T1- Punts de vista sobre la tecnologiafrancesc/teaching/... · ÈTICA PER A L'ENGINYERIA GRAU EN GESTIÓ AERONÀUTICA CURS 2012/2013 SESSIÓ TEÒRICA 1 – PUNTS DE VISTA SOBRE LA

ÈTICA PER A L'ENGINYERIAGRAU EN GESTIÓ AERONÀUTICA - CURS 2012/2013

SESSIÓ TEÒRICA 1 – PUNTS DE VISTA SOBRE LA TECNOLOGIA

© el copyright de les imatges mostrades pertany als autors de les mateixes

ÈTICA PER A L'ENGINYERIA GRAU EN GESTIÓ AERONÀUTICA CURS 2012/2013

SESSIÓ TEÒRICA 1 – PUNTS DE VISTA SOBRE LA TECNOLOGIA 2 / 19

CIÈNCIA, TÈCNICA I TECNOLOGIA

CIÈNCIA TÈCNICA

FUNCIÓadquirir

coneixement(saber que)

obtenir producte(saber com)

ÀMBIT saber ferCERCA veritat utilitat

Tecnologiatècnica en la qual:- es sap el com i el per què- es produeix eficaçment- activitat molt especialitzada- evoluciona constantment- la utilitat és el poder



EL SISTEMA CIENTÍFICO-TÈCNIC

Fusió entre ciència i tecnologia

- El desenvolupament tecnològic necessita de les ciències

- El desenvolupament científic necessita de les tecnologies

- La distinció entre la ciència i la tecnologia esdevé insostenible

Presa de consciència

- Condiciona la nostra existència –i la d’altres éssers vius– en bona mesura

- Afecta la nostra forma de relacionar-nos, l’estructura social, crea nouscostums i formes de fer, introdueix nous gustos i preferències...

- Promociona altres formes de viure



ALGUNS “GRANS”EXEMPLES



ITER - International Thermonuclear Experimental Reactor

- Desenvolupament del primer reactor de fusió (no fissió) nuclear- Projecte finançat per les principals potències mundials- Promet energia il·limitada amb costos baixos i sense residus



CERN – European Organization for Nuclear Research

- Col·lisionador de partícules més gran del món- Permetrà estudiar les lleis de la física de partícules- Conjunció de una gran varietat de tecnologies (física quàntica, GRID,...)



ISS – International Space Station

- Estació espacial permanent coordinada entre varis països- Permet realitzar tot tipus d’experiments sense gravetat- Cooperació internacional



PER QUÈ ÈTICA EN LA TECNOLOGIA ?Activitat humana intencional

La tecnologia és una activitat humana intencional més que no pasun producte de la indústria. En la recerca, el desenvolupament i l’aplicacióhi intervenen –entre d’altres–, institucions, empreses, universitats,polítiques científiques, i diners públics.

Afectació de les formes de vidaCom a tal activitat, cada tecnologia afecta les formes de vida, obre o tancapossibilitats, origina o modifica creences i comportaments, ...



PER QUÈ ÈTICA EN LA TECNOLOGIA ?Tecnologia com a instrument

El “saber que” i el “saber com” de la tecnologia no són tan sols bénsepistèmics. Esdevenen instruments econòmics, polítics, o militars.

Tecnologia com a poder d’actuacióTota tecnologia es manifesta com a poder d’actuació. Com més noves sónles tecnologies, més poderoses esdevenen en comparació a les sevespredecessores.



PER QUÈ ÈTICA EN LA TECNOLOGIA?Conseqüències

Les tecnologies no poden ser moralment neutrals. Avui, més que mai abans –vistes les experiències passades–, les tecnologies han de ser qüestionades, des de dins i des de fora, com tota altra activitat social. De quina manera ?

Davant de cada tecnologia cal aclarir:- Quins objectius es proposa ?

- Qui se’n beneficia ?

- Quins mitjans usa ?

- Quins són els costos i els perjudicis ?

- Quins són els riscos ?

- Quines alternatives viables hi ha ?

- Malmet les expectatives dels qui vindran rere nostre ?

- De quina manera afecta l’equilibri dels ecosistemes ?



CONVENIÈNCIA DE LA FORMACIÓ ÈTICACodi ètic aprovat l’any 2001 per la World Federation of Engineering Organizations:

Professional engineers shall:

- hold paramount the safety, health and welfare of the public and the protection of both the natural and the built environment in accordance with the Principles of SustainableDevelopment

- promote health and safety within the workplace

- offer services, advise on or undertake engineering assignments only in areas of their competence and practice in a careful and diligent manner

- act as faithful agents of their clients or employers, maintain confidentially anddisclose conflicts of interest

- keep themselves informed in order to maintain their competence, strive to advance the body of knowledge within which they practice and provide opportunities for theprofessional development of their subordinates and fellow practitioners

http://www.wfeo.org



CONVENIÈNCIA DE LA FORMACIÓ ÈTICACodi ètic aprovat l’any 2001 per la World Federation of Engineering Organizations:

Professional engineers shall:

- conduct themselves with fairness, and good faith towards clients, colleagues and others, give credit where it is due and accept, as well as give, honest and fairprofessional criticism

- be aware of and ensure that clients and employers are made aware of societal andenvironmental consequences of actions or projects and endeavor to interpret engineering issues to the public in an objective and truthful manner

- present clearly to employers and clients the possible consequences of overruling or disregarding of engineering decisions or judgment

- report to their association and/or appropriate agencies any illegal or unethical engineering decisions or practices of engineers or others

http://www.wfeo.org



CONVENIÈNCIA DE LA FORMACIÓ ÈTICARecomanacions IEEE i ACM (institucions àmbit de les TIC) pel CV de Computer Science:

2.3.2Professionalism and ethics are critical elements, since the focus of engineering on design and development makes social context paramount to studies in the field. Computer engineering students must learn to integrate theory, professional practice, and social constructs in their engineering careers. It is incumbent upon all computer engineers to uphold the tenets of their profession and to adhere to the codes of professional practice. The public expects engineers to follow prescribed rules of professional practice and to not engage in activities that would tarnish their image or that of their practicing colleagues.

6.1Professionalism and ethics should be the cornerstone of any curriculum in computer engineering. The focus on design and development makes social context paramount to one’s studies in the field. Professionalism should be a constant theme that pervades the entire curriculum. Computer engineering students must learn to integrate theory, professional practice, and social constructs in their engineering careers. Computing professionalism should be a major emphasis of the curriculum.

http://www.eng.auburn.edu/ece/CCCE/CCCE-FinalReport-2004Dec12.pdf



TECNOFÍLIA



TECNOFÍLIA

TECNOFÍLIA - TECNOLOGIA COM ALLIBERAMENT

Èmfasi en els beneficis- Millores en la qualitat de vida (sanitat, alimentació, educació, ...)- Més oportunitats d’elecció (productes, serveis, tipus de vida, ...)- Més temps lliure (jornada laboral més curta, més possibilitats de

desenvolupar la creativitat o les capacitats personals, ...)- Millors comunicacions (transports, viatges, tecnologies electròniques de

comunicació, ...)

Objeccions- Riscos i efectes sobre les persones- Riscos i efectes sobre el medi ambient- Alineació de la natura- Concentració del poder polític i econòmic- Vulnerabilitat dels sistemes tecnològics complexos- Dependència dels experts



TECNOFÒBIA



TECNOFÒBIA

TECNOFÒBIA - TECNOLOGIA COM AMENAÇA

Èmfasi en els perjudicis- Uniformització dels productes, de les relacions humanes, i de les cultures- Sobrevaloració de l’eficiència- Sobrevaloració de la funcionalitat- Pèrdua de control i de comprensió- Nova alineació dels treballadors

Objeccions- Hi ha força diversitat entre les tecnologies, no es pot parlar de la tecnologia

com si totes fossin iguals- Hi ha possibilitats reals de modificar la inèrcia tecnològica: no cal caure

en el determinisme tecnològic- Sovint, les amenaces no vénen de la tecnologia sinó dels interessos

que aquesta serveix



TECNOLOGIA COM INSTRUMENT DEPODER

TECNOFÍLIATECNOFÒBIA



TECNOLOGIA COM INSTRUMENT DEPODER

TECNOFÍLIATECNOFÒBIA

TECNOLOGIA COM INSTRUMENT DE PODER

Característiques

- La tecnologia no és inherentment bona ni inherentment dolenta (sabemja que poques vegades és neutra). És un instrument de poder ambigu,les conseqüències del qual depenen del context social en què actua (contextualisme).

- Es reconeix que el desenvolupament tecnològic és en mans, sobretot,de grans companyies i d’institucions públiques o privades. Es considera,no obstant això, que els poders polítics i la societat poden actuar comun contrapès important.

- Podem canviar els objectius i els efectes nocius de la tecnologia si abans,com a societat –i, primer, com a individus–, som capaços de modificar elsnostres interessos i reordenar les nostres prioritats.

Aquesta és la perspectiva que adoptarem aquí d’ara endavant

Documents

T1- Punts de vista sobre la tecnologiafrancesc/teaching/... · ÈTICA PER A L'ENGINYERIA GRAU EN GESTIÓ AERONÀUTICA CURS 2012/2013 SESSIÓ TEÒRICA 1 – PUNTS DE VISTA SOBRE LA