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Taller Avanzado de Educación Digital
Ciencias Exactas y Naturales
Contenidos• Cultura digital y ciberespacio: prácticas y dinámicas de participación en
entornos digitales.
• Recursos de apoyo para la visualización de la información en diversos formatos multimediales y la interacción con los objetos de conocimiento.
• Visualizadores del cuerpo humano en 3D.
• Marcadores de imágenes.
• Aplicaciones y recursos para Matemática. Calculadoras científicas.
• Aplicaciones y recursos para Química.
• Aplicaciones y recursos para Física.
• Integrar la cultura digital desde la innovación pedagógica
• Transitar nuevos roles en la comunidad educativa
• Abrir la puerta al conocimiento continuo y social
• Hablar el lenguaje de los nuevos medios
• Explorar nuevos modos de entender y de construir la realidad
• Aprender y jugar en entornos digitales
• Construir una mirada crítica, responsable y solidaria
• Garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades
• Transitar el presente con la mirada puesta en el futuro
• Aprender juntos
¿Cuáles son nuestros lineamientos?
Innovación pedagógica
Mashup
¿Qué dinámicas y/o prácticas han incorporado con la llegada de las TIC
a la escuela?
¿En qué aspectos los alumnos ejercen un rol activo y participativo
en el aula?
Oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje en este nuevo contexto
Nuevas dinámicas de trabajo en el aula para la innovación pedagógica:
El docente como mediador
La comunidadintegrada al proceso deenseñanza y aprendizaje
El alumno como protagonistay constructor de conocimiento
Aplicaciones y recursos para la enseñanza y el aprendizaje en las Áreas de Exactas y Naturales
Cmap Tools aplicación para armar mapas conceptuales
¿Para qué?• Ordenar, jerarquizar y relacionar ideas para construir un mapa conceptual.• Adjuntar recursos significativos.• Crear un mapa conceptual de modo colaborativo.• Hacer una aplicación interactiva para la visualización de datos.
• Las ondas• Historia del número PI• Polígonos• Tipos de reacciones químicas• El cuerpo humanoAlgunos ejemplos:
Speaking Imageaplicación para análisis de imágenes
¿Para qué?• Identificar partes, analizar elementos, delimitar zonas del cuerpo humano, de un átomo o molécula, de un diagrama, de un gráfico.• Analizar una imagen en forma colaborativa.• Armar una aplicación interactiva para la visualización de datos con una imagen.• Agregar información relacionada.
• Estructura de la membrana plasmática
•El ADN•Teorema de ThalesAlgunos ejemplos:
Recursos multimedialesSimulaciones, animaciones, videos, imágenes, interactivos.
¿Para qué?•Buscar materiales multimediales como complemento de una clase.•Elaborar un producto multimedial utilizando diversos recursos.
•Recursos Skool: Estructura del átomo - Masa, peso y gravedad - Ecuación de la recta
•Educ.ar: Soluciones - MRU - Impulso nervioso - El átomo de carbono - Meiosis
•Educaplus: Inecuaciones - Suma de vectores - Tiro oblicuo - Tabla periódica interactiva - Célula animal
GeoGebraMatemática / Física
¿Para qué?• Crear modelos matemáticos y geométricos.• Interpretar gráficos.• Identificar variables.• Estudiar movimientos y vectores.Analizar ejes y coordenadas.• Graficar funciones.
Otros programas:• Graphmatica (matemática)• Winplot (matemática)
• Modellus (fìsica)
AvogadroQuímica
¿Para qué?• Armar modelos químicos• Combinar moléculas• Observar modelos en 3D
Otros programas:• Chem Sketch• VLabQ
Cuerpo Humano 3DBiología
¿Para qué?• Reconocer las diversas partes del cuerpo humano y de cada sistema.• Analizar su funcionamiento.• Capturar imágenes para elaborar una producción multimedial.
• Body Maps
• Virtual Body
• Animaciones Nucleus
Cuerpo Humano 3DBiología
¿Para qué?• Reconocer las diversas partes del cuerpo humano y de cada sistema.• Analizar su funcionamiento.• Capturar imágenes para elaborar una producción multimedial.
• Body Maps
• Virtual Body
• Animaciones Nucleus
www.integrar.bue.edu.ar
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