellitus
Vérképzőszervi betegségek
Anaemiák
Haemophilia
Leukémia
Mozgásrendszer betegségei
Dongaláb
Torticollis
Veleszületett csípőficam
Scoliosis
Idegrendszer betegségei
A központi idegrendszert érintő fejlődési rendellenességek
Hydrocephalus
A központi idegrendszer fertőzéses betegségei
Görcsállapotok
Balesetek, mérgezések
Fertőző betegségek
Kiütéssel járó fertőző betegségek
Egyéb vírusfertőzések (parotitis epidemica, hepatitis, mononucleosis,
enterovírus fertőzések, PAIDS)
Fertőző betegek ápolása
Sürgősségi ellátást igénylő kórképek
A gyermekgyógyászati kórképek és gyermekgyógyászati sürgősségi ellátást
igénylő kórképek szakápolói feladatai
Betegmegfigyelés gyermekosztályon
Vizsgálatokhoz és terápiás eljárásokhoz kapcsolódó feladatok elvégzése
Kapcsolatteremtés a gyermekkel és szülőkkel
Speciális ellátást igénylő gyermek ápolása
Figyelemhiány-hiperaktivitás
Mentális retardáció
Érzékelés zavara
A bántalmazott, megalázott gyermek
1.3.10. Sürgősségi ellátás és szakápolástana 48
óra
A sürgősségi betegellátás fogalma, célja, feladata, helye az egészségügyi
ellátórendszerben
256
A hazai sürgősségi ellátó rendszer színterei, a progresszív sürgősségi ellátás
filozófiája és rendszere
A sürgősségi osztály feladata, tárgyi, személyi feltételrendszere, helye az intézeti
ellátás rendszerében
A sürgősségi labordiagnosztika és radiológia specialitása és jelentősége az
ellátásban
A beteg fogadás és osztályozás (triage) rendje a sürgősségi osztályon
a triage kialakulásának története
nemzetközi triage rendszerek főbb jellemzői
a CTAS rendszer filozófiája, szintjeinek jellemzői
a triage tárgyi feltételei
a triage módszertana (kötelező és opcionális vizsgálatok)
a retriage fogalma
Score-ok, check listák a sürgősségi ellátásban
Azonnali beavatkozást igénylő állapotok az A-B-C-D-E algoritmus alapján, a
beavatkozások ápolói feladatai, kompetenciái
sürgősségi ellátást igénylő betegek/sérültek monitorozási szempontjai, javallatai,
ápolói feladatai
invazív beavatkozások (CV, arteria, intraossealis kanülálás, sebészi légút,
mellkasi drenage) ápolói feladatai
Újraélesztés szintjeinek (BLS, AED, ALS, PLS) algoritmusai
a BLS algoritmusa, helye és szerepe a túlélési láncban
a korai ritmus analízis jelentősége, az analizált ritmusok csoportosítása
a malignus ritmuszavarok ellátási algoritmusa
a defibrillálás lényege, típusai, folyamata, biztonsági szabályai
az emeltszintű újraélesztés helye, feladata, specialitásai
reverzibilis kiváltó okok diagnosztikája és terápiája
a korai postresuscitációs szak ellátási stratégiája, a cerebroprotektív terápia,
kontrollált hypothermia lényege, ápolói feladatai
Kritikus állapotú beteg ellátásának diagnosztikai és terápiás specialitásai, ápolói
feladatai
a kritikus állapot fogalma, a KIPS állapotok jelentősége az időablak
szempontjából
a légútbiztosítás, sürgősségi légútbiztosítás (RSI) fogalma, célja, szintjei,
lépései, ápolói feladatai
a gépi lélegeztetés fogalma, felosztása, módjai, az egyes módok főbb jellemzői
korszerű volumenterápia ápolói feladatai a sürgősségi ellátásban
Súlyos sérült sürgősségi ellátásának algoritmusa, az ATLS filozófia lényege,
specialitásai és ápolói feladatai
súlyos sérült ellátása során alkalmazott immobilizációs eszközök használatának
indikációi és jelentőségük (Stiff-neck, KED-mellény, gerinchordágy, Board,
head block, medenceöv, húzósín, vacuum matrac és sín) az ellátásban
Eszméletlen, zavart tudatú beteg differenciál diagnosztikája, sürgősségi
ellátásának specialitásai, betegbiztonsági kérdései, ápolói feladatai
Az akut fájdalom sürgősségi jelentősége, a fájdalom hatása a szervezetre, erős
fájdalommal járó sürgősségi kórállapotok és jellemzőik, a sürgősségi
fájdalomcsillapítás specialitásai
Hirtelen kialakult idegrendszeri panaszok differenciál diagnosztikája, sürgősségi
ellátásának specialitásai, ápolói feladatai
257
Mellkasi fájdalom differenciál diagnosztikája, sürgősségi ellátásának
specialitása, ápolói feladatai
Hirtelen kialakult anyagcsere krízisállapotok differenciáldiagnosztikája,
ellátásának specialitásai, ápolói feladatai
Septicus beteg sürgősségi ellátásának algoritmusa, ápolói feladatai
Az acut hasi fájdalom differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának
ápolói feladatai
Masszív gastrointestinális vérző beteg sürgőségi ellátásának specifikumai, ápolói
feladatai
a fizikális vérzéscsillapítás algoritmusa, ápolói feladatai
Végtag fájdalom differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói
feladatai
Baleseti sérülések, minor traumák differenciál diagnosztikája és sürgősségi
ellátásának ápolói feladatai
Hőhatás okozta sérülések, állapotok (égés, forrázás, fagyás, hypothermia)
differenciál diagnosztikája és sürgősségi ellátásának ápolói feladatai
Toxikológiai ellátást igénylő betegek sürgősségi ellátásának koncepciója
toxikológiai alapismeretek (fogalmak, befolyásoló tényezők, jellegzetes tünetek)
az aspecifikus/ szupportív toxikológia ellátás feladata, lépései
specifikus toxikológiai ellátás lépései, az egyes lépések ápolói feladatai
Sürgősségi ellátást igénylő beteg ellátási, ápolási folyamatának tervezése,
dokumentálása
Kommunikáció, konfliktuskezelés, krízis management alkalmazásának taktikái a
sürgősségi ellátásban
1.3.11. Intenzív terápia és szakápolástana 32 óra
Az intenzív betegellátás általánosságai
Az intenzív betegellátás fogalma, célja, feladata, helye az egészségügyi
ellátórendszerben
Az intenzív betegellátás színterei, a progresszív ellátás hazai rendszere
Az intenzív osztály feladata, tárgyi, személyi feltételrendszere, helye az intézeti
ellátás rendszerében
Intenzív ellátást igénylő kórállapotok jellemzői
Az intenzív megfigyelés specialitásai
A betegfogadás és felvétel specialitásai az intenzív osztályon
Noninvazív betegmegfigyelés specialitása
Invazív diagnosztikai és beteg megfigyelési módszerek lényege, ápolói
kompetenciái
artériás vérnyomásmérés kivitelezésének ápolói feladatai
centrális vénásnyomás mérés kivitelezésének ápolói feladatai
intracraniális nyomásmérés kivitelezésének ápolói feladatai
Az intenzív terápia specialitásai
A kiesett vitális funkciók támogatásának, pótlásának lehetőségei az intenzív
gyakorlatban
Az eszméletlenség fogalma, jellemzői, eszméletlenséget okozó állapotok, az
eszméletlen beteg intenzív ellátásának ápolási vonatkozásai
A noninvazív és invazív légútbiztosítási alternatívák specialitásai, ápolói
feladatai
A gépi lélegeztetett beteg intenzív ellátásának és ápolásának specialitásai
a szöveti oxigenizáció alakulása kritikus állapot esetén
258
a gépi lélegeztetés fogalma, célja, indikációja, módjai
a lélegeztetett beteg megfigyelési szempontjai, módszerei
a légzési fizioterápia ápolói feladatai (váladék eltávolítás, inhalációs terápiák,
pozíció terápiák)
tartós tracheostomával rendelkező beteg ápolásának specialitásai
A veseműködés monitorozásának és pótlásának ápolói feladatai
az acut veseelégtelenség pathofiziológiája, felosztása, tünettana, diagnosztikája
a művese kezelés fogalma, módjai, lényege, ápolói feladatai
a veseműködés monitorozásának ápolási specialitásai
A klinikai táplálás specialitásai
a tápláltsági állapot felmérése, követése
a posztagresszios szindróma fogalma, jelentősége az intenzív ellátásban
az enterális táplálás indikációi, specialitásai, ápolói feladatai
a parenterális táplálás indikációi, specialitásai, ápolói feladatai
A homeosztázis zavarai és azok követésének, rendezésének ápolói teendői
A gyógyszerterápia specialitásai az intenzív ellátás során
a gyógyszer hatásmechanizmusok alakulása kritikus állapotú betegeknél
gyógyszerinterakciók és azok jelentősége az ápolási folyamatban
a gyógyszerek invazív bejuttatásának lehetőségei (perifériás vénakanülálás
specialitásai, centrális vénabiztosítás, intraossealis kanülálás)
az invazív technikák alkalmazásának, gondozásának ápolói feladatai
a gyógyszer bejuttatásához alkalmazott eszközök (perfuzorok, volumetrikus
pumpák) ápolási specialitásai
Az intenzív ápolás specialitásai
A szükségletek felmérésének specialitásai az intenzív ápolás során
A szükségletek kielégítésének specialitásai a beteg állapot figyelembevétele
alapján
Intenzív ellátást igénylő beteg ápolási folyamatának tervezése és kivitelezése
Az immobilizáció szövődményei, azok kivédésének prevenciós lehetőségei
A kritikus állapotú beteg pszichés szükségletei, szociometriás vonatkozások
az intenzív ápolás pszichológiai vonatkozásai /ápolók és ápoltak/
a betegség kiváltotta emocionális válasz és a krízis helyzet hatása a betegre,
hozzátartozókra
az intenzív osztályos hospitalizáció káros hatása a betegre
Az ápolási folyamat dokumentálásának specialitásai
Az infekció kontroll szerepe és annak specialitásai az intenzív betegellátásban
1.3.12. Infekciókontroll ápolási feladatai 16 óra
A nosocomiális infekció fogalma, epidemiológiai jelentősége az ellátás
rendszerében
Az infekció kontroll története
Nosocomiális infekció kialakulását elősegítő okok, tényezők
A kézhigiéne jelentősége, kialakításának módszertana
Nosocomiális infekciók gyakorisági és morbiditási mutatói
A leggyakoribb kórokozók és jellemzőik
A leggyakoribb nosocomiális infekciók
húgyúti infekciók, pneumoniák, műtéti sebfertőzés, bőr és lágyrész, véráram
fertőzés kiváltó okai, hajlamosító tényezői, jellemzői, tünettana, diagnosztikája,
terápiája
az infekciók megelőzésének lehetőségei, ápolói feladatai
259
Diagnosztikai lehetőségek nosocomiális infekció gyanúja esetén
Speciális ápolói feladatok nosocomiális infekció vagy annak gyanúja esetén
Izolált beteg ápolásának specialitásai
Az infekció kontroll fogalma, feladata, célja, jelentősége az ellátás folyamatában
Az infekció kontroll módszerei, az egyes módszerek lényege
A nosocomiális surweillance feltételrendszere, intézményre gyakorolt hatása
Az infekció kontroll, mint minőségügyi indikátor
1.3.13. Közösségi ellátás és szakápolástana 32
óra
A szociális és egészségügyi ellátás kapcsolatai, együttműködése az
alapellátásban
Szociális juttatások
Szociális igények felmérése, környezettanulmány
A szociális juttatások kérelmezésének formái, módjai
A szociális juttatások elosztásának rendszere, gyakorisága
Etika az alapellátásban
Alapellátás
Az alapellátás fejlődése, szerkezete
Az alapellátás története
Az alapellátás helye az egészségügyi ellátás rendszerében
Az alapellátás összetevői, feladatai
Család-, háziorvoslás, csoportpraxis
Kapcsolat más szakmaterülettel
Családorvoslás
A családorvoslás aktuális kérdései
A felnőtt és gyermek háziorvosi rendszer sajátosságai
Team-munka az alapellátásban
Praxis menedzsment
Egészségügyi jog és vállalkozási jogszabályok
A praxis működtetés gazdasági vonatkozásai
A praxis finanszírozás, jelentési kötelezettségek
A menedzsment fogalma, fejlődése
Az egészségügyi dolgozók menedzser szerepe a betegmenedzsmentben
Minőségbiztosítás az egészségügyben, a praxisban
Standardok, protokollok az ápolásban és a háziorvosi rendszerben
Népegészségügy
Ápolási szakfelügyelet, irányítás
A praxis és az otthonápolás kapcsolata a népegészségügyi szakigazgatási
szervvel
Közegészségügy, járványügy
Közegészségügyi-, járványügyi feladatok a háziorvosi praxisban
Hatósági feladatok a háziorvosi praxisban
Dokumentáció a praxisban és az otthonápolásban
Informatika a háziorvosi praxisban
1.3.14. Hospice ellátás 16
óra
A hospice fogalma, története, alapelvei
A halál és a haldoklás kérdései a társadalomban
260
A haldokló beteg jogai
A haldoklás és a gyász pszichológiája
A haldoklás szakaszai
A haldokló pszichés gondozása, a család támogatása
A gyász lélektana, a normál gyász lefolyása
A komplikált gyász típusai
Segítség a gyászban
A hospice szervezeti formái
Bentfekvő részlegek (hospice otthon és palliatív osztály)
Otthoni hospice szakellátás
Átmeneti formák
A palliatív ellátás szintjei
A hospice team tagjai és feladatai
Az ápoló feladatai a team-ben
Palliatív és szupportív terápia
A fájdalomcsillapítás alapelvei, módszerei
Egyéb tünetek és kezelésük, ápolási feladatok
Idegrendszeri tünetek
Emésztőrendszeri elváltozások
Légzőrendszer elváltozásai
Egyéb elváltozások (ödéma, lymphoedema, incontinentia, decubitus,
gerincvelői kompresszió, burjánzó tumor, vészhelyzetek)
A terminális állapotban lévő betegek segítése szükségleteik kielégítésében
A méltó búcsú lehetőségei
Kapcsolattartás, segítségnyújtás, tanácsadás betegnek, hozzátartozónak
1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem, szaktanterem
1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
1.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
2. Klinikai szakápolás gyakorlata tantárgy 320 óra
2.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy a tanulók a klinikai-szakápolási ismereteikre alapozva
kórházi/klinikai körülmények között gyakorolják a beteg ellátásával kapcsolatos
speciális ápolói feladatokat, tevékenységeket.
2.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Egészségügyi alapismeretek
Ápolástan-gondozástan
261
Klinikumi ismeretek
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
Egészségfejlesztés, egészségnevelés
Klinikai-szakápolási ismeretek
2.3. Témakörök
2.3.1. Szakápolási feladatok belgyógyászati profilú osztályon 32 óra
Az osztály felépítése, működése
Munkavédelmi, tűzvédelmi szabályok megismerése és alkalmazása
Szív- és keringési rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Légzőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Emésztőrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Vizeletkiválasztó rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Vérképző és immunrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Endokrin rendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Mozgásrendszer betegségeiben szenvedők szakápolása
Beteg és hozzátartozó oktatása
Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása
Ápolási dokumentáció vezetése
2.3.2. Szakápolási feladatok sebészeti profilú osztályon 32
óra
Az osztály munkarendjének megismerése
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Fej- nyak sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai
Mellkas sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai
A has sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai
A végtagok sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai
A gerinc sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai
Ortopédiai sebészeti beavatkozásainak szakápolói feladatai
A baleseti sebészet szakápolói feladatai
Ápolási tervek készítése
Betegmegfigyelés
A beteg állapotváltozásainak felismerése
Kötések, sebváladék megfigyelése
Közreműködés sztóma ellátásában
Közreműködés gyomorvérzés fizikális eljárással történő csillapításában
Gastrostoma gondozása
Kötöző kocsi felszerelésének használata
Segédkezés kötözésnél
Beteg és hozzátartozó oktatása
Ápolás-lélektani ismeretek alkalmazása
Ápolási dokumentáció vezetése
2.3.3. Ápolói feladatok szülészet-nőgyógyászati osztályon 32 óra
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
262
Az osztály munkarendje
Páciens megfigyelése
CTG megfigyelése
Szülésmegindulás jeleinek megfigyelése
Nem várt események felismerése
Segédkezés szülő nő szomatikus felkészítésében
Segédkezés műtéti előkészítésben
Szülő nők pszichés támogatása
Újszülött ellátás megfigyelése, segédkezés újszülött ellátásánál
Szülő nők és újszülöttek ellátásának megfigyelése
Közreműködés újszülöttek szűrővizsgálataiban
Újszülöttek státuszának felmérése Apgar szerint
Újszülött hossz- és testtömeg mérése
Újszülött fej- és haskörfogat mérése
A testsémát érintő fejlődési rendellenességek felismerése
Az újszülött sírásának értékelése, kutacsok megfigyelése
Segédkezés a gyermekágyasok szükségleteinek kielégítésében
Gyermekágyas ellátása, ápolása
Nőgyógyászati betegek megfigyelése, tünetek értékelése
A betegek pszichés és szomatikus felkészítése vizsgálatokra, beavatkozásokra
Közreműködés diagnosztikus eljárásoknál (eszközös feltárás, hüvelyváladék-
vétel, biopszia, kolposzkópia, citológiai vizsgálat, laparoszkópia, hasi és hüvelyi
UH)
Közreműködés terápiás beavatkozásoknál
Ápolói feladatok nőgyógyászati gyulladásos megbetegedéseknél
Ápolói feladatok nőgyógyászati daganatos megbetegedéseknél
Ápolói feladatok nőgyógyászati sérüléseknél
Ápolói feladatok a nőgyógyászati sürgősségi ellátásban
Nőgyógyászati betegek műtéti előkészítése és műtét utáni ellátása
Nőgyógyászati rákszűrés, emlőszűrés megfigyelése
Egészségfejlesztés
A beteg és hozzátartozóinak oktatása
Pszichés támogatás
Az ápolási folyamat alkalmazása
2.3.4. Ápolói feladatok intenzív osztályon 32
óra
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Az osztály szervezeti felépítése
Ápolási protokollok megismerése
Intenzív ellátást igénylő kórképek megfigyelése
Életjelenségek, állapotváltozások megfigyelése
Intenzív ellátást igénylő betegek szükségleteinek kielégítése
Ápolási dokumentáció vezetése
A technikai berendezések és használatuk
2.3.5. Ápolói feladatok neurológiai osztályon 32 óra
263
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Ápolási folyamat alkalmazása az idegrendszeri betegségben szenvedőknél
Betegek megfigyelése, tünetek értékelése, állapotváltozások felismerése
A betegek pszichés és szomatikus felkészítése vizsgálatokra (Rtg., PET, EMG,
CT, MRI, UH), a vizsgálatok megfigyelése
Előkészítés idegrendszeri vizsgálatokhoz (reflexvizsgálat, lumbálpunkció,
ciszterna punkció, liquor vizsgálat, érzésvizsgálatok, vérvétel) segédkezés a
kivitelezésnél
Görcsölő beteg elsődleges ellátása
Eszméletlen beteg ápolása
Zavart beteg ápolása
Bénult beteg ápolása
Segédkezés neurológiai betegek műtéti előkészítésében, műtét utáni ellátásában
A betegek szükségleteinek kielégítése
Prevenciós és rehabilitációs lehetőségek megismerése
Pszichés támogatás
2.3.6. Ápolói feladatok pszichiátria osztályon 32 óra
Az osztály felépítése, működése
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Pszichiátriai betegségek tüneteinek megfigyelése, értékelése, a betegek
állapotváltozásainak felismerése
A betegek pszichés és szomatikus felkészítése a diagnosztikus vizsgálatokra
Speciális idegrendszeri vizsgálatok megfigyelése
A pszichiátriai betegek szükségletek szerinti ellátása
Részvétel a speciális pszichiátriai ápolási feladatok elvégzésében
Közreműködés foglalkoztatás- és munkaterápiás foglalkozások vezetésében
Veszélyeztető (ön- és közveszélyes) állapotok felismerése
Részvétel az adaptációs szabadság előkészítésében
A beteg és hozzátartozójának oktatása a betegség-megelőzésre, az
egészségfejlesztésre, és az ápolási feladatokkal kapcsolatos ismeretekre
2.3.7. Szakápolói feladatok sürgősségi osztályon 32
óra
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Minőségügyi előírások betartása, protokollok alkalmazása
Új betegek fogadásnak rendje, az első orvosi és ápolói vizsgálat megismerése
A sürgősségi ellátást igénylő beteg anamnézis felvételének specialitásai
Segédkezés fizikális vizsgálatoknál
Egyszerű eszközös vizsgálatok kivitelezése
Vérvétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizelet mintavétel laboratóriumi diagnosztikai vizsgálat céljából
Vizeletvizsgálat végzése gyorsteszt alkalmazásával
Segédkezés POCT labordiagnosztikai vizsgálatnál, vércukor mérés kivitelezése
12 elvezetéses EKG készítése
Segédkezés noninvazív beteg monitorozás kivitelezésében, noninvazív
betegmonitorozás kompetencia határokon belül
264
Segédkezés / kivitelezés a különböző diagnosztikai vizsgálatokhoz kapcsolódó
ápolói feladatokban
Beteg előkészítés lumbál-, has-, mellkas-, punkcióhoz, tályog-, ízületi
punkcióhoz, részvétel a beavatkozás utáni ápolási folyamatban
Beteg előkészítés endoszkópos vizsgálatokhoz, részvétel a beavatkozás utáni
ápolási folyamatban
Előkészítés infúziós terápiához, segédkezés az infúziós terápiához kapcsolódó
ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés sürgősségi transzfúziós terápiához, segédkezés a transzfúziós
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Előkészítés oxigén és inhalációs terápiához, segédkezés oxigén és inhalációs
terápiához kapcsolódó ápolói feladatok kivitelezésében
Életveszélyt jelentő tünetek felismerése
Közreműködés az életveszélyben lévő betegek ellátásában
Közreműködés reanimációban
Defibrillátor használatának megfigyelése
Segédkezés pacemaker terápiában
Légútbiztosítás
Segédkezés respirátor alkalmazásánál
2.3.8. Szakápolói feladatok kisklinikumi osztályon 64
óra
Fül-orr-gégészeti szakápolás:
Az osztály felépítése, működése
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Részvétel a fülészeti megbetegedéseknél alkalmazott diagnosztikus és terápiás
eljárásokban
A beteg előkészítése a vizsgálatokra, beavatkozásokra
Fül- orr- gégészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok
Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során
A betegek pszichés támogatása
Betegoktatás
Ápolási dokumentáció vezetése
Urológiai szakápolás:
Urológiai osztály felépítése
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
A beteg előkészítése urológiai vizsgálatokra
Vizeletkiválasztó rendszer megbetegedéseiben szenvedő beteg szakápolása
A beteg műtéti előkészítése, műtét utáni ápolása, észlelése
Inkontinencia ellátása, betegek ápolása
Katéterrel rendelkező beteggel kapcsolatos szakápolói feladatok
Urosztómával rendelkező beteggel kapcsolatos szakápolói feladatok
Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során
A betegek pszichés támogatása
Betegoktatás
Ápolási dokumentáció vezetése
265
Szemészeti szakápolás:
Az osztály felépítése, működése
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Szemészeti megbetegedéseknél alkalmazott terápiában részvétel
Szemészeti megbetegedésekkel összefüggő szakápolói feladatok
Ápoláslélektani feladatok
Betegoktatás
Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során
Ápolási dokumentáció vezetése
Bőrgyógyászati szakápolás:
Az osztály felépítése, működése
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Bőrgyógyászati betegségekben szenvedő betegekkel kapcsolatos szakápolási
feladatok
Asszisztálás kezeléseknél, mintavételnél
A betegek pszichés támogatása
Betegoktatás
Az ápolási folyamat alkalmazása a beteg ellátása során
Ápolási dokumentáció vezetése
2.3.9. Közösségi /Otthonápolás 32
óra
Otthonápolás:
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
A házi szakápolási szolgálat felépítésének, működésének megismerése
Kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel
A szolgálat statisztikai mutatóinak megismerése
Anamnézis felvétel, az ápolás tervezése
Segédkezés a beteg otthoni környezetének kialakításában
Szakápolási protokollok alkalmazása
Betegápolási eszközök előkészítése
Segítségnyújtás a beteg szükségleteinek kielégítésében
Az otthoni gyógyszeres kezelés ápolói feladatai
A házipatika ellenőrzése
Egészségnevelő tevékenység a beteg és családtagjai körében
A beteg és családtagok oktatása a betegséggel kapcsolatos terápiás
tevékenységekre
A beteg pszichés támogatása
Dokumentálási feladatok
Háziorvosi rendelő:
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
A munkarend megismerése
A betegforgalom irányításában közreműködés
A rendelő eszközeinek, berendezéseinek megismerése
266
A team feladatainak megismerése, közreműködés ezekben
Pszichés vezetés
Betegoktatás, tanácsadás
Közreműködés a beteg otthoni ellátásában
Közösségi felmérés, tervezés
A beteg, a hozzátartozók bevonása a gondozásba
Kapcsolattartás más intézményekkel, szervezetekkel
Protokollok alkalmazása
Segédkezés vizsgálatoknál, beavatkozásoknál
Dokumentálási feladatok
2.4. A képzés javasolt helyszíne
Belgyógyászati profilú osztály
Sebészeti profilú osztály
Szülészet-nőgyógyászati osztály
Központi intenzív osztály
Neurológiai osztály
Pszichiátriai osztály
Sürgősségi osztály
Urológiai osztály
Fül-orr-gégészeti osztály
Szemészeti osztály
Bőrgyógyászati osztály
Háziorvosi praxis
Otthonápolási szolgálat
2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
2.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
267
A
11114-12 azonosító számú
Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban
megnevezésű
szakmai követelménymodul
tantárgyai, témakörei
268
A 11114-12 azonosító számú Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban megnevezésű
szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során
fejlesztendő kompetenciák
11114-12
Kompetenciabővítő ismeretek az
ápolásban
Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata
Speciális ápolói
beavatkozások
klinikai körülmények
között
Inv
azív
bea
vat
ko
záso
k t
echn
ikái
,
Kö
zrem
űk
ödik
in
vaz
ív b
eav
atk
ozá
sok
nál
Kli
nik
ai t
áplá
lás
Tra
nsz
fúzi
ós
kez
elés
sel
kap
cso
lato
s
fela
dat
ok
Tar
tós
fájd
alo
mcs
illa
pít
ás
ápo
lói
teen
dő
i
Sza
bad
lég
útb
izto
sítá
s, l
éleg
ezte
tés
Inko
nti
nen
cia,
szt
óm
a el
látá
s
Seb
kez
elés
Sp
eciá
lis
ápo
lói
fela
dat
ok
gy
ako
rlat
a
seb
észe
ti o
sztá
lyo
n
Sp
eciá
lis
ápo
lói
fela
dat
ok
gy
ako
rlat
a
inte
nzí
v o
sztá
lyo
n
Sp
eciá
lis
ápo
lói
fela
dat
ok
gy
ako
rlat
a
sürg
őss
égi
osz
tály
on
FELADATOK
Előkészít injekciózáshoz (i. arteriális,
i.thecalis, i.articularis, i.vénás) x x x x
Előkészít intravénás gyógyszereléshez,
hatóanyag nélküli vagy hatóanyagot
tartalmazó keverék infúzió
beadásához, az infúzió előtti, alatti és
utáni ápolói teendőket ellátja,
közreműködik infúzió bekötésénél,
felismeri az infúzió szövődményeit,
részt vesz az infúziós folyadékpótlás
kivitelezésében
x x x x
Perifériás vénás kaput nyit
vérmintavételhez, és/vagy perifériás
kanül behelyezéshez, perifériás vénás
beviteli helyet gondoz, megszüntet
x x x x
Centrális vénakanülöket használ és
gondoz x x x x x
Artéria punkciónál, artéria
kanülálásnál asszisztál x x
Közreműködik a tartós
fájdalomcsillapítás kivitelezésében x x x
Parenterális táplálásban közreműködik x x
Előkészít vér és vérkészítmények
adásához x x x x
Transzfúzió alatt és utáni ápolói
teendőket ellátja, segédkezik
transzfúzió bekötésénél, felismeri a
transzfúzió szövődményeit
x x x x
Vizelet-, széklet-inkontinenciát ellát,
hólyagteltség- állapotvizsgálatot
végez, hólyagtréninget, kondicionálást
végez
x x
Katéterezést végez, vagy ahhoz
asszisztál, katéterezett beteget ápol,
gondoz
x x
269
Sztóma ellátást végez (ileosztómát,
kolosztómát, urosztómát ellát) x x
Beöntést ad sztómán keresztül,
irrigálást végez x x
Trachea toalettet végez, gégekanül
betétet cserél x x
Komplex decubitus prevenciós
tevékenységet végez x x
Sebfelmérést végez, sebellátási tervet
készít, krónikus, fertőzött és speciális
sebek kezelését, gondozását végzi
x x
Elhúzódó sebgyógyulás tüneteit észleli
és értelmezi x x
Speciális kötszereket alkalmaz,
enzimatikus debridement-et alkalmaz,
speciális kötéseket végez
x x
Szakszerű segítséget nyújt speciális
rögzítés esetén x x
Eszközös légútbiztosítás során ismeri
és alkalmazza és használja az
oropharyngealis tubust,
nasopharyngealis tubust,
laryngotrachealis tubust, laryngealis
maszkot
x x x
Ballonos lélegeztetést végez
arcmaszkon keresztül x x x
Oxigénterápiát alkalmaz x x x
Lélegeztetett betegeket ellát, gondoz,
eszközöket helyesen használ, kezel,
karbantart
x x x
Nem várt eseményeket felismer,
elhárít, elhárításukban közreműködik,
biztonságos betegellátást nyújt
x x x x x x x x x x
Munkáját a tűz-, és munkavédelmi
előírásoknak, valamint a
környezetvédelmi és betegbiztonsági
szempontoknak megfelelően végzi
x x x x x x x x x x
SZAKMAI ISMERETEK
Injekciózás formái, ápolói feladatok
injekciózás előtt, alatt és után x x x x
Intravénás gyógyszerelés, infúziós
terápia x x x x
Ápoló feladatok az intravénás
gyógyszerelés, infúziós terápia előtt,
alatt és után
x x x x
Centrális és perifériás véna biztosítása x x x x
Klinikai táplálás formái, parenterális
táplálás x x
Parenterális táplálás körüli ápolói
feladatok x x
Vér és vérkészítmények, transzfúziós
terápia x x x x
Transzfúziós terápia körüli ápolói
feladatok x x x x
Sebek és sebgyógyulás típusai,
sebgyógyulás zavarai x x
Műtéti, akut, krónikus és speciális
sebek ellátásának irányelvei, kezelése,
gondozása
x x
270
Lábszárfekélyek típusai,
kialakulásának patomechanizmusa,
komplex kezelése
x x
Nyomási fekélyek típusai,
kialakulásának patomechanizmusa,
prevenciója, komplex kezelése
x x
A fekélyek komplex kezeléséhez
kapcsolódó szakápolói feladatok x x
Diabéteszes neuropátia, angiopátia
klinikuma, megelőzési lehetőségek,
rizikószűrés, lábápolás
x x
Hemodinamikai monitorizálás, artéria
punkció, percután artéria kanülálás x x
Artéria punkció, percután artéria
kanülálás körüli ápolói feladatok x x
Fájdalomcsillapítás lehetőségei
(gyógyszeres és alternatív
fájdalomcsillapítás), fájdalom
menedzsment
x x x x
Tartós fájdalomcsillapításhoz
kapcsolódó szakápolói feladatok x x x x
Vizelet-, széklet-inkontinencia
kialakulásához vezető kórképek x x
Vizelet-, széklet-inkontinencia
ellátásához kapcsolódó pedagógiai,
egészségnevelési, szervezési és
szakápolói feladatok
x x
Sztómatípusok (colo-, ileo- és
urosztómák), a sztómás beteg
posztoperatív ellátása
x x
A sztóma ellátásához kapcsolódó
pedagógiai, egészségnevelési,
szervezési és szakápolói feladatok
x x
Gyógyászati segédeszköz
alkalmazásának szempontjai
inkontinencia; ileo-, colo- és
urosztóma ellátásnál
x x
Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés,
oxigénterápia x x x
Szabad légútbiztosításhoz
/lélegeztetéshez/oxigénterápiához
kapcsolódó szakápolói feladatok
x x x
SZAKMAI KÉSZSÉGEK
Szakmai olvasott és hallott szöveg
megértése x x x x x x x x x x
Komplex jelzésrendszerek
értelmezése x x x x x x x x x x
Beavatkozások eszközeinek
használata x x x x x x x x x x
Gyógyászati segédeszközök
használata x x
Szemléltető eszközök használata x
SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK
Döntésképesség x x x x x x x x x x
Precizitás x x x x x x x x x x
Szervezőkészség x x x x x x x x x x
TÁRSAS KOMPETENCIÁK
271
Határozottság x x x x x x x x x x
Közérthetőség x x x x x x x x x x
Konfliktusmegoldó készség x x x x x x x x x x
MÓDSZERKOMPETENCIÁK
Problémaelemzés x x x x x x x x x x
Gyakorlatias feladatértelmés x x x x x x x x x x
Információgyűjtés x x x x x x x x x x
272
3. Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata tantárgy 128 óra
3.1. A tantárgy tanításának célja
A sebkezeléssel, a parenterális táplálással, sztómagondozással, tartós
fájdalomcsillapítással, légútbiztosítással, transzfúzióval és egyéb invazív
beavatkozásokkal kapcsolatos speciális ápolói feladatok, tevékenységek elméletének és
gyakorlatának elsajátítása.
3.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Pedagógia
Egészségfejlesztés
Kommunikáció, speciális kommunikáció
Ápoláslélektan
Anatómia-élettan
Kórtan
Mikrobiológia-járványtan
Elsősegélynyújtás-első ellátás
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
Egészségnevelés, egészségfejlesztés
Sebészet és szakápolástana
Onkológia és szakápolástana
Neurológia és szakápolástana
Belgyógyászat és szakápolástana
Sürgősségi ellátás és szakápolástana
3.3. Témakörök
3.3.1. Invazív beavatkozások technikái, közreműködés invazív
beavatkozásoknál 32
óra
A homeosztázis fogalma, összetevői, élettani jellemzői
Az emberi szervezet folyadékterei, a folyadékterek megoszlása, a
folyadékforgalom
A folyadék háztartás zavarainak pathofiziológia alapjai, tünettana,
korrigálásának lehetőségei
Az ionháztartás fogalma, élettanilag legfontosabb elektrolitok szervezetre
gyakorolt élettani hatásai
Az ionháztartás zavarainak pathofiziológia alapjai, tünettana, korrigálásának
lehetőségei
Az ozmolaritás fogalma, élettani jellemzői, szervezetre gyakorolt hatásai
Az ozmolaritás élettanitól eltérő változásai, tünettan, korrigálásának
lehetőségei
Az intravénás gyógyszerbejuttatás lehetőségei, hatásai, indikációi-
kontraindikációi, előnyei más gyógyszer bejuttatáshoz viszonyítva
Javasolt vénapunkciós helyek, előnyök, hátrányok
Perifériás vénabiztosítás indikációja, kontraindikációja, technikái, eszközei,
kivitelezése, gondozása
273
Perifériás vénakanülök fajtái, méretezésük jellemzői
A vénás kapu fenntarthatósági időtartama
Reakciók, szövődmények
A kanül működtetését elősegítő eszközök (csapok, csapsorok, szűrők)
Gyógyszeradagolás, vérvétel specialitásai vénakanülön
Perifériás véna gondozása, megfigyelése, eltávolítása
Centrális vénabiztosítás indikációi-kontraindikációi
Centrális véna punkció helyei
Centrális vénakanülök típusai, jellemzői
Asszisztálás centrális vénakanülálásnál
A centrális vénakanülálás szövődményei bevezetésnél és tartós kanülálásnál
A kanül működtetését elősegítő eszközök (csapok, csapsorok, szűrők)
Gyógyszeradagolás, vérvétel specialitásai centrális vénakanülön
Centrális véna gondozása, megfigyelése, eltávolítása
Intravénás készítmények jellemzői
Gyógyszerek vérszintje intravénás bejuttatás során, a felezési idő fogalma,
jelentősége
Farmakonok direkt hatása a vénafalra
Gyógyszerhígítások
A hatóanyag tartalom és töménység kiszámítása, konvertálása, mértékegységek
Perifériás vénába nem adható oldatok
Intravénásan korlátozás nélkül, korlátozásokkal, vagy egyáltalán nem adható
vegyületcsoportok
Oldandó, keverendő, hígítandó gyógyszerkiszerelések
Infúziós oldatok csoportosítása, tulajdonságai, készítmények elegyíthetősége
Infúzió előkészítése, kivitelezése, ápolói feladatok
Intravénás adagolási technikák
Az infúzió bejuttatás számításos vonatkozásai
Perfúzor és infúzor alkalmazása
Túlnyomásos infúzió alkalmazása
Szövődmények és elhárításuk
Infúziós szerelék cseréje
Használaton kívül lévő perifériás kanüllel kapcsolatos ápolási feladatok
Aszepszis és antiszepszis elveinek alkalmazása
Perifériás kanül eltávolítása, az eltávolítással kapcsolatos ápolási feladatok
Dokumentációs feladatok
Artériákkal kapcsolatos anatómiai-élettani ismeretek
Az artéria punkció indikációja, kontraindikációja
Az artéria punkció lehetséges helyei
Az artéria punkció, mintavétel eszközei, személyi feltételei
Allen-teszt kivitelezése
Artéria punkció kivitelezése, ápolói feladatok a kivitelezés során
Nem várt események felismerése, elhárítása
Az artéria kanülálás indikációja, kontraindikációja
Az artéria kanülálás és a rögzítés eszközei, személyi feltételei
A helyi érzéstelenítés eszközei, gyógyszerei
Artéria kanülálás kivitelezése, ápolói feladatok a kivitelezéssel kapcsolatban
Hemodinamikai monitorizálás
Nem várt események felismerése, részvétel az elhárításukban
Kanül ideiglenes lezárása
274
Az artériás kanül gondozása
Dekanülálás
Beteg követése, ellenőrzés
Az intraosseális kanülálás fogalma, célja, indikációja-kontraindikációja
A kanülálás eszközei
Az ápoló együttműködő feladatai kanülálás közben
A gyógyszer, folyadék, vér-vérkészítmény bejuttatás specialitásai
A kanül gondozásának, eltávolításának specialitásai
Ápolói feladatok intratecalis, intraarticularis injekciózással kapcsolatban
3.3.2. Klinikai táplálás 16
óra
Táplálkozás és dietetika alapjainak ismerete
Energia- és tápanyagszámítási módszerek ismertetése
Folyadék és elektrolit háztartás, energiaháztartás élettani, kórélettani táplálkozási
vonatkozásai
A klinikai táplálás formái
Enterális táplálás lehetőségei, kapcsolódó ápolói feladatok
Parenterális táplálás technikák
Parenterális tápszerek és adalékanyagok alkalmazása, kezelése
Nem várt események felismerése, elhárítása
A parenterális táplálás mellékhatásai, szövődményei
Edukációs terv, beteg es hozzátartozó edukációja
Parenterális táplálás különböző ellátási szinteken
3.3.3. Transzfúziós kezeléssel kapcsolatos feladatok 16 óra
Vércsoport szerológia
Vércsoportrendszerek és klinikai jelentőségük
Vércsoport meghatározás
Vérkészítmények fajtái, tulajdonságai és tárolásuk
A vérkészítmények alkalmazásának főbb indikációs területei és speciális
veszélyforrásai
Vérkészítmények igénylése
A vérkészítmények tárolásának, szállításának szabályai
A transzfúzió javallatai
A transzfúzió jogi vonatkozásai
A transzfúzióval kivitelezése, betegágy melletti teendők
A transzfúzió előkészítése, kivitelezése
Egyéni alkalmassági próbák
Transzfúzió utáni teendők
Ápolói feladatok a transzfúzióval kapcsolatban
A transzfúzió dokumentálása, jelentési kötelezettséggel járó állapotok
A transzfúzió mellékhatásai, transzfúziós szövődmények
Transzfúzióval átvihető fertőzések, és megelőzésük
A transzfúzió különleges formái
Masszív transzfúzió ápolási specialitásai
A transzfúzió bejuttatást segítő eszközök és alkalmazásuk
Az autotranszfúzio fogalma, célja, ápolási vonatkozásai
A perioperatív autotranszfúzió fogalma, célja, indikációja ápolói specialitásai
Nem várt események felismerése, elhárítása
275
Beteg és hozzátartozó tájékoztatása
3.3.4. Tartós fájdalomcsillapítás ápolói teendői 16 óra
A fájdalom fogalma, élettani, kórélettani alapjai
A fájdalom transzkulturális megközelítése
A krónikus fájdalom fogalma, típusai, jellegzetességei
Fájdalmak csoportosítása
Neuropathias fájdalom, neuralgiák, sympathicus idegrendszer által fenntartott
fájdalmak, anyagcsere neuropathiák, derékfájdalmak, fejfájások, zsigeri -,
mellkasi -, krónikus kismedencei -, mozgásszervi-, éreredetű fájdalmak,
daganatos fájdalom
A fájdalom felmérése, fájdalomskálák alkalmazásával
A fájdalomcsillapítás elvei, módszerei
A fájdalomcsillapítás gyógyszerei
A PCA fogalma, jelentősége a krónikus fájdalom csillapításában, ápolói
feladatai
Invazív beavatkozások: szimpatikus idegblokádok, centrális idegblokádok,
perifériás idegblokádok
A TENS alapjai, indikációja, alkalmazása
Fizikoterápia és gyógytorna
Alternatív kezelési módok
A krónikus fájdalomcsillapítás jogi vonatkozásai
Ápolói feladatok a fájdalomcsillapítással kapcsolatban
A beteg pszichés vezetése
Nem várt események felismerése, elhárítása
A fájdalomcsillapítás dokumentálásának szabályai
3.3.5. Szabad légútbiztosítás, lélegeztetés 16
óra
A légzés élettani és kórtani jellemzői
A légúti elzáródás/veszélyeztetettség és a légzészavarok sürgősségi ellátásának
algoritmusai
A légzés vizsgálatának, megfigyelésének módszerei
Oxigénterápia javallatai, ellenjavallata, szabályai
Az oxigénterápiához szükséges eszközök
Az oxigén bejuttatásának módjai
Az oxigénterápia veszélye, hatékonyságának követése, ápolói felelősségei
Szabad légútbiztosítás fogalma, célja, indikációja
Eszköz nélküli légútbiztosítás módszerei, algoritmusa
Egyszerű- eszközös légútbiztosítás eszközei (Guedel tubus, Wendl tubus,
laryngealis maszk, oesophagiális tubus, combitubus) az optimális méret
kiválasztásának módszere, alkalmazásuknak algoritmusai, kompetenciái
Emeltszintű légútbiztosítás (endotracheális intubáció) indikációi-
kontraindikációi, módszerei, előkészítési feladatai, asszisztálási feladatai, a tubus
pozíció ellenőrzése, rögzítése
A beteg megfigyelésének szempontjai
A lélegeztetés fogalma, indikációi
Lélegeztetési módok (NIV, invazív, kontrollált, asszisztált)
Leggyakrabban alkalmazott lélegeztetési módszerek (SIMV, PEEP, CPAP)
A lélegeztetés eszközei
276
A gépi lélegeztetés során meghatározandó paraméterek, gépbeállítások
Hibák és szövődmények a lélegeztetés során, ezek elhárítása
A beteg folyamatos ellenőrző vizsgálata a lélegeztetés alatt
A tracheostoma indikációi-kontraindikációi, típusai
A percutan tracheostoma típusai, ápolási előnyei, ápolási specialitásai
A minitracheostoma indikációja, ápolási specialitásai
Tracheostoma bevezetés ápolói feladatai
Tracheostomizált beteg ápolása
Tracheostoma gondozása
Trachea toalett
Total gége exstripation átesett beteg trachea kanüljének gondozási feladatai
A sebészi légútbiztosítás fogalma, indikációja, ápolói feladatai
3.3.6. Inkontinencia, sztóma ellátás 16
óra
Inkontinenciához vezető kórképek, állapotok
Inkontinencia típusai, kezelés módjai
Női és férfi beteg számára ideiglenes, ill. állandó katéter bevezetése
Gyógyászati segédeszközök
Sztómaképző műtétekhez vezető kórképek
Sztómatípusok (colo-, ileo-, és urosztómák)
A sztómás posztoperatív ellátása
A posztoperatív sztómaellátás segédeszközei
Az ürített váladék megfigyelési szempontjai
Korai és késői szövődmények jellemzői
A sztómával élő felkészítése a kórházból való távozásra
Életviteli, táplálkozási tanácsadás
A sztómaápolás dokumentálása
Az ápolási folyamat alkalmazása
A sztóma körüli bőr és az inkontinens beteg bőrének ápolása, gondozása
A beteg és a hozzátartozók edukációs lehetőségei
A gyógyászati segédeszközökkel szembeni elvárások
Gyógyászati segédeszközök típusai
A gyógyászati segédeszközök támogatása
Gyógyászati segédeszköz alkalmazásának szempontjai inkontinencia, ileo-,
colo-, és urosztóma ellátásnál
3.3.7. Sebkezelés 16
óra
A sebek felmérésének, megfigyelésének szempontjai
Akut sebek ellátásának irányelvei
Műtéti sebek ellátása
Krónikus sebek, terápiás lehetőségek a krónikus sebek ellátásában
Sebek mikrobiológiai egyensúlya
Kontaminált, kolonizált, kritikusan kolonizált, fertőzött seb
Váladéktípusok
Mikrobiológiai mintavételi eljárások előkészítése, kivitelezése
Szövődmények
Nyomási fekély meghatározása, patomechanizmusa, formái
Nyomási fekély rizikószűrése, komplex prevenciója és terápiája
277
Decubitus prevenció során alkalmazott rizikóskálák (Norton, bővített Norton,
Braden score)
Lábszárfekély
Vénás fekély
Artériás fekély
Neuropátia
A különböző etiológiájú fekélyek kialakulásának patomechanizmusa
Lábszárfekély komplex kezelése
Kompressziós terápia alkalmazása
Megelőzési lehetőségek
Diabéteszes láb
Malum perforans pedis
Kezelési szempontok
Megelőzési lehetőségek
Krónikus nyiroködémához társuló sebek
Tumoros sebek
Kezelési szempontok
Hospice szemlélet
Különböző stádiumú sebek kezelése
Nekrotikus sebek és kezelésük
Fertőzött sebek és kezelésük
Granulálódó sebek és kezelésük
Hámosodó sebek és kezelésük
Drenált sebek ellátása
Tumoros sebek ellátása
Sebtisztítás módszerei
Mechanikus tisztítás
Öblítés
Sebészi debridement
Enzimatikus debridement
Nedves sebkezelés elvei, alkalmazása
Váladékkontroll
Bőrvédelem
Aszeptikus technika a sebellátásban
Fájdalomcsillapítás lehetőségei
Az ápolási folyamat alkalmazása és dokumentációja a krónikus sebek
ellátásában
A beteg által kivitelezhető sebkezelés oktatása
A kompressziós pólya alkalmazásának oktatása
Életviteli tanácsok krónikus sebbel rendelkező betegek számára
Kötözéstan
Kötözési eljárások
Kötszerek, kötésrögzítők
Sebkezelő szerek
Varratszedés
Dokumentálás
Veszélyes hulladékok kezelése
3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
278
Szaktanterem / demonstrációs terem
3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák
(ajánlás)
3.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti
értékeléssel.
4. Speciális ápolói beavatkozások klinikai körülmények között tantárgy 64 óra
4.1. A tantárgy tanításának célja
A tantárgy célja, hogy a tanulók a speciális ápolói beavatkozások demonstrációs termi,
elméletigényes gyakorlatán elsajátított ismereteket és tevékenységeket kórházi/klinikai
körülmények között, valós helyzetekben gyakorolják.
4.2. Kapcsolódó szakmai tartalmak Pedagógia
Egészségfejlesztés
Kommunikáció, speciális kommunikáció
Ápoláslélektan
Anatómia-élettan
Kórtan
Mikrobiológia-járványtan
Elsősegélynyújtás-első ellátás
Diagnosztikus és terápiás szakismeretek
Diagnosztikus és terápiás beavatkozások
Egészségnevelés, egészségfejlesztés
Sebészet és szakápolástana
Onkológia és szakápolástana
Neurológia és szakápolástana
Belgyógyászat és szakápolástana
Sürgősségi ellátás és szakápolástana
Speciális ápolói beavatkozások gyakorlata
4.3. Témakörök
4.3.1. Speciális ápolói feladatok gyakorlata sebészeti osztályon 16
óra
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Beteg általános állapotának felmérése és dokumentálása
Sebfelmérés és dokumentálása
Előkészítés sebellátáshoz
Részvétel a sebek ellátásában
279
Drenált sebek ellátása
Krónikus sebek ellátása
Sebváladék megfigyelése
Sebellátási terv készítése krónikus seb esetén
Mikrobiológiai mintavétel megfigyelése
Megfelelő kötszer kiválasztása, kötszerek alkalmazása
Fájdalom megfigyelése, felmérése
Fájdalomcsillapító eljárások megfigyelése, alkalmazása
Aszeptikus technika megfigyelése, alkalmazása
Szövetegyesítő eljárások megfigyelése
Előkészítés varratszedéshez, varratszedés megfigyelése
Betegoktatás, hozzátartozó oktatása
Életviteli tanácsok adása krónikus sebbel rendelkező betegek számára
Sztóma állapotfelmérése és dokumentálása
A posztoperatív teendők megismerése
Posztoperatív segédeszközök kompatibilitásának ellenőrzése, alkalmazásának
ellenőrzése (sztómahurok, harmónika alaplap, sztómazsák)
A vastag- és vékonybél-szájadék, illetve a sipolyok ellátásához szükséges
megfelelő segédeszköz alkalmazása
A sztómazsák ürítése fekvő, álló, ülő betegen
A beteg tanítása sztómazsák ürítésére
A sztóma megfigyelésének szempontjai
Az ürített váladék megfigyelése
A sztóma körüli bőr állapotának megfigyelése, bőrelváltozások felismerése
A sztóma körüli bőr védelme, bőrvédő segédeszköz használata
A bőrvédelem oktatása betegnek
A sztóma méretvétele
A segédeszköz cseréjének tanítási módszerei, technikák alkalmazása
A gyógyászati segédeszköz beállítása
Koch-rezervoárral ellátott beteg posztoperatív ápolása
A sztóma állapotában történő változások felismerése
Beöntés sztómába
Irrigálás sztómába
A sztóma rehabilitációs lehetőségei
Inkontinencia ellátása, vizeletgyűjtés eszközei
Női és férfi beteg számára ideiglenes, ill. állandó katéter bevezetése
Fájdalom felmérése, fájdalomskála alkalmazása
Tartós fájdalomcsillapítás alkalmazása
Fájdalom csillapítása gyógyszerekkel
Fájdalom csillapítása alternatív kezelési módokkal
Beteg megfigyelése
Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
Közreműködés a transzfúzió beadásánál
Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása
Szövődmények felismerése
Perifériás kanül behelyezése
Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása
Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása
280
Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál
Vénakanülök kezelése és gondozása
Szövődmények és elhárításuk
Vénakanül ideiglenes lezárása
Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése
Dekanülálás
4.3.2. Speciális ápolói feladatok gyakorlata intenzív osztályon 24 óra
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények
betartása munkavégzés során
Perifériás kanül behelyezése
Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása
Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása
Infúzor alkalmazása
Perfúzor alkalmazása
Túlnyomásos infúzió alkalmazása
Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál
Vénakanülök kezelése és gondozása
Szövődmények és elhárításuk
Vénakanül ideiglenes lezárása
Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése
Dekanülálás
Parenterális perifériás és centrális táplálástechnikák
A táplálás tervezése, folyamatának monitorizálása
Artéria punkció
A beteg és az eszközök előkészítése
Segédkezés artéria punkció kivitelezésénél (a. radialis, a. brachialis, a.femoralis)
Mintavétel
Behatolási hely megszüntetése
Szúrt csatorna ellátása
Percután artéria kanülálás
A beteg és a kanülálás eszközeinek előkészítése
Előkészítés fájdalomcsillapításhoz
Hemodinamikai monitorizálás eszközeinek előkészítése
Segédkezés artéria kanülálás kivitelezésénél (a. radialis, a. femoralis)
Artériás kanül rögzítése, fedése, gondozása
Dekanülálás kivitelezése
Dokumentáció
Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
Közreműködés a transzfúzió beadásánál
Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása
Szövődmények felismerése
Fájdalom felmérése, fájdalomskála alkalmazása
Tartós fájdalomcsillapítás alkalmazása
Fájdalom csillapítása gyógyszerekkel
Fájdalom csillapítása alternatív kezelési módokkal
Beteg megfigyelése
Légútbiztosítás
Légút biztosítása eszköz nélkül
281
A megfelelő légútbiztosító eszköz kiválasztása
Garatba vezetett (faringeális) eszközök, száj-garat tubus (orofaringeális/Guedel)
orr-garat tubus (nazofaringeális/Wendl) alkalmazása
Vakon behelyezhető légútbiztosító (szupraglottikus ) eszközök, laringeális
maszk, kombitubus, laringeális tubus alkalmazása
Légút biztosítása trachea leszívással
Eszközök rögzítése, ellenőrzése
A beteg oxigenizálása
Monitorizálás pulzoximéterrel, kapnométerrel/ kapnográffal
Lélegeztetés Ambu ballonnal, PEEP szeleppel
Légzés, lélegeztetés hatékonyságának ellenőrzése
A bevezetés során előforduló hibák és szövődmények
A beavatkozás során észlelt szövődmények felismerése és elhárítása
Tracheostoma gondozása
Trachea toalett, gégekanül betét cseréje
4.3.3. Speciális ápolói feladatok gyakorlata sürgősségi osztályon
24
óra
Munka- tűz- környezetvédelmi szabályok, minőségügyi követelmények betartása
munkavégzés során
Beteg pozicionálása perifériás és centrális kanül behelyezéséhez
Perifériás kanül behelyezése
Intravénás gyógyszerek felszívása, dózis számítása
Infúzió összeállítása, cseppszám beállítása
Infúzor alkalmazása
Perfúzor alkalmazása
Túlnyomásos infúzió alkalmazása
Előkészítés és segédkezés intravénás injekció beadásánál
Vénakanülök kezelése és gondozása
Szövődmények és elhárításuk
Vénakanül ideiglenes lezárása
Használaton kívüli perifériás vénakanül ismételt használatba vétele, ellenőrzése
Dekanülálás
Légútbiztosítás
Légút biztosítása eszköz nélkül
A megfelelő légútbiztosító eszköz kiválasztása
Garatba vezetett (faringeális) eszközök, száj-garat tubus (orofaringeális/Guedel)
orr-garat tubus (nazofaringeális/Wendl) alkalmazása
Vakon behelyezhető légútbiztosító ( szupraglottikus ) eszközök, laringeális
maszk, kombitubus, laringeális tubus alkalmazása
Légút biztosítása leszívással
Eszközök rögzítése, ellenőrzése
A beteg oxigenizálása
Monitorizálás pulzoximéterrel, kapnométerrel/ kapnográffal
Lélegeztetés Ambu ballonnal, PEEP szeleppel
Légzés, lélegeztetés hatékonyságának ellenőrzése
A bevezetés során előforduló hibák és szövődmények
A beavatkozás során észlelt szövődmények felismerése és elhárítása
282
Vérminta levétele vércsoport meghatározáshoz
Előkészítés vércsoport meghatározáshoz
Közreműködés a transzfúzió beadásánál
Transzfúzió előtti, alatti és utáni ápolói feladatok ellátása
Szövődmények felismerése
Fájdalom felmérése, fájdalomcsillapítás
4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Sebészeti osztály
Központi intenzív osztály
Sürgősségi osztály
4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói
tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
4.6. A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja
szerinti értékeléssel.
A 4. sorszámú Ápoló megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és
vizsgakövetelménye
1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK
1.1. A szakképesítés-ráépülés azonosító száma: 55 723 01
1.2. Szakképesítés-ráépülés megnevezése: Ápoló
1.3. Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 1
1.4. Iskolarendszeren kívüli szakképzésben az óraszám: -
2. EGYÉB ADATOK
2.1. A képzés megkezdésének feltételei:
2.1.1. Iskolai előképzettség: érettségi végzettség
2.1.2. Bemeneti kompetenciák: -
2.2. Szakmai előképzettség: 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés
2.3. Előírt gyakorlat: -
283
2.4. Egészségügyi alkalmassági követelmények: szükségesek
2.5. Pályaalkalmassági követelmények: -
2.6. Elméleti képzési idő aránya: 50 %
2.7. Gyakorlati képzési idő aránya: 50 %
2.8. Szintvizsga: -
2.9. Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: -
3. PÁLYATÜKÖR
3.1. A szakképesítés-ráépüléssel legjellemzőbben betölthető munkakör(ök),
foglalkozás(ok)
A B C 3.1.1. FEOR
száma
FEOR megnevezése A szakképesítés-ráépüléssel
betölthető munkakör(ök) 3.1.2. 3311 Ápoló, szakápoló Ápoló
3.2. A szakképesítés-ráépülés munkaterületének rövid leírása:
Az ápoló munkáját önállóan, illetve más egészségügyi szakma képviselőivel együttműködve
végzi, az egészségügyi és szociális ellátási struktúra minden területén. Az ápoló hivatását a
megelőző, gyógyító, gondozó és rehabilitációs folyamatban a multidiszciplináris team
tagjaként kompetencia szintjének megfelelően gyakorolja. Elméleti ismerete és a gyakorlati
tapasztalata alapján képes a beteg szükségleteinek megfelelő ápolási, gondozási szolgáltatást
nyújtani.
Szakmai kommunikációt folytat a beteggel és a hozzátartozójával
Ápolási folyamatnak megfelelően ápolja, gondozza, segíti a beteget
Szakápolást végez
Beavatkozások körüli ápolói tevékenységeket ellátja
Sürgősségi esetekben, vészhelyzeteket felismer
Kompetencia szintjének megfelelően közreműködik a prevencióban, egészségnevelő
tevékenységben, edukációban és rehabilitációban
Egészségügyi dokumentációt vezet az érvényben lévő jogszabályban meghatározott
előírások szerint
A szakképesítés-ráépüléssel rendelkező képes:
munkáját önállóan, vagy szakmai csoportban, a jogi és etikai normák
betartásával, a szakmai szabályoknak megfelelően végezni
munkáját a minőségbiztosítás, minőségfejlesztés és az ápolási folyamat
elvei szerint szervezni
ápolási folyamat megvalósításához szükséges információkat, erőforrásokat
feltárni, felhasználni
a felnőtt ember/páciens és családja, illetve a közösség testi, lelki,
szociokulturális jellemzőit a lehető legnagyobb mértékben beilleszteni a
284
betegellátás menetébe
a beteg felnőtt ember/páciens sajátos szükségleteit feltárni, ápolási
diagnózisokat felállítani, és a prioritások alapján, tervezve végezni
feladatait
a beteg állapotváltozásait észlelni, azokat értelmezni és dönteni a további
ellátási kompetenciáról
holisztikus szemléletű, egyénre szabott ápolást és szakápolást nyújtani, a
betegbiztonsági szabályok teljes körű figyelembevételével
egészségnevelő tevékenységet végezni, segíteni a beteget és annak
családját, illetve a közösséget az egészség lehető legmagasabb fokának
elérésében, a prevenció különböző szintjein
a sajátos ápolási igényű beteget kompetenciaszintjének megfelelően ellátni
sürgősségi eseteket, vészhelyzeteket felismerni, szükség esetén
elsősegélynyújtást végezni, illetve kompetenciájának megfelelő
intézkedést hozni
a betegellátás során alkalmazott eszközöket adekvátan alkalmazni,
karbantartani
személyiségét és szakmai tudását folyamatosan, tervszerűen, tudatosan
fejleszteni
3.3. Kapcsolódó szakképesítések
A B C 3.3.1. A kapcsolódó szakképesítés, részszakképesítés, szakképesítés-ráépülés 3.3.2. azonosító száma megnevezése a kapcsolódás módja 3.3.3. 52 723 01 Gyakorló ápoló szakképesítés
3.3.4.
55 723 03
Diabetológiai szakápoló és
edukátor
szakképesítés-ráépülés 3.3.5. 55 723 04 Epidemiológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.6. 55 723 05 Felnőtt intenzív szakápoló szakképesítés-ráépülés
3.3.7.
55 723 06
Foglalkozásegészségügyi
szakápo-
ló
szakképesítés-ráépülés
3.3.8.
55 723 07
Geriátriai és krónikus beteg
szak-
ápoló
szakképesítés-ráépülés 3.3.9. 55 723 09 Hospice szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.10. 55 723 10 Légzőszervi szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.11. 55 723 12 Nefrológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.12. 55 723 13 Onkológiai szakápoló szakképesítés-ráépülés
3.3.13.
55 723 14
Pszichiátriai szakápoló és
gyógyfoglalkoztató
szakképesítés-ráépülés 3.3.14. 55 723 15 Sürgősségi szakápoló szakképesítés-ráépülés 3.3.15. 55 720 01 Egészségügyi
gyakorlatvezető
szakképesítés-ráépülés
4. SZAKMAI KÖVETELMÉNYEK
285
A B 4.1. A szakképesítés-ráépüléssel szakmai követelménymoduljainak az állam
által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló
kormányrendelet szerinti 4.2. azonosító
száma
megnevezése
4.3. 11113-12 Szakápolási feladatok 4.4. 11114-12 Kompetenciabővítő ismeretek az ápolásban
5. VIZSGÁZTATÁSI KÖVETELMÉNYEK
5.1. A komplex szakmai vizsgára bocsátás feltételei:
Az iskolai rendszerű szakképzésben az évfolyam teljesítését igazoló bizonyítványban
foglaltak szerint teljesített tantárgyak – a szakképzési kerettantervben meghatározottak
szerint – egyenértékűek az adott követelménymodulhoz tartozó modulzáró vizsga
teljesítésével.
5.2. A modulzáró vizsga vizsgatevékenysége és az eredményesség feltétele: -
A B C 5.2.1. A szakképesítés-ráépülés szakmai követelménymoduljainak 5.2.2. azonosító
száma
megnevezése
a modulzáró vizsga
vizsgatevékenysége 5.2.3. - - -
Egy szakmai követelménymodulhoz kapcsolódó modulzáró vizsga akkor eredményes, ha a
modulhoz előírt feladat végrehajtása legalább 51%-osra értékelhető.
5.3. A komplex szakmai vizsga vizsgatevékenységei és vizsgafeladatai:
5.3.1. Gyakorlati vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Szakápolási feladatok elvégzése
A vizsgafeladat ismertetése: Ápolási folyamat önálló megvalósítása feladatleírásban
rögzített munkahelyzet és paraméterek alapján, asszisztálás diagnosztikus és terápiás
beavatkozásoknál, eljárásoknál
A vizsgafeladat időtartama: 60 perc
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 60 %
5.3.2. Központi írásbeli vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek reprodukálása
A vizsgafeladat ismertetése: Központilag összeállított feladatsor, amely a 4. Szakmai
követelmények fejezetben megadott követelménymodulokhoz tartozó témakörök
mindegyikét tartalmazza
A vizsgafeladat időtartama: 120 perc
286
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 15%
5.3.3. Szóbeli vizsgatevékenység
A vizsgafeladat megnevezése: Elméleti ismeretek szóbeli felidézése
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított
vizsgakérdései a 4. Szakmai követelmények fejezetben szereplő szakmai
követelménymodulok témaköreinek mindegyikét tartalmazza
A vizsgafeladat időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)
A vizsgafeladat értékelési súlyaránya: 25%
5.4. A vizsgatevékenységek szervezésére, azok vizsgaidőpontjaira, a vizsgaidőszakokra, a
vizsgatevékenységek vizsgatételeire, értékelési útmutatóira és egyéb dokumentumaira, a
vizsgán használható segédeszközökre vonatkozó részletes szabályok:
A szakképesítés-ráépüléssel kapcsolatos előírások az állami szakképzési és felnőttképzési
szerv http://www.munka.hu/ című weblapján érhetők el a Szak- és Felnőttképzés Vizsgák
menüpontjában
5.5. A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai: -
6. ESZKÖZ- ÉS FELSZERELÉSI JEGYZÉK
A 6.1. A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez
szükséges
eszközök minimumát meghatározó eszköz- és
felszerelési jegyzék 6.2. Alapszintű újraélesztés eszközei (szimulátor) 6.3. Emeltszintű újraélesztés eszközei 6.4. A beteg ember komfortérzésének biztosításához
szükséges eszkö-
zök 6.5. Betegágy és tartozékai, éjjeli szekrény, karosszék 6.6. A szabályoknak megfelelően felszerelt tankórterem 6.7. Felszerelt előkészítő helyiség 6.8. Az osztály profiljának megfelelő speciális eszközök 6.9. Gyógyszerelő kocsi/szekrény 6.10. Fürdető szék/ágy 6.11. Betegszállító kocsi (ülő, fekvő) 6.12. Betegemelő készülék 6.13. Szoba WC 6.14. Váladék felfogására és gyűjtésére szolgáló eszközök 6.15. Hallgatói szociális helység
(zuhanyzó, pihenő helyiség, öltözőszekrény) 6.16. A beteg kényelmét szolgáló eszközök 6.17. Dokumentációk 6.18. Életjelek mérésére szolgáló eszközök 6.19. EKG készülék 6.20. Testsúly, magasság és derékkörfogat mérésére szolgáló
eszközök 6.21. Infúzió és injekció adásához szükséges eszközök
(fantomok) 6.22. Vércukor meghatározó készülék és tartozékai
287
6.23. Vércsoport meghatározásához szükséges eszközök, vér
és vérké-
szítmények előkészítésének eszközei 6.24. Felszerelt kötőző kocsi (fantomok) 6.25. Felszerelt ágyazó kocsi 6.26. Kézhigiéne biztosításához szükséges eszközök 6.27. Diagnosztikai beavatkozásokhoz szükséges eszközök 6.28. Légútbiztosítás eszközei 6.29. Intenzív ellátás eszközei 6.30. Inhalációs terápia eszközei 6.31. Oxigénterápia eszközei 6.32. Sztóma ápolás, gondozás végzéséhez szükséges
eszközök 6.33. Katéterezés végzéséhez szükséges eszközök, fantomok
7. EGYEBEK
7.1.A szakmai vizsgabizottságban való részvételre kijelölt szakmai szervezet:
Magyar Egészségügyi Szakdolgozói Kamara
1087 Budapest, Könyves Kálmán krt. 76.
Levelezési cím: 1450 Budapest, Pf.: 214.
Telefonszám: +36 1 323 2070
Fax: +36 1 323 2079
E-mail: [email protected]
7.2. Az ápoló szakképesítés képzésének szervezésekor figyelembe kell venni a
szakképesítések elismeréséről szóló Európai Parlament és Tanács 2005/36/EK.
irányelvének, 3. szakasz 31. cikkében, valamint az V. mellékletében előírt minimálisan
kötelező képzési feltételeket.