Taller de Comunicación Científica para orientadores de Clubes de Ciencia

Abril 2009. Taller Metropolitano de Clubes de Ciencia

Ana Vasquez Herrera, Mag. Comunicación Científica

¿Qué es la Comunicación Científica?

Suma de todos aquellos procesos por los cuales el conocimiento científico es incorporado a la cultura general

También se usa el concepto de 'divulgación' o 'popularización'

INTRODUCCION

Comunicación dentro del mundo científico-académico

Paper o informe científicoLenguaje técnicoAlto grado de especializaciónNo apto para todo público

Brecha Ciencia – Sociedad debida a:

Lenguaje técnico

Altos grados de especialización

Concepciones de la ciencia: “difícil”, “aburrida”, “abstracta”

Pobre y escasa comunicación

INTRODUCCION

¿Por qué comunicar ciencia al público general?

Ciencia – Vida cotidiana / cultura

Fuerza laboral – alfabetización científica

Decisiones políticas basadas en temas científicos

Ejercicio de ciudadanía dicta agendas científicas

Entonces...

El conocimiento científico es para todos

INTRODUCCION

Científicos

Periodistas

Comunicadores

Científicos

CIENCIA SOCIEDAD

¿Quién es el 'público general'?

Muchas audiencias

Diversas actitudes respecto a la ciencia

Varios niveles de conocimiento previo

Error: Sobrestimar o subestimar a la audiencia

INTRODUCCION

Clubes de Ciencia

Informe científico

ResumenStand (ferias) Presentaciones orales (ferias)

INTRODUCCION

REPASANDO CONCEPTOS

Introducción qué hicimos y para qué

Metodología cómo lo hicimos

Resultados qué encontramos

Discusión qué quiere decir lo que encontramos

Bibliografía

Estructura básica

REPASANDO CONCEPTOS

Introducción – qué hicimos y para qué

De qué se trata el proyecto

Por qué el problema es importante

Las disciplinas desde las cuales se aborda el problema

Cuál es el problema – mi pregunta de investigación / metas y objetivos

Hipótesis

REPASANDO CONCEPTOS

Introducción – Metas y objetivos

Meta – alcance general del proyecto

Por qué estamos investigando: qué esperamos lograr con el proyecto

Ej. Contribuir al aumento en el uso de las hierbas medicinales

Objetivos – cómo lograr nuestra meta, criterios específicos

Ej. Identificar las barreras para el uso de las hierbas medicinales en una muestra de pobladores de San José.

Pregunta de investigación

Hipótesis – una especulación, una propuesta tentativa que debe ser verificada a través de la investigación: el calor contribuye al crecimiento de las plantas.

REPASANDO CONCEPTOS

Métodos – cómo responder la pregunta de investigación

Se desprenden de nuestros objetivos.

Nos llevan a obtener datos/información.

Detalles de la metodología: selección de la muestra, cómo se realizó el experimento, entrevistas/observaciones, etc.

Cómo se analizaron los datos: análisis comparativo/estadístico/de contenidos, etc.

La descripción de los métodos tiene como objetivo que cualquier persona pueda replicar el experimento.

REPASANDO CONCEPTOS

Resultados – qué datos obtuvimos

Presentación de los resultados.

Texto

Gráficas

Tablas

Figuras

Listados

REPASANDO CONCEPTOS

Discusión o conclusiones – interpretación de resultados

Cómo afectan nuestros resultados el conocimiento existente en el tema.

Hipótesis: confirmadas o refutadas?

Análisis críticos: muestreo, alcance de la investigación

Sugerencias

REPASANDO CONCEPTOS

Estilo – uso del lenguaje

Objetividad

Precisión y exactitud

Brevedad y claridad

Unidad y coherencia

EL STANDImágenes

SI

Ayudar a entender conceptosDar respiro de la lecturaCantidades moderadasSimples

NO

Porque quedan lindasPara dar colorSobrecargarComplejidad

EL STANDFiguras – cuándo usarlas

las palabras no son suficientes

clarificar, simplificar o resumir información

enfatizar algún concepto

Fila 1 Fila 2 Fila 3 Fila 4

0

2

4

6

8

10

12

Columna 1

Columna 2

Columna 3

Leyendas claras y breves / Impacto visual / Información limitada

EL STANDTablas – cuándo usarlas

resumir resultados de información

agrupar sets de información, para comparar y relacionar

Poca información / Datos precisos, pertinentes y con significado

EL STANDFotos

Correctamente identificadas

Buen tamaño

Buena resolución

Foco de atención claro

EL STANDColores

Unidad visual

Consistencia

Elegir paleta

Evitar sobrecarga

EL STANDEstilo del texto - Fuentes

El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la época prehistórica, y es una de las formas más extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas.

El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la época prehistórica, y es una de las formas más extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas.

El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la época prehistórica, y es una de las formas más extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas.

El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la época prehistórica, y es una de las formas más extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas.

m m

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EL STANDEstilo del texto - Tamaño

Sabemos lo importante que es la belleza del cabello para el ser humano

Sabemos lo importante que es la belleza del cabello para el ser humano

Sabemos lo importante que es la belleza del cabello para el ser humano

Sabemos lo importante que es la belleza del cabello para el ser humano

24 pt como mínimo

EL STANDEstilo del texto - cantidad

Sintetizar

Usar párrafos

El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la época prehistórica, y es una de las formas más extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas.

Muchos de los fármacos empleados hoy en día, como el opio, la quinina, la aspirina o la digital, replican sintéticamente o aíslan los principios activos de remedios vegetales tradicionales.

Su origen persiste en las etimologías, como el ácido salicílico, así llamado por extraerse de la corteza del sauce (Salix spp)

El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la época prehistórica, y es una de las formas más extendidas de medicina, presente en virtualmente todas las culturas conocidas. Muchos de los fármacos empleados hoy en día, como el opio, la quinina, la aspirina o la digital, replican sintéticamente o aíslan los principios activos de remedios vegetales tradicionales. Su origen persiste en las etimologías, como el ácido salicílico, así llamado por extraerse de la corteza del sauce (Salix spp)

EL STANDEstilo del texto - Color

Teatro en museos

Teatro en museos Teatro en museos

Teatro en museos

Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices. Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, a diferencia de las células eucariotas, no tienen núcleo ni orgánulos internos. Generalmente poseen una pared celular compuesta de peptidoglicano. Muchas bacterias disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento y son móviles. Del estudio de las bacterias se encarga la bacteriología, una rama de la microbiología.

Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices. Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, a diferencia de las células eucariotas, no tienen núcleo ni orgánulos internos. Generalmente poseen una pared celular compuesta de peptidoglicano. Muchas bacterias disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento y son móviles. Del estudio de las bacterias se encarga la bacteriología, una rama de la microbiología.

Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices. Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, a diferencia de las células eucariotas, no tienen núcleo ni orgánulos internos.

Las bacterias son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas incluyendo esferas, barras y hélices. Las bacterias son procariotas y, por lo tanto, a diferencia de las células eucariotas, no tienen núcleo ni orgánulos internos.

LAS BACTERIAS SON MICROORGANISMOS UNICELULARES QUE PRESENTAN UN TAMAÑO DE ALGUNOS MICROMETROS DE LARGO Y DIVERSAS FORMAS INCLUYENDO ESFERAS, BARRAS Y HELICES. LAS BACTERIAS SON PROCARIOTAS Y, POR LO TANTO, A DIFERENCIA DE LAS CELULAS EUCARIOTAS, NO TIENEN NUCLEO NI ORGANULOS INTERNOS

EL STANDEstilo del texto – 'efectos especiales'

Ponete las pilas

PRESENTACIONES ORALESContenidos

JerarquizarOrden lógico Qué hicieronPor qué lo hicieron – cómo surge el problemaCómo lo hicieronQué encontraron – resultadosQué quiere decir

'Se preocupaba mucho por los detalles en vez de contar del proyecto en si'

OJO! Es bueno tener detalles a mano por si nos preguntan

PRESENTACIONES ORALESRol del presentador – Comunicar

Entonar para comunicar y enfatizar conceptos

Acentuar focos de atención

Transmitir entusiasmo e interés

'Me gustó la presentación de una chica que modulaba bien, gestualizaba, interactuaba con el público que la escuchaba'

PRESENTACIONES ORALESRol del presentador - Jugar

'Instructor' y 'alumnos'

Es una actuación

Juego de roles

PRESENTACIONES ORALESRol del presentador – de memoria no

Aprender conceptos y no palabras

No se pierde el hilo

Se pueden improvisar explicaciones

Es más flexible

'Me gustó la presentación porque sabían y estaban muy seguros de lo que hablaban'

Para comunicar primero hay que entender

PRESENTACIONES ORALESPRESENTACIONES ORALESRol del presentador – pánico escénico

Es normal

Demuestra interés

Los que escuchan saben que hay nervios

¿Cómo superar los nervios?

Pedir tiempo

Admitir los nervios

Respirar hondo

Pensar

PRESENTACIONES ORALESRol del presentador – lenguaje corporal

Sonreir

Mirar a los ojos

Gesticular (sin exagerar)

Reprimir tics y muletillas pero no reprimir gestos

'cuando me estaba explicando me miraba y hacia muchos gestos con las manos'

PRESENTACIONES ORALESEsenciales de la presentación

Preparación

Comodidad

Práctica

Ritmo – de 90 a 120 palabras por minuto

Flexibilidad

'Bajo la manga'

'Lástima que hablaba muy rápido'

PRESENTACIONES ORALESAditivos para la presentación

Historias breves - cuando buscamos información del marco teórico de nuestra investigación encontramos que ningún científico intentó antes responder a la pregunta de...

Preguntas retóricas - ¿Qué quiere decir esto?, ¿Cómo llegamos a este resultado?

Demostraciones – breves y memorables

Humor, pero con cuidado

RESUMENES

Siguen la estructura básica del trabajo científico

Hay que jerarquizar información

El estilo es impersonal

Es un informe del trabajo científico