Pendekatan dan Kaedah Pengajaran

KAEDAH FONIKmurid-murid diperkenalkan dengan bunyi-bunyi huruf

dan bukannya nama huruf. Murid-murid dilatih membunyikan bunyi-bunyi huruf

secara terasing dari a – z.. Kemudian bunyi huruf-huruf ini digabungkan untuk membentuk suku kata dan seterusnya perkataan.

Lambang-lambang huruf itu diperkenalkan dengan bunyinya.

Bagi menarik minat murid-murid, penggunaan kaedah ini amat sesuai menggunakan gambar sebagai sokongan.

Contoh: perkataan ‘batu’ dieja dengan bunyi huruf:/b/ (beh), /a/ (aaa) = ba/t/ (teh), /u/ (uuu) = tu= batu

Kebaikan dan keburukan kaedah Fonik

Kebaikan Keburukan

Sesuai dengan susuk bahasa Melayu yg. bersifat fonemik

Bacaan murid tidak lancar

Membolehkan kanak-kanak membaca perkataan baharu

Tidak menarik hati kerana suku kata yang diajar tidak mempunyai makna

Memudahkan murid menguasai kemahiran bacaan

Sukar untuk membunyikan fonem, diftong, dan digraf