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INDICEEl arte en las paredes ......................... 23Los murales ........................................... 23Taller: pintura rupestre y pintura mural . 24

El grabado ............................................ 25La xilografía ........................................... 25Taller: técnicas de falso linograbadoy de falso grabado ................................. 26

Dibujos circulares ................................ 27Zendalas ................................................ 27 Taller: dibujos de mandalas y de zendalas ................................ 28

Los colores ........................................... 29¿Cómo transformamos los colores? ..... 30Taller: reproducción de tonos de colores, transparencias, monocromías y policromías con témperas .................. 31

Imágenes tridimensionales ................ 33Cartapesta ............................................. 34Taller: técnica de cartapesta ................. 34

Imágenes visuales ................................ 5Taller: comparación de obras de diferentes estilos ................................ 6

Formas ................................................... 7 Tipos de formas ..................................... 7Componentes formales del lenguaje plástico visual .................... 7Taller: clasificación de formas ................ 8

Mirar no es lo mismo que ver .............. 9Taller: composiciones a partir de obras de Antonio Berni .....................10

El retrato ................................................11Retratos en distintos soportes ...............12Taller: dibujos y composiciones de retratos a partir de recortes ...............12

Los paisajes ..........................................15Taller: dibujos de paisajes con témperas .........................................18

El análisis de una obra .........................19Análisis estético ......................................19Análisis semántico ..................................19Taller: análisis estético y semánticode obras ................................................ 20

El arte en la Prehistoria ....................... 21Período Paleolítico ................................ 21Período Neolítico ................................... 21

El arte precolombino ........................... 22

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Surrealismo .......................................... 47Taller: “cadáver exquisito” .................... 48

Pop art (arte popular) .......................... 49Pop art en casa ..................................... 50Taller: composiciones con el estilo pop art ....................................... 50

Arte conceptual ................................... 51

Happening (evento, suceso) ............... 52

Instalaciones ........................................ 53

Performance ........................................ 54

Ready made ......................................... 55Taller: armado de una instalación y organización de un happening .......... 55

Esculturas ............................................ 56Altorrelieve ............................................. 57Bajorrelieve ............................................ 58

Moáis en la Isla de Pascua ................. 59Taller: elaboración de altorrelievesy bajorrelieves ....................................... 59

Museos de arte .................................... 60Conservación y exposición de las obras de arte ............................... 60

¡Escaparon! ........................................... 62

Marionetas gigantes ........................... 36Taller: confección de marionetas gigantes ................................................ 36

Impresionismo ..................................... 39Puntillismo ........................................... 40

Taller: composiciones con el estilo del puntillismo y del impresionismo ...... 41

Cubismo ............................................... 43Escultura cubista ................................... 44 Taller: dibujos con el estilo cubistay confección de escultura cubista ........ 44

Land art (arte tierra) ............................ 45Taller: obra efímera a favor del medio ambiente con materiales de desecho ............................................ 46

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Todo lo que

produzcamos

sera una muestra

de nuestra propia experiencia

y accion en el mundo.

Quedara como huella

de nuestra existencia

y como testimonio

de nuestro pensamiento.

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El lenguaje visual se compone de imágenes. Estas imágenes son una representación de la realidad, no la realidad misma, aunque sí una parte de ella.En la pintura, hay imágenes que tienen un gran parecido con la realidad, por ejemplo, las de estilo realista. Las de estilo figurativo no son tan reales, pero nos permiten entrever la realidad. En cambio, el estilo abstracto no nos la muestra.

Una fotografía se acerca bastante a la realidad, y mucho más las imágenes cinematográficas, porque incluyen movimiento y sonido.

Afiche de la película Piratas del Caribe.

Imagenes visuales

Pintura de estilo realista. Dos buenos amigos (Fernando Fader,

1916).

Escultura de estilo abstracto. Pareja de enamorados de los juegos de floresde almendra (Joan Miró, 1975).

Pintura de estilo figurativo. El gato y el pájaro (Paul Klee, 1928).

Pintura de estilo abstracto. El afilador (Kazimir Malevich, 1913). 5

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Indicá dentro de qué contexto cultural y social se crearon estas obras.

Investigá qué obras se realizaron primero.

Armá una composición abstracta con papeles de colores recortados sobre un fondo oscuro.

Realizá un dibujo figurativo y sombrealo con lápiz negro. Podés utilizar una hoja canson y un lápiz 6B.

Mural de la reina egipcia Nefertari.

Contra-composición xvi (Theo van Doesburg, 1924).

Dibujo con texturas realizado por un niño.Efecto de sol (Benito Quinquela Martín, 1949).

Diseño nativo.

La Navidad de Juanito Laguna (Antonio Berni, 1961).

Afiche de un aviso publicitario de Coca Cola.

Retrato de Picasso (Juan Gris, 1912).

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Por su textura, la forma puede ser:

rugosa o lisa áspera o suave visual o táctil

Una forma también puede

describirse por su tamaño. Así, en

relación con el entorno, podemos

decir que una forma es:

Las formas pueden ser:

orgánicas

simples

complejas

geométricas

Por su ubicación en el espacio, una forma es lejana, cercana, superior o inferior.

cercana

lejanasuperior

inferior

Componentes formales del lenguaje plastico visual

Por su reacción frente a la luz, una forma es:

brillante opaca

translúcidatransparentegrande

pequeña

Por su configuración, sabemos si una forma es:

bidimensional tridimensional

Las imágenes que vemos a nuestro alrededor están constituidas por color, movimiento y forma.Por su parte, las imágenes gráficas o pictóricas están compuestas por formas, colores y texturas.

FormasTipos de formas

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Observá la forma de la figura y distinguí,

por su configuración, si es una forma

bidimensional o tridimensional.

a) Dibujá texturas visuales que encuentres en las imágenes de este libro.b) En una plancha de arcilla rectangular,

experimentá y lográ texturas táctiles. Podés utilizar estecas o cualquier otro elemento que te sirva de herramienta (cucharitas de helado, por ejemplo).

Buscá imágenes en revistas, recortalas y clasificalas en orgánicas e inorgánicas, según su forma.

Realizá una composición con formas pequeñas y otra con formas grandes, según el espacio que las rodea.

Describí con tus palabras las formas que ves en esta obra de Antonio Berni.

Desocupados (Antonio Berni, 1934).

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Mirar no es lo mismo que ver• Mirá con los ojos bien abiertos, tanto como puedas, y en silencio. Mirá una y otra vez.Una pintura o un dibujo siempre refleja la personalidad del artista y la época en que vivió.

Un bar en el Folies-Bergère (Èdouard Manet, 1881).

¿Por dónde comenzarías a mirarlo?

¿Qué te llama más la atención?

¿Qué creés que hay que tener en cuenta para mirar una obra?

¿Colores? ¿Formas? ¿Peso compositivo? ¿Texturas? ¿Armonía? ¿Líneas? ¿Direcciones? ¿Espacio visual?

¿Figuras? ¿Fondo?

Como se mira este cuadro

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Elegí a un personaje de alguna de estas dos obras de Berni. Imaginá cómo te ve el personaje de esa obra. ¿Qué pensará que estás haciendo?Dibujate a vos mismo en ese entorno, como un personaje más del cuadro.

Ahora dibujá el personaje de la obra en un contexto distinto del que se ve en el cuadro, por ejemplo, el actual. Respetá su forma de vestir y los colores.

A la inversa, utilizando témperas o acuarelas, pintate dentro de la obra en el lugar del personaje.

Sacá cuatro fotocopias (ampliadas y en blanco y negro) de la obra. A una de las fotocopias, pintala con colores cálidos; a otra, pintala con colores fríos. Con las otras dos componé un fotomontaje utilizando papeles de revistas.

Antonio Berni (1905-1981)Este artista plástico nació en Rosario (Santa Fe, Argentina), el 14 de mayo de 1905. Sus padres eran de origen italiano. Estudió pintura, y con apenas 15 años realizó su primera exposición de cuadros. Gracias a una beca, estudió en Madrid y en París, donde recibió una importante influencia de los más destacados artistas de la época. Años después, ante los problemas políticos en la Argentina, ya casado y con una hija, decidió volver a Rosario.Sus obras se caracterizan por tener un gran contenido social. Los personajes más destacados son Juanito Laguna y Ramona Montiel, representantes de los sectores más bajos de la sociedad. Entre sus obras se encuentran pinturas, grabados, collages con materiales reciclados y esculturas.Falleció el 13 de octubre de 1981.

El cosmonauta saluda a Juanito a su paso sobre el bañado de Flores (Antonio Berni, collage).

Niños con cometa (Antonio Berni, xilografía).

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El retrato

Un retrato es una pintura que registra la imagen de una persona pero con modificaciones que el artista le incorpora. Por ejemplo, puede destacar algún rasgo, como la nariz o los ojos, para transmitir la expresión de la persona retratada.Los retratos pueden ser dibujos, pinturas, esculturas, grabados, collages...

Autorretrato (Vincent van Gogh, 1889).

Juanito ciruja (Antonio Berni, 1978).

Retrato de la mujer del artista con sombrero

(August Macke, 1909).

Gioconda (Leonardo da Vinci, alrededor de 1503-1506).

Pegá aquí una fotografía tuya.

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Taller de Plástica es una serie que propone al arte como forma de conocimiento del mundo exterior y el propio. En sus páginas, en las que se han incluido obras de reconocidos artistas de todos los tiempos y lugares, en su amplia variedad de técnicas de dibujo, pintura, collage, grabado, escultura, etc., se han secuenciado los contenidos para favorecer el aprendizaje.

Conocer las expresiones de arte de otras épocas, los movimientos artísticos que surgieron bajo determinadas circunstancias históricas, los nuevos materiales, técnicas y soportes, ofrece a los chicos la posibilidad de alcanzar una verdadera libertad creativa.

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