Fundación Educacional Cristo Rey Instituto de Humanidades “Antonio Moreno Casamitjana”

Educar, Evangelizar y Servir

Cerro El Plomo 1118, Escuadrón Sur, Coronel - Teléfono 2715422 – 2755307 www.ihamc.cl

Plan de Gestión

de la

Convivencia Escolar

2021

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PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR 2021.

I.- INTRODUCCION

Dado que el colegio es el primer espacio fuera de la familia, donde se aprenden

códigos de vida en comunidad, el tipo de interacciones sociales y las experiencias

que se viven en los establecimientos son fundamentales para el desarrollo de niños,

niñas y jóvenes, por tanto, de la sociedad. La convivencia escolar es un pilar

fundamental en la formación de los estudiantes, la cual se genera a través de la

participación de toda la comunidad educativa y es la piedra angular para la

formación de calidad tanto de los aprendizajes como de la formación integral de los

educandos.

De esta manera, construir una sana convivencia y buen trato resulta esencial, pues

constituye una condición imprescindible para posibilitar la integración social de los

estudiantes, la valoración de las relaciones con los demás la preocupación y el

respeto por la propia comunidad y por el entorno social más amplio, así y de la vida

en común, como la participación en estos espacios.

Tras la contingencia nacional derivada de la pandemia llamada COVID-19,

necesitamos entregar una formación integral a nuestros estudiantes como a la

comunidad educativa en su totalidad que nos permita contar con herramientas de

aprendizaje socioemocional para hacer frente a la contingencia nacional en un corto

y/o largo plazo.

El Colegio, desde la Educación Parvularia en adelante, implementa actividades de

tipo formativo y valórico a través de los planes y programas, charlas formativas,

entre otro, lo que involucra trabajo tanto con niños y apoderados, siendo el Manual

de Convivencia Escolar un recurso que brinda los lineamientos para la regulación del

comportamiento de los estudiantes.

El presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar pretende fomentar la capacidad

de respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias,

formas de sentir y de expresarse, tolerando intereses distintos de los propios,

reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de

superación de diferencias.

II.- CONCEPTUALIZACIONES

Convivencia Escolar: El MINEDUC basado en la Ley de Violencia Escolar

entiende la buena convivencia escolar como “la coexistencia pacífica de los

miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva

entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en

un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. trata de la

construcción de un modo de relación entre las personas de una comunidad,

sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en la

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interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y

estamentos de la Comunidad Educativa.

Encargado de Convivencia Escolar: Es el responsable de diseñar, elaborar e

implementar el Plan de Gestión, conforme a las medidas que determine el

Consejo Escolar. Además, es el encargado de diseñar en conjunto con la

Dirección del colegio, la conformación de equipos de trabajo y la estrategia de

implementación del Plan de Gestión. En conjunto con el equipo directivo,

debe elaborar y llevar a cabo una estrategia de seguimiento y monitoreo del

Plan de Gestión e informar periódicamente de los avances o dificultades en la

implementación del Plan de Gestión y a la Comunidad Educativa de los

avances en la promoción de la Convivencia Escolar y de la prevención de la

violencia.

III.- EQUIPO RESPONSABLE

Funciones del Equipo Responsable

Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la

violencia entre los miembros de la comunidad educativa.

Elaborar, en conjunto con el encargado de Convivencia Escolar, un Plan

de Acción para promover la buena convivencia y prevenir la violencia

en el establecimiento.

Participar en la actualización del Reglamento de Convivencia, de

acuerdo al criterio formativo planteado en la Política Nacional de

Convivencia Escolar y a los lineamientos del Proyecto Educativo del

Colegio.

En el caso de una denuncia de conflicto entre pares y/o acoso escolar,

deberá tomar los antecedentes y seguir los procedimientos

establecidos por el Protocolo.

El equipo responsable tiene la labor de estar atento a las diversas situaciones que

suceden en el colegio, manteniendo una comunicación eficiente y coordinada con

Rectoría y los miembros del Consejo Escolar, reuniendo con ellos frecuentemente.

EQUIPO RESPONSABLE

Encargada de Convivencia Escolar

Inspector General

Orientador/a

Directores de Pastoral (2)

Psicólogas (3)

Trabajador Social

CONSEJO ESCOLAR

Rectoría

Encargada de Convivencia Escolar

Inspector General

Orientador/a

Directores de Pastoral (2)

Representante de Profesores

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Representante de los Asistentes de la Educación

Presidente/a del Centro de los Estudiantes

Presidente/a del Centro General de Padres

Se reconoce Convivencia como “la coexistencia armónica de los miembros de

la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y

permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima

que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”. Lo cual, adquiere

mayor relevancia y sentido mucho más profundo cuando profesamos ser un colegio

católico.

Considerando lo anterior y bajo los pilares de nuestro Proyecto Educativo

Institucional Pastoral, cada miembro de la comunidad educativa está llamado a:

Crear el mejor clima escolar que permita el adecuado desarrollo del

pensamiento (Educar)

El crecimiento en la fe (Evangelizar)

Y el trabajo apostólico (Servir)

Por lo tanto, cada uno de nosotros tiene roles y tareas específicas, que en el

presente plan se busca orientar y explicitar, a fin de asegurar el compromiso de

todos en la consecución y logro de nuestro Proyecto Educativo Institucional Pastoral.

IV.- OBJETIVO GENERAL

Generar acciones y/o actividades que promuevan modos de convivir entre los

miembros de la comunidad educativa permitiendo una sana convivencia y prevenir

la violencia escolar un ambiente de respeto, organizado y seguro evitando

problemas específicos derivados de la situación de pandemia COVID-19.

V.- OBJETIVOS ESTRATEGICOS

NUCLEOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS

EDUCAR Desplegar el máximo de las potencialidades de nuestros estudiantes considerando las diversas a través de políticas,

procedimientos, implementación y evaluación del proceso educativo.

EVANGELIZAR Asegurar la formación integral de los estudiantes, propiciando un encuentro con Cristo a través de un itinerario pastoral

evidenciado en la cotidianeidad de la comunidad educativa.

SERVIR Cultivar un espíritu de servicio que se hace vida al interior de la comunidad educativa a través de la participación para construir una sociedad más justa, humana y solidaria.

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VI.- PLAN DE ACCIONES 2021

NOMBRE DEL PLAN

PLAN DE GESTION: CONVIVENCIA ESCOLAR 2021

OBJETIVO GENERAL

Generar acciones y/o actividades que promuevan modos de convivir entre los miembros de la comunidad educativa permitiendo una sana convivencia y prevenir la violencia escolar en un ambiente de respeto, organizado y seguro

evitando problemas específicos derivados de la situación de pandemia COVID-19.

OBJETIVOS

ESPECIFICOS ACTIVIDADES META

MEDIOS DE

VERIFICACION RESPONSABLE

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

1.- Generar un

programa de

actividades, basadas

en el actual contexto

social, que nos permita

la vinculación con los

miembros de la

comunidad escolar.

Apoyo a través de talleres

con material para el trabajo

socioemocional de los

estudiantes, funcionarios y

apoderados.

90% de la

comunidad

educativa apoyada

con talleres socio

emocional.

Talleres, PPT

Folletos

Publicaciones en

la página del

colegio

Equipo de

Formación:

Psicólogas -

Terapeuta -

Fonoaudióloga

X X X X X X X X

Preparación de material

para la contención

emocional de los

estudiantes y pautas de

trabajo para los consejos

de curso.

100% de los cursos

con material de

trabajo

Talleres, pautas,

PPT, videos,

Folletos, EN TI

E. de Formación

X X X X X X X X X X

Continuidad de talleres

relacionados con la

contención emocional para

trabajar en reunión de

apoderados.

100% de los cursos

con material de

trabajo

Talleres, pautas,

PPT, videos,

Folletos

Equipo de

Formación:

Psicólogas X X X X X X X X X

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Talleres de contención

emocional para

funcionarios:

Docentes: en consejo de

profesores/as.

A. Educación: reuniones

y/o charlas.

95% de los

funcionarios que

participan en los

talleres.

Talleres, pautas,

PPT, videos,

Folletos

Equipo de

Formación:

Psicólogas

X X X X X X X X X

2.- Mantener reuniones

de coordinación del

equipo formación para

organizar las

actividades y/o talleres

a trabajar con la

comunidad escolar.

Reuniones quincenales

Actas de

reuniones

E. de Formación X X X X X X X X X X

Preparación de material

para los talleres, charlas,

boletines, folletos, PPT y/o

videos de acuerdo a los

estamentos.

N° de talleres por

estamento

Talleres, pautas,

PPT, videos,

Folletos

E. de Formación

X X X X X X X X X X

3.- Actualizar, difundir

y socializar el

Reglamento Interno

2020 con la comunidad

educativa.

Socialización del

Reglamento Interno con la

comunidad educativa a

través de PPT en consejo

de cursos, reuniones de

apoderados y funcionarios.

100% de la

comunidad

informada

Acta

Registro de

asistencia

Inspectoría

Orientación

Direcciones de

Ciclo

Profesores jefes X X X X X

4.- Ajustar los

protocolos de

actuación en casos de:

vulneración de

derechos, abuso, tipos

de violencia, uso

adecuado de redes

sociales, entre otros

que afecten a

miembros de la

comunidad escolar,

especialmente cuando

Revisión y ajustes a todos

los protocolos de actuación

del colegio, adecuando los

formatos según normas

legales y contingencia

sanitaria.

100% de protocolos

actualizados

Protocolos y fichas Encargada

Convivencia

Escolar X X X

Aplicación de protocolos

según situación presentada

a estudiantes, funcionarios

y/o apoderados.

N° de protocolos

aplicados

Protocolos y fichas Encargada

Convivencia

Escolar X X X X X X X X X X

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involucre o afecte a

los estudiantes. Aplicación de planes de

intervención individual y/o

curso según corresponda.

N° de los planes de

intervención

ejecutados

Planes Informe

final

Encargada

Convivencia

Escolar X X X X X X X X X X

5.- Ajustar los

programas de

prevención y

autocuidado para

potenciar la

responsabilidad en el

proceso formativo y

vocacional a nivel de

los estudiantes.

Ajuste de las actividades

para fortalecer el

programa "Para la

Interioridad", para ser

trabajado en clases online

por los docentes.

100% de los cursos

desarrollan el

programa

Acta de recepción

de textos PPT,

Videos, Correos,

Classroom

Psicóloga

Karina Barahona

X X X X X X X X X X

Adecuación del programa

de sexualidad "Aprender a

amar".

100% de los cursos

desarrollan en

programa

Acta de recepción

de textos Orientador/a X X X X X X X X X X

Adecuación del programa

PISE de acuerdo a la

contingencia actual.

100% de los cursos

desarrollan en

programa

Acta de reuniones

Programa anual

Encargado de

Seguridad Escolar X X X X X X X X X X

Participación en el proceso

de Electividad de los

estudiantes de 8º básico y

2º, 3° y 4° medio.

100% de los

estudiantes realiza

su elección.

Programa

Electividad

Encuestas

Resultados por

curso

Orientador/a

Dirección de Ciclo

Medio

X X X X

Participación en charlas,

casa abierta: CFT, FFAA,

PDI, Universidades, entre

otras.

90% de

participación de los

alumnos/as

Programa

Asistencia

Orientador/a

Dirección de Ciclo

Medio

X X X X X X X

6.- Fortalecer el PEI y

acompañar el itinerario

pastoral del

establecimiento a

través de un proceso

formativo sistemático.

Participación de

alumnos/as y/o padres en:

retiros, misas familiares,

hitos, misas de curso entre

otras, adecuadas a

situación actual.

N° de actividades

Asistencia,

Boletines, folletos,

Campañas

solidarias

Directores de

Pastoral X X X X X X X X X X

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7.- Evaluar las

acciones y/o

actividades generadas

de acuerdo a la

contingencia nacional

por pandemia COVID-

19.

Reuniones por área

(Pastoral, Orientación, C.

Escolar e Inspector

General), para evaluar las

actividades realizadas

durante el año en curso.

N° de reuniones

% de actividades

realizadas Actas de

reuniones, pauta

de evaluación,

informe final.

E. de Formación

X X

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VII.- EVALUACION PLAN DE GESTION

La evaluación de este plan de trabajo 2021, se realizará a través de las 4 áreas

que formar parte del equipo de formación: Convivencia escolar, inspectoría

general, orientación y pastoral, para luego dejarlo plasmado en un informe

final.

Para efectos del proceso de evaluativo del plan se evaluará cada acción

planteada de acuerdo a la siguiente tabla que nos permitirá apreciar el logro de

los objetivos planteados:

Nomenclatura:

Coronel/2021

MMN/mmn

L Logrado Mayor a un 85%

My L Mayormente logrado Entre 70% a 84%

ML Medianamente logrado Entre 50% a 69%

PL Por lograr Entre 30% a 49%

NL No logrado Entre 0% a 29%

NO No observado Acción no realizada