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TALLER: APLICACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC
Expositora : Mg. Katia Vanessa Natividad Guarnizo
TALLER: APLICACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC
Expositora : Mg. Katia Vanessa Natividad Guarnizo
RECURSOSRECURSOS
HERRAMIENTASHERRAMIENTAS
SERVICIOS / APLICACIONESSERVICIOS / APLICACIONES
ENTORNOSENTORNOS
conjunto de herramientas ("materiales" o virtuales) alrededor de la organización de recursos y usadas para aprovecharlos
conjunto ("material", virtual o mixto) de servicios requeridos para desarrollar intereses respecto de un area social o culturalmente definida
conjunto organizado o sistemático de datos o materiales
conjunto de operaciones, artefactos o metodologias organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos
Según grado deorganización y estructuración
para cumplir unafinalidad
Aplicaciones de las TIC
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RECURSOS
HERRAMIENTAS
SERVICIOS
ENTORNOS
estáticos: archivos, documentos, listas, etc.
dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos
construcción: mapas mentales, simuladores, etc.
producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.
gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.
información: noticiero, boletines, etc.
comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat, conferencias satelitales
interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.
tipo: material o físico / virtual / mixto
función: institucional, educativo, social, cultural, etc.
Ejemplos
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INNOVA SOCIALES 2-SANTILLANA
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UPA 5 -SANTILLANA
TALLER: APLICACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC
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PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y TIC
INFORMACIÓNBúsqueda, organización,
almacenamiento y recuperación
de INFORMACIÓN
COMUNICACIÓNPublicidad, difusión e
intercambio pleno, confiable e
igualitario de información
INTERACCIÓNGestión de la información y la
comunicación para el trabajo
colaborativo: producción
Buscadores, catalogadores, creadores de sumarios, etc.
Correo electrónico,
mensajería en línea, teléfono,
etc.
Intranet, entornos de
trabajo, producción grupal, etc.
EjemplosProcesos
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“La Red es un espacio en el que uno se
encuentra con gente todo el tiempo.
Y hay que aprender a relacionarse con ellos.
Este es un territorio donde el sistema educativo tiene mucho que hacer.
(...) uno debería salir de la escuela
ahora con una "licencia para funcionar en red", es decir,
digitalmente alfabetizado, con el abecedario
aprendido de lo que significa participar, interactuar
y aprender en un entorno de redes.
Con el discernimiento necesario
sobre qué tipo de recurso se está utilizando,
cómo lo debe emplear en su beneficio para formarse,
cómo relacionarse con otros --conocidos o no--, en qué contextos y de qué manera.”
Luis Ángel Fernández Hermana, “Papá, pregúntame algo”
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DEMANDAS SOCIALES Y TIC
ATENDER LA DIVERSIDAD:
HETEROGENEIDAD, MULTICULTURALIDA
D
ATENDER LA MODERNIDAD:
GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
INTEGRAR LAS TIC AL PROCESO
EDUCATIVO
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DEMANDAS SOCIALES AL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
el Perú requiere el Perú requiere atender las múltiples voces de sus culturasatender las múltiples voces de sus culturas..
un tipo de educación que un tipo de educación que responda a las tecnologías responda a las tecnologías
queque son la base de la son la base de la globalización y globalización y
del desarrollo social.del desarrollo social.
los fenómenos mundiales, los fenómenos mundiales, como la como la globalizaciónglobalización, ,
exigen al Perú afrontarlos desde su exigen al Perú afrontarlos desde su propia identidad.propia identidad.
TALLER: APLICACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC
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¿Están las tecnologías de la información cambiando la
escuela?
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NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES DIGITALES
Nacieron con la tecnología Tenemos que aprender
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NATIVOS DIGITALES
INMIGRANTES DIGITALES
CARACTERÍSTICAS
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APRENDICES DEL NUEVO MILENIO
• Acceden a fuentes digitales de información.
• Prefieren la producción multimedia por sobre la producción textual.
• Son multitareas.
• Generan conocimientos a partir de información discontinua o no.
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• Como se aplican o pueden aplicar las TICs para la educación
Buscar información
Buscar metodologíasComunicar informaciónCompartir info y experienciasConstruir conocimiento
•El desafío está en no permanecer en la periferia de las TICs para profundizar en
la utilización de las herramientas
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Algunas recomendaciones:
Aprender a refinar búsquedas de información
Apoyarse en referentes y sus referidos
Reconocer límites y contrastar la información
Invertir en calidad, más que en cantidad
Buscar redes segmentadas y con reglas claras
Enseñar a evitar el cut & paste y honrar las fuentes
Enseñar a los niños a usar las TICs con seguridad
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Las TICs tienen el potencial de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y promover el desarrollo
sustentable
Para ello se debe reducir la brecha digital:
Promoviendo el acceso equitativo a las TICs
Desarrollando capacidades para su aplicación
Construyendo redes efectivas y adecuadamente segmentadas
Promoviendo la generación de contenidos localmente relevantes
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RAZONES PARA UTILIZAR TIC EN LA EDUCACIÓN
Alfabetización digital de los alumnos, todos deben adquirir conocimientos sobre las nuevas tecnologías.
Innovar la práctica pedagógica de los docentes y mejorar la calidad educativa.
Aprovechar la productividad que pueden adquirir los alumnos y docentes utilizando las TIC
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¿Las TIC pueden innovar y desarrollar
capacidades cognitivas en el alumno?
¿Las TIC pueden innovar y desarrollar
capacidades cognitivas en el alumno?
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Recuerdo de lo aprendido
Observa y discrimina los contenidos
Comprende lo observado.
Desarrolla la capacidad de relación de los aprendizajes previos con los actuales.
Esta herramienta también permite el desarrollo de la imaginación y la creación.
Desarrollo del sistema conceptual y simbólico, gracias a la utilización de símbolos que se utilizan de forma habitual en la red.
Organiza y sintetiza los conocimientos adquiridos.
Motiva al alumno.
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· Competentes para utilizar las tecnologías de la información.
· Buscadores, analizadores y evaluadores de la información.
· Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones
· Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad
· Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores.
· Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
UNESCO PROPONE QUE LAS TIC PUEDEN AYUDAR A LOS UNESCO PROPONE QUE LAS TIC PUEDEN AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR ESTUDIANTES A ADQUIRIR
CAPACIDADES PARA LLEGAR A SER:CAPACIDADES PARA LLEGAR A SER:
Referencia Innovaciones metodologícas con TIC –UNESCO 2000
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IMPORTANTE
La tecnología no tiene efectos mágicos sobre el aprendizaje.
Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica
realizada y de las actividades que desarrollen sus alumnos con las mismas.
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Internet como soporte didáctico para el aprendizaje
• Software que permite al profesor realizar sus propios materiales de enseñanza.
• Programas que animan al profesor a utilizar las Tecnologías de Información en el aula
• Métodos de aprendizaje como crear un aula de investigación guiada por el profesor basada en la búsqueda de información por internet.
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BLOG
Ofrece espacio de alojamiento, programas y herramientas en forma gratuita.
· No se requiere de conocimientos elevados de informática.
· Se propicia el trabajo colaborativo.
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• Se proyecta como una herramienta didáctica que motiva la creación de nuevos ambientes de aprendizaje, en forma asincrónica.
· Enseñanza-Aprendizaje interactiva y participativa.
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• Disponibilidad de recursos visuales y auditivos(imágenes, videos)
· Permite la participación de personas con poco conocimiento en el uso de las TIC.
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http://usaticperu.org/herramientas.html
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http://sjcuartogrado.wikispaces.com
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Wikis ventajas
Facilitan el aprendizajecolaborativo
La coautoria y responsabilidad social estimulan los procesos creativos
Entorno idóneo para la metodología Constructivista del aprendizaje basado
en proyectos
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ACTIVIDAD 2
•Elaborar un blog.
•Elaborar un wiki.