Tagung für Lehrkräfte 27. – 29. Juli 2016

13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13) 24. – 31. Juli 2016 in Hamburg

Zeit Freitag, 29.7.2016 Gebäude Philosophenturm, Von-Melle-Park 9

9.00–10.30

10.30–11.00

11.00–12.30

12.30–14.00

14.00–15.30

15.30–16.00

16.00–17.30

Buchholtz (SI)Mathematisieren för-dern mit sinnstiften-den außerschulischenRealitätskontexten

Greefrath (SI)VERA 8 und kompe-tenzorientierte Kern-lehrpläne – für dieUnterrichtsentwick-lung nutzen

Lorenz (P/SI)Rechenschwäche –nicht allein ein Pro-blem der Grund-schule

Bruder (WS) (SI / II)Langfristiger Kompe-tenzaufbau im mathe-matischen Argumen-tieren – ein material-basiertes Konzept fürKompetenztrainingsaus dem Projekt LEMAMOP für dieSekundarstufen

Weitendorf (WS) (SI/II)Mathematische Kom-petenzen fördern mitneuen Medien

5. GeführterRundgang mathematischeAusstellung

Kaffeepause Kaffeepause Kaffeepause Kaffeepause Kaffeepause Kaffeepause

Herget (SI)Lernen auf eigenenWegen – auch im Ma-thematikunterricht

Pallack (SI / II)Handy&Co im Mathe-matikunterricht:Chance oder Nonsens?

Drüke-Noe (SI)Differenzierte Klassen-arbeiten in der Sekun-darstufe I

Bruder (WS) (SI / II)Fortsetzung des Workshops

Weitendorf (WS) (SII)Fortsetzung des Workshops

6. GeführterRundgang mathematischeAusstellung

Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen

Barzel (SI)Ich mach’ es so – wie machst du’s? MitVielfalt im Unterrichtumgehen

Krauthausen (P)Förderung der Argu-mentationsfähigkeitanhand von Aufga-benformaten

Kunze & Finck (SII)Flugrouten in Ham-burg – ein lebendigerZugang zur Analyti-schen Geometrie inder Sekundarstufe II

Rasch (WS) (P)Punkt, Fläche, Körper– Grundschulgeome-trie handelnd und be-ziehungshaltigentdecken

7. GeführterRundgang mathematischeAusstellung

Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause

Eichler (SI)KompetenzorientierterUnterricht in den Sekundarstufen mitdem Rechner

Reinhold (P)Geometrische undarithmetische Lern-umgebungen in Kitaund Grundschule:Perspektiven für diePraxis inhaltsbezoge-ner Kooperation

Stender (SI)ModellierungstageMathematik – Schüle-rinnen und Schülerlernen, reichhaltigeModellierungsfrage-stellungen selbstän-dig zu bearbeiten

Rasch (WS) (P)Fortsetzung des Workshops

8. GeführterRundgang mathematischeAusstellung

Pamperien & Bock(WS) (P/SI)Progressive Forscher-aufgaben in derGrundschule – ZurFörderung mathema-tisch besonders be-gabter Kinder imRahmen eines inklusi-ven Unterrichts

Kaffeepause

Pamperien & Bock(WS)Fortsetzung des Workshops

Mittagessen

Weigand (SI / II)Rettet die Kegel-schnitte – Argumentefür eine (digitale) Wie-derbelebung eines inder Bildungs- undKompetenzlandschaftvergessenen Themasder Geometrie

Kaffeepause, 13. Stock

Gaidoschik (P)Was bei „Rechen-schwächen“ hilft? Stärkung durch Mathematik!

Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal (Freie Universität Berlin), Prof. Dr. Marcus Nührenbörger (TU Dortmund), Dr. Andreas Pallack (Franz-Stock-Gymnasium Arnsberg), KirstenPamperien & Anna Bock (BSB HH/Universität Hamburg), Prof. Dr. Susanne Prediger (TU Dortmund), Prof. Dr. Renate Rasch (Universität Landau), Dr. Charlotte Recht-steiner-Merz (PH Weingarten), Prof. Dr. Simone Reinhold ( Universität Leipzig), Prof. Dr. Bettina Roesken-Winter (Humboldt Universität zu Berlin), Peter Stender (UniversitätHamburg), Prof. Dr. Sebastian Wartha (PH Karlsruhe), Prof. Dr. Hans-Georg Weigand (Universität Würzburg), Dr. Jens Weitendorf (Gymnasium Harksheide Norderstedt),Prof. Dr. Bernd Wollring (Universität Kassel), Prof. Dr. Günter M. Ziegler (Freie Universität Berlin)

Raum 1350 Raum 1331 Raum 1239 Raum 1150 Raum 1314 Raum 1219 LobbyAudimax

Zeit Mittwoch, 27.7.2016

08.30 –09.30

09.30 –10.30

10.30 –11.00

11.00 –12.30

12.30 –14.00

14.00 –17.30

Auf Wunsch Teilnahme am englischsprachigenVortrag von Günter M. Ziegler im CCH zu„What is Mathematics?“ – And why we shouldask, where one should learn that, and who canteach it?

Offizielle Begrüßung im Audimax

Albrecht BeutelspacherMathematische Experimente – kleiner Auf-wand, große Wirkung

Mittagspause

Exkursionen zu außerschulischen Lernorten:(Abfahrt vom CCH, untere Ebene Busbahnhof)1: Logistik im Hamburger Hafen*2: Physik-Schullabor Universität Hamburg3: Aluminiumverarbeitung Trimet und Hydro4: Mathematik und Kunst – Kunsthalle Hamburg5: Mathematischer Stadtspaziergang

*Hinweis: Zu Programm 1 muss unbedingt der Personalausweis mitgebracht werden (Sicherheitsbereich Hafen)

Zeit

9.00–10.30

10.30–11.00

11.00–12.30

12.30–14.00

14.00–15.30

15.30–16.00

16.00–17.30

18.00–19.30

Blum (SII)Von Rekonstruktionenzum Hauptsatz – Eine„kompetenzorientierte“Behandlung der Integral-rechnung

Henn (SI)Origamics - GefalteteMathematik

Nührenbörger (P)Ansätze für einen inklu-siven Arithmetikunter-richt

Stender (WS) (SII)Heuristische Strategienin der Schulmathematik

Wartha (WS) (P)Schriftliche Rechenver-fahren und Grundvorstel-lungen – einWiderspruch?

1. Geführter Rundgangmathematische Ausstel-lung

Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock

Elschenbroich (SII)Kalkülfreie Einstiege in die Differenzial- und Integralrechnung

Hefendehl-Hebeker (SI)Vom arithmetischen Ar-gumentieren zum alge-braischen Denken

Bezold (P)Forschendes Lernen inder Grundschule

Stender (WS) (SII)Fortsetzung des Workshops

Wartha (WS) (P)Fortsetzung des Workshops

2. Geführter Rundgangmathematische Ausstel-lung

Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen Mittagessen

Ludwig (SI)MathCityMap – Mit mo-bile devices Mathema-tikwanderpfade in Stadtund Land erkunden understellen

Busse (SII)Rückschritt oderChance: Wie wirken sichbundeseinheitlich ge-stellte Abituraufgabenauf den Mathematikun-terricht in Hamburg aus?

Rechtsteiner-Merz (P)Den Zahlenblick schu-len – Entwicklung flexib-ler Rechenkompetenzenauch bei Kindern, dieSchwierigkeiten beimRechnenlernen zeigen

Wollring (WS) (P)Lernumgebungen zuRaumvorstellungen undSprache

Roesken-Winter(WS) (SI/II)Vom „Schneckenrennen“zur lokalen Änderungs-rate: das Spiralprinzipernstnehmen

3. Geführter Rundgangmathematische Ausstel-lung

Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock Kaffeepause, 13. Stock

Prediger(stufenübergreifend)Sprachbildung im Mathematikunterricht

Lutz-Westphal (SI)Den mathematischenBlick öffnen - forschen-des und dialogischesLernen im Unterrichtsall-tag umsetzen

Gasteiger (P)46 + 36 = 712? – Nichtsgeht ohne Verständnisfür unsere Zahldarstel-lung

Wollring (WS) (P)Fortsetzung des Workshops

Roesken-Winter(WS) (SI/II)Fortsetzung des Workshops

4. Geführter Rundgangmathematische Ausstel-lung

Ziegler (Öffl. Vortrag) „Ist das falsch, oder istdas Kunst?“ Eine span-nende mathematischeFehlersuche

Prof. Dr. Bärbel Barzel (Universität Duisburg- Essen), Prof. Dr. Albrecht Beutelspacher (Universität Gießen), Dr. Angela Bezold (Universität Würzburg), Prof. Dr. WernerBlum (Universität Kassel), Prof. Dr. Regina Bruder (TU Darmstadt), Dr. Nils Buchholtz (Universität Hamburg), Dr. Andreas Busse (Universität Hamburg), Jun. Prof. Dr.Christina Drüke-Noe (PH Weingarten), Prof. Dr. Andreas Eichler (Universität Kassel), Hans-Jürgen Elschenbroich, Prof. Dr. Michael Gaidoschik (Alpen-Adria UniversitätKlagenfurt), Prof. Dr. Hedwig Gasteiger (LMU München), Prof. Dr. Gilbert Greefrath (Universität Münster), Prof. Dr. Lisa Hefendehl-Hebeker (Universität Duisburg- Essen),Prof. Dr. Wolfgang Henn (TU Dortmund), Prof. Dr. Wilfried Herget (Universität Halle), Prof. Dr. Günther Krauthausen (Universität Hamburg), Rainer Kunze & Norbert Finck (Stadtteilschule Bergstedt/Poppenbüttel), Prof. Dr. Jens Holger Lorenz (Goethe Universität Frankfurt), Prof. Dr. Matthias Ludwig (Goethe Universität Frankfurt),

ICME-13 begrüßt Mathematiklehrerinnen und -lehrer zu einem attraktiven Programm, das sich aus hochkarätigen Vorträgen, praxisnahen Workshopsund weiteren Angeboten zusammensetzt.

Im Rahmen des 13. International Congress on Mathematical Education (ICME-13), der 2016 in Deutschland an der Universität Hamburg stattfindet, bietenwir ein besonderes Fortbildungsprogramm für Mathematiklehrkräfte an.

Themen werden Praxisbeispiele zur Schulentwicklung, innovative Unterrichts-entwicklung sowie innovative Unterrichtsbeispiele, auch unter Berücksichtigungneuer Technologien sowie Elementarmathematik und ihre Relevanz für die Schulesein. Die Vorträge bzw. Workshops werden von Referentinnen und Referentenaus Mathematik, Mathematikdidaktik und Schulpraxis durchgeführt. Des Weiterenwird es durchgehend fachlich begleitete Besuche einer mathematischen Aus-stellung geben, die von Albrecht Beutelspacher (Mathematikum Gießen) betreutwird. Am ersten Tag werden Exkursionen stattfinden, um im Hamburger RaumMathematik an außerschulischen Lernorten zu erleben.

Die Tagung findet von Mittwoch, den 27. Juli bis Freitag, den 29. Juli 2016an der Universität Hamburg statt, Campus Von-Melle-Park und Hauptgebäude, Edmund-Siemers-Allee 1. Sie wird ausschließlich in deutscher Sprache angeboten

Anmeldung und Tagungsunterlagen: Audimax, obere EmporeGeöffnet Mittwoch von 9.00 –13.00, Donnerstag von 8.00 –14.00, Freitag von 8.00 –11.00.

Ansprechpartner(in):Prof. Dr. Marianne Nolte (localchair.icme13@uni-hamburg.de)Dr. Nils Buchholtz (nils.buchholtz@uni-hamburg.de)

Verantwortlich:VZD-ICME13 e.V., Universität Hamburg, Fakultät EW,Prof. Dr. Gabriele Kaiser, Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg

Unterstützt durch:

Donnerstag, 28.7.2016 Gebäude Philosophenturm, Von-Melle-Park 9Hörsaal F

CCH, Hörsaal 1

Audimax

Hörsaal D

Hörsaal E Hörsaal G Raum 1150 Raum 1219 Lobby Audimax

Übergangszeit vom CCH zur UniversitätAnmeldung und Abholung Tagungsunterlagen